EDUCAÇÃO ESPECIAL

área de pesquisa

"Os fazeres Pedagógicos dos Professores que atuam na Sala de Recursos que atendem crianças com deficiências e estudam na Educação Infantil"
"AlfabetizaTEA: recurso digital pedagógico de apoio à alfabetização, com ênfase nos educandos com TEA" e produto educacional "AlfabetizaTEA".
"BOLA MÁGICA: uma proposta de estimulação sensorial para sujeitos com TEA".
"Escolarização da criança com TEA a partir do uso do Alfabeto Móvel Organizado" e Produto educacional "AMO" Alfabeto Móvel Organizado"
"TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: AS PERCEPÇÕES DOS PARES EM SALA DE AULA" E PRODUTO EDUCACIONAL "EI AMIGO, VAMOS CONHECER UM POUQUINHO MAIS SOBRE SEU COLEGA QUE TEM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA? (HQ INFORMATIVA)"
"TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CONTRIBUIÇAO DO ENSINO ESTRUTURADO PARA A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO NO ENSINO FUNDAMENTAL II" E PRODUTO EDUCACIONAL "INTERPRETEA"
'O processo de escolarização de crianças com TEA: interface entre manejo comportamental e hiperlexia.'
'Utilização do Alfabeto Móvel Organizado por crianças com TEA: percepções de profissionais'
?Categorias Literárias ? Programas de áudio para o Incentivo a Leitura de Deficientes Visuais: um olhar Transdisciplinar?
?Desempenho de ouvinte e Tatos-Intraverbais na aquisição de relações espaciais de indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo?.
?INCLUSÃO DE SURDOS NA ESCOLA REGULAR: Um estudo sobre práticas de profissionais do Atendimento Educacional Especializado no município de Santarém/PA?
?INFRAESTRUTURA E INCLUSÃO: uma análise do ambiente escolar para alunos com deficiência?.
A Inserção da Língua Brasileira de Sinais no Ensino Fundamental: Aprendendo uma Segunda Língua.
A AFETIVIDADE COMO PRINCIPAL AGENTE DAS ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO JUNTO A UM ALUNO COM TEA: UMA ABORDAGEM RELACIONAL
A ARTE DE SABER E FAZER NA INVENÇÃO DO COTIDIANO PARA O EMPODERAMENTO DE UM ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
A articulação entre o trabalho do professor do Atendimento Educacional Especializado e o professor da sala comum: Um olhar sobre a realidade do Sistema Municipal de Educação de Araçatuba/SP
A atuação de uma equipe multiprofissional no apoio à inclusão escolar
A Autorreflexão colaborativo-crítica como princípio para formação continuada: perspectivas para a inclusão escolar.
A ação pedagógica na perspectiva vygotskyana: compreensão da dialética ensinar e aprender em obuchenie
A comunicação alternativa e a mediação do professor na sala de recursos multifuncionais: Um estudo de caso
A Comunicação Alternativa favorecendo a aprendizagem de crianças com autismo, Asperger e Angelman
A COMUNICAÇÃO CASA-ESCOLA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO DE PESSOAS COM TEA
A Comunicação no Ensino de Surdos: gesto e linguagem nas aulas de Educação Física
A construção de saberes e valores em aulas inclusivas de Matemática: estratégias e práticas educativas
A Construção do Papel do Professor de Educação Especial na Proposta do Co-ensino
A CRIANÇA INDÍGENA SURDA NA CULTURA GUARANI-KAIOWÁ: UM ESTUDO SOBRE AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO E INCLUSÃO NA FAMÍLIA E NA ESCOLA
A cultura da inclusão escolar na perspectiva da Lei Berenice Piana
A dança na escola e os processos de inclusão e exclusão de alunos com deficiências
A dicionarização de termos em língua brasileira de sinais (Libras) para o ensino de biologia: uma atitude empreendedora
A EDUCAÇÃO FÍSICA E O ENSINO DE SURDOS
A EFETIVAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL INCLUSIVO PELA VIA JUDICIAL: análise de decisões do Supremo Tribunal Federal e do Tribunal de Justiça do Estado do Maranhão quanto ao direito à educação para pessoas com deficiência.
A escolarização de irmãos de pessoas com TEA
A escolarização do estudante com Transtorno do Espectro Autista: registro da produção científica
A Escolarização do Público-Alvo da Educação Especial em Tempos de Pandemia da Covid-19: Uma Revisão de Literatura.
A experiência como fator determinante na representação espacial do deficiente visual
A filantropia como gênese da Educação Especial
A FORMAÇÃO CONTINUADA NA ROTINA DO PROFESSOR DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
A formação de professores na educação especial: um estudo de caso nas escolas da rede municipal de São Luís - MA
A formação de professores(as) de educação especial no programa de educação precoce do Distrito Federal, Brasil
A formação inicial de professores para a educação especial na perspectiva da teoria da subjetividade
A formação inicial em Licenciatura em Educação Especial na perspectiva dos egressos
A gestão escolar na construção de uma escola inclusiva: fundamentos e práticas na rede de ensino municipal de São Luís/MA
A ginástica acrobática como fator de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais
A GÊNESE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O TRABALHO DO SEGUNDO PROFESSOR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
A HIPERTROFIA DAS TONSILAS FARÍNGEAS E SUAS REPERCUSSÕES NA ATENÇÃO E NA APRENDIZAGEM ESCOLAR
A HUMANIZAÇÃO DA PESSOA SURDOCEGO PELO ATENDIMENTO EDUCACIONAL: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
A implementação do ensino remoto na pandemia: qual o lugar da educação especial?
A importancia dos espaços de educação não formais de ensino para a formação de professores na perspectiva da educação inclusiva bilíngue para a educação de surdos
A importância da ludicidade para o desenvolvimento da aprendizagem de crianças surdas nas escolas bilíngues para surdos de Fortaleza - CE / BR
A inclusão da criança com autismo na Educação Infantil: possibilidades de práticas pedagógicas.
A Inclusão da Pessoa Surda na Perspectiva da Educação Estética
A Inclusão de Alunos com Deficiência na Escola Pública de Ensino Médio: em foco o projeto pedagógico do Centro de Ensino Médio Liceu Maranhense
A Inclusão de Alunos com Deficiência no Ensino Regular: Um olhar sobre o perfil dos professores quanto aceitação ou rejeição
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO NA PRESPECTIVA DE SEUS PROFESSORES: ESTUDO DE CASO DE QUATRO ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA/RS
A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO - NECESSIDADES FORMATIVAS DO PROFESSOR DA REDE MUNICIPAL DE SANTOS
A inclusão dos alunos com deficiência na rede regular de ensino do município de Jaguarão/RS
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
A Inclusão Escolar de Crianças com Paralisia Cerebral: a relação entre as características dos cuidadores familiares implicadas neste processo
A inclusão no ensino superior: contribuições da psicologia escolar
A inclusão no ensino superior: vivências de estudantes com deficiência visual
A INFLUÊNCIA DE DIFERENTES RECURSOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO EM CIÊNCIAS DE ALUNOS COM TEA
A INSTRUÇÃO NORMATIVA SME Nº 002/2011 DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERLÂNDIA (MG/BRASIL) NO PERÍODO DE 2011 A 2017
A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE DISCENTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
A Pesquisa Crítica Colaborativa na Formação de Professores na Perspectiva da Educação Inclusiva
A POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ESTADO DE SÃO PAULO: ANÁLISE DE INDICADORES EDUCACIONAIS
A Política de inclusão na educação profissional: o caso do Instituto Federal de Pernambuco/ Campus Recife
A POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA: RETRATOS E PERSPECTIVAS NO DISTRITO DEFERAL
A PRODUÇÃO DISCURSIVA SOBRE ALUNOS EM PROCESSO DE INCLUSÃO: ANÁLISES A PARTIR DE POLÍTICAS NEOLIBERAIS
A profissionalidade docente no contexto da inclusão escolar : analisando o Distrito Federal
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DE UMA ALUNA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
A Prática Social da Convivência Escolar entre Estudantes Deficientes Visuais e seus Docentes:o estreito caminho em direção à inclusão
A reconfiguração da Federação Nacional das Apaes (Fenapaes) no estabelecimento da relação entre o público e privado nas políticas de educação especial (1974/2016)
A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA?
