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A dimensão pedagógica dos terreiros e o racismo ambiental: Aportes das lutas antirracistas à Educação Ambiental crítica.
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Currículo e identidade profissional na Educação Corporativa
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Formaçãp Continuada na Escola Municipal Anísio Teixeira: Um olhar sobre a Formação Docente
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Programa Mais Educação: uma concepção de educação integral
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E PROFESSORAS SOBRE A ATUAÇÃO MASCULINA NO MAGISTÉRIO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A AUSÊNCIA/PRESENÇA EM SALA DE AULA
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Diversidade sexual em escolas públicas do Rio de Janeiro: vozes de professores(as)
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POLÍTICA CURRICULAR NO CURSO DE HISTÓRIA DA UERJ/MARACANÃ: PROCESSOS DE MUDANÇA E EMBATES NA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA
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O que revelam as crianças diante da resolução dos itens de retirar, completar e comparar excluídos no pré-teste da Provinha Brasil de Matemática
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Gestão escolar e Desempenho no IDEB: o caso de duas escolas municipais da Grande Tijuca
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Das classes pedagógicas à pedagogia de classe: aproximações da obra teórico-prática de Freinet com o pensamento libertário.
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As mulheres (in)visíveis nos livros didáticos de História do Ensino Fundamental
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PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: AS NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS ENTRELAÇANDO FIOS DA FORMAÇÃO
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Museu de ciência: instrumentos científicos do passado para a educação em ciências hoje.
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Educação e Cultura no Pensamento de Nietzsche
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PROGRAMA DE ANIMAÇÃO CULTURAL DO RECIFE: AS CONTRIBUIÇÕES DE SEUS ATORES
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SOM, MÚSICA E PRÁTICAS EDUCATIVAS EM AULAS DE PROFESSORES NÃO MÚSICOS
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Currículos Favelados: Um relato de hibridismo e criação curricular na, da e com a favela
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AS POSSIBILIDADES DE APROXIMAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM AÇÃO OU EM FORMAÇÃO E OS MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS A PARTIR DOS WEBSITES DESSES ESPAÇOS
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A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: legislação, qualidade e gestão no âmbito do ensino superior
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Paisagem e imagem no livro didático de Geografia do Ensino Fundamental
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PARTICIPAÇÃO, COOPERAÇÃO, REDE: A SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA (SNCT) EM GUARATIBA – CIDADE DO RIO DE JANEIRO
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Crianças e escola em três atos: um estudo sobre infância, cidadania e autoria nas séries iniciais do ensino fundamental
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A EDUCAÇÃO EM UNIDADES SOCIOEDUCATIVAS FEMININAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: (DES)CONEXÕES NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DE MEDIDAS
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Mulheres cegas: o processo de inserção e permanencia no corpo docente do Instituto Benjamin Constant
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Algumas implicações dos testes padronizados para as práticas pedagógicas docentes em uma turma de alfabetização: um estudo de caso em uma escola do Rio de Janeiro.
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Imagens produzidas pelas professoras no Instagram
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A pintura como experiência para pensar a educação: uma interpretação merleau-pontyana.
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Da Diversidade à Inclusão: as ações afirmativas como política pública de acesso à dignidade social e à igualdade racial.
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"Como estudar se não tenho com quem deixar meus filhos?" - Um estudo sobre as salas de acolhimento do ProJovem Urbano
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E cai a máscara: Para descolonizar a Educação das Relações Étnico-Raciais
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A Formação de Professores no Distrito Federal: os cursos da Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério (DAM/CBPE/INEP) nos anos de 1955 a 1964
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PROFANANDO A EDUCAÇÃO: O CINEMA DESATIVANDO O DISPOSITIVO EDUCACIONAL
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O Papel do Estágio Supervisionado na Formação do Professor Reflexivo de Biologia: Uma Discussão dos Estagiários a Partir dos Diários de Campo
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FOUCAULT E O CORPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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OS DISCURSOS SOBRE AS DROGAS E SUAS IMPLICAÇÕES NAS FALAS DE ESTUDANTES DA ESCOLA PÚBLICA.
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A Inclusão/exclusão dos surdos por meio da legendagem no cinema nacional.
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O IMAGINÁRIO DE JOVENS ENVOLVIDOS NO NARCOTRÁFICO: O PAPEL DA ESCOLA
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TRABALHO DOCENTE EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: ?Olhares? a partir da política do turno único - município do Rio de Janeiro
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Professoras alfabetizadoras: saberesfazeres tecidos em redes de atenção mútua
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Informática e Educação: Formação de Professores e Políticas Públicas
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AFINAL, PRA QUE SERVE A ESCOLA? REFLEXÕES ACERCA DA FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA DO SÉCULO XXI NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
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-O Tempo, o Lápis e o Facão: Educação e Trabalho entre os Jovens Cortadores-de-Cana do Vale do Jequitinhonha, MG.
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Expectativas: o que os jovens desejam para o futuro próximo?
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INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR: A UNIRIO EM CONTEXTO.
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EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL: O QUE OCORRE NO NOVO ENSINO MÉDIO , APÓS A LEI Nº 13.415/2017?
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Releitura da concepção de educação integral dos CIEPs: para além das caricaturas ideológicas
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Ffotografia, produção e leitura de imagem por alunos do ensino fundamental.
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Práticas Culturais, leitura e escrita: o perfil dos professores de educação infantil do município do Rio de Janeiro
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Pensamentos sobre uma educação para si: subjetividade e individualidade em Max Stirner
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ANIMAÇÃO CULTURAL E CINEMA NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO DE CASO NO PROJETO UNIVERSIDADE DAS QUEBRADAS
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EDUCAR PARA REVOLUCIONAR: A EDUCAÇÃO E O MOVIMENTO OPERÁRIO NO BRASIL: uma reflexão a partir dos grandes congressos de 1906, 1913 e 1920
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Desafios e tensões no processo de inclusão de jovens e adultos: o PROEJA no IFRJ - Campus Duque de Caxias
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Formas de colaboração na educação integral e(m)tempo integral: indução e sedução das municipalidades?
