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• Centro Universitário Moura Lacerda 
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• " A Escola Normal de Itápolis: Vozes e Imagens  Documento
• "A voz das alunas do curso de Pedagogia sobre a arte na educação escolar e a disciplina de Arte no currículo do curso: ruptura ou continuidade?"  Documento
• 'O que revelam as avaliações externas do curso de Direito: os Direitos Humanos em questão'  Documento
• .Atividades Artísticas e Artesanais na perspectiva da Pedagogia Waldorf: contribuições à constituição do sujeito  Documento
• .Experiências poéticas em sala de aula: as potencialidades do educador e do educando no ensino de Arte  Documento
• A AREA DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DE CURRÍCULO  Documento
• A Adolescência dos Adolescentes  Documento
• A CONSTITUIÇÃO DOCENTE NA VISÃO DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I EM UMA CIDADE MINEIRA  Documento
• A Constituição do Professor no Contexto da Educação Inclusiva: reflexões sobre sua formação  Documento
• A Construção do Projeto Político Pedagógico na Escola: o Instituído e o Instituinte  Documento
• A Contribuição do Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) na Formação Continuada de Professores Iniciantes  Documento
• A EJA na perspectiva histórica das diretrizes curriculares: o Projeto Trocando Lições na ótica dos professores.  Documento
• A ESCOLA NORMAL DE ITUVERAVA: TRAJETÓRIA E MEMÓRIAS (1950 A 1970)  Documento
• A Evasão do Curso de Educação Física - Bacharelado: uma análise em uma Instituição Privada  Documento
• A História da Ciência nos manuais escolares: uma análise de livros didáticos de ciências da natureza na temática do sistema solar  Documento
• A Inclusão Escolar de Adolescentes em Liberdade Assistida  Documento
• A PRÁTICA DA TEMÁTICA AMBIENTAL: UM DESAFIO ÀS ESCOLAS PÚBLICAS ?  Documento
• A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE CONTABILIDADE PELA PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE UMA IES PRIVADA DO SUDOESTE DO ESTADO DE MIANS GERAIS  Documento
• A Política de Educação Fiscal no Brasil: o Texto e o Discurso  Documento
• A Prática como Componente Curricular na Formação do Pedagogo  Documento
• A QUESTÃO DE GÊNERO NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: VISÃO DE DOCENTES  Documento
• A REPRESENTAÇÃO DAS MULHERES NOS LIVROS DIDÁTICOS NA VISÃO DE DOCENTES  Documento
• A Trajetória do Ensino de Inglês como Língua Estrangeira no Brasil: Considerações sobre Metodologias, Legislação e Formação de Professores  Documento
• A autoavaliação institucional: um instrumento que contribui para a Gestão Educacional em IES  Documento
• A concepção de adolescentes sobre a família na contemporaneidade  Documento
• A constituição da identidade profissional das Técnicas(os) em Saúde Bucal: das dificuldades aos caminhos trilhados.  Documento
• A construção da identidade docente: o silenciamento e as relações dicotômicas entre o rural e o urbano  Documento
• A construção de significados atribuídos ao corpo na Educação Infantil  Documento
• A direção escolar na articulação de projetos escolares.  Documento
• A disciplina de contabilidade aplicada ao setor público no ensino das Ciências Contábeis: uma análise documental do currículo e seus aspectos políticos"  Documento
• A experiência de uma implementação de um curso de Libras para professores da escola pública.  Documento
• A fanfarra musical numa classe de recuperação: um estudo sobre as funções psicológicas superiores  Documento
• A formação didático-pedagógica do professor de odontologia e o desafio de formar cirurgiões-dentistas cidadãos  Documento
• A formação do professor do ensino fundamental e médio: a importância das disciplinas pedagógicos para os licenciandos  Documento
• A formação dos professores polivalentes para o ensino da matemática nos anos iniciais  Documento
• A formação pedagógica do Enfermeiro no ensino de Enfermagem: Análise de documentos oficiais   Documento
• A historia da avaliação no estado de São Paulo sob a ótica da legislação: da 1a. Lei de Diretrizes e Bases (1961) à progressão continuada (1998)  Documento
• A implantação da escola de tempo integral num município do interior paulista: limites e possibilidades  Documento
• A implementação da Reforma da Educação Profissional no CEFET/SP - Unidade de Sertãozinho  Documento
• A importância da leitura na constituição do sujeito: um olhar sobre a Hora da Estrela  Documento
• A inclusão da criança com autismo na Educação Infantil: possibilidades de práticas pedagógicas.  Documento
