Journal
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RDF description of LINHA MESTRA (ASSOCIACAO DE LEITURA DO BRASIL) - https://brcris.ibict.br/individual/journ_0713a957-24ee-4e3c-bb9b-dc881df41b22
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LINHA MESTRA (ASSOCIACAO DE LEITURA DO BRASIL)
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CIENCIA POLITICA E RELACOES INTERNACIONAIS
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A EXPERIÊNCIA DO FORA EM DELEUZE:O VIRTUAL TECNOLÓGICO E A VIDEOARTE
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PRÁTICAS DE LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA HISTÓRIA LOCAL
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CAMINHAR E ESCREVER: LINHAS FUNÂMBULAS PROLIFERANDO CIDADES
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AS BRINCADEIRAS NO RECREIO: AÇÕES VOLITIVAS NOS TEXTOS ESCRITOS POR CRIANÇAS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Da escola como obra de arte às imagens de escolas remotas em telas frias digitais
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LEITURAS EM PRÁTICA: PROMOÇÃO E DIFUSÃO DAS LÍNGUAS EM PORTUGUÊS
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O QUE PODE UM ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO MERGULHO NA EXPERIÊNCIA?: VARIAÇÕES NO DISPOSITIVO DIÁRIO DE BORDO
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LEITURA EM CONTEXTOS ESCOLARES: UMA REFLEXÃ?O SOBRE A AÃ?Ã?O MEDIADORA E SITUAÃ?Ã?ES DE LETRAMENTO LITERÃ?RIO
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COMUNICACAO E INFORMACAO
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Um tanto de Linha Mestra - leituras e escritas no papel, em cena, na tela, no rádio
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Casa de Farinha
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A centralização da narrativa nas escolas públicas de Teixeira de Freitas
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A CONSTITUIÇÃO DA ESCOLA NO SUDOESTE DO PARANÁ (1950-1980): CONFLITOS AGRÁRIOS, PIONEIROS E MEMÓRIAS
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A Literatura para o Ensino Médio e a BNCC: possibilidades de leituras
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MODOS DE LEITURA E INTERAÇÃO EM NOVAS TECNOLOGIAS: A MEDIAÇÃO DO DESIGN
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O TEXTO DA CIDADE: POSSIBILIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO A PARTIR DE UMA CARTA DE LEITOR
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Organização do trabalho na alfabetização: apontamentos docentes a partir do PNAIC
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PROJETO REDE VIDA E OBRA: MÚLTIPLAS LEITURAS, IDEIAS QUE SE TECEM
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Raul da ferrugem azul: discutindo o papel do espectador de bullying a partir da literatura
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Percepções de professores de Língua Portuguesa acerca do ''Manual do professor: orientações didáticas'' em livros didáticos: do prescrito e do vivido
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ARTES
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Não só 25 anos de COLE, mas também
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Os Bebês e os Livros: práticas de leitura literária na creche
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DEVIR-VEGETAL: EXPERIMENTAÇÕES COM UM CORPO - PLANTA - ESCRITA
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NARRATIVAS DE PROFESSORAS: EQUILIBRANDO NA CORDA BAMBA
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Escrita e Corpo e fabulação: Variações com Deleuze e Clarice LIspector
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Práticas inclusivas do ensino das artes no contexto escolar.
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A categoria dialética essência e aparência no ensino de estratégias de compreensão leitora
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FILOSOFIA
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CORPO E SEUS EMBARALHAMENTOS... FLUXOS E OUTRAS SENSAÇÕES
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PRÁTICAS ARTÍSTICAS NAS ESCOLAS DO CAMPO: UMA FORMA DE LINGUAGEM PARA LER E INTERPRETAR O MUNDO
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NATUREZA, ORGANISMOS E MÁQUINAS PARA O AMANHÃ ENCONTROS INESPERADOS ENTRE ARTE, CIÊNCIA E FILOSOFIA
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COMO COMPREENDER AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E SUAS POTENCIAIS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO?