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A Educação Tecnológica no Ensino Fundamental: da Teoria à Prática Desenvolvida no Instituto de Tecnologia ORT
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Juventude, Cultura e Educação: conexões entre documentos e políticas públicas.
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O Controle Social e o Fundeb: possibilidades e limites da participação da sociedade civil nas políticas públicas em educação
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A EDUCAÇÃO PELAS LENTES DA TEVÊ: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DO PROGRAMA SALTO PARA O FUTURO NOS GOVERNOS FHC E LULA
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A Distância Transacional na Educação Superior a Distância: Uma Análise do curso de Pedagogia da Unirio.
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Identidade candomblecista em foco: a história de vida como axé pedagógico.
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Por que quem é pequenininho não ganhou um laboratório grandão? a criança no programa de informática da rede municipal de educação do rio de janeiro
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Diálogos com servidores surdos e ouvintes do INES: inclusões em construção.
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Da "Educação para poucos" a "Educação para todos" : A fragilização da imagem da escola pública
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Faz de conta que todos nós somos youtubers: crianças e narrativas contemporâneas
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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM UM MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL: MUSEU NACIONAL/UFRJ
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HISTÓRIA DA FORMAÇÃO PARA A ARTE DO CUIDAR NO RIO DE JANEIRO: CONFRONTO ENTRE O SABER DOS NEGROS E O SABER CIENTÍFICO (1890 1920)
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A CRIAÇÃO DOS PEDRINHOS: ANÁLISE HISTÓRICA DAS CONCEPÇÕES DE CURRÍCULO DOS DOIS PRIMEIROS PLANOS GERAIS DE ENSINO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO PEDRO II (1986-1996/97)
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O que revelam as respostas dos estudantes do 4ºano do Ensino Fundamental sobre o conceito de Fração quando apresentado através de um modelo que prioriza o subconstruto parte-todo
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A IRMANDADE DE NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO E SÃO BENEDITO DOS HOMENS PRETOS NO RIO DE JANEIRO E ESCOLARIZAÇÃO (SÉCULOS XIX-XX)
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Paulo Freire e a teoria dialógica da comunicação
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(AUTO) AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: uma investigação sobre suas possibilidades nos anos iniciais do Ensino Fundamental
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Imaginário e Educação Física: o universo simbólico de uma turma de licenciatura
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AS REPRESENTAÇÕES DOS CIENTISTAS NOS DESENHOS ANIMADOS TELEVISIVOS À LUZ DAS TEORIAS DO IMAGINÁRIO
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O OLHAR DE PROFESSORAS MILITANTES NEGRAS SOBRE A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03
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Políticas Públicas de Informática Educativa: As Lições do Colégio Pedro II
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Representações e Subjetividade na Formação de Professores
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Comitês territoriais de educação integral: das ideias ao texto?
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ANÁLISE DO MATERIAL IMPRESSO DE MATEMÁTICA DO PEJA: Reflexões Baseadas no PNLD EJA 2011
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O ProJovem pelo olhar dos educandos e educadores: potencialidades emancipatórias?
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A EJA no contexto das políticas de Fundos contábeis: o caso de Juiz de Fora
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A Formação Profissional e Continuada de Professores da Rede Municipal de Niterói - reflexões acerca da primeira década do século XXI
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PROGRAMA ?MAIS EDUCAÇÃO?: UMA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL
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As condições de trabalho docente na Educação Infantil: uma análise a partir do Proinfância em quatro municípios do Rio de Janeiro
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PRECONCEITO RACIAL E COTIDIANO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA CAPOEIRA ANGOLA PARA UMA EDUCAÇÃO FÍSICA REFLEXIVA
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TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ANGRA DOS REIS (RJ): UMA COMPOSIÇÃO ENTRE O UNIVERSAL E O FOCAL?
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Professores e crianças nas tramas da imaginação e criação de imagens
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Dez anos de proba bimestral no município do RJ: repercussões da avaliação padronizada no espaço escolar
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A ESCOLA OPERÁRIA 1° DE MAIO E PEDRO MATERA: A EDUCAÇÃO POPULAR COMO INSTRUMENTO REVOLUCIONÁRIO NO BRASIL (1903-1934).
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Educar para a sexualidade é educar para a vida? Um estudo sobre a sexualidade infantl numa creche comunitária
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Processos de Ensino-Aprendizagem com Crianças que ainda Não Leem nem Escrevem Convencionalmente no Ano Final do Ciclo de Alfabetização
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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A descoberta da juventude pela CUT em seus documentos.
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A bolsa-auxílio do programa Nacional de Inclusão de Jovens (PROJOVEM) na percepção dos alunos do município de belford Roxo - RJ.
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Apropriação do Patrimônio do centro Cultural Paço Imperial pelos mediadores das exposições
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Jubilados e evadidos: uma análise comparativa do perfil de outsiders do Colégio Pedro II
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A Implementação da Lei 10.639/2003 no Espaço Escolar em Macaé: análises de uma experiência
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Juventudes: Demandas, Direitos e Políticas Públicas
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Um berçário público no município do Rio de Janeiro: vozes em elos de singularidade e coletividade
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POR QUE E PARA QUE TERMINAR O ENSINO MÉDIO? UM ESTUDO SOBRE TRAJETÓRIAS DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS CERTIFICADOS PELO ENEM
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A (RE) CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA ESCOLA PROFISSIONAL WASHINGTON LUIS (1923-1931)
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A concepção de museu educativo na produção científica de Bertha Lutz no Museu Nacional (1922-1932)
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A REPRESENTAÇÃO DA CIÊNCIA NA PUBLICIDADE TELEVISIVA: UM ESTUDO DE CASO
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A formação docente e a mudança no perfil do alunado do Curso Normal do Instituto de Educação do Rio de Janeiro na década de 1970
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EDUCAR PARA A SEXUALIDADE É EDUCAR PARA A VIDA? Um estudo sobre a sexualidade infantil numa creche comunitária.