• A incorporação do currículo por competência no SENAC/SP: uma análise do curso de Técnico em Segurança do Trabalho  Documento
• A influência do dogmatismo positivista nas diretrizes curriculares nacionais para o ensino jurídico  Documento
• A interação do deficiente visual na Educação Escolar: uma perspectiva histórico-cultural.  Documento
• A interpretação de textos poéticos na sala de aula: estudo sobre a zona de desenvolvimento proximal.  Documento
• A lenda dos anjos da 2ª série B: Os olhos da morte e da esperança  Documento
• A mercantilização da Educação superior privada: estudo da modalidade de educação à distância na cidade de Ribeirão Preto  Documento
• A mídia e o adolescente no contexto escolar  Documento
• A organização do ensino para o aluno com deficiência intelectual em diferentes espaços educacionais  Documento
• A percepção de professores tutores sobre o ambiente educacional e a mediação pedagógica na Educação a Distância  Documento
• A percepção do professor do ensino fundamental acerca da aplicação das tecnologias da informação e da comunicação na educação  Documento
• A prática pedagógica do professor graduado em Ciências Contábeis  Documento
• A televisão, O surdo e a Escola: Relações possíveis  Documento
• A utilização das TIC na educação profissional de nível médio: as visões dos docentes  Documento
• A utilização das tecnologias no Ensino Técnico pelos docentes  Documento
• A utilização de jogos digitais no processo de letramento de jovens com deficiência intelectual  Documento
• AS CONCEPÇÕES SOBRE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• AS DESCOBERTAS EM SER PROFESSOR: DA FORMAÇÃO DO BACHAREL À IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE  Documento
• AS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: A NOVA PROPOSTA CURRICULAR DA SECRETARIA ESTADUAL PAULISTA EM FOCO  Documento
• ATIVIDADES ESTATÍSTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL  Documento
• Aconcepção das mães sobre a sexualidade do filho deficiente mental em uma escola de educação especial  Documento
• Adolescência e beleza: o olhar atual da juventude escolar  Documento
• Afetividade na Interação de Professores e Alunos do Ensino Médio  Documento
• Alunos com surdez de escola pública em um contextom inclusivo - Dissertação de Mestrado  Documento
• As Práticas de Educação Física no Colégio Santo André de Jaboticabal (1929-1961):  Documento
• As Relações entre a Escola e os Direitos das crianças e dos Adolescentes por meio do Conselho Tutelar de Monte Alto  Documento
• As Representações Sociais de Professores sobre Teatro no Contexto Escolar  Documento
• As atribuições do Supervisor de Ensino no Programa "Ler e Escrever" da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo  Documento
• As concepções de professoras de Educação Física: trabalho docente e política educacional em MG.  Documento
• As novas tecnologias no curso de Publicidade e Propaganda: concepções docentes sobre suas práticas no laboratório de informática  Documento
• As percepções de Professores Coordenadores sobre suas atribuições: um estudo crítico  Documento
• As políticas curriculares na cotidianidade da Escola: a análise dos professores sobre o impacto da Reforma da Educação Profissional no CEFET-S P.  Documento
• Biblioteca Escolar: Espaço reflexivo na formaçao identitária e cultural dos alunos de 1 ano do Ensino Fundamental  Documento
• Biologia no ensino médio: os transgênicos em questão  Documento
• Brincar na Educação Infantil: concepção e práticas de professores  Documento
• COLABORAÇÃO ENTRE OS ESTUDANTES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS E PEDAGOGIA A PARTIR DA FERRAMENTA GOOGLE DOCS  Documento
• CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA SOBRE AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA DE SEUS ALUNOS  Documento
• CONSUMISMO E PERCEPÇÕES AMBIENTAIS  Documento
• CONSUMO SUSTENTÁVEL E AS QUESTÕES AMBIENTAIS: CONCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM CURTIMENTO  Documento
• CURRÍCULO DOS FINAIS DE SEMANA: CONTRADIÇÕES E POSSIBILIDADES NO PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA  Documento
• Cadernos de História do Professor da Rede Estadual Paulista: uma investigação sobre o eixo temático Trabalho desenvolvido no ciclo final do Ensino Fundamental  Documento
• Concepções da Professoras sobre Educação Ambiental: a Educação Infantil em foco  Documento
• Concepções de Professores acerca da avaliação externa e suas decorrências nas práticas pedagógicas de uma escola do Ensino Fundamental  Documento
