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A RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA-PIBID: UM ESTUDO DO ESTADO DO CONHECIMENTO NO CATÁLOGO DE TESES E DISSERTAÇÕES DA CAPES (2012-2018)
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EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: estudo da trajetória do Programa Mais Educação (PME) nas escolas estaduais de Santarém - PA no período de 2009 a 2015
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Programa de fomento à educação integral no ensino médio: análise da implantação na rede estadual do município de Santarém-PA
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PROPOSTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE TEMPO INTEGRAL: A ANÁLISE DE UMA REALIDADE
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Formação de professores de inglês para Educação Básica: matris curricular e perspectivas atuais
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O problema da linguagem no ensino de geografia
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UTILIZAÇÃO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL LIVRE POR MEIO DA APRENDIZAGEM POR PROJETOS: UM ESTUDO NO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA DO IFPA/CAMPUS SANTARÉM
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NUM TEMPO DO ERA... FOI O PRINCIPEZINHO (DES)ENCANTADO: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS. IMAGINAÇÃO. EDUCAÇÃO INFANTIL.
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As Políticas Educacionais implementadas pela Secretaria de Educação de Itaituba/PA, no período de 1997 a 2016
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A biblioteca escolar no processo de ensino, de formação e de incentivo à leitura.
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A Educação Integral e o Programa Ensino Médio Inovador - Proemi: singularidades desta política em uma escola estadual
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Leitura-escrita na formação inicial do professor
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Usos e sentidos das TDICS na Amazônia: Os desafios em implantar a TI verde em uma escola de ensino médio de tempo integral em Santarém-Pa
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RABISCOS NA PONTA DO LÁPIS: CONCEPÇÕES DE LÍNGUA, LINGUAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM
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TIC NA FORMAÇÃO INICIAL: uma visão de futuros professores de dois cursos de licenciatura da UFOPA
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ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: COGNIÇÕES SOBRE SUAS HABILIDADES SOCIAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
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A BRINCADEIRA DE FAZ-DE-CONTA DE PAPÉIS SOCIAIS E A CONSTITUIÇÃO DA PERSONALIDADE DAS CRIANÇAS NA PRÉ-ESCOLA
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EU AINDA NÃO FALEI, EU QUERO FALAR! – OS SENTIDOS DE ESCRITA ATRIBUÍDOS POR CRIANÇAS PRÉ- ESCOLARES
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O ENSINO SUPERIOR PÚBLICO EM SANTARÉM: DAS ORIGENS À CRIAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ (1970 – 2009)
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O FORMAZON E A CONSTITUIÇÃO DE ESPAÇOS COLABORATIVOS NA RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA
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Coordenação pedagógica: contradições e possibilidades para a construção da gestão democrática na escola
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FORMAÇÃO E MANIFESTAÇÕES DE EXPECTATIVAS DE POSTULANTES E ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO DE UNIVERSIDADE PERIFÉRICA
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Cognições de Educadores/Cuidadores de Instituição de Acolhimento sobre Atividades Lúdicas e Habilidades Sociais
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É GOL, QUE FELICIDADE? Educação, futebol profissional e Corporeidade na Amazônia
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Políticas Educacionais: ações indutoras de educação integral na rede municipal de Belterra/PA (2012/2018)
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Cantinho de Leitura - Reflexões sobre Leitura, Literatura e Formação
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O FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DA FLORESTA: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE AVEIRO-PARÁ
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"Eu acho que é pras crianças pensarem no talento que elas têm": o fazer Musical na perspectiva de crianças participantes do Projeto Sementes Musicais em Santarém, Pará.
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AS HABILIDADES SOCIAIS NA PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES DE ESCOLINHAS COMERCIAIS DE FUTEBOL
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Norma-Padrão: caracterização e ensino
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A PRATICA COM A CULTURA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES.
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EDUCAÇÃO
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O Novo Mais Educação e os limites das reformas educacionais no contexto de crise estrutural do capital.
