Revista Historia Sociedade e Educacao no Brasil on-line

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?Escola sem partido? e alternativas para uma escola democrática no Brasil. 23:1-26. 2023-01-01
A escola sem partido. 23:e023003. 2023-01-01
A escola sem partido: decifra-me ou devoro-te. 23:1-26. 2023-01-01
A questão da diversidade no trabalho educativo à luz da pedagogia histórico-crítica. 23:e023008. 2023-01-01
As diferenças de classes. 23:e023010-17. 2023-01-01
Ensino comum nacional. 23:e023017-2023. 2023-01-01
Escolas primárias rurais no distrito de Paiquerê/ Londrina ?PR: criação, expansão e nucleação (1940-1986). 23:1-20. 2023-01-01
O que queremos ensinar é mesmo clássico?. 23:e023012. 2023-01-01
Os encontros com Hollywood nas andanças por Aracaju durante a Segunda Guerra Mundial. 23:e023002-7. 2023-01-01
PESQUISA E ENSINO DE ARTES EM TEMPOS PANDÊMICOS. 23:1-18. 2023-01-01
Subsídios para a compreensão da educação no Brasil e Portugal durante os seus períodos ditatoriais civis-militares. 23:e023014. 2023-01-01
TRABALHO COMO FUNDAMENTO ONTOLÓGICO DE UMA CONCEPÇÃO DE MUNDO MATERIALISTA, HISTÓRICA E DIALÉTICA PARA A EDUCAÇÃO EM QUÍMICA. 23:1-28. 2023-01-01
USO DE NARRATIVAS FICCIONAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS DA GESTÃO DA SALA DE AULA. 23:1-24. 2023-01-01
Uso de narrativas ficcionais na formação docente. 23:e023013. 2023-01-01
'A zona rural é a que recebe os neófitos...' formação de normalistas rurais nas escolas normais rurais brasileiras e em Mato Grosso (1940-1960). 22:1-16. 2022-01-01
-Porque nenhum deus têm certo-. 22:e022042. 2022-01-01
?QUANDO EU LEMBRO DA MASSA DA MANDIOCA?: MEMÓRIAS DOS SABERES DO TRABALHO NA HISTÓRIA DO BRASIL. 22:1-19. 2022-01-01
A Financeirização da educação: Os fundos de investimentos nos 'grupos educacionais'. 22:1-20. 2022-01-01
A PRÁXIS POLÍTICO-EDUCATIVA NAS OCUPAÇÕES SECUNDARISTAS NA REGIÃO DOS CAMPOS GERAIS ?PR. 22:1-24. 2022-01-01
A Revista O ENSINO (PARANÁ, 1922-1924): possibilidades interpretativas da história da educação por meio da imprensa. 22:1-13. 2022-01-01
A UFPR no contexto da instituição do ensino superior no Brasil, a partir do século XX. 22:01-15. 2022-01-01
A formação de professores nas licenciaturas interdisciplinares da UFMA: visão dos egressos. 22:1-22. 2022-01-01
A gestão democrática nos marcos legais. 22:e022007. 2022-01-01
A implantação da Lei n. 5.692/71 em Minas Gerais. 22:e022041. 2022-01-01
A intelligentsia feminina na escola nova. 22:e022006-e022029. 2022-01-01
A práxis pedagógica em Makarenko e a construção de uma humanidade nova. 22:e022044. 2022-01-01
A revista O Ensino (Paraná, 1922-1924). 22:e022008. 2022-01-01
Análise das orientações políticas para o ensino médio no Brasil (1998-2012): ofensiva empresarial-conservadora sobre a formação da juventude. 22:01-27. 2022-01-01
As narrativas sobre as mudanças no mundo do trabalho. 22:e022047. 2022-01-01
BANCO MUNDIAL: PANDEMIA DE COVID-19 E EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1:1-15. 2022-01-01
Banco Mundial. 22:e022055. 2022-01-01
Catolicismo, eurocentrismo e civilização no Compêndio de História Universal do Padre Rafael Galanti (1894). 22:1-22. 2022-01-01
Consciência e luta de classes. 22:e022051. 2022-01-01