A Sexualidade de Alunos com Deficiência Intelectual: O Público, O Privado e a Ação Dialógica de Resistência.
A TAREFA DE CASA E O ENVOLVIMENTO FAMILIAR NA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
Acessibilidade no ensino superior na modalidade remota para deficientes visuais: comparação entre Brasil e Portugal
Acessibilidade no Moodle
Acesso do surdo a cursos superiores de formação de professores de Libras em instituições federais
Adalgisa Cristina Marques Boni
Adaptação do jogo trilha no desempenho das habilidades manipulativas de uma estudante com paralisia cerebral
Adequações curriculares na área da deficiência intelectual : análise de uma realidade
Adriana Correa Bernardes Dutra
Adriana de Oliveira Freitas
Adriana Di Donato Chaves
Adriana Leite Limaverde Gomes
Adriana Soares Barbosa
AEE _ Que atendimento é este? As Configurações do Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Rede Municipal de Ensino de Gravataí (RS)
Alcides Inácio Sousa Simião
Alegria e frustração : um estudo sobre os estados afetivos em crianças com TEA na mediação com interfaces tangíveis
Alenir Gomes Werneck
Alesandra Martins Dias De Paula
Alessandra Cunegondes de Mendonça
Alessandra Souza Silva
Alex Sandrelanio dos Santos Pereira
Alexandre Henrique Elias dos Santos
Alfabetização de alunos com TEA: a centralidade nas diferenças e potencialidades do sujeito
Aline Ferreira Rodrigues Pacco
Aline Vianna Mascarenhas Cerqueira
Altas Habilidades/Superdotação e Desenvolvimento Socioemocional: responsabilidade da educação e da psicologia
Altas Habilidades/Superdotação e Interseccionalidade entre Gênero, Raça e Classe
ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM CONTEXTO DE INCLUSÃO ESCOLAR: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELOS PROFESSORES PARA PROMOÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS.
ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL INCLUÍDOS NO ENSINO REGULAR
Amanda do Prado Ferreira Cezar
Amanda Fernandes Santos
Ana Angélica Sardinha dos Santos
Ana Beatriz Rodrigues do Lago de Moraes
Ana Cecilia Onativia
Ana Claudia Ramos Cardoso
Ana Claudia Rodrigues Fernandes
Ana Delice Santos Feitosa
Ana Fábia Damasceno Silva Brunet
Ana Fátima Berquó Carneiro Ferreira
Ana Lidia Penteado Urban
Ana Lucia Masson Lopes
Ana Paula da Silva Pereira
Ana Paula Zerbato
ANALISE DOS EFEITOS DE ESTRATEGIAS SENSORIAIS PARA UM ALUNO COM AUTISMO NA SALA DE AULA REGULAR: CONTRIBUICOES DA TERAPIA OCUPACIONAL
Andressa da Silva Bobsin
Andressa Dias Koehler
Andréa Gama Piana
Andréa Muniz de Carvalho Fontolan
Andréia Bevilacqua Rolfsen
Anelise Donaduzzi
Angela Barbosa de Siqueira
Angelita Soares De Almeida
ANÁLISE DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DAS FAMÍLIAS DOS ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
ANÁLISE DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA INCLUSIVA, ATRAVÉS DE DOIS INSTRUMENTOS DE OBSERVAÇÃO.
Análise de videoaulas de matemática acessíveis para surdos
ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS TESES DEFENDIDAS NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DA UFSCAR: 2010-2014
Aparecida Helena Ferreira Hachimine
Aprender a ler e escrever na pandemia: a baixa visão, os jogos e a tecnologia
APRENDIZAGEM E CULTURA LEITORA: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DE LEITURA NAS DISCIPLINAS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DO INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO MARECHAL RONDON DO MUNICÍPIO DE JI-PARANÁ- RO, BRASIL.
Aprendizagem relacional, comportamento simbólico e ensino de leitura a pessoas com transtornos do espectro do autismo
APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO HUMANO E DEFICIÊNCIA MENTAL
Arthur Correa Militao
As contribuições do Atendimento Educacional Especializado ? AEE para a escolarização de estudantes autistas
As dimensões da função docente no atendimento especializado da sala de apoio aprendizagem no distrito federal
As interações pedagógicas entre o segundo professor e o professor titular na perspectiva do ensino colaborativo
AS POLÍTICAS PARA INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UFES.
AS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA A SERVIÇO DA DIVERSIDADE: A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE BOARDMAKER® WITH SPEAKING DYNAMICALLY PRO V.6 NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL NO MUNICÍPIO DE VACARIA
Asman Cristina Ralin de Andrade
Assertividade das políticas de inclusão de pessoas com deficiência intelectual no ensino superior brasileiro
Atendimento educacional especializado de alunos com altas habilidades / superdotação na cidade de Londrina, Paraná : um estudo de caso
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO PAULO
atendimento educacional especializado na constituição do autoconceito de pessoa superdotada
Atendimento Educacional Especializado: o processo de ensino da pessoa com deficiência intelectual
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: UMA ANÁLISE SOBRE A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORES QUE ATUAM NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
Atividade docente e Educação Especial: dos encaminhamentos ao contraponto histórico-cultural
ATUAÇÃO DO AEE NO ENSINO SUPERIOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Autoadvocacia de pessoas com deficiência inseridas no mercado de trabalho
AUTOEFICÁCIA DE EDUCADORES ESPECIAIS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO
Auxiliadora Gurgel
Avaliação da Aprendizagem de Alunos com Deficiência nas Salas de Recursos Multifuncionais de Escolas Públicas de diferentes redes de ensino no Município de Belém/PA.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA: ORIENTAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AO PROFESSOR / LEARNING EVALUATION OF SPECIAL NEEDS STUDENTS: ORIENTATION FOR A SPECIALIZED EDUCATIONAL WORK AND GUIDANCE FOR TEACHERS
AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM UM MUNÍCIPIO NA PERSPECTIVA DE GESTORES E PROFESSORES
Avaliação de controle restrito de estímulos em tarefas de discriminação simples em pré-escolares
AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR ALIANDO ENSINO COLABORATIVO E DIFERENCIADO
Avaliação de um Programa de Tutoria por Pares na perspectiva da Educação Inclusiva
Avaliação do Desenvolvimento Escolar em Alunos Respiradores Orais
Avaliação e manejo de habilidades sociais e problemas de comportamento de pré-escolares com deficiência
AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: TECNOLOGIA DE GOVERNAMENTO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Avaliação externa e educação especial na rede municipal de ensino de São Paulo
Ações do Núcleo de Acessibilidade na EAD de uma Instituição de Educação Superior Privada e a satisfação dos estudantes com deficiência
Barbara Terra do Monte
Barreiras atitudinais
Beatriz Teresinha Coscodai
Benefícios e Desafios da Tutoria por Pares para aluno com Deficiência Intelectual
Bianca Pereira Rodrigues Yonemotu
Biblioteca na vida acadêmica de um estudante surdo: um relato de experiência
Braille e suas peculiaridades no ensino das pessoas com deficiência visual
Brazilian Sign Language in Teaching degrees at the Universidade Federal do Maranhão/Brazil
BRINQUEDOS LUDICOS: MATERIAL NECESSÁRIO PARA APRENDIZAGEM, NA AREA DA EDUCAÇÃO, NAS SÉRIES INICIAIS
Bruno Luis Simão
BULLYING E TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA): O QUE NOS REVELAM AS AUTOBIOGRAFIAS DE TEMPLE GRANDIN E DONNA WILLIAMS?
