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O curso de Pedagogia na modalidade da Universidade Federal de Ouro Preto: A percepção de seus egressos
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: O PAPEL DOS PEDAGOGOS E DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE OURO BRANCO-MG
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Relações étnico-raciais no ensino fundamental II em escolas públicas da cidade de Manhumirim/MG.
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A DIVERSIDADE RELIGIOSA E A LEI: 10.639/03 NA ESCOLA MUNICIPAL DE LAVRAS NOVAS - MG: PRÁTICAS, DISCURSOS E DESAFIOS
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A formação continuada de professores para a educação das relações étnico-raciais na modalidade a distância : a experiência do curso Uniafro/UFOP.
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Análise das mediações pedagógicas por meio dos fóruns no ambiente virtual de aprendizagem Moodle.
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Intelectuais negras: o protagonismo de Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva e Nilma Lino Gomes
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A implementação da Lei nº. 10.639/2003 na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
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A relação família-escola em um território de alta vulnerabilidade social: um estudo de caso em Mariana-MG
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Percepções de licenciandos em Matemática acerca do ofício de professor.
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Diálogos historiográficos na escrita de Primitivo Moacyr.
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Percursos (im)prováveis : estudantes das camadas populares que chegam ao ensino superior.
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Ficar ou partir? : a escolha do estabelecimento escolar e os projetos de futuro de jovens do ensino médio que moram em pequenos distritos do interior.
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Avaliação da aprendizagem na educação de jovens e adultos : desafios e possibilidades docentes no cotidiano escolar.
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A transmissão do gosto musical : escutando professores/as de música.
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O Grande Anganga Muquixe Chico Rei: a presença do mito negro no Reinado do Alto da Cruz e nas escolas de Ouro Preto
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Formação de leitores e formação de professores: o memorial como estratégia pedagógica e de pesquisa
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Formação inicial de professoras : contribuições do subprojeto PIBID/Pedagogia - UFV nas escolas do campo de Viçosa-MG.
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Cooperação Federativa e Desigualdades Educacionais: uma análise do Proinfância no Estado de Minas Gerais ver em: http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12547
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Gênero e sexualidades na formação de pedagogos/as : diálogos acerca de entendimentos e práticas discentes.
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ESCOLA E PRODUÇÃO DE SABERES: Narrativas de jovens atingidas pelo rompimento da barragem de Fundão
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EDUCAÇÃO
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Darwin em quadrinhos : uma análise de obras que divulgam a vida e a obra do cientista.
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“Bora animar o grupo!” : a construção de uma comunidade de prática virtual em um Instituto Federal de Ensino.
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Pessoas com Deficiência, Acesso e Permanência na Universidade Federal de Ouro Preto: Possibilidades e Desafios
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LETRAMENTO LITERÁRIO E BIBLIOTECAS ESCOLARES: uma pesquisa exploratória no município de Ouro Preto
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Alfabetização em território vulnerável : o caso de sucesso da Escola Municipal Professora Laura Fabri, em Governador Valadares-MG.
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Como sabemos o que sabemos? E por que acreditamos nisso?: Análise de um modelo de ensino sobre ciência a partir das práticas científicas e epistêmicas escolares
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O papel dos questionamentos dos professores em processos de ensino de química fundamentados em modelagem analógica
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O sujeito na relação com o saber : do fracasso à inibição, atravessado pela política de resultados.
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Alfabetização e Literatura sala de aula:um estudo sobre práticas de uma professora com crianças de 6 anos
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Escolhendo a escola pública para os filhos : práticas e estratégias educativas familiares.
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Um estudo sobre o estado do conhecimento produzido em relação à tecnologia e educação de surdos no Brasil de 1999 a 2018.
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A formação inicial de educadores de jovens e adultos nas universidades federais de Minas Gerais : a perspectiva dos pedagogos em formação.
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O cotidiano de escolas do município de Governador Valadares no contexto da escola de tempo integral : um olhar sobre o tempo, o espaço e o rendimento escolar.
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Um retrato proveniente da evasão em EAD no Brasil: o que dizem as pesquisas no período de 2009 a 2019
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Museu da Inconfidência e as marcas da educação nos livros de visitantes (1945-1965).
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As damas da educação : Clara Gammon e Carlota Kemper no Instituto Evangélico de Lavras.
