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• Graduate Program in Education 
• Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 

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publicações

• "Soldado não pensa, soldado executa": o lugar da sociologia na formação militar do soldado na Polícia Militar da Bahia.  Documento
• (EU) NÃO POSSO ME DIZER SEM ME NARRAR: AS CONTRIBUIÇÕES DOS PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO E NA FORMAÇÃO DO SUJEITO EDUCADOR  Documento
• ?...Eu não gosto de falar desse assunto": a discursivização das relações etnicorraciais no ambiente escolar  Documento
• A (Re)construção dos saberes históricos no Ensino Fundamental (séries finais): diálogos com professores iniciantes.  Documento
• A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO MUNICÍPIO DE VITORIA DA CONQUISTA:IMPLICAÇÕES CURRICULARES  Documento
A CONCEPÇÃO DE PASSADO APRESENTADA PELOS JOVENS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO (LAGOA REAL-BA)  Documento
A CULTURA ESCOLAR DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: um panorama nos Grupos Escolares em Anagé, Brumado e Guanambi ? Bahia (1938-2000)  Documento
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: MAPEANDO A PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA  Documento
A História Local e a Consciência Histórica de alunos da Rede Municipal de Ensino de Vitória da Conquista  Documento
A PALAVRA VÍNCULO E SEUS SENTIDOS NOS ENUNCIADOS DA ASSISTÊNCIA SOCIAL: UM ESTUDO A PARTIR DA ANÁLISE DO DISCURSO BAKHTINIANA  Documento
A POLÍTICA DE QUALIFICAÇÃO DOCENTE NO IFNMG/ALMENARA NA PERSPECTIVA DOS ENVOLVIDOS.  Documento
A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO E OS IMPACTOS PARA O PROCESSO DE ADOECIMENTO DA CLASSE TRABALHADORA DOCENTE  Documento
A Prática do ensino da história da África e da Cultura Afro-brasileira nos anos iniciais do ensino fundamental: experiências de professoras  Documento
A RELAÇÃO ENTRE A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE E A FORMAÇÃO INICIAL  Documento
A TECITURA DO ENSINO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: O DITO E O FEITO PELOS PROFESSORES   Documento
A concepção de passado de crianças no 5º Ano do Ensino Fundamental em Vitória da Conquista  Documento
A constituição de saberes pedagógicos por bacharéis atuantes nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio   Documento
A disseminação da noção de autoconhecimento na literatura educacional e na formação do professor  Documento
A identidade do profissional docente no contexto das políticas de (des)centralização na gestão da educação   Documento
A infância e a escola nas memórias dos sujeitos jovens e adultos não escolarizados  Documento
A luta política pela diversidade na disciplina Sociologia: relações étnico-sociais  Documento
A presença do docente do gênero masculino no contexto de escolarização de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental.  Documento
A produção de saberes didático-pedagógicos por professores de Ciências e Biologia em início de carreira.  Documento
A prática educativa da religião de matriz africana e suas reverberaçãoes na prática educativa escolar  Documento
A prática educativa e a emancipação humana no contexto do Programa Mais Educação: perspectivas de estudantes  Documento
A prática educativa no Movimento Social "Levante popular da juventude?: narrativa de participantes  Documento
A prática pedagógica dos professores de Geografia nos primeiros e últimos anos da docência  Documento
AS TIC E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: USOS EM SALA DE AULA   Documento
Alfabetização de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas: um estudo do programa TOPA no município de Vitória da Conquista-BA  Documento
Análise dos discursos sobre relações interétnicas em entremeio com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC  Documento
As Práticas de Leitura e suas contribuições na formação da autonomia e criticidade dos alunos egressos no ano de 2015 Campus Januária  Documento
As Singularidades dos Estilos de Aprendizagem: a heterogeneidade que potencializa o aprender.  Documento
As condições de trabalho do coordenador pedagógico no Território Sertão Produtivo da Bahia  Documento
As condições de trabalho docente na educação do campo no município de Medeiros Neto / BA: precarização e alienação  Documento
As implicações do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na produção dos saberes profissionais do Licenciando de Biologia  Documento
As materialidades discursivas da sociedade letrada: efeitos de sentidos sobre letramento e seus determinantes políticos  Documento
As percepções dos sujeitos que vivenciam a assistência estudantil acerca desse direito social: um olhar a partir do IFNMG, Campus Avançado Janaúba.  Documento
As práticas pedagógicas para a diversidade sexual nas escolas estaduais de Vitória da Conquista (BA)  Documento
