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Desenvolvimento fonético-fonológico bi/multilíngue e atenção - Questões teóricas abordadas no Speech Learning Model (SLM/SLM-r) e desafios futuros para a pesquisa em segunda língua (L2)
INUSITADA MATERIALIDADE REUNIDA EM ACERVO: INVENTA-RIO DOCUMENTAL DOS GUARDADOS DA SOCIEDADE POLO-NIA (SE-CULOS XIX AO XXI)
OS QUADRINHOS ?QUE GENTE MÁ!? SOB O ENFOQUE DA SEQUENCIALIDADE NARRATIVA: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE
SOBRE ROMPIMENTOS DE ESTEREÓTIPOS: SINTONIA
A (delicada) noção de intencionalidade na atenção conjunta
O feminismo latino-americano, cartografia preliminar
'Não podemos fazer do Brasil a casa da mãe Joana': uma perspectiva de resistência para políticas migratórias da extrema direita
Entre dilemas e possibilidades: A BNCC e os povos indÃgenas
'WHAT WOULD HAPPEN IF A SHELL LANDED HERE NOW'? CORPOREAL VIOLENCE IN SEAN O'CASEY'S THE PLOUGH AND THE STARS AND THE SILVER TASSIE
A intercompreensão como chave para a cooperação acadêmica do consórcio UNITA: Uma experiência formativa
Quando políticas de resistência se transformam em políticas linguísticas oficiais: o espanhol no Nordeste brasileiro
A contribuição da Base Nacional Comum Curricular para o estudo das Fake News
Ensinar língua portuguesa em tempos de tecnologia digital: Entre a ousadia e o desafio
O engenho do indelimitável: História e Teoria(s) dos Gêneros Literários fantástico e neofantástico
Second Language Speech: An outlook towards contemporary research endeavours
Desenvolvimento de processos psíquicos superiores na aprendizagem de língua inglesa: Análise de produções escritas de estudantes do programa Paraná Fala Inglês da UNESPAR
Apresentação: Métodos visuais na investigação com públicos plurilíngues - Visões multidisciplinares
IN MEMORIAM: HISTÓRIA, MEMÓRIA E PÓS-MEMÓRIA NO BRASIL DE HOJE
DESAFIOS NO ENSINO DE LÍNGUAS NA CONTEMPORANEIDADE: DA BNCC AO ESCOLA SEM PARTIDO
PÓS-MEMÓRIA E TRAUMA CULTURAL NA COTRADUÇÃO DE INFÂNCIA LISTRADA, DE BOGDAN BARTNIKOWSKI
Sensibilização à diversidade linguística através dos métodos visuais: um relato com migrantes e refugiados graduandos da UFPR
Resenha: ERAZO, Ángela. Comunicación plurilingüe en la educación: Una aproximación etnográfica de la intercomprensión en ambientes universitarios. Blue Mounds: Deep University Press, 2020.
AFETIVIDADE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
Política linguística oficial para a educação em LIBRAS no estado de Pernambuco: um panorama de duas décadas (1999-2019)
A REPRESENTAÇÃO ESCRITA DE RUÍDOS E DE AÇÕES EM CHARGES E EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
Dicções Poéticas Contemporâneas em Três Atos
O RITUAL COPIAR/COLAR NA ESCOLA: UMA ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA
PRODUÇÃO LITERÁRIA DOS IMIGRANTES E A IMPRENSA DE EXPRESSÃO POLONESA NO BRASIL - DESDE OS ÚLTIMOS ANOS DE PARTILHAS ATÉ ANOS 1920
NORMA LINGUÍSTICA E ORALIDADE FINGIDA NA TRADUÇÃO DE PERSÉPOLIS
Que tal uma pausa para um 'Café Cultural'? Interculturalidade e (trans)formações de identidades de professores de línguas
O jovem leitor: Discursos sobre suportes de leitura digital
Literatura Surda da/na Amazônia: a floresta como espaço de vivência da diferença
Uma flor nasceu no Rio! Papéis dos actantes na encenação narrativa em charges sobre Marielle Franco
Nexos de internacionalização e língua inglesa à luz do paradigma do racismo epistêmico: O caso do Future-se
De língua estrangeira à língua franca e os paradoxos in-between: (tensionando) o ensino de língua inglesa à luz da BNCC
Formação crítica de professores de língua inglesa: A pós-memória como resistência
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ ESPECIAL - I ENCONTRO INTERNACIONAL DE ESTUDOS POLONESES
Biography and storytelling: A identidade e a subjetividade na aula de inglês no IFA/FIVU
Letramento Crítico e/como resistência: Perspectivas em uma ação formativa com professoras da rede pública do distrito federal
A VILA, A COLÔNIA E O MUNICÍPIO: A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PRUDENTOPOLITANO E OS LIMITES DA INTEGRAÇÃO ÉTNICA
What is the place of lesbian and bisexual motherhood in school?
