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RDF description of INTER-ACAO (UFG. IMPRESSO) - https://brcris.ibict.br/individual/journ_6f5d8e1b-ccd8-4fb7-8c84-58b5eee797f8
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INTER-ACAO (UFG. IMPRESSO)
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Tecnociência, industrialização e pesquisa na financeirização radical do capitalismo e da educação superior
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ELABORAÇÃO DE CASOS DE ENSINO PARA O CURSO DE DIREITO
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A retomada epistemológica Kaiowá e Guarani: ciências indígenas, autonomias e lutas territoriais como eixos políticos
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O Trabalho do Tutor Educacional no Sistema Estadual de Ensino de Goiás
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O DISCURSO DO CURRÍCULO E A PROPOSTA METODOLÓGICA DA PRETAGOGIA
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DIÁLOGOS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO HUMANA
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INCERTEZAS DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA À DISTÂNCIA: PROBLEMATIZAÇÃO DOS CÍRCULOS DE CULTURA DO LEFREIRE
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Apresentação Dossiê Neoliberalismo e Educação: ameaças à escolarização pública e democrática
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RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES SOBRE AÇÕES EDUCATIVAS EM TEMPOS DE COVID-19
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Impressora Construída De Lego®: Um Objeto De Aprendizagem Para Aplicação De Geometria Plana
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GIGANTE DA PENA E DA PALAVRA?1:EDUCAÇÃO PIAUIENSE NO DISCURSO INSTRUÇÃO E CIVISMO,DE HIGINO CUNHA (1910)
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World-class universities como conceito em disputa na educação superior
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FIM DO MUNDO DO FIM
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Centenário de Paulo Freire: leituras, espaços e sujeitos em diálogo
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A construção do protagonismo negro: a importância do Núcleo Afro-brasileiro e Indígena de Ilha Solteira (NABISA) na formação de uma bióloga
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FINANCIAMENTO DA EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CONDIÇÕES DE QUALIDADE: UM ESTUDO DOS MUNICÍPIOS DA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA A PARTIR DO SIMCAQ
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Paulo Freire e as crianças: um convite à infância
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IMPLICAÇÕES DO NEOCONSERVADORISMO NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS FEDERAIS: UM ESTUDO A PARTIR DO GOVERNO BOLSONARO
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O NEOLIBERALISMO COMO OFENSIVA NEOCONSERVADORA À EDUCAÇÃO BRASILEIRA
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Formação docente em português, língua de acolhimento indígena: aspectos e particularidades do ensino para os povos originários do Brasil
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Literatura e ensino de espanhol como língua estrangeira: livros didáticos e formação de professores em perspectiva
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COMBATE AO RACISMO PELO -CENTRO DE CULTURA NEGRA - NEGRO COSME- DE IMPERATRIZ (MA)
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RESIDÊNCIA AGRÁRIA JOVEM DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB): HISTÓRIA, MEMÓRIA, ORGANIZAÇÃO E RESISTÊNCIA DA JUVENTUDE DO CAMPO
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PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: EXPERIÊNCIAS DODISCENTES EM TEMPOS DA PANDEMIA
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CONFERÊNCIA NACIONAL POPULAR DE EDUCAÇÃO E A DEMOCRATIZAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: SUJEITOS, PROCESSOS E PROPOSIÇÕES
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'Reciclando sonhos': uma turma de EJA para os catadores e catadoras de materiais reciclados
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EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA AMAZÔNIA: O PROTAGONISMO E A RESISTÊNCIA DO JOVEM ALTERNANTE
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TEMPOS DE REDES E UBIQUIDADE: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO
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ESTUDOS EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES REALIZADOS NO MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA FFP/UERJ: QUAIS SUAS CONTRIBUIÇÕES?
