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RDF description of LINHA MESTRA (ASSOCIACAO DE LEITURA DO BRASIL) - https://brcris.ibict.br/individual/journ_0713a957-24ee-4e3c-bb9b-dc881df41b22
CIENCIA POLITICA E RELACOES INTERNACIONAIS
A EXPERIÊNCIA DO FORA EM DELEUZE:O VIRTUAL TECNOLÓGICO E A VIDEOARTE
PRÁTICAS DE LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA HISTÓRIA LOCAL
CAMINHAR E ESCREVER: LINHAS FUNÂMBULAS PROLIFERANDO CIDADES
AS BRINCADEIRAS NO RECREIO: AÇÕES VOLITIVAS NOS TEXTOS ESCRITOS POR CRIANÇAS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Da escola como obra de arte às imagens de escolas remotas em telas frias digitais
LEITURAS EM PRÁTICA: PROMOÇÃO E DIFUSÃO DAS LÍNGUAS EM PORTUGUÊS
O QUE PODE UM ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO MERGULHO NA EXPERIÊNCIA?: VARIAÇÕES NO DISPOSITIVO DIÁRIO DE BORDO
LEITURA EM CONTEXTOS ESCOLARES: UMA REFLEXÃ?O SOBRE A AÃ?Ã?O MEDIADORA E SITUAÃ?Ã?ES DE LETRAMENTO LITERÃ?RIO
Um tanto de Linha Mestra - leituras e escritas no papel, em cena, na tela, no rádio
A centralização da narrativa nas escolas públicas de Teixeira de Freitas
A CONSTITUIÇÃO DA ESCOLA NO SUDOESTE DO PARANÁ (1950-1980): CONFLITOS AGRÁRIOS, PIONEIROS E MEMÓRIAS
A Literatura para o Ensino Médio e a BNCC: possibilidades de leituras
MODOS DE LEITURA E INTERAÇÃO EM NOVAS TECNOLOGIAS: A MEDIAÇÃO DO DESIGN
O TEXTO DA CIDADE: POSSIBILIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO A PARTIR DE UMA CARTA DE LEITOR
Organização do trabalho na alfabetização: apontamentos docentes a partir do PNAIC
PROJETO REDE VIDA E OBRA: MÚLTIPLAS LEITURAS, IDEIAS QUE SE TECEM
Raul da ferrugem azul: discutindo o papel do espectador de bullying a partir da literatura
Percepções de professores de Língua Portuguesa acerca do ''Manual do professor: orientações didáticas'' em livros didáticos: do prescrito e do vivido
Os Bebês e os Livros: práticas de leitura literária na creche
DEVIR-VEGETAL: EXPERIMENTAÇÕES COM UM CORPO - PLANTA - ESCRITA
NARRATIVAS DE PROFESSORAS: EQUILIBRANDO NA CORDA BAMBA
Escrita e Corpo e fabulação: Variações com Deleuze e Clarice LIspector
Práticas inclusivas do ensino das artes no contexto escolar.
A categoria dialética essência e aparência no ensino de estratégias de compreensão leitora
CORPO E SEUS EMBARALHAMENTOS... FLUXOS E OUTRAS SENSAÇÕES
PRÁTICAS ARTÍSTICAS NAS ESCOLAS DO CAMPO: UMA FORMA DE LINGUAGEM PARA LER E INTERPRETAR O MUNDO
NATUREZA, ORGANISMOS E MÁQUINAS PARA O AMANHÃ ENCONTROS INESPERADOS ENTRE ARTE, CIÊNCIA E FILOSOFIA
COMO COMPREENDER AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E SUAS POTENCIAIS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO?