Avaliações que educam: Um estudo sobre Avaliação Formativa mediada por tecnologias digitais no Instituto Federal da Bahia  Documento
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: DISCURSOS, TENSÕES E DESAFIOS PARA O ENSINO MÉDIO  Documento
CONCEPÇÕES E DISCURSOS EM TORNO DA GESTÃO EDUCACIONAL NO CONTEXTO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) NO MUNICÍPIO DE BELO CAMPO - BA  Documento
CONHECIMENTO HISTÓRICO E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO MATERIAL DIDÁTICO ?BAHIA, BRASIL: ESPAÇO, AMBIENTE E CULTURA?  Documento
CONTRADIÇÕES NA ARTICULAÇÃO DOS ENTES FEDERADOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR) NO ESTADO DA BAHIA  Documento
CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIMENSÃO DO CUIDAR E A PREVENÇÃO DE ACIDENTES NO AMBIENTE ESCOLAR  Documento
CURRÍCULO E CULTURA: INTERCONEXÕES ENTRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A EDUCAÇÃO DO CAMPO  Documento
CURRÍCULO PRESCRITO E O CURRÍCULO EM AÇÃO: Uma análise de suas implicações no contexto do curso Técnico em Agroecologia no Proeja   Documento
Cartografando interseções entre a formação e a prática do enfermeiro docente  Documento
Conhecimento histórico e decisões políticas de alunos do ensino médio de Vitória da Conquista-Bahia   Documento
Contribuições do curso pré-vestibular Universidade Para Todos (UPT), como política pública, para o acesso de estudantes de Aracatu-BA ao ensino superior  Documento
Currículo e Linguagem na Educação de Pessoas Jovens e Adultas: o contexto das escolas municipais de Poções Bahia  Documento
Currículo e Práticas Pedagógicas da Educação Infantil: Um olhar sobre as culturas da Infância Quilombola  Documento
DE ESCOLA DE INICIAÇÃO AGRÍCOLA DE SALINAS A INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS – CAMPUS SALINAS: UM ESTUDO DE CASO   Documento
Da estrutura física à organização pedagógica: o potencial transformador do Proinfância  Documento
Discursos (In) Transparentes sobre a Educação Integral no Programa Mais Educação  Documento
Do ingresso à diplomação: o racismo como categoria de análise das assimetrias étnicorraciais na permanência de estudantes na Educação Superior  Documento
Docência, Gênero e Pedagogia: discursos dos discentes e docentes do curso de Pedagogia - Campus de Itapetinga - BA  Documento
EDUCAÇÃO E CULTURA REGIONALIZADA: OS ASPECTOS DA HUMANIZAÇÃO PRESENTES NAS OBRAS DE ELOMAR FIGUEIRA MELLO  Documento
ESTADO DA ARTE SOBRE SABERES DOCENTES NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA ENTRE OS ANOS DE 2005 E 2012  Documento
EVASÃO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO NO DISTRITO RURAL DE SÃO SEBASTIÃO- VITÓRIA DA CONQUISTA- BA   Documento
EVASÃO ESCOLAR NO PROEJA: O CASO DO CURSO TÉCNICO EM COMÉRCIO DO INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS - CAMPUS JANUÁRIA/MG  Documento
Educação de Jovens e Adultos: limites e possibilidades na formação docente no município de Pindaí/Bahia  Documento
Educação escolar e as implicações na construção da identidade étnico-racial dos estudantes quilombolas da região de Maniaçu-Caetité/BA  Documento
Educação, Ciência, Tecnicismo e Cidadania: (RE) PRODUÇÃO DOS DISCURSOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.  Documento
Em andamento  Documento
Entre o Plano Nacional de Educação (PNE) e Planos Municipais de Educação (PMEs): paráfrase e polissemia e sentidos de alfabetização e letramento  Documento
Escola: lugar de encontros e diferentes modos de produção de subjetividades  Documento
Estudo sobre os saberes da experiência docente no contexto da Educação de Jovens e Adultos  Documento
Experiências com a Matemática nos percursos formativos de Pedagogas/Professoras  Documento
Formação Continuada no âmbito do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) no município de Jaguaquara - BA  Documento
Formação Continuada para professores da Educação Infantil: entre políticas e vozes na rede municipal de ensino de Itapetinga  Documento
Formação e salário como elementos de valorização docente: Desafios para a efetivação de direitos  Documento
GESTÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O OLHAR DAS GESTORAS SOBRE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA DA CONQUISTA - BA  Documento
Gestão educacional na educação infantil de Vitória da Conquista - BA: analisando o discurso da equipe diretiva   Documento
GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INVESTIGANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA DA CONQUISTA - BAHIA E SUAS CONCEPÇÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE ENVOLVENDO AS RELAÇÕES DE GÊNERO NA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
IMPLICAÇÕES DA "ARTICULAÇÃO COM O MUNDO DO TRABALHO" NA ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CENTRO TERRITORIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DA BACIA DO RIO CORRENTE.  Documento
