Filosofia da Educação Conceito

área de pesquisa

• O impacto dos rótulos no processo de subjetivação dos estudantes rotulados
• A EDUCAÇÃO INTEGRAL COMO POSSIBILIDADE PARA AS PROBLEMÁTICAS DO SÉCULO XXI: UMA NOVA EDUCAÇÃO, PARA UMA NOVA CIÊNCIA E UM NOVO SER HUMANO
• Desenvolvimento, educação e justiça ambiental: um estudo de caso sobre a questão do uso da água em uma escola agroecológica no sul de Minas Gerais
• Fundamentos para uma filosofia da educação a partir da ontologia de Martin Heidegger
• Impactos da aprendizagem da filosofia no ensino médio sobre a formação filosófica do pedagogo: um estudo de caso na UFPA
• Ken Wilber e Educação: Uma abordagem integral da consciência humana
• O pensamento complexo de Edgar Morin: subsídios teóricos para a superação da fragmentada formação do professor de educação física.
• " 'Guerra de posição' e hegemonia do grupo católico: a implantação do ensino religioso nas escolas públicas brasileiras"
• "A relação homem-mundo em René Descartes e no Zen-budismo"
• "Conceitos e Preconceitos Relativos às Construções em Terra Crua"
• "Do mundo ao contrário ao mundo no justo sentido"
• "Educação: criação ou técnica? Contribuições da educação informal na Comunidade Jazzística"
• "Ensino de filosofia e resistência"
• "Ensino de filosofia no nível médio: por uma cidadania da práxis"
• "Espelhos ou faróis? Nos entrelaços da família e da escola, a autonomia como responsabilidade de todos"
• "Espírito livre" em Nietzsche: um logos sofista? : nova diagnose e destino à verdade
• "IGUALDADE, CIDADANIA E ESCOLA PÚBLICA".
• "Labirinto: Ovo, o Reverso da Linha"
• "Liberdade e educação: articulações sartreanas em uma educação da autenticidade"
• "Modernidade e Natureza: o Convívio Humano e o Meio Ambiente".
• "Modernidades" moçambicanas, crise de referências e a ética no programa de filosofia para o ensino médio
• "O velho, o novo e a educação em um mundo em transformação: reflexões a partir do pensamento de Hannah Arendt"
• "Paidéia" e cultura no projeto civilizatório ocidental
• "Papagaios burros:" o desejo do mercado e a submissão da universidade
• "Proposição de um Dispositivo de Formação para o Psiquiatra Clínico"
• "Razão Instrumental e Preconceito: reflexões sobre o bullying".
• "TECENDO A HISTÓRIA DE CIDADANIA DE UMA COMUNIDADE NA ESCOLA - IMAGEM, MEMÓRIA E CURRÍCULO".
• "TRABALHO DOCENTE E CONHECIMENTO"
• "Nunca mais para quem?": Os trabalhos de memória em um programa educacional sobre o Holocausto (Dissertação aprovada com voto de louvor pela banca)
• "A espiritualidade em C.S. Lewis: Contribuições para a formação de professores sob o olhar biográfico interpretativo"
• "A metáfora do real: formação em valores no ensino de língua portuguesa"
• "Caminhos Buberianos na Formação Continuada de Professores: uma perspectiva de humanização à Educação"
• "Da educação das crianças" em Montaigne: uma proposta de formação humana
• "Demóstenes educador"
• "Dewey: estética social e educação democrática"
• "Educação cidadã a distância: uma perspectiva emancipatória a partir de Paulo Freire
• "Educação, Desenraizamento e Contemporaneidade em Simone Weil"
• "Ephtah!": das ideias pedagógicas de Murray Schafer
• "EU VENHO DA FLORESTA/EU TENHO MEUS ENSINOS": AS EXPERIÊNCIAS COM AS PLANTAS PROFESSORAS ENTRE O PADRINHO SEBASTIÃO MOTA DE MELOS E SEUS COMPANHEIROS E COMPANHEIRAS NO SANTO DAIME
• "Georges Snyders"Em Busca da Alegria Na Escola"
• "Interdisciplinaridade e Ensino: Uma Relação Insólita"
• "Isocrates Agonistes:" o Aluno Ideal e o Mestre Perfeito.
• "John Dewey:Conhecimento e Educação"
• "Makarenko: A Escola Como Coletividade"
• "Não pense, veja": Uma crítica de inspiração wittgensteiniana ao abstracionismo pedagógico contemporâneo
• "Não se ensina filosofia, se ensina a filosofar": A controversa presença da história da filosofia na formação docente.
• "O Conceito de Experiência Em Educação: Jonh Dewey Versus Os Formadores de Opinião"
• "O Historicismo Gramsciano e A Pesquisa Em Educação"
• "Odres novos para vinhos velhos": (re)visitando Sophia pelos quatro pilares da Educação
• "Pensar com os ouvidos": o problema da relação corpo-conhecimento a partir da Teoria Estética de Theodor W. Adorno
• "Pintando borboletas": processos educativos de alunos ciganos
• "Ponha-se no seu lugar": processos de estigmatização de crianças na escola pública, a exclusão das singularidades e formas de reexistência.
• "Pós-Modernidade, Democracia e Educação"
• "Quem poderia manter-se encoberto face ao que nunca declina?": A questão da técnica e a formação humana
• "Se-movimentar" (Sich bewegen) e Formação Humana (Bildung): diagnósticos e desdobramentos
• "Sobre a Pedagogia": a preparação pedagógica para a conquista da moralidade sob à luz de Immanuel Kant
• "Sobre o futuro de nossos estabelecimentos de ensino"; atravessamentos entre Nietzsche e educação na Contemporaneidade.
• 'A CRISE DA ESCOLA AO OLHAR PÓS-MODERNO '.
• 'A Espiral do Progresso' e a Felicidade da Nação. A Instrução do Povo para o Advento do Trabalho Livre no Brasil de 1840 a 1850.
• 'Cultura árabe nas páginas da imprensa uspiana ? em homenagem a Aida Hanania'
• 'Fabricação social de indivíduos' e a educação: um diálogo crítico entre Cornelius Castoriadis e Paulo Freire
• 'JOSEPH JACOTOT NO BRASIL: : ECOS PEDAGÓGICOS DE UM RESSOAR POLÍTICO'.
• 'Objetivos e Valores em Educacao em uma Sociedade Multicultural' - 'Aims and values in education in a multicultural society'
• 'Por uma educação do campo' : um movimento popular de base política e pedagógica para a educação do campo no Brasil
• 'Se podes ver, repara': a (re)educação do olhar em cena
• 'TEACHING PHILOSOPHY AND BILINGUALISM: DILEMMAS AND CHALLENGES OF PHILOSOPHICAL RECEPTION'
• (Des-)encontros com alteridade: arte, filosofia, biopolítica e desafios docentes no filosofar a educação brasileira
• (Im)possibilidades e limites da universalização da educação sob o capital
• (In) Justiça Ambiental pelo Prisma da Cartografia e Consciência Social no Movimento Orleans Viva (MOV) Criciúma, SC.
• (In)experiência democrática, organicidade e práxis educacional em Freire
• (Re)apropriações da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro (1990 a 2003)
• -A favor o contra Paulo Freire? Pensar filosóficamente un legado, entre la descalificación ideológica y la crítica académica
• -As indústrias reclamam técnicos-:
• -Infância maior-: linha de fuga ao governo democrático da infância
• -O PRIMADO DA TOTALIDADE- EM LUKÁCS: UM DEBATE À LUZ DA HERANÇA MARXIANO-HEGELIANA
• . A produção da juventude como um objeto de saber pedagógico nos discursos sobre o Ensino Médio no Brasil
• 1/2 dia 1/2 noite
• 100 anos de Paulo Freire: diálogos com Antônio Gramsci sobre senso comum, imersão e intransitividade
• : Filosofia, Educação e Formação Médica: Políticas de Saúde, Diretrizes Curriculares e Necessidades Sociais
• : O Ccnceito de Pessoa em Lima Vaz e von Balthasar: uma contribuição para o ensino de teologia
• : SISTEMA EDUCACIONAL DE ARISTÓTELES: UM ESTUDO APROXIMATIVO
• ?A influência das redes sociais na subjetividade d@s sujeit@s contemporâne@s"
• ?A Influência de Èlisée Réclus na Educação Operária no Brasil: das Ciências Naturais à Educação Integral?.
• ?Formação inicial de professores: um estudo das disciplinas filosóficas do Curso de Licenciatura em Geografia do Instituto Federal Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - campus São Paulo.
• ?Não queremos inclusivismos: um ensaio (des)inspirado no discurso do Ministro da Educação brasileira?
• ?O QUE TEM DENTRO DESSA CAIXA?? RELATOS DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR UMA EDUCAÇÃO DIALÓGICA
• ?PARA QUE SERVE SERVIR??: A EDUCAÇÃO ESCOLAR À LUZ DO PENSAMENTO DE HANNAH ARENDT
• ?Relatório da Prática de Ensino Supervisionada realizada na Escola Secundária Gabriel Pereira e no Agrupamento de Escolas André de Resende: Pedagogia Waldorf, Uma Pedagogia Alternativa de Educação Integral
• [GUETO] Grupo Unido para Educacão e Trabalhos de Orientação
• A Cartilha Maternal, a Cartilha do Povo e a Caminho Suave:três perspectivas sobre a alfabetização
• A "Pedagogia" de Hannah Arendt
• A "Revista Brazileira" e os debates sobre ciência, língua, literatura e educação
• A (des)educação de educadores: reprensando a relação teoria e prática dentro da própria escola
• A (des)positivização na formaçcão do educador em ciências exatas e naturais
• A (IN) DISCIPLINA EM REVISTA: UM ESTUDO SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL E INDISCIPLINA HOJE
• A (In)disciplina em revista: um estudo sobre Indústria Cultural hoje.
• A (Não)Diretividade pegogógica na Educação a Distância
• A (re)significação do trabalho e a educação: O(s) sentido(s) do trabalho no discurso pedagógico e suas implicações na formação do técnico em agropecuária de nível médio
• A abordagem da educação baseada em evidências científicas na formação de professores: recuo da prática
• A acão supervisora escolar na contemporaneidade: Os desafios e as possibilidades
• A Afirmação de uma Pedagogia da Experimentação: Desconstruindo morais racionalistas a partir do encontro com o desejo, da multiplicidade e do devir
• A amizade na filosofia de Aristóteles: contribuições pra o vínculo professor-aluno na sala de aula
• A analogia na construção dos significados - Um exame das relações entre a Matemática e a Música
• A Antropologia Filosófica de O Leão, a Feiticeira e o Guarda-Roupa" e a Pedagogia de C.S: Lewis
• A Antropologia filosófica de Edgar Morin e suas contribuições para a filosofia da educação e para a prática do ensino em filosofia.
• A ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA NA PERSPECTIVA DE JIDDU KRISHNAMURTI: A EDUCAÇÃO COMO ELEMENTO FUNDANTE DO HOMEM
• A APEOESP - Oponente ou Proponente? - Um Estudo sobre a contribuição do Sindicato dos Professores na contrução de uma Escola Pública de qualidade para classe trabalhadora
• A APRENDIZAGEM DO PROFESSOR: IMPLICAÇÕES À LUZ DA RACIONALIDADE COMUNICATIVA
• A apropriação dos princípios fundamentais da teoria da evolução e os alcances abstrativos na concepção de mundo.
• A ARTE COMO PRESSUPOSTOS DA FORMAÇÃO DO ETHOS SEGUNDO OS FUNDAMENTOS ROUSSEAUNIANOS
• A arte de contar - Uma introdução ao estudo do valor didático da História da Matemática
• A ARTE DE EDUCAR SEGUNDO A ANTROPOSOFIA: A CONCEPÇÃO DE SER HUMANO E DA INFÂNCIA ATRAVÉS DA PEDAGOGIA WALDORF
• A arte de ensina e a arte de aprender. O ensino de matematica para professores das quatro primeiras series do 1 grau
• A arte de exercitar o corpo nu: resistência à regressão corporal
• A arte de viver em cubículos: um diagrama auto/otobiográfico com Nietzsche e prisioneiros sobre a prisão.
• A Arte na Formação da Professora das Séries Iniciais do Ensino Fundamental
• A arte neoliberal de governar e a teoria do capital humano: Perspectivas críticas em educação e trabalho
• A atividade mediadora na obra de Vygotski
• A atualidade da psicagogia e a crítica da constituição da subjetividade na formação humana
• A ATUALIDADE DO CONCEITO INDÚSTRIA CULTURAL
• A atualização da skholé e a escola contra a socialização
• A ATUALIZAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA POR MEIO DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
• A aula em vida, vidas em aula: entre chegadas e partidas
• A autonomia na educação escolar: tão longe, tão perto...
• A autoridade do professor: um estudo a partir de Hannah Arendt
• A autoridade e suas relações com o processo educacional em John Dewey
• A autoridade na educação: contribuições para a reflexão sobre a formação e o papel do professor
• A AVALIACAO DISCENTE NO CONTEXTO DO PROJETO PEDAGOGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA DA UNIMEP
• A AÇÃO PEDAGÓGICA CRÍTICA E FORMAÇÃO DO PENSAMENTO REFLEXIVO
• A Barbárie segundo Walter Benjamin e suas articulações com a educação
• A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO: O ENGODO DA FORMAÇÃO
• A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: potencialidades e limites no ensino de filosofia
• A bibliotecária como educadora:análise de uma experiência em torno da Leitura
• A bildung e as reformas pedagógicas prussianas do início do século XIX
• A Bildung em G. W. F. Hegel
• A Biografia e a Exemplaridade Educativa
• A Biologia do Conhecer na Educação: interlocuções com a Pedagogia Libertadora.
• A biopolítica no século do cérebro
• A BIOÉTICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTUDO DE CASO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFAL.
• A BNCC E O TRAVAMENTO DO PENSAR DEVIR-ALUNO
• A burguesia sem disfarce : a defesa da ignorancia versus as lições do capital
• A busca do Caminho do Meio" em Educação: contribuição para a pedagogia dialética.
• A Busca do Numinoso e Suas Implicações Educacionais
• A busca do sentido da educação intercultural
• A caiumba: éstica e estética bantu no oeste paulista
• A calmaria dos caminhos tortuosos : construção e método do Trivium medieval
• A capoeira como ação educativa nas aulas de educação física
• A Carta Laudato Si? como proposta para uma educação ambiental comunitária
• A Catarse teatral na formação humana.
• A categoria capital social em Putnam: delineando indicadores para a responsabilidade social institucional à UNIPAMPA
• A centralidade do diálogo no Teatro do Oprimido: entre a Maiêutica Socrática e a Pedagogia do Oprimido
• A Centralidade Formativa do Trabalho frente às Alterações na Pedagogia do Capital
• A cidadania como finalidade da educação
• A cidadania como finalidade da educação. Uma reflexão sobre as LDBs
• A cidadania em Marshall e a Educação
• A Cidadania nos Livros Didáticos de Ciências: mudança discursiva, mediações e tensões na dinâmica de produção das coleções didáticas para a educação pública
• A CIDADE COMO REDE CONECTIVA DE EDUCAÇÃO CIDADÃ
• A circulação do senso comum e os deslocamentos de sentido nos discursos de professoras
• A Ciência da Docência: um discurso epistemológico para o bem-estar em tempo de Cultura Digital
• A Ciência do Direito como Ciência Fático-Normativa
• A Ciência dos Homens versus Educação
• A Ciência Enquanto Instauradora de Uma Postura Pedagógica Inter-relacional: uma abordagem à luz do discurso bachelardiano sobre a racionalidade científica
• A coexistência do diverso em escolas católicas
• A colheita e a acolhida do inesperado: para uma mitopoética do cotidiano
• A Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (CBAI) e a Formação de Professores: uma proposta de cooperação?
• A Comparative Analysis of Two Educational Reform Movements in America: The Eight Year Study and a Nation at Risk
• A complexa articulação entre concepções pedagógicas e método de ensino: manual didático e imprensa periódica: as estratégias de inovação sobre como ensinar (1940-1960)
• A complexidade e o magistério da ação
• A complexidade no ensino da homeopatia
• A Compreensão do Homem e a Produção do Conhecimento: Uma contribuição da Filosofia para a Educação
• A compreensão dos elementos pré-totalitários na educação, segundo Hannah Arendt
• A compreensão geométrica da criança: um estudo fenomenológico
• A concepção da educação politécnica em Moçambique: contradições de um discurso socialista
• A concepção da universidade no programa da Escola Nova
• A concepção de atividade filosófica em Herbert Marcuse
• A CONCEPÇÃO DE CORPO DO DEFICIENTE VISUAL À LUZ DA CORPOREIDADE: UM ESTUDO NAS ESCOLAS PÚBLICAS EM SANTARÉM-PARÁ
• A Concepção de Educador em Durmeval Trigueiro Mendes
• A Concepção de Educador em Durmeval Trigueiro Mendes
• A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO POLITÉCNICA EM MOÇAMBIQUE: (contradições de um discurso socialista) 1983-1992
• A concepção de ensino sob medida na obra ?Hygiene Mental e Educação?, de Luiz Antonio dos Santos Lima
• A concepção de homem em Merleau-Ponty e as contribuições de sua antropologia para a educação.
• A CONCEPÇÃO DE INDIVÍDUO E SUAS REPERCUSSÕES NA CRISE DA ESCOLA.
• A CONCEPÇÃO DE INDIVÍDUO NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIO
• A concepção de infância presente no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932: A influência do pensamento de John Dewey (1859-1952).
• A concepção de moral e seus fundamentos no Catecismo da Igreja Católica - subsídios para uma filosofia da educação moral.
• A concepção de trabalho para menores de 14 a 17 anos das zonas rural e urbana no estado do Rio de Janeiro
• A concepção do homem em Merleau-Ponty e as contribuições de sua antropologia filosófica para a Filosofia da Educação
• A CONCEPÇÃO DO PENSAR BEM EM SALA DE AULA, FUNDADA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE DE MORIN
• A concepção do professor sobre a sua função social: das práticas idealistas à possibilidade de uma ação crítica
• A concepção educacional de Hannah Arendt à luz da pedagogia retórica
• A concepção educacional de John Dewey: objetivos e metas
• A concepção gramsciana do Estado e o debate sobre a escola
• A concepção ideológica da teoria da complexidade que se desdobra na educação brasileira e latino-americana
• A condição do ator em formação: por uma fenomenologia da aprendizagem e uma politização do debate
• A condição Humana em Hannah Arendt: Educar para cuidar do Mundo
• A condição pós-moderna e a filosofia da educação: uma contribuição de Jean-François Lyotard.
• A Condição Pós-Moderna e a Filosofia da Educação: uma contribuição de Jean-Françoise Lyotard
• A condição pós-moderna, segundo Jean-François Lyotard: continuidade ou ruptura?
• A CONDUTA PIRRÔNICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ALTERNATIVA METODOLÓGICA
• A consciência crítica à luz de Paulo Freire: uma reflexão em tempos de polarizações e fanatismos ideológicos
• A constituição da docência em blogs do PIBID : um estudo sobre os modos de escrita de si
• A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: UMA ANALÍTICA DE GOVERNO.
• A constituição do indivíduo surdo e a institucionalização da surdez: adaptação e resistência
• A Construção como critério de demarcação entre o conhecimento filosófico e o matemático.
• A CONSTRUÇÃO DA BIOÉTICA E DO ESPECISMO NO COTIDIANO DA ESCOLA BÁSICA
• A construção da cidadania: a contribuição da metodologia analética de filosofar
• A construção da subjetividade na teoria de Jean Piaget: correlações entre ciência e filosofia.
• A construção de conceitos de Física no Ensino Médio: uma visão histórico-cultural
• A construção de redes sociais no processo de formação docente em Metaverso, no contexto do Programa Loyola
• A construção de subjetividades no campo da gestão educacional no Brasil: geografia, território e poder
• A construção de uma antropologia pedagógica em Rousseau: do Segundo Discurso ao Emílio
• A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA INFÂNCIA: UMA ARTICULAÇÃO ENTRE IMAGINÁRIO E RAZÃO
• A CONSTRUÇÃO DO MUNDO E A FORMAÇÃO HUMANA: o conceito de educação em Hannah Arendt.
• A CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE VIDA COMO PROFESSOR: UM ESTUDO FENOMENOLÓGICO
• A Construção do Projeto Político Pedagógico na Escola: o Instituído e o Instituinte
• A construção do projeto político-pedagógico da escola pública na perspectiva da teoria da ação comunicativa de Jürgen Habermas
• A CONSTRUÇÃO E DIFUSÃO DO CONHECIMENTO POR MEIO DE CONTOS AFRICANOS: A TRADIÇÃO ORAL SOBRE A COSMOLOGIA IORUBÁ
• A construção escolar da deficiência mental
• A construção pedagógica de sujeitos em processos formativos - uma experiência com educadores sociais no nordeste brasileiro
• A construção social da autoridade docente em relações de poder, sob o viés da análise do discurso
• A construção/negociação de significados no curso de Cálculo Diferencial e Integral
• A Contação de histórias e a aquisição do conhecimento filosófico
• A contradição/conflito entre formação cultural e indústria em T. W. Adorno
• A contribuição das humanidades para o ensino da comunicação centrada nas relações nas profissões da saúde
• A contribuição dos processos formativos na compreensão das dores emocionais de docentes universitário - ISSN: 2446-8606
• A contribuição pedagógica da educação continuada em tecnologias para educadores do ensino fundamental: o caso da Escola Municipal Novo Marotinho.
• A contribuição teórica de Deleuze e da Filosofia: criar, ressignificar e aprender em busca de uma educação menor
• A contrução do leitor-autor - um desafio à escola progressista
• A Corporeidade no espaçotempo escolar: uma possibilidade na construção rizomática do conhecimento.
• A CRIANCA NO PRE-ESCOLAR - UM ENFOQUE METODISTA (?)
• A criança e o computador: flashes da modernidade
• A criança surda no contexto escolar
• A CRIAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE NATAL (1982 a 1987)
• A crise da autoridade na educação: o discurso e a imagem docente reformulada
• A CRISE DO CAPITAL E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA: um estudo sobre a licenciatura de História da UECE
• A Crise na educação por alienação do mundo em Hannah Arendt
• A CRÍTICA AO ERUDITISMO NO JOVEM NIETZSCHE
• A crítica da racionalidade técnico-científica e a formação do sujeito autônomo em Adorno no contexto da sociedade capitalista
• A Crítica Marxiana à Política no Período de 1843-1848
• A cultura corporal em questão: a educação física na prática escolar
• A Cultura Corporal Humana em Face das Transformações Éticas no Mundo Social: Um Recorte dos Valores Pertinentes ao Fenômeno Esportivo e a Arte Capoeira
• A cultura corporal no curso normal de nível médio no IEJC/MST
• A Cultura Ocultada ou a influência alemã na cultura brasileira durante a segunda metade do século XIX (pesquisa realizada com bolsa sanduiche na J.W. Göethe, em Frankfurt, de outubro/1994 a setembro/1995)
• A curricularização do 'espetáculo' na nova Base Nacional Comum Curricular (Resenha)
• A dança negra em interface com a indústria cultural: proposta pluricultural de dança-arte-educação e lazer
• A Dança no Processo Formativo do Educando: um entendimento da Dança na/da Escola
• A decisão em orientação vocacional - caracterização da orientação vocacional no Brasil - crítica aos enfoques da Psicologia e Fenomenologia
• A defesa do mundo público: um estudo do conceito de gestão em Rosa Luxemburgo
• A deficiência enquanto uma questão filosófica: contribuições da Filosofia da Educação
• A democracia como possibilidade na prática educativa
• A Democracia e o desenvolvimento da educação escolar
• A derradeira filosofia Nietzscheana da educação.
• A Derrota da Dialetica
• A desgramaticalização do ensino da linguagem
• A dialogicidade no cotidiano da Escola Estadual de Ensino Médio João Simões Lopes Neto
• A dialética como método e sua apropriação pela educação popular no Brasil
• A DIDÁCTICA E A FORMAÇÃO PRÁTICO-REFLEXIVA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO SECUNDÁRIO EM MOÇAMBIQUE.
• A didática na disciplina de Biologia
• A Didática na Perspectiva Fenomenológica
• A dignidade do ofício de professor. Três atos a partir da literatura.
• A Dimenssão Pedagogica do Marxismo na Obra de Mário Manacorda
• A DIMENSÃO AFETIVA NA FORMAÇÃO INTEGRADA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
• A Dimensão Educativa da Mística na Construção do MST como sujeito coletivo
• A Dimensão Estética da Educação
• A dimensão estética da formação docente na (inter)relação teoria e prática
• A dimensão formadora da leitura e da narrativa em Italo Calvino: Uma estrada de muitas paradas
• A dimensão formativa da norma/regra em sala de aula
• A dimensão intersubjetiva na prática da comunidade de investigação filosófica: observação da competência ?dar razões? em crianças do 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico
• A dimensão temporal em tempos pandêmicos
• A dimensão ética da educação confessional: uma leitura de Paul Ricoeur
• A dimensão ética na formação de professores
• A dimensão ético-política na experiência formativa e autoformativa de professores(as) de Filosofia na perspectiva de John Dewey
• A dinâmica da língua e suas tendências de evolução
• A Dinâmica das Pulsões na Escola: Um diálogo entre Psicanálise e Educação
• A dinâmica de um museu de ciências naturais: a transformação paradigmática do museu zoobotânico Augusto Ruschi
• A dinâmica do pessoal e do transpessoal na ação pedagógica e na formação de professores a partir do pensamento de Stanislav Grof
• A disciplina como condição para a formação humana
• A Disciplina Estudo dos Problemas Brasileiros: reprodução e crítica
• A disciplina filosofia da educação no curso de Pedagogia: referências para o debate identitário
• A disciplina na educação - uma abordagem antropológico-filosófica
• A disciplina notação em cursos de Licenciatura em Educação Física: ação educativa ou prática mecanicista?
• A discricionariedade na administração pública e os direitos fundamentais
• A disseminação da noção de autoconhecimento na literatura educacional e na formação do professor
• A Disseminação de uma Escola Pobre: A Expansão de Ensino de 2º Grau na rede pública do Estado do Rio de Janeiro (1983-1987)
• A DOCÊNCIA COMO PRESSUPOSTO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E CIENTÍFICO SOB O OLHAR DA HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO: uma análise da universidade.
• A Docência no Programa de Lipman: uma Crítica a partir da Hermenêutica
• A DUPLA DIMENSÃO ONTOLÓGICA DO TRABALHO DOCENTE UNIVERSITÁRIO NO ÂMBITO DAS CIÊNCIAS HUMANAS E DAS CIÊNCIAS EXATAS
• A economia no pensamento de Emmanuel Mounier
• A Educação a Distância e a formação de professores na UFSCar : a autoridade, a autonomia e o corpo mediados pelas Tecnologias da Informação e Comunicação.
• A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NOS MEANDROS DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA: 1988 - 1996
• A educação ambiental como garantia do bem-estar para as Futuras Gerações: por uma ética da responsabilidade a partir da sala de aula
• A Educação Ambiental enquanto campo de conhecimentos: fatos ou fetiches
• A educação bancária como violência simbólica: um estudo da ação pedagógica escolar à luz de Foucault, Bourdieu e Freire
• A Educação Básica de Adultos: A trajetória da marginalidade
• A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL. LEIS DE DIRETRIZES E BASES: TEXTOS E CONTEXTOS
• A Educação Carcerária no Brasil: A Recuperação Tardia do Homem como Possibilidade de Mediação Pedagógica
• A Educação como Compromisso Ético. Reflexões a partir de Emmanuel Levinas.
• A Educação como Criação de Novos Direitos: Formação para a Autonomia
• A educação como estetica da existencia : uma critica anarquista ao construtivismo
• A EDUCAÇÃO COMO IRRADIAÇÃO DO PROGRESSO: GENEALOGIAS E SUA EXPRESSÃO NA PRIMEIRA REPÚBLICA EM UBERABINHA, MG
• A educação como relação social fundamental e a emancipação humana
• A educação confessional protestante : Instituto Filadelfia de Londrina - 1944 a 1972
• A Educação cotidiana no sistema prisional: um olhar dos Direitos Humanos
• A educação da mulher no pensamento rousseauniano: uma hermenêutica para além da formação do homem.
• A educação das mulheres em regime de internato:Colégios Centenário e Santana - Santa Maria
• A EDUCAÇÃO DAS PAIXÕES E DA VONTADE NO EMÍLIO DE ROUSSEAU
• A educação de John Dewey em debate: anáise crítica do conceito de prática na Filosofia de Educação de John Dewey
• A Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores Sem Terra: A experiência do curso de magistério
• A educação de povos originários (indígenas), africanos e afrodescendentes no Brasil
• A educação de tempo integral: uma análise a partir de Anísio Teixeira
• A educação de um educador
• A educação do homem interior: O bom cultivo da vontade em Agostinho de Hipona. Educação e filosofia
• A educação do Educador: a formação do pedagogo na PUC-PR, de 1968 a 1988
• A educação do ethos na Antígona de Sófocles
• A educação do homem interior: O cultivo da vontade em Agostinho de Hipona
• A Educação do Príncipe: os discursos cipriotas de Isócrates
• A EDUCAÇÃO DO TRABALHADOR NO MOVIMENTO OPERÁRIO DA PRIMEIRA REPÚBLICA NO RIO DE JANEIRO: APROPRIAÇÕES E TRADUÇÕES DO PENSAMENTO DE PIERRE-JOSEPH PROUDHON
• A educação domiciliar como alternativa a ser interrogada: problemas e propostas
• A Educação dos Corpos no Candomblé de Angola em Sergipe
• A educação dos povos aborígenes da Colúmbia Britânica: a universalidade analógica da proposta político-pedagógica de Paulo Freire.
• A EDUCAÇÃO DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19 (2020): UMA ANÁLISE DA INDÚSTRIA CULTURAL DIGITAL ‘‘NOVA ESCOLA’’
• A educação e a ação político-educativa de D. Pedro II, Imperador do Brasil
• A educação e a formação de atitudes que envolvem valores morais
• A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO MILITAR DE NÍVEL MÉDIO: A ESPECEX: ANÁLISE DE ALGUNS ELEMENTOS
• A Educação e o compromisso ético do designer/professor
• A educação e o professor polivalente: considerações a partir de Carl G. Jung e Hannah Arendt
• A EDUCAÇÃO ECOSSOCIALISTA DO NOVO MOVIMENTO GLOBAL POR JUSTIÇA CLIMÁTICA E SOCIAL
• A educação em disputa no Brasil contemporâneo: entre os estudos de gênero, a dita ideologia de gênero e a produção de uma ?ideologia de gênesis?
• A educação em Gramsci
• A Educação em Platão : a formação do guardião por meio da música na obra A República
• A educação em Platão: a formação do guerreiro por meio da música na obra A República
• A EDUCAÇÃO EM VALORES BIOÉTICOS. Construção de uma sociedade com sustentabilidade social e compromisso ambiental
• A EDUCAÇÃO ENTRE A METAFÍSICA E A INTERPRETAÇÃO: UM DIÁLOGO COM NIETZSCHE
• A Educação Escolar e a negação do conhecimento no sistema capitalista
• A educação estética: uma abordagem à luz da concepção filosófica de Schiller
• A Educação Filosófica de Crianças, Adolescentes e Jovens
• A educação física entre muros e o impedimento da emancipação do sujeito
• A Educação Física Na Crise da Modernidade.
• A educação física na proposta da BNCC: experiências e aprendizagens em questão na educação infantil
• A Educação Física no Contexto da Escola Agrotécnica Federal de Concórdia - Uma Escola Profissionalizante
• A Educação Física no Estado de Santa Catarina: a construção de uma pedagogia racional e científica (1930-1940).
• A educação integrada e a profissionalização no ensino médio
• A educação jesuítica hoje e os desafios da (in)formação - o Colégio Nóbrega do Recife
• A Educação Latino-americana na pesrpectiva da Revista La Edad de Oro de José Martí
• A educação liberal segundo Michael Oakeshott
• A EDUCAÇÃO MORAL E VIRTUDES ARISTOTÉLICAS: A FORMAÇÃO DO EDUCADOR PARA A AUTONOMIA.
• A Educação Moral em Émile Durkheim
• A educação moçambicana: a história de um processo (1962-1984).
• A EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE
• A Educação na Baixada Maranhense
• A educação na era da técnica e o des-encobrimento poético segundo Martin Heidegger
• A educação na escola pública: um estudo sobre a prática e o discurso do educador.
• A educação na esfera do consumo.
• A Educação na Esteira da Crise Política da Modernidade: uma análise a partir da leitura de Hannah Arendt
• A educação na esteira da crise política da modernidade: uma análise a partir de Hannah Arendt
• A EDUCAÇÃO NA IMPRENSA E NO PENSAMENTO DOCENTE - 1998 - 1999.
• A EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA FILOSOFIA CÉTICA DE MICHEL DE MONTAIGNE
• A educação na terceira idade e a individualidade
• A Educação nas Asas do Pensamento Poético: um Encontro com os Contos Fantásticos
• A educação natural em Rousseau - Contribuições para a formação do homem autônomo
• A educação para a autonomia em Immanuel Kant e Paulo Freire
• A Educação para a Ordem e o Progresso do Brasil: O Liceu de Artes e Ofícios do Rio de Janeiro (1856-1888).
• A educação para um novo princípio de realidade: contribuições da filosofia de Herbert Marcuse.
• A educação pela dança no ensino básico de Goiás
• A educação pela Estética MTV
• A Educação pelo Lúdico
• A Educação pelo Silêncio: o feitiço da linguagem no Candomblé
• A Educação Política de Rousseau
• A Educação política do professor e a formação para a cidadania
• A Educação Popular na escola pública : das situações-limite ao inédito viável.
• A educação pulsional em Nietzsche
• A educação pública e o voto do analfabeto
• A Educação Religiosa Ortodoxa Judaica: Princípios, Métodos e Resultados
• A educação republicana em Condorcet
• A educação sacerdotal e militar no Império do Sol
• A EDUCAÇÃO SOCIAL E A GESTÃO DA POBREZA - GÊNESE, DESDOBRAMENTOS E FUNÇÃO NA SOCIABILIDADE DO CAPITAL EM CRISE
• A educação Superior nos labirintos do neoliberalismo: percepções de estudantes de graduação sobre os sentidos da formação universitária
• A EDUCAÇÃO TÉCNICA NO CONTEXTO DA AGRICULTURA FAMILIAR DE ANTÔNIO PRADO - RS: Instrumento Ideológico de Subordinação Capitalista.
• A EDUCAÇÃO, A IMAGEM E A PARTICIPAÇÃO DOCENTE, DE VIVIANE FACHIN.
• A educação, a modernidade e a problemática do sentido: uma leitura a partir de Habermas
• A EDUCAÇÃO, O CENÁRIO DA PÓS-MODERNIDADE E A QUESTÃO DA NORMATIVIDADE DO DISCURSO PEDAGÓGICO.
• A efetividade do Centro de Orientação e Desenvolvimento Empresarial (CODEM)
• A emergência da análise da 'necessidade formativa docente' no campo discursivo da formação de professores no Brasil
• A EMERGÊNCIA DA CULTURA VISUAL: ALGUNS ELEMENTOS DA MUTAÇÃO DO SUJEITO ARTE-EDUCATIVO
• A Epidiítica como Fundamento Retórico e Educacional na
• A EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOS CURRÍCULOS DAS LICENCIATURAS EM QUÍMICA, FÍSICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, PRESENTES NAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS, COM SEDE NO NORTE CENTRAL E NOROESTE DO ESTADO DO PARANÁ.
• A Epistemologia da Educação na América Latina: as concepçõs da ciências da educação em alguns autores colombianos
• A epistemologia em Freire e sua relação com o currículo da cidade de Sorocaba
• A EPISTEMOLOGIA EM FREIRE E SUA RELAÇÃO COM O CURRÍCULO DA CIDADE DE SOROCABA
• A epistemologia instrumentalista de John Dewey e sua aplicabilidade na Escola Laboratório de Chicago
• A epistemologia norte-americana: aspectos da contribuição de John Searle, interação entre mente, linguagem e sociedade
• A Era do Preparo: hiperformatividade e instrumentalização dos modos de existir
• A era informacional : velocidade, tempo e informação na construção da subjetividade contemporânea
• A escola como espaço de formação para a autonomia numa perspectiva existencialista
• A Escola como Espaço do tempo Controlado e Disciplinado: Representações de Professores
• A escola como lugar de bem viver: magia e tradução
• A escola da ética: educação, produção de subjetividade e cidadania.
• A ESCOLA DE ALTERNÂNCIA NO MST PARANAENSE: EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DE RESISTÊNCIA E COOPERAÇÃO.
• A Escola de Arte de Alfredo Andersen, de 1902 a 1962
• A escola de Chuquisaca: Simón Rodríguez e a invenção de uma América Latina outra
• A Escola do Ensino Técnico: o que revelam as trajetórias de seis ex-alunos concluintes do curso de eletrônica (1984-1995) sobre a Escola Técnica Estadual Paulino Botelho
• A escola do trabalho : formação humana em Marx
• A Escola e a Infância : Os Devaneios Poéticos das Crianças em Construção
• A escola e a opção pelos pobres
• A escola entre a instituição e a forma: um estudo para pensar uma relação paradoxal
• A Escola Lumiar e a questão da autonomia educativa
• A ESCOLA NA ARENA DO CIBERESPAÇO
• A escola não é um lugar fácil... não mesmo?. Bullying: (Não) Reconhecimento da diferença e banalidade do mal.
• A ESCOLA OPERÁRIA 1° DE MAIO E PEDRO MATERA: A EDUCAÇÃO POPULAR COMO INSTRUMENTO REVOLUCIONÁRIO NO BRASIL (1903-1934).
• A escola profissional para o sexo feminino atraves da imagem fotografica
• A ESCOLA PUBLICA E SEUS RITUAIS DE EMANCIAPACAO DO SUJEITO: PSICOLOGIA - UM INSTRUMENTO A SERVICO DA LIBERACAO OU REFORCO DE PRECONCEITOS
• A ESCOLA PÚBLICA E A SOCIEDADE DEMOCRÁTICA: A CONTRIBUIÇÃO DE ANÍSIO TEIXEIRA
• A escola pública hoje: desafios e possibilidades de uma discussão/reflexão ancorada nas perspectivas teórico-metodológicas de Karl Marx e Paulo Freire e na experiência profissional de um educador
• A escola que se oferece, a que se tem e a que se quer em uma comunidade carente
• A ESCOLA É UM ESPAÇO DEMOCRÁTICO? DIÁLOGOS EMERGENTES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• A Escolha do Curso de Magisterio (H.E.M.): Uma Questao de Classe e de Genero
• A escuta, a canção e o silêncio : matéria da educação
• A ESPERANÇA, O DIÁLOGO E A AMOROSIDADE NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA
• A Esquerda Católica no Brasil"
• A Estrangeiridade de uma Educação Errante Inspirada nas Peraltagens de Pinóquio
• A ESTRUTURA E O FUNCIONAMENTO DO ENSINO E A FORMAÇÃO ESCOLAR
• A ESTÉTICA DA EXISTÊNCIA NOS ROMANCES DE FORMAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DA VIDA BELA NOS ROMANCES LITERÁRIOS / The aesthetics of existence in the formation novels: the construction of beautiful life in literary novels
• A estética da existência nos romances de formação: o personagem Zezé, de José Mauro de Vasconcelos.
• A ESTÉTICA DA SENSIBILIDADE COMO PRINCÍPIO CURRICULAR: MODERNIDADE, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO SOB UMA PERSPECTIVA DIALÉTICA.
• A Estética da Sensibilidade nas Diretrizes Curriculares.