Bárbara Ghesti de Jesus
Camila Graciella Santos Gomes
Camila Neto Fernandes Andrade
Camila Pavaneti Batista
Camila Rezende Oliveira
Camila Rodrigues Costa
CARACTERIZAÇÃO DE SERVIDORES COM DEFICIÊNCIA DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR
Caregiver Implemented Dialogic Reading: Impact on Children with and without Autism in Brazil
Carla de Cunto Carvalho
Carlos Alberto Araujo Veras
Carlos Augusto da Cruz Ferreira
Carlos Fernando França Mosquera
Caroline Gomes do Nascimento
Casos de ensino na formação continuada à distância de professores do atendimento educacional especializado
Cinthya Maduro de Lima
CLASSE ESPECIAL: OS DESAFIOS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM CONDUTAS TÍPICAS.
Cleonilde Fátima Wagner
Clesley Maria Tavares do Nascimento
COLLABORATIVE MODEL FOR PROMOTING COMPETENCE AND SUCCESS FOR STUDENTS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER (COMPASS): TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL.
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AMPLIADA NA SALA DE AULA: DIALOGANDO COM ESTUDANTES COM TEA
Comunidade Surda da Fronteira, Experiência "Compartida"
Concepção de professores de sala regular sobre ensino para alunos com deficiência
Concepção sobre as características dos alunos com altas habilidades/superdotação segundo profissionais do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação da cidade de Londrina
Concepções de deficiência e atitudes sociais de crianças e adolescentes sem deficiência pertencentes a contextos sociais diferentes
Concepções de membros do Conselho Municipal de Educação acerca da educação da pessoa com deficiência intelectual
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DO PDE/PARANÁ.
Concepções dos professores de Português sobre surdez e aluno surdo num curso de formação continuada
Concepções sobre deficiência em instituições públicas e privadas da Educação Superior
Condições de formação continuada do programa educação inclusiva : direito à diversidade
CONFECÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM VÍDEO PARA ENSINAR PROFESSORES A IDENTIFICAREM AS PREFERÊNCIAS DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Construção e avaliação do impacto de um programa de ensino metatextual para desenvolver a narrativa escrita de estudantes com deficiência intelectual
Consultoria colaborativa escolar na área da deficiência visual ocular e cortical
Consultoria colaborativa à distância em tecnologia assistiva para professores de salas de recursos multifuncionais
CONTRIBUIÇÕES DA DEFECTOLOGIA VYGOTSKIANA PARA A ATUALIDADE
Contribuições da fonoaudiologia educacional para a formação continuada de professores
Contribuições histórico-culturais à Psicologia Escolar na Educação Especial Inclusiva
Cooperação e acessibilidade em tempos de 'tel(e)ensino-aprendizagem? na Educação Superior
CORPO EM MOVIMENTO: PRODUÇÃO DA NORMALIDADE E AS ASTÚCIAS CRIADAS PELOS CORPOS
CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA EM PROFESSORES REFERENTES AOS SABERES DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Cristiane Hemi Yokota Chechetto
Cristiane Souza de Menezes
Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro
Cristina Ceruzuela Jacobsen
Cultura e educação Sociocomunitária: uma perspectiva para o ensino de história e surdez.
Curriculo escolar e adaptações curriculares: possibilidades de aprendizagem de alunos com deficiência
CURSO ON-LINE EM HABILIDADES SOCIAIS PARA PROFESSORES DA PRÉ-ESCOLA PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA
DA REALIZAÇÃO DO CONGRESSO DE MILÃO À PUBLICAÇÃO DO ALMANAK DOS AMIGOS DOS SURDOS (1880 a 1888)
Dalva Aparecida Lira de Araújo
Daniel Kazahaya
Daniela Corte Real
Daniela dos Santos Morales
Daniele Noal Gai
Danielle Da Silva Pinheiro WELLICHAN
Daricson Caldas de Araújo
Dayse Santos da Cunha
DDesenvolvimento de planos de aula com recomendação de sistemas acessíveis no auxílio à criação de aulas
DEFICIÊNCIA VISUAL: FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO
Denise Cintra Villas Boas
Denize de Aguiar Xavier Sepulveda
Desafios da inclusão: alfabetização de crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista)
DESAFIOS DO ENSINO DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS EM ESCOLA REGULAR NA CIDADE MACAPÁ, AMAPÁ, BRASIL, 2018
Desafios e Possibilidade de um Trabalho Colaborativo para a Formação Continuada om Docentes do Ensino Médio Publico
DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM: PRÁTICAS EDUCATIVAS NA INCLUSÃO ESCOLAR
Desenho Universal para aprendizagem - uma abordagem para alunos com autismo em sala de aula
DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: POTENCIALIDADES E LIMITES DE UMA FORMAÇÃO COLABORATIVA
Desenvolvimento da linguagem em pessoas com autismo: contribuições a partir da perspectiva histórico cultural
DESENVOLVIMENTO DE UM PROTOCOLO PARA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS DE ALUNOS NÃO-FALANTES EM AMBIENTE ESCOLAR
Desenvolvimento e Avaliação da Usabilidade e Acessibilidade de um Protótipo de Jogo Educacional Digital para Pessoas com Deficiência Visual
Dimensões Subjetivas de professores de uma escola pública do Distrito Federal no contexto da Educação Inclusiva
Dinora de Godoy Elias
Dinâmica avaliativa para identificação de deficiência em crianças da educação infantil: um estudo na Rede pública municipal de ensino de Belém-PA
Direito das pessoas com deficiência: a questão das cotas ao mercado de trabalho formal
Dirlei Weber da Rosa
DO CONTEXTO E DOS TEXTOS: O que expressam as teses de doutorado sobre Educação Especial na Educação Superior brasileira
Dos trajetos costumeiros e errantes que compõem um exercício docente em sala de recursos : o atendimento pedagógico domiciliar e a tecnologia assistiva
Dupla excepcionalidade: identificação de altas habilidades ou superdotação em adultos com deficiência visual
Dyslexia student care: comparation between Brazil and the United State
Eder Ricardo da Silva
Edineia da Silva
Ediélia Lavras dos Santos Santana
Ednéia Vieira Rossato
Educação Bilíngue de Filhos Ouvintes de Pais Surdos (CODAs) com o olhar de pais surdos
Educação bilíngue para surdos: análise de práticas pedagógicas
Educação e deenvolvimento do psiquismo da pessoa com deficiência visual: um estudo sob a perspectiva histórico-cultural
EDUCAÇÃO ESPECIAL
EDUCAÇÃO ESPECIAL (EDUCAÇÃO DO INDIVÍDUO ESPECIAL)
Educação Especial e Educação: Percepções sobre a formação docente em nível de pós graduação - EAD - no Brasil e em Portugal.