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HUMANIZAR-SE PARA HUMANIZAR O OUTRO: EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS NO PROEJA
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QUALITY, e-CITIZENSHIP AND DISTANCE EDUCATION: A POSSIBLE RELATIONSHIP
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A Presença da Paideia na Pedagogia de Paulo Freire: uma Proposta de Educação Cidadã
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REMINISCÊNCIAS DO PATRIMONIALISMO NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024)
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A invisibilidade da criança imigrante no atendimento educativo da rede pública de ensino de Ponta Grossa/PR
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LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE PESQUISAS SOBRE A ATUAÇÃO DE SEUS EGRESSOS
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Arte rupestre e educação etnicorracial: uma experiência pedagógica com base em bell hooks no curso de Pedagogia da UNEB - IX (Barreiras/BA)
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AS DIMENSÕES DA DOCÊNCIA NO ENSINO ÀS CRIANÇAS IMIGRANTES E REFUGIADAS: ESTUDO DE CASO COM PROFESSORAS EM GOIÂNIA
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DO CAMPO
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USOS DA COMPETÃ?NCIA LINGUÃ?STICA ENTRE IMIGRANTES ALEMÃ?ES DURANTE O ESTADO NOVO EM CURITIBA: UMA ANÃ?LISE MIGRATÃ?RIA Ã? LUZ DOS CONCEITOS DE BOURDIEU
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Política, educação e intelectuais: a experiência educativa da Licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal do Triângulo Mineiro
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CONAPE/2022 ETAPA MATO GROSSO DO SUL: ESPAÇO DE MOBILIZAÇÃO E RESISTÊNCIA
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DIREITO
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EDUCAÇÃO INFANTIL, DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL E PRINCÍPIOS ESTÉTICOS: CONTRIBUTOS DAS POÉTICAS DE ARTISTAS NEGRAS À FORMAÇÃO DOCENTE
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PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO POLÍTICA NOS CONTEXTOS EDUCATIVOS E A EXPERIÊNCIA DO PROJETO ESTUDAR EM PAZ
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PEDAGOGIAS LIBERTÁRIAS LATINO-AMERICANAS: DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO À PEDAGOGIA DECOLONIAL
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COTAS ÉTNICO-RACIAIS NAS UNIVERSIDADES E PARADIGMAS DO DIREITO: UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DAS COMISSÕES DE HETEROIDENTIFICAÇÃO RACIAL
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FORMAÇÃO CONTINUADA E AÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES PARA A EFETIVAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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A Perspectiva Libertadora da Educação: Uma Análise do Pensamento Freiriano e suas Contribuições na Atualidade
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ADMINISTRACAO PUBLICA E DE EMPRESAS, CIENCIAS CONTABEIS E TURISMO
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Egressos da escola do campo: trajetórias exitosas de estudantes do PIBID
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HISTORIA
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COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): ANÁLISE TEÓRICA E IDEOLÓGICA DA PROPOSIÇÃO SOCIOEMOCIONAL
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TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE UMA JOVEM MIGRANTE: DESLOCAMENTOS ENTRE CAMPO, CIDADE E CIBERESPAÇO
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UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CULTURAL DO PERFIL PRODUTIVO ACADÊMICO EM UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: APORTES PARA A COMPREENSÃO DO ADOECIMENTO PSÍQUICO
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Políicas públicas para educação profissional e tecnológica: embates entre a Conferência Nacional de Educação (CONAE) e a Conferência Nacional Popular de Educação (CONAPE)
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INTERFACES DA FIGURA DO PROFESSOR: CAMINHOS E DESCAMINHOS DA (DES)PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE
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Ensino de História e Relações Raciais na BNCC: Interculturalidade Funcional e Subordinação à Pedagogia das Competências
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DISCIPLINAR E CONSTRANGER: O CORPO-CRIANÇA E SEU (NÃO)LUGAR NAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS1
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PEDAGOGIA DO OPRIMIDO 50 ANOS DEPOIS: A ATUALIDADE DE PAULO FREIRE
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O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA PROPOSTA CONTRA-HEGEMÔNICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
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ARMADILHAS NO LABIRINTO: A CONFORMAÇÃO POLÍTICO-PEDAGÓGICA À AGENDA EDUCACIONAL NEOLIBERAL E SEU IMPACTO NO TRABALHO DOCENTE
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A ONTOLOGIA DO TRABALHO: O PARADGMA NEOLIBERAL E SUAS CONSEQUENCIAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR
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Estudo comparado das políticas de formação continuada para professores: possíveis reflexões a partir do Brasil e da Argentina
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AUTOGESTÃO E DISCURSOS NEOLIBERAIS NA EDUCAÇÃO: O (CON)TEXTO PRÁXIS
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ENSINO
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Educação Física, linguagem e Educação Infantil: uma aproximação com Paulo Freire
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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO, UNIVERSIDADE E ESCOLA: A PERSPECTIVA DO ESTAGIÁRIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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FNDE E OS MECANISMOS DE CONTROLE DO FUNDO DE FINANCIAMENTO ESTUDANTIL (Fies): VULNERABILIDADES, INSUSTENTABILIDADE FISCAL E RETRAÇÃO.