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Programa de Aprendizagem Profissional: um estudo da relação juventude e trabalho na região Leste Fluminense do Estado do Rio de Janeiro
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JUVENTUDE COMO POSIÇÃO INTERSECCIONAL: escola e trabalho no caso Brasil da pesquisa ibero-americana com jovens
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Tenha piedade de nós: uma análise da educação feminina do Educandário Nossa Senhora da Piedade em Paraíba do Sul
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Perspectivas de uma educação dialógica na creche: a co-autoria da criança na construção da prática educativa
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Memórias, experiências e narrativas: tornar-se professora alfabetizadora com e no cotidiano
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PARA ALÉM DA EDUCAÇÃO, DA ESCOLA, DAS INSTITUIÇÕES E DE TODO O CONTROLE: UM BREVE ESTUDO EM BUSCA DA POSSIBILIDADE DE UMA AUTOSSUFICIÊNCIA INTELECTUAL
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O Silêncio das Palmeiras Imperiais: um estudo socioantropológico no Colégio Militar do Rio de Janeiro
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O SAMBA NO ENSINO DA GEOGRAFIA: REFLEXÕES PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 10639/03 NA PERSPECTIVA DO MULTICULTURALISMO
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Cenários do Processo de Escolarização do Recôncavo da Guanabara- A história de Iguassú ( 1833-1858)
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Eucação e cidade: o papel da escola na preservação do patrimônio cultural
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Por uma avaliação em larga escala da rede escolar que respeite a educação infantil e subsidie a gestão pública
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?ELES AINDA SÃO CRIANÇAS?. A TRANSIÇÃO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO COLÉGIO PEDRO II
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ESCOLA EM CICLOS: IMPLICAÇÃO PARA O TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO
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Pedagogias da animação: professores criando filmes com seus alunos na escola
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jogos eletrônicos: deuses e demônios na formação do homem
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EDUCADORES SOCIAIS EM COMUNIDADES POPULARES - Um estudo de caso no Rio de Janeiro.
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(Des) orientação sexual: uma problematização da sexualidade no espaço escolar.
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Educação do Campo e Jovens Rurais. Um estudo sobre demandas educacionais nas Conferências Nacionais de Políticas Públicas de Juventude.
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A formação continuada no âmbito do Programa Mais Educação no município de Mesquita - RJ
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A Docência de Bermudas: Currículos e Formação de Professores
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POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EXTERNA NA PRÁTICA ESCOLAR: efeitos da política educacional em uma sala de aula da Rede Municipal do Rio de Janeiro
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Professores de Arte: Formações e experiências com o audiovisual
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Educação Patrimonial e Educação Integral : experiência metodológica através da Escola de Samba Mirim Corações Unidos do CIEP
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"Eu lamento, mas é isto que nós temos" O lugar da creche e de seus profissionais no município do Rio de Janeiro
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DO QUADRO DE GIZ À TELA DO COMPUTADOR! NAVEGANDO PELA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: o que está em jogo? A formação do professor do futuro ou o futuro da formação do professor?
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POR QUE QUEM É PEQUENININHO NÃO GANHOU UM LABORATÓRIO GRANDÃO? A CRIANÇA NO PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO
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Reforma curricular de 1987 e sua configuração na Escola de Educação Física e Desporto/EEFD, da Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ: um olhar histórico-cultural
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As práticas avaliativas e os registros de resultados nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo de caso
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"Quem disse que sou negro?" : contribuições da sala de leitura para a construção da identidade negra.
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Tecnologias integradas no Processo de formação de Professores
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Pré-Vestibular Comunitário. Movimentos Sociais da década de 1990
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GESTÃO DEMOCRÁTICA EM CENA: ações do Ministério Público nos processos de escolha para diretores escolares em Duque de Caxias (RJ) e no Rio de Janeiro (RJ)
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PROFESSORA, QUANTAS QUESTÕES EU ACERTEI? UM ESTUDO DAS INFLUÊNCIAS DA POLÍTICA DE EXAMES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO NO COTIDIANO DAS PRÁTICAS DOCENTES.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ-ESCOLAR: UM ESPAÇO/TEMPO PARA PRÁTICAS ANTI-RACISTAS
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Análise imagético-textual de conceitos ambientais nos quadrinhos: o caso da série "Saiba Mais! Com Turma da Mônica."
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Entre danças e conversas: os diários visuais e as tessituras curriculares nosdoscom os cotidianos na rede publica no Rio de Janeiro.
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Trajetórias ambientalistas como espaço de formação na Educação Ambiental Crítica
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Que tempo temos? Estudo sobre a organização do trabalho docente e o tempo escolar.
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As ações dos cineclubes 'Sala Escura' e 'Mate com Angu': práticas educativas e de resistência?"
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CIRANDAS POSSÍVEIS: A FORMAÇÃO CONTINUADA DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NO PNAIC E SUAS ESCRITAS COMPARTILHADAS
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Orlando Corrêa Lopes: A gestão de um anarquista na Escola Profissional Visconde de Mauá (1916 - 1927)
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EXPERIÊNCIAS E NARRATIVAS: (RE)PENSANDO SABERESFAZERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO DE SURDOS
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Retalhos Animados: Narrativas das Crianças com Tapetes Tridimensionais de Histórias ? entre as dimensões artesanais e tecnológicas
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Apreensão do Imaginário de jovens envolvidos no narcotráfico: o papel da escola
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Currículo Integrado em uma Proposta de Educação Integral em Tempo Integral no Município do Mesquita (RJ): Entre o Escrito e o Vivido.
