Matheus André Agnoletto

He holds a degree in English Language and Literature from Universidade Federal de Santa Catarina (2017) and a master's degree from Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários from Universidade Federal de Santa Catarina (2019). Currently, he is a doctoral candidate in the same program, conducting research in teacher education from a vygotskian sociocultural perspective. His work focuses on social interaction between teacher educators and novice teachers, as well as on the role of human cognition and emotion in teacher development. Also, he is the pedagogical subcoordinador of the English Extracurricular Program at UFSC (Florianópolis campus).

Possui graduação em Letras Inglês - Licenciatura e Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Inglês (PPGI) da Universidade. Atualmente, é aluno de doutorado do mesmo programa, atuando como pesquisador na área de formação de professores de línguas estrangeiras. Sua pesquisa é predominantemente de fundamentação sociocultural vygotskiana, focalizando na interação social entre formadores de professores e professores em início de carreira, bem como no papel da cognição e emoção humanas no desenvolvimento docente. Além disso, trabalha como subcoordenador pedagógico dos Cursos Extracurriculares de inglês da UFSC no campus de Florianópolis.