CADERNOS DE POS-GRADUACAO (UNINOV)
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A socialização da educação em Stephen Duggan e Antonio Gramsci - as -sombras fabricadas- em meio às tensões do Estado moderno entre os séculos XIX e XX..
22:118-130.
2023-01-01
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Democratização psicossocial: aprendizado e desenvolvimento em ocupações escolares paulistas.
22:6-19.
2023-01-01
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Educação política: o protagonismo dos estudantes secundaristas.
22:05-18.
2023-01-01
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Expansão e mercantilização da educação superior.
22:131-143.
2023-01-01
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Inquietudes, mobilizações sociais e desafios permanentes.
22:1-5.
2023-01-01
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Retalhando o que nos fere discurso de resistência das mulheres no Poetry Slam.
22:79-89.
2023-01-01
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VIOLÊNCIA E AS PRODUÇÕES DE ?VERDADES?: (DES) ENCONTROS DISCURSIVOS ENTRE AS MÍDIAS HEGEMÔNICAS E JUVENTUDES DO LOTEAMENTO KEPHAS/RS.
22:31-44.
2023-01-01
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-Não é só cantar e escrever. É o fazer político também-: a ação política de jovens atuantes em coletivos culturais..
21:33-45.
2022-01-01
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A formação do professor para o ensino de literatura infantil: o que dizem os estudos atuais?.
21:153-165.
2022-01-01
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A linha de pesquisa ¿Educação, História e Políticas¿ do PPGEDU/UNISINOS: perspectivas na/da pesquisa em Educação.
21:51-67.
2022-01-01
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Adolescente e ato infracional: análise histórica e subjetiva à luz da psicanálise e crÃtica do Direito Penal.
21:118-129.
2022-01-01
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Ativismo juvenil e os novíssimos movimentos sociais: o movimento Massa Crítica (MC) como significado da expressão política contemporânea em Porto Alegre (2010-2014).
21:19-32.
2022-01-01
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Desenhos livres com estórias e cenas lúdicas na psicoterapia infantil on-line.
21:115-131.
2022-01-01
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Dois filmes diferentes em sala de aula: o argentino relatos selvagens (2014) e o brasileiro Durval Discos (2002) como objetos de análise sobre o indivíduo em sociedade.
21:96-114.
2022-01-01
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Educação musical e formação humana: um ensaio.
21:142-152.
2022-01-01
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Educação na pandemia perspectiva das pedagogias de Paulo Freire e Waldorf.
21:5-17.
2022-01-01
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Esperanças renovadas: perspectivas e proposições.
21:1-4.
2022-01-01
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Intermidialidade em Mary Poppins: cruzamento de fronteiras midiáticas e metodológicas.
21:82-95.
2022-01-01
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Mapeamento de teses e dissertações em pesquisas acadêmicas.
21:166-180.
2022-01-01
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Matemática é polÃtica de Chiara Valerio. Belo Horizonte: Ã?yiné, 30 de agosto de 2021. 130 p.
21:196-199.
2022-01-01
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Notas sobre o papel das congregações religiosas no processo migratório dos italianos para o Paraná.
21:148-162.
2022-01-01
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O -artear- metodológico pela afirmação de espaços de memórias.
21:18-37.
2022-01-01
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O ensino de matemática para surdos nos periódicos especializados: balanço tendencial da produção acadêmico-profissional (1974-2020).
21:68-81.
2022-01-01
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OLIVEIRA, Rayssa. Espaços afetivos: habitar a escola. São Paulo: Ed. do Autor, 2021. 143 p.
21:193-195.
2022-01-01
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Orçamento público e financiamento das universidades federais no Brasil.
21:106-117.
2022-01-01
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Os jovens podem participar? Considerações acerca da participação e formação políticas juvenis.
21:46-58.
2022-01-01
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Pandemia Covid-19, e agora? desafios e estratégias de residentes no ensino remoto de Química.
21:88-105.
