Ensino de Física Conceito

área de pesquisa

• "Aspectos motivacionais em operação nas aulas de física do ensino médio, nas escolas estaduais de São Paulo"
• "Concepções de estudantes acerca do conceito de tempo: uma análise à luz da epistemologia de Gaston Bachelard"
• "Estudos sobre Licenciaturas em Física na UAB: Formação de Licenciados ou Professores?"
• "Formação continuada de professores de física: enfrentamento de problemas reais"
• "Interface física e cultura na educação: Múltiplos Olhares"
• ) A Representação de Fenômenos de Cinética de Gases Utilizando o Ambiente de Modelagem Computacional Qualitativa ModeLab²: Um Estudo Exploratório com Estudantes Ingressantes na Educação Superior
• 200 anos da força de Ampère
• : Ensino de Física
• ?Ação a Distância versus Ação Intermediada. Contraste entre a Nova e as Velhas Visões sobre Eletricidade? ? Tradução comentada de um texto de Oliver Heaviside sobre ação a distância
• ?Capacitação de Professores de Física em Serviço: Uma Proposta Utilizando a Multimídia?
• ?CONSTRUÇÃO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE ONDAS ELETROMAGNÉTICAS? de
• ?CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DA REVISTA CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NA DISCIPLINA ESCOLAR DE FÍSICA
• ?ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO NA SALA DE AULA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DESTA ABORDAGEM DE ENSINO?
• ?MARIE CURIE ? THE COURAGE OF KNOWLEDGE?: A POSSIBILITY FOR DISCUSSING ASPECTS OF THE NATURE OF SCIENCE
• ?O que vamos fazer hoje Pink?? Aprender sobre uma possibilidade de ensinar Astronomia durante o dia
• ?Ufa!! Que calor é esse?! Rio 40 ºC? - Uma proposta para o ensino dos conceitos de calor e temperatura no Ensino Médio
• ?Uma proposta STEAM no contexto da teoria de aprendizagem significativa se Ausubel?
• A ?QUEDA DA MAÇÃ? E A LEI DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL: MODELOS MENTAIS SOBRE O CONCEITO DE GRAVIDADE
• A ABORDAGEM DAS DIMENSÕES CIÊNCIA, TECNOLOGIA, CULTURA E TRABALHO DENTRO DO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO INOVADOR: UM ESTUDO DE CASO
• A abordagem do conceito de energia através de experimentos de caráter investigativo, numa perspectiva integradora.
• A alteridade na docência em um contexto de busca pela aprendizagem significativa
• A análise praxeológica de atividades experimentais subsidiando a elaboração de situações-problemas no ensino de física
• A Aprendizagem Cooperativa : uma estratégia para o estudo do Eletromagnetismo no ensino médio
• A APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO ENSINO DE FÍSICA: um estudo de caso com professores da educação básica do estado do Ceará
• A APRENDIZAGEM DA ASTRONOMIA EM REDES SOCIAIS
• A aprendizagem de conceitos da física com a utilização do método de ensino instrução pelos colegas
• A aprendizagem de física mediada por tecnologia de informação e comunicação (TIC): um estudo com base em teses e dissertações
• A Aprendizagem significativa e o ensino de Física: o estudo de caso sobre a propagação de calor
• A ARGUMENTAÇÃO E O ENTENDIMENTO DE ESTUDANTES SURDOS E OUVINTES SOBRE CINEMÁTICA
• A Articulação das Culturas Humanísticas e Científicas por meio do Estudo Histórico Sociocultural dos Trabalhos de James Prescott Joule: Contribuições para a formação de professores universitários em uma perspectiva transformadora
• A avaliação de simulação conceitual para a promoção de conflito conceitual.
• A avaliação sob duas lógicas: Um enfoque no ensino de física no município de campos dos Goytacazes-RJ.
• A Base Nacional Comum Curricular como revocalizadora de vozes dos Parâmetros Curriculares Nacionais: o currículo Ciência, Tecnologia e Sociedade na educação científica para os anos finais do Ensino Fundamental
• A beleza da Geometria das Estações do Ano
• A BICICLETA E A FÍSICA: APLICANDO OS CONCEITOS DE MOVIMENTO CIRCULAR, ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES
• A brief review on the Navier-Stokes equations
• A cinemátia e a História do Livro Didático
• A ciência complexificando o conhecimento cotidiano: uma intervenção na escola pública
• A ciência contemporânea no ensino médio : limites e possibilidades
• A ciência dos discursos publicitários de produtos radioativos do início do século XX: reflexões para o ensino de ciências a partir da história das garotas do rádio
• A ciência na literatura Barretiana: O conto literário nas aulas de física em uma perspectiva sociocultural
• A Ciência na Pré-Escola - Um Estudo de Caso
• A CIÊNCIA VITORIANA DO IMATERIAL: Éter, Energia e Espiritualismo
• A compreensão da física aplicada ao trânsito na perspectiva de egressos do ensino médio, alunos de cursos de primeira habilitação.
• A compreensão da gravidade em uma perspectiva didática para o ensino médio
• A comunicação científica em Museus de Ciência e o papel do mediador
• A Comunidade Acadêmica de Professores de Física :um Espaço para sua Formação Continua
• A Conceptual Framework for Science Education: investigating curricular materials and classroom interaction in secondary school physics
• A concepção física de espaço e o Ensino da Mecânica
• A constituição performativa de identidades na pesquisa em ensino de física : uma perspectiva pós-estruturalista a partir da filosofia política feminista de Judith Butler
• A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS RELACIONADOS COM OS MOVIMENTOS TERRA-LUA-SOL POR ALUNOS DA E.J.A. À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
• A construção de estratégias para a abordagem do tema energia à luz do enfoque ciência-tecnologia-sociedade (CTS) junto a professores de física do ensino médio.
• A construção de uma abordagem histórica para o ensino de termodinâmica : Sadi Carnot e o estudo da máquina térmica
• A construção do conceito de campo elétrico: da ciência física à física escolar
• A construção do conceito de função em atividades integradas entre a matemática e a física
• A contextualização no ensino de ciências: overview
• A Contribuição de um Estudo sobre Modelos Mentais de Circuitos Elétricos para Reformulação Curricular do Ensino Médio
• A Contribuição do PIBID/Física na Formação Profissional dos Estudantes de Licenciatura em Física
• A cosmologia moderna à luz dos elementos da epistemologia de Lakatos
• A COZINHA COMO LABORATÃ?RIO PARA DISCUTIR FÃ?SICA DE FORMA CONTEXTUALIZADA
• A Divulgação Científica na Amazônia: Um estudo sobre iniciativas de Difusão e Popularização de Ciência e Tecnologia da Universidade Federal do Pará
• A divulgação científica produzida por cientistas: contribuições para o capital cultural
• A divulgação da ciência na revista Scientific American Brasil
• A Educação Ambiental no Ensino Médio: proposta de abordagem temática na Física Térmica sob o enfoque CTS/CTSAOQUE ctsteRmÉDIOde Física
• A Educação Ambiental no Ensino Médio: uma proposta de abordagem temática na Física térmica sob o enfoque CTS/CTSA
• A Educação do Campo nos Simpósios Nacionais de Ensino de Física (1999-2019)
• A Engenharia Elétrica entrelaçada à Física aplicada ao Ensino Médio
• A ENTRADA EM ATIVIDADE NO ENSINO DE FÍSICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL POR MEIO DA PRÁTICA ESPORTIVA DO GOALBALL
• A escolha profissional de licenciados em Física de uma universidade pública
• A Estética da (In)sensibilidade e o Neoliberalismo em Educação: um estudo sobre as propostas dos PCNem de utilização da História da Ciência no Ensino de Física
• A etnofísica em teses e dissertações: uma revisão na perspectiva decolonial
• A Evasão na Perspectiva de quem Persiste: um Estudo sobre os Fatores que Influenciam na Decisão de Evadir ou Persistir em Cursos de Licenciatura em Física Pautado pelos Relatos dos Formandos
• A evolucão dos modelos mentais sobre mecânica de estudantes do Ensino Médio - um estudo transversal
• A Evolução das Visões de Mundo e o Conceito de Atração Gravitacional: a História da Ciência e as concepções alternativas de estudantes como subsídios para a elaboração de uma seqüência de ensino visando uma mudança de postura na ação docente.
• A evolução do telefone: uma abordagem tópica de conteúdos de física no ensino médio
• A experiência da descoberta: ensino de óptica sob uma perspectiva inclusiva
• A experiência e a percepção de licenciados sobre educação inclusiva: a realidade em Campos dos Goytacazes, RJ
• A favor e contra o método: a tensão entre racionalismo e anarquismo epistemológico na controvérsia entre Big Bang e Estado Estacionário
• A Formação continuada do professor e sua influência no ensino de Física
• A formação de professores de física na perspectiva da teoria da atividade: análise de uma disciplina de práticas em ensino e suas implicações para a codocência
• A formação de professores em astronomia: uma análise do banco de teses e dissertações sobre educação em astronomía
• A formação de uma cultura científica no ensino médio : o papel do livro didático de física
• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS E O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
• A formação do professor de Física
• A Formação Inicial de Professores de Física e a Construção de uma Identidade
• A formação pedagógica no curso de licenciatura em Física da UFSC e a prática docente dos egressos desse curso.
• A fragmentação dos saberes na educação científica escolar na percepção dos professores de uma escola de ensino médio
• A FÃsica que dá medo: o determinismo nas entrelinhas da obra Â-Memórias do subsoloÂ- de Fiódor Dostoiévski
• A FÍSICA APROPRIADA: REALISMO INGÊNUO E OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS
• A Física como disciplina escolar: investigando sua dimensão cultural.
• A Física de Partículas Elementares nos cursos de Licenciatura em Física
• A física do tunelamento quântico: uma proposta de organizador prévio para o ensino médio.
• A física e a música do fagote
• A Física e a Sociedade na TV
• A Física e os instrumentos musicais: Construindo significados em uma aula de acústica
• A Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio: Caminhos para a sala de aula
• A FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NOS CURSOS DE ENGENHARIA E NA INDÚSTRIA: CONCEPÇÕES DE FORMADORES E DE ENGENHEIROS EM ATUAÇÃO
• A FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NOS PRODUTOS EDUCACIONAIS DO MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA: Uma análise descritiva para o período 2014 a 2019
• A física na educação ambiental: a questão do efeito estufa
• A física na formação de tecnólogos.
• A Física na Música e a Pluralidade Didática
• A Física no Ensino Médio Integrado: Dimensões Curriculares e Concepções Docentes
• A Física nos Livros Didáticos de Ciências na perspectiva dos PCN
• A FÍSICA ONDE OS OLHOS NÃO ALCANÇAM: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE HIDROSTÁTICA NO COTIDIANO DOS POSTOS DE COMBUSTÍVEIS
• A geleca magnética como proposta de ensino do magnetismo em espaços não formais: Construindo uma oficina didática para a feira de ciências
• A gramática do conceito físico de energia no contexto escolar de uma perspectiva wittgensteiniana
• A gravitação e a precessão de Mercúrio: um texto para professores do ensino médio
• A historical and conceptual analysis of Archimedes? Principle in higher education textbooks and its relevance for teachers
• A História da Ciência como um instrumento para promover a argumentação nas aulas de Física: o caso do conceito de inércia
• A história da ciência nacional na formação e na prática de professores de Física
• A História da Ciência no PNLD 2018: o Princípio de Arquimedes como estudo de caso
• A História da Ciência nos livros didáticos:uma inserção descontextualizada
• A HISTÓRIA DA FÍSICA PRESENTE NA SALA DE AULA: A DEFLEXÃO DA LUZ E OS 100 ANOS DO ECLIPSE DE SOBRAL
• A história do problema das colisões na física do século XVII anterior a Newton
• A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM ELETROMAGNETISMO NA FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS
• A Horta Como Eixo Norteador De Ensino E Aprendizagem E A Física De Fluídos Contextualizado Em Um Sistema De Irrigação
• A implantação da Base Nacional Comum Curricular no contexto das políticas neoliberais
• A implantação de uma nova estrutura curricular para Licenciatura em Física: os processos de negociação, a formação continuada de docentes universitários e suas práticas docentes
• A importância da mediação social na investigação do conceito de carga elétrica no Ensino de Física
• A importância do conceito da radiação solar na educação básica: a percepção de alunos do ensino médio sobre a temática
• A influência da linguagem na aprendizagem de conceitos físicos: a contribuição do jogo de tabuleiro “Physicool”
• A influência de métodos ativos de ensino na autoeficácia discente sobre aprender Física e trabalhar colaborativamente: um estudo de caso explanatório com o método Team-Based Learning
• A Influência do Uso de um Artefato Tecnológico - o Telefone - na Aprendizagem de Ondas Sonoras
• A Informática como recurso didático para a aprendizagem de Física no ensino médio
• A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A FORMAÇÃO COLABORATIVA DO PROFESSOR DE FÍSICA
• A inserção da Física Moderna no Ensino Médio aliada a tecnologia do Sistema de Posicionamento Global (GPS).
• A INSERÇÃO DE TÓPICOS DE FÍSICA DE PARTÍCULAS NO ENSINO MÉDIO UTILIZANDO A TÉCNICA SCALE-UP
• A INSERÇÃO DE TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, MEDIADA PELO USO DE RECURSOS DE HIPERMÍDIAS
• A integração das tecnologias da informação e comunicação na formação docente em física nos Institutos Federais do Estado do Rio Grande do Sul
• A interação dos professores de Cências Naturais do Ensino Fundamental com os processos de reformas curriculares oficiais
• A interação entre os alunos em atividades de demonstração experimental aberta num curso de licenciatura em Física: um estudo do desenvolvimento conceitual sob a perspectiva histórico-cultural.
• A INTERDISCIPLINARIDADE E A UTILIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS COMO INCENTIVO PARA O ENSINO DE ACÚSTICA: ESTUDO DE CASO DO VIOLÃO E DO CAVAQUINHO
• A interpretação de gráficos de movimento
• A Introdução da Física Moderna no Ensino Médio: Uma Proposta Metodológica Baseada no Enfoque CTS
• A investigação da aprendizagem para a docência e para a pesquisa e a utilização da abordagem de ensino ISLE
• A Investigação sobre a Própria Prática de um Professor Iniciante sob o olhar da Teoria da Recontextualização
• A lei de Gauss e a gravitação universal
• A lei de Hubble no ensino médio
• A Lei de Hubble no ensino médio: uma sugestão de abordagem para discutir a Teoria do Big Bang
• A lei do resfriamento de Newton no cálculo do calor específico de metais: o uso do Arduíno e os sensores Lm35 e Ds18b20.
• A linguagem na formação de conceitos na sala de aula de física na educação de jovens e adultos
• A literatura de cordel como ferramenta facilitadora na aprendizagem da relatividade restrita
• A Luz Síncrotron Iluminando a Formação de Professores.
• A luz Síncrotron na formação de professores do Ensino Médio
• A LUZ, SUAS NATUREZAS, SUA PROPAGAÇÃO, O LASER E ALGUMAS APLICAÇÕES: UM TEXTO PARADIDÁTICO DE APOIO
• A metodologia de ensino de Marie Curie como uma proposta subjacente para a aprendizagem significativa de conceitos físicos nos anos iniciais do Ensino Fundamental
• A Modelagem Computacional Qualitativa no Estudo de Tópicos de Ciências: Um Estudo Exploratório com Estudantes Universitários
• A Montagem de Redes Históricas no Ensino: uma visão complexa da Ciência
• A Neurociência e os Processos de Aprendizagem
• A olimpíada brasileira de física em Goiás enquanto ferramenta para a alfabetização científica: tradução de uma educação não formal
• A opção profissional pela licenciatura em física: uma investigação acerca das origens desta decisão
• A Origem dos Planetas: Catorze bilhões de anos de evolução cósmica
• A pedagogia crítica de Paulo Freire na constituição da identidade profissional de uma formadora de professores de Física em uma cultura de paz, solidariedade e transformação social
• A PERCEPÇÃO DE UM GRUPO DE ALUNOS DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR SOBRE A FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO
• A pesquisa baseada em design e seu uso na construção de uma sequência didática de ensino aprendizagem interdisciplinar: o desafio da garrafa!
• A PLATAFORMA DO GOOGLE CLASSROOM COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA DO MÉTODO STEAM
• A pluralidade da relação entre a física e a matemática em um curso inicial de licenciatura em Física
• A presença do teatro no ensino de física
• A produção de redes na pesca artesanal como saber estruturante para o ensino de física escolar: diálogo de saberes no pibid educação do campo da UFPR litoral
• A PROFICIÊNCIA CIENTÍFICA DE EGRESSOS DO ENSINO MÉDIO AO UTILIZAR A FÍSICA PARA INTERPRETAR O COTIDIANO DO TRÂNSITO
• A proper integral for the electric field at the surface of a conducting sphere
• A prática docente na EaD ? o docente coletivo
• A PRÁTICA METODOLÓGICA NO ENSINO DE FÍSICA
• A Quantização de Energia e a Radiação do Corpo Negro: o Uso de Simulações sob a Perspectiva da Aprendizagem Significativa de Ausubel no Ensino Médio
• A Queda da Maçã e a Lei da Gravitação Universal: modelos mentais sobre movimento e gravidade
• A QUESTÃO AMBIENTAL E OS DESAFIOS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA
• A questão dos modelos no ensino de Mecânica Quântica: a equação de Schrödinger para partículas de spin semi-inteiro
• A RADIOASTRONOMIA NA PROMOÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NA SALA DE AULA
• A Realidade Aumentada como Recurso Didático Alternativo para o Ensino de Astronomia: uma Sequência Didática para o Estudo do Sistema Solar
• A REALIDADE VIRTUAL COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA E COSMOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• A Relatividade de Galileu a Einstein
• A Relação Física e Matemática na Aprendizagem da Física
• A relação teoria e prática segundo futuros professores de física durante o estágio supervisionado no contexto pandêmico
• A resolução de problemas como estratégia didática para a compreensão de conceitos de Física no Ensino Médio
• A Revolução Copernicana: aspectos históricos e epistemológicos
• A roda d?água de Malkus-Lorenz e o e-book interativo estendido no ensino da dinâmica não-linear na física mecânica.
• A Sala de Aula Invertida no Ensino de Física Térmica
• A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO ENSINO: PROPOSTA DE UTILIZAÇÃO DA ROBÓTICA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE FÍSICA
• A temática “dispersão da luz” em um livro didático de Física do Ensino Médio
• A Teoria da Atividade como instrumentos de análise da escola: O caso da EMAE
• A TEORIA DA FLEXIBILIDADE COGNITIVA COMO ESTRUTURANTE DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: CONTRIBUIÇÕES AO ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
• A Teoria da Interação Nuclear Forte de Yukawa
• A Tribute to Max Born in The Fiftieth Anniversary of His Death
• A Utilização da Modelagem Computacional no Processo de Ensino e Aprendizagem de Tópicos de Física através da Metodologia de Módulos Educacionais: Ima Investigação no Ensino Médio
• A utilização da Robótica Educacional e Gamificação empregando o kit ev3 lego: Buscando alternativas para o Ensino de Física em sintonia com os alunos da geração atual.
• A utilização de elementos de gamificação e Peer Instruction para uma maior engajamento dos alunos no ensino médio.
• A utilização de elementos de gamificação e instrução por colegas para uma maior engajamento dos alunos do ensino médio
• A UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DIGITAIS NO ENSINO DE FÍSICA EM AULAS REMOTAS
• A Utilização de Mapas Conceituais no Estudo de Física
• A utilização de recursos didáticos no ensino de Física, tendo a Modelagem Matemática como um ambiente de aprendizagem
• A utilização de Softwares de Apresentação como recurso audiovisual para uma proposta de atividade educacional sobre -Crash Test-
• A Utilização de Testes Conceituais em Física Básica
• A utilização de um spiral marble machine como ferramenta auxiliar no ensino dos conceitos iniciais de eletrodinâmica para o ensino médio
• A utilização do forno de micro-ondas no ensino de física na educação de jovens e adultos (EJA).
• A UTILIZAÇÃO DO MBT PARA LEVANTAMENTO DAS DIFICULDADES CONCEITUAIS EM MECÂNICA APRESENTADA POR ALUNOS DE GRADUAÇÃO DO CEUNES / THE USE OF MBT TO SURVEY THE CONCEPTUAL DIFFICULTIES IN MECHANICS PRESENTED BY UNDERGRADUATE STUDENTS OF CEUNES
• A utilização do Modellus no ensino do movimento retilíneo uniforme nas aulas de física na Educação de Jovens e Adultos
• A visualização de fenômenos astronômicos básicos mediada por recursos visuais digitais.
• A visão de ciência de professores de Física do ensino médio de Goiânia e sua relação com os livros didáticos
• A volta ao mundo em 80 dias: uma aprendizagem significativa de Termodinâmica
• A WebQuest como proposta de avaliação digital no contexto da aprendizagem significativa crítica em ciências para o ensino médio
• A Óptica do professor e a óptica do aluno subsidiando o ensino do conceito de luz e visão. Marília, 2000. 170p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências, Câmpus de Marília, Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho.
• Abdalla Antonios Kayed Elias
• ABORDAGEM ALTERNATIVA PARA O PROBLEMA DA SEPARAÇÃO DE DUAS LISTAS TELEFÔNICAS
• ABORDAGEM CONTEMPORÂNEA DA MECÂNICA
• Abordagem CTS e Ensino Médio: Espaços de Articulação
• Abordagem da Lei de Ohm para Estudantes com Deficiência Visual no Ensino Superior
• Abordagem de conceitos de física moderna nos anos finais do ensino fundamental com o uso de uma unidade de ensino potencialmente significativa
• ABORDAGEM DE TEMAS CONTEMPORÂNEOS: UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE COMPREENSÕES DE LICENCIADOS EM FÍSICA
• Abordagem do conteúdo ?ondas? no ensino médio na perspectiva CTS estruturada a partir dos três momentos pedagógicos
• ABORDAGEM DO CONTEÚDO NO ENSINO DE FÍSICA: CONSIDERAÇÕES PARA O ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE SENHOR DO BONFIM
• Abordagem do tema Energia por meio do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade em uma escola do Programa de Ensino Integral do Estado de São Paulo
• abordagem histórica da astronomia no contexto da iniciação cientÃfica
• Abordagem histórica aliada a recursos diversificados de ensino : uma proposta didática sobre o estudo da formação das cores na óptica
• Abordagens potencialmente significativas no ensino fundamental: interação da radiação com a matéria a partir da fenomenotécnica sobre polarização e birrefringência.
• Abordagens variadas no ensino de Física para os níveis médio e superior
• Acciones para el cultivo de una Comunidad de Práctica de profesores de Física: análisis de los procesos de participación periférica legítima a través de un curso virtual sobre Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de la Física
• Aceleração gravitacional: uma proposta de abordagem com objetivo de viabilizar sua aprendizagem significativa
• ACTIVIDAD EXPERIMENTAL REALIZADA POR ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN FÍSICA UTILIZANDO UNA APLICACIÓN PARA TELEFONO MOVIL: SUBSIDIOS PARA EL DEBATE DE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO
• Acústica da sala de aula: Uma avaliação pelos alunos
• Adam Smith Nunes Costa
• Adelino Antonio da Silva Ribeiro
• Ademar Paulo Junior
• Adenir da Silva Filho
• Adevailton Bernardo dos Santos
• Adilmo Francisco de Lima
• Adilson Camilo de Barros
• Adoção e Difusão de inovações didáticas em disciplinas de Física Geral: estudos de caso em duas Universidades públicas brasileiras.
• Adriana Adla da Silva
• Adriana Bortoletto
• Adriana de Oliveira Delgado Silva
• Adriana Ester Reichert Palú
• Adriana Madalena de Araújo Faria
• Adriana Richit
• Adriano Borges Andrade
• Adriano Henrique Ferrarez
• Adriano Jorge Figueira
• Adriano Nardi Conceição
• Adriano Rodrigues Menezes
• Adriel Fernandes Sartori
• Aennder Ferreira de Sousa
• Afranio de Araujo Coelho
• Agamenon Pereira Xavier
• Agda Eunice de Souza
• Agerbon Cesar Cunha da Nobrega
• Aglezio Cardoso Silva
• AIRPLANE PHYSICS: a proposal for a didactic sequence with investigative activities on airplane flight
• Akiyoshi Mizukami
• Alberi Antunes
• Alberto Antonio Mees
• Alberto Santos Dumont e a Física do Vôo: Uma Experiência no Ensino Médio
• Alberto Silva Betzler
• Alberto Silva Cid
• Alcides Gilberto da Rosa Adornes
• Alcione Marques Fernandes
• Alcione Silva Fernandes
• Aldoir Rigoni
• Alessandra Marques Ferreira dos Santos
• Alessandra Nascimento Braga
• Alessandro Damásio Trani Gomes
• Alessandro Fernandes
• Alessandro Romeiro de Jesus
• Alessio Tony Batista Celeste
• Alex Muniz Rodrigues
• Alexandre Antônio Gíli Náder
• Alexandre Bagdonas
• Alexandre Carlos Tort
• Alexandre da Silva Capaverde
• Alexandre dos Santos Pascoal
• Alexandre Guimarães Rodrigues
• Alexandre José de Almeida Gama
• Alexandre Leite dos Santos Silva
• Alexandro Masioli dos Santos
• Alexsandro Pereira de Pereira
• Alfabetização Científica e a Contextualização do conhecimento: um estudo da Física aplicada ao trânsito
• Alfabetização científica no Ensino Médio por meio do Ensino por investigação.
• Alfredo Müllen da Paz
• Alguns antecedentes medievais da cinemática moderna
• Alice Assis
• Alice Helena Campos Pierson
• Aline Cristiane Pan
• Aline da Silva Demuner
• Aline Guerra Dytz
• Aline Kassab Bonfim
• Aline Ribeiro Sabino
• Aliny Tinoco Santos
• Alisson da Conceição Ferreira
• Almir Guedes dos Santos
• Alvaro Becker da Rosa
• Alvaro Cesar dos Santos Oliveira
• Alvaro Emilio Leite
• Alvaro Leonardi Ayala Filho
• Alysson Cristiano Beneti
• Alysson Steimacher
• Amanda Bianca Bezerra Pereira
• Amanda Resende Piassi
• Amanda Ribeiro Correia
• Amanda Silva de Araújo
• Ambientes de aprendizagem & experimentoteca ludoteca
• Ambientes Virtuais Interativos para o Ensino de Física
• Ambientes virtual e presencial: uma relação dialógica mediada pelo chat
• Ambientes virutal e presencial de aprendizagem: uma interação dialógica mediada pelo chat
• Amira Amaral do Sim
• An Arduino-based experiment designed to estimate the heat capacity of a nichrome resistor
• Ana Aline de Medeiros Silva
• Ana Carolina Batista Mafra
• Ana Carolina Kelmer Alves
• Ana Cláudia Tasso dos Santos
• Ana Paula Damato Bemfeito
• Ana Paula Grimes de Souza
• Ana Paula Santos Rebello
• ANA RAQUEL PEREIRA DE ATAIDE
• Anahy Arrieche Fazio
• Analogias como Recursos Didáticos nos Processos de Ensino e Aprendizagem de Física
• Analogias e Metáforas no Ensino de Física: o Discurso do Professor e o Discurso do Aluno
• Analysis of a didactic sequence using educational robotics to teach graphs in kinematics
• Anderson Alexander Gomes Cortines
• Anderson Alexandre da Silva Santos
• Anderson Fabian Ferreira Higino
• Anderson Guimarães Guedes
• Anderson Luiz Ellwanger
• Anderson Luiz Pinheiro de Oliveira
• Anderson Lupo Nunes
• Anderson Márcio de Lima Batista
• Anderson Ribeiro de Souza
• Anderson Roberto Grella
• Andiara Pereira dos Santos Cardoso
• Andre Felipe Hoernig
• Andre Ferreira Vieira
• Andre Gondim Simao
• Andrea Regina Zeni
• Andrew Stanley da Silva Raposo
• Andreza Fernanda Concheti
• Andriele Maria Pauli
• André Ary Leonel
• André Assmann
• André Chicrala Amaral Silva
• André Coelho da Silva
• André Flávio Gonçalves Silva
• André Herkenhoff Gomes
• André Luiz Martins
• André Oakes de Oliveira Gonçalves
• Andréia Aurélio da Silva
• Aneli Oliveira da Silva
• Angela Emilia de Almeida Coral
• Angelisa Benetti Clebsch
• Antonia Veruska Benevides Pinheiro
• Antonio Araujo Rodrigues
• Antonio Braz de Pádua
• Antonio Carlos Mometti
• Antonio Domingos Bártholo de Souza
• Antonio Giacomo Pedrine
• Antonio Jorge Sena dos Anjos
• Antonio Jose Camargo
• Antonio Luiz Fernandes Marques
• Antonio Marcelo Martins Maciel
• Antonio Marcos Teixeira Dalmolin
• Antonio Marques dos Santos
• Antonio Newton Borges
• Antonio Rizonaldo Lima de Oliveira
• Antonio Sergio Cavalcante Esperidiao
• Antonio Vicente Lima Porto
• Antônio Carlos Fontes dos Santos
• Antônio de Passos Neto Cronemberger Galvão
• Antônio de Pádua Magalhães
• Antônio Gonçalves da Cunha Netto
• ANÁLISE BAKHTINIANA ARTICULADA A REDES TEXTUAIS DE DOCUMENTOS OFICIAIS, PLANOS DE ENSINO E EMENTAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA/CIÊNCIAS DA NATUREZA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II.
• Análise da construção da identidade profissional pelos licenciandos em física do IF-USP
• Análise da eficácia dos experimentos de Física confeccionados com materiais alternativos
• Análise da formação continuada de professores mediante participação em um grupo de estudo/discussão de Física Moderna e Contemporânea
• ANÁLISE DA INTEGRAÇÃO DA METODOLOGIA DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÃO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CONHECIMENTO DE LUZ E CORES
• Análise da proximidade entre as questões de Física do Enem e as novas orientações da BNCC para a Física no ensino médio
• Análise das características cognitivas de alunos bons solucionadores de problemas em Física.
