Addressing
Endereçando
Explanatory
Explicativo
Calendar Busy
Calendário ocupado
Independent Continuant
Continuação independente
Geo
Telephone
Telefone
Time Zone
Entity
Entidade
Calendar
Calendário
Calendar Request
Solicitação de Calendário
Continuant
Continuação
Program
Programa
Agent
Agente
Nickname
Apelido
Graduate Program
Programa de Pós-Graduação
Organization
Organização
Geographical
Geográfico
Security
Segurança
Identification
Identificação
Communication
Comunicação
RDF description of Graduate Program in Education - https://brcris.ibict.br/individual/gprog_dceb73d6-d4cd-42a5-82eb-6798dbaf2eb4
A dimensão pedagógica dos terreiros e o racismo ambiental: Aportes das lutas antirracistas à Educação Ambiental crítica.
Currículo e identidade profissional na Educação Corporativa
Formaçãp Continuada na Escola Municipal Anísio Teixeira: Um olhar sobre a Formação Docente
Programa Mais Educação: uma concepção de educação integral
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E PROFESSORAS SOBRE A ATUAÇÃO MASCULINA NO MAGISTÉRIO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A AUSÊNCIA/PRESENÇA EM SALA DE AULA
Diversidade sexual em escolas públicas do Rio de Janeiro: vozes de professores(as)
POLÍTICA CURRICULAR NO CURSO DE HISTÓRIA DA UERJ/MARACANÃ: PROCESSOS DE MUDANÇA E EMBATES NA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA
O que revelam as crianças diante da resolução dos itens de retirar, completar e comparar excluídos no pré-teste da Provinha Brasil de Matemática
Gestão escolar e Desempenho no IDEB: o caso de duas escolas municipais da Grande Tijuca
Das classes pedagógicas à pedagogia de classe: aproximações da obra teórico-prática de Freinet com o pensamento libertário.
As mulheres (in)visíveis nos livros didáticos de História do Ensino Fundamental
PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: AS NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS ENTRELAÇANDO FIOS DA FORMAÇÃO
Museu de ciência: instrumentos científicos do passado para a educação em ciências hoje.
Educação e Cultura no Pensamento de Nietzsche
PROGRAMA DE ANIMAÇÃO CULTURAL DO RECIFE: AS CONTRIBUIÇÕES DE SEUS ATORES
SOM, MÚSICA E PRÁTICAS EDUCATIVAS EM AULAS DE PROFESSORES NÃO MÚSICOS
Currículos Favelados: Um relato de hibridismo e criação curricular na, da e com a favela
AS POSSIBILIDADES DE APROXIMAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM AÇÃO OU EM FORMAÇÃO E OS MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS A PARTIR DOS WEBSITES DESSES ESPAÇOS
A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: legislação, qualidade e gestão no âmbito do ensino superior
Paisagem e imagem no livro didático de Geografia do Ensino Fundamental
PARTICIPAÇÃO, COOPERAÇÃO, REDE: A SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA (SNCT) EM GUARATIBA – CIDADE DO RIO DE JANEIRO
Crianças e escola em três atos: um estudo sobre infância, cidadania e autoria nas séries iniciais do ensino fundamental
A EDUCAÇÃO EM UNIDADES SOCIOEDUCATIVAS FEMININAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: (DES)CONEXÕES NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DE MEDIDAS
Mulheres cegas: o processo de inserção e permanencia no corpo docente do Instituto Benjamin Constant
Algumas implicações dos testes padronizados para as práticas pedagógicas docentes em uma turma de alfabetização: um estudo de caso em uma escola do Rio de Janeiro.
Imagens produzidas pelas professoras no Instagram
A pintura como experiência para pensar a educação: uma interpretação merleau-pontyana.
Da Diversidade à Inclusão: as ações afirmativas como política pública de acesso à dignidade social e à igualdade racial.
"Como estudar se não tenho com quem deixar meus filhos?" - Um estudo sobre as salas de acolhimento do ProJovem Urbano
E cai a máscara: Para descolonizar a Educação das Relações Étnico-Raciais
A Formação de Professores no Distrito Federal: os cursos da Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério (DAM/CBPE/INEP) nos anos de 1955 a 1964
PROFANANDO A EDUCAÇÃO: O CINEMA DESATIVANDO O DISPOSITIVO EDUCACIONAL
O Papel do Estágio Supervisionado na Formação do Professor Reflexivo de Biologia: Uma Discussão dos Estagiários a Partir dos Diários de Campo
OS DISCURSOS SOBRE AS DROGAS E SUAS IMPLICAÇÕES NAS FALAS DE ESTUDANTES DA ESCOLA PÚBLICA.
A Inclusão/exclusão dos surdos por meio da legendagem no cinema nacional.
O IMAGINÁRIO DE JOVENS ENVOLVIDOS NO NARCOTRÁFICO: O PAPEL DA ESCOLA
TRABALHO DOCENTE EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: ?Olhares? a partir da política do turno único - município do Rio de Janeiro
Professoras alfabetizadoras: saberesfazeres tecidos em redes de atenção mútua
Informática e Educação: Formação de Professores e Políticas Públicas
AFINAL, PRA QUE SERVE A ESCOLA? REFLEXÕES ACERCA DA FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA DO SÉCULO XXI NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
-O Tempo, o Lápis e o Facão: Educação e Trabalho entre os Jovens Cortadores-de-Cana do Vale do Jequitinhonha, MG.
Expectativas: o que os jovens desejam para o futuro próximo?
INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR: A UNIRIO EM CONTEXTO.
EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL: O QUE OCORRE NO NOVO ENSINO MÉDIO , APÓS A LEI Nº 13.415/2017?
Releitura da concepção de educação integral dos CIEPs: para além das caricaturas ideológicas
Ffotografia, produção e leitura de imagem por alunos do ensino fundamental.
