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SABERES DOCENTES SOBRE INCLUSÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
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Divulgação Científica no ensino fundamental: o uso do rádio na abordagem da prevenção das doenças sexualmente transmissíveis
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OS SABERES LOCAIS E O ENSINO DE BOTÂNICA: DIÁLOGOS ENTRE SABERES
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O SONHO DE ÍCARO: ENSINO DE MATEMÁTICA MEDIADO POR TECNOLOGIA NO ENSINO MÉDIO - MUNICÍPIO DE MANAUS
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ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM ENFOQUE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SOBRE O MEIO AMBIENTE
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Análise das percepções dos alunos do 3º ano do ensino médio e professores sobre os impactos socioambientais causados pelo consumo de energia elétrica
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A tendência professor pesquisador em narrativas de egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia
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Espaços educativos para a alfabetização científica: uma experiência com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental.
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS
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Conhecimentos indígenas e Educação em Ciências: A sexualidade Kambeba como elemento de preservação cultural.
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O Estágio Supervisionado como Componente Curricular na formação inicial e continuada de um professor de Biologia
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Aprendizagem Escolar de Matemática versus avaliação do IDEB no 5o Ano do Ensino Fundamental em uma escola pública na cidade de Manaus/AM
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Ensino de Ciências e Sexualidade: um estudo das abordagens e práticas educativas no 5º ano do Ensino Fundamental
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A Educação em Ciências no contexto da Educação Infantil: um olhar para as práticas pedagógicas de um CMEI.
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A VIDA DO SER NO MUNDO COMO POTÊNCIA CRIADORA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS/UEA.
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ENSINO DE CIÊNCIAS: O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS SOBRE A POLUIÇÃO DOS IGARAPÉS DA CIDADE DE MANAUS
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Divulgação científica para o público infantil: um estudo de caso no Museu da Amazônia (MUSA)
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As concepções da divulgação científica e suas abordagens para o ensino de ciências
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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: O USO DO INFOGRÁFICO NA ESCOLA ESTADUAL PRINCESA ISABEL
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A contribuição do vídeo como linguagem no ensino-aprendizagem de conceitos científicos no 9º ano do ensino fundamental.
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DAS IMAGENS DAS CRIANÇAS ÀS IMAGENS DE CIÊNCIAS: O ENCONTRO DA INFÂNCIA COM A CULTURA CIENTÍFICA
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O TEMA ÁGUA COMO MOTIVADOR DA ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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As Aulas de Campo em Espaços Não-Formais no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Roraima (UERR)
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A HISTÓRIA DA FÍSICA NO PROCESSO DE ENSINO ? APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE MANAUS
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Vivências e experiências em Educação Matemática no município de Parintins/AM
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a importância da afetividade para a aprendizagem significativa no ensino de ciências na amaz^nia
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A Sala Interdisciplinar de Aprendizagem no Projeto do Observatório da Educação/CAPES/UEA: os conhecimentos matemáticos a partir da Resolução de Problemas
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OS PROCESSOS COGNITIVOS DESENVOLVIDOS NO ENSINO DE DIDÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS
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SABERES TRADICIONAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO NA COMUNIDADE RIBEIRINHA NOSSA SENHORA APARECIDA DO MIRITI/PARINTINS ? AM
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O ENSINO DE QUÍMICA, ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE MAQUETES DIDÁTICAS DE ESTRUTURAS MOLECULARES PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS.