Criação, instalação e expansão das primeiras escolas de Campo Grande/MS. 22:e022012-22. 2022-01-01
Crítica à formação de competências socioemocionais na escola. 22:1-20. 2022-01-01
Eco -conteudista'. 22:e022009. 2022-01-01
Educação e política na obra de V. I. Lênin. 22:e022031-.. 2022-01-01
Educação escolar indígena e reprodução ampliada do capital à luz de Rosa Luxemburgo. 22:e022034-14. 2022-01-01
Educação especial e políticas educacionais. 22:e022018. 2022-01-01
Ensino Remoto e trabalho docente no Ensino Superior: um estudo sobre ideias de sedução que permeiam as concepções de professores de Ciências Naturais. 22:1-28. 2022-01-01
Fragmentos históricos do percurso do sindicato dos profissionais do magistério do Ensino Público de São Luís (SINDEDUCAÇÃO) [2002-2020]. 22:e022045. 2022-01-01
Gamificação e aprendizagem: repensando o ensino de História por meio de jogos. 22:1-6. 2022-01-01
Gestão escolar e burocracia de médio escalão. 22:e022028. 2022-01-01
História e educação tecnológica no IF Sudeste MG ? campus Muriaé. 22:e022052. 2022-01-01
IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA LOCAL. 22:1-15. 2022-01-01
Lendo fotografias de escolas rurais do Município de Ariquemes ? Rondônia. 22:1-22. 2022-01-01
Memórias da dança na escola-parque de Brasília (1960-1974). 22:1-26. 2022-01-01
Neoliberalismo e políticas de educação especial. 22:e022003. 2022-01-01
O NOVO ENSINO MÉDIO NO RESPALDO LIBERAL: UMA CONSOLIDAÇÃO DOS PRINCÍPIOS MUNDIALIZADOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ESTADO BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO. 22:01-17. 2022-01-01
O direito à educação integral na Amazônia. 22:e022032. 2022-01-01
O golpe de 2016, as fragilidades da democracia liberal brasileira e o papel da educação. 22:1-30. 2022-01-01
O município e a organização da instrução pública em Minas Gerais. 22:e022038-28. 2022-01-01
O município e a organização da instrução pública em Minas Gerais: os relatórios de inspeção do ensino (1895-1917). 22:1-28. 2022-01-01
O papel mediador das instituições educacionais nas políticas de desenvolvimento econômico-social. 22:e022017. 2022-01-01
O que importa na leitura de bons livros. 22:e022022-21. 2022-01-01
OS ESCRITOS GRAMSCIANOS E SUAS PUBLICAÇÕES NA ITÁLIA APÓS A II GUERRA MUNDIAL: DISPUTAS ENTRE TOGLIATTI E A FAMÍLIA SCHUCHT. 22:1-19. 2022-01-01
PEDAGOGIA DA UNESPAR ?CAMPUSDE PARANAVAÍ E A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS NA REGIÃO NOROESTE DO PARANÁ. 22:1-22. 2022-01-01
Paulo Freire en la educación hoy, fascismo o paternalismo hipócrita; hablan las voces de Venezuela y Brasil. 22:e022057. 2022-01-01
Periódicos especializados como fonte de pesquisa para a historiografia da educação. 22:e022054. 2022-01-01
Plataformas digitais proprietárias na educação pública. 22:e022036. 2022-01-01
Políticas de educação profissional no Brasil contemporâneo. 22:e022039. 2022-01-01
Políticas de educação profissional no Brasil contemporâneo: novo reforço da subjugação do trabalhador ao capital. 22:01-20. 2022-01-01
Professora Maria Gil e as pedras do caminho: memória dos primórdios da cultura escolar em Cônego Marinho, MG. 22:01-14. 2022-01-01
