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RDF description of Revista Acadêmica Licencia&acturas - https://brcris.ibict.br/individual/journ_51a4c64a-4e5d-4425-a9fb-db8d570831dd
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date: 2025-12-20T16:05:07
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Revista Acadêmica Licencia&acturas
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heteronormatividade na escola e as identidades homossexuais docentes
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Aprendizado envolvente, criativo e prático
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Relação humana com afetividade em prol da autonomia dos sujeitos no processo educacional
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O ensino da matemática: sua aplicabilidade no cotidiano de alunos do Ensino Médio
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CULTIVANDO SENTIMENTOS, CATIVANDO AMIGOS: O Pequeno Príncipe no 4º ano do Ensino Fundamental
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Intimismo: de que forma personagens literários podem contribuir para promover o autoconhecimento?
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Os limites no ensino fundamental I: problematizando transtornos e esquemas mentais
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Saúde emocional do corpo docente
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Processo de mudança de aulas expositivas para aulas mediadas, em curso de ensino apostilado, no Ensino Fundamental II, através da aprendizagem baseada em problemas (ABP) na disciplina de geografia
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Psicologia educacional em uma época viral
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Professor crítico
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Resgatando o protagonismo da criança como aluno
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Importar-se
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ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: OS DESAFIOS DA GESTÃO NA RELAÇÃO TRABALHO-EDUCAÇÃO
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No tabuleiro das memórias: `As parceiras? em busca do seu `eu?
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docência a partir de práticas tecnodocentes
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Falhas de argumentação: você acha ou tem certeza?
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Formação docente
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Desenvolvimento da aprendizagem de crianças com pais com transtorno depressivo
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Planejar é preciso
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O livro didático e sua (sub) utilização: possibilidades em tempos de pandemia
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Formação docente e educação infantil
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Pedagogia do encontro de López Quintás no contexto de aulas remotas
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Letramento argumentativo: a arte de argumentar
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Vejo-me nos seus olhos: a busca por transformação reacendida por Dulce Veiga
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Língua minoritária na formação de professores de nível médio
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Crianças retornaram ao presencial com uma significativa falta de autonomia
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Letramento argumentativo: metodologias e gêneros textuais voltados para a formação crítica
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Mobilizar-se
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Inteligência senciente, escola e saúde docente
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Eu te vejo
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De que maneira a escola pode -desatar os nós- pós pandêmicos?
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A importância do olhar das crianças e suas representações sobre ciência na educação infantil
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Ana Terra e Catarina: inspirações na luta feminina por espaço na sociedade
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O Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o ensino de Ciências: concepções e possibilidades didático-pedagógicas
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Repensar e reavaliar o projeto bilíngue, na Setrem, como estratégia de valorizar
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A pós-verdade: as potências da alma a favor da retórica
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Emoções em nós!
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A DOCÊNCIA A PARTIR DE PRÁTICAS TECNODOCENTES: a compreensão de licenciandos
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Campos de sentido e campos de objeto: fusão entre realidade escolar e doméstica segundo a perspectiva de Zubiri.
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Biblioterapia: a identificação positiva com personagens da literatura Sul-Riograndense como função terapêutica
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A Residência Pedagógica: de política para a formação de professores à uma nova experiência de aprendizagem formativa vivenciada no curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Ivoti
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Quais aspectos vivenciados pelos imigrantes alemães, no início da colonização do Rio Grande do Sul, são retratados e evidenciados na obra: A ferro e fogo: tempo de solidão, de Josué Guimarães?
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aprendizagem de acordo com a Neurociência
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Novas competências necessárias para o exercício da docência: o que muda no ensino e aprendizagem com a pandemia? Muda?
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Professores e gestores de turma
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Gestão escolar
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Autoimagem de crianças negras e desenvolvimento infantil
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Programas de Gestão Ambiental Escolar (PGAE) como Instrumento para a Promoção da Educação para o desenvolvimento sustentável (EDS)
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Aplicação de práticas disruptivas e ferramentas avaliativas nas formações pedagógicas
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