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Alfabetização científica: o ensino da leitura e escrita em uma escola estadual de tempo integral de Manaus/AM
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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: produção de vídeos com as crianças para a aprendizagem de ciências no ensino Fundamental
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O Currículo da educação infantil: um estudo em escola municipal no assentamento Tarumã Mirim
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Os saberes tradicionais locais como possibilidades de inserção no Ensino de Ciencias da Escola Municipal Pedro Reis Ferreira no Município de Parintins-AM s
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Divulgação científica através de desenhos animados da tv nos anos iniciais do ensino fundamental
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Projeto de manejo de quelonios amazonicos "pé-de-pincha": articulando a Alfabetização Científica em comunidades rurais amazonicas
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A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA NO CESP/UEA: um processo em construção
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A relação das crianças com o Jardim Botânico: um espaço para ciência
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ESTAGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA
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Aprendizagem Significativa sobre a dengue em espacos educativos
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ARTICULANDO SABERES NO ENSINO DE CIÊNCIAS USANDO O TEMA DOS QUELÔNIOS AMAZÔNICOS EM DUAS ESCOLAS RIBEIRINHAS
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O currículo e a Educação em Ciências na Educação Infantil: trajetórias construídas e em construção das propostas curriculares na Secretaria Municipal de Educação de Manaus
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PLANTAS ALIMENTÍCIAS NÃO CONVENCIONAIS (PANC): A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DAS ESPÉCIES NA CIDADE DE MANAUS
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Conhecimento Omaguá/ Kambeba e a Educação em Ciências: um estudo na escola municipal três unidos no Rio Cuieiras/ Baixo Rio Negro
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Sensibilização Ambiental na Educação Infantil usando o Peixe-boi-da-Amazônia (Trichechus inunguis)
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O Projeto Observatório da Educação: Fases de Difusão do Conhecimento
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As potencialidades do uso dos desenhos das crianças da educação infantil para a divulgação científica
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Divulgação Científica no favorecimento do aprendizado da Matemática no Ensino Médio, no projeto presencial e mediado por Tecnologia da SEDUC/AM
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A NEUROCIÊNCIA COGNITIVA E AS POTENCIALIDADES DE GÊNEROS NO DESEMPENHO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO
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MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTAS PARA COMPLEMENTAÇÃO AO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS PROTEÍNAS
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INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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O TEMA ÁGUA COMO INCENTIVADOR NA ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Alfabetização Ecológica no Ensino Fundamental utilizando o caramujo africano
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O OLHAR DA CURIOSIDADE: UM DIÁLOGO ENTRE OS ESPAÇOS NÃO FORMAIS E OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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AS PEGADAS DAS CRIANÇAS NAS TRILHAS DO BOSQUE DA CIÊNCIA: Um estudo sobre os diálogos infantis com a ciência construidos em espaço não formal
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As Vozes das Crianças a sombra da Palmeira de Urucuri: Um diálogo Possível para Educação em Ciências
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Do rufar do tambor com crianças à educação científica: uma abordagem a partir da Escola de Arte do Boi Caprichoso.
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A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DAS ATIVIDADES DE EXPERIMENTAÇÃO JUNTO A ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
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Na Na " Teia da Vida" - Eu, eles e a natureza: práticas pedagógicas sobre a natureza na Educação Infantil em Manaus
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Competências e Habilidades do Educador Matemático: Um diálogo a partir do Estágio Supervisionado.
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ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM DIFERENTES ESPAÇOS EDUCATIVOS USANDO O TEMA DA CONSERVAÇÃO DA FAUNA AMAZÔNICA
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A Lagoa Azul como espaço educativo não formal para a alfabetização ecológica dos estudantes das séries iniciais no Município de Parintins
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Abordagem CTS e Alfabetização científica e tecnológica: implicações para as diretrizes do Programa Ciência na Escola
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Aprendizagem Significativa no Ensino da Matemática: O uso do GeoGebra como Ferramenta Facilitadora.
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Nas entrelinhas do texto: aprendizagem no desenvolvimento da competência escritora em uma perspectiva interdisciplinar no Projeto Observatório da Educação /POE /CAPES/ UEA
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Alfabetização Ecológica usando os anfíbios anuros em espaços educativos
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A ETNOMATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO, EM CONTEXTOS INDÍGENA E RIBEIRINHO, SEUS PROCESSOS COGNITIVOS E IMPLICAÇÕES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
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Waruá e o Morro da Boa Esperança: No Diálogo Entre os Saberes das Ciências e o Conhecimento Tradicional Indígena Dâw.
