Claudiele Carla Marques da Silva

graduation at Pedagogia from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2010), master's at Education from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2013) and doctorate at Educação from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2017). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: educação moral, valores, escola pública, qualidade em educação moral and educação em valores.

É formada pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP campus de Presidente Prudente, nos cursos de Doutorado em Educação (2017), Mestrado em Educação (2013) e Graduação em Pedagogia (2010). Possui Especialização Stricto Senso em Gestão Escolar (2016) pela Faculdade de Conchas (FACON). Tem experiência no Ensino Superior em cursos de graduação, tendo atuado como Professora Substituta na Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT/UNESP) nas disciplinas: Gestão Escolar II e Avaliação de Sistemas Educativos no curso de Licenciatura em Pedagogia, Estrutura e Políticas da Educação Básica no curso de Licenciatura em Educação Física e em licenciatura em Química. Atuou como professora efetiva de Educação Infantil do Município de Presidente Prudente (entre os anos de 2013 a 2016 e 2021 a 2022), atuou como Diretora de Departamento de Educação Infantil da cidade de Presidente Prudente entre os anos de 2017 a 2020. Atualmente é Diretora de Escola efetiva no Município de Presidente Prudente. É membro associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), vinculada ao GT08 - Formação de Professores. É membro do Grupo Formação de Professores e Práticas de Ensino na Educação Básica e Superior" - FPPEEBS vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação. Também é membro do Grupo de Pesquisa "Hábitos de estilo de vida e condições de trabalho em professores da rede pública de ensino". Na pesquisa e no ensino atua com foco: Formação de professores e gestores escolares; Gestão Democrática, Políticas Públicas, Projetos de Educação em valores para Educação Básica, Condições de trabalho dos profissionais da educação.