Práticas De Ensino Da Leitura E Da Escrita Pensadas A Partir Dos Saberes Tecidos Entre Os Campos Formativos-Práticos
LEITURA E ESCRITA NO CÁRCERE: A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO PRIVADO DE LIBERDADE EM CONTOS TIRADOS DE MIM
RELAÇÕES ENTRE TEXTO E VIDA: O PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO E PROJEÇÃO DO LEITOR NA NARRATIVA
A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR POR ÁREA DE CONHECIMENTO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA
Solidariedade desobediente: modos de existência e outras sociabilidades
CONSIDERAÃ?Ã?ES ACERCA DA PERSONAGEM LOBATIANA EMÃ?LIA EM "MEMÃ?RIAS DA EMÃ?LIA" (1936)
CONGRESSOS DE LEITURA DO BRASIL: MEMÓRIA SONORA
LINHA MESTRA (ASSOCIACAO DE LEITURA DO BRASIL)
DESAFIOS DOS MEDIADORES DE LEITURA DIANTE DA PROPOSTA DE LEITURA DE UM LIVRO DE IMAGENS REALIZADA POR ADULTOS DA EJA
OS (DES)EQUILÍBRIOS DOS ESPAÇOS ESCOLARES DA LEITURA: UM OLHAR PARA O PNBE
GÊNERO DA TRADIÇÃO ORAL NO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA A PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS: O CASO DA 'LOA DE MARACATU DE BAQUE SOLTO-
SLAM: NA ENGRENAGEM, A CONTRA-MOLA QUE RESISTE!
A MULTIPLICIDADE LINGUÍSTICO-SEMIÓTICA DO GÊNERO MEME: IMPLICAÇÕES DISCURSIVAS PARA O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE SENTIDOS
A RELAÇÃO ENTRE O BRINCAR E O APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAS OUTRAS DE IMAGINAR E CRIAR EM TEMPOS DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
O DEVIR-ROUPA-SUJEITO COMO CONCEITO E A COSTURA DE NARRATIVAS QUE NOS LEVA A ESSA CRIAÇÃO
POR QUE ESCREVO? OS DESAFIOS DA ESCRITA ACADÊMICA NO ENSINO SUPERIOR
GERAÇÃO Z E O GRITO CANTANTE: LIBERDADE CRIATIVA EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
A EXPERIÊNCIA DO FORA EM DELEUZE: O VIRTUAL TECNOLÓGICO E A VIDEOARTE
Arquivo Escrileituras: modos de ler e escrever
TRAVESSIAS ENTRE IMAGENS, EDUCAÇÃO E FILOSOFIA
INVOLUÇÃO E OS CURRÍCULOS COTIDIANOS: A EFEMERIDADE DE UMA VIDA - CORPO
Revista Pausa na rede 01 - Revista Linha Mestra
EMPODERAMENTO DA MULHER-DAMA? CORPOS DESEJANTES NA DANÇA DE SALÃO
EXPERIMENTAÇÕES COM LITERATURA E ARTES VISUAIS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS
DE NOVO ESSA MESMA HISTÓRIA... UMA ANÁLISE DE REPRESENTAÇÕES DO LEITOR POPULAR NO PROGRAMA `CONTA PRA MIM?
apresentação de Dossiê na Revista Linha Mestra
Dilemas da performance na era do registro
COREOCARTOGRAFIA FAMILIAR, LINHAS DE FUGA E...: REFLEXÕES SOBRE CRIAÇÕES EM DANÇA COMO MODOS DE DILATAÇÃO DA VIDA
O USO DO VOCABULÁRIO NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA
TRANÇANDO CABELOS, MEMÓRIAS E FEMININOS: INVENÇÃO DE SI E DO MUNDO COM AS INFÂNCIAS E O CINEMA/ESCOLA
UMA PÁGINA DA -POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO- (2019) E SEUS DESDOBRAMENTOS NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL
ARGUMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS, JOVENS, ADULTAS E IDOSAS: ESCUTANDO A VOZ DOCENTE
SOBRE A NOÇÃO DE LEITURA E DE ENSINO DE LEITURA EM DOCUMENTOS CURRICULARES NO CONTEXTO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL NA EJA DA CIDADE DE ARAGUAÍNA - TO
?DECIFRA-ME OU DEVORO-TE? QUANDO APRENDER A LER ?OVO? E ?GLÚTEN? PASSA A SER VIDA, SAÚDE E CIDADANIA NAS CRIANÇAS COM ALERGIA ALIMENTAR E CELÍACA
LETRAMENTO DIGITAL E TECNOLOGIAS PARA A LEITURA EM EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
O livro ilustrado de literatura infantil no Brasil: histórias, concepções e transformações
SOMBRA, LUZ, AÇÃO! EXPERIMENTAÇÕES E POTÊNCIAS DO CINEMA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
LEITURAS DELEUZIANAS DE POETAS QUE SE AUTODENOMINAM MARGINAIS: CARTOGRAFANDO A PARTIR DA LITERATURA MENOR
UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO PROGRAMA -CONTA PRA MIM-: PROBLEMATIZANDO AS PRÁTICAS DO -LITERACIA FAMILIAR EM DEZ PONTOS-
FOTOGRAFIA E PRÁTICA DE SI: ENTRELACES ENTRE ARTE, AFETOS E COTIDIANO
PRÁTICAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES
A MÁQUINA BINÁRIA DO ESTADO: DO DESEJO DA POLÍTICA À POLÍTICA DO DESEJO
ERRAR A PALAVRA EXERCITAR O SILÊNCIO, OU TALVEZ O QUE PODE ESCAPAR DO SILÊNCIO?