Educação Especial e Educação: percepções sobre a formação docente em nível de pós-graduação EAD no Brasil e em Portugal
EDUCAÇÃO ESPECIAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SANTA CATARINA: AS VERTENTES MÉDICO-PEDAGÓGICA E PSICOPEDAGÓGICA COMO BASE DA FORMAÇÃO CONTINUADA
Educação especial e o Fundeb: histórico, balanço e desafios
Educação especial e processos de encaminhamento para salas de recursos: relações de gênero e cor/raça
Educação especial em Mato Grosso : trajetórias e políticas públicas na rede estadual de ensino (1962-2012)
Educação especial na pandemia: estratégias e desafios no ensino fundamental?
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PETROLINA COM BASE NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2014-2024 - AVANÇOS E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Educação especial no Rio Grande do Sul : análise de um recorte no campo das políticas públicas
Educação física escolar: percepções sobre a eficácia do curso de capacitação do Comitê Paralímpico Brasileiro
Educação Física, formação de professores e inclusão
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PERCEPÇÕES E DESAFIOS DO PROFESSOR
Educação inclusiva e o ensino de matemática para alunos com Síndrome de Asperger: revisão sistemática de teses e dissertações
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E REPRESENTAÇÃO SOCIAL: os desafios subjetivo para a realização do processo de ensino-aprendizagem e de sociabilidade
Educação Inclusiva em cursos de Licenciatura: um estudo sobre possibilidades e limitações da EaD para formação de professores
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: as condições de acesso e permanência de discentes surdos ou com deficiência auditiva na Universidade Federal do Maranhão.
Educação Inclusiva no Ensino Superior: o docente universitário em foco
Educação Inclusiva: O uso da Libras como instrumento de aprendizagem para os surdos
EDUCAÇÃO INFANTIL E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA AUTISTA: do direito de aprendizagem à formação docente
Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós anos 1990
Educação Museal para pessoas com deficiência durante a pandemia da Covid-19: desafios e oportunidades de inclusão social
Educação Precoce: Interações Triádicas e Sistemas Semióticos
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: inclusão de pessoas com deficiência nos cursos de graduação a distância da Universidade Federal do Maranhão
EFEITOS DA FORMAÇÃO SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR NAS ATITUDES SOCIAIS DE LICENCIANDOS EM DAS CIÊNCIAS EXATAS
Efeitos de um programa de ensino com a utilização de jogos sobre a aquisição de Habilidades de leitura e escrita?.
Efeitos do uso das Tecnologias Digitais para o ensino da Educação Especial
Efeitos do Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação na Capacitação de Cuidadores de Crianças com Autismo
Efetivação da inclusão nas escolas da educação infantil da rede municipal de Bagé - RS
Eglecy do Rocio Lippmann
Elaboração e validação de um plano de avaliação para alunos com autismo
Elaine Cristina Santos da Silva
Elaine de Carvalho Silva
Elaniese do Socorro Lima da Silva
Eliana Gavillon Barbosa da Silva
Eliana Marta Monaci
Eliane Moura de Souza
Eliane Quincozes Porto
Elmari Moreschi
Eloisa Barcellos de Lima
Elvira Eugenia Silva Aranha Barbosa Santos
Emergência dos estudos surdos em educação no Brasil
Empoderando pais para a luta pelos direitos de seus filhos com deficiência: pesquisa-ação emancipatória
Enaida Rodrigues Gomes
Engajamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista em atividades de um programa metatextual de produção de histórias
Ensinar a todos e a todos e a cada um em escolas inclusivas: a abordagem do ensino diferenciado
ensino da língua brasileira de sinais (Libras) sob a ótica de um professor surdo e de uma professora ouvinte
ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NUM ENFOQUE DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
ENSINO DE HISTÓRIA NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES
Ensino de leitura e escrita para estudantes com dificuldades de aprendizagem: ensino de cópia e desenvolvimento de relações de equivalência
ENSINO DE LIBRAS PARA CRIANÇAS SURDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL NO INTERIOR DO ESTADO DE GOIÁS ? MUNICÍPIO DE PIRES DO RIO
Ensino de Química para alunos com deficiência visual e o direito à aprendizagem como parte do direito à educação
ENSINO DE RELAÇÕES ESPACIAIS DE DIREITA E ESQUERDA PARA INDIVÍDUOS COM AUTISMO E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Ensino informatizado de leitura e escrita com compreensão a adultos com deficiência intelectual matriculados na Educação de Jovens e Adultos
Ensino informatizado de leitura e escrita para jovens e adultos com deficiência intelectual
Entre a vivência com educadores e a proposta com alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) : estudo de atividades de arte com materiais para exploração sensorial
ENVOLVIMENTO PARENTAL E AUTISMO: RELAÇÃO ENTRE MÃES E ESCOLA
Equivalência de estímulos e o ensino de habilidades rudimentares de leitura para alunos com autismo
Erica Costa Vliese Zichtl Campos
Escala infantil de atitudes sociais em relaÃ§Ã£o Ã inclusÃ£o
Escolarização e currículo: considerações no campo das deficiências
Esmeralda Figueira Queiroz
Estado do conhecimento no ensino de física para alunos surdos e com deficiência auditiva: incursão nas teses e dissertações brasileiras
Estela Inês Leite Tosta
Estimulação Precoce em crianças de risco ambiental e/ou com necessidades especiais em Creche de Tempo Integral
Estrategias pedagogicas e inclusao escolar: um estudo sobre a formaçao continuada de professores a partir do trabalho colaborativo
Estratégias Pedagógicas na Alfabetização/Letramento de Alunos Surdocegos no Primeiro Segmento do Ensino Fundamental na Perspectiva da Educação Inclusiva ? Estado do Conhecimento ? 2006 a 2021
Estratégias pedagógicas para alunos com deficiência mental severa: um estudo sobre a atuação de professores de educação especial.
Estudo de polimorfismos no gene receptor da vitamina D em pacientes com a doença de Alzheimer
Euder Arrais Barretos
Euricléia do Rosário Galúcio
Evandro Rodrigues
Evelin Stefanie Ferreira Andreolla
Everton Cardoso Borges
Expectativas de discentes com deficiência sensorial na Educação Superior em relação ao ensino on-line, tecnologias assistivas e acessibilidade em tempos de pandemia
EXPERIÊNCIAS DE BULLYING ESCOLAR DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Fabiana Cristina Giehl Harlos
Fabiana Oliveira Koga
Fabiana Schmitt Corrêa
Facebook: as ações que jovens com deficiência intelectual realizam na rede social digital à luz dos princípios da autoadvocacia
Fanny Bianca Mette de Faveri
Fernanda Oscar Dourado Valentim
Flexibilização curricular e a inclusão de alunos com deficiência: percepções de professores do ensino fundamental na cidade de Acopiara-CE
Floriza Gomide Sales Rosa Meireles
FORMAÇÃO E ATUAÇÃO EM COENSINO DOS EGRESSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
Formação continuada como processo crítico-reflexivo-colaborativo: possibilidades de construção de uma prática inclusiva.
FORMAÇÃO CONTINUADA E PERMANENTE DE PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS
Formação continuada na perspectiva da consultoria colaborativa: contribuições no contexto da inclusão escolar
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO EDUCACIONAL
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ANÁLISE DOCUMENTAL E PERSPECTIVA DOCENTE
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA INCLUSIVA: CONTRIBUIÇÕES DA TERAPIA OCUPACIONAL AO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES ÀS AVESSAS: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO CONCEITUAL EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NAS FASES INICIAIS
FORMAÇÃO DE TERAPEUTAS OCUPACIONAIS EM CONSULTORIA COLABORATIVA NA ESCOLA: AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA ON LINE
Formação do Professsor Visando o Sucesso do Aluno com Altas Habilidades/Superdotação
FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DA EJA JUNTO A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.