• ANÁLISE DE DISCURSOS DE PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO SOBRE O USO DE SIMULADORES
• ANÁLISE DE PERFIL CONCEITUAL EM CICLOS DE MODELAGEM: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DO EFEITO DOPPLER
• Análise de Perfil de Futuros Docentes de Matemática Frente às Implicações da Pandemia
• Análise de possíveis influenciadores do nível de Proficiência Científica de egressos do Ensino Médio ao interpretar a Física do Trânsito
• Análise de produtos educacionais desenvolvidos no âmbito de um mestrado profissional em ensino de física
• Análise de temas, teorias e métodos em dissertações e produtos educacionais no MNPEF
• ANÁLISE DE UM SOFTWARE EDUCACIONAL PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE FÍSICA POR MEIO DAS INTERAÇÕES E ARGUMENTAÇÕES ENTRE ESTUDANTES MEDIADAS PELO PROFESSOR
• ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMA DE WEBCONFERÊNCIA SOBRE ASTROFÍSICA DE GALÁXIAS
• Análise de uma exposição científica e proposta de intervenção
• ANÁLISE DE UMA WEBCONFERÊNCIA TENDO COMO TEMA A PRESENÇA DAS MULHERES NA FÍSICA
• Análise Dimensional através de um jogo de cartas
• Análise do conceito de força nos livros didáticos de física do ensino médio sob à luz de Bachelard
• Análise do Impacto da Utilização de Oficinas Pedagógicas Interdisciplinares
• Análise do material didático do curso de licenciatura em física da Universidade Federal do Ceará na modalidade de educação a distância.
• Análise do movimento de projéteis na presença de forças dissipativas para o regime de altas velocidades
• Análise do processo de ensino e aprendizagem de conteúdos de física por meio do uso de simuladores e da argumentação de usuários
• Análise do Uso de Um Texto Paradidático Sobre Energia e Meio Ambiente
• Análise dos argumentos e explicações produzidas por estudantes surdos em uma atividade experimental e em situações problemas sobre dinâmica
• ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS DE ESTUDANTES NO ENSINO MÉDIO ACERCA DA TEORIA DA RELATIVIDADE
• Análise dos princípios de planejamento argumentativo e das condições de promoção da argumentação na formação inicial de professores de Física
• Análise e implementação do aprendizado híbrido no ensino de física do ITA
• Análise microgenética de processos de ensino-aprendizagem em aulas de Física conduzidas em ambientes de aprendizagem colaborativa
• Análise psicométrica do Teste de Alfabetização Científica Básica Simplificado
• Análise vygotskyana dos conceitos eletromagnéticos
• Análises de incidências do Programa São Paulo faz Escola na atuação profissional de um professor de Física e de uma professora coordenadora de área de uma Escola Pública Estadual
• Aperfeiçoamento e aplicação de unidades de ensino potencialmente significativas com foco em grandezas físicas, unidades de medidas e suas relações
• Aplicando a Metodologia Peer Instruction como Recurso Motivador na Aprendizagem de Conceitos de Óptica
• APLICATIVO EDUCACIONAL PARA APOIO AO ENSINO DAS LEIS DE NEWTON DO MOVIMENTO
• Aplicação da Astronomia no Ensino de Física e Biologia
• Aplicação da Realidade Aumentada ao ensino e aprendizagem do campo magnético de um ímã em forma cilíndrica e em condutor retilíneo
• Aplicação de atividades experimentais de eletrodinâmica a alunos com deficiência visual.
• APLICAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DE FISICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: UMA ALTERNATIVA DIDÁTICA POTENCIALIZANDO O APRENDIZADO NO ENSINO MÉDIO
• APLICAÇÃO DE VIDEOAULAS COMPLEMENTARES E A ANÁLISE DO SEU EMPREGO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
• APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA DESENVOLVIDA PARA ENSINAR RELATIVIDADE ESPECIAL NO ENSINO MÉDIO
• Aplicações do cálculo numérico para resolução de equações transcendentes na mecânica quântica
• APLICAÇÕES DO ELETROMAGNETISMO, ÓPTICA, ONDAS, DA FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NA MEDICINA
• Aplicações industriais da Física de Radiações
• Aportes de la historia, filosofía y sociología de la ciencia en la formación de formadores de profesores de física: hacia una mirada caleidoscópica desde los discursos de los formadores sobre la enseñanza de la óptica
• Apredizagem Significativa em Ambientes Virtuais
• Aprendendo a ser professor: um estudo sobre o percurso de formação
• Aprender circuitos elétricos com estações laborais para desenvolver competências metacognitivass
• Aprender e ensinar Ciências da Natureza: perspectivas de alunos com deficiência visual e de seus professores
• Aprender ensinando como estratégia didática sociointeracionista para abordar conceitos de Física Térmica
• Aprender ensinando e a possibilidade de ativar os mecanismos de monitoramento e controle da própria compreensão: estudo envolvendo futuros professores
• APRENDER ENSINANDO: O QUE DIZEM AS PESQUISAS SOBRE O TEMA
• Aprendizage Significativo del concepto de energia, a partir de una acción integrada escuela-museo. Una experiencia para la alfabetización científica en la escuela via interacción con la exposición experimental en la usina ciencia.
• Aprendizagem ativa em ótica geométrica: experimentos e demonstrações investigativas
• Aprendizagem baseada em problemas na perspectiva da sala de aula invertida: Uma proposta no ensino de Física
• APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA RELATIVIDADE RESTRITA
• Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) no Ensino de Física: analisando sua implementação com alunos do terceiro ano de uma escola pública
• Aprendizagem baseada em projetos em aulas de Física : conceitos relacionados a acidentes de trânsito
• Aprendizagem baseada em Projetos: mediando o Ensino de Temas de Física por meio de microcontrolador
• Aprendizagem cooperativa: Estudando conceitos de cor e espectro através da Astronomia
• Aprendizagem de Ciências numa Perspectiva de Educação em Direitos Humanos: Astroquímica e Arte em Prol da Valorização do Adolescente
• Aprendizagem de conceitos físicos relacionados com circuitos elétricos em regime de corrente alternada com uso da placa Arduino
• APRENDIZAGEM DE TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA DE CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE UTILIZANDO O ARDUINO
• Aprendizagem do Conceito de Relatividade da Simultaneidade, Atravé do Uso de um Aparato Experimental
• Aprendizagem potencialmente significativa de ótica geométrica em laboratório
• APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE CAPACITOR A ALTA TENSÃO E DE BALANÇA DE CORRENTE EM CAMPO MAGNÉTICO
• Aprendizagem significativa através de ensino por investigação na construção e aplicação de capacitor a alta tensão e de balança de corrente em campo magnético.
• Aprendizagem significativa com materiais educativos no ensino inclusivo de física
• Aprendizagem significativa crítica de tópicos de física nuclear por meio de aula de campo
• Aprendizagem Significativa e mudança conceitual: utilização de um ambiente virtual para o ensino de circuitos elétricos na educação de jovens e adultos
• Aprendizagem significativa em uma abordagem no ensino de circuitos elétricos no ensino médio
• Aprendizagem sobre flutuação nos anos iniciais através da inserção de atividades investigativas
• Aproximando resultados de pesquisa em ensino a um professor universitário atuante numa disciplina de laboratório didático de Física
• Aproximação entre a ciência do aluno na sala de aula da 1a. série do 2o. grau e a ciência dos cientistas: uma discussão
• Aquisição digital de dados e análise de uma experiência didática sobre caos no trilho de ar
• Arandi Ginane Bezerra Junior
• Arden Zylbersztajn
• Argumentação e Abordagem Contextual no Ensino de Física
• Argumentação e aprendizagem baseada em problemas : processo de construção de conhecimento crítico e reflexivo em sala de aula de física
• Argumentação no discurso oral e escrito de estudantes do ensino médio em uma sequência didática de física moderna
• ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA
• Ariane Braga Oliveira
• Artefato da cultura escolar ou mercadoria? A escolha do livo didático em questão
• Arthur Tadeu Ferraz
• Arthur William de Brito Bergold
• Artur Batista Vilar
• As Atitudes de Estudantes do Ensino Médio em Relação à disciplina de Matemática em Escolas do Município de Viamão
• As Atividades Educativas na Educação Básica e o Enfoque CTS no Brasil e na Península Ibérica: trabalhos apresentados nos seminários ibero-americanos de CTS
• As aulas de Física são promotoras de aprendizagem significativa? Percepção de egressos do Ensino Médio a partir de um questionário
• As avaliações externas e as possibilidades de diálogo com os professores de Física
• As concepções espontâneas, a resolução de problemas e a história e filosofia da ciência em um curso de mecânica.
• As contribuições da história e filosofia da ciência para o ensino de física quântica na educação básica
• As contribuições do uso do "Vê de Gowin" como instrumento de Educação Científica no Ensino de Ciências no IFPI
• As Controvérsias Sobre a Interpretação da Mecânica Quântica e a Formação dos Licenciados em Física (Um estudo em duas instituições: UFBA e UFSC)
• As Cores dos Objetos e o Ensino da Reflexão e Absorção de Ondas Eletromagnéticas
• As cores na natureza: uma proposta para o ensino de óptica ondulatória
• As deficiências conceituais por trás dos erros
• AS ESTRATÉGIAS DOS ESTUDANTES PARA O CÁLCULO DA GRAVIDADE EM ATIVIDADES TRADICIONAIS E INVESTIGATIVAS REALIZADAS EM AMBIENTE MATERIAL E VIRTUAL
• AS HIPÓTESES DE PROGRESSÃO NUMA PROPOSTA DE AULAS COMPLEXIFICADA SOBRE O TEMA AQUECIMENTO GLOBAL
• As histórias em quadrinhos como estratégia de ensino-aprendizagem para o ensino de física
• As interações na sala de aula e a construção do conhecimento
• As intervenções do professor e o processo grupal nas aulas de Física: uma análise à luz da teoria dos grupos operativos
• As leis de Newton em atividades orientadoras de ensino: uma análise das elaborações conceituais de estudantes do ensino médio em um sistema prisional
• As múltiplas dimensões no processo formativo de professores no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) Subprojeto Física-UFPR (2009-2012)
• AS OBSERVAÇÕES ASTRONÔMICAS DE GALILEU GALILEI E SUA INSERÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA
• AS PERCEPÇÕES DOS INTÉRPRETES DE LIBRAS SOBRE A INFLUÊNCIA DOS SEUS CONCEITOS DE FÍSICA NA SUA PRÁTICA PROFISSIONAL
• As piores questões de Física do ENEM: Uma análise psicométrica das edições de 2009 a 2019
• As questões de física do ENEM 2011
• As tecnologias de informação e comunicação nas aulas de Física do ensino médio: Uma questão na formação do professor
• As tecnologias de informação e comunicação no processo de formação docente: utilizando softwares de simulações para o ensino de física
• As TIC como facilitadoras da aprendizagem significativa no ensino de física
• As TICs aplicadas ao Ensino da Física
• AS TICs E A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA
• Aspectos da Meteorologia em aulas de Física Térmica no Ensino Médio
• Aspectos do desenvolvimento profissional de professores a partir do diálogo teoria/prática em um programa de formação continuada em Astronomia.
• Aspectos epistemológicos da física newtoniana na formação científica.
• ASTROBIOLOGIA, EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E INTERDISCIPLINARIDADE
• Astrofísica estelar: concepção de participantes de uma atividade de divulgação científica
• Astrolab: uma parceria entre cientistas e jornalistas
• Astronomia : motivação para o ensino de física na 8ª série
• Astronomia como Disciplina Integradora para o Ensino de Ciências
• Astronomia como ferramenta lúdica para o ensino de física: teoria cinética dos gases através de aglomerados de estrelas
• Astronomia como tema estruturante de uma unidade didática
• Astronomia Multimídia: A Construção da Exposição Virtual
• ASTRONOMIA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
• ASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTIDOS DO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE BAURU
• ASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS UTILIZADO NO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE BAURU
• Astronomia para ensino médio
• ASTRONOMIA PARA O PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM OS MÉTODOS DE ENSINO ESTUDO DE CASO E PEER INSTRUCTION
• ASTRONOMIA: RESGATE DOS CONHECIMENTOS ASTRONÔMICOS DOS POVOS INDÍGENAS AVÁ-GUARANI
• Astronomia: uma ferramenta motivacional para o estudo da física mecânica no ensino médio
• Astronomia: uma proposta interdisciplinar
• Astronomy as a Tool for Learning the laws of Physics: Theory of Conceptual fields by Vergnaud
• Atenuação da luz em meios materiais: uma atividade de modelagem envolvendo três experimentos didáticos
• Atitudes, crenças e mindsets: Intervenções psicossociais para melhoria da aprendizagem de Física
• Atividade de Demonstração Interativa (ADI): Problematizando o estudo da Difração e da Interferência
• Atividade Experimental Problematizada (AEP): asserções praxiológicas e pedagógicas ao ensino experimental das ciências
• Atividades baseadas na robótica educacional e a aprendizagem de conceitos de cinemática.
• Atividades curtas multi-abordagem no ensino médio: introduzindo o conceito de fractal
• Atividades de aquisição de dados no laboratório de Física em Cursos de Tecnologia
• Atividades de divulgação científica sobre exoplanetas
• Atividades de Experimentação como Resolução de Problemas Fundamentadas pela Teoria de Bachelard
• Atividades demonstrativas investigativas para o ensino de ótica
• Atividades didáticas de Física mediadas por hipermídia: potencialidades para o desenvolvimento da flexibilidade cognitiva
• Atividades Experimentais de Acústica para o ensino de Física: uma proposta na inclusão de surdos.
• Atividades Experimentais de Demonstrações em Sala de Aula: Uma Análise segundo o Referencial da Teoria de Vigotski
• Atividades experimentais de Física da revista Ciência Hoje das Crianças
• Atividades experimentais de Física no ensino fundamental II: estudo com professores em formação inicial
• Atividades experimentais de física à luz da epistemologia de Laudan : ondas mecânicas no ensino médio
• Atividades experimentais e crenças de autoeficácia: Um estudo de caso com o método Episódios de Modelagem
• ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS
• Atividades experimentais investigativas e a habilidade de elaborar hipóteses na formação inicial de professores
• Atividades experimentais lúdicas e com material de baixo custo : uma experiência com formação continuada de professores de física
• Atividades experimentais na formação continuada de professores de Física da Educação Básica
• ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA TENDO MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
• ATIVIDADES EXPERIMENTAIS REALIZADAS A PARTIR DE UM KIT MULTIFUNCIONAL DESENVOLVIDO COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO
• ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DA GRAVITAÇÃO COM FOCO EM BURACOS NEGROS
• Atividades investigativas no ensino de ótica
• Atividades Investigativas: Laboratório não estruturado na solução de problemas abertos de Trabalho e Energia
• ATIVIDADES OBSERVACIONAIS PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA: INDICADORES QUE CONTRIBUEM PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM SOBRE O MOVIMENTO APARENTE ANUAL DO SOL
• Atividades práticas experimentais para o ensino de física: uma investigação utilizando a teoria do núcleo central
• Atividades sociocientíficas em sala de aula: de física: as argumentações dos estudantes
• Atrito e Senso Comum: Estudo Exploratório com Estudantes da 8a. Série do Ensino Fundamental, Professores e Análise de Livros Didáticos (Defesa: 08/06/2000)
• atrito e áreas, de contato
• Atrito, Senso Comum e Modelos: Proposta de um módulo de ensino para o Ensino Médio (Defesa: 26/04/2002)
• Augusto Nazareno Soares Costa
• Augusto Rodrigues Torres
• Aulas de laboratorio usando material experimental conceitual
• Aurelio Wildson Teixeira de Noronha
• Aurora: Uma Nova Proposta no Ensino Significativo de Física.
• AUSÊNCIA DE GRAVIDADE E ESTADO DE IMPONDERABILIDADE: A CONCEPÇÃO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
• Automação, Eficiência Energética e Produção
• Autoridade da Ciência e Educação: Abrindo caixas pretas com a problematização de discursos da mídia e temas da física
• AVALIANDO A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE ENERGIA NO ENSINO MÉDIO USANDO A TRI
• Avaliação da Formação Inicial dos Professores de Física para o Ensino Médio, na Cidade de Porto Alegre, na visão dos seus Protagonistas.
• Avaliação de Atividades Experimentais no Ensino de Física: uma revisão
• Avaliação de um Currículo Inovador de Física implementado com Auxílio de Microcomputador
• Avaliação de uma hipermídia educacional sobre as fases da Lua
• Avaliação do nível de alfabetização científica de acadêmicos ingressantes e concluintes de cursos de licenciatura
• Avaliação dos impactos de uma metodologia de aprendizagem ativa para a Física no Ensino Médio / Evaluation the impacts of an active learning methodology for Physics in High School
• Avaliação e acesso ao ensino superior
• Avaliações em Larga Escala e o Professor de Física
• Aventuras em quantópolis: elaboração e utilização de livro paradidático para abordagem conceitual do modelo padrão de física de partículas em turmas do ensino médio
• AVENTUREIROS ESPACIAIS: ESTUDO DE ASTRONOMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR COM O USO DE REVISTA EM QUADRINHOS
• Awdry Feysser Miquelin
• Azizi Manuel Tempesta
• Balbina Raquel de Brito Correia
• Banda Sustentável: Confecção de instrumentos musicais no ensino da acústica.
• Base Nacional Comum Curricular, Ciências da Natureza nos anos finais do ensino fundamental e os mitos sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade
• Beatriz Aparecida Caprioglio de Castro
• Bento Filho de Sousa Freitas
• BENTO FRANCISCO DOS SANTOS JÚNIOR
• Bernardo Mattos Tavares
• Betty Carvalho Rocha Gonçalves do Prado
• Bianca Cintra de Carvalho
• Bianca da Costa Margato
• BIOE and the Teaching of Physics: inferences from the Critical Theory of Technology
• Blaise Pascal (1623-1662), um humano: (re)interpretações com vistas à formação inicial de professores de física
• BLOG NA SALA DE AULA INVERTIDA: O ENSINO CONTEXTUALIZADO DO MOVIMENTO CIRCULAR UNIFORME A PARTIR DE METODOLOGIAS ATIVAS
• Braian Saimon Frota da Silva
• Brasília como Cidade Educadora: Análise das falas de estudantes sobre obras arquitetônicas brasilienses em uma proposta de ensino da reflexão da luz
• Breno Dröse Neto
• Breytner Ribeiro Morais
• Brief Considerations on the 2022 Nobel Prize in Physics
• Brincando com Vetores - Uma Análise das Grandezas Físicas Vetoriais no Ensino Médio
• Brincando com Vetores - uma análise das grandezas vetoriais no ensino médio
• Brinquedos e Jogos no Ensino de Física
• Bruna Dayana Lemos Pinto Ramos
• Bruna Fernanda Baggio
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• BURACOS NEGROS ? UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM FORMA DE UEPS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
• Buracos negros, divulgação científica e recursos didáticos existentes na internet
• BURACOS NEGROS, HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO DE FÍSICA
• Caio Vasconcelos Pinheiro da Costa
• Calendário Cósmico como contextualização para abordar tópicos de Física Nuclear
• Calistrato Soares da Câmara Neto
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• Camila Riegel Debom
• Caminhos para a inserção da natureza da ciência na Educação Básica: alguns resultados de pesquisa a partir de uma disciplina na Licenciatura de Física
• Caminhão da ciência: caracterização, percursos e contribuições para a educação científica no oeste baiano
• Campos escalares e suas aplicações na física
• Candido Requião Ferreira
• Capacitação para o ensino de Ciências com ênfase na experimentação para professores da Rede Municipal de Limoeiro do Norte, Ceará: uma proposta
• CAPOEIRAS JOGAM FÍSICA?! A INTRODUÇÃO DA CULTURA DE MATRIZ AFRICANA NA FÍSICA DA ESCOLA DE NÍVEL MÉDIO BRASILEIRA
• CARAVANA 'LUAR DO SERTÃO': UNINDO POLOS DO MNPEF PARA O ENSINO DE FISICA E ASTRONOMIA NO NORDESTE
• Carina de Freitas Vellosa Nozela
• Carla Beatriz Spohr
• Carla Cristiane Costa de Lima
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• Cassiano Rezende Pagliarini
• Catherine Costa Oliveira da Silva
• Catia Mirela de Oliveira Barcellos
• Caíque Galvão de Andrade
• Celso Luis Levada
• Characterization of surface roughness by speckle pattern¿an experimental approach
• Charles Lima dos Santos
• Charlie Vargas Sarmiento
• Charllys Barros Andrade Sousa
• Christiano Carvalho Leal
• Cidadania e Divulgação Científica no Ensino de Física
• Cidades Inteligentes como eixo estruturante de uma proposta didática e fundamentada na aprendizagem baseada em projeto (ABP) e alinhada com o enfoque ciência, Tecnologia, sociedade (CTS)
• Cidades Inteligentes como eixo estruturante para uma sequência didática para o ensino remoto
• Cinde de Sousa Costa
• Cinemática das corridas de atletismo
• Cintia Aparecida Bento dos Santos
• Cintia Garrido Pinheiro Orlando
• Cintia Raquel Duarte de Freitas
• CIRCUITOS ELÉTRICOS RESISTIVOS NA PLATAFORMA TINKERCAD ARDUÍNO: SEQUÊNCIA DIDÁTICA ATRAVÉS DA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL
• CIRCULAÇÃO E TEXTUALIZAÇÃO DAS NANOTECNOLOGIAS NO CONTEXTO DA AGROPECUÁRIA: SUBSÍDIOS PARA O ENSINO DE FÍSICA
• Ciência e Cultura: Saberes e Intercontextos
• Ciência e valores na história da fissão nuclear: potencialidade para a educação científica
• Ciências e Matemática em pesquisas pertinentes às células fotovoltaicas de silício na Engenharia
• Claudia Cristina de Faria
• Claudia Gimenez Dutra de Abreu
• Claudinei Caetano de Souza
• Claudio André Chagas Martins Dias
• Claudio Barcellos
• Claudio de Werk Schroeder
• Claudio Ichiba
• Claudio Luiz Hernandes
• Claudio Maia Porto
• Claudiosir Roque dos Santos
• Clayton Ferreira dos Santos
• Cleberson Rodrigues Alves
• Cleci Teresinha Werner da Rosa
• Cleidilane Sena Costa
• Cleidinéia Cavalcante da Costa
• Cleiton Domingos Maciel
• Cleverson Alves da Silva Moura
• Cléia Guiotti de Pádua
• Clóvis Guerim Vieira
• Coletânea Virtual de Física para o 9º ano do Ensino Fundamental
• Com-sequências didáticas: Um produto educacional para estudar Física além da sala de aula
• Combinando os três momentos pedagógicos e o enfoque STEAM no ensino de fluidos não newtonianos por meio de TICs e experimentos de colisão
• Como a Física aplicada ao trânsito foi abordada no ENEM de 1998 até 2018?
• Como a XVI Mostra Brasileira de Foguetes motivou alunos do Ensino Médio e Técnico a participarem do III Simpósio de Educação em Ciências e da V Semana de Licenciaturas da Unifei
• COMO FUNCIONA UM MOTOR ELÉTRICO E UM DÍNAMO DE BICICLETA? EQUIPAMENTOS GERADORES NO ENSINO DE FÍSICA
• Como Medir a Temperatura do Sol? Inserindo Conceitos de Física Moderna no Ensino Médio
• Como potencializar o ensino aprendizagem de conceitos introdutórios de óptica geométrica no ensino médio mediante algumas telas de Joseph Wright e a Plataforma de Mídia Social Educativa EDMODO
• Competência Comunicativa de Futuros Professores Frente à Diversidade Religiosa na Abordagem do Tema ?Origens do Universo?
• Competências e habilidades na educação científica (doutorado interrompido)
• Competências: significados para o ensino de Física
• Complementaridade onda-partícula e emaranhamento quântico na formação de professores de física segundo a perspectiva sociocultural
• Comportamento magnético de materiais por meio da mecânica estatística
• Compreensão de Professores de Física receptores de estágio supervisionado sobre o papel da escola média na formação inicial
• Compreensão do aluno do 9o ano do Ensino Fundamental sobre Física das Radiações
• Comprobación de la presión interna de un refrigerador con el uso del barómetro ESP8266 y BMP180
• Computer simulations for the teaching of photoelectric effect
• Comunidades de prática como espaços integradores nos Institutos Federais
• Comunidades de Prática no Ensino de Ciências: uma revisão da literatura de 1991 a 2018
• Comunidades Virtuais de Aprendizagem em Física: Um estudo do uso do Fórum de Discussão como ferramenta de aprendizagem
• Conceitos de simultaneidade, da antiguidade à relatividade: um módulo de ensino contextuaizado
• CONCEPTIONS OF STUDENTS OF HIGH SCHOOL ON CONCEPTS OF RADIATION AND RADIOACTIVITY
• CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM FÍSICA COM A INTERFACE DA METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA
• Concepções alternativas e conhecimento científico : Contribuições para o problema de incompatibilidade teórica em ensino de ciências
• Concepções alternativas e divulgação : análise da relação entre força e movimento em uma revista de popularização científica
• Concepções alternativas e divulgação científica:análise da relação força e movimento na Revista Superinteressante
• Concepções alternativas nas questões sobre circuitos elétricos do ENEM
• Concepções de professores sobre a utilização dos espaços não formais para o ensino de Astronomia
• Concepções dos professores da educação básica sobre as feiras de ciência
• Concepções pedagógicas nos livros didáticos de Física: um estudo de caso do PNLD 2018
• Concepções sobre a Natureza da Ciência: A trajetória de estudantes da disciplina Evolução dos Conceitos da Física ministrada na Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC.
• Confeccionando aplicativos em física: uma abordagem do Geogebra acerca das Leis de Newton
• CONFECÇÃO DE UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS UTILIZANDO TÓPICOS DE FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO
• CONHECENDO AS PARTÍCULAS SUBATÔMICAS: VIAJANDO AO INVISÍVEL
• Conhecimento aberto na educação em ciências e tecnologia : um estudo para a construção de uma educação emancipatória em sociedades do conhecimento
• Conhecimento e currículo: problematizando a licenciatura em física
• Constituição de uma Interface de Inteligência Artificial para a Utilização do Computador como Instrumento de Ensino
• CONSTRUINDO CONCEITOS DE MECÂNICA POR MEIO DA INTERAÇÃO COM EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
• Construindo Significados em Mecanica Quântica: Resultados de uma Proposta Didática Aplicada a Estudantes de Física Geral
• Construindo subsídios para a promoção da educação científica em visitas a laboratórios de pesquisa.
• Construção de conceitos de física moderna e sobre a natureza da Ciência com o suporte da hipermídia
• Construção de equipamentos da Astronomia nas aulas de Óptica Geométrica
• Construção de estratégias de ensino com professores de Química: relatos de uma formação continuada
• Construção de experimentos de baixo custo que podem auxiliar no estudo de vetores, plano bidimensional e tridimensional/ Construction of low-cost experiments that can assist in the study of vectors, two-dimensional and three-dimensional planes
• CONSTRUÇÃO DE FOGUETES COM GARRAFAS PET PARA A MOSTRA BRASILEIRA DE FOGUETES (MOBFOG): UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA UTILIZANDO GIBI
• Construção de material didático para o ensino de Física para alunos com deficiência visual
• Construção de modelos e teorias físicas : da mecânica clássica de Newton a mecânica relativística de Einstein : um estudo em epistemologia genetica
• Construção de um detector de ionização gasosa com material de baixo custo para práticas experimentais no ensino de Física Nuclear
• CONSTRUÇÃO DE UM EXPERIMENTO PARA O ENSINO DE MICROGRAVIDADE COM USO DE VÍDEOS.
• CONSTRUÇÃO DE UM PIÃO MAGNÉTICO COMO ESTRATÉGIA PARA PROMOVER MOTIVAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA
• Construção de um pêndulo com ímã e bobina destinado ao ensino do eletromagnetismo
• CONSTRUÇÃO DE UMA CARTA CELESTE PARA O ENSINO DA ASTRONOMIA: uma sequência de ensino investigativa fundamentada na Teoria de Campos Conceituais de Vergnaud
• Construção de uma maquete experimental automatizada para o estudo da polarização da luz e comprovação experimental da Lei de Malus com o auxílio da plataforma Arduíno
• CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA METODOLÓGICA, USANDO A SEQUÊNCIA FEDATHI E UM APLICATIVO PARA DISPOSITIVOS MÓVEIS PARA O ENSINO DE REFRAÇÃO DA LUZ
• Construção de uma sequência didática para o ensino de Astronomia com a utilização de uma maquete motorizada do sistema Sol-Terra-Marte controlada por Arduíno
• Construção de uma unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS) utilizando aparelho eletro/eletrônico como instrumento facilitador para a aprendizagem dos conceitos de ondas eletromagnéticas
• Construção de uma unidade de ensino potencialmente significativa sobre conceitos da eletrodinâmica
• Construção dos saberes docentes na formação do licenciando em física
• Construção e análise de um forno solar como uma atividade prática não formal no ensino de Física
• Construção e aplicação de jogos didáticos para Ensino de Física: Uma Metodologia Ativa em harmonia com o cotidiano dos alunos do Ensino Médio
• Construção e aplicação de um jogo de tabuleiro para o ensino de Física
• Construção e aplicação de um jogo de tabuleiro sobre a temática do consumo de energia elétrica residencial no contexto da sala de aula de física
• CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO SOBRE A TEMÁTICA DO CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA RESIDENCIAL NO CONTEXTO DA SALA DE AULA DE FÍSICA
• Construção e aplicação de uma Sequência Didática para aprendizagem significativa de óptica geométrica: Utilizando a demonstração de experimento como estratégia de ensino.
• Construção e aplicação de uma UEPS para o ensino das Leis de Newton: uma proposta com enfoque CTS para o Ensino Médio
• Construção e uso de um aplicativo para smartphones como auxílio ao ensino de física
• Construção e Utilização do Aplicativo
• Consumindo a física na escola básica: a sociedade do espetáculo e as novas propostas curriculares.