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O ensino de Ciências e as relações com a tecnologia e sociedade no 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola de educação integral.
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A Mobilização de Processos Cognitivos no Percurso Formativo de Estudantes do Mestrado Acadêmico em Educação em Ciências na Amazônia
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ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS: o tema da exploração da seringa em uma perspectiva interdisciplinar
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OS AGROTÓXICOS E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: O VISÍVEL E O INVISIBILIZADO.
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O processo ensino aprendizagem em Ciências Naturais: buscando a dinâmica do saber em uma escola municipal de Manaus
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A concepção dos alunos sobre a disciplinade Física no ensino médio de uma escola da cidade de Manaus.
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Temas Transversais, Oficinas Pedagógicas e Aprendizagem Significativa: uma triangulação necessária no Ensino de Ciências.
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A escola, seu entorno e os espaços não-formais: Possibilidades de diálogos sobre meio ambiente
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Educação em Ciências e a Infância: por uma visão das crianças
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Ensino de Ciências no Fundamental II (8° ano): Análise no livro didático de gravidez na adolescência.
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PROPOSTA DE WEBDESIGN PARA A REVISTA AMAZÔNICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS-ARETÉ
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A INTERDISCIPLINARIDADE COMO PERSPECTIVA CURRICULAR EM UM PROJETO DO PROGRAMA DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO/CAPES NO AMAZONAS
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O modo de ver e dizer a Educação Ambiental nos anos finais do Ensino Fundamental da Secretaria de Educação e Desporto do Amazonas.
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A atividade experimental para o desenvolvimento das habilidades cognitivas dos alunos, no ensino de Ciências, em uma escola Pública da cidade de Manaus
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O saber e as escolhas alimentares de jovens: O entendimento da relação saúde-doença a partir da alimentação.
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A Divulgação Científica na página web do PPGEEC/UEA: contribuições para a Educação Científica.
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FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DO BLOCO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE MANAUS
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Neurociência e os processos cognitivos: Praticas Pedagógicas e Perspectivas da Aprendizagem no Ensino de Ciências nos Anos Inciais.
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INCLUSÃO DIGITAL e ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO -TECNOLÓGICA: um estudo com crianças nos anos iniciais do ensino fundamental
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O ensino da ciência e a experiência visual do surdo: o uso da linguagem imagética no processo de aprendizagem de conceitos científicos
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Metodologia de Projetos no Ensino das Ciências: Reflexão, estratégia e prática metodológica no 5° ano do Ensino Fundamental na Escola São Pedro do Parananema - Parintins-Amazonas
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label: Educação Científica a partir de perspectivas curriculares interdisciplinares Na Educação Básica: A Língua Portuguesa como disciplina articuladora em um diálogo com a Ciência e a Matemática em uma investigação para a melhoria do ensino-aprendizagem em uma
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Uma reflexão sobre a formação de conceitos científicos em Ciências Naturais no Ensino Fundamental em escola pública de Manaus
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A Pedagogia de Projetos como um Caminho para a Alfabetização Científica de Estudantes da Educação Básica dos Municípios de São Luiz do Anauá e Alto Alegre no Estado de Roraima
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Redes Sociais como meios de Divulgação Científica nas Aulas de Matemática: o que apontam as pesquisas de mestrado
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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO MUSEU AMAZÔNICO: UMA OPORTUNIDADE DE DEMOCRATIZAÇÃO DA CIÊNCIA
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Dos Galpões dos bumbás de Parintins à aprendizagem de Ciência: uma reflexão acerca do fazer artístico e suas implicações no contexto escolar
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A DINÂMICA DO CURRÍCULO EM UM PROJETO DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO (POE)/ CAPES/ UEA
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O DIÁLOGO DA CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL COM A CIÊNCIA: OLHARES E ENTRELAÇAMENTOS A PARTIR DO BOSQUE DA CIÊNCIA
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label: MAPEAMENTO DOS ASPECTOS AFETIVOS QUE INFLUENCIAM E DIFICULTAM A APRENDIZAGEM A PARTIR DO USO DE FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PRODUZIDAS POR EGRESSOS DO MESTRADO PROFISSIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA AMAZÔNIA.