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A EDUCAÇÃO INTEGRAL DIANTE DO HISTÓRICO CONFLITO RELIGIOSIDADE E ESCOLARIZAÇÃO
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A UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL NA AMAZÔNIA: DESAFIOS A GESTÃO DE UM POLO DE APOIO PRESENCIAL NO OESTE DO PARÁ
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Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) no curso de Medicina da UEPA: uma análise do processo tutorial
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Trajetórias Educacionais e Inclusão Social: relatos de ex-jogadores de futebol profissional de Santarém-PA
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TECNOLOGIA DIGITAL E EDUCAÇÃO: O CONTEXTO DO USO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS PARA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SANTARÉM - PARÁ
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As políticas educacionais implementadas pelo Município de Belterra/Pa no período de 1997 a 2012
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LEITURA E FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA BIBLIOTECA NO RIO ARAPIUNS
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Corporeidade e Educação do Campo: os sentidos atribuídos ao corpo na prática docente nos territórios rurais de Santarém-PA
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O Programa Mais Educação: Concepções e dasafios para a gestão escolar
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Movimentos Amplos na Educação Infantil: uma análise de experiencias das crianças em uma Umei no município de Santarém, Pará
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A MANIFESTAÇÃO DA CORPOREIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS EM SANTARÉM - PARÁ
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A formação continuada de professores na perspectiva da política de educação integral no Município de Santarém
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A FORMAÇÃO INTELECTUAL DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO: CAMINHOS E POSSIBILIDADES PARA O PENSAR AUTÔNOMO
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EDUCOMUNICAÇÃO: PRÁTICAS E DESAFIOS DO USO DO RÁDIO NAS ESCOLAS ROTARY E MADRE IMACULADA, EM SANTARÉM
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AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CURSO DE LETRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ
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A proteção jurídica do direito à educação básica no estado do Pará
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Gamificação na Educação: uma proposta de framework para práticas pedagógicas gamificadas baseada na Teoria da Autodeterminação
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ABORDAGENS CURRICULARES INTERNACIONAIS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: O LUGAR QUE A CRIANÇA OCUPA NAS RELAÇÕES SOCIAIS DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS
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70800006
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Os indígenas e o Ensino Superior na Amazônia: realidade e perspectivas da politica de ação afirmativa da Universidade Federal do Oeste do Pará
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O Perfil do Egresso no Curso de Pedagogia PARFOR na UFOPA
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Análise da Eficiência Técnica de Cursos de Graduação da Universidade Federal do Oeste do Pará-Ufopa
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ROBÓTICA EDUCACIONAL COMO CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DE NOVOS PROFESSORES DE TECNOLOGIA: UMA EXPERIENCIA NO ENSINO SUPERIOR
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Formação de educadores para as escolas do campo em Santarém, Pará: Da construção à partilha de saberes
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OS SABERES DA EXPERIÊNCIA: UM OLHAR SOBRE A CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO FARMACÊUTICO DOCENTE
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label: AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA COMO POLÍTICA DO ESTADO: um estudo comparativo entre a Teoria Clássica dos Testes e a Teoria da Resposta ao Item na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP).
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Vivêcias de crianças ribeirinhas da Amazônia e seu processo de humanização na creche
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Relatos de docentes sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino superior de enfermagem em Santarém-PA
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A educação escolar em Fordlândia - PA e a influência da Companhia Ford Industrial do Brasil - 1931 a 1945.
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ALÔ MUNDO, ME AJUDE A SER GENTE: interações sociais no futebol para o desenvolvimento de habilidades sociais
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MODELAGEM MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS
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EDUCAÇÃO INTEGRAL: análise da implementação das políticas educacionais para cumprimento da Meta 6 do PME de Santarém-PA.
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A INFÂNCIA NA PERCEPÇÃO DE CRIANÇAS EM ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL NO MUNICÍPIO DE SANTARÉM - PARÁ.
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Aprendendo a Falar e a Escrever com as Mãos: o professor alfabetizador diante do desafio de alfabetizar a criança surda
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POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO MEC PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE SOBRE O PARFOR NA UFOPA NO PERÍODO DE 2010-2014.
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Vivências colaborativas interdisciplinares na formação inicial de professores na Ufopa: da cultura maker a fazedores amazônicos sustentáveis
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As noções do termo erro para os estudos linguísticos e suas implicações ao ensino de Língua Portuguesa
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SAI O CONSUMIDOR, ENTRA O CIDADÃO: Educação Como Prática da Liberdade no Curso de Bacharelado em Direito da Universidade Federal do Oeste do Pará
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COGNIÇÕES E REPERTÓRIO DE HABILIDADES SOCIAIS DOS PROFESSORES: CARACTERIZAÇÃO E RELAÇÕES
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O PROFESSOR INICIANTE NA PROFISSÃO DOCENTE NA ESCOLA DO CAMPO NA AMAZÔNIA
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Análise da implantação e do processo inicial da Avaliação Institucional na Ufopa.
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O LUGAR DA BIBLIOTECA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL EM SANTARÉM/PA
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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA NO INTERIOR DA AMAZÔNIA: O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO AUXÍLIO EM PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
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Metodologias Ativas: Sala de Aula Invertida em Turmas do Ensino Superior
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A VARIAÇÃO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
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UM OLHAR REFLEXIVO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE DOCENTES DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE SANTARÉM.
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¬OS FRANCISCANOS ALEMÃES NO BAIXO AMAZONAS (1907 ? 1962): O PROTAGONISMO POLÍTICO EDUCACIONAL DE DOM AMANDO BAHLMANN
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O DOCENTE MASCULINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL, NA AMAZÔNIA: COMO SE PERCEBE E É PERCBIDO NO ESPAÇO ESCOLAR
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A GESTÃO DO ENSINO NA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE NO HRBA/SANTARÉM: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSOLIDAÇÃO DA CULTURA DE HOSPITAL ENSINO NA AMAZÔNIA
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Universidade Federal do Oeste do Pará
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EDUCAÇÃO E ORGANIZAÇÃO POLÍTICA DOS MORADORES DA ILHA DE SÃO MIGUEL - SANTARÉM - PARÁ
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O impacto do Pibid nos egressos de Letras-Inglês da Universidade Federal do Oeste do Pará
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O desenvolvimento profissional docente em uma comunidade acadêmica colaborativa no interior da Amazônia./Formazon/UFOPA
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Tecnologias de Informação e Comunicação na Formação Inicial de Professores: representações sociais e práticas de utilização entre docentes e discentes do Iced-Ufopa
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DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: Uma investigação sobre o uso de tecnologias em dois cursos de graduação de uma instituição no município de Itaituba/PA
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RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: contextualização da Tecnologia da Informação e Comunicação em uma escola na comunidade ribeirinha do Município de Juruti- PA
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