2022-01-01
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Percepções de alunos que abandonaram uma escola de ensino médio integrado no município de São Paulo.
21:38-50.
2022-01-01
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Protestos das juventudes latino-americanas durante a pandemia.
21:74-87.
2022-01-01
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Quando juventude não é apenas uma palavra: uma releitura sociológica acerca da categoria juventude.
21:05-18.
2022-01-01
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Rede de Juventudes do Ceará: desafios e perspectivas na organização das juventudes durante a pandemia da Covid-19.
21:130-141.
2022-01-01
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Revisão bibliográfica sobre a temática da participação política da juventude nas pesquisas em educação de 2007 a 2017.
21:181-192.
2022-01-01
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Transtornos mentais comuns em secretários de programas de pós-graduação.
21:132-147.
2022-01-01
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A contribuição das narrativas orais de histórias para aprendizagem: a visão do professor alfabetizador.
20:218-231.
2021-01-01
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A dança como componente curricular da disciplina de arte no ensino médio integrado no IF Sudeste MG.
20:115-134.
2021-01-01
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A escola pública e o acolhimento aos imigrantes na cidade de São Paulo: uma experiência na educação de jovens e adultos.
20:77-90.
2021-01-01
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A filosofia enquanto experiência do pensar no ensino médio: o processo de ensino e aprendizagem no discurso filosófico da série de televisão Merlí.
20:65-76.
2021-01-01
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A utilização de produções cinematográficas na formação inicial de professores.
20:90-98.
2021-01-01
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Ciência, tecnologia e inovação: a importância dos sistemas estaduais em uma estratégia nacional para o setor no Brasil.
20:91-110.
2021-01-01
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Curta-metragem no componente curricular projeto de vida.
20:50-62.
2021-01-01
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Educação especial e inclusão: o que dizem os professores nos primeiros anos de carreira docente na rede pública municipal de ensino em Maceió-AL?.
20:128-144.
2021-01-01
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Educação física e cinema: conteúdos didáticos e discussões sociais a partir da experiência de leitura por andaimes.
20:63-75.
2021-01-01
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Educação física escolar pelo viés semiótico.
20:232-241.
2021-01-01
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Ensino e aprendizagem da resistência a partir do filme -o ano em que meus pais saíram de férias-.
1:165-174.
2021-01-01
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Formação profissional na construção da identidade docente.
20:17-27.
2021-01-01
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INTERVENÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS NA POLÍTICA LOCAL DE PERNAMBUCO ATRAVÉS DO ACORDO DE EDUCAÇÃO DA ALIANÇA PARA O PROGRESSO (1961-1964).
20:4.
2021-01-01
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Inclusão escolar de pessoas com deficiência e a perspectiva da família: análise da produção acadêmica de 2009 a 2019.
20:145-162.
2021-01-01
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Joga pedra na Geni: a escola é feita pra apanhar, ela é boa de cuspir! (?).
20:135-149.
2021-01-01
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Latim nos Feitiços de Harry Potter: Alternativa de Uso do Cinema na Educação.
20:16-38.
2021-01-01
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O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa desenvolvido na rede municipal de ensino de Corumbá-MS (2013 -2018): avanços e desafios.
20:242-252.
2021-01-01
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O aluno em foco - um panorama sobre a produção audiovisual de documentários por estudantes em contexto escolar.
20:189-202.
2021-01-01
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O filme -Alex Strangelove- como recurso pedagógico para a formação em educação sexual.
20:53-64.
2021-01-01
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O jovem no Brasil nunca é levado a sério.
20:28-36.
2021-01-01
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Os novos olimpianos: o poder cultural sob a ótica de Edgar Morin.
20:16-38.
2021-01-01
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Para além das críticas: acolhimento, aceitação e espaços de diálogo. a contribuição dos projetos esportivos de ONGs na educação e formação humana de adolescentes.
20:176-188.
2021-01-01
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Práticas pedagógicas na medida socioeducativa de internação da fundação casa (SP): análise documental.