Práticas cotidianas do jardim de infância nas fotografias de Alice Meirelles Reis (1920-1930). 22:1-16. 2022-01-01
Relações seres humanos/natureza e saberes do trabalho associado. 22:1-16. 2022-01-01
Revisão integrativa sobre a formação de professores na Finlândia.. 22:1-15. 2022-01-01
Revolução e transição política. 22:e022010-24. 2022-01-01
Salário-educação: mo(vi)mentos a partir da Constituição Federal de 1988.. 22:01-01. 2022-01-01
TRAJETÓRIAS, IDEIAS E REFERENCIAIS: UMA ANÁLISE HISTÓRICA ENTRE OS ANOS DE 1930 A 1990 DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO PARA A POPULAÇÃO DO CAMPO. 22:1-26. 2022-01-01
Transições juvenis na Argentina e no Brasil. 22:e022058-24. 2022-01-01
Um clube agrícola no grupo escolar rural: práticas de ?formação da mentalidade ruralista? na escola primária (São Paulo, 1953 ? 1969).. 22:1-23. 2022-01-01
Uso da pesquisa em sala de aula como uma estratégia docente na educação básica. 22:e022043-19. 2022-01-01
A CONSTRUÇÃO DO HOMEM NOVO EM CUBA (1959-1961): UM PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO POR MEIO DA ALFABETIZAÇÃO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE. 21:1-21. 2021-01-01
A Educação Física e a Pedagogia Histórico-crítica: aproximações. 21:1-19. 2021-01-01
A construcao Ideologica educacional no periodo colonial em Mocambique. 21:1-14. 2021-01-01
A educação no processo de transformação social. 21:e021003-15. 2021-01-01
A educação vai ao mercado financeiro. 21:e021041. 2021-01-01
A escola unitária de Gramsci e os fundamentos da pedagogia histórico-crítica. 21:e021021. 2021-01-01
A frágil democracia brasileira: reflexões a partir da biografia de Valter Pinheiro. 21:1-24. 2021-01-01
A intensificação do trabalho docente no contexto da contrarreforma educacional. 21:e021014. 2021-01-01
A pandemia e a educação na escola pública. 21:e021049. 2021-01-01
A perspectiva curricular a luz da Pedagogia Histórico-crítica. 1:xx. 2021-01-01
A regulação da formação continuada de professores alfabetizadores no Brasil. 21:e021015-22. 2021-01-01
AS CIÊNCIAS SOCIAIS NA BAHIA: A FACULDADE DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA DE VITÓRIA DA CONQUISTA (FSPVC). 21:e021034-1. 2021-01-01
Análise sobre a regulamentação do profissional do setor de tecnologia da informação e comunicação no Brasil. 21:e021022-1-23. 2021-01-01
Assad Haider: descortinando a sofisticada e cruel relação entre opressão e exploração no debate racial. v.21:1-6. 2021-01-01
Brincar de inventar brinquedos e brincadeiras. 21:e021017. 2021-01-01
CENTRO EDUCACIONAL DE NITERÓI E UMA EXPERIÊNCIA DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA. 21:1. 2021-01-01
Cadernos escolares. 21:e021027-17. 2021-01-01
Da maquinaria às TICs. 21:e021046-e021064. 2021-01-01
Ditadura militar, memória, história pública e vídeos disponíveis na internet. 21:e021054. 2021-01-01
Educação integral e trabalho. 21:e021040. 2021-01-01
Elementos para a construção de uma gênese do ensino de Economia Doméstica: ' A Tratise On Domestic Economy' de Catherine Beecher. 21:1-18. 2021-01-01
Elementos para a construção de uma gênese do ensino de economia doméstica: ?a tratise on domestic economy? de Catherine Beecher. 21:1-18. 2021-01-01
FLEXIBILIZAÇÃO E INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE. V.21:1/ e021014-24. 2021-01-01
