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REINVENTAR A PRÁTICA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA PERSPECTIVA DISCURSIVA EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL
ATIVIDADES EPILINGUÍSTICAS NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS: POR UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
Livre Expressão da criança no início da apropriação da linguagem escrita: relações de ensino durante a pandemia da COVID 19
A CIRCULAÇÃO DE ABECEDARIOS E ALPHABETOS ILLUSTRADOS NO BRASIL NO SÉCULO XIX
AS CRIANÇAS E O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA
LÍNGUA MATERNA POMERANA: UM DIREITO SILENCIADO QUANDO A CRIANÇA ENTRA NA ESCOLA
Refletindo sobre Alfabetização, desigualdade e raça: uma entrevista com Arlette Ingram Willis
LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM TEMA POLÊMICO E NECESSÁRIO
A compreensão das letras e dos números: aproximações entre Alfabetização e Letramento Matemático
A ESCRITA NO LIVRO DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: REMINISCÊNCIAS DE UM PASSADO NÃO TÃO DISTANTE
LEITORES DESLEGITIMADOS, LEITURAS ANÔNIMAS E LIVROS DE LEITURAS DE AUTORES MARANHENSES NA IMPRENSA LOCAL (1822-1889)
A descoberta da escrita pela criança: um processo de apropriação de um instrumento cultural de trocas verbais
PRÁTICAS DE LEITURA COMPARTILHADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
OS AVANÇOS E AS LIMITAÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
Os atos de ler e de escrever: algumas reflexões
INTERSECÇÕES ENTRE O ANALFABETISMO E AS INSTITUIÇÕES SACROSSANTAS NO JORNAL O EXEMPLO
REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DISCURSIVAS DE LETRAMENTO
O letramento das crianças pela história dos livros de leitura
REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DISCURSIVAS DE LETRAMENTO: O LUGAR DA ESCRITA AUTORAL NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO
Vivências-Letramentos: a trajetória de Larissa na Educação Unfantil
DAS (IM)POSSIBILIDADES DE SE ALFABETIZAR E INVESTIGAR EM CONDIÇÕES DE ISOLAMENTO SOCIAL
Ler, escrever e assinar nas reformas eleitorais do Brasil no século XIX
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESCRITA: : INTERFACE TEÓRICO-PRÁTICA
O QUE ENCONTRAMOS SOBRE A TRANSIÇÃO DA CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
Conhecimentos, concepções e práticas de professores acerca do processo de alfabetização da criança com deficiência intelectual
OLHARES SOBRE A LINGUAGEM ESCRITA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
O ESPAÇO ESCOLAR E AS ?ALFAIAS? PARA O ENSINO INICIAL DA LEITURA PELO MÉTODO PORTUGUÊS1 DE ANTÓNIO FELICIANO DE CASTILH0
ICONICITY AND VISUAL REPRESENTATIONS IN CHILDRENS? NARRATIVE
Alfabetização em Rede. Uma investigação sobre o ensino remoto da alfabetização na pandemia covid-19 - relatório técnico (parcial)
MULTIMODALIDADE: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS, PRODUÇÕES INFANTIS E PROPOSTAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
LITERATURA INFANTIL COMO OBJETO MEDIADOR DAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO E DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Propostas Didáticas para Aflabetização de Jovens e Adultos no Brasil e na Argentina: os programas 'Brasil Alfabetizado e Encuentro'
Práticas de Leitura Compartilhada na Educação Infantil: Entre o Dito e o Efetivado
A MULTIMODALIDADE EM PRÁTICAS DE LETRAMENTOS COM GÊNERO CANTIGA: ENTRE O IMPRESSO E O DIGITAL
O Método Natural e o Ensino da Leitura: olhares a partir da abordagem freinetiana
VOOS DA ALFABETIZAÇÃO DISCURSIVA NAS ASAS DA POESIA COM CRIANÇAS E ADULTOS
POLÍTICAS PÚBLICAS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL
TENDÊNCIAS TEÓRICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NOS GRUPOS DE PESQUISA DO DIRETÓRIO BRASIL/LATTES
Apresentação do dossiê- Ler e escrever entre os séculos XIX e XX: métodos, livros e concepções
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: O QUE DIZEM AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS?