Práticas Culturais, leitura e escrita: o perfil dos professores de educação infantil do município do Rio de Janeiro
Pensamentos sobre uma educação para si: subjetividade e individualidade em Max Stirner
ANIMAÇÃO CULTURAL E CINEMA NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO DE CASO NO PROJETO UNIVERSIDADE DAS QUEBRADAS
EDUCAR PARA REVOLUCIONAR: A EDUCAÇÃO E O MOVIMENTO OPERÁRIO NO BRASIL: uma reflexão a partir dos grandes congressos de 1906, 1913 e 1920
Desafios e tensões no processo de inclusão de jovens e adultos: o PROEJA no IFRJ - Campus Duque de Caxias
Formas de colaboração na educação integral e(m)tempo integral: indução e sedução das municipalidades?
A Educação Tecnológica no Ensino Fundamental: da Teoria à Prática Desenvolvida no Instituto de Tecnologia ORT
Juventude, Cultura e Educação: conexões entre documentos e políticas públicas.
O Controle Social e o Fundeb: possibilidades e limites da participação da sociedade civil nas políticas públicas em educação
A EDUCAÇÃO PELAS LENTES DA TEVÊ: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DO PROGRAMA SALTO PARA O FUTURO NOS GOVERNOS FHC E LULA
A Distância Transacional na Educação Superior a Distância: Uma Análise do curso de Pedagogia da Unirio.
Identidade candomblecista em foco: a história de vida como axé pedagógico.
Expectativas para o futuro dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos no município e Duque de Caxias
CURRÍCULO E IDENTIFICAÇÃO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA
Fotografias docentes: saberesfazeres alfabetizadores narrados em espaçostempos de formação de professores(as)
Escolha profissional para o ensino superior: vozes de jovens do ensino médio de escola pública.
Por que quem é pequenininho não ganhou um laboratório grandão? a criança no programa de informática da rede municipal de educação do rio de janeiro
Diálogos com servidores surdos e ouvintes do INES: inclusões em construção.
Da "Educação para poucos" a "Educação para todos" : A fragilização da imagem da escola pública
Faz de conta que todos nós somos youtubers: crianças e narrativas contemporâneas
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM UM MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL: MUSEU NACIONAL/UFRJ
HISTÓRIA DA FORMAÇÃO PARA A ARTE DO CUIDAR NO RIO DE JANEIRO: CONFRONTO ENTRE O SABER DOS NEGROS E O SABER CIENTÍFICO (1890 1920)
A CRIAÇÃO DOS PEDRINHOS: ANÁLISE HISTÓRICA DAS CONCEPÇÕES DE CURRÍCULO DOS DOIS PRIMEIROS PLANOS GERAIS DE ENSINO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO PEDRO II (1986-1996/97)
O que revelam as respostas dos estudantes do 4ºano do Ensino Fundamental sobre o conceito de Fração quando apresentado através de um modelo que prioriza o subconstruto parte-todo
A IRMANDADE DE NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO E SÃO BENEDITO DOS HOMENS PRETOS NO RIO DE JANEIRO E ESCOLARIZAÇÃO (SÉCULOS XIX-XX)
Paulo Freire e a teoria dialógica da comunicação
(AUTO) AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: uma investigação sobre suas possibilidades nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Imaginário e Educação Física: o universo simbólico de uma turma de licenciatura
AS REPRESENTAÇÕES DOS CIENTISTAS NOS DESENHOS ANIMADOS TELEVISIVOS À LUZ DAS TEORIAS DO IMAGINÁRIO
O OLHAR DE PROFESSORAS MILITANTES NEGRAS SOBRE A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03
Políticas Públicas de Informática Educativa: As Lições do Colégio Pedro II
Representações e Subjetividade na Formação de Professores
Comitês territoriais de educação integral: das ideias ao texto?
ANÁLISE DO MATERIAL IMPRESSO DE MATEMÁTICA DO PEJA: Reflexões Baseadas no PNLD EJA 2011
O ProJovem pelo olhar dos educandos e educadores: potencialidades emancipatórias?
A EJA no contexto das políticas de Fundos contábeis: o caso de Juiz de Fora
A Formação Profissional e Continuada de Professores da Rede Municipal de Niterói - reflexões acerca da primeira década do século XXI
PROGRAMA ?MAIS EDUCAÇÃO?: UMA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL
As condições de trabalho docente na Educação Infantil: uma análise a partir do Proinfância em quatro municípios do Rio de Janeiro
PRECONCEITO RACIAL E COTIDIANO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA CAPOEIRA ANGOLA PARA UMA EDUCAÇÃO FÍSICA REFLEXIVA
TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ANGRA DOS REIS (RJ): UMA COMPOSIÇÃO ENTRE O UNIVERSAL E O FOCAL?
Professores e crianças nas tramas da imaginação e criação de imagens
Dez anos de proba bimestral no município do RJ: repercussões da avaliação padronizada no espaço escolar
A ESCOLA OPERÁRIA 1° DE MAIO E PEDRO MATERA: A EDUCAÇÃO POPULAR COMO INSTRUMENTO REVOLUCIONÁRIO NO BRASIL (1903-1934).
Educar para a sexualidade é educar para a vida? Um estudo sobre a sexualidade infantl numa creche comunitária
Processos de Ensino-Aprendizagem com Crianças que ainda Não Leem nem Escrevem Convencionalmente no Ano Final do Ciclo de Alfabetização
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
A descoberta da juventude pela CUT em seus documentos.
A bolsa-auxílio do programa Nacional de Inclusão de Jovens (PROJOVEM) na percepção dos alunos do município de belford Roxo - RJ.