• Consumindo a física na escola básica: a sociedade do espetáculo e as novas proppostas curriculares
• Contextualização e Desempenho em Questões de Física no Vestibular.
• CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE: REVISANDO CONCEITOS E APLICAÇÕES NO ENSINO DE FÍSICA E CIÊNCIAS
• Conteúdo imagético dinâmico sobre polarização da luz explorando potencialidades do GeoGebra para o Ensino de Física no Nível Superior.
• Contradições no ensino de física do nível médio: relações entre teoria e prática na experimentação e avaliação
• Contradições sobre o uso e desuso da energia nuclear com enfoque CTS
• Contribuição das Práticas Argumentativas para a Democratização dos Debates Científicos em aulas de Física
• Contribuição de um fórum virtual ao ensino de Física no PROEJA.
• Contribuições da Epistemologia Histórica de Bachelard no Estudo da Evolução dos Conceitos da Óptica
• CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA E DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA E DE CONCEITOS BÁSICOS DE ASTRONOMIA: ALGUMAS APROXIMAÇÕES PRELIMINARES
• CONTRIBUIÇÕES DA SALA DE AULA INVERTIDA PARA A PROMOÇÃO DE SUBSUNÇORES DE ENERGIA MECÂNICA. - ISSN: 2238-0302
• Contribuições das disciplinas experimentais da Licenciatura em Física para a formação dos saberes docente
• Contribuições das produções sobre a complexidade: aportes para a educação científica escolar
• Contribuições de um espaço de ensino não formal na formação de identidades de estudantes do ensino básico à luz da Teoria Social da Aprendizagem de Wenger : um estudo de caso no Centro de Tecnologia Acadêmica Júnior (CTA Jr.)
• CONTRIBUIÇÕES DE UM TEXTO TEATRAL HISTÓRICO PARA O ESTUDO DA FÍSICA NUCLEAR NO ENSINO MÉDIO
• Contribuições de um texto teatral histórico para o estudo da física nuclear no ensino médio
• Contribuições do Design Instrucional ao Ensino Presencial de Física apoiado por Ambiente Virtual de Aprendizagem
• Contribuições iniciais para uma filosofia da educação em ciências
• Contribuições para a formação inicial de professores de Química e Física sobre as habilidades científicas com abordagem investigativa mediadas por tecnologias
• CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA PRODUÇÃO COLABORATIVA DE ANIMAÇÕES
• Contribuições sobre a teoria e a prática no ensino de física na perspectiva do gênero-atividade
• CONTRINUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA PRODUÇÃO COLABORATIVA DE ANIMAÇÕES
• Controvérsias entre a ação e a distância e a ação por campos - subsídios para o uso da História do Eletromagnetismo em sala de aula
• Controvérsias envolvendo a natureza da ciência em sequências didáticas sobre cosmologia.
• Controvérsias na ciência: o atomismo no início e no final do século XIX
• Contrução e montagem do motor Stirling caseiro tipo gama como estratégia de ensino e aprendizagem em termodinâmica
• Cor & Luz - as formas de pensar a visão e a interação da luz com a matéria
• Cor e luz - uma proposta didática interdisciplinar
• CORREÇÕES DA RELATIVIDADE RESTRITA NO PROBLEMA DO DECAIMENTO DO MÚON: UMA REVISÃO CONCEITUAL
• COSMOLOGIA E ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO SOBRE OS EFEITOS DESSA ABORDAGEM SOBRE A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES
• Cosmologia na teoria e na prática: possibilidades e limitações no ensino
• Crenças de AutoEficácia e Práticas Docentes: uma análise de professores de Física em um contexto de inovação
• Crenças e atitudes sobre o uso de atividades experimentais e computacionais no ensino de Física por parte de professores do Ensino Médio
• Criação de uma brigada de incêndio: uma Sequência Didática para estudo do calor em uma abordagem CTS / Creating a fire brigade: a Didactic Sequence for the study of heat in a CTS approach
• CRIAÇÃO DO LABMALETA POR MEIO DO DESIGN THINKING: PROPOSTA PARA O ENSINO INVESTIGATIVO
• Cristian Dias Fernandes
• Cristian Schweitzer de Oliveira
• Cristiana Schmidt de Magalhães
• Cristiane Marina de Carvalho
• Cristiano da Costa Alves
• Cristiano Fernando Goi Palharini
• Cristiano Rodrigues de Mattos
• Cristina Porto Gonçalves
• Cristina Sady Coelho da Rocha
• Cristóvão Renato Morais Rincoski
• Cultivo de comunidades de prática na formação continuada de professores em Educação em Ciências: uma proposta
• Cultivo de una comunidad de práctica virtual para la resignificación de los procesos de formación inicial de profesores de Física
• Cultura De Laboratório: Design De Ensino Para Refletir, Fazer E Explicar Ciência A Partir Da Sala De Aula
• Cássio Costa Laranjeiras
• Célia Regina Silva Santos Pimenta
• César Augusto RANGEL BASTOS
• César Eduardo Schmitt
• César Henrique Lenzi
• Da Descoberta do Núcleo ao Bóson de Higgs: Uma introdução ao Modelo Padrão de Partículas Elementares com Atividades Virtuais.
• Da divulgação ao ensino: um olhar para o céu
• Da elétron aos supercondutores: discutindo a condução elétrica a partir de um recurso multimídia
• Da molécula de DNA ao centro da Via Láctea: Uma discussão interdisciplinar
• Da pesquisa em ensino de física para a sala de aula: uma análise da experiência brasileira
• Da World Wide Web às partículas elementares: sequência didática baseada no método DBR-TLS com vistas à alfabetização científica e técnica
• Dagoberto da Silva Freitas
• Daiane Martins Galvão
• Damião de Sousa Vieira Junior
• Damião Ferreira da Silva Costa
• Daneele Saraçol Tusnski
• Daniel Borges Silva
• Daniel Brito de Freitas
• Daniel Capella Zanotta
• Daniel de Jesus Melo dos Santos
• Daniel Gardelli
• Daniel Nilson Nunes Nicomedes
• Daniel Oliveira de Souza
• Daniel Ordine Vieira Lopes
• Daniel Pimenta de Menezes
• Daniel Rutkowski Soler
• Daniel Santos Souza
• Daniel Soares Velasco
• Daniela Lúcia Ferreira
• Danielle Aparecida Reis Leite
• Danielle Beatriz de Sousa Borges
• Danielle Martins Tostes
• Danila Farias Brito Ribeiro
• Danilo Almeida Souza
• Danilo Antonio da Silva
• Danilo Claro Zanardi
• Danilo Mendes Vieira
• Danilo Pinheiro da Cunha
• Danilo Ricardo Rosa de Sá
• Dante Donizeti Pereira
• Danylo Semim Garcia
• Dario Eberhardt
• Das Transformações de Galileu a Lorentz: Compreendendo as Simulações Mentais e as Concepções de Estudantes do Ensino Médio sobre Relatividade Especial
• DAS TRANSFORMAÇÕES DE GALILEU A LORENTZ: COMPREENDENDO AS SIMULAÇÕES MENTAIS E CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE RELATIVIDADE ESPECIAL
• David Antonio Sbrissa Neto
• Dayanne Fernandes Amaral
• DE COPÉRNICO A NEWTON: O ENSINO DA GRAVITAÇÃO E O MOVIMENTO DAS MARÉS
• DE DE ALUNO PARA ALUNO: O ENSINO DE FÍSICA, ARDUÍNO E IMPRESSÃO 3D
• De estudante para estudante: atividade experimental envolvendo arduíno, impressão 3d e física
• Decaimento do 159Gd e Estrutura Nuclear do 159Tb
• Decaimento do beta do 57Ni
• Decio Schäffer
• Definição da Energia Livre de Helmholtz em Fontes Didáticas
• Deise Miranda Vianna
• Del prisma de Newton a la wiphala. Aportes a la enseñanza y la divulgación de la física desde las relaciones ciencia-arte
• Demison Correia Motta
• Demonstrações simples de desigualdades de Bell
• Denilso da Silva Camargo
• Denilson da Silva
• Denise Caldas Campos
• DESENVOLVIMENTO DE CÓDIGOS SONOROS BASEADOS NA SUBSTITUIÇÃO SENSORIAL VISUAL-AUDITIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS VISUAIS
• Desenvolvimento de um aplicativo hipermídia com o uso do feedback processual como recurso didático voltado ao ensino de eletricidade no ensino médio
• Desenvolvimento de um Kit Didático para reprodução tátil de imagens de livros de física do ensino médio
• Desenvolvimento de um modelo educacional para a Conservação de Energia
• Desenvolvimento de um referencial de trabalho para laboratórios didáticos não estruturados com o uso de tecnologias de informação e comunicação
• DESENVOLVIMENTO DE UMA METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO CONTINUADA PARA O ENSINO DE FÍSICA
• DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO EM UM LABORATÓRIO INVESTIGATIVO PARA GRADUAÇÃO
• DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM E-BOOK PARA ENSINO DE FÍSICA QUÂNTICA NA PERSPECTIVA DA SALA DE AULA INVERTIDA
• Desenvolvimento e aplicação de um kit experimental com arduino para o ensino do eletromagnetismo
• Desenvolvimento e Avaliação de estratégias de utilização de objetos de aprendizagem para portadores de necessidades especiais
• Desenvolvimento, Aplicação e Avaliação de Coursewares para o Ensino de Física do 2o grau: uma experiência-piloto
• Determinando a espessura de um fio através da difração da luz
• Deusdedit Monteiro Medeiros
• Deymes Silva de Aguiar
• Diagnóstico sobre as causas do fracasso e a evasão precoce estudantil nas disciplinas de física durante a etapa inicial do ensino universitário e a etapa final do ensino médio, no Uruguai
• Diana Patrícia Gomes de Almeida
• Dianclen do Rosário Irala
• DIDÁTICAS ESPECÍFICAS PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA EM ESCOLAS DO CAMPO
• Diego da Costa Guimarães
• Diego Marceli Rocha
• Diego Oliveira Nolasco da Silva
• Diego Rodrigues de Souza
• DIETRICH SCHIEL
• Diferentes níveis de hipóteses científicas: uma proposta para discutir fatores epistêmicos e sociais das Ciências na formação de professores de Física a partir de fontes históricas
• Diferenças entre a abordagem da física idealizada e não-idealizada sobre força e movimento
• Dificuldades de aprendizagem de conceitos científicos na perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud: um estudo de caso em uma oficina sobre o funcionamento de um músculo artificial
• Dificuldades encontradas na aplicação dos referenciais curriculares por professores de Física de uma escola pública em Porto Alegre: uma análise fenomenológica
• DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE FISICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES DO CAMPO
• Difração e Espectroscopia: Um Roteiro de Aulas Práticas
• Dilcléia Dobrowolski
• Dilemas éticos envolvendo a produção de armas nucleares em um jogo didático
• Dilson de Jesus Damião
• Dimensão autonomia da Teoria dos Códigos de Legitimação: o que sabemos até agora?
• Dimensões ambientais em uma sequência de ensino de Física CTSA
• Diogo Amaral de Magalhães
• Diogo Merguizo Sanchez
• Diogo Soga
• Discos sustentados por colchão de ar: uma nova proposta.
• DISCURSOS DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O TEMA -ESTAÇÕES DO ANO-
• Discursos de professores licenciados em Física sobre a origem do Universo e os efeitos de suas convicções pessoais na sala de aula
• Discursos interdisciplinares na licenciatura: utilizando o cinema como mediador
• Discursos presentes em um processo de reestruturação curricular de um curso de licenciatura em Física: o legal, o real e o possível.
• Discussões sobre ensino e aprendizagem em física
• Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia
• Discutindo as Epistemologias de Thomas Kuhn e Ludwik Fleck: uma análise sobre o efeito fotoelétrico
• Discutindo eletrostática através de uma sequência de ensino investigativa
• DISSEMINAÃ?Ã?O DO ENSINO DE FÃ?SICA NO TWITTER: UMA ANÃ?LISE ALTMÃ?TRICA
• DISTINÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO: as ideias sobre o domínio científico que ordenam e que desordenam as tentativas da educação em ciências de ensinar a pensar (como cientista)
• Distribuição conceitual no ensino de física quântica : uma aproximação sociocultural às teorias de mudança conceitual
• Divulgação científica e ensino de física : intenções, funções e vertentes
• Divulgação científica e visões deformadas sobre o trabalho científico: contribuições para o ensino de f´ísica a partir de análise de textos jornalísticos
• DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO DE FÍSICA E A CIÊNCIA ENVOLVIDA NO ESTUDO DE SATÉLITES
• Divulgação científica: utilizando TED talk para a teoria da relatividade especial
• Diálogo e Conhecimento no Ensino de Física: Contribuições a Partir das Epistemologias de Paulo Freire e Galileu Galilei
• Diálogos investigativos sobre as percepções da Terra e da Lua na perspectiva de estudantes com deficiência visual
• Diários de aprendizagem como ferramenta metacognitiva: análise dos registros produzidos por professores de Física em formação inicial
• Do livro didático de Física do Ensino Superior ao do Ensino Médio: influências, aproximações e afastamentos
• Do positivo ao negativo : utilizando ferramentas computacionais e experimentação para a simulação de (meta)materiais refrativos
• Do que são feitas todas as coisas: uma abordagem de Demócrito ao modelo padrão de partículas
• Dois Olhares Sobre a Elaboração por Estudantes de Diagramas de Corpo Livre em Aulas de Física
• Doralice Bortoloci Ferreira
• Dos Curie a Rutherford: aspectos históricos e epistemológicos da radioatividade na formação científica
• Douglas Andrade
• Douglas Augusto Galbiatti
• Douglas Grando de Souza
• Douglas Guilherme Schmidt
• Douglas Rodrigues da Silva
• Dr. Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
• Dr. Pedro Donizete Colombo Junior
• Débora Ferreira da Silva
• E o ukulele? Possibilidades de alfabetização científica e tecnológica para o ensino de luteria
• Ebenézer Silva Cavalcanti
• Edenise Alves Pereira
• Eder Sandim Ximenes
• Ederson Carlos Gomes
• Edilson de Araujo Gonçalves
• Edimara Fernandes Vieira
• Edinardo Ivison Batista Rodrigues
• EDIVAL DE MORAIS
• Edmilson Souza Barreto
• Edson Firmino Viana de Carvalho
• Edson José de Carvalho
• Edson Valentim Roberto
• Eduardo Andre Rego Moreira da Gama
• Eduardo Kojy Takahashi
• Eduardo Mosaner Júnior
• Eduardo Sérgio de Souza
• EDUCATION FOR ETHNIC-RACIAL RELATIONS: AN ESSAY ON SUBALTERNIZED ALTERITIES IN THE PHYSICAL SCIENCES
• Educação a distância de física no ensino fundamental
• Educação a Distância de Jovens e Adultos: Desterritorializando e Cartografando o Ensino de Física em Ambiente Virtual de Aprendizagem.
• EDUCAÇÃO CIENTÍFICA BILÍNGUE E VISUAL PARA ESTUDANTES SURDOS(AS) NAS PESQUISAS NACIONAIS COM VISTAS PARA O ENSINO DE FÍSICA E ASTRONOMIA
• Educação ciência e tecnologia aplicadas a desenvolvimento sustentável, preservação ambiental e inovação tecnológica
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ? REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO DE FÍSICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SANTANA DO LIVRAMENTO-RS
• Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio: uma unidade de ensino potencialmente significativa dos conceitos de temperatura e calor
• Educação e Ciência como arte: Aventuras docentes em busca de uma experiência estética do espaço e tempo físicos
• EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O OBSERVATÓRIO ASTRONÔMICO DO IFMG - CAMPUS BAMBUÍ INTEGRADO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
• Educação em Astronomia para pessoas surdas sob a perspectiva das epistemologias surdas e das epistemologias do sul
• Educação em Astronomia: investigando aspectos da formação docente sobre a poluição luminosa
• Educação em energia elétrica - uma proposta didática para EJA
• Educação Emancipatório: Aprendendo e Ensinando Relatividade Restrita e Geral sob o Plano da Imanência da Arte e da Física
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE ARENÁPOLIS/MT: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINOE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICACOM ALUNOS DE MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS
• Educação não formal no processo de ensino e difusão da Astronomia: ações e papéis dos clubes e associações de astrônomos amadores
• Educação para as relações étnico-raciais: um ensaio sobre alteridades subalternizadas nas ciências físicas
• Edval Rodrigues de Viveiros
• Edvaldo de Oliveira Alves
• Efeito Estufa: tópico para o ensino médio
• EFEITO FOTOELÉTRICO NA PRODUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DA LUZ: Uma proposta didática para física nas engenharias, utilizando uma unidade de ensino potencialmente significativa, construída visando historicidade, contexto e conceitos.
• EFEITO FOTOELÉTRICO NA PRODUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DA LUZ: Investigação do uso de uma proposta didática para o ensino de física em cursos de Engenharia
• Efeito Fotoelétrico: Uma abordagem a partir do estudo de circuitos elétricos.
• Efeito Magnus e aplicações
• Efeitos de eventos HILDCAA na Ionosfera equatorial sobre o setor brasileiro: comparação de metodologias
• Eficiência energética de Lâmpadas: Construção e Aplicação de Luxímetro Didático Comparativo
• Einstein e a Relatividade entram em cena
• ELABORACAO DE UMA COMPONENTE CURRICULAR ELETIVA NAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL (EEMTIs) DO CEARA COM FOCO NA OLIMPIADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA (OBA)
• Elaboração de Animações Gráficas para Atividade de Aprendizagem da dilatação Térmica Linear no Ensino Médio
• Elaboração de Recursos Didáticos Experimentais Utilizando Materias de Fácil Acesso, numa Perspectiva Construtivista
• Elaboração de um conjunto didático para o estudo de ondas mecânicas por meio de cordas
• Elaboração de uma história em quadrinhos utilizando tópicos de Física para o ensino médio.
• Elaboração de uma unidade de aprendizagem sobre relatividade geral para o ensino de física no primeiro ano do ensino médio
• Eladio Jose de Goes Brennand
• Elaine Maria de Andrade Senra
• Elber Magalhães Torres
• Elcio Schuhmacher
• Elder Sales Teixeira
• Elementos da Etnoastronomia MEBENGOKRÊ/KAYAPÓ: o ensino de Astronomia cultural
• ELEMENTOS DOS JOGOS APLICADOS A UM MATERIAL INSTRUCIONAL SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA DE PROBLEMAS FÍSICOS SOB A ÓTICA DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
• Elementos para uma abordagem temática: a questão das águas e sua complexidade
• Elena Konstantinova
• Eletrodinâmica no ensino médio: uma construção de conhecimentos por meio de experimentos orientados
• ELETRODINÂMICA NO ENSINO MÉDIO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA APOIADA NAS TECNOLOGIAS E NA EXPERIMENTAÇÃO
• ELETRODINÂMICA: PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO PARA UM CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
• ELETROGAME, O JOGO: UMA MANEIRA DIDÁTICA E DIVERTIDA DE ESTUDAR A ELETRODINÂMICA
• ELETROGAME, O JOGO: UMA MANEIRA DIDÁTICA E DIVERTIDA DE ESTUDAR A ELETRODINÂMICA
• Eletromagnetismo no Arduino: proposta de sequência didática com utilização de sensores para ensino potencialmente significativo de efeito Hall clássico
• ELETROMEMÓRIA: um aplicativo de jogo de memória como proposta de ferramenta didática para o ensino de tópicos em eletrodinâmica
• Eliade Ferreira Lima
• Eliana dos Reis Nunes
• Eliana Maceira Pires Conti
• Eliana Priscila Cavalcanti de Brito
• Elias Cantarelli Hoffmann
• Elias de Souza Leite
• Elias Gonçalves
• Eliete da Conceição Bernardo
• Elinete Oliveira Raposo
• Elisabete Trentin
• Elisama Eraldene Marques Lima
• Elisangela Silva Pinto
• Elisete Lopes da Cunha
• Elisson Andrade Batista
• Eliéverson Guerchi Gonzales
• Ellen Cristine Prestes Vivian
• Eloi Benicio de Melo Junior
• Eloir De Carli
• Eloneid Felipe Nobre
• Elos entre a formação para o ensino de Física e as novas tecnologias.
• Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira
• Em busca de novos rumos para física no 2º grau
• Emanoel Silva Carvalho
• Emanuel Veras de Souza
• Emanuele Lange
• Emerson Luiz Gelamo
• Emilio Jorge Lydia
• EMISSÃO DE RADIAÇÃO DE CICLOTRON ELETRÔNICA NA PRESENÇA DE UMA CAUDA DE ELÉTRONS SUPERTÉRMICOS - APLICAÇÕES AO TCA-BR
• Eneida da Silva Gomes
• Energia e Desenvolvimento Sustentável: perspectivas para o Ensino de Física,
• Energia e sustentabilidade no ensino de física: leituras da matriz energética brasileira
• Enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade do tema Energia por meio de um Júri Simulado
• Enfoque CTS, Física e Cotidiano: um estudo a partir da aplicação de um projeto temático
• Engaging Students from Introductory Physics Courses in Socio-scientific Debates
• Engenharia Didática: uma aplicação ao estudo de conceitos físicos para estudantes com deficiência visual
• Engrenagens de Manhattan - Utlizando Watchman para o Ensino de Física com Enfoque CTS
• Ensaio sobre as inter-relações entre arquitetura escolar, cibercultura e ensino de Ciências: desafios e propostas para as juventudes da Geração Y
• Enseñanza de la mecánica de fluidos mediante la fracturación hidráulica: un caso deformación del sujeto político a través de asuntos sociocientíficos
• Ensinando a Física da Cor do Objeto para Alunos com Deficiência Visual por meio de um Protótipo em Arduino
• Ensinando a Física do Efeito Estufa no 9 Ano: uma abordagem baseada na aprendizagem significativa
• Ensinando Análise de Movimento (Dinâmica) através da Física em turmas do 9º ano do Ensino Fundamental
• Ensinando Ciência e sobre Ciência com a Utilização de Fontes Primárias da História do Vácuo e da Pressão Atmosférica
• Ensinando e aprendendo num programa de formação contínua - Reflexos de um trabalho coletivo
• ENSINANDO FÍSICA COM PALAVRAS CRUZADAS
• Ensinando física com foguetes de água e utilizando TIC através de uma proposta multidisciplinar
• Ensinando Física Conceitual - Uma experiência em um Curso de Licenciatura em Física
• Ensinando ética a partir do estudo sobre construções sustentáveis
• Ensinando Ótica por meio de Instrumentos Ópticos
• Ensinar e aprender ciência: projetos interdisciplinares
• Ensino a distancia via Telemática: o arcabouço de novas utopias
• Ensino da Física e Senso Comum: As Idéias Prévias dos Alunos do Ensino Médio e a Aprendizagem de Física
• Ensino da Quantização da Energia em Nível Médio Baseado em Experimentos Didáticos com Luminescência.
• Ensino de Astronomia Moderna: uma análise dos mapas do COBE, WMAP e PLANCK, através do Skyviewer e do Planck Mission in Virtual Reality
• Ensino de Astronomia para crianças surdas ou deficientes auditivas
• Ensino de astronomia: uma abordagem didática a partir da Teoria da Relatividade Geral
• ENSINO DE CINEMÁTICA ATRAVÉS DE UM LANÇAMENTO HORIZONTAL DE PROJÉTEIS UTILIZANDO UM FOTOGATE
• Ensino de Ciências
• Ensino de Ciências/ ensino de física
• Ensino de Ciências: Atividade experimental de MHS no laboratório remoto da UFPA
• Ensino de Conceitos Físicos no Ensino Médio e as Contribuições dos Objetos de Arendizagem
• ENSINO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS, ASTRONÔMICOS E ASPECTOS SOCIAIS A PARTIR DA OBRA ?FLATLAND: A ROMANCE OF MANY DIMENSIONS?
• Ensino de Eletromagnetismo: Uma proposta didática baseada na modalidade de Rotação por Estações em Nível Médio
• Ensino de Emaranhamento Quântico no Ensino Médio utilizando a Perspectiva Sociointeracionista de Vygotsky: uma Sequência Didática partindo do Clássico para o Quântico
• Ensino de energia: aprimoramento da visão dos alunos por meio de uma sequência didática pautada no enfoque CTS
• Ensino de física
• Ensino de Física
• Ensino de Física a partir da Articulação Freire-CTS: Lançando um Novo Olhar sobre as Escolas do Campo
• Ensino de Física a partir de situações de Engenharia
• Ensino de Física Atômica no Ensino Médio
• Ensino de Física centrado no aluno: uma experiência de licenciandos do PIBID/UTFPR
• ENSINO DE FÍSICA COM USO DE SIMULADORES VIRTUAIS: POTENCIAL DE UTILIZAÇÃO EM SALA DE AULA
• Ensino de Física e a Interdisciplinaridade: oficinas de construção e utilização de instrumentos musicais
• Ensino de física e cinema de ficção científica: Possibilidades didático - pedagógicas de ensino e aprendizagens
• Ensino de Física e Educação Especial: análise da interação entre professores de Físicas e professores da Educação Especial
• Ensino de Física e escalas de distâncias astronômicas
• ENSINO DE FÍSICA E INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: SOFTWARES EDUCATIVOS COMO COADJUVANTES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE INTELIGÊNCIAS LÓGICO ? MATEMÁTICA E LINGUÍSTICA.
• Ensino de física em aulas de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: interlocuções com a leitura e a escrita na escola
• ENSINO DE FÍSICA EM AULAS REMOTAS: POSSIBILIDADES DO USO DO GUIA DIDÁTICO COM SIMULADOR PHET COMO EXPERIMENTO VIRTUAL DE CIRCUITOS ELÉTRICOS NO ENSINO MÉDIO
• Ensino de física em tempos de pandemia: Instrução remota e desempenho acadêmico
• ENSINO DE FÍSICA EM TEMPOS PANDÊMICOS: UM OLHAR PARA A FALA DOS ESTUDANTES DE UMA ESCOLA DA REDE FEDERAL
• Ensino de física inclusivo em nível universitário: o caso do instituto de física da UERJ
• ENSINO DE FÍSICA MODERNA ATRAVÉS DA LITERATURA DE CORDEL: o uso animações gráficas e histórias em quadrinhos, e Folhetos de Cordel nas aulas de Física.
• ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA BASEADO EM ATIVIDADES DE LABORATÓRIO MEDIADAS PELA UTILIZAÇÃO DE UM SOFTWARE DE ANÁLISE E MODELAGEM.
• Ensino de Física na educação de jovens e adultos: um estudo de caso na formação inicial de professores.
• Ensino de Física nas séries iniciais: buscando entender as tensões provocadas nos professores em situações que exigem um ensino de Física inovador.
• ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DAS DETERMINAÇÕES DA BNCC
• Ensino de Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Uma investigação acerca dos Desafios e contribuições apresentadas pelas pesquisas da área
• ENSINO DE FÍSICA NUCLEAR COM ENFOQUE CTS POR MEIO DA EXPERIMENTAÇÃO
• Ensino de Física para pessoas com deficiência visual: análise de trabalhos apresentados em eventos científicos nacionais entre 2013 e 2017
• Ensino de Física para surdos : três estudos de casos da implementação de uma ferramenta didática para o ensino de cinemática
• ENSINO DE FÍSICA POR MEIO DE GAMES ONLINES
• Ensino de Física por Meio de Jogo online
• Ensino de Física Térmica por meio de Atividades de Estudo com experimentos virtuais e reais
• Ensino de Física Térmica por Meio de Atividades de Estudo com Experimentos Virtuais e Reais.
• ENSINO DE FÍSICA: ANÁLISE DOS SOFTWARES DE SIMULAÇÃO DISPONIBILIZADOS PELO SITE DIA A DIA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA CONSTRUCIONISTA
• ENSINO DE FÍSICA: UMA ANALISE DAS DIFICULDADES DE APREDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO NO LICEU DE BATURITÉ-CE
• Ensino de gravitação com o auxílio de fotografia de corpos celestes geradas pelo celular
• Ensino de Lançamento Vertical para Alunos com TEA de Suporte Nível 1
• Ensino de ondas eletromagnéticas no 9º ano do ensino fundamental por meio de uma situação problema
• Ensino de Partículas Elementares pela metodologia de Ensino por Projetos, a luz da Interdisciplinaridade: Física com chocolate - uma colisão perfeita.