Cartilha Maravilhosa, de Theobaldo Miranda Santos: a alfabetização por meio de contos de fadas
POLÍTICA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
A AUTONOMIA DOCENTE COMO FOCO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA ALFABETIZAÇÃO: AINDA E SEMPRE UMA LUTA (DE CLASSES)
CONHECIMENTOS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES ACERCA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Políticas e Práticas de Alfabetização no Brasil, hoje: precisamos continuar resistindo e aprendendo com Paulo Freire
A CHEGADA DO HOMEM À LUA E A PRODUÇÃO DO PRÉ-LIVRO CÉU AZUL (RIO GRANDE DO SUL, EDITORA TABAJARA, 1970)
EFEITOS HISTÓRICOS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL: CONCEPÇÃO DE LÍNGUA(GEM)
ENTRE A CONCEPÇÃO DE ALFABETIZAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA. O QUE FAZ A PROFESSORA?
O espaço escolar e as ?alfaias? para o ensino inicial da leitura pelo Método Português de António Feliciano de Castilho. Revista Brasileira de Alfabetização. ISSN-e: 2446-8584. nº 18, 2022, p.1-17. https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf
Alfabetização e Literatura Infantil nos Programas Pibid e Residência Pedagógica da UFJ
O Methodo rapido para aprender a ler de João Köpke e as polêmicas em torno da soletração, silabação, e palavração (1874-1879)
O ESPAÇO ESCOLAR E AS 'ALFAIAS' PARA O ENSINO INICIAL DA LEITURA PELO MÉTODO PORTUGUÊS DE ANTÓNIO FELICIANO DE CASTILHO
DIÁLOGOS COM O PLANO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (2019): CONTRAPALAVRAS
A LEITURA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NO PRIMEIRO SEGMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE FLORIANÓPOLIS/SC
PRÁTICAS DE LETRAMENTO COM CRIANÇAS PEQUENAS
CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E JUSTIÇA NA PROPOSTA CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ESTADO DO CEARÁ
PROJETO LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO
ESCOLA BILÍNGUE E O PROCESSO DE APAGAMENTO DA LÍNGUA MATERNA
Alfabetização e letramento em pesquisas com crianças na pré-escola: estado do conhecimento de investigações realizadas no Brasil no período 2012-2022
CONCEPÇÃO DE LEITURA DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: ANÁLISE E CONTRAPOSIÇÕES EM RELAÇÃO À LEITURA DE IMAGENS COM CRIANÇAS DA/NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Ambiências formativas na cultura digital: multimodalidade e multiletramentos no PIBID
A AUTORIA NO PROCESSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO EM MEIO DIGITAL: A ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA
Por uma educação literária antirracista: 'Reinações de Narizinho' em novas edições
ALFABETIZAÇÃO EM REDE: uma investigação sobre o ensino remoto da alfabetização na pandemia Covid-19 e da recepção da PNA pelos docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do E.F.
OS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NA PRODUÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR
A ESCOLARIZAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA: UMA EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA DE LEITURA NO ST. ANTHONYS?S LEARNING CENTER EM ENDICOTT/NY
NEM LITERACIA, NEM LETRAMENTO, MAS LEITURESCRITA E LESCREVER
SOFTWARE EDUCATIVO NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA NO ESPAÇO FORMATIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: OLHARES À FORMAÇÃO E AÇÃO DOCENTE A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE
Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil:contribuições para uma política de formação
REVISTA BRASILEIRA DE ALFABETIZACAO (IMPRESSO)
LITERACY IN NETWORK: AN INVESTIGATION ON THE REMOTE TEACHING OF LITERACY IN THE COVID-19 PANDEMIC - TECHNICAL REPORT (PARTIAL)
Benedito Maria Tolosa e a defesa do ensino da leitura pelo método analítico
POLÍTICA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: O QUE A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS, JOVENS, ADULTOS E IDOSOS TEM A VER COM ISSO?
Autoria, Autonomia e Resistência à Adoção do Método Fônico e Implantação do Projeto Alfa em Montes Claros (1970 - 1980)
PROJETANDO O INÍCIO DA DOCÊNCIA: PERSPECTIVAS DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFSCAR
A Cartilha Maternal, a Cartilha do Povo e a Caminho Suave:três perspectivas sobre a alfabetização
Alfabetização: linguagem e vida - uma perspectiva discursiva
POR UMA INFÂNCIA DA ESCRITA E DA LEITURA
AS CONCEPÇÕES DE LEITURA PROPOSTAS NOS CADERNOS FORMATIVOS DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
Antonio Firmino de Proença, escritor didático, e a Belle Époque educacional paulista
CETICISMO E RELAÇÕES PEDAGÓGICAS NA OBRA INFÂNCIA, DE GRACILIANO RAMOS
?PRECISA DA AJUDA DE ALGUÉM QUE JÁ SABE?: SENTIDOS DE CRIANÇAS NÃO ALFABETIZADAS SOBRE A MEDIAÇÃO NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO
Branca de Neve: por que (não) conta pra mim?