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Cinco lições Paulo freirianas para pensar a educação e a situação juvenil na pandemia
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IMPRENSA PEDAGÓGICA: O INFORMATIVO NOSSO RUMO NA OFICIALIZAÇÃO DE UMA NOVA REPRESENTAÇÃO DE MEMÓRIA EM MARINGÁ (1984 ? 1987)
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PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL: PANORAMA, DESAFIOS E PERSPECTIVAS
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PAULO FREIRE NA GENEALOGIA DA PEDAGOGIA DECOLONIAL: UMA LEITURA DE EXTENSÃO OU COMUNICAÇÃO?
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O FINANCIAMENTO DO ENSINO MÉDIO EM CONTEXTO FEDERATIVO: O CASO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL DE 2007 A 2018
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O NARRAR SOBRE SI E A ESCREVIVÊNCIA: O LUGAR DA ESCRITA AUTOBIOGRÁFICA EM PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS NEGRAS
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A humanização em Paulo Freire e suas relações com a Educação Preventiva Integral
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A EXPERIÊNCIA DE OCUPAR E AS PRÁTICAS FORMATIVAS: OCUPAÇÕES SECUNDARISTAS EM MINAS GERAIS EM 2016
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'Meu maior sonho é ser rei da bateria do Camisa?: vozes das infâncias na Escola de Samba
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CONFERÊNCIA NACIONAL POPULAR DE EDUCAÇÃO E A DEMOCRATIZAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: SUJEITOS, PROCESSOS E PROPOSIÇÕES2
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ENSINO JURÍDICO EMANCIPATÓRIO: A PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO EM PAULO FREIRE E A SUPERAÇÃO DO BANCARISMO DOGMÁTICO TRADICIONAL DOS CURSOS JURÍDICOS
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Crianças bolivianas na educação pública: medicalização, enquadramentos deficientizadores e estigmatizações com base no Transtorno do Espectro Autista
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GESTÃ?O PARTICIPATIVA DA EDUCAÃ?Ã?O: POLÃ?TICA NEOLIBERAL OU AUTONOMIA ADMINISTRATIVA?
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Internacionalização e transnacionalização na Pós-Graduação em Educação no Brasil: alguns embates
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Armadilhas no labirinto: a conformação político-pedagógica à agenda neoliberal e seu impacto no trabalho docente
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SAUDE COLETIVA
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FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO: O CASO DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA
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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA AÇÕES FORMATIVAS COMPARTILHADAS COM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA
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?ESCREVIVÊNCIAS?, NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E INTELECTUALIDADE NEGRA: A ESCRITA ACADÊMICA COMO RESISTÊNCIA
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Formação Continuada em Educação do Campo: interfaces com a Agroecologia e com a Educação Matemática Crítica
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EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR
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Elaboração de materiais didáticos adaptados ao ensino de química para alunos cegos
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ENSINAR É CRIAR POSSIBILIDADES PARA A TRANSFORMAÇÃO: REFLEXÕES EM TORNO DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
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CIENCIA POLITICA E RELACOES INTERNACIONAIS
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A Mercantilização do Ensino Superior Brasileiro: as contradições e os avanços possíveis na realidade cearense.
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AIMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LITERATURA PARA O PROCESSO DE CONSCIENTIZAÇÃO DA CLASSE TRABALHADORA CONTRA A OPRESSÃO
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FORMAÇÃO DE PROFESSOR DE BIOLOGIA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: PERSPECTIVAS INVESTIGADAS EM TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO
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O NEOLIBERALISMO E A PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A RELAÇÃO ENTRE AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS
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PROMOÇÃO DO LIVRO E DA LEITURA EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA: O PNLD LITERÁRIO 2018
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DIÁLOGOS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO HUMANA
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CONTRIBUIÇÕES HISTÓRICAS DE PAULO FREIRE NO QUE SE REFERE AO DIREITO DO ADULTO À EDUCAÇÃO E O SEU MÉTODO DE ALFABETIZAÇÃO
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As Implicações do Neoconservadorismo nas Universidades Publicas Federais:um estudo a aprtur do governo Bolsonaro
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O perigo das telas para as crianças - Resenha
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CONTRIBUIÇÕES DE FRANZ FANON E PAULO FREIRE PARA A EMERSÃO DE UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
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DESAFIOS EPISTÊMICOS NO AVANÇO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NA ÁREA DO DIREITO: ANÁLISE CURRICULAR DO CURSO TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS
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EDUCAÇÃO INFANTIL: HISTÓRICO E PERCEPÇÕES DE EDUCADORAS SOBRE A FUNÇÃO DA INSTITUIÇÃO
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TRAJETÓRIAS E EXPERIÊNCIA DE ACESSO À PÓS-GRADUAÇÃO POR MEIO DE AÇÕES AFIRMATIVAS
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PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA EM UMA CIDADE DE PEQUENO PORTE DO ESTADO DE SANTA CATARINA
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A ATUALIDADE DA CONCEPÇÃO DE RADICALIDADE EM PAULO FREIRE NOS PRIMEIROS ESCRITOS NO EXÍLIO: DELINEAMENTOS PARA PRÁTICAS EDUCATIVAS NA DIREÇÃO DA EMANCIPAÇÃO HUMANA
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ANTROPOLOGIA / ARQUEOLOGIA
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'PESQUISA EM EDUCAÇÃO: MÉTODOS E EPISTEMOLOGIAS
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SERVICO SOCIAL
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A subvenção escolar no Paraná e a nacionalização do ensino nas áreas de imigração (1899-1938).