• Ensino de Radiações Ionizantes por meio de produção de vídeos por alunos da 3ª Série do Ensino Médio
• Ensino de termodinâmica através da construção de instrumentos de medição de variáveis meteorológicas e da confecção de mini estação meteorológica portátil com Arduino
• Ensino do Efeito Fotoelétrico para Estudantes com Dediciência Visual Usando um Dispositivo Sonoto-Eletro-Óptico Automático
• Ensino e Aprendizagem: um estudo sobre o construtivismo no ensino de Física
• Ensino Experimental da Segunda Lei de Newton a traves de vídeos
• Ensino interdisciplinar da fotossíntese : interfaces entre a aprendizagem significativa crítica e as comunidades de investigação
• ENSINO SOB MEDIDA, INSTRUÇÃO POR PARES E TUTORIAL APLICADOS NO ENSINO DE HIDROSTÁTICA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
• Ensino superior: projetos didáticos-pedagógicos e docência
• ENSINO-APRENDIZAGEM DE ASTRONOMIA NA CULTURA SURDA: UM OLHAR DE UMA FÍSICA EDUCADORA BILÍNGUE
• Ensino-Aprendizagem de Física nas Escolas de Educação Bilíngues para Surdos
• Entre Alegorias Da Ficção E Divulgação Científica Leituras do Paradoxo EPR
• Entre o impresso e o digital: o papel de materiais digitais mediados pelos livros didáticos de Física
• Entrelaçando representações sociais e saberes científicos sobre meteoritos para uma aprendizagem significativa no Ensino Médio
• Entropia e o Ensino da Segunda Lei da Termodinâmica
• Entropia estatística e o ensino da Segunda Lei da Termodinâmica
• Epistemologia e cultura no ensino de física: desvelando os conceitos de tempo e espaço
• Eratóstenes nos Dias de Hoje e a Crença na Terra Plana
• Erica Cupertino Gomes
• Erick dos Santos Silva
• Erika Zimmermann
• Eriverton da Silva Rodrigues
• Erlania Lima de Oliveira
• Erondina Azevedo de Lima
• Esaú Francisco Sena Santos
• Esdras Viggiano de Souza
• Espalhamento Inelástico de Elétrons No 12C
• Espaços da física moderna e nuclear nos contextos curriculares e na pesquisa
• ESPECTROFOTÔMETRO DE BAIXO CUSTO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
• Espectroscopia: Enfrentando Obstáculos e Promovendo Rupturas na Inserção da Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio: Uma Proposição na Forma de uma
• Esportes e Física: uma proposta metodológica de ensino-aprendizagem de mecânica utilizando os esportes
• ESTADO DA ARTE: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS E O ENSINO DA FÍSICA
• Estado do conhecimento no ensino de física para alunos surdos e com deficiência auditiva: incursão nas teses e dissertações brasileiras
• Estevam Rouxinol dos Santos Neto
• Estevão Luciano Quevedo Antunes Júnior
• Estratégia de Ensino Phillips 66 no Ensino de Física no Ensino Médio
• Estratégia de Ensino Phillips 66 no Ensino de Óptica na Educação Básica
• Estratégias de Ensino-Aprendizagem na Compreensão da Dualidade da Luz
• Estratégias metacognitivas na resolução de problemas em Física
• Estratégias metacognitivas no ensino de Física: análise de uma intervenção didática guiada por questionamentos metacognitivos
• Estratégias metacognitivas no ensino de Física: análise de uma intervenção didática no Ensino Médio
• Estratégias metacognitivas para leitura de textos científicos: avaliação de um modelo utilizado em aulas virtuais síncronas
• Estratégias metacognitivas para leitura e compreensão de textos: avaliação de uma proposta no contexto do ensino de Física
• Estrutura da matéria na educação secundária: obstáculos de aprendizagem e o uso de simulações computacionais
• Estrutura e Função do Laboratório Didático
• Estruturas Conceituais no Ensino de Física: Uma Aplicação à Eletrostática
• ESTUDANDO A RELATIVIDADE RESTRITA EM VERSOS DE CORDEL E HISTÓRIA EM QUADRINHOS, COM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO À LUZ DA NEUROCIÊNCIA EDUCACIONAL
• Estudando o Campo Gravitacional no Quinto Ano do Ensino Fundamental em uma Abordagem Investigativa
• Estudando Semicondutores no Ensino Fundamental II
• ESTUDO DA 1ª LEI DE OHM NAS ASSOCIAÇÕES DE RESISTORES ATRAVÉS DE SIMULADOR NO SCRATCH, APLICADA EM TURMAS DE 3º ANO DO ENSINO MÉDIO.
• Estudo da Aplicação do ?Inquiry-Based Learning? Através da Ferramenta Experimental ?Photonics Explorer Kit?: Uma Alternativa Complementar ao Ensino da Ótica no Nível Básico
• ESTUDO DA COMPREENSÃO DAS REPRESENTAÇÕES, PROPRIEDADE E INTERAÇÕES DO PAR PÓSITRON-ELÉTRON NO MODELO PADRÃO DE PARTÍCULAS: UMA PROPOSTA DE ENSINO MULTIRREPRESENTACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO
• Estudo da construção de conceitos básicos de eletricidade nos anos iniciais do ensino fundamental com uso de experimentação virtual
• ESTUDO DA ELETRODINÂMICA CLÁSSICA A PARTIR DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS
• ESTUDO DA HIDROSTÁTICA POR MEIO DA ABORDAGEM EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA E LÚDICA, FOCANDO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E COGNITICAS DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE CAMOCIM-CE.
• Estudo da Radiação de Corpo Negro a Partir dos Processos de Transferência de Calor
• Estudo da Óptica Geométrica no Ensino Médio: uma proposta de uma sequência didática subsidiada pela metodologia da Sala de Aula Investida
• Estudo das questões de física do Enem 2013
• ESTUDO DE CASO DO PROCESSO DE ENSINO E APREDIZAGEM DE CONCEITOS DE ENERGIA POR UM ALUNO COM SÍNDROME DE ASPERGER
• ESTUDO DE CASO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE ENERGIA POR UM ALUNO COM SÍNDROME DE ASPERGER
• ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE GASES IDEAIS: APLICAÇÃO DE MINICURSO PARA PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL.
• Estudo de caso sobre a formação docente em um curso de licenciatura em física
• ESTUDO DE CASO SOBRE AS LEIS DE NEWTON: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO NO SISTEMA PRISIONAL
• ESTUDO DE CASO SOBRE AS LEIS DE NEWTON: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO NO SISTEMA PRISIONAL
• Estudo de uma proposta sociointeracionista para abordar Astronomia no sexto ano do ensino fundamental
• Estudo de uma sequência didática na perspectiva de Ausubel para alunos do sexto ano do ensino fundamental sobre astronomia
• Estudo do movimento uniforme subsidiado pela plataforma Desmos: uma proposta pedagógica
• ESTUDO DO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES COM O AUXILIO DO COMPUTADOR E DAS MAQUETES DINÂMICAS
• Estudo dos Movimentos de Queda Livre e Circular a Partir de uma Proposta de um Aparato Experimental Buscando a Promoção de uma Aprendizagem Significativa
• Estudo dos Movimentos Utlizando Scratch
• Estudo dos processos interativos em aulas de Física: uma abordagem segundo a teoria de Vigotski
• ESTUDO E PROPOSTA DE INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE AFÍSICA E AS DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DO CURSO TÉCNICO DE AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFPR ?CAMPUS TELÊMACO BORBA
• Estudo envolvendo a função das imagens associadas a tópicos de Física Moderna nos livros didáticos do ensino médio
• ESTUDO POR INVESTIGAÇÃO: UMA ANÁLISE DA PRESSÃO ATMOSFÉRICA USANDO O EXPERIMENTO DE TORRICELLI E UM BARÔMETRO CONSTRUÍDO COM UMA PLACA ARDUINO
• Estudo sobre a adaptação do material didático de Astronomia ? O Diário do Céu ? do contexto do Hemisfério Norte para o Hemisfério Sul
• Estudos das Primeira e Segunda Leis da Termodinâmica com o emprego de experimentos e um motor de Stirling
• Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
• ESTUDOS HISTÓRICOS DE PRÁTICAS CIENTÍFICAS EM AULAS DE FÍSICA A PARTIR DA LEITURA E ESCRITA DE NARRATIVAS: CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS A PARTIR DE UMA DESIGN BASED RESEARCH
• Estudos sobre o uso de mapas conceituais na avaliação da aprendizagem: a importância do formato da tarefa.
• Estágio Supervisionado no atendimento educacional especializado: uma experiência discente
• ESTÉFANO VIZCONDE VERASZTO
• Evadir ou persistir? Uma disciplina introdutória centrada no fomento à persistência nos cursos de licenciatura em Física
• EVASÃ?O E PERSISTÃ?NCIA ESTUDANTIL EM CURSOS DE GRADUAÃ?Ã?O DAS Ã?REAS DE CIÃ?NCIAS E MATEMÃ?TICA: UMA REVISÃ?O DA LITERATURA
• Evelyn de Oliveira Vieira da Silva
• Everaldo Arashiro [
• Everaldo de Bastos
• Evidências do conhecimento metacognitivo na tomada de decisão por ser professor de Física
• Evolução do nível de Alfabetização Científica de futuros professores de Física: Um estudo longitudinal
• Exemplos ilustrativos de alguns postulados da Mecânica Quântica: embasando sugestões para a sala de aula
• Exercício da docência em contextos de ensino por investigação: desafios e contribuições para a formação inicial de professores de Física
• Exoplanetas no ensino de física e astronomia
• Experimentação com enfoque investigativo em óptica: uma alternativa didática para o desenvolvimento do pensamento científico dos estudantes.
• Experimentação no ensino de Física e a formação inicial de professores do Ensino fundamental
• Experimentação, modelização e testes de hipóteses em Física: da construção às aplicações de um experimento com imagens de mecânica em um curso de licenciatura
• Experimento de dilatação linear dos sólidos para auxiliar no estudo da termologia
• Experimento de dupla fenda: interferência de ondas ou elétrons
• Experimento de Física de baixo custo para o Ensino Médio: Estimando a resistividade elétrica de tubos de metais não-ferromagnéticos utilizando ímãs de neodímio e um cronômetro
• Experimento de queda livre construído com arduino e operado através de uma interface SCADA
• Experimento do sistema massa-mola vertical usando Arduíno.
• Experimentos científicos como ferramentas de aprendizagem para o ensino de física
• Experimentos de baixo custo utilizando o aplicativo de física Phyphox
• Experimentos de Física com Tablets e Smartphones
• Experimentos de Hidrostática e Eletrostática em conjunto com atividades teóricas direcionadas ao ensino médio
• EXPERIMENTOS DE PENSAMENTO: DA CONCEPÇÃO HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA ÀS CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM FÍSICA
• Experimentos de Óptica com Ênfase na Física Contemporânea e Ondulatória
• Experimentos em ondas mecânicas
• Experimentos em óptica : uma proposta de reconceitualização das atividades experimentais demonstrativas
• EXPERIMENTOS EXPLORATÓRIOS: OS CONTEXTOS DA DESCOBERTA E DA JUSTIFICATIVA NOS TRABALHOS DE GRAY E DU FAY
• Experimentos no Laboratório de Mecânica com vídeos e Image J
• Experimentos portáteis para aula sobre indução eletromagnética, geradores e motores
• EXPERIMENTOS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS PARA A APRENDIZAGEM DE TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO PROFISSIONALIZANTE UTILIZANDO ARDUINO PARA A AQUISIÇÃO DE DADOS
• EXPERIMENTOS SOBRE LEIS DE CONSERVAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO BASEADOS EM TECNOLOGIAS LIVRES
• Experimentos surpreendentes e sua importância na promoção da motivação intrínseca do visitante em uma ação de divulgação científica: Um olhar a partir da Teoria da Autodeterminação
• EXPERIÊNCIAS EM CONTEXTO: ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NUMA PERSPECTIVA SÓCIO ? HISTÓRICA
• Experiências em contexto: Atividades experimentais numa perspectiva sócio-cultural-histórica
• Explorando a inserção de tópicos de Física Quântica em uma escola Estadual: um estudo sob a luz da perspectiva sociocultural.
• Explorando a Natureza Radioativa do Sol por meio da Dinâmica dos Gases Simulada utilizando Applets
• Exploração de conceitos sobre a física de semicondutores através da produção de histórias em quadrinhos
• Ezequiel Burkarter
• Fabiana Marques Costa
• Fabiana Monteiro de Oliveira
• Fabiana Ribeiro de Almeida Papaiani
• Fabiane Alexsandra de Andrade Jesus
• Fabiano César Cardoso
• Fabio Andre Perosi
• Fabio Martins Silva
• Fabio Wellington Orlando da Silva
• Fabricio da Silva Scheffer
• Fabricio Matos Ferreira
• Fake News - o caso do cozimento micro-ondas
• Faraday’s Law Low-Cost Experiment Without Permanent Magnets
• Farley Correia Sardinha
• Fatores que podem influenciar a retenção conceitual de física à longo prazo: um estudo com egressos do ensino médio através da temática trânsito
• Fausto Lima Custodio
• Fausto Neves Silva
• FEIRA DE CIÊNCIAS: UM INSTRUMENTO SUBSIDIADOR DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA
• Felipe dos Santos Vieira
• Felipe Gonçalves Pereira
• Felipe Mendonça Ribeiro
• Felipe Rodrigues de Almeida Araújo
• FENÔMENOS ONDULATÓRIOS E OS INSTRUMENTOS MUSICAIS: ENSINO POR MEIO DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS.
• Ferdinand Martins da Silva
• Fernanda Cavaliere Ribeiro Sodré
• Fernanda Cristina Pansera
• Fernanda Cátia Bozelli
• Fernanda da Rocha Carvalho
• Fernanda Daniele de Sousa Domingos
• Fernanda Esthenes do Nascimento
• Fernanda Fonseca
• Fernanda Sauzem Wesendonk
• Fernanda Tonetto Surmas
• Fernando Camilotti
• Fernando Jorge da Paixão Filho
• FERNANDO MARTINS DE PAIVA
• Fernando Osvaldo Real Carneiro
• Fernando Otávio Coelho
• Fernando Pelegrini
• Fernando Roberto da Costa Linhares
• Fernando Schuck de Oliveira
• Fernando Wellysson de Alencar Sobreira
• Ferramentas didáticas e a aprendizagem sobre ondas eletromagnéticas e a polarização da luz
• Ferramentas didáticas no Ensino de Óptica: uma pesquisa aplicada com os educandos do terceiro ano do ensino médio de Rio Branco-MT
• Filme Passageiros: uma proposta didática em relatividade restrita
• FISICARTOONS: ESCALAS NA ASTRONOMIA POR MEIO DE QUADRINHOS
• Flavia José de Oliveira
• Flavio Ambrosio Campos
• Flavio Elias Riche
• Flaviston Ferreira Pires
• Fluídos não newtonianos e a solução do problema milenar das armaduras ? uma proposta para o ensino remoto com enfoque STEAM
• Flávia Lopes de Oliveira Zupelli
• Flávio Benevenuto da Silva Júnior
• Flávio de Jesus Resende
• Flávio Felipe Ribeiro
• Flávio Silva Santos
• Foguetes, satélites artificiais e telescópios através da libras: uma abordagem histórica para o ensino-aprendizagem de astronomia na cultura surda
• FOLHETOS DE CORDEL CIENTÍFICOS EM FORMATO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS ? HQ, PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA, E A CONSTRUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO NA PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA EDUCACIONAL
• FOLHETOS DE CORDEL NO ENSINO DE FÍSICA
• FOLHETOS DE CORDEL NO ENSINO DE FÍSICA: um estudo de caso em escolas dos municípios de Paulo Ramos e São Luís Gonzaga do Maranhão
• Fomentando a Construção de simulações Mentais por meio da Utilização de Slides para o Ensino de Relatividade Especial
• Fontes Primárias da História do Vácuo e da Pressão Atmosférica na sala de aula: cartas e jornais históricos em articulação com o livro-didático do Ensino MédioEXTO DO ENSINO MÉDIO CARTAS E JORNAIS HISTÓRICOS EM ARTICULAÇÃO COM O LIVRO-TEXTO DO ENSINO MÉDIO
• Fontes sociais do conhecimento físico: uma investigação com professores graduados em ciências biológicas
• For an undistorted view of Newton's Second Law
• Formadores de Professores de Física: Uma análise de seus discursos e como podem influenciar na implantação de novos curriculos
• Formação continuada de professores de física em exercício na rede pública estadual de Santa Catarina: lançando um novo olhar sobre a prática
• Formação continuada de professores de Física: o desenvolvimento do Conhecimento Profissional
• Formação continuada de professores em larga escala: um estudo sobre o Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES VIABILIZADA PELA APROXIMAÇÃO ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE: UMA NARRATIVA HISTÓRICA DAS EXPERIÊNCIAS DA INICIATIVA NUPIC (USP)
• Formação de professores de Ciências em espitemologia: uma proposta em EaD
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA EM ANGOLA: CONSIDERANDO A PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA
• Formação de Professores de Física em Minas Gerais:um estudo sobre as configurações curriculares das licenciaturas
• Formação de professores para o ensino de astronomia: efeitos de sentido sobre a prática
• Formação Docente para o Ensino de Física: reflexões com base na abordagem histórico-cultural
• FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE FÍSICA NO CARIRI E O CURSO DE FÍSICA DA URCA
• Formação e prática docente: uma pesquisa sobre as contribuições das disciplinas de Física Experimental para a prática docente na Educação Básica
• Formação inicial de professores de física: estudando competências e habilidades a partir de um minicurso sobre astronomia com inserções de jogos teatrais
• Formação Inicial de Professores e a Física Moderna: articulações para um desempenho autônomo.
• Formação para a apropriação e integração das tecnologias digitaisda informação e comunicaçãoao ensino de física
• FORMAÇÕES IMAGINÁRIAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A FORMA DA TERRA E O CONCEITO DE GRAVIDADE
• Força centrípeta: um experimento de baixo custo para o ensino médio
• Forças e Movimento: Proposta de Atividades com Simulações Computacionais
• Fotocondutividade no ensino médio: um objeto de aprendizagem para o ensino-aprendizagem de bandas de energia.
• Franciele Gonçalves de Oliveira
• Francinaldo Florencio do Nascimento
• Francineide Amorim Costa Santos
• Francinildo de Sousa Barbosa
• Francisco Adaécio Dias Lopes
• Francisco Adeil Gomes de Araújo
• Francisco Amancio Cardoso Mendes
• Francisco Anacleto Barros Fidelis de Moura
• Francisco Antonio Gudemberg Almeida Moura
• Francisco Aparecido Pinto Osorio
• Francisco Augusto Silva Nobre
• Francisco Daniel de Pontes Silva
• Francisco de Assis Fernandes Nobre
• Francisco de Assis Nascimento Júnior
• Francisco de Oliveira Neto
• Francisco Felipe Gomes de Sousa
• Francisco Ferreira Barbosa Filho
• Francisco Jose Leal Jaborandi
• Francisco Martins de Sousa
• Francismar Rimoli Berquo
• Frederico Alan de Oliveira Cruz
• Frederico Augusto Toti
• Frederico Ayres de Oliveira Neto
• Frederico Vasconcellos Costa
• Fundamentos de Física Quântica na formação de professores: uma análise de interações discursivas em atividades centradas no uso de um interferômetro de Mach-Zehnder
• FUNDAMENTOS PARA UMA PROPOSTA DE ENSINO HISTÓRICO-CRÍTICA SOBRE ENERGIA NUCLEAR A PARTIR DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE SUBMARINOS (PROSUB)
• Fundamentos, pesquisas, contemporaneidades e tendências no Ensino de Física no Brasil
• Fábio Bartolomeu Santana
• Fábio Henrique de Alencar Freitas
• Fábio Luís Alves Pena
• Fábio Menezes de Souza Lima
• Fábio Saraiva da Rocha
• Fátima Nazaré Baraúna Magno
• FÍSICA APLICADA AO ENSINO DE TÉCNICAS POLICIAIS - FAETP
• FÍSICA CONTEMPORÂNEA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O USO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DO MODELO PADRÃO DA FÍSICA DE PARTÍCULAS
• Física de partículas a partir do diálogo : uma proposta didática para o 1° ano do ensino médio noturno
• Física de Partículas: Possibilidades para o Ensino Médio
• Física do Futesal: Saber popular x saber cientifico
• Física do Futsal: Saber popular x saber cientifico
• FÍSICA DO SOM E SUA RELAÇÃO COM A MÚSICA NO ENSINO MÉDIO: UM OLHAR NOS LIVROS DIDÁTICOS
• Física e arte na formação de professores: percepções de futuros professores sobre a possibilidade do trabalho interdisciplinar
• Física e Competências em uma Educação Participativa - e o texto escrito na verificação da formação -
• FÍSICA E CULTURA CIENTÍFICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM MEIO À PANDEMIA CAUSADA PELO CORONAVÍRUS
• Física e epistemologia genética : noção de conservação de energia em alunos do ensino médio
• Física e ficção científica: desvelando mitos culturais em uma educação para a liberdade
• Física e História: Experimento de Torricelli
• Física e História: Experimento de Torricelli?uma proposta didática multicontextual
• Física e meio ambiente: produção e consumo racional de energia
• Física e Poesia: diálogos e potencialidades no ensino de Física
• Física e Segurança no Trânsito: um curso de física e educação para o trânsito para jovens e adultos.
• Física em cena: ?A coroa do rei: a façanha de Arquimedes em duas versões
• Física em Quadrinhos
• Física em Quadrinhos: Te vi na TV
• Física em Quadrinhos: Uma metodologia de utilização de quadrinhos para o Ensino de Física
• Física em quadrinos: uma abordagem de ensino
• FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma abordagem experimental com ênfase em algumas interações da luz com a matéria
• Física moderna e contemporânea na formação inicial de professores de Física: sentidos produzidos e saberes mobilizados
• Física moderna e contemporânea no ensino médio : tecendo conexões com os recursos da cultura digital
• Física Moderna e Contemporânea no ensino médio: o livro didático e as representações sociais de docentes
• FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE ARTICULAÇÃO ENTRE OBJETOS EDUCACIONAIS E VISITAS A LABORATÓRIOS.
• Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio: Uma Proposta Didática Baseada nos Três Momentos Pedagógicos Utilizando a Astronomia como Temática Central
• Física moderna e contemporânea no planejamento de professores de física de escolas públicas do estado do Paraná
• FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: INTERVENÇÃO DIDÁTICA POR MEIO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS) NO ENSINO MÉDIO
• Física Moderna e Contemporânea: intervenção por meio de UEPS no Ensino Médio.
• Física Moderna para Ensino médio
• Física Mágica: uma maneira divertida de apresentar a Física para alunos da alfabetização
• Física Médica no Ensino Médio
• Física na cozinha
• FÍSICA NA MÚSICA: O USO DA MÚSICA COMO UMA FERRAMENTA METODOLÓGICA NO ENSINO DE FÍSICA
• Física nas primeiras séries do Ensino Fundamental: um ensaio na formação inicial de professores
• Física no Brasil para o ensino médio : uma abordagem para compreensão da ciência e da atividade científica
• Física no ensino médio e estudantes trabalhadores : buscando relações entre significado e sentido para a aprendizagem.
• FÍSICA PARA TODOS: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COM VÍDEOS ANIMADOS
• Física quântica e formação docente: confluência de várias redes
• Física quântica e história e filosofia da ciência : conceitos, vida, crenças e religiosidade como motivadores na aprendizagem de física
• Física quântica e misticismo no ensino de ciências
• Física, arte e os conceitos de espaço e tempo
• Física: uma língua(gem)
• Fótons como Mediadores em Processos Eletrodinâmicos: Uma Proposta no Ensino de Física
• Gabriel de Lima e Silva
• Gabriel Neves Ferrari
• Gabriela Helena Geraldo Issa Mendes
• Galileo?s speedometer: an approach to the concept of instantaneous velocity
• Galileu Galilei e a visualização dos corpos celestes: discussões em uma representação interdisciplinar
• GAME CARD EM UMA PERSPECTIVA DE ENSINO DE FÍSICA POR INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
• GAME DESIGN APLICADO EM SIMULAÇÕES INTERATIVAS EDUCACIONAIS
• Gamma ray attenuation for determining soil density: laboratory experiments for Environmental Physics and Engineering courses
• Geanderson Araújo Carvalho
• Geiza Negreiros Carneiro
• Genese das Noções Espontaneas sobre Ondas na Superficie da Agua e Influencia do Ensino
• Gentil Oliveira Pires
• GeoGebra no ensino de física contemporânea: uma proposta de unidade de ensino potencialmente significativa sobre o tema tunelamento quântico
• Geometria solar na escola: uma prática com cartas solares
• George Francisco Santiago Martin
• George Kouzo Shinomiya
• Geovane de Araújo Ceolin
• Geovani Ferreira Barbosa
• Gerson Antonio Santarine
• Gesiele Corrêa Artuzo
• GESTURES IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
• Gilberto de Campos Fuzari Junior
• Gilberto Lage
• Gildean do Nascimento Almeida
• Gildenilson Mendes Duarte
• Gilmar Alves Silva
• Gilson Yuri Silva Moura
• Gilvandenys Leite Sales
• GINCANA ASTRONÔMICA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL INICIAL USANDO O APLICATIVO PARA SMARTPHONE: ASTRONOMIA EM CASA
• Giovana Mendonça Cabianchi Leite
• Giovana Trevisan Nogueira
• Giovanna Moreno Parizzoto
• Giovanni Armando da Costa
• Giovanni Grassi
• Gisele Strieder Philippsen
• Giselle Faur de Castro Catarino
• Giselle Watanabe
• Giulliano José Segundo Alves Pereira
• Glauco Cohen Ferreira Pantoja
• Glauco dos Santos Ferreira da Silva
• Glauson Francisco Chaves Nogueira
• Glenon Dutra
• Goiânia, Tchernobyl e a Tecnologia Nuclear: A informação científica entre alunos do 2o. Grau
• Graciella Watanabe
• GRANDEZAS PROPORCIONAIS: SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
• Gregório Barbosa Corrêa Júnior
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino de Física (GEPEF) do IFRN - Câmpus Caicó.
• Grupo de Estudos em Tópicos de Física
• GRUPO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• Grupo de Pesquisa em Ensino-Aprendizagem de Física
• Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Ciências Exatas
• Grupos de monitoria discente de física: a trajetória de um projeto inovador
• Guilherme da Silva Lima
• Guilherme Frederico Marranghello
• Gustavo da Silva Ferreira
• Gustavo de Alencar Figueiredo
• Gustavo de Jesus Lopez Nunez
• Gustavo Motta Rubini
• Gustavo Möllmann de Pádua
• Gustavo Pinheiro
• Gustavo Viali Loyola
• Habilidades científicas na formação inicial de professor de ciências: contribuições de atividades experimentais investigativas
• Hamilton Perez Soares Corrêa
• Heber Simões Videira
• Helder Couto
• Heloisa Fernanda Francisco Batista
• Hemily Gomes Marciano Fortes
• Henio Henrique Aragao Rego
• Henrique César da Silva
• Henrique do Nascimento Camelo
• Henrique Goulart da Silva Urruth
• Henrique Silva de Souza
• Hercilia Alves Pereira de Carvalho
• Hernani Luiz Azevedo
• Heston Silveira
• Heydson Henrique Brito da Silva
• Hidrostática: uma proposta de ensino visando a Aprendizagem Significativa
• History of Science in Physics teaching: possibilities for contextualized teaching?
• História da Ciência e Construção do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo Relatividade na Formação de Professores de Física.
• História da ciência em um Curso de Licenciatura em Física: a gravitação newtoniana e a gravitação einsteiniana como exemplares
• História da ciência na educação científica: uma abordagem epistemológica de Paul Feyerabend procurando promover a aprendizagem significativa crítica.
• História da ciência, religião e interculturalidade no ensino de física. Por que não?
• HISTÓRIA DA FÍSICA E NATUREZA DA CIÊNCIA EM UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS)
• História das Ciências e Ensino de Física no Amazonas
• História do Ensino de Física no Brasil: as Academias Militares e o Colégio Pedro II
• História e cultura de imagens de partículas elementares: condições de existência e circulação
• HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE FÍSICA
• História virtual como possibilidade do ensino sobre constelações para crianças em idade pré-escolar
• História, Filosofia e Sociologia da Ciência no ensino da Física: formação e prática docente de professores da educação básica
• HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA: DA CURIOSIDADE À ELABORAÇÃO DE SENTIDOS
• Holokx Abreu Albuquerque
• Hortencio Alves Borges
• Huemerson Maceti
• Hugo Shigueo Tanaka dos Santos
• Humberto Derci Capai
• HÁ FÍSICA NA POROROCA? ENSINANDO A FÍSICA DA POROROCA COM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA
• Hércules Alves de Oliveira Junior
• Ibrahim El Chamaa Neto
• Icaro Rodrigues Lavor
• Ideias da Física e Leitura da Realidade Ambiental: análise de textos acadêmicos sobre abordagem de temas ambientais na formação científica
• Igor Lebedenco Kitagawa
• Igor Macêdo Gonçalves
• Ileana María Rosa Greca
• Ilha Interdisciplinar de Racionalidade: intervenção didática focada no desenvolvimento de atributos associados a alfabetização científica e técnica
• Ilha Interdisciplinar de Racionalidade: uma discussão sobre o funcionamento dos condicionadores de ar na escola
• IMAGENS, CONHECIMENTO FÍSICO E ENSINO DE PARTÍCULAS ELEMENTARES: DISCURSOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
• IMAGINARY FORMATIONS OF TEACHERSIN THE INITIAL YEARS OF ELEMENTARY EDUCATION ON PHYSICS AND THEIR TEACHING IN A CONTINUED TRAINING PROGRAM
• Impedância e Transferência de Energia em Sistemas Físicos
• Indianara Lima Silva
• Indistinguishability and Counting: Teaching the role of different interpretations in Quantum Mechanics
• Influência de Barreiras de transporte na eficiência de geração de corrente por ondas de ciclotron e híbrida inferior em Tokamaks
• INICIAÇÃO CIENTÍFICA COM APOIO DE SOFTWARE - UTILIZAÇÃO DA REGRESSÃO NA EXPERIMENTAÇÃO PARA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
• Inserindo conceitos de mecânica quântica no ensino médio: estados quânticos e superposição linear de estado
• Inserção da Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio na perspectiva da aprendizagem significativa:a ligação entre as teorias clássicas e modernas
• Inserção de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio: A ligação entre Teorias Clássicas e Modernas sob a perspectiva da Aprendizagem Significativa
• Inserção de Física Moderna no Ensino Médio através da Astronomia
• Inserção de História da Física nos Livros Didáticos de Ensino Médio
• Inserção de mecânica quântica no ensino médio : uma proposta para professores
• INSERÇÃO DE TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO DE FÍSICA: Elaboração de uma unidade didática com foco em Nanociências e Nanotecnologia.