• A estética da vida: vida e formação na interlocução de Nietzsche e Graça Aranha
• A Estética Literária e a Educacação na Perspectiva do Ensino de Biologia
• A Estética onto-antropológica do Aufklärung Alemão: a relação entre os conceitos de arte ideal e humanidade ideal no pensamento classicista de Friedrich Schiller.
• A EVASAO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGA
• A EVOLUÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO NO BRASIL REPUBLICANO
• A exclusão branda do homossexual no ambiente escolar
• A expansão/contenção do ensino em Minas Gerais (1931-1934): um jogo político
• A Experiência da Educação Profissional para Egressas Atendidas pelo PRONATEC
• A experiência da velhice à flor da pele: o gesto da dança como formação
• A experiência de Educadores da Escola Pública: construindo o Projeto Pedagógico a partir da temática ambiental
• A experiência de uma implementação de um curso de Libras para professores da escola pública.
• A experiência do 'tempo do agora', educação e reconhecimento social
• A experiência do filosofar: o ensino de filosofia na escola de tempo integral.
• A EXPERIÊNCIA DO FILOSOFAR: O ENSINO DE FILOSOFIA NA ESCOLA INTEGRAL
• A experiência do pensamento em Michel Foucault: conversações com o campo educacional.
• A experiência em um mundo sem experiências: espírito e sensibilidade no pensamento de T. W. Adorno
• A experiência esportiva como formação: com(tra)posições
• A experiência filosófica nas escolas por meio da produção de podcasts
• A EXPERIÊNCIA FORMATIVA DIANTE DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA, DE SUZANA CARVALHEIRO.
• A experiência formativa diante da educação à distância.
• A Experiência Formativa nas Reflexões Estético-filosóficas de Theodor Adorno
• A experiência na relação professor-aluno: uma análise reflexiva a partir das contribuições de John Dewey e Paulo Freire
• A Face Negativa do Trabalho Docente no Capitalismo à Luz do Pensamento de Marx e Lukács
• A faceta negativa na ação pedagógica e seu caráter formativo
• A Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da USP (1948 - 1975).
• A fenomenologia da arte e a educação
• A FESTA DO POVO COMO PEDAGOGIA DE RESISTENCIA
• A fidelidade como princípio educativo no Manual de Educação de Dhuoda
• A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: a experiência do Curso Normal Superior
• A FILOSOFIA ACUADA: BREVES INDAGAÇÕES SOBRE VIDA E MORTE NO ENSINO DE FILOSOFIA
• A Filosofia com Crianças desde uma perspectiva trágica
• A Filosofia como Prática Educativa na perspectiva da Ação Comunicativa de Jürgen Habermas.
• A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UM ESTUDO DE CASO
• A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO COMO UMA PROPOSTA CURRICULAR INTERDISCIPLINAR E NECESSÁRIA PARA O DESENVOLVIMENT DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DIRECIONADAS AO ENSINO FUNDAMENTAL II
• A Filosofia da Educação de Anísio Teixeira e o Pragmatismo
• A filosofia da educação de William H. Kilpatrick
• A filosofia da Educação em Teobaldo Ferreira
• A Filosofia da Educação na sala de aula da universidade: um estudo de caso
• A Filosofia da Linguagem, as tecnologias educacionais e a educação matemática: Piaget, Vigotiski e Wittgenstein como paradgmas epistemológicos referenciais
• A Filosofia da Vida (Lebensphilosophie) de W. Dilthey e a Formação Humana
• A filosofia de Emmanuel Lévinas
• A Filosofia de Emmanuel Lévinas e Aspectos da Formação Humana
• A filosofia de Feyerabend: nem anarquista nem relativista
• A FILOSOFIA DE KANT NO BRASIL: Ciclo do Neokantismo
• A filosofia de Matthew Lipman e sua proposta educacional
• A filosofia e a subjetividade do professor de séries iniciais
• A filosofia e o filosofar como instrumentos para o saber pensar com autonomia
• A filosofia e seus usos : critica e acomodação
• A filosofia educacional de John Dewey e Jean-Jacques Rousseau: um estudo comparativo por meio da análise retórica
• A filosofia em Gramsci e Lukács
• A FILOSOFIA INTERCULTURAL DE RAÚL FORNET-BETANCOURT: práxis dialógica e reapredizagem do pensar
• A filosofia na escola
• A filosofia na infância como um caminho possível para o desenvolvimento das potemcialidades humanas
• A Filosofia no Ensino de 2o. Grau
• A filosofia no ensino medio como questionamento historico existencial
• A filosofia no ensino médio: a questão do conteúdo
• A Filosofia no ensino médio: da importância anunciada à descaracterização praticada.
• A Filosofia no Ensino Médio: possibilidades e experiências
• A Filosofia no Ensino Médio: sentidos do exercício da docência
• A filosofia no imaginário popular: aproximações e dissenções - ?a emergência do diálogo do cotidiano escolar frente às políticas sociais?.
• A filosofia vai à escola entre idas e vindas resiste
• A fisolofia no ensino secudário da Escola Estadual Liceu Cuiabano Maria de Arruda Müller e sua interferência na educação de Mato Grosso
• a FLUIDEZ ESTÉTICA DA AULA E A SISUDEZ DA ESCOLA
• A Fome como Fator Discriminatório na Educação: Uma Abordagem Filosófico-Educacional
• A fome como fator discriminatório na educação: uma abordagem filosófico-educacional.
• A FORMAÇÀO DO INDIVÍDUO NO CAPITALISMO TARDIO: UMA ANÁLISE DE ESTUDOS QUE VINCULAM A ESFERA SUBJETIVA AO MUNDO DO TRABALHO.
• A formação (Bildung) em Max Horkheimer: para uma nova relação entre o ser humano e a natureza
• A FORMAÇÃO CULTURAL E OS TEMAS TRANSVERSAIS: UM ESTUDO DE CASO.
• A formação da criança na cidade do Rio de Janeiro: um estudo através da família e da escola
• A formação da vontade democrática como princípio educativo: uma análise do pensamento de Jürgen Habermas
• A formação de conceitos à luz da Atividade Orientadora de Ensino e da Pedagogia Retórica
• A Formação de Professores de Química na UFPA - A história de um curso de graduação e sua evolução curricular
• A formação de professores do PROINFO
• A formação de professores nas escolas de aplicação: uma análise do Núcleo Pedagógico Integrado da UFPA
• A formação de professores no curso de pedagogia à luz do pensamento de Michel Foucault.
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PARADOXO DA CONTINUIDADE E RUPTURA COM A POLÍTICA EDUCACIONAL PÓS-64
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUA EXPRESSIVIDADE EPISTEMO-METODOLÓGICA BIOCÊNTRICA: DAS CONVICÇÕES DOS/AS FORMADORES/AS DE PROFESSORES/AS ÀS PRÁTICAS FORMATIVAS NAS LICENCIATURAS.
• A FORMAÇÃO DO ADMINISTRADOR E O PAPEL DA FILOSOFIA
• A Formação do arte-educador à luz da Teoria Crítica
• A formação do assistente social: um estudo no Instiututo Superior de Ciências Aplicadas
• A formação do cidadão no ensino público fundamental entre as décadas de 70 e 90: considerações sobre a legislação educacional
• A formação do cidadão republicano: sociologismo, individualismo e educação moral em Durkheim
• A formação do discurso sobre a educação de adultos no Brasil - 1889/1940.
• A formação do docente para os anos iniciais em cursos universitários a partir de experiências do Brasil e da Alemanha - ISSN: 1982-6621
• A formação do educador na sociedade do computador
• A formação do EU em Mead e em Habermas: desafios e implicações à educação
• A formação do eu em Mead e em Habernas: desafios e implicações à educação
• A formação do homem virtuoso na escola
• A FORMAÇÃO DO HOMEM VIRTUOSO NO EMÍLIO DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU
• A formação do intelectual orgânico em Gramsci: Uma alternativa para as classes subalternas
• A formação do pesquisador na pós-graduação em educação na universidade moderna: valores epistemológicos e ético-políticos
• A Formação do Professor da Educação Básica e a Semicultura.
• A formação do professor da Educação Básica frente aos novos paradigmas sociais e tecnológicos: um tema em aberto.
• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA REDE MUNICIPAL DE VARGINHA PARA O SÉCULO XXI
• A formação do professor: contradições e possibilidades de superação
• A formação do sujeito mediada pela linguagem no contexto escolar
• A Formação e a Prática do Educador e suas relações c/ a educação das classes populares
• A formação e a prática profissional dos educadores igrejinhenses : um estudo de caso
• A formação emancipatória em Adorno e a primazia provisória da resistência sobre a adaptação no contexto educativo.
• A Formação Estética: fundamentação filosófica e ensino.
• A formação filosófica do especialista em educação.
• A formação humana como educação ético-política - uma leitura do protágoras
• A Formação Humana em Goethe a partir da obra Os Anos De Aprendizado De Wilhelm Meister
• A formação humana em Goethe a partir dos anos de aprendizado de Wilhelm Meister
• A formação humana na educação digital numa perspectiva moriniana
• A FORMAÇÃO HUMANA NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS
• A formação humana no ciberespaço - os sentidos da presença na educação a distância
• A formação humana omnilateral e a proposição da Escola Unitária de Antonio Gramsci: uma análise à luz da ontologia marxiana
• A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE BIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO ANTE O MODELO DE ENSINO POR COMPETÊNCIAS IMPLANTADO PELA LDB
• A formação moral e os princípios éticos na educação ambiental: uma análise dos projetos das escolas municipais de Curitiba
• A FORMAÇÃO MORAL NO PENSAMENTO PEDAGÓGICO KANTIANO: IMPLICAÇÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS À ESCOLA HOJE
• A formação na linha de fogo : videogames de guerra e a psique danificada
• A formação pela escrita do amor
• A Formação Política do Professor: um olhar sobre a história
• A FORMAÇÃO POLÍTICA E CIDADÃ DO PROFESSOR: luta pelo humano
• A formação teatral como criação: narrativas sobre a experiência de ficcionar a si mesmo
• A formação universitária do cirurgião dentista: do (des)preparo técnico à (desin)formação política
• A formação universitária do jornalista e seu compromisso social
• A FORMAÇÃO VIRTUOSA NA ESCOLA
• A FORMAÇÃO ÉTICA: A QUESTÃO DA EDUCAÇÃO PELOS MODELOS
• A Formação Ético-Política do Jovem Mediante a Consciência do Sagrado
• A formação, ética e praxis em Paulo Freire
• A FORÇA RECONSTRUTIVA DA AÇÃO COMUNICATIVA NA EDUCAÇÃO: À PERSPECTIVA DE HABERMAS.
• A fragmentação do ensino escolar em matemática
• A fragmentação dos saberes na educação científica escolar na percepção dos professores de uma escola de ensino médio
• A função crítica do ócio ? A educação no período intermediário de Nietzsche
• A FUNÇÃO PASTORAL-DISCIPLINAR DAS PEDAGOGIAS CRÍTICAS
• A função pedagógica do teatro
• A função política da Filosofia no ensino médio.
• A função política e social das Escolas Técnicas Federais
• A função Sócio-Educacional da Pia União das Filhas de Maria na primeira metade do século XX
• A FUNÇÃO TÉCNICA E POLÍTICA DA EDUCAÇÃO NOS ESTUDOS SOCIAIS
• A fé/religião cristã como mediadora da experiência racional da(o) estudante no curso de pedagogia acerca do conteúdo curricular gênero e sexualidade no contexto da UFS
• A física e os livros: uma análise do saber físico nos livros didáticos adotados para o ensino médio
• A FÍSICA NO ENSINO TÉCNICO INDUSTRIAL FEDERAL - UM RETRATO EM FORMATO A4
• A GENEALOGIA COMO EXPANSÃO DA CRÍTICA NO PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT
• A gestao democratica do ensino no municipio de Camaragibe (PE)
• A gestão Paulo Freire na percepção de professoras da rede municipal de São Paulo
• A gestão da educação pública: o nível médio pós LDB 9394/96
• A gestão dos recursos humanos e os distúrbios osteomusculares relacionadosNADOS AO TRABALHO - DORT - BANCO DO BRASIL
• A GINASTICA RITMICA DESPORTIVA NAS UNIVERSIDADES PUBLICAS DO PARANA: UM ESTUDO DE CASO
• A Governamentalidade (Bio)Política em Michel Foucault: Neoliberalismo e Produção de Subjetividade
• A gramática do conceito físico de energia no contexto escolar de uma perspectiva wittgensteiniana
• A grande pedagogia em Nietzsche:o camelo, o leão e a criança
• A gênese do ginásio municipal de Feira de Santana (1963-1964): memória e história
• A Herança do Esquecimento: Saberes Docentes nas Narrativas de Formação
• A HERMENÊUTICA COMO RECURSO METODOLÓGICO DE PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
• A Hermenêutica crítica de Paul Ricouer: por uma ampliação do conceito de ideologia em educação
• A HERMENÊUTICA FENOMENOLÓGICA E O
• A hermenêutica filosófica e o ensino de filosofia
• A hermenêutica na pesquisa educacional: validade e demarcação do conhecimento
• A hermenêutica reconstrutiva habermasiana na pesquisa em educação
• A HISTÓRIA DA FILOSOFIA, ÉTICA, EPISTÉME E SEU ENSINO: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA PROPOSTA DE IMMANUEL KANT.
• A HISTÓRIA DA TRANSFORMAÇÃO BACTERIANA: UMA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO
• A história doprofessor: representação-contexto
• A história e o outro. Indícios para uma teoria da formação
• A HISTÓRIA NA DIAGONAL DO AGORA: UM CONCEITO CONTRAEDUCATIVO PARA A BRECHA ENTRE A CATÁSTROFE E O NOVO ? REFLEXÕES A PARTIR DE ARENDT E GUR-ZE?EV
• A Hora das Crianças: infância, estética e política em Benjamin
• A HUMANIZAÇÃO NA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE
• A IDEIA DE MESTRE EM NIETZSCHE
• A Ideia de natureza humana e o problema da educação em Kant
• A Ideologia de Segurança e Desenvolvimento nos Livros da Disciplina Estudo de Problemas Brasileiros
• A Ideologia na Constituição da Imagem do Professor
• A idéia de autonomia e não diretividade segundo Rousseau e Rogers
• A IDÉIA DE AUTORIDADE NA EDUCAÇÃO: UMA PERSPECTIVA ARENDTIANA
• A idéia de educação em José Feliciano
• A Idéia de Não-dualidade no Pensamento do Mestre Zen Eihei Dogen
• A Idéia de não-dualidade no pensamento do Mestre Zen Eihei Dogen: Implicações para a Teoria da Educação
• A idéia de República Mundial e a educação moral de senso cosmopolita em Otfried Höffe
• A Igreja Adventista e o Atendimento Educacional a Crianças da Primeira Infância: Um Estudo de Caso
• A Igreja e a Educação feminina no Sul de Minas (1900-1950): O Ultramontanismo e as incursões da Modernidade
• A Igreja que aprende e ensina: a relação entre Igreja e Educação a partir do Concílio Vaticano II
• A imagem na educação budista indo-tibetana
• A IMAGEM QUE A IGREJA TEM DA REALIDADE BRASILEIRA| UM ESTUDO ATRAVES DAS COMUNIDADES ECLESIAIS DE BASE
• A implantação da educação profissional técnica no Brasil no século XX: emancipação humana ou sujeição instrumental?
• A implantação da escola primária graduada em Presidente Prudente-SP: As contribuições das professoras primárias (1925-1938)
• A importância da afetividade na educação: pensado a relação docente-discente
• A importância da atenção na relação professor-aluno no contexto tecnocientífico
• A importância da coerência entre a filosofia e o currículo em uma escola cristã
• A importância da filosofia no ensino fundamental
• A importância da língua escrita na concepção educativa de Nietzsche
• A importância do conhecimento tácito na formação do educador
• A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA DEONTOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA FRENTE ÀS INFLUÊNCIAS DO PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTE
• A importância do ensino da leitura na escola pública para formação do leitor do 6º ano
• A imprensa como elo de ligação entre o estado, a sociedade e a educação
• A inclusão da espiritualidade nos processos de educação da infância: uma análise do projeto pedagógico do Centro Infantil Jardim de Lótus e da Escola Caminho do Meio
• A Inclusão de Imigrantes no Ensino Médio em Caxias do Sul: um estudo de caso na perspectiva das violências de Galtung e Fanon
• A inclusão do surdo na RME de 2001 a 2010
• A inclusão sob a perspectiva crítica: estado da arte e notas para a formação de professores
• A indisoociabilidade do Ensino, Moral e Piedade nos princípios Educacionais de Comenius na Didática Magna
• A industria cultural e a formação dissimulada : aspectos psicologicos da experiencia educacional danificada
• A indústria cultural como dispositivo biopolítico: aproximações teóricas e empíricas sobre o diagnóstico do presente e os mecanismos de subjetivação em Theodor W. Adorno e Michel Foucault
• A infancia e as ciencias humanas na filosofia social de Giambattista Vico
• A Influência da TV na Formação do Adolescente: análise de alguns estudos produzidos na década de 80
• A influência das redes sociais na subjetividade d@s sujeit@s contemporâne@s
• A Influência de Rousseou na Metodologia das Ciências
• A Influência do Liberalismo e do Marxismo na Formação Educacional da Sociedade de Massa
• A influência do pensamento socrático na educação de adultos
• A Influência do Positivismo de Augusto Comte na Primeira Lei Orgânica do Ensino Brasileiro: a Reforma Capanema
• A Influência do Pós-modernismo na Formação dos Estudantes do Ensino Médio: Estudo de Caso do Colégio Atenas.
• A influência do sistema integrado Escola/Empresa/SIE-E no ensino profissionalizante das escolas estaduais do 2º grau de Porto Alegre - RS
• A Influência dos Recursos Audiovisuais na Motivação da Redação Escolar
• A Informática Educativa e a Mediação dos Sentimentos
• A informática educativa e os projetos educacionais
• A Informática nas Escolas Públicas: o PROINFO na 9a. CRE de Santa Catarina
• A INFORMÁTICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS.
• A INFÂNCIA COM FOME À EXU: UM CONCEITO FILOSÓFICO EM QUESTÃO
• A infância como o outro libertador - ISNN: 1809-4031
• A infância da pós-modernidade e o projeto moderno inconcluso
• a infância de ensinar e aprender: inventando com e como criança a arte de ser professor
• A infância escrita, entre a literatura e a educação
• A infância no herbário de Rousseau: relações entre Filosofia da Educação e Botânica
• A Infância no Universo do Primeiro Ano do Ensino Fundamental de Nove Anos Obrigatório: o que revelam as crianças?
• A infância, o jogo e a brincadeira: perspectivas educacionais no início dos tempos modernos
• A inserção dos jovens no mercado de trabalho (enfoque sobre os valores e princípios morais que regem essa inserção pesquisando os valores dos alunos do ensino médio do Colégio Pedro II - Unidade São Cristovão III - RJ
• A institucionalização da educação musical no Brasil Império: três aspectos de uma transformação no ensino de música
• A institucionalização da Matemática Financeira como disciplina no curso de Licenciatura em Matemática da UNESPAR Campus de Paranaguá entre os anos de 1994 e 2014.
• A instituição da cidadania: formação e política entre os gregos dos séculos VI e V a. C.
• A instrução no Rio Grande do Sul - Império e Primeira República
• A INTEGRAÇÃO DAS EMOÇÕES NO PROCESSO EDUCATIVO SUPERIOR ON-LINE
• A Integração família, Escola e o respeito a subjetividade do (a) aluno(a) no processo ensino-aprendizagem
• A intencionalidade formativa expressa nos projetos pedagógicos das escolas rurais de ensino fundamental completo da cidade de Pelotas/RS: um estudo fundamentado na concepção marxiana de emancipação
• A Interdisciplinaridade e a Reconstrução das Fronteiras: Atuação do Discurso Feminino"
• A Interdisciplinaridade na Produção em Educação Ambiental: uma leitura ontometodológica à luz do materialismo histórico-dialético
• A Intervençào da Sudene na Política Educacional do Estado de Sergipe
• A Intervenção estadual no Município Brasileiro
• A invenção do sujeito ecológico : sentidos e trajetórias em educação ambiental
• A INVISIBILIDADE DO LETRAMENTO NAS ATUAIS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE ALFABETIZAÇÃO
• A IRRADIAÇÃO E DIFUSÃO DO ADVENTISMO NO OESTE DO PARANÁ
• A judicialização das relações escolares e o analisador Ficha de Comunicação de Violência contra Crianças e Adolescentes
• A leitura de mundo como base para o ensino de filosofia na perspectiva de Paulo Freire.
• A Leitura e a Interdisciplinariedade na Construção da Cidadania
• A leitura silenciosa no ensino de primeiro grau
• A LIBERAÇÃO DO ACESSO E A EXTENSÃO COMO ESTRATÉGIAS DE DEMOCRATIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE: A EXPERIÊNCIA DA ITÁLIA E DO BRASIL
• A Liberdade Como Parte Formativa do Processo de Humanização: Contribuições de Karl Jaspers Para a Educação
• A LIBERDADE COMO PRINCÍPIO PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA
• A Liberdade de Ensino, a Pluralidade de Concepções Pedagógicas e o Conteúdo Político da Educação
• A liberdadeda escola, a escola da liberdade
• A LINGUA DE SINAIS COMO SUBSIDIO PARA O PROCESSO DE CONSTRUCAO DA AUTONOMIA DO SUJEITO SURDO: UM ESTUDO DE CASO
• A Linguagem como ferramenta do devir educativo
• A linguagem e a experiência na pedagogia democrática de Dewey e suas contribuições para a atualidade
• A LINGUAGEM E A MORALIDADE NA COSTITUIÇÃO DO EU
• A linguagem estética das "investigações filosóficas" de Ludwig Wittgenstein e o curso de filosofia da UFBA : um diálogo entre a obra e um caso aula.
• A linguagem nas atividades de educadores no MST
• A linguagem poetica em vico : a construção do conhecimento
• A literatura de Ariano Suassuna na tv : um estudo de formação estética
• A literatura enquanto práxis educativa emancipatória e as possibilidades formativas dos Bildungsroman
• A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO E O FILOSOFAR NA INFÂNCIA: POSSIBILIDADES DE UM ENCONTRO.
• A LITERATURA MACHADIANA E SEU POTENCIAL FORMATIVO
• A literatura marginal/periférica e o sarau como práticas de educação intercultural no Sarau dos Mesquiteiros: um estudo de caso em São Paulo 2012/2013?,
• A LOUCURA DO ESPÍRITO: UM ESTUDO FILOSÓFICO-NOOLÓGICO
• A luta em defesa da Sociologia no Ensino Médio (1996-2007): um estudo sobre a invenção das tradições.
• A luta pela escola pública no plano do discurso teológico-político de Lutero
• A luta pelo reconhecimento Intersubjetivo em Axel Honneth e as políticas Sociais de distribuição de renda: um estudo do programa Bolsa Família
• A Língua Portuguesa e a Formação do Sujeito Social - Contribuição de Práticas Inclusivas
• A maiêutica da liberdadea
• A manifestação da sensibilidade na dança como possibilidade de formação humana: um estudo a partir da hermenêutica filosófica
• A MANIFESTAÇÃO DA SENSIBILIDADE NA DANÇA COMO POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO HUMANA: UM ESTUDO A PARTIR DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA
• A matéria diurna e a matéria noturna: O homem das 24 horas de Gaston Bachelard
• A Mediação de Conflitos na Formação Docente: Um Horizonte para a (Re) Significação da Violência no Contexto Escolar
• A Memória e o Virtual em Bergson e sua relação com a Educação
• A mente perdida na Educação
• A MESTRIA SOCRATICA DO CUIDADO DE SI E A FORMAÇAO COMO AUTOFORMACAO: UM ESTUDO COM MICHEL FOUCAULT
• A metamorfose da educação: o ensino reflexivo à luz da filosofia da práxis
• A metodologia na educação popular: o projeto educativo da Igreja Catolica na Arquidiocese de Vitoria, ES
• A METÁFORA FUNDAMENTAL DA SOFÍSTICA
• A MISSÃO SALESIANA E A EDUCAÇÃO EM CORUMBÁ: 1899-96
• A modernização falaciosa: contornos políticos da educação no Brasil: 1989 a 1994
• A MORAL CIENTÍFICA COMO SUPERAÇÃO DA MORAL TRADICIONAL NA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO EM ANÍSIO TEIXEIRA
• A morte no processo de formação humana para a vida.
• A mudança de paradigma e a expansão da consciência
• A mulher presa, sonhos e frustrações. A escola no sistema carcerário.
• A multiplicidade como teoria da comunicação na filosofia de Michel Serres e suas contribuições para o pensamento em educação
• A mão e a luva: Judeus Marroquinos em Israel e na Amazônia; similaridades e diferenças na construção das identidades étnicas
• A mímese e o sublime na arte de educar: considerações a partir de Adorno e Lyotard
• A MÚSICA POPULAR NA ESCOLA
• A narrativa cativa
• A narrativa de histórias de vida como recurso metodológico na pesquisa em psicologia
• A Narrativa Picaresca: uma expressão de luta pela vida e pelo poder
• A NARRAÇÃO DE SI COMO FABULAÇÃO DA DIFERENÇA EM OBJETOS AUDIOVISUAIS: UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR ATRAVÉS DA PRODUÇÃO DE AUTO-DOCUMENTÁRIOS.
• A Natureza da Ciência no Ensino de Ciências conforme Artigos Publicados em Periódicos Nacionais
• A natureza da filosofia e seu ensino
• A Necessidade Histórica da Educação Fíisica na Escola: A emancipação humana como finalidade
• A NEGAÇÃO DA EDUCAÇÃO E O POTENCIAL TRANSFORMADOR DO 'DESCIDADÃO'
• A nova legislação e a formação do cidadão
• A nova regulamentação do ensino tecnico : cidadania ou submissão?
• A noção de "conversão a si" : uma leitura da abordagem de Michel Foucault a respeito da relação subjetividade e verdade na filosofia antiga
• A noção de conversão a si: uma leitura da abordagem de Michel Foucault a respeito da relação sujeito e verdade na filosofia antiga
• A Noção de Experiência na História da Sexualidade: implicações políticas e formativas
• A NOÇÃO DE SALVAÇÃO NA EDUCAÇÃO. EDUCAR PARA SALVAR.
• A Noção de Tempo, Segundo a Epistemologia Genética de Piaget
• A não-diretividade do ensino
• A OBVIEDADE COMO OBSTACULO AO DESENVOLVIMENTO DA CONSCIENCIA CRITICA DO EDUCADOR
• A Obviedade Como Obstáculo Ao Desenvolvimento da Consciência
• A Onipresença das Competências na Formação Docente: Um Estudo no Horizonte da Reificação e do Reconhecimento
• A opção profissional pela licenciatura em física: uma investigação acerca das origens desta decisão
• A Oralidade e a Formação do Educador da Língua Materna
• A ordem das disciplinas
• A Ordem do Discurso Geoescolar
• A Orfandade Cultural da Audição e a Educação dos Sentidos
• A orfandade cultural da audição e a educação dos sentidos: um estudo sobre a formação do ouvido musical
• A organização da escola libertária como local de formação de sujeitos singulares: um estudo sobre a escola Paidéia
• A ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO DA GINÁSTICA NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO INICIAL DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA: realidade e possibilidades
• A Organização Pedagógica da Escola Pública e a Versão Estratégica empresarial
• A ORIENTACAO PSICOPEDAGOGICA, UM ESPACO A SER CONQUISTADO. A REALIDADE DE ESCOLAS PUBLICAS DE PIRACICABA
• A origem e o desenvolvimento da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto-USP: um sonho concretizado?
• A Paideia infinita bachelardiana e o ensino de ciências
• A paideia na antiguidade grega: s concepção de educação em Platão e Aristóteles
• A paideía filosófica: o sentido da formação n'A República de Platão
• A paidéia de Xenofonte e o pensamento grego
• A palavra , o Silêncio e o Sujeito da Educação
• A participação dos pais na Pedagogia da Alternância - A Escola Família-Agrícola Bontempo
• A participação política das classes subalternas, democracia e educação para Gramsci: Um estudo da idéia da participação ativa das massas na política e o papel da escola como instrumento de elevação moral das massas
• A partir da partida: Só depois o antes aparece. Fragmento na Mala: Tessituras de uma re-existência que dança
• A pedagogia como agente de transformação da prática escolar
• A pedagogia como alicerce da teoria política em Rousseau
• A pedagogia como autogoverno em Johann Friedrich Herbart
• A Pedagogia como Campo de Conhecimento Emergente: implicações na formação e profissão do pedagogo no Brasil
• A Pedagogia como Fenômeno Social do Reconhecimento
• A Pedagogia da Alternância no Brasil e seus Fundamentos
• A Pedagogia da Aternância como ferramenta de acesso à educação no campo: Uma breve discussão sob a ótica da educação como direito humano
• A Pedagogia Da Autonomia ee Paulo Freire e Augusto Boal: O Jogo Teatral como Ferramenta Para Ler O Mundo
• A pedagogia da autoridade a serviço da liberdade : diálogos com Paulo Freire e professores em formação.
• A pedagogia da caboclagem em etnopoéticas : Patativa do Assaré e outros caboclos
• A Pedagogia da Memória nos Anos 70-80: um estudo sobre a noção de memória social ensinada pelo IPHAN
• A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana.
• A Pedagogia das Competências e o Conceito de Competência Comunicativa
• A Pedagogia de Otto Friedrich Bollnow Diante da Filosofia da Existência e da Filosofia da Esperança
• A Pedagogia de Projetos na Educação em Ciência & Tecnologia à luz do complexo e de uma concepção sobre negociação; um estudo de caso no ensino da Física dos cursos de Engenharia Industrial do CEFET-MG
• A Pedagogia do Conceito de Deleuze e Guattari
• A Pedagogia do oprimido e o legado de Paulo Freire
• A pedagogia do oprimido: a alfabetização em questão, ressonância foucambertiana
• A Pedagogia dos Vencidos
• A Pedagogia Histórico-Crítica e a Ceticismo: possíveis aproximações e contribuições à prática docente
• A pedagogia histórico-crítica e o ensino de ciências
• A PEDAGOGIA LUTERANA: fundamentos filosóficos, movimentos e ideias transformadoras sobre Educação, Escola e Sociedade.
• A Pedagogia Social em Pestalozzi: teoria e prática pedagógicas
• A Pedagógica de Enrique Dussel
• A PERCEPÇÃO DE CORPO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM SANTARÉM-PA: UM ESTUDO A PARTIR DA ABORDAGEM DA CORPOREIDADE
• A percepção de jovens egressos, beneficiários do Programa Bolsa Família, de uma Escola de Ensino Médio de Cachoeiro de Itapemirim.
• A perda de direito à cidade e a razão cínica: a naturalização da representação de imagem da cidade
• A Personalidade Autoritária no Brasil em tempos de neoliberalismo e de Coronavírus
• A perspectiva nietzschiana sobre a criação de valores na educação
• A Perspectiva Pessoal e Biográfica - Uma Introdução à Filosofia de Julián Marías e Suas Co-Implicações para a Educação
• A pesquisa da própria prática pedagógica: uma ação possível?
• A pesquisa em educação ambiental no Brasil contemporâneo: entre o campo disciplinar e a governamentalidade democrática
• A pessoa, os valores e a orientação educacional
• A pintura como experiência para pensar a educação: uma interpretação merleau-pontyana.
• A polissemia do conceito de ?paz? na comunidade escolar: um estudo prévio para a implementação da lei 13.663/18 no âmbito escolar.
• A politica de informatica na educação brasileira : do nacionalismo ao neoliberalismo
• A política da sala de aula
• A POLÍTICA DE COTAS COMO FORMA DE ACESSO DEMOCRÁTICO AO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO
• A política educacional a partirda teoria do campode Bourdieu
• A Política é a produção da humanidade: implicações à formação humana a partir do dispositivo da antropogênese e da vida nua
• A possível qualidade na educação em tempos de tecnicismo pedagógico e a perda da cultura escolar como elemento comum a todos.
• A postura dialógica do Sócrates Platônico no Górgias e no Hipias Maior e as perspectivas para uma educação problematizadora
• A Poética de Manoel de Barros - A Linguagem e a Volta à Infância
• A POÉTICA DO CORPO NO MITO E NA DANÇA BUTÔ
• A POÉTICA NA FORMAÇÃO HUMANA - leituras de uma educadora
• A pratica da supervisão educacional no municipio de Brasileia (AC), repensada sob a luz da filosofia : avanços e recuos
• A PRATICA EDUCATIVA NO MOVIMENTO DE SAUDE NA ZONA LESTE DE SP: EXPERIÊNCIA DE DOIS CONSELHOS POPULARES DE SAÚDE.
• A PRAXIS TRANSFORMADORA DO EDUCADOR - UM RELATO ORAL DE CÂNDIDO GRZYBOWSKI, À LUZ DE CATEGORIAS GRAMSCIANAS
• A PRESENÇA DA FILOSOFIA PLATÔNICA NA PEDAGOGIA DO ESTADO NOVO
• A presença da visão dos PCNs na formação ética e moral em aula
• A presença do ideário escolanovista nas primeiras décadas do século XX na educação russa pós-revolução socialista: adaptação ou superação de ideias e práticas educativas?
• A PRESENÇA E A AUSÊNCIA DO RECONHECIMENTO SOCIAL: os discursos docentes na coluna
• A PRIMEIRA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PATO BRANCO E O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO, SOCIAL E EDUCACIONAL DA REGIÃO SUDOESTE DO PARANÁ: 1960-1986.
• A prissão civil por dívidas no Direito Constitucional Brasileiro e a alienação fiduciária em garantia
• A PRODUÇÃO CIENTIFICA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE PEDAGÓGICA E TECNOLOGICA DE COLÔMBIA, NO PERÍODO 1980-2005
• A produção de Dissertações em Educação Fsica no Estado de Santa Catarina: concepções de Iniciação Esportiva e Saúde e sua interrelação
• A Produção de Vídeo: uma contribuição para o educador na contemporaneidade
• A produção do conhecimento em Educação Física: análise epistemológicas das dissertações e teses dos programas de pós-graduação da região sul do Brasil (2000-2010
• A produção do saber docente na escola: possibilidades emancipatórias da narração na formação permanente do educador
• A PROFANAÇÃO COMO POSSIBILIDADE PARA A EDUCAÇÃO EM FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DOS PROGRAMAS DE FILOSOFIA ENTRE 1940 E 1961.
• A professora primária do Estado Novo
• A Profissionalização ao Nível de 2º Grau na Lei Federal 5692/71 perante a Educação Libertadora proposta por Paulo Freire
• A progressão continuada no sistema de ciclos, a atuação e a formação do professor.
• A proposição da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e formação humana: reflexões sobre os seus fundamentos
• A proposta de Walter Kohan para uma reconstrução da ideia de fazer filosofia com crianças
• A prática da filosofia na escola e a constituição da subjetividade
• A prática democrática na escola pública
• A prática docente e o fenômeno da Intuição: elementos para uma discussão educacional
• A Prática Docente e o Fenômeno da Intuição: Elementos para uma discussção educacional
• A Prática e a formação do enfermeiro a partir de representações de graduandos em enfermagem.
• A Prática Educativa nas Classes Multisseriadas: impasses e desafios
• A prática pedagógica de professores da escola pública.
• A prática pedagógica do professoralfabetizador: o que falta e o que precisa mudar
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA NÃO-ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO COLETIVO POPULAR
• A Prática Real Como Fonte de Teoria: A Articulação da Teoria e da Prática No Curso de Pedagogia
• A práxis do professor na rede pública e sua contrinbuição para a emancipação humana
• A práxis nossa de cada dia: significados da experiência refletida e da reflexão experienciada.
• A Práxis revolucionária de Franz Fanon: crítica ao colonialismo em direção à descolonização
• A Psicologia em Anísio Teixeira
• A Psicologia na atenção básica e a perspectiva da formação humana
• A qualificação Feminina na Indústria Textil
• A questão da autodidaxia em educação e seus fundamentos nas filosofias de Kant e de Heidegger
• A questão da avaliação na escola e na sociedade brasileira contemporânea
• A questão da escrita filosófica na obra de Walter Benjamin
• A questão da liberdade no EMILIO de Rousseau
• A questão da neutralidade: um debate necessário no ensino de ciências
• A Questão da Representação Em Hume, Kant e Piaget.
• A questão da teoria e o pragmatismo dos métodos e técnicas em educação
• A QUESTÃO DA TOTALIDADE EM "HISTÓRIA E CONSCIÊNCIA DE CLASSE" E A "ONTOLOGIA DO SER SOCIAL" DE GYÖRGY LUKÁCS: DIALÉTICA MARXISTA, CONHECIMENTO CIENTÍFICO E FORMAÇÃO HUMANA
• A questão do gênero como tema transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais
• A questão do método de pesquisa e a transmissão do saber na educação em ciências
• A questão do Respeito em Tomás de Aquino
• A QUESTÃO ECOLÓGICA, PANDEMIA DA SÍNDROME RESPIRATÓRIA AGUDA (COVID-19) E ELEMENTOS PARA SE REPENSAR A FORMAÇÃO PROFISSIONAL
• A questão ontológica do método em Marx
• A questão Pedagógica da Educação Popular
• A questão pedagógica do Além do Homem de Niezsche: uma Educação Estético-Telúrica
• A QUILOMBAGEM NO SÉCULO XXI: RECONHECIMENTO OU EMANCIPAÇÃO?
• A racionalidade da pedagogia e perspectiva da construção de uma pedagogia do entendimento intersubjetivo com base na razão comunicacional.
• A recepção do pragmatismo nos periódicos educacionais brasileiros (1944-1966)
• A RECEPÇÃO DOS PRAGMATISMOS NOS PERIÓDICOS EDUCACIONAIS BRASILEIROS (1944-1964).
• A recusa da sociedade do espetáculo no processo de formação do homem autônomo: um estudo da abordagem de Rousseau
• A reflexão filosófica e o planejamento educacional.
• A reforma do pensamento para uma educação do futuro: uma perspectiva a partir de Edgar Morin
• A Reforma Universitária na USP: a integração da Escola de Educação Física do Estado de São Paulo.
• A Reinvenção do Cidadão - Estratégias da Construção da Memória Nacional no Desenvolvimento da Disciplina Educação Moral e Cívica
• A relatividade dos conteúdos matemáticos e a prática docente no ensino de 1o grau
• A relação ao outro em Husser e Levinasl
• A RELAÇÃO CONTRADITÓRIA ENTRE O ESCOLANOVISMO DE DEWEY E A PEDAGOGIA SOCIALISTA SOVIÉTICA DE MAKARENKO: UMA ANÁLISE MARXIANA-LUKACSIANA.
• A RELAÇÃO ENTRE DISCIPLINA, INSTRUÇÃO (CONHECIMENTO) E MORAL NO PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE IMMANUEL KANT
• A relação entre educação escolar e cidadania no Brasil no período de 1930 a 1945: que cidadão?
• A relação entre Estado e educação em uma perspectiva ontológica
• A RELAÇÃO ENTRE O LÓGICO E O HISTÓRICO NO LIVRO DIDÁTICO E NO ENSINO DA TERMODINÂMICA
• A Relação entre trabalho e educação a partir da ontologia marxiana: apontamentos aos seus fundamentos
• A RELAÇÃO PEDAGÓGICA NA TUTORIA A DISTÂNCIA: UM ESTUDO A PARTIR DO CURSO DE PEDAGOGIA
• A relação professor-aluno: uma história de amizade
• A relação professor/Estado. Um estudo da política elaborada para o magistério no Paraná tradicional, de 1853 a 1930.
• A relação sujeito-objeto em Jean Piaget: uma análise à luz da ontologia do ser social.