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A Coleção História Geral da África (UNESCO) e a descolonização da educação
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Identidade docente e Educação Profissional Técnica de Nível Médio: um estudo sobre os professores do CEFET-MG
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A FORMACAO DE PROFESSORES NA PRIMEIRA DÉCADA DO SÉCULO XXI NO CONTEXTO BRASILEIRO
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Do teatro ao processo pedagógico : possíveis interlocuções entre o processo colaborativo e as práticas pedagógicas na educação especial na APAE de Ouro Preto.
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A implementação da Lei 10.639/03 nas escolas da rede municipal de Ponte Nova - MG : uma análise através da prática docente no ensino de ciências.
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A docência no ensino superior e a expansão universitária : tecendo saberes a partir das vozes do professor iniciante.
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Da construção ao rompimento com a tradição : o Colégio Ordem e Progresso da Polícia Civil de Minas Gerais.
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As práticas de escolarização em duas gerações das camadas populares de Mariana / Minas Gerais: afinal, o que nos dizem as memórias?
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A relação familia escola em casos de alunos com deficiencia
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Caminhos de estudantes participantes da Política de Ação Afirmativa : oportunidades e desafios no ensino superior.
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Trabalhar e estudar, eis a questão : os desafios enfrentados pelos estudantes trabalhadores da Universidade Federal de Ouro Preto.
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(Sobre)vivências no ensino de História : representações sociais de professores da Região dos Inconfidentes - MG.
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A PROFISSÃO DOCENTE NA DITADURA MILITAR BRASILEIRA (1964-1985): HISTÓRIA, MEMÓRIA E ORALIDADE DE PROFESSORES DE MARIANA-MG
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As diferentes linguagens e a aquisição do sistema de escrita:um olhar sobre a prática de professoras alfabetizadoras
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A escolarização de surdos e o Congresso de Milão : eclosão da normalização para oralidade.
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AÇÕES AFIRMATIVAS: a implementação de reserva de vagas no contexto da Universidade Federal de Ouro Preto
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Produção da verdade na mídia educativa brasileira para a produção do governo de si, dos outros e de estado.
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Interface entre ações do Subprojeto PIBID - Alfabetização e o desempenho de leitura de alunos dos primeiros anos do ensino fundamental
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A educação da "boa mocidade" sul-mineira: considerações sobre o perfil do alunado da instrução primária (1824-1840)
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Quem são os pedagogos que atuam nas instituições de ensino público da SRE-OP : um estudo sobre o perfil, a formação e a trajetória desses profissionais.
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Insetos na escola : um estudo sobre a representação das formigas nos anos iniciais do ensino fundamental.
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Programas Federais de Formação Inicial no Brasil: maquinaria de uma governamentalidade
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A lesbofobia no ensino superior : expressões e possibilidades de enfrentamento.
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Percepções de acadêmicos de Licenciatura em Educação Física sobre a profissão docente e suas relações com o estágio curricular supervisionado
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O que dizem os/as professores/as acerca da diversidade sexual na escola.
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A Escola Normal de Ouro Preto : instituição e formação docente no contexto educacional mineiro do século XIX (1835-1889).
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Concepções e práticas pedagógicas de alfabetização : um estudo com professores de crianças com paralisia cerebral. http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9849
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Caminhos e Descaminhos da Escola de Tempo Integral de Governador Valadares - MG: trajetórias de resistências de jovens.
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
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O desenvolvimento de posturas críticas nos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental por meio da Modelagem Matemática.
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Práticas de letramentos em espaços não escolares: Prática de letramentos no grupo A Rede: o movimento hip-hop em Ouro Preto - MG
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MINAS AURÍFERAS EM OURO PRETO E A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
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Com licença: A condição dos professores junto à Reforma João Pinheiro (1906 - 1909) e os motivos das incidências para os afastamentos
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O gestor escolar na educação básica : a formação e as práticas gestoras nas escolas públicas estaduais nos municípios de Mariana e Ouro Preto/MG.
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A Formação do Gestor Pedagógico: limites e possibilidades após as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia-Licenciatura de 2006
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Docência e gênero em discurso : o caso escola sem partido.
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A disciplina Ensino Religioso na escola pública : uma análise sobre o debate entre as pesquisas em Educação a partir da noção de regimes de verdade em Michel Foucault.