• INSERÇÃO DO CONTEÚDO DE EFEITO COMPTON NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: À uma visão da Aprendizagem Significativa Crítica
• INSERÇÃO DO TEMA DE FÍSICA NUCLEAR NO ENSINO MÉDIO: DESCONSTRUINDO E CONSTRUINDO UM NOVO OLHAR SOBRE RADIOATIVIDADE E ENERGIA NUCLEAR
• Instructional experiment on Lenz's law
• Instrumentação eletrônica com o Arduino aplicada ao Ensino da Física
• Instrumentação Multiparamétrica para Espectroscopia Gama Nuclear
• Instrumentação para o Ensino de Física
• Instrumento didático para o ensino de acústica na educação básica
• Instrumentos utilizados para a identificação dos conceitos subsunçores no ensino de física: o que dizem os periódicos da área
• INSTRUMENTOS ÓPTICOS NA OBSERVAÇÃO ASTRONÔMICA E A ASTROFOTOGRAFIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA DE 2012 A 2022
• INSTRUÇÃO PELOS COLEGAS (PEER-INSTRUCTION): SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DA LEI DE GRAVITAÇÃO UNIVERSAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II
• Integração entre atividades computacionais e experimentais como recurso instrucional no ensino de Eletromagnetismo em Física Geral
• Inteligências múltiplas, simulações e gamificação da avaliação: um estudo de caso no ensino de física
• INTERAÇÕES DIALÓGICAS EM AULAS DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS: UM ESTUDO DO DISCURSO DO PROFESSOR E AS ARGUMENTAÇÕES CONSTRUÍDAS PELOS ALUNOS
• INTERAÇÕES DISCURSIVAS, PRÁTICAS EPISTÊMICAS E A CONSTRUÇÃO DE MODELOS EXPLICATIVOS NO ENSINO DE FÍSICA MODERNA
• Interações Discursivas, práticas epistêmicas e o ensino de Relatividade Restrita
• Interações verbais e o uso de atividades práticas no ensino de física
• Interdisciplinaridade no ensino de física no ensino médio: uma abordagem por TICs.
• INTERDISCIPLINARIDADE, PROBLEMATIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO: a perspectiva de um grupo de professores em um curso de formação.
• Interdisciplinaridade: Física da Alimentação
• Interpretando a Física: RPG no Ensino de Ciências
• Introduzindo a dimensão histórico - cultural da física na construção do conceito de movimento de um corpo através de um livro paradidático
• Introduzindo aprendizado de máquina em cursos de física: o caso do rolamento no plano inclinado
• Introdução ao Ensino de Física Nuclear para Professores do Ensino Médio, em modalidade EAD
• INTRODUÇÃO AO MAGNETISMO NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE SEI INTERDISCIPLINAR PARA POTENCIALIZAR O ENSINO DOS CONCEITOS BÁSICOS DO MAGNETISMO
• INTRODUÇÃO AO MAGNETISMO NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: Uma proposta de sei para potencializar o ensino dos conceitos básicos do magnetismo
• Introdução de Conceitos da Termodinâmica através da Resolução de Situações e Análise da Conceitualização à luz da Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud.
• Introdução à cinemática com suporte de animações em Scratch
• Introdução à mecânica quântica: interpretações e formalismo
• Inverse problems in geomagnetism: the magnetic anomaly exploration game
• Investigando as atividades demonstrativas no ensino de Física.
• Investigando as concepções de professores e as mensagens dos livros didáticos de Física acerca de conceitos quânticos: uma análise no campo da natureza da ciência.
• INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO DESENVOLVIMENTO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM ESTUDANTES DO 1O ANO DO ENSINO MÉDIO
• INVESTIGAÇÃO DA COMPREENSÃO DE CONCEITOS DE CINEMÁTICA POR ESTUDANTES A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
• Investigação das Habilidades do Pensar e Pensamento Científico Desenvolvidas em Atividades em Grupo com os Tutoriais de Física Introdutória
• INVESTIGAÇÃO DAS MOTIVAÇÕES INTRÍNSECAS NA APRENDIZAGEM DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
• Investigação de ganhos na aprendizagem de conceitos físicos envolvidos em circuitos elétricos por usuários da ferramenta computacional modellus
• Investigação dos impactos nas concepções não-newtonianas de licenciandos e egressos de Física em relação aos conceitos de Força e Movimento
• Investigação experimental do movimento de um corpo sobre trajetórias com diferentes perfis: reta inclinada, parábola e cicloide
• Investigação experimental do movimento de um corpo sobre trajetórias com diferentes perfis: reta inclinada, parábola e ciclóide
• INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AS PROPRIEDADES FÍSICAS DO AR COM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NOS ANOS FINAIS DOENSINO FUNDAMENTAL
• Investigação para o Ensino de Ciências: Como bloquear uma onda eletromagnética?
• Inércia e a 1ª Lei de Newton : potencialidades de uma sequência de ensino investigativa
• Irreversibilidade e degradação da energia numa abordagem para o ensino médio
• Isaac Andrade Santece
• Isabel Cristina de Castro Kondarzewski
• Ismael de Lima
• Italo Pereira Bezerra
• Ivaldy José Nóbrega Barreto
• Ivan José Lautenschleguer
• Ivan Pontelo Cançado
• Ivanilda Higa
• Ive Silvestre de Almeida
• IVO DE LOURENÇO JUNIOR
• Ivonete Batista dos Santos
• Izabel Cristina Freitas dos Santos
• Jackelini Dalri
• JACQUES COUSTEAU DA SILVA BORGES
• Jacyana Saraiva Marthes Martins Galvão
• Jader da Silva Netto
• Jaderson de Araujo Barros Barbosa
• Jadson Augusto de Almeida da Silva
• Jaimara Silva Dantas de Almeida
• Jaime José Zanolla
• Jaime Sandro da Veiga
• Jair Lucio Prados Ribeiro
• Jair Líbero Cadorin
• Jair Ricardo de Moraes
• Jairo Gonçalves Carlos
• Jakelyne Lima dos Reis
• Jamil Saade
• Janaina Correa do Nascimento
• JANCARLOS MENEZES LAPA
• Jane Rosa
• Janileide Vieira Gomes
• Jaqueline Sales Victor dos Santos
• Jarbas André da Rosa
• Jean de Brito Belline
• Jean Marcel de Almeida Espinoza
• Jeferson Fernando de Souza Wolff
• Jefferson David Alves
• Jefferson Oliveira do Nascimento
• JEIRLA ALVES MONTEIRO
• Jeremias Borges da Silva
• Jerry Williamis Lima Alves
• Joao Carlos Krause
• Joao Paulo da Silva Alves
• Joaquim José Soares Neto
• Joaquim José Soares Souza Júnior
• Jocemar Felicio Bueno
• Joelma Monteiro de Souza
• Jogos de Modelagem Computacional no Ensino de Física
• Jogos de tabuleiro no Ensino de Astronomia:uma análise dos efeitos sobre os interesse e aprendizado do jogo
• Joice da Silva Araujo
• Jonathan Pires Janjacomo
• Jonathan Thomas de Jesus Neto
• Jonny Nelson Teixeira
• Jorge Anderson Paiva Ramos
• Jorge Lucas Mouta da Silva
• Jorge Luis da Silva
• Jorge Luís Alves da Silva
• Jorge Luís de Araújo Coelho
• Jorge Simões de Sá Martins
• Jorgina Rosete Teixeira
• Jornandes Jesús Correia
• Josafá Carvalho Aguiar
• Jose Acacio de Barros
• Jose Antonio de Azevedo Crespo
• Jose Cassimiro da Silva
• Jose Hugo de Aguiar Sousa
• Jose Marques Povoa
• Josivan da Cruz Beltrão
• José André Filho
• José Antônio Pinto
• José Augusto Oliveira Huguenin
• José Caleffi
• José Carlos Teixeira de Oliveira
• José de Arimatéa Freitas e Silva
• José Eduardo Martins
• José Fernando Cánovas de Moura
• José Ferreira da Silva Júnior
• José Ferreira Neto
• José Guilherme de Oliveira Brockington
• José Guilherme Martins Alves Moreira
• José Hilton Pereira da Silva
• José Humberto Zani
• José Isnaldo de Lima Barbosa
• José Márcio de Lima Oliveira
• José Osman dos Santos
• José Parreira Borges Costa
• José Pereira Peixoto Filho
• José Ricardo Melges Bortolin
• José Ricardo Pereira da Silva
• José Roberto Tagliati
• José Uibson Pereira Moraes
• José Valdenir da Silveira
• José Vicente Alves Teixeira Júnior
• Jo¿o Amadeus Pereira Alves
• João Basso Marques
• João Carlos Rocha de Araújo
• João Francisco Trencher Martins
• João Henrique Ávila de Barros
• João Paulo de Amaral
• João Paulo de Castro Costa
• João Pedro Sussel Bertogna
• João Pereira Viana Filho
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• Juan Alberto Leyva Cruz
• Juan Lucas Nachez
• Juan López Linares
• Juares Dutra da Silva
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• Juliana Aozane da Rosa
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• Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira Drummond
• Juliana Rodrigues
• Juliana Sens Nunes Kapp
• Juliano Alves de Deus
• Juliano Aparecido de Pinho
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• Julio Akashi Hernandes
• Jusciane da Costa e Silva
• Jéssica Mayara Eidam
• Jéssica Miranda e Souza
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• Júlio Alberto Nardi
• Júlio César Lemos Milli
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• Júnior Saccon Frezza
• Kaleb Ribeiro Alho
• Kalinka Walderea Almeida Meira
• Kaluti Rossi de Martini Moraes
• Karen Pinto Ribeiro
• Karine dos Santos
• Karine Raquiel Halmenschlager
• Karla Weber
• Kauan Dalfovo Marquez
• Kayanne Lia Prado Angelo Leprique
• Kelder Cavalcanti de Vasconcelos
• Kellen Muradás
• Kelly Cristina da Silva Pascoalino
• Kelly de Souza Fernandes
• Kelly Vanessa Fernandes Dias da Silva
• Khalil Oliveira Portugal
• KIT DE BRINQUEDOS: UMA FORMA PRAZEROSA DE ENSINAR E APRENDER FISICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
• Kit eletricidade prática: Uma abordagem construtivista através da aprendizagem por investigação
• Kleber Briz Albuquerque
• Kleyton Jânio Camelo
• Kátia Solange Fonseca do Rosário Vilela
• LabCTI
• LABORATORIO VIRTUAL DE CALORIMETRIA: UMA FERRAMENTA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA A APRENDIZAGEM ATIVA DOS DISCENTES.
• Laboratório Aberto com Brinquedos: uma proposta de ensino da energia mecânica a partir do brinquedo de Hot Wheels
• Laboratório de Aprendizagem: Novas Estratégias de Ensino para Oficinas de Astronomia e Física
• LABORATÓRIO DE PESQUISA EM MATERIAIS PARA APLICAÇÕES EM DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS
• Laboratório didático de física da Universidade de Passo Fundo: concepções teórico-metodológicas.
• Laboratório didático de física sob a ótica da utilização de resultados de pesquisa na área de ensino de ciências
• Laboratório Virtual de Astronomia: Uma Proposta Didática para o Ensino da Terceira Lei de Kepler
• Laboratório Virtual versus Laboratório Material: a aprendizagem de física com intervenções tradicionais e investigativas
• Laboratórios virtuais no ensino de Física : novas veredas didático pedagógica
• Lacuna e enunciação no ensino de Física: quando a Física é mágica
• Larissa Maciel do Nascimento
• LASER como Tema Gerador no Ensino Básico (à luz da Mecânica Quântica)
• Laudileni Olenka
• Laura Ramos de Freitas
• Laís Gedoz
• Leandro Carlos Quima
• Leandro César Pereira Gomes Safra
• Leandro Luiz da Silva Pereira
• Leandro Yudi Saca
• Leis da física, leis do trânsito: uma abordagem contextualizada para o ensino de mecânica
• LEIS DE KEPLER DO MOVIMENTO PLANETÁRIO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO PNLD 2014: UM ESTUDO À LUZ DE ASPECTOS CONCEITUAIS, DIDÁTICO-METODOLÓGICOS E HISTÓRICOS
• Leitura no ensino de Física: concepções, sentidos, possibilidades e dificuldades segundo o olhar dos professores
• Lelis Araújo de Oliveira
• Leo de Oliveira Franco
• Leonardo Albuquerque Heidemann
• Leonardo Crochik
• Leonardo Curvello de Castro
• Leonardo de Almeida Ramos
• Leonardo de Lima Evaristo
• Leonardo Lelis de Lima
• Leonardo Magalhães da Silva
• Leonilda do Nascimento da Silva
• Ler palavras, conceitos e o mundo: o desafio de entrelaçar duas culturas em um convite à física
• Ler palavras, conceitos e o mundo: o desafio de entrelaçar duas culturas.
• LESÕES DOS ATLETAS DA SELEÇÃO BRASILEIRA MASCULINA DE VOLEIBOL INDOOR: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
• Leticia Borges Bevilacqua dos Santos
• Letícia Estevão Moraes
• Letícia Jorge
• Letícia Maria de Oliveira
• Lev Vertchenko
• Levitando com a Física
• Levitação Acústica e o Ensino de Ondulatória - Uma abordagem investigativa
• Licenciatura em ciências biológicas e formação de professores para o ensino de física no ensino fundamental
• Licurgo Peixoto de Brito
• Ligia Valente de Sá Garcia
• Liliane de Souza Franco
• Limitações da Analogia entre Sistemas Planetários e Modelos Atômicos
• LIPISPACE
• Lise Meitner e a fissão nuclear: caminhos para uma narrativa feminista.
• Livro-texto na licenciatura em Física: uma investigação de seu papel nos processos da aprendizagem e do ensino.
• Lixo eletrônico na instrumentação para o Ensino de Física : aplicação e análise de atividades investigativas sobre mecânica.
• Lorena Dariane da Silva Alencar
• Lourival Gomes da Silva Filho
• Low-Cost Astrophotography with a Smartphone: STEAM in Action
• Lua: fases e facetas de um conceito
• Luana Lacy Mattos
• Luander Bernardes
• Lucas Azevedo Mesquita Pereira
• Lucas da Silva Maia
• Lucas de Paulo Lameu
• Lucas Guimarães Barros
• Lucas Mascarenhas de Miranda
• Lucas Mendes
• Lucas Nonato de Oliveira
• Lucas Ramos Vieira
• Lucas Tomaz Antunes dos Santos
• Luciana Faustino Guimarães
• Luciana Maria dos Santos Azevedo
• Luciana Vigil Ferrão
• Luciani Bueno Tavares
• Luciano Carvalhais Gomes
• Luciano Denardin de Oliveira
• Luciano Fernandes Silva
• Luciano Gomes de Medeiros Junior
• Luciano Gonsalves Costa
• Luciano Massa Fernandes
• Luciano Pereira Luduvico
• Luciano Slovinscki
• Luciano Soares Pedroso
• Luciena dos Santos Ferreira
• Luciene Batista da Silveira
• Lucilene Pereira Cardoso
• Lucimar Moreira Faria
• Lucio de Oliveira Carneiro
• Lucio Flavio Leal Vega
• Lucio José Braga dos Santos
• Lucius Rafael Sichonany Samuel
• LUDICIDADE PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA DE TÓPICOS DO MAGNETISMO
• LUIS CARLOS BASSALO CRISPINO
• Luis Cicero Bezerra da Silva
• Luis Madson da Silva Costa
• Luis Paulo Fernandes Liberto Linares
• Luiz Carlos Gomes de Alcantara
• Luiz Eduardo Silva Souza
• Luiz Felipe de Moura da Rosa
• Luiz Fernando Mackedanz
• Luiz Guilherme Rezende Rodrigues
• Luiz Orlando de Quadro Peduzzi
• Luiz Pinheiro Cordovil da Silva
• Luiz Tomaz Filho
• Luxímetro Didático Comparativo: abordagem pedagógica em sala de aula
• Luz na Identificação de Elementos Químicos: Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) Interdisciplinar para Educação de Jovens e Adultos (EJA)
• Luz Síncrotron Promovendo o Giro Decolonial
• Luzes e Cores: uma proposta pedagógica para o ensino de física
• Luzia Matos Mota
• Luís Antonio Cabral
• Lázaro Luis de Lima Sousa
• Lúcia Maria Batista
• LÚDICO NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE JOGO DE TABULEIRO PARA O APROFUNDAMENTO DO CONCEITO DE ENERGIA MECÂNICA
• Madson Cantuário de Assunção
• Maicon Rogério de Souza
• Maira Giovana de Souza
• Maira Lavalhegas Hallack
• Maker movement and sustainable robotics as a strategy to teach electricity concepts
• MANIFESTAÇÕES DE PENSAMENTO METACOGNITIVO EM ESTUDANTES DE ENGENHARIA: ANÁLISE DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA
• Manoel Leonel de Oliveira Neto
• Manual Básico de Regras:O uso do Role Playing Game (RPG) como ferramenta didática no ensina da Dinâmica da Física na Educação Básica
• Mapas Conceituais como ferramenta de Divulgação Científica na formação de Professores de Física
• Mapas conceituais como ferramentas para a organização do conhecimento em uma disciplina sobre a história da física.
• Mapas conceituais como instrumentos potencialmente facilitadores da aprendizagem significativa de conceitos da óptica física
• Mapas conceituais e a elaboração de conhecimento científico na História da Ciência: algumas aproximações teóricas
• Mapas mentais como ferramenta didática multidisciplinar para o estudo de estrelas binárias
• Mapeamento das pesquisas brasileiras acerca dos currÃculos das licenciaturas em FÃsica e a formação inicial do professor
• Marcel da Silva Lessa de Oliveira
• Marcel Leonel Jorge
• Marcela Ribeiro da Silva
• Marcelle Soares dos Santos
• Marcello Ferreira
• Marcelo Brandão Monteiro dos Santos
• Marcelo Brito da Silva
• Marcelo de Oliveira Freitas
• Marcelo de Oliveira Souza
• Marcelo de Souza Ribeiro
• Marcelo Gomes Germano
• Marcelo Magalhães Fares Saba
• Marcelo Pereira Machado
• Marcelo Shoey de Oliveira Massunaga
• Marcelo Souza Garcia
• Marcia das Neves
• Marcia Graciela da Silva Moraes
• Marcia Regina Garcia
• Marcia Regina Santana Pereira
• Marcia Soares Forgiarini
• Marcia Tiemi Saito
• Marciel José do Monte
• Marcio Benício de Sá Ribeiro
• Marcio do Nascimento Gomes
• Marcio Fernando de Andrade Moreira
• Marcio Roberto de Garcia Maia
• Marcio Vinicius Corrallo
• Marcionilio Teles de Oliveira Silva
• Marco Aurélio Lopes Pinheiro
• Marco Polo Oliveira da Silva
• Marcos Antonio Matos Souza
• Marcos Dionizio Moreira
• Marcos Frizzarini
• Marcos Rocha
• Marcos Vinícius Marcondes de Menezes
• Marcos Vogler
• Marcus Vinicius Tovar Costa
• Marcília Elis Barcellos
• Marcílio Colombo Oliveros
• Marcílio Nunes Freire
• Mari Inez Tavares
• Maria Beatriz Fagundes
• Maria Clara Igrejas Amon
• Maria Cristina Mesquita Martins
• Maria da Conceição de Almeida Barbosa - Lima
• Maria de Fatima da Silva Verdeaux
• Maria de Fátima Rodrigues Makiuchi
• Maria de Nazare Bandeira dos Santos
• Maria do Carmo Baptista Lagreca
• Maria do Socorro Leal Lopes
• Maria Elisa da Costa Magalhães
• Maria Emília Baltar Bernasiuk
• Maria Helena Ramirez Acosta
• Maria Ines Aparecida Ferreira
• Maria Inês Ribas Rodrigues
• Maria José Bechara
• Maria José Fontana Gebara
• Maria Kamylla e Silva Xavier
• Maria Lúcia Netto Grillo
• Maria Regina Dubeux Kawamura
• Maria Regina Fonseca Guimarães
• Maria Salete Vaceli Quintilio
• Maria Sélia Blonski
• Maria Teresinha Xavier Silva
• Marianne Stely Peixoto e Silva
• Mariel José PImentel de Andrade
• Marielli de Souza Schlickmann
• Marina Pinto Pizarro de Freitas
• Marina Valentim Barros
• Mario Antonio Alves Monteiro
• Marlene Santos Socorro
• Marlon Cesar de Alcantara
• Marlon Vinícius Soares
• Marta Maximo Pereira
• Marta Silva dos Santos Gusmão
• Maryelly da Silva Faria
• Marés
• Matematização e ensino de física : uma discussão de noções docentes
• Materiais semicondutores: fundamentos físicos e aplicações. Uma proposta de sequência didática para o Ensino Médio.
• MATERIAIS SEMICONDUTORES: UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO MÉDIO
• Material de baixo custo na experimentação em física: conceituação e percepções
• Material de equacionamento tátil para portadores de deficiência visual
• MATERIAL DIDÁTICO ELABORADO EM PROBLEMATIZAÇÃO E APRENDIZADO PARA O ENSINO DE ELETRICIDADE, COM FOCO NO CURRÍCULO MÍNIMO DA SEEDUC-RJ
• MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CONCEITOS BÁSICOS DA ÓPTICA GEOMÉTRICA PARA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
• Mateus Salomão Rodrigues Costa
• Matheus Monteiro Nascimento
• MATÉRIA E ENERGIA: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA PARA O 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Matéria e radiação : uma abordagem contextualizada ao ensino de física
• MATÉRIA ESCURA E ENERGIA ESCURA EM ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
• Matéria escura no ensino médio
• Matéria Escura no Ensino Médio
• Matéria escura, energia escura e história da ciência na educação científica
• Mauricio Costa Carreira
• Mauricio Urban Kleinke
• Mauro Antonio Andreata
• Mauro Costa da Silva
• Maurí Luís Tomkelski
• Maurício Girardi Schappo
• Maximiliano Santos da Rocha
• Maxwell Roger da Purificação Siqueira
• Mayane Leite da Nóbrega
• Mayara Ricardo de Oliveira
• Maykell Júlio de Souza Figueira
• MDTF
• Meaningful Learning Theory and Science Teaching through Research: interfaces from a narrative literature review
• Mecânica Quântica 120 anos: Uma abordagem a partir da medida e de simetrias
• Mediação computacional como fator de motivação e de aprendizagem significativa no ensino de astronomia
• Medida del nivel de alfabetización científica en alumnos recién ingresados y del último año de los cursos de física
• Medindo os parâmetros de Stokes: Uma nova prática para ensino de óptica
• Medir é preciso?
• Meios audiovisuais no ensino de fisica : producao, classificacao e dinamicas de utilizacao de audiovisuais educativos de fisica na sala de aula
• MENEZES, Luís Carlos de. Educar para o Imponderável: Uma Ética da Aventura. Cotia, São Paulo: Ateliê Editorial, 2021. 232 p.
• Metacognição e Atividades Experimentais em Ciências: cenários da produção em periódicos estrangeiros
• METACOGNIÇÃO EM ESTRATÉGIA AUTORREGULATÓRIA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA
• Methodological trends in Physics textbooks
• Metodologia alternativa de medida da densidade de meios porosos em laboratórios didáticos de física
• Metodologia ativa e robótica educacional: uma proposta para o estudo do sistema solar
• Metodologia Construtivista no Ensino de Física para Discentes do Curso de Pedagogia
• METODOLOGIA EM CINCO PASSOS: Metodologia Ativa no ensino de Magnetismo
• METODOLOGIAS ATIVAS COMO SUBSÍDIO PARA A EVOLUÇÃO DE CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA SOB A ÓTICA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
• Metodologias interativas de ensino na formação de professores de física : um estudo de caso com o peer instruction
• Michael Faraday e os ?Elétrons Livres?: Uma análise histórica sobre o seu estado eletrotônico da matéria
• Michel Corci Batista
• Michel Felipe Lima de Araújo
• Michele Alberton Andrade
• Michele Hidemi Ueno Guimaraes
• Michele Veleda Lemos Passa
• Michelle de Paula Madeira
• Microcomputadores no Ensino de Física
• Miguel Jorge Neto
• Miguel Justiniano Abanto Peralta
• Mindware semiótico-comunicativo: aplicação didática no Ensino de Física para deficientes visuais utilizando uma interface cérebro-computador
• Mobilização de saberes docentes por licenciandos em física no contexto de estágio curricular supervisionado
• Mobilização na aprendizagem da Física escolar: uma análise na perspectiva da relação com o saber
• MODELAGEM MATEMÁTICA DO CRESCIMENTO DE TUMORES COM TRATAMENTO ATRAVÉS DA RADIOTERAPIA.
• Modelagem Matemática do Crescimento do Câncer de Próstata e Controle Ótimo do Tratamento por Radioterapia.
• Modelagem Matemática e Construção Epistemológica de Modelos Científicos: Uma Abordagem para o Ensino de Física.
• Modelando a marcha humana - uma proposta para o ensino médio
• Modelização das linhas de campo magnético via uma abordagem experimental empírica-indutivista
• Modelização na Formação Inicial de Professores de Física
• Modelo 5E e aprendizagem por descoberta: a luz e seus impactos na tecnologia cotidiana
• Modelo atômico e a interação da radiação com a matéria: concepções de um grupo de alunos do ensino médio
• Modelo de associação de molas em paralelo em atividades de ensino de Física: uma análise do domínio de validade
• Modelo Mecanístico de Roldanas
• Modelo Metodológico para Construção de Indicadores de Uso de TIC para Gestão da Produção de Planos de Ensino
• MODELO TEÓRICO PARA A INTERAÇÃO PROFESSOR-CIENTISTA A PARTIR DA ESCOLA DE FÍSICA DO CERN: UM ESTUDO DE CASO À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK
• Modelo teórico para levantamento e organização de subsunçores no âmbito da Aprendizagem Significativa
• Modelos atômicos em gamificação com base no ensino experiencial de Kolb
• Modelos de Eletricidade dos estudantes: Construindo pontes entre a eletricidade estática e os circuitos elétricos
• Modelos de reação-difusão para o crescimento de tumores
• Modelos Mentais e Aprendizagem Significativa: modelos atômicos e moleculares
• Modelos mentais em mecânica introdutória : uma simulação computacional
• Monaliza da Fonseca
• Monique de Souza
• Montagem e aplicação de um experimento sobre instrumentos ópticos usando smartphones
• Motivação e Aprendizagem no Ensino Superior: um estudo de caso com estudantes do Curso de de Licenciatura em Física da UFPI
• Motivação e eficiência em estratégias de ensino de física no nível médio
• MOVIMENTO BROWNIANO E TERMODINÂMICA COM O IMAGEJ: A NATUREZA DA RADIAÇÃO ESTELAR POR MEIO DA DEMONSTRAÇÃO EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA
• Movimento e contradição: a disciplina de práticas em ensino de Física e a formação inicial de professores de Física sob uma perspectiva histórico-cultural
• Movimento e contradição: a disciplina de práticas em ensino de física e a formação inicial de professores de física sob uma perspectiva histórico-cultural
• Movimentos da curricularização da extensão na formação docente no curso de Licenciatura em Física da UFSC
• Movimentos discursivos da argumentação e processos cognitivos da aprendizagem significativa no mapeamento conceitual
• Munich Ribeiro de Oliveira
• Munique Vieira da Silva
• Mvoimentos da Terra no Ensino Fundamental
• Márcio Eduardo Mercúrio
• Márcio Marques Martins
• Mário Conceição Oliveira
• Mário Sérgio Teixeira de Freitas
• Márlon Caetano Ramos Pessanha
• Métodos ativos de ensino podem ser entendidos como recursos para o combate à evasão em cursos de graduação em FÃsica? Uma análise das relações entre os fundamentos de métodos ativos e a evasão universitária com base nas ideias de Vincent Tinto
• MÉTODO DE CASO: UMA PROPOSTA NO ENSINO DE FÍSICA PARA A ENGENHARIA
• Método Para Otimizar o Aprendizado no Ensino Médio com Base na Escala de Rash
• MÉTODO STEAM: FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA
• Mônica Bordim Sanches da Silva
• Mônica Elizabete Caldeira Deyllot
• Mônica Maria Machado Ribeiro Nunes de Castro
• Nadia Ferreira de Andrade Esmeraldo
• NAIANE DA SILVA SANTANA
• Nanociência e Nanotecnologia: uma proposta de ilha interdisciplinar de racionalidade para o ensino de física moderna e contemporânea no ensino médio.
• Nataly Carvalho Lopes
• Nathan Moreira Ulloffo
• Natureza da ciencia no ensino básico : perspectivas, desafios e limitações imbricados em uma rede de ações
• Natureza da Luz: atividades investigativas experimentais na modalidade de ensino remoto.
• NECESSIDADES FORMATIVAS DOCENTES PARA O ENSINO DE FÍSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: uma análise a partir de trabalhos publicados em eventos científicos
• Neemias Alves de Lima
• Nelson Fiedler-Ferrara Junior
• Nestor Cortez Saavedra Filho
• Neusa Raquel de Oliveira
• Newton e os Dinossauros: uma proposta de aplicação da paleontologia no ensino das Leis de Newton
• Newton?s law of cooling with a low-cost thermoscope: physics in the time of covid-19
• Neymar Jose Nepomuceno Cavalcante
• Niels Fontes Lima
• Nildo Loiola Dias
• Nilseia Aparecida Barbosa
• Nilson Marcos Dias Garcia
• Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica: avanços ou retrocessos?
• Noção de conservação de energia e ensino de física no ensino médio : um estudo de epistemologia genética
• Noções De Física Quântica A Partir Do Estudo Do Funcionamento De Dispositivos Semicondutores ? Uma Unidade De Ensino Potencialmente Significativa Para 3a Série Do Ensino Médio
• Noções de Física Quântica: Roteiros para Experimentação Simulada
• Nuclear Laboratory Setup for Measuring the Soil Water Content in Engineering Physics Teaching Laboratories
• Nélio Henrique Nicoleti
• Néryla Vayne Justino Alves
• Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Ensino de Ciências e Matemática - Nepecim
• Núcleo de Pesquisa em Sistemas Complexos - NSC
• O "V" de Gowin no Laboratório Estruturado de Física: Um Estudo Exploratório em Uma Disciplina de Física Experimental de Graduação em Física
• O -Princípio de Pascal- nos livros do PNLD 2018: uma análise crítica multicontextual (histórica e conceitual)
• O ABC das ondas: uma proposta de sequência didática para o estudo de ondulatória nas séries iniciais do ensino fundamental.