Política Nacional de Leitura nos arquivos sonoros do Congresso de Leitura do Brasil - 1978 a 1995
Sentidos de ensino de leitura revelados em obras de Anne-Marie Chartier e suas relações com os saberes da docência fabricados no cotidiano escolar
A JOVEM PIANISTA, A DISTINTA AMADORA, A DILETANTE: NOTAS SOBRE O APAGAMENTO DO FAZER MUSICAL FEMININO COMO PROFISSÃO
NA CONTRAMÃO, SÓ QUE NÃO! REFLEXÕES PESSOAIS SOBRE O USO DE FERRAMENTAS PARA AUXÍLIO NO ENSINO DO COMPONENTE CURRICULAR BIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO
A leitura literária do gênero poema no ensino remoto emergencial (ERE): uma análise das trilhas do aplicativo aula paraná, para o 6º ano
O USO DE RECURSOS DIGITAIS NO AMBIENTE ESCOLAR
O leitor visado de Páginas Curtas, obra de Júlia Lopes de Almeida, em A Violeta (1930 - 1934)
LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E LETRAMENTOS MÚLTIPLOS: FORMAÇÃO DOCENTE E PESQUISA
Um olhar dos (des)encontros na formação de professores que ensinam matemática: Reflexões éticas
O conto que as caixas contam: uma metodologia lúdica para contar histórias
O MEMORIAL DESCRITIVO NO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL: RECURSOS PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR
A FORMAÇÃO DO LEITOR: DESAFIOS DE FORMAR LEITORES NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
INSTRUÇÃO/ATIVIDADE CRIADORA: CONTRASTES ENTRE PRÁTICAS DE LEITURA
DOCÊNCIAS-NÔMADE NA EDUCAÇÃO: O QUE NOS FORÇA A PENSAR?
ATRAVESSAMENTOS DE UM CORPO-MEMÓRIA: O ATO DE CRIAR COMO DEVIR-LEMBRANÇA.
DESAFIOS COTIDIANOS: EM BUSCA DE UMA ESCOLA INCLUSIVA
DOCÊNCIAS-NÔMADE: O QUE NOS FORÇA A PENSAR?
POR UMA APRENDIZAGEM PELO ENCONTRO. EXPERIÊNCIAS APRENDENTES NA FORMAÇÃO DOCENTE ON-LINE
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: ASPECTOS DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES NO CONTEXTO DO TERRITÓRIO RIBEIRINHO
BRINQUEDOS DE CINEMA: EPISTEMOLOGIA E EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA: a pedagogia do desaprender a aprender
Deleuze sobre Foucault: aprender pela escuta do outro (DELEUZE SUR FOUCAULT: APPRENDRE EN ÉCOUTANT LES OUTRES',
Pausa na Rede: Expressões Artísticas em Tempos de Quarentena
Experiência estética em pesquisa-ação com alunos e professores de uma escola pública de Ensino Médio Integral
HISTÃ?RIAS, NARRATIVAS E AFETOS: EXPERIÃ?NCIA DE UM JOVEM LEITOR
PERFORMANCES COTIDIANAS COMO FUNCIONAMENTO LIGADO À VIDA: PRODUÇÃO DO NOVO, DEVIR E...