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ESCOLARIDADE E EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS DOS ADOLESCENTES PRIVADOS DE LIBERDADE EM GOIÁS
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A formação em Ciências nos cursos de Pedagogia: análise das teses e dissertações no período de 2008 a 2018
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-COLCHA DE RETALHOS DIGITAL-: ASPECTOS ESTÉTICOS DA FORMAÇÃO DOCENTE POR MEIO DE NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS
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'O O PENSAMENTO FREIREANO NAS PESQUISAS EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA PARAENSE: : DIÁLOGOS NO CAMPO DO CURRÍCULO'
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MOVIMENTO NEGRO NO BRASIL PÓS DÉCADA DE 1970: AÇÃO POLÍTICA E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
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CONDIÇÕES DE OFERTA NO ENSINO MÉDIO ALAGOANO E GOIANO: DESAFIOS À PERMANÊNCIA EXITOSA
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Redes de pesquisa como proposta integradora para a internacionalização do conhecimento em contextos emergentes
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Mulheres negras no Ensino Superior: ressonâncias e(m) escrevivências
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DO LIBERALISMO AO NEOLIBERALISMO: LIBERDADE, INDIVÍDUO E IGUALDADE
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A oferta de disciplinas da área de Ciências Sociais em cursos de bacharelado de uma universidade pública
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Sessão ordinária: análise dos discursos dos presidentes da província de Goiás na construção da feminização do magistério no século XIX
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DEMOCRATIZAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: CAMPO DE LUTA DEMARCANDO OS SUJEITOS, PROCESSOS E PROPOSIÇÕES NA CONFERÊNCIA NACIONAL POPULAR DE EDUCAÇÃO (CONAPE)
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OMOVIMENTO NEGRO UNIVERSITÁRIO PELO OLHAR DOS LETRAMENTOS ACADÊMICOS: PRÁTICAS TRANSFORMADORAS E PERTENCIMENTO ACADÊMICO
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Contexto e Desdobramentos da Implantação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) no Ceará: percepções de sujeitos envolvidos
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As diferentes infâncias que habitam a escola: brincadeiras, territórios e a importância da escola no acolhimento de crianças em situação de imigração na escola pública brasileira
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CIENCIAS AGRARIAS I
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CONFERÃ?NCIA ESTADUAL POPULAR DE EDUCAÃ?Ã?O DO TOCANTINS: TRINCHEIRA PARA A DISPUTA DA EDUCAÃ?Ã?O PÃ?BLICA
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INTERDISCIPLINAR
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Teoria da Carga Cognitiva: aproximação de ideias e conceitos
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TRAÇOS DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE NA SALA DE AULA DO ENSINO SUPERIOR: O RIGOR DIALÓGICO NA AÇÃO DIDÁTICA HUMANIZADORA
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POLÍTICAS DE PRIVATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: UMA ANÁLISE ACERCA DAS ORIENTAÇÕES DO BANCO MUNDIAL.
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O REGIME DE LIMITES DE GASTOS NO ÂMBITO DO ORÇAMENTO FISCAL E DA SEGURIDADE SOCIAL DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL: ANÁLISE SOBRE UM PROCESSO EM CURSO
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A alternância na formação inicial de professores na Licenciatura em Educação do Campo na Região Sudeste
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OPROCAMPO COMO POLÍTICA DE GARANTIA AO DIREITO À UNIVERSIDADE PARA OS POVOS DOS CAMPOS, ÁGUAS E FLORESTAS
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DIÁLOGOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: AVANÇOS, LIMITES E POSSIBILIDADES SOB O OLHAR DA PEDAGOGIA DO MOVIMENTO
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QUE PODE A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS INDÍGENAS ENSINAR PARA AS ESCOLAS VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS?
