Teaching of Humanities and Languages Programa de Pós-Graduação

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• "CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE HISTÓRIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO COM PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE SANTA MARIA, RS."  Documento
• A midiatização da universidade: um estudo das afetações nas práticas docentes  Documento
• A Identidade do Currículo da Educação de Jovens e Adultos: olhares docentes e discentes  Documento
• A REPRESENTAÇÃO DISCURSIVA DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL EM VIDEOAULAS DE HISTÓRIA  Documento
• Contribuições das Competências Lógicas para a Autonomia do Pensar  Documento
• Documentação pedagógica: um estudo com professoras da rede municipal de Santa Maria- Rs  Documento
• ESQUEMAS COGNITIVOS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS  Documento
• Hermenêutica e ensino jurídico: percepção de docentes de Instituições de Santa Maria, RS  Documento
• INSERÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO E NAS DECISÕES JURÍDICAS: QUAL O ESPAÇO PARA AS HUMANIDADES?  Documento
• INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES  Documento
• Inovação no ensino de filosofia na educação básica  Documento
• MANUAIS DE ETIQUETA E CIVILIDADE (1940-1970): ABORDAGEM HISTÓRICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E INFLUÊNCIA NO ENSINO  Documento
• O CONTROLE DE CONSTITUCIONALIDADE DAS LEIS NA FRANÇA: UMA LACUNA NO ENSINO JURÍDICO NO BRASIL?  Documento
• O PAPEL DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS RELACIONADAS AOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR  Documento
• O entendimento de sustentabilidade no discurso de trabalhadores de uma empresa de energia elétrica do estado do Rio Grande do Sul  Documento

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