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O Serviço de Orientação Psicopedagógica e as professoras da Escola Guatemala: Um estudo sobre uma experiência educativa na década de 1950
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EDUCAÇÃO NOS CIEPS: O CASO DO GINÁSIO PÚBLICO 241 NAÇÃO MANGUEIRENSE
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Programas de juventude, educação e trabalho em países membros do Mercado Comum do Sul (Mercosul): diálogo com pensadores críticos.
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A integração curricular no Ciclo de Alfabetização em Armação dos Búzios e Guapimirim
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AA AVALIAÇÃO COMO PROJETO DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. POSSIBILIDADES PARA O ENFRENTAMENTO DOS DESAFIOS DO TRABALHO DOCENTE
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AS COTAS RACIAIS COMO POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS: acesso e permanência de estudantes negras no Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
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Uma Forja da Liberdade. Instrução Integral, Sindicalismo Revolucionário e Anarquismo em Niterói na Primeira República
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Narrativas, experiências, saberes e fazeres docentes: o que nos falam as professoras alfabetizadoras do CAP-UERJ
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Leitura e Escrita em uma escola de educação infantil: um estudo sobre sobre práticas alfabetizadoras
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LEITURA E ESCRITA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS
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"Aqui todos são iguais!": Uma análise sobre as Relações Étnico-raciais em Escolas Municipais do Rio de Janeiro
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Desafios para a escola: implementação dos conteúdos afro-brasileiros nos anos iniciais do ensino fundamental
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O Conceito de Tecnologia nas Obras de Ficção Científica
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“Sistema Descentralizado de Pagamento no âmbito da educação pública, no município do Rio de Janeiro.”
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Tenha Piedade de Nós: Uma análise da educação feminina do Educandário Nossa Senhora da Piedade em Paraíba do Sul, 1925-1930
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?HISTÓRIA, MEMÓRIA E IDENTIDADE CULTURAL: UM ESTUDO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-LITERÁRIA PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS.?
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No meio do caminho - Uma viagem pelos itinerários de uma juventude (ainda) do campo no município de Duque de Caxias
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A terra e o saber em disputa: uma reflexão acerca dos processos de reconhecimento da identidade quilombola no espaço escolar
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Programa Mais Educação: Uma proposta de educação integral e suas orientações curriculares
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O currículo numa escola prisional feminina: os impasses do cotidiano.
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Políticas públicas de juventude e educação: as ações "emergenciais" na ótica de alunos do PROJOVEM urbano.
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Nexos entre a EJA e o ensino profissionalizante: uma proposta da rede municipal de São Gonçalo/RJ
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Escolas Sustentáveis e Conflitos Socioambientais: Reflexões sobre o programa governamental das Escolas Sustentáveis sob a ótica da Justiça Ambiental
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A Participação Cidadã no Projovem Urbano: Elementos para um debate sobre cidadania e civilidade
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JOVENS EM CONFLITO COM A LEI: (DES) APRENDENDO SOBRE ESTUDOS CULTURAIS E EDUCAÇÃO NO DEGASE
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A organização da escolaridade em ciclos na EJA: um estudo documental da Rede Municipal de Ensino de Niterói
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OLHAR PARA A CIÊNCIA PELOS CAMINHOS DA ARTE: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR EM TEMPOS DE CONECTIVIDADE
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AVALIAÇÃO ESCOLAR: TENSÕES PRÁTICAS E CONCEITUAIS A PARTIR DAS PROVAS BIMESTRAIS DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO
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Sociedades de água do morro da Formiga: Subsídios para Educação Ambiental de base comunitária e ecologia de saberes em uma favela carioca
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GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS INTERFACES COM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EMANCIPATÓRIAS
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SER PAI HOJE: UMA CONEXÃO ENTRE A EDUCAÇÃO E A PSICANÁLISE
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Fotografia, produção e leitura de imagens por alunos de ensino fundamental
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O TEMPO, O LÁPIS E O FACÃO ESCOLA, TRABALHO E CULTURA DOS JOVENS CORTADORES DE CANA DE JENIPAPO DE MINAS - VALE DO JEQUITINHONHA - MG
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Impressões acerca dos testes de larga escala: um estudo de caso em uma escola pública do município do Rio de janeiro
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REFERENCIAL CURRICULAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE NITERÓI: TRAJETÓRIAS E DESAFIOS
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Jovens de favela e Ensino Médio: Trajetórias diversificadas
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A Violência Escolar: perspectivas em uma era líquido-moderna.
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Gestão Democrática em Escolas de Tempo Integral: um olhar sobre as ações de gestores
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O CINEMA QUE NOS ENSINA ALGO SOBRE A INTERNET ? UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E AS APRENDIZAGENS MEDIÁTICAS
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Potencialidades e desafios pedagógicos dos conflitos ambientais: tecendo relações entre Educação Ambiental e Ecologia Política.
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NIETZSCHE E A LINGUAGEM: ENTRE ARTE E FILOSOFIA
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EDUCAR, TRABALHAR, CIVILIZAR NO ASILO DE MENINOS DESVALIDOS (1875-1894): CAMINHOS POSSÍVEIS
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O DEBATE ENTRE O ENSINO E A CARIDADE NO CONGRESSO DE SURDOS DE PARIS DE 1900 E OS SEUS DESDOBRAMENTOS NO BRASIL NOS ANOS DE 1920.
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PRÁTICAS DE LEITURA DE IMAGENS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO
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A experimentação nos livros didáticos de ciências nos anos finais do ensino fundamental.
