Esmeralda Figueira Queiroz

Doutora em Educação pela Universidade de Brasília com estudos e pesquisa no eixo do letramento e formação de professores com foco na sociolinguística e surdez. Mestra em Educação pela Universidade de Brasília com estudos na área do desenvolvimento atípico - surdez. Especialista em Educação Especial (UnB). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional (UnB). Pedagoga com habilitação em Magistério e Orientação Educacional. Tem experiência na educação de estudantes deficientes intelectuais e na educação de surdos e deficientes auditivos; no ensino superior e pós-graduações com a formação de professores e psicopedagogos. Como docente da Secretaria de Educação do Distrito Federal foi cedida ao Centro de Educação da Audição e Linguagem - CEAL Ludovico Pavoni, trabalhou no CAS- Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez, com atendimento educacional especializado (AEE) a estudantes surdos em início de escolarização e com a formação continuada de professores. Atuou no AEE em Sala de Recursos Específica para Surdez e Deficiência Auditiva. Foi Pedagoga da Equipe Especializada de Apoio à Aprendizagem. Atuou na clínica psicopedagógica com atendimento a crianças e adolescentes com NEE e com dificuldades de aprendizagem. É Professora Adjunta da Universidade Federal do Tocantins - Araguaína, no curso de Letras. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa Linguagem, Educação e Sustentabilidade - Grupo LES/UFT (CNPq), do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Surdez - GEPeSS/UFRJ (CNPq) e do Grupo de Pesquisa Formação de Professores (de) Surdos - GPFPS/INES(CNPq). Áreas de interesse: educação especial e educação inclusiva, atendimento educacional especializado, português como L2 para surdos, Libras, bilinguismo do surdo, surdez, deficiência auditiva, transtornos específicos funcionais de aprendizagem, linguagem, alfabetização, letramento, dificuldades de aprendizagem, aquisição de conceitos, formação de professores, teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano e pedagogia histórico-crítica.

graduate at Pedagogia from Centro Universitário de Brasília (1991) and master's at Education from Universidade de Brasília (2008). Has experience in Education, acting on the following subjects: surdez, implante coclear, inclusão, escrita and ensino médio.