El enfoque de la pronunciación en libros didácticos de español como lengua extranjera en Brasil
Apresentação do Dossiê Temático Feminismos e Sexualidades Plurais em Tempos Singulares
OS FATORES DE MANUTENÇÃO E DE SUBSTITUIÇÃO DE LÍNGUA POLONESA NO CONTEXTO RURAL NO PARANÁ (1876 - 2018)
AS TRADIÇÕES ALIMENTARES DOS IMIGRANTES POLONESES EM CURITIBA (PR) E REGIÃO METROPOLITANA: SEU LEGADO ÉTNICO E SUA POTENCIALIDADE TURÍSTICO-CULTURAL
UMA ANÁLISE DA PROSÓDIA VISUAL IMAGÉTICA NA GRAPHIC NOVEL -LAÇOS-
CORPO QUE FALA: O MITO DA BELEZA FEMININA E SUA RELAÇÃO COM A SEXUALIDADE DA PERSONAGEM ALICE, DE LYGIA FAGUNDES TELLES
O trabalho docente no contexto do Estágio Supervisionado remoto: Reflexões de professoras de inglês para crianças em formação inicial
Investigando representações de transitividade do professor-residente em relatos reflexivos da residência pedagógica no curso de Letras Inglês
A utopia de El país de las mujeres a partir do risco da essência e do ginocentrismo: uma estratégia política
Entrevista com o professor Dr. Seth Jacobowitz
CENTRO DE ESTUDOS VÊNETOS NO PARANÁ, CEVEP: HISTÓRICO E PRINCIPAIS AÇÕES EM PROL DA SALVAGUARDA DO TALIAN
A REFORMA DO ENSINO MÉDIO NAS TRILHAS NEOLIBERAIS
PAISAGENS SOCIOLINGUÍSTICAS EM COMUNIDADES POLONESAS NO INTERIOR DO PARANÁ
Uma mulher pelas suas graças, mas pelo espírito um herói. Considerações sobre o arquétipo de donzela guerreira em Grazyna de Adam Mickiewicz
QUADRINIZANDO SHAKESPEARE: MACBETH, POR KATE BEATON
-NONA ARTE-: FONTE INESGOTÁVEL PARA INVESTIGAÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS NA ÁREA DE LETRAS
INCOMPREENSÃO E SOBERBA EM MAFALDA: A COMBINAÇÃO ENTRE LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL
De Orgulho e Preconceito a The Lizzie Bennet Diaries: Uma adaptação transmidiática
INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA TRANSLÍNGUE: PARÂMETROS E PROPOSIÇÕES PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORES DE LÍNGUAS
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS SUJEITOS DA EJA: UM OLHAR SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS
NOTAS DE LEITURA SOBRE "ELEGIA PARA A PARTIDA" DE ZBIGNIEW HERBERT
-ESCUTE COM SEU CORPO-: O POTENCIAL SUBVERSIVO DO AFETO EM TEMPOS SOMBRIOS
O LUGAR DA LÍNGUA MATERNA NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: ALGUMAS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES
DISCURSO E MEMÓRIA DA(S) IDENTIDADE(S) EM CRISE: EFEITOS IDENTITÁRIOS EM CHARGES ONLINE SOBRE SUJEITOS PROFESSORES
?Despertar a curiosidade?: Sobre a crítica de traduções feitas por mulheres na França (1802-1825)
POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRADO: A SITUAÇÃO DAS LÍNGUAS ADICIONAIS
Análise de discurso crítica feminista no Brasil
Digital literacy in foreign language through text mining and fanfiction writing
TEATRO POLONÊS EM TRADUÇÃO NO BRASIL: CORTINA! (ALGUNS APONTAMENTOS)
O romance Douceurs du bercail (1998), da escritora senegalesa Aminata Sow Fall: Naatangué como lugar eutópico
Análise Semiolinguística do vídeo 'Courage to change' da Alexandria Ocasio-Corteza
NAVEGAR EM ONDAS FASCISTAS NÃO É PRECISO!