Entrevista- Leitura e escrita na Educação Infantil: consensos, tensões e disputas e os professores e suas inquietações em meio a tudo isso
Práticas de letramento com crinças pequenas: possibilidades na alfabetização
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES/AS ALFABETIZADORES/AS DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
A LEITURA EM TELAS - UM CONVITE À REFLEXÃO EM TEMPOS PANDÊMICOS
Uma breve história do livro A importância do ato de ler: em três artigos que se completam, de Paulo Freire (1982)
LIMITES E POSSIBILIDADES DO ENSINO REMOTO DA ALFABETIZAÇÃO
ALFABETIZAÇÃO E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: EVIDÊNCIAS DA SALA DE AULA WHATSAPP
A Política Nacional de Alfabetização aprovada em 2019 no Brasil: impactos para o sistema educacional
FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES E A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA CRÍTICA
A ESCRITA E SUA BASE FONOLÓGICA EM CONTEXTOS LÚDICOS E LETRADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
The Plural Dimension of Classroom Reading Practices: Analysis of A 4th Grade Elementary Classroom
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM EM SITUAÇÕES DE INTERAÇÃO SOCIAL COM GRUPOS MINORITÁRIOS: ENTREVISTA COM CÉLIA RENATA ROSEMBERG
Uma gramática de italiano impressa no Rio Grande do Sul: aproximações da história do livro escolar produzido para as escolas italianas (1896)
O ENSINO DE CIÊNCIAS ARTICULADO À ALFABETIZAÇÃO E AO LETRAMENTO EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
A IMPLEMENTAÇÃO DO CONSTRUTIVISMO EM ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DE FERREIRO E TEBEROSKY NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO PAULO (1983-1988)
FORMAÇÃO DO ALFABETIZADOR ? UM ESTADO DA ARTE
A apropriação da leitura e o sentido discursivo da linguagem escrita
UMA ANÁLISE SOBRE HABILIDADES NARRATIVAS NAS PROPOSIÇÕES DE UM CURRÍCULO BILÍNGUE PARA SURDOS
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO DISTRITO FEDERAL ? DISPUTAS DE CONCEPÇÕES NAS DÉCADAS DE 1950 A 1990
Um olhar sobre processos e desafios históricos e contemporâneos da alfabetização
Antonio Jacobina e o Syllabario Nacional ou Novo Methodo para Aprender a Ler (1883)
ALFABETIZAÇÃO INTERCULTURAL NA ESCOLA GAVIÃO IKOLEN
Apontamentos sobre o processo de Alfabetização e Letramento na EJA: relatos de alunos e professores
Desafios e pressupostos atuais da alfabetização na Educação de Jovens e Adultos
A leitura e a escrita do nome próprio: Uma análise de situações vivenciadas na educação infantil
O PAPEL DA ESCOLA NA AMPLIAÇÃO DO REPERTÓRIO LINGUÍSTICO DAS CRIANÇAS DESDE A ALFABETIZAÇÃO: O EMPREGO DOS PRONOMES CLÍTICOS
Fórum Estadual de Alfabetização do Rio de Janeiro: Educação, Alfabetização, Espaço Público e Democracia
?Era uma vez? uma criança na Educação Infantil: ofício de aluno instituído pelo uso do livro didático.
OS DISCURSOS DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E SUAS REPRESENTAÇÕES
A INSTABILIDADE DA NOÇÃO DE PALAVRA E A SEGMENTAÇÃO NÃO CONVENCIONAL NA ALFABETIZAÇÃO
Tempo de Aprender: um desserviço para a alfabetização no Brasil
POR UMA ALFABETIZAÇÃO À MARGEM ESQUERDA: PARA ABANDONAR O TRIPALIUM E ABRAÇAR A POIÉSIS
ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
ALFABETIZAÇÕES, LETRAMENTOS E LITERACIAS NA EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO
EXPERIÊNCIA FORMATIVA DE UMA PROFESSORA ALFABETIZADORA E IMPLICAÇÕES AO ENSINO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
(DES) CONTINUIDADES NOS DOCUMENTOS FEDERAIS NORTEADORES DAS POLÍTICAS PARA A ÁREA DA ALFABETIZAÇÃO
O ENSINO DE CIÊNCIAS ARTICULADO COM A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR . Revista Brasileira De Alfabetização,
Duas tecnologias de um livro: alfabetizar em linguagens
LIVROS ESCOLARES E MATERIAIS SUPLEMENTARES PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NO ESTADO DO TEXAS (EUA): REFLEXÕES PARA PENSAR A ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL