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RDF description of Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) - https://brcris.ibict.br/individual/journ_cb0d3b74-a616-49dd-9288-c382df690b5b
Promovendo a Reflexão sobre o Erro em Disciplinas Introdutórias de Programação no Ensino Superior
Perspectivas mundiais sobre a realidade aumentada nos anos iniciais da educação básica
Um Agente de Software para Recomendações de Estratégias Pedagógicas para Tutores a Distância em AVAs
Atribuição de autoria em trabalhos escolares por meio da estilometria e processamento de linguagem natural
Experiência na Coordenação de Área do PIBID da Licenciatura em Informática: Ensino de Computação na Escola Pública
SESVR: Realidade Virtual como Auxiliadora no Processo de Ensino/Aprendizagem de Habilidades Socioemocionais
MATEMATICA / PROBABILIDADE E ESTATISTICA
Detecção por face de emoções de aprendizagem: abordagem baseada em redes neurais profundas e fluxo de emoções
Mapeamento Sistemático do Ensino Introdutório de Programação nos Ensinos Técnico e Superior no Brasil
Uma abordagem Multiobjetivo para a Recomendação de Objetos de Aprendizagem no contexto Educacional
Avaliação de um Jogo Digital para o Ensino de Vocabulário Receptivo com Estudantes Público-Alvo da Educação Especial
Utilização de Jogos Inteligentes Tangíveis na Observação Cognitiva de Estudantes do Ensino Fundamental
Formação Continuada de Professores para o Ensino de Algoritmos e Programação na Educação Básica: Um Estudo de Mapeamento Sistemático
Coletânea de uma Década de Ensino de Programação para Estudantes da Rede Pública no Projeto Introcomp
Um Modelo para Inter-relação entre Funções Executivas e Elementos de Jogos Digitais
Acessibilidade Digital Durante a Pandemia da COVID-19 - Uma Investigação sobre as Instituições de Ensino Superior Públicas Brasileiras
Mediações-lives e Aprendizagens Etnocenológicas por Jovens com os Dispositivos Digitais, durante a Pandemia da Covid-19
Educational data mining to support identification and prevention of academic retention and dropout: a case study in introductory programming
Systematic map and review of Google Classroom usage during the Covid-19 pandemic: an analysis by data clustering approach
O Impacto dos Traços de Personalidade do Aluno na Formação de Grupos de Trabalho
Habilidades para Vida e Tecnologias Digitais Educacionais: Uma Revisão Sistemática de Literatura
Investigação Empírica sobre os Efeitos da Gamificação de um Juiz Online em uma Disciplina de Introdução à Programação
Peer Instruction in Computing Higher Education: A Case Study of a Logic in Computer Science Course in Brazilian Context
Sistema Inteligente para o Ensino-Aprendizagem de Expressões Algébricas
Avaliando um Aplicativo Android Para Apoiar a Aplicação de Exercícios de Computação Desplugada
Emergency Remote Computer Science Education in Brazil during the COVID-19 pandemic: Impacts and Strategies
Iguales en las diferencias: iniciativas de investigación transnacionales sobre Informática Educativa en Latinoamérica en el periodo 2010-2020
Computational Thinking for Youth and Adults Education: model, principles, activities and lessons learned
Recomendações de Acessibilidade para Recursos Educacionais Abertos com Foco em Pessoas com Deficiência Visual
Contribuições de um Plugin do tipo Report para a Identificação do Risco de Evasão no AVA Moodle com base em Visualização de Dados
Habilidades Socioemocionais e Tecnologias Educacionais: Revisão Sistemática de Literatura
Co-designing Gamified Intelligent Tutoring Systems with Teachers
Revisão sistemática de estudos e aplicações de modelos pedagógicos diversificados
Trabalhando o Pensamento Computacional Através de uma Interface Tangível para Programação de Robôs
Ensino remoto: Desafios e percepções dos alunos de um curso de engenharia de uma universidade pública brasileira
Proposta e Avaliação de uma Metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos em Disciplinas de Engenharia de Software através de uma Sequência Didática
Sala de aula 4.0 - Uma proposta de ensino remoto baseado em sala de aula invertida, gamification e PBL
Avaliação Automática de Redação: Uma revisão sistemática
A Participação Feminina nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio da Educação Profissional e Tecnológica
Jogo para Mensuração de Habilidades Preditoras de Leitura: Construção e Análise
Identificação de Pesquisas e Análise de Algoritmos de Clusterização para a Descoberta de Perfis de Engajamento
Uma Abordagem Metodológica Experimental para Relacionar Emoções e Aprendizagem Utilizando Reconhecimento de Expressões Faciais
Fatores que podem interferir no desempenho de estudantes no ENEM: uma revisão sistemática da literatura
The Use of Personality Traits to Enhance Theory-driven Group Formation
Design of Socioenactive Systems Based on Physiological Sensors and Robot Behavior in Educational Environments
Regras para formação de grupos de colaboração utilizando detecção automática de traços de personalidade.