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Práticas De Ensino Da Leitura E Da Escrita Pensadas A Partir Dos Saberes Tecidos Entre Os Campos Formativos-Práticos
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LEITURA E ESCRITA NO CÁRCERE: A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO PRIVADO DE LIBERDADE EM CONTOS TIRADOS DE MIM
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RELAÇÕES ENTRE TEXTO E VIDA: O PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO E PROJEÇÃO DO LEITOR NA NARRATIVA
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A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR POR ÁREA DE CONHECIMENTO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA
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Solidariedade desobediente: modos de existência e outras sociabilidades
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Edição Especial Pausa na Rede
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CONSIDERAÃ?Ã?ES ACERCA DA PERSONAGEM LOBATIANA EMÃ?LIA EM "MEMÃ?RIAS DA EMÃ?LIA" (1936)
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CONGRESSOS DE LEITURA DO BRASIL: MEMÓRIA SONORA
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CAMINHAR E ESCREVER: LINHAS FUNÂMBULAS PROLIFERANDO CIDADES
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DESAFIOS DOS MEDIADORES DE LEITURA DIANTE DA PROPOSTA DE LEITURA DE UM LIVRO DE IMAGENS REALIZADA POR ADULTOS DA EJA
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OS (DES)EQUILÍBRIOS DOS ESPAÇOS ESCOLARES DA LEITURA: UM OLHAR PARA O PNBE
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GÊNERO DA TRADIÇÃO ORAL NO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA A PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS: O CASO DA 'LOA DE MARACATU DE BAQUE SOLTO-
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SLAM: NA ENGRENAGEM, A CONTRA-MOLA QUE RESISTE!
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A MULTIPLICIDADE LINGUÍSTICO-SEMIÓTICA DO GÊNERO MEME: IMPLICAÇÕES DISCURSIVAS PARA O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE SENTIDOS
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A RELAÇÃO ENTRE O BRINCAR E O APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAS OUTRAS DE IMAGINAR E CRIAR EM TEMPOS DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
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O DEVIR-ROUPA-SUJEITO COMO CONCEITO E A COSTURA DE NARRATIVAS QUE NOS LEVA A ESSA CRIAÇÃO
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CARTA AO VIAJANTE COVID-19
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PULP FICTION: UMA LEITURA DAS CAPAS
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POR QUE ESCREVO? OS DESAFIOS DA ESCRITA ACADÊMICA NO ENSINO SUPERIOR
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O RIO DA PESQUISA
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GERAÇÃO Z E O GRITO CANTANTE: LIBERDADE CRIATIVA EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
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A EXPERIÊNCIA DO FORA EM DELEUZE: O VIRTUAL TECNOLÓGICO E A VIDEOARTE
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Arquivo Escrileituras: modos de ler e escrever
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TRAVESSIAS ENTRE IMAGENS, EDUCAÇÃO E FILOSOFIA
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INVOLUÇÃO E OS CURRÍCULOS COTIDIANOS: A EFEMERIDADE DE UMA VIDA - CORPO
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Revista Pausa na rede 01 - Revista Linha Mestra
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EMPODERAMENTO DA MULHER-DAMA? CORPOS DESEJANTES NA DANÇA DE SALÃO
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EXPERIMENTAÇÕES COM LITERATURA E ARTES VISUAIS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS
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DE NOVO ESSA MESMA HISTÓRIA... UMA ANÁLISE DE REPRESENTAÇÕES DO LEITOR POPULAR NO PROGRAMA `CONTA PRA MIM?
