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• EMPRESA BRASILEIRA DE PESQUISA AGROPECUARIA 
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• (Des) Caminhos da Inclusão nas Práticas Docentes da Universidade Estadual do Ceará - Campus Itaperi na Perspectiva dos Estudantes  Documento
• A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE FUNÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA  Documento
• A CONSTITUIÇÃO DO CAMPO EDUCAÇÃO E ARTE NO CEARÁ: O QUE REVELAM AS PESQUISAS E OS PESQUISADORES DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO  Documento
• A CONSTITUIÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO PELO PROFESSOR ARQUITETO: ESTUDO DE CASO  Documento
• A CRISE DO CAPITAL E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA: um estudo sobre a licenciatura de História da UECE  Documento
• A CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL E O COMPLEXO INDUSTRIAL MILITAR: ELEMENTOS DA DESTRUTIVIDADE DO CAPITAL NO COMPLEXO DA EDUCAÇÃO  Documento
• A DIMENSÃO ESTÉTICA DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• A ESCOLA DO TRABALHO SOVIÉTICA DE PISTRAK: DOIS PASSOS À FRENTE, UM PASSO ATRÁS?  Documento
• A ESCOLA SÃO VICENTE DE PAULO E A FORMAÇÃO DA ENFERMEIRA CEARENSE: 1943 A 1977  Documento
• A Educação Infantil e a pobreza sob o contexto de crise estrutural do capital: uma análise onto-marxista dos relatórios de monitoramento global da educação para todos.  Documento
• A Educação Profissional no Ceará: o projeto Ensino Médio Integrado sob a crítica marxista  Documento
• A Educação da criança com deficiência visual: um programa de formação para o professor da escola pública em Fortaleza  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O TRABALHO COM ALUNOS NA ÁREA VISUAL  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE PARA ATUAR NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: a busca de contribuições para a prática pedagógica do professor da escola regular  Documento
• A FORMAÇÃO CONTINUADA EM EJA NO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ, CAMPUS FORTALEZA: percepções e reflexões de egressos.,  Documento
• A FORMAÇÃO DA ENFERMEIRA NO ESTADO DO CEARÁ COM BASE NA ANÁLISE DOS CURRÍCULOS (1979-2013): trajetória e tendências  Documento
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO NO CONTEXTO DA LUTA PELA REFORMA AGRÁRIA  Documento
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO IFCE - CAMPUS CANINDÉ: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE A QUESTÃO ÉTNICO-RACIAL  Documento
• A FORMAÇÃO DIFERENCIADA EM EGRESSOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: IMPLICAÇÕES NA PÓS-GRADUAÇÃO.  Documento
• A FORMAÇÃO DO HOMEM NOVO NA PEDAGOGIA DE ANTON S. MAKARENKO: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO NA PERSPECTIVA DA ONTOLOGIA MARXIANA-LUKACSIANA.  Documento
• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CRÍTICO-REFLEXIVO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: REALIDADES E POSSIBILIDADES NO ÂMBITO DO PIBID IFCE  Documento
• A FORMAÇÃO DOCENTE E A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA DE ICÓ CE  Documento
• A FORMAÇÃO PARA A PESQUISA DE LICENCIANDOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA (AUTO)FORMADORA  Documento
• A Formacao de Professores no Contexto da Crise Estrutural do Capital  Documento
• A Formacao dos Professores Especialistas em Deficiencia Mental: Concepcoes e Trabalho na Escola  Documento
• A Formacao em Pesquisa no Exercicio da Docencia Universitaria: Concepcoes de Professores  Documento
• A Formação Contínua do professor Diretor de Turma no Contexto das Reformas do Ensino Médio  Documento
• A Formação dos professores egressos dos cursos de especialização em arte do CEFET e da UECE  Documento
• A Formação e a Prática Pedagógica dos Docentes do Ensino superior da UECE  Documento
• A GESTÃO ESCOLAR NO MARCO LEGAL DA LDB: FORMAÇÃO E EXERCÍCIO PROFISSIONAL NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE FORTALEZA/CE  Documento
• A GESTÃO PEDAGÓGICA DO ERRO EM AULAS DE MATEMÁTICA: Reflexões e desafios  Documento
• A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO MUNICÍPIO DE ICÓ-CE: (RE)CONSTITUIÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NAS ESCOLAS (1946-1983)  Documento
• A MEDIAÇAO DOCENTE NA CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO GEOMÉTRICO DE ALUNOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA DISCIPLINA DE DESENHO GEOMÉTRICO  Documento