MEMORIAIS DE ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: LETRAMENTOS E IDENTIDADES MATERNAS
UMA ABORDAGEM DIFERENCIADA DO DIREITO CONTRATUAL NO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
Voltar a uma imagem: notas isoladas sobre Deleuze-Lynch e a pedagogia da percepção
A CATEGORIA DIALÉTICA ESSÊNCIA E APARÊNCIA NO ENSINO DE ESTRATÉGIASDE COMPREENSÃO LEITORA
LER E ESCREVER NA ESCOLA: O DESENHO COMO NARRATIVA
Práticas de ensino da leitura e formação de professores: contribuições do PNAIC
A IMPORTÂNCIA DOS TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
A ESCOLA E SUAS PRÁTICAS NO SUDOESTE DO PARANÁ (1950-1980): O CASO DOS PROFESSORES LEIGOS
Apresentação da Revista Pausa Rede 01 - Revista Linha Mestra
Rodas de leitura em uma universidade pública
A UTILIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS NO COTIDIANO ESCOLAR
Concepções de leitura, práticas de ensino e formação de professores: a noção de pluralidade criada pelos currículos paulistas no período da redemocratização
-O DIREITO À LITERATURA-: PRÁTICAS SOCIAIS DE LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA
COMPARTILHANDO LEITURAS E ESCRITAS, NOS FAZEMOS COMPANHEIROS
PRÁTICAS DE LINGUAGEM ESCRITA EM TURMAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: EM FOCO, A LIVRE EXPRESSÃO INFANTIL
RETERRITORIALIZAÇÃO DOS AFETOS EM TEMPOS DE PANDEMIA
A LEITURA LITERÁRIA COM BEBÊS NAS INTERFACES ENTRE A PALAVRA E O LIVRO: A CONSTRUÇÃO DO ATO DE LER
A ATUAÇÃO DA ORIENTADORA PEDAGÓGICA NA FORMA DE INTERVENÇÕES FORMATIVAS
Leitura e produção de textos como instrumentos da aprendizagem em um curso de licenciatura em matemática do norte do Paraná
SOBREVIVÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA OU DE COMO SEGUIR VIAGEM
DISCURSO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AS DIFERENÇAS NA LITERATURA PARA INFÂNCIA
A LEITURA LITERÁRIA E A POSSIBILIDADE DE AMPLIAÇÃO DE DIFERENTES GÊNEROS ORAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ENLACES TEÓRICOS E PRÁTICOS ENTRE LETRAMENTOS MÚLTIPLOS E A INTERDISCIPLINARIDADE: A ATUAÇÃO DE EGRESSAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UNB EM UM ASSENTO DE REFORMA AGRÁRIA
JORNALISMO NA GEADA NEGRA: O BREVE JORNAL PANORAMA (1975-1976)
Caleidoscópio de vidas: uma cidade em verso e prosa
ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O MURO COMO SUPORTE PARA A LEITURA DE POEMA
COMO IMAGENS CINEMATOGRÁFICAS COM REDES DE CONVERSAÇÕES PODEM MOVIMENTAR CURRÍCULOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS?
A SINGULARIDADE DA MULHER CIGANA NA POESIA DE PAPUZCA
TEORIAS DA APRENDIZAGEM E ESCRITA SIGNIFICATIVA NO CURSO DE PEDAGOGIA
CÍRCULOS DE LEITURA PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO
FORMAÇÃO CONTINUADA: A LITERATURA COMO DIREITO INALIENÁVEL
O TRABALHO DE CAMPO NA FORMAÇÃO DO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE
EDUCAÇÃO DO CAMPO E ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: UM DIÁLOGO POSSÍVEL
POLÃ?TICAS PÃ?BLICAS DE LEITURA: UM OLHAR PARA O PROGRAMA Â-CONTA PRA MIM - GUIA DE LITERACIA FAMILIARÂ-
O QUE A ARTE DÁ A PENSAR: PROVOCAÇÕES DELEUZIANAS A ALUNOS DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO EM MEIO À PANDEMIA DO CORONAVÍRUS E O QUE ELES TÊM A DIZER SOBRE ISSO
SENTIDOS DE ENSINO DE LEITURA REVELADOS EM OBRAS DE ANNE-MARIE CHARTIER E SUAS RELAÇÕES COM OS SABERES DA DOCÊNCIA FABRICADOS NO COTIDIANO ESCOLAR
CORPOS-MÁSCARAS E A PANDEMIA DE COVID-19: DIÁLOGOS COM OBRAS DE JOHANNA GOODMAN
AS CONVERSAS ESCRITAS NOS GRUPOS DE WHATSAPP DE SALAS DE 3º ANO DO ENSINO MÉDIO COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO POLÍTICA DOS ALUNOS
Azul Profundo: Esculpindo um diamante cristalino do e no pensamento
O PASSEIO DE SCHREBER: UMA LEITURA A PARTIR DE DELEUZE E GUATTARI
LEITURAS E ESCRITAS DO CINEMA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS DE CRIAÇÃO COM OS FEMININOS
AFRICANIDADE, IDENTIDADE AFRICANA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA UMA REFLEXÃO SOBRE A SALA DE AULA E A PROFISSÃO DOCENTE
O PENSAMENTO FILOGENÉTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: RELATO DE UMA ATIVIDADE LÚDICO-METAFÓRICA
PROCESSOS FORMATIVOS DOS PROFESSORES DA ESCOLA DO CAMPO: ATRAVESSAMENTOS SINGULARES ENTRE O VER E O SENTIR O CURRÍCULO E A VIDA NA AMAZÔNIA TOCANTINA PARAENSE
'Há uma felicidade para tempos difíceis'?