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A AÇÃO DOCENTE COM ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA ESPECIAL
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RESIDÊNCIA AGRÁRIA JOVEMDA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UnB): HISTÓRIA, MEMÓRIA, ORGANIZAÇÃO E RESISTÊNCIA DA JUVENTUDE DO CAMPO
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Por uma escola intercultural: a sala de aula como lugar de muitas histórias
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REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: UMA VISÃO HISTÓRICA DOS EFEITOS E CONSEQUÊNCIAS DAS DETERMINAÇÕES MATERIAIS NA PERIFERIA DO SISTEMA
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AS INFLUENCIAS DAS POLÍTICAS DE TERCEIRA VIA NO FUNDO DE FINANCIAMENTO ESTUDANTIL (FIES)
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EDUCAÇÃO DO CAMPO E PROJETOS SOCIAIS: UMA VISÃO DE INTERESSES
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ESCOLARIDADE E EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS DOS ADOLESCENTES PRIVADOS DE LIBERDADE EM GOIÁS
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MOVIMENTO SANTA CATARINA PELA EDUCAÃ?Ã?O: IMPLICAÃ?Ã?ES PARA O PROCESSO FORMATIVO
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GEOGRAFIA
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O COTIDIANO DE CRIANÇAS POMERANAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NO INSTITUTO FEDERAL DO ACRE: UM OLHAR A PARTIR DOS DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS
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DIÁLOGOS AUTO(TRANS)FORMATIVOS COM PROFESSORAS DE TURMAS MULTI-IDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A ATUALIDADE DA OBRA FREIREANA E OS DESAFIOS À FORMAÇÃO INICIAL
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PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL / DEMOGRAFIA
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USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM ATIVIDADES EXTENSIONISTAS NUM CONTEXTO PANDÊMICO DO LESTE FLUMINENSE
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DESAFIOS E POTENCIALIDADES DA INTERCULTURALIDADE: A INTERNACIONALIZAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
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EDUCACAO
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Movimentos Migratórios e a Internacionalização da Educacao Superior
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'A ESCOLA PEDIU A DOCUMENTAÇÃO E EU TIVE QUE EXPLICAR QUE SÓ TEM O PROTOCOLO DA POLÍCIA FEDERAL?: CRIANÇA REFUGIADA E EDUCAÇÃO
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Entrevista com a Professora Eliete Santiago: um encontro com a vida e a obra de Paulo Freire
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JUVENTUDE DA FLORESTA: VISÕES, CANÇÕES E MODO DE VIDA DE UMA AMAZÔNIA EXTRATIVISTA
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FORMAÇÃO CONTINUADA E UM OLHAR HISTÓRICO-CRÍTICO-CULTURAL PARA PENSAR POSSIBILIDADES DE ENFRENTAMENTO AO ADOECIMENTO DOCENTE
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OS PRINCÍPIOS DO LIBERALISMO E DO NEOLIBERALISMO E AS DIFICULDADES DA CRÍTICA EM EDUCAÇÃO
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EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA, EMANCIPAÇÃO HUMANA E FORMAÇÃO CÍVICO-MILITAR: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA NACIONAL DAS ESCOLAS CÍVICO-MILITARES (PECIM).
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Gênero, sexualidade e escola: por uma educação plural
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Pseudoformação, ressentimento e manifestações anti-intelectuais
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A PESQUISA COMO ARTICULADORA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: CONTRIBUIÇÕES DE UM PROCESSO FORMATIVO
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GESTÃO PARTICIPATIVA DA EDUCAÇÃO: POLÍTICA NEOLIBERAL OU AUTONOMIA ADMINISTRATIVA?
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EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: ASPECTOS FUNDAMENTAIS DA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO AOS REFUGIADOS VENEZUELANOS EM MANAUS
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O pretuguês em sala de aula: racismo linguístico e as práticas pedagógicas da(o) docente de língua portuguesa
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A ESCOLARIZAÇÃO DOS IMIGRANTES ALEMÃES EM JUIZ DE FORA: PROJETOS EM DISPUTA ENTRE OS SÉCULOS XIX E XX
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Trabalho pedagógico com TDIC na Educação Básica de Goiás durante a suspensão das aulas presenciais na pandemia de Covid-19
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ALTERNÂNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO: UM CAMINHO EM CONSTRUÇÃO.
