Carolina de Aragão Soares Griz

Ainda enquanto estudante de graduação em Psicologia, pelo Centro Universitário Estácio de Sá Recife (2011), voltei-me para pesquisa destinada a questões relacionadas à Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia Cognitiva e Psicologia Escolar. Enquanto principal item em minha agenda de pesquisa encontram-se os estudos na seara do desenvolvimento de comportamentos anti-sociais em crianças e adolescentes em idade escolar, a exemplo do bullying escolar; ademais também centrei meu interesse na pesquisa sobre as dificuldades e os distúrbios de aprendizagem e na perspectiva da educação inclusiva. Recentemente, após a pandemia da COVID19, tenho me voltado para o estudo e pesquisa de questões relacionadas à saúde mental e qualidade de vida de crianças e adolescente partindo do aporte teórico da parentalidade; também tem muito me interessado as consequências trazidas pós-pandemia devido o afastamento dos centros educacionais ao desenvolvimento infanto-juvenil (tanto em termos desenvolvimentais quanto em termos das técnicas e tecnologias educacionais desenvolvidas e em desenvolvimento). Ademais, trabalho há mais de 10 anos com estudos de validação psicométrica tanto com pesquisas no Brasil quando no exterior. Formei-me Bacharel laureada com honras. Durante a Graduação participei de vários trabalhos de estágio em Psicologia Escolar em escolas públicas e privadas nas cidades de Recife e Camaragibe. A partir destas experiências profissionais e de pesquisa, observei a necessidade de maior estudo metodológico e pormenorizado e assim segui ao Mestrado em Psicologia Cognitiva (UFPE - 2014). Me formei Mestre em Psicologia Cognitiva (GPA 4.0) enquanto bolsista CAPES. Durante o curso de Mestrado, em 2013, participei, em modalidade de Estágio Docência, da condução de disciplinas de graduação na UFPE tanto no Centro de Filosofia e Ciências Humanas quanto no Centro de Educação. Ademais tornei-me membro do Laboratório de Estudos da Autoconsciência, Consciência, Cognição de Alta Ordem e Self - LACCOS / UFPE, o qual ainda hoje mantenho vínculo. Contemplada com bolsa na modalidade Doutorado Pleno pela CAPES dei continuidade aos meus estudos e fiz meu Doutorado em Psicologia pela Universidade de Liverpool (Inglaterra; 2021). Por três anos integrei a equipe de pesquisa no Wirral Child Heatlh and Development Study - estudo prospectivo longitudinal iniciado em 2006 financiado pelo British Medical Research Council. O estudo inicialmente foi estabelecido visando identificar possíveis riscos e processos sociais, emocionais e biológicos envolvidos no desenvolvimento de problemas de conduta infantil. Meu trabalho enquanto pesquisadora na WCHADS esteve centrado no estudo de relacionamentos formados na escola, tais quais o assédio entre pares, vitimização entre escolares e particularmente comportamentos de bullying escolar. Meu trabalho enquanto parte da equipe do WCHADS consistiu na administração de avaliações e testes Psicológicos para pais e filhos participantes do estudo. Atualmente, leciono na Educação Básica no Brasil e sou psicoterapia em consultório particular. Anos anteriores, de 2019 - 2022, estive enquanto docente em IES particulares e na Universidade Federal de Pernambuco no Centro de Educação. Ademais, noutras areas profissionais, lecionei Inglês durante dez anos em escola regular e curso de idioma; neste último, tive a oportunidade de assumir o cargo de Coordenação Pedagógica por três anos. Também, em 2011 e 2012, integrei o quadro de Coordenação do curso de Especialização "Lato-Sensu" em Psicopedagogia ofertado pela UNICAP-PE e o CEPAI Recife.