• O bacharelado em física no Brasil : uma discussão de noções de docentes a respeito da natureza da ciência
• O BAÚ DE GALILEU: USO DE TEXTOS LITERÁRIOS DE TEMÁTICA CIENTÍFICA NA ABORDARGEM ASPECTOS DA MECÂNICA RELACIONADOS À QUEDA DOS CORPOS
• O CARÁTER CORPUSCULAR DA RADIAÇÃO ATRAVÉS DO EFEITO FOTOELÉTRICO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA
• O Ciclo de Experiência de Kelly e a teoria da aprendizagem significativa : uma reconciliação integradora para o ensino de astronomia com o uso de ferramentas computacionais
• O conceito de energia elétrica : uma UEPS desenvolvida no contexto das metodologias STEAM
• O conceito de energia no currículo oficial brasileiro para o ensino médio no período de 1996 a 2002
• o conceito de generalização: explorando os limites do modelo de perfil conceitual
• O CONCEITO DE SIMETRIA EM FÍSICA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE FÍSICA
• O conhecimento em Vigotski: uma contribuição à compreensão do referencial histórico-cultural
• O conhecimento físico e sua relação com a matemática: um olhar voltado para o ensino médio
• O CONHECIMENTO, O ENSINAR EO APRENDER: ENTRE O MUNDO DADO E O MUNDO CONSTRUÍDO
• O conteúdo de Cinemática nos livros didáticos de 1810 até 1930
• O conteúdo de física no livro didático para a Educação de Jovens e Adultos: uma análise da transposição didática.
• O conteúdo de gravitação nos livros didáticos de física:uma análise numa perspectiva inter e transdisciplinar
• O conteúdo formal na representação Imagética dos modelos atômicos
• O CONTO DE FICÇÃO CIENTÍFICA COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE FÍSICA E ASTRONOMIA.
• O cultivo de Comunidades de Prática para a Formação Continuada de Professores na interface Escola- Universidade: um olhar histórico sobre as vivências do Núcleo de Pesquisas em Inovação Curricular
• O Currículo de Matemática do Ensino Médio sob a luz da BNCC: reflexões acerca das competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos
• O CÉU COMO TEMA GERADOR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES A PARTIR DA COSMOPERCEPÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL
• O DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO ESCRITA EM FÍSICA NO AMBIENTE INTERATIVO DOS GRUPOS DE INTERNET
• O Desenvolvimento Profissional de Professores de Física e de Ciências Biológicas
• O diretor e suas concepções de educação: Influência na efetividade do processo de Ensino em Escolas da rede pública de Cuiabá.
• O diálogo com documentos originais da Ciência em sala de aula: uma proposta
• O diálogo entre a física e a arte no Renascimento: construindo uma proposta interdisciplinar envolvendo o estudo de pontes no ensino médio
• O DOMÍNIO DO CAMPO CONCEITUAL SOBRE PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE EM CIÊNCIAS DA NATUREZA
• O efeito fotoeletrico : contribuicao ao ensino da fisica contemporanea no 2. grau
• O ELETROSCÓPIO PARA EXPERIÊNCIAS EM FÍSICA MODERNA : UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA ELABORADA A PARTIR DO MODELO 5E´S
• O ENEM, INDICADORES FORMATIVOS E O ENSINO DE FÍSICA
• O Enfoque CTS na Perspectiva Freireana: produção de uma sequência didática para a escola pública paranaense
• O ensinar Física para alunos com deficiência visual: possibilidades didáticas a partir das teses e dissertações nacionais
• O ENSINO ATRAVÉS DA PESQUISA: UMA PROPOSTA PRÁTICA EM BASE MULTIDISCIPLINAR
• O ENSINO DA CINEMÁTICA BASEADO NO ENFOQUE CTS: O OLHAR DE PROFESSORES DA EJA
• O ensino da física da atmosfera utilizando um objeto de aprendizagem: olhares e percepções dos professores do ensino médio
• O ENSINO DA FÍSICA DO EFEITO ESTUFA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.
• O ensino da Física Moderna: o Efeito Fotoelétrico, a partir da Metodologia Fedathi
• O ENSINO DA FÍSICA NO CONTEXTO DA HISTÓRIA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE ? UMA PROPOSTA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
• O ENSINO DA FÍSICA NUMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL: resignificando a prática docente
• O ENSINO DA FÍSICA NUMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL: resignificando a prática docente
• O ensino da Física para alunos portadores de deficiência auditiva através de imagens: módulo conceitual sobre movimentos oscilatórios
• O ENSINO DAS INTERAÇÕES GRAVITACIONAL E ELETROMAGNÉTICA POR MEIO DE UM JOGO DE RPG
• O ensino de astronomia nas séries finais do ensino fundamental : uma proposta de material didático de apoio ao professor
• O Ensino de Ciências por Investigação e a Prática Pedagógica de Professores Licenciados no IF-UFBA
• O ENSINO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM ASTRONOMIA: TRANSIÇÃO, OCULTAÇÃO, ECLIPSE E O CASO DE PLUTÃO
• O Ensino de de Física via Aprendixzagem Baseada em Projetos: um estudo à luz da Teoria Antropológica do Didático
• O ENSINO DE ELETRICADADE POR APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
• O Ensino de Eletricidade para alunos com deficiência visual através de uma sequência didática
• O ENSINO DE ELETROMAGNETISMO E FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO USANDO ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: UMA PROPOSTA
• O Ensino de Eletrostática na Educação Básica baseado em experimentos históricos utilizando um kit de baixo custo
• O ensino de física : um olhar para a educação Maker
• O ensino de física a partir dos quadrinhos do Homem Aranha
• O ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS COM APARATOS DE BAIXO CUSTO: O USO DE UM FOTOGATE NA ABORDAGEM DE FENÔMENOS RELACIONADOS AO MOVIMENTO
• O Ensino de Física de Partículas Elementares Combinando as Metodologias Ensino sob Medida e Instrução pelos Colegas
• O ensino de física e a educação para o trânsito: uma proposta de sequência didáticaTICA
• O Ensino de Física e os Princípios da Educação do Campo: uma análise de trabalhos publicados nos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (1997-2021)
• O ensino de Física em escolas estaduais da cidade de Curitiba-PR
• O ENSINO DE FÍSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: PEER INSTRUCTION (PI) E JUST-IN-TIME TEACHING (JiTT) COMO ABORDAGEM DE ENSINO NUMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ESPECTROSCOPIA A NÍVEL MÉDIO
• O ensino de física experimental e suas relações com as condições políticas e sociais: o auto arranjo do sistema educacional e a baixa procura por cursos de graduação em física.
• O Ensino de Física Moderna com enfoque CTS: uma proposta metodológica para o Ensino Médio usando tópicos de Raios X
• O ensino de física na 8a. série do 1o. grau segundo a fala de professores da rede municipal do Rio de Janeiro - um estudo exploratório
• O Ensino de Física na Educação de Jovens e Adulto: um estudo de caso
• O ENSINO DE FÍSICA NAS ENGENHARIAS: ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DO CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA (COBENGE)
• O ensino de física no estado de São Paulo: os cadernos do professor e do aluno no discurso oficial e nas representações dos professores
• O ensino de física no novo ensino médio e os processos seletivos para o ensino superior
• O ensino de física para alunos com deficiência visual na educação de jovens e adultos da rede pública estadual de minas gerais
• O Ensino de Física para Ciências da Vida"
• O ENSINO DE FÍSICA POR MEIO DE EXPERIMENTOS COM MATERIAIS DO LIXO ELETRÔNICO
• O Ensino de Física Térmica Utilizando Histórias em Quadrinhos
• O ensino de física via aprendizagem baseada em projetos : um estudo à luz da teoria antropológica do didático
• O ensino de gravitação universal de Newton através da História da Ciência e da Argumentação: desenvolvimento e análise de uma sequência didática"
• O ensino de gravitação universal na educação básica: uma reflexão a partir de pesquisas brasileiras
• O ensino de tópicos de física mediante representações táteis no multiplano
• O ENSINO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA PARA PESSOAS CEGAS OU COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
• O ENSINO DO ELETROMAGNETISMO E O MÉTODO PEER INSTRUCTION
• O Ensino do Movimento Oscilatório a partir de Situações Problema estruturadas através do Software Modellus
• O ESTUDO DA CINEMÁTICA VETORIAL POR MEIO DE UM TUTORIAL DO SOFTWARE TRACKER
• O estudo da termodinâmica por meio de atividades de ensino em uma perspectiva lógico-histórica
• O estudo da Termoeletricidade como alternativa de transposição didática para o ensino de Geradores Elétricos
• O estudo das potencialidades do gerador elétrico como uma proposta didática para o ensino aprendizagem de conceitos físicos e matemáticos no Ensino Médio.
• O estudo de ondas mecânicas através de abordagem investigativa com enfoque na aplicação tecnológica
• O ESTUDO DO COMPORTAMENTO DUAL DA LUZ COM A MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DO EFEITO FOTOELÉTRICO
• O estudo dos movimentos reais em busca da autonomia dos estudantes
• O estágio supervisionado e o ensino de física: a formação docente no curso de educação do campo em tempos de pandemia
• O experimento da borracha quântica : uso de analogias para o entendimento do quântico pelo clássico
• O EXPERIMENTO DE DILATAÇÃO DO AR COM ARDUINO: AMPLIANDO POSSIBILIDADES DE UTILIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO
• O EXPERIMENTO DO BALDE DE NEWTON SOB A INTERPRETAÇÃO DA MECÂNICA NEWTONIANA E MECÂNICA RELACIONAL
• O feedback processual: uma ferramenta de controle da navegação em uma aplicação hipermídia educacional
• O Fenômeno Cultural do Misticismo Quântico: possibilidades e perspectivas de investigação
• O Fenômeno das Marés: Gravitação e Astronomia numa Proposta de Unidade de Ensino Potencialmente Significativa para o Ensino Médio
• O Helicóptero de Santos-Dumont
• O ideal do belo como pprincíppio, meio e fim do ensino-aprendizagem da física
• O impacto do uso de simulações em microcomputador no ensino de física básica voltada para alunos de um curso de engenharia
• O instrumental da Física para a formação de Tecnólogos em construção Civil e Tecnólogos em Meio Ambiente da Universidade Estadual de Maringá
• O JOGO PALAVRAS CRUZADAS COMO FERRAMENTA PARA AUXILIARALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA COMPREENSÃO SOBRERAIOS X
• O Laboratório Didático de Ensino de Física Investigativo e a Formação de Professores no IFUFBA
• O Livro Didático de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
• O livro didático de Física e a formação de professores: passos e descompassos
• O livro didático de física e a produção do currículo real : aproximações etnográficas da atuação de uma docente
• O LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA E SUAS TENDÊNCIAS: UMA ANÁLISE NECESSÁRIA DA INFLUÊNCIA BEHAVIORISTA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
• O lúdico na Física: explicando a Física por meio de super-heróis
• O momento linear e a relevância das sínteses na Educação em Ciências.
• O MONITOR, SUA MEDIAÇÃO E REFLEXÃO NO MUSEU SUPER ESTAÇÃO DE ENERGIA
• O MOTOR DE STIRLING DE ALFA A GAMA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA NAS AULAS DE TERMOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
• O movimento circular uniforme para alunos da EJA que trabalham no processo de produção do couro
• O Museu Dinâmico da Universidade Estadual de Maringá : contribuições para a formação inicial em Física
• O Nascimento da Tragedia no Ensino de Fisica.
• O novo princípio de Euler e a emergência da Segunda Lei de Newton na forma F=ma
• O PAPEL DA ASTRONOMIA NO ENSINO DE FÍSICA BASEADO NA ATIVIDADE DIALÓGICA E MOTIVACIONAL
• O papel da formação continuada de física na relação de professores com as atividades experimentais
• O papel da visualização como ferramenta auxiliar ao ensino de conceitos básicos de eletricidade e magnetismo para alunos surdos
• O Papel das Analogias no Processo de Construção de Modelos Mentais em Eletrodinâmica no Ensino Médio
• O papel das atividades experimentais segundo futuros professores de física em estágio de regência
• O papel das matemáticas na compreensão de conceitos da termodinâmica
• O PAPEL DO TRADUTOR/INTÃRPRETE DE LÃNGUA DE SINAIS COMO MEDIADOR EM AULAS DE FÃSICA NO ENSINO MÃDIO
• O papel e o uso do livro didático de Ciências nos anos finais do ensino Fundamental
• O PERCURSO DO ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR COMPARATIVO ENTRE OS PCNS E A BNCC
• O PLANEJAMENTO E O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES DE E ENTRE PROFESSORES DE ARTES E DE FÍSICA
• O princípio da equivalência: uma introdução à relatividade geral
• O PRINCÍPIO DA INCERTEZA DE HEISENBERG PELO TEXTO TEATRAL COPENHAGEN
• O PRINCÍPIO DE INÉRCIA SOB ASPECTOS HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICOS – UMA POSSIBILIDADE CONTRIBUTIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA
• O Princípio de Pascal no Ensino Superior em abordagem histórico-filosófica e conceitual
• O problema do lançamento oblíquo no Ensino de Física com abordagem na programação de computadores
• O Processo de Contextualização e a Formação Inicial de Professores de Física
• O processo de implantação do curso de licenciatura em Física a distância pela universidade aberta do Brasil na Universidade Federal de Goiás no polo de apoio presencial em Goianésia - GO na visão de seus gestores
• O professor da escola básica e o estágio supervisionado: sentidos atribuídos e a formação inicial docente
• O professor de Física na escola pública estadual brasileira: desigualdades reveladas pelo Censo escolar de 2018
• O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física e a formação continuada de professores: ação formativa promovida em Sergipe
• O Projeto de Educação Continuada na Estação Ciência - Um Estudo de Caso
• O que há por trás do Laboratório Didático?
• O que o Enem revela sobre a aprendizagem em Física na educação básica
• O rolamento de um carretel
• O RPG (Role-Playing game) como uma ferramenta para o ensino de Física
• O SARESP e o professor de física: contribuições, sentidos e perspectivas
• O Significado das Integrais na Mecânica por Meio de Textos Escritos
• O SOL COMO EIXO ESTRUTURANTE PARA O ENSINO DE FÍSICA NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
• O teatro científico como alternativa metodológica no ensino de Física para a aprendizagem do conteúdo de oscitações e ondas
• O Teletransporte Quântico como tema motivador para a Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio
• O tema Universo, Terra e vida no ensino de Física: uma análise do Discurso Oficial no Discurso do Professor que leciona Física.
• O trabalho de laboratório: uma nova metodologia baseada em métodos produtivos na disciplina de Eletromagnetismo
• O trabalho do professor de física no ensino médio: realidade, vontade e necessidade.
• O Uso da Astronomia Como Instrumento Para Introduzir As Radiações Eletromagnéticas no Ensino Médio
• O USO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COMO COMPLEMENTO AO ENSINO PRESENCIAL NOS CURSOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO
• O uso da experimentação para a abordagem de uma sequência didática para introdução da física quântica no ensino médio.
• O uso da hipermídia no ensino de Física: possibilidades de uma aprendizagem signifricativa
• O Uso da Plataforma PhET para o Ensino do Efeito Fotoelétrico
• O Uso da Robótica Educacional no Estudo de Conceitos de Eletricidade
• O USO DA SALA DE AULA INVERTIDA BASEADA NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE TERMOLOGIA E CALORIMETRIA
• O uso da sequência didática a partir de uma situação-prpblema para o estudo do som no Ensino Fundamental
• O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NOS CURSOS DE ENGENHARIA NO BRASIL A PARTIR DE TESES E DISSERTAÇÕES
• O uso de analogia e resolução de problemas para auxiliar na aprendizagem de conceitos envolvidos na teoria microscópica da condução elétrica
• O uso de analogias e metáforas em aulas de Física no Ensino Superior
• O USO DE ANALOGIAS NO ENSINO DE FÍSICA EM TURMAS DE ENSINO MÉDIO
• O Uso de Aplicativos de Smartphones no Ensino de Mecânica
• O uso de aplicativos e sensores de smartphones no ensino de mecânica: uma releitura de experimentos de baixo custo
• O USO DE APLICATIVOS PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA
• O USO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS BÁSICOS DE DILATAÇÂO TÉRMICA NO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO
• O uso de atividades práticas do currículo da SEE-SP na disciplina de Física
• O uso de casos históricos no ensino de física : um exemplo em torno da temática do horror da natureza ao vácuo
• O Uso de Experimentos Históricos no Ensino de Física: integrando as dimensões histórica e empírica na sala de aula.
• O uso de fontes primárias da História do Vácuo e da Pressão Atmosférica no Ensino: o jornal histórico como possibilidade de transposição para o Ensino Médio
• O uso de games educacionais como estratégia de avaliação da aprendizagem no ensino da dinâmica
• O Uso de Jogos Digitais como Ferramenta de Auxilio para o Ensino de Conceitos de Física
• O uso de jogos no Ensino de Física: uma metodologia para o ensino de gravitação
• O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO REMOTO DE FÍSICA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO
• O USO DE PARODIAS CONCEITUAIS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE FÍSICA
• O USO DE PASSATEMPOS ON-LINE PARA O ENSINO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DAS CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES E EGRESSOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA
• O uso de role-play e dramatização no ensino de física do 2º grau: quatro casos em estudo
• O uso de simuladores e a Astronomia na Educação Básica: potencializando o processo de ensino-aprendizagem
• O USO DE SIMULAÇÕES E ANIMAÇÕES COMPUTACIONAIS NO ESTUDO DE CONSERVAÇÃO DE ENERGIA MECÂNICA
• O uso de testes de hipótese para aferir a existência de diferença no desempenho de egressos do Ensino Médio na tarefa de relacionar a Física com o cotidiano do trânsito
• O uso de videoaulas para a aprendizagem de cinemática
• O uso de videos no ensino de termologia: um relato no sistema em São Mateus/ES
• O uso de WebQuests no contexto da Teoria da Aprendizagem Significativa como recurso instrucional
• O uso do arduino em uma abordagem significativa envolvendo o comportamento dual da luz em experimentos para o ensino médio.
• O USO DO CINTO DE SEGURANÇA NUMA PERSPECTIVA DO ENSINO DE CIÊNCIAS PROBLEMATIZADORA
• O USO DO CONTEXTO DO SURGIMENTO DO FUNDAMENTAL FYSICS GROUP PARA O DEBATE SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• O uso do software tracker para o ensino de oscilação: uma proposta baseada na aprendizagem significativa / The use of tracker software for teaching oscillation: a proposal based on meaningful learning
• O uso do super-herói Thor como tema potencializador para o ensino e a divulgação em física
• O uso do WebQuest no ensino de física em uma turma do ensino médio, no contexto da educação pela pesquisa
• O uso dos processos dramáticos no ensino de física para o segundo grau
• O uso dos quadrinhos nos livros didáticos de Física aprovados pelo PNLD/2015
• O Violão como Instrumento Didático
• O ÁTOMO DE BOHR NO NÍVEL MÉDIO: UMA ANÁLISE SOB O REFERENCIAL LAKATOSIANO
• Objetos de aprendizagem: limitações funcionais no ensino médio e aplicabilidade no ensino de Física sob uma perspectiva vigotskiana.
• Objetos Educacionais para o ensino de Física: o uso de simulador para o ensino de lançamento oblíquo e horizontal
• OBSERVANDO O INVISÍVEL: A RELAÇÃO TRANSFERENCIAL A PARTIR DOS DISCURSOS ENTRE CRIANÇAS E PROFESSORAS MONITORAS EM UM OBSERVATÓRIO ASTRONÔMICO
• OBSTÃ?CULOS EPISTEMOLÃ?GICOS EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS RELACIONADAS A CONCEITOS DE FÃ?SICA DA REVISTA CIÃ?NCIA HOJE DAS CRIANÃ?AS
• Octavio Mattasoglio Neto
• Odifax Quaresma Pureza
• Odilon Giovannini Junior
• OED e o livro didático de Física: análise de sua presença numa coleção do PNLD 2015
• Oficinas de Física: Perspectiva da Aprendizagem Significativa para o Ensino Médio
• Oficinas para professores da rede publica de ensino.
• Olhares Inexplorados sobre a Amazônia no Ensino de Física
• Olinda Joaquim de Freitas
• Omar Martins da Fonseca
• On the Four Hundred Anniversary of Blaise Pascal's Birth
• Onda de mistério: um jogo de tabuleiro como objeto educacional para o ensino de física
• Ondas de Rádio no Ensino Médio
• Ondas de rádio no Ensino Médio com ênfase CTS
• ONDAS ELETROMAGNÉTICAS E SUAS APLICAÇÕES NA METODOLOGIA DA INSTRUÇÃO PELOS COLEGAS
• Ondas, Partículas e Luz: Uma Abordagem Fenomenológica
• Online teaching modality in a pandemic time: the opinion from a group of undergraduate physics students
• Optimizing acceleration measurements using a single photogate
• Organizadores prévios no processo de ensino de Física: o que dizem os periódicos da área
• Organização do Ensino de Física no Ciclo Básico da Universidade
• Orientation for Field Activity Planning: Contributions of P. Ya.Galperin
• Origem e Evolução do Curso de Licenciatura em Física, Noturno, da Universidade Federal da Bahia: o caso das disciplinas Física Básica III e Física Básica IV
• Orlando Pinheiro da Fonseca Rodrigues
• Os conceitos de Espaço e Tempo no Ensino de Física: uma possibilidade de atuação em sala de aula.
• Os conceitos físicos na mobilidade urbana: construçao de protótipo de cadeiras de rodas elétriccas e uso de rampas de acessibilidade
• OS CONCEITOS FÍSICOS NA MOBILIDADE URBANA: COSNTRUÇÃO DE PROTÓTIPO DE CADEIRAS DE RODAS ELÉTRICAS E USO DE RAMPAS DE ACESSIBILIDADE
• OS CONHECIMENTOS PRÃ?VIOS E SUAS IMPLICAÃ?Ã?ES NA FORMAÃ?Ã?O CIENTÃ?FICA DE ACADÃ?MICOS DO CURSO DE AGRONOMIA DA UFSM
• Os dados nucleares da Agência Internacional de Energia Atômica (IAEA) como aporte científico no Ensino de Física Nuclear
• OS DISCURSOS DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR: EXPERIÊNCIAS FUNDAMENTADAS NA RELAÇÃO COM O SABER
• Os estilos de aprendizagem e o ensino de Física em um curso técnico agrícola
• OS ESTUDANTES DO ARQUIVO MORTO
• Os Instrumentos Musicais como Recurso Didático no Ensino de Acústica
• Os itens de Física do ENEM classificados por análise fatorial exploratória
• Os Laboratórios de Ensino nas Escolas Estaduais de Nível Médio de Belo Horizonte
• Os livros didáticos de Física do ensino médio: com a palavra os alunos
• Os microcomputadores no ensino: o ponto de vista dos alunos
• Os PCNs e as inovações nos livros didáticos de Ciências
• Os perfis conceituais de ensinar, aprender e ensinar-aprender de licenciandos em física
• OS PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DE FÍSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA EM TESES E DISSERTAÇÕES
• Os Projetos Temáticos na formação de professores de Física na UFSC.
• Os saberes docentes de futuros professores de Física num contexto de inovação curricular: O caso da Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio
• OS SABERES DOCENTES JUSTIFICATIVOS RELACIONADOS AO ENSINO DE ASTRONOMIA
• Os três momentos pedagógicos e a elaboração de problemas de Física pelos estudantes
• OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE COMPUTAÇÃO QUÂNTICA: DISCUTINDO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.
• Oscar Augusto Policeni Parrot
• Oscilador harmônico simples, série e transformada de Fourier e operador de Sturm-Liouville - uma breve discussão
• Osvaldo Luiz Vianna Rocha
• Oto Neri Borges
• Otto Henrique Martins da Silva
• Otávio Fossa de Almeida
• Otávio Xavier Barbosa
• Ozivam Lopes de Aquino Conceição
• Pablo Wagner Vasconcelos Olegário
• Panorama das teorias de aprendizagem utilizadas nas pesquisas em ensino de física para deficientes visuais e os produtos educacionais da área
• Panorama do RPG (Role-Playing Game) no Ensino de Física no período de 2015-2019
• Panorama dos artigos sobre Atividades Experimentais publicados na Revista Brasileira de Ensino de Física no período compreendido entre 2002 e 2017
• Paola Trama Alves dos Anjos
• Paquisa Melo de Oliveira Pereira
• Paradoxo EPR e Pseudo-história: Análise de livros de Física Moderna e Contemporânea
• PARODIAS CONCEITUAIS E UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA COO RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ESTUDO DO MOVIMENTO ONDULATÓRIO
• PASSATEMPOS ON-LINE NO ENSINO DE FÍSICA: UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES E EGRESSOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA
• Patrese Coelho Vieira
• Patricia Martins de Novais
• Patricio José Felix da Silva
• Patrick Alves Vizzotto
• Patrick de Miranda Antonioli
• Patrick de Souza Girelli
• Patrik Marques dos Santos
• Patrícia do Nascimento Pereira
• Patrícia Vecchio Guarnieri
• Paulo Augusto Oliveira Ramos
• Paulo Celso Ferrari
• Paulo de Oliveira Maciel Junior
• Paulo dos Santos Correia
• PAULO HENRIQUE DE SOUZA
• Paulo Henrique Dias Menezes
• Paulo Henrique Santiago de Maria
• Paulo José Pereira de Oliveira
• Paulo José Sena dos Santos
• PAULO RICARDO DA SILVA ROSA
• Paulo Roberto Innocente
• Paulo Rômulo de Oliveira Frota
• Paulo Sérgio de Camargo Filho
• Paulo Victor Santos Souza
• Paulo Vinícius dos Santos Rebeque
• Pedagogia por projetos como ferramenta metodológica na formação inicial de professores de Física
• Pedro Alves da Silva Autreto
• Pedro Chaves de Souza Segundo
• Pedro da Cunha Ferreira
• Pedro Henrique Ferreira de Oliveira
• Pedro Javier Gómez Jaime
• Pedro José Feitosa Alves Júnior
• Pedro Renato Pereira Barros
• Pedro Romano Miléo Filho
• Pedro Sérgio Rosa
• Pedro Zille Teixeira Nasser
• Peer Instruction em aulas remotas no Ensino de Física no período da pandemia da Covid-19
• Peirce?s Semiotics: Use of Gestures as a Potential Semiotic Resource for Teaching Bohr?s Atom Model
• Penha Maria Cardozo Dias
• Pensamento Computacional: o uso do Scratch no ensino de Ciências
• Pensamento Crítico de Estudantes de um Curso Técnico sobre as Relações CTS no Ensino de Corrente Alternada
• PENSANDO SOBRE A DIFRAÇÃO DE ONDAS: UM PROJETO PARA O ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
• Percepção e aprendizagem em exposições de ciências: um olhar para visitantes do \'Programa Ciência Itinerante\'
• PERFIL DE ESTUDANTES DIANTE DE ATIVIDADE ABORDANDO A TEMÁTICA TIC NO ENSINO DE FÍSICA
• PERFIL DE ESTUDANTES DIANTE DE ATIVIDADE ABORDANDO A TEMÁTICA TIC NO ENSINO DE FÍSICA
• Perfil de estudantes diante de evento abordando a temática TIC
• Perspectivas de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de Física
• Perspectivas de licenciandos em Física sobre a Educação de Jovens e Adultos
• PERSPECTIVAS HISTÓRICAS AO PRINCÍPIO DA MÍNIMA AÇÃO: CONTRIBUIÇÕES AO ENSINO DE ÓPTICA
• Perspectivas sobre a evolução histórica do conceito de luz e sua integração com a fotografia para o ensino da óptica
• Pesquisa em ensino de física ambiental e educação : um estudo a partir da produção acadêmica brasileira entre 1979 a 2017
• Pesquisa em formação de professores
• Physics Textbooks: the elaboration of instruments for their evaluation and choice
• Pirâmide "holográfica": uma introdução ao estudo da óptica no ensino fundamental
• Planejamento de atividade didática fundamentada na neurociência educativa para o ensino de modelos atômicos
• Plataforma virtual como suporte de apoio e acompanhamento no ensino de Física
• PODCAST COMO AUXILIO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Podcast para aprendizagem significativa: um estudo mediado pela Aprendizagem Baseada em Projetos no ensino de física
• PODCASTS E O INTERESSE PELAS CIÃ?NCIAS
• Polliane dos Santos Sousa
• Polonia Altoé Fusinato
• Por que tornar-se professor de física?
• Possibilidades didáticas oferecidas por livros de divulgação científica sobre buracos negros
• POSSIBILIDADES DO USO DE OBRAS DE FICÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE FÍSICA
• Possibilidades e Dificuldade de se Pensar Aulas com Atividades Experimentais: o que Pensam os Professores de Física
• POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS DE UMA ATIVIDADE DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE BURACOS NEGROS
• PossÃveis percursos no imaginário de estudantes de licenciatura em FÃsica sobre funções e funcionamento da avaliação
• POTENCIALIDADES DA METODOLOGIA TEAM BASED LEARNING PARA AS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL 2
• Potência elétrica versus luminosidade: uma abordagem da eficiência de lâmpadas
• Practical measurements in radioactivity with the electroscope and the Tracker software
• PREPARAÇÃO DE AULAS REMOTAS MEDIADAS POR TDIC
• PRINCÍPIOS DE UMA USINA FOTOVOLTAICA: UMA APLICAÇÃO AO ENSINO MÉDIO
• Priscila da Silva Santos
• Problemas De Física Voltados A Biologia: Uma Contribuição Para A Formação Inicial Do Professor Através Da Complexidade Em Problemas Propostos Pelo Halliday Volume II
• PROBLEMATIZANDO O ESTUDO DA COSMOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: POR QUE A NOITE É ESCURA?
• Problematizando o estudo de cosmologia para a educação básica: Por que a noite é escura?
