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• UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( ARARAQUARA ) 

Publicações

publicações

• "Educação entre grades: um estudo sobre a educação penitenciária do Amapá".  Documento
• "Bagulho do pensamento": a relação com o saber de jovens estudantes do Ensino Médio  Documento
• "O futuro não é mais como era antigamente": o Rock Nacional e o Ensino de História.  Documento
• (Re)pensar as imagens nas práticas escolares  Documento
• A Construção do Conceito de Gestão da Educação na Revista Brasileira de Política e Administração da Educação  Documento
• A Escolha do Ensino Técnico: o que revelam as trajetórias de seis ex-alunos concluintes do curso de eletrônica (1984 ? 1995) sobre a Escola Técnica Estadual Paulino Botelho  Documento
• A FORMAÇÃO CULTURAL E OS TEMAS TRANSVERSAIS: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA DA SOCIEDADE  Documento
• A Função da Legibilidade no Desenvolvimento da relação pensamento-linguagem escrita pelo alfabetizandfo adulto iniciante  Documento
• A Igualdade e a Liberdade segundo Tocqueville  Documento
• A LEI 12.711/12 E AS EXPECTATIVAS EDUCACIONAIS DE JOVENS NEGROS DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO  Documento
• A PRÁTICA DA MUSICOTERAPIA: BUSCANDO CAMINHOS PARA SUA IMPLEMENTAÇÃO E ANÃLISE  Documento
• A PRÁTICA DA PARRESIA NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: a busca por um autogovernamento  Documento
• A Revista Escolar e o movimento de renovação educacional em São Paulo (1925-1927)  Documento
• A categoria trabalho nos cadernos de sociologia do ensino médio da rede de ensino do estado de são paulo  Documento
• A construção das cidades: processos educativos em uma transformação urbana  Documento
• A desistência da carreira docente na rede Estadual Paulista: precarização, precariedade e frustração  Documento
• A educação física no ciclo II do ensino fundamental : refletindo sobre indicadores educacionais de desenvolvimento profissional da docência com um professor experiente  Documento
• A entrada na carreira docente: o que dizem as narrativas de professores de Ciências e Biologia  Documento
• A epistemologia em Freire e sua relação com o currículo da cidade de Sorocaba  Documento
• A geometria no ciclo de alfabetização : outros olhares a partir do PNAIC 2014  Documento
• A instituição da supervisão de ensino e a municipalização em Valinhos : tensões, conflitos e incertezas  Documento
• A matemática em cursos profissionalizantes: opiniões dos alunos sobre o significado e a importância do ensino de Matemática nos cursos técnicos secundários  Documento
• A participação da comunidade escolar em uma escola transformada em comunidade de aprendizagem  Documento
• A política de Recuperação Intensiva no estado de São Paulo: um estudo de caso sobre os sentidos dos professores do Ensino Fundamental.  Documento
• A quem serve a pré-escola? A pré-escola pública municipal em Sao Carlos (dados de 1983 A 1989)  Documento
• A relação entre o Estado e as Igrejas Cristãs na educação brasileira: por que a ciência perde espaço para a religião?  Documento
• A relação gestão escolar e trabalho docente: estudo de caso numa escola municipal de Votorantim/SP.  Documento
• A representação da Educação Brasileira na transição do século XIX para o século XX: a perspectiva de José Lins do Rêgo  Documento
• A visão da escola sobre a interação com as famílias dos alunos: o cenário em primeiras séries do ensino fundamental.  Documento
• ALFABETIZAÇÃO EM SÃO PAULO (1970-1985): um estudo das diretrizes curriculares elaboradas pela Secretaria de Estado da Educação  Documento
• ALMAS INTEGRADAS: Política Educacional, Educação Moral e Cívica e Formação do Cidadão na Ditadura Militar (Brasil-1964/1974)  Documento
• AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E OS DISCURSOS DOS PROFESSORES SOBRE A EMEIEF PRADA: ENTRE O IMAGINÁRIO E O REAL  Documento
• Anive: Uma primeira feição da palavra escrita  Documento
• Análise de uma prática de alfabetização:estratégias de mediação numa perspectiva construtivista  Documento
• Análise do desenvolvimento do pensar e do pensamento científico na disciplina de Instrumentação para o Ensino de Física da UFSCar  Documento
• Análise dos Projetos Pedagógicos de Curso do PROEJA-FIC, à Luz da Pedagogia Crítico Emancipatória  Documento
• Aprendizagem da docência pela prática da tutoria virtual: um estudo sobre, formação, saberes, desafios e estratégias da docência na Educação a Distância no âmbito da Universidade Aberta do Brasil  Documento
• As ações do Conselho Municipal de Educação do interior do Estado de São Paulo na Educação de Jovens e Adultos  Documento
• Atividades para aprendizagem do conceito matemático de função  Documento
• Aulas de Campo no Ensino de Biologia  Documento