• A PARTICIPAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO HUMANA: UMA NECESSIDADE ONTO-HISTÓRICA PARA ALÉM DA PARTICULARIDADE DO CAPITAL  Documento
• A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E O PROJETO DE EMANCIPAÇÃO HUMANA: APROXIMAÇÕES NA PERSPECTIVA DA ONTOLOGIA LUKACSIANA.  Documento
• A PESQUISA COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO DOCENTE  Documento
• A POLÍTICA EDUCACIONAL CEARENSE NO (DES)COMPASSO DA ACCOUNTABILITY  Documento
• A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE UNIVERSITÁRIO NOS ANAIS DA ANPEd: uma análise crítica de estudos selecionados.  Documento
• A PRÁTICA SOCIAL DO LAZER E A EMANCIPAÇÃO HUMANA: UM ESTUDO À LUZ DA ONTOLOGIA DO SER SOCIAL  Documento
• A Pesquisa na Educação Física: como os professores formam seus alunos  Documento
• A Práxis Didático-Pedagógica de Docentes do Ensino Superior na Perspectiva de Professores do Curso de Ciências Biológicas  Documento
• A REFLEXÃO COMO FUNDAMENTO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UM OLHAR SOBRE FUNÇÃO LINEAR  Documento
• A RELAÇÃO ENTRE A ESCOLA, SAÚDE E ALIMENTAÇÃO. UM ESTUDO SOBRE OS BENEFÍCIOS DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, PARA CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR.  Documento
• A RELAÇÃO ENTRE BIOLOGIA E CULTURA NO DISCURSO DOS MANUAIS PEDAGÓGICOS DO SÉCULO XX: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES  Documento
• A Reconfiguração da função social do pedagogo no contexto da Educação para Todos: um estudo na perspectiva onto-histórica  Documento
• A TEORIA DA ATIVIDADE NA ANÁLISE DE EPISÓDIOS DE ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM SURDEZ  Documento
• A articulação entre o feminino e a docência: um desafio para a formação continuada  Documento
• A carência do alimento na formação humana na crise estrutural do capital: apontamentos marxiano-lukacsianos  Documento
• A dimensão ética do ensino na docência universitária: concepções e manifestações na formação inicial de professores  Documento
• A educação como um complexo social: Uma análise a partir da ontologia do ser social de Lukács.  Documento
• A formação em pesquisa no Mestrado em Educação: contribuições para prática pedagógica e profissional de professores da Educação Básica  Documento
• A gestão escolar e sua relação com o IDEB: Estudo de caso em dois municípios do Maciço de Baturité/CE  Documento
• A integração do computador e da internet ao ensino: o caso de uma escola de ensino médio em regime de tempo integral  Documento
• A metodologia de ensino dos docentes das disciplinas técnicas dos cursos de licenciatura do Centro Federal de Educação Tecnológica do Maranhão: uma proposta de aprimoramento  Documento
• A pesquisa na formação docente: saberes e práticas de professores do Ensino Fundamental.  Documento
• A prática docente de professores egressos do PIBID de Biologia/UECE: Uma discussão à luz dos constructos de Paulo Freire  Documento
• A prática docente dos professores formadores do Curso de Formação de Soldado da PMCE  Documento
• A práxis e o ( neo) pragmatismo na formação de professores  Documento
• A semiformação em Adorno e as práticas de leitura acadêmica de professores supervisores do PIBID/FECLESC  Documento
• ANÁLISE DE UM SOFTWARE EDUCATIVO PARA MEDIAÇÃO DO ENSINO DE POO  Documento
• ANÁLISE DO PROCESSO FORMATIVO PARA CONSTITUIÇÃO DO LETRAMENTO ESTATÍSTICO POR PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA.  Documento
• APLICAÇÃO DOS RECURSOS DA EDUCAÇÃO: Estudo exploratório em municípios cearenses com melhores resultados do IDEB  Documento
• APRENDIZAGEM DOCENTE À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DE VIGOTSKI: CONTEXTOS, CONCEPÇÕES E ESTRATÉGIAS.  Documento
• AS CATEGORIAS LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO NOS CURSOS DE JORNALISMO E PUBLICIDADE E PROPAGANDA DA UNIVERSIDADE DE FORTALEZA: UMA ANÁLISE À LUZ DO ONTOMÉTODO MARXIANO/ LUKÁCSIANO  Documento
• AS TICs E A DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO ESTADUAL: ENTRAVES E GANHOS.  Documento
• ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PERSPECTIVA DE DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR  Documento
• AUDIODESCRIÇÃO E A FORMAÇÃO ESTÉTICA DE FUTUROS PEDAGOGOS NA DISCIPLINA ARTE-EDUCAÇÃO  Documento