Diretrizes para a Promoção do Senso de Presença na Educação a Distância
Uma abordagem de design para MOOC: um mapeamento sistemático da articulação entre design instrucional e de interação
Computação Fundamental: Currículo e Livros Didáticos de Computação para o Ensino Fundamental II
Teste Adaptativo Multiestágio para o ENEM
Ensinando Design de Interface de Usuário de Aplicativos Móveis no Ensino Fundamental
THE USE OF A SIMULATOR FOR THE TEACHING OF MECHANICAL VENTILATION
Gênero na Educação em Computação no Brasil e o Ingresso de Meninas na Área - uma Revisão Sistemática da Literatura
Minerando Dados para Entender os Fatores de Influência da Qualidade Educacional do Maranhão
Desenvolvimento e Avaliação de uma Ferramenta Interativa Baseada em Exemplos para o Aprendizado de Modelagem de Sistemas usando Redes de Petri
Ensino e aprendizagem baseado em exercícios: Uma experiência com matemática no ensino médio
Estudo Comparativo entre Modelos que Estimam a Habilidade dos Estudantes em Ambientes Virtuais de Programação
A Licenciatura em Computação no Brasil: histórica e contexto atual
Acurácia da autoavaliação discente no ensino superior: um mapeamento sistemático da literatura
ProgramSE: Um Jogo para Aprendizagem de Conceitos de Lógica de Programação
Os Modelos PENS e GameFlow na Avaliação da Satisfação do Jogador: Uma Análise com o Jogo ?Caixa de Pandora? Mobile
Conhecimento Didático do Conteúdo na Formação de Professores de Computação
Introdução ao Ambiente Universitário na Computação: Uma Disciplina para o Acolhimento dos Estudantes no Departamento de Ciência da Computação da Universidade de Brasília
Graphical User Interface for educational content programming with social robots activities and how teachers may perceive it
Computational Thinking Goes to School: Implications for Teacher Education in Brazil
A Detailed Item Response Theory Analysis of Algorithms and Programming Concepts in App Inventor Projects
Processo de Mineração de Dados Educacionais aplicado na Previsão do Desempenho de Alunos: Uma comparação entre as Técnicas de Aprendizagem de Máquina e Aprendizagem Profunda
Alinhamento Construtivo e Taxonomia SOLO: relações com o Sistema de Domínio Khan Academy
O Pensamento Computacional como Ferramenta de Suporte ao Desenvolvimento de Diferentes Aprendizagens
O livro do conhecimento: um serious game educacional para aprendizagem de ortografia da Língua Portuguesa
Dinâmica de afetos em um Sistema Tutor Inteligente de matemática no contexto brasileiro: uma análise da transição de emoções acadêmicas
Um Método Baseado na Teoria da Resposta ao Item para Avaliação e Feedback Automático no Contexto de Educação Digital
Análise sobre Jogos Digitais Bilíngues para Surdos: um Caminho para o Letramento e a Inclusão Digital
Panda: Uma Nova Ferramenta Web Responsiva Para Auxiliar no Ensino e Comunicação de Pessoas com Limitações Psicomotoras
Perspectiva X Realidade: Um Estudo sobre os Campos de Atuação dos Discentes e Egressos do Curso de Licenciatura em Computação
Um Survey Investigativo Sobre Aspectos Motivadores do Ingresso e Evasão dos Alunos dos Cursos Técnicos da Área de Informática
Árvore de ECOS: Um Jogo para Ensino de Conceitos de Ecossistemas de Software
Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE)
Eye tracking como estratégia educacional inclusiva: avaliação com estudantes com autismo
Elaboração e validação de um instrumento para avaliação do impacto de intervenções de computação no Ensino Fundamental ? anos finai
Uso de atributos de código para classificar a dificuldade de questões de programação em juízes online
Os Efeitos da Gamificação Personalizada na Experiência de Ensino e Aprendizagem Durante o Ensino Remoto Emergencial
Capacitando Professores no Programa Norte-rio-grandense de Pensamento Computacional
Autismo e Novas Tecnologias: Reflexões sobre Publicações Brasileiras face às Recomendações Francesas
Análise de Ferramentas de Compiladores em Ambientes Virtualizados
Uma Abordagem para Ensino-Aprendizado de Projetos de Sistemas Computacionais com Utilização do Simulador CompSim com Suporte à Arquitetura RISC-V
Formação de Grupos Heterogêneos de Estudantes para Aplicação de Práticas Ativas de Aprendizagem