• Avaliação institucional e Projeto Político-Pedagógico: perspectivas de melhoria da qualidade da educação básica municipal.  Documento
• CONCEITO DE LETRAMENTO: DESAFIOS E IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZADO DA LÍNGUA MATERNA ? PERSPECTIVA BIBLIOGRÁFICA  Documento
• Catarse e educação: contribuições de Gramsci e o significado para a Pedagogia Histórico-Crítica  Documento
• Conselhos Escolares em situações de Indisiciplina e/ou Violência: discursos de conselheiros em três escolas públicas  Documento
• Construção e avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem voltado à Educação em Ciências, Química Verde e Sustentabilidade Socioambiental  Documento
• Contribuições do curso de Educação Musical a distância da UFSCar nas percepções de licenciandos-já-professores  Documento
• Cultura Popular e o modo de vida brincante: costurando linhas de vida na perspectiva das africanidades  Documento
• Cultura digital e a questão das gerações: uma abordagem através da Teoria Ator-Rede  Documento
• Cultura infantil, culturas infantis e culturas da infância: polissemias em debate.  Documento
• Currículo de Arte: Continuidades e Mudanças para Propostas Contemporâneas, a Partir de uma Análise Curricular da Educação Artística do Período da Ditadura Civil-Militar  Documento
• Currículo escrito e a história da Educação física no Brasil (1896-1945)  Documento
• DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO EM UM LABORATÓRIO INVESTIGATIVO PARA GRADUAÇÃO  Documento
• Didática Histórico-Crítica: Relatos de uma Experiência em Sala de Aula e das Possibilidades de sua Implementação  Documento
• Diretrizes, projetos, sala de aula: passos e descompassos da educação jurídica nos cursos de direito do estado de São Paulo  Documento
• Diversidade sexual e gênero: um olhar para os discursos que envolvem a prática educativa dos professores na EE Ary Leite Pereira   Documento
• Divulgação Científica voltada para o Público Infantil ? uma análise a partir de programas televisivos  Documento
• E do silêncio fez-se a fala: oralidade e trajetória de vida de mulheres negras da cidade de Srorocaba  Documento
• ELEMENTOS DA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE PROFESSORAS INICIANTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS  Documento
• ESCOLA INDÍGENA: COMPREENDENDO OS PROCESSOS EDUCATIVOS RELACIONADOS À AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE UMUTINA  Documento
• ESTUDANTES INDÍGENAS E OS DESAFIOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO SUPERIOR  Documento
• ETNOMODELAGEM: MODELAGEM MATEMÁTICA NO INTERIOR DE UMA COMUNIDADE RURAL SUSTENTÁVEL  Documento
• Educação ambiental crítica e teoria crítica: uma análise das práticas educativas de pesquisa-ação à luz da categoria práxis transformadora  Documento
• Educação do Campo e Memória Social - O uso das trajetórias dos professores assentados no cotidiano escolar  Documento
• Emancipação ou Ideologia? Uma análise da Matriz Curricular da Rede Municipal de Ensino de Soroaba  Documento
• Escritas de licenciandos em matemática, quanto à docência, no contexto do PIBID  Documento
• Estudo da temática refrigerantes numa situação de ensino: evidências de aprendizagem  Documento
• Estágio Supervisionado e aprendizagens da docência  Documento
• Experiências e sentidos da participação juvenil na contemporaneidade: um estudo do Levante Popular da Juventude na cidade de Sorocaba- Sp  Documento
• FOTONARRATIVAS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE GÊNERO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.  Documento
• Formação de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais: Contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na UFSCar  Documento
• Formação de professores e tecnologia digital: um estudo sobre a utilização do jogo Musikinésia na educação musical  Documento
• Formação de professores na perspectiva da Complexidade: um estado da arte  Documento
• Formação de professores/as para a educação das relações étnico-raciais: limites e possibilidades no curso de Pedagogia da UFSCar  Documento
• Generalização de Estímulos e de Respostas de Fonemas Adquiridos em Terapia Através do Treinamento de Pais Como Mediadores: Um Estudo  Documento
• Hannah Arendt e a Educaçao na Modernidade  Documento
• Higienismo e Educação nas páginas de "O Ateneu"  Documento
• História da Escola Normal do Colégio Providência de Mariana - MG (1902 - 1930)  Documento
• IDENTIDADE E PERTENCIMENTO ÉTNICO-RACIAL EM CABO VERDE SOB A LENTE DOS MANUAIS ESCOLARES DE LÍNGUA PORTUGUESA  Documento
• INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: EXPERIÊNCIAS FORMADORAS DE PROFESSORAS QUE ATUAM NO CURSO DE PEDAGOGIA.  Documento
• INSERÇÃO PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DA PRIMEIRA TURMA DE PEDAGOGIA DA TERRA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS/ SP (2008-2011)  Documento