• AULAS-ATELIÊS: EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS E OS PROCESSOS FORMATIVOS DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• AUTONOMIA DO PROFESSOR FORMADOR: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E PRÁTICA DOCENTE  Documento
• AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM: ASPECTOS CARTOGRÁFICOS DA CONSTITUIÇÃO DA FORMAÇÃO, SABERES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UECE  Documento
• AVALIAÇÃO EXTERNA E GESTÃO DA ESCOLA: APROPRIAÇÕES E USOS DOS DADOS DO IDEB NO PROCESSO DE GESTÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE FORTALEZA  Documento
• Afetividade na Relacao Professor - Aluno: Significados sob o Olhar do Professor do Ensino Medio  Documento
• Análise Organizacional da Universidade Pública  Documento
• Análise crítica do discurso no gênero introdutório: o conceito de professor reflexivo em monografias de especialização na UECE.  Documento
• Aprendizagem Escolar: Concepcoes Docentes no Cenario dos Indicadores de Sucesso  Documento
• Aprendizagem e Ensino com software livre: pesquisa e intervenção na formação de professores.  Documento
• Aproximações e distanciamentos entre a categoria trabalho e linguagem em Vigotski: implicaçãoes nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM)  Documento
• As escolas nocturnas do Ceará da Primeira República: Ações de combate ao analfabetismo adulto na Primeira República  Documento
• As práticas de ensino de professores iniciantes de Ciências Biológicas egressos do PIBID  Documento
• As práticas docentes da história escolar a partir do exame nacional do ensino médio (ENEM) nas escolas públicas de Fortaleza  Documento
• Avaliação Educacional ? Disciplinas do curso de Administração da UECE na Modalidade a Distância  Documento
• Avaliação Terapêutica como recurso à saúde mental de professores  Documento
• Biografia de Maria Socorro Lucena: trajetórias educativas e contribuições para a formação docente.  Documento
• CAMINHOS DA PROFISSÃO: O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE EGRESSOS DA PEDAGOGIA EM QUESTÃO  Documento
• CARTOGRAFIA DA FORMAÇÃO, SABERES E PRÁTICAS AVALIATIVAS DE PROFESSORES NO CURSO DE MATEMÁTICA  Documento
• CINEMA E EDUCAÇÃO: UMA CRÍTICA ONTO-MATERIALISTA  Documento
• CONCEPÇÕES DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE SOBRAL-CE  Documento
• CONCEPÇÕES SOBRE TEORIA E PRÁTICA: IMPLICAÇÕES PARA A PROFISSIONALIDADE E A APRENDIZAGEM DOCENTE DE PROFESSORAS INICIANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• CONDIÇÃO ‘NEM-NEM’ DA JUVENTUDE TRABALHADORA BRASILEIRA NO CONTEXTO DO DESEMPREGO ESTRUTURAL: INVESTIGANDO A RELAÇÃO TRABALHO, EDUCAÇÃO E A (DE)FORMAÇÃO PROFISSIONALIZANTE  Documento
• CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DOS FORMADORES  Documento
• CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL, REFORMAS EDUCACIONAIS E TRABALHO DOCENTE: ANÁLISE DA REALIDADE DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO EM SOBRAL - CE  Documento
• CULTURA CORPORAL E FORMAÇÃO DE PROFESSOR NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFC  Documento
• Cartografia da Informática Educativa em Fortaleza: mapeando cenários, identificando saberes dos atores formadores e interpretando a trama da história.  Documento
• Cartografia das Relações de Saber Poder no Ensino de História nas Universidades Públicas de Fortaleza-CE UECE/UFC  Documento
• Cartograqfia das relações de saber/poder na formação de professores de matemática, nas universidades públicas de Fortaleza  Documento
• Cenário de desenvolvimento profissional de professores: a escola como locus de formação contínua?  Documento
• Cinema e formação de professores nos cursos de licenciatura  Documento
• Ciência e Decolonialidade: reflexões sobre as flexibilizações da Didática a partir das epistemologias do Sul  Documento
• Como ensinam os professores de Ciências Biológicas? Um estudo sobre a relação pesquisa e ensino na prática docente.  Documento
• Competências Conceituais e Didáticas de professores do 5° ano do Ensino Fundamental sobre as Situações Multiplicativas de Isomorfismo de Medidas  Documento
• Concepção de pesquisa e ser pesquisador de professores universitários não envolvidos com atividades investigativas.  Documento
• Concepções e práticas de História da Arte dos professores que atuam nas instituições de nível superior em Fortaleza  Documento
• Conhecimento de Professores Polivalentes em Geometria: Contribuições da Teoria dos Registros de Representação Semiótica  Documento
