Dirceu Donizetti Dias de Souza

Graduated in Bachelor of Science with Specialization Chemical Sciences from the Faculty of Philosophy and Letters of São Bernardo do Campo (1985), Masters in Education from the University of São Paulo (2010) and Ph.D. in Education from the University of São Paulo (2013). He has experience in Teaching about chemistry, with research interest in the humanistic perspective on the following topics: Multimodality in chemistry classroom from the perspective of Green Technologies. Evaluated in terms of learning in the classroom. Graphical literacy Sciences and Chemistry classroom. Audiovisual in Science and Chemistry classroom. Attitudes in the classroom Sciences and Chemistry. Genres of Speech - scientific discourse in the Sciences and Chemistry classroom and its different modes of representation. Wits student in Sciences and Chemistry classroom. Thought Forms student in Science and Chemistry classroom. Implicit theories in Sciences and Chemistry classroom. Innovative use of Information Technology and Communication in Sciences and Chemistry classroom. Environments for Teaching and Learning in Science and Chemistry.

Possui graduação em Licenciatura em Ciências com Habilitação Química pela Faculdade De Filosofia Ciências e Letras de São Bernardo do Campo (1985), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2010) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2013). Tem experiência na área de Ensino sobre Química, com interesse de pesquisa na perspectiva humanista nos seguintes temas: Multimodalidade em sala de aula de Química na perspectiva das Tecnologias Verdes. Produção e uso de Situações de Ensino e Aprendizagem em sala de aula de Ciências/Química. Avaliação na perspectiva da aprendizagem em sala de aula. Alfabetização gráfica em sala de aula de Ciências e Química. Audiovisual em sala de aula de Ciências e Química. Atitudes em sala de aula de Ciências e Química. Gêneros do discurso científico em sala de aula de Ciências e Química e seus diferentes modos de representação. Raciocínio do aluno em sala de aula de Ciências e Química. Formas de Pensamento do aluno em sala de aula de Ciências e Química. Teorias implícitas em sala de aula de Ciências e Química. Uso inovador das Tecnologias da Informação e Comunicação em sala de aula de Ciências e Química. Ambientes de Ensino e Aprendizagem em Ciências e Química.