LETRAMENTOS CRÍTICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: práticas mobilizadas pelo uso de canções   Documento
LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO: PERCEPÇÕES DOCENTES DO GÊNERO CANÇÃO  Documento
Literatura de cordel e educação de jovens e adultos: a cultura popular na perspectiva de valorização dos saberes dos educandos  Documento
MEMÓRIAS E COTIDIANO NO ENSINO DE FÍSICA A PARTIR DOS LETRAMENTOS CRÍTICOS: potencialidades e articulações   Documento
MONITORAMENTO E GESTÃO DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS E DO IDEB NO ÂMBITO MUNICIPAL  Documento
Marcas Linguístico-Discursivas dos/sobre os Sujeitos - Alfabetizandos presentes nos Documentos do ProgramaTodos Pela Alfabetização  Documento
Mestrado no Sertão: Currículo e relações de gênero  Documento
Movimento de Educação de Base (MEB): contribuições da Jornada Comunitária para a formação política dos sujeitos sociais.  Documento
Movimentos de Professoralização: enlaces com a experiência estética  Documento
Narrativas sobre a prática pedagógica e a cultura popular: da prescrição ao cotidiano da sala de aula  Documento
O "Aprendizado" de uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental: tensões, limites e possibilidades  Documento
O Conhecimento Escolar e o Semiárido: O saber (re)significado por professores de geografia  Documento
O Conselho Municipal de Educação: A participação e o controle social das políticas educacionais.  Documento
O Conselho de Classe nas escolas públicas: vozes discursivas dissonantes.  Documento
O Currículo da Rede Municipal de Ensino de Guanambi/BA: indagações acerca da diversidade cultural  Documento
O Currículo praticado por professores e professoras de Biologia e a relação com as questões de gênero e de sexualidade  Documento
O Curso de Pedagogia pelo PARFOR no Contexto da Política Nacional de Formação de Professores  Documento
O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DA OBRIGATORIEDADE CURRICULAR AOS DESAFIOS DA QUALIDADE DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR  Documento
O IMPACTO DO PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DE GRADUAÇÃO  Documento
O Impacto das politicas do par no IDEB dos municípios de Íleus, Itabuna e Vitoria da Conquista  Documento
O Livro Didático Digital de Língua Portuguesa / LIBRAS: Uma análise sob a noção da responsividade bakhtiniana  Documento
O SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS COM A ESCOLA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO  Documento
O currículo de arte nos anos finais do ensino fundamental na escola pública de Itapetinga-Ba: discursos e luta por significação  Documento
O discurso na relação entre teoria e prática: uma hibridização possível no currículo do Curso de Pedagogia – PARFOR – UESB   Documento
O ensino de História Local e o desenvolvimento do Pensamento Histórico no jovens do Ensino Médio  Documento
O ensino de ciências na educação de jovens e adultos (EJA): uma análise da política curricular do Estado da Bahia e das práticas docentes  Documento
O lugar da disciplina História no currículo do Ensino Médio Integrado - o curso técnico de Informática do CETEP de Vitória da Conquista (2006-2012))  Documento
O processo de produção do saber da experiência no início da carreira de professores egressos da licenciatura em Ciências Biológicas do IFNMG ? campus Salinas  Documento
O que eles estão falando? A linguagem jurídica e suas implicações para o contexto de aprendizagem dos alunos no curso de Direito  Documento
O que se quer dizer quando se diz “currículo para as relações étnico-raciais”: sentidos, discursos e lutas por significação em torno das relações raciais no GT 12 da ANPEd  Documento
OS DISCURSOS SOBRE LEITURA E O LUGAR DO SUJEITO LEITOR NO PLANO NACIONAL DO LIVRO E DA LEITURA   Documento
Oralidade, letramento e autoria em narrativas de contos de fadas por escolares  Documento
Os Tempos Formativos como proposta de organização curricular da educação de jovens e adultos: a prática no Colégio Estadual Luiz Soares Padre Palmeira- Vitória da Conquista  Documento
Os contextos de influência e produção da Base Nacional Comum Curricular: um enfoque na disciplina escolar Ciências  Documento
Os cursos de Licenciatura em Pedagogia da UESB: uma "outra" episteme para a temática étnico-racial no âmbito do currículo formal  Documento
Os documentos curriculares para o ensino de educação física no Estado da Bahia: aproximações e distanciamentos na prática pedagógica  Documento
Os sentidos atribuídos ao currículo formativo de uma licenciatura em Química  Documento
Os sentidos atribuídos à Docência no Ensino Superior por Professores Universitários  Documento
Os sentidos produzidos e disputados em torno dos gêneros na Política Curricular da Educação Escolar Quilombola  Documento
