ielly Adrean Batista

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' Campus de Marília na linha de pesquisa: Filosofia e História da Educação com a orientação do professor Alonso Bezerra de Carvalho. Aprovada no processo seletivo para Doutorado na Universidade John Kenndey (2016), Mestre em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista UNESP Assis,com o trabalho: O jogo simbólico livre e dirigido e as manifestações do juízo moral em crianças da educação infantil, (dissertação em fase de conclusão para publicação em livro) (2014), possui graduação em Pedagogia pela Universidade Paulista - Campus Assis, atuou no projeto ''Apoio Pedagógico as dificuldades de aprendizagem'' (Laboratório de Pedagogia, com o apoio de professores e alunos ) (2010), cursou Pós Graduação (Lato Sensu) em Psicopedagogia Clinica e Institucional, com a elaboração da monografia ''O fazer da psicopedagogia sobre crianças com Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade'' ( 2011). Possui licenciatura em Letras pela Universidade Estadual ´´Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP) - Campus Assis (2015) Atuou em projetos de pesquisa como ''Contando Conto Amarando Pontos'' (UNESP) e PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (12 meses). É membro do grupo de pesquisa GEPEDEME - Grupo de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento Moral e Educação, certificado pela CNPQ. Realizou intercâmbio na Universidade de Buenos Aires e na Pontifícia Universidad Católica de Chile. Foi professora efetiva de Desenvolvimento Infantil da Prefeitura de Assis. Atuando nas principais áreas de educação moral, filosofia e educação, desenvolvimento humano e psicologia da educação. É Professora substituta da Universidade Estadual Paulista UNESP Assis, junto ao Departamento de Educação com as disciplinas: Psicologia da Educação e Educação Escolar no Contexto Brasileiro. Atualmente é Professora PBI na Prefeitura de Jundiaí( 1 lugar no concurso público)

bachelor's from Universidade Paulista (2010). Has experience in Psychology, focusing on Psychology of the Learning