Ensino do gênero discursivo como prática social: por uma didática do gênero enquanto atividade humana concreta
Metodologias visuais na educação em direitos humanos com estudantes migrantes na UFPR
Apropriação da cultura digital sob a utilização de memes: Produzir e ocupar espaços nas redes sociais em prol do ensino de línguas
PREZENTACJA NUMERU SPECJALNEGO - I MI-DZYNARODOWE SPOTKANIE POLONISTYCZNE W BRAZYLII
CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO DISCURSO PARA O ENSINO DE LEITURA: O CONCEITO DE INTERDISCURSO
O TRABALHO COM PROJETOS DE LETRAMENTO PARA O ENSINO CRÍTICO DE LÍNGUA MATERNA
Do presencial ao online: Adaptações no Ambiente Virtual de Aprendizagem e o uso de tarefas no estágio em Letras-Inglês
Análise da realização do morfema -ed por estudantes brasileiros de inglês em uma perspectiva complexa da língua(gem)
A mulher no cangaço: promovendo a leitura literária com cordéis de Ivonete Morais
COMPARAÇÃO DA PRODUÇÃO DE CONSOANTES FRICATIVAS PÓS-ALVEOLARES PALATALIZADAS E NÃO PALATALIZADAS POR ESTUDANTES BRASILEIROS DE POLONÊS E POR FALANTES NATIVOS
SOB O VÉU ISLÂMICO - A DISPERSÃO DE ENUNCIADOS SOBRE A ESCOLHA DO USO DO HIJAB
Da página em branco à educação do desejo: Escrita criativa e utopia no ensino de literatura
Pandemia e a nova (?) estrutura de sentimento: uma reflexão baseada em Kim Stanley Robinson e Raymond Williams
'WHOEVER ISN'T FOR US IS AGAINST US IN THIS CASE': THE ROLE OF CONTEXTUALIZATION IN SEAMUS HEANEY'S THE BURIAL AT THEBES
DO -ROSA E AZUL- AO -ELAS NÃO SE DEPILAM-: NUANCES DO FEMININO NO ATUAL GOVERNO BRASILEIRO
SOBRE OS MONSTROS DO SENHOR COGITO - UMA REFLEXÃO SOBRE A HISTÓRIA E SERVIÇOS SECRETOS NA VIDA E NA OBRA DE ZBIGNIEW HERBERT
Oh! E agora? Quem Poderá nos Defender? Luke Cage, o Herói de Aluguel
Práticas Translíngues na formação de professores de inglês: apropriação e democratização de repertórios linguísticos
DA PEDRA BRUTA À JOIA RARA, A LEITURA QUE LAPIDA, DESCOBRE, BRILHA E VALORA
A performance do Selvagem em Hilda Hilst e Sylvia Plath
Romance Histórico - escrita híbrida de História e Ficção: Vias de descolonização para a América Latina
Intelligibility of English regular verbs in the past tense: A study with Brazilian listeners and speakers of different L1s
PEDAGOGIA DA PRODUÇÃO DE TEXTOS: ENTRE AS QUALIDADES DISCURSIVAS, MACROPROPOSIÇÕES E REGULARIDADES
A inserção de línguas estrangeiras nos anos iniciais de escolarização e Base Nacional Comum Curricular: silenciamento inocente ou omissão proposital?