• A relação trbalho e educação na perspectiva da ontologia marxiana
• A renovação da educação brasileira à luz das ideias pedagógicas de AnÃsio Teixeira
• A REPERCUSSÃO DO TESTEMUNHO DE MYRTHES SILVA NO PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO JARDIM SILVINA EM SÃO BERNARDO DO CAMPO
• A representação de aprendente e ensinante no adolecente estudante do 3ºano do ensino médio de uma escola particular na atualidade
• A reprodução interpretativa do obsceno infantil
• A RESISTÊNCIA AO PATRIARCADO REVELADA NA COMÉDIA DE ARISTÓFANES
• A resistência no regime militar: o docente/cientista frente à política de ciência e tecnologia.
• A respeito da existência da Educação
• A Responsabilidade como princípio ético no contexto da Educação Superior
• A responsabilidade: uma ética para o mundo tecnológico
• A revista Careta e a educação das mulheres: uma dispersão discursiva para a normalização feminina no contexto urbano (1914-1918),
• A sala tá on: o ensino remoto de filosofia na educação superior em tempos de pandemia
• A SENSIBILIDADE ESTÉTICA: RE-NASCE EM CADA INSTANTE DE UM INTUIR HUMANO
• A servidão ambígua - Um estudo sobre valores do magistério oficial paulista
• A sexualidade educada: nota critica sobre pressupostos teóricos e projetos empíricos.
• A Significação Filosófica da Física Moderna : Temas Controversos , Conflito de Enfoques
• A SINGULARIDADE HUMANA SOB A ÓTICA DE BARUCH SPINOZA - Uma contribuição à reflexão sobre a ética e a prática educativa do professor.
• A sociedade do desencontro - uma abordagem do processo pedagógico-educacional
• A Sociedade do Desencontro: uma abordagem ao processo pedagógico-educacional contemporâneo
• A sociedade dos chavões.
• A Sofística no Discurso Filosófico e Educacional de Michel de Montaigne (The Sophistry in the Philosophical and Educational Discourse of Michel de Montaigne)
• A SOPHIA COMO TÉLOS DA PEDAGOGIA DA RAZÃO: REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO A PARTIR DA ATITUDE FILOSÓFICA DE PLATÃO
• A Sophia como Télos da pedagogia da razão: reflexões para a Educação a partir da atividade filosófica de Platão
• A stultitia na contemporaneidade e a importância da leitura e da escrita em escolas e universidades
• A subjetividade invertida: o sumiço da flor na teia semiótica da episteme cognitiva. A realidade representacional em crianças de nove a doze anos
• A sujeição do corpo disciplinado nas práticas escolares
• A TECEDURA PARA UMA ABORDAGEM DA APRENDIZAGEM COMO UM PROCESSO CORPORAL
• A tecnologia como um problema para a teoria da educação
• A tecnologia da informção como instrumento de sustentação da prática educacional
• A tecnologia no território esportivo: alguns dilemas para interpelar a educação do corpo
• A TEORIA ADORNIANA DA FORMAÇÃO: uma crítica educativo-filosófica
• A teoria da ação comunicativa e a educação
• A teoria da educação no pensamento de Jürgen Habermas: entre o Aufklärung e o Grand Hotel Abrund
• A Teoria discursiva de Habermas como parâmetro para a formação prática - ética, moral e política - na escola hoje
• A teoria do conhecimento de Locke e sua proposta educacional
• A teoria dos processos de civilização de Norbert Elias: o controle das emoções no contexto da psicogênese e da sociogênese.
• A teoria na formação do educador: análise dos grupos de formação permanente de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo
• A teoria na formação do educador: análise dos grupos de formação permanente de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo
• A TEORIA ROGERIANA DA EDUCACAO: AS FALACIAS DO ENSINO NAO-DIRETIVO
• A teoria rogeriana da educação: premissas teóricas para a operacionalização da aprendizagem centrada no aluno.
• A TEORIA, NA PRATICA, E OUTRA? UM ESTUDO DAS MEDIACOES TEORIA/PRATICA
• A terceira idade na universidade: um diagnóstico reflexivo e prospectivo a partir da Universidade do Vale do Rio dos Sinos
• A TRADUÇÃO DO FRACASSO: BURNOUT EM PROFESSORES DO RECIFE
• A Trajetória Escolar dos Universitários Negros: Um Estudo de Caso na Universidade Federal de Santa Maria
• A Transferência na Relação Professor-Aluno
• A transformação do trabalho e a constituição da individualidade
• A transformação social do cavaleiro feudal (séculos:VIII e XII). Uma reflexão sobre propostas pedagógicas de caráter reformista.
• A travessia do popular na contra-dança da educação: análise histórica do movimento de educação de base
• A UNE E A REFORMA UNIVERSITÁRIA: as motivações históricas e a luta dos estudantes por um projeto de universidade
• A Unidade Pedagógica da obra de Jean Jacques Rousseau
• A unidade pedagógica de Jean Jacques Rousseau
• A universidade e os intelectuais em dias de desencanto
• A UNIVERSIDADE EM SOCIEDADES SUBDESENVOLVIDAS - ESTUDO DAS PROPOSTAS DE DARCY RIBEIRO
• A universidade hoje: negação da gênese e finalidade da instituição educacional
• A UNIVERSIDADE REGIONAL DO NORDESTE E A COMUNIDADE CAMPINENSE.
• A Universidade Vai ao Povo ou o Povo Vai à Universidade? Um estudo sobre a crise da universidade moderna e de alternativas para uma universidade brasileira democrática e competente
• A união do ensino com o trabalho produtivo: a educação em Marx e Engels.
• A URDIDURA DA REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS NOS BASTIDORES DO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS: A GESTÃO LOURENÇO FILHO (1938-1946).
• A verdade em Heidegger
• A verdade em Heidegger e seu potencial como princípio orientador para uma educação de autonomia
• A Via Vico: Ética e Mitologia na Filosofia de Giambattistta Vico
• A Vida como Realidade Radical - Subsídios para uma Educação Metafísica.
• A vida simulada no capitalismo: um estudo sobre formação e trabalho na arquitetura
• A VIDA SOB EFEITOS DO TRANSE: TECNOLOGIAS DO EU E SUGESTÕES ESCOLARES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MANOEL BOMFIM E OLAVO BILAC
• A Violência na Escola. Um estudo sobre conflitos
• A Virtualidade Enativa como manutenção da invenção a partir da utilização das tecnologias MIDI e DSP na Educação Musical
• A virtude como fundamento do poder no projeto político-pedagógico de Platão.
• A visão educacional do mestre Xun: tradução comentada do primeiro capítulo do Xúnzi
• A Vontade de Incluir: "Regime de Verdade", recomposicao das praticas e estrategias de apropriacao a partir de um dispositivo de inclusao escolar em Fortaleza
• A VOZ ACENA: A CENA DA AULA
• A voz inaudita: notas para uma filosofia-poética da educação.
• A ética da alteridade em Emanuel Levinás - contribuições à identidade e formação docente.
• A ética da libertação de Enrique Dussel
• A ética da prática docente numa educação em e para a libertação na perspectiva de Paulo Freire
• A ética do Cuidado de Si no pensamento educacional contemporâneo: a atualidade da psicagogia e a crítica da constituição da subjetividade na formação humana
• A ética e o ensino infantil: o desenvolvimento moral na pré-escola
• A Ética Mínima de Adela Cortina: uma proposta de integração ao ensino religioso
• A ética na educação : uma perspectiva psicanalítica
• A ética na formação e na ação do educador
• A ÉTICA, A PARTIR DA RECIPROCIDADE E A EDUCAÇÃO INFORMAL DO POVO XOKLENG
• A “Educação para Todos” como perspectiva de superação do Capital como lógica social: análise com base no pensamento dialético de Marx.
• ABC - Youth vacations in Hong-Kong: A not-for-profit business plan
• Abel Gustavo Garay González
• Abelardo Rodrigues de Almeida
• Abigail Ferreira Alves Astofe
• Abordagem naturalistica do comportamento etico e moral : implicações politico - educacionais
• Abraão Victor Lopres Silva
• Abrir as palavras: porque a escrita pode rir também
• Absurdar-se na educação: um ensaio sobre a relação professor e aluno
• ABSURDIDADE , LIBERDADE E FORMAÇÃO HUMANA EM SARTRE
• Acesso e Permanência Do Estudante Indígena Ao Ensino Superior: Uma Reflexão Pautada em Paulo Freire
• Acuarelas filosóficas. Una revisión del concepto de curriculum en Filosofía para niñxs a partir de la noción de natalidad.
• Acúmulo de saberes e experiência formativa
• Adair Coelho Barcelos
• Adair Ângelo Dalarosa
• Adalgisa Bandeira de Araujo
• Adalgisa Leão Ferreira
• Adalton da Motta Mendonça
• Adam Smith: Elementos para a discussão da Sociedade, Moral e Educação
• Adam Smith: elementos para uma discussão da sociedade, moral e ducação
• Adauto Lopes da Silva Filho
• Adelia Mara Pasta da Silva
• Adelino Francklin
• Adelino Pereira da Silva
• Adelmar Santos de Araújo
• Ademar Heemann
• Ademar Simões da Motta Junior
• Ademildes Castro Nunes
• Ademir Henrique Manfré
• Ademir Quintilio Lazarini
• Aderlan Silverio
• Adeylson Lichtenheld Craus Bertuani
• Adilar Mistura
• Adjair Alves
• Adjovanes Thadeu Silva de Almeida
• Administração Escolar: uma introdução crítica
• Admário Luiz de Almeida
• Adnilson Jose da silva
• Adolescencia x Saúde Mental: Esquizofrênia
• Adolescência como ponto de fuga: o conceito de puberdade na obra de Freud
• Adolfo Ramos Lamar
• Adolfo Semo Suárez
• Adonias Nelson da Luz
• Adorno, Hall e Canclini: a formação na constelação das mediações culturais
• Adorno, racionalidade objetiva e educação: por uma consciência da "vida danificada".
• Adreana Dulcina Platt
• Adriana Aparecida de Almeida Marcolin
• Adriana Beserra Silva
• Adriana Celia Balladares Barcellos
• Adriana da Silva Thoma
• Adriana Dias de Oliveira
• Adriana Doyle Portugal
• Adriana Marcondes Ribas
• Adriana Maria da Silva
• Adriana Maria Ribeiro Gil Ferreira
• Adriana Mattar Maamari
• Adriana Paula Martins
• Adriane da Silva Machado Möbbs
• Adriano Jorge Torres Lopes
• Adriano Rodrigues Correia
• Adriano Rodrigues Ruiz
• Adriel Gonçalves Oliveira
• Adriel Paulo Scolari
• Adriene Santanna
• Adroaldo Stürmer
• Adson Manoel Bulhões da silva
• Adult Educationa:A Comparison of the Theory and Practice of the TRABALHAR project- Fortaleza-Brazil.
• Adventismo e educação no Brasil: a apropriação da produção educacional de Ellen G. White (1827-1915)
• AFINAL PROUDHON VENCEU?
• Afonso Celso Brandão Nina
• Africanidades e Educação: ancestralidade, identidade e oralidade no pensamento de Kabengele Munanga
• Afrosin (Grupo de Pesquisa Afroperspectivas, Saberes e Infâncias)
• Agapito Ribeiro Júnior
• Agenciamentos sensíveis em educação: o que pode o maracatu?
• Agostinho Mario Dalla Vecchia
• Agressividade Esportiva: Uma questão Interdisciplinar
• Agricultura Familiar Associativa: utopia cabocla às margens do rio Amazonas
• Aida Rotava Paim
• Ailon do Vale Simão
• Ainda Auschwitz. A barbárie e banalidade do mal no neoliberalismo
• Ainda Paulo Freire: um ensaio sobre a atualidade da Pedagogia do Oprimido
• Aires José Pereira
• Alan Barbosa Buchard
• Alan Willian de Jesus
• Alaor Ricardo Ruppenthal
• Alba da Rosa Vieira
• Alba Lísian Candian Ferreira
• Alba Maria Ferreira Rossi
• Albertina Paes Sarmento
• Alberto Cláudio Cirino de Souza
• Alberto Filipe Ribeiro de Abreu Araújo
• Alberto Matías González
• Albino Guirrengane Nhaposse
• Alcelides Batista
• Alcione D'Agostini Annes
• Alcione Nawroski
• Alcione Roberto Roani
• Alcir de Souza Caria
• Alcivam Paulo de Oliveira
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• Aldinéia do Socorro Oliveira Maia Pereira
• Aldo Nelson Bona
• Alessandra Carbonero Lima
• Alessandra Gurgel Pontes
• Alessandra Maria Sabatine Zambone
• Alessandra Martins dos Santos Verdin Bremer
• Alessandra Menezes dos Santos Serafini
• Alessandra Primo de Moraes
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• Alessandro Eleutério de Oliveira
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• Alex Alves Egido
• Alex Carlos Gadelha
• Alex Sander da Silva
• Alexandra Paula Cyrino dos Santos Souza
• Alexandre Anselmo Guilherme
• Alexandre Brasil Falcão Neto
• Alexandre Charpinel Gama Pereira
• Alexandre César Gilsogamo Gomes de Oliveira
• Alexandre da Costa
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• Alexandre Jordao Baptista
• Alexandre Nascimento e Silva
• Alexandre Pais
• Alexandre Ricardo Marins
• Alexandre Simão de Freitas
• Alexandre Soares de Sousa
• Alexandro do Nascimento Vaz
• Alexsander Costa
• Alexsandro da Silva Marques
• Alexsandro Melo Medeiros
• Alfabetizar: quem se habilita? A propósito de cartilhas e relatos de práticas alfabetizadoras com crianças.
• Alfabetização de Adultos: Freire, Ferreiro, Vygotsky. Contribuições teórico-metodológicas à formulação de propostas pedagógicas
• Alfabetização de jovens e adultos no contexto das desigualdades sociais e da violência: o Programa Brasil Alfabetizado no Piauí
• Alfabetização de jovens e adultos nos acampamentos e assentamentos do movimento dos trabalhadores rurais sem terra (MST) na Baixada Fluminense
• Alfabetização e Letramento: fios que tecem a leitura e a escrita no cotidiano da Escola Beta
• Alfabetização e Literatura: dialogismo e estética na aquisição da língua escrita
• Alfredo Feres Neto
• Alfredo José da Veiga-Neto
• Alfredo Tagliavia
• Algumas inadequações pedagógicas na era da pós-verdade: a aula em colapso constituída na convicção de verdade como anulação do pensamento crítico
• ALGUMAS NOTAS SOBRE A EDUCAÇÃO NO PENSAMENTO DE HANNAH ARENDT / SOME NOTES ABOUT EDUCATION IN THE HANNAH ARENDT'S THINKING
• Alguns aspectos da relação entre escola e direitos humanos na França no século XVIII
• Alice Pessanha Souza De Oliveira
• Alienação, ideologia e consciência de classe de professores: o ser professor em tempos de precarização docente no PRONATEC
• Aline Boen Rodrigues
• Aline da Silva Ferreira Aderne
• Aline de Fátima Sales Silva
• Aline de Pinho Dias
• Aline dos Santos Silva
• Aline Freitas Chacon
• Aline Helena Iozzi de Castro
• Aline Oliveira Gomes da Silva
• Allancardec Barbosa
• Alline dos Santos Ferreira Calheiros
• Almir Ribeiro da Silva Filho
• Aloisio Jorge de Jesus Monteiro
• ALONSO BEZERRA DE CARVALHO
• Alsira Sopelsa Segala
• Alteridade e Diálogo: uma meta-aqueologia da educação a partir de Emmanuel Lévinas e de Paulo Freire.
• Alteridade e Educação
• ALTERIDADE NA EDUCAÇÃO À LUZ DE MARTIN BUBER: UMA RELAÇÃO MAIS HUMANA E MAIS SIGNIFICATIVA ENTRE EDUCADOR-EDUCANDO NA SALA DE AULA
• Alteritas: Grupo de estudos e pesquisas sobre diferença, arte e educação
• Altimar Costa da Silva
• Alvaro Luiz Nunes
• Alvaro Luiz Pantoja Leite
• Alvaro Vieira Pinto: trajetória, filosofia e contribuições para uma educação brasileira
• Alvim Antônio de Oliveira Netto
• Alvimar D'Agostini
• Alvino Moser
• Alvori Ahlert
• Alásia Santos Ramos do Nascimento
• Além da legalização do ensino de Filosofia: uma nova filosofia para a educação filosófica ou uma educação filosófica para a filosofia?
• AMACIANDO A TERRA - O PROJETO CASULO: UM ESTUDO SOBRE A POLÍTICA EDUCACIONAL DOS PROJETOS DE COLONIZAÇÃO DO NORTE DE MATO GROSSO.
• Amancio Leandro Correa Pimentel
• Amarildo Luiz Trevisan
• Amarilio Ferreira Junior
• AMBIVALÊNCIA, EDUCAÇÃO E SOLIDARIEDADE EM DIÁLOGO: caminhos de formação para a pluralidade
• AMBIVALÊNCIA, EDUCAÇÃO E SOLIDARIEDADE NO HORIZONTE DA PLURALIDADE ?COM? E ?A PARTIR DE? ZYGMUNT BAUMAN
• Ambivalência, solidariedade e educação: entre o indivíduo e o social
• Ametista Nunes de Oliveira
• Amilcar Lucien Packer Yessouroun
• Amizade e Alteridade como Elementos do Processo de Formação Humana
• Amizade, pedagogia e neoliberalismo: a veridicção neoliberal e suas ressonâncias em uma amizade pedagogizada
• Amor mundi e educação: reflexões sobre o pensamento de Hannah Arendt
• Américo Grisotto
• Amílcar Cabral e Paulo Freire na Era da Tecnologia Digital
• Ana Bolena Araújo Bezerra
• Ana Carolina Caetano Senger
• Ana Carolina Gomes Araujo
• Ana Carolina Grangeia Cardoso
• Ana Carolina Reis Pereira
• Ana Carolina Rigoni Carmo
• Ana Carolina Robles de Cara Ramos
• Ana Christina Vieira
• Ana Clara Bin
• Ana Clotildes Colares Gomes
• Ana Cláudia de Oliveira
• Ana Cristina Couto Santos da Silva
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• Ana Daniele de Godoy Dorsa Vasconcelos
• Ana Flávia Souza Aguiar
• Ana Keuria Merces Araujo
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• Ana Maria Couto de Prada
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• Ana Paula Freitas Margarites
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• Ana Paula Saraiva Morais
• Ana Rita de Souza Oening
• Anadelhi Figueiredo Santos
• Analítica da ação pedagógica : do discurso explicativo ao uso didático da linguagem
• Anamaria Brandi Curtú
• Anarqueologia do pânico moral
• Anarquismo e infância: a literatura anarquista para crianças
• Andanças pelo País das Maravilhas e pelo Bosque do Espelho: reflexões de Alice para a Educação
• Anderson Carlos Santos de Abreu
• Anderson dos Santos de Oliveira
• Anderson Ferreira da Silva
• Anderson Luíz Pereira
• Anderson Machado Rodrigues Alves
• Anderson Ricardo Cornelian
• Anderson Rocha Alencar
• ANDRAGOGIA NA ANTIGUIDADE GREGA: DISQUISIÇÃO COM BASE EM DIÓGENES LAÉRCIO E PLUTARCO
• Andre de Freitas Dutra
• Andre Ricardo Viana Nunes
• Andrea Dorothee Stephan Möllmann
• Andrea Marta Diaz Genis
• Andrea Morelli Schonhofen
• Andrea Stefania Mascarello
• Andresa Silva da Costa Mutz
• Andressa Argenta
• Andressa Gotierra da Silva
• Andressa Jackeline de Oliveira Mario e Paiva
• Andreza Oliveira Berti
• André Campos de Camargo
• André Canevalle Rezende
• André de Paula Maia
• André Diogo Santos da Silva
• André Luis de Andrade Melo
• André Luis de Souza Lima
• André Luiz da Motta Silva
• André Luiz de Oliveira Fagundes
• André Luiz Sena Mariano
• André Luiz Simões Pedreira
• André Luís Franco da Rocha
• André Luís Silva da Silva
• André Matias Evaldt de Barros
• André Ramalho Castelani
• André Ricardo Gan
• André Ricardo Santos Dias Pinto
• André Santiago Baldan
• Andréa Maria do Nascimento Silva
• Andréa Maria dos Santos Meister
• Andréa Penteado de Menezes
• Andréia Todeschini Merlo
• Andréia Zinetti Pedroso
• Anelise Ferreira Pieniz Lunge
• Angela Cristina Marques Couto Monteiro
• Angela Maria de Brito
• Angela Maria Hofer Begrow
• Angela Maria Souza Martins
• Angela Medeiros Santi
• Angela Rabello Maciel de Barros Tamberlini
• Angelica de Oliveira Furtado
• Angélica Batista Barbosa
• Anilde Tombolato Tavares da Silva
• Anita Helena Schlesener
• Anna Carolina Ferreira Lima
• Anna Paula Pazetti Praxedes
• Anne Rozell de Oliveira
• Another brick in the wall: Threats to our autonomy as sense-makers when dealing with machine learning systems
• ANPED e a preocupação com a autonomia: em busca do reconhecimento e consagração.
• Anselmo Alencar Colares
• Antenor Carlos Pantoja Trindade
• Anti-educação - uma ecosofia da educação libertária
• Antonia Sarah Aziz Rocha
• Antonilda da Silva Santos
• Antonio Alberto Trindade
• Antonio Alvaro Soares Zuin
• Antonio Carlos de Oliveira Capitão
• Antonio Carlos de Oliveira Santos
• Antonio Carlos Ferrarezi
• Antonio Carlos Maximo
• Antonio Carlos Montenegro de Aguiar
• Antonio Carlos Silveira dos Santos
• Antonio Cesar Ferreira da Silva
• Antonio Cipriano Parafino Gonçalves
• ANTONIO FERNANDES DE SOUZA JUNIOR
• Antonio Filogenio de Paula Junior
• Antonio Francisco Lopes Dias
• Antonio Gouvêa Mendonça
• Antonio Joaquim Severino
• Antonio Paulo Ferreira de Castilho
• Antonio Roberto Seixas da Cruz
• Antonio Seabra da Cruz Netto
• Antonio Sergio de Giacomo Macedo
• Antonio Silvano Gonçalves Santos
• Antonio Spirandeli Junior
• Antonio Valter Kuntz
• Antropologia e educação: raízes contraculturais do pensamento pedagógico de Rubem Alves
• Antropologia Filosófica e Fundamentos da Educação nos Analectos de Confúcio
• Antropologia filosófica e Fundamentos da Pedagogia nos Analectos de Confúcio - subsídios para um estudo comparativo intercultural.
• António Miguel André
• Antônia de Abreu Sousa
• Antônio de Oliveira
• Antônio dos Reis Andrade Moutinho
• Antônio dos Reis Lopes Mello
• Antônio Jorge Soares
• Antônio José de Assis Castro
• Antônio Luiz de Moraes
• Antônio Miranda de Oliveira
• Antônio Pedro Moura de Oliveira
• Anyele Giacomelli Lamas
• Análise da Formação Cidadã em uma Escola do Município de Fraiburgo - SC
• Análise da fundamentação dos materiais didáticos do Programa Ler e Escrever da Prefeitura de São Paulo / SP
• Análise da historiografia de Galileu e o movimento da queda dos corpos nos livros didáticos de física do ensino médio
• Análise das práticas epistêmicas em uma atividade sobre dinâmica de populações
• ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES IMAGÉTICAS DO MOVIMENTO: FOTOGRAFANDO O LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA
• Análise das teses e dissertações em Educação Física das regiões Sul e Nordeste do Brasil no período de 1999-2011: algumas abordagens do contexto da iniciação esportiva na Educação Física escolar
• ANÁLISE DO CONFLITO ENTRE CIÊNCIA E RELIGIÃO DURANTE O ENSINO DE EVOLUÇÃO: procurando estratégias de mediação
• Análise do currículo de Farmácia da Universidade São Francisco
• Análise do Processo de Implantação de Internatos Adventistas na UCB
• Análise do site Vida Sustentável como comunidade de prática virtual e a educação tradicional
• ANÁLISE DOS CONCEITOS SOBRE VIDA, NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO, NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA, DE ESCOLAS PÚBLICAS GAÚCHAS
• ANÁLISE DOS VALORES DO HUMANISMO (SABER SER) E DO SABER PRÁTICO (SABER FAZER) NA EDUCAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL DO BRASIL, ITÁLIA E JAPÃO
• Análise e planejamento ambiental da paisagem e Educação Ambiental - AnPAP-EA
• Análise epistemológica das dissertações e teses defendidas no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da UFSCar: 1981-2002.
• Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo.
• Análise Histórico-filosófica do paradigma inclusivo das políticas sócio-educacionais e do pardigma excludente das políticas econômicas: para além da concepção histórica da dialética normalidade/anormalidade
• Análise retórica da influência sofista no discurso filosófico e educacional de John Dewey
• Análise retórica da narrativa memorialística de Paschoal Lemme
• ANÁLISE RETÓRICA DO DISCURSO POLÍTICO-EDUCACIONAL DE CECÍLIA MEIRELES
• Análisis de la noción de ignorancia a partir de la lectura de Menón
• Anísio Teixeira e Florestan Fernandes: intelectuais orgânicos em dois projetos de educação superior.
• Anísio Teixeira e o ?direito à educação? ? ideias que evocam Dewey e inspiram Freire 1
• Anísio Teixeira: Ciência, Progresso e Educação
• Anísio Teixeira: um filósofo brasileiro da educação
• Anísio Teixeira: vida e pensamento pedagógico
• Ao mestre com carinho: a importância da amorosidade freiriana no processo de educação básica
• Ao redor da fogueira: narrativas dos contadores de histórias e perspectivas na educação
• Ao sabor das ondas, mas no controle do leme: A Enferência da Auto-Estima na Postura do Professor
• Aparecida Favoreto
• Aparecida Maria Almeida Barros
• Aparecida Pin Ribeiro Pedrassi
• Aparecido de Assis
• Aparecido Lopes de Lima
• Apesar das amarras, há vida na escola
• Aplicação de programas computacionais do método de Hückel simples para ensino das ligações químicas
• Apolônio de Tiana e seus discípulos: elementos religiosos no antigo magistério filosófico
• Apontamentos críticos referentes à cartografia sobre a compreensão em ser professor de verdade a partir de Jacques Rancière
• Apontamentos para construir e habitar cidades abertas: para além de proposição instrumental nas relações dos sujeitos com as cidades
• Apontamentos para uma educação como exercício de espanto
• Aprendendo com o corpo: pressupostos filosóficos da corporeidade na Educação Física
• Aprender nas ruas - cidade como lugar de educação
• Aprender por signos proustianos numa filosofia da diferença
• APRENDER, COOPERAR, ENSINAR E CONTINUAR APRENDENDO: REINVENTAR O FAZER DOCENTE
• Aprendizado ético na evolução biotecnológica
• Aprendizado ético-afetivo. Uma leitura spinozana da educação.
• Aprendizados de convivência e a formação de capital social: um estudo sobre os grupos juvenis
• Aprendizagem como articulação entre subjetividade e objetividade: uma leitura psicopedagógica
• Aprendizagem da diferença : signos e subjetivação nos estilhaços da representação
• Aprendizagem da escrita de períodos através do método indutivo
• Aprendizagem do pensamento em filosofia : historia, afeto e conceito
• APRENDIZAGEM E CULTURA LEITORA: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DE LEITURA NAS DISCIPLINAS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DO INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO MARECHAL RONDON DO MUNICÍPIO DE JI-PARANÁ- RO, BRASIL.
• Aprendizagem em Vygotsky e em Freire: Aproximações e Especificidades
• aprendizagem filosófica na formação de professores:
• Aprendizagem, Tecnologias e Educação a Distância
• Apresentação - Dossiê: Homeschooling: controvérsias e perspectivas
• Apresentação do dossiê - Governo das diferenças e as cartografias do ingovernável na educação:Entre a arte e a política
• APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ intitulado Democracia, escola e mudança digital: desafios da contemporaneidade, publicado na revista Educação e Sociedade
• Apresentação: Docência, currículo, didática, aula: fantástico arquivo político da diferença
• APROXIMADA FILOSOFIA DA LIBERTAÇÃO DE ENRIQUE DUSSEL DA PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO DE PAULO FREIRE
• Aproximações da Ética do Diálogo em Gadamer um horizonte hermenêutico para a educação
• Aproximações da Ética do Diálogo em Gadamer - um horizonte hermenêutico para educação
• Aracely Xavier da Cruz
• Araci Maria Labiak
• Aracy de Souza Andrade
• Argumentação, Inclusão e Educação Matemática
• Argumentos católicos contra John Dewey: análise retórica do discurso de oposição à pedagogia nova
• Ariam José Ferreira de Castilho Cury
• Ariela dos Santos Canielles
• Aristinete Bernardes Oliveira Neto
• Aristófanes: um renegado necessário
• Aristóteles e Paulo Freire: entre rupturas e continuidades
• Arlindo Costa
• Armindo Quillici Neto
• Armênio Matias Corrêa Lima
• Arnaldo de Souza Vasconcellos Júnior
• Arqueografia da docência universitária
• Arqueologia Foucaultiana da Pedagogia
• Arquitetura de Centros Sociais urbanos
• Arquivos da violência na educação e suas mediações na linguagem e na memória
• Artaud: o teatro da crueldade e o ensino da pssiquiatria
• ARTE COMO PERSONALIZAÇÃO DA PESSOA: FUNDAMENTOS ÂNTROPO-ESTÉTICOS DA ARTE-EDUCAÇÃO
• Arte e Educação Estética para Jovens e Adultos: as transformações no olhar do aluno
• Arte e Educação: Re-construindo o presente
• ARTE E EDUÇÃO EM ESCRITOS DE FRIEDRICH NIETZSCHEa
• ARTE E FILOSOFIA COMO FORMADORAS DE SUBJETIVIDADES NA ESCOLA
• Arte e infância:um estudo das interações entre crianças e adultos e obras de atre em museu
• Arte social anarquista e o muralismo militante libertário como ferramenta educativa de luta
• Artemis Augusta Mota Torres
• Arteterapia - Educação: tecendo sentidos entre vivência e reencantamento.
• Arthur Meucci
• Arthur Vianna Ferreira
• Artieres Estevão Romeiro
• Artigos sobre Educação publicados na Revista Leopoldiamum: análise crítica dos valores veiculados
• Artivismo para uma existência moderna não colonizada
• Artur de Morais Silva
• Arão Davi Oliveira
• As (im) pertinências da Filosofia e seu ensino: questão pedagógica ou experiência filosófica?
• AS (IM) POSSIBILIDADES DO ENSINO DA FILOSOFIA EM UM CURSO PREPARATÓRIO PARA O VESTIBULAR
• AS (TRANS)VESTES DO HUMANO:PLURALIDADE E ASSUJEITAMENTO HISTÓRICO
• As armas de Marte no espelho de Vênus - a marca de gênero em Ciências Biológicas
• AS ARTES DE GOVERNO E A TECNOLOGIAS DE SI: DESAFIOS À FUNÇÃO-EDUCADOR
• As artes marciais como máquina de guerra espiritual : um estudo da arte marcial mágica em Chögyam Trungpa Rinpoche
• AS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA COMO MEIO DE DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA MORAL DE CRIANCAS ENTRE NOVE E DEZ ANOS
• As aulas de Educação Física como um instrumento pedagógico de valor existencial na vida de adolescentes supostamente envolvidos com problemas de transtorno de conduta social
• As ações afirmativas na UFRGS : uma análise do processo de implantação
• As Bases Normativas da Educação: o Lugar da Educação na Crítica Comunitarista do Liberalismo
• As Belas Mentiras - A Ideologia Subjacente aos Textos de Leitura dos Livros Didáticos das 4 primeiras séries do Primeiro Grau
• As CEBs frente ao Estado e a Igreja
• As cidades sem cidadania: a percepção do sujeito perante o espaço público desapropriado da coletividade
• AS COMPREENSÕES DE JUVENTUDES E DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO EXPRESSAS NA PROPOSTA DA BNCCEM, ENCAMINHAM PROTAGONISMO?
• As concepções alternativas de professores de Matemática
• As concepções de formação para a autonomia na educação a distância: olhares a partir da teoria crítica da sociedade
• AS CONTRADIÇÕES PRESENTES NAS INTERSECÇÔES ENTRE DESENVOLVIMENTO, AUTORITARISMO E DEMOCRACIA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO (2015 ? 2019)
• As Contradições: na vida e na educação
• As contribuições da Educação Estética para a Formação Humana
• As contribuições da Fenomenologia-Hermenêutica para pesquisas em Educação
• As contribuições da pedagogia Freinet para uma educação física libertária
• As Contribuições da Psicologia da Educação na Formação de Professores no Estado do Paraná
• As contribuições da retórica e do teatro no ensino da filosofia a partir de Sócrates
• AS CONTRIBUIÇÕES DE ANTONIO GRAMSCI PARA A EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA DA FRENTE ÚNICA.
• AS CONTRIBUIÇÕES DO INSTAGRAM NA FORMAÇÃO DA CULTURA DIGITAL DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA
• As Contribuições do Instagran na formação da cultura visual da sociedade contemporânea
• As contribuições do pensamento filosófico de John Searle para uma análise crítica do estado da arte da pesquisa acadêmica.
• As Contribuições Filosóficas de Marx para a Construção da Dialética e para a Filosofia
• As contribuições filosófico-educacionais de Mario Osorio Marques
• As controvérsias da pós-modernidade e os descaminhos da educação: o marxismo e resistência da pedagogia do trabalho
• AS CORRENTES METODOLÓGICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL: CONTEXTUALIZAÇÃO E CRÍTICA
• As crianças da classe trabalhadora e a industrialização no Brasil
• As desigualdades sócio-linguísticas e o fracasso escolar. Em direção a uma prática linguístico-escolar libertadora
• As dificuldades da contextualização histórica no ensino de biologia
• AS DIMENSÕES EDUCATIVAS PRESENTES NA TEORIA CRÍTICA: ANÁLISE DOS TEXTOS DE ADORNO
• As dimensões ensino e pesquisa enquanto premissas da formação acadêmica do arquipélago Universidade Federa do Pará
• As Dores Emocionais na Docentes: Hermenêutica dos Processos Formativos na Autocompreensão de Professores Universitários
• As Duas Revoluções Brasileiras e o Colonialismo Tardio.
• As emoções e a ética das virtudes: contribuições para a formação de professores
• As escolas comunitárias da Rocinha: 1968/1986: um fator de conservação ou de transformação social?
• As Escolas Normais e os Concursos Públicos em 1800 a 1889
• As esferas pública e privada no capitalismo tardio : o papel da educação
• As expectativas de ensino-aprendizagem dos adolescentes da 8ª série do município de Palotina - PR.
• As faces outras: um estudo acerca da produção de políticas e discursos identitários a partir do uso de figuras retóricas
• AS FACULDADES DA MIMESE, IMAGINAÇÃO E MEMÓRIA NA INFÂNCIA: O ENTRELAÇAR DO AMOR E DO PENSAMENTO
• AS FINALIDADES DOS SISTEMAS DE EDUCAÇAO BRASILEIROS
• AS FONTES GRECO-ROMANAS NO PENSAMENTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE ROUSSEAU
• As formas do silêncio na vida e obra de Wittgenstein e na aprendizagem da matemática escolar?
• As Igrejas Neopentecostais: Educação e Doutrinação.
• As imagens técnicas e suas câmaras de eco : por onde a educação ressoa?
• As implicações pedagógicas de uma visão hipertextual da realidade
• As instituições de ensino em liquidez: A escola na condição de não lugar
• As Instituições de Ensino no Metodismo: Fatores de sua Criação
• As intervenções educacionais na Região do Contestado.
• As lutas do movimento docente e a formação de professores
• As Multiplas Dimensões na Educação do Diretor de Arte e Mídia.
• As musicalidades das rodas de capoeiras: diálogos interculturais, campo e atuação de educadores
• As múltiplas significações do conceito de cidadania - exemplos do senso comum e da abordagem acadêmica sob a perspectiva de uma terapia filosófica de inspiração wittgensteiniana.
• As narrativas da Vida do Espírito e a educação em Hannah Arendt
• As narrativas da vida do espírito e educação em Arendt
• As Novas Tecnologias e a Educação Escolar: um olhar sobre o Projeto Internet nas Escolas, Salvador-Ba
• As novas tecnologias e os limites da formação: uma abordagem a partir da Teoria Crítica
• As peculiaridades da profissionalização da Filosofia da Educação no Brasil
• AS PERCEPÇÕES DOS USUÁRIOS E USUÁRIAS DA CLASSE ESPECIAL SOBRE ESTE SERVIÇO EDUCACIONAL
• AS PERSPECTIVAS DE EDUCAÇÃO LIBERTADORA EM PAULO FREIRE E ENRIQUE DUSSEL: UM ESTUDO CRÍTICO-COMPARATIVO A PARTIR DOS PRESSUPOSTOS ANTROPOLÓGICOS
• As políticas de ação afirmativa para negros e a possibilidadae de elaboração do passado: contribuição adornianas
• As políticas de educação de jovens e adultos no Brasil e suas formas institucionais e históricas no município de Paulínia-SP: as contradições e potencialidades do conceito de trabalho como princípio educativo emancipatório
• AS POSSIBILIDADES DE UMA INSTITUIÇÃO INVENTADA: ORDEM, DESORDEM E CRIAÇÃO NA "OFICINA DE CRIAÇÃO COLETIVA" DE BAGÉ
• As Práticas Pedagógicas: A Racionalidade na Disciplina Filosofia dos Cursos de Licenciatura em Ciências Humanas da Universidade Federal do Maranhão
• As práticas profissionais dos assistentes sociais - dimensão interventiva na agro-indústria canavieira - Região de Ribeirão Preto
• As questões do sentido e do amor em educação: considerações a partir de Arendt e Agostinho
• As Reformas do Ensino Profissionalizante e suas repercussões no CEFET de Urutaí-GO
• As relações de poder
• As relações entre a cultura japonesa e a educação dos nipo-brasileiros: um estudo dos elementos influenciadores do desempenho escolar positivo dos descendentes de japoneses.
• As Relações entre Estado e Sociedade Civil na Realidade Brasileira, dos anos 70 aos 90 : uma Análise Gramsciana
• As relações entre o conhecimento científico e a realidade imediata do aluno no ensino de Geografia
• As Relações Entre O Estado e A Sociedade Civil No Brasil de 70 A 90
• AS representações construídas pelos educadores da rede municipal de Ensino de São Paulo sobre o discurso interdisciplinar entre os anos de 2001 e 2016
• As Representações Sociais Acerca dos Adolescentes: Perspectivas e Práticas Pedagógicas em Construção
• As Representações Sociais de Poder na Escola, sob a Égide da Cidadania e das Novas Tecnologias Digitais no Século XXI
• As Respostas de Gabriel Marcel para um Mundo em Crise: Implicações para a Orientação Vocacional
• As tecnologias da inteligencia e a educação como desenvolvimento do potencial humano
• As tecnologias e o mundo globalizado: reflexões sobre o mundo contemporâneo
• As teses falibilista e racionalista de Lakatos e a Educação matemática
• As transformações nas relações trabalho-educação e o processo de escolha profissional do jovem - Uma análise para a virada do século
• As vertentes epistemológicas presentes em artigos nacionais sobre o TDAH no perÃodo de 2017 a 2021
• As Viollências produzidas na Escola: As Contribuições de Hannah Arendt na Educação
• AS VIRTUDES E O PROBLEMA DA EDUCAÇÃO NA FILOSOFIA MORAL DE TOMÁS DE AQUINO
• As vozes da modernidade: um ensaio sobre Dostoievski
• As várias vozes e seus regimes de verdade: um estudo sobre profissionalização (docente?)