• INTERCULTURALIDADE E PRÁTICA DOCENTE PATAXÓ  Documento
• Interfaces entre redução de danos e educação popular em uma instituição voltada para população em situação de rua em Sorocaba.  Documento
• JOGAR BASQUETE EM FRANCA: a perspectiva de crianças participantes de um Projeto Social Esportivo  Documento
• Jogos em aparelhos tecnológicos vivenciados por crianças : processos educativos envolvidos  Documento
• Kant e a educação para moral  Documento
• Leitura Dialógica na Educação de Jovens e Adultos: Atuações Educativas de Êxito em uma Comunidade de Aprendizagem.  Documento
• Letramento matemático e histórias infantis : significações matemáticas em um 2º ano do ensino fundamental  Documento
• Licenciandas em pedagogia na Rede de Aprendizagem da Docência (ReAD): compreensões sobre a docência  Documento
• Mediação Pedagógica: um estudo de caso sobre a formação continuada e a intervenção docente no contexto de uma escola pública  Documento
• Medicalização da Educação: Sentidos de professoras e de uma psicóloga que atua na área educacional  Documento
• Memórias da docência na educação para a primeira infância na cidade de Sorocaba-SP: Diálogos com a formação de professores  Documento
• Movimento negro de São Carlos e a UFSCar : a extensão universitária sobre relações étnico-raciais  Documento
• Mulheres da esquerda: política, memória e feminismos  Documento
• Mulheres idosas ressignificam o envelhecimento : contribuições da educomunicação  Documento
• Mulheres negras e seus cabelos: um estudo sobre questões estéticas e identitárias.  Documento
• NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: PARA ALÉM DA ESTIMULAÇÃO PRECOCE   Documento
• NUPES : protagonista da política para educação superior brasileira? (1989-2005)  Documento
• Narrativas travestis e transexuais: da infância à prostituição.  Documento
• Nômades, bárbaros e guerreiros: os educadores e educadoras das ruas e das instituições para menores  Documento
• O ATO DE ENSINAR CIÊNCIAS: LIMITES E POSSIBILIDADES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM SUA RELAÇÃO COM AS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE PRÁXIS  Documento
• O CONHECIMENTO MATEMÁTICO PARA O ENSINO E OS "POR QUÊS" DOS ALUNOS  Documento
• O Centro de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério: análises e reflexões de um ex-professor do CEFAM de São Carlos  Documento
• O Enfermeiro docente: um olhar sobre a escolha em ser professor  Documento
• O Estágio supervisionado como espaço de reflexão na formação inicial de professores: uma análise a partir de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas  Documento
• O Marco Referencial da rede municipal de ensino de Sorocaba: análise do escrito e de sua influência no trabalho docente, à luz de Paulo Freire.  Documento
• O brincar na Educação Infantil em pesquisas na Teoria Histórico-Cultural: 2013 a 2018  Documento
• O caso da escola municipal Campos Salles (Heliópolis-SP) e a construção da autonomia   Documento
• O conceito de cidadania no ensino de Sociologia no estado de São Paulo  Documento
• O cálculo do esquecimento: o papel de mediação das redes sociais na produção de violência  Documento
• O ensino da Arte: entrelugares da estética à (re)significação do trabalho docente  Documento
• O lugar do ensino de ciências na escolha da carreira universitária de jovens negros  Documento
• O papel pedagógico do tutor de EAD - uma abordagem bibliométrica baseada no banco de teses da CAPES .  Documento
• O processo de alfabetização e letramento na transição da educação infantil para o ensino fundamental no município de São Carlos/SP  Documento
• O saber além dos trilhos  Documento
• O sujeito em Paulo Freire: Concepção e Análise a partir das obras Pedagogia do Oprimido, Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido e Pedagogia da Autonomia  Documento
• O trabalho como princípio educativo : uma análise do Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI) nas escolas públicas de Sorocaba-SP  Documento
• O trabalho docente com adolescentes privados de liberdade: sentidos de professores  Documento
• Olhares e Narrativas de crianças hospitalizadas sobre a vida escolar  Documento
• Os discursos sobre a violência nos programas da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo  Documento
• Os níveis de desenvolvimento do pensamento geométrico no estudo de questões da 1ª fase da Obmep  Documento
• Os relatos dos bolsistas de iniciação à docência presentes nos anais do ENDIPE entre 2010 e 2014: Uma análise da relação dos pibidianos com os alunos da educação básica.  Documento
• PERCEPÇÃO DE MÃES SOBRE A SEXUALIDADE DE SEUS FILHOS DEFICIENTES MENTAIS  Documento
• PERFIS COLABORATIVOS EM GRUPOS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES.  Documento