TOWARD TRANSLANGUAGING AS LINGUISTIC AND PEDAGOGY PRACTICES IN A PRESTIGIOUS BILINGUAL EDUCATION CONTEXT
PERFORMANCES LINGUÃ?STICAS DE SUJEITOS TRANSLÃ?NGUES E APRENDIZAGEM DE ESPANHOL
Estado do conhecimento sobre formação de professores de inglês para crianças: O que revelam os estudos publicados nos últimos dez anos?
MOOC para formação de professores de LI para ensino on-line e o Ensino Remoto Emergencial
MOSTRE SUAS GARRAS E SOLTE SUAS FERAS: HAVERÁ SEMPRE UM ARTISTA PARA TE CRITICAR
Reflexões sobre plurilinguismo no Celpe-Bras
Por uma descrição da tipologia da gramática em línguas românicas
FALEMOS DE GÊNERO PELO BEM DE NOSSAS MENINAS
ENSINO DE FIGURAS DE LINGUAGEM À LUZ DOS ESTUDOS DO LETRAMENTO E DAS ORIENTAÇÕES DA BNCC
O uso de vídeos e histórias digitais como recursos digitais na sala de aula de inglês como língua estrangeira
A TEORIA QUEER E O CONCEITO DE ALTERIDADE NA CONSTRUÇÃO DOS CONTOS DE CAIO FERNANDO ABREU
AS RELAÇÕES HOMOSSEXUAIS EM MULHER MAT(R)IZ, DE MIRIAM ALVES
Princípios para o ensino de oralidade na Base Nacional Comum Curricular
CONVERGÊNCIAS ENTRE MULHER-MARAVILHA E CONTO MARAVILHOSO
Realismo e violência no conto -As coisas que perdemos no fogo-, de Mariana Enriquez
Digital resources to teaching and learning English as a Foreign Language in remote classes
É proibido proibir: Ambiguidades e Enfrentamentos na/pela Linguagem.
TRAÇOS DESPATRIARCAIS DE SUBVERSÃO DA HETERONORMATIVIDADE EM FEDORA, DE KATE CHOPIN
Variação Linguística e Ensino de Espanhol Língua Estrangeira
DIALOGUES ON TRANSLINGUAL RESEARCH AND PRACTICE: WEAVING THREADS WITH SURESH CANAGARAJAH?S VIEWS
-MI-O MI PANA POZNA-- (MUITO PRAZER) ... ESCOLA MULTISSERIADA DA LINHA POLONESA - UMA ORGANIZAÇÃO ÉTNICA DO INÍCIO DO SÉCULO XX (MUNICÍPIO DE CRUZ MACHADO - PR)
PRECONCEITO LINGUÍSTICO EM COMENTÁRIOS DE MEMES
Discussões sobre formação de professoras/professores de PLAC em ações de voluntariado
Linguistic analysis of introductory texts from Letras programs’ websites
FAZ SENTIDO UMA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR?
Conhecimento narrativo como alternativa em distopias do século XXI escritas por mulheres
ESCOLA POLONESA E A `PRAKTYKA EDUKACYJNA / PEDAGOGICZNA’ (PRÁTICA EDUCATIVA/PEDAGÓGICA) NO SUL DO PARANÁ (1914)
Narrativas singulares numa pesquisa plural: relatos de experiências de acadêmicos cegos
Leitura e Discussão de Obras Indígenas e Indigenistas em Espanhol: Um relato de experiência em ação extensionista
Contando histórias, resgatando memórias: Arte como mediadora para o resgate de trajetórias e memórias de crianças migrantes
DIÁLOGO SUBTERRÂNEO: O PAPEL DO ESPERANTO COMO DIVULGADOR DA CULTURA POLONESA
EXERCISING SOUTHERN AND DECOLONIAL (SELF)CRITIQUE IN TRANSLANGUAGING: FOR A JUNTOS STANCE
Análise crítica do discurso multimodal de representações de professores/as em capas de revistas nacionais
HERANÇA FAMILIAR E CULTURAL NA SAGA ROMANTIZADA DO POLONÊS ANTONI DO--GA CZERWI-SKI: TRAÇOS LITERÁRIOS E MÍTICOS PRESENTES NA HEROICIZAÇÃO DA TRADIÇÃO ORAL REFERENTE AO PERSONAGEM HISTÓRICO