• Aspectos culturais do americanismo na construção do projeto dos ginásios polivalentes
• Aspectos da Filosofia de Lakatos para a Matemática: reconstrução racional da história da curva normal
• Aspectos da pedagogia no século XVII: um estudo comparativo entre João Amos Comenius e Alexandre de Gusmão
• ASPECTOS DA RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E DOMÍNIO DA NATUREZA EM ANTONIO GRAMSCI
• Aspectos da trajetória do ideal de liberdade na educação brasileira: 1930 - 1990
• Aspectos educacionais da obra de Santo Tomas de Aquino no contexto escolastico universitario do seculo XIII
• Aspectos educacionais da obra de São Tomás de Aquino no contexto escolástico universitário do século XIII
• ASPECTOS ENTRE O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE LEV VYGOTSKY E O DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA DE THOMAS KUHN
• Aspectos Filosóficos que fundamentam o Construtivismo em Educação
• ASPECTOS FORMATIVOS DO SER MULHER E EMANCIPAÇÃO DO FEMININO NA POESIA ADELIANA
• Aspectos históricos e políticos da Associação de Professores do Estado do Maranhão (1976-1989).
• Aspectos metodológicos - reflexões a partir de uma pesquisa com cinema
• Aspectos significativos da formação acadêmica e profissional do psicólogo escolar/educacional: o caso da Univali.
• Aspectos ético-estético-políticos da mousiké na paideia de Platão: contribuições das utopias para uma formação humana na contemporaneidade
• Aspirações de carreira dos estudantes egressos dos PIBID(s)-filosofia da região do grande-rio: pesquisa de campo sobre a formação para o ensino de filosofia no RJ
• ATEÍSMO PÓS-MODERNO DE MICHEL ONFRAY: Descrição, Análise dos Pressupostos Filosóficos e Avaliação Crítica
• Atitudes dos adolescentes em relação à escola
• Atividades Fisicas como Proposta Educacional para a Primeira Fase do Primeiro Grau
• Atos educativos com oficines de ecografias: uma investigação otobiográfica
• atrever-se a uma escrita infantil: a infância como abrigo e refúgio
• Atribuição de sentido e incorporação de recursos tecnológicos às práticas docentes, à luz dos conceitos de Hannah Arendt: as fronteiras do novo
• Aufklärung Parresiástica como Governo Democrático de Si Mesmo
• Aurelio Oliveira Marques
• Aurenisia Coutinho Ivo
• Aurilane Mesquita Freitas
• Aurélio Bona Júnior
• Ausonia Favorido Donato
• Ausência da Política Ambiental nas Indústrias de Vestuário de Colatina e São Gabriel da Palha/ES e Proposta de Educação Ambiental Crítica e Transformadora
• AUSÊNCIA DE GUERRA NÃO SIGNIFICA PAZ
• ausência do corpo na escola
• Authority, Violence and Education
• Autobiografia e autoformação em Rousseau: estética e filosofia da existência enquanto criação de si
• AUTOESTIMA COMO FATOR DE INFLUÊNCIA NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DO PROFESSOR
• AUTOFORMAÇÃO DO MESTRE GESTOR: EXPERIÊNCIA E ESPIRITUALIDADE
• Autonomia do arte-educador. Licenciatura em educaçao Artistica: um processo em construçao
• Autonomia e (des)prazer na pratica do educador
• Autonomia e formação humana : trajetos educativos
• Autonomia e racionalidade: fundamentos da filosofia e do pensamento pedagógico de Condorcet (1743-1794).
• Autonomia na formação cidadã : construindo subsídios para seu esclarecimento conceitual
• Autopoieis do corpoema: a vida como obra de arte
• Autopoiesis do Corpoema: a vida como obra de arte.
• Autoria do mundo: a educação mediada pelo sujeito autônomo
• Autoria, atualidade e afeto: a importância da integridade do ego para o processo ensino-aprendizagem.
• Autoridade docente em tempos de pós-verdade
• AUTORIDADE DOCENTE: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DE HANNAH ARENDT
• AUTORIDADE E A CONSTRUCAO DA LIBERDADE: O PARADIGMA ANARQUISTA EM EDU CACAO
• Autoridade e a construção da liberdade : o paradigma anarquista em educação
• Autoridade e Formação
• Autoridade, coerção e liberdade: a formação moral do homem em Rousseau
• AUTORIDADE, RESPONSABILIDADE E OS PROCESSOS DE TRANSMISSÃO DE SABERES
• Autorreificação da Imagem e Reconhecimento Docente
• AVALIAÇAO DO PROCESSO DE ESCOLARIDADE DE PESSOAS SURDAS EM SUAS INTERAÇÕES NO CONTEXTO SOCIAL
• Avaliação Institucional: uma opção engajada
• Avaliação Instituicional: Avanços, Alcances e Limites
• Avaliação Somativa pontual X Avaliação formativa dinâmica
• Avaliação, produção de conhecimento e formação de professores entre associações e rupturas - 1809-449X
• Avanir Mastey
• Avelino Aldo de Lima Neto
• Avelino da Rosa Oliveira
• AXIOLOGIA E LINGUÃ?STICA: UMA REFLEXÃ?O SOBRE OS VALORES SOCIAIS E A MENTIRA NO CURRÃ?CULO DE POLÃ?TICOS
• Azanha e a democratização do acesso ao ensino: 1967-1970
• Azul profundo como escritura y re-escritura metamórfica de poliritmicidades
• AÇAO COMUNICATIVA: POSSIBILIDADES DE UMA PRATICA EDUCACIONAL ANCORADA NA FILOSOFIA DE HABERMAS
• Ação da diretoria da instrução pública na província de Santa Catarina no período de 1858 a 1874: inspeção escolar na afirmação da educação como força civilizatória
• Ação docente continuada
• Ação e racionalidade comunicativas em Habermas: problemas de mediação entre Filosofia e Pedagogia
• Ação Interdisciplinar no Ensino Superior:Reflexão Sobre o Projeto de Monitoria no Parque Ibirapuera
• Ação pedagógica: do verticalismo pedagógico à práxis dialógica
• Ações coletivas de professoras na gestão democrática: uma vivência micropolítica clandestina.
• Ações integradas de educação e saúde: estratégia de reversão da exclusão escolar. Análise das ações educativas dos Centros de Convivência e Cooperativa da Cidade de São Paulo
• B. O. da educação: a visão dos policiais militares sobre a autoridade e a educação.
• BANALIZAÇÃO CULTURAL: ESTÉTICA E FORMAÇÃO
• Barbara Aline Almeida Faria
• Barbárie, Educação e Capacidade de Julgar: uma leitura a partir de Adorno e Arendt.
• Bartira Dias de Albuquerque
• Bases antropológicas da formação humana
• Bases filosóficas e psicológicas da pedagogia da linguagem:um ponto de vista sócio-histórico
• Bases Teórico-metodológicas da Educação Especial
• Batuque de Umbigada: memória de práxis de resistência
• Bauman e Adorno: sobre a posição de Auschwitz em duas críticas da modernidade
• Beatriz Sabóia
• Becoming Subjects of History: Conscientisation and Participation in the Educational Work of Landless People s Movement of Brazil
• Being Challenged - Reflections on the contribution of Paulo Freire's work to teacher education: the Thematic Investigation of primary teachers'thinking and practice with regard to the teaching of science
• Benedetta Bisol
• Benedito Aparecido dos Santos
• Benedito da Silva Brandão
• Benjamim Constant e a Instrução Pública no início da República(1890)
• Benício Backes
• BERGSON, LIBERDADE E APRENDIZAGEM
• BERGSON: POR UMA EDUCAÇÃO CRIADORA
• Bernardina Maria de Sousa Leal
• Bernardo Carvalho Oliveira
• Bernardo Jefferson de Oliveira
• Bernardo Kestring
• Betania do Carmo Rodrigues
• Betina Schuler
• Betty Antunes de Oliveira
• Bianca Kelly de Souza
• Bianco Zalmora Garcia
• BIATO, EMÍLIA CARVALHO LEITÃO
• Biblioteca e educação: reflexões acerca da pesquisa escolar e sua construção como objeto científico
• Biblioteca Escolar, Centro de recursos a serviço da Educação na Escola do 1º grau
• Bifurcações de Hermes : uma epistemologia do efêmero
• Big Brother Brasil: isso pertence á sala de aula ?
• Bildung
• Bildung e Cuidado de Si de Michel Foucault.
• BILDUNG E CUIDADO DE SI: FOUCAULT E A EDUCAÇÃO
• Bilgung na contemporaneidade: alguns legados pedagógicos de Goethe
• Binui Lucena Ribeiro
• BIOETICA E ALTERIDADE EM SAUDE - ENFOQUE ESPECIAL PARA A FISIOTERAPIA
• Biopolitica, Medicalização da Educação e Pandemia (COVID-19)
• Biopolítica e educação inclusiva: a deficiência como resistência acontecimental
• Biopolítica e Educação: desafios da inclusão escolar das pessoas com deficiência no neoliberalismo
• BIOPOLÍTICA E FORMAÇÃO: VIDA, EXCEÇÃO E PROFANAÇÃO NA EDUCAÇÃO
• Biopolítica e Governamentalidade na Infância: uma leitura das políticas educacionais contemporâneas
• BIOPOLÍTICA E INCLUSÃO: DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO NEOLIBERALISMO
• BIOPOLÍTICA, AÇÕES AFIRMATIVAS E A PESSOA HUMANA COM DEFICIÊNCIA: UM DIAGNÓSTICO DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO BRASIL
• Biopolítica, educação e ascetismo médico: as ofensivas de Nietzsche e Foucault
• BIOPOLÍTICA, EDUCAÇÃO E OS CORPOS INDÓCEIS: A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR ENQUANTO INSTRUMENTO DA ARTE DE GOVERNO PEDAGÓGICO
• Bioética, direitos sociais e serviço social
• Boal e o Teatro do Oprimido: o Espect-ator em cena na Educação Popular.
• Body and sexuality in teaching: notes to a foucaultian reading
• BODY ART, EXISTENCIA E CONHECIMENTO: A PERCEPÇAO DO CORPO NA EDUCACAO FÍSICA
• BONDADE FUNDAMENTAL E PRESENÇA AUTENTICA: A VISAO DE FORMAÇÃO HUMANA NO PENSAMENTO DE CHOGYAM TRUNGPA RINPOCHE
• BOZANO Uma Escola da Comunidade:Um Estudo de Caso
• Brahwlio Soares de Moura Ribeiro Mendes
• Branca Jurema Ponce
• Breno Augusto Garcia Sales
• Breno Isaac Benedykt
• BRUNA CRISTINA PROLO MASSOLA
• Bruno Alysson Soares Rodrigues
• Bruno Antonio Picoli
• Bruno Cardoso de Menezes Bahia
• Bruno Carlos Hayata
• Bruno César Rodrigues Manhães
• Bruno Drumond Mello Silva
• Bruno Luciano de Paiva Silva
• Bruno Pedroso Lima Silva
• Bruno Perozzi da Silveira
• Brício Cardoso no cenáriodas Humanidades do Atheneu Sergipense (1870-1874)
• BUMBA-MEU-BOI, CACURIÁ, TAMBOR DE CRIOULA: EXPRESSÕES DA LINGUAGEM DO CORPO NA EDUCAÇÃO
• Buscar o Reino de Deus e sua Justiça: a Mediação da Comissão Pasroral da Terra
• Bárbara de Barros Fonseca
• Bárbara Moreira de Mattos Figueiredo Caldeira
• Cabeça de Criança: Arte, Educação, Filosofia e Infâncias (AEFI)
• Caio Prado Júnior: renovação de uma época
• Caio Seiji Nagayoshi
• Caio Sgarbi Antunes
• Calhandra Pinter de Souza Santos
• Camila De Paoli Leporace
• Camila Kulkamp
• Camila Maria da Rosa Ribeiro
• Caminhando para a libertação (re-flexões do corpo oprimido)
• Caminhar como modo de vida: da pesquisa à skholé
• Caminhar e pedagogia na modernidade: uma aproximação fenomenológica e hermenêutica
• Caminhos da expansão da consciência : um estudo introdutório para a vivência de uma educação que integre corpo-mente-espírito
• Caminhos de expansão da consciência em educação: uma investigação interdisciplinar
• Caminhos transdisciplinares para um autoconhecimento emergente em Educação Ambiental
• Campos de experimentação na educação contemporânea e a suas possibilidades perante as atualizações da pastoral cristã: um estudo foucaultiano
• Caos, Espaco, Educacao.
• Capital Cultural e a Educação em Bourdieu
• Capitalismo tardio e educação profissional : as escolas agrotécnicas federais mineiras de Barbacena, Rio Pomba e Uberlândia (1940-1970)
• Capoeira Angola: lição de vida na civilização brasileira
• Carina Alves da Silva Darcoleto
• Carine Ane Jung
• Carla Giovanna Lamas Cardarello
• Carla Gonçalves Marques
• Carla Patrícia da Silva
• CARLA PRADO LIMA SILVEIRA VILELA
• Carla Sant' Ana de Oliveira
• Carlos Afonso Sperandio
• CARLOS ALBERTO BERTAIOLLI
• Carlos Antonio Sfalsin
• Carlos Ant¿nio Bonamigo
• Carlos Augusto Baptista de Andrade
• Carlos Augusto Pereira de Souza
• Carlos Betlinski
• Carlos Cardozo Coelho
• Carlos Daniel Silva
• Carlos Eduardo da Silva Moraes Cardozo
• Carlos Eduardo Marinho da Silva
• Carlos Eduardo Poerschke Voltz
• Carlos Eduardo Vieira
• Carlos Eduardo Worschech
• Carlos Ernesto Noguera-Ramírez
• Carlos Fuser
• Carlos Guillermo Rojas Niño
• Carlos Gustavo Monteiro Cherri
• Carlos Henrique de Azevedo Moreira
• Carlos Herold Júnior
• Carlos Jacinto Nascimento Motta
• Carlos Jorge Paixão
• Carlos Lacerda e o tipo antropológico das professoras da Guanabara
• Carlos Márcio Viana Lima
• Carlos Otávio Fiúza Moreira
• Carlos Paula de Moraes
• Carlos Renato Moiteiro
• Carlos Roberto Cruz Ubirajara
• CARLOS RUBENS DE SOUZA COSTA
• Carlos Tafarelo Leme
• Carlos Willians Jaques Morais
• Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis Boto
• Carmem Debora Lopes Barbosa
• Carmen Aline Alvares Nogueira
• Carmen Lizia Nagel Paiva
• Carolina Cavalcanti Bezerra
• Carolina Elizabeth Lopes Lauria Rodrigues da Costa
• Carolina Fonseca de Oliveira
• Carolina Ignacio Muzitano
• Carolina Lucrecia Di Palma Farinati
• Carolina Merenda Puerto
• Carolina Orlando Bastos
• Carolina Polezi
• Carolina Silva Oukawa
• Caroline Elisa Murr
• Caroline Fanizzi
• Caroline Jaques Cubas
• Caroline Mitrovitch
• Cartas ao outro: percepções acerca das educações especiais e inclusivas em química.
• Cartografias da (trans)formação docente: uma experiência estética com o cinema.
• Cartografias da Formação Docente: dobras do acontecimento
• Cartografias das singularidades de um processo escolarizador
• Cartografias do limiar: processos de formação de um arquiteto e urbanista errante.
• Casa das Mangueiras: espaço de aprendência no cotidiano de adolescentes com vivência de rua
• CASA LÍQUIDA: MÁQUINA NÔMADE
• Cassio Aparecido Miquelino
• CASULO: pesquisa e educação em Ciências e Biologia
• Catia Piccolo Viero Devechi
• Catolicismo e educação na década de 1930: o escolanovismo de Everardo Backheuser
• Catão, o antigo: "uir bonus"
• Catão, o antigo: vir bonus.
• Caue Cardoso Polla
• CEAMECIM - Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental, Ciências e Matemática
• Cecília Meireles e a Lírica Pedagógica em "Criança Meu Amor"
• Cecília Ordoñez
• Cecília Vicentini de Campos Góes
• Ceifas da Costa Carvalho de Morais
• CEIHE (Centro de Estudos e Investigações em História da Educação)
• Ceila Marcondes de Souza
• Ceila Portilho Maciel
• Celerino Rauber
• Celestino Alves da Silva Júnior
• Celestino Taperero Fernando
• Celia Viderman Oliveira
• Celito Nuernberg
• Celso Bruno Faria
• Celso de Moraes Pinheiro
• Celso José Martinazzo
• Celso Juca Castro
• Cenas de um caminho inventado: entre filosofia, teatro e educação
• Cenas de um casamento: das lentes de Bergman à interpretação de Freud e Marcuse.
• Centro Educacional de Niterói: uma história de experimentação pedagógica
• Centros Universitários : Transformação ou Ruptura?
• Cesar Apareciddo Nunes
• Cesar Augustus Santos Barbieri
• Cesar Luiz Moreira da Fonseca Marques
• Ceticismo e Práxis Pedagógica: Convergência para um novo diálogo entre ciência e educação
• CETICISMO E RELAÇÕES PEDAGÓGICAS NA OBRA INFÂNCIA, DE GRACILIANO RAMOS
• Cezar Luiz de Mari
• Charles Domingues da Silva
• Charles Lamartine de Sousa Freitas
• Childhoods and Time: A Collective Exploration
• Christian Boller
• Christian Lindberg Lopes do Nascimento
• Christiane Andrade Regis Tavares
• Christiane Coutheux Trindade
• Chrystiano Gomes Ferraz
• Cibele Pimenta Tiradentes
• Ciberespaço e educação: possibilidades e limites nos cursos on-line da Unimontes Virtual
• Ciborgues, mídias e a cultura digital: as ambiguidades da corporeidade em tempos de ensino remoto
• Cicera Martins Antunes Fonseca
• Cidadania e Direitos Humanos
• Cidadania em Kant: Racionalidade e Participaçãpo
• Cidadania: uma questão para a Educação
• CIEPs - A impotência de um desejo pedagógico
• Cinema de Animação - um recurso pedagógico em desenvolvimento
• Cinema, educação e filosofia: possibilidades de uma poética no ensino
• Cintia de Oliveira Teixeira Sousa
• Cintia Moreira de Castro
• CIPED - Grupo de pesquisas sobre a circulação de ideias pedagógicas no pensamento pedagógico brasileiro recente
• Cipriano Carlos Luckesi
• Circulação e apropriação das obras de Paulo Freire nas universidades do Nordeste/Brasil
• Ciro Mesquita de Oliveira
• Ciência da Educação na Bahia: infância afrodescendente e epistemologia crítica no ensino fundamental
• Ciência e educação no pensamento de Alberto Torres, Fernando de Azevedo e Florestan Fernandes: das rupturas paradigmáticas à análise retórica
• CIÊNCIA E GENEALOGIA: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENSINO
• CIÊNCIA E LITERATURA: NA OBRA DE MONTEIRO LOBATO ?HISTÓRIA DAS INVENÇÕES? - REFERENCIAL PARA UMA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR
• Ciência e Pedagogia Científica: um estudo de práticas acadêmicas do Instituto de Física da UFRJ
• Ciência e religião nos escritos educacionais de John Locke : a formação moral da criança
• CIÊNCIA, FILOSOFIA E RELIGIÃO: A UNIDADE DO CONHECIMENTO
• Ciência, ética e ação comunicativa - prática pedagógica realizada no contexto da escola
• Clara Germana de Sa Goncalves Nascimento
• Clara Melo Casotti Bastos
• Clara Prado Marques Porto
• Clarisvaldo Silva Brito
• Classe trabalhadora e educação : um exercicio contra-hegemonico
• Classe Trabalhadora: Da Consciência conflitiva à Consciência revolucionária
• Claudemiro Godoy do Nascimento
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• Cléia Maria da Luz Rivero
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• Clóvis Nicannor Kassick
• Cocar e Universidade: um paradigma híbrido
• Coletivo de pesquisadores sobre educação e relações de poder
• Colonização micorrízica arbuscular em plantas de clareira da Província de Urucu
• Colégio Mãe de Deus - Aspectos Históricos, Filosóficos e Pedagógicos da Educação
• Com que diferenças se fazem adultos e crianças na escola: uma analítica das posições discursivas pela ótica da fronteira e da experimentação
• Com Rorty, contra Rorty: uma crítica à agenda pós em Educação
• COMENIO OU DA ARTE UNIVERSAL DE ENSINAR TUDO A TODOS TOTALMENTE
• Comenius e a educação universal para ensinar todas as coisas
• COMENIUS E O DIREITO À EDUCAÇÃO: A VISÃO PIONEIRA A CAMINHO DA UNIVERSALIDADE
• Comenius, tecnologia e educação: uma perspectiva mumfordiana.
• Comentário - Quatro teses acerca de Liberdade democrática como desenvolvimento de si, resistência à opressão e à injustiça epistêmica
• Community Discernment as an Educational Process for Synodality
• Como aprender filosofia a partir do filosofar?
• Como Assistimos ao Professor: Uma Análise da Imagem da Profissão de Ensinar Transmitida pela Televisão
• Como assistismos ao professor?: uma análise da imagem da profissão de ensinar transmitida pela televisão
• Como nos tornamos os professores que somos: uma problematização da herança estruturalista nas práticas de ensinar e aprender filosofia
• COMPARACAO ENTRE O ENSINO TRADICIONAL E O ENSINO TRADICIONAL COM REFORCO POR MODULOS
• Compartilhamento do conhecimento: desafios para a educação
• Competência comunicativa e formação docente
• Competência Filosófica
• COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA A FILOSOFIA NA ESCOLA: CORRELAÇÕES ENTRE OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO E A PROPOSTA LIPMANIANA DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS
• COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC E A FILOSOFIA A PARTIR DO PENSAMENTO DE MATTHEW LIPMAN
• Complexidade e Reconhecimento: As Dinâmicas do Afeto e do Conflito na EaD
• Comportamentos reforçados do supervisor escolar e suas repercussões na satisfação do professor
• Composições estéticas entre Schiller e Nietzsche sobre a formação humana: contribuições à prática educativa.
• Compreensão e aprendizagem: uma abordagem hermenêutica
• Compreensão e Diálogo: contribuições da hermenêutica gadameriana à educação
• Comunicação - Informaç~eo e educação: do texto verbal escrito ao texto escola
• Comunicação intercultural: reflexões e dizeres de uma experiência discente em pós-graduação stricto sensu em educação
• Comunicação não verbal e educação: um olhar filosófico sobre a espontaneidade da comunicação corporal como práxis pedagógica
• Comunicação Não Verbal, Ética ,Cinema e Práxis Pedagógica.
• Comunidade de Investigação Filosófica no Ensino Superior - teoria e prática
• Comunidades quilombolas do Vale do Ribeira: conhecimentos ancestrais em defesa dos territórios coletivos
• Comunitarismo e Educação: implicações e limites
• conceito de Bildung em Hegel
• Conceito de semiformação: atualidade da crítica e novas possibilidades
• Conceitos de Matemática: aproximações da perspectiva histórica
• CONCEITOS DE ÁREA E DE PERÍMETRO: UM ESTUDO METANALÍTICO
• Conceitos e Redes - Os significados na organização do conhecimento e do ensino
• Conceitos e Redes: Os significados da palavra conceito e a ideia de rede na organização do conhecimento
• Conceituar o professor no Abecedário de Gilles Deleuze: referências para a Educação e Filosofia
• Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles
• Conceição Solange Bution Perin
• CONCEPCAO DE CORPO: A REALIDADE DA GINASTICA NAS INSTITUICOES DE ENSINO SUPERIOR
• Concepciones acerca de la enseñanza de la filosofía en Sócrates, Platón, Kant, Hegel, Salmerón y Gramsci
• CONCEPÇÃO COMUNICATIVA DO CONHECIMENTO NA AÇÃO PEDAGÓGICA ESCOLAR
• Concepção de Sagrado na Educação Escolar
• Concepção hermenêutica da educação : uma leitura a partir do pensamento de Hans-Georg Gadamer
• Concepções acerca da formação humana no pensamento educacional brasileiro atual : o campo da formação humana e a questão fundacional/ antifundacional
• Concepções de avaliação e seleção nos anos vinte e trinta: a educação brasileira e a formação das elites
• Concepções de Filosofia em cursos de Pedagogia: análise de Projetos Pedagógicos
• Concepções do Mundo, Ideologia e Ensino de Qualidade
• Concepções docentes do processo ensino-aprendizagem que emergem na vida da sala de aula: um estudo de caso
• Concepções e práticas de professores sobre os valores morais na educação infantil: aproximações e distanciamentos entre Brasil e Cuba
• Concepções epistemológicas de reportagens sobre ciência na mídia impressa brasileira e suas implicações no âmbito educacional.
• Concursos públicos para admissão de professores no Município da Corte : 1876–1886
• Condições de Trabalho Docente e o Processo de Implementação do Programa de Educação Integral no Ensino Médio da Rede Estadual de Pernambuco
• Condições e contradições do ensino da filosofia no Brasil: da instrução jesuítica ao ensino técnico no IFPR
• Condorcet: luzes da razão e instrução pública
• Condorcet: Pressupostos e Relevância da Instrução Pública
• Confinamento e desigualdade social: vidas em sequestro e o impossível no reinventar de si mesmo em tempos de pandemia
• Conflito entre Poderes- Soluções Constitucionais e extraconstitucionais
• Conflito religioso e práxis: a ação política dos acampados de Encruzilhada Natalino e Fazenda Annoni e o conflito reliigioso
• CONFLITOS IDEOLOGICOS NA RECONSTRUCAO EDUCACIONAL NA SEGUNDA REPUBLICA1930-1934
• Congresso Brasileiro de Alfabetização: explicitação de suas teses
• Conhecer no/pelo sofrer: a vítima como sujeito no testemunho e na transgressão
• Conhecer: complexa ação auto-organizativa
• Conhecimento ?sem mais? e a questão do princípio da ciência nos Segundos Analíticos de Aristóteles
• Conhecimento Aberto e os Novos Direitos de Autor numa nova práxis educativa
• Conhecimento e Análise das Intervenções na Práxis Educativa Sociocomunitária - CAIPE
• Conhecimento e Educação na Praxis do Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Ijuí
• Conhecimento e vida
• Conhecimento formal, leitura ficcional e realidade: Um intertexto.
• Conhecimento humano: as contribuições da neurobiologia e das ideias de Edgar Morin, para a educação
• CONHECIMENTO TÁCITO E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: A EPISTEMOLOGIA DE MICHAEL POLANYI NO ENSINO DE CIÊNCIAS
• Conhecimento tácito no ensino de Português para fins específicos: a epistemologia de Michael Polanyi na Educação
• CONHECIMENTO, AMOR E EDUCAÇÃO EM PLATÃO.
• Conhecimento, Cultura, Escola
• Conhecimento, Currículo e Formação Humana
• Conhecimento, Educacao e Curriculo No Mundo Tecnocientifico Ou Pos-Moderno.
• Conhecimentos didático-pedagógicos e o livro didático de filosofia
• Conhecimentos, Linguagens e Tecnologias: novas abordagens na formação humana
• Conquistas e dificuldades na implantação da Educação a Distância: discussão conceitual e experiências cotidianas
• Conscientização e redação crítica
• Conscientização e sociedade em Paulo Freire: da
• CONSCIENTIZAÇÃO EM PAULO FREIRE: Raízes, Relevância e Atualidade
• Conscientização: O mito da Caverna e a passagem bíblica da Transfiguração em diálogo com Paulo Freire
• CONSCIÊNCIA CORPORAL NA DANÇA:PENSANDO COM DELEUZE
• Consciência crítica e ética em Paulo Freire:uma reflexão sobre o sentido da religião em tempos de fundamentalismos
• Consciência e escolarização - um estudo sobre a construção da identidade do jovem trabalhador e suas relações com a escolaridade
• CONSCIÊNCIA PEDAGÓGICA E PROJETO HISTÓRICO: O PROBLEMA DA AUTONOMIA DA EDUCAÇÃO NO PENSAMENTO DE SAVIANI
• CONSCIÊNCIA POLÍTICA DO MOVIMENTO ESTUDANTIL: A UNE NO PERÍODO DA DITADURA CIVIL-MILITAR E OS CONGRESSOS EM PIRACICABA
• CONSCIÊNCIA, LIBERDADE E AUTONOMIA EM PAULO FREIRE UM PROJETO EDUCACIONAL PARA A CIDADANIA ATIVA
• Conselhos gestores de políticas públicas: entre a ampliação dos direitos sociais e a legitimação das decisões governamentais.
• Consequências de modelos formativos: entre o moderno e o pós-moderno
• Conservadorismo e (neo)positivismo na educação brasileira: o movimento escola sem partido
• Conservar e renovar o mundo: o pensamento educacional de Hannah Arendt
• Considerações acerca da formação humana na antiguidade
• Considerações acerca do trabalho como princípio educativo
• CONSIDERAÇÕES FILOSÓFICO POÉTICAS SOBRE O CORPO, COTIDIANO E EDUCAÇÃO: UM TRIBUTO A ADÉLIA PRADO.
• Considerações sobre educação em torno de Pierre Bourdieu e Michel Foucault
• Considerações sobre o Espaço Europeu de Ensino Superior em face do comunicado ministerial de Paris
• Considerações sobre o Estruturalismo
• Constanza Kaliks Guendelman
• Construindo conceitos sobre ciência: uma reflexão de valores
• Construtivismo: uma pedagogia esquecida da escola
• Construyendo un futuro común: una propuesta de Educación para la Paz en El Salvador
• Construção da Prática Pedagógica no Processo de Transformação Social
• CONSUMIDORES DE TODO BRASIL: UNI-VOS! REFLEXÕES PRELIMINARES SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO NO BRASIL
• Contemporaneidade do Pensamento Educacional de Gramsci
• Contemporary Educational Issues Raised by McLuhan, Mills and Marcuse
• Contextos - A Reflexão Filosófica no Diálogo com o Mundo: arte, cultura e ciência
• Contextualização curricular teológica: necessidade para a Igreja do Nazareno no Brasil
• Continuidade entre estética e investigação na teoria da arte deweyana: a educação entre arte e ciência, valor e método, ou entre o ideal e o real
• Contornos Pedagógicos para uma Educação Escolar quilombola
• Contradições da formação humana e profissional no curso de Direito: uma aproximação com base nas representações de estudantes de três universidades particulares de São Paulo.
• Contradições no mercado e na educação : uma análise crítica do discurso da "Escola Social do Varejo"
• Contribuição ao estudo dos ginásios vocacionais do Estado de São Paulo: O Ginásio Vocacional" Chanceler Raul Fernandes" de Rio Claro
• Contribuição de Otto Friedrich Bollnow para a constituição da Educação enquanto ciência
• Contribuição de Paulo Freire à teologia moral. Um estudo ético teológico sobre as implicações da consciência crítica e a sua formação
• Contribuições ao projeto de uma pedagogia fenomenológico-hermenêutica
• Contribuições da Atividade Orientadora de Ensino para a Educação do Campo
• Contribuições da Complexidade, segundo Edgar Morin, à Educação: um metaponto de vista na formação de valores
• Contribuições da Educação Física para a formação humana omnilateral: uma abordagem com base na filosofia social marxiana.
• Contribuições da Fenomenologia da Fé em Martin Buber Para o Caminho da Formação Humana
• Contribuições da teoria Bakhtiniana para o estudo da educação brasileira: a apropriação das categorias da enunciação e do dialogismo
• Contribuições de Reich à luta contra a servidão voluntária
• Contribuições dos movimentos sociais para revigorar a universidade pública
• Contribuições dos movimentos sociais para revigorar a universidade pública: A potencialização da subjetividade política
• Contribuições na Fundamentação Científica da Educação
• CONTRIBUIÇÕES À CRÍTICA DA CIÊNCIA, DA TECNOLOGIA E DA EDUCAÇÃO COMO PANACEIA PARA OS MALES DA HUMANIDADE
• Contributions of the Teaching Guiding Activity to Rural Education
• Convergências da organização auto&mitopoiética na educação de sensibilidade: multiversos da criação simbólica em Remédios Varo
• Conversa, partilha e Formação Docente: o Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita (FALE)
• Conversidade, Decolonialidade e Bem Viver ressignificam as práticas de extensão universitária
• Cooperativas de Ensino: um Estudo de Caso
• COORDENADOR PEDAGÓGICO: DILEMAS NA BUSCA POR UMA FORMAÇÃO DE SI E DOS OUTROS
• Cor de Cor
• CORAÇÃO DE ESTUDANTE, HÁ QUE SE CUIDAR DA VIDA, HÁ QUE SE CUIDAR DO MUNDO: O CORPO, A CORPOREIDADE, ALUNOS DE ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR - TAMU JUNTO!
• Coreografia/escrita de uma investigação interdisciplinar sobre a formação de uma professora de arte
• Coronavírus e desigualdades educacionais: reposicionando o debate
• CORPO BIODINAMICO. DESPEDIR-SE DOS (NEO)MECANISMOS
• CORPO E CUIDADO DE SI: A DANÇA COMO EXPERIÊNCIA FORMATIVA
• Corpo e Cultura de Movimento no Teatro da Formação Cultural: Ainda Ulisses?
• Corpo e educação na fenomenologia de Merleau-Ponty
• Corpo e escola multisseriada: dinâmica da memória nas narrativas de estudantes da década de 60
• Corpo e subjetividade: estudo sobre body modification e suspensão corporal
• CORPO EM NIETZSCHE: UMA FORMAÇÃO TRÁGICA
• Corpo feminino em Adélia Prado: podemos vinte orgasmos!
• CORPO REGULAMENTADO, CORPO REBELADO: ATHENEU SERGIPENSE (1909–1911)
• Corpo, educação e reificação: Theodor W. Adorno e a crítica da cultura e da técnica
• Corpo, feminismo e educação na arte brasileira
• Corpo, Formação, Sofrimento: Estudos Sobre Horkheimer e Adorno
• Corpo, Mimese e Experiência na Arte do Palhaço
• CORPO, POLÍTICA, EDUCAÇÃO DO OLHAR: IMAGENS FASCISTAS EM LENI RIEFENSTAHL
• Corpo, sociedade, princípio do rendimento: ilimitado esporte paralímpico
• Corpo-dança-educação na contemporaneidade ou da construção de corpos fractais
• Corpo: Repressão e Resitência
• Corporalidade da mulher artesã: elementos da formação cultural entre o anacronismo e o desejo de vida
• Corporeidade e Aprendizagem: o olhar do professor
• Corporeidade e Epistemologia: o corpo como espaço primordial do conhecimento, das inter-relações e dos discursos no âmbito pedagógico-teológico
• Corporeidade e Fisioterapia: implicações para a formação profissional
• Corporeidade e paideia: a corporeidade na Grécia Antiga à luz da Paidéia de Jaeger
• Corporeidade e prática docente na educação do campo na Amazônia paraense
• CORPOREIDADE NA EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA INDÍGENA NO AMAZONAS
• CORPOREIDADE, EDUCAÇÃO MOTORA E TECEIRA IDADE
• Corpos Desenhados: Olhares de Crianças de Brasília Através da Escola e da Mídia
• Corpos e subjetivações: o domínio de si e suas representações em atletas e bailarinas
• Corpos em devires: por outros modos de existência na escola
• Corpos em disputa, territórios a conquistar: mulheres no rúgbi
• corpos nos arranha-céus: a subserviência escancarada
• Corpos que ardem : ética e feminismos nas artes visuais
• corposições cartografia das bicha
• Correlação entre a Educação e o Desenvolvimento Econômico de Piracicaba
• COTIDIANO ESCOLAR: REPETIÇÃO / INVENÇÃO / REINVENÇÃO
• Cotidiano, Educação e Cultura(s)
• Creative Dramatics in Christian Education
• CRESCIMENTO: John Dewey e sua contribuição à noção de formação no pensamento pedagógico moderno.
• Criando possibilidades: experimentações do pensamento para além do fim do caminho
• Crianças como propositoras de experiências educativas na educação infantil
• Crianças e Adolescentes institucionalizados na Bahia: pontos e contrapontos de uma história de assistência e proteção à infância pobre no Estado da Bahia (1927-2009)
• Crianças e alunos em sala de aula: a circulação do debate sobre métodos de ensino em Portugal e no Brasil
• Crianças e pandemia
• Crianças, Natureza e Educação Infantil
• CRIATIVIDADE DO HOMEM COMUM: ESTÉTICA, EDUCAÇÃO , COTIDIANO
• Criatividade e auto-oganização
• Criatividade: Implicações Educacionais e Formativas
• Crise da autoridade docente e o desafio da formação na sociedade democrática e multicultural
• Crise da legitimação da concepção crítica de currículo no pensamento edcacional brasileiro
• Crise na Educação Contemporânea: da Aprendizagem à Formação
• Crise, educação e responsabilidade com o mundo, à luz do pensamento de Hannah Arendt
• Crises às possibilidades da Educação Superior no Brasil:
• Crislei de Oliveira Custódio
• Cristiane Ludwig Araújo
• Cristiane Maria Medeiros Laia
• Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi
• Cristiano Corrêa de Paula
• Cristina Carolina Cardoso
• Cristina Dias Costa
• Cristina Maria Cordeiro Ramos
• Cristina Pontes Bonfiglioli
• Cristina Tischer Ranalli Aparecido
• Cristine Gabriela de Campos Flores
• Cristovam Buarque e a UnB : a (re)definição do papel social da universidade (1985-1989) /
• CRÍTICA AO PARADIGMA DA DIFERENÇA IDENTITÁRIA DOS CORPOS: TRANSGRESSÃO DE GÊNERO COMO RUPTURA ÉTICA.
• Crítica dos arquivos da violência escolar: Um olhar filosófico e psicanalítico
• Crítica marxista ao cooperativismo: elementos para o estudo sobre o trabalho associado como fundamento da sociedade emancipada
• CRÍTICA PÓS-MODERNA AO PARADIGMA EPISTEMOLÓGICO DA MODERNIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA INTERDISCIPLINARIDADE
• Crítica à educação capitalista: apontamentos para um estudo sobre a invasão da escola pública pelo terceiro setor
• CRÍTICA À MORAL PURA: ASPECTOS FILOSÓFICO-PEDAGÓGICOS DO ENSINO DE VALORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• crítica à razão técnica: educar para o (des)emprego?
• Críticas a la educación filosófica. Hacia las nuevas prácticas filosófico-educativas en el siglo XXI
• Crônica de uma Reforma Anunciada: uma análise da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos nos anos de 1961/1962 e 1972/1973
• CUANDO LA FILOSOFÍA SE HACE EXPERIENCIA POLÍTICA Y LA POLÍTICA SE HACE EXPERIENCIA PEDAGÓGICA. TRAS EL CONCEPTO DE EMANCIPACIÓN EN JACQUES RANCIÈRE Y PAULO FREIRE
• Cuidado de si e consciência corporal: aportes foucaultianos para uma educação física escolar não mecanicista
• Cuidado de si e educação libertária em Michel Foucault
• CUIDADO DE SI E PEDAGOGIA DAS PAIXÕES HUMANAS: CONTRIBUIÇÕES A UM IDEAL EDUCATIVO
• CUIDADO E EDUCAÇÃO: uma abordagem fenomenológico-hermenêutica a partir de Martin Heidegger.
• CUIDADO E FORMAÇÃO EM HEIDEGGER: BASES FILOSÓFICAS PARA UMA RESSIGNIFICAÇÃO DA BILDUNG
• Cuidado e sustentação da vida : a interface da educação popular no cotidiano de mulheres recicladoras
• Cuidem bem do meu filho : a ética do cuidado numa instituição filantrópica
• Cultura afro-brasileira: uma perspectiva para a educação
• Cultura Científica e Cultura Humanística - Uma mediação por meio da imagem
• CULTURA CORPORAL E SAUDE: UM DISCURSO IDEOLOGICO
• Cultura da criança e modernidade: experiência e infância em Walter Benjamin.