• Processo de Mudança da Avaliação no Ensino de Física de Nível Médio: das Propostas à Sala de Aula
• PROCESSO DE VALIDAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA: DA GRAVITAÇÃO AOS BURACOS NEGROS
• Processos avaliativos reflexivos integrados a tarefas contínuas no âmbito do ensino superior em física
• Procurando π: conceito de irracionalidade, criticidade e formação de professores
• Producão docente de vídeos digitais para o ensino de física: desafios e potencialidades
• Produção de ebook em Formato EPUB 3 para ensino de Cosmologia
• Produção de uma placa solar caseira de baixo custo no Ensino de Física
• Produção de videos por alunos no processo de ensino-aprendizagem no Ensino de Física
• PRODUÇÃO E SIMULAÇÃO DE VÍDEOS DE CURTA METRAGEM COMO RECURSO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DO FENÔMENO DA REFLEXÃO E REFRAÇÃO DA LUZ NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Produção e uso de aplicativos para o ensino de Mecânica Quântica no Ensino Médio
• Produção, utilização e avaliação de filmes didáticos de física
• Prof. Dr. Agostinho Serrano de Andrade Neto
• Prof. Dr. Gilberto Orengo de Oliveira
• Prof. Dr. Mikael Frank Rezende Junior
• Prof. Dr. Norberto Cardoso Ferreira
• Prof. Dr. Washington Luiz Pacheco de Carvalho
• Profa. Dra. Ana Figueiredo Maia
• Professional Learning of Physics Teachers in Lesson Study: Exploring Inquiry Tasks
• PROFESSORA EXPERIENTE EM ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE A DOCÊNCIA NO ESTÁGIO DA LICENCIATURA EM FÍSICA
• Profª. Drª. Iramaia Jorge Cabral de Paulo
• Progagação do Som: Conceitos e Experimentos
• Programa Nacional do Livro Didático de Física: subsídios para pesquisas
• Programação de Computadores e Física: Uma Alternativa Inovadora para Atividades Experimentais
• Projeto Eratóstenes: Relato De Uma Experiência De Ensino e Divulgação Da Astronomia No Estado Da Paraíba
• PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA FACULDADE DE FORMAÇÃO DA MATA SUL - FAMASUL: COM ÊNFASE PARA O ENSINO DE FÍSICA E MATEMÁTICA
• Promovendo a Alfabetização Científica nos Estudos de Circuitos Elétricos Resistivos por meio de Atividades Colaborativas
• PROMOVENDO INTERAÇÕES DOS ESTUDANTES EM AULAS DE TEMPERATURA E CALOR POR MEIO DO ENSINO SOB MEDIDA
• PROMOÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO POR MEIO DE UM MINICURSO SOBRE ASTROFÍSICA ESTELAR PARA ALUNOS DO 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AO 3o ANO DO ENSINO MÉDIO
• Propagação de incertezas usando planilhas eletrônicas
• PROPOSIÇÃO DE UMA UEPS PARA O ENSINO DE FMC: UMA ALTERNATIVA AOS DESAFIOS ENFRENTADOS POR PROFESSORES DE FÍSICA EM ESCOLAS ESTADUAIS DE URUGUAIANA-RS
• Proposição para uma perturbação na rede de atividades por meio de uma intervenção freireana em um curso de formação de professores
• PROPOSIÇÕES INICIAIS SOBRE O CONCEITO DE PERFORMANCE-ATIVIDADE: UMA REFLEXÃO TEÓRICA
• Proposta de Abordagem Temática com Enfoque CTS no Ensino de Física: Produção de Energia Elétrica
• Proposta de Desenvolvimento de uma Biblioteca Digital para Produtos Educacionais de Mestrados Profissionais em Ciências
• PROPOSTA DE ENSINO DE ENERGIA ELÉTRICA NO CONTEXTO DA UEPS
• Proposta de ensino para o tema "Calor" direcionada à mobilização dos estudantes do ensino médio para aprender Física
• Proposta de manual didático sobre técnicas em exames de ressonância magnética
• Proposta de produção de textos e situações-problema interdisciplinares na área de Ciência da Natureza
• Proposta de sequência didática para o ensino de ondas: uma abordagem teórico-experimental
• Proposta de Sequência Didática sobre Circuitos Elétricos para o Ensino Fundamental
• Proposta de sequência didática: Aprendizagem no Ensino Física baseada na teoria sociointeracionista de Vygotsky
• PROPOSTA DE UM CURSO DE NIVELAMENTO DE FÍSICA BÁSICA EM TÓPICOS DE MECÂNICA E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM FÍSICA DE ALUNOS INGRESSANTES NOS CURSOS DE ENGENHARIA
• PROPOSTA DE UM GUIA DE ATIVIDADES DE SIMULAÇÕES COM O SOFTWARE MODELLUS / PROPOSAL FOR A SIMULATION ACTIVITY GUIDE WITH MODELLUS SOFTWARE
• Proposta de um produto educacional para a estudar colisões e reações nucleares, baseado nas Leis de Conservação, para o Ensino de Física Nuclear
• PROPOSTA DE UMA CARTILHA DE KITS EXPERIMENTAIS, UTILIZANDO MATERIAIS ALTERNATIVOS, DESTINADA AO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, COM O USO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
• Proposta de uma metodologia de Ensino inspirada nos métodos Pensar-Emparelhar-Compartilhar e Instrução por Pares: uma implementação para o Ensino de Indução Eletromagnética
• Proposta de uma metodologia para o ensino de inércia no ensino médio utilizando os conceitos de equilíbrio dos corpos
• PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS: CASO DO PÊNDULO SIMPLES
• PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DO MOVIMENTO ORBITAL
• PROPOSTA DE USO DE ANIMAÇÃO PARA DISCUSSÃO DA TRANSIÇÃO DA MECÂNICA CLÁSSICA PARA A MECÂNICA QUÂNTICA
• Proposta de utilização do aplicativo decibelímetro em exposições itinerantes e aulas de física no ensino médio
• PROPOSTA DIDÁTICA DIFERENCIADA BASEADA NO MÉTODO ?PEER INSTRUCTION? PARA A APRENDIZAGEM DE ?TRABALHO E ENERGIA? NO ENSINO MÉDIO
• Proposta Didática para o Ensino de Geradores Elétricos em Laboratórios Virtuais e Reais
• Proposta e avaliação de atividades de conhecimento físico nos anos iniciais do Ensino fundamental para alunos surdos e ouvintes
• Proposta metodológica de uma sequência didática utilizando TIC?s para o ensino médio/ Methodological proposal for a teaching sequence using ICT?s for high school
• Proposta para a inclusão de atividades de robótica educacional no ensino médio seguindo a teoria Walloniana
• Proposta para abordagem de tópicos de Física Nuclear no ensino médio: análise de atividades com professores de Física em formação inicial
• Proposta para desenvolver conceitos de Astronomia no Ensino Médio
• Propostas de atividades experimentais para um curso remoto de Física no Ensino Médio
• Propostas de atividades no ensino de física para alunos com deficiência visual nos SNEF e ENPEC da década 2011-2020
• Propostas de UEPS sobre Mecânica,Eletricidade e Ondas para Pré-Vestibular
• Propostas de utilização de sequências didáticas investigativas para o estudo do conceito de velocidade no ensino médio
• Prática de Ensino de Física: avaliação do desempenho de licenciandos na aplicação de uma proposta de ensino de eletrodinâmica
• Prática de ensino de Física: marcas de referenciais teóricos no discurso de licenciandos
• Prática experimental no ensino de semicondutores fotorresistivos
• PRÁTICAS EPISTÊMICAS E ARGUMENTAÇÃO EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE FÍSICA
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA FÍSICA DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA ABORDAGEM TEMÁTICA SOB ENFOQUE CTS/CTSA
• Pêndulo físico amortecido por atrito seco
• Quadro Didático AC: um produto didático para o ensino por investigação nas aulas práticasde circuitos elétricos e eletromagnetismo.
• Quais são os instrumentos de avaliação da alfabetização científica mais utilizados nas pesquisas do Brasil?
• Qual é a qualidade psicométrica das questões de Química do ENEM? Uma análise dos itens de 2009 a 2019
• Quantifying biomolecular diffusion with a -spherical cow- model
• Quarteto Fantástico: Ensino de Física, Histórias em Quadrinhos, Ficção Científica e Satisfação Cultural
• Queda livre de duas massas acopladas por uma mola em um campo gravitacional uniforme
• Queda livre de duas massas acopladas por uma mola em um campo gravitacional uniforme
• Racionalismo Crítico: Karl Popper e suas contribuições ao debate epistemológico
• Radioatividade: um módulo didático para o ensino médio
• Rafael Alves Batista
• Rafael Assenso
• Rafael de Lima Rodrigues
• Rafael Pereira Santana
• Rafael Pires Ribeiro
• Rafael Reis Amorim
• Rafael Teixeira Eufrásio
• Rafael Vasques Brandão
• Rafaela Medeiros de Souza
• Rafaele Rodrigues de Araujo
• Rafaella C S Martins
• Rafaelle da Silva Souza
• Raffaele Amazonas Novellino
• Raimundo Valmir Leite Filho
• Raissa Maria Pimentel Neves
• Ramon Bolsoni
• Rankine's Scientific Work, Vision on the Bicentenary of His Birth
• Raoni Thales de Medeiros Teixeira
• Raphael Guimarães Pontes
• Raphael Taligliatt de Oliveira
• Razão e experiência na história da natureza da luz para alunos do ensino médio
• Reading scientists in the high school classroom: peer and teacher mediation
• Recepção, transmissão e processamento de dados: aplicação de uma seqüência didática no ensino médio de física, estruturada sob a perspectiva CTS
• Reconstruindo alguns modelos sobre luz e visão da história da ciência
• RECURSOS AUDIOVISUAIS DISPONÍVEIS PARA ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO DE FÍSICA SOBRE GALÁXIAS.
• RECURSOS DIDÁTICOS MULTISSENSORIAIS PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE MECÂNICA PARA ALUNOS CEGOS
• Recursos didáticos para o ensino de física de partículas
• Recursos virtuais em aulas de laboratório de física.
• Redimensionando o Ensino de Física numa Perspectiva Histórica
• Reelaboração e avaliação de experimentos de física das rotações em museus interativos de ciências
• Reflexões a respeito de um programa de aperfeiçoamento de professores de Física e pesqisa em ensino
• Reflexões acerca de um curso de formação continuada docente sobre o Arduino e o ensino de física ofertado na modalidade de ensino remoto emergencial
• Reflexões sobre o Ensino de Física a partir de uma experiência de imersão em comunidades ribeirinhas no Médio Solimões
• Reflexões sobre o ensino de física e a educação em direitos humanos a partir dos eventos que contemplam a área de pesquisa em ensino de física
• Reflexões sobre o Ensino de Física e a Educação em Direitos Humanos: Possibilidades e Desafios
• Reflexões sobre o uso da dedução da lei de Newton da gravitação universal no ensino médio
• Reflexões sobre o uso de um podcastno ensino de física em tempos pandêmicos
• Reflexões sobre um Projeto de Formação Continuada de Professores
• Refratômetro didático para o ensino de óptica na educação básica: uma sequência didática potencialmente significativa
• Refração e o Ensino de Óptica
• Refração, as Velocidades da Luz e Metamateriais
• Regiane Nunes Dronov Murgi
• Regina Célia de Sousa
• Reginaldo Aparecido Zara
• REIVSÃ?O DA LITERATURA SOBRE O ENSINO DE FÃ?SICA MODERNA E CONTEMPORÃ?NEA NO ENSINO MÃ?DIO: POTENCIALIDADES A PARTIR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA / LITERATURE REVIEW ON MODERN AND CONTEMPORARY PHYSICS EDUCATION IN HIGH SCHOOL: POTENTIALITIES FROM SIGNIFICANT LEARNING
• Rejane Cristina Dorn
• Rejane Maria da Silva Farias
• RELATIVIDADE ESPECIAL EM HQ
• Relatividade Galileana e Relatividade Restrita no primeiro ano do Ensino Médio
• Relatividade Restrita: Uma Sequência Didática para o Ensino Médio Abordando os Conceitos de Aberração da Luz, Contração de Lorentz, Efeitos Doppler, Terrell e Penrose
• Relação entre teorias de aprendizagem e teorias de educação exemplificada pela tecnologia educacional da pesquisa investigativa
• RELAÇÕES COM O SABER E O ENSINO-APRENDIZAGEM DA FÍSICA: PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PELA ANÁLISE DA MATRIZ DO ESTUDANTE
• RELAÇÕES COM OS SABERES NAS AULAS DE FÍSICA EXPERIMENTAL NA PERSPECTIVA DO ALUNO
• RELAÇÕES INICIAIS ENTRE A TEORIA DA ATIVIDADE E A PERSPECTIVA EDUCACIONAL FREIREANA: PROPOSIÇÕES PARA A PROMOÇÃO DE ATIVIDADES POTENCIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
• Renally Goncalves da Silva
• Renan Milnitsky
• Renan Pinheiro de Oliveira
• Renan Siqueira da Silva
• Renata Alves Ribeiro
• Renata da Fonseca Moraes Batista
• Renata da Silva Trintin
• Renata Goncalves Tedeschi
• Renata Lacerda Caldas
• Renato Brito Quaglia
• Renato Germano Reis Nunes
• Renato Marcon Pugliese
• Renato Santos Araujo
• Rennan Pinheiro D'Azevedo
• Representações pictóricas no ensino de física moderna: uma construção dos alunos
• Representações Sociais da Física Quântica
• Representações sociais de licenciandos, professores e diretores sobre as implicações das atividades desenvolvidas pelos subprojetos PIBID - UFPR da área de ciências da natureza em duas escolas de educação básica da rede pública de Curitiba - PR
• Representações sociais de professores de Física e estudantes acerca da educação inclusiva
• RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO INTERVALO ESCOLAR: confecção de experimentos de Óptica para auxiliar na explicação de seus fenômenos
• RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO INTERVALO: confecção de experimentos de Óptica para auxiliar na explicação de seus fenômenos
• Resistores e Capacitores Utilizando Papel, Lápis e Plástico
• RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE CINEMÁTICA UNIDIMENSIONAL TENDO A MATEMÁTICA COMO ESTRUTURANTE DO PENSAMENTO FÍSICO
• Resolução de Problemas e Problemas Abertos: Uma Investigação no Ensino de Física
• RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA POR MEIO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS: PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA
• Resolução não-analítica de problemas de movimento em um loop de Montanha Russa na presença de atrito
• Ressignificação das atividades experimentais no Ensino de Física por meio do enfoque no processo de modelagem científica
• Ressonância Magnética no Ensino de Física: Uma proposta de ensino problematizadora para a Educação de Jovens e Adultos
• REVISITANDO A SALA DE AULA: UMA REFLEXÃO MUITO ALÉM DAS PRÁTICAS E AÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE FÍSICA.
• Revisitando a Teria da Relatividade Restrita à Luz da Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud
• Revisitando experimentos didáticos de física numa perspectiva de ensino por investigação
• REVISÃ?O DE LITERATURA COM FOCO EM HISTÃ?RIA E FILOSOFIA DA CIÃ?NCIA: A CONTRIBUIÃ?Ã?O DO CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÃ?SICA ENTRE 2010 E 2020
• REVISÃO DA LITERATURA SOBRE O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO SOB A ÓTICA DA TAS: PROBLEMÁTICAS EMERGENTES A PARTIR DE EVENTOS BRASILEIROS DE ENSINO DE FÍSICA
• Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro
• Riama Coelho Gouveia
• Ricardo Andrade Terini
• Ricardo Antonio da Silva Rodrigues
• Ricardo Araujo Felipe
• Ricardo Avelar Sotomaior Karam
• Ricardo Barreto da Silva
• Ricardo Beal
• RICARDO GONDIM SARMENTO
• Ricardo Hidalgo Santim
• Ricardo Roberto Plaza Teixeira
• Ricardo Silva de Macedo
• Ricardo Silva Salmazo
• Rilavia Almeida de Oliveira
• RITA DE CÁSSIA DE ALCÂNTARA BRAÚNA
• Rivania Maria do Nascimento Teixeira
• Roberta Almeida Pereira de Souza
• Roberto Ferreira Sena Filho
• Roberto Hessel
• Robson Costa de Castro
• Robótica educacional e a qualidade motivacional dos estudantes em aulas de física
• Robótica Educacional para o ensino de gráficos em cinemática: possibilidade de suporte à necessidade de autonomia a partir de relatos de estudantes do primeiro ano do ensino médio
• Rodolfo Felipe de Oliveira Costa
• Rodolfo Langhi
• Rodolpho Carvalho Leite
• Rodrigo Alves Patricio
• rodrigo buchfink de souza
• Rodrigo Claudino Diogo
• Rodrigo Corrêa de Sá e Benevides
• Rodrigo Dias Pereira
• Rodrigo José Cristiano Gazola
• Rodrigo Lacerda da Silva
• Rodrigo Marques de Oliveira
• Rodrigo Oliveira Bastos
• Rogério Deitali Bruno
• Ronai Machado Lisbôa
• Ronaldo de Paula Bastos Filho
• Ronaldo Silva Rêgo
• Ronan Moura Franco
• Ronni Geraldo Gomes de Amorim
• Rosana Bulos Santiago
• Rosana Cavalcanti Maia Santos
• Rosane Bohrer Adornes
• Roseli Adriana Blümke Feistel
• Roseny Aparecida Miranda de Lisboa
• Rosilene de Sá Ribeiro
• Rosângela Marques de Albuquerque
• Rozenilda de Souza
• RPG no Ensino de Física: um estudo exploratório sobre a sua utilização no ensino médio.
• Rubens Barbosa de Camargo
• Rubens Dias Campos
• Rubens Silva
• Ruberley Rodrigues de Souza
• Rui Manoel de Bastos Vieira
• Rui Siriano Ribeiro
• Régia Pereira da Silva
• Rômulo Augusto de Oliveira Pinto
• Saberes docentes desenvolvidos na inserção de física moderna no ensino médio: um estudo de caso.
• SABERES DOCENTES MOBILIZADOS EM CONTEXTOS INTERATIVOS DISCURSIVOS DE ENSINO DE FÍSICA ENVOLVENDO ANALOGIAS
• Saberes docentes na formação inicial de professores para o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental
• Sabrina Skrebsky Richter
• Sabrinna Aparecida Rezende Macedo
• Saionara Alves Moreira das Chagas
• SALA DE AULA INVERTIDA E O USO DOS SMARTPHONES: possibilidades de ressignificação do ensino de Física na Educação Básica
• Sala de Aula Invertida, aulas remotas e avaliações através de explicações em vídeos: O uso de práticas experimentais no ensino dos processos de eletrização
• SALA DE AULA INVERTIDA: AULAS REMOTAS E AVALIAÇÕES ATRAVÉS DE EXPLICAÇÕES EM VÍDEOS
• Salmon Landi Júnior
• Samara Clotildes Saraiva Rodrigues
• Samara da Silva Morett Azevedo
• Samara Olinto Montenegro
• Samira Cassote Grandi França
• Samira da Costa Rosa
• Samuel da Silva Nunes Paiva
• Samuel Filgueiras Rodrigues
• Samuel Jorge Carvalho Ximenes
• Samuel Rodrigues Gomes Júnior
• Sanderson Alcântara Moreira
• Sandra Cristina Licerio Melchior
• Sandra Regina Teodoro Gatti
• Sandro Aléssio Vidal de Souza
• Sandro Aparecido dos Santos
• Sandro da Silva Livramento Machado
• Sandro Farias Pinto
• Sayonara Salvador Cabral da Costa
• Sebastiao Ivaldo Carneiro Portela
• Seguindo as pegadas de Sherlock Holmes: uma proposta de atividade investigativa utilizando novas tecnologias
• Sei o que sei e o que não sei? O potencial metacognitivo associado à produção de vídeos curtos em Física
• Sei o que sei e o que não sei?
• SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR LICENCIANDOS DE FÍSICA SOBRE O PAPEL DA EXPERIMENTAÇÃO EM ATIVIDADES DE ESTÁGIOS DE REGÊNCIA
• Sentidos atribuídos por professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental às atividades de ensino de Física desenvolvidas em um curso de formação continuada
• Sentidos produzidos por licenciandos em física no contexto do estágio sobre temas da pesquisa em ensino
• Sentimento de realidade, afetividade e cognição no ensino de Ciências
• Sequência didática no ensino de lançamento oblíquo com auxílio de simulador da plataforma PhET
• Sequência de Atividades Didáticas para uma Abordagem Fenomenológica da Ondulatória em uma Perspectiva de Sala de Aula Invertida
• Sequência de Ensino Transpostas Didaticamente ao Ensino Fundamental Utilizando Experimentos Ópticos de Baixo Custo
• Sequência Didática Ativa via Contextualização dos Esportes para o Ensino e Aprendizagem de Conceitos de Mecânica
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM DIFERENTES ABORDAGENS DE ALGUNS CONCEITOS DE CINEMÁTICA PARA ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Sequência didática com metodologias ativas no ensino de física à luz da aprendizagem significativa
• Sequência Didática como Instrumento para a Aprendizagem Significativa do Efeito Fotoelétrico
• Sequência didática de eletrodinâmica utilizando leds em circuitos elétricos simples
• Sequência didática de Termodinâmica: um material potencialmente significativo
• Sequência didática em uma abordagem transversal como estratégia para o estudo do som no Ensino Fundamental
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA HÍBRIDA COM MEDIAÇÃO DIGITAL PARA O ENSINO DE ÓPTICA FÍSICA E INFORMAÇÃO QUÂNTICA NO ENSINO MÉDIO
• Sequência didática instrumento para o ensino de física: uma proposta baseada em situações cotidianas e aprendizagem significativa
• Sequência didática investigativa para o ensino de ondas sonoras
• Sequência Didática para ensino de cinemática com auxílio de simulações em scratch
• Sequência didática para o ensino da cinemática escalar, usando o software modellus: um estudo sobre o MRU, MRUV, queda livre e lançamento vertical para cima
• Sequência didática para o ensino da física térmica: uma proposta baseada nos princípios da andragogia
• Sequência didática para o ensino das leis de Newton com apoio de aplicativo educacional
• Sequência Didática para o ensino de alguns conceitos de Física Térmica para alunos do Ensino Médio na modalidade EJA
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ELETROMAGETISMO
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE MICROGRAVIDADE COM AUXÍLIO DE UM APARATO EXPERIMENTAL
• Sequência didática para o ensino de microgravidade com utilização de um aparato experimental
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE TRABALHO-ENERGIA COM SIMULADORES VIRTUAIS E KITS ARTESANAIS
• Sequência didática para o ensino-aprendizagem dos conceitos de Movimento Oscilatório, Estudo de caso: Pêndulo
• Sequência Didática sobre as Leis de Newton para alunos com Deficiência Visual
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA UTILIZANDO PROTÓTIPO DE CIRCUITO ELÉTRICO DE ILUMINAÇÃO RESIDENCIAL PARA O ENSINO DE ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE ACÚSTICA PARA O ENSINO MÉDIO
• SEQUÊNCIA FEDATHI NO ENSINO DE FÍSICA
• Ser professor de Física: fatores que determinam a escolha dos jovens
• Sergio Luiz Bragatto Boss
• Sergio Roberto Mantovani
• Sergio Silva Filgueira
• Severino José Bezerra Filho
• Shalimar Calegari Zanatta
• Sheila Gonçalves do Couto Carvalho
• Sidnei Percia da Penha
• Significados construídos por acadêmicos de licenciatura em Física durante a execução de experimentos de pensamento históricos
• Silmar Antonio Travain
• Silmara Alessi Guebur Roehrig
• Silvia Martins dos Santos
• Silvia Moreira Goulart
• Silvio Fiorentin Neto
• Silvio Luiz Rutz da Silva
• Simara Santos Campos
• Simetria e atividades óptica dos materiais: entendendo a atividade óptica
• Simetria e leis de conservação: uma proposta de sequência didática.
• Simetria e Propriedades Ópticas dos materiuais: entendendo a atividade óptica
• Simetrias e Leis de Conservação: Uma Proposta para o Ensino Médio
• Simone da Graça de Castro Fraiha
• SIMONE FERREIRA DE SOUZA
• Simuladores digitais no contexto epistemológico de Gagné e Vygotsky: uma proposta de intervenção didática sobre eletricidade e circuitos elétricos
• SIMULAÃ?Ã?O DE ENERGIA FOTOVOLTAICA: UMA SEQUÃ?NCIA DIDÃ?TICA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DA ELETRODINÃ?MICA
• SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL EM FLASH DE FENÔMENOS FISICOS DA ELETROSTÁTICA
• Simulação e modelagem computacionais como recursos auxiliares no ensino de Física Geral.
• SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS COMO FERRAMENTA AUXILIAR AO ENSINO DE ELETROMAGNETISMO: Elaboração de Um Roteiro de Atividades para Professores do Ensino Médio
• Simulações computacionais para o ensino de Física: uma discussão sobre produção e uso
• Simulações de fenômenos da natureza no ensino de Física
• SIMULAÇÕES, ASTRONOMIA, DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
• Simuphoton: um simulador computacional para o ensino do efeito fotoelétrico
• Sirlley Jackelline Silva Gadéa
• Sistema solar em escala: uma sequência didática para o ensino de Física
• Sobre a confluência entre História e Filosofia da Ciência e o uso de objetos virtuais de aprendizagem: uma estudo de caso na formação docente.
• Sobre a estrutura organizacional das explicações científicas no ensino de física
• Sobre o ensino do conceito de estado em cursos introdutórios de mecânica quântica
• Sobre o ensino do conceito de evolução temporal em mecânica quântica
• Solarscópio: equipamento para a filmagem e gravação do movimento aparente do sol
• Sombras de buracos negros: desvendando a física por detrás da imagem de M87
• Sonia Maria Dion
• Sonia Maria Silva Corrêa de Souza Cruz
• Soraia Rodrigues de Azeredo
• Sorandra Corrêa de Lima
• Sortelano Araujo Diniz
• Spinoza e a Física: ressonâncias em Einstein e a proposta de uma pedagogia spinozista da Teoria da Relatividade.
• Squashing and spagettification in Newtonian gravitation
• Squashing and spaghettification in Newtonian gravitation
• Stefano Teixeira da Silva
• Sthefany Rosy Lima dos Santos
• Study of Electrostatics using the Tailored Teaching and Peer Instruction methods
• Study of iron compounds in clay using Mössbauer spectroscopy
• Studying Kepler's laws using GeoGebra simulations
• Studying the Oobleck with video-analysis
• Suellen Silveira Moraes
• Super-heróis de histórias em quadrinhos e divulgação científica sobre física
• Superposicao de ideias em física ondulatória
• Surfando nas ondas gravitacionais: uma nova natureza na mecânica ondulatória da física do 2º ano do ensino médio
• Suzana Maria Coelho
• Suzete Maria de Lima
• Sérgio Brasil Nazário Scala
• Sérgio Camargo
• Sérgio Szpigel
• Sônia Elisa Marchi Gonzatti
• Talissa Cristini Tavares Rodrigues
• Talita Zanon Guzzo Lengruber
• Tarcilene Aparecida Heleno
• Tarefas para Aulas Invertidas: relato de experiência docente com deveres de casa on-line em curso de Física
• Tassiana Fernanda Genzini de Carvalho
• Tathiana Moreira Diniz Ribeiro Cotta
• TATIANA DA SILVA
• Tatiane Cecchini
• Tayna Mioni Nakamura
• Teaching of physics in the context of planetology and habitability in high school: a case of successful online meaningful learning
• TEACHING PHYSICS BY RESEARCH: A PROPOSAL FOR THE TEACHING OF FARADAY'S LAW
• Teaching wave-particle complementarity using the Virtual Mach-Zehnder Interferometer
• Teaching-learning Physics in Bilingual Education Schools for the Deaf
• Teatro no ensino de ciências: o caso do conceito de energia na formação docente
• Tecnologia nuclear e aplicações : ressignificações dos conceitos com o uso de material potencialmente significativo para estudantes do ensino médio
• Tecnologias de informação e comunicação como meio de ampliar e estimular o aprendizado de física
• Teias de Aprendizagem: uma proposta de ensino com recursos educacionais abertos na perspectiva de Ivan Illich
• TELEFONE CELULAR COMO UM RECURSO DIDÁTICO: POSSIBILIDADES PARA MEDIAR PRÁTICAS DO ENSINO DE FÍSICA
• Temas Contemporâneos na Formação Docente a Distância - Uma Introdução à Teoria do Caos
• Temas estruturadores no ensino de física: potencializando a aprendizagem em termodinâmica no ensino médio através de unidades didáticas
• Tempo, Ciência, História e Educação: Um diálogo entre a cultura e o perfil epistemológico
• Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) e Ensino de Ciências Pela Pesquisa (ECP): Interfaces a Partir de uma Revisão Narrativa de Literatura
• Teoria ator-rede: uma releitura de currículo para a formação inicial de professores de física a partir de Joseph Wright of Derby
• Teoria da aprendizagem significativa e ciclo de aprendizagem experiencial: um estudo sobre termologia do ensino fundamental
• TEORIA DA RELATIVIDADE RESTRITA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO ABORDANDO OS CONCEITOS DE ABERRAÇÃO DA LUZ, CONTRAÇÃO ESPACIAL DE LORENTZ, EFEITOS DOPPLER, TERRELL E PENROSE
• Teoria da Relatividade Restrita: uma sequência didática investigativa, com a utilizacão de uma ferramenta computacional como facilitadora do processo de ensino/aprendizagem da contracão espacial de Lorentz
• Teresinha Maria Marchesan
• Tereza Higashi Yamabe
• Terezinha de Fatima Pinheiro
• Termologia para Pessoas com Deficiência Auditiva Utilizando um Jogo Didático
• Terrimar Ignácio Pasqualetto
• Tersio Guilherme de Souza Cruz
• Thais Ananda dos Santos
• Thais Soares de Andrade Lima
• Thaisa Carneiro da Cunha Guio
• Thales Cerqueira Mendes
• THE CURRICULAR DEFICIENCY IN BRAZILIAN PHYSICS TEACHING DEEPENED BY THE IMPLEMENTATION OF THE NEW HIGH SCHOOL IN ANUNSCIENTIFIC SCENARIO
• The Impact of the Usage of Hypercultural Mediation in the Teaching of Special Relativity in High School in Brazil
• The instrumentation for teaching physics at initial teacher training: Assuming authorship in the physics teaching-learning process
• The Moon, a disk or a sphere?