Literatura como tecnologia de gênero: representações alternativas de mulher por escritoras inglesas no século XIX
ESTUDOS ESLAVOS NO BRASIL: CONSTITUIÇÃO DE UMA ÁREA
Â-Florescer da consciência plurilÃngueÂ-: A intercompreensão na formação do estudante de Letras
PARADOXOS NAS SITUAÇÕES DE BILINGUISMO NA COMUNIDADE ESTUDANTIL DE ALTOS DE CHIAPAS
EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA LEITURA CRÍTICA SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL À LUZ DA PERSPECTIVA DE REPERTÓRIOS TRANSLÍNGUES
Ensino do gênero discursivo como prática social: Por uma didática do gênero enquanto atividade humana concreta
O ensino como trabalho: reflexões sobre a dimensão prescritiva do ensino de análise linguística em documentos oficiais
RUSSIAN ACCENT IN BRAZILIAN PORTUGUESE AFFECTS THE PERCEPTION OF VOICE PLEASANTNESS BY BRAZILIANS
TALIAN: LÍNGUA NEGADA E (RE)CONHECIDA PELOS DESCENDENTES VÊNETOS DE CURITIBA E REGIÃO METROPOLITANA
O Doador de memórias: do papel à tela e da harmonia ao pesadelo
DESVENDANDO SAGAS FANTÁSTICAS: A JORNADA DO HERÓI NA TRILOGIA 'O PRÍNCIPE GATO'
Desvelando a paixão pelo ensino de professores de inglês em formação inicial
Metodologias de aprendizagem ativa no ensino de inglês: Crenças de professores em formação inicial
AS CONTRIBUIÇÕES DA BNCC PARA AS PRÁTICAS DE LINGUAGEM: MAPEANDO GÊNEROS DISCURSIVOS MULTISSEMIÓTICOS
A imigração eslava em filmes argentinos e brasileiros
PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL NO PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS NA UNICAMP: INTERNACIONALIZAÇÃO E POLÍTICAS LINGUÍSTICAS EM FOCO
O bilinguismo e o ensino da leitura em L2: Fomentando a geração de inferências na língua inglesa na educação básica
O LIVRO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DAS PERCEPÇÕES DE FORMADORES
Â-EU APOSTO 1 DÃ?LAR QUE VOCÃ? NÃ?O ENTENDEU 99% DO QUE EU ESCREVIÂ-: SOBRE POSICIONAMENTOS IDENTITÃ?RIOS, FACEBOOK E PRÃ?TICAS COMUNICATIVAS DE SUJEITOS MULTILÃ?NGUES
A MODALIDADE FACULTATIVA EM ARTIGOS DE OPINIÃO: CONSTRUÇÃO DISCURSIVA E ARGUMENTATIVA
Representações, abordagem intercultural e pedagogia translíngue no Ensino Fundamental I
POLONESES EM TERRA DE ITALIANOS: UM ESTUDO SOBRE DIVERSIDADE E CONTATO ÉTNICO NO MUNICÍPIO DE COLOMBO NO PARANÁ
POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA LÍNGUAS ADICIONAIS NA BNCC: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
ALTERIDADE E ARQUÉTIPOS EM SOLARIS DE STANIS-AW LEM
Marvel’s Captain America Civil War poster: An analysis based on the Grammar of Visual Design
Abordagem mal-humorada: quadrinhos de humor em livros didáticos de inglês
Becoming Unbecoming: graphic novel, gender-based violence and resistance
O BOLSONARISMO COMO MOMENTO DE FASCISMO ETERNO E SUAS BRECHAS ESTRUTURAIS: FORMAS DE RESISTÊNCIA
Gramática(s) del contato entre línguas: Como hacer pesquisa en Portunhol?