Os sentidos que os professores da rede municipal de ensino de Guanambi atribuem a sua condição de trabalho docente  Documento
PLANEJAMENTO CURRICULAR: NARRATIVAS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO   Documento
POEMA, POEMA MEU NO LUGAR ONDE VIVO O AUTOR SOU EU  Documento
POLÍTICA DE ATENDIMENTO ÀS CRIANÇAS ÓRFÃS: UM ESTUDO DO LAR SANTA CATARINA DE SENA EM VITÓRIA DA CONQUISTA-BA (1962-2002)  Documento
POLÍTICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OS IMPACTOS DO PARFOR NA FORMAÇÃO, NA EXISTÊNCIA INDIVIDUAL E NO TRABALHO DOCENTE  Documento
POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES: DOS MARCOS LEGAIS À REALIDADE DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE VITÓRIA DA CONQUISTA-BA.  Documento
PRÁTICAS ALFABETIZADORAS DA RODA DE ALFABETIZAÇÃO COMO ATOS RESPONSÁVEIS/RESPONSIVOS: sentidos atribuídos pelas professoras   Documento
PRÁTICAS DAS POLITICAS CURRICULARES SOBRE AS RELAÇÕES RACIAIS NO IF BAIANO CAMPUS GUANAMBI  Documento
PRÁTICAS DISCURSIVAS SOBRE GESTÃO DEMOCRÁTICA DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS   Documento
Parceria público-privada: Implicações da formação continuada no trabalho docente  Documento
Política para a formação docente: uma análise do Plano Nacional de Formação de Professores - Parfor   Documento
Políticas Públicas de Educação Infantil das escolas do campo do município de Palmas de Monte Alto - BA  Documento
Políticas Públicas para Valorização Docente: planos de carreira e remuneração da Rede Municipal do Território de Identidade do Médio Sudoeste Baiano (TIMSOBA)  Documento
Políticas públicas para a Educação Infantil: Implementação de Creches Universitárias  Documento
Projetos Didáticos como Recurso Pedagógico para Educação das Relações Étnico-Raciais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: experiência de professoras  Documento
Prática Leitora Docente: Possíveis Contribuições para a Formação do Aluno-Leitor  Documento
Prática formativa e emancipação humana no contexto do NEOJIBA: narrativas de integrantes  Documento
Prática formativa no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: narrativa de estudantes  Documento
Práticas Pedagógica de Coordenadores de Escola Municipais de Vitória da Conquista-BA  Documento
Práticas de discriminação racial nos anos iniciais do ensino fundamental: sentidos de professoras  Documento
Práticas de relação família-escola no segundo ano do Ensino Fundamental: sentidos atribuídos pelas educadoras de uma escola municipal de Vitória da Conquista, Bahia.  Documento
Práticas educativas no Teatro do Oprimido: narrativas de integrantes  Documento
Práticas pedagógicas nos anos finais do ensino fundamental: sentidos de professoras  Documento
QUANDO O ESTRANHO É A ROÇA: as representações sociais do ensino de leitura imbricadas nas práticas das professoras.  Documento
Relaçoes entre a filosofia : A prática pedagogica e utilidade do conhecimento filosófico  Documento
Representações Sociais de “ser professor no ensino superior”, pelos professores do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) e sua relação com a prática pedagógica.  Documento
Representações Sociais sobre a docência superior nos cursos de Pedagogia da UESB: saberes e dimensões  Documento
Representações Sociais sobre o conceito de tempo pelos professores do primeiro ano do Ensino Fundamental da cidade de Brumado - BA.  Documento
SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO CORPO PELAS PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
Saberes docentes e práticas pedagógicas: o papel dos componentes curriculares relacionados à prática de ensino na formação inicial dos licenciados em Ciências Biológicas  Documento
Sentidos de aula em narrativas de professores de Biologia  Documento
TORNAR-SE MESTRE E REGRESSAR AO CAMPO DE TRABALHO: NARRATIVA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS  Documento
TRAJETÓRIA DE VIDA DOS SUJEITOS DA EJA E O PAPEL DOS SABERES GEOGRÁFICOS PARA A EMANCIPAÇÃO SOCIAL  Documento
Tessituras dos currículosformação e a constituição da professoralidade  Documento
Trajetórias de professores alfabetizadores em início de carreira: encontros e encantos no processo de formação  Documento
Transtornos mentais e comportamentais em professores e as implicações para a carreira docente  Documento
UM ESTUDO SOBRE A PRESENÇA DA FILOSOFIA NOS CURSOS TÉCNICOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA MODALIDADE PROEJA   Documento
Um olhar sobre o acesso à Educação Infantil no Território de Identidade de Vitória da Conquista - BA   Documento
Uma leitura de sentidos de letramento em manuais de professores  Documento
Valorização Docente no Território de Identidade do sudoeste baiano: o instituído e o praticado  Documento
currículo e Teoria Crítica de Michael Apple: Uma análise das produções do GT de currículo do EPENN (2005-2014)  Documento
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