Formação em Serviço de Professoras para a Solução de Questões de Disciplina Escolar nas Quatro Primeiras Séries do Ensino Fundamental
FORMAÇÃO EM SERVIÇO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II POR MEIO DA PESQUISA COLABORATIVA
Formação profissional para a atuação educacional com pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo
Framework de acessibilidade: construção de um protótipo para projetos de design educacional inclusivos na Educação a Distância.
Francisca Geruza Gadelha
Francisca Nilça Vieira
Francéli Brizolla
Fátima Liliane Oliveski Roth
Gabriela Fonseca
Genigleide Santos da Hora
GEOGRAFIA PARA TODOS: LINGUAGEM CARTOGRÁFICA TÁTIL NA SALA DE AULA COMUM
Gerlane Duarte Guerra Cardoso
Gestão democrática para a acessibilização de programas de pós-graduação stricto sensu: o caso UFSCar
Gilsene Daura da Silva Barros
Giovana Mendes Ferroni
Gisele Maria Araujo
Giseli Barbieri do Amaral Lauand
Giselle de Oliveira Araujo
Glauber Lameira de Oliveira
Glenda Aref Salamah de Mello
Graziela Cantelle de Pinho
GRUPO DE APOIO AOS PAIS NO MANEJO DE DIFICULDADES DE CRIANÇAS AUTISTAS
Grupo de orientação a pais de crianças com autismo: contribuições
Guadalupe Marcondes de Moura
Guia para desenvolver ações colaborativas na perspectiva da inclusão escolar
Haila Lopes de Sousa
Heniane Passos Aleixo
Herminio Tavares Sousa dos Santos
Hugues Costa de França Ribeiro
Imagens de si e de sala de recursos multifuncionais em blogs de professores especializados
IMPACTO DO SISTEMA DE SUPORTE MULTICAMANDAS PARA ENFRENTAR PARA : ESTRATÉGIA DENO ENFRENTAMENTO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS PROVOCADAS PELA PANDEMIA DA COVID 19
Impactos sociais na vida da pessoa com implante coclear: uma revisão sistemática
Implantação do atendimento educacional especializado na rede municipal de ensino de Pelotas sob a perspectiva da Educação Ambiental
Implementação do Pecs Associado ao Point-Of-View Video Modeling na Educação Infantil para Crianças com Autismo
Implicações nas políticas educacionais brasileiras dos critérios diagnósticos do autismo no DSM-5 e CID-11
Inclusão da pessoa com deficiência no Instituto Federal do Maranhão: políticas institucionais, desafios e conquistas do campus Pinheiro.
Inclusão de alunos com deficiência na cidade de Salvador: Um estudo etnográfico.
INCLUSÃO DE DISCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – CAMPUS DOM DELGADO
Inclusão de discentes surdos ou com deficiência auditiva na Educação Superior
Inclusão de estudantes com deficiência na Educação Superior
Inclusão e o outro com autismo : as vicissitudes de um lugar sustentado pela escola
INCLUSÃO EDUCACIONAL: em foco a formação de professores de Educação Física
Inclusão escolar e formação inicial de professores: a metodologia da problematização como recurso para a construção de saberes
Inclusão Escolar e os Modos de Planejamento Educacional Individualizado dos Institutos Federais
INCLUSÃO ESCOLAR E SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: A PERCEPÇÃO DA FAMÍLIA
Inclusão Escolar na Rede Pública de Ensino - Percepção dos Pais
Inclusão escolar no período de 2009 a 2013 sob a perspectiva das matrículas no censo escolar no Brasil
INCLUSÃO ESCOLAR: ANÁLISE DE CONSENSOS E DISSENSOS ENTRE PESQUISADORES BRASILEIROS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL.
Inclusão Escolar: Um Olhar na Especificidade da Aprendizagem do Aluno com Deficiência Mental Incluso no Ensino Fundamental
INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA A experiência do IFMA - Campus Codó na visão de seus atores.
Inclusão no Ensino Superior: Uma análise da literatura brasileira entre 2010-2020
Inclusão no mercado de trabalho: analisando a relação escola e empregabilidade de pessoas com deficiências
Inclusão no Pré-escolar: Atitudes de crianças da Zona Norte de Portugal
Ingresso das pessoas com deficiências na Educação Superior: atos e agentes administrativos para a legitimação de direitos
Ingrid Campos de Oliveira Miranda
Ingrid Caroline de Oliveira Ausec
Integração à universidade na percepção de estudantes com deficiência
INTERVENÇÃO CENTRADA NA FAMÍLIA: INFLUÊNCIA NAS HABILIDADES COMUNICATIVAS E INTERATIVAS DA CRIANÇA COM TEA E NO EMPODERAMENO PARENTAL
INTERVENÇÃO IMPLEMENTADA PELOS PAIS E EMPODERAMENTO PARENTAL NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Intervenção Mediada por Pares no Engajamento Acadêmico de Alunos com Autismo
Intervenção precoce: Programa RECALL para crianças com e sem autismo
INTERVENÇÕES EM SALA DE AULA VOLTADAS PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH: EFEITOS SOBRE OS REPERTÓRIOS CARACTERÍSTICOS DO TRANSTORNO
Investigação do padrão de rastreamento ocular em um grupo de pacientes com Síndrome de Rett
Ione Aparecida Duarte Santos Dias
Ione Lima Pina
Jaciete Barbosa dos Santos
James Riozo Takahama
Janaina de Souza Araujo
Janine Cecília Gonçalves Peixoto
Jeferson Luis Aquino Daniel
Jessica Rodrigues Santos
Jogos digitais gratuitos de matemática: Análise dos requisitos e o ensino para crianças com deficiência intelectual
Jorge Candido da Silva
José Carlos Celos Junior
Joulilda dos Reis Taucei
Jovens Superdotados na Educação Superior: um desafio para a docência.
João Danilo Batista de Oliveira
João Ricardo Melo Figueiredo
Julia Margarida Hein
Juliana Chueire Lyra
Juliana Vechetti Mantovani Cavalante
Juliana Zantut Nutti
Juliano Nazari
Jusiany Pereira da Cunha dos Santos
Kamilla Fernanda da Costa Queiroz
Karine Marques Rodrigues Teixeira
Karla Eveline Barata de Carvalho
Karla Patrícia Ramos da Costa-Beyer
Katia Eliza Ferreira Pedro
Keli Maria de Souza Costa Silva
Kleyver Tavares Duarte
Káriliny Teixeira Faria
Kátia Raquel Bonilha Keller
L?orientamento accademico e professionale degli studenti universitari con disabilità: perspettive e pratiche internazionali
Lamparina para cegos: literatura acessível na Amazônia.
Lana Cristina Barbosa de Melo
Lara Wasilewski
Lauro Araújo Mota
Lavínia Lopes Salomão Magiolino
Leila de Almeida Castillo Iabel
Leila Gross
Leitura compartilhada e letramento emergente na Educação Infantil
Leitura Compartilhada e promoção do Letramento Emergente de pré-escolares com deficiência intelectual.
Leiva Márcia Rodrigues de Almeida
LIBERDADES INSTRUMENTAIS PARA PESSOAS SURDAS, UM SOCIODESENVOLVIMENTO: ESTUDO DE CASO DO LITORAL DO PARANÁ
Lilia Campos Martins
Lilian Maria Carminato Conti
Lisbeth Soares
Livia da Conceição Costa Zaqueu
Luciana Andrade Miranda
Luciane Clementino Pereira
Luciene de Morais Rosa
Lucimar Fernandes Gregio
LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO SOCIAL DE ESTUDANTES SURDOS NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA PÚBLICA
Luiz Anhaia Vasconcelos
Luzia Rodrigues
Luís Fernando Jacques
Língua de sinais autonomia para surdos na educação infantil
Magda Andrea Penha de Moura Feitoza
Magnólia Pereira dos Santos
Maihara Pereira Franco de Andrade
Maisa Cunha Pinto
Mapeamento do uso de jogos digitais no ensino de matemática para alunos com deficiência intelectual: contribuições da Análise do Comportamento
Mara Cristina Fortuna da Silva
Marcela Favilla
Marcela Josefina Parente
Marcia de Souza Lehmkuhl
Marcia Elisabeth de Souza
Marcio da Silva Ribeiro
Marcos Bittencourt Laporta
Maria Alice de Moura Ramos
Maria Angela Bassan Sierra
Maria Aparecida Pereira Viana
Maria Cecília Rizo Pereira
Maria Clara Sodre Salgado Gama
Maria das Graças Telles Sobral
Maria de Lourdes de Moraes Pezzuol
Maria de Lourdes Esteves Bezerra
Maria do Carmo Menicucci de Oliveira
Maria Emília Melo Tamanini Zanquetta
Maria Francisca Ferreira Trujillo
Maria Genelva Almeida Costa
Maria Ilma de Oliveira Araújo
Maria José de Jesus Alves Cordeiro
Maria José de Souza Marcelino
Maria Salete de Moura Torres
MARIA SUZANA MARC AMORETTI
Mariana Cristina Pedrino
Mariana Pereira Castro
Mariangela Deliberalli
Mariangela Lima de Almeida
Marilei Chiesa
Marilza Pavezi
Marina Helena Chaves Silva
Marines Dias Gonçalves
Mariângela Carvalho Dezotti
Marlene Salete Koch Lins
Marta Estela Borgmann
Martha Couto Neves
Martha de Cássia Nascimento
Mayara Bataglin Raugust
Maíra Carvalho Cavalcanti
MEDIAÇÃO COMO ESTRATÉGIA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: contribuições da abordagem histórico cultural
Mediação de Professores na Educação de Alunos com Deficiência Intelectual
Mediação docente de alunos com dislexia: um olhar investtigativo na perspectivaa inclusiva
Mediações pedagógicas com alunos com deficiência e necessidade complexa de comunicação: percepção dos professores
Michele Luciana Petersen
Michelle Brugnera Cruz Cechin
Miriam Cestari Niebuhr
Miriam Rosa Torres de Camargo
Mirian Gobbi
Moacir de Souza Júnior
Murilo Roberto Malaman
Márcia Moreira Barroso
Márcia Rodrigues da Silva
Máyra Ribeiro
Nadja Ramos de Avila
Nadja Regina Sousa Magalhães
Narrativas de Filhos Ouvintes de Pais Surdos - Codas, sobre o crescer bilíngue.
Nazare do Socorro Santos da Costa
Nedi Von Fruauff Abreu
Nely Monteiro dos Santos de Carvalho
Niomara de Jesus da Silva Sales
Notas Sobre a História Oficial do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade TDAH / Notes on the Official History of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder ADHD
NOVOS DESAFIOS AOS PROFESSORES FACE A EDUCAÇÃO E AO DESENVOLVIMENTO HUMANO
Núbia Rosetti do Nascimento
O atendimento educacional especializado para os educandos com autismo na rede municipal de Manaus-AM
O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: A EXPECTATIVA DO ALUNO SURDO DO ENSINO MÉDIO
O atendimento educacional especializado de alunos com dificuldades intelectual e desenvolvimental nas salas de recursos multifuncionais da rede municipal de São Luís - MA: na perspectiva de Vygotsky
O campo de estudos sobre prematuridade no Banco de Teses da Capes: produção científica e redes de colaboração em Educação Especial
O CONTEXTO DE PRÁTICA DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DE ESTUDANTES DO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
O cuidado com pessoas com deficiência em tempos do COVID-19: considerações acerca do tema
O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA INTELECTUAL DO DEFICIENTE NEUROMOTOR: UM ESTUDO DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA AFASIA MOTORA
O DIAGNÓSTICO E O OLHAR DE FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA PRIMEIRA INFÂNCIA
O Ensino Colaborativo e a Educação Inclusiva: possibilidades e desafios
O Ensino da Arte na inclusão de alunos com Deficiência Visual no Colégio Pedro II
O ensino da ciência e a experiência visual do surdo: o uso da linguagem imagética no processo de aprendizagem de conceitos científicos
O Ensino da Dança Na Perspectiva Inclusiva Na Rede Municipal de Ensino de Salvador
O Ensino de Ciências e a Deficiência Físico-Motora: Discutindo a Formação Docente com Enfoque na Tecnologia Assistiva
O Ensino de Ciências e a Deficiência Físico-Motora: discutindo a formação docente com enfoque na tecnologia assistiva.
O ENSINO PROFISSIONAL, A PESSOA COM DEFICIÊNCIA E O RÓTULO QUE CULPABILIZA A VÍTIMA
O estado da arte da produção científica em Educação na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS): um estudo bibliométrico
O eu no espelho do outro: um estudo sobre Educação Especial e Representações Sociais
O GOOGLE DRIVE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE E INCLUSIVA
O INES-BRASIL E OS INDICADORES DE CULTURAS, POLÍTICAS E PRÁTICAS INCLUSIVAS EM UMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA
O Jogo da Bocha Adaptado como Recurso no Ensino da Matemática para alunos com Paralisia Cerebral.
O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PROPOSTA DO COENSINO
O PROAMDE enquanto espaço formativo : Um estudo de caso.
O processo de inclusão de estudantes especiais no ensino regular: o ideal e a realidade
O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – CAMPUS DOM DELGADO
O que significa mediar o processo de escolarização de alunos com deficiência intelectual?
O SIGNIFICADO DA LINGUAGEM VISUAL E DA PRODUÇÃO PLÁSTICA NA CONSTRUÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA POR PESSOAS ADULTAS SURDAS
O TEXTO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NO CONTEXTO DO BILINGUISMO E O PRETEXTO DA INCLUSÃO
O uso da Comunicação Suplementar e Alternativa e o engajamento do estudante com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão de literatura
O USO DE REA PARA O ENSINO DE LIBRAS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
O uso do método alternativo PCS associado às normas do PECS em Crianças paralíticas cerebrais não verbais
O USO DO PROGRAMA MECDAISY COMO ELEMENTO DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL
O(s) lócus da oferta da educação bilíngue para surdos segundo os planos estaduais e distrital de educação
Odair Rodrigues Sales
Olhares docentes sobre a inclusão escolar de estudantes com deficiência na escola comum
Organização do acesso e permanência das pessoas com deficiência no ensino superior a partir da instauração do Programa Incluir
Orientação profissional para estudantes universitários com deficiências: conceitos, políticas e práticas
Os desafios da Educação Especial no Brasil no período de distanciamento social: uma análise do livro 'De repente uma pandemia'
Os Desafios da Formação Docente na Aprendizagem dos Alunos com Surdez na Rede Municipal de Ji-Paraná/RO
OS PAPÉIS DOS PROFISSIONAIS DA REDE DE APOIO PARA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PANDEMIA E A IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO REMOTO: QUAL O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL?