Representações de gestores/as da UEL e do IFPR: Uma análise sobre o laboratório integrado de letramentos acadêmico-científicos
PANORAMA DA LÍNGUA POLONESA FALADA NO INTERIOR DO PARANÁ: DADOS DO VARLINFE
O contexto multilíngue e a aquisição da linguagem em uma comunidade cigana Calon
-NÃO PODEMOS FAZER DO BRASIL A CASA DA MÃE JOANA-: UMA PERSPECTIVA DE RESISTÊNCIA PARA POLÍTICAS MIGRATÓRIAS DA EXTREMA DIREITA
Análise de dois programas (UFPR e USP) de formação de estudantes de francês com objetivos universitários (FOU): Concepções, conteúdos e modalidades
IEMANJÁ E IANSÃ NA SALA DE AULA: DIÁLOGOS SOBRE RELIGIÃO AFRICANA NA LITERATURA JUVENIL BRASILEIRA
Relações de saber-poder e o processo de constituição do sujeito dependente digital
Sobre o ensino de língua portuguesa no Brasil no período de 1808 a 1830
AS TEMERÁRIAS AVENTURAS DE UM TRADUTOR NÃO-NATIVO NOS JARDINS DA POESIA POLONESA
Análise de gênero para o ensino e a produção de protocolos de artigos de pesquisa em língua inglesa
A colonialidade do gênero e poder: da pós-colonialidade à decolonialidade
TRANSLINGUAGENS: DISCURSO, POLÍTICAS E PEDAGOGIAS
10 anos do IFA-FIVU: Uma história tecida a muitas mãos
SILÊNCIO E RESISTÊNCIA: AS LÍNGUAS NA ESCOLA EM CONTEXTOS DE PERMANENTES RETROCESSOS
PROJETOS DE LETRAMENTO NA ESCOLA: EXPERIÊNCIAS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS
Utopismos feministas da/na linguagem literária: algumas questões de tradução
Sarah Kane chega ao Youtube: 4.48 Psychosis, Tradução e Adaptação em tempos de convergência
As Diferentes Terminologias da Tira Cômica no Livro Didático
Letramento em avaliação em contexto de línguas para pais e responsáveis por crianças
A NEEDS ANALYSIS QUESTIONNAIRE FOR THE L2 CLASSROOM: INSIGHTS FROM A BRAZILIAN STUDY ON TASKS AND TECHNOLOGY
Quando políticas de resistência se transformam em políticas linguísticas oficiais: o caso do espanhol no nordeste brasileiro
Intertextualidade e utopismo em Atlas de nuvens, de David Mitchell
CONTOS MOÇAMBICANOS: COMO ESCREVEM A HISTÓRIA DE SEU PAÍS?
SER LIVRO, SER HÍBRIDO, SER LITERATURA: UMA ANÁLISE DA CATEGORIZAÇÃO DE OBRAS LITERÁRIAS JUVENIS ASSINADAS POR INFLUENCIADORES DIGITAIS (2008 - 2016)
Línguas adicionais no ensino fundamental: Experiências didático-pedagógicas e construção de políticas linguísticas interculturais/translíngues em contexto de fronteira
O Programa Paraná Fala Inglês em uma Universidade pública paranaense: A visão de seus participantes
Letramento crítico e ensino de língua inglesa: Investigando a construção da competência crítica de aprendizes a partir da leitura do conto -The Ugly Duckling-
MOOC para formação de professores de Língua Inglesa para ensino on-line em tempos de Ensino Remoto Emergencial
A visão de professores de Língua Inglesa no Ensino Fundamental I sobre sua formação inicial
Ressignificando o estudo de charges em sala de aula com base nas funções da linguagem e na relação imagético-verbal: Multimodalidade e leitura crítico-reflexiva
Análise do desenvolvimento do ritmo do inglês-L2 por brasileiros por meio de três métricas rítmicas
DO TECIDO DA VIDA, DO PUÍDO DO VÍRUS: SOBRE CRIANÇAS, NOVELOS E LINHAS
O PROFESSOR DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE HERANÇA E O ACOLHIMENTO DE TRANSLINGUAGENS EM SALA DE AULA
A FORMAÇÃO EM PRONÚNCIA DE PROFESSORES DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL: UMA PROPOSTA DIDÁTICA
A escrita criativa de fanfics como ferramenta potencializadora do letramento literário