FORMA ESCOLAR: UMA MÁQUINA CIVILIZATÓRIA. 21:1-7. 2021-01-01
Formação profissional e inserção no mercado de trabalho: uma análise do ensino médio integrado do IFRO campus Ji-Paraná. 21:1-24. 2021-01-01
Formação profissional e inserção no mercado de trabalho. 21:e021045-24. 2021-01-01
GRAMSCI: O CRUZAMENTO DA EXPERIÊNCIA INDIVIDUAL COM A ANÁLISE DA REALIDADE HISTÓRICA EDACRÍTICAÀEDUCAÇÃOCAPITALISTA. 21:1-21-21. 2021-01-01
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ESPAÇOS E TEMPOS: TRAJETÓRIAS E REPERCUSSÕES DE UM DIRETÓRIO DE PESQUISA DO CENTRO-OESTE. 21:1-22. 2021-01-01
História da educação, espaços e tempos. 21:e021007. 2021-01-01
História e contradições na educação da pessoa com deficiência. 21:e021035-19. 2021-01-01
Jovens rurais em luta por educação e trabalho no Brasil: análise documental de eventos nacionais (2007 ? 2016). 21:1-18. 2021-01-01
Juventude, Violência e Trajetória Escolar: a voz dos jovens em final de medida socioeducativa no Distrito Federal. 21:1-23. 2021-01-01
Krupskaya nos arquivos do National Union of Women Teachers. 21:e021036-21. 2021-01-01
La evolución de las diferencias en función del género en la educación universitaria y la inserción en el mercado laboral en España desde los años setenta a la actualidad. 21:e021058. 2021-01-01
O CAPITAL VAI AO ENSINO MÉDIO: UMAANÁLISE DA REFORMA NO PROCESSO DECIRCULAÇÃODO CAPITAL. 1:1-22. 2021-01-01
O MOBRAL no Pontal de Minas Gerais: Entre o Voluntariado e a Fé (1970-1985). v.21:1-28. 2021-01-01
O capital vai ao ensino médio. 21:e021044-22. 2021-01-01
O currículo decolonial e o combate ao racismo epistêmico. 21:1-17. 2021-01-01
O ensino agrícola no Rio Grande do Norte (1910-1967). 21:e021031-e021031. 2021-01-01
O ensino de arte no contexto da educação do campo reflexões acerca da prática pedagógica docente em uma classe multisseriada. 21:1-25. 2021-01-01
O papel do CONSED no processo de formulação de políticas educacionais, no contexto do capital-imperialismo. 21:e021043-21. 2021-01-01
O programa de formação continuada de professores PDE/PR e a educação popular - 2007-2018. 21:e021001. 2021-01-01
O projeto industrialista dos empresários no governo Vargas. A fotografia como fonte histórica de trabalho-educação.. 21:01-27. 2021-01-01
Os reabilitados do INSS e a educação profissional do SENAC e SENAI. 21:e021030-25. 2021-01-01
Os textos escolares na Didáctica Magna de Coménio. 21:1-21. 2021-01-01
PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR EM ALTAMIRA-PA NO PROJETO DE CONSTRUÇÃO DA RODOVIA TRANSAMAZÔNICA. 21:1-19. 2021-01-01
Paulo Freire en la educación Iberoamericana hoy, a la luz del análisis crítico del discurso de sus protagonistas. 21:1-21. 2021-01-01
Paulo Freire, mais do que nunca, incontornável e imprescindível. 21:1-6. 2021-01-01
Pedagogia histórico crítica. 21:e021032. 2021-01-01
Políticas educacionais brasileiras para EJAI e a educação permanente. 21:e021025. 2021-01-01
Positivismo, educação e hegemonia. 21:e021052. 2021-01-01
Presenças e ausências de gênero e sexualidade na formação inicial em pedagogia das IES comunitárias de Santa Catarina. 21:e021039. 2021-01-01
Qualidade da educação na perspectiva da pedagogia histórico-crítica. 21:e021050-27. 2021-01-01
