José Albertino Carvalho Lordêlo

Professor aposentado da UFBA, possui graduação pela mesma instituição, mestrado na USP (1982) e doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2003). Ganhou prêmio do Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacion, por tese vinculada à gestão educativa. Coordenou o Programa de Pós-Graduação - mestrado e doutorado em Educação da UFBA (2009-2013). Foi também coordenador da Linha de Políticas e Gestão da Educação, sendo membro do grupo de pesquisa em Avaliação Educacional. Coordenou um mestrado interinstitucional entre a UFBA e a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. Foi membro do Conselho Editorial das revistas Praxis Educacional (Uesb) e de Organizações & Sociedade (Adm / Ufba). Foi coordenador da Câmara Técnica de Ciências Humanas e Educação da Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Bahia - FAPESB e representante desta na Câmara Superior de Assessoramento da mesma Fundação. Foi membro da Comissão Própria de Avaliação da Ufba, participou do Comitê Local do Programa de Iniciação Científica - Pibic, sendo vice-coordenador da Subárea de IC de Humanidades da UFBA e é consultor ad hoc das fundações de apoio à pesquisa dos estados do Maranhão e de Minas Gerais. É autor dos livros: 1) Estudos com estudantes egressos.2) Avaliação Educacional - desatando e reatando nós; 3) Formação pela Pesquisa - desafios pedagógicos, epistemológicos e políticos; 4) Educação Básica: contribuições da pós-graduação e da pesquisa. Tem vários artigos e capítulos publicados no campo de Políticas, Gestão e Avaliação da Educação. Orientou dezenas de dissertações de mestrado e de doutorado na mesma instituição.

graduate at Agronomia from Universidade Federal da Bahia (1976), master's at Agronomy from Universidade de São Paulo (1982) and ph.d. at Education from Universidade Federal da Bahia (2003). Has experience in Education, focusing on Administration of Educative Units, acting on the following subjects: avaliação educacional, avaliação escolar, educação de jovens e adultos, gestão escolar and avaliação institucional.