• Conhecimentos de professores sobre estruturas multiplicativas: reflexões conceituais e didáticas  Documento
• Construção da identidade docente de um professor surdo.  Documento
• Contribuições da Teoria das Situações Didáticas para ressignificação da prática de professores que ensinam matemática  Documento
• Contribuições da psicologia à formação de professores da educação profissional e tecnológica: uma abordagem histórico-cultural  Documento
• Contribuições da teoria da atividade no ensino de funções com o uso do laptop educacional  Documento
• Contribuições das estratégias da Avaliação Terapêutica para o enfrentamento do sofrimento pspiquico de professores  Documento
• DANÇANDO DESCALÇO: A ESCOLA SESI/DENNIS GRAY NA FORMAÇÃO EM DANÇA NA CIDADE DE FORTALEZA  Documento
• DESVALORIZAÇÃO DAS CONDIÇÕES DO TRABALHO DOCENTE: APONTAMENTOS INICIAIS DO CASO DE PROFESSORES SUBSTITUTOS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA  Documento
• De Aluno a Professor a Formacao Docente de Egressos da Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte - Ce  Documento
• Desafios da Formacao e da Pratica do Pedagogo no Contexto da Educacao Inclusiva  Documento
• Diários de formação: trajetórias e narrativas de vida e docência  Documento
• Do Estranhamento do Corpo: um estudo sobre identidade, corpo e deficiência na escola.  Documento
• Do aperfeiçoamento ao controle da formação: as metamorfoses da avaliação da pós-graduação em Educação no Brasil.  Documento
• Docencia nos Ciclos: que Praticas, que Saberes?  Documento
• Dos bastidores à encenação: as práticas pedagógicas dos professores no ensino da Arte  Documento
• EDUCADORA HENRIQUETA GALENO: BIOGRAFIA DE UMA LITERATA E FEMINISTA (1887-1964)  Documento
• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COM USO DE MÍDIAS INTEGRADAS: estudo de caso do Curso de Controle Social das Contas Públicas  Documento
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL  Documento
• EDUCAÇÃO E CONSCIÊNCIA EM VIGOTSKI: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO DO EDUCADOR  Documento
• EDUCAÇÃO ESTÉTICA EM MUSEUS VIRTUAIS DE ARTE: possibilidades de formação para alunos do Curso de Artes Visuais do IFCE  Documento
• EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA: CONDIÇÕES DE ATUAÇÃO DOCENTE NA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA  Documento
• EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR E SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: Análise de uma experiência no espaço hospitalar  Documento
• EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE, MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO PARA TODOS, DECRETOS Nº 2.208/97 E Nº 5.154/04: AS COINCIDÊNCIAS ESPERADAS  Documento
• EDUCAÇÃO, EMANCIPAÇÃO FEMININA E EMANCIPAÇÃO HUMANA NOS LIMITES DO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO: para além de uma questão de gênero  Documento
• ENSINAR MATEMÁTICA COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: UM ESTUDO A PARTIR DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA  Documento
• ENSINO RELIGIOSO E MISTIFICAÇÃO DA REALIDADE: CONTRIBUIÇÕES A UMA CRÍTICA ONTOLÓGICA  Documento
• ESCOLA NORMAL DO CEARÁ: O ENSINO ATIVO E A ARQUITETURA DO PALACETE DA PRAÇA FIGUEIRA DE MELO (1922-1934)  Documento
• ESCOLA PRIMÁRIA NA PROVÍNCIA DO CEARÁ: organização e formação docente  Documento
• ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: UMA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA  Documento
• ESTÉTICA EM LUKÁCS: REVERBERAÇÕES DA ARTE NO CAMPO DA FORMAÇÃO HUMANA  Documento
• EVASÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA DA UECE SOB A PERSPECTIVA DA ANALÍTICA DA APRENDIZAGEM  Documento
• Educação Física Escolar - inovação e desafios em projetos e práticas pedagógicas de atividades de futsal: um estudo comparativo  Documento
• Educação e Saberes de tradição: um estudo sobre as Práticas Educativas realizadas por meio da mediação dos Mestres da Cultura do Ceará  Documento
• Ensino Médio Integrado no estado do Ceará: a escola do trabalhador sob a lógica empresarial  Documento
• Ensino de História e Cinema: saberes e práticas de professores da Rede Municipal de Fortaleza - CE  Documento
• Ensino de avaliação psicológica nas instituições no Ceará: implicações para a formação docente  Documento