Apropriação do Patrimônio do centro Cultural Paço Imperial pelos mediadores das exposições
Jubilados e evadidos: uma análise comparativa do perfil de outsiders do Colégio Pedro II
A Implementação da Lei 10.639/2003 no Espaço Escolar em Macaé: análises de uma experiência
Juventudes: Demandas, Direitos e Políticas Públicas
Um berçário público no município do Rio de Janeiro: vozes em elos de singularidade e coletividade
POR QUE E PARA QUE TERMINAR O ENSINO MÉDIO? UM ESTUDO SOBRE TRAJETÓRIAS DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS CERTIFICADOS PELO ENEM
A (RE) CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA ESCOLA PROFISSIONAL WASHINGTON LUIS (1923-1931)
A concepção de museu educativo na produção científica de Bertha Lutz no Museu Nacional (1922-1932)
A REPRESENTAÇÃO DA CIÊNCIA NA PUBLICIDADE TELEVISIVA: UM ESTUDO DE CASO
A formação docente e a mudança no perfil do alunado do Curso Normal do Instituto de Educação do Rio de Janeiro na década de 1970
EDUCAR PARA A SEXUALIDADE É EDUCAR PARA A VIDA? Um estudo sobre a sexualidade infantil numa creche comunitária.
Programa de Aprendizagem Profissional: um estudo da relação juventude e trabalho na região Leste Fluminense do Estado do Rio de Janeiro
JUVENTUDE COMO POSIÇÃO INTERSECCIONAL: escola e trabalho no caso Brasil da pesquisa ibero-americana com jovens
Tenha piedade de nós: uma análise da educação feminina do Educandário Nossa Senhora da Piedade em Paraíba do Sul
Perspectivas de uma educação dialógica na creche: a co-autoria da criança na construção da prática educativa
Memórias, experiências e narrativas: tornar-se professora alfabetizadora com e no cotidiano
PARA ALÉM DA EDUCAÇÃO, DA ESCOLA, DAS INSTITUIÇÕES E DE TODO O CONTROLE: UM BREVE ESTUDO EM BUSCA DA POSSIBILIDADE DE UMA AUTOSSUFICIÊNCIA INTELECTUAL
O Silêncio das Palmeiras Imperiais: um estudo socioantropológico no Colégio Militar do Rio de Janeiro
O SAMBA NO ENSINO DA GEOGRAFIA: REFLEXÕES PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 10639/03 NA PERSPECTIVA DO MULTICULTURALISMO
Cenários do Processo de Escolarização do Recôncavo da Guanabara- A história de Iguassú ( 1833-1858)
Eucação e cidade: o papel da escola na preservação do patrimônio cultural
Por uma avaliação em larga escala da rede escolar que respeite a educação infantil e subsidie a gestão pública
?ELES AINDA SÃO CRIANÇAS?. A TRANSIÇÃO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO COLÉGIO PEDRO II
ESCOLA EM CICLOS: IMPLICAÇÃO PARA O TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO
Pedagogias da animação: professores criando filmes com seus alunos na escola
jogos eletrônicos: deuses e demônios na formação do homem
EDUCADORES SOCIAIS EM COMUNIDADES POPULARES - Um estudo de caso no Rio de Janeiro.
(Des) orientação sexual: uma problematização da sexualidade no espaço escolar.
Educação do Campo e Jovens Rurais. Um estudo sobre demandas educacionais nas Conferências Nacionais de Políticas Públicas de Juventude.
A formação continuada no âmbito do Programa Mais Educação no município de Mesquita - RJ
A Docência de Bermudas: Currículos e Formação de Professores
POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EXTERNA NA PRÁTICA ESCOLAR: efeitos da política educacional em uma sala de aula da Rede Municipal do Rio de Janeiro
Professores de Arte: Formações e experiências com o audiovisual
Educação Patrimonial e Educação Integral : experiência metodológica através da Escola de Samba Mirim Corações Unidos do CIEP
"Eu lamento, mas é isto que nós temos" O lugar da creche e de seus profissionais no município do Rio de Janeiro
DO QUADRO DE GIZ À TELA DO COMPUTADOR! NAVEGANDO PELA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: o que está em jogo? A formação do professor do futuro ou o futuro da formação do professor?
POR QUE QUEM É PEQUENININHO NÃO GANHOU UM LABORATÓRIO GRANDÃO? A CRIANÇA NO PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO
Reforma curricular de 1987 e sua configuração na Escola de Educação Física e Desporto/EEFD, da Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ: um olhar histórico-cultural
As práticas avaliativas e os registros de resultados nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo de caso
"Quem disse que sou negro?" : contribuições da sala de leitura para a construção da identidade negra.
Tecnologias integradas no Processo de formação de Professores
Pré-Vestibular Comunitário. Movimentos Sociais da década de 1990
GESTÃO DEMOCRÁTICA EM CENA: ações do Ministério Público nos processos de escolha para diretores escolares em Duque de Caxias (RJ) e no Rio de Janeiro (RJ)
PROFESSORA, QUANTAS QUESTÕES EU ACERTEI? UM ESTUDO DAS INFLUÊNCIAS DA POLÍTICA DE EXAMES DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO NO COTIDIANO DAS PRÁTICAS DOCENTES.
EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ-ESCOLAR: UM ESPAÇO/TEMPO PARA PRÁTICAS ANTI-RACISTAS
Análise imagético-textual de conceitos ambientais nos quadrinhos: o caso da série "Saiba Mais! Com Turma da Mônica."
Entre danças e conversas: os diários visuais e as tessituras curriculares nosdoscom os cotidianos na rede publica no Rio de Janeiro.
Trajetórias ambientalistas como espaço de formação na Educação Ambiental Crítica
Que tempo temos? Estudo sobre a organização do trabalho docente e o tempo escolar.
As ações dos cineclubes 'Sala Escura' e 'Mate com Angu': práticas educativas e de resistência?"