Estudo Exploratório através de Análises Longitudinais aplicado à Ciência da Computação a partir da Base de Dados do ENADE
Sistemas Inteligentes para Desenvolvimento de Competências e Diagnóstico de pessoas com o Transtorno do Espectro do Autismo: Uma Revisão Sistemática da Literatura
Avaliação da interação em MOOC: uma análise integrada sobre as causas de abandono dos estudantes
Abordagem metodológica para o ensino de Arquitetura de Computadores em ambientes não formais
Neoliberalismo e crise: o avanço silencioso do capitalismo de vigilância na educação brasileira durante a pandemia da Covid-19
O Uso de um Simulador para o Ensino de Ventilação Mecânica
Como o uso de aplicativos móveis educacionais impacta o cotidiano de crianças autistas? Uma avaliação por meio de diários de usuário
A mediação cognitiva por meio de recursos digitais de Tecnologia Assistiva para estudantes surdos: realidade, expectativas e possibilidades
Análise de conteúdo das provas do Enade para os alunos do curso de Bacharelado em Ciência da Computação
UFC-Inventor: Uma Ferramenta de Autoria Dirigida por Modelos para Geração de Aplicações Ubíquas para Aulas de Campo
O Uso de Learning Analytics em Ambientes de Aprendizagem Online: um Mapeamento Sistemático da Literatura
Classificação automática de vídeos educacionais por meio de comentários apoiada por técnicas de Aprendizado de Máquina: uma análise experimental utilizando o Youtube
Percepção dos Docentes que Lecionam Programação de Computadores sobre Formação Pedagógica
A Sala de Aula Invertida Ressignificada no Contexto do Ensino Remoto de Robótica para Formação de Professores
Percepção do Ensino-Aprendizagem da Monitoria de Algoritmos e Programação em Cursos de Engenharia na Perspectiva de Estudantes, Monitores e Professores
Modelagem de uma Ontologia de Domínio com Foco em Competências para Sistemas de Recomendação na Educação
Desenvolvimento da Habilidade de Escrita de Relatórios Técnicos Utilizando Avaliações Colaborativas e Rubricas
Tecnologias na Educação em Computação: Primeiros Referenciais
Desenvolvimento e Avaliação de Usabilidade e Acessibilidade do Sonata: um Aplicativo Para Auxiliar Crianças Com Dislexia Auditiva
Usabilidade dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem Canvas e Blackboard: Caso de estudo em uma Universidade Brasileira
Análise de Dados e Serviços Inteligentes Aplicados na Educação à Distância: um mapeamento sistemático
Learner-User Satisfaction Survey in the AdaptWeb Platform using the Learner Choices from Learner-Driven Learning
Tecnologia interativa para aprendizagem sobre vida marinha em espaço museal
Modelo de Avaliação Formativa para a Aprendizagem com Gamificação: Um Estudo de Caso para o Ensino de Engenharia
ComFAPOO: Método de Ensino de Programação Orientada à Objetos Baseado em Aprendizagem Significativa e Computação Física
Apoiando a Comunicação Suplementar e Alternativa com Tecnologia Computacional Tangível em Storyboard
Mídias imersivas no reforço e mudança comportamental: uma revisão sistemática
Tecnologias Educacionais Estereotipadas: Um desafio a ser enfrentado
ADMINISTRACAO PUBLICA E DE EMPRESAS, CIENCIAS CONTABEIS E TURISMO
Emergency Remote Teaching Based on Education 4.0: an Experience Report about the Methodology adopted in the Experimental HCI Class
Pensamento Computacional na Educação Brasileira: um olhar segundo artigos do Congresso Brasileiro de Informática na Educação
O impacto de aspectos socioeconômicos no desempenho de estudantes de Sistemas de Informação no Enade
Adaptação automática de conteúdo aplicada em ambiente interativo de aprendizagem individualizada
A-Learn EvId: A Method for Identifying Evidence of Computer Programming Skills Through Automatic Source Code Assessment
Tendências de Pesquisas em Mineração de Dados Educacionais em MOOCs: um Mapeamento Sistemático
JEDi - Um Jogo Educacional Digital para Apoiar a Capacitação Discente na Identificação de Fake News Escritas em Língua Portuguesa: Estudos de Caso nos Ensinos Médio e Superior
Analisando o desenvolvimento do Pensamento Computacional na disciplina Matemática Discreta
Criação de um guia para selecionar métodos de avaliação para tecnologias de software M-learning