• Cultura de massa e dominação no contexto da indústria cultural segundo Adorno e Horkheimer
• Cultura de paz em Francisco de Assis: educação para a paz
• Cultura Digital, Cinema e Educação: A formação diante das novas formas de percepção estética.
• Cultura e educação em Rousseau: uma análise do Emílio
• Cultura popular e conscientização : interlocuções entre Paulo Freire e os movimentos de cultura popular
• Cultura popular e conscientização: os Movimentos de Cultura Popular e os primeiros trabalhos de Paulo Freire
• Cultura Puri e Educação Popular em Araponga (MG): duzentos anos de solidão em defesa da vida e do meio ambiente
• Cultura repressiva: o que pode a educação?
• Cultura, Imaginação e Conhecimento - a eduação e a formalização da experiência
• Cultura, racionalidade e política em Richard Rorty: reflexões e relações com a educação
• CULTURAS INSTITUCIONALES LOCALES y POLÍTICAS EDUCATIVAS NACIONALES. Estudio hermenéutico-fenomenológico en un caso: DEL CECAP AL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Y TRABAJO
• Curitiba:um estudo sobre a prática educativa de sustentabilidade-o caso da Vila Sagrada Família
• CurrÃculo e trabalho: concepções de professores de filosofia e sociologia de Sorocaba/SP
• CURRÍCULO CRÍTICO? Investigações acerca do currículo paulista de Geografia do Ensino Médio
• Currículo Cultural: uma autoetnografia na Academia de Polícia Militar Costa Verde
• Currículo e cultura na Nicarágua. Uma análise crítica do currículo da educação geral básica nos anos 1985-1989 na perspectiva da diversidade cultural
• Currículo e Cultura: aproximações entre epistemologia hipertextual e estética soteropolitana
• Currículo e Tecnologia Educacional
• Currículo em ação : implicações na construção de uma escola democrática
• Currículo escrito e a história da Educação física no Brasil (1896-1945)
• Currículo, Tempo e Cultura
• Currículos de Matemática - Da organização linear à idéia de rede
• CURRÍCULOS E CINISMOS NA CONTEMPORANEIDADE: VIOLÊNCIAS E DIFERENÇAS APORTADAS
• Curso Técnico Subsequente em Agropecuária do IFRS ? Campus Vacaria/RS: percursos em busca da profissionalização (2016-2018)
• Cursos seqüenciais: a marca social da escola
• Curupira´s Walk: Prowling Ethnomathematics Theory Through Decoloniality
• Cybele Barbosa Brahim
• Célia Kapuziniak
• Célia Marilda Smarjassi
• Célia Mazzo Mura
• Célia Regina Carrara da Cunha
• César Bilitardo
• César Donizetti Pereira Leite
• César Fernando Meurer
• César Lima Costa
• César Lobato Brito
• Cíntia Capelari Aguiar
• CÍRCULOS DE CULTURA: SISTEMATIZANDO SEU PERCURSO EPISTEMOLÓGICO
• Da Impulsão à Expressividade: Uma Análise da Expressividade Artística a partir da Filosofia Deweyana
• DA ARTE DA CORTE À DIALÉTICA DO AMOR: A COMPLEMENTARIEDADE FORMATIVA ENTRE OS AMANTES DO SABER
• Da arte de reproduzir à arte de criar: um estudo dos conteúdos culturais no currículo do ensino fundamental
• Da ação poética do educador face ao olhar de Górgona e ao controle panóptico: a resistência do professor a propostas pedagógicas novas
• Da chave de fenda ao laptop. Um estudo sobre a qualificação dos trabalhadores na Telecomunicações Santa Catarina SA
• DA CONSCIÊNCIA INGÊNUA À FORMAÇÃO DO CRITICISMO: o diálogo conceitual entre Álvaro Vieira Pinto e Paulo Freire
• Da criança apresentada no Emílio ao hipotético homem natural do Discurso da Desigualdade: aproximações a partir do viés da linguagem do Ensaio sobre a origem das línguas
• Da cultura como mediação à mediação como cultura política: um estudo de recepção com educadores do MST frente aos recursos audiovisuais /
• Da Cultura do Silêncio para a Cantiga da Escola
• DA CULTURA E DA ESCOLA: O CASO DE AS MIL E UMA NOITES
• Da didacografia à IA: metáforas pelas quais o ensino é automatizado
• Da didacografia à IA: metáforas pelas quais o ensinoé automatizado
• DA EDUCAÇÃO DANIFICADA À FORMAÇÃO DA AUTONOMIA
• Da educação do rebanho - reflexões nietzschenianas sobre o ensino oferecido às massas.
• Da Educação enquanto Afirmação da Vida entre a Arte e a Filosofia segundo Nietzsche no Filme ?Sociedade dos Poetas Mortos?
• DA EDUCAÇÃO ENTRE UM NIILISMO RADICAL E UMA ?VONTADE DE ARTE? NO FILME INSTITUTO BENJAMENTA E A SUPERAÇÃO DAS IMAGENS DOGMÁTICAS DO PENSAMENTO EM DELEUZE E GUATTARI
• DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Á EDUCAÇÃO INCLUSIVA: o imaginário e a construção da identidade de professores do município de Bicas/MG
• Da Educação Moral à Cidadania: Uma Análise da Continuidade entre o Indivíduo e o Cidadão no Pensamento de Jean-Jacques Rousseau
• Da educação no totalitarismo no Filme Liam: a escola como ?instituição disciplinar? em Foucault e o exercício de educar como introdução de novos seres humanos no mundo em Arendt
• Da efervescência cultural ao obscurantismo ditatorial : a história da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Preto sob o olhar da intervenção de 1964
• Da eliminação dos indesejáveis: conversações entre o Rascimo de Estado de Michel Foucault
• Da enciclopédia à wikipédia : o conhecimento em circulação
• Da Energia Estético-Formativa do Canto e da Poesia na Grécia Antiga
• Da escola para a casa e da casa para a escola: exercício de reflexão filosófica, baseado em Agnes Heller, sobre meu processo de formação como indivíduo e como professora
• DA ESCOLA SEM SENTIDO À ESCOLA SEM FUNÇÃO: POR UMA CONSTITUIÇÃO DA SKHOLÉ
• Da essência da técnica ao pensamento meditativo: caminhos para a formação humana em Heidegger
• Da ETFPel ao CEFET/RS: focalizando mudanças na base técnica do trabalho e seus reflexos na educação tecnológica
• Da Fartura à Escasses: a agroindustria de celulose e o fim dos territorios comunais no extremo norte do Espirito Santo
• Da forja da mão à invenção do olhar: por uma história outra da arte na educação no Brasil
• Da formação para a informação: a transformação dos saberes na Contemporaneidade
• Da Gestão à Crise de uma 'caminhada'- As Comunidades Eclesiais de Base na Igreja de Campinas: Pastoral, Pedagogia e Política. (1968-1984)
• Da história à história da educação
• Da idéia de infância em Jean-Jacques Rousseau ou
• DA IDÉIA DE PESSOA À CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA - O Pensamento Filosófico e Educativo de Ernani M. Fiori
• Da informação ao conhecimento: o jornalismo científico na contemporaneidade
• DA INSTRUÇÃO PRIMÁRIA AO ENSINO NORMAL: o início do magistério feminino em Pernambuco
• DA INVISIBILIDADE À ASCENSÃO SOCIAL: história e memória de professores negros no Amapá - 1970 - 1988
• Da Matemática Tradicional à Educação Matemática: a contribuição da Etnomatemática
• Da matemática à paz: o caminho de Bertrand Russell
• Da Necessidade do seduzir na Educação Escolar
• Da necessária adesão crítico-perspectivista de Nietzsche às ciências
• Da organicidade à rachadura: a interlocução de Paulo Freire com Anísio Teixeira (1959-1969)
• Da organicidade à rachadura: a interlocução de Paulo Freire com Anísio Teixeira (1959-1969).
• DA ORIENTAÇÃO VOCACIONAL À EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO
• DA POLÍTICA E DA EDUCAÇÃO: A ESCOLA E A FUNÇÃO DOCENTE NAS DEMOCRACIAS REPUBLICANAS
• Da popularização da filosofia à expertise filosófica: uma problematização do papel do intelectual na mídia (Revista CULT 1997-2013)
• Da PráxisPedagógica à Práxis Social.
• Da Servidão Humana: notas sobre a presença da relação homem-natureza nas disposições relativas às ciências naturais da BNCC e na Lei de Educação Ambiental
• Da subsunção real do tempo livre na atual vanguarda da indústria cultural
• DA SÍNTESE PRECÁRIA À VISÃO SINTÉTICA: A CATARSE COMO CATEGORIA ÉTICO-POLÍTICA NA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA
• Da vertigem aristotélica à educação contemporânea.
• DA ÉTICA FILOSÓFICA À ÉTICA NA SAÚDE: PESQUISA TEÓRICO DOCUMENTAL COMO CONTRIBUIÇÃO AO ESTUDO DA ÉTICA NO CURSO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE DO AMAZONAS
• Dahir Inez de Azeredo
• Daiane Anselmo dos Santos
• Daiane Cristina da Rocha
• Daiane Eccel
• Daiane Francis Fernandes Ferreira
• Daiane Teixeira Gautério
• Dalcídio Jurandir: Uma leitura da cultura cabocla paraense e a educação
• Dalva Aparecida Garcia
• Dalvit Greiner de Paula
• Damiao Fernandes dos Santos
• Damián Sánchez Sánchez
• Damião Bezerra Oliveira
• Daniel Alves Lopes
• Daniel Barenco Mello Contage
• Daniel Cardoso Alves
• Daniel Dobrigkeit Chinellato
• Daniel Figueiras Alves
• Daniel Figueiredo de Oliveira
• Daniel Linhares Araujo da Silva
• Daniel Luìs Steinmetz
• Daniel Monteiro da Silva
• Daniel Pansarelli
• Daniel Revah
• Daniel Ribeiro de Almeida Chacon
• Daniel Rubião de Andrade
• Daniel Santos Souza
• Daniel Siqueira Lopez Lago
• Daniela Cristina Lopes de Abreu
• Daniela Moura Queiroz
• Daniela Nery Bracchi
• Daniela Peixoto Rosa
• Daniela Viana Burgos
• Daniela Zucoloto Mora
• Daniele Bentin Mendonça
• Daniele da Costa Garcia
• Daniella Ribeiro do Vale e Silva Vieira
• Danielle Carvalho de Miranda Rodrigues
• Danielle Torri
• Danielli Pereira Rosado
• Danigui Renigui Martins de Souza
• Danillo Moretti Godinho Linhares
• DANILO ARNALDO BRISKIEVICZ
• Danilo Augusto Santos Melo
• Danilo Bantim Frambach
• Danilo Di Manno de Almeida
• Danilo José Scalla Botelho
• Danilo Stank Ribeiro
• Danilo Svágera da Costa
• Dante Carvalho Targa
• Danuza Sgobbi Saes
• Dança e emancipaçãi na escola
• DANÇA É EDUCAÇÃO
• Danúzio Ribeiro Alves
• Darci Schunck da Silva
• Darcísio Natal Muraro
• Dario Caberlon
• Darlan Faccin Weide
• Darwinismo social e educação no Brasil
• Das andanças do pensar : cenas infantis
• DAS IMAGENS DA PEDAGOGIA AO OFÍCIO DE PEDAGOGOS(AS): TRAÇADOS DE UMA IDENTIDADE NÔMADE
• Das imagens identitarias da pedagogia ao oficio de pedagogo : traçados nomades
• DAS IMAGENS IDENTITÁRIAS DA PEDAGOGIA AO OFÍCIO DE PEDAGOGO NA CONTEMPORANEIDADE- TRAÇADOS NÔMADES
• Das razões da crise do ensino do direito: subsídios para o exame da possibilidade de um saber emancipatório
• Das reflexões de um ensaio literário ao espelho da crítica
• Das ruas à academia: por onde anda o filósofo?
• Das tecnologias que agem sobre os corpos: as relações de poder nas instiutuições educativas modernas
• Das Utopias do Renascimento às Concepções de Liberdade Social
• Davi Denis Dalla Vecchia
• Davi do Carmo Ferreira Silva
• David Albuquerque de Oliveira
• David da Silva Pereira
• David Victor-Emmanuel Tauro
• Davillas Newton de Oliveira Chaves
• Davis Moreira Alvim
• Dayse Alves Pessoa
• De aprendiz a mestre: trajetórias de construção do trabalho docente e da identidade de profissional
• DE CAMPONESA A
• De Dentro para Fora, de Fora para Dentro: Organizações, Mentalidades e Sensibilidades em Torno da Recuperação dos Restos Sólidos
• De Emílio a Emília: contribuições para as questões do ensinar e do aprender.
• De iletrado a cidadão: o voto e a questão educacional
• DE QUE FALAMOS QUANDO FALAMOS DE FORMAR LEITORES E CIDADÃOS?: OS DISCURSOS DE LEITURA E CIDADANIA NOS DOCUMENTOS DA POLÍTICA PÚBLICA DE LEITURA NO MÉXICO
• De ser professor: uma breve hisória do nosso tempo"
• De Seringueiro a Agricultor-Pescador a Operário Metalúrgico: Um estudo sobre o processo de expropriação/proletarização/organização dos trabalhadores amazonenses
• De Terra Tradicional e Território Indígena: o processo de territorialização dos índios Tupiniquim de Aracruz
• De uma retrospectiva às origens do enigma a uma compreensão do seu papel pedagógico na iniciação à Filosofia
• De volta ao brejo: a ausência do sublime em Dewey e o sublime na educação
• Debora Pires Finamore
• Deborah Christina Antunes
• Decolonizar a educação desde o tópos da terra e da coletividade nas filosofias de Rodolfo Kusch e Ailton Krenak
• Deficiência intelectual, educação e as possibilidades do reconhecimento
• DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ECOS DA LOUCURA QUE A ESCOLA INCLUSIVA NÃO APREENDE
• Dei Sacramentis: uma proposta de reforma educacional e moral no século XII
• Deise Imara Schilke Paludo
• Deise Rosálio Silva
• Deivide Garcia da Silva Oliveira
• Delaine Oliveira Sabbagh
• Delba Guarini Lemos
• Deleuze e Educação: O aprender como experiência estética
• Deleuze sobre Foucault: aprender pela escuta do outro (DELEUZE SUR FOUCAULT: APPRENDRE EN ÉCOUTANT LES OUTRES',
• Delfi López Rolón
• DELIAMENTO FILOSOFICO DA CONCEPCAO BERGSONIANA DE EDUCACAO
• Delineamentos jurítico-normativos da educação inclusiva: uma problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica
• Delma Evaneide Silva
• Democracia, cidadania e educação: aproximações a partir da configuração do campo pedagógico no Brasil
• Denis Alves de Souza
• Denise da Silva Segura
• Denise Kloeckner Sbardelotto
• Denise Maria Reis Fonseca
• Denise Tosta Santos
• Deniz Alcione Nicolay
• Denominações religiosas protestantes e educação integral na Primeira República: o Collegio Baptista Americano e o Deutsche Schule
• Deoclecio Antonio Scherer
• Deonir Luís Kurek
• Deonício dos Santos Benvindo
• Dependência e elitismo na construção do fracasso da escola brasileira
• Derti Jost Gomes
• DESAFIOS ATUAIS DAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
• DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS À IDENTIDADE DOCENTE: PRÁXIS E COMPROMISSO SOCIAL
• Desafios da inclusão dos jovens na sociedade de consumo: as alternativas encontradas por jovens da periferia da zona oeste de São Paulo/SP
• Desafios e Dificuldades no Processo Ensino-Aprendizagem da Criança Surda do Ensino Fundamental I
• Desafios e possibilidades : a compreensão do diálogo que se constrói entre escola e famílias
• Desafios para a realização de Pesquisas Educacionais: articulando diferentes áreas do conhecimento
• DESAFIOS PRESENTES NA UNIVERSIDADE: DO ESPELHO DO PASSADO À ALTERNATIVA PARA O FUTURO
• Desarrollo Cognitivo y Educación. Una propuesta de criterios de análisis de los PDC (Programas de Desarrollo Cognitivo) desde la multidimensionalidad del sujeto
• Descaminhos da ética no percurso teatral na Universidade
• Descartes e a Educação
• Descartes e a filosofia da Educação Moderna: a questão do bom uso da razão
• Descartes e as Humanidades
• Desconstruindo a identidade de criminoso/a - gênero e ações educativas no sistema penitenciário
• Desconstruindo os arquivos da violência escolar: reflexões sobre a relação entre a docência e a filosofia da educação
• Desconstrução e didática da tradução : a escuta otobiográfica de um ato de tradução
• Desdobramentos epistemológicos da modernidade : similaridades e divergências da crítica frankfurtiana à oposição positivismo e dialética no debate educacional
• Desejo, educação e política
• Desenho Micro-currícular de Matemática elaborado por Unidades de Competência para o Curso Técnico de Edifificações do CEFET-BA
• Desenvolvimento da Independência Cognoscitiva dos Alunos na Disciplina Física do Ensino Médio do CEFET-BA.
• Desenvolvimento do sistema de self de jovens católicos vocacionados à vida religiosa consagrada.
• Desenvolvimento e Educação: alguns apontamentos críticos sobre o desenvolvimento em interface com o campo educacional
• Desenvolvimento e políticas públicas no contexto da Educação Patrimonial: Entre riscos e rabiscos.
• Desenvolvimento Profissional e Docência Universitária: saberes e práticas educativas
• Desenvolvimento Sustentável na Foz do Rio Amazonas: Experiências com Comunidades Ribeirinhas do Arquipélago do Bailique - AP
• DESENVOLVIMENTO, EDUCAÇÃO E A POLÍTICA DE COTAS: CONTRIBUIÇÕES E IMPASSES DA AÇÃO AFIRMATIVA NA COMPREENSÃO DOS ESTUDANTES COTISTAS DE UMA UNIVERSIDADE NO SUL DE MINAS GERAIS.
• DESENVOLVIMENTO, EDUCAÇÃO EDESENVOLVIMENTO SOCIAL, EDUCAÇÃO E COTAS ÉTNICO-RACIAIS: OS EMBATES ENTRE OS ATORES SOCIAIS E GOVERNAMENTAIS NA AUDIÊNCIA PÚBLICA NO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL (STF-2010).
• Desenvolvimento, Periurbanismo e o planejamento de cidades ?reflexões críticas para uma abordagem no encontro entre área rural e urbana, estudo de caso do município de Campo do Meio (MG)
• DESFAZENDO NÓS: OS DESAFIOS DO ENSINO DE FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Design/Educação: e a convivialidade como território para a discussão do Design da Informação como ferramenta de ensino-aprendizagem escolar
• Desigualdade Social e Educação: Uma abordagem em Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire
• Desmistificando o tempo livre como tempo para prática educativas nas sociedades administradas
• Desvelando a prática do ensino de química
• Desvio de Função: Transgressão do Poder na Administração Escolar.
• Deus não vai à escola. O ensino religioso na escola municipal de São Paulo, 1989-1992
• DEVENIR UN CUERPO VAGUEANDO: LA EDUCACIÓN Y EL CUERPO EN EL PENSAMIENTO DE TIM INGOLD
• Devido processo legal como cláusula garantia dos Direitos Fundamentais
• Devir-cores: perspectivas e encontros entre colorir e educar
• Dewey e a experiência estética: uma contribuição ao ensino de arte
• Dewey: Arte, Educação e Experiência Democrática
• Dewey: natureza, cultura, educação e democracia
• Diagoguê e suas implicações na educação do cidadão em Aristóteles
• Dialogar, conversar e experienciar o filosofar com crianças na escola pública. Encontros e desencontros
• Dialogicidade e Interatividade em cursos on line: O curso Processo Legislativo para as Assembléias, da Câmara dos Deputados.
• Dialogos ontologicos entre a Pedagogia Histórico Critica e Ciência, Tecnologia e Sociedade
• dialética do esporte: emancipação ou alienação do corpo na formação discente do curso de educação física
• Dialética Negativa, Teoria Estética e Educação: Experiência formativa e racionalidade estética em Theodor Adorno
• Diana Marcela Cuervo Escobar
• Diana Milena Patino
• Diana Patricia Ferreira de Santana
• Diderot: filosofia e reflexões sobre a educação
• DIDÁTICA COMUNICATIVA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O ENSINO DAS EQUAÇÕES DE 1º GRAU NUMA PERSPECTIVA HABERMASIANA
• DIE PADAGOGISCHE THEORIE IN DENKEN VIN KARL JASPERS (A TEORIA PEDAGOGICA NO PENSAMENTO DE KARL JASPERS)
• Diedson Alves da Silva
• Diego Chabalgoity
• Diego de Moraes Campos
• Diego e Paulo, dois meninos danados, amorosos, de esquerda... ou de como convidar um amiguinho inesperado para comemorar uma vida infantilmente amorosa e revolucionária
• Diego Fonseca Dantas
• DIEGO LUIZ TONET
• Diego Miranda de Andrade
• Diego Winck Esteves
• DIF - artistagens, fabulações, variações
• Diferentes perspectivas sobre uma educação estética na atualidade
• Diferença e corpo heterotópico da deficiência: um convite para se pensar de outro modo a escola inclusiva
• Diferenças, politicidade e educação: em defesa da tensão produtiva em educação humanística
• Dificuldades da aprendizagem em alunos de escolas públicas e privadas em Nova Iguaçu
• Dilemas e alternativas do uso das redes e mídias sociais no processo de aprendizagem
• Dileta da Rosa Santiago
• Dilthey: Um Conceito de Vida e uma Pedagogia
• Dimas Augusto Martorello Fernandes
• dimensão ética do currículo
• Dimensões do agir humano
• Dimensões Formativo-Pedagógicas do Cuidado de Si em Foucault
• Diogenes Galdino Morais Silva
• Diogo Alves Sampaio
• Diogo dos Santos Silva
• Dioneia Lawand
• Dionísio de Almeida Neto
• Dirce Bortotti Salvadori
• Dirce Nunes Cestari
• Dirceu Fernando Ferreira
• DIREITO E EDUCAÇÃO: Direitos da Personalidade na Sociedade Contemporânea
• Direito, educação e cidadania "ou" Dos pressupostos de uma cidadania plena
• Direito, Linguagem e Produção do Conhecimento
• Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em filosofia: o papel da licenciatura no processo de formação filosófico-pedagógca
• Dirlei de Azambuja Pereira
• DISCIPLINA 'PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA'DE TERCEIRO GRAU: REFLEXÃO E PRÁTICA
• Disciplina e autonomia: um diálogo entre Kant e Adorno
• Disciplina e controle na escola: do aluno dócil ao aluno flexível
• Disciplina e indisciplina no processo educativo: uma reflexão crítica sobre os estudos pedagógicos e sobre uma experiência com o cinema
• Disciplina e liberdade: a autonomia do homem em Rousseau
• Disciplina e Liberdade: Autonomia do Homem em Rousseau
• Disciplina escolar e transformação escolar: uma interação necessária
• DISCIPLINA, GOVERNAMENTALIDADE E DOCILIZAÇÃO: a engenharia da biopolítica e o sentido da formação de competências
• DISCIPLINA-RESSIGNIFICAÇÃO DO CORPO: IMAGENS DA EDUCAÇÃO NA ARTE
• Disciplinamento corporal: as relações de poder nas práticas escolares cotidianas.
• Discriminação, preconceito, estigma: minorias étnicas e religiosas, cultura e educação
• Discurso e Prática Pedagógica na Formação de Alunos de Licenciatura em Música, em Salvador, Bahia, 1998
• Discursos de verdade nas práticas de escolarização com crianças pequenas: uma arte pedagógica na atualidade.
• Discursos e Expressões: uma cartografia da adolescência contemporânea
• DISCURSOS JURÍDICOS E PEDAGÓGICOS SOBRE A DIFERENÇA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
• DISCURSOS SOBRE CORPOS (IN)CONFORMADOS: FREI PEDRO SINZIG E A EDUCAÇÃO FEMININA NO BRASIL
• Discursos, disfarces, expressões: uma cartografia da adolescência contemporânea
• Discussão sobre a Perspectiva Educacional Grega: Séculos V-VI a.C.
• Discutindo a Arte na Arte-Educação. Subsídios para a construção de um referencial teórico.
• DISPOSITIVO METODOLÓGICO EXTEMPORÂNEO À EDUCAÇÃO FILOSÓFICA: UMA PERSPECTIVA NIETZSCHIANA DE FORMAÇÃO (BILDUNG) E EXPERIMENTAÇÃO NAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DE CONSTRUÇÃO DE PROJETOS DE VIDA, ACADÊMICO E TRABALHO
• dispositivo pedagógico moderno e a criança-simulacro
• Ditadura militar e educação na Paraíba/Brasil
• Diversidade e Inclusão
• DIVERSIDADE, DEMOCRACIA E JUSTIÇA: AS MINORIAS POLÍTICO-CULTURAIS E A EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA
• Divino José da Silva
• Diálogo com imagens no contexto do ensino
• DIÁLOGO COMO EXPERIÊNCIA FORMATIVA: EFETIVIDADE PEDAGÓGICA DE UMA PRÁXIS HERMENÊUTICA NA EDUCAÇÃO
• Diálogo e educação : estudo comparativo sobre o conceito de diálogo no pensamento filosófico e pedagógico de Paulo Freire e de Martin Buber
• DIÁLOGO E EDUCAÇÃO: O PENSAMENTO PEDAGÓGICO EM MARTIN BUBER.
• DIÁLOGO NA ESCOLA: investigação acerca da aplicação da ética do discurso habermasiana contra a indisciplina e violência nas escolas brasileiras.
• Diálogo no pensamento pedagógico de Paulo Freire e Martin Buber
• DIÁLOGO, DIREITOS HUMANOS E AGIR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DO COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR: um olhar sobre o fênomeno da violência escolar
• DIÁLOGO, ÉTICA E SAÚDE: FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA PERSPECTIVA HERMENÊUTICA
• Diálogos com J.L. Sanfelice: uma condição para sermos felizes no ofício acadêmico. Dossiê:?Memórias de Professores: narrativas & estratégias do fazer docente?
• Diálogos entre Cinema, Educação e Teoria Crítica da Sociedade: reflexões sobre experiências formativas presentes no projeto Cinema Com Vida
• DO ?TRIUNFO DA VONTADE? AO ?FIM DA HISTÓRIA?: BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONCEITO RAZÃO FORMALIZADA EM MAX HORKHEIMER E THEODOR ADORNO
• Do assistencial ao educacional: por uma fundamentacao filosofica da educacao nao- formal
• Do Assistencial ao Educacional: Por uma Fundamentação NãoFormal
• DO COMUM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL À EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO COMUM
• Do corpo ameríndio : por um canto selvagem da formação humana
• DO DECLÍNIO DA CULTURA À EDUCAÇÃO NEGATIVA EM ROUSSEAU: do Primeiro Discurso ao Emílio
• Do desbravar ao cuidar : interdependências trabalho-educação no/do campo e a Amazônia Mato-Grossense
• Do direito à educação ao direito à aprendizagem : um estudo sobre culturas de intervenção pedagógica (Caxias do Sul - 1988-2013)
• DO DIREITO À POESIA: TENSÃO INTERATIVA E OPERATORIA ENTRE A FILOSOFIA, A ARTE E A EDUCACAO
• Do discurso oficial à prática pedagógica: potencialidades contidas nos projetos de informática aplicada à educação.
• DO ENSINAR COMO PRÁTICA DE FLANAGEM OU PERAMBULAÇÃO
• DO ENTRE-DEUX DE MERLEAU-PONTY À ATENÇÃO CONSCIENTE DO BUDISMO E DA ABORDAGEM TRANSPESSOAL: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO INTEGRAL.
• Do espanto ao sublime: apontamentos sobre ?educação patética? entre o conceito de ?thaumázein? de Platão e o ?sublime? de Friedrich Schiller
• Do fato intelectual ou atividade real: um estudo das concepções de prática docente de professoras e professores de filosofia no Ensino Médio.
• DO FINDAR DE UMA CARREIRA À VELHICE INATIVA, UMA DISTÂNCIA A PERCORRER: UM ESTUDO DA APOSENTADORIA DOS MORADORES DA VILA RESIDENCIAL DE MAMBUCABA E SUAS IMPLICAÇÕES.
• Do humanismo ao assistencialismo: o CRUTAC no Estado Militar - 1966-1985
• Do lugar de fala à consciência crítica: categorias da educação social para a liberdade.
• Do Magistério e da Educação: A Primeira Filosofia na Colônia e a Segunda Escolástica - Séculos XVI e XVII.
• Do Manifesto de 1932 à Construção do Saber Pedagógico
• Do Manifesto de 1932" à construção de um saber pedagógico: ensaiando um diálogo entre Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira
• Do Maçante ao Prazeroso - Um trabalho em Educação Matemática
• Do Novo PC ao Velho PC - A prova no Ensino de Matemática a partir do uso de recursos computacionais.
• DO PASSADO QUE IRROMPE: ENSAIOS SOBRE NOSTALGIA, PRESENÇA E TEMPO NA EDUCAÇÃO
• DO PROCESSO DE DESPOLITIZAÇÃO DAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO NAO FORMAL ÁS FORMAS DE RESISTENCIA DOS EDUCADORES SOCIAIS
• Do processo formativo-educacional no filme Instituto Benjamenta e a superação da imagem ortodoxa, dogmática, pré-filosófica, natural emoral do pensamentoem Deleuze e Guattari
• Do Significado da escrita da Matemática na Prática de Ensinar e no Processo de Aprendizagem a partir do discuros de professores.
• Dobras expressivas na formação docente: fotografia como acontecimento
• Docência e Memória Formativa sob o Espírito da Violência
• Dom, associações e formação humana : memórias de um jovem participante de projetos sociais
• Domingos Kimieciki
• Dorgival Gonçalves Fernandes
• Dorilda Grolli
• Dorotea Brasil Valdez
• Dorothy Rocha
• Dos lugares da Filosofia da Educação: reforma educacional, praticismo, formação
• Dos movimentos sociais à academia: uma análise das representações sociais de educação ambiental dos pesquisadores do GT (22) Anped
• Douglas Ferreira de Paula
• Douglas Gomes Nalini de Oliveira
• Douglas Weege
• Dourival Sousa Neto
• Dr. Antonio Chizzotti
• Dr. Eldon Henrique Mühl
• Dr. Emanuel Angelo da Rocha Fragoso
• Dr. Gomercindo Ghiggi
• Dr. Ilton Benoni da Silva
• Dr. Isaias Batista de Lima
• Dr. José Pedro Boufleuer
• Dr. Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
• Dr. Nadja Mara Amilibia Hermann
• Dr. Paulino José Orso
• Dr. Pedro Leão da Costa Neto
• Dr. Roberto Akira Goto
• Dr. Rui Martinho Rodrigues
• Dr. Vilmar Alves Pereira
• Dra. Lucia Helena Moreira de Medeiros Oliveira
• Dra. Lígia Regina Klein
• Dra. Maria Helena Bittencourt Granjo
• Drª Nelma Baldin
• Drº Cledes Antonio Casagrande
• Débora Catarina Silva
• Débora Chaves de Lima
• Débora Maria Pinto Braidi
• DÉBORA MENEZES SILVA FERREIRA
• Dênis Wagner Machado
• E sobre o inconsciente? A escola está ciente?
• EAD E BIOPOLÍTICA: Governamentalidade e subjetividades em Educação
• Ecologia dos Saberes e Transdisciplinaridade -ECOTRANSD
• Ecosofia e Perspectiva Planetária: relações sociais, subjetividade humana e meio ambiente
• Ecoturismo e Desenvolvimento Sustentavel em Bonito: Elementos de análise para uma educação ambiental
• EDCLEIDE DA ROCHA SILVA
• Edducação, Sociedade e Democracia no pensamento de John Dewey
• Eden Grei Côrtes Artiaga
• Edenis Gois Cavalcanti
• Edeniuce Bernabé Gumieri
• Edi Carlos Aparecido Marques
• Edi dos Santos Ferreira
• Edificação Filosófica e Política em Rorty
• Edileide Santos Lima
• Edilson Alves de Moura
• EDILSON LAURENTINO DOS SANTOS
• Edineide Jorge dos Santos
• Edinéia Fátima Navarro Chilante
• Edison Alencar Casagranda
• Editorial
• EDITORIAL - CADERNOS ZIGMUNT BAUMAN
• Editorial - Educação e Espiritualidade
• editorial A PÓS-MODERNIDADE E AS INCERTEZAS EDUCACIONAIS
• Edivaldo Correia Bastos
• Edmilson Lenardão
• Edmilson Nogueira
• Edmir Aparecido Bergamo
• Edna Aparecida da Silva
• Edna Castro de Oliveira
• Edna Correia Sales de Souza
• Edna Furukawa Pimentel
• Edna Maria Magalhães do Nascimento
• Edna Olímpia da Cunha
• EDSON BAREIRO
• Edson da Silva Augusta
• Edson de Oliveira Silva
• Edson de Sousa Brito
• Edson de Souza Almeida
• Edson Dognaldo GIL
• Edson Gonçalves da Silva
• Edson Maciel Junior
• Eduardo Caldas da Silva
• Eduardo Danilo Ribeiro dos Santos Ravagnani
• Eduardo das Chagas Oliveira
• Eduardo de Almeida Rufino
• Eduardo Felipe Hennerich Pacheco
• Eduardo Ferreira Chagas
• Eduardo Gasperoni de Oliveira
• Eduardo Lopes Salatiel
• Eduardo Maffasoli
• Eduardo Oscar Epprecht e Machado de Campos Chaves
• Eduardo Pereira Batista
• Eduardo Rodrigo de Souza
• Eduardo Silvio Sarmento de Lyra
• Eduardo Tadeu Pereira
• EDUCACAO & MEMORIA: A TRAJETORIA DE UMA ENTIDADE ESTUDANTIL E SEUS LIMITES
• Educacao como tecnologia: ensaio sobre as transformacoes do trabalho docente
• EDUCACAO E TRABALHO NO CONTEXTO DA III REVOLUCAO INDUSTRIAL
• EDUCACAO FISICA E EVASAO - UM ESTUDO DE CASO
• EDUCACAO METODISTA NO BRASIL ORIGEM E IDEOLOGIA
• Educacao Popular segundo os sindicalistas revolucionarios e os comunistas na Primeira Republica (1900-1930)
• Educación Corporal y Humanismo: crítica a una reforma educacional
• Educación de jóvenes y adultos, vínculos pedagógicos y emancipación intelectual. Un análisis en Centros Educativos y Escuelas Nocturnas de la Provincia de Entre Ríos
• Educación en valores a través del arte
• Educación para la Paz en América Latina: genealogía y propuesta para el sistema educativo de El Salvador
• Educación Popular y Movimientos Sociales: El caso de la propuesta pedagógica del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (Brasil)
• Educación, filosofía e infancias: una experiencia de práctica filosófica en la Escuela Graduada ?Joaquín V. González? de la Universidad Nacional de La Plata (2008-2019) y sus efectos en la subjetividad docente
• Educador em formação: confluências teóricas e práticas educativas no percurso profissional de um docente.
• Educador para a marginalidade? Imagens da Odontologia no Brasil
• Educar em um mundo deserto: a educação em direitos humanos e o pensamento de Hannah Arendt
• Educar na periferia de si mesmo: um estudo da noção de formação humana como potência dos pobres
• Educar no Deserto : o paradoxo da formação para o exercício da cidadania.
• Educar para a cooperação: a nova racionalidade e as perspectivas para a educação crítica
• EDUCAR PARA A INICIATIVA E A SOLIDARIEDADE: POR UMA NOVA MENTALIDADE PEDAGOGICA
• Educar para a Submissão - o caso Opus Dei
• EDUCAR PARA O PENSAMENTO CRÍTICO - um estudo sobre a teoria de Adorno aplicada à educação
• Educar para o pensar crítico no contexto do Pacto Educativo Global. Uma reflexão a partir de Paulo Freire e Edgar Morin
• Educar pela sombra
• Educar sem Corrimoes? A Educação em Tempos de Ruptura com a Tradicao
• EDUCAR SEM CORRIMÕES? A FORMAÇÃO EM TEMPOS DE RUPTURA COM A TRADIÇÃO
• EDUCAR X APRISIONAR: OBSTÁCULOS E DESAFIOS PARA O ALCANCE DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA
• Education and the Task of Deconstructing the History of Ontology
• Education, regressive citizenship and reduction of the modern social contract
• Educação em direitos humanos na América Latina: fundamentos para uma prática educativa democrática
• EDUCAÇAO EMANCIPATÓRIA VERSUS EDUCAÇÃO EMPRESARIAL E O DILEMA DO TRABALHADOR: um estudo junto a trabalhadores do Banco do Brasil S.A.
• Educaçao, modernizaçao e afro-descendentes:1920-1936
• EDUCAÇAO, SOCIEDADE E CULTURA
• EDUCAÇÃO & APRENDIZAGEM – UMA ARQUEOLOGIA DO ENUNCIADO: EDUCAÇÃO É TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO.
• Educação a distância e as tecnologias digitais: aprendizagens e desafios para a Educação Politécnica
• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UFSCAR
• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ALTERNATIVA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR LEIGO RURAL
• EDUCAÇÃO ADVENTISTA ? ENTRE RELEVÂNCIAS E POSSIBILIDADES EM UM CONTEXTO PLURAL
• Educação agora é para a vida? A marca social do ensino médio no Brasil.
• Educação Ambiental, Currículo Escolar, Trabalho e Conhecimento: Um Estudo no Instituto Municipal de Educação em Salvador
• Educação Ambiental: a construção de seus sentidos e significações na dimensão simbólico-imaginária dos alunos do Colégio de Aplicação da UCP.
• Educação anarquista : por uma pedagogia do risco
• EDUCAÇÃO ANTROPOFÁGICA: apropriação cultural indígena pelos jesuítas no início da colonização portuguesa do Brasil (1549-1599).
• Educação aristocrática em Nietzsche: perspectivismo e auto-superação do sujeito.
• Educação Brasileira Contemporânea: da necessidade de uma prática educacional descriminatória à impossibilidade de uma educação igual para todos
• Educação Básica de Jovens e Adultos: A Trajetória da Marginalidade
• Educação como conscientização em Paulo Freire
• Educação como célula originária da ciudadania: uma leitura crítica de John Dewey
• Educação como mediação entre cotidiano e não-cotidiano: a construção da individualidadeucação em direito humanos em Agnes Heller
• Educação como processo contínuo de construção da existência humana
• Educação como processo de comunicação entre professor e aluno na perspectiva de Buber
• Educação como promoção da vida humana: política para todos e todas
• Educação como valor - outras razões da escolarização
• Educação Contemporânea: diversidade, crítica e transformação.
• EDUCAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DIÁLOGOS EMERGENTES A PARTIR DA VISÃO DE GERT BIESTA
• Educação contra a barbárie em tempos distópicos: Biopolítica, resiliência e não-violência
• Educação contra a barbárie em tempos distópicos: Biopolítica, resiliência e não-violência. In.: Dossier - Universidad, formación, políticas y prácticas
• Educação contra os quadros de guerra
• Educação Criativa: Desenvolvimento da criatividade no paradigma filosofia para criança
• EDUCAÇÃO DA MULHER E EVANGELIZAÇÃO CATÓLICA: UM OLHAR SOBRE A ESCOLA NORMAL N. S. DO PATROCÍNIO
• Educação da Pessoa no Contexto Cultural Escolar
• EDUCAÇÃO DE ADULTOS COMO POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO CIDADÃ
• Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional na cidade e no campo
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A PRÁTICA PEDAGÓGICA ENTRE A DIALOGIA E A EDUCAÇÃO BANCÁRIA
• EDUCAÇÃO DE SI: FILOSOFIA & ROCK - A experimentação-vida: a atividade do pensamento crítico e criativo
• Educação democrática e educação para a democracia nos dias atuais
• Educação do Campo e o Letramento dos Professores: Na busca por uma educação como prática da liberdade - estudo de caso na rede Municipal de Pelotas
• Educação do corpo: Aspectos pedagógicos do segundo livro do Emilio em diálogo com as ciências do desenvolvimento humano
• Educação do diálogo em Martin Buber
• Educação do educador em serviço: o treinamento de professores em questão
• EDUCAÇÃO DO EMÍLIO EM JEAN-JACQUES ROUSSEAU: Investigação sobre uma pedagogia para a docência de Filosofia no Ensino Médio
• Educação do homem desde a corporeidade em Merleau-Ponty: o caráter pedagógico da cultura corporal
• Educação do mundo livre
• Educação e a dimensão axiológica em Nietzsche
• Educação e a dimensão da morte
• Educação e acessibilidade: a politicidade e a poeticidade de educadores com deficiência em espaços culturais
• Educação e Alienação: a divisão do trabalhocomo alienação da atividade docente
• Educação e autonomia em Kant e Adorno
• Educação e autonomia no ciberespaço: interrogações sobre a EAD on-line.
• Educação e Barbárie: Formação de Professores na Prevenção a Catástrofes
• Educação e Carpe Diem: reflexões sobre a teoria pedagógica no filme Sociedade dos Poetas Mortos
• Educação e catequese no teatro anchietano.
• Educação e Catástrofe: Repensando a Espiritualidade a partir de Victor Frankl
• Educação e Cidadania na Pós-Modernidade
• Educação e cidadania: a visão de mundo liberal na construção da cidadania.
• Educação e Cidadania: Uma experiência na prática de ensino infantil em escola do município de Votorantim-SP
• Educação e comunicação: a influência da televisão no comportamento do adolescente.
• Educação e Conhecimento
• Educação e conhecimento em Paulo Freire
• EDUCAÇÃO E CONSCIÊNCIA CRÍTICA EM PAULO FREIRE: UMA REFLEXÃO SOBRE O SENTIDO DA RELIGIÃO EM TEMPOS DE FUNDAMENTALISMOS
• Educação e Consciênciade Classe: Um outro determinante na formação do educador
• Educação e contemporaneidade: reflexões a partir de uma racionalidade comuicativa
• Educação e Contradição: Elementos Metodológicos para uma teoria crítica do fenômeno educativo
• Educação e Corpo em Nietzsche: Do caminho do criador
• Educação e Crítica da Modernidade: um encontro entre Rousseau e Horkheimer
• Educação e Cultura em Nietzsche
• Educação e Cultura no pensamento de Friedrich Nietzsche
• Educação e Cultura no Pensamento de Nietzsche
• Educação e Cultura Popular: roteiro histórico de um equívoco
• EDUCAÇÃO E CULTURA À LUZ DAS CATEGORIAS DA TRAGEDIA ÁTICA EM NIETZSCHE
• Educação e cultura: um estudo sobre o processo de (de) formação cultural dos indivíduos
• Educação e decolonialidade do saber: um debate entre Michel Foucault, Enrique Dussel e as Teorias Críticas Latino-Americanas
• Educação e democracia: uma análise das afinidades entre Paulo Freire, as ideias da Escola Nova e do Nacional Popular (1957/1963)
• Educação e Desenvolvimento em áreas agrícolas no Amazonas
• Educação e desenvolvimento natural em Rousseau e DEwey
• Educação e desnaturação no Emílio de Rousseau
• Educação e disciplina baseadas na pedagogia de Kant
• Educação e discriminação: aspectos da problemática: subsídios para a análise crítica do Projeto Alfa-Novas Tecnologias.
• Educação e Diálogo em Paulo Freire: uma dimensão antroplógica-libertadora
• Educação e dominação cultural: tentativa de uma reflexão ontológica.
• Educação e Educação Matemática
• Educação e emancipação - da revolução à resistência
• Educação e emancipação na obra o "Mestre Ignorante" de Jacques Rancière
• Educação e emancipação na teoria crítica.
• Educação e emancipação no pensamento de Theodor W. Adorno e Edgar Morin.
• Educação e Emancipação: a formação do sujeito em Adorno
• Educação e emancipação: a fundamentação do projeto empreendido por JUrgen Habermas a partir da aação comunicativa
• Educação e Emancipação: investigações acerca da formação do sujeito em Adorno
• Educação e engajamento político no Personalismo de Emmanuel Mounier.
• Educação e Espiritualidade
• EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE NO PENSAMENTO DE CHOGYAM TRUNGPA RINPOCHE: implicações da formação guerreira para as novas formas de subjetivação em educação.
• EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE NO PENSAMENTO DE CHOGYAM TRUNGPA RINPOCHE: NOS RASTROS DE UMA PEDAGOGIA FANTÁSTICA
• EDUCAÇÃO E EVOLUÇÃO: UM ENSAIO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES NA ESCOLA DE VIGOTSKI
• Educação e exclusão : uma abordagem ancorada no pensamento de Karl Marx
• Educação e experiência religiosa em William James: contribuições à pedagogia contemporânea
• Educação e felicidade: a relação entre ética e política na formação humana.
• Educação e Filosofia
• Educação e Formação Humana de Adolescentes nos Projetos Esportivos em Organizações Não Governamentais
• Educação e formação humana: desafios para a promoção da autonomia discente
• Educação e formação politica : um estudo historico-analitico e institucional da Fundação Nativo da Natividade
• EDUCAÇÃO E HERMENÊUTICA: A MEDIAÇÃO DO CUIDADO
• Educação e imprensa: o pensamento educacional do professor Honório Guimarães (Uberabinha-MG, 1905-1920)
• Educação e Informática - a tensão entre os processos analógicos e os digitais
• Educação e Integralismo: um estudo sobre as estratégias de organização da Ação Integralista Brasileira - AIB( 1932-1937)
• Educação e Interdisciplinaridade
• Educação e liberdade : o conceito de liberdade na pedagogia brasileira da década de oitenta
• Educação e liberdade em Jean-Jacques Rousseau.
• Educação e liberdade em Wilhelm Reich
• Educação e linguagem em Habermas e Lukács
• Educação e linguagem: algumas considerações sob a perspectiva filosófica de Wittgenstein.
• Educação e literatura: a "moral em exercício" em Diderot
• Educação e ludicidade: tecendo argumentos complexos a respeito do brincar
• Educação e Mediação: limites e as possibilidades da educação escolar a partir da categoria da mediação em Stiván Mészáros
• Educação e Mediação: limites e possibilidades da educação escolar a partir da categoria da mediação em István Mészáros.
• Educação e Meio Ambiente - Ecopedagogia
• Educação e memória do sofrimento em T. W. Adorno
• Educação e moralidade : autoridade e sedução na obra Emílio ou Da Educação
• Educação e Mundo Comum em Hannah Arendt: relações e reflexões em face da crise do mundo moderno
• Educação e o sentido da vida
• Educação e Ontologia do Ser Social (GREOSS)
• EDUCAÇÃO E ORALIDADE NO OESTE AFRICANO PELA REPRESENTAÇÃO DE AMADOU HAMPATÉ BÂ
• Educação e Paz em Kant
• EDUCAÇÃO E POLÍTICA
• Educação e política em escritos de Rosa Luxemburgo e Antonio Gramsci
• Educação e Política em Hannah Arendt: um sentido para a separação
• EDUCAÇÃO E POLÍTICA EM JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712- 1778).
• Educação e Política em John Locke
• Educação e Política em Platão: reflexões a partir do Livro VII D' A República
• Educação e Política no Pensamento de Jean-Jacques Rousseau
• Educação e política à luz do pensamento de Hannah Arendt
• Educação e Pragmatismo: uma interpretação de R. Rorty
• Educação e produção de subjetividade: a desconstituição do sujeito pedagógico
• Educação e racionalidades: conexões e possibilidades de uma razão comunicativa na escola
• Educação e razão dialetica
• Educação e Razão Dialética: um contributo à Pedagogia a partir da Crítica da Razão Dialética de Jean-Paul Sartre
• Educação e Religiosidade: abordagem fenomenológica de um Grupo de Oração Universitário (GOU)
• Educação e respeito mútuo em Jean Piaget
• EDUCAÇÃO E REVOLUÇÃO: UM ESTUDO COMPARADO ENTRE LORENZO MILANI E JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
• Educação e Sensibilidade. Ampliação e Regressão da Experiência Sensível na Formação Cultural
• Educação e subjetivação: elementos para uma escuta extemporânea
• Educação e subjetividade : uma interpretação a luz de Sartre
• Educação e subjetividade ? uma leitura de Foucault
• Educação e Totalidade: Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos
• Educação e trabalho
• Educação e trabalho: transformações na Idade Média (séculos XIIe XIII)
• Educação e valor: O des-velar dos valores através da palavra do professor
• Educação e vilolência: o universo dso desnhos animados.
• Educação e Violência: a Educação contra o Fascismo. In.: Dossiê Formação Humana em Movimento
• Educação e virtualização: as mídias e a formação do indivíduo
• Educação e ética: desafios na atuação do professor da infância.
• Educação e ética: o valor da presencialidade e da alteridade na formação e atuação do professor
• Educação em direitos humanos na perspectiva da justiça: as vítimas e a reinvenção do mundo
• Educação em Jean-Jacques Rousseau : a tensão criadora entre o amour de soi même e o amour propre
• Educação em Rousseau: da teoria pedagógica à construção do cidadão
• EDUCAÇÃO EM ROUSSEAU: FORMANDO HOMENS E CIDADÃOS
• EDUCAÇÃO EM SAÚDE: A INDIVIDUAÇÃO E A FORMAÇÃO ESTÉTICA À VIDA.
• EDUCAÇÃO EM SAÚDE: CONCEPÇÕES E INTENÇÕES DE PRÁTICAS: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA CAROLINA P. RAIMUNDA ALMEIDA E CENTRO DE SAÚDE JOSÉ AMAZONAS PALHANO
• Educação em Sensibilidade: A Ética e a Estética da Corporeidade no Currículo.
• Educação em São Sebastião: dos jesuítas à municipalização.
• Educação em tempos sombrios: ontologias perspectivistas
• Educação emancipadora: contribuições da teoria freiriana e das teorias histórico-cultural e histórico-crítica
• Educação empreendedora no capitalismo neoliberal: análise do material didático do Ensino Fundamental I
• EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA: POSSIBILIDADES E LIMITES PARA UMA FORMAÇÃO DE CARÁTER OMNILATERAL
• EDUCAÇÃO ESCOLAR E MEDIAÇÃO: impactos das tecnologias digitais no processo de formação
• Educação escolar quilombola
• Educação Especial em Santa Catarina: gênese da institucionalização (décadas de 1950 e 1960)
• Educação especial, conhecimento e capacitismo: a persistência da exclusão no Brasil contemporâneo
• EDUCAÇÃO ESPÍRITA EM DUAS PERSPECTIVAS: a formação moral e o desenvolvimento integral do ser humano
• Educação Estética e razão comunicativa: um outro da razão ou uma outra racionalidade?
• Educação estética em práticas antropofágicas na ampliação do repertório artístico-cultural de estudantes de pedagogia (UECE)
• Educação Estética: corpo, experiência e memória em Walter Benjamin
• Educação Filosófica como processo de Libertação
• EDUCAÇÃO FILOSÓFICA PARA A DIVERSIDADE E OS DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
• Educação filosófica, crítica!? : a filosofia como disciplina do currículo de 2º grau
• Educação Filosófica: Crítica!? A Filosofia Como Disciplina do Currículo de 2º Grau
• Educação Física como contribuição à Educação para a Saúde
• Educação Física e as filosofias da diferença: encontros com Foucault, Deleuze e Derrida
• EDUCAÇÃO FÍSICA E FORMAÇÃO HUMANA OMNILATERAL: LIMITES E POSSIBILIDADES DA ABORDAGEM CRÍTICO-SUPERADORA
• Educação Física e Saúde : superações e atualizações nos paradigmas da aptidão física e da cultura corporal
• Educação Física e Sexualidade
• EDUCAÇÃO FÍSICA EM CONTEXTOS EDUCATIVOS
• Educação Física Escolar, Esporte e (Semi) Formação: Reflexões a partir da Teoria Crítica da Sociedade
• Educação Física Escolar, Esporte e Sociedade
• Educação Física nas séries iniciais: um espaço educativo
• EDUCAÇÃO HEGEMÔNICA E EDUCAÇÃO CRÍTICA: um conflito que possibilita a utopia.
• Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais
• Educação Inclusiva: a deficiência como resistência acontecimental
• Educação integrada na escola de ensino médio: uma nova concepção da qualidade educacional
• Educação Integral e Literatura: Pré-Visão do Ser"
• EDUCAÇÃO INTEGRAL E TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO DE PERNAMBUCO
• Educação Integral no Brasil: reflexões acerca da formação para o esclarecimento e a autonomia na perspectiva de Adorno
• Educação Integral: percursos e ideias sobre formação humana
• Educação Integral: Reflexões acerca da formação para o Esclarecimento e a Autonomia na perspectiva de Adorno
• Educação intercultural e comunidades de periferia: limiares da formação de educadoras/es
• Educação libertária: paradigmas teóricos e experiências pedagógicas
• Educação Matemática
• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO
• Educação matemática e invenção de identidades: A loucura de ser um sujeito normal
• Educação menor como dispositivo potencializador de uma escola outra
• Educação menor e a desterritorialização do currículo
• Educação Metodista: Uma questão não resolvida
• Educação Moral em Epiteto
• Educação museal: reflexão sobre semelhanças e contrastes com uma forma escolar
• EDUCAÇÃO MUSICAL NA COLÔMBIA: MOVIMENTOS POLÍTICOS E PEDAGOGIAS PREDOMINANTES (1819 – 1974)
• Educação na linguagem da anima: diálogos ontológicos com a música.
• Educação na poética jagunça: um dedo de prosa na narrativa do Grande Sertão
• Educação nas entrelinhas: a nobre mentira de Platão
• Educação natura e infância segundo Jean Jacques Rousseau
• Educação natural e segunda infância em Jean-Jaques Rousseau
• EDUCAÇÃO NATURAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA EM ROUSSEAU E WINNICOTT
• Educação no encontro cultural: Jesuítas e nativos na América portuguesa do século XVI
• EDUCAÇÃO NÃO OBRIGATÓRIA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O ESTADO E O MERCADO
• Educação ou Barbárie: o contexto da mediação sujeito e objeto
• Educação para a autonomia em Kant e Adorno
• Educação para a autonomia: reflexões sobre o conceito de autonomia a partir de Paulo Freire
• Educação para a cidadania democrática: desafios, impasses e perspectivas
• Educação para a cidadania e desenvolvimento da consciência crítica no ensino técnic: Análise e proposição da prática pedagógica a a partir da experiência do CEFET-PR, de 1971 a 1996
• Educação para a cidadania: a autonomia em Kant e Freire
• Educação para a democracia - a contribuição da Ética do Discurso habermasiana
• Educação para a diversidade e tolerância: sentido e desdobramentos
• Educação para a Sociedade Informatizada. O Software no Ensino da Língua Inglesa como Língua Estrangeira: Crítica à Tendência Mecanicista e Pistas para uma Abordagem Comunicativa.
• Educação para a sociedade: subsídios para a sistematização e avaliação do pensamento filosófico-educacional de Fernando de Azevedo.
• Educação para o Empreendedorismo Transdisciplinar (provisório)
• Educação para o pensar: a filosofia na educação
• Educação para o Trabalho? O projeto escola de Fábrica em Santa Catarina
• Educação pela dureza: um elo de ligação entre autoridade e autoritarismo.
• Educação pelos meios de comunicação: produção coletiva de comunicação na perspectiva da educomunicação
• Educação politica no sindicato ? estudo de uma experiência recente.
• Educação Popular
• Educação popular e populismo: movimentos de educação e cultura popular e luta de classes no Brasil (1961-1964).
• Educação Popular e Universidade
• Educação Popular na Geografia: Ação e Pesquisa
• Educação Popular: Instrumento de Fortalecimento da Sociedade Civil - Desafios dos Anos 80
• Educação Prisional
• Educação pública brasileira na contemporaneidade : Paulo Freire e a teoria da ação dialógica na reinvenção permanente da democracia
• Educação Social e Meio Ambiente
• Educação social, Estado e Sociedade
• Educação sociocomunitária e o seu estatuto epistemológico na comunidade de comunicação crítica
• Educação Superior
• Educação superior e desenvolvimento regional
• Educação transcriadora : ações didáticas que constituem a aula no Ensino Superior
• Educação Transpessoal: a dinâmica do pessoal e do transpessoal na ação pedagógica e na formação de professores a partir do pensamento de Stanislav Grof.
• EDUCAÇÃO TRÁGICA: O EDUCADOR À ESCUTA DA SOLIDÃO
• Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire
• Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs: um olhar através de Hebermas e Freire
• Educação à Luz da Alteridade Levinasiana
• Educação às moscas : cenário para uma "educação de situações" em Jean-Paul Sartre
• Educação, ambiente e informação: um estudo sobre os fundamentos da Educação Ambiental
• Educação, cidadania e emancipação humana.
• Educação, comunicação e imaginação em John Dewey: contribuições teóricas e práticas
• Educação, conhecimento e processos educativos
• Educação, cultura e ideologia em Moçambique (1975-1985): em busca de fundamentos filosófico-antropológicos.
• Educação, cultura e poder na obra de Georges Snyders: Rastros e rumos da alegria na escola
• Educação, cultura e saúde: experiências de mulheres trabalhadoras rurais
• Educação, Cultura e Subjetividade (EDUCAS)
• EDUCAÇÃO, DIREITO E DEMOCRACIA: RECONHECIMENTO E DIGNIDADE DOS ADOLESCENTES INADOTÁVEIS EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL NO ESTADO DE ALAGOAS
• Educação, disciplina e liberdade: compreensão da disciplina como modo de ser do homem no mundo e como possibilidade de viver em liberdade
• Educação, Emancipação e Corresponsabilidade em Karl-Otto Apel
• Educação, Emancipação e Democracia
• Educação, ensino e pesquisa: reflexões a partir de pedagogias críticas da educação brasileira
• Educação, escola e esfera pública em Jürgen Oelkers
• Educação, Estado e Sociedade
• Educação, Filosofia e Magia: Uma anarqueologia do cuidado de si entre o daimon e os sonhos
• Educação, formação e cultura nos escritos de Nietzsche
• Educação, Formação e Cultura nos primeiros escritos de Nietzsche
• Educação, história e imagens de D. Sebastião: a construção de um ideário laico e cristão
• EDUCAÇÃO, IDEOLOGIA E ALIENAÇÃO
• Educação, ideologia e complexidade : contribuição para a crítica ao pensamento de Edgar Morin e sua inteface com a educação brasileira
• Educação, imprensa e República: a instrução pública no "A Província de São Paulo" 1875-1889
• EDUCAÇÃO, INTERNET E SUAS INTERAÇÕES COM O SUJEITO: O DESAFIO DO CONTEXTO ESCOLAR.
• Educação, Memória e Sofrimento: articulação em Adorno
• Educação, modernidade e indivíduo: reflexões a partir de Adorno e Horkheimer
• Educação, mulher e política: Diálogos com Rousseau
• Educação, Pedagogia decolonial e direitos humanos: reflexões sobre utopia e emancipação em Paulo Freire
• Educação, Pedagogia e Movimento Operário na Primeira República
• Educação, pensamento e filosofia. Forças políticas do ensinar e do aprender
• Educação, pensamento e neoliberalismo : reflexões arendtianas sobre a(s) crise(s) na educação escolar
• Educação, Protestantismo e Sociedade: um Estudo sobre o Seminário Teológico de São Paulo
• Educação, resistência e politização: sobre o sentido da educação na literatura indígena brasileira contemporâ-nea
• Educação, sociedade do conhecimento e conexões culturais
• Educação, Sociedade e Políticas Públicas: concepções da teoria histórico-cultural
• Educação, Sociedade e Teorias Pedagógicas - HISTEDBR/UNIFAL-MG
• Educação, Subjetivação e Singularidade em Max Stirner
• Educação, Subjetividade e Conhecimento na Formação de Competências Essenciais: análise de um curso do SEBRAE - SP
• Educação, Ética e Diversidade
• Educação, ética e diálogo desde de Levinas e Gadamer
• Educação, Ética e Política - reflexão sobre a noção de competência na prática educativa
• Educação, Ética e Religião
• Educação, Ética e Valores
• Educação,Direito de Todos e o Bicentenário da Independência
• Educação-contradição do pensamento crítico do Brasil
• Educação-Direito Fundamental: Pressuposto para o Exercício Pleno da Cidadania
• Educação/Cultura na memória de Profissionais da Educação: reflexões sobre experiências na Escola Pública Paulista (1930-50)
• Educação: a vida brincando com poemas
• Educação: Políticas e Práticas Pedagógicas
• Educação: Práxis e Utopia
• Educação: sujeitos, linguagens e formação
• Edwana Nauar de Almeida
• Egidio Francisco Schmitz
• El concepto de espiritu y la libertad en la Fenomenologia de Hegel
• El Concepto Natalidad en Hannah Arendt como una Filosofía de la Educación
• El ocio en la mujer docente e implicaciones en sus prácticas pedagógicas
• El orden y detalle de las cosas enseñable: un analisis de los planes, programas y curriculos para la escuela primaria
• ELABORAÇÃO DUM PLANO DE AULAS INTERTRANSDISCIPLINARES NO COMPLEXO EDUCACIONAL DE ENSINO MÉDIO ?JOSÉ DE ANCHIETA? NA CIDADE DE PINHEIRO NO ESTADO DO MARANHÃO-BRASIL
• Elaine Cristina Carraro
• Elaine Cristina de Almeida Sleiman
• Elaine Cristina Santana de Oliveira
• Elaine da Silva Vianna
• Elaine de Fátima Dudel Mayer
• Elane Marcia Silva Viana
• Elementos para pensar a universidade
• ELEMENTOS PARA UMA GENEALOGIA DA SUBJETIVIDADE INFANTIL CONTEMPORÂNEA, A PARTIR DA ANÁLISE DOS DISCURSOS CRÍTICOS-CIENTÍFICOS SOBRE A INFÂNCIA.
• ELEMENTOS PARA UMA REFLEXÃO SOBRE A VIOLÊNCIA NA ESCOLA: FREUD, KANT, ADORNO.
• Elementos para uma teoria da subjetividade em Marx
• Elen Machado Tavares
• Elenice Rabelo Costa
• Eli Vagner Francisco Rodrigues
• Eliana Claudia Navarro Koepsel
• Eliana Cristina Rosa
• Eliana Lutzgarda Collabina Ramirez Abrahão
• Eliana Vieira Ribeiro Stort
• Eliane de Mello
• Eliane de Oliveira Rodrigues
• Eliane Foglia
• Eliani Passos Monteiro Duarte
• Elias Boaventura
• Elias Fochesatto
• Elias Sérgio Dutra
• Eliasaf Rodrigues de Assis
• Eliel Ferreira da Silva
• Elielson Capitani
• Eliesér Toretta Zen
• Eliete Carvalho Santos Floriano
• Eliete Martins Cardoso de Carvalho
• Eliete Tereza Franchini Fouto
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• Elisa Vieira
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• Elisabete Rocha
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• Eliseu Roque do Espirito Santo
• Elivane Amaral de Souza Assis
• Eliza Lobato Melo Torres
• Elizabeth Miranda de Lima
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• ELOGIO DA IGNORÂNCIA: O (não) saber docente na escola inclusiva.
• Elogio do Professor como intelectual dos processos formativos.
• Eloi Barreto de Jesus
• Eloá Azzena Parada
• Elson dos Santos Gomes Junior
• Elvis Francis Furquim de Melo
• Elza Aparecida Chaves Cotrim de Carvalho
• Elza Caputo
• Elza Margarida de Mendonça Peixoto
• Elói Maia de Oliveira
• Em busca da escola de todos : investigando a fala de educadores regulares frente à escola inclusiva
• Em busca da infância: experiências filosóficas com crianças numa escola pública municipal de São Mateus, ES
• Em busca de um sentido para a experiencia escolar - historias de criancas em escola de elite
• Em busca dos fundamentos da teoria educacional de Vieira Pinto
• Em defesa das humanidades na formação: a educação democrática das futuras gerações
• Em toda parte e em nenhum lugar: a Formação Pedagógica do Professor de Filosofia.
• EMAC - Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Cultura
• Emancipação e cuidado de si: impactos sobre a práctica educativa desde una perspectiva Foucauldiana
• Emancipação e Educação em Marx: para uma da formação burguesa no horizonte da desigualdade social
• Emancipação em Paulo Freire como proposta pedagógica escolar: Diálogos com alunos do 3 ano do ensino médio do Colégio Municipal Pelotense
• Emancipação Intelectual e Defesa da Escola Pública: pensar a educação como experiência e criação.
• Emancipação ou embrutecimento e as interfaces entre corpo, cidades e tecnologias
• Embate Teórico e Repercussões na Prática Pedagógica da Implantação da Pedagogia dos Projetos no Colégio Paulo VI de Juazeiro -BA
• Emergentes ou Batalhadores: A Relação Familia-Escola na Barra da Tijuca
• EMERGÊNCIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL: AS TRAMAS DA SUBJETIVAÇÃO DO EDUCADOR NO PROCAMPO EM SP
• Emerson de Arruda
• Emerson Filipini de Lima
• Emerson Renan Berger de Souza
• Emerson Rodrigo Camargo
• Empréstimos lingüísticos na Publicidade, eis a questão
• Emília Agnes Assis de Lima
• Emílio ou Da Educação: sobre a arte de educar
• Encaixes e desencaixes: as configurações espaço-temporais da escola contemporânea em questão
• Encantos e desencantos na educaçao ; um estudo da teoria das inteligencias multiplas a luz da multirreferencialidade
• Encontros da Cultura e do Conhecimento na Produção do Pertencimento na Escola
• Encontros Ontem, Encontros Hoje: cartas que vão, cartas que vêm... entre na roda você também.
• Encruzilhadas do Olhar no ensino da arte: um estudo de percepções iniciais da imagem artística
• Eneida de Assumpção Dall'Aglio
• ENEM: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar
• Enock Vieira Guimarães Junior
• Enredos da Rede Virtual na Educação
• Enrique Viana Arce
• Ensaio sobre a face naturalista da Educação
• Ensaio sobre a formação e adaptação em Adorno
• ENSAIO SOBRE A GENEALOGIA, O RESSENTIMENTO E O MESTRE ASCÉTICO
• Ensaio sobre soberania e educação-de-Estado.
• Ensina-se a virtude? : conexões do Mênon de Platão com o ensino de valores na escola
• Ensino a distância: educação ou treinamento?
• Ensino da Arte: os Pioneiros e a influência estrangeira na arte-educação em Curitiba
• Ensino da Física e Senso Comum: As Idéias Prévias dos Alunos do Ensino Médio e a Aprendizagem de Física
• Ensino da Historia: Um estudo sobre suas bases epistemicas
• Ensino da linguagem. A configuracao de um drama
• Ensino de Arte na Educação Municipal de Uberlândia: os impasses metodológicos e a realidade do ensino (1993-2003)
• ENSINO DE BIOLOGIA: CIÊNCIA E EXPERIÊNCIA COMO FORMAS DE QUALIFICAÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM QUIRINÓPOLIS - GO
• ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLOGIA
• Ensino de ergonomia nas escolas de desenho industrial da América Latina
• ENSINO DE FILOSOFIA E DIREITOS HUMANOS: uma abordagem ética e estética acerca do conceito de violência.
• Ensino de filosofia e educação estética
• ENSINO DE FILOSOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
• Ensino de Filosofia e Linguagem Escrita
• Ensino de filosofia e o endereçamento de ética nos PCN: controle ou democracia?
• Ensino de filosofia enquanto razão comunicativa: por uma construção emancipadora da ação educativa
• Ensino de filosofia na escola fora da escola: vislumbrar a terceira margem do rio
• ENSINO DE FILOSOFIA NO COLÉGIO MUNICIPAL PELOTENSE: uma análise histórica e crítica da disciplina de filosofia de 1960 a 2008
• Ensino de Filosofia, Colonialidade e Eurocentrismo
• Ensino de Filosofia: caminhos para uma aprendizagem significativa e de efeito.
• Ensino de uma segunda língua para crianças imigrantes no período da alfabetização na escola democratizada
• Ensino e pesquisa no centro universitário o caso da UNORP.
• Ensino Primário e Sociedade na Primeira República - 1889-1930
• ENSINO SUPERIOR NOS ANOS 90: ensino, pesquisa e extensão no cenário neoliberal
• Ensino superior nos anos 90:ensino, pesquisa e extensão
• Ensino Superior, Controle Estatal, Avaliação Institucional e o SINAES: matrizes histórico-institucionais, contradições políticas e perspectivas de autonomia do ensino superior brasileiro para além do SINAES.
• ENSINO SUPERIOR, CRISE DAS HUMANIDADES E A FRAGILIDADE DEMOCRÁTICA - INQUIETAÇÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES A PARTIR DO PENSAMENTO DE MARTHA NUSSBAUM
• Ensino superior, crise das humanidades e fragilidade democrática: reflexões a partir do pensamento de Martha Nussbaum
• Ensino Tecnológico em perspectiva e a compreensão antropológica de tecnologia e técnica
• Ensino, aprendizagem e conceito educativo na Metodologia da Mediação Dialética: dimensão ontopedagógica e didática da atividade educativa [GPMMD]
• Ensino-Aprendizagem de Filosofia em Escola Indígena
• Ensino: o elo mais fraco da cadeia científica
• Entre narcisismos e personalismos: a defesa do humanismo solidário na contemporaneidade
• Entre a cura e o curativo cotidiano: uma análise discursiva Foucaultiana sobre a docência em Enfermagem
• Entre a enxada e o lápis : a prática educativa na Casa Familiar Rural de Francisco Beltrão
• Entre a fragilidade da educação e a potência da escola: ensaios sobre a constituição de um alguém
• Entre a liberdade e a totalidade: Rousseau, Condorcet e a idéia de educação pública
• Entre a massificação e o tornar-se o que se é.
• ENTRE CORPOS MARCADOS: Os significados da experiência de alunos de Odontologia em busca da complementaridade técnica-emoção
• Entre Deleuze, Guattari e o currículo: uma cartografia conceitual (2000-2015)
• Entre dois niilismos: uma arte acrobática para repotencializar a invenção na pesquisa sobre infância
• Entre Filosofia e Educação, em Filosofia da Educação: uma (questão) Sofística?
• Entre Filosofia e Educação, em Filosofia da Educação: uma (questão) Sofística?
• Entre Filosofia e Educação, em Filosofia da Educação: uma (questão) Sofística? Um ensaio de sofística filosofante
• ENTRE FOTOS E GRAFIAS: O SENTIDO DA IMAGEM NA EDUCAÇÃO
• Entre invocation et injonction (1) : ou la prise en compte de la singularité de certains enfants brésiliens à l'épreuve des tensions qui la traversent.
• Entre los aciertos y desaciertos de la carrera de Pedagogía en Brasil: reflexiones sobre la necesidad de articular con las demandas del mundo de la vida. In.: Dossiê Pensamiento pedagógico en la América Latina e Caribe
• ENTRE O BEM E A GLÓRIA: SUPER-HERÓIS COMO MODELO ÉTICO E POLÍTICO
• Entre o dito e o feito um lugar para o conceito. O espaço e o tempo no processo ensino-aprendizagem
• ENTRE O EMBRUTECIMENTO E A EMANCIPAÇÃO: EDUCAÇÃO PARA A AÇÃO
• Entre o indivíduo e a sociedade: Um estudo da Filosofia da Educação de John Dewey
• Entre o labor e o lógos - educação em direitos humanos como reabilitação da ação.
• ENTRE O PEDAGÓGICO E O FILOSÓFICO: um estudo sobre a didática da filosofia
• ENTRE O PESSIMISMO E A UTOPIA: CONTRIBUIÇÕES DE HERBERT MARCUSE À EDUCAÇÃO
• ENTRE OS MEUS INTERESSES E OS INTERESSES DO MUNDO: OS PROPÓSITOS DO ENSINO ESCOLAR
• ENTRE ÁREAS, ATOS E ATORES: O papel do coordenador pedagógico na construção de uma ética dialógica na Escola
• Entrelaçamento do pensamento e do amor na infância: um estudo sobre mimese, imaginação e memória
• ENTREVISTA COM PROFISSIONAIS DA FILOSOFIA QUE ATUAM EM PROJETOS (Bloco I)
• Entrevista sobre a Filosofia na conjuntura educacional da BNCC e do Novo Ensino Médio
• ENVIRONMENTAL FORMATION AND MANAGEMENT IN FEDERAL INSTITUTE OF EDUCATION
• Enzo Basilio Roberto
• Enésio Marinho da Silva
• EPIS: Educação, Política, Indivíduo e Sociedade: leituras a partir da Pedagogia, da Psicologia e da Filosofia.
• Epistemologia Comparativa: uma perspectiva entre Kuhn e Fleck para além d'A Estrutura
• Epistemologia da Biblioteconomia
• Epistemologia da complexidade e transdisciplinaridade: uma introdução
• Epistemologia da controvérsia para o ensino religioso: aprendendo e ensinando na diferença, fundamentados no pensamento de Franz Rosenzweig.
• Epistemologia da pandemia - século XXI
• Epistemologia das Concepções Pedaqgógicas
• EPISTEMOLOGIA DO AFETO: A CONTRIBUIÇÃO DE RUBEM ALVES PARA O PENSAMENTO EDUCACIONAL BRASILEIRO.
• Epistemologia do Educar e Práticas Pedagógicas
• EPISTEMOLOGIA E CURRÍCULO
• Epistemologia e Filosofia
• EPISTEMOLOGIA OUTRA E EDUCAÇÃO INTERCULTURAL COMO ALTERNATIVA DESCOLONIAL
• Epistemologia para uma educação problematizadora - o diálogo como princípio mediador do conhecimento emencipador
• Epistemologia Social , Ciências Cognitivas e Cognição
• Epistemologia Social e Interculturalidade
• Epistemologias das Opressões Sociais: teoria crítica transmoderna
• Epistemología y Ciencias de la Educación: Conceptos Epistemológicos Clásicos en la Construcción de Disertaciones
• Epitacio Macario Moura
• Equipamentos coletivos de formação semiótica: a crítica do Capitalismo Mundial Integrado em Félix Guattari
• Era da Informática: A Nova Cara da Semiformação na Escola
• ERASMO BALTAZAR VALADÃO
• Erasmo de Roterdã e a Pedagogia da Sátira
• Erbson Rodrigues de Oliveira Silva
• Erivânia de Meneses Braga
• Erlan Rodrigues Andrade
• Ernesto Kenshi Carvalho Maeda
• Eros Volusia e o devir-mulher: a atualização da artista no território educação
• Esboço crítico da relação trabalho e educação: da desefetivação existente à possibilidade de efetivação do ser social
• Esboço de Transcriação para a Metáfora Básica do Infinito
• Esclarecimento, maioridade e educação em Immanuel Kant
• Escola : da magia da criação : as éticas que sustentam a escola pública
• Escola das classes populares: contribuindo para a construção de políticas públicas
• Escola de Ensino Médio: O caminho percorrido para a reconstrução do projeto político-pedagógico
• Escola de ensino médio: o caminho percorrido para a recosntrução do projeto político-padagógico.
• Escola do MST - Utopia em Construção. A questão da Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Fátima no Asentamento de Trabalhadores Rurais Filhos de Sepé, no Município de Viamão/RS, como espaço de disputa político-pedagógica
• Escola e comunidade : a construção conjunta de valores
• Escola e Escola On-Line: Alguns Efeitos do Discurso Pedagógico Mediatizado
• Escola e Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA: um exercício de cidadania?
• Escola e Movimento Indigenista no Brasil: da Educação Alternativa para o Índio à Educação Escolar Indígena (1970-1994)
• Escola e Violência. Relação entre Vigilância, Punição e Depredação Escolar
• Escola heterotópica contemporânea: convergência entre Andragogia e Escola da Ponte
• Escola Itinerante dos acampamentos do MST - um contraponto à escola capitalista?
• ESCOLA MARVIM: ENTRE OS INTERESSES DO PDE E A PRÁTICA SOCIAL DE PROFESSORAS
• Escola Normal da Corte (1876-1889): um estudo por meio de fontes documentais
• Escola para furacões
• Escola pública versus escola privada: a falsa polêmica
• Escola Pública, ação dialógica e ação comunicativa: a radicalidade democrática em Paulo Freire e Jürgen Habermas
• Escola pública: a construção do projeto político-pedagógico à luz de uma perspectiva freireana. Um projeto coletivo de libertação dos homens.
• ESCOLA PÚBLICA: DA AUTONOMIA "CONCEDIDA" À AUTONOMIA POSSÍVEL
• Escola Rural de Aguaçu, MT: um olhar pedagógico sobre a diversidade cultural
• Escola secundária e filosofia nacional: O Colégio Pedro II entre o ecletismo filosófico e o curso de lógica (1842-1907)
• ESCOLA SECUNDÁRIA E FILOSOFIA NO BRASIL: O COLÉGIO PEDRO II ENTRE O ECLETISMO FILOSÓFICO E O CURSO DE LÓGICA (1842-1907
• ESCOLA THEODOR HERZL E O SEU PAPEL POLÍTICO NA PRESERVAÇÃO DA(S) IDENTIDADE(S) JUDAICA(S) NA COMUNIDADE JUDAICA DE BELO HORIZONTE
• Escola Técnica Irmão Pedro: mudanças no ensino técnico de nível médio e a realidade do mercado de trabalho
• Escola é mais do que escola na Pedagogia do Movimento Sem Terra
• Escola Étnica e Ensino Multicultural: Uma Alternativa aos Parâmetros Curriculares Nacionais
• Escola, cárcere e pandemia: o que pode uma educação filosófica?
• Escola: industria cultural ou espaço de prazer cultural?
• Escola: relações de poder em seus enredos diários
• Escolas Agrotécnicas Federais - EAF'S: objetivos e novas funções
• Escolas comunitarias urbanas:Analise de práticas sócio-pedagógicas no espaço educativo
• Escolas de Enfermagem do Nortedo Paraná- estudo histórico
• ESCOLAS INVISÍVEIS: DOBRAS PARA UMA CRÍPTICA DA VISÃO PURA
• Escrever, verbo intransitivo - ascensão e ocaso de uma mestria epistolar entre literatos brasileiros
• Escrita de sí, infancia, fotografía y educación: formas de inscribirse en el mundo de docentes fotógrafos
• Escrita e poética na pesquisa em educação: autoficção e performance
• Escritura, vida e constituição de si- a arte do estilo.
• Escuelas efectivas, profesores creativos
• Esdras Costa Bento
• Esferas da Insurreição: Notas para uma vida não cafetinada
• Espaço didatico:crenças sociais? A representaçao social da didatica.
• Espaço Imigrante: Entre enunciados e olhares
• Espaço-tempo e ancestralidade na educação ameríndia: desdobramentos de Paulo Freire em Chimborazo, Ecuador
• Espaços de liberdade no ensino de filosofia: composições e transformações no trabalho da educação
• ESPECIFICIDADE DA FORMA-ESCOLA E RESPONSABILIDADE DOS EDUCADORES
• Espelhamento e/ou Estranhamento? A Formação Cultural (Bildung) como o Outro da Pedagogia
• ESPELHO, ESPELHO MEU. EXISTE ALGUÉM MAIS ESTERIOPADO DO QUE EU?