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apresentação de Dossiê na Revista Linha Mestra
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Dilemas da performance na era do registro
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COREOCARTOGRAFIA FAMILIAR, LINHAS DE FUGA E...: REFLEXÕES SOBRE CRIAÇÕES EM DANÇA COMO MODOS DE DILATAÇÃO DA VIDA
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O USO DO VOCABULÁRIO NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA
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TRANÇANDO CABELOS, MEMÓRIAS E FEMININOS: INVENÇÃO DE SI E DO MUNDO COM AS INFÂNCIAS E O CINEMA/ESCOLA
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UMA PÁGINA DA -POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO- (2019) E SEUS DESDOBRAMENTOS NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL
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ARGUMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS, JOVENS, ADULTAS E IDOSAS: ESCUTANDO A VOZ DOCENTE
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SOBRE A NOÇÃO DE LEITURA E DE ENSINO DE LEITURA EM DOCUMENTOS CURRICULARES NO CONTEXTO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL NA EJA DA CIDADE DE ARAGUAÍNA - TO
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?DECIFRA-ME OU DEVORO-TE? QUANDO APRENDER A LER ?OVO? E ?GLÚTEN? PASSA A SER VIDA, SAÚDE E CIDADANIA NAS CRIANÇAS COM ALERGIA ALIMENTAR E CELÍACA
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LETRAMENTO DIGITAL E TECNOLOGIAS PARA A LEITURA EM EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
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O livro ilustrado de literatura infantil no Brasil: histórias, concepções e transformações
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João e Seus Laços de Família
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SOMBRA, LUZ, AÇÃO! EXPERIMENTAÇÕES E POTÊNCIAS DO CINEMA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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LEITURAS DELEUZIANAS DE POETAS QUE SE AUTODENOMINAM MARGINAIS: CARTOGRAFANDO A PARTIR DA LITERATURA MENOR
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UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO PROGRAMA -CONTA PRA MIM-: PROBLEMATIZANDO AS PRÁTICAS DO -LITERACIA FAMILIAR EM DEZ PONTOS-
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FOTOGRAFIA E PRÁTICA DE SI: ENTRELACES ENTRE ARTE, AFETOS E COTIDIANO
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ENGENHARIAS IV
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PRÁTICAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES
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A MÁQUINA BINÁRIA DO ESTADO: DO DESEJO DA POLÍTICA À POLÍTICA DO DESEJO
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ERRAR A PALAVRA EXERCITAR O SILÊNCIO, OU TALVEZ O QUE PODE ESCAPAR DO SILÊNCIO?
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NOTAS POÉTICAS DE UMA PESQUISA-VIAGEM
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Política Nacional de Leitura nos arquivos sonoros do Congresso de Leitura do Brasil - 1978 a 1995
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Sentidos de ensino de leitura revelados em obras de Anne-Marie Chartier e suas relações com os saberes da docência fabricados no cotidiano escolar
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A JOVEM PIANISTA, A DISTINTA AMADORA, A DILETANTE: NOTAS SOBRE O APAGAMENTO DO FAZER MUSICAL FEMININO COMO PROFISSÃO
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NA CONTRAMÃO, SÓ QUE NÃO! REFLEXÕES PESSOAIS SOBRE O USO DE FERRAMENTAS PARA AUXÍLIO NO ENSINO DO COMPONENTE CURRICULAR BIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO
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AS BRINCADEIRAS NO RECREIO: AÇÕES VOLITIVAS NOS TEXTOS ESCRITOS POR CRIANÇAS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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A leitura literária do gênero poema no ensino remoto emergencial (ERE): uma análise das trilhas do aplicativo aula paraná, para o 6º ano
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O USO DE RECURSOS DIGITAIS NO AMBIENTE ESCOLAR
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O leitor visado de Páginas Curtas, obra de Júlia Lopes de Almeida, em A Violeta (1930 - 1934)
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LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E LETRAMENTOS MÚLTIPLOS: FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA
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Um olhar dos (des)encontros na formação de professores que ensinam matemática: Reflexões éticas
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O conto que as caixas contam: uma metodologia lúdica para contar histórias
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O MEMORIAL DESCRITIVO NO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL: RECURSOS PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR
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A FORMAÇÃO DO LEITOR: DESAFIOS DE FORMAR LEITORES NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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INSTRUÇÃO/ATIVIDADE CRIADORA: CONTRASTES ENTRE PRÁTICAS DE LEITURA
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DOCÊNCIAS-NÔMADE NA EDUCAÇÃO: O QUE NOS FORÇA A PENSAR?
