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Projeto de correção de fluxo: Solução ou paliativo?
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Processo de diagnóstico de escolares com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e práticas de conhecimento metatextual trabalhadas num sistema municipal de ensino
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O profissional da Educação Infantil e os cursos de Licenciaturas: desencontros na Formação inicial
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Educação como estratégia política e social para o desenvolvimento do meio rural brasileiro: as matrizes conceituais e ideológicas do Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura - IICA
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A EDUCAÇÃO ESCOLAR E OS ASPECTOS DA CULTURA KAINGANG DA TERRA INDÍGENA DE MARRECAS
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IMPLANTAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESTADO DO PARANÁ
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Teoria desenvolvimental e a avaliação nas aulas de Educação Física
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A Criança e a Aprendizagem de Normas na Escolarização Inicial
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“FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL E NA ARGENTINA: UM ESTUDO COMPARADO DE POLÍTICAS DE FORMAÇÃO EM CONTEXTO EDUCACIONAL INCLUSIVO
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MÚSICA E CONSTRUÇÕES CONTEMPORÂNEAS: compreensão musical por meio da apreciação
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Aprendizagem socioemocional: a (in)visibilidade em meio a vulnerabilidade humana
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Políticas Educacionais e as práticas avaliativas com público-alvo da Educação Especial de Irati-PR
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O ENSINO DA MÚSICA EM GUARAPUAVA NO CONTEXTO DA LEI Nº 11.769/2008 NA PERSPECTIVA ADORNIANA
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Educação Ambiental na escola da comunidade Kaingang de Marrecas ? Turvo/PR
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ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA COM O ACERVO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO – PR
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A DESNATURALIZAÇÃO DO ANDROCENTRISMO POR MEIO DE UMA PRÁTICA DE PESQUISA-AÇÃO NO ESTÁGIO DE LICENCIATURA EM ARTE-EDUCAÇÃO DA UNICENTRO
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A PRÉ-ESCOLA NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO ACERCA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DA LEI N. 12.796/13
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ANÁLISE DA NOÇÃO DE JUSTIÇA EM ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UMA CONTRIBUIÇÃO EDUCACIONAL
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Razões de indisciplina na sala de aula: desafios do professor em tempos ditos pós-modernos
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PEDAGOGIA DO ÓBVIO: UMA ANÁLISE CHOMSKYANA PARA A EDUCAÇÃO
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Assim É A Escola: O Perfil do Sistema Escola Fazenda Na Escola Agrotécnica Federal de Colatina - Es
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ABORDAGENS DE GÊNERO EM LIVROS DIDÁTICOS DE SOCIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO
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POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A PROMOÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: PRINCÍPIOS, PROGRAMAS E MATERIALIZAÇÃO
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Pelos inúmeros e insuspeitos caminhos da reprovação escolar
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A ESCOLARIZAÇÃO E O TEMPO NA VIDA DAS TRABALHADORAS/ESTUDANTES DO CEEBJA DE IRATI-PR
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Contribuições e Limitações da Informática para a Educação Química
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A Escola de Trabalhadores Rurais Arlindo Ribeiro: uma expressão da política nacional e estadual.
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Políticas de formação inicial de professores para os primeiros anos no Brasil e na Argentina: um estudo comparado
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Relações de gênero e sexualidade: como os livros didáticos abordam esse tema?
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A Formação do Professor: Uma Questão Política
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Análise da dinâmica de avaliação e encaminhamentos de crianças com necessidades educacionais especiais num sistema municipal de ensino
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O COTIDIANO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA VISÃO DE PROFESSORES APÓS A RESOLUÇÃO SEED/PR 3600 DE 2011
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A Leitura nos Cursos Superiores de Formação Profissional: Um Estudo Sobre as Condições de Produção
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Propostas Curriculares: da elaboração à concretização
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O processo criativo em estudantes com indicativos de Altas Habilidades/Superdotação.
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Fatores determinantes da circulação de obras da Literatura Portuguesa no contexto educacional brasileiro
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Do Currículo Básico ao Livro Ddático: uma História de contradções no Paraná
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A RELAÇÃO DIALÉTICA ENTRE EDUCAÇÃO E POLÍTICA: UMA ANÁLISE DA ATUAÇÃO POLÍTICA DOS JOVENS ESTUDANTES SECUNDARISTAS
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CONCEPÇÃO POLÍTICO-PEDAGÓGICA OARA A FORMÇÃO DE PROFESSORES DO PROGRAMA AGRINHO: DO CAMPO À CIDADE
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A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO: O ENGODO DA FORMAÇÃO
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A EDUCAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E O PAPEL DAS MULHERES: AS CONCEPÇÕES DA COMISSÃO ECONÔMICA PARA A AMÉRICA LATINA E CARIBE (CEPAL)
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Educação e modernização no município de Guarapuava na década de 1950
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O uso pedagógico do Podcast e a formação inicial do professor: mudanças de paradigma educacional
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A EDUCAÇÃO INFANTIL E A OBRIGATORIEDADE: O QUE PROPÕEM OS PMEs DE QUATRO MUNICÍPIOS DA REGIÃO DE GUARAPUAVA/PR?
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Programa Gestão para a aprendizagem: a atuação da Fundação Lemann nas políticas de formação em redes municipais de educação
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A ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HÍBRIDA
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O CONCEITO DE ESTADO EM GRAMSCI E AS SUAS APROPRIAÇÕES NAS PESQUISAS SOBRE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
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Universidade Estadual do Centro -Oeste
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AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS/ PORTUGUÊS DA UNICENTRO/IRATI.
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A FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: TRAJETÓRIA E DESAFIOS ATUAIS A PARTIR DE GRAMSCI
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A DIVERSIDADE DE GÊNERO EM MATERIAIS DIDÁTICOS DA DISCIPLINA DE ARTE
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O CAMPO DA DIDÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES POR ÁREA DO CONHECIMENTO: UM OLHAR SOBRE A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ
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O Programa Mais Educação sob o olhar da Escola Unitária de Antonio Gramsci
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BRINCANDO DE ESCONDE-ESCONDE: À PROCURA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Políticas de Currículo para a Disciplina de Arte, na Rede Estadual de Ensino do Paraná: do final dos anos de 1980 a 2016
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Contribuições do Ensino Fônico para a alfabetização de crianças com atrasos na aprendizagem de leitura e escrita
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A ESFERA DA COTIDIANIDADE E DA NÃO-COTIDIANIDADE: DESAFIOS E LIMITES NA AÇÃO DO PEDAGOGO NA ESCOLA
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Formação Continuada das Professoras das Escolas do Campo: tensões e desafios na transformação da escola
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O processo de nuclearização das escolas rurais isoladas e multisseriadas: uma análise a partir do município de Candói, Paraná no período de 1993 a 2000
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