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IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO NO RIO GRANDE DO SUL: CONCEPÇÕES, DESENVOLVIMENTO E GESTÃO
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AS PERCEPÇÕES DOS INTÉRPRETES DE LIBRAS SOBRE A INFLUÊNCIA DOS SEUS CONCEITOS DE FÍSICA NA SUA PRÁTICA PROFISSIONAL
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Futuro e docência: representações de professores em formação em um contexto de presentismo
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CONCILIAÇÃO ENTRE ESTUDO E TRABALHO E SUA INFLUÊNCIA NA PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DA UFFS
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O PROGRAMA DE AVISO POR INFREQUÊNCIA DE ALUNO (APOIA): UM ESTUDO DE SUA EFETIVIDADE NO COMBATE À EVASÃO ESCOLAR EM CHAPECÓ, SC
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Saberes mobilizados no PIBID do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Chapecó
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DISCIPLINAS DO CAMPO DA PSICOLOGIA: ANÁLISE DOS CURSOS DE BACHARELADO E TECNOLOGIA DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE SANTA CATARINA
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Diálogos freireanos na formação inicial de educadores
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Percepções de um contrato racial na trajetória educacional dos negros no Brasil: estudo a partir da representatividade dos negros no município de Concórdia, SC
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Ensino médio inovador: a vida da política educacional em diálogo com a palavra das escolas de Santa Catarina
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A noção filosófico-pedagógica de "caminho" no Karate-Do de Gichin Funakoski e suas potencialidades educacionais
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Biblioteca Escolar Infantil: um estudo das políticas federais às práticas locais em municípios do sudoeste do Paraná
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As desigualdades de gênero na dança clássica da Escola de Artes de Chapecó: um espetáculo para não se dançar só.
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DIVERSIDADE E CONFLITOS ESCOLARES: UMA FRONTEIRA EM INVESTIGAÇÃO
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL
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TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA LEITURA DAS SIGNIFICAÇÕES DAS CRIANÇAS A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
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Processos psicolinguísticos envolvidos na compreensão do princípio alfabético: um estudo sobre tarefas de alfabetização
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Na roda do conhecimento: entre saberes da capoeira e saberes da escola.
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Políticas de Municipalização no Brasil: um estudo de caso do município de Xaxim (SC)
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SISTEMAS APOSTILADOS EM REDES MUNICIPAIS DE ENSINO NO OESTE CATARINENSE: A MERCADORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA?
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Universidade Federal da Fronteira Sul
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Paulo Freire: Diálogos no âmbito da Educação Infantil - Estudo de caso do município de Concórdia ? SC, 2000-2016.
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Alfabetização e letramento nas escolas do campo de Concórdia : o que dizem os cadernos dos alunos do primeiro ano.
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Análise da formação de professores indígenas em uma escola Kaingang
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Ressocialização por meio da educação: um estudo de caso em Florianópolis - SC
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"Meta-avaliação: processo de autoavaliação institucional de universidades de fronteira na América do Sul
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Do PAIUB ao SINAES: aproximações entre as políticas públicas de avaliação da Educação Superior
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O lugar da educação infantil: a formação de professores para a infância na Argentina e Brasil
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O Ensino de Ciências nos anos iniciais: 20 anos de debates no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC
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PLANOS DE GESTÃO ESCOLAR EM SANTA CATARINA: A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM QUESTÃO
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FORMAÇÃO (DES)CONTINUADA DE PROFESSORES DE FILOSOFIA NA REGIÃO DE CHAPECÓ: DAR VOZ ÀS VOZES
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PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE): UMA ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO EM MUNICÍPIOS DO RIO GRANDE DO SUL (RS)
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Formação de professores para a EJA: uma análise da produção acadêmica nacional
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Vozes que constituem o discurso da igualdade educacional na base nacional comum curricular brasileira
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A EDUCAÇÃO ENQUANTO DIREITO PÚBLICO SUBJETIVO: LEITURAS ACERCA DA HERANÇA DE UM DIREITO EM DIFERENTES CENÁRIOS PARADIGMÁTICOS
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EDUCAÇÃO
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O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E O PAPEL DOS MUNICÍPIOS NA UNIVERSALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
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A EXCLUSÃO INTRAESCOLAR E SUAS RELAÇÕES COM O CURRÍCULO: PERCEPÇÕES A PARTIR DA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA
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Implicações do sistema professor on-line para a gestão escolar no Extremo Oeste de Santa Catarina: uma discussão em políticas públicas para educação
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CURRÍCULO ESCOLAR NOS PLANOS DE GESTÃO DE ESCOLAS ESTADUAIS DE SANTA CATARINA: CAMPOS EM DISPUTA
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Alfabetização e currículo: ênfases nas formações de professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
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A GESTÃO ESCOLAR NA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA: INTENCIONALIDADES E TENSIONAMENTOS
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PERSPECTIVAS DE ARTICULAÇÃO DOS CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS, TECNOLÓGICOS E DO CONTEÚDO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
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Dinâmicas de desenvolvimento da educação superior na região oeste de Santa Catarina (1968-2015)
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A Presença da Filosofia no ENEM: Uma Analise a partir da Concepção Histórica - Temática Problematizadora
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O estado do conhecimento sobre o Ensino de História na EJA: um estudo a partir dos Anais dos Simpósios da Associação Nacional de História (ANPUH-Brasil) 1961-2015
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As vozes constitutivas da Educação do Campo : do nascedouro aos dias atuais (1998-2018)
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A GÊNESE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O TRABALHO DO SEGUNDO PROFESSOR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
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AVALIAÇÃO DO PROJETO ATLETA DO FUTURO (PAF/CHAPECÓ) SOB A ÓTICA DA SOCIOLOGIA REFLEXIVA DE PIERRE BOURDIEU
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A EDUCAÇÃO E O ZERO HORA: REFLEXOS E REFRAÇÕES DO DISCURSO NEOLIBERAL NAS PÁGINAS DE UM JORNAL.
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O ENSINO DE LITERATURA NOS LIVROS DIDÁTICOS: REFLEXÕES SOBRE O ESPAÇO DO TEXTO LITERÁRIO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO HUMANA
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Tendências no ensino da matemática no brasil: uma análise a partir de livros didáticos
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A EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA: POLÍTICAS E DINÂMICAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EAD EM SANTA CATARINA
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A PARTICIPAÇÃO FAMILIAR NOS PROCESSOS EDUCATIVOS: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE MÃES SOBRE A RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA
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O ensino da Língua Inglesa na educação básica: Contribuições para o ensino e aprendizagem
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Relações de gênero em um Centro Estadual de Educação Profissional do Paraná: o mesmo espaço, lugares de estranhamento
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Formação Continuada na Rede Municipal de Ensino de Chapecó: Um tecido a ser cerzido
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Planos de gestão escolar: nova estratégia de governança das escolas públicas estaduais de Santa Catarina.
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CONHECIMENTOS DOCENTES NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE FORMADORES DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE SOBRE AS AÇÕES PROMOVIDAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL
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Políticas para formação de professores alfabetizadores: um estudo comparado entre o Brasil e a Argentina
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A Formação de Professores de Biologia como objeto de estudo em teses e dissertações (2005 - 2015)
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EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA PROPOSTA DE IDENTIDADE E DE RESSIGNIFICAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A ESCOLA ESTADUAL SÃO JOÃO BATISTA
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Análise de Livros Didáticos do PNLD/2019 para a Educação Infantil: Imagens e Gêneros
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A Escola de Ensino Médio do Campo e a Política de Educação do Campo
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REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO EM LIVROS DIDÁTICOS: IMAGENS E SEUS SENTIDOS
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A gestão público-privada no programa Ensino Médio Integral em Tempo Integral ? EMITI em escolas da rede pública estadual de Santa Catarina
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LITERATURA E O FAZER PEDAGÓGICO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE UMA GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO OESTE DE SANTA CATARINA
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MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO SUPERIOR: A ATUAÇÃO DO MST NA PROMOÇÃO DA JUSTIÇA COGNITIVA
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MODELAGEM DE SOFTWARE PARA A AVALIAÇÃO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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A educação do campo em uma escola da cidade: desafios e possibilidades
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Deficiência e suas representações: Propagação da imagem do corpo e seus significados
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