Qualidade da educação na perspectiva da pedagogia histórico-crítica: alguns apontamentos. 21:1-27. 2021-01-01
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NA IMPRENSA PERNAMBUCANA (1885-1915). 21:e021012-2021. 2021-01-01
Resenha Uma estrela vermelha. 21:1-4. 2021-01-01
Sociedade da transparência: os processos de desenvolvimento humano em questão. 21:1-6. 2021-01-01
Temporalidades, territórios e currículo. 21:1-17. 2021-01-01
UMA ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE UNIVERSIDADE NO BRASIL: SENTIDOS, HISTORICIDADE E CONTRADIÇÕES.. 21:1-23. 2021-01-01
Uma análise do contexto de formação do PNAIC na rede estadual de ensino em Rolim e Moura/RO: mãos que ensinam; olhares outros; o chão da escola. 21:1-28. 2021-01-01
'A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE OS MOVIMENTOS EDUCATIVOS POPULARES DA DÉCADA DE 1960 E AS LIGAS CAMPONESAS: um olhar sobre teses e dissertações da UFPB e as reuniões da ANPED (2006-2016)'.. 20:01-14. 2020-01-01
'CARTA DE ABC, DE ANTONIO MARIA BARKER (LIVRARIA COMMERCIAL, PELOTAS, 1924)'.. 20:1-20. 2020-01-01
'ENTRE RIQUEZAS E POBREZAS: A EXPANSÃO DA ESCOLA PAULISTA NO CONTEXTO DA REPÚBLICA'. 20:1-18. 2020-01-01
'SE UNIDOS ESTIVERMOS, CERTO VENCEREMOS': a experiência organizativa da Liga de Professores do Rio de Janeiro (1919-1937).. 20:1-23. 2020-01-01
A CONSTRUÇÃO E DIFUSÃO DO CONHECIMENTO POR MEIO DE CONTOS AFRICANOS: A TRADIÇÃO ORAL SOBRE A COSMOLOGIA IORUBÁ. 20:1-21. 2020-01-01
A Formação de Professores na Experiência Alemã e Espanhola. 20:1-11. 2020-01-01
A MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM SANTA CATARINA E OS REFLEXOS PARA AS ESCOLAS RURAIS MULTISSERIADAS DE CONCÓRDIA. 20:1-26. 2020-01-01
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DO SENSO COMUM À PRÁXIS REVOLUCIONÁRIA NA EDUCAÇÃO. 1:1-17. 2020-01-01
A RELAÇÃO ENTRE JUVENTUDE, TRABALHO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO SÉCULO XXI: UMA ANÁLISE SOBRE O PROGRAMA JOVEM APRENDIZ SOB A PERSPECTIVA DE CLASSE SOCIAL. 1:1-20. 2020-01-01
A brincadeira de faz de conta de papéis sociais na produção acadêmica brasileira (2010-2016). 20:e020015-23. 2020-01-01
A consciência filosófica na pedagogia histórico-crítica: entrevista com Dermeval Saviani. 20:1-24. 2020-01-01
A evolução das matrículas na educação básica no Brasil. 20:e020016-17. 2020-01-01
A evolução das matrículas na educação básica no Brasil: alguns questionamentos. 20:1-27. 2020-01-01
A participação docente na nova reforma do ensino médio: um estudo sobre Pilar do Sul/SP. 20:1-23. 2020-01-01
A trajetória da escola isolada rural paulista no período republicano e a influência do ruralismo pedagógico. 20:1-20. 2020-01-01
A universidade como resistência: em busca de uma epistemologia da práxis. 20:e020001-14. 2020-01-01
Abordagem históriográfica da educação de tempo integral no Brasil. 20:1-19. 2020-01-01
Apontamentos sobre a organização do criacionismo e do intelligent design nos EUA e no Brasil. 20:e020013. 2020-01-01
As histórias em quadrinhos (HQs) e o ensino de história: Canudos entre textos e imagens. 20:e020054. 2020-01-01
As relações entre divisão do trabalho, classe social e educação na antiguidade e suas repercussões na atualidade. 20:1-17. 2020-01-01
