Prof. Dra. Ana Célia Clementino Moura

Professora Titular-Livre do Departamento de Letras Vernáculas da UFC, é graduada em Letras pela Universidade Federal do Ceará, fez Curso de Aperfeiçoamento no Ensino da Língua Portuguesa, e de Especialização em Linguística, em Alfabetização e em Informática na Educação. Fez Mestrado (1997) e Doutorado em Educação (2002), pela Universidade Federal do Ceará. Fez estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, na Universidade Federal de Uberlândia-MG. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, interessando-se, principalmente, pelos seguintes temas: alfabetização, aprendizagem da língua escrita, produção de texto, avaliação, ou seja, temas relacionados ao ensino. Coordenou pesquisa sobre a alfabetização, as condições das escolas e o trabalho docente da rede pública do Estado do Ceará. Em 2005 concluiu uma pesquisa sobre a emergência das construções relativas em narrativas infantis que deu origem a um artigo intitulado ?As orações adjetivas em produções textuais de crianças?, no livro Linguagens: as expressões do múltiplo, organizado por MATTES, Marlene G. e editado pela Editora Premius (Fortaleza). Em seguida, estudou o desenvolvimento das construções relativas em narrativas infantis. Depois iniciou outro projeto no qual investiga as relações de complementação em narrativas infantis, concluído em julho de 2007. Em 2008 desenvolveu uma pesquisa com o objetivo de identificar os gêneros textuais conhecidos de crianças que estão em processo de alfabetização e letramento e analisar as estratégias por elas utilizadas para identificá-los e fazer a correlação destes com o suporte no qual são veiculados. Atualmente desenvolve pesquisa sobre o desenvolvimento da leitura em alunos do ensino fundamental, sobre os desvios na leitura de crianças e sobre a emergência das construções negativas no discurso infantil. Para esta última tem dois bolsistas Pibiq. Em 2011 iniciou um projeto de pesquisa por meio do qual pretende investigar as estratégias utilizadas por estudantes de língua alemã, italiana e espanhola para reconhecer gêneros textuais diversos. As referidas pesquisas estão vinculadas ao Grupo de Estudos do Universo da Criança, do qual era coordenadora. Atualmente, movida por diferentes parcerias, é líder do Grupo de Pesquisa Gramática, Aquisição e Cognição - GRÃO. Na área de formação de professores, realizou trabalhos com professores de português de Cabo Verde, no Programa Linguagem das Letras e dos Números, atuando no Projeto José Aparecido de Oliveira. Ainda na área de formação de professores, acompanhou o trabalho dos professores da Escola Estadual de Educação Profissional Alan Pinho Tabosa, sediada em Pentecoste-CE, onde está sendo utilizada a metodologia da Aprendizagem Cooperativa. Integrou a Comissão Permanente de Seleção da Universidade Federal do Ceará, com a função de coordenar a elaboração de itens que constarão do Banco Nacional de Itens (INEP-MEC), para a prova do ENEM na área de Linguagens, códigos e suas tecnologias. Em 2015 e 2016, representou a Universidade Federal do Ceará na coordenação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.

ph.d. at Education from Universidade Federal do Ceará (2002). Has experience in Linguistics, focusing on Applied Linguistics, acting on the following subjects: produção de texto, redação - vestibular - ufc, língua portuguesa - vestibular - ufc, jogos - língua portuguesa - aprendizagem da língua and gêneros textuais.