20:37-49.
2021-01-01
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Resenha do filme: Mulheres à Cesta.
20:175-179.
2021-01-01
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Trabalho, expropriação e formação humana no contexto da sociedade capitalista.
20:281-293.
2021-01-01
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Transatlântico cinematográfico: aproximações e distanciamentos na formação do instituto nacional de cinema educativo.
20:63-75.
2021-01-01
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VIGOTSKI, Lev Semionovitch. Imaginação e criação na infância. São Paulo: expressão popular, 2018..
20:294-296.
2021-01-01
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A alfabetização, o letramento e a docência: reflexões necessárias.
19:194-206.
2020-01-01
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A análise de conteúdo e sua importância como instrumento de interpretação dos dados qualitativos nas pesquisas educacionais.
19:14-31.
2020-01-01
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A crítica à ciência moderna e um caminho para o diálogo em tempos de pós-verdade.
19:253-265.
2020-01-01
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A educação social como eixo de trabalho nas medidas socioeducativas de semiliberdade.
19:4-14.
2020-01-01
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A temática da história da África e da cultura afro-brasileira em currículos de cursos de pedagogia.
19:57-72.
2020-01-01
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Apoio Familiar no aporte financeiro para novos negócios resultantes de projetos educacionais.
19:146-172.
2020-01-01
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Apoio pedagógico e assistência estudantil: um estado da arte.
19:126-145.
2020-01-01
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Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC) na escola pública no estado de São Paulo: breves considerações críticas.
19:60-69.
2020-01-01
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Consciência histórica, história e cultura afro-brasileira num diálogo intertextual..
19:112-125.
2020-01-01
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Currículos alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC): a experiência do município de Videira, SC.
19:83-96.
2020-01-01
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DIREITO À EDUCAÇÃO E SUA JUDICIALIZAÇÃO: ASPECTOS FUNDAMENTAIS.
19:159-172.
2020-01-01
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DISCUTINDO AS TEORIAS SOBRE CURRÍCULO ESCOLAR.
19:3-13.
2020-01-01
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Expectativas de graduandos de fisioterapia em relação à inserção do fisioterapeuta no mercado de trabalho.
19:221-233.
2020-01-01
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Formação do professor inclusivo à luz da Teoria Histórico-Cultural: uma análise da sua produção acadêmica (2008-2018).
19:15-32.
2020-01-01
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Instituições e sujeitos: saberes e poderes no processo de reorganização/ocupação das escolas públicas do estado de São Paulo.
19:173-193.
2020-01-01
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Letramento acadêmico: a prática da leitura no desenvolvimento acadêmico de alunos do curso de engenharia civil.
19:207-220.
2020-01-01
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O campo dos fundamentos da educação nas diretrizes curriculares nacionais de 2015.
19:70-82.
2020-01-01
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O exercício da autonomia: um caminho para a resistência e construção de significados.
19:1-13.
2020-01-01
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O foco triplo: uma abordagem para a educação, de Daniel Goleman; Peter Senge. Tradução Cássio Arantes Leite, Rio de Janeiro: Objetiva, 2015. 128 p..
19:266-269.
2020-01-01
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Perdura o eurocentrismo no ensino de história?.
19:73-85.
2020-01-01
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Política das diferenças no ensino superior: questões étnico-raciais na educação universitária brasileira.
19:86-87.
2020-01-01
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Preconceito e educação infantil: a gênese dos comportamentos segregacionistas na primeira infância.
19:33-47.
2020-01-01
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Reflexões sobre as tecnologias na educação a partir de uma abordagem crítica.
19:88-90.
2020-01-01
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Saberes culturais amazônicos e a cultura como práxis: uma análise sob a teoria do uso de Zygmunt Bauman.
19:97-111.
2020-01-01
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Um Relato de Experiência sobre o Estágio Supervisionado em Filosofia.
XX:00-00.
2020-01-01
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