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A construção do discurso oficial sobre a avaliação da aprendizagem escolar nas políticas públicas em educação no município de Queimados/RJ entre os anos de 2001 e 2007
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A Mediação na Educação Infantil: Unidades do Proinfância no Rio de Janeiro
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Parâmetros de Qualidade para a EaD: Uma proposta a partir da visão dos sujeitos envolvidos no sistema
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Organização Curricular em Ciclos no município de São Gonçalo
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A divulgação da ciência e as exposições em museus: o caso do Museu de Astronomia e Ciências Afins
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O MST e seus discursos educacionais: em torno de uma concepção de educação integral
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A trajetória escolar de crianças desde a Educação Infantil aos primeiros anos do Ensino Fundamental: a construção de uma metodologia a partir do Censo da Educação Básica
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As Ímpares e Plurais Diferenças Individuais no Processo de Formação do Educador
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Judicialização das políticas públicas de acesso à creche no município do Rio de Janeiro
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O ensino de ciências por meio das mídias sonoras
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A Produção de Vídeo em Escolas - Um estudo sobre o perfil dos professores que trabalham com a criação de vídeos em escolas do município do Rio de Janeiro
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Orkut e aprendizagem colaborativa
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O Programa Mais Educação e a gestão democrática: a experiência de uma escola municipal em Belém/PA
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Entre monoculturas e ecologias: as percepções do público dos museus de ciência e técnica sobre as relações Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA)
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Ciclos e avaliações externas: como essas duas lógicas se entrecruzam no cotidiano de escolas da rede municipal de Nova Iguaçu?
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A criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e sua proposta de ensino superior
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O ARTÍFICE DO CONSENSO: Antônio Carlos Ribeiro de Andrada no cenário educacional de Juiz de Fora(1907 /1930)
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Educação Infantil - a mediação do professor e as imagens
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O SILÊNCIO DAS PALMEIRAS IMPERIAIS: UM ESTUDO SOCIOANTROPOLÓGICO SOBRE O COLÉGIO MILITAR DO RIO DE JANEIRO
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CONCEPÇÕES DE LÍNGUA MATERNA E FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS A DISTÂNCIA: PERSPECTIVAS DISCURSIVAS
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O acolhimento estudantil: estudantes universitários em sofrimento e desalinho
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O Contexto da Influência no Programa Mais Educação
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O QUE PENSAM E FAZEM OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO RIO DE JANEIRO: UM ESTUDO SOBRE OS TEMPOS E ESPAÇOS EXTRACLASSE.
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Jovens no Limbo: um estudo exploratório da EJA Diurno no município de Duque de Caxias
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O ato de cuidar em pequenos grupos: um estudo de caso da Igreja Presbiteriana Betânia do Brasil
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ESPAÇO E TEMPO DE FORMAÇÃO COLETIVA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS- A SOPPA
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GESTÃO DEMOCRÁTICA E(M) ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: OS CONSELHOS ESCOLARES EM FOCO
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Juventude e Políticas Públicas de Acesso a Educação Superior: as trajetórias de jovens egressos do PROUNI.
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O livro didatico de Biologia na percepcao de professores e alunos de Angra dos Reis
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"Despeja na EJA" - Reflexões acerca da migração perversa de jovens para o PEJA no Município do Rio de Janeiro
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Desobediências de uma professorapesquisadora nosdoscom os cotidianos
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Currículo e democratização do conhecimento: a organização escolar em ciclos no município de Miguel Pereira-RJ
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A perspectiva nietzschiana sobre a criação de valores na educação
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O QUE SERÁ QUE SERÁ QUE SE SUSSURRA PELAS FAVELAS: O QUE E COMO PROJETAM O FUTURO OS JOVENS DA ÚLTIMA ETAPA DO ENSINO MÉDIO, NA FAVELA DA MARÉ?
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O ser mulher educada/educadora e os (des)caminhos do feminino na educação
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O papel da Escola Tia Ciata na escolarização de adolescentes em situação de vulnerabilidade social: um desafio inacabado?
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ESCOLA EM CICLOS: IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE - UM ESTUDO DE CASO
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Imaginário e Educação Física
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Avaliação: Tessituras Docentes, Caminhos Percorridos e Desafios que se impõem no Cotidiano Escolar
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A Licenciatura em Química no Instituto Federal do Rio de Janeiro - campus Nilópolis: concepções, constituição e estrutura,
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As imagens da Doenças Negligenciadas nos livrs didáticos de ciências do 2º segmento do ensino fundamental
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É nóis que tá, então é nóis que sabe! Os sujeitos jovens da EJA e seu ensino mambembe: relações entre escola, trabalho, direitos e cidadania.
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História da formação docente no Colégio Estadual Professor José Accioli
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Abordagem sociolinguística na formação de professores de língua materna a distância: concepções de língua e seu ensino
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Infância e Refúgio: Inserção de Crianças Refugiadas na Educação Infantil
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MEMÓRIAS, SENTIDOS, ESCRITAS E EMOÇÕES: (RE)INVENÇÕES DE MIM E DOS OUTROS EM NARRATIVAS DE FORMAÇÃO
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VÍDEOS @ JUVENTUDES. BR UM ESTUDO SOBRE VÍDEOS COMPARTILHADOS POR JOVENS NA INTERNET
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ENSINO DAS ARTES VISUAIS: CONCEPÇÕES DIFERENCIADAS NA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL/MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO.
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Escola Mixta da Fazenda Imperial de Santa Cruz: uma proposta de educação pelo trabalho do Imperador D. Pedro II (1885-89)
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POLÍTICA DE TEMPO INTEGRAL EM GOVERNADOR VALADARES: O TRABALHO DOCENTE EM FOCO
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Ensino de língua a distância: Concepções e práticas nos anos iniciais do ensino fundamental
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Lendas, Rezas e Garrafadas: Educação Ambiental de Base Comunitária e os Saberes Locais no Vale do Jequitinhonha
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Políticas de currículo no âmbito escolar: um olhar sobre o ciclo de alfabetização no Rio de Janeiro
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Participação Social e política dos jovens: o caso da Câmara juvenil de Macaé
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GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UM ESTUDO A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS PORTUGUESAS E BRASILEIRAS
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O curso de especialização em vistadoras sociais da Assistência aos Psicopatas do Distrito Federal 1927-1942
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SURDEZ, EDUCAÇÃO E POLÍTICAS SOCIAIS: A EDUCAÇÃO INFANTIL DO INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS
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O DIREITO DE FICAR E DE EXISTIR: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, LUTA POR MORADIA E O DIREITO À CIDADE NA VILA AUTÓDROMO
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O Programa Mais Educação / Mais Escola: avanços e desafios na prática educativa em Duque de Caxias
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Heróis e Heroínas ou apenas colegiais: juventude e os desenhos animados.