CIRANDAS POSSÍVEIS: A FORMAÇÃO CONTINUADA DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NO PNAIC E SUAS ESCRITAS COMPARTILHADAS
Orlando Corrêa Lopes: A gestão de um anarquista na Escola Profissional Visconde de Mauá (1916 - 1927)
EXPERIÊNCIAS E NARRATIVAS: (RE)PENSANDO SABERESFAZERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO DE SURDOS
Retalhos Animados: Narrativas das Crianças com Tapetes Tridimensionais de Histórias ? entre as dimensões artesanais e tecnológicas
Apreensão do Imaginário de jovens envolvidos no narcotráfico: o papel da escola
Currículo Integrado em uma Proposta de Educação Integral em Tempo Integral no Município do Mesquita (RJ): Entre o Escrito e o Vivido.
O Serviço de Orientação Psicopedagógica e as professoras da Escola Guatemala: Um estudo sobre uma experiência educativa na década de 1950
EDUCAÇÃO NOS CIEPS: O CASO DO GINÁSIO PÚBLICO 241 NAÇÃO MANGUEIRENSE
Programas de juventude, educação e trabalho em países membros do Mercado Comum do Sul (Mercosul): diálogo com pensadores críticos.
A integração curricular no Ciclo de Alfabetização em Armação dos Búzios e Guapimirim
AA AVALIAÇÃO COMO PROJETO DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. POSSIBILIDADES PARA O ENFRENTAMENTO DOS DESAFIOS DO TRABALHO DOCENTE
AS COTAS RACIAIS COMO POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS: acesso e permanência de estudantes negras no Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
Uma Forja da Liberdade. Instrução Integral, Sindicalismo Revolucionário e Anarquismo em Niterói na Primeira República
Narrativas, experiências, saberes e fazeres docentes: o que nos falam as professoras alfabetizadoras do CAP-UERJ
Leitura e Escrita em uma escola de educação infantil: um estudo sobre sobre práticas alfabetizadoras
LEITURA E ESCRITA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE PRÁTICAS ALFABETIZADORAS
"Aqui todos são iguais!": Uma análise sobre as Relações Étnico-raciais em Escolas Municipais do Rio de Janeiro
Desafios para a escola: implementação dos conteúdos afro-brasileiros nos anos iniciais do ensino fundamental
O Conceito de Tecnologia nas Obras de Ficção Científica
“Sistema Descentralizado de Pagamento no âmbito da educação pública, no município do Rio de Janeiro.”
Tenha Piedade de Nós: Uma análise da educação feminina do Educandário Nossa Senhora da Piedade em Paraíba do Sul, 1925-1930
?HISTÓRIA, MEMÓRIA E IDENTIDADE CULTURAL: UM ESTUDO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-LITERÁRIA PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS.?
No meio do caminho - Uma viagem pelos itinerários de uma juventude (ainda) do campo no município de Duque de Caxias
A terra e o saber em disputa: uma reflexão acerca dos processos de reconhecimento da identidade quilombola no espaço escolar
Programa Mais Educação: Uma proposta de educação integral e suas orientações curriculares
O currículo numa escola prisional feminina: os impasses do cotidiano.
Políticas públicas de juventude e educação: as ações "emergenciais" na ótica de alunos do PROJOVEM urbano.
Nexos entre a EJA e o ensino profissionalizante: uma proposta da rede municipal de São Gonçalo/RJ
Escolas Sustentáveis e Conflitos Socioambientais: Reflexões sobre o programa governamental das Escolas Sustentáveis sob a ótica da Justiça Ambiental
A Participação Cidadã no Projovem Urbano: Elementos para um debate sobre cidadania e civilidade
JOVENS EM CONFLITO COM A LEI: (DES) APRENDENDO SOBRE ESTUDOS CULTURAIS E EDUCAÇÃO NO DEGASE
A organização da escolaridade em ciclos na EJA: um estudo documental da Rede Municipal de Ensino de Niterói
OLHAR PARA A CIÊNCIA PELOS CAMINHOS DA ARTE: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR EM TEMPOS DE CONECTIVIDADE
AVALIAÇÃO ESCOLAR: TENSÕES PRÁTICAS E CONCEITUAIS A PARTIR DAS PROVAS BIMESTRAIS DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO
Sociedades de água do morro da Formiga: Subsídios para Educação Ambiental de base comunitária e ecologia de saberes em uma favela carioca
GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS INTERFACES COM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EMANCIPATÓRIAS
SER PAI HOJE: UMA CONEXÃO ENTRE A EDUCAÇÃO E A PSICANÁLISE
Fotografia, produção e leitura de imagens por alunos de ensino fundamental
O TEMPO, O LÁPIS E O FACÃO ESCOLA, TRABALHO E CULTURA DOS JOVENS CORTADORES DE CANA DE JENIPAPO DE MINAS - VALE DO JEQUITINHONHA - MG
Impressões acerca dos testes de larga escala: um estudo de caso em uma escola pública do município do Rio de janeiro
REFERENCIAL CURRICULAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE NITERÓI: TRAJETÓRIAS E DESAFIOS
Jovens de favela e Ensino Médio: Trajetórias diversificadas
A Violência Escolar: perspectivas em uma era líquido-moderna.
Gestão Democrática em Escolas de Tempo Integral: um olhar sobre as ações de gestores
O CINEMA QUE NOS ENSINA ALGO SOBRE A INTERNET ? UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E AS APRENDIZAGENS MEDIÁTICAS
Potencialidades e desafios pedagógicos dos conflitos ambientais: tecendo relações entre Educação Ambiental e Ecologia Política.
NIETZSCHE E A LINGUAGEM: ENTRE ARTE E FILOSOFIA
EDUCAR, TRABALHAR, CIVILIZAR NO ASILO DE MENINOS DESVALIDOS (1875-1894): CAMINHOS POSSÍVEIS
O DEBATE ENTRE O ENSINO E A CARIDADE NO CONGRESSO DE SURDOS DE PARIS DE 1900 E OS SEUS DESDOBRAMENTOS NO BRASIL NOS ANOS DE 1920.
PRÁTICAS DE LEITURA DE IMAGENS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO
A experimentação nos livros didáticos de ciências nos anos finais do ensino fundamental.