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Autoridade docente e gênero: estudo das percepções de autoridade de professoras em início de carreira
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A avaliação sob o ponto de vista dos estudantes : o uso de desenhos para a análise de concepções de avaliação.
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Quando ingressar na Universidade não é o suficiente : vivências dos estudantes de camadas populares no curso de Direito da UFOP.
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Direito e alteridade : a propósito do currículo e do ensino jurídico na formação dos bacharéis em Direito – um panorama da produção acadêmica sobre ensino jurídico e currículo do CONPEDI.
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Professores dos anos iniciais do ensino fundamental no início da docência : a construção da identidade profissional.
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Ideário Educativo Católico no Ginásio São Francisco em Conceição do Mato Dentro: instrução, escolarização e formação moral de 1956-1979.
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Gamificação na educação : aproximações, estratégias e potencialidades.
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Competências e habilidades de leitura no Ensino Fundamental II: um estudo sobre a multimodalidade na Prova BrasilCompetência; habilidade; multimodalidade; leitura.
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Delicadas travessias : um estudo de caso sobre jovens em transição para o Ensino Médio no interior do Brasil.
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Gênero e sexualidades no cotidiano escolar : olhar de docentes.
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Descrição e medida da competência leitora no ensino fundamental.
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O ensino do sistema de escrita alfabética para surdos : questões metodológicas.
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Perspectiva Histórica de uma instituição escolar na região dos inconfidentes: A Escola Família Agrícola Paulo Freire de Acaiaca
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70800006
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Heteroidendificação racial para concursos públicos de professores/as na Universidade Federal de Ouro Preto/UFOP
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A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 E O IDEB NO SISTEMA DE ENSINO MUNICIPAL DE DIVINÓPOLIS - mg
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Entre a casa e a escola: práticas educativas de pais professores homens da Educação Básica
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Uma sequência didática elaborada à luz da teoria das inteligências múltiplas para o ensino de reações químicas : novas possibilidades para a aprendizagem.
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Olhares (im)possiveis : desenvolvimento e aplicação de metodologia para a escuta do indizível com crianças da periferia de Ouro Preto.
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Sobre coragem e resistência : contando a história de Leona, professora e mulher trans.
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Esbarrar no texto, esbarrar na vida : a escrita feminina como experiência e invenção para a formação docente.
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Processo de inclusão no ensino superior : o caso de estudantes com deficiência na Universidade Federal de Ouro Preto.
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE OURO PRETO- MG: oferta, currículo, material didático e espaço físico.
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Concepções de alfabetização e letramento : a voz de professoras participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC – no município de Ouro Preto – MG.
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Gênero em Quarto de Despejo : a literatura marginal como instrumento didático.
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POSSIBILI(CI)DADES: cidades possíveis a partir da experiência com crianças da rede estadual de ensino de Ouro Preto (MG)
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A lei nº 10.639/2003 em Mariana/MG : uma análise a partir da gestão municipal na educação.
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A Universidade de São Paulo e a interventoria de Adhemar de Barros : memórias de um conflito político.
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As lutas por direitos dos estudantes surdos : resistências e frustrações de famílias das camadas populares.
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Movimentos epistêmicos, práticas epistêmicas e argumentação : análise da construção de significados no contexto de desenvolvimento de uma sequência didática sobre fotossíntese.
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Falando aos trabalhadores brasileiros: a didática do ministro Marcondes Filho
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O negro nos manuais de história da educação : as marcas de uma ausência.
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O trabalho de jovens nas lavouras de café : entre as urgências da vida e as expectativas dos estudantes, seus pais e avós.
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A IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ESCOLAS DA COMUNIDADE DE QUARTEL DO INDAIÁ
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As ações do Projeto de Extensão Carro-Biblioteca da UFOP na mediação da leitura literária.
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Práticas de leitura literária dentro e fora dos muros da escola: a experiência do projeto de extensão Carro Biblioteca
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Direito à Educação na Etapa Creche: Dimenões de Qualidade em Municipios Mineiros
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O show da Luna : um estudo sobre a recepção das idéias científicas pelas crianças.
