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Ensino de Geociências na Educação Básica: análise dos planos de estudos de uma rede municipal de educação
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CURSO SUPERIOR NA MODALIDADE EaD: (RE) SIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
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O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ITINERANTE E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POSSIBILIDADES DE RELAÇÕES COLABORATIVAS
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FUNDACAO VALE DO TAQUARI DE EDUCACAO E DESENVOLVIMENTO SOCIAL - FUVATES
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Formação de professores de geografia à luz das metodologias ativas de ensino: desenvolvendo projetos interdisciplinares na educação básica
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A formação continuada de professores auxiliando na construção de projetos científicos para feiras de ciências
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Residência em Saúde: os olhares do preceptor
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UMA REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO AO RUFAR DOS TAMBORES DO MULTICULTURALISMO PRESENTE NO CICLO DO MARABAIXO
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O USO DO PODCAST COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR
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TERRITÓRIO ETNOEDUCACIONAL TIMBIRA: o protagonismo do povo indígena Krikati na Educação Escolar Indígena
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A formação continuada para a docência da educação profissional: por onde caminha o IFRS
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POTENCIALIDADES E LIMITES PARA O DESENVOLVIMENTO DE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM MEDIADAS PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
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Contribuições do curso de Pedagogia PARFOR para as práticas pedagógicas de professores da Educação Infantil
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Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) no ensino de geografia nos anos finais do ensino fundamental
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As contribuições do Programa de Residência Pedagógica na formação docente de licenciandos de uma faculdade privada no oeste do Pará
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O ENSINO DA ARTE LUTA CAPOEIRA NO CONTEXTO ESCOLAR - DESAFIOS E POSSIBILIDADES
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AULAS DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: POSSIBILIDADES A PARTIR DO USO DO MÉTODO ATIVO DE ENSINO
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70804001
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A Educação Financeira na Educação de Jovens e Adultos: vivências do Instituto Federal de Goiás (IFG)
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Entre - Infâncias: movimentos nômades do recreio infantil
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TESSITURAS ETNOMATEMÁTICAS NOS ANOS INICIAIS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS NO MUNICÍPIO DE IMPERATRIZ/MA
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TRAVESSIAS INTERCULTURAIS NO CURRÍCULO: PERCURSOS DO ETNOCONHECIMENTO NO ENSINO DIFERENCIADO PARA O POVO CANELA RAMKOKAMEKRÁ
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Ampliação e ressignificação do ensino técnico da Língua Inglesa por meio da plataforma Moodle
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FIZ ESTA TOADA PRA TI, MARANHÃO: UM ESTUDO SOBRE O USO DE TOADAS DE BUMBA MEU BOI PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
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Centro Universitário Univates
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PROJETO INTEGRADOR EM TEMPOS FLUÍDOS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA UM CURSO DE DIREITO
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS E A PRÁTICA BILÍNGUE
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O ensino da automação por meio da domótica num curso técnico
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS: TRAVESSIA PARA UM ENSINO DIFERENCIADO NA ALDEIA CANELA RAMKOKAMEKRÁ
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PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO: REPERCUSSÕES NAS TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS DE EGRESSAS
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Flexibilização Curricular:Concepções e Práticas em uma escola de ensino médio de tempo integral na cidade de Floriano/Pi
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USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DA MATEMÁTICA
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ENSINO
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Muitas vozes, alguns discursos: identificando justificativas sobre a escolha do curso de Pedagogia
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INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA E ECONOMIA: UMA VIVÊNCIA COM LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA
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Aprendizagens em espaços não formais e o empoderamento feminino: um estudo de caso em uma associação da região amazônica
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TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES A PARTIR DO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS
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Por Uma Formação Docente Criadora: O arquivo de LLeida. Crônicas-Vallenato do Cantor de Macondo
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Práticas Pedagógicas Investigativas na Educação Infantil: O Cotidiano da Sala de Aula de Egressas do Curso de Pedagogia da Faculdade de Alta Floresta/MT
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Encontros, trocas e investigações: Potencialidades do ambiente de aprendizagem para a construção do conheimento de bebês
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Enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na organização curricular dos cursos de Licenciatura em Química
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Metodologias Ativas No Processo de Ensino e Aprendizagem: Revisão Integrativa
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INTEGRANDO TABLETS NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Webquest: percepções sobre uma ferramenta metodológica de ensino no desenvolvimento da leitura hipertextual digital
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Apoio a estudantes com deficiência intelectual nos processos de ensino e de aprendizagem em uma instituição comunitária de ensino superior
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CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PROFISSIONAL PARA O ENSINO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS: APRENDIZAGEM EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA
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A IMPLANTAÇÃO DO PARFOR/UFOPA NO MUNICÍPIO DE ITAITUBA/PA: INDICADORES E RESULTADOS
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PROFESSORES NÔMADES: A TRAJETÓRIA DO ENSINO NAS COMUNIDADES RIBEIRINHAS NO RIO PURUS, LÁBREA, AMAZONAS, BRASIL
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TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICs) NA ESCOLA E EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
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CANTO CORAL ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA E SOCIAL
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.SOFTWARE TASY: UM ESTUDO DE SUA POTENCIIALIDADE PARA O ESTABELECIMENTO DA RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DA SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM
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O SOFTWARE VISUALG COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO
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A música como metodologia no ensino da língua espanhola para deficientes visuais em Açailândia – MA
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PERCEPÇÕES SOBRE GÊNERO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO INTERIOR DO TOCANTINS
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Ensinar Química por meio de alimentos: possibilidades de promover alfabetização científica na educação de jovens e adultos
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Olhares de crianças sobre a escola de educação infantil: o que dizem e mostram sobre a escola?