• POLÍTICA DE AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE SÃO CARLOS - SP  Documento
• POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PAULO RENATO COSTA SOUZA: ANÁLISE DO CURSO DE FORMAÇÃO ? NÚCLEO BÁSICO OFERECIDO AOS INGRESSANTES DE CARGO EFETIVO PEB II  Documento
• PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA E A RELAÇÃO COM A POBREZA, DESIGUALDADE SOCIAL E EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES DE EDUCADORES PAULISTAS  Documento
• PROGRAMA CRECHE-ESCOLA E AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL ENVOLVIDAS: UM ESTUDO DE CASO  Documento
• PROVIMENTO DE CARGO DE DIRETORES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL.  Documento
• Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: ações e perspectivas no contexto da formação docente  Documento
• Paidéia: a educação como ideal de civilização  Documento
• Permanência universitária: quando o pedagógico se une ao econômico  Documento
• Pesquisas acadêmicas brasileiras sobre a formação continuada do professor de Matemática: um enfoque nas práticas formativas  Documento
• Política de cotas raciais e a percepção de coordenadores de Cursos de Licenciatura  Documento
• Políticas de Bonificação Salarial: desdobramentos para o desenvolvimento profissional e o trabalho docente  Documento
• Processos Educativos entre usuários de crack  Documento
• Professores Iniciantes: Como Compreendem o seu Trabalho?  Documento
• Programa de Inclusão Digital (PID) no ensino fundamental em São Carlos (SP) : mudanças e permanências com a chegada dos netbooks.  Documento
• Prática pedagógica na educação infantil: análise de artigos publicados em periódicos da área de educação.  Documento
• Práticas de ensino etnicorraciais no currículo em ação no ensino fundamental I  Documento
• Práticas religiosas e a (re)inserção social de homens em situação de privação de liberdade: um estudo na APAC de Viçosa (MG)  Documento
• Quem são os povos indígenas para os estudantes? Reflexões sobre o currículo básico comum do Estado de Minas Gerais.  Documento
• Reflexão na Prática Pedagógica de um Professor: A Descoberta de sua "Tripla Personalidade".  Documento
• Resignificação dos saberes docentes para educação Infantil a partir do diálogo com a Etnomátematica  Documento
• Rodas de conversa no projeto de extensão "vivências em atividades diversificadas de lazer?: sistematização de experiências e processos educativos  Documento
• Saberes Docentes: vozes de professores da infância sobre a educação matemática para crianças  Documento
• Sarau da palavra encantada no cantinho Girassol: Um espaço cultural na periferia da cidade de Sorocaba  Documento
• Se a saúde fosse nossa: processos educativos na construção da Política Municipal de Práticas Integrativas e Complementares e Educação Popular em Saúde de São Carlos - SP  Documento
• Sentidos atribuídos às relações formativas no âmbito do Programa Professor Aprendiz.  Documento
• Sistemas de gestão de aprendizagem e o professor no século XXI : uma análise discursiva dos efeitos das tecnologias digitais de informação e comunicação na formação do imaginário docente  Documento
• TRABALHO DOCENTE E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: dificuldades encontradas por professores dos anos iniciais do ensino fundamental  Documento
• Tempos Escolares e Qualidade da Educação na Legislação: uma incursão pela história  Documento
• Trajetorias afetivas, sexuais e reprodutivas de jovens mulheres em vulnerabilidade social: experiências de socialização  Documento
• Trajetórias de vida de pessoas com deficiência e educação física escolar  Documento
• Trans (bordando) trajetórias de vidas: Corpos invisíveis, Potencialidades e Resistências de Pessoas Trans  Documento
• Um estudo de concepções e experiências de Escolas de Tempo Integral nos municípios de Campinas e Jundiaí  Documento
• Um olhar crítico-libertador sobre o movimento de construção curricular da rede municipal de Sorocaba entre 1999 e 2007  Documento
• Uma câmera na mão e uma insegurança na cabeça: a relação de jovens adultos com as experiências laborais no audiovisual  Documento
• Uma investigação sobre o desenvolvimento da escrita em aulas de ciências no 5º ano do ensino fundamental  Documento
• Uso dos recursos tecnológicos nas práticas dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental  Documento
• Violência nas aulas de Educação Física: a prática pedagógica do professor  Documento
• Vivências em Atividades Diversificadas em Lazer: Processos Educativos de uma praxis dialógica em construção  Documento
• o professor de supletivo e a compreensão das funções técnica e política em História e Geogafia  Documento
• É tempo de travessia: os múltiplos caminhos dos jovens universitários para a vida adulta  Documento