A construção do discurso oficial sobre a avaliação da aprendizagem escolar nas políticas públicas em educação no município de Queimados/RJ entre os anos de 2001 e 2007
A Mediação na Educação Infantil: Unidades do Proinfância no Rio de Janeiro
Parâmetros de Qualidade para a EaD: Uma proposta a partir da visão dos sujeitos envolvidos no sistema
Organização Curricular em Ciclos no município de São Gonçalo
A divulgação da ciência e as exposições em museus: o caso do Museu de Astronomia e Ciências Afins
O MST e seus discursos educacionais: em torno de uma concepção de educação integral
A trajetória escolar de crianças desde a Educação Infantil aos primeiros anos do Ensino Fundamental: a construção de uma metodologia a partir do Censo da Educação Básica
As Ímpares e Plurais Diferenças Individuais no Processo de Formação do Educador
Judicialização das políticas públicas de acesso à creche no município do Rio de Janeiro
O ensino de ciências por meio das mídias sonoras
A Produção de Vídeo em Escolas - Um estudo sobre o perfil dos professores que trabalham com a criação de vídeos em escolas do município do Rio de Janeiro
O Programa Mais Educação e a gestão democrática: a experiência de uma escola municipal em Belém/PA
Entre monoculturas e ecologias: as percepções do público dos museus de ciência e técnica sobre as relações Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA)
Ciclos e avaliações externas: como essas duas lógicas se entrecruzam no cotidiano de escolas da rede municipal de Nova Iguaçu?
A criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e sua proposta de ensino superior
O ARTÍFICE DO CONSENSO: Antônio Carlos Ribeiro de Andrada no cenário educacional de Juiz de Fora(1907 /1930)
Educação Infantil - a mediação do professor e as imagens
O SILÊNCIO DAS PALMEIRAS IMPERIAIS: UM ESTUDO SOCIOANTROPOLÓGICO SOBRE O COLÉGIO MILITAR DO RIO DE JANEIRO
CONCEPÇÕES DE LÍNGUA MATERNA E FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS A DISTÂNCIA: PERSPECTIVAS DISCURSIVAS
O acolhimento estudantil: estudantes universitários em sofrimento e desalinho
O Contexto da Influência no Programa Mais Educação
O QUE PENSAM E FAZEM OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO RIO DE JANEIRO: UM ESTUDO SOBRE OS TEMPOS E ESPAÇOS EXTRACLASSE.
Jovens no Limbo: um estudo exploratório da EJA Diurno no município de Duque de Caxias
O ato de cuidar em pequenos grupos: um estudo de caso da Igreja Presbiteriana Betânia do Brasil
ESPAÇO E TEMPO DE FORMAÇÃO COLETIVA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS- A SOPPA
GESTÃO DEMOCRÁTICA E(M) ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: OS CONSELHOS ESCOLARES EM FOCO
Juventude e Políticas Públicas de Acesso a Educação Superior: as trajetórias de jovens egressos do PROUNI.
O livro didatico de Biologia na percepcao de professores e alunos de Angra dos Reis
"Despeja na EJA" - Reflexões acerca da migração perversa de jovens para o PEJA no Município do Rio de Janeiro
Desobediências de uma professorapesquisadora nosdoscom os cotidianos
Currículo e democratização do conhecimento: a organização escolar em ciclos no município de Miguel Pereira-RJ
A perspectiva nietzschiana sobre a criação de valores na educação
O QUE SERÁ QUE SERÁ QUE SE SUSSURRA PELAS FAVELAS: O QUE E COMO PROJETAM O FUTURO OS JOVENS DA ÚLTIMA ETAPA DO ENSINO MÉDIO, NA FAVELA DA MARÉ?
O ser mulher educada/educadora e os (des)caminhos do feminino na educação
O papel da Escola Tia Ciata na escolarização de adolescentes em situação de vulnerabilidade social: um desafio inacabado?
ESCOLA EM CICLOS: IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE - UM ESTUDO DE CASO
Avaliação: Tessituras Docentes, Caminhos Percorridos e Desafios que se impõem no Cotidiano Escolar
A Licenciatura em Química no Instituto Federal do Rio de Janeiro - campus Nilópolis: concepções, constituição e estrutura,
As imagens da Doenças Negligenciadas nos livrs didáticos de ciências do 2º segmento do ensino fundamental
É nóis que tá, então é nóis que sabe! Os sujeitos jovens da EJA e seu ensino mambembe: relações entre escola, trabalho, direitos e cidadania.
História da formação docente no Colégio Estadual Professor José Accioli
Abordagem sociolinguística na formação de professores de língua materna a distância: concepções de língua e seu ensino
Infância e Refúgio: Inserção de Crianças Refugiadas na Educação Infantil
MEMÓRIAS, SENTIDOS, ESCRITAS E EMOÇÕES: (RE)INVENÇÕES DE MIM E DOS OUTROS EM NARRATIVAS DE FORMAÇÃO
VÍDEOS @ JUVENTUDES. BR UM ESTUDO SOBRE VÍDEOS COMPARTILHADOS POR JOVENS NA INTERNET
ENSINO DAS ARTES VISUAIS: CONCEPÇÕES DIFERENCIADAS NA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL/MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO.