• Concepções de gestão e instrumentos de participação: estudo com gestores da rede de ensino de um município do interior do Estado de São Paulo  Documento
• Concepções de professores de informática da educação profissional de nível médio sobre a construção dos saberes docentes  Documento
• Concepções de professores de um curso técnico integrado ao ensino médio acerca do uso das TIC no currículo  Documento
• Concepções de professores do ensino fundamental I sobre o uso de jogos no ensino e na aprendizagem da matemática  Documento
• Concepções de professores e alunos sobre a introdução das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) numa escola pública do ensino básico  Documento
• Concepções do gestor escolar em relação ao desenvolvimento pleno dos escolares  Documento
• Contradições no contexto escolar: causas do fracasso.  Documento
• Contratos de Sucesso Escolar : aspectos da escolarização das elites  Documento
• Currículo do curso de graduação em Direito - Prática e Pesquisa - Proximidades e Distanciamentos entre o discurso oficial e o das associações de classe  Documento
• Currículo prescrito e modelado: desafios para a área de Educação Física Escolar  Documento
• Curso de Pedagogia e Educação Sexual em questão: a visão de licenciandos/as  Documento
• DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR  Documento
• Dança na Educação Física escolar: uma percepção de alunos e alunas .  Documento
• Deficiência intelectual e trabalho: Estudo de caso dos egressos do programa Trampolim desenvolvido na Instituição do SENAC  Documento
• Direitos e garantias às pessoas com deficiência: a atuação do poder público no processo de inclusão  Documento
• Do currículo prescrito ao currículo avaliado:o direito constitucional em questão.  Documento
• Do currículo prescrito ao currículo em ação: concepções de ética, bioética e equipe multiprofissional entre graduandos de Enfermagem e Fisioterapia.  Documento
• Do currículo prescrito ao currículo em ação: o ensino de Geografia por meio de fotografia em classes de correção de fluxo escolar  Documento
• Documentos Oficiais e a Prática Discursiva: o sujeito no discurso dos professores de Filosofia  Documento
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CENÁRIO PEDAGÓGICO DO ENSINO DE GEOGRAFIA  Documento
• EDUCAÇÃO FÍSICA E INTERDISCIPLINARIDADE: UM ESTUDO A PARTIR DO DISCURSO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I  Documento
• EaD em Educação Física: Formação, Gênero e Inserção no Mercado de Trabalho  Documento
• Educação Ambiental: realidade e desafios no Ensino Fundamental em uma Escola Pública.  Documento
• Educação Física: curriculo prescrito e a prática em sala de aula  Documento
• Educação Integral e as políticas públicas curriculares de ampliação do tempo escolar: uma análise do município de Bebedouro (SP)  Documento
• Educação Sexual e Gênero: um estudo sobre a visão dos/as professores/as do Ensino Fundamental I  Documento
• Educação a distância: formação docente e o educador que atua em cursos de licenciatura.  Documento
• Educação de jovens e adultos: evasão, regresso e perspectivas futuras  Documento
• Educação de surdos: a escola pela perspectiva da família  Documento
• Educação do Olhar: a imagem e a mídia na formação do repertório cultural do adolescente  Documento
• Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana: da legislação a prática docente  Documento
• Ensino técnico integrado ao médio: um estudo sobre a rede estadual paulista com ênfase no curso de Administração  Documento
• Estudo sobre noções de geometria e suas relações com atividades diversificadas na escola.  Documento
• Estudo sobre o brincar da criança: relações entre o desenvolvimento psicomotor e as funções psicológicas  Documento
• Formas de provimento do cargo de Diretor nas Escolas Técnicas do Estado de São Paulo  Documento
• Formação Continuada - Contingências, Necessidade e Desafio: Reflexões sobre o Programa Teia do Saber  Documento
• Formação Continuada e Prática Pedagógica  Documento
• Formação continuada de professores na rede estadual paulista entre os anos de 2007 e 2010: reflexões sobre o papel do Professor Coordenador no processo formativo de professores  Documento
• Formação docente: em cursos de Ciencias Contabeis  Documento
• Formulação de Problemas Matemáticos: um estudo exploratório sobre o pensamento de crianças do Ensino Fundamental  Documento
• Fracasso Escolar: a (in)visibilidade do sujeito no cotidiano da escola.  Documento
