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Avaliação Educacional: estudo de caso das práticas avaliativas dos egressos licenciado em Ciências da Natureza/Química do IFMT campus Confresa
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A PARTICIPAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE MATO GROSSO
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NÃO ALISA NÃO: NEGRITUDES, IDENTIDADES E O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA ESCOLA ESTADUAL COSTA MARQUES, EM ARAPUTANGA-MT
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TECENDO OS FIOS DA SOCIEDADE: AS CONVERGÊNCIAS ENTRE FREIRE E HABERMAS NO QUE TANGE A EMANCIPAÇÃO DOS SUJEITOS NOS ESPAÇOS DE DELIBERAÇÕES
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Educar, socializar e disciplinar o corpo: um estudo sobre as culturas escolares em Cuiabá/MT
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?Gestão Democrática e o modelo gestionário na educação pública de Mato Grosso: estudo de uma escola da rede pública estadual de Jaciara-MT?
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As Parcerias Público-Privadas na educação: a relação entre editoras e um município da região sudoeste mato-grossense.
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Trabalho associado e suas dimensões educativas em uma cooperativa de Catadores de materiais recicláveis: o caso da COOPERTAN
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Interfaces entre Gestão democrática e Gerencialismo: o caso do SIGA na educação básica em Mato Grosso
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A violência escolar na perspectiva dos professores do Ensino Fundamental da Escola Públicas Municipais de Cáceres - MT
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EVASÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA PAPA JOÃO PAULO II
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Educação Escolar Quilombola-Comunidades Quilombolas do Território Quilombola de Vão Grande, Barra do Bugres-MT: Percepções e Significados sobre a E.E José Mariano Bento.
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DESAFIOS DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CIÊNCIAS NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE MIRASSOL D'OESTE - MT
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SINAES: AÇÕES ACADÊMICO-ADMINISTRATIVAS IMPLEMENTADAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR PARA (RE)CONFIGURAÇÃO DE UM PERFIL INSTITUCIONAL
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Crianças em Acolhimento Institucional no Estado de Mato Grosso
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O PAPEL DA MULHER E A MULHER NO PAPEL: UM RECORTE SOBRE OS LIVROS DIDÁTICOS DO CAMPO
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Fatores de Permanência dos Estudantes dos Cursos de Bacharelado do Campus Jane Vanini - Unemat Cáceres.
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Significações do Currículo na Educação Infantil do/no Campo
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FUNDAMENTOS DA PEDAGOGIA WALDORF E EXTRA LESSON: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA PÚBLICA.
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Narrativas de Cotidianos: composições singulares de crianças e suas infâncias em uma escola do campo na fronteira Brasil/Bolívia.
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Educação Escolar Rikbaktsa e a Inserção na Educação Profissional
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Narrativas coloridas: uma pi(n)tada de teoria queer no currículo
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA ESCOLA DO CAMPO EM CÁCERES-MT: IDENTIDADES EM CONSTRUÇÃO
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Formação continuada de professores: desafios para modificar as práticas pedagógicas com o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação
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A representação do africano e afro-brasileiro nos livros didáticos de história após a lei federal 10.936/03: entre escritos e perspectivas docentes.
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EDUCAÇÃO E CIDADANIA: UMA ANÁLISE DO CURSO DE EXTENSÃO PRÉ-VESTIBULAR TEREZA DE BENGUELA.
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O Brincar na Pedagogia Waldorf: Elementos Midiáticos no Imaginário das Crianças
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EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM MATO GROSSO: Processos de implementação da lei 10.639/2003 na fronteira oeste
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Trajetórias de Estudantes de Classes Populares em cursos de Pedagogia da UNEMAT: Condições de Acesso.
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OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO REGIÃO CENTRO -OESTE: TRAJETÓRIAS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES BOLSISTAS
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"Constituição dos Adolescentes Infratores nos Discursos das Mídia e nas Artes de Governo no Sistema Socioeducativo de Cáceres-MT".
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A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO GESTADA EM SALAS ANEXAS, NO DISTRITO DE VILA APARECIDA NO MUNICÍPIO DE CÁCERES/MT
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CURRÍCULO E DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL EM MATO GROSSO: UM ESTUDO SOBRE O CENTRO EDUCACIONAL DE JOVENS E ADULTOS ( CEJA) NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE CÁRCERES MT.
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Condições de oferta para a Educação Infantil do Campo no município de Nova Mutum MT
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Constituir a vida numa região de fronteira: trajetórias de mulheres-professoras-trabalhadoras do campo em Juara/MT
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PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DO PERCURSO ACADÊMICO DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO ? CÂMPUS JANE VANINI
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EDUCAÇÃO
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USO DAS TIC NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM: ABERTURA PARA O DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL EM CÁCERES/MT: SUJEITOS, ESPAÇOS E TEMPOS
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Modos de lembrar e contar: memória de uma escola no munícipio Vilhena/RO (1960-1980)
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O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA ESTUDUAL FLORESTAN FERNANDES E SUAS RELAÇÕES COM COTIDIANO DO ASSENTAMENTO 12 DE OUTUBRO, NO PARQUE DAS CASTANHEIRAS, NORTE DE MATO GROSSO.
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Práticas pedagógicas de professores de 1º ano do ensino fundamental: concepções sobre a inclusão de crianças de seis anos, sua mediação e avaliação de aprendizagem
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"'Práticas Educatiivas na Educcação do Campo,na Escola Estadual Madre cristina Assentamento Roseeli Nunes ".
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O esvaziamento do campo e da escola entre os jovens camponeses: o caso da comunidade da Voadeira - Barra do Garças/MT
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ABIOLO BOLORIE " SOU CRIANÇA, SOU ORIGEM"
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A ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO AMBIENTE ESCOLAR PENSADA A PARTIR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
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A PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA DO BACHAREL DOCENTE NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: ÊNFASE NA FORMAÇÃO E ATIVIDADES NA DOCÊNCIA
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O FENOMENO DO "REJUVESCIMENTO" DOS SUJEITOS DA EJA E OS DESAFIOS PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
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Educação Básica Indígena Apiaká
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A SOCIOECONOMIA SOLIDÀRIA E A UNIVENS - PEDAGOGIA DO TRABALHO COLETIVO E SOLIDÁRIO E SUA ARTICULAÇÃO COM A EMANCIPAÇÃO DOS SUJEITOS
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O CHIQUITANO DE CÁCERES-MT: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTITUIÇÃO DA ESCOLA COMO FRONTEIRA INTERÉTNICA E INTERCULTURAL
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Processo de Formação e Organização para o Trabalho Coletivo da Juventude Camponesa do Assentamento Roseli Nunes - Mirassol D? Oeste/MT.
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CEJA "PROFESSOR MILTON MARQUES CURVO"- CÁCERES-MT
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EFETIVAÇÃO DO CURRÍCULO INTEGRADO NO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFMT - CAMPUS SORRISO
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O PROFESSOR EM FORMAÇÃO: A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DE ESTAGIÁRIAS DE PEDAGOGIA
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EDUCAÇÃO DO CAMPO, CURRÍCULO E ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DE NOVA CANAÃ DO NORTE - MT: (inter)faces de um debate
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ESTRATÉGIAS DE PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES NEGROS E COTISTAS: uma análise sobre a Faculdade de Ciências Sociais e Aplicadas da Universidade do Estado de Mato Grosso no período de 2011 a 2016.
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PROEJA FIC Pesca: A experiência da formação profissional integrada ao ensino fundamental pela ótica dos estudantes pescadores e demais trabalhadores
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A avaliação na Educação Infantil: Concepção e prática de professores que atuam nesta etapa da Educação Básica.
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A DOCÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL MADRE CRISTINA E A PEDAGOGIA DO TRABALHO ASSOCIADO NA AUTO-ORGANIZAÇÃO DA JUVENTUDE CAMPONESA
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POSSIBILIDADES DE RESSIGNIFICAÇÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA PELO PROGRAMA DE FORMAÇÃO GESTAR II
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A INSERÇÃO DO BEBÊ NA EDUCAÇÃO INFANTIL QUILOMBOLA NA ?CRECHE MUNICIPAL VOVÓ TEÓFILA? NO DISTRITO DE NOSSA SENHORA APARECIDA DO CHUMBO EM POCONÉ ? MATO GROSSO
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A Escola sob o ponto de vista da criança de seis anos
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IDEB Índice de Desenvolvimento da Educação Básica: Estudo de Caso Em Uma Escola Municipal de Cáceres - MT
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PERFIL DOS INGRESSANTES NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATOP GROSSO: IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO
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70800006
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Política de Financiamento da Educação Infantil no Brasil e sua Implementação nos municípios do Vale do Jauru.
