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- UM RELATO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O USO DO ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 16:01-14. 2023-01-01
- ?BANCO DAS ÁGUAS?: Uma ferramenta lúdica para o ensino da gestão dos recursos hídricos. 14:1-20. 2022-01-01
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- A MEDIAÇÃO E O USO DE ANALOGIAS EM UM AMBIENTE NÃO FORMAL DE EDUCAÇÃO. 14:1-16. 2022-01-01
- Análise de Divulgação Científica em Redes Sociais: importância para a educação em saúde na escola. 15:1-22. 2022-01-01
- Análise de atividades didáticas para o ensino de ciências e biologia produzidas no contexto de um projeto de iniciação à docência. 15:1-17. 2022-01-01
- DAS NARRATIVAS REFLEXIVAS DO DIÁRIO À FORMAÇÃO (INICIAL) DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: INVESTIGAÇÃO-AÇÃO COMO CAMINHO. 15:1-13. 2022-01-01
- Dar o play! Jogos digitais para o ensino de ciências produzidos pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). 15:1-11. 2022-01-01
- Jornal Momento Químico: Uso de podcast como alternativa em meio a pandemia de COVID-19. 15:1-13. 2022-01-01
- Museu Interativo e interdisciplinaridade: aprendizagens em contextos tecnológicos. 15:1-14. 2022-01-01
- O POTENCIAL EDUCATIVO DA PRODUÇÃO DE VÍDEOS NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UERJ. 15:01-16. 2022-01-01
- O uso de filmes como recurso didático no ensino de Ciências e Biologia: possibilidades a partir do Universo Cinematográfico Marvel. 15:01-21. 2022-01-01
- Tempestade de ideias como estratégia de ensino para promoção do respeito aos animais na educação básica. 15:1-12. 2022-01-01
- ?BANCO DAS ÁGUAS?: Uma ferramenta lúdica para o ensino da gestão dos recursos hídricos. 14:1-20. 2021-01-01
- A Educação Ambiental Contextualizada no Descarte e Reutilização do Óleo de Fritura para Alunos do Ensino Médio. 14:1-17. 2021-01-01
- A ciência e o/a cientista nas séries: um estudo sobre a percepção de espectadores brasileiros. 13:1-20. 2021-01-01
- Discutindo o conceito de pressão com alunos das séries iniciais do ensino fundamental por meio da experimentação. 13:1-15. 2021-01-01
- Ensino de Botânica utilizando o Herbário HURB como ferramenta de aprendizagem. 14:1-18. 2021-01-01
- FEMINA SCIENTIA: UMA PROPOSTA DE INCLUSÃO DE MENINAS NAS CIÊNCIAS. 13:1-14. 2021-01-01
- História virtual como possibilidade do ensino sobre constelações para crianças em idade pré-escolar. 14:1-16. 2021-01-01
- O ENSINO DE MORFOLOGIA VEGETAL A PARTIR DE ALIMENTOS DO COTIDIANO NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 13:1. 2021-01-01
- O USO DE CAIXAS SENSORIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 14:1-14. 2021-01-01
- Promoção da saúde mental na escola: construção de práticas de combate ao bullying a partir de um jogo de trilha.. 14:1-25. 2021-01-01
- Proposta e avaliação de um avaliação de um roteiro de visita entre escola de Educação Infantil e museu de ciência MUSEU DE CIÊNCIA. 14:1-12. 2021-01-01
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- QUESTÕES DE GÊNERO E A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: TENDÊNCIAS DAS PESQUISAS DO ENPEC. 14:1. 2021-01-01
- RELATO DE UMA PROPOSTA DE PRODUÇÃO AUDIOVISUAL POR ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DURANTE A PRÁTICA DE ENSINO. 14:1-14. 2021-01-01
- AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS: ELABORAÇÃO DE CONCEITOS SOBRE A RELAÇÃO ENTRE MITOSE E CÂNCER. 13:1-19. 2020-01-01
- ATIVIDADES OBSERVACIONAIS PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA: INDICADORES QUE CONTRIBUEM PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM SOBRE O MOVIMENTO APARENTE ANUAL DO SOL. 13:1. 2020-01-01
- IMAGINAÇÃO, CRIATIVIDADE E COMUNICAÇÃO: UM POSSÍVEL TRIPÉ PARA O ENSINO DE FÍSICA. 13:1-16. 2020-01-01
- Práticas de educação em saúde integradas à popularização da ciência: alergias na adolescência. 13:1-15. 2020-01-01
- Temática da Água como Prática Pedagógica de Educação Ambiental em Ciências. 13:1-16. 2020-01-01