• Gestão Democrática: um caminho para a construção da autonomia da escola?  Documento
• Gestão democrática a partir da LDB 9394/96: a visão de gestores escolares  Documento
• Gestão democrática no ensino privado: limites e aproximações  Documento
• Gênero e profissão: visão de alunos/as do Ensino Superior  Documento
• INCLUSÃO, DEFICIÊNCIA E ESCOLAS PROFISSIONALIZANTES  Documento
• Imagens na Educação: um estudo sobre as capas da Revista Nova Escola no período de 2010 a 2015  Documento
• Inclusão Escolar: modos de participação de alunos e professores nas aulas de Educação Física  Documento
• Inclusão escolar e formação profissional: o caso das universidades do estado do paraná  Documento
• Indicios da constituição do sujeito socioambiental  Documento
• Indicios de curriculo no curso de Mecanica na "Escola Profissional Mixta Coronel Francisco Garcia" na época de sua criação (1930-1936)  Documento
• Leitura, leitores e apropriações do livro didático de Língua Portuguesa  Documento
• Leitura, textos e ensino fundamental: percursos e práticas  Documento
• Literatura, linguagem e sociedade: uma análise do currículo prescrito de Língua Portuguesa no Estado de São Paulo  Documento
• Magistério: vocacão ou sofrimento? Percepções de professores acerca do cotidiano escolar num contexto de precarização e intensificação do trabalho docente  Documento
• Matemática para alunos cegos e as tecnologias da informação e comunicação  Documento
• Maçonaria e educação:a história da Fundação Educacional de Ituverava-SP  Documento
• Mediadores na aprendizagem da Língua Inglesa nos sexto e sétimo anos do Ensino Fundamental  Documento
• Metodologias ativas e estratégias de ensino na graduação em saúde: revisão integrativa de literatura  Documento
• Modos de fazer e dizer a prática docente: sobre a autridade curricular e profissional dos professores  Documento
• Novas tecnologias no reforço de Matemática nas escolas da rede estadual paulista: as percepções dos docentes sobre o projeto Aventuras Currículo +  Documento
• O respeito na Educação Infantil: um estudo sobre os processos de interação das crianças no cotidiano escolar  Documento
• O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTATAÇÕES E POSSIBILIDADES  Documento
• O CURRÍCULO DE FILOSOFIA NA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO: UMA ANÁLISE SOBRE OS CONCEITOS FILOSÓFICOS NO CADERNO DO ALUNO NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO  Documento
• O Colégio e a Cidade: História do Colégio São José de Bauru/SP (1926-1955)   Documento
• O Conceito de Qualidade de Ensino: concepções de professores do curso de Pedagogia de uma instiruição superior de ensino particular  Documento
• O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NA CRIANÇA: UM ESTUDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL  Documento
• O Enredo de uma Sala de Aula: O diálogo investigativo e a construção de valores  Documento
• O Estágio Supervisionado na Formaçâo Docente:com a palavra Licenciados de Educação Física  Documento
• O Estágio Supervisionado na formação do professor(a) de Educação Física  Documento
• O HTPC COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A FRAGMENTAÇÃO DA TEORIA E PRÁTICA  Documento
• O Intérprete de Libras no Ensino Superior:sua atuação como mediador entre Língua Portuguesa e a Língua de Sinais  Documento
• O PAPEL DO HOMEM E DA MULHER NAS CANTIGAS INFANTIS  Documento
• O PROFESSOR-TUTOR, AS TIC E OS ALUNOS NO CENÁRIO DA EAD: VOZES E TENSÕES  Documento
• O Processo Curricular: a Pedagogia de Projetos no Curso de Técnico em Contabilidade  Documento
• O Processo de Alfabetização: entre o proposto e o vivenciado.  Documento
• O Professor e a construção de brinquedos em sala de aula: experiências no brincar e criar com materiais de (re)uso e sua contribuição na constituição do sujeito  Documento
• O Programa "Melhor Gestão, Melhor Ensino" da Secretaria da Educação do estado de São Paulo: uma análise documental  Documento
• O Programa Ensino Integral nas escolas de Ensino Médio do estado de São Paulo: a disciplina Projeto de Vida como eixo central  Documento
• O TRABALHO COM GÊNERO NARRATIVO A PARTIR DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA  Documento
• O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS DE ALUNOS DO ENSINO PROFISSIONALIZANTE: REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE  Documento
• O Trabalho docente na Educação Superior, dificuldades enfrentadas por professores do curso de Administração  Documento