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ATRAVESSAMENTOS DE UM CORPO-MEMÓRIA: O ATO DE CRIAR COMO DEVIR-LEMBRANÇA.
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DESAFIOS COTIDIANOS: EM BUSCA DE UMA ESCOLA INCLUSIVA
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DOCÊNCIAS-NÔMADE: O QUE NOS FORÇA A PENSAR?
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POR UMA APRENDIZAGEM PELO ENCONTRO. EXPERIÊNCIAS APRENDENTES NA FORMAÇÃO DOCENTE ON-LINE
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LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: ASPECTOS DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES NO CONTEXTO DO TERRITÓRIO RIBEIRINHO
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BRINQUEDOS DE CINEMA: EPISTEMOLOGIA E EDUCAÇÃO
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EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA: a pedagogia do desaprender a aprender
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Deleuze sobre Foucault: aprender pela escuta do outro (DELEUZE SUR FOUCAULT: APPRENDRE EN ÉCOUTANT LES OUTRES',
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Pausa na Rede: Expressões Artísticas em Tempos de Quarentena
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RESPEITO AOS QUADRINHOS: O CASO TINA
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Experiência estética em pesquisa-ação com alunos e professores de uma escola pública de Ensino Médio Integral
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HISTÃ?RIAS, NARRATIVAS E AFETOS: EXPERIÃ?NCIA DE UM JOVEM LEITOR
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PERFORMANCES COTIDIANAS COMO FUNCIONAMENTO LIGADO À VIDA: PRODUÇÃO DO NOVO, DEVIR E...
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MEMORIAIS DE ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: LETRAMENTOS E IDENTIDADES MATERNAS
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UMA ABORDAGEM DIFERENCIADA DO DIREITO CONTRATUAL NO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
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Voltar a uma imagem: notas isoladas sobre Deleuze-Lynch e a pedagogia da percepção
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A CATEGORIA DIALÉTICA ESSÊNCIA E APARÊNCIA NO ENSINO DE ESTRATÉGIASDE COMPREENSÃO LEITORA
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LER E ESCREVER NA ESCOLA: O DESENHO COMO NARRATIVA
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Práticas de ensino da leitura e formação de professores: contribuições do PNAIC
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A IMPORTÂNCIA DOS TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
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A ESCOLA E SUAS PRÁTICAS NO SUDOESTE DO PARANÁ (1950-1980): O CASO DOS PROFESSORES LEIGOS
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Apresentação da Revista Pausa Rede 01 - Revista Linha Mestra
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A UTILIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS NO COTIDIANO ESCOLAR
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-O DIREITO À LITERATURA-: PRÁTICAS SOCIAIS DE LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA
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COMPARTILHANDO LEITURAS E ESCRITAS, NOS FAZEMOS COMPANHEIROS
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RETERRITORIALIZAÇÃO DOS AFETOS EM TEMPOS DE PANDEMIA
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A LEITURA LITERÁRIA COM BEBÊS NAS INTERFACES ENTRE A PALAVRA E O LIVRO: A CONSTRUÇÃO DO ATO DE LER
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A ATUAÇÃO DA ORIENTADORA PEDAGÓGICA NA FORMA DE INTERVENÇÕES FORMATIVAS
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Leitura e produção de textos como instrumentos da aprendizagem em um curso de licenciatura em matemática do norte do Paraná
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SOBREVIVÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA OU DE COMO SEGUIR VIAGEM
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DISCURSO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AS DIFERENÇAS NA LITERATURA PARA INFÂNCIA
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A LEITURA LITERÁRIA E A POSSIBILIDADE DE AMPLIAÇÃO DE DIFERENTES GÊNEROS ORAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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ENLACES TEÓRICOS E PRÁTICOS ENTRE LETRAMENTOS MÚLTIPLOS E A INTERDISCIPLINARIDADE: A ATUAÇÃO DE EGRESSAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UNB EM UM ASSENTO DE REFORMA AGRÁRIA
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POÉTICAS DA CIDADE: NOTAS DE PESQUISA
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JORNALISMO NA GEADA NEGRA: O BREVE JORNAL PANORAMA (1975-1976)
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LINGUiSTICA E LITERATURA
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Caleidoscópio de vidas: uma cidade em verso e prosa
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ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O MURO COMO SUPORTE PARA A LEITURA DE POEMA
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COMO IMAGENS CINEMATOGRÁFICAS COM REDES DE CONVERSAÇÕES PODEM MOVIMENTAR CURRÍCULOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS?