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QUANDO O EDUCAR PELA PESQUISA SE TORNA UMA METODOLOGIA ATIVA
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Fechamento de escolas destinadas aos campesinos em contexto amazônico: o direito à educação subvertido aos interesses hegemônicos em Rondônia
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NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO: NOTAS DE UMA RACIONALIDADE EXCLUDENTE
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HACKEAR E AQUILOMBAR: AS JUVENTUDES NEGRAS CARIOCAS NO ENFRENTAMENTO AO RACISMO DE ESTADO
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Reminiscências do patrimonialismo no Plano Nacional de Educação (2014-2014)
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FINANCIAMENTO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS ? DETERMINANTES ECONÔMICOS E POLÍTICOS
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ALUNOS HAITIANOS, A BUSCA DE UM SONHO (IM)POSSÍVEL: A REALIDADE VIVIDA POR CRIANÇAS MIGRANTES NA AVALIAÇÃO ESCOLAR
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O QUE HÁ DE PROJETO DE VIDA PARA OS ESTUDANTES E EDUCADORES NO CURRÍCULO? REFLEXÕES SOBRE O CADERNO ORIENTADOR DE PROJETO DE VIDA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE MINAS GERAIS
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CAMARADA PAULO FREIRE EM GOIÁS: ANDARILHAGENS PELO CERRADO
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AS ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS NO CAMPO E A INSTITUCIONALIZAÇÃO DE REFERÊNCIAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
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INFÂNCIAS MIGRANTES, EDUCAÇÃO INFANTIL, TERRITORIALIDADES: OS MOVIMENTOS DE DESTERRITORIALIZAÇÃO E RETERRITORIALIZAÇÃO DAS CRIANÇAS POMERANAS
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ENSiNO REMOTO EMERGENCIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO BASEADA EM PAULO FREIRE.
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A ausência de políticas para a educação básica do campo: análise das condições de trabalho dos professores da microrregião de Prudentópolis - PR
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DIÁLOGOS COM PIBIDIANAS/OS DE EDUCAÇÃO FÍSICA/UEM: TRAÇANDO CAMINHOS PARA (RE)PENSAR O CURRÍCULO
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INCLUSÃO ESCOLAR EM UM CONTEXTO LOCAL: EVIDÊNCIAS DOCUMENTAIS DA REDE PÚBLICA EM HUMAITÁ-AM
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IMPRESSORA CONSTRUÍDA DE LEGO: UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA APLICAÇÃO DE GEOMETRIA PLANA
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Concepções de Estado e Política Social para a Compreensão das Desigualdades Educacionais
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O IMPACTO SUBJETIVO DA PRESSÃO PSICOLÓGICA INSTITUCIONAL NO COTIDIANO DE PROFESSORAS-MÃES DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL
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Agudización ultra neoliberal, educación y formación docente en Brasil y Argentina
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IMPRENSA PEDAGÓGICA: O INFORMATIVO NOSSO RUMO NA OFICIALIZAÇÃO DE UMA NOVA REPRESENTAÇÃO DE MEMÓRIA EM MARINGÁ (1984 ? 1987)
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A percepção de crianças de 5 anos sobre aprender e brincar na escola
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CONTRIBUIÇÕES DO MÉTODO DE PAULO FREIRE À ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS CEGOS
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CAMPO: UMA REFLEXÃO SOBRE AS CONTRADIÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
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Netnometodologia: uma perspectiva de pesquisa emergente para ambientes virtuais de aprendizagem
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Estratégias educacionais para promover a interação social de crianças com Transtorno Opositor Desafiador (TOD) no âmbito escolar: Uma revisão integrativa de literatura
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PAULO FREIRE E O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFSUL: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA
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A relação das características e das práticas familiares com os comportamentos escolares de estudantes do ensino fundamental
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O ensino de sociologia sob a razão neoliberal: um estudo dos primeiros impactos do novo ensino médio em Anápolis
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A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO COM FINS LUCRATIVOS NO BRASIL: DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 ATÉ MEADOS DOS ANOS DE 2010
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Características do PARFOR: uma revisão de dissertações e teses brasileiras