• O aluno com dificuldade na língua materna e o aprendizado da Língua Inglesa.  Documento
• O brincar na Educação Infantil sob a ótica da criança  Documento
• O conteúdo do PPP e suas implicações na prática do professor: um estudo com o uso de materiais didáticos no Ensino Fundamental.  Documento
• O curriculo e o discurso de professores e alunos do curso de Geografia sobre espaço geográfico, meio ambiente e preserevação dos mananciais  Documento
• O curso de Ciências Contábeis na modalidade a distância: a percepção dos professores sobre suas práticas pedagógicas  Documento
• O ensino da matemática e os alunos surdos: as possibilidades da Linguagem Logo  Documento
• O ensino de História na formação do pedagogo: análise de planos de ensino da disciplina Conteúdos e Metodologias do ensino de História  Documento
• O ensino fundamental de nove anos: reflexões sobre o currículo e a prática pedagógica  Documento
• O letramento e a construção do significado de textos em alunos universitários segundo a perspectiva de Vigotski  Documento
• O livro didático de Geografia nos anos iniciais: análise do tema Meio Ambiente no município de Jardinópolis  Documento
• O papel do ensino técnico na constituição do sujeito: a formação em Design de interiores  Documento
• O perfil dos professores de Física da rede estadual do ensino médio do município de Ribeirão Preto e suas concepções sobre a contextualização no ensino.  Documento
• O processo de alfabetização e as implicações da prática pedagógica em sala de recuperação intensiva  Documento
• O processo de desenvolvimento do olhar artístico em adolescentes de 15 e 16 anos da rede pública de ensino  Documento
• O processo de ensino-aprendizagem de uma criança ouvinte filha de pais surdos  Documento
• O projeto das classes de aceleração: um estudo de caso  Documento
• O projeto educativo de Paula Frassinetti: das intuições pedagógicas ao currículo das escolas dorotéias.  Documento
• O que você vai ser quando crescer? A subjetividade dos egressos do Ensino Médio  Documento
• O sol de geografia é o mesmo de ciências? Inovação curricular e práticas interdisciplinares em uma escola de Ensino Fundamenta e Médio  Documento
• O trabalho docente em uma IES privada mineira: perspectiva e o cotidiano de um grupo de professores universitários  Documento
• O trabalho docente na educação infantil na perspectiva de professores homens.  Documento
• O trabalho em grupo na alfabetização: o enfoque histórico-cultural.  Documento
• O uniforme escolar e a cultura material: quando o objeto conta a história (1930-1970)  Documento
• O uso do celular na prática docente em uma instituição de ensino profissionalizante  Documento
• O uso do jogo digital como ferramenta pedagógica no ensino da matemática: um desafio ao docente  Documento
• OPERAÇÕES ARITMÉTICAS NO CLICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE AS IDÉIAS DAS CRIANÇAS  Documento
• ORGANIZAÇÃO CURRÍCULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA: amplitude e identidade institucional ou desequilíbrio na relação teoria e prática.  Documento
• OS PERIÓDICOS EDITADOS PELA DIRETORIA GERAL DE INSTRUÇÃO PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO E O IDEAL DE DEMOCRACIA (1930-1934)  Documento
• Objetivos da educação e ensino fundamental: reflexões a partir do olhar de professores, pais e alunos de uma escola pública.  Documento
• Os Desafios da Implementação do Ensino de Libras no Ensino Superior  Documento
• Os afetamentos na docência  Documento
• Os caminhos da avaliação educacional: das orientações dos organismos internacionais nos anos 1990 à Proposta Curricular Paulista (1990-2007)  Documento
• Os desafios para a inserção da mulher nos cursos técnicos em mecânica e no mercado de trabalho  Documento
• Os impactos da proposta da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio  Documento
• Os saberes docentes do engenheiro-professor  Documento
• Os saberes dos professores de pós-graduação lato sensu de uma unidade de ensino, no interior de São Paulo  Documento
• Os/as adolescentes no contexto escolar, na interface com a sociedade de consumo  Documento
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE PARA PORTADORES DE ALTAS HABILIDADES EM CAPACIDADE PSICOMOTORA  Documento
• PRINCÍPIOS EDUCATIVOS LASSALISTAS: O CURRÍCULO PRESCRITO DO COLÉGIO DIOCESANO LA SALLE DE SÃO CARLOS/SP  Documento
• Papel do professor mediador escolar e comunitário e a violência escolar: o que pensam os educadores  Documento
• Pedagogia de Projetos: uma abordagem curricular na educação infantil.  Documento