• Ensino e Pesquisa: relação entre a disciplina de história, Escola Aprendente e o Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais ? NTPPS em Fortaleza, CE  Documento
• Espaços de Formação contínua: Considerações sobre a Profissão do Professor de Geografia na Sociedade do Capital  Documento
• Estratégia de formação e qualificação de dirigentes para o CEFET-MA  Documento
• Estratégia metodológica de educação ambiental na disciplina Saneamento do Curso de Licenciatura Plena em Construção Civil no CEFET-MA (Revalidado pela Res. nº 2933/CEPE/UECE, 06/06/2006)  Documento
• Estruturas aditivas: uma análise da prática pedagógica de professores do II Ciclo do Ensino Fundamental  Documento
• Estudo da influência de um ambiente computacional de manipulação geométrica na aprendizagem de geometria no ensino médio: um estudo de caso  Documento
• Estudos introdutórios ao Complexo da Alienação da Ontologia de Lukácsl: um estudo fundado na possibilidade da emancipação  Documento
• Estágio de Docência como espaço de formação contínua: um olhar sobre a narrativa dos mestres  Documento
• Experiência Formativa do Professor Supervisor: Estudo de Caso do PIBID/Educação Física/UECE.  Documento
• Exploração Didática de erros no ensino de Equação do 1º grau  Documento
• FATORES ASSOCIADOS AO DESEMPENHO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA VIA ENADE 2017  Documento
• FILANTROPIA EMPRESARIAL E EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO CONTEXTO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL: A FUNDAÇÃO BRADESCO NO CENTRO DO DEBATE  Documento
• FORMAÇÃO COMO CAPACITAÇÃO: UM ESTUDO MARXIANO SOBRE A QUALIFICAÇÃO DO PEDAGOGO BRASILEIRO EM TEMPOS DE CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O CONCEITO DE ESPAÇO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO MUNICÍPIO DE CAUCAIA: ENTRE A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO AEE - SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A INCLUSÃO E PERMANÊNCIA DE ALUNOS COM SURDOCEGUEIRA NA ESCOLA  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: O PROJETO PORTAS ABERTAS PARA A INCLUSÃO NO MUNICÍPIO DE FORTALEZA  Documento
• FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO COTIDIANO ESCOLAR  Documento
• FORMAÇÃO CULTURAL DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR  Documento
• FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO MUSEU DA CULTURA CEARENSE: FUNDAMENTOS, MÉTODOS, INSTRUMENTOS E PRÁTICAS  Documento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ANALÍTICA DA APRENDIZAGEM: AVALIAÇÃO CIENTOMÉTRICA DE PUBLICAÇÕES DE 2011 A 2018  Documento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: SABERES E PRÁTICAS  Documento
• FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO MUSICAL ATIVA: UMA PESQUISA-FORMAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UECE  Documento
• FORMAÇÃO DOCENTE NO PAIC E PNAIC: CRÍTICA À RACIONALIDADE PRAGMÁTICA INSTRUMENTAL  Documento
• FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO 1ºANO QUE ATUAM NO PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: PAIC  Documento
• FORMAÇÃO ESTÉTICA EM ARTES VISUAIS: UMA ABORDAGEM A/R/TOGRÁFICA SOBRE O PATRIMÔNIO CULTURAL  Documento
• FORMAÇÃO ESTÉTICA LITERÁRIA DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA LITERATURA INFANTIL: UMA ANÁLISE SOB A ÉGIDE DE LUKÁCS  Documento
• FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO EM IES PÚBLICAS E PRIVADAS DE FORTALEZA NO CONTEXTO DE MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR  Documento
• FORMAÇÃO ONTO-HISTÓRICA DO ESTADO CAPITALISTA, CRISE E DESDOBRAMENTOS NA EDUCAÇÃO DA CLASSE TRABALHADORA  Documento
• FORMAÇÃO, SABERES E PRÁTICAS DE ENSINO DOS PROFESSORES DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA DA UECE  Documento
• FORMAÇÃO, SABERES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES DA ÁREA DE ENSINO DE HISTÓRIA NO CURSO DE HISTÓRIA DA UECE EM FORTALEZA  Documento
• FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL E AS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE  Documento
• FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS DA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO: ELEMENTOS PARA A CRÍTICA DA RELAÇÃO ENTRE SER E CONSCIÊNCIA  Documento
• Formação Audiovisual do Professor de História: vídeo documentário documentário e a ONG Encine  Documento
• Formação Continuada de Professores do 5º Ano: contribuição de um software educativo livre para o ensino de Geometria  Documento
