Tecnological and Science Teaching Programa de Pós-Graduação

• http://ppgect.pg.utfpr.edu.br

•  
• Visão geral
•  
• Publicações
•  
• Pesquisas
•  
• Contato
•  
• Identidade
•  
• Ver todos
•  

Visão geral

instituição

• UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ  Organização
• Universidade Tecnológica Federal do Paraná  Organização

membro de

• https://brcris.ibict.br/individual/comm_e9535113-7630-410b-973b-832e743b3e40 

Publicações

publicações

• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA MODALIDADE A DISTÂNCIA: O CURSO DE PEDAGOGIA EM FOCO  Documento
• A ROBÓTICA EDUCACIONAL COMO RECURSO DE MOBILIZAÇÃO E EXPLICITAÇÃO DE INVARIANTES OPERATÓRIOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS  Documento
• A educação estatística e a formação inicial de professores de matemática: contribuições de um projeto para a constituição dos saberes docentes  Documento
• A mediação no ensino de matemática na educação de surdos: um estudo na abordagem histórico-cultural  Documento
• ALINHAMENTO CONSTRUTIVO EM UM CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS PARA ENGENHARIA MECÂNICA: PERCEPÇÃO DE DOCENTES  Documento
• AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM BASEADO EM GAMIFICAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO EM PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA  Documento
• Alfabetização científico-tecnológica e ativismo fundamentado na formação inicial de professores em ciências biológicas  Documento
• Análise da produção técnico-científica dos docentes de duas jovens universidades de modelos distintos: comparativo entre a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e a Universidade Federal do ABC (UFABC).  Documento
• Aprendizagem baseada em problemas no ensino em engenharia e a taxionomia da aprendizagem significativa  Documento
• CIÊNCIA E CINEMA: UM ENCONTRO DIDÁTICO PEDAGÓGICO EM ANJOS E DEMÔNIOS E O NOME DA ROSA  Documento
• CULTURA DE LABORATÓRIO: DESIGN DE ENSINO PARA RFLETIR, FAZER E EXPLICAR CIÊNCIA A PARTIR DA SALA DE AULA  Documento
• Contribuições da educação científica CTS para o ensino integrado: atenuando o dualismo e a fragmentação escolar  Documento
• DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO APENADO POR MEIO DO ENSINO DE EMPREENDEDORISMO  Documento
• DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO DE DIAGNÓSTICO DE FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS PARA CURSOS DE ENGENHARIA   Documento
• Desenvolvimento de um Modelo de Competências Empreendedoras para Engenharia  Documento
• Estudo comparativo entre a Universidade Tecnológica Federal do Paraná e as universidades de tecnologica da França  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NUM ENFOQUE CTS  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): contribuições para professores dos anos iniciais.  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES ALFABETIZADORES: UM ESTUDO DE CASO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO PNAIC NO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA  Documento
• FORMAÇÃO CONTINUADA POR MEIO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA COM ENFOQUE CTS  Documento
• INTER-RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NOS DESENHOS ANIMADOS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL  Documento
• Inovar-auto: uma nova política para velhos interesses  Documento
• Jogo tríptico na formação inicial do professor de ciências: uma proposta de ensino de física sob o enfoque cts que busca promover a ACT  Documento
• MATH2TEXT: FERRAMENTA TECNOLÓGICA PARA ACESSIBILIDADE DE ESTUDANTES CEGOS A EXPRESSÕES MATEMÁTICAS  Documento
• Movimentos do pensamento matemático em estudantes com deficiência intelectual: contribuições do ensino desenvolvimental no AEE  Documento
• O ENSINO DE LIBRAS E O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES, POR MEIO DO LÚDICO, EM SURDOS E OUVINTES NO MESMO CONTEXTO ESCOLAR  Documento
• O Jogo "Inseto Go" E A Gamificação Em Ensino De Biologia: Estratégias Metodológicas E Investigativas Para Observação, Registro E Estudo Sobre Insetos  Documento
• O curso de Licenciatura em Educação Física/EaD da Universidade Estadual de Ponta Grossa e seu sistema de avaliação do aprendizado: uma análise de sua efetividade  Documento
• Os desdobramentos teóricos e práticos do desenvolvimento de subprojetos PIBID na formação inicial de professores de Ciências Biológicas no Estado do Paraná.  Documento
• PRESSUPOSTOS DA COMPLEXIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA  Documento
• PRODUÇÃO ACADÊMICA EM CURSOS DE LICENCIATURA: COMPARAÇÃO ENTRE OS DOCENTES DE UMA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA E DE UMA CLÁSSICA  Documento
• TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO FEEDBACK DA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES CLINICAS: ENSINO E APRENDIZAGEM POR SIMULAÇÃO  Documento
• Teoria ator-rede: uma releitura de currículo para a formação inicial de professores de física a partir de Joseph Wright of Derby  Documento
• Uso da plataforma App Inventor sob a ótica construcionista como estratégia para estimular o pensamento algébrico  Documento

Pesquisas

áreas de investigação

• 99900009
• ENSINO

Contato

telefone

• (42) 3235-7018 Ramal: 0

endereço de email

• ppgect-pg@utfpr.edu.br

Identidade

identificador Capes

• 40006018028P7