Leandro Luiz da Silva Pereira

Graduated in Physics from IFRN (2013), Master in Mechanical Engineering in the area of ​​Thermosciences from the Federal University of Rio Grande do Norte - UFRN (2016), professor of Physics at SEEC-RN (2016 to present) and is studying for a doctorate in the Program Graduate Program in Teaching Science and Mathematics at UFRN (2019 to date). He was a substitute Professor at IFRN (2015-2016), working in the disciplines of Physics/Oscillations and Waves. At UFRN (2018-2019), he taught Didactics and Physics Teaching classes, working in undergraduate courses in physics, geography and biological sciences. He has experience in the area of ​​Physics Teaching, with emphasis on the construction and development of experiments and didactic resources for Science Teaching. He worked in research focused on failure analysis, predictive maintenance and energy efficiency in the control of industrial machinery and equipment. Currently, it focuses on didactic-epistemological studies in socio-scientific realities through contextualized Physics Teaching, technological resources and the CTSA approach with a view to teacher training.

Licenciado em Física pelo IFRN (2013), é Mestre em Engenharia Mecânica na área de Termociências pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2016), professor de Física na SEEC-RN (2016 até o presente) e cursa doutorado no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UFRN (2019 até o presente). Foi Professor substituto no IFRN (2015-2016), atuando nas disciplinas de Física/Oscilações e Ondas. Na UFRN (2018-2019), ministrou aulas de Didática e Ensino de Física, atuando nos cursos de licenciatura em física, geografia e ciências biológicas. Tem experiência na área de Ensino de Física, com ênfase em construção e desenvolvimento de experimentos e recursos didáticos para o Ensino de Ciências. Atuou em pesquisa voltada à análise de falhas, manutenção preditiva e eficiência energética no controle de máquinas e equipamentos industriais. Atualmente, focaliza estudos didático-epistemológicos em realidades sociocientíficas por meio do Ensino de Física contextualizado, recursos tecnológicos e da abordagem CTSA com vistas à formação docente.