Alfabetização Ecológica na Percepção Ambiental de estudantes da escola São Pedro Parananema, no Município de Parintins/AM
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ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
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Educação cientifica a partir de atividades de conservação de quelônios amazônicos em comunidades ribeirinhas do baixo amazonas.
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A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA ARDUINO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA FÍSICA ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO STEAM
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O ENSINO DE CIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NO 8º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS
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O ENSINO DAS CIÊNCIAS E OS SABERES VIVIDOS: UM ESTUDO DO ENSINO A PARTIR DO CURRÍCULO DA ESCOLA RIBEIRINHA DE VÁRZEA NO MUNICIPIO DE PARINTINS/AM
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Museu do Seringal Vila Paraíso e as possibilidades para o ensino de ciências: a percepção da malária por estudantes do ensino fundamental
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Divulgação Científica a partir das Histórias em Quadrinhos para o Ensino de Ciências no 6º ano.
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O Circuito da Ciência: Possibilidades de Alfabetização Científica aos alunos do Ensino Fundamental
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Universidade do Estado do Amazonas
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A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA PRODUÇÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS- POLO PARINTINS/ AM
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A divulgação científica no Amazonas: uma análise das matérias de capa da revista Amazonas faz Ciência
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O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE ENERGIA NA TERMOQUÍMICA E A RELAÇÃO COM O COTIDIANO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
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A RELAÇAO INTERDISCIPLINAR ENTRE A FÍSICA E FILOSOFIA EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA DE MANAUS
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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DO JORNAL ESCOLAR
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UM OLHAR HABERMASIANO ACERCA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Implicações do conceito de inteligência em Howard Gardner a uma didática na Educação em Ciências
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Ensino das ciências: diálogo na educação infantil e a aprendizagem da criança surda, na cidade de Parintins
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O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS POR MEIO DA MÚSICA E ELEMENTOS SONOROS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS
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PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UM ESPAÇO NÃO FORMAL
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A Alfabetização Científica no Ensino de Ciências em uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental em uma Escola de Tempo Integral no Município de Manaus.
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Educação e sexualidade: perspectivas teóricas, aspectos legais e produções científicas sobre esta prática no meio escolar
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PROGRAMA DE MANEJO DE QUELÔNIOS AMAZÔNICOS PÉ-DE-PINCHA: Articulando a Alfabetização Científica em Comunidades Rurais do Baixo Amazonas
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MATEMÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE: um desafio para os professores das escolas públicas de Manaus
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AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DAS ESTRATÉGIAS DO PLANO DE AÇÃO INTERDISCIPLINAR 2013 DO POE/CAPES/UEA.
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A Iniciação Científica de Professores em Formação Inicial do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Amazonas, Pólo Parintins-Am
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A iniciação científica em Parintins/AM: uma análise do Programa Ciência na Escola (PCE)
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O zoológico do CIGS e o Ensino de Ciências na Amazônia
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REVISTA CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS: FERRAMENTA EDUCATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E INCENTIVO À PESQUISA
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O INTÉRPRETE DE LIBRAS E O PROFESSOR: PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS
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O Facebook como contribuição para a formação de leitores: possibilidades a partir da aplicação de estratégias de leitura na execução do Projeto do Observatório da Educação/Capes/UEA
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: O ENSINO COM PESQUISA COMO EIXO ARTICULADOR DE UMA PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA NA MOBILIZAÇÃO DA TOTALIDADE DA COGNIÇÃO.
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RDF description of Graduate Program in Education and Teaching Science in the Amazon - https://brcris.ibict.br/individual/gprog_9129cd70-7052-4bcf-aca4-05a501b240a5
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