PARA LEMBRAR QUE VOCÊ EXISTE: um estudo de caso sobre as políticas de inclusão para os estudantes com deficiência na Universidade Federal do Espírito Santo.
Participação e Restrição de Pessoas com Deficiência Física em Atividades de Lazer na Cidade de Belo Horizonte
Patricia Santos Conde de Christo
Patricia Zutião
Patrícia Andyara Thibes Carpena
Paula Naranjo da Costa
Paulo César da Silva Araújo
Paulo Victor Paula Loureiro
Pedagogia Musical Aberta: por uma Educação Musical crítica, inclusiva e transformadora
PERCEPCOES DE DISCENTES SURDOS EM RELACAO AO CONTEXTO DA INCLUSAO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHAO.
Percepção de pais sobre a escolarização de seus filhos com deficiência intelectual no ensino regular
PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUANTO À INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (NEE).
Perfil dos alunos com Transtorno do Espectro do Autismo incluídos na Rede Municipal de Barueri - Visão dos pais
PERFIL E ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR
PESSOAS COM SURDOCEGUEIRA E COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: ANÁLISE DE RELAÇÕES DE COMUNICAÇÃO
PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO: UM FACILITADOR DO TRABALHO COLABORATIVO NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO
Plano Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul e a Meta 4: oferta educativa e atendimento educacional especializado aos estudantes da Educação Especial (2014-2018)
Política nacional de educação inclusiva: um estudo sobre a sua efetivação nas cinco regiões brasileiras
POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO E SAÚDE DAS CRIANÇAS COM MICROCEFALIA EM DECORRÊNCIA DA SÍNDROME CONGÊNITA DO ZIKA VÍRUS
Políticas de Educação Especial e desenvolvimento humano: recuperação de contextos, documentos e percepções de protagonistas no Paraná e em Cuba
POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE CONCEIÇÃO DA BARRAUM ESTUDO DE CASO:
Políticas de Educação Especial em disputa: uma análise do Decreto Nº 10.502/2020
POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E REDE PRIVADA DE ATENDIMENTO COMO MOVIMENTO SOCIAL
Políticas e pesquisas em Educação Especial: das diretrizes ao mapeamento dos grupos de pesquisa no Brasil
Políticas Institucionais de acessibilidade na Educação Superior: percursos e desafios para a inclusão de alunos com deficiência na UFMA
Políticas Institucionais no contexto da inclusão de pessoas com deficiência na Universidade Federal do Maranhão
Políticas municipais de educação especial de Campinas de 2005 a 2012
Políticas públicas de inclusão escolar: "negociação sem fim"
Políticas Públicas para as Pessoas com Deficiência: educação e inclusão social no Brasil no século XXI
Políticas públicas para o atendimento educacional especializado
Por Trás do Espelho de Alice: Narrativas Visuais como Estratégias de Inclusão de Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo
Português como segunda língua para surdos:a escrita construída em situações de interação mediadas pela Libras
PRATICAS DE GESTÃO E MODOS DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NUMA ESCOLA MULTISSERIADA NO MUNICÍPIO DE SANTANA DO MARANHÃO: UM ESTUDO DE CASO
PREVALÊNCIA DE PROBLEMAS DE SAÚDE MENTAL INFANTIL E IDENTIFICAÇÃO DE FATORES DE RISCO E PROTEÇÃO
Priscila Soares Vidal Festa
PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM EM ESCOLARES COM RINITE ALÉRGICA
PROBLEMAS DE ATENÇÃO E DE APRENDIZAGEM EM ALUNOS COM OBSTRUÇÃO DAS VIAS AÉREAS SUPERIORES
PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): HABILIDADES E POTENCIALIDADES
PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL E NA ITÁLIA: UM ESTUDO COMPARADO
Produção de Videoaulas de Matemática Bilíngues para Alunos Surdos e Ouvintes na Educação Básica
Produção textual em Língua Portuguesa de Estudantes Surdos de uma escola de São Luís-MA
Profa. Dra. Verônica dos Reis Mariano Souza
PROFESSOR DE APOIO PEDAGÓGICO E ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS?
Professores de Música e inclusão escolar de alunos público alvo da Educação Especial: percepções sobre o fazer docente
Profissionais de apoio à inclusão escolar: motivos para demandas e atribuições
Programa "Vida na Comunidade" para Familiares de Jovens com Deficiência Intelectual
Programa Computadorizado e Alfabetização e Abordagem Fonovisuoarticulatória para Pessoas com Deficiência Intelectual
Programa de Intervenção para formação de professores de educação física na inclusão educacional
Programa EaD "Vida Independente" para Familiares de Jovens e Adultos com Deficiência Intelectual
PROGRAMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIREITO À DIVERSIDADE - PROPOSIÇÃO/IMPLEMENTAÇÃO NO MUNICÍPIO DE FEIRA DE SANTANA
Programa informativo sobre deficiência mental: efeito sobre concepções de crianças não-deficientes em diferentes contextos escolares.
PROGRAMA LER E ESCREVER E A ALFABETIZAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
Proposta de jogo eletrônico bilíngue (LIBRAS / Português) para ensino de Química
Prática Pedagógica aos educandos com deficiência intelectual numa escola de ensino fundamental com alto IDEB
Prática Pedagógica em Educação Especial: Inclusão de Aluno com Deficiência
Práticas de letramento de alunos com surdez na perspectiva bilíngue em espaços de AEE
Práticas pedagógicas com o plano ceibal para a inclusão escolar : estudo de caso em escolas do Uruguai
Práticas Pedagógicas do Professor do Ensino Fundamental I para o Aluno com Síndrome de Down
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SOCIOCULTURAIS COM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Rafael Costa Martins
Raphaella Rodrigues Dias
Raquel Vaz Milheira
RE-SIGNIFICANDO ADAPTAÇÕES CURRICULARES NA EDUCAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DAS CONCEPÇÕES ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Recomendações dos organismos internacionais para a América Latina: inclusão escolar, sustentabilidade e desigualdade estrutura
Reconfiguração do fazer coletivo e as funções da acessibilidade na Educação Superior
Recursos de Acessibilidade e o Uso dos Dispositivos Móveis como Tecnologia Assistiva por Pessoas com Baixa Visão
REDE DE APOIO À ESCOLARIZAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DOS LIMITES ÀS POSSIBILIDADES
REDE SOCIAL VIRTUAL DE PROFESSORES ESPECIALIZADOS E A ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Reflexões sobre a formação continuada de professores na perspectiva da Educação Inclusiva e suas implicações no trabalho docente
Regiane Abrahão
Regina Rita da Silva Santos
Rejane Ramos Klein
RELAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: O PONTO DE VISTA DOS FAMILIARES
Relações entre família e escola no desenvolvimento de crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus
RELAÇÕES ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA: A PARCERIA COLABORATIVA NO APOIO À ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO
Relações subjetivas mediando o processo de constituição docente no espaço não escolar
Relevância do aprendizado da Língua Brasileira de Sinais: percepções dos discentes e dos docentes de um Centro de Ensino e de Apoio à pessoa surda
Renata Andrea Fernandes Fantacini
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS SOBRE O ENSINO DE LIBRAS?.