Escola Mixta da Fazenda Imperial de Santa Cruz: uma proposta de educação pelo trabalho do Imperador D. Pedro II (1885-89)
POLÍTICA DE TEMPO INTEGRAL EM GOVERNADOR VALADARES: O TRABALHO DOCENTE EM FOCO
Ensino de língua a distância: Concepções e práticas nos anos iniciais do ensino fundamental
Lendas, Rezas e Garrafadas: Educação Ambiental de Base Comunitária e os Saberes Locais no Vale do Jequitinhonha
Políticas de currículo no âmbito escolar: um olhar sobre o ciclo de alfabetização no Rio de Janeiro
Participação Social e política dos jovens: o caso da Câmara juvenil de Macaé
GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UM ESTUDO A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS PORTUGUESAS E BRASILEIRAS
O curso de especialização em vistadoras sociais da Assistência aos Psicopatas do Distrito Federal 1927-1942
SURDEZ, EDUCAÇÃO E POLÍTICAS SOCIAIS: A EDUCAÇÃO INFANTIL DO INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS
O DIREITO DE FICAR E DE EXISTIR: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, LUTA POR MORADIA E O DIREITO À CIDADE NA VILA AUTÓDROMO
O Programa Mais Educação / Mais Escola: avanços e desafios na prática educativa em Duque de Caxias
Heróis e Heroínas ou apenas colegiais: juventude e os desenhos animados.
SILÊNCIOS ELOQUENTES QUE SE TRANSFORMAM EM PRÁTICAS DE AUSÊNCIAS ? GÊNERO, RAÇA E SEXUALIDADE UM ESTUDO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AMÉRICA LATINA
Parcerias público-privadas: a atuação do Instituo Ayrton Senna na implantação do Programa Ensino Médio Inovador em Nova Friburgo, RJ
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS: O DESAFIO DA ARTICULAÇÃO NO ENSINO MÉDICO?.
A PRESENÇA FEMININA NA CASA DO ESTUDANTE DO BRASIL (1931-1951): A ATUAÇÃO DA UNIÃO UNIVERSITÁRIA FEMININA
A organização do tempo em escolas de jornada integral: um estudo nos CIEPs da 8a. CRE - município do Rio de Janeiro
A vida na universidade: um estudo sobre o cotidiano do cotista negro da UERJ
CONSONÂNCIAS E DISSONÂNCIAS: O Ensino da Música na Escola Pública Primária no Distrito Federal na Primeira República
NIETZSCHE: UMA PERSPECTIVA SOBRE A EDUCAÇÃO EM ASSIM FALOU ZARATUSTRA
A valorização docente no Plano Municipal de Educação de Belford Roxo sob a ótica da educação integral em tempo integral
O Lugar da Família na Creche: os desafios da institucionalização da infância
Projeto Conexão Professor na Metropolitana III do Estado do Rio de Janeiro: Um estudo preliminar.
OS MOVIMENTOS SOCIAIS DE JUVENTUDE E AS LUTAS PELO DIREITO À CIDADE
APRENDIZAGENS DECOLONIAIS A PARTIR DAS CARTAS DE MULHERES ENCARCERADAS: UM ESTUDO SOBRE O MOVIMENTO NEGRO EDUCADOR
Mímica de Alice ao Sul: Narrativas de Práticas de Formação e Currículo
PRÁTICAS DE LEITURA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Pré-Vestibulares Comunitários. Movimentos Sociais de Educação da década de 1990
" Esse já tá reprovado!" UM ESTUDO SOBRE A COMPREENSÃO DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO À REPROVAÇÃO ESCOLAR NUMA ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS
Por uma pedagogia interétnica: A implementação da lei 10639/03 no município de São João de Meriti
"Coisa da Mulher" e "CRIOLA": Um Estudo sobre Aprendizagens Decoloniais em ONGs de Mulheres Negras
A AVALIAÇÃO FORMATIVA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 1 DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO
O ensino de Ciências e os clubes de ciências na perspectiva da alfabetização científica no ambiente escolar
IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE JUIZ DE FORA / MG:TRAJETÓRIA E PERSPECTIVAS
A importância da língua escrita na concepção educativa de Nietzsche
Atores e artefatos tecnológicos na dinâmica de funcionamento de uma ferramenta de EAd: um estudo de caso com a plataforma CEDERJ no curso PAIEF UNIRIO
UMA ANÁLISE DA GESTÃO DE ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL EM PARTIR DE EXPERIÊNCIAS EM PORTUGAL E NO BRASIL
Estudo comparado de políticas de ampliação da jornada escolar, no marco das reformas educativas de década de 1990, em países membros do Mercosul Educacional (Brasil, Chile e Uruguai) ? 1990 a 2015
A correlação das práticas avaliativas no interior da escola com a política de controle público por meio da avaliação: um estudo em Duque de Caxias - RJ
A ATUALIDADE DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DIALOGANDO COM A ANIMAÇÃO CULTURAL
Projeto 'Conexão Professor' na Metropolitana II do Estado do RJ: um estudo preliminar
Alunos Midiáticos: uma análise das narrativas produzidas por crianças em atividades de mídia realizadas na educação infantil.
A arte de saber lidar com as diferenças ou como docentes lidam com um saber que é imperativo ao cotidiano escolar.
Sala de Leitura e Educação Infantil:Um estudo em três escolas municipais na cidade do Rio de Janeiro
O QUE É AUTORIA? CONSTRUÇÃO DE UM CONCEITO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À DISTÂNCIA
Estudantes trabalhadores do Ensino Médio - EJA de Angra dos Reis: como vivem seu direito à juventude?
Consonâncias e Dissonâncias: o Ensino Escolar de Música no Distrito Federal na Primeira República
O DIREITO A OLHAR: Cultura visual, questões de Gênero e Sexualidade no Youtube.
IMPLEMENTAÇÃO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA INDUTORA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS CARIOCAS: O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO EM DISCUSSÃO
APRENDENDO COM O SAMBA: VIVÊNCIAS EDUCACIONAIS DE JOVENS SAMBISTAS
A TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DE 1960 a 2006: refletindo sobre os documentos da ANFOPE e o campo da Pedagogia
POR DENTRO DA ESCOLA PÚBLICA: EXPERIÊNCIAS, NARRATIVAS E ACONTECIMENTOS.
NIETZSCHE E A EDUCAÇÃO: da crítica à educação moderna à uma educação para a criação.