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ANTROPOLOGIA / ARQUEOLOGIA
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A SINGULARIDADE DA MULHER CIGANA NA POESIA DE PAPUZCA
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TEORIAS DA APRENDIZAGEM E ESCRITA SIGNIFICATIVA NO CURSO DE PEDAGOGIA
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CÍRCULOS DE LEITURA PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO
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FORMAÇÃO CONTINUADA: A LITERATURA COMO DIREITO INALIENÁVEL
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O TRABALHO DE CAMPO NA FORMAÇÃO DO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE
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EDUCAÇÃO DO CAMPO E ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: UM DIÁLOGO POSSÍVEL
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POLÃ?TICAS PÃ?BLICAS DE LEITURA: UM OLHAR PARA O PROGRAMA Â-CONTA PRA MIM - GUIA DE LITERACIA FAMILIARÂ-
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O QUE A ARTE DÁ A PENSAR: PROVOCAÇÕES DELEUZIANAS A ALUNOS DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO EM MEIO À PANDEMIA DO CORONAVÍRUS E O QUE ELES TÊM A DIZER SOBRE ISSO
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SENTIDOS DE ENSINO DE LEITURA REVELADOS EM OBRAS DE ANNE-MARIE CHARTIER E SUAS RELAÇÕES COM OS SABERES DA DOCÊNCIA FABRICADOS NO COTIDIANO ESCOLAR
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ENSINO
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CORPOS-MÁSCARAS E A PANDEMIA DE COVID-19: DIÁLOGOS COM OBRAS DE JOHANNA GOODMAN
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AS CONVERSAS ESCRITAS NOS GRUPOS DE WHATSAPP DE SALAS DE 3º ANO DO ENSINO MÉDIO COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO POLÍTICA DOS ALUNOS
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Azul Profundo: Esculpindo um diamante cristalino do e no pensamento
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O PASSEIO DE SCHREBER: UMA LEITURA A PARTIR DE DELEUZE E GUATTARI
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LEITURAS E ESCRITAS DO CINEMA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS DE CRIAÇÃO COM OS FEMININOS
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AFRICANIDADE, IDENTIDADE AFRICANA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA UMA REFLEXÃO SOBRE A SALA DE AULA E A PROFISSÃO DOCENTE
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O PENSAMENTO FILOGENÉTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: RELATO DE UMA ATIVIDADE LÚDICO-METAFÓRICA
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RELENDO PORTINARI
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PROCESSOS FORMATIVOS DOS PROFESSORES DA ESCOLA DO CAMPO: ATRAVESSAMENTOS SINGULARES ENTRE O VER E O SENTIR O CURRÍCULO E A VIDA NA AMAZÔNIA TOCANTINA PARAENSE
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Poema-de-Améryka
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Uivo caminhante para dias de nuvens
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'Há uma felicidade para tempos difíceis'?