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EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS REFUGIADAS E CONSTITUCIONALISMO: Inclusão, Interação Social e Interculturalidade
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"A gente é tão importante na vida do aluno": a valorização docente em narrativas de professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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Os conhecimentos profissionais de futuras professoras de química sobre analogias e sobre o uso de analogias no ensino e as influências de um processo formativo
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A prática docente na EJA multisseriada.
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Organizações sociais na educação básica : mapeamento e caracterização de marcos legais em estados do Nordeste.
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Influencia do Processo de Criação de Analogias por Estudantes de Química do Ensino Médio na Promoção de Interações Argumentativas
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A educação moral e cívica nos tempos da ditadura civil-militar (Mariana-MG/1969-1975).
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A educação musical em Minas Gerais na segunda metade do século XIX : o caso do músico Leôncio Francisco das Chagas.
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Educação do campo e o pensamento crítico : um estudo da formação de professores no meio rural do Alto Vale Piranga.
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Como é ser adolescente? Sobre adolescência e seu(s) nós
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Educación no formal: una visión sobre la formación y actuación de los (as) pedagogos (as) en la Región de los Inconfidentes
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A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES.
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Estações da escrita de si : trajetórias formativas de professores de matemática em memoriais.
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Concepções de avaliação de professores do ensino básico : adaptação e validação do questionário Teachers' Conceptions of Assessment.
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Clima disciplinar e práticas pedagógicas dos docentes : construção de dois instrumentos de pesquisa.
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A branquitude e o ensino superior : reflexos e desafios na docência.
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A política de avaliação da pós-graduação : uma análise da implementação a partir das percepções, práticas e estratégias dos implementadores na UFOP.
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Pedagogos que atuam na região dos Inconfidentes, em Minas Gerais : desafios na construção da escola do campo.
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Pressupostos neurocientíficos e suas conexões com as tecnologias educacionais : apontamentos de acadêmicos de pedagogia.
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Políticas de Formação de Professores no Brasil: um estudo sobre o PIBID na Região dos Inconfidentes
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Prova Brasil : uma análise da complexidade cognitiva de itens de Matemática por meio da Taxonomia SOLO.
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A Educação Física em "celas de aula": possibilidades e desafios de professores iniciantes atuantes em unidades prisionais
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A formação docente no contexto da Universidade Aberta do Brasil
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Análise do Desenvolvimento de Aprendizagem nas Dimensões Conceitual, Procedimental e Atitudinal em uma Sequência Didática sobre o uso de Agroquímicos fundamenta na Modelagem Analógica
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"Eu quero Educação que tenha importância na nossa vida": trajetórias escolares e sentidos da escolarização para os jovens da EJA no município de Conselheiro Lafaiete-MG
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Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente pela voz de conselheiros/as de Ouro Preto/MG : limites e possibilidades da participação popular e formação cidadã.
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As contribuições do Curso Mídias na Educação para o redimensionamento da prática pedagógica dos professores da educação básica.
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As Politicas de tecnologias móveis: Tecnicas de Governamento do outro e de sí
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Indisciplina e gênero : estudo das percepções de estudantes do ensino fundamental sobre o comportamento de indisciplina de meninas e meninos na escola.
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CYBERBULLYING: UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA CIDADE DE IPATINGA - MG
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Análise dos itens de ciências da natureza/biologia do Enem por meio da taxonomia SOLO.
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Experiências formativas no âmbito do PIBID : um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores supervisores do programa.
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Encontros de ensino religioso nas cidades de Ouro Preto e Mariana : a laicidade da educação pública em questão.
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A internet na educação : o site como uma ferramenta educacional.
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A diversidade étnico-racial em escolas privadas confessionais: a propósito da Lei Nº 10.639/03
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Reforço escolar na ótica de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental : espaço/tempo de superação ou reprodução das desigualdades educacionais?
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PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NOS REGISTROS DOS DOMICÍLIOS COM INDIVÍDUOS EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NAS LISTAS NOMINATIVAS DE MARIANA DE 1831 E 1840
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A educação em Minas é uma grande empresa : reforma curricular, avaliação e subjetividade docente.
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Relações étnico-raciais no âmbito das instituições municipais de educação infantil em Governador Valadares - MG.
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Percepções de futuros pedagogos acerca de sua formação matemática : estudo com licenciandos de dois cursos de Pedagogia de Minas Gerais.
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date: 2025-12-20T23:58:22
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