Base Nacional Comum Curricular e novo ensino médio. 20:e020005-26. 2020-01-01
Características desejáveis ao professor: um estudo dos Manuais Pedagógicos de Everardo Backheuser ?1933 a 1946. 20:1/e020028-25. 2020-01-01
Catarse e individualidade na Estética de György Lukács e na pedagogia histórico-crítica. 20:1-17. 2020-01-01
Concepção teórico-metodológica dialética: uma incursão aos movimentos de educação popular. 2:1-11. 2020-01-01
Contribuições da Teoria Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-crítica na Educação Infantil: a socialização do saber sistematizado em questão.. V.20:1-12. 2020-01-01
Contribuições da teoria histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica na educação infantil. 20:e020027. 2020-01-01
EDUCAÇÃO INFANTIL: PROJETOS DE EDUCAÇÃO EM DISPUTA, QUESTÕES DE DEMOCRATIZAÇÃO E HUMANIZAÇÃO DA ESCOLA DA INFÂNCIA. 20:1-16. 2020-01-01
ELISA SCHEID: UMA PROFESSORA NOS MOVIMENTOS DE TRABALHADORES DA ESTRADA DE FERRO CENTRAL DO BRASIL (ENGENHO DE DENTRO, RIO DE JANEIRO, 1890 A 1910). 20:1-18. 2020-01-01
Elisa Scheid. 20:e020050. 2020-01-01
Esboço de uma história da aula universitária. 20:1-27. 2020-01-01
Florestan Fernandes. 20:e020040. 2020-01-01
Florestan Fernandes: a defesa da educação pública e a reparação racial aos negros na Constituinte. 20:1-19. 2020-01-01
História de adesões, acomodações e resistência em tempos de ditadura: memória de professoras/es do Instituto de Educação do Pará (1982 -1985). 20:01-20. 2020-01-01
História social da criança proletária. 20:e020058. 2020-01-01
História, política e educação. 20:e020030. 2020-01-01
Implicações e entraves da efetivação do direito à educação infantil no Brasil. 20:1-23. 2020-01-01
Inclusão à moda brasileira: considerações sobre o termo 'inclusão' e suas variantes no discurso da revista Nova Escola. 20:1-18. 2020-01-01
Legislação e educação na América colonial portuguesa. 20:e020043-16. 2020-01-01
MUNDO DO TRABALHO E AS REFORMAS NA EDUCAÇÃO: A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR FLEXÍVEL E A PRECARIZAÇÃO DO ENSINO. 20:1-17. 2020-01-01
Mckinsey & Company e o jogo da consultocracia em rede na educação básica. 20:e020049. 2020-01-01
Mercantilização da educação, escola pública e trabalho educativo. 20:e020052-21. 2020-01-01
Notas etnográficas sobre o surgimento dos cursos de formação de professores de ciências no semiárido baiano. 20:1-22. 2020-01-01
O MUNDO DA CRIANÇA: CATEGORIAS DE ABORDAGENS PARA A FORMAÇÃO DOS BONS COSTUMES PARA O INFANTE. 20:1/e020010-19. 2020-01-01
O Programa Projovem Urbano: percursos de uma proposta para a educação de Jovens e Adultos (EJA). v.20:e020039-e020039. 2020-01-01
O discurso político brasileiro sobre o nexo pedagógico entre Cinema e Educação (1910-1930). 20:1-25. 2020-01-01
O gerencialismo e a educação no Espírito Santo. 20:01-18. 2020-01-01
O processo de morte e morrer educação da enfermagem na escola e em serviço. 20:1-11. 2020-01-01
O programa ?Educação: Compromisso de São Paulo? e o ?Novo Modelo de Escola de Tempo Integral?: Crítica à Incorporação dos Valores da Lógica Empresarial na Educação Escolar Pública. 20:1-23. 2020-01-01
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