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SILÊNCIOS ELOQUENTES QUE SE TRANSFORMAM EM PRÁTICAS DE AUSÊNCIAS ? GÊNERO, RAÇA E SEXUALIDADE UM ESTUDO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AMÉRICA LATINA
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Parcerias público-privadas: a atuação do Instituo Ayrton Senna na implantação do Programa Ensino Médio Inovador em Nova Friburgo, RJ
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DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS: O DESAFIO DA ARTICULAÇÃO NO ENSINO MÉDICO?.
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A PRESENÇA FEMININA NA CASA DO ESTUDANTE DO BRASIL (1931-1951): A ATUAÇÃO DA UNIÃO UNIVERSITÁRIA FEMININA
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A organização do tempo em escolas de jornada integral: um estudo nos CIEPs da 8a. CRE - município do Rio de Janeiro
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A vida na universidade: um estudo sobre o cotidiano do cotista negro da UERJ
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CONSONÂNCIAS E DISSONÂNCIAS: O Ensino da Música na Escola Pública Primária no Distrito Federal na Primeira República
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NIETZSCHE: UMA PERSPECTIVA SOBRE A EDUCAÇÃO EM ASSIM FALOU ZARATUSTRA
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A valorização docente no Plano Municipal de Educação de Belford Roxo sob a ótica da educação integral em tempo integral
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O Lugar da Família na Creche: os desafios da institucionalização da infância
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Projeto Conexão Professor na Metropolitana III do Estado do Rio de Janeiro: Um estudo preliminar.
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OS MOVIMENTOS SOCIAIS DE JUVENTUDE E AS LUTAS PELO DIREITO À CIDADE
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APRENDIZAGENS DECOLONIAIS A PARTIR DAS CARTAS DE MULHERES ENCARCERADAS: UM ESTUDO SOBRE O MOVIMENTO NEGRO EDUCADOR
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Mímica de Alice ao Sul: Narrativas de Práticas de Formação e Currículo
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PRÁTICAS DE LEITURA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
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Pré-Vestibulares Comunitários. Movimentos Sociais de Educação da década de 1990
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" Esse já tá reprovado!" UM ESTUDO SOBRE A COMPREENSÃO DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO À REPROVAÇÃO ESCOLAR NUMA ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS
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Por uma pedagogia interétnica: A implementação da lei 10639/03 no município de São João de Meriti
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"Coisa da Mulher" e "CRIOLA": Um Estudo sobre Aprendizagens Decoloniais em ONGs de Mulheres Negras
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A AVALIAÇÃO FORMATIVA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 1 DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO
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O ensino de Ciências e os clubes de ciências na perspectiva da alfabetização científica no ambiente escolar
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IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE JUIZ DE FORA / MG:TRAJETÓRIA E PERSPECTIVAS
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A importância da língua escrita na concepção educativa de Nietzsche
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Atores e artefatos tecnológicos na dinâmica de funcionamento de uma ferramenta de EAd: um estudo de caso com a plataforma CEDERJ no curso PAIEF UNIRIO
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UMA ANÁLISE DA GESTÃO DE ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL EM PARTIR DE EXPERIÊNCIAS EM PORTUGAL E NO BRASIL
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Estudo comparado de políticas de ampliação da jornada escolar, no marco das reformas educativas de década de 1990, em países membros do Mercosul Educacional (Brasil, Chile e Uruguai) ? 1990 a 2015
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A correlação das práticas avaliativas no interior da escola com a política de controle público por meio da avaliação: um estudo em Duque de Caxias - RJ
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A ATUALIDADE DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DIALOGANDO COM A ANIMAÇÃO CULTURAL
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Projeto 'Conexão Professor' na Metropolitana II do Estado do RJ: um estudo preliminar
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Nietzsche: arte e educação
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EDUCAÇÃO
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Alunos Midiáticos: uma análise das narrativas produzidas por crianças em atividades de mídia realizadas na educação infantil.
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A arte de saber lidar com as diferenças ou como docentes lidam com um saber que é imperativo ao cotidiano escolar.
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Sala de Leitura e Educação Infantil:Um estudo em três escolas municipais na cidade do Rio de Janeiro
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O QUE É AUTORIA? CONSTRUÇÃO DE UM CONCEITO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À DISTÂNCIA
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Estudantes trabalhadores do Ensino Médio - EJA de Angra dos Reis: como vivem seu direito à juventude?
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Consonâncias e Dissonâncias: o Ensino Escolar de Música no Distrito Federal na Primeira República
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O DIREITO A OLHAR: Cultura visual, questões de Gênero e Sexualidade no Youtube.
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IMPLEMENTAÇÃO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA INDUTORA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS CARIOCAS: O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO EM DISCUSSÃO
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APRENDENDO COM O SAMBA: VIVÊNCIAS EDUCACIONAIS DE JOVENS SAMBISTAS
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A TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DE 1960 a 2006: refletindo sobre os documentos da ANFOPE e o campo da Pedagogia
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POR DENTRO DA ESCOLA PÚBLICA: EXPERIÊNCIAS, NARRATIVAS E ACONTECIMENTOS.
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NIETZSCHE E A EDUCAÇÃO: da crítica à educação moderna à uma educação para a criação.
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Colégio Naval- desafios e perspectivas diante da formação em tempo integral
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Apropriações do discurso da Educação Alimentar e Nutricional pela Publicidade: uma análise audiovisual de anúncios da indústria alimentícia
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A imagem dos professores na perspectiva de estudantes do Colégio Estadual Amaro Cavalcanti
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Gestão Legal da Educação a Distância no Brasil
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A Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável da UNESCO: uma análise sob a ótica da Educação Ambiental Crítica
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Medicalização da Vida Escolar
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AS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS COMO A NOVA FÊNIX DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA?