• Formação Docente: trajetória educativa da educadora Maria Cinobelina Elvas  Documento
• Formação a Distância de Professores em Matemática pela UAB/UECE: relação entre interação e desempenho à luz da analítica da aprendizagem.  Documento
• Formação continuada de professores de Matemática em Rede Social na Internet  Documento
• Formação de gestores escolares: estudo em escolas de redes municipais e estadual do Ceará  Documento
• Formação de leitores competentes na modalidade normal média: uma proposta de leitura  Documento
• Formação de professores e aprendizagem significativa: contribuições para o ensino de divisão  Documento
• Formação de professores para a educação inclusiva no contexto da legislação e dos documentos oficiais: quais as mudanças ocorridas.  Documento
• Formação do professor de Química: da teoria à prática  Documento
• Formação docente por Alternância: Estudo de caso de professores egressos do curso de Licenciatura em Educação do Campo/Ciências da Natureza da UFPI em Picos, Piauí  Documento
• Formação e Prática de Professores do Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância da UAB/UECE  Documento
• Formação e prática do professor autor na EaD: elaboração de material didático para o curso de Pedagogia da UAB/UECE  Documento
• Formação e prática docente em software livre na rede municipal de ensino de Fortaleza  Documento
• Formação investigativa do professor de 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental:uma proposta metodologica para o C.E.F.M  Documento
• Formação para o ensino da saúde na escola: uma pesquisa-ação com professores de Educação Física.  Documento
• Francisca Doneta Leite: Formação educativa e atuação no magistério na cidade do Crato  Documento
• GESTÃO LOCAL DE POLÍTICAS: estudo comparativo sobre a condução do PROFA em municípios cearenses  Documento
• Gestao Pedagogica em Tempos de Ideb  Documento
• Gestão Curricular no PIBID em História: o que contam os professores supervisores  Documento
• Gestão Escolar Democrática e Neoliberalismo: Uma análise marxista sobre o que se esconde por trás do discurso  Documento
• Gestão do trabalho Pedagógico na Escola - análise das repercussões do progestão na formação docente  Documento
• HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL: CRÍTICA AO CURRÍCULO PÓS-MODERNO  Documento
• INCLUSÃO E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA PERSPECTIVA WALLONIANA  Documento
• IRMÃ ELISABETH SILVEIRA: HISTÓRIA E MEMÓRIA DE UMA FREIRA EDUCADORA CEARENSE (1943-1968)  Documento
• Interação entre estruturas algébricas e geométricas na prática pedagógica do professor de Matemática da 8a série do ensino fundamental  Documento
• Irmã Maria Montenegro: atuação educacional empreendidas em Fortaleza-Ceará (1945-1987)  Documento
• Literatura como elemento ontológico de formação humana: reverberações no campo da educação e da formação docente  Documento
• MARIA LUIZA FONTENELE: EDUCAÇÃO E INSERÇÃO POLÍTICA  Documento
• Mestre  Documento
• Mitos e Ritos da Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte  Documento
• MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NO ENSINO DE FUNÇÃO AFIM: ENFOQUE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA  Documento
• O CONSTRUCIONISMO DE PAPERT COMO CONCEPÇÃO EPISTEMOLÓGICA: FUNDAMENTOS PARA QUAL EDUCAÇÃO?  Documento
• O CURRÍCULO ESCOLAR E A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ ROLDÃO DE OLIVEIRA NA COMUNIDADE DE CAETANO/BEBERIBE: impactos nas relações étnico-raciais.  Documento
• O ENSINO A DISTÂNCIA NA UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ: IMPLICAÇÕES DO CURSO DE PEDAGOGIA PARA A FORMAÇÃO HUMANA CRÍTICA  Documento
• O ENSINO DE ARTE NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE LIMOEIRO DO NORTE: ENTRE AS DIRETRIZES E A REALIDADE  Documento
• O ENSINO DE HISTÓRIA NO CEARÁ DURANTE A DITADURA MILITAR: ENTRE O PRESCRITO E AS MEMÓRIAS DE PRÁTICAS DOCENTES  Documento
• O ENSINO DO USO DE IMAGENS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA  Documento
• O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM TEMPOS DE INCLUSÃO  Documento
• O Estágio Curricular Supervisionado no Curso de Pedagogia: diálogo entre Universidade e Escola à luz de Paulo Freire  Documento
• O FANZINE E A FORMAÇÃO ESTÉTICA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSTITUIÇÃO DIALÓGICA  Documento