Colégio Naval- desafios e perspectivas diante da formação em tempo integral
Apropriações do discurso da Educação Alimentar e Nutricional pela Publicidade: uma análise audiovisual de anúncios da indústria alimentícia
A imagem dos professores na perspectiva de estudantes do Colégio Estadual Amaro Cavalcanti
Gestão Legal da Educação a Distância no Brasil
A Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável da UNESCO: uma análise sob a ótica da Educação Ambiental Crítica
AS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS COMO A NOVA FÊNIX DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA?
DIÁLOGOS COM OS JOVENS SOBRE VIOLÊNCIA ESCOLAR
Entre o percurso e o destino final. Saberes e espistemicídios nos cotidianos da educação básica.
O que se fala sobre o 'não-ouvir': conversas sobre a língua brasileira de sinais no ensino superior
Base Nacional Comum Curricular como ciclo contínuo de políticas e produção cotidiana de epistemicídio
Educação integral em tempo integral: concepção e prática no Instituto Politécnico da Universidade Federal do Rio de Janeiro em Cabo Frio - RJ
A influência de Élisée Reclus na educação operária no Brasil: das ciências naturais à educação integral
Diversidade étnico-racial no Ensino Fundamental: um estudo de caso no Colégio Municipal Honorino Coutinho
Ensino Médio Inovador: Uma Política Pública de Educação Integral em Tempo Integral no Estado do Rio de Janeiro
?APRENDI NO YOUTUBE!?: INVESTIGAÇÃO SOBRE ESTUDAR MATEMÁTICA COM VIDEOAULAS
.Entre monoculturas e ecologias: as percepções do público dos museus de ciência e técnica sobre as relações Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA)
NÃO SOU NEGRO DE ALMA BRANCA: diálogos e práticas pedagógicas para uma educação intercultural crítica e decolonial por meio do Projeto A COR DA CULTURA.
UERJ EM MOVIMENTO: FAZER-SE DOCENTE E A ASDUERJ
FEDERALISMO APÓS A PROMULGAÇÃO DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 E AS POLÍTICAS DE FUNDOS CONTÁBEIS PARA O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
IMAGENS DE BIOTECNOLOGIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA E A PERSPECTIVA CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA)
Trabalhadoras domésticas na EJA: um estudo a partir da perspectiva decolonial e da interculturalidade crítica
"Aí eu olho, escrevo e aprendo" Narrativas de estudantes surdos e surdas sobre aprendizagem e ensino da Língua Portuguesa (escrita) no INES.
CONCEPÇÃO LIBERTÁRIA E CONCEPÇÃO LIBERAL: CONFRONTO DE POSIÇÕES E MENTALIDADES NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XIX
Iniciativas populares: o movimento comunitário e a Educação Infantil na Baixada Fluminense
Ensino de Ciências na Educação Infantil: um diálogo com os professores
Educação Infantil e direito: o que dizem as crianças?
Formação continuada: vozes de professoras do Programa Bairro-Escola de Nova Iguaçu
"Travessias de (des)formação: encantos, descobertas, invenções e(m) encontros com o outro"
Educar, Civilizar, Trabalhar no Asilo de Meninos Desvalidos (1875-1894): caminhos possíveis
ENTRE PONTEIROS: A GESTÃO DO TEMPO EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE SÃO GONÇALO/RJ
?A Influência de Èlisée Réclus na Educação Operária no Brasil: das Ciências Naturais à Educação Integral?.
Escola de Aprendizes de Marinheiros: uma educação para as camadas populares na Marinha do Brasil
Leitura e escrita: vozes e imagens do Proinfância no Rio de Janeiro
Construção da identidade étnico-racial : o papel da literatura infantil com protagonistas negros e histórias das culturas africanas
NA PENNA DA IMPRENSA PROFESSORAS E PROFESSORES PRIMÁRIOS DO SÉCULO XIX (1852-1888): CONTRIBUIÇÕES AOS ESTUDOS DA FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO
AS ESCOLAS DEMOCRÁTICAS COMO UMA ALTERNATIVA PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO OUTRA NO BRASIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
IMPLANTAÇÃO DO TEMPO INTEGRAL NO MUNICIPIO DE JUIZ DE FORA: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS
A insatisfação no trabalho docente: uma das faces do mal-estar na contemporaneidade
EDUCAÇÃO INTEGRAL E ARTE/EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
UMA REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO MÍNIMO DE BIOLOGIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
JOVENS YOUTUBERS: PROCESSOS DE AUTORIA E APRENDIZAGENS CONTEMPORÂNEAS
A insatisfação docente: uma das faces do mal-estar na contemporaneidade
ACESSIBILIDADE EM MUSEUS E CENTROS CULTURAIS: estudos de caso com base no Desenho Universal
Educação Patrimonial na Baixada Fluminense: uma experiência no Centro Integrado de Educação Pública - CIEP 354 Martins Pena
LETRAMENTO E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: CONCEPÇÃO E PRÁTICA(S) PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL?
Práticas alfabetizadoras emancipatórias: Buscando pistas no cotidiano escolar.
A Formação de Professores no Distrito Federal nos Anos de 1950 ? 1960: A Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério
Cinema e juventude ? relações criadas pelos jovens dentro e fora da escola.
Educação integral e(m) tempo integral: Espaços no Programa Bairro-Escola, Nova Iguaçu ? RJ
[Re]Considerando a Educação Ambiental e a Educação Democrática a partir da Decolonialidade: um estudo sobre a Escola Democrática de Huamachuco (Peru)
Educação Integral: percursos e ideias sobre formação humana
Crianças e Escola em 3 atos: um estudo sobre infância, cidadania e autoria nas séries iniciais do ensino fundamental.