State of the Art of the Visual Design of Mobile Applications Developed with App Inventor (Estado da Arte do Design Visual de Aplicativos Móveis desenvolvidos com App Inventor)
Customização da Regulação Emocional de acordo com a Personalidade dos Estudantes em Sistemas Tutores Inteligentes
Uma Análise do Perfil dos Cursos de Licenciatura em Computação no Brasil
Estado da Prática do Design Visual de Aplicativos Móveis desenvolvidos com App Inventor
Enigmas de Yucatàn: Recurso Educacional Digital para o Ensino de Geometria Espacial
On the joint use of Artificial Intelligence and Brain-Imaging Techniques in Technology-enhanced Learning Environments: A Systematic Literature Review
Deep learning for early performance prediction of introductory programming students: a comparative and explanatory study
Factors Related to the Quality of Computer Science Teacher Education Courses: A Public Data Analysis
Educational Digital Games integrated into Remote Labs: systematic and mapping reviews
Formação continuada de professores para uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no Brasil
Repensando o Ensino com Novas Tecnologias, Design Thinking e Experiência do aluno: Um Estudo Qualitativo com base em Formação Docente
Pensamento Computacional na Educação Básica: Reflexões a partir do Histórico da Informática na Educação Brasileira
Educação em tempos de pandemia: aspectos afetivos e sociais no processo de ensino e aprendizagem
Caracterização de elementos de ensino para retroalimentação do processo de planejamento com o uso de análise de agrupamentos
Inteligência Artificial para Educação: Um Caminho para um Campo mais Inclusivo
Jogo de RPG para o Desenvolvimento de Habilidades do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental: Jogo Digital e Formação de Professores
Revisão sistemática de estudos de avaliação de tecnologias educacionais para letramento e alfabetização de estudantes com Transtornos do Neurodesenvolvimento
Desenvolvimento e Avaliação de Material Didático Desplugado para o Ensino de Computação na Educação Básica
SLIM: a process for analyzing learners' behavior and discourse within large online communities
Captura da Aceitação do Blackboard e do Tipo de Motivação de Alunos de Cursos Presenciais de Ciências Exatas em uma Universidade Privada
Considerando personalidade e transições de emoções na detecção de emoções baseada em mineração de dados
Predição de Evasão Escolar na Licenciatura em Computação
Educação Básica Inclusiva: Mapeamento sistemático sobre a utilização de recurso tecnológico no letramento de deficientes auditivos
Uma Abordagem Multi-objetivo para Seleção de Caminhos de Aprendizagem para Grupo de Usuários
Um Relato de Experiência da Adaptação de um Evento Acadêmico Presencial para o Contexto Virtual em Tempos de Pandemia
Utilização de Jogos Inteligentes Tangíveis na Observação Cognitivade Estudantes do Ensino Fundamental
Evidências no desenvolvimento de habilidades socioemocionais via tecnologias educacionais digitais/analógicas para crianças do século XXI: um mapeamento sistemático do estado da arte como fomento a gestores para apoio à políticas públicas brasileiras
Sequenciamento de Ações Pedagógicas baseadas na Taxonomia de Bloom usando Planejamento Automatizado apoiado por Algoritmo Genético
Aplicação de Técnicas de Aprendizado de Máquina para Predição de Risco de Evasão Escolar em Instituições Públicas de Ensino Superior no Brasil
COVID-19, Mudanças em Práticas Educacionais e a Percepção de Estresse por Docentes do Ensino Superior no Brasil
A Educação no contexto da pandemia de COVID-19: uma revisão sistemática de literatura
Espaços de Convivência Híbridos: Possibilidades para a Compreensão Leitora de Infográficos
Assistente conversacional para resolução de Problemas Trigonométricos em Linguagem Natural
Metaverso como Ambiente de Aprendizagem Ativa para o Aprendizado Híbrido
Using Learning Styles for Creating and Personalizing Educational Content in Ubiquitous Learning Environments
Utilização de Enriquecimento Semântico para a Recomendação Automática de Videoaulas no Moodle
Aplicativos para intervenção comportamental com estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo