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Endereçando
Explanatory
Explicativo
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Calendário ocupado
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Telephone
Telefone
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Entity
Entidade
Calendar
Calendário
Calendar Request
Solicitação de Calendário
Continuant
Continuação
Program
Programa
Agent
Agente
Nickname
Apelido
Graduate Program
Programa de Pós-Graduação
Organization
Organização
Geographical
Geográfico
Security
Segurança
Identification
Identificação
Communication
Comunicação
Movimento Surrealista e Física Quântica: uma possível aproximação para um ensino de Física como processo cultural
LABORATÓRIO DIDÁTICO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO PROFISSIONAL: QUE VISÕES DE NATUREZA DA CIÊNCIA ESTÃO SENDO TRANSMITIDAS?
Ciência, Tecnologia, Sociedade e Arte? Uma Estratégia Didática e o Estudo de Caso de sua Contribuição na Formação do Professor como Intelectual Transformador
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
CTS NO ENSINO NÉDIO: contribuições de uma disciplina para uma percepção mais humanística da ciência
AMBIENTES EDUCATIVOS INOVADORES: APRENDENDO COM A REALIDADE PORTUGUESA
O makerspace na perspectiva crítica de Educação Ambiental: trajetória etnográfica em um Laboratório de Fabricação (FabLab).
ANÁLISE DO POTENCIAL DIDÁTICO DO LIVRO DE FICÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
AMBIENTES EDUCATIVOS INOVADORES: UM ESTUDO DOS FLUXOS DE INFORMAÇÃO ENVOLVENDO ATORES HUMANOS E NÃO HUMANO
Uma Visão sobre as Estratégias do Ensino de Programação no Brasil como Resposta às Demandas da Cibercultura
O Uso de Videoaulas na Educação Corporativa - O Caso Petrobras
CONTRIBUIÇÕES DA CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS PARA A SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL SOBRE LIXO, COLETA SELETIVA E RECICLAGEM COM ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
UM ESTUDO DE CASO SOBRE A GESTÃO DE COMPETÊNCIAS EM UM AMBIENTE EDUCACIONAL INOVADOR
A COLETIVIDADE COMO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DOCENTE
PROFESSORES DE FÍSICA E OS SABERES DA EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: ARGUMENTAÇÃO E REPRESENTAÇÃO
CONTRIBUIÇÕES DE UMA EXPOSIÇÃO CIENTÍFICA PARA A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ESTUDANTES SOBRE A BAÍA DE GUANABARA
Uma visão docente sobre as mensagens de WhatsApp de estudantes de Ensino Médio: o que eles têm a nos dizer?
A Divulgação Científica no Brasil e em Portugal: uma análise sobre o tema Aquecimento Global.
A PRODUÇÃO DE NARRATIVAS HISTÓRICAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO SISTEMA CARDIOVASCULAR
A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DO MUSEU NACIONAL: ANÁLISE DAS ATIVIDADES APÓS O INCÊNDIO DE SETEMBRO DE 2018
Meninas Negras fazem Ciência: estudos identitários e representacionais sobre ?quem faz ciência? nas histórias em quadrinhos
Historical Experiments and the Physics Teaching: Adding Reflections Through the Cultural History of Science
CIÊNCIA EM CENA: UMA PROPOSTA DE SEQUENCIA DIDÁTICA INTERATIVA SOBRE TEATRO CIENTÍFICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DE UMA PROPAGANDA TELEVISIVA: SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
A Tecnologia como interface para a Divulgação Científica em espaços museais: o caso do Museu do Amanhã
CRENÇA EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA: ESTUDO DO IMPACTO DE MATERIAL DE ENSINO CTS EM CURSO DE EAD
Curso de Eletromagnetismo para o Ensino Médio
UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA DO ENSINO DE QUÍMICA NO COLÉGIO PEDRO II (1837 – 1889)
ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE NATUREZA DA CIÊNCIA EM FILMES DE FICÇÃO CIENTÍFICA
As contribuições do enfoque CTS e da Educação Matemática Crítica para a concepção da não-neutralidade dos modelos matemáticos no ensino médio
Os conceitos de Espaço e Tempo no Ensino de Física: uma possibilidade de atuação em sala de aula.