Homossexual e Patriota: Três Versões de Roger Casement Como Personagem de Ficção
Curso de francês do projeto formação em línguas para fins acadêmicos: Considerações sobre os materiais didáticos e suas contribuições metodológicas
Língua Portuguesa e Síndrome de Down nas séries finais do ensino fundamental: letramento e inclusão
MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DE TALIAN COMO LÍNGUA DE HERANÇA NO BRASIL
A REDAÇÃO DO ENEM ENTRE AS POLÍTICAS OFICIAIS E OFICIOSAS: O LUGAR DOS DIREITOS HUMANOS
PRÁTICAS TRANSLÍNGUES COMO RECURSO NO ACOLHIMENTO DE MIGRANTES VENEZUELANOS EM SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Speech perception and production as constructs of action: Implications for models of L2 development
EFEITOS DE ESTILO E DE HUMOR: PERSPECTIVA CONTRA-CANÔNICA DO DISCURSO ACADÊMICO
NO AMPLO CONTEXTO DA POLÍTICA DE ESTADO PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA: A BNCC SOB OS HOLOFOTES
AS IMPLICAÇÕES DO CONCEITO DE PATRIMÔNIO VIVENCIAL COMO UMA ALTERNATIVA PARA A EDUCAÇÃO MULTILÍNGUE
A experiência de docentes em formação inicial com o ensino remoto: Refletindo sobre desafios em busca de soluções prováveis
Apps for developing pronunciation in English as an L2
Dialogues on translingual research and practice: weaving threads with Suresh Canagarajah's views. Qualis B1
Perceived affordances of a collaborative virtual teacher education course on CLIL and technologies during remote teaching
Reflexões sobre as crenças de professoras formadoras de Letras a respeito da compreensão oral em Língua Inglesa
BAUMAN, Z. Estranhos à nossa porta. Trad. Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: Zahar, 2017
Distopia como curadoria de ausências e impasses da imaginação utópica em Station Eleven
LOGICIDADE, (IM)PERFEIÇÃO, LIBERDADE, ESPONTANEIDADE: TEMAS CAROS AO DEBATE NA INTERLINGUÍSTICA
Do mundo do esporte ao dia-a-dia numa pandemia: precisamos falar sobre fascismo
INFLUENCIANDO LEITORES, CONTRA TERRA PLANA: O ETHOS NA REVISTA SUPERINTERESSANTE ONLINE
EXISTIR E RE-EXISTIR: AS COMUNIDADES LGBTQIA+ NO BRASIL DE 2020
Resistência e Subversão no Romance Gráfico Persépolis, de Marjane Satrapi
WHO IS AFRAID OF GENDER?: STUDENTS? RESISTANCE TO CRITICAL LANGUAGE TEACHING IN REACTIONARY TIMES
O DISCURSO FASCISTA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DOS POVOS DO CAMPO E INDÍGENAS
A LINGUAGEM DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO: IDEOLOGIA, DOUTRINAÇÃO E NEUTRALIDADE
A manifestação do amor cortês na poesia de Gilka Machado e Hilda Hilst
(Pré) Conceitos no ensino crítico de inglês para crianças: um estudo sobre o desenvolvimento conceitual
Análise Semiolinguística do vídeo Courage to Change da campanha de Alexandria Ocasio-Cortez
A RELAÇÃO ENTRE TEXTO E IMAGEM EM CUMBE: UMA ANÁLISE DA TRADUÇÃO DO CONTO SUMIDOURO
A intercompreensão no ensino do espanhol: Vivências em um curso online do FIVU
A INCÔMODA REPRESENTABILIDADE DA FIGURABILIDADE EXPULSA ABJETA, MAS NÃO ANIQUILADA
OS SONS FRICATIVOS NO POLONÊS FALADO NO MUNICÍPIO DE CRUZ MACHADO NO PARANÁ
OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E SELEÇÃO DE OBRAS LITERÁRIAS - O PNLD LITERÁRIO 2018
Medianeras a Brasileña: Como construir e trabalhar relações interpessoais em cursos online de espanhol?
COMPETÊNCIA SIMBÓLICA E POESIA AFRO-ALEMÃ: REFLEXÕES PARA UMA PERSPECTIVA TRANSLÍNGUE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ALEMÃO
-Já pode ir?-: Primeiras imagens da língua alemã entre estudantes de alemão para fins profissionais