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Gesto de batucar
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Enegrecendo as referências: intervenções possíveis do movimento negro na educação brasileira
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BAHIA NA CONAPE 2022: TESSITURAS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO ÂMBITO DO FEEBA PARA A RECONSTRUÇÃO DE NOVO PROJETO DE NAÇÃO
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Sindicalismo Docente em tempos de retrocessos: A participação no Sindicato dos Trabalhadores da Educação Publica do Pará, subsede Castanhal
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SCOLA COMERCIAL DE ILHÉUS: NOTAS DA IMPRENSA ILHEENSE SOBRE UMA INSTITUIÇÃO PARA FUNCIONÁRIOS DO COMÉRCIO
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TRANSFORMAR-SE EM PROFESSOR DE BIOLOGIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA
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Representações do Colégio de Aplicação da Universidade de São Paulo (1957-1969)
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RETORNO DO PRESENTE: POSSIBILIDADES PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPADORA QUE NOS GARANTA UM FUTURO VIVO
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Ensino Superior Público e o FUTURE-SE. Uma análise acerca dos pareceres das Universidades Públicas de Minas Gerais no ano de 2019
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POLÃ?TICA EDUCACIONAL SOBRE A EDUCAÃ?Ã?O DO CAMPO E A FORMAÃ?Ã?O DE SEUS EDUCADORES: O PAPEL DA UNIVERSIDADE PÃ?BLICA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19
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CÍRCULOS DE CULTURA EM GOIÂNIA: MEMÓRIAS DA CONTRIBUIÇÃO FREIREANA
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Colcha de Retalhos Digital: aspectos estéticos da formação docente por meio da narrativa (Auto) Biográfica
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O RETROCESSO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO, A BNCC, O NEOLIBERALISMO EDUCACIONAL E A MARGINALIZAÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS - IFs
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POLÍTICA CURRICULAR E NEOLIBERALISMO: UMA CRÍTICA À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR A PARTIR DO LEGADO FREIRIANO
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Políticas Públicas para Educação Profissional e Tecnológica: embates entre a Conferência Nacional de Educação (CONAE) e a Conferência Nacional Popular de Educação (CONAPE)
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A educação em direitos humanos nos currículos da Universidade Federal de Alagoas - Campus Arapiraca Sede: um olhar para além da observação
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CIDADE DE SÃO PAULO DE MUITAS GENTES E POUCAS ESCOLAS PARA MUITA GENTE: UM ESTUDO SOBRE AS ESCOLAS ITALIANAS ENTRE FINS DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX
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Sindicalismo Docente em tempos de retrocessos: a participação no Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Pará, subsede Castanhal.
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?AESCOLA PEDIU A DOCUMENTAÇÃO E EU TIVE QUE EXPLICAR QUE SÓ TEM O PROTOCOLO DA POLÍCIA FEDERAL?: CRIANÇA REFUGIADA E EDUCAÇÃO
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AÇÕES E ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO NO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JATAÍ ? GO: FOCO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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CONSTELAÇÕES CRÍTICAS EM JOAN MIRÓ E MANOEL DE BARROS: ENTRE LINHAS TORTAS, SUCATAS E PASSARINHOS
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DESAFIOS E POSSIBILIDADES DOS CURSOS DE EXTENSÃO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA APLICADA
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A avaliação formativa no ensino remoto: algumas reflexões acerca da ação docente.
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Entre retas e curvas do legado Freiriano: um estudo a partir da resistente obra centenária de Paulo Freire
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POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO BILÍNGUE: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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Centenário de Paulo Freire: leituras, espaços e sujeitos em diálogo - apresentação do dossiê temático Paulo Freire ?100 anos: faces de uma práxis humanizadora
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TEORIZAÇÕES SOBRE A FUNÇÃO SOCIAL E O SENTIDO DA ESCOLA PÚBLICA DE PERIFERIA NA CONTEMPORANEIDADE: NOTAS INTRODUTÓRIAS
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O FINANCIAMENTO ESTUDANTIL PRIVADO/PRÓPRIO: O CASO DA ESTÁCIO PARTICIPAÇÕES S.A.