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Prática Pedagógica no 1º ano do Ensino Fundamental
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GESTÃO PARTICIPATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Escola Pública e Escola Waldorf
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AS CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO SALA DE EDUCADOR PARA O CICLO DA ALFABETIZAÇÃO – UM ESTUDO DE CASO
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OLHARES NARRATIVOS: A infância em uma Escola Rural do Município de Chia, Cundinamarca / Colômbia.
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Estagiários e e-Estagiários nos cursos Licenciaturas em Computação e Física da Unemat: concepções e práticas em relação ao uso das tecnologias digitais de informação e comunicação
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Políticas de avaliação para o Ensino Fundamental: A provinha Brasil e suas implicações na e para a prática docente
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CADEIA FEMININA DO MUNICIPIO DE CÁCERES/MT: O DELITO, A REINSERÇÃO, A EDUCAÇÃO, A FAMÍLIA E O SISTEMA PRISIONAL
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EDUCAÇÃO DA CRIANÇA CHIQUITANO: O CURUSSÉ COMO EXPRESSÃO DAS PRÁTICAS CORPORAIS E CULTURAIS
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PEDAGOGIAS UNIVERSITÁRIAS NAS LICENCIATURAS; PERCEPÇÕES DOS DOCENTES BACHARÉIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA
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ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO/DO CAMPO EM MATO GROSSO: LIMITES E POSSIBILIDADES
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Projetos de aprendizagem articulados ao uso das TIC: abertura para o diálogo interdisciplinar na formação de professores
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A identidade tradicional mato-grossense expressa no Siriri, Cururu e São Gonçalo: uma intersubjetividade cultural e seu devir
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ENADE: IMPLICAÇÕES NA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNEMAT/CÂMPUS CÁCERES
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O Perfil dos Estudantes Retidos na Universidade do Estado de Mato Grosso: Uma Análise Baseada em Clusterização
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O ENEM no contexto das Políticas para o Ensino Médio
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O JOGO DAS RELAÇÕES SOCIAIS DOS JOGADOCENTES DA EDUCAÇÃO: narrativas sobre o brincar, a criança e o currículo do Cineclube (Re)existência
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Entre cartografias e beiras: espaçostempos de crianças ribeirinhasamazônidas Mato-Grossenses
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Significações de adolescentes em conflito com a lei sobre a escola, a educação e a violência
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CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO NO ASSENTAMENTO DE REFORMA AGRÁRIA WESLEY MANOEL DOS SANTOS
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A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES FRENTE À VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A CRIANÇA: um estudo de caso.
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PIIER- PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO E DE INCLUSÃO ÉTNICO-RACIAL NA UNEMAT: acesso dos estudantes cotistas no ensino superior na Faculdade de Educação e Linguagem.
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Políticas Afirmativas: Os sujeitos e a emergência do discurso das cotas raciais no Ensino Superior.
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BACHAREL DOCENTE PRINCIPIANTE E O SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO - UNEMAT
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"Nuances de um olhar para uma escola Karajá na interface de dois horizontes culturais"
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A Pedagogia da Alternancia como práxis educativa na Escola Familia Agrícola de Uirapuru- GO: limites e potencialidades.
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Corpos capturados e disciplinados na dança escolar - pensando o currículo como encontro para a potência de agir
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MBYP PANDERÉÉJ: Infância, Educação e Brincadeiras nas aldeias indígenas Cinta Larga
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Avaliação do Sistema Nacional da Educação Superior: Implicações na qualidade dos cursos de graduação de uma instuição privada
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PROJETO SALA DE EDUCADOR EM UMA ESCOLA DE PONTES E LACERDA: POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATO GROSSO
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a constituição de uma ?Rede de Significações? na ?Creche Ipê Branco?
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NÃO ALISA NÃO: NEGRITUDES, IDENTIDADES E O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA LEI N° 10.639/03 NA ESCOLA ESTADUAL COSTA MARQUES, ARAPUTANGA-MT.
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A formação inicial de professores nos cursos de licenciatura do campus universitário Jane Vanini UNEMAT/Cáceres-MT em relação ao uso do computador na educação básica.
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Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: A Formação Continuada e a Prática Pedagógicas das Professoras Alfabetizadoras em uma escola Estadual de Cáceres-MT.
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO.
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FORMAÇÃO E PRÁTICA: A PERCEPÇÃO DO SOCIOEDUCADOR - UM ESTUDO NO CENTRO SOCIOEDUCATIVO NA CIDADE DE VILHENA / RO
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A biblioteca e o museu na educação escolar indígena no Brasil: concepções teóricas.