Ressignificando a Educação Especial a partir do Pensamentto Eco-Sistêmico e da Complexidade
Ricardo Camões Sampaio
Rita de Cássia Kleber
Rita de Cássia Morem Cóssio Rodriguez
Rita Dácio Falcão
Rosa Kelma da Silva Carneiro
Rosa Maria Goes Sampaio
Rosana de Vilhena Lima
Rosana Torma Miranda Cabral
Rosangela Martins de Araujo
Rosangela Nezeiro da Fonseca Jacob
Roseane de Andrade Xavier
Roseane Rabelo Souza Farias
Rosemeri Ruppel Stadler
Rosilaine de Paula Menezes
Rosilene Campos Magalhães Gomes
Rosimar Bortolini Poker
Rute Oliveira do Bomfim
Saberes docentes em relação aos discentes com altas habilidades/superdotação no contexto de ensino remoto
Saberes teóricos e práticos necessários ao ensino de Matemática destinado a pessoas surdas.
Sala de recurso com atendimento educacional especializado da Escola Estadual Homero Silva: um estudo interdisciplinar
Sandra da Silva Machado
Saresp e Educaçao Inclusiva: qual o lugar da deficiênca intelectual?
SARESP E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUAL O LUGAR DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL?
SCALA - Sistema de comunicação alternativa para processos de inclusão em autismo: uma proposta integrada de desenvolvimento em contextos para aplicações móveis e web
Selma Andrade de Paula Bedaque
Sentidos subjetivos relacionados à motivação de alunos surdos para participar do Clube do Pesquisador Mirim
SERENDIPITY :Prospecção Semântica de dados qualitativos em Educação Especial
SERIAÇÃO A PARTIR DAS BARRAS DE CUISENAIRE: A EXPERIÊNCIA COM UMA ALUNA COM SURDOCEGUEIRA CONGÊNITA
Silvana Maria Rosa Guerim Pereira
Silvia Regina Baldo de Camargo
Sistema scala e deficiência motora : contribuições na inclusão de uma aluna com paralisia cerebral na rede regular de ensino
Sistema scala e deficiência motora : contribuições na inclusão de uma aluna com paralisia cerebral na rede regular de ensino
Solange da Cruz Battirola
Soluções assistivas : dialética dos processos de relações entre pessoas com deficiência e contextos laborais
Soraya Klug Possidônio
Students with Intellectual Disabilities in the Context of Higher Education
Suely Vieira Parrine Sant'Ana
Suporte social familiar e desenvolvimento emocional de jovens superdotados
Susan Ferst
Susanna Artonov
Síndro,e de Down e sexualidade: um estudo com jovens que frequentam a APAE de São Paulo
Sônia Maria Rodrigues Simioni
Taiane Abreu Machado
Talita Silva Perussi Vasconcellos
Tamiris Aparecida Fachinetti
Tatiane Pinto Sousa
Taís Rodrigues Lisboa
TECNOLOGIA ABERTA E GRATUITA PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA: UM ESTUDO SOBRE O USO DO APLICATIVO OPEN OFFICE WRITER COM CRIANÇAS COM TEA
Tecnologia Assistiva: analisando espaços de acessibilidade às pessoas com deficiência visual em universidades públicas
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E DIGITAIS NO ATENDIMENTO DE USUÁRIOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA BIBLIOTECA CENTRAL DA UFMA: o direito à acessibilidade
Telma Maria Aparecida Nogueira
Thais Gama da Silva
Tonivaldo Barbosa de Souza
TRABALHO DOCENTE NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: UM ESTUDO DE CASO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Training of caregivers of autistic children in intervention via SUS
Trajetória da Educação Especial no Brasil : Marcos Históricos e Politicas OLÍTICOS RELEVANTES
Trajetória de Desenvolvimento de Estudantes com Dupla Excepcionalidade: estudo longitudinal a partir da Teoria Histórico Cultural e da Teoria da Bioecologica do Desenvolvimento Humano
Trajetória Formativa/ profissional de professores de apoio e professores regentes em condição de bidocência
TRAJETÓRIAS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE VILA VELHA DE 2004-2008.
TRAJETÓRIAS DE MULHERES COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: BARREIRAS E POSSIBILIDADES
TRAJETÓRIAS E PERCURSOS ESCOLARES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Trajetórias escolares de pessoas com deficiência física no município de São Paulo
TRANSFERÊNCIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DAS ESCOLAS ESPECIAIS ÀS ESCOLAS COMUNS SOB DIFERENTES PERSPECTIVAS
Transtorno do espectro autista e educação musical especial: uma proposta de formação de professores
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E INTERVENÇÃO MEDIADA POR PARES: APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DE INCLUSÃO
Transtorno do Espectro Autista: Proposições das políticas públicas às práticas baseadas em evidências
TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE UMA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO
Transtorno do espectro do autismo na escola
TRANSTORNO POR DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM
Transtornos globais do desenvolvimento e a inclusão escolar: adequações curriculares para o ensino de História no ensino médio
UM OLHAR PARA OS RECURSOS DA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL E OBJETOS DE APRENDIZAGEM: APONTAMENTOS DE UMA PESQUISA E INTERVENÇÃO
UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE DIAS D?ÁVILA - BA.
UMA ANÁLISE DA CONSCIÊNCIA (META)LINGUÍSTICA DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO.
Uma análise do serviço itinerante de apoio pedagógico à inclusão escolar na rede municipal de Araraquara
Uma estratégia pedagógica para enfrentar desafios da psicologia no atendimento a alunos com dificuldades de aprendizagem específicas no ensino fundamental.
Uma Interpretação Epistemológica acerca do Valor da Ludoergomotricidade em uma Intervenção Pedagógica, para alunos com Transtorno e Déficit de Atenção e Hiperatividade com idade entre 7 e 10 anos.
Uma Perspectiva de Trabalho Didático com Leitura e Interpretação de Texto Multimodal para Alunos com Cegueira na Escola Regular
Uma Reflexão Sobre a Neuroplasticidade e os Padrões de Aprendizagem: A Importância de Perceber as Diferenças / A Reflection on Neuroplasticity and Learning Patterns: The Importance of Noticing Differences
Use of the Bibliometric Analysis to Assess the Scientific Productivity and Impact on the Individualised Educational Plan
USO DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NO AUTISMO: UM ESTUDO SOBRE A MEDIAÇÃO COM BAIXA E ALTA TECNOLOGIA.
Valdinéia Ferreira dos Santos
Valdirene Nascimento da Silva Oliveira
Vanessa Calciolari Rigoletti
VANESSA CAVALCANTE DE CASTRO
Vera Lúcia Gomes Carbonari
Verificação de alto potencial em crianças e adolescentes em situação de acolhimento no Brasil e na Espanha
Veronica Devens Costa
Verônica Maria Barbosa de Magalhães Maurício
Vilmar Rodrigues
Vitória Régia de Souza Elias
Vocabulário receptivo e expressivo de Crianças com Síndrome de Down
Walkiria Reche Urbaneja
Walna Patricia de Oliveira Andrade
Wania Aparecida Boer
Wilma Carin Silva Porta
Wilson de Oliveira Miranda
Wilson Robson Griebeler
Youtube e Surdez: Análise de discursos de surdos no ambiente virtual
Yvonete Bazbuz da Silva Santos
Yúrika Sato Nóbrega
Zenilda Fonseca de Jesus Souza
Ética do brincar
ÍNDICE DE FUNCIONALIDADE BRASILEIRO MODIFICADO (IF-BRM), DIFERENCIAÇÃO E ACESSIBILIDADE CURRICULAR

EDUCAÇÃO ESPECIAL Conceito

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