Que educação querem os jovens? Uma análise das demandas proclamadas nas Conferências Nacionais de Juventude
Currículo e cotidiano: a imposição do comum nos espaçostempos da diferença
Escola de tempo integral e comunidade: História do Programa de Animação Cultural nos CIEPs
Navegando sobre estrelas: corpos educados no mar da cultura visual
A importancia da leitura e da escrita na concepcao de Nietzsche
Contribuições da Fundação Municipal de Educação para a abordagem da Lei 10.639/03, na rede municipal de Niterói
A INSERÇÃO DA TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL EM UM CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA: TRAJETÓRIAS E COLABORAÇÕES
Autonomia como princípio educativo: reflexões a partir das teorias pedagógicas no contexto educacional brasileiro entre os séculos XIX e XX
Graduação a distância: novas perspectivas comunicacionais em um curso de formação continuada.
A LEI 10.639/03 NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO CURSO DE LETRAS -LITERATURAS NEGRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS: SAI O CÂNONE, ENTRA A DE(S)COLONIZAÇÃO.
"A gente fica no zero a zero": transição da Educação Infantil para o Fundamental no Colégio Pedro II
Pailo Freire e o Ensino de Física - O Caráter Freireano de Relatos de Experiência do SNEF
O Fórum Nacional de Educação: processos (des)instituintes
APRENDER SOBRE EDUCAÇÃO NO TERREIRO ILÈ ASÉ IYÁ NASSO OKÁ ILÈ OSUM: RECONHECIMENTO E OUTRAS CONCEPÇÕES SOBRE PROCESSOS FORMATIVOS.
As lutas que educam na América Latina: A Educação Ambiental que emerge do conflito pela água em Cachoeiras de Macacu com um olhar desde a Colômbia
Narrativas das crianças com os filmes: reflexões sobre infancia e consumo a partir do Cineclube Megacine.
O Uso de Histórias em Quadrinhos por Professores da Rede Pública Municipal de Ensino da Cidade Do Rio De Janeiro
As imagens da escravidão nos livros didáticos de História do ensino fundamental: representações e identidades
Educação no Museu de Arte do Rio: Uma mirada à Pequena África sob a sombra dos megaeventos no Rio de Janeiro
Narrativa das professoras e professores alfabetizadoras(es) de Cabo Verde e Brasil: Saberes e Fazeres em Destaque
Narrativas biográficas: relatos de vida, formação docente, saberes e fazeres alfabetizadores
Saúde e doença na educação: Uma interpretação Nietzschiana.
De menor a adolescente - O papel da escola na política socioeducativa do Rio de Janeiro
FORMAR-SE DOCENTE DE MÚSICA: UMA TRAVESSIA COMPARTILHADA, EXPERIENCIADA E CONVERSADA
Desafios para a formulação de Políticas de Educação Infantil: um estudo sobre a atuação do conselho municipal de educação de Duque de Caxias
Raça e Organização do Espaço Mundial: Os Livros Didáticos de Geografia à Serviço da Colonialidade
O Curso de Especialização em Visitadoras Sociais da Assistência aos Psicopatas do Distrito Federal (1927-1942)
Expectativas: o que os jovens desejma para o futuro próximo?
A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DE MERITI: LIMITES E POSSIBILIDADES
A Educação a distancia sob a ótica da Adesão e Evasão escolar: Uma Survey Investigativa
A imprensa: um caminho para a educação anarquista
Mais tempo na/de escola: Estudo sobre as experiências de ampliação da jornada escolar no município de Russas, Ceará.
A interação dos professores de Matemática com a proposta de avaliação da aprendizagem da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro: um estudo de caso
O público e o privado na gestão da escola pública: uma questão de autonomia e aprendizagem
As propostas pedagógicas do Curso de Pedagogia da UNIRIO de 1998 a 2008: indícios de concepções de escola
DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO AO PROGRAMA NOVO MAIS EDUCAÇÃO: O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DE MERITI
Currículos praticados: um estudo na Educação de Surdos - INES
Programas de Elevação de escolaridade com inclusão social: agora a vez do Pronatec!
A formação profissional e continuada de professores da rede municipal de educação de Niterói - Reflexões acerca da primeira década do século XXI
Os jovens deficientes visuais e suas relações com os filmes audiodescritos: narrativas possíveis
O ato de cuidar em pequenos grupos: um estudo de caso da Igreja Presbiteriana do Brasil
Os Centros de Estudos como espaçotempo de discussão para a construção das Orientações Curriculares da Rede Municipal de Mesquita
Cultura Anarquista no Rio de Janeiro, Educação em espaços não formais, Rio de Janeiro, 1906 a 1921.
A interação dos professores de Matemática com a proposta de avaliação da aprendizagem da SME-RJ: um estudo de caso
A VIDA NA UNIVERSIDADE: Um estudo sobre o cotidiano do cotista negro da Uerj
Projovem Urbano: Perfil e percepções dos educadores acerca do material didático de matemática
A Reforma Curricular de 1987 e sua configuração na Escola de Educação Física e Desportos (EEFD) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ):um olhar histórico-cultural
Juventudes, Ensino Médio e Mundo do Trabalho: uma relação de possibilidades e desafios
Pensamento, diálogo e formação de professores: a documentação narrativa de experiências pedagógicas no GEPPAN.
O PERFIL DOS JOVENS E NÃO JOVENS QUE CURSAM A EJA NA ZONA OESTE DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
AS MARCAS DA LINGUAGEM TELEVISIVA NA SALA DE AULA: A CONSTITUIÇÃO DAS IDENTIDADES DE CRIANÇAS DE DUAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO
Concepções de alfabetização matemática que emergem das resenhas de livros didáticos aprovados pelo PNLD 2010
A EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE ANGRA DOS REIS/RJ: ENTRE FIOS E NÓS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
IMAGENS DA ESCOLA: INFÂNCIA E ESCOLARIZAÇÃO NO COLÉGIO PEDRO II
Programa Mais Educação/ Programa Mais Escola: avanços e desafios na prática educativa em Duque de Caxias.
Narrativas das professoras e professores alfabetizadoras(es) de Cabo Verde e Brasil: saberes e fazeres em destaque
Cultura digital: Ampliando janelas para Mais Educação?