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POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS EM MATO GROSSO: RACISMO INSTITUCIONAL E O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DE COTAS PARA NEGROS NA UNEMAT (2005/2015)
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Comunidade Indígena Nasa da Colômbia: um projeto político e educacional com base na luta histórica pelo território, cultura e autonomia
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Entre Cercas e Veredas: As configurações do Ensino Médio em Escolas do Campo no polo do CEFAPRO de São Félix do Araguaia -MT
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Luta pela terra e a configuração da educação escolar: leitura de concepções a partir do Assentamento Raimundo Vieira, Nova Guarita - MT.
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O PAPEL DO CONSELHO DELIBERATIVO DA COMUNIDADE ESCOLAR-CDCE NO CONTROLE SOCIAL DO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA- PDDE EM ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS QUATRO MARCOS-MT
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Trabalho Docente e Estresse: um estudo com professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Cuiabá
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Parasitoses Intestinais: Uma abordagem educativa contextualizada visando a redução de infestações
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LIDERANÇA SERVIDORA E O DESAFIO DA EFICÁCIA NAS ESCOLAS WALDORF
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A PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES DA Educação a Distância. Um Estudo de Caso na Unemat
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Proinfantil: ressignificando as práticas pedagógicas na Educação Infantil
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Usos de artefatos culturais e tecnológicos nos espaçostempos de uma escola pública do Estado de Mato Grosso
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Cotidiano da escola e currículo: Pensando infâncias a partir de filmes
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Práticas docentes no enisno médio face aos desafios do acesso à educação superior
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O acesso, a permanência e as perspectivas dos indígenas da etnia Paiter Suruí na educação superior na cidade de Cacoal, Estado de Rondônia.
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A (Des) Construção do projeto político pedagógico das escolas municipais de Cáceres-MT
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DESAFIOS ENFRETADOS POR PROFESSORES QUE ENSINAM QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE MATO GROSSO
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(RE) SIGNIFICAÇÕES DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA EM NOVO PROGRESSO-PARÁ
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA: ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO ? UNEMAT
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A respresentatividade da Escola do/no Campo na linha de Fronteira Brasil-Bolívia: Escola Estadula "11 de Agosto", Distrito de Santa Clara do Monte Cristo, Vila Bela - MT.
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- O MST e a Educação do Campo: um olhar sobre a Escola Paulo Freire, Assentamento Antônio Conselheiro, Barra do Bugres/MT
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Política de formação dos profissionais do magistério da educação básica implementada pelo regime de colaboração a partir do Plano de Ações Articuladas (PAR)
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
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Ser criança na comunidade Munduruku
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A Universalização do Atendimento da Criança de 04 e 05 Anos na Educação Infantil no Município de Cáceres-Mt
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A PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA COMO ESPAÇO DE (RE) CONSTRUÇÃO DAS APRENDIZAGENS E SABERES DA DOCÊNCIA NOS CURSOS DE LICENCIATURAS E BACHARELADOS DA UNEMAT/CÁCERES-MT
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label: Trabalho associado e educação: limites e possibilidades de uma experiência de autogestão, vivenciados pelos sócios da Associação Cacerense de Catadoras e Catadores de Materiais Recicláveis do Pantanal (ASCAPAN)
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A PRÁXIS PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DO ASSENTAMENTO 12 DE OUTUBRO EM CLAUDIA\MT: Reflexões sobre os sujeitos da sua história
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Educação escolar indígena Paiter Suruí e sua relação com os etnoconhecimentos.
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Trajetórias e perspectivas socioeducativas dos jovens do campo em um assentamento no município de Nova Mutum - MT
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O DESEMPENHO DOS ESTUDANTES NO VESTIBULAR E A PERMANÊNCIA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNEMAT
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INFÂNCIA PANTANEIRA: A PERCEPÇÃO DE MUNDO E A CONSTITUIÇÃO DE IDENTIDADE ATRAVÉS DA CULTURA DAS CRIANÇAS RIBEIRINHAS
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Socioeconomia Solidária: A ressignificação do corpo feminino no processo de produzir e reproduzir a vida em coletividade
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As Práticas Educativas da Educação Física no Programa Mais Educação em uma escola municipal no município de Cáceres-MT.
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A Relação Público-Privada na Implantação do Pronatec no Município de Cáceres, MT
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IMAGENS-NARRATIVAS E CRIANÇAS DO CAMPO: uma descontinuidade possível a partir da fotografia
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