• Esperança e Utopia Cristã no Limiar do Terceiro Milênio: a partir de João Batista Libânio
• ESPIRITUALIDADE COMO RESISTÊNCIA NAS ENCRUZILHADAS DA ATUALIDADE POLÍTICA BRASILEIRA
• Esporte e estética: um estudo com jogadoras de rúgbi
• Espírito livre em Nietzsche: um logos sofista?
• Essas crianças habitam o virtual "Mas e seus pais e professores, onde habitam??
• Estado e Educação em Louis Althusser: implicações nos processos de produção e reprodução social do conhecimento
• ESTADO E EDUCAÇÃO PÚBLICA POPULAR
• ESTADO NEOLIBERAL, EDUCAÇÃO E TRABALHO DOCENTE NO SÉCULO XXI: Apontamentos para discussão
• Estado, Educação e Informática no Brasil. O Processo Decisório da Política no Setor.
• Estado, Educação e Subsidiariedade: o princípio de subsidiariedade como responsabilidade social do Estado nas relações com a educação pública
• Estado, ideologia e educação
• Estado, Igreja e educação no RS da Primeira República
• ESTADO, POLÍTICAS E GESTÃO EM EDUCAÇÃO
• Estatuto ontológico e função educativa das imagens em Platão
• Ester Buffa
• Ester Maria Dreher Heuser
• Ester Pereira Neves de Macedo
• ESTESIA - GRUPO DE PESQUISA CORPO, FENOMENOLOGIA E MOVIMENTO
• Estetica da violencia : jornalismo e produção de sentidos
• Esther do Lago e Pretti
• Estilo de Pensar no Ensino de Medicina Homeopática
• Estratégia metodológica centrada nos métodos e técnicas participativas, para melhorar o rendimento acadêmico dos estudantes do primeiro ano do ensino médio na disciplina Física do CEFET-BA
• ESTRATÉGIAS MÉDICO-HIGIÊNICAS E UNIDADE BURGUESA: A educação moral da mulher que educa nos Arquivos da Liga Brasileira de Higiene Mental (1925 ? 1930)
• Estudantes residentes em hospital psiquiátrico em salas do EJA: uma experiência no interior paulista
• Estudo comparativo entre o sistema de valores dos Orientadores educacionais de Porto Alegre, com o sistema de valores dos professores dos cursos de licenciatura de Porto Alegre
• Estudo crítico da racionalidade da educação a distância: a tutoria em foco.
• ESTUDO DA RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS POR MEIO DE INVESTIGAÇÃO: O CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA NOS APARELHOS RESIDENCIAIS.
• Estudo das possibilidades de democratizaçao do acesso ao ensino superior: o caso do Tocantins
• Estudo sobre a autonomia profissional do(a) educador(a) no exercício da prática político - pedagógica
• Estudo sobre o Perfil dos Dirigentes de Centros Federais de Educação Tecnológica e Contribuições para um Programa Permanente de Capacitação Profissional
• Estudos de Filosofia e Formação
• Estudos e Pesquisa em Filosofia e Educação
• Estudos e Pesquisas em Cultura Escolar e História da Educação na Amazonia
• Estágio de docência: a busca por outras reflexões/compreensões a partir de Hannah Arendt
• Estéfani Dutra Ramos
• Estética da juventude em Walter Benjamin
• Estética da sensibilidade: a arte do sentirpensar e corazonar em educação
• Estética e ética na formação do sujeito emancipado: um breve diálogo entre Platão, F. Schiller e Paulo Freire/ Aesthetics and ethics in the culture of the emancipated subject: a brief dialogue between Plato, F. Schiller and Paulo Freire
• Estética, Formação Superior e Infância
• Etelvina Maria de Barros
• Ethos Local e Currículo Oficial. A educação autóctone-tradicional macua e o ensino básico em Moçambique.
• Etica e natureza-implantações educacionais
• Etnomatemática e Educação Popular: um diálogo cultural.
• Eu Sei Ver Uma experiência de pesquisa participante na luta por saúde em Itapecerica da Serra
• Eucação como Processo Semiótico: semiose
• Eugenia Ribeiro Teles
• Eunice Schilling Trein
• Eurípedes Barsanulpho e o Collégio Allan Kardec - Capítulos de História da Educação e a Gênese do Espiritismo nas Terras do Alto Paranaíba e Triângulo Mineiro (1907/1918)
• Eva Aparecida de Oliveira
• Eva Carvalho dos Anjos
• Eva Cristini Arruda Câmara Barros
• Eva Maria Oliveira
• Evaldo Lira
• Evandro José Biffi
• Evandro Luiz Ghedin
• Evandro Santos Duarte
• EVASÃO DISCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: REFLEXÕES DECOLONIAIS ACERCA DE RESGATES OUTROS
• Evasão e permanência na Educação de Jovens e Adultos: "Titãs ou desvalidos da sorte"?
• Evelyn Lauria Noronha
• Everaldo Carlos Custódio de Deus
• Everson Deon
• Everton Marcos Batistela
• Evolução da consciência, educação infantil e formação do novo homem.
• Excelência Escolar e Qualidade de Ensino na Educação Superior Brasileira Contemporânea: referências e diversidade de significados
• Exclusão, um artifício do medo.
• Exercício de Si e Formação Humana em Michel Foucault
• Exercícios de curiosidade menina: perguntar com crianças
• Expansão do capitalismo na Amazônia Norte-Matogrossense: a mercantilização da terra e da escola
• Expansão e mercantilização da educação superior
• EXPERIENCE AND NATURE: CONTRIBUIÇÕES PARA O FAZER-PENSAR EDUCACIONAL DO SÉCULO XXI
• EXPERIENCIA FORMATIVA E EDUCACAO FISICA
• EXPERIENCIA, PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA NA REDE COQUE VIVE
• Experimentação Animal: Objeção ao Sacrifício do Outro
• Experimentações educativas no ensino de filosofia: sub-versões das sequências didáticas
• Experimentações: deleu-guata-roseando a educação
• Experiência de Filosofia
• Experiência de pensamento e escrita na prática da Filosofia com Crianças
• Experiência e afetos na educação à luz da Sociopoética: a poiesis de estudantes do curso de pedagogia da UFPE
• Experiência e conceito : possibilidades formativas da dialética negativa de Theodor W. Adorno
• EXPERIÊNCIA E FORMAÇÃO EM WALTER BENJAMIN
• Experiência e produção de conhecimento: a afirmação do Público na Educação na Saúde
• Experiência e práticas docentes: O ensino de ciências nas primeiras séries do ensino fundamental.
• Experiência estética e educação: a contribuição filosófica de Theodor Wiesengrund-Adorno.
• Experiência formativa, semiformação docente e os desafios educacionais
• Experiência, Democracia e Educação em John Dewey: Análise de suas Apropriações no Pensamento Pedagógico Brasileiro
• Experiência, Filosofia e Educação em John Dewey: as
• Experiência, Filosofia e Educação em John Dewey: as muralhas sociais e a unidade da experiência
• Experiência, infância, linguagem e acontecimento
• Experiência, narração e linguagem: contribuições Benjaminianas para uma educação emancipadora
• Experiência, processos de subjetivação e formação humana na Rede Coque Vive.
• Experiências com o cinema na escola: gestos pedagógicos em destaque
• Experiências contemporâneas de convivência acadêmica: estudo de caso de uma universidade comunitária
• Experiências de pedagogia libertária no Brasil, no início do século XX: estudos de casos
• Experiências temporais do ser professora: uma leitura bergsoniana
• Expositions of `degenerate? art and music in nazi Germany: reflections on totalitarian aesthetics and education
• Exposição privada nas redes sociais: uma análise sobre o Facebook na sociedade do espetáculo
• Expresoes e silêncios do discurso cidadania-deficiência mental
• Expressão e Coexistência - Alguns Signos em Merleau-Ponty.
• Exptectivas dos educandos do ensino de 2. grau em relação às competências de ensino do profesor de didática geral
• Extensão e formação política na Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade de São Paulo
• EXTENSÃO POPULAR E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO: O CASO DO PPGE/UFPB
• Extensão universitária: uma análise do paeríodo 1970-1980
• Extensão: a face social da Universidade?
• EXU E OS IBEJIS INVENTAM O CONTRATEMPO por uma filosofia afro-brasileira da educação
• Ezir George Silva
• FA POLÍTICA É A PRODUÇÃO DA HUMANIDADE: IMPLICAÇÕES À FORMAÇÃO HUMANA A PARTIR DO DISPOSITIVO DA ANTROPOGÊNESE E DA VIDA NUA
• Fabiana de Moraes
• Fabiana Fernandes Ribeiro Martins
• Fabiana Maria Baptista
• Fabiana Vieira da Costa
• Fabiane Bortoluzzi Angelo
• Fabiane Tejada da Silveira
• Fabiano de Lemos Britto
• Fabiano Joaquim da Costa
• Fabio Alves Gomes de Oliveira
• Fabio Canabarra Bento
• Fabio de Barros Silva
• Fabio Di Clemente
• Fabio Fetz de Almeida
• Fabio Goulart
• Fabio Henrique Duarte
• Fabio Luizi dos Santos
• Fabio Pereira Soma
• Fabio Roberto Vieira
• Fabricio David de Queiroz
• Fabrício Tavares Santos Silva
• Fabulações nas aulas de História da Educação de Jovens e Adultos
• Fabíola Barrocas Tavares
• Fabíola Pereira Soares
• Falar é fôlego, obrar é sustança: imagem e visualidade como realidade na política
• Falta informar
• Faría, la educación colombiana y nortesantandereana
• Fatores que influenciaram no rendimento acadêmico dos universitários da UFMA, no ano de 1980
• Fatores que interferiram na implantação da qualidade total na Unidade de Regional da EMATER de Francisco Beltrão-Paraná
• Fausto Delphino Scote
• Fazer a práxis como fundamento metodológico para o ensino de filosofia
• Federalismo e política Educacional: um estudo sobre o regime de colaboração no Estado do Pará
• Feixes de arco-íris: uma compreensão ontológico-policrômica da sensibilidade e sua fruição no fenômeno do educar
• Feixes de arco-íris: uma compreensão ontológico-policrônica da sensibilidade e sua fruição no fenômeno do educar
• FELICIDADE COMO REALIZAÇÃO DE SI-MESMO DAS POSSIBILIDADES DE SER NA ATUALIDADE
• Felinto Gadêlha Segundo
• Felipe Azevedo do Nascimento
• Felipe Guilherme de Souza
• Felipe Luiz Gomes Figueira
• Felício Deoclides da Rosa
• Felício Ramalho Ribeiro
• Feminismo como educação para a cidadania
• FEMINISMO SOCIALISTA E PEDAGOGIA DAS MULHERES OPRIMIDAS: UM CAMINHO LIBERTADOR EM TEMPOS DE NEOLIBERALISMO
• Feminismos e criação de micropolíticas no plano da diferença
• Fendas : pensar corpo, gênero e sexualidade com arte e educação
• Fenomenologia da ação : proposta de uma filosofia da educação a partir da fenomenologia de Paul Ricoeur.
• Fenomenologia da Metafísica do Ser e do Ter: contribuições do pensamento filosófico de Gabriel Marcel para a educação numa perspectiva da formação humana
• Fenomenologia e a ressignificação do trabalho docente
• Fenomenologia e educacão: o mal estar docente na rede municipal de Goiânia e a dificuldade de consolidacão da concepcão de ciclo de formacão humana
• Fenomenologia e Educação: o corpo em poesia
• Fenomenologia em Educação Matemática
• Fernanda Antônia Barbosa da Mota
• Fernanda Celi de Araújo Tenório
• Fernanda de Barcellos de Mello
• Fernanda Felix de Oliveira
• Fernanda Gabriela Soares dos Santos
• Fernanda Gozzi
• Fernanda Piletti
• Fernanda Vieira de Medeiros
• Fernando Antonio Peres
• Fernando Bonadia de Oliveira
• Fernando Bárcena Orbe
• Fernando Cezar Ripe da Cruz
• Fernando Cézar Bezerra de Andrade
• Fernando Danner
• Fernando de Azevedo educador do corpo
• Fernando de Azevedo: na batalha do humanismo
• Fernando Henrique Ferreira
• Fernando José do Nascimento
• Fernando Marcelo Seabra de Oliveira Santos
• Fernando Sepe Gimbo
• Festa - lugar de educacao: o Divino na Pontinha do Cocho
• Feuerbach e o Processo da Alienação
• FICITEC (FILOSOFIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA)
• Filicio Mulinari e Silva
• Filipe Antonio Ferreira Da Silva
• Filipe Ceppas de Carvalho e Faria
• Filipe Costa Fontes
• Filipe Rangel Celeti
• Filipi Vieira Amorim
• Filocraft: ensino de filosofia e gamificação na escola
• Filopoética do educar: Reflexões a partir das filosofias africano-brasileiras
• Filosofar entre os arquipélagos: Filosofia Africana da Educação
• FILOSOFAR NA ESCOLA: UM CAMINHO E MUITAS POSSIBILIDADES
• Filosofia africana da educação: por uma cartografia da encruzilhada
• Filosofia afro-brasileira: Epistemologia, cultura e educação na Caiumba Paulista
• Filosofia com crianças
• Filosofia com crianças na escola pública: possibilidade de experimentar, pensar e ser de outra(s) maneira(s)?
• Filosofia com crianças: cenas de experiência em Caicó (RN), Rio de Janeiro (RJ) e La Plata (Argentina)
• Filosofia com crianças: dos saberes da infância à infância dos saberes.
• Filosofia como formação: seu ensino no pensamanto de Theodor W. Adorno
• Filosofia da Ancestralidade e da Educação: Exu como interpretação de práticas e significados na cultura africana e afro-brasileira
• FILOSOFIA DA ANCESTRALIDADE: Corpo e Mito na Filosofia da Educação Brasileira
• Filosofia da diferença, ética e educação
• FILOSOFIA DA EDUCACAO PRESBITERIANA: SUA FUNÇÃO IDEOLÓGICA E SUAS POSSIBILIDADES UTÓPICAS
• Filosofia da educação : grandes problemas da pedagogia moderna, de Theobaldo Miranda Santos: um estudo sobre manuais de ensino
• Filosofia da educação a partir de outras paisagens: infâncias afro-brasileiras e pedagogia decoloniall
• Filosofia da Educação a partir do Diálogo Contemporâneo entre Analíticos e Continentais
• Filosofia da educação e pesquisa educacional: fragilidade teórica na investigação educacional
• FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO EM CURSOS DE PEDAGOGIA: análise de Projetos Pedagógicos
• Filosofia da Educação no Brasil (Período Republicano)
• Filosofia da educação para um projeto de tecnologias avançadas: subsídios para análise do Projeto Saci.
• Filosofia da Educação social: iustitia distributiva e democracia participativa.
• Filosofia da Educação, entre Platão e Gadamer
• Filosofia da Educação, Espiritualidade e Saberes Culturais no Movimento Hare Krishna na Amazônia
• FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, TEOLOGIA E O CORONAVÍRUS: TECENDO OS SENTIDOS DESTE MOMENTO
• Filosofia da Educação: do ideário educacional de Rousseau à sua atualização e recepção na Escola Nova
• Filosofia da Educação: Limites e Possibilidades
• Filosofia da Educação: sua Função Ideológica e suas Possibilidades Utópicas
• Filosofia da Educação: uma disciplina entre a dispersão de conteúdos e a busca de uma identidade
• Filosofia da Praxis: Educação, Política e Consciência de classe
• Filosofia da Práxis e Educação: Antonio Grasmci e o pensamento pedagógico brasileiro
• FILOSOFIA DA PRÁXIS EM GRAMSCI: UMA LEITURA A PARTIR DOO CADERNO 11 (1932-1933)
• FILOSOFIA DAS IMAGENS NA ESCOLA: UMA ALTERNATIVA PARA FILOSOFAR COM CRIANÇAS
• FILOSOFIA DIFERENÇA E PERFORMANCE ART RESSONÂNCIAS E RIZOMAS DO PERFORMER PROFESSOR
• Filosofia do Artefato - um estudo a partir do computador
• FILOSOFIA E CINEMA: UMA JORNADA DE REFLEXÃO ÉTICA PENSADA A PARTIR DO RECURSO AUDIOVISUAL
• Filosofia e Ciências Humanas: Uma leitura discursiva da BNCC
• Filosofia e construtivismo: a constituição da subjetividade na psicologia do desenvolvimento de Jean Piaget
• Filosofia e Educação
• Filosofia e Educação
• Filosofia e Educação -Educogitans
• FILOSOFIA E EDUCAÇÃO EM MICHEL DE MONTAIGNE
• Filosofia e Educação em Michel de Montaigne: Contribuições à Pedagogia Contemporânea
• FILOSOFIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: Análise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educação Inclusiva
• Filosofia e Educação Popular
• Filosofia e educação: crítica foucaultiana Por vias epistemológicas da filosofia da Resistência
• Filosofia e ensino de 2o. grau: estudo realizado em escolas de Campinas.
• Filosofia e Paideia
• Filosofia e Posicionamentos para a Educação no meio Rural
• FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO - FILOS
• Filosofia e suas reinações na infância: por uma gaia ciência
• Filosofia e Subjetividade
• Filosofia Educacional Contemporânea do Policial Civil do Estado do Rio Grande do Sul: Crítica da Disciplina e dos Aspectos Ideológicos.
• Filosofia educacional contemporânea do policial civil n estado do Rio Grande do Sul: crítica da disciplina e dos aspectos ideológicos
• FILOSOFIA EM TRÂNSITO: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS(ES) DE FILOSOFIA
• Filosofia na escola. Uma experiência com a prática filosófica na infância.
• FILOSOFIA NA ESCOLA: UMA CONTRIBUIÇÃO NECESSÁRIA PARA UM ESPAÇO REFLEXIVO E DEMOCRÁTICO
• Filosofia no Ensino do Segundo Grau : estudo realizado em escolas de Campinas
• FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: SENTIDOS A SEREM CONSTRUÍDOS NA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL.
• Filosofia para a formação da criança
• Filosofia Para Crianças : Uma Proposta Democratizante Na Escola?
• Filosofia para Crianças: a proposta de Matthew Lipman
• Filosofia para crianças: contribuições de Matthew Lipman.
• Filosofia para crianças: do desenvolvimento das habilidades do pensar bem à formação de atitudes
• Filosofia para crianças: estudo de uma proposta paulista e considerações a partir da Ética.
• Filosofia trágica e pedagogia da escolha: imaginários cinematográficos sobre a afirmação da vida
• Filosofia ética e educação no pensamento de Horkheimer
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• Filosofia, educação e cotidiano na formação do educador: interpretações críticas das vivências e representações dos alunos de pedagogia da UNICAMP-
• Filosofia, Educação e Direitos Humanos
• Filosofia, educação e educação sexual : matrizes filosoficas e determinações pedagogicas do pensamento de Freud, Reich e Foucault para a abordagem educacional da sexualidade humana
• Filosofia, educação e esclarecimento: os livros de auto-ajuda para educadores e o consumo de produtos semi-culturais.
• Filosofia, Educação e Práxis Social (FEPráxiS)
• Filosofia, Educação, Linguagem e Pragmática
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• Financiamento da educação brasileira: recursos orçamentários.
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• Flores Raras - Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Feminismos
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• Fomação e Estética: articulação a partir de Hans-Georg Gadamer
• Fome e Educação: em Busca da Reconstrução da Relação Integral Entre o Ser Humano e o Ato Alimentar no Ensino de Nutrição
• Fontes filosóficas da pedagogia de Paulo Freire : a transformação social radical inspirada em Karl Marx como núcleo sintético
• Forjar da terra o milagre do pão: o Assentamento Timboré - Andradina/SP
• Formando espíritos científicos : epistemologia bachelardiana aplicada ao ensino de ciências na educação básica de Florianópolis - SC
• Formas de conhecer em educação especial : Discurso médico e vida ordinária na escola
• Formação (BILDUNG), educação e experimentação: sobre as tipologias pedagógicas em Nietzsche.
• Formação , Indústria Cultural e Universidade
• Formação continuada de professores: do discurso da autonomia à prática do controle
• Formação continuada e ressignificação da práxis docente
• Formação Cultural, Hermenêutica e Educação
• FORMAÇÃO CULTURAL, SEMIFORMAÇÃO E INDÚSTRIA CULTURAL: Contribuições de Theodor W. Adorno para Pensar a Educação
• Formação de docentes para o Ensino Religioso: perspectivas e impulsos a partir da ética social de Martinho Lutero
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• Formação de Educadores Populares: Análise da experiência educativa de creches comunitárias vinculadas à Associação de Educadores Populares de Porto Alegre ? AEPPA
• Formação de espectadores: entre navegares, armadilhas e quebra-cabeças
• Formação de Professores do Primeiro Grau: a prática de ensino em questão.
• Formação de Professores e experiência formativa: Uma leitura a partir da perspectiva da teoria crítica.
• Formação de Professores em Educação Especial: Possibilidade de Autocompreensão na Teoria do Reconhecimento
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PAULO FREIRE: CONCEITO E HISTORICIDADE
• Formação de Professores para atuar em situação de crise: o caso paradigmático do menino Bernardo
• Formação do Educador Infantil de Creche como Instituição Educativa
• FORMAÇÃO DO PROFESSOR E PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO
• Formação Docente e a Experiência em Dewey
• FORMAÇÃO DOCENTE FRENTE AOS IMPERATIVOS DE FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIAS DA BNCC
• Formação docente para a educação da criança de zero a seis anos a partir da análise dos trabalhos apresentados na ANPED (1996 a 2001).
• Formação e Práxis dos professores do Curso de Pedagogia do Pólo Universitário de São Mateus: 1995-1999 - a interiorização no contexto sócio-político do norte do Estado do Espírito Santo
• FORMAÇÃO EM ADORNO E HORKHEIMER
• Formação em fisioterapia: análise dos documentos da Política de Formação Profissional de 1693 a 2000, no Brasil
• Formação em interesses múltiplos: inspirações herbartianas para pensar o tempo escolar como 'afetação duradoura'
• Formação estética: retomando o significado do sentir subjetivo como núcleo da educação estética / Aesthetic training: taking back the meaning of subjective feeling as the core of aesthetic education
• Formação Filosófica e Crítica: Adorno e o Ensino de Filosofia
• Formação Humana
• Formação Humana e Constituição da Docência: a crise na educação e o cotidiano escolar à luz das reflexões de Hannah Arendt
• Formação Humana e Mediação Imperfeita: uma Filosofia da Educação em Paul Ricoeur.
• Formação Humana e Resiliência em Professores
• Formação Humana em Karl Jaspers
• FORMAÇÃO HUMANA NA PERSPECTIVA FILOSÓFICO-LITERÁRIA: UMA LEITURA DO ROMANCE RECORDAÇÕES DO ESCRIVÃO ISAÍAS CAMINHA, DE LIMA BARRETO
• Formação humana na Universidade de Caxias do Sul : convivência acadêmica em foco
• Formação Humana, Educação e Movimentos Sociais Populares
• Formação Humana, Teorias Educacionais e Políticas Públicas - FORTEP
• FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FILOSOFIA: UM ESTUDO SOBRE SUA SITUAÇÃO E PERSPECTIVAS
• Formação Integral nas pesquisas sobre Pedagogia da Alternância
• Formação inventiva de professores em tempos de pandemia: o que um louco lúcido nos convida a pensar e escrever?
• Formação moral e educação: um estudo a partir da filosofia prática de Kant
• Formação para a cidadania: análise de pesquisas na perspectiva da educação matemática crítica
• Formação Permanente de professores
• Formação ética do jovem educando - um processo de (re)construção de valores
• Formação, Ètica e Pesquisa em Educação
• Former des elites, moderniser un pays et civiliser une nation: une expérience de greffe et de construction d'un système d'éducation au Brèsil par le mouvement missionnaire méthodiste nord-eaméricain entre 1870 et 1930
• Formção e destinação profissional:recuperando trajetórias de alunos do curso de Mestria da Escola Industrial de São carlos
• Foucault e a governamentalidade democrática: a questão da precarização da educação inclusiva
• Foucault e a parrhesía do mestre
• FOUCAULT E O CORPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• Foucault na Educação: ferramenta analítica para a práxis educacional hoje
• FOUCAULT NA EDUCAÇÃO: FERRAMENTAS ANALÍTICAS PARA A PRÁXIS EDUCACIONAL HOJE
• Foucault, sujeito, verdade e educação
• FOUCAULT: FERRAMENTAS NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO: UM OLHAR A PARTIR DAS TESES DE DOUTORADO
• FRACASSO ESCOLAR: UM ESTUDO DAS REPRESENTACOES DE ALUNOS MULTI-REPETENTES, SEUS PAIS E PROFESSORES, DE UMA ESCOLA PUBLICA DE PRIMEIRO GRAU
• Fractal Na Sala de Aula: Contribuição Para O Ensino de Uma Nova Geometria
• Francielli Cristina Giacomini
• Francilene Corrêa Silva Costa
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• Frank Viana Carvalho
• Franklin Moreira Villela
• Frantz Fanon e os movimentos sociais: com os olhos voltados para o Haiti, mirando o processo pedagógico
• Frederico Affonso de Araújo Medeiros
• FREIRE E ROCHA UM DIALÓGO (IN)POSSÍVEL NA CONTEMPORANIEDADE.
• Freud e Platão entre educação e pedagogia: caminhos da alma para uma constituição do sujeito
• FRIEDRICH NIETZSCHE E A EDUCAÇÃO: CRÍTICA À METAFÍSICA E A FORMAÇÃO DO HOMEM SUPERIOR
• Friedrich Nietzsche, a justificação estética da existência e a reatualização do ethos da modernidade
• From Alienation to Solidarity: Educational Perspectives and Possibilities in Brazil and the UK
• From Didachography to AI: Metaphors Teaching is Automated by
• From Leisure to Study: On the Cultivation and Transmission of an Art
• Fundamentação Filosófica da Pedagogia do Oprimido
• Fundamentação Filosófico-Epistemológica da Educação enquanto Ciência em Otto Friedrich Bollnow
• Fundamentação ético-epistemológica do conceito de democracia no pragmatismo Deweiano
• Fundamentos antropológico-filosóficos da comunicação docente e a tecnologia educacional.
• Fundamentos antropológicos-existenciais para uma teoria da Educação
• Fundamentos da Educação e Práticas Culturais
• FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO SOB PERSPECTIVAS TEÓRICAS TAYLORISTAS, FORDISTAS E TOYOTISTAS PARA A FORMAÇÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
• Fundamentos da Teoria Histórico-Cultural para à compreensão do desenvolvimento do pensamento conceitual de crianças de 4 a 6 anos.
• Fundamentos da Ética Marxista
• Fundamentos de bioética para estudantes do ensino médio - uma abordagem conceitual
• Fundamentos fenomenológico-existenciais da comunicação professor/aluno na teoria da educação de Carl Rogers.
• Fundamentos Fenomenológicos Existenciais da Comunicação Professor-Aluno na Teoria da Educação de Carl R. Rogers.
• Fundamentos filosóficos da poética de Adélia Prado - subsídios antropológicos para uma filosofia da educação.
• Fundamentos Filosóficos da Utopia Cooperativista e sua Implicações Pedagógicas
• FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS DA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO: ELEMENTOS PARA A CRÍTICA DA RELAÇÃO ENTRE SER E CONSCIÊNCIA
• Fundamentos para um planejamento curricular numa perspectiva humana
• Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo
• Fundamentos teóricos e práticos do trabalho docente- Estudo introdutório sobre Pedagogia e Didática.
• Fundamentos éticos de um pragmatismo político-organizacional à instituição escolar.
• Fundamentos, pesquisas, contemporaneidades e tendências no Ensino de Física no Brasil
• Fundação Lemann e o Programa de Inovação Educação Conectada: em pauta as relações entre público e privado no campo das políticas educacionais
• Funções e atribuições do supervisor escolar em escola de 2. grau, consideradas mais importantes na percepção dos professores e supervisores no Estado do RN
• Fábio Alves dos Santos
• Fábio Caires Correia
• Fábio Camilo Biscalchin
• Fábio Falcão Oliveira
• Fábio Geraldo Romano
• Fábio Inácio Pereira
• Fábio Lemos Mota
• Fábio Luiz de Aguiar
• Fábio Mariani
• Fábio Souza Correa Lima
• Fábio Vasconcelos
• Fátima Maria Nobre Lopes
• Félix Guattari : subjetividade, capitalismo e educação
• G. H. Mead and the value of his theory for education
• G.H. MEAD E O VALOR DE SUA TEORIA PARA A EDUCAÇÃO
• Gabriel Henrique Miranda Soares
• Gabriel Limaverde Falcão
• Gabriel Rodrigues Leal
• Gabriel Valim Alcoba Ruiz
• Gabriela da Nóbrega Carreiro
• Gabriela Faermann Korman
• Gabriela Freitas de Almeida
• Gabriela Lafetá Borges
• Gabriela Massarra Santos Heine
• GABRIELA MASSUIA MOTTA
• Gabriela Pinheiro Campos Ratts
• Gabriele Greggersen
• Gadamer: Interpretação e Ensino da Arte
• GAP(E) - Grupo Alteridade Psicanálise e Educação
• GAPE - Grupo de Ação e Pesquisa em Educação Popular
• Gaston Bachelard e a formação do sujeito
• GASTRONOMIAS: Cartografia da constituição de um campo teórico-acadêmico dos bacharelados em Universidades Federais do Brasil.
• Ged Guimarães
• GEDELI FERRAZZO
• GEFFOP - Grupo de Estudos sobre Filosofia da Educação e Formação de Professores
• GEFICS - Grupo de Estudos em Filosofia e Ciências Sociais
• GEIFEC - Grupo de Estudos sobre Itinerários de Formação em Educação e Cultura
• Geise Bernadelli Guerra
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• GELPE - Grupo de Estudos em Legislação e Política Educacional
• Gelson Antonio Lopes Juinor
• Gelson Joao Tesser
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• Gelson Neri Bourckhardt
• GENEALOGIA DOS VAGABUNDOS: Uma Alerturgia dos Cínicos Periféricos
• GENEALOGIA DOS VAGABUNDOS: UMA ALETURGIA DOS CÍNICOS PERIFÉRICOS
• Genealogia Histórica do Campo Jurídico Brasileiro: Liberalismo-Conservador, Autoritarismo e Reprodução Aristocrática
• Geni Ferreira dos Santos Souza
• Genius Loci: : ensaio sobre o lugar da Diferença na educação para todos
• Genius loci: essay on the placeof Difference in education for all
• Genivaldo de Souza Santos
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• Georgina Liéti Machado Nunes
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• GEPECUMA - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura, Memória e Arte
• GEPEFE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia e Educação
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• GEPEITC - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, INFÂNCIA E TEORIA CRÍTICA
• GEPGEP - Grupo de Estudo e Pesquisa Geografia e Educação Popular
• GEPLEI/THC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagem, Educação e Infância-Teoria Histórico-Cultural
• Geraldo Antonio Betini
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• GERALDO MAGELA DA SILVA
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• GESTE - Grupo de Estudos e Pesquisa Sobre o Trabalho da Educação
• Gestos tecnológicos: o que pensa o YouTube em um curso de formação de professores de uma universidade pública na cidade do Rio de Janeiro?
• Gestão Democrática na escola Pública : Questões e Possibilidades
• Gestão e Eficácia Escolar na Pós-Pandemia: os desafios do "novo normal" na educação brasileira
• Gestão Escolar Democrática e Participação dos sujeitos: Uma análise a partir dos Fundamentos Filosóficos de John Dewey.
• Gesubina Calomeno Klock
• Geverton Felipe Köhnlein
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• Ginásio Santa Cruz: 1947-1970 - do Privado ao Estatal
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• Globalização e as novas exigências à educação.
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• Governamentalidade neoliberal, empreendedorismo e suas repercussões nos processos educacionais da cidade de Horizonte - CE
• Governamentalidade, deficiência e educação: possibilidade da ética da amizade como resistência
• Governo Bolsonaro e o apoio religioso como bandeira política
• Governo etnomatemático : tecnologias do multiculturalismo
• GOVERNO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: UMA GENEALOGIA DO RECONHECIMENTO À SOMBRA DE FOUCAULT.
• GP FORME - Formação do Educador
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• GPET - Grupo de Pesquisa em Educação Profissional, Científica e Tecnológica
• GPPES - Grupo de Pesquisas em Políticas, Educação e Sociedade
• GPTeFE - Grupo de Pesquisa Teorias e Fundamentos da Educação
• Gracione Batista de Oliveira
• Gramsci e a Questão da Sociedade Civil"
• Gramsci: uma Nova Concepção de Filosofia
• Grandeza pelo trabalho: formação de trabalhadores e cultura do trabalho em Jaraguá do Sul.
• Graziela Marcheti Gomes
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• Graça Helena Silva de Souza
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• GRUPEFE - Grupo de Pesquisa em Filosofia da Educação
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• Grupo de Ensino das Ciências e Matemáticas da UPE
• Grupo de Estudo da Filosofia Social de G. Vico
• GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: EXPERIMENTAÇÕES COM A ARTE E AS LINGUAGENS (GEPEC)
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação em Ciências Naturais e Matemática / GEPECMAT
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• Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Ética e Sociedade - GEPEES
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• Grupo de Estudo em Política, Educação e Ética (GEPEDE)
• Grupo de estudos científicos, educacionais e tecnológicos do IFMS-Três Lagoas
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• Grupo de Estudos e Pesquisa Diferenças e Subjetividades em Educação: Estudos surdos, das questões raciais, de gênero e da infância
• GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM FILOSOFIA E EDUCAÇÃO - GEPEFE
• Grupo de Estudos e Pesquisa em Ontologia Critica (GEPOC-UFSC)
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• Grupo de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil" no DF, HISTEDBR - DF - HISTEDBR
• Grupo de Estudos e Pesquisas e Educação e Marxismo da UESPI (GEPEM/UESPI)
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte, Educação e Cultura
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• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação
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• Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia, Retórica e Educação
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Teatro, Educação e Práxis Social.
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho Docente e Desenvolvimento Profissional
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• Grupo de Estudos e Pesquisas Eneida de Moraes Sobre Mulher e Relações de Gênero - GEPEM
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• Grupo de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação da Serra Catarinense - HISTEDBR-SERRA CATARINENSE
• Grupo de Estudos e Pesquisas Marxistas - GEPMarx
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• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Cultura e Instituições Educacionais
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação Ética do Professor (FEP)
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Paulo Freire e Educação Popular - GEPEP, UFF
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Política, Gestão Educacional e Formação de Professores- GEPGE/UFC
• Grupo de Estudos e Pesquisas Sobre Teorias, Epistemologias e Métodos da Educação - EPsTEM
• Grupo de Estudos Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia
• Grupo de Estudos em Epistemologia e Didática - GEED
• Grupo de Estudos em Filosofia
• Grupo de Estudos Fundamentos da Educação - GEFE
• Grupo de Estudos Inovação e Avaliação na Universidade
• Grupo de Estudos Nucleados do Trabalho e Educação - GENTE
• Grupo de estudos, extensão e pesquisa EADEM - Filosofia, Educação, Estudos e Movimentos
• GRUPO DE ESTUDOS, PESQUISA E EXTENSÃO SOBRE DEMOCRACIA, DIREITOS HUMANOS E POLÍTICAS PÚBLICAS - GDES
• GRUPO DE ESTUDOS: DIALÉTICA, EDUCAÇÃO E CULTURA - CAMPO E CIDADE GEDEC-CC
• Grupo de Investigação e Invenção em Teorias Transversais para a Educação - GRIITTE
• Grupo de Pesquisa ANARKHOS - Micropolíticas, Corpo, Arte-Performance e Experimentações Literárias na Educação.
• Grupo de Pesquisa Corpo, Esporte e Movimento
• Grupo de Pesquisa e Trabalho em Educação, Economia Global e Desenvolvimento Sustentável
• GRUPO DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA CONSCIÊNCIA MEDIUNIDADE
• Grupo de Pesquisa em Educação a Distância
• Grupo de Pesquisa em Educação e Humanidades
• Grupo de Pesquisa em Educação, Cultura e Subjetividades
• Grupo de Pesquisa em Educação, Trabalho e Formação de Professores - GEPET
• GRUPO DE PESQUISA EM ENSINO, FUNDAMENTO E APLICAÇÃO DAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - GPEFACIM
• Grupo de Pesquisa em Filosofia na Educação Básica - GruPEFEB
• Grupo de Pesquisa em Gestão Educacional - GPged
• GRUPO DE PESQUISA EM GESTÃO, TRABALHO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS-GETEPE
• Grupo de Pesquisa em História, Sociedade e Educação no Brasil - GT da Região Oeste do Paraná - HISTEDOPR
• GRUPO DE PESQUISA EM INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
• Grupo de Pesquisa em Informação em Saúde
• Grupo de Pesquisa em Sociologia do Trabalho Pedagógico, Currículo e Formação Humana
• Grupo de Pesquisa Filosofia e Educação e Ensino de Filosofia
• Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Filosofia e Educação
• Grupo de Pesquisa Sobre Política, Religião e Educação na Modernidade
• Grupo de Pesquisa sobre Ética na Educação
• Grupo de Pesquisa Transdisciplinar em Internacionalização, Interculturalidade e Neo-humanismo - GEPTIINH
• Grupo de Pesquisa: Filosofia Política, Ética e Educação
• Grupo de Pesquisas em Educação Básica: processos e práticas educativas
• GRUPO DE PESQUISAS HERMES
• GRUPO DE PESQUISAS MARXISMO & EDUCAÇÃO
• Grupo Escolar "Coronel Paulino Carlos"Sociedade e Educação em São Carlos (1857-1930)
• Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação
• Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de Ciências
• Grupo Marx & Engels de Estudos e Pesquisas sobre a Práxis Educativa - MEEPPE
• Grupos de Mulheres das CEB´s como instrumentos provocadores da visibilidade feminina na Igreja e na Sociedade
• Grupos LGBTs na internet como educação não-formal pela autorrealização identitária
• Grácia Maria Salles Maciel Koerich
• Grégori Michel Czizeweski
• GRÊMIO ESTUDANTIL EM SÃO PAULO: UM ESTUDO DE CASO EM DUAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL
• Guaraciaba Aparecida Tullio
• Guarda Comprtilhada no Aspecto Educacional
• Guerra cultural pela escola no Brasi: a disputa pela direção do Plano Nacional de Educação (1988-1999)l
• Guilherme Alves Bomba
• Guilherme Augusto Rezende Lemos
• Guilherme Mirage Umeda
• GUILHERME, A. A., MORGAN, W. J.. PHILOSOPHY, DIALOGUE, AND EDUCATION. NINE MODERN EUROPEAN PHILOSOPHERS. LONDON: ROUTLEDGE, 2018, 190 P.
• Gustavo Bolliger Simões
• Gustavo César Parreiras Cavalcanti
• Gustavo Henrique Pereira
• Gustavo Ricciardi Fábregas de Aguiar
• Gustavo Smizmaul Paulino
• Gustavo Tanus Martins
• Géssica Pimentel Reis
• Gênero e Docência: discursos e práticas sociais em Inhacorá
• Gênero Educação e Pobreza:uma reflexão sobre a Educação como contributo para a igualdade de gênero e a redução da pobreza.
• Gênero, afetividade e sexualidade: o que dizem os adolescentes das escolas públicas do Vale do Itajaí (SC) sobre isso?