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ENCONTROS DE ORIENTAÇÃO COLETIVA, INTENTOS DE PRODUZIR ESCRITAS A N-1
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DANÇAR COMO POLÍTICA DE EXISTÊNCIA
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CARTA A POETAS E ESCRITORES PLURAIS: DEVANEIOS A PARTIR DO DEVIR-OSTRA, DO DEVIR-MARGEM, DOS DEVIRES... DO DEVIR-POESIA
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CINECARTOGRAFIAS ENTRE CORPOS E SESSÕES E O QUE PODE UM CORPO EM SESSÃO?
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O QUE PODE UM CORPO EM TEMPOS DE CATÁSTROFE? PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE
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Perspectiva dialógica de educação e de leitura: algumas reflexões
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SOMOS TODOS CRÁPULAS ROMANESCOS
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O ROMANTISMO BRASILEIRO EM FOCO: ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO LITERÁRIA NO MANUAL DIDÁTICO ?PORTUGUÊS CONTEMPORÂNEO: DIÁLOGO, REFLEXÃO E USO?
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PRÁTICAS ARTÍSTICAS NAS ESCOLAS DO CAMPO: UMA FORMA DE LINGUAGEM PARALER E INTERPRETAR O MUNDO
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PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA PENSADAS A PARTIR DOS SABERES TECIDOS ENTRE OS CAMPOS FORMATIVOS-PRÁTICOS
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ESQUIZOESCRITURADAS: EXPERIMENTAÇÕES DE UM DEVIR-MATILHA
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DIÁLOGOS COM ESCRITORAS NEGRAS: POR UMA PLURALIDADE NA LEITURA
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CONTOS INFANTIS E HISTÓRIAS DA NOSSA TERRA: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DE LEITURA DE JÚLIA LOPES DE ALMEIDA
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O GESTO DE DAR A LER NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS: O QUE NOS DIZEM AS CRIANÇAS E A INFÂNCIA DO AGRESTE PERNAMBUCANO?
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A LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS NARRATIVOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
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A CAPACIDADE DE COAUTORIA DO LEITOR NO PREENCHIMENTO DOS VAZIOS DO TEXTO LITERÁRIO
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DISSERTAÇÃO DESSEMELHANTE: EDUCAÇÃO ESQUIZITA OU POR UMA VIDA NÃO FASCISTA EM UMA ACADEMIA
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Dossiê Pandemia & Sobrevivência ? Leituras para Tempos Difíceis (apresentação)
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POLÍTICAS E PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO BRASIL: CONDUÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SALAS DE ALFABETIZAÇÃO
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EFEITOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR
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O serviço psicopedagógico na rede pública municipal no estado do Paraná
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ESQUIZOAPRENDIZAGEM COMO POLÍTICA COGNITVA
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DISCURSO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AS DIFERENÇAS NA LITERATURA PARA INFÂNCIA
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: FORMANDO LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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AVALIAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO DAS PESQUISAS NACIONAIS
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EAD E O MUNDO CONTEMPORÂNEO: BREVES OBSERVAÇÕES SOBRE UM SISTEMA-MUNDO
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CAROLINA MARIA DE JESUS LEITORA: DIMENSÕES E ALCANCE DA LEITURA DA PALAVRA E DO MUNDO NA FORMAÇÃO DA SUBJETIVIDADE
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DESAFIOS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS QUANTO À LEITURA E À ESCRITA ACADÊMICAS: ÊNFASE NA ELABORAÇÃO DO MEMORIAL DE FORMAÇÃO
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PROFESSORAS LEITORAS DE LIVROS ILUSTRADOS
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SOCIOLOGIA
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UMA LEITURA PLURAL DA TRAJETÓRIA DE JOSEPH JUBERT PROFESSOR LIBERTÁRIO E ANARQUISTA EM BRAGANÇA (1900-1920)
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Ensaio - Uma Leitura foucaultiana das Cartas de Sêneca: cuidado de si, escrita de si, leitura de si
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CONEXÕES NO CINEMA DE APICHATPONG WEERASETHAKUL: POÉTICAS E LINGUAGENS E...
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O QUE AS CRIANÇAS CONTAM DO/NO CORPO NOS ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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A PERFORMANCE DRAG QUEEN E SUAS REVERBERAÇÕES
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A LEITURA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC: CONTINUIDADES E RUPTURAS
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ESCRITURA E SEU COMBATE: A FOLHA EM BRANCO
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A POTÊNCIA DE ESPAÇOS COMO EJA E CRAS PARA UMA NOVA LEITURA SOBRE A CONDIÇÃO DA MULHER
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ANTROPOFAGIA E PARANGOLÉ NA TERRA DE MAKUNAIMA: VIVENDO E COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS PLURAIS
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Ler é tão bom! A leitura da literatura...
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Reflexões sobre a Educação Física no Brasil: leitura e Ginástica na Primeira República
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GÊNERO, TEMPOS DE TRABALHO E PANDEMIA: POR UMA POLÍTICA CIENTÍFICA FEMINISTA
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EDUCAÇÕES SELVÁTICAS ENTRE CORPOS E CIDADES
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AS ESCRITAS EQUILIBRISTAS DE MULHERES PLURAIS EM OFICINAS COM ARTE
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HORA DO CONTO NA BIBLIOTECA ESCOLAR DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA-PR
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SEM CONCILIAÇÃO! RANGIDOS DA LUTA INSUBMISSA DO TEATRO DE CAROLINA BIANCHI
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EDUCACAO
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Experimentações curriculares na Educação Infantil: movimentos de criação de mundos possíveis
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Leitura e docência: a perspectiva do PNAIC na formação do professor-leitor
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SOBRE FORMAR LEITORES E ESCRITORES EQUILIBRISTAS: DAS POSSIBILIDADES DO ESPAÃ?O-ESCOLA
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A OFERTA DE CICLOS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA NA FORMAÇÃO CONTINUADA
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LITERATURA, ABERTURAS, VARIAÇÕES COM GÊNEROS E SEXUALIDADES: MANIFESTO POR UMA EDUCAÇÃO EM BIOLOGIA MENOR
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ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA ALFABETIZAÇÃO: APONTAMENTOS DOCENTES A PARTIR DO PNAIC
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OS DESAFIOS DA MUDANÇA PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA GRADUAÇÃO NA UNICAMP - BRASIL
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UMA ANÁLISE DISCURSIVA DA AVALIAÇÃO DA EXTENSÃO NA RESOLUÇÃO CNE/CES Nº 7: O BIG BROTHER
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LEITURAS PROIBIDAS EM PORTO ALEGRE (1943): A POLÊMICA ENVOLVENDO O LIVRO O RESTO É SILÊNCIO, DE ERICO VERÍSSIMO
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O TRABALHO NO COTIDIANO ESCOLAR COM A LITERATURA INFANTIL: EXPERIÃ?NCIAS SOBRE O PROTAGONISMO INFANTIL NO ATO DE LER, CONTAR E DOAR
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TRAJETÓRIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
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TENSÕES ENTRE DISCURSOS: CRUZAMENTO DE FRONTEIRAS ENTRE OS DISCURSOS CIENTÍFICO E COTIDIANO NA FORMAÇÃO INTERCULTURAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA O CAMPO
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Saberes socioculturais e letramento múltiplos de estudantes da escola no/do campo
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A LITERATURA CLÁSSICA NA FORMAÇÃO DO LEITOR ADOLESCENTE NA ESCOLA
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A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: UM (DES) CASO PENSADO SOBRE INCLUSÃO
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A TRANSMIDIAÇÃO COMO UMA ESCRITA DE RESISTÊNCIA
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-AÍ A GENTE FICA NUMA SINUCA-: CURRÍCULO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO PRÁTICAS DE SIGNIFICAÇÃO
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LEITURAS SOBRE O FENÔMENO BULLYING NAS ESCOLAS: DESAFIOS PARA UMA ANÁLISE CRÍTICA
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