A CIÊNCIA, SEU ENSINO E SUAS REPRESENTAÇÕES: IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO FUNDAMENTAL
AS TRILHAS ECOLÓGICAS COMO ESPAÇO EDUCATIVO PARA O ENSINO: UM ESTUDO SOBRE AS COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
CTS na Ibero-América e Ensino CTS no Brasil: Convergências e divergências numa análise da produção científica
DISCUSSÕES EM AULAS DE FÍSICA SOBRE A PARTICIPAÇÃO FEMININA A PARTIR DA OBRA DIÁLOGOS SOBRE A PLURALIDADE DOS MUNDOS
A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE ANTÔNIO PACÍFICO PEREIRA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A CONCEPÇÃO DE MEDICINA E ENSINO NA BAHIA (1862-1922)
As Relações entre Ciência e Arte e sua relevância para a compreensão do conceito Físico de cor
A tecnologia da informação nos modelos da gestão pública
Graduate Program in Science, Technology and Education
O uso de uma controvérsia sócio-científica em escolas públicas do Rio de Janeiro
MONITORAMENTO ANALÓGICO E DIGITAL DE SINAIS ELÉTRICOS CEREBRAIS
Os aspectos da Natureza da Ciência nos textos sobre Evolução Biológica na Revista Scientific American Brasil
A TECNOLOGIA NA ABORDAGEM CTS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA EM DOIS PERIÓDICOS INTERNACIONAIS DE ESTUDOS DE C&T E BRASILEIROS NA ÁREA DE ENSINO
ANÁLISE DE PEÇAS PUBLICITÁRIAS DA CAMPANHA ?AGRO: A INDÚSTRIA-RIQUEZA DO BRASIL?: REFLEXÕES SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA
PERFIL DE ESTUDOS CTS NO BRASIL ILUSTRADO PELAS DISSERTAÇÕES ACADÊMICAS DAS ÁREAS DE ENSINO E EDUCAÇÃO: análises por meio de acoplamento de dados e de modelagem em grafos
A utilização do lúdico como ferramenta para educação: o caso da exposição "SaudávelMente"
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, HISTÓRIA CULTURAL DA CIÊNCIA E CURRÍCULO: ARTICULAÇÕES POSSÍVEIS
Utilizando a abordagem histórica com experimentação para trabalhar conceitos de química no ensino médio
HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO: OBSTÁCULOS ENFRENTADOS POR PROFESSORES NA ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS
Quando a genética vira notícia: uma análise da revista Ciência Hoje
O Perfil dos Estudos CTS no Brasil Analisado a partir das Dissertações de Mestrados Profissionais entre os anos de 2015 a 2019 por meio de Análise Redes Sociais
A Interdisiciplinaridade como objeto para formação cidadã: Um estudo de caso baseado no filme Avatar.
Discutindo a Natureza da Ciência no Ensino Médio: Um Caminho a Partir do Desenvolvimento dos Modelos Atômicos
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA E O APRENDIZADO DA DOCÊNCIA NO CONTEXTO DAS DISCIPLINAS DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CEFET/RJ CAMPUS PETRÓPOLIS
Ensino de ciências e a validação do saber científico: um estudo sob a ótica da História Cultural da Ciência e da Sociologia e Filosofia de Bruno Latour
REFLEXÕES EM TORNO AO USO DIDÁTICO DAS TICs: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O PROFESSOR PROBLEMATIZAR SUA CULTURA DIDÁTICA?
Um olhara para a Resolução de Problemas nos Encontros Nacionais de Educação Matemática (ENEMs): delineamento de uma tendência
PROBLEMATIZANDO O PAPEL DA CIÊNCIA NA SOCIEDADE: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA NO ENSINO DE FÍSICA
AS CONTRIBUIÇÕES DE TEMAS SOCIOAMBIENTAIS PARA A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA, SOB OS ENFOQUES CTS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
ESTUDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA CIÊNCIA EM UMA ESCOLA LOCALIZADA NA COMUNIDADE DA NOVA BRASÍLIA - COMPLEXO DO ALEMÃO
CONTRIBUIÇÕES DE UMA DISCIPLINA CTS PARA A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
HEREDITARIEDADE E NATUREZA DA CIÊNCIA : O USO DA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
História da ideia de natureza na aula de Física: atividades com imagens
ANÁLISE DO POTENCIAL EDUCACIONAL DE DOCUMENTÁRIOS AMBIENTAIS NO ENSINO SUPERIOR
Ciência e arte: Uma alternativa para um ensino sobre as ciências na educação básica
Compreensões de alunos do Ensino Médio Técnico sobre modelos em biologia
ASTRONOMIA E A FRANÇA EQUINOCIAL: CONTRIBUIÇÕES PARA A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA EM SALA DE AULA
A TRAJETÓRIA DE VICENTE COELHO DE SEABRA: política, ciência e sociedade no Império Português (1763-1804)
A Construção de Modelos no Ensino de Física: da Realidade à Conceitualização
COPÉRNICO E A CIÊNCIA ÁRABE NO ENCONTRO DE CULTURAS: UMA CONTRANARRATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Discutindo gênero com mulheres privadas de liberdade: um olhar da História Cultural da Ciência para o desenvolvimento da Botânica nos séculos XVIII e XIX
Monitoração e controle de condições ambientais
Curso de Formação de Técnicos em Segurança do Trabalho no CEFET/RJ
Inovação Tecnológica e Desenvolvimento de Novos Produtos. Estudo de Caso: VW Caminhões e Ônibus
A anánlise de dilemas morais para o ensino de ciências: das ordens de Comte-Sponville ao ensino ciência-tecnologia-sociedade.
CONTROVÉRSIA HISTÓRICA: UMA POSSIBILIDADE DE PROBLEMATIZAÇÃO ACERCA DE ELEMENTOS DE NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO
PERFIL DOS ESTUDOS CTS NO BRASIL A PARTIR DAS TESES PUBLICADAS NAS ÁREAS DE ENSINO E EDUCAÇÃO
ATITUDES, VALORES E CRENÇAS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO À CIÊNCIA E A TECNOLOGIA
As contribuições das tecnologias telemáticas e da formação de professores para a efetivação da educação online
Desafios para a construção de um currículo de Ciências Intercultural Crítico na EJA. Um estudo de caso com professores da SME/RJ.
Análise conceitual da interdisciplinaridade no ensino CTS em periódicos brasileiros
A REPRESENTAÇÃO DA SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA NO ENSINO CTS BRASILEIRO
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECN. CELSO SUCKOW DA FONSECA
ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS SURDOS: ANÁLISE DA LINGUAGEM NA COMPREENSÃO DE CONCEITOS DE ÓPTICA GEOMÉTRICA
CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: O NASCIMENTO DA BACTERIOLOGIA NAS PÁGINAS DA GAZETA MÉDICA DA BAHIA (1866-1890)
O Estudo do Corpo Humano à luz da História Cultural da Ciência: Discutindo perspectivas para a Educação em Ciências no Ensino Fundamental II
A TECNOLOGIA ENCURTANDO ESPAÇOS GEOGRÁFICOS NA EDUCAÇÃO: A EDUCAÇÃO COMO AGENTE MODIFICADOR DA REALIDADE AMAZÔNICA
A utilização da Controvérsia Mendeliano Biometricista na Questão da Hereditariedade no Século XX: Um caminho para se trabalhar hereditariedade na educação básica?
ESTUDANTES COMO AUTORES DE JOGOS DIGITAIS: ASPECTOS DO PROCESSO DE CRIAÇÃO
UTILIZAÇÃO DE JOGOS ELETRÔNICOS DE RACIOCÍNIO NA ESCOLA: UMA POTENCIAL REALIDADE OU UTOPIA?
O USO DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS?