• The Physics of the Circus - Weighbridge
• The porous size distribution obtained and analyzed by free access software
• The Schrödinger equation written in the second quantization formalism: derivation from first principles
• The sound of the udu
• The Study of Waves using the Arduino Platform as a Facilitator of the Teaching and Learning Process through UEPS
• The use of system dynamics for energy and environmental education
• THERMODYNAMICS: An investigative proposal for High School using alternative materials
• Thiago Alves de Sá Muniz Sampaio
• Thiago Borduqui Ferrari
• Thiago Correa Lacerda
• Thiago Machado da Costa
• Thiago Mello dos Reis
• Thiago Pedro Ramos Góes
• Thiago Vasconcelos Ribeiro
• Thiago Vinicius Sousa Souto
• Tiago Cassol Severo
• Tiago Clarimundo Ramos
• Tiago Cordeiro de Oliveira
• Tiago de Jesus Santos
• Tiago Fausto França da Costa e Sá
• Tiago Nery Ribeiro
• TIBÉRIO MAGNO DE LIMA ALVES
• Tipos de representações mentais - modelos, proposições e imagens - utilizadas por estudantes de Física Geral sobre o conceito de campo electromagnético
• Tob Rodrigues de Albuquerque
• Tobias Espinosa de Oliveira
• Trabalhando com projetos : limites e potencialidades
• Trabalhos trimestrais : uma proposta de pequenos projetos de pesquisa no ensino da física
• Tubo de ressonância de baixo custo em uma perspectiva na teoria de formação de ações mentais por etapas de Galperin
• TUBO DE RUBENS: UMA ATIVIDADE EXPERIMENTALDEBAIXOCUSTO QUE CONTRIBUI PARA MELHORIA DOENSINODEFÍSICA
• Tulio Ferneda
• Tutoriais em atividades de apoio a ingressantes na universidade
• Tássila Zerbini Monteiro Pereira
• Tópicos de ciência e tecnologia contemporâneas na educação básica: retratos de um desafio docente
• Tópicos de Física Moderna a partir do Espectro e Evolução Estelar
• Tópicos de física quântica na formação de professores de física: análise das interações discursivas através da utilização de uma metodologia interativa de instrução pelos colegas
• Tópicos de Física Quântica no Ensino Médio: uma abordagem potencialmente significativa do conceito de ligação química
• UEPS sobre o Estudo da Cinemática no Diagrama Espaço-Tempo em Nível de Ensino Médio
• Ueslei Vieira dos Reis
• UM CAMINHO INTERDISCIPLINAR PARA O ESTUDO DE TÓPICOS DA FÍSICA TÉRMICA
• Um curso de gravitação para professores do ensino fundamental
• Um diagnóstico da pesquisa em ensino de Astronomia no Brasil : contribuições para a formação de professores da educação básica
• Um enfoque sócio-histórico do processo de ensino e de aprendizagem do conceito de energia mecânica
• UM ESTUDO DA LUZ: CONSTRUINDO COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO UMA ANTI-LUNETA POLARIDADORA E O SISTEMA SOLAR
• Um estudo da relação entre as imagens mentais utilizadas por estudantes de mecânica quântica e seu perfil epistemológico: uma investigação pela metodologia report aloud
• UM ESTUDO DE CASO SOBRE A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE ELETROMAGNETISMO: A INFLUÊNCIA DA HIPERCULTURA E MEDIAÇÃO DIGITAL.
• UM ESTUDO DE CASO SOBRE A ATUAÇÃO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA DA UFF, PARTICIPANTES DO PROGRAMA PIBID, EM AULAS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
• Um estudo do Processo de Internalização de Conceitos de Eletromagnetismo utilizando software de simulação computacional tridimensional
• Um estudo dos conceitos expontâneos em eletricidade
• Um estudo exploratório sobe atividades investigativas com enfoque no processo de medição científica no Ensino Fundamental
• Um estudo exploratório sobre a formação continuada de professores para o ensino de Astronomia
• Um estudo investigativo sobre a inserção de tecnologia multimídia no ensino de física de nível médio
• Um estudo longitudinal sobre o imaginário de licenciandos em Física: repensando a identidade profissional
• Um estudo psicogenético sobre as idéias que evoluem para a noção de campo
• Um estudo sobre a base nacional comum curricular (BNCC) a partir dos pressupostos teóricos da abordagem ciência-tecnologia-sociedade-ambiente (CTSA)
• Um estudo sobre a estruturação e ampliação de uma estratégia de ensino de Física inspirada em Lakatos com a reconstrução racional didática para auxiliar a preparar os estudantes pra debates racionais entre teorias e/ou concepções rivais.
• Um estudo sobre a evasão em um curso de licenciatura em Física: dicursos de ex-alunos e professores
• Um estudo sobre a influencia de um curso básico de Astronomia para professores de Ensino Fundamental
• Um estudo sobre a introdução de resultados de pesquisa na prática docente de um professor universitário atuante em uma disciplina de Laboratório de Física
• Um estudo sobre a introdução de resultados de pesquisa na prática docente de um professor universitários atuante em uma disciplina de laboratório de física
• Um estudo sobre a transposição de atividades centradas na modelagem didático-científica em um contexto de formação de professores de Física.
• Um estudo sobre a utilização do Trilho Multifuncional no Ensino de Física a partir de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas.
• Um estudo sobre as configurações curriculares dos cursos de Licenciatura em Física de uma universidade pública paulista
• Um Estudo sobre as Configurações Curriculares dos Cursos de Licenciatura em Física do Estado de Minas Gerais
• Um estudo sobre as configurações curriculares e potenciais formativos de cursos de licenciatura em física do Estado de Minas Gerais
• Um Estudo sobre as Contribuições de Atividades de Laboratório com Enfoque no Processo de Modelagem Científica no Domínio de Universitários sobre Conceitos de Ótica e sobre o Trabalho Experimental
• Um estudo sobre indícios de aprendizagem significativa em atividades experimentais com enfoque no processo de modelagem científica no Ensino Médio
• Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental por intermédio de uma proposta de inserção de conteúdos de Física no ensino de ciências sob assessoria da universidade embasado na produção acadêmica da área como elementos inovadores
• Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental, embasado na inserção de conteúdos de física no ensino de ciências e na produção acadêmica da área, como elementos inovadores, sob a assessoria de uma u
• UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS
• UM ESTUDO SOBRE O IMAGINÁRIO E AS CONCEPÇÕES ACERCA DOS CONCEITOS DE RADIAÇÃO E RADIOATIVIDADE
• Um estudo sobre um experimento controlado remotamente sobre Radiações Ionizáveis no contexto do Ensino Médio.
• UM EXEMPLO DE PESQUISA-AÇÃO NA INSERÇÃO DA FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO
• UM JOGO AUXILIANDO O CONHECIMENTO DE MECANICA CLÁSSICA ATRAVÉS DE UMA PERSPECTIVA DA HISTÓRIA DA FÍSICA
• Um jogo de tabuleiro utilizando tópicos contextualizados em Física
• Um mapeamento de pesquisas em ensino de física sobre gêneros e sexualidades
• Um material paradidático em formato digital para problematizar ideias sobre variações locais da temperatura superficial da Terra ao longo do dia
• Um método para proposição de fórmulas matemáticas: análise de um estudo entre alunos de 3a. série do segundo grau
• Um módulo sobre a luz para o Ensino Médio
• Um novo exercício de International Masterclass para ensinar Física de Partículas
• Um objeto de aprendizagem para a óptica no Ensino Médio.
• Um olhar diferenciado sobre a Cinemática no Ensino Médio: Uma abordagem praxeológica das tarefas
• Um olhar sobre medidas em Física
• UM PANORAMA DA RADIOASTRONOMIA PARA PROFESSORES E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E DA GRADUAÇÃO
• Um panorama sobre as licenciaturas em Física do Brasil: Análise descritiva dos Microdados do Censo da Educação Superior do INEP
• Um possível percurso formativo visando a promoção da Aprendizagem Significativa de Física no Ensino Médio
• Um Recurso Didático para o Ensino de Energia Baseado na Plataforma Arduino
• Uma abordagem CTS das máquinas térmicas na revolução industrial utilizando o RPG como ferramenta didática
• Uma Abordagem da Aprendizagem Significativa no Ensino do Eletromagnetismo no Ensino Médio
• UMA ABORDAGEM DE TÓPICOS DA MECÂNICA ROTACIONAL USANDO PROBLEMATIZAÇÃO MEDIADA POR ATIVIDADES DIDÁTICAS CONSTRUTIVISTAS
• Uma abordagem dialógica para a utilização de atividades experimentais emk sala de aula
• Uma Abordagem Dialógica Para O Ensino da Física No Primeiro Grau
• Uma Abordagem Didática Sobre Propagação de Luz em Meios Complexos e Desordenados em Situações Cotidianas
• Uma abordagem do tema estruturante Matéria e Radiação no Curso Normal: a busca da criticidade na formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
• UMA ABORDAGEM DOS CONCEITOS DE MAGNETISMO E INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA MEIO DE ESTUDOS DE CASO
• Uma abordagem dos conceitos de magnetismo e indução eletromagnética por meio de estudo de caso
• Uma abordagem para o ensino do conceito de energia e de sua conservação
• Uma abordagem para os conceitos de velocidade e aceleração no ensino médio
• Uma alternativa honesta para o ensino do movimento retilíneo uniforme utilizando fotoanálise e videoanálise
• Uma alternativa à aulas tradicionais: o engajamento interativo obtido por meio do Método Peer Insctruction (Ensino sob medida)
• Uma Análise Cienciométrica da Produção Acadêmica Sobre Ensino de Ciências em Espaços não Formais em Periódicos e Eventos da Área (2008 - 2019)
• Uma análise da Cinemática da Ciência do Movimento de Galileo Galilei.
• UMA ANÁLISE DOS PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO ATRAVÉS DE TEMAS
• Uma análise dos princípios de planejamento argumentativo e das condições de promoção da argumentação em um curso de Licenciatura em Física
• Uma análise sociocultural de desenhos de circuitos elétricos elaborados por estudantes do ensino médio
• Uma aplicação da Álgebra de Clifford para o ensino da Teoria da Relatividade Restrita
• Uma Aplicação de Recursos de Mídia Eletrônica no Ensino da Física ? Eletrodinâmica
• Uma breve reflexão sobre a experimentação no ensino de Física
• Uma caracterização do diálogo significativo na sala de aula
• Uma contribuição para o ensino dos postulados da teoria da relatividade restrita para alunos do ensino médio
• Uma discussão sobre a natureza da ciência no Ensino Médio: um exemplo com a teoria da relatividade restrita
• Uma estrela eclipsada na Ciência : um resgate histórico de Cecilia Payne e seu papel na determinação da composição estelar
• Uma estruturação para o ensino de didática da física na formação inicial de professores: contribuições da pesquisa na área
• Uma experiência com o Projeto Manhattan no Ensino Fundamental: interdisciplinaridade e ação em sala de aula
• Uma experiência em ensino de Física na perspectiva da história da Ciência
• Uma experência didática de inserção do microcomputador como instrumento de medida no laboratório de Física do ensino médio
• UMA EXTENSÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA PROPOSTA NO CONTEXTO DA CLASSE HOSPITALAR
• Uma forma lúdica de relacionar Poesia e Ciência
• UMA HISTÓRIA DO CONCEITO DE FÓTON NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX: PARA ALÉM DE HISTÓRIAS DO MODELO BOLA DE BILHAR
• Uma interpretação para as dificuldades enfrentadas pelos estudantes num laboratório didático de física
• Uma introdução aos ciclos térmicos quânticos, à termodinâmica de buracos negros e às temperaturas absolutas negativas
• Uma introdução à Física de Partículas para o Ensino Médio: uma tradução adaptada do texto de Bettelli, Bianchi-Streit e Giacomelli
• Uma investigação acerca das concepções sobre a natureza da ciência de alunos do Ensino Médio após ensino combinado da epistemologia de Laudan e de problemas em aberto de Física Contemporânea dentro de UEPS
• Uma investigação da viabilidade do uso da plataforma Khan Academy para reforço de matemática durante as aulas física
• UMA INVESTIGAÇÃO DO PROCESSO DE (RE) CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE FÍSICA EM ATIVIDADE EXPERIMENTAIS EM CURSOS DE FÍSICA A DISTÂNCIA
• Uma Investigação do Processo de (Re)Construção de Conceitos de Física em Atividades Experimentais em Cursos de Física à Distância
• UMA INVESTIGAÇÃO ENTRE O CONCEITO DE CAMPO ELÉTRICO E AS FORMAS DE MEDIAÇÕES NO ENSINO DE FÍSICA
• Uma investigação entre os mecanismos externos de medição e situações-problema de eletrostática, em uma disciplina de Física geral em nível universitário
• Uma investigação exploratória sobre as implicações das experiências de primeiro semestre de curso na decisão de evadir ou persistir dos estudantes de licenciatura em física da UFRGS
• Uma investigação sobre a aprendizagem da reflexão luminosa no ensino médio a partir da arquitetura brasiliense
• UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE E A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA DOS INSTITUTOS FEDERAIS DO RIO GRANDE DO SUL
• Uma ligação possível entre a teoria da peça didática de Brecht, a pedagogia de
• Uma metodologia diferenciada para o ensino de física: consumo racional de energia
• Uma metodologia para produção de videoaulas de apoio didático no processo de ensino aprendizagem em fÃsica / A methodology for the production of didactic support video classes in the teaching-learning process in physics
• Uma narrativa histórica sobre revolução copernicana para ensinar ética
• Uma nova proposta curricular de Física para o segundo grau
• Uma Proposta de Análise Semiótica do Processo de Integração de Múltiplas Representações
• Uma Proposta de atividade investigativa envolvendo sistema Métrico
• UMA PROPOSTA DE AULA DE ÓPTICA PARA O ENSINO BÁSICO BASEADA EM METODOLOGIAS DE ENSINO ATIVAS
• Uma proposta de Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática (STEAM) - o -carrinho de luz?
• Uma Proposta de Criptogame Educacional - CriptoNio.
• Uma Proposta de Desenvolvimento de um Protótipo de Laboratório Remoto aplicado ao Ensino de Física Moderna
• Uma proposta de ensino da relatividade fundamentada na teoria da aprendizagem significativa
• Uma proposta de ensino de Astronomia para o Ensino Médio a partir de uma breve história da evolução de nosso conhecimento sobre o universo
• Uma proposta de Ensino de Física Moderna e Contemporânea no nível médio através da Nanotecnologia e Nanociência
• Uma proposta de ensino de tópicos de eletromagnetismo via instrução pelos colegas e ensino sob medida para o ensino médio
• Uma proposta de ensino do tema Energia Elétrica com o uso de hipermídia a luz dos fundamentos da teoria da Aprendizagem Significativa Crítica
• UMA PROPOSTA DE ENSINO INTERDISCIPLINAR ATRAVÉS DO TEMA ENERGIA EÓLICA: APROXIMAÇÕES ENTRE AS ESTRATÉGIAS E ILHAS DE RACIONALIDADE
• Uma proposta de ensino para as leis da mecânica baseada em desenhos animados
• UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA TRABALHAR CALOR E TEMPERATURA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ? SÉRIES INICIAIS
• Uma proposta de ensino por investigação para a educação de jovens e adultos
• Uma proposta de ensino sobre a Luz para o 9o ano do ensino fundamental: sua natureza, propagação ei nteração com a matéria
• Uma proposta de ensino-aprendizagem de Dinâmica de Rotação para o Ensino Médio com uso de experimentos de baixo custo
• UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDH: POR UM ENSINO DE FÍSICA MAIS HUMANIZADO
• UMA PROPOSTA DE INSERÇÃO DE CONTEÚDOS DE MECÂNICA QUÂNTICA NO ENSINO MÉDIO, POR MEIO DE UM CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES EM ATIVIDADE
• UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO TEORIA/EXPERIMENTO PARA O ENSINO DA TERMOFÍSICA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO: DILATAÇÃO TÉRMICA
• Uma proposta de introdução da Física Moderna e da Física Contemporânea no Ensino Médio através da Nanotecnologia e da Nanociência
• Uma proposta de introdução de tópicos de física quântica no ensino médio: o estudo da luz incluindo seu caráter dual de onda-partícula
• UMA PROPOSTA DE INTRODUÇÃO À FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DO FENÔMENO DE TUNELAMENTO QUÂNTICO
• Uma Proposta de Laboratório para a Escola Brasileira
• Uma proposta de levantamento de perfis conceituais de ensinar e aprender
• Uma proposta de medida de g inspirada em exercício de texto didático do professor Moysés Nussenzveig
• Uma proposta de perfil conceitual de espaço e tempo
• Uma Proposta de Planejamento de Ensino para Aprendizagem Significativa do Conceito de Vácuo Através do Ensino Sob Medida
• UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA MULTI-INSTRUMENTO PARA O ENSINO DOS CONCEITOS INICIAIS DE TERMODINÂMICA NO ENSINO MÉDIO
• UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA EXPLICAR COMO OCORRE O FLUXO DE ELÉTRONS NO INTERIOR DE UM FIO CONDUTOR
• Uma Proposta de Sequência Didática Potencialmente Significativa sobre o Princípio da Conservação da Energia a partir da Abordagem dos Processos de Produção e Transmissão da Energia Solar
• Uma Proposta de Sequência Didática sobre semicondutores baseada nos momentos pedagógicos de Angotti e Delizoicov.
• Uma proposta de trabalho orientada por projetos de pesquisa para introduzir temas de física no 9º ano do ensino fundamental
• UMA PROPOSTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DA MECÂNICA QUÂNTICA PARA O ENSINO MÉDIO
• Uma proposta de UEPS para o ensino da eletricidade e magnetismo.
• Uma Proposta de uma metodologia para abordagem da conservação do momento angular no Ensino Médio
• Uma proposta de uma unidade de ensino potencialmente significativa sobre gravitação universal para o Ensino Médio
• Uma proposta dialógica para o ensino de Astronomia e Física para alunos da modalidade da Educação de Jovens e Adultos a partir de uma problematização do tema ?meteoros?
• Uma proposta didática para o estudo da interação magnética entre ímãs e algumas considerações epistemológicas
• Uma proposta experimental e lúdica para o ensino de conceitos de eletrodinâmica em circuitos elétricos
• UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA CONTEXTUALIZAÇÃO DE CONCEITOS FÍSICOS EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
• Uma proposta interdisciplinar para o ensino do conceito de fractal e speckle no ensino médio
• Uma proposta para a inserção de tópicos de astronomia indígena brasileira no ensino médio : desafios e possibilidades
• Uma proposta para a introdução ao uso de tecnologias no ensino de física experimental dirigida a licenciandos de física
• UMA PROPOSTA PARA ABORDAGEM DE IMAGENS 3D INCORPORADA AO ESTUDO DE ÓPTICA DA VISÃO.
• Uma proposta para caracterizar a atuação do professor na sala de aula
• Uma proposta para o ensino da teoria da relatividade especial no nível médio
• UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA NO ENSINO MÉDIO
• Uma proposta para o ensino de física nuclear
• Uma proposta para o ensino de hidrostática através de atividades investigativas com enfoque C-T-S.
• Uma proposta pedagógica para o ensino de ótica na EJA : nível médio
• Uma Proposta Pedagógica para o Uso do Computador em ambientes de Ensino Experimental de Física
• UMA REPRESENTAÇÃO S-DIGRAPH PARA ASFUNÇÕES CARACTERÍSTICAS DE MASSIEU
• UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE "MASSA" E "PESO": UMA ANÁLISE DO ENGAJAMENTO DISCIPLINAR PRODUTIVO DOS ALUNOS
• UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO PARA A INSERÇÃO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DAS LEIS DE NEWTON
• UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA BASEADA NOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DA PRIMEIRA LEI DA TERMODINÂMICA
• Uma sequência didática com experimentação no ensino do efeito fotoelétrico
• Uma sequência didática com os métodos Instrução pelos Colegas (Peer Instruction) e Ensino sob Medida (Just-in-time Teaching)para o estudo de Ondulatória no Ensino Médio
• Uma sequência didática de física: leis da termodinâmica, máquinas térmicas e máquinas frigoríficas
• Uma sequência didática inspirada na Aprendizagem Baseada em Equipes voltada para o Ensino Médio
• Uma sequência didática para o ensino da radioatividade no Nível Médio, com enfoque na História e Filosofia da Ciência e no movimento CTS.
• Uma sequência didática para o ensino de Física sob a perspectiva da Educação Inclusiva de alunos cegos nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia
• Uma sequência didática para o ensino de máquinas térmicas no ensino médio
• Uma sequência didática utilizando a literatura de cordel e a arte das histórias em quadrinhos para inserção de tópicos de Física Quântica no Ensino Médio
• UMA TRAJETÓRIA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM PERNAMBUCO: OS LIMITES E AS POSSIBILIDADES DE OPÇÕES METODOLÓGICAS E ORGANIZAÇÕES DE ESPAÇO E TEMPO
• Uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa com o aplicativo TRE Einstein para ensinar a Relatividade Especial
• Uma unidade de Ensino Potencialmente Significativa como um caminho para ensinar e aprender o conceito de força nuclear forte
• Uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa para a Física de Neutrinos
• Uma unidade de ensino sobre radiações e exames de diagnóstico médico por imagem na formação inicial de professores de física
• UMA VISÃO VYGOTSKYANA DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PUBLICADAS EM REVISTAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS
• Umbelina Giacometti Piubeli
• Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) sobre Campo Magnético
• UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA ? UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CONCEITOS DE LUZ E CORES NO ENSINO DE ÓPTICA A NÍVEL MÉDIO
• UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE ELETRODINÂMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ESTUDO DE ELETRODINÂMICA EM UMA TURMA DO ENSINO MÉDIO QUE INTEGRA O USO DE UM SIMULADOR DE CIRCUITOS ELÉTRICOS E UM KIT EXPERIMENTAL
• Unidade de Ensino Potencialmente Significativa: Um novo jeito de abordar o tema ? o espectro eletromagnético.
• Unidade de Ensino Potencialmente Significativa: Uma proposta para o ensino de ótica da visão
• UNIDADE DIDÁTICA PARA O ESTUDO DOS COMPORTAMENTOS ONDULATÓRIO E CORPUSCULAR DA LUZ
• Unidade Potencialmente Significativa em Hidrostática
• USANDO ARDUINO COMO FERRAMENTA DE ENSINO NO LABORATÓRIO DE FÍSICA: CARGA-DESCARGA DO CAPACITOR
• Usando o aplicativo TreEinstein como ferramenta educacional no ensino da teoria da relatividade especial
• Usando os projetos de trabalho na educação de jovens e adultos : um estudo de caso para a 3ª etapa do 3º segmento
• Using analogies for introducing synchrotron light in high school
• USO DA HISTORIA EM QUADRINHO ?USS FREEDOM? PARA O ENSINO DE FISICA
• Uso da modelização nas disciplinas de Instrumentação para o Ensino de Física.
• Uso de animações visando a aprendizagem significativa de Física Térmica no ensino médio
• USO DE APLICATIVOS COMO FACILITADORES DO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ONDAS
• Uso de experimentos e aplicativos de análise de dados no ensino da segunda lei de Newton
• Uso de Simulações Físicas Interativas PhET no Ensino Fundamental
• Uso de Tecnologia da Informação para o Ensino de Física do Som
• USO DE UM DISPOSITIVO BASEADO NO EFEITO SEEBECK COMO UMA FERRAMENTA ALTERNATIVA PARA ESTUDO DA TERMOLOGIA E DAS LEIS DA TERMODINÂMICA APLICADO AO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
• Uso de um dispositivo LDR para o ensino de semicondutores fotoresistivos
• Uso de um objeto de prendizado em oficinas sobre o uso do software tracker no ensino.
• Uso de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas para o ensino do tópico de Eletricidade: o que revela as pesquisas no período de 2013 a 2021?
• Uso de vídeos em atividades de divulgação científica sobre buracos negros e ondas gravitacionais.
• Uso de vídeos no processo de ensino e aprendizagem de Geometria Fractal
• USO DO GEOGEBRA NA MODELAGEM DE GRÁFICOS DE RESISTORES ÔHMICOS PARA ALUNOS DE ENSINO MÉDIO
• Uso do jogo 'Isometria em Ação' como material didático para o ensino de Química no ensino médio
• USO DO JOGO ?MARINHEIROS DO ESPAÇO? COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE ASTRONOMIA DO ENSINO MÉDIO
• Uso do software Stellarium em atividades de ensino de astronomia
• Uso e divulgação do software livre Tracker em aulas de física do ensino médio
• Utilizando demonstrações em vídeo para o ensino de Física no Ensino Médio
• Utilizando o Ciclo da Experiência de Kellypara Investigar a Compreensão doComportamento Dual da Luz
• UTILIZANDO O SOFTWARE Audacity NO ESTUDO DE ONDAS SONORAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
• Utilizando o software GeoGebra como recurso didático para o ensino do movimento oscilatório de pêndulos
• Utilizando Sequências Didáticas para o ensino de Física
• Utilizando Simulações Computacionais de Movimento Relativo: uma comparação dos métodos Think Aloud e Report Aloud
• Utilizando um fenômeno físico para medir o diâmetro de um fio de cabelo
• UTILIZANDO UM JOGO VIRTUAL PARA ENFATIZAR CONCEITOS DE GRANDEZAS FISICAS NO ESTUDO DA ATMOSFERA NO ENSINO FUNDAMENTAL
• UTILIZAÇÃO DA DIDÁTICA MULTISSENSORIAL NO ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS
• Utilização de Atividades Investigativas para o Ensino Remoto de Conceitos de Luz e Cor em Física
• Utilização de objetos de aprendizagem em uma escola de ensino médio como recurso didático
• Utilização de softwares na simulação e videoanálise de alguns tópicos de física para o ensino médio
• Utilização de tópicos de Física da Atmosfera e experimentos de baixo custo com o olhar da aprendizagem significativa de David Ausubel
• UTILIZAÇÃO DE UM LIVRO PARADIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE FÍSICA
• Utilização de um sensor de umidade para o Arduino na determinação da curva característica de retenção de água por um sistema poroso
• Utilização de um Software de Hipermídia para o ensino do conceito de equivalência massa e energia em uma turma de 2a série do Ensino Médio
• Utilização do celular como um recurso pedagógico no ensino de ondas
• Utilização do pêndulo duplo no ensino de conceitos básicos da teoria do caos determinístico no ensino médio : uma proposta de ensino potencialmente significativa
• Utilização do Simulador Educacional no Estudo de Oscilações: Contribuições ao Ensino de Física
• Utilização dos conceitos de Física do Ensino Médio para explicação da proteção contra os raios ultravioletas provenientes do Sol
• UTILIZAÇÃO INTEGRADA DO JUST-IN-TIME TEACHING E PEER INSTRUCTION COMO FERRAMENTAS DE ENSINO DE MECÂNICA NO ENSINO MÉDIO MEDIADAS POR APP
• Vagner Camarini Alves
• Vagner Oliveira
• Vagson Luiz de Carvalho Santos
• Valber da Silva Gomes
• Valcimar Silva de Andrade
• Valdemiro da Paz Brito
• Valdenes Carvalho Gomes
• Valdir Rosa
• Valeska Artiaga de Souza
• Valmar Carneiro Barbosa
• Valmir Ancelmo Dias
• Valquiria Villas Boas Gomes Missell
• Vanessa Carvalho de Andrade
• Vanessa Menezes Theodoro
• Vanessa Queiroz Sanzovo
• Vanessa Santos Teles da Silva
• Vanilse da Silva Araujo Manini
• Velocidade instantânea: uma proposta de ensino inspirada em Galileu
• Velocidade instantânea: uma proposta de ensino inspirada em Galileu Galilei
• Velocidade, espaço e tempo - influências sociais e da escolaridade
• Velocidade, espaço e tempo- uma investigação cognoscitiva a partir de estímulos sensoriais mediadospelo computador
• VERIFICAÇÃO DO PRINCÍPIO DA CONSERVAÇÃO DA ENERGIA MECÂNICA ATRAVÉS DE UM KIT EXPERIMENTAL PRODUZIDO COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO
• Verônica de Carvalho Teixeira
• Vetor Velocidade Angular: Um estudo de aspectos tridimensionais envolvidos em sua conceituação
• Victor Jorge Lima Galvão Rosa
• Vinícius Cappellano De Franco
• Vinícius Ricardo Marques de Souza
• Virgínia Mello Alves
• Vitor Oliveira Damião
• VIVENCIANDO A HISTÓRIA DA ASTRONOMIA POR MEIO DE TIRINHAS: UMA SEQUÊNCIA PARA O ESTUDO DE ESCALAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
• Vivian Machado de Menezes
• Viviane Moraes Alves
• Viviane Morcelle de Almeida
• Vivências de uma unidade de aprendizagem antirracista no ensino de Física
• Vladyr Yuri Soares de Lima Cavalcanti
• Vídeos autorais potencialmente significativos para introdução da interação nuclear fraca: uma proposta de sequência didática a partir do decaimento beta
• Wagner de Souza
• Wagner Garcia Pereira
• Wagner Wilson Furtado
• Waldomiro Gomes Paschoal Junior
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• Walter Esteves de Castro Junior
• Wandearley da Silva Dias
• Wander Gomes Ney
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• Warlisson Gonçalves Figueiredo
• WebQuests como recurso instrucional e avaliativo em Física baseado na teoria da aprendizagem significativa
• Wendel Macedo Mendes
• Weslei Silva de Araújo
• Where Exactly Is the Weight of a Body Applied?
• Wictor Carlos Magno
• Wilians Roberto Gonçalves
• William Ananias Vallério Dias
• Willian Camargo Aires Maranhão
• Willian dos Santos Bonfim
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• Wilson Hugo Cavalcante Freire
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• Ádila Motta Leite Seferin
• Álvaro Santos Alves
• Área de ensino: reflexões a partir da teoria dos campos de Pierre Bourdieu
• Éder Francisco da Silva
• Ívina Carlos de Assis
• Óptica geométrica na educação de jovens e adultos: uma sequência didática sobre a reflexão da luz em espelhos curvos e planos usando simulações construídas no GeoGebra