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DIÁLOGOS COM OS JOVENS SOBRE VIOLÊNCIA ESCOLAR
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Entre o percurso e o destino final. Saberes e espistemicídios nos cotidianos da educação básica.
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O que se fala sobre o 'não-ouvir': conversas sobre a língua brasileira de sinais no ensino superior
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Base Nacional Comum Curricular como ciclo contínuo de políticas e produção cotidiana de epistemicídio
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Educação integral em tempo integral: concepção e prática no Instituto Politécnico da Universidade Federal do Rio de Janeiro em Cabo Frio - RJ
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A influência de Élisée Reclus na educação operária no Brasil: das ciências naturais à educação integral
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Diversidade étnico-racial no Ensino Fundamental: um estudo de caso no Colégio Municipal Honorino Coutinho
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Ensino Médio Inovador: Uma Política Pública de Educação Integral em Tempo Integral no Estado do Rio de Janeiro
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?APRENDI NO YOUTUBE!?: INVESTIGAÇÃO SOBRE ESTUDAR MATEMÁTICA COM VIDEOAULAS
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.Entre monoculturas e ecologias: as percepções do público dos museus de ciência e técnica sobre as relações Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA)
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NÃO SOU NEGRO DE ALMA BRANCA: diálogos e práticas pedagógicas para uma educação intercultural crítica e decolonial por meio do Projeto A COR DA CULTURA.
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UERJ EM MOVIMENTO: FAZER-SE DOCENTE E A ASDUERJ
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FEDERALISMO APÓS A PROMULGAÇÃO DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 E AS POLÍTICAS DE FUNDOS CONTÁBEIS PARA O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
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IMAGENS DE BIOTECNOLOGIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA E A PERSPECTIVA CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA)
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Trabalhadoras domésticas na EJA: um estudo a partir da perspectiva decolonial e da interculturalidade crítica
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"Aí eu olho, escrevo e aprendo" Narrativas de estudantes surdos e surdas sobre aprendizagem e ensino da Língua Portuguesa (escrita) no INES.
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CONCEPÇÃO LIBERTÁRIA E CONCEPÇÃO LIBERAL: CONFRONTO DE POSIÇÕES E MENTALIDADES NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XIX
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Iniciativas populares: o movimento comunitário e a Educação Infantil na Baixada Fluminense
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Ensino de Ciências na Educação Infantil: um diálogo com os professores
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Educação Infantil e direito: o que dizem as crianças?
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Formação continuada: vozes de professoras do Programa Bairro-Escola de Nova Iguaçu
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"Travessias de (des)formação: encantos, descobertas, invenções e(m) encontros com o outro"
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Educar, Civilizar, Trabalhar no Asilo de Meninos Desvalidos (1875-1894): caminhos possíveis
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ENTRE PONTEIROS: A GESTÃO DO TEMPO EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE SÃO GONÇALO/RJ
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?A Influência de Èlisée Réclus na Educação Operária no Brasil: das Ciências Naturais à Educação Integral?.
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Escola de Aprendizes de Marinheiros: uma educação para as camadas populares na Marinha do Brasil
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Leitura e escrita: vozes e imagens do Proinfância no Rio de Janeiro
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Construção da identidade étnico-racial : o papel da literatura infantil com protagonistas negros e histórias das culturas africanas
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NA PENNA DA IMPRENSA PROFESSORAS E PROFESSORES PRIMÁRIOS DO SÉCULO XIX (1852-1888): CONTRIBUIÇÕES AOS ESTUDOS DA FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO
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AS ESCOLAS DEMOCRÁTICAS COMO UMA ALTERNATIVA PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO OUTRA NO BRASIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
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IMPLANTAÇÃO DO TEMPO INTEGRAL NO MUNICIPIO DE JUIZ DE FORA: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS
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A insatisfação no trabalho docente: uma das faces do mal-estar na contemporaneidade
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EDUCAÇÃO INTEGRAL E ARTE/EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
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UMA REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO MÍNIMO DE BIOLOGIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
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JOVENS YOUTUBERS: PROCESSOS DE AUTORIA E APRENDIZAGENS CONTEMPORÂNEAS
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A insatisfação docente: uma das faces do mal-estar na contemporaneidade
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ACESSIBILIDADE EM MUSEUS E CENTROS CULTURAIS: estudos de caso com base no Desenho Universal
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Educação Patrimonial na Baixada Fluminense: uma experiência no Centro Integrado de Educação Pública - CIEP 354 Martins Pena
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LETRAMENTO E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: CONCEPÇÃO E PRÁTICA(S) PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL?
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Práticas alfabetizadoras emancipatórias: Buscando pistas no cotidiano escolar.
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A Formação de Professores no Distrito Federal nos Anos de 1950 ? 1960: A Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério
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Cinema e juventude ? relações criadas pelos jovens dentro e fora da escola.
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Educação integral e(m) tempo integral: Espaços no Programa Bairro-Escola, Nova Iguaçu ? RJ
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[Re]Considerando a Educação Ambiental e a Educação Democrática a partir da Decolonialidade: um estudo sobre a Escola Democrática de Huamachuco (Peru)
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Educação Integral: percursos e ideias sobre formação humana
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Crianças e Escola em 3 atos: um estudo sobre infância, cidadania e autoria nas séries iniciais do ensino fundamental.
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Que educação querem os jovens? Uma análise das demandas proclamadas nas Conferências Nacionais de Juventude
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Currículo e cotidiano: a imposição do comum nos espaçostempos da diferença
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Escola de tempo integral e comunidade: História do Programa de Animação Cultural nos CIEPs
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Navegando sobre estrelas: corpos educados no mar da cultura visual
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A importancia da leitura e da escrita na concepcao de Nietzsche
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Contribuições da Fundação Municipal de Educação para a abordagem da Lei 10.639/03, na rede municipal de Niterói
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A INSERÇÃO DA TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL EM UM CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA: TRAJETÓRIAS E COLABORAÇÕES
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Autonomia como princípio educativo: reflexões a partir das teorias pedagógicas no contexto educacional brasileiro entre os séculos XIX e XX
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Graduação a distância: novas perspectivas comunicacionais em um curso de formação continuada.