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A Espiral Investigativa como uma estratégia de desenvolvimento da Alfabetização Científica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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O Ensino do Basquetebol na Educação Física Escolar: Com a bola, Os professores.
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O ENSINO DE LIBRAS COMO LÍNGUA ADICIONAL EM UMA ABORDAGEM METACOGNITIVA COM O USO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM
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PRÁTICAS DE GÊNERO NO CURRÍCULO DA UNIVATES: UMA PERSPECTIVA ARQUIVÍSTICA E IMORALISTA
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A integração curricular no Centro Estadual de Educação Profissional Calisto Lobo - Floriano/Piauí
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Ação docente na contemporaneidade: o que pensam os adolescentes?
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ATIVIDADES INVESTIGATIVAS COM FOCO EM EQUAÇÕES DO 2º GRAU: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES DOS ALUNOS DO 9° ANO
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O ENSINANTE ENTRE O PROCESSO DE ENSINO E A VIOLÊNCIA SIMBÓLICA DA ESCOLA
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Ex-pôr-se à experiência: colecionar e narrar em meio à formação docente
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O PRINCÍPIO DO ENSINO PELA PESQUISA NA PROPOSTA DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO - RIO GRANDE DO SUL
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Projetos interdisciplinares: Concepções e Práticas de Docentes do Ensino Médio
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Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no processo de ensino do Curso de Licenciatura em Letras da Universidade do Estado do Amapá (UEAP)
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O ENSINO DE LITERATURA POSSIBILITANDO O ESTÍMULO DA AUTONOMIA, CRIATIVIDADE E REFLEXÃO NOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
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MOVIMENTOS SOCIAIS, APRENDIZAGEM E MULHERES DO POVOADO DE COQUELÂNDIA/IMPERATRIZ/MARANHÃO
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Formação de professore surdos que atuam no município de Imperatriz-MA
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ESPELHO, ESPELHO MEU: GESTOR ESCOLAR EMPREENDEDOR, EU?
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ABORDAGEM STEM: O DESAFIO DO SEU PLANEJAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE ENSINO MÉDIO
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO IFMT - CAMPUS BARRA DO GARÇAS – E AS DEMANDAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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ENSINO DE HISTÓRIA E ARTICULAÇÃO ENTRE ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM EM RIBEIRA DO POMBAL, BAHIA, BRASIL
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ELES JÁ RECEBERAM MUITOS ?NÃO?: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O ENSINAR E O APRENDER NAS TURMAS MULTIGERACIONAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E FORMAÇÃO ONLINE PARA PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA
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Tibuns com/no MAR (Museu de Arte do Rio) - Mediação e Aprendizagem em um espaço poroso
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Resistência dos materiais na engenharia: o uso do GeoGebra para o ensino de flexão em estruturas
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Aprender experimentando no contexto de uma formação continuada de professores dos anos iniciais
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Metodologia de Ensino Participativa na Educação Superior: uma proposta para o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense
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Ensino, pesquisa e extensão em uma proposta de desenho curricular para a graduação em Enfermagem.
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label: O PROFESSOR ESTAGIÁRIO DE PEDAGOGIA E O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E TECNOLÓGICO DO CONTEÚDO NO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: EXPERIÊNCIA FORMATIVA EM UMA IES DO SUDOESTE DE GOIÁS/BRASIL
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O letramento digital e a argumentação na interação: um diálogo na interface para o ensino da Língua Portuguesa
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PROCESSOS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE INSPIRAÇÃO ETNOMATEMÁTICA
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O OLHAR DO ENFERMEIRO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NO ESPAÇO DA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR
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HÁBITOS ESPORTIVOS DOS EGRESSOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA DO UNIAGES: UM OLHAR SOBREA FORMAÇÃO DA PRÁTICA DE ENSINO
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Contexto da Formação Docente em Curso de Pedagogia na Modalidade à Distância, no Município de Juína - MT
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