ENCONTROS DE ORIENTAÇÃO COLETIVA, INTENTOS DE PRODUZIR ESCRITAS A N-1
CARTA A POETAS E ESCRITORES PLURAIS: DEVANEIOS A PARTIR DO DEVIR-OSTRA, DO DEVIR-MARGEM, DOS DEVIRES... DO DEVIR-POESIA
CINECARTOGRAFIAS ENTRE CORPOS E SESSÕES E O QUE PODE UM CORPO EM SESSÃO?
O QUE PODE UM CORPO EM TEMPOS DE CATÁSTROFE? PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE
Perspectiva dialógica de educação e de leitura: algumas reflexões
O ROMANTISMO BRASILEIRO EM FOCO: ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO LITERÁRIA NO MANUAL DIDÁTICO ?PORTUGUÊS CONTEMPORÂNEO: DIÁLOGO, REFLEXÃO E USO?
PRÁTICAS ARTÍSTICAS NAS ESCOLAS DO CAMPO: UMA FORMA DE LINGUAGEM PARALER E INTERPRETAR O MUNDO
PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA PENSADAS A PARTIR DOS SABERES TECIDOS ENTRE OS CAMPOS FORMATIVOS-PRÁTICOS
ESQUIZOESCRITURADAS: EXPERIMENTAÇÕES DE UM DEVIR-MATILHA
DIÁLOGOS COM ESCRITORAS NEGRAS: POR UMA PLURALIDADE NA LEITURA
CONTOS INFANTIS E HISTÓRIAS DA NOSSA TERRA: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DE LEITURA DE JÚLIA LOPES DE ALMEIDA
O GESTO DE DAR A LER NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS: O QUE NOS DIZEM AS CRIANÇAS E A INFÂNCIA DO AGRESTE PERNAMBUCANO?
A LEITURA E A PRODUÇÃO DE TEXTOS NARRATIVOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
A CAPACIDADE DE COAUTORIA DO LEITOR NO PREENCHIMENTO DOS VAZIOS DO TEXTO LITERÁRIO
DISSERTAÇÃO DESSEMELHANTE: EDUCAÇÃO ESQUIZITA OU POR UMA VIDA NÃO FASCISTA EM UMA ACADEMIA
Dossiê Pandemia & Sobrevivência ? Leituras para Tempos Difíceis (apresentação)
POLÍTICAS E PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO BRASIL: CONDUÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SALAS DE ALFABETIZAÇÃO
O serviço psicopedagógico na rede pública municipal no estado do Paraná
ESQUIZOAPRENDIZAGEM COMO POLÍTICA COGNITVA
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: FORMANDO LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
AVALIAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO DAS PESQUISAS NACIONAIS
EAD E O MUNDO CONTEMPORÂNEO: BREVES OBSERVAÇÕES SOBRE UM SISTEMA-MUNDO
CAROLINA MARIA DE JESUS LEITORA: DIMENSÕES E ALCANCE DA LEITURA DA PALAVRA E DO MUNDO NA FORMAÇÃO DA SUBJETIVIDADE
DESAFIOS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS QUANTO À LEITURA E À ESCRITA ACADÊMICAS: ÊNFASE NA ELABORAÇÃO DO MEMORIAL DE FORMAÇÃO
PROFESSORAS LEITORAS DE LIVROS ILUSTRADOS
UMA LEITURA PLURAL DA TRAJETÓRIA DE JOSEPH JUBERT PROFESSOR LIBERTÁRIO E ANARQUISTA EM BRAGANÇA (1900-1920)
Ensaio - Uma Leitura foucaultiana das Cartas de Sêneca: cuidado de si, escrita de si, leitura de si
CONEXÕES NO CINEMA DE APICHATPONG WEERASETHAKUL: POÉTICAS E LINGUAGENS E...
