Addressing
Endereçando
Explanatory
Explicativo
Calendar Busy
Calendário ocupado
Independent Continuant
Continuação independente
Geo
Telephone
Telefone
Time Zone
Entity
Entidade
Calendar
Calendário
Calendar Request
Solicitação de Calendário
Continuant
Continuação
Program
Programa
Agent
Agente
Nickname
Apelido
Graduate Program
Programa de Pós-Graduação
Organization
Organização
Geographical
Geográfico
Security
Segurança
Identification
Identificação
Communication
Comunicação
Práticas Discursivas e SUbjetivação do Sujeito Evadido do Curso de Matemática da Universidade Estadual de Maringá
O ENEM, o vestibular e o ensino de química : o caso da Universidade Estadual de Londrina
A delinquência e a (im)possibilidade de se significar como autor no discurso matemático
Ayda Ignez Arruda e suas contribuições para a institucionalização da lógica matemática no Brasil
Alfabetização Científica de alunos do Ensino Superior frente às implicações da Engenharia Genética e a idealização do 'melhoramento humano'.
A formação do professor reflexivo no contexto da Modelagem Matemática
O trabalho de campo e a educação ambiental na formação continuada de professores
O PROFMAT e a formação do professor de matemática : uma análise curricular a partir de uma perspectiva processual e descentralizadora
LEITURA DE IMAGENS DO CÍRCULO DE CULTURA DE PAULO FREIRE: POSSIBILIDADES PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E VISUAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DAS IMAGENS DE FRANCISCO BRENNAND
Sexualidade, evolução e educação: o conceito darwinista da seleção sexual e suas implicações para o ensino de ciências.
Um estudo sobre a formação incial e continuada de prfessores de ciências: o ensino por investigação na construção do profissional reflexivo
A natureza da avaliação no ensino de ciências
Educação ambiental na escola do campo : processos, procedimentos e práxis pedagógicas no contexto escolar
O MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA NO ESTADO DO PARANÁ: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA E O ENSINO DE MATEMÁTICA
APRENDIZAGENS SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM MODELAGEM MATEMÁTICA EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS
A relação Ciência Tecnologia e Sociedade no contexto formativo dos professores em cursos de Pedagogia para o Ensino de Ciências
Uma proposta de intervenção reflexiva para o estágio de docência em Biologia: limites e possibilidades
A construção da identidade de professores de Ciências e Biologia: influências, formação e profissionalização
A CONTRIBUIÇÃO DE AULAS PRÁTICAS APOIADAS NA APRENDIZAGEM COLABORATIVA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA
CONTRIBUIÇÕES DE UMA PROPOSTA DE ENSINO POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA A APRENDIZAGEM DE SISTEMAS LINEARES NO ENSINO MÉDIO
A resolução de problemas e os futuros pedagogos: análise de um processo formativo para o ensino da geometria nos anos iniciais
Representações Sociais de 'Ser professor de Física' de Licenciandos em Física
As apreensões em Geometria: um estudo acerca de registros figurais
Afetividade, gênero e escola: um estudo sobre a exclusão de meninos no sexto ano do Ensino Fundamental, com enfoque na disciplina de Matem[atica
A potencialidade de oito obras literárias para o ensino de Ciências da Natureza e a promoção da Alfabetização Científica no Ensino Médio
ESTRATÉGIAS DE ENSINO METACOGNITIVAS COMO INSTRUMENTO PARA TRABALHAR OS INVARIANTES OPERATÓRIOS SOBRE O CONCEITO DE CALOR NO ENSINO MÉDIO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUC., CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARANÁ
Educação ambiental institucional : uma análise do currículo ambiental do curso de pedagogia em uma instituição de educação superior do Paraná
Ensino e aprendizagem da integral de Riemann de funções de uma variável real : possibilidades de articulação da utilização de mapas conceituais com a teoria dos registros de representações semióticas
Formação Inicial do Professor: caracterização de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais
Números e operações: as contribuições de um processo de reflexão sobre a prática docente com professoras dos 4ºs e 5ºs anos do Ensino Fundamental.
Educação a distância na ótica discente : a análise dos discursos de estudantes de licenciaturas em Física e Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá
A formação inicial de professores de ciências no estágio supervisionado : compreendendo a identidade docente a partir da teoria das representações sociais e da epistemologia de Ludwik Fleck
A perspectiva de Ensino por Pesquisa na formação inicial e continuada de professores: a Bacia Hidrográfica como tema de estudo
Ensino de botânica mediado por recursos multimídia : as contribuições de um software de autoria para o ensino dos ciclos reprodutivos dos grupos vegetais
As contribuições de atividades promotoras de Pensamento Crítico/CTS para os licenciandos de Química da UEM
O cinema, a filosofia da ciência e a ética na formação de professores de ciências
Comunicação e Saberes Docentes: uma reflexão sobre o curso de licenciatura da Universidade Estadual de Maringá
O Conceito de Estrutura dos Compostos Orgânicos: Uma Análise à Luz da Epistemologia de Gaston Bachelard
Representações Sociais sobre Dengue no Processo de Aprendizagem Significativa de Alunos do Ensino Fundamental
A Experimentação Investigativa: um estudo com licenciandos em Química
A modelagem matemática no estágio pedagógico: uma investigação fenomenológica
O fenômeno da Vida e o curso de Ciências Biológicas: paradigmas e perspectivas.
Dificuldades de aprendizagem matemática em adultos
Dualidade onda-partícula no Ensino Médio à luz da teoria dos Campos Conceituais
Ambientalização Curricular do Curso de Ciências Biológicas em uma Universidade Estadual do Paraná
Conhecimentos sobre números irracionais mobilizados por alunos brasileiros e franceses : um estudo com alunos concluintes de três níveis de ensino
Natureza da ciência na formação inicial de professores de química : ações e reflexões voltadas à compreensão e ensino sobre a ciência
As concepções de geometrias de um grupo de professores de matemática da educação básica
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