Michele Oliveira da Silva

Doutora em Educação pelo programa de Pós-Graduação da Unesp de Marília,possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005), com habilitação em educação infantil e educação especial, área deficiência física. É autora do livro Avaliação Sistematizada para Professores de Alunos com Paralisia Cerebral: ASPA-PC (SILVA; MANZINI, 2014). Tem experiência como: 1) docente no Ensino Fundamental; 2) docente em cursos de pós-graduação em Educação Especial, 3) professora de sala de recurso e 3) coordenadora pedagógica. Pesquisadora no grupo de pesquisa iTech - Grupo de Pesquisa em Tecnologias Assistivas, do(a) Instituto Federal de São Paulo. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Ciências, Educação e Tecnologia (IFSP).

Doutora em Educação pelo programa de Pós-Graduação da Unesp de Marília,possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005), com habilitação em educação infantil e educação especial, área deficiência física. É autora do livro Avaliação Sistematizada para Professores de Alunos com Paralisia Cerebral: ASPA-PC (SILVA; MANZINI, 2014). Tem experiência como: 1) docente no Ensino Fundamental; 2) docente em cursos de pós-graduação em Educação Especial, 3) professora de sala de recurso e 3) coordenadora pedagógica. Pesquisadora no grupo de pesquisa iTech - Grupo de Pesquisa em Tecnologias Assistivas, do(a) Instituto Federal de São Paulo. Atualmente é pedagoga e coordenadora do NAPNE do Instituto Federal de Ciências, Educação e Tecnologia (IFSP), campus Birigui.