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Faculdade de Educação da UFMG
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A Formação Continuada de Professores Universitários em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Evasão e Permanência.
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Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: da categoria psiquiátrica à particularidade do caso a caso nos processos de inclusão escolar
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Letramento em Marketing: O livro didático de Língua Portuguesa de 1a. a 4a. série na formação de consumidores críticos
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Juventude quilombola: projetos de vida, sonhos comunitários e luta por reconhecimento
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A familia e o fenômeno do absenteísmo discente no Ensino Fundamental em uma Escola Municipal de Belo Horizonte
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ATOS INFRACIONAIS E DELITOS EM CONTEXTOS ESCOLARES EM BELO HORIZONTE E EM BOGOTÁ
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ESCOLHA DE TEMAS RELEVANTES PARA O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE FOTOGRAFIAS FEITAS POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO.
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Entre bandeiras, árvores e bonecas: festas em escolas públicas primárias de Minas Gerais (1906-1930)
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PROCESSOS DE CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: O REUNI NA UFMG
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O que pensam os professores sobre os propósitos do ensino de Ciências
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Praticas de leitura literária digital entre leitores jovens.
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A Escola Primária Noturna na Política Educacional Mineira-1891/1924
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Letramento digital: estudo sobre práticas escolares de leitura e escritura no computador vivenciadas por alunos/usuários da rede pública de ensino
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A ESCOLARIZAÇÃO DA LINGUAGEM VISUAL: UMA LEITURA DOS DOCUMENTOS AO PROFESSOR
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Um olhar ergológico à mineração de Potosí - Bolívia
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TRABALHO DOMÉSTICO, RELAÇÕES DE GÊNERO E EDUCAÇÃO: um estudo com educandas/os da EJA
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Práticas de escrita em um contexto de formação continuada: um estudo etnográfico do curso de especialização linguagem e tecnologia
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Mulheres adultas das camadas populares: a especificidade da condição feminina na busca de escolarização
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A ESCOLA E A CIDADE: EXPERIÊNCIAS DE CRIANCAS E ADULTOS EM EXCURSÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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A compreensão de licenciandos em Química sobre o processo de ensino e aprendizagem
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Formação de Professores de Música na Argentina: concepções e modelos de formação docente
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Caminhos da alfabetização em Minas Gerais: Um olhar etnográfico para o ciclo inicial de alfabetização
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O trabalho orienta para o trabalho: a orientação profissional em questão
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A gente vive é rodando - movimentos quilombolas que educam com os saberes da confluência
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Apropriação e domínio de instrumentos para o ensino de astronomia
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Letramento escolar: eventos e apropriações de gêneros textuais por adolescentes
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Fronteiras indômitas: a poética dos bebês na construção de seus territórios existenciais
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Influências e confluencias do uso do suporte de escrita digital na alfabetização de crianças do 1º ano do primeiro ciclo.
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Contribuições da Educação de Jovens e Adultos para a inclusão social dos cidadãos em sofrimento psíquico.
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Educação Inclusiva: um olhar sobre o professor
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A teia da formação humana: a experiência de trabalho nas telecomunicações
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Processos de aprendizagem de conceitos da Química em contextos de atividades experimentais
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Um estudo de caso do letramento literário de sujeitos de camadas populares
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Conhecimento e formas de aprendizagem de artistas negros e negras no universo musical de Belo Horizonte
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O trabalho docente em territórios de alta vulnerabilidade social: condições de trabalho, permanência e desempenho.
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AS INTENCIONALIDADES E OS DESDOBRAMENTOS DO CAPP NO TRABALHO DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BELO HORIZONTE
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Entre o consumidor e o produtor: práticas, saberes e crenças de professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental no trabalho com o Letramento em Marketing em sala de aula
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Formas e condições de apropriação da cultura escrita digitall por crianças de camadas médias
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Teatro-conversação: o uso do teatro na conversação na mediação de conflitos na educação
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Trajetórias Escolares e Acadêmicas de Mulheres Cientistas na Universidade Federal de Minas Gerais
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O fracasso escolar e a família: o que a clínica ensina?
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Concepção, apropriação e perspectiva sobre a Prova Brasil em escolas da rede estadual de ensino de Minas Gerais
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A Universidade e as políticas de educação permanente para a Estratégia Saúde da Família: um estudo de caso
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O USO DOS JOGOS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO:uma prática pedagógica e uma prática subjetiva
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O valor da experiência social e escolar de ensino médio para jovens negros (as) e brancos (as)
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A Educação no Projeto e o Projeto na Educação: um estudo sobre o ensino e a aprendizagem de projeto na arquitetura.
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A armação do concreto no Brasil: história da difusão da tecnologia do concreto armado e da construção de sua hegemonia
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Itinerários formativos e curriculares na Educação de Jovens e Adultos
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FORMAÇAO MEDICA E INTERNATO RURAL : EM BUSCA DA IDENTIDADE PEDAGOGICA DE UMA DISCIPLINA
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Inserção socioprofissional de Jovens do campo: desafios e possibilidades de egressos da Escola Família Agrícola Bontempo
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Etnoastronomia, interculturalidade, formação docente nos planetários do Espaço do Conhecimento e do Parque Explora
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Teatro do Oprimido - Implicações metodológicas para a educação de adultos.
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Práticas de letramento mediadas pelas tecnologias digitais no cotidiano de alunos no Ensino Médio de uma escola da Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais
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Educação musical escolar: análise do ensino de música nas escolas municipais de Belo Horizonte
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ENTRE ACORDES, CENAS E AMOROSIDADE: a educação humanizadora em um Centro de Referência da Pessoa Idosa para a promoção do envelhecimento com qualidade de vida
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“EU VOU ANDAR DE TREM / VOCÊ VAI TAMBÉM”: uma viagem pela dinâmica de constituição cultural das crianças de uma turma de 3 anos na Educação Infantil
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Práticas de letramento no 1º ciclo: oportunidades para aprender a ler e escrever no contexto do Programa da Escola Integrada da rede municipal de Belo Horizonte
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Disciplina e indisciplina na aula: uma perspectiva sociológica
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Trajetórias deVida: um estudo de processos formativos de professores de História
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INCLUSÃO NA IMPOSSIBILIDADE DA EDUCAÇÃO: uma proposta de intervenção psicanalítica
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Gestão universitária, diversidade étnico-racial e políticas afirmativas: o caso da UFMG.
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Concepções de nação e estado nacional dos docentes de Geografia - Belo Horizonte no final do segundo milênio
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A formação inicial do educador de jovens e adultos: conquistas e demarcações
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