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A LEI 10.639/03 NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO CURSO DE LETRAS -LITERATURAS NEGRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS: SAI O CÂNONE, ENTRA A DE(S)COLONIZAÇÃO.
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"A gente fica no zero a zero": transição da Educação Infantil para o Fundamental no Colégio Pedro II
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Pailo Freire e o Ensino de Física - O Caráter Freireano de Relatos de Experiência do SNEF
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O Fórum Nacional de Educação: processos (des)instituintes
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APRENDER SOBRE EDUCAÇÃO NO TERREIRO ILÈ ASÉ IYÁ NASSO OKÁ ILÈ OSUM: RECONHECIMENTO E OUTRAS CONCEPÇÕES SOBRE PROCESSOS FORMATIVOS.
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As lutas que educam na América Latina: A Educação Ambiental que emerge do conflito pela água em Cachoeiras de Macacu com um olhar desde a Colômbia
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Narrativas das crianças com os filmes: reflexões sobre infancia e consumo a partir do Cineclube Megacine.
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O Uso de Histórias em Quadrinhos por Professores da Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade Do Rio De Janeiro
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As imagens da escravidão nos livros didáticos de História do ensino fundamental: representações e identidades
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Educação no Museu de Arte do Rio: Uma mirada à Pequena África sob a sombra dos megaeventos no Rio de Janeiro
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Narrativa das professoras e professores alfabetizadoras(es) de Cabo Verde e Brasil: Saberes e Fazeres em Destaque
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Narrativas biográficas: relatos de vida, formação docente, saberes e fazeres alfabetizadores
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Saúde e doença na educação: Uma interpretação Nietzschiana.
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De menor a adolescente - O papel da escola na política socioeducativa do Rio de Janeiro
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FORMAR-SE DOCENTE DE MÚSICA: UMA TRAVESSIA COMPARTILHADA, EXPERIENCIADA E CONVERSADA
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Desafios para a formulação de Políticas de Educação Infantil: um estudo sobre a atuação do conselho municipal de educação de Duque de Caxias
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Raça e Organização do Espaço Mundial: Os Livros Didáticos de Geografia à Serviço da Colonialidade
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O Curso de Especialização em Visitadoras Sociais da Assistência aos Psicopatas do Distrito Federal (1927-1942)
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Expectativas: o que os jovens desejma para o futuro próximo?
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A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DE MERITI: LIMITES E POSSIBILIDADES
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A Educação a distancia sob a ótica da Adesão e Evasão escolar: Uma Survey Investigativa
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A imprensa: um caminho para a educação anarquista
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Mais tempo na/de escola: Estudo sobre as experiências de ampliação da jornada escolar no município de Russas, Ceará.
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A interação dos professores de Matemática com a proposta de avaliação da aprendizagem da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro: um estudo de caso
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O público e o privado na gestão da escola pública: uma questão de autonomia e aprendizagem
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As propostas pedagógicas do Curso de Pedagogia da UNIRIO de 1998 a 2008: indícios de concepções de escola
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DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO AO PROGRAMA NOVO MAIS EDUCAÇÃO: O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DE MERITI
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Currículos praticados: um estudo na Educação de Surdos - INES
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Programas de Elevação de escolaridade com inclusão social: agora a vez do Pronatec!
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A formação profissional e continuada de professores da rede municipal de educação de Niterói - Reflexões acerca da primeira década do século XXI
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Os jovens deficientes visuais e suas relações com os filmes audiodescritos: narrativas possíveis
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O ato de cuidar em pequenos grupos: um estudo de caso da Igreja Presbiteriana do Brasil
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Os Centros de Estudos como espaçotempo de discussão para a construção das Orientações Curriculares da Rede Municipal de Mesquita
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A História da Classe Hospitalar Jesus
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Cultura Anarquista no Rio de Janeiro, Educação em espaços não formais, Rio de Janeiro, 1906 a 1921.
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A interação dos professores de Matemática com a proposta de avaliação da aprendizagem da SME-RJ: um estudo de caso
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A VIDA NA UNIVERSIDADE: Um estudo sobre o cotidiano do cotista negro da Uerj
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Projovem Urbano: Perfil e percepções dos educadores acerca do material didático de matemática
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A Reforma Curricular de 1987 e sua configuração na Escola de Educação Física e Desportos (EEFD) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ):um olhar histórico-cultural
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Juventudes, Ensino Médio e Mundo do Trabalho: uma relação de possibilidades e desafios
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Pensamento, diálogo e formação de professores: a documentação narrativa de experiências pedagógicas no GEPPAN.
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O PERFIL DOS JOVENS E NÃO JOVENS QUE CURSAM A EJA NA ZONA OESTE DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
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AS MARCAS DA LINGUAGEM TELEVISIVA NA SALA DE AULA: A CONSTITUIÇÃO DAS IDENTIDADES DE CRIANÇAS DE DUAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO
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Concepções de alfabetização matemática que emergem das resenhas de livros didáticos aprovados pelo PNLD 2010
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A EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE ANGRA DOS REIS/RJ: ENTRE FIOS E NÓS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
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IMAGENS DA ESCOLA: INFÂNCIA E ESCOLARIZAÇÃO NO COLÉGIO PEDRO II
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Programa Mais Educação/ Programa Mais Escola: avanços e desafios na prática educativa em Duque de Caxias.
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Narrativas das professoras e professores alfabetizadoras(es) de Cabo Verde e Brasil: saberes e fazeres em destaque
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Cultura digital: Ampliando janelas para Mais Educação?
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