• O Investimento em Leitura na Formação Continuada em Serviço dos Professores de Língua Portuguesa  Documento
• O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): implicações da crise estrutural do capital na política de "analfabetização" brasileira  Documento
• O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE NADEZHDA KRUPSKAYA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA SOCIALISTA NO CONTEXTO DA REVOLUÇÃO RUSSA  Documento
• O PIBID NO DESENVOLVIMENTO DE ALGUMAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DOS FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA: POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA?  Documento
• O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E SUA TRAJETÓRIA FORMATIVA PARA A PESQUISA  Documento
• O PROFESSOR FACE À GESTÃO DISCIPLINAR: UM ESTUDO SOBRE OS SABERES NECESSÁRIOS À MEDIAÇÃO DOS CONFLITOS NA ESCOLA  Documento
• O Professor das Carreiras Técnicas de Engenharia Civil e Arquitetura da UEMA : Uma contribuição à sua pratica pedagógica  Documento
• O Proformacao sob a Perspectiva de Seus Egressos  Documento
• O SABER ENSINAR ARTE NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES QUE LECIONAM A DISCIPLINA NO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• O SISTEMA PENITENCIÁRIO PARA MULHERES DO ESTADO DO AMAPÁ: CRIMINALIDADE, GÊNERO, LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS  Documento
• O SISTEMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SPAECE) E SUA INFLUÊNCIA SOBRE A GESTÃO PEDAGÓGICA DE UMA ESCOLA SITUADA NO MUNICÍPIO DE TAUÁ-CE  Documento
• O SOFRIMENTO PSÍQUICO EM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FORTALEZA  Documento
• O aperfeiçoamento didático-metodológico dos professores: uma via para melhorar o processo pedagógico profissional na área de Letras do CEFET-MA  Documento
• O professor como personagem - um mergulho nas crônicas de Clarice Lispector.  Documento
• O professor supervisor do PIBID: o que faz, pensa e aprende sobre a profissão?  Documento
• O trabalho como princípio educativo em Gramsci: ensaios de compreensão à luz da ontologia marxiana.  Documento
• O trabalho do Coordenador Pedagógico na Escola em Tempos de Mudança  Documento
• OS PERCURSOS FORMATIVOS DOS DOCENTES QUE ATUAM NA GESTÃO ESCOLAR  Documento
• OS SABERES DOCENTES QUE FUNDAMENTAM A SELEÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA ADOTADO NO ENSINO MÉDIO  Documento
• Organização do ensino e do magistério: o alvorecer do século XX no Ceará.  Documento
• Os saberes conceituais e didáticos de pedagogos em formação inicial, acerca de fração.  Documento
• Os sentidos e os significados atribuidos pelos professores ao processo de formação continuada: um estudo no Colégio Militar de Fortaleza  Documento
• PARA COMPREENDER O PROCESSO DE REIFICAÇÃO DO CAPITAL: A POLÍTICA DE RESPONSABILIZAÇÃO DOCENTE NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL  Documento
• PERMANECER OU EVADIR DA DOCÊNCIA? ESTUDO SOBRE PERSPECTIVAS DE PROFESSORES INICIANTES EGRESSOS DO PIBID UECE  Documento
• PERMANÊNCIA DE ELEMENTOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA ACERCA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS NA PRÁTICA DE PROFESSORA QUE ENSINA MATEMÁTICA  Documento
• POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EXTERNA NO COTIDIANO DA ESCOLA: UM OLHAR SOBRE A GESTÃO ESCOLAR NO MACIÇO DE BATURITÉ  Documento
• PROCESSOS DE FORMAÇÃO EM PRÁTICA PEDAGÓGICA COM FOCO NA REFLEXIVIDADE DE PROFESSORES: A BUSCA PELA REFLEXÃO CRÍTICA  Documento
• PROCESSOS FORMATIVOS E A CONSTITUIÇÃO DA DOCENCIA ONLINE: O UNIVERSO PARALELO DE ALICE  Documento
• PROFESSORES QUE ENSINAM COM PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO MÉDIO  Documento
• PRÁTICAS AVALIATIVAS NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO COMPARATIVO  Documento
• Patrimônio Cultural de Barbalha na Formação Estética de Professores do Ensino Básico: Elementos do Círculo Estético-dialógico  Documento
• Percepção discente e desempenho dos estudantes dos cursos de licenciatura em Educação Física no ENADE 2017  Documento
• Pesquisa e Formacao Reflexiva no Curso de Historia: Estudo sobre o Ensinar na Universidade  Documento
• Política de Formação de Professores e Inclusão Digital - o uso do Software Livre  Documento
• Políticas Culturais e Práticas Pedagógicas na EMEIF Prof. Monteiro de Moraes - Fortaleza - 2007 a 2010.  Documento