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UNIVERSIDADES ESTADUAIS BRASILEIRAS: FINANCIAMENTO, DESIGUALDADES REGIONAIS E O PNE (2014-2024)
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A educação católica da infância ítalo-brasileira em Colombo - Paraná 1915 ? 1965)
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DE REPENTE, TÃO DE REPENTE... AULAS ONLINE EM TEMPOS DE PANDEMIA: IMPLICAÇÕES NA AUTOFORMAÇÃO, NO PLANEJAMENTO DIDÁTICO E NA AÇÃO DOCENTE
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DIAGNÃ?STICO DAS INSTITUIÃ?Ã?ES DE ENSINO MUNICIPAIS DO PLANALTO NORTE CATARINENSE: POSSIBILIDADE DE IMPLANTAÃ?Ã?O DE PROGRAMAS DE EDUCAÃ?Ã?O DO CAMPO
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Janelas da Quarentena: experiências de formação entre docentes latinoamericanos
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A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA FAFIDAM/UECE: SEMEADURA DE RESISTÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE
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Movimento para uma escola contra hegemônica.
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Profissão docente: formação inicial e a dicotomia teoria-prática
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EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES ACERCA DOS FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E SOCIOLÓGICOS
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Estágio supervisionado e ensino de Filosofia: compreensões a partir de entrevistas com licenciandos
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Profissionalização docente: conexão entre teoria, práticas educativas e trabalho coletivo em uma política pública de formação
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE PEDAGOGIA SOBRE SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O SENTIDO DE MODELO
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De encontros, tensões e negociações: processo escolar entre imigrantes e descendentes no 'Prata' (Nova Prata/RS, 1898 - 1928)
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EDUCAÇÃO DO CAMPO E FORMAÇÃO DE EDUCADORAS (ES): PROJETOS E PRÁXIS EM TEMPOS DE PANDEMIA NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB), BRASIL
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Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Campus Dois Vizinhos: DA implantação à extinção
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AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: TENSÕES, MUDANÇAS E PERSPECTIVAS
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A CONSTITUIÇÃO DE PEDAGOGIAS NEGRAS NA INTERNET: UM ESTUDO DAS NARRATIVAS PRODUZIDAS E DISSEMINADAS POR YOUTUBERS NEGRAS
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PROJETOS DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM CONTEXTOS DIVERSOS: ESTUDOS SOBRE BRASIL E FRANÇA
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PRESSUPOSTOS DE UMA PEDAGOGIA EMANCIPATÓRIA FRENTE AO VIÉS MERCADOLÓGICO DA TECNOLOGIA
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O IMPACTO DO PENSAMENTO NEOLIBERAL SOBRE A -NOVA- REFORMA DO ENSINO MÉDIO- LEI N.º 13.415/2017: A EDUCAÇÃO PÚBLICA EM RISCO
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A IMPLANTAÇÃO DO GRUPO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE CRUZEIRO DO SUL/ACRE
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SABERES E PROCESSOS EDUCATIVOS EMERGENTES DA LUTA DE MULHERES NEGRAS QUILOMBOLAS DA AMAZÔNIA: UMA ANÁLISE DO MOVIMENTO DAS TUCANDEIRAS DE JAMBUAÇU - MOJU/PA
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ESCOLA MODELO, PARA QUEM? INVESTIMENTO DISCRICIONÁRIO E IGUALDADE JURÍDICA EM QUESTÃO
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Perspectiva histórica da educação profissional e tecnológica no Brasil: a constituição da docência na educação superior em tempos de globalização
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Democratização ou Mercadorização da Educação Superior: Um Olhar sobre a Formação de Professores na Modalidade a Distância
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Uma análise afrocentrada sobre as origens da Filosofia no livro Didático de Filosofia PNLD/ 2018
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A ausência de políticas para a Educação Básica do Campo: análise das condições de trabalho dos professores da microrregião de Prudentópolis/PR
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A ESCOLA NORMAL DE ANNAPOLIS - GO: O PERFIL DOS ALUNOS (1931)
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Educação escolar do Paraguai: perspectiva de pessoas brasileiras que estudaram em escolas paraguaias
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FATORES DE IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE: O CASO DO SINAQES
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Reforma Agrária da UnB: convergência produtiva e necessária da reforma agrária com a universidade.
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ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL E ESTUDANTES VIDENTES COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE INTERVENÇÃO COM O MULTIPLANO E O MATERIAL DOURADO
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A Rede de Acolhimento e a Adaptação dos jovens Imigrantes na Cidade de Dourados em Mato Grosso do Sul
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PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: SENTIDOS ATRIBUÍDOS PELOS ALUNOS PARA A PERMANÊNCIA NA EJA
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AS CIÊNCIAS AGRÁRIAS: ENTRE A EDUCAÇÃO, ECONOMIA E MEIO AMBIENTE
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Reflexões urgentes: a construção de uma práxis emancipatória frente ao contexto brasileiro
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