• Percepção de diretores de escola sobre formação continuada no contexto da política educacional do Estado de S.P.  Documento
• Percepções de alunos egressos sobre a qualidade do ensino profissionalizante em enfermagem de uma escola técnica no município de Ribeirão Preto-SP.  Documento
• Pertinências da etiqueta profissional no currículo do curso de graduação em Administração nas vozes dos pré-formandos e egressos.  Documento
• Possibilidades de participação de uma aluna em condição de deficiência: focalizando a Educação Física Escolar  Documento
• Praticas Curativas: representações sociais de alunos de Pedagogia  Documento
• Problemas de aprendizagem: um caminho pedagógico  Documento
• Processo Curricular no ensino de Química: O Ciclo da Areia numa perspectiva de integração curricular  Documento
• Processo de avaliação do ensino fundamental no âmbito municipal: possibilidades de uma avaliação negociada?  Documento
• Processo de encaminhamentos de crianças do ensino comum para o ensino especial, num período de 6 anos, de 1996 a 2001.  Documento
• Programa Bolsa Família e contrapartida educacional: análise da frequência, evasão e progressão escolar dos alunos da educação básica no município de Restinga (SP)  Documento
• Programa Brasil Alfabetizado: uma abordagem pelo ciclo de políticas  Documento
• Prática pedagógica de professores de Educação Física: reflexões a partir de avaliação de aptidão física de escolares.  Documento
• Póx-graduação e Flexibilização do Currículo : Expectativas e Aspectos Centrais da Formação Continuada em Cursos de MBA  Documento
• QUESTÕES DE APRENDIZAGEM E FAMÍLIA: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL CICLO I  Documento
• Recreio escolar: espaço para ações de autonomia  Documento
• Reforma da educação profissional: implicações na Unidade-Sertãozinho do CEFET-SP  Documento
• Releitura de obras de artes realizada na educação infantil: concepções e desafios  Documento
• Representacções Sociais de Professores de Ensino Fundamental Sobre Avaliação  Documento
• Representações Sociais da Nutrição enrte Alunos do 4ºano de Educação Física de uma Instituição de Ensino Superior do Estado de São Paulo  Documento
• Representações Sociais de Profesores do Ensino Médio sobre Cotas para Negros na Universidade  Documento
• Representações Sociais de Professores de 5ª série de Ensino Fundamental sobre aluno  Documento
• Representações Sociais de professores de Ensino Fundamental sobre recuperação na escola  Documento
• Representações Sociais dos Professores de 1ª Série da Rede Municipal de Guaxupé Frente à Inclusão de Alunos com Deficiência  Documento
• Representações sociais de professores do Ensino Fundamental sobre violência na escola  Documento
• Representações sociais de professores sobre o Projeto "Prevenção Também se Ensina": uma abordagem psicossocial  Documento
• Resiliência e sucesso escolar: um estudo de caso com afrodescendente no ensino público.  Documento
• Saberes docentes em Arte: um projeto em construção na escola pública  Documento
• Sentidos e significações das festas escolares: implicações para a construção do conhecimento social e da noção de cidadania  Documento
• Sexualidade e subjetividade: uma abordagem foucaultiana.  Documento
• Slogan, Recursos de Linguagem e Política Educacional  Documento
• Surdez:A família como alicerce na desconstrução de um silêncio socialmente construído  Documento
• Síndrome de Down e o movimento de inclusão: um estudo nas escolas estaduais.  Documento
• TICs: ferramentas para a produção textual  Documento
• Tecnologias da Educação e da Informação nos anos iniciais do ensino fundamental: as influências da formação do professor  Documento
• Tecnologias na Educação Infantil com recursos didáticos  Documento
• Trabalho, inclusão e deficiência: um estudo em uma organização de grande porte  Documento
• Transformação como propósito de marca: a construção do discurso nos programas de educação do Itaú-Unibanco  Documento
• Um Estudo da Cartografia nos livros Didáticos de Geografia  Documento
• Um estudo sobre alfabetização e aprendizagem da linguagem escrita no contexto da escola pública  Documento
• Um estudo sobre os projetos de trabalho no currículo de língua portuguesa do Estado de São Paulo  Documento
• Uma análise histórica do ensino profissional: do ensino artesanal à implantação do currículo por competências numa unidade da rede de ensino técnico estadual paulista  Documento
• Vivências e visões de professores/as dos Estados do Maranhão e Rio de Janeiro sobre gênero e sexualidade.  Documento