Oficina Pedgogica: A Formaçao Continuada do Professor de Química na Educaçao dos Surdos

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Carreira e propósito: relato de ação de extensão em tempos de pandemia da Covid-19. 6:44-53. 2023-01-01
A 'Fofofauna' é retratada em uma coleção do PNLD de Ciências anos finais 2020?. 5:43-56. 2022-01-01
A OLIMPÍADA TOCANTINENSE DE QUÍMICA E O RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: ARTICULAÇÕES POSSÍVEIS NO PROCESSO FORMATIVO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA. 05:137-141. 2022-01-01
A adaptação de estudantes em cursos técnicos integrados ao ensino médio: uma perspectiva no IF Goiano - Campus Iporá. 6:24. 2022-01-01
Carreira e propósito: relato de ação de extensão em tempos de pandemia da Covid-19. 6:44-53. 2022-01-01
DUCAÇÃO AMBIENTAL NA SALA DE AULA, NO LABORATÓRIO E NA COMUNIDADE: UMA PROPOSTA DE ENSINO INTERDISCIPLINAR. v. 5:249-254. 2022-01-01
Dificuldades de aprendizagem no ensino remoto: um estudo com base na teoria dos códigos de legitimação.. 6:75-84. 2022-01-01
Dificuldades vivenciadas pelos professores no ensino remoto no período de pandemia da Covid -19. 06:85-95. 2022-01-01
ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: ALFABETIZAÇÃO. 5:90-94. 2022-01-01
GUIA EDUCATIVO SOBRE AS TRILHAS ECOLÓGICAS DO IF GOIANO ? CAMPUS CERES. 6:1-323. 2022-01-01
Guias Educativos Sobre as Trilhas Ecológicas do IF Goiano - Campus Ceres. 6:121-129. 2022-01-01
O uso de metodologias ativas no Ensino Médio: contribuições a partir e para além do ensino remoto emergencial. 06:296-306. 2022-01-01
O 'Applique-se': problematização e questionamentos à docência e ao ensino de biociências. 5:57-66. 2022-01-01
O ENSINO DE BOTÂNICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO IF GOIANO ? CAMPUS CERES. 06:104-111. 2022-01-01
O Ensino de Botânica em Tempos de Pandemia: Uma Perspectiva dos Estudantes do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IF Goiano - Campus. 6:104-110. 2022-01-01
O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM TEMPOS PANDÊMICOS: PERSPECTIVAS E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 6:250-265. 2022-01-01
O PROJETO MENINAS DIGITAIS NO CERRADO: AÇÕES DE EXTENSÃO NO PERÍODO DE PANDEMIA. 6:262-272. 2022-01-01
OS SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO EM TEMPOS DE PANDEMIA. 5:76-83. 2022-01-01
Os impactos da pandemia da covid-19 sobre os aspectos do ensino, da saúde e da renda dos estudantes e instituições EBTT. 6:143-154. 2022-01-01
PAPO DE MULHER: UMA ABORDAGEM TERAPÊUTICA EM PROL DA SAÚDE MENTAL. 06:191-201. 2022-01-01
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO: UMA FERRAMENTA PARA MITIGAR A EVASÃO DE ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DO IF GOIANO - CAMPUS CAMPOS BELOS.. 6:202-2013. 2022-01-01
PROJETO INTERDISCIPLINAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA IMPORTÂNCIA DA ÁGUA E PROTAGONISMO JUVENIL EM AULAS REMOTAS. 05:144-154. 2022-01-01
PROJETOS TEMÁTICOS CTS E O PIBID: UMA PESQUISA SOBRE QUEIMADAS E OS IMPACTOS AMBIENTAIS PARA O SOLO. 5:268-276. 2022-01-01
PRÁTICAS EDUCATIVAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EXPERIÊNCIAS PARA PERMANÊNCIA E ÊXITO NO CAMPUS AVANÇADO HIDROLÂNDIA. 05:228-240. 2022-01-01
Produção Textual no Ensino Médio Integrado: a relevância das metodologias ativas em aulas remotas. 6:241-249. 2022-01-01
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E ENSINO REMOTO: relato de experiência sobre a regência de aulas de Química. 5:155-159. 2022-01-01
Reflexões sobre o estágio de Matemática no Ensino Fundamental em tempos de ensino remoto. 5:84-88. 2022-01-01
Relato de experiência na Formação Continuada de Professores e Profissionais da Educação Básica em relação as Tecnologias Educacionais. 5:1-281. 2022-01-01
SENSIBILIZAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DO CORPO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO IF GOIANO - CAMPUS POSSE. 06:273-286. 2022-01-01
Ser professor em tempos pandêmicos: lições e possibilidades.. 6:287. 2022-01-01
TECNOLOGIAS DIGITAIS E MÓVEIS UTILIZADAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE GOIÁS EM AULAS NÃO PRESENCIAIS. 5:243-252. 2022-01-01
ÇÕES PARA REDUÇÃO DA EVASÃO DOS ESTUDANTES NO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET DO IF GOIANO. 6:9-23. 2022-01-01
Audiodescrição e seu potencial inclusivo no modelo de ensino remoto. 4:1. 2021-01-01
CULTURA AFRICANA NAS AULAS DE MÚSICA: PARA ALÉM DE UMA ATIVIDADE, UMA METODOLOGIA. 5:258. 2021-01-01
Doutorado em tempos de pandemia: algumas reflexões sobre uma pesquisa que não pode parar. 4:1-6. 2021-01-01
Experiências no PIBID e a proposta da sala de aula invertida como possibilidade ao ensino remoto. 5:142-145. 2021-01-01
Literatura Infantil: do incentivo à mediação da leitura na Educação Infantil. 1:1-2. 2021-01-01
Metodologias ativas a luz da gamificação: Relatos de práticas integrativas nos programas de iniciação a docência (PIBID) e Residência Pedagógica (RP). 4:1. 2021-01-01
A DISCUSSÃO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EM FOCO A PÓS-GRADUAÇÃO. 4:90-91. 2020-01-01
OFICINA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE ELETROQUÍMICA. 4:84-85. 2020-01-01
Oficina Pedagógica: A Formação Continuada do Professor de Química na Educação dos Surdos. 04:194-195. 2020-01-01
PIBID: ENSINANDO TEORIAS ÁCIDOSBASES ATRAVÉS DO LÚDICO. 4:125-126. 2020-01-01
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROPOSTA DE APLICATIVO PARA CELULAR DA TABELA PERIÓDICA EM LIBRAS. 4:200-201. 2020-01-01
USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO UMA METODOLOGIA DE ENSINO: PERSPECTIVA DO ALUNO DE ENSINO TÉCNICO. 4:209-210. 2020-01-01
VALENTINE?S DAY: VALORIZE QUEM TE FAZ BEM: O ENSINO INTERDISCIPLINAR COM ENFOQUE EM QUÍMICA, LÍNGUA PORTUGUESA, INGLÊS E ESPANHOL. 4:249-250. 2020-01-01