O QUE AS CRIANÇAS CONTAM DO/NO CORPO NOS ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
A PERFORMANCE DRAG QUEEN E SUAS REVERBERAÇÕES
A LEITURA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC: CONTINUIDADES E RUPTURAS
ESCRITURA E SEU COMBATE: A FOLHA EM BRANCO
A POTÊNCIA DE ESPAÇOS COMO EJA E CRAS PARA UMA NOVA LEITURA SOBRE A CONDIÇÃO DA MULHER
ANTROPOFAGIA E PARANGOLÉ NA TERRA DE MAKUNAIMA: VIVENDO E COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS PLURAIS
Ler é tão bom! A leitura da literatura...
Reflexões sobre a Educação Física no Brasil: leitura e Ginástica na Primeira República
GÊNERO, TEMPOS DE TRABALHO E PANDEMIA: POR UMA POLÍTICA CIENTÍFICA FEMINISTA
EDUCAÇÕES SELVÁTICAS ENTRE CORPOS E CIDADES
AS ESCRITAS EQUILIBRISTAS DE MULHERES PLURAIS EM OFICINAS COM ARTE
HORA DO CONTO NA BIBLIOTECA ESCOLAR DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA-PR
SEM CONCILIAÇÃO! RANGIDOS DA LUTA INSUBMISSA DO TEATRO DE CAROLINA BIANCHI
Experimentações curriculares na Educação Infantil: movimentos de criação de mundos possíveis
Leitura e docência: a perspectiva do PNAIC na formação do professor-leitor
SOBRE FORMAR LEITORES E ESCRITORES EQUILIBRISTAS: DAS POSSIBILIDADES DO ESPAÃ?O-ESCOLA
A OFERTA DE CICLOS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA NA FORMAÇÃO CONTINUADA
LITERATURA, ABERTURAS, VARIAÇÕES COM GÊNEROS E SEXUALIDADES: MANIFESTO POR UMA EDUCAÇÃO EM BIOLOGIA MENOR
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA ALFABETIZAÇÃO: APONTAMENTOS DOCENTES A PARTIR DO PNAIC
OS DESAFIOS DA MUDANÇA PARA O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA GRADUAÇÃO NA UNICAMP - BRASIL
UMA ANÁLISE DISCURSIVA DA AVALIAÇÃO DA EXTENSÃO NA RESOLUÇÃO CNE/CES Nº 7: O BIG BROTHER
LEITURAS PROIBIDAS EM PORTO ALEGRE (1943): A POLÊMICA ENVOLVENDO O LIVRO O RESTO É SILÊNCIO, DE ERICO VERÍSSIMO
O TRABALHO NO COTIDIANO ESCOLAR COM A LITERATURA INFANTIL: EXPERIÃ?NCIAS SOBRE O PROTAGONISMO INFANTIL NO ATO DE LER, CONTAR E DOAR
IDENTIDADE DO PEDAGOGO: UMA ANÁLISE FENOMENOLÓGICO-HERMENÊUTICA
TRAJETÓRIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
TENSÕES ENTRE DISCURSOS: CRUZAMENTO DE FRONTEIRAS ENTRE OS DISCURSOS CIENTÍFICO E COTIDIANO NA FORMAÇÃO INTERCULTURAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA O CAMPO
Saberes socioculturais e letramento múltiplos de estudantes da escola no/do campo
A LITERATURA CLÁSSICA NA FORMAÇÃO DO LEITOR ADOLESCENTE NA ESCOLA
A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: UM (DES) CASO PENSADO SOBRE INCLUSÃO
A TRANSMIDIAÇÃO COMO UMA ESCRITA DE RESISTÊNCIA
-AÍ A GENTE FICA NUMA SINUCA-: CURRÍCULO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO PRÁTICAS DE SIGNIFICAÇÃO
LEITURAS SOBRE O FENÔMENO BULLYING NAS ESCOLAS: DESAFIOS PARA UMA ANÁLISE CRÍTICA