OS DOCUMENTÁRIOS AMBIENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ALTERNATIVA PARA TRABALHAR A TEMÁTICA UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Utilização de imagens no ensino de ciências: concepções de professores do nível fundamental.
A APROPRIAÇÃO DO TERMO “QUÂNTICO”: DE QUE FORMA A FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA É DIVULGADA POR OUTRAS ÁREAS DE CONHECIMENTO
Problematizando a Realidade dos Modelos na Ciência em Sala de Aula
A contribuição de uma controvérsia sobre transgenia para a formação crítica de alunos do ensino médio
Análise do Impacto da Utilização de Oficinas Pedagógicas Interdisciplinares
Técnica de Controvérsia aplicada ao tabagismo
COMO UMA DISCIPLINA DE GRADUAÇÃO SOBRE ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR
Experimentação animal na discussão CTS em curso profissionalizante: um estudo de caso
Relações socioculturais e práticas científicas nos processos de institucionalização e profissionalização da ciência no Brasil durante a segunda metade do século XX
UMA PROPOSTA DE ENSINO DE GRÁFICOS DE CINEMÁTICA COM USO DE VIDEOANÁLISE MEDIADO POR UMA METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA
Natureza da ciência na visão de bacharelandos e recém bacharéis.
Analise da contribuição das histórias em quadrinhos na problematização de questões ambientais no ensino fundamental
INVESTIGANDO AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ABORDAR QUESTÕES AMBIENTAIS NO ENSINO MÉDIO
Proposta de modelo de atenção integral ao paciente oncológico baseado em valor
O Laboratório de Mudança como ferramenta para o desenvolvimento profissional dos docentes de um curso de ensino médio integrado.
MESTRADOS PROFISSIONAIS EM ENSINO DE CIÊNCIAS NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES E O ENSINO NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
As contribuições do enfoque CTS e da educação matemática crítica para a concepção de não-neutralidade dos modelos matemáticos em atividades no ensino médio.
Avaliação do Processo de Soldagem GMAW Utilizando Arame Sólido Revestido Com Zinco
HISTÓRIA DA CIÊNCIA, MUSEU E INTERNET: CONSTRUINDO UMA RELAÇÃO DE PARCERIA PARA O ENSINO DE FÍSICA
Narrativas Históricas: Discutindo a Natureza da CIência através de uma Abordagem Histórico-filosófica.
A VISÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE CIÊNCIA E TECNOLOGIA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA SEMANA NACIONAL DE C&T
Tecnologia Social e Meio Ambiente: tendências em dissertações e teses brasileiras
O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK) DO PROFESSOR DE QUÍMICA NO LABORATÓRIO DIDÁTICO: RELAÇÕES ENTRE NATUREZA DA CIÊNCIA (NDC) E QUESTÕES PEDAGÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS
A TECNOLOGIA NA CONTEMPORANIEDADE E A QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O OLHAR DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS:
REFORMISMO SOCIAL E AÇÃO POLÍTICA DE ANDRÉ REBOUÇAS: ENSINO TÉCNICO NO BRASIL EM FINAIS DO SÉC.XIX
ESTUDOS HISTÓRICOS DE PRÁTICAS CIENTÍFICAS EM AULAS DE FÍSICA A PARTIR DA LEITURA E ESCRITA DE NARRATIVAS: CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS A PARTIR DE UMA DESIGN BASED RESEARCH
ABORDAGEM SOCIOCULTURAL DE SAÚDE E AMBIENTE PARA DEBATER OS PROBLEMAS DA DENGUE: UM ENFOQUE CTSA NO ENSINO DE BIOLOGIA
Contribuições de Feyerabend ao ensino de ciências: seu anarquismo epistemólogico, pluralismo cultura e uma proposta didática sobre a discussão entre Galileu e os aristotélicos
IMAGENS FIXAS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: ENTRE CORPOS E PERCEPÇÕES
Ciência, Tecnologia e Sociedade na América Latina das décadas de 60 e 70. Considerações sobre o PLACTS
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