• Políticas de educação inclusiva em tempos de IDEB: escolarização de alunos com deficiência na rede de ensino de Sobral-CE  Documento
• Possibilidades e Desafios na Construção da Práxis Pedagógica dos Professores dos Curso de Pedagogia da URCA  Documento
• Processos de aprendizagem na formação continuada de professores cearenses no contexto do projeto professor aprendiz  Documento
• Professoras Supervisoras E As Expressões De Suas Experiências Formativas No Pibid De Educação Especial Inclusiva Na Configuração Subjetiva Da Profissão Docente  Documento
• Professores de Ciências em Ação: Uma Perspectiva de Formação Docente  Documento
• Professores de Matemática iniciantes: Um estudo sobre seu desenvolvimento profissional.  Documento
• Professores do Ensino Fundamental e Formação de Conceitos - Analisando o Sistema Decimal  Documento
• Professores iniciantes egressos do PIBID em ação: aproximações à sua prática profissional  Documento
• Psicologia, educação inclusiva e a perspectiva de Vigotski: contribuições da Defectologia para a formação do professor na contemporaneidade.  Documento
• REFLEXÕES À LUZ DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA ACERCA DAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA  Documento
• RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO MUSICAL, FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORES DE ARTES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICIPIO DE FORTALEZA  Documento
• REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE PARA O TRABALHO COM NÚMEROS E OPERAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• Reconceitualização do conceito de Sistema de Numeração Decimal pela professora formadora do PAIC  Documento
• Reflexividade e formação continuada de professores no âmbito do PIBID: evidências de contribuições para o desenvolvimento profissional de docentes da Educação Básica  Documento
• SABERES, PRÁTICAS E FORMAÇÃO: UMA CARTOGRAFIA DOS PROFESSORES DA ÁREA DE ?HISTÓRIA E ENSINO? DA FECLESC/ UECE.  Documento
• SIGNIFICAÇÕES DAS PROFESSORAS PRODUZIDAS EM UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA E A INCLUSÃO ESCOLAR  Documento
• SUBJETIVIDADE E SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: DIAGNÓSTICO E ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO DO MAL-ESTAR DOCENTE  Documento
• SUBJETIVIDADE, HISTÓRIA DE VIDA E FORMAÇÃO DOCENTE: SENTIDOS DO SER PROFESSOR  Documento
• SUBJETIVIDADES DOCENTES TECIDAS A PARTIR DE FORMAÇÕES E REVERBERADAS ÀS PRÁTICAS ESCOLARES  Documento
• Saberes Mobilizados Por Professores de Matemática no 6º Ano do Ensino Fundamental  Documento
• Saberes da docência aprendidos no PIBID: Um estudo com futuros professores de sociologia  Documento
• Saberes da docência univerisária e práxis pedagógica de coordenadores de área do PIBID-UECE: um olhar a partir de Paulo Freire  Documento
• Saberes docentes de instrutores mobilizados na prática pedagógica em cursos de educação profissional e continuada: um estudo de caso.  Documento
• Sentidos e significados docentes sobre o fracasso escolar  Documento
• Ser Professor da Educação de Jovens e Adultos em busca da sua Cultura Profissional  Documento
• Ser Professor em Ead: Saberes e Praticas no Estagio Supervisionado na Pedagogia Uab/Uece  Documento
• Significações dos Docentes sobre a Educação Infantil: viajando através do reino mítico dos contos de fada e seus símbolos  Documento
• Sobre a gênese e consolidação da cultura corporal como objeto da Educação Física escolar: um estudo à luz da ontologia marxiana  Documento
• Tecnologias da Informação e Comunicação na formação e atuação do professor de Educação Física  Documento
• Temática Indígena na Escola: saberes experienciais de docentes em história na rede pública municipal de Fortaleza-Ce  Documento
• Trabaho, Educação e a Atual Política de Formação Docente no Brasil: Uma Análise à Luz da Crítica Marxista  Documento
• Trabalho, Conhecimento e Mercadoria: da universalização do ensino superior ao produtivismo acadêmico - o homo lattes  Documento
• Trabalho, reprodução social e educação em Lukács.  Documento
• UM ESTUDO DA SEMELHANÇA DE FIGURAS ENVOLVENDO AS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• UM PASSO DE CADA VEZ: CAMINHOS DO IDEB EM DOIS MUNICÍPIOS DO CEARÁ  Documento
• Uma proposta metodológica para efetivação de uma educação participativa no Centro de Ensino Médio Gonçalves Dias  Documento