• Gênero, raça e classe: um estudo sobre interseccionalidade, estereótipos e educação
• Gênese do Ensino Superior de Geografia em Santa Catarina: da Faculdade de Filosofia à Universidade Federal (1951-1962)
• Gênese do pensamento único em educação : franciscanismo e jesuitismo na educação brasileira
• Habermas e a Educação: A práxis comunicativa no contexto do Pensamento Pós-Metafísico
• HABERMAS E A EDUCAÇÃO: CONTRIBUTOS PARA UM NOVO FAZER EPISTEMOLÓGICO E IDENTITÁRIO
• Habitar o ofício: tempo livre, responsabilidade e autonomia no contexto da escola pública
• Habitar o presente, fazer um mundo: movimentos de crianças e adultos em uma escola de educação infantil
• Hacia Una educación intercultural. Notas Echusíacas
• Hallen Arthur Franco dos Santos
• Hamilton Piva Dominguez
• Hannah Arendt : A crise na educação como crise da modernidade
• Hannah Arendt e a crise da modernidade: senso comum e educação.
• Hannah Arendt e a Educaçao na Modernidade
• HANNAH ARENDT E A EDUCAÇÃO PROGRESSIVA: A CONSTRUÇÃO DE UMA SITUAÇÃO RETÓRICA
• Hannah Arendt's conceptual framework for the crisis in modern education
• Hannah Arendt: educação, mundo e tradição
• Health Education Stories: Learning from Images in a Mirror ( A Study of the Teaching of Health Education to Prospective Teachers in Rio de Janeiro, Brazil)
• HEGEL E A QUESTÃO PEDAGÓGICA
• Hegel, Dialética, Educação
• Hegemonia política e cultural: a escola pública no jornal O Estado de Minas: 1930-1934.
• Hegildo Holanda Gonçalves
• Heidegger, a técnica e a educação
• Heidegger, o pensar a angústia enquanto uma abertura para a formação humana.
• Heitor Coelho Franca de Oliveira
• Helder Buenos Aires de Carvalho
• Helder de Moraes Pinto
• Helder Henrique da Silva
• Helen Arantes Martins
• Helen dos Santos Lazaro
• Helena Aiko Ritt
• Helena Correa de Vasconcelos
• Helena Maria Vieira Borges Aredes
• Helena Meidani
• Helena Modzelewski Drobniewski
• Helica Silva Carmo Gomes
• Helio Roque Hartmann
• Hellen Maria de Oliveira Lopes
• Heloisa Helena Duval de Azevedo
• Heloisa Helena Ribeiro Barbosa Schmaedecke
• Heloisa Occhiuze dos Santos
• Heloiza Helena de Jesus Barbosa
• Heloísa Marinho Cunha
• Helton Messini da Costa
• Helvetia Braun Ledesma
• Henriete Aparecida da Fonseca
• Henriqueta Alves da Silva
• Heraldo Aparecido Silva
• Herbert Glauco de Souza
• Hermenegildo de Oliveira Araújo
• HERMENEUTICA, HISTORICISMO E A PEDAGOGÍA DE JOHN DEWEY
• Hermenêutica e Formação Humana - HERMES
• Hermenêutica filosófica e subjetivação
• HERMENÊUTICA FILOSÓFICA E SUBJETIVAÇÃO: A CONSCIÊNCIA DA EXPERIÊNCIA HERMENÊUTICA ENQUANTO CONSTRUÇÃO DE SI
• Hermes Ferreira da Silva Filho
• Heróis de brincadeira: o imaginário insurrecional dos jovens na experiência de ocupações secundaristas nos anos 2015 e 2016
• Heula Mayara Almeida Soares Ribeiro
• Hidelberto de Sousa Ribeiro
• Hildemar Luiz Rech
• Hildo Aniceto Pereira
• Hip Hop e Sapiência: Os Rappers como Intelectuais Orgânicos
• HIPERTEXTO E PROCESSO FORMATIVO: CONTRIBUIÇÕES E/OU OBSTÁCULOS PARA A APRENDIZAGEM
• Hippolyte Leon Denizard Rivail, ou Allan Kardec: um professor pestalozziano na França do tempo das Revoluções
• Historia de la enseñanza de la filosofia en latinoamerica
• Historia e Memorias; Filosofia Geral, Educação Brasileira e Desenvolvimento Regional
• Historiografia sobre a Escola Normal no Brasil (1980-2001): perspectivas teóricas e metodológicas.
• História da cultura e da ciência como fundamento integrador do Currículo Escolar.
• História da Educação Brasileira: Uma Interpretação Crítica do Analfabetismo (1930 - 1945)
• História da Educação de crianças e jovens carentes nas instituições militares: do Brasil Colônia até o final do 2º reinado
• História da Educação, Literatura e Gênero
• História da Escola de Aplicação da FEUSP (1976-1986)
• História da Escola de Aplicação da FEUSP (1976-1986): a contribuição de José Mário Pires Azanha para a cultura escolar
• História da formação de professores em São Paulo (1875-1894): intersecções entre os ideais de professor e de escola
• História da infantilidade: a-vida-a-morte e mais-valia de uma infância sem fim
• História de vida e formação docente: atravessamentos transdisciplinares
• História do Curso de Pedagogia
• História dos Conceitos Pedagógicos
• História e historiografia na educação
• HISTÓRIA e MEMÓRIA
• História ilustrativa e integrada nos livros didáticos: uma análise
• História, Evolucionismo e Educação: o materialismo científico de Charles Darwin e Thomas Henry Huxley
• História, Filosofia e Educação: A Teoria dos Sentimentos Morais na Obra de Adam Smith
• História, Filosofia e Educação: Friedrich Froebel
• HISTÓRIA, FILOSOFIA POLÍTICA E EDUCAÇÃO NA GÊNESE DO CAPITALISMO: JOHN LOCKE (1632 - 1704)
• História, Sociedade e Educação no Brasil - HISTEDBR - GT-Maranhão
• História, Sociedade e Educação no Brasil - HISTEDBR do Centro Oeste do Paraná
• História, Sociedade e Educação no Brasil - HISTEDBR/UNIR
• História, Sociedade e Educação no Brasil/HISTEDBR/UFOPA
• História, Sociedade e Educação no Brasil: HISTEDBR/UFSCar
• HISTÓRIA, TRABALHO, EDUCAÇÃO: DA PARTICIPAÇÃO DA MULHER E DA CRIANÇA NO TRABALHO FABRIL A FEMINIZAÇÃO DA PRÁTICA ESCOLAR
• Homem-cultura Unidade Essencial
• Homero Dionisio da Silva
• Homero e Hesíodo: A Construção da Consciência Sobre o Homem e Seu Corpo na Grécia Arcaica
• Homeschooling ou a educação sitiada no intèrieur: notas a partir de Walter Benjamin. Homeschooling or education besieged in the intèrieur: notes from Walter Benjamin
• HOMO MAGISTER: conhecimento e reconhecimento de uma professora de ciências pelo campo escolar
• Homofobia e Educação: problematizações e possibilidades de construção de uma cultura de respeito e liberdade às diferenças
• Homossexualidade e escola: vivências docentes
• Honoré de Balzac e György Lukács: um diálogo entre estética, literatura e formação humana
• Horacio Héctor Mercau
• Horizontes da Refundamentação em Educação Popular : Uma Proposta com base na Razão Dialógica de Freire e na Razão Comunicativa de Habermas.
• Hormindo Pereira de Souza Junior
• Horta da vida: uma cartografia entre adolescentes em conflito com a lei e uma experiência educacional
• Hortência Maria Sales Silva
• Hozana Penha de Souza
• Huanderson Barroso Lobo
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• Hugo Gimenes de Lima
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• Humanismo do outro homem:
• HUMANISMO, LEITURA E EDUCAÇÃO NA OBRA DE GEORGE STEINER
• Humberto Aparecido de Oliveira Guido
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• Há fogo no jogo do texto: reflexões sobre a questão do conteúdo trandisciplinar na aula de redação
• Há sempre algo novo! Algumas considerações filosóficas e psicológicas sobre a avaliação educacional
• Héctor Hugo Palacio Domíngues
• Hélder Boska de Moraes Sarmento
• Hércules Jesus de Carvalho Borges
• I Congresso Mineiro de Educação(1983): uma história parcialmente contada
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• IDEIA DA INFÂNCIA: LINGUAGEM, HISTÓRIA E POLÍTICA NAS FILOSOFIAS DE GIORGIO AGAMBEN E WALTER BENJAMIN
• Ideias do século das luzes
• Identidade docente e currículo nos teacher movies do século 21
• Identidade docente: o sentido de ser docente e a significação da sua escolha
• Identidade e criação - O encontro com a autoridade e a tradição como fatores constitutivos do sujeito
• Identidades surdas no processo de identificação lingüística: o entremeio de duas línguas.
• Ideologia e discurso pedagógico:o papel do professor na produção de um discurso polêmico
• Ideologia e Educação: contradição e mudança. Um estudo sobre a concepção do mundo de docentes e discentes.
• IDEOLOGIA E MEIOS DE COMUNICAÇÃO NO CAPITALISMO TARDIO: diálogo com a pedagogia de Paulo Freire
• Ideologia, perfil pedagógica e manifestação do preconceito de professores em formação do curso de Química da Universidade Federal Fluminense
• Ideário Republicano e Educação Fluminense
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• Idéias para a reconstrução do programa de filosofia para crianças
• Idéias pedagógicas afro-brasileiras
• ielly Adrean Batista
• Ignez é morta: reflexões acerca da clausura para as Irmãs clarissas (séculos XIII ao XVIII)
• Ignês Amorim Figueiredo
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• Igor da Silva Miguel
• Igor Lôbo Siqueira Rodrigues
• Igreja Católica e Sindicato no Campo: Conservadorismo ou Transformação (1975-1985)
• Igreja Metodista: Ação Pedagógica do Colégio Episcopal na implantação de um novo modelo de Igreja (organizada em Dons e Ministérios)
• Igualdade Substantiva, Política Radical e Educação: Mediações para a Negação do Capital em István Mészáros
• Ila Maria Silva de Souza Mendes de Freitas
• Im Schatten der Diana. Die erkenntnistheoretische Bedeutung der Jagdmetapher in Giordano Brunos De gl'heroici furori
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• Imagem e Conhecimento : Análise das Concepções Representacionista e Fenomenológica e Suas Implicações Na Educação .
• Imagem, reflexao e intersubjetividade na formaçao do educador
• Imagens e imaginário da libertinagem e da violência em Sade
• Imagens Estruturadoras e Agir Comunicativo no Curso de Pedagogia da URI - Santiago/RS/Brasil
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• Imagens-memorias vividas e compartilhadas na formação docente : os fios, os cacos e a corporificação dos saberes
• Imaginação e Razão - Em Busca da Totalidade do Homem
• IMAGINÁRIO E AVALIAÇÃO: as representações simbólicas do professor no ato de avaliar
• Imaginário e Educação Física: o universo simbólico de uma turma de Licenciatura de Educação Física
• Imaginário, saber e poder
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• Imigrantes no espaço escolar: Interfaces da cidadania intercultural com os valores
• Imigrantes no espaço escolar: interfaces da cidadania intercultural com os valores cívicos
• Immanuel Kant: Pedagogia e Autonomia
• Immigrants and Refugees: The Jewish Mitzvah of Hospitality and its implications for the field of Education
• Impactos do gerencialismo no desenvolvimento da Educação Profissional Tecnológica no Brasil
• Impasses éticos ou um testemunho da experiência pedagógica
• Impedimentos e proposições para uma ação educativa no Ensino Superior no caminho de Habermas
• IMPLICACOES FILOSOFICAS DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL: UMA EXPERIENCIA BRASILEIRA.
• Implicação do isolamento social na saúde mental durante a pandemia de Covid-19: um olhar sobre seu enfrentamento religioso e espiritual.
• Implicações da crise do capital no ensino de filosofia
• Implicações da psicologia do desenvolvimento no ensino de geografia e na organização dos materiais didáticos
• IMPLICAÇÕES DAS CRISES DO CAPITAL NAS REFORMAS EDUCACIONAIS
• Implicações e Valores da Teleinformática
• IMPLICAÇÕES FILOSÓFICAS À FORMAÇÃO NO DEBATE ENTRE LIBERDADE E RESPONSABILIDADE
• Implicações Pedagógicas de uma Descrição Semiótica do Desenvovimento Cognitivo a partir de L. S. Vygotsky e C. S. Peirce
• Inaldo Inácio da Silva
• Inambê Sales Fontenele
• Inclusão Digital: apontamentos necessários para a prática educacional
• Inclusão Educacional/Social e Engajamento Político da Pessoa com deficiência: a voz dos sujeitos
• Inclusão Escolar e Neoliberalismo: marcas contemporâneas na formação docente
• INCLUSÃO OU EMANCIPAÇÃO? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/rede emancipa na Grande São Paulo
• Indagação acerca dos sentidos do fenômeno educativo
• Indagações sobre a Política de Inclusão: Um estudo do processo de inserção de aluno com necessidades educacionais especiais em clase regular do ensino público fundamental
• Independência ou morte: Grito decisivo para a educação cristã
• Individualidade: Afirmação e Negação na Sociedade Capitalista
• Individuo e Instituição em conflito: análise fenomenológica da proposta de desescolarização de Ivan Illich
• Indivíduo e Sociedade
• Indivíduo e Sociedade no Ideário Escolanovista (Brasil: 1930-1960)
• Indivíduo e sociedade: uma contribuição ao estudo dos comportamentos
• INDÍCIOS DO SURGIMENTO DE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE 2020: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA DINAMARCA
• Indústria cultural e Educação Física: o corpo na revista Nova Escola
• Indústria Cultural e Educação: caminhos de volta
• INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: QUAL É A MINHA MARCA?
• Indústria cultural e formação: um estudo sobre o Espaço Cultural da Grota a partir de Adorno
• Indústria Cultural e Movimento Estudantil de Educação Física na Década de Noventa
• Indústria Cultural, Formação e Autonomia em Adorno
• Indústria cultural, subjetividade e formação denificadas na Dialética do Esclarecimento e nas Minima Moralia
• INDÚSTRIA CULTURAL: DA TAXIDERMIA DAS CONSCIÊNCIAS E DA ESTÉTICA COMO AÇÃO FORMATIVA
• Inez Augusto Borges
• Infantmethodologies
• Inferência do mercaod de trabalho na habilitação para o magistério
• Influências Fenomenológico-Existencialistas na obra de Paulo Freire: a Presença de Karl Jaspers
• INFOC - Infância, Formação e Cultura
• Infância como caminho de pesquisa: o núcleo de estudos de filosofias e infâncias (NEFIPROPED/UERJ) e a educação filosófica de professores e professoras
• Infância e Biopoder: o governo das crianças no neoliberalismo
• Infância e cidade: crianças e adultos em uma pracinha do Rio de Janeiro
• Infância e educação infantil: Programa de Formação Inicial para Educadores em Exercício
• INFÂNCIA E EXPERIÊNCIA: SER CRIANÇA NO COTIDIANO DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS
• Infância e figuras de autoridade
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• Infância e Linguagem em Walter Benjamin: O Empobrecimento da Experiência no Seio da Indústria Cutural
• INFÂNCIA E LINGUAGEM: O ECONTRO DA ÉTICA E DA ESTÉTICA NAS CIÊNCIAS HUMANAS
• Infância e Loucura: linguagens, imagens e experiência
• Infância e Socialização: um estudo sobre a educação do corpo nos momentos do parque em uma creche.
• Infância na creche: corpo e memória nas práticas e nos discursos da educação infantil - um estudo de caso em Belo Horizonte
• Infância, educação e linguagem em Michel de Montaigne
• Infância, educação infantil e inclusão: um estudo de caso em Vitória
• Infância, Educação, Sociedade e Cultura - IESC
• Infância, Escola e Educação das crianças no pensamento de Paulo Freire: fundamentos teórico-práticos de uma pedagogia humanizadora.
• Infância, experiência e ensino de filosofia
• INFÂNCIA, EXPERIÊNCIA E TRABALHO DOCENTE
• Infância, linguagem e letramento: educação infantil na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro
• Infância, práticas culturais e consumo: um olhar sobre crianças e adultos, numa escola pública
• Infância: um dos nomes da não razão (orientando desde 2005)
• Ingovernável da deficiência, sua radicalidade ontológica e seus devires clandestinos na educação e na filosofia
• Ingrid Rodrigues da Rosa Cruz
• Inovações tecnológicas e mudanças no conteúdo do trabalho: implicações para a formação profissional no setor terciário
• Inquietações sobre o ensino e a aprendizagem na atividade de alfabetização: um estudo em diálogo com o pensamento de Wittgenstein
• Institucionalização da Educação Especial para a Pessoa com Deficiência Intelectual em Caxias do Sul: Configurações Pedagógicas nas décadas de 1970 e 1980
• Instituição da subjetividade moderna : a contribuição de Inacio de Loyola e Martinho Lutero
• INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AS (DES)VIADAS: PODER QUE DELA NÃO SE ESCAPA, NÃO EXISTE E SE RESISTE, DEPORTAM
• Institution du problème et apprentissages, l?apport de John Dewey
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• Instituto Estadual de Educação: espaços de participação democrática?
• Instituto Pastoral de Educação e Saúde Popular (IPESP): um trabalho de rede produzindo conhecimento e solidáriedade
• Instituto Sri Sathya Sai de Educação do Brasil, na cidade de Curitiba, PR.
• Integração e Interdisciplinaridade no Ensino Brasileiro
• Integração e interdisciplinaridade: uma análise da legislação do ensino brasileiro.
• Intelectuais católicos na formação da hegemonia na década de 1930
• Intelectuais, cultura e escola única no pensamento político-pedagógico de Antonio Gramsci
• Inteligencia gestáltica y creatividad. Implicaciones neurocientíficas y epistemológicas en el quehacer investigativo en ciencias sociales
• Inteligência Artificial - Filosofia e Tecnologia
• Inteligência e avaliação: da idéia de medida à idéia de projeto.
• Inteligência e Ensino de Ciências: Um Estudo Fundamentado na Epistemologia Genética de Piaget
• Interacoes educacionais em sala de aula
• INTERAÇÕES DIALÓGICAS EM AULAS DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS: UM ESTUDO DO DISCURSO DO PROFESSOR E AS ARGUMENTAÇÕES CONSTRUÍDAS PELOS ALUNOS
• Intercessões: Nietzsche e a Educação
• INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO: ASPECTOS HISTÓRICOS E SUA RELEVÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
• INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO JURÍDICO: REFLEXÕES A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE DOCENTES E DISCENTES DO CURSO DE DIREITO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS (UFAM)
• INTERDISCIPLINARIDADE, HUMANIZAÇÃO E PESQUISA: EM BUSCA DE UMA ALTERNATIVA QUALITATIVA PARA A FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO
• Interesse de professores com a formação universitária na realização de estudos posteriores
• Interesse de professores com a formação universitária, na realização de estudos posteriores - Caracterização da adultez média
• Interesse e escolha profissional
• INTERESSE, COMPREENSÃO E ÉTICA COMO FUNDANTES DA EXPERIÊNCIA ESCOLAR: DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO HUMANA EM PERSPECTIVA HERBARTIANA E HERMENÊUTICA
• Interesses e atividades recreativas das crianças de 8 a 9 ano, de nível sócio-econômico baixo, das escolas da rede municipal de Porto Alegre
• Internatos adventistas no Brasil em questão: os discursos de permanência da filosofia e das práticas educacionais e os indicativos de ocorrência de atualização na condição pós-moderna
• INTERNET, ALUNOS E PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA
• Interrogating the Internationalization of Higher Education by Producing Problems on the notion of International
• Introdução ao pensamento de Anísio Teixeira: uma perspectiva democrática em educação
• Intuição e Formação (Bildung) no jovem Nietzsche
• Invenção e aprendizagem em Gilles Deleuze
• Investigação da influência do perfil docente na formação da identidade profissional de engenheiros civis
• Investigação otobiográfica : composição de pesquisa em educação
• Investigação-ação numa experiência integradora de educação profissional para jovens e adultos em situação recorrente de escolarização.
• investigações acerca do espaço como modo da existencia e da geometria que ocorre no pré-reflexivo
• Investigações em Química, Filosofia e Currículo
• INVISIBILIDADE E SOFRIMENTO: UMA ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DOS JOVENS EM SITUAÇÃO DE ENCARCERAMENTO E EGRESSOS DO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO EM ALAGOAS
• Inés Fernánde Mouján
• Ioga educativa em escolas no ensino fundamental
• Ione da Silva Cunha Nogueira
• Iraceles Ishii dos Santos
• Iracema Marques Ferreira
• Iraci da Silva Menezes Yoshida
• Irani de Camilo Souza Silva
• Ireno Antônio Berticelli
• Irineo Marcon
• Irineu Guimarães: pioneiro do pensamento socialista no Instituto Granbery
• Isaac Bruno da Silva Nery
• Isaac Pipano Alcantarilla
• Isabel Cristina Rocha Hipólito Gonçalves
• Isabel Cristina Rossi Mattos
• Isabel Ferreira Freitas
• Isabela Pereira Vicente Caporal
• Isacir Heleno Andreoni Junior
• Isadora Barreto Paiva
• Isaltino Dias
• ISSO QUE NÃO SE VÊ: pistas para uma pedagogia das imagens
• Isócrates - A Filosofia na Penumbra
• Isócrates Agonités: o aluno ideal e o mestre perfeito
• Isócrates: a Filosofia na penumbra
• Itamar Fávero
• Itamar Rodrigues Paulino
• Ivaldo da Silva Sousa
• Ivan da Silva Poli
• Ivan Gomes Tavares
• Ivan Illich: uma aproximação com sua trajetória-obra (1926-1967)
• Ivan Jaques Kochem
• Ivan Maia de Mello
• Ivan Russeff
• Ivane Aparecida Borges da Fonseca
• IVANI CATARINA ARANTES FAZENDA
• Ivanize Ribeiro de Souza
• Ive de Souza Braga
• Ivete Ribeiro Rubim Fernandes
• Ivetti Magnani
• Ivina Luciana de Morais Peixoto
• Ivo Blatt
• Ivo José Both
• Ivo Xavier de Oliveira
• Ivone da Costa Masnik
• Ivone Yared
• Ivoni de Souza Fernandes
• Ivys de Alcântara Silva
• Izabel de Lourdes Gimenez Souza
• Izaias Barbosa da Silva
• Izan Rodrigues de Souza Fortunato
• Izaquiel Arruda Siqueira
• Iziane Silvestre Nobre
• J. B. de La Salle: contribuições para uma crítica à pedagogia contemporânea
• J. B. de La Salle: um percurso divino para a educação popular
• Jacildo da Silva Duarte
• Jackeline Fernanda Ferreira Camboim
• Jacqueline Ramos Macedo Antunes de Souza
• Jacques Henri Maurice Gauthier
• Jacson Jonas Faller
• Jair do Prado Silva
• Jairo da Mota Bastos
• Jairo Marçal
• JAISON JOSÉ BASSANI
• Janaina Covre Eugenio
• Janaína Balbino Lizardo
• Jane Fadel Gracioso
• Janela do mundo, espelho do tempo: os cartões postais e a história da educação no Distrito Federal no início do século
• Janelas Fechadas: A questão LGBT no PNE 2014
• Janes Teresinha Fraga Siqueira
• Janete Magalhães de Carvalho
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• Janeti Marmontel Mariani
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• Janira de Lourdes Radaelli da Silva
• Janusz Korczak e a empatia na formação do cidadão
• Janusz Korczak, precursor dos direitos da criança: uma vida entre obras
• Jaquissom Aguiar Guimarães
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• Jason Ferreira Mafra
• Jean Fábio de Amorim Lima
• Jean-Jacques Rousseau e o amor-de-si: ou dos fundamentos para uma pedagogia do sentimento de preservação e benevolência
• Jean-Jacques Rousseau: a face arcaica do cidadão
• Jean-Jacques Rousseau: a formação do homem segundo a ordem moral e suas relações com a liberdade e a educação /
• Jean-Jacques Rousseau: Os princípios éticos do estado de natureza e sua influência no contrato social e na educação.
• Jean-Jacques Rousseau: Por um novo pacto pedagógico
• Jeane Torres da Silva
• Jeanete Liasch Martins de Sá
• Jefferson da Silva Santos
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• Jogo e educação infantil: contribuições da hermenêutica filosófica de Gadamer
• Jogo e educação: resgate do paradigma socrático.
• Jogos de Linguagem e Significação em Aulas de Física no Ensino Médio
• Jogos de regras: Instrumento pedagógico pela prática de virtudes na Educação Física Escolar
• John Dewey e Paulo Freire: educação e transformação social (ISSN - 1645-7250)
• John Dewey e Ralph W. Emerson
• John Dewey e Ralph W. Emerson: educação, arte e democracia
• John Dewey y Matthew Lipman. un análisis sobre el rol docente en la constituición de comunidad de investigación educativas y democráticas.
• John Dewey: a busca por uma pedagogia retórica
• John Dewey: conhecimento e educação
• John Dewey: educação, democracia e coesão social
• John Dewey: Reconstruir o valor do social - uma chamada da Democracia à Educação.
• John Dewey: Uma Filosofia Fundada na Experiência Democrática de Vida
• John Florindo de Miranda
• JOHN LOCKE: A EVOLUÇÃO DO MODELO DO CAVALHEIRO E A FORMAÇÃO DA VIRTUDE ATRAVÉS DO HÁBITO
• John Rawls e a educação : contribuições para análise do direito à educação da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
• Jonaedson Carino
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• Jonas Tabacof Waks
• Jonathas Serrano e a escola nova no Brasil: raízes católicas na corrente progressista.
• Jones de Mattos Silva
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• Jorge Alberto Ramos Sarmento
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• Jorge Cantos
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• Jorge Vanderlei Costa da Conceição
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• Jornal 'Ágora Elza': um recurso didático-pedagógico para o ensino de filosofia na educação básica
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• JOSÉ ADRIANO BARATA-MOURA -UM FILÓSOFO, UM ARTISTA, UM COMBATENTE
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• Juán Luis Vives (1492-1540) e os ideais humanistas de educação na aurora da modernidade.
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• JÜRGEN HABERMAS,PAULO FREIRE E A CRÍTICA Á CIDADANI COMO HORIZONTE EDUCACIONAL: uma proposta de revificação da EDUCAÇAÕ POPULAR ancorada no sujeito social
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• Kant e Habermas: a relação sujeito e objeto na construção do conhecimento
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• La Filosofía de la Educación de Martin Buber
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• La Politique, L'Éducation et la Citoyenneté au Brésil (1995-1997). L'Extraordinaire et le Magique dans les discours des politiciens
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• Labirinto: me encontro nas coisas perdidas do mundo - Não-linearidade e Educação
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• LABOR - LABORATÓRIO DE ESTUDOS DO TRABALHO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
• Laboratório de pensamento e Ensino de Filosofia: A escrita e o diálogo como experiência filosófica no interior de uma escola pública de periferia
• Laboratório de Pesquisas em Educação do Corpo - LABEC
• Laboratório do Imaginário Social e Educação
• Laboratório Práxis Filosófica
• Laerthe de Moraes Abreu Junior
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• LAS POLITICAS SOCIALES Y LA EDUCACION SOCIAL. EL IMPACTO DE LAS POLITICAS SOCIALES EN LAS COMUNIDADES URBANAS DE LA CIUDAD DE PORTO ALEGRE: ESTUDIO DE UN CASO.
• Laura da Silveira Paula
• Laura Grasiela Oliveira
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• Lauro de Oliveira Lima: um Educador Brasileiro".
• Laércio Antônio Pilz
• Le positivisme et son influence sur l'éducation brésilienne au dix-neuvième siècle
• Le soin, le soigné et le soignant Éléments d?une théorie du soin général
• Le Vie del Pensare. Percorsi Educativi del Filosofare
• Leandra Jacinto Pereira
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• Lecturas cruzadas entre Freire y Foucault. A propósito de aleturgias escolares y prácticas de libertad
• Lecture et formation des maitres: de la reproduction à l'autorization
• LEGISLAÇÃO DO ENSINO E PRÁTICA EDUCACIONAL NA RELAÇÃO CAPITAL-TRABALHO-ESCOLA: SEU SIGNIFICADO PARA O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO NO BRASIL
• Legislação e educação da infância na coleção de leis do impériol (1808-1889)
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• Leitura na 1ª série do 1º grau: um instrumento de medida de competências básicas
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• Lenin e a educação politica : domesticação impossivel, resgate necessario
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• Milton Aníbal Luna Rojas
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• Moralidade, biopolítica e educação em tempos de pós-verdade
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• MUSEU PEDAGÓGICO: ESTUDOS MARXISTAS EM MEMÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
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• Mímesis e educação em As Leis de Platão: a formação moral da psykhé
• Mímesis e Educação nos Processos de Aprendizagem da Razão Comunicativa
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• Na reza: se conta a história e se canta a luta - um estudo sobre a folia de reis do Morro de Santa Marta"
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• Narrativas da educação no cinema e na literatura: um olhar benjaminiano sobre as experiências da escola.
• Narrativas e Memórias de Auxiliares de Serviços Gerais Escolares na Busca de Relações Outras
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• O Aluno na perspectiva dos PCNEM: um olhar sobre as dimensões da cognição e da imaginação.
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• O Anel de Gyges nos Devaneios de Rousseau
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• O Artista na sala de aulas: outras perspectivas para a educação artística
• O Ateísmo Científico de Charles Darwin e Thomas Henry Huxley
• O Autoconhecimento como Metodologia de Mudança na Formação de Professores para o Ensino Básico
• O Avesso da Pedagogia
• O avesso da revoluçao: o discurso politico-educacional do governo Ciro Gomes
• O BEM COMO GUIA DA AÇÃO: A ÉTICA NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DE MEDICINA E DE ENFERMAGEM
• O Budismo como prática educacional transformadora - um ensaio sobre a atitude pedagógica de Buda
• O caminho da liberdade no Emílio de Rousseau
• O CAMINHO DOS JESUÍTAS DA MÍSTICA À EDUCAÇÃO: DOS EXERCÍCIOS ESPIRITUAIS AO RATIO STUDIORUM.
• O campo da Filosofia na atualidade: questões emergentes da Filosofia no mundo contemporâneo
• O Canto Educativo das Sereias: A Educação entre a Formação e a Pluralidade de Perspectivas
• O caso PEI na Bahia: um estudo crítico da aplicação do Programa de Enriquecimento Instrumental de Reuven Feuerstein para as primeiras séries do ensino médio
• O caso PEI na Bahia:Um estudo crítico da proposta pedagógica do professor Reuven Feuerstein para as primeiras e segundas séries do Ensino Médio
• O cenário epistemológico da complexidade
• O ceticismo em John Dewey: a busca da certeza
• O cinema como educação do olhar
• O cinismo na Antiguidade, a corporificação do verdadeiro: uma leitura foucaultiana
• O Clown da Escola: um outro olhar sobre o currículo
• O colapso da formação: da Universitas sapiens para a Universitas economica
• O colapso do sentido em tempos sombrios, um retorno à barbárie?
• O COMPLEXO DA EDUCAÃ?Ã?O EM LUKÃ?CS: UMA CONTRIBUIÃ?Ã?O PARA A PEDAGOGIA HISTÃ?RICO-CRÃ?TICA
• O complexo do alimento e a formação humana no cotidiano da crise estrutural do capital
• O compromisso pedagógico com a formação da opinião pública crítica
• O Compromisso Social da Universidade: um estudo sobre a extensão na Universidade Federal de Rio Grande
• O Computador na Escola: entre o medo e o Encantamento
• O comunitarismo de Michael Walzer e as interfaces com a educação
• O conceito de cuidado na enferemagem, a partir do confronto entre cuidado do outro e cuidado de si
• O conceito de cultura na secretaria da educação da cidade de S. Paulo
• O conceito de diferença no currículo escolar: uma reflexão filosófica sobre os fundamentos pedagógicos da BNCC
• O CONCEITO DE EMANCIPAÇÃO NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA ANPEd: UM ESTUDO ANCORADO NA PERSPECTIVA MARXIANA.
• O CONCEITO DE FORMAÇÃO CULTURAL (BILDUNG) EM HEGEL.
• O conceito de humanismo nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio
• O conceito de humanismo nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.
• O conceito de infância em Rousseau: Alcances e limites
• O CONCEITO DE INVENTIO COMO MÉTODO DE ENSINO NA PATRÍSTICA
• O CONCEITO DE MEMÓRIA NA OBRA FILOSÓFICA DE ALBERTO MAGNO E SEU SIGNIFICADO PARA A EDUCAÇÃO
• O conceito de perfectibilidade nas ideias pedagógicas de Jean-Jacques Rousseau
• O conceito de responsabilidade em Hans Jonas
• O conceito Emancipação nos trabalhos dos GTs Filosofia da Educação e Educação Popular publicados na ANPEd (2001 - 2007): um estudo ancorado na perspectiva marxiana
• O conceito experiência em educação :John Dewey versus os formadores de opinião
• O Conceito Filosófico de Natureza como Fundamento da Educação Ambiental: uma contribuição para a melhoria da Saúde Pública
• O confronto entre liberdade de crença e o direito de propriedade
• o Congresso Mineiro de Educação : História parcialmente contada
• O Conhecimento no curriculo escolar: o conteudo dança em aulas de educação física escolar na perspectiva critica
• O Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça - CAVG e a formação para o trabalho no campo
• O CONSELHO DE ESCOLA E A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO
• O consenso na teoria do agir comunicativo de Habermas e suas implicações para a educação
• O corpo administrado: biopolítica e disciplinarização na Revista Brasileira de Educação Física (1972 - 1980)
• O Corpo como Perspectiva para Pensar o Cuidado de Si Foucaultiano em Educação: um estudo a partir da obra de Viveiros de Castro
• O Corpo do Educador da Educação Infantil lido como uma "Literatura Menor"
• O corpo e o contemporâneo: entre o princípio do prazer, o ascetismo e a áskesis
• O Corpo Litúrgico do Estado - Um ensaio sobre a disputa pela Soberania
• O CORPO NA EDUCACAO FISICA HIGIENISTA NA LINGUAGEM E NA PRATICA
• O corpo na representação social das mulheres da comunidade Boa Esperança
• O corpo nas expressões gráficas de humor: Dilma Rousseff e a política brasileira contemporânea
• O Corpo no Limiar da Subjetividade
• O corpo que joga o jogo do corpo
• O corpo, o gesto da dança e a formação na experiência da velhice: um horizonte de sentidos
• O CORPO, UMA CONSTRUÇÃO NO INTERDITO: as aparências desta corporeidade no caminhar da escola.
• O corpo.Uma construção no interdito as aparências desta corporeidade no caminhar da escola
• O Cotidiano escolar enquanto espaço de construção da identidade de crianças portadoras da síndrome de Down: um estudo de caso.
• O cotidiano na tela de TV e a esfera educacional
• O Cotidiano Pedagógico de Professores e Professoras numa Escola de Assentamento do MST: Limites e Desafios, Tensões e Conflitos
• O cristianismo primitivo e a cultura clássica : a formação do homem cristão
• O cuidado como acolhimento à diferença na educação inclusiva
• O cuidado de Adélia e o afeto de Paulo: conversa sobre educação e afetividade
• O cuidado de si e a crise de autoridade docente
• O cuidado de si e seus desdobramentos na atividade docente
• O cuidado na supervisão escolar
• O currículo da rede municipal de ensino de Blumenau/Santa Catarina no período de 1997 a 2004: uma abordagem baseada nos Estudos póscoloniais em Educação
• O Currículo do Curso de Formação de Professor, desenvolvido na modalidade de ensino a distância, frente à emergência das tecnologias da comunicação e informação: análise de uma experiência.
• O currículo do Serviço Social
• O currículo em suas dobras de poder, saber e verdade: o que escondem e contam dos modos de subjetivação.
• O currículo na encruzilhada pós- moderna - um estudo de caso de uma escola pública paulistana
• O CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DECOLONIAL: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DE URUARÁ, PARÁ, BRASIL.
• O currículo segundo a noção de diferença em Henri Bergson
• O Curso de Licenciatura Plena na Fundação Técnica Souza Marques: Expondo um Programa
• O CURSO NOTURNO E A EXCLUSAO DO ALUNO TRABALHADOR: (UM ESTUDO DE CASO)
• O cálculo do esquecimento: o papel de mediação das redes sociais na produção de violência
• O dano moral como direito fundamental aplicado na justiça do trabalho
• O dano moral nas relações trabalhistas
• O Dasein suspenso no nada. Transcendência e Mesmidade no Pensamento de Heidegger
• O Debate Sobre A Educação no Jornal A Província de São Paulo Entre os Anos de 1875 -1889
• O DEMÔNIO DA EDUCAÇÃO
• O desafio da construção democrática e participativa de umplano municipal de educação
• O desafio da função social docente diante das políticas educacionais em curso no Brasil
• O desencanto do professor : o poder, o saber e o fazer
• O Desenho como Linguagem: um estudo de caso sobre seu significado na formação de professores de desenho da Unama, Belém.
• O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA MORAL EM FUTUROS EDUCADORES - ESTUDO PRÉ E PÓS INTERVENTIVO
• O desenvolvimento da consciência moral dos estudantes
• O Desenvolvimento da Moralidade Infantil e a Postura do Professor na Formação da Autonomia
• O DESENVOLVIMENTO MORAL E A EDUCAÇÃO ATRAVÉS DE CONTOS: APROXIMAÇÕES ENTRE A PRÁXIS DOCENTE E A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
• O desporto escolar na história de vida do sujeito-pesquisador e no mundo-vida de sujeitos participantes
• O dialogo investigativo e a aprendizagem significativa
• O dilema da autoridade educacional num mundo ?fora dos eixos?
• O DILEMA DA PÓS-VERDADE EM TEMPOS DE PROMESSAS NÃO CUMPRIDAS
• O Direito ao Habeas Data- Liberdade Informática e Autodeterminação de dados
• O discreto e o contínuo na História da Matemática e no Ensino de Matemática
• O discreto e o contínuo no ensino de Matemática: conceitos dicotômicos ou complementares?
• O Discurso Cientificista sobre a Religião: Para uma Melhor Compreensão do Fenômeno Religioso por Parte do Educador
• O DISCURSO DA AUTOAJUDA PRESENTE NA EDUCAÇÃO: UMA LEITURA A PARTIR DA BIOPOLÍTICA FOUCAULTIANA
• O discurso da Educação Física: uma prática que produz corpos
• O discurso da educação matemática: um sonho de razão
• O discurso da educação nos anos 70 e 80, no Estado de São Paulo, sob a influência do pensamento althusseriano
• O discurso da qualidade total na política Educacional do Estado de Minas Gerais - 1995-1998
• O Discurso do Professor Universitário: em busca de uma definição de Ciência, Universidade e Intelectual
• O discurso imagético no ensino de física: gestos, materiais e seus significados na transposição do conhecimento científico.
• O discurso pedagógico da modernidade: entre a metafísica e a crítica da razão
• O Discurso sobre educação em grupos diferenciados
• O dispositivo da verdade: uma anÃlise a partir do pensamento de Michel Foucault.
• O dito e o não dito sobre o maldito Teatro Anarquista: uma pedagogia libertária do Teatro Social operário em território brasileiro
• O divino e o humano em Anselmo de Bec: novos caminhos para a educação no século XI
• O dizer Deus em tempos pós-metafísicos e seus impactos na Educação: Um olhar desde a hermenêutica filosófica.
• O diálogo como experiência de pensamento na Educação Infantil: limites e possibilidades
• O diálogo como fundamento metodológico para a experiência do pensar e do aprender Filosofia
• O diálogo como metodologia de ensino da filosofia
• O DIÁLOGO EM PAULO FREIRE: UMA UTOPIA
• O diálogo entre Lideranças Católicas e Intelectuais de Esquerda na Redemocratização Brasileira. O Cebrap e Dom Paulo Evaristo Arns 1968-1978.
• O DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO EM DIREITOS
• O diálogo na sala de aula
• O Docente do Ensino Superior e as Doenças Ocupacionais
• O Docência/Discência: O Entendimento da Complexidade pela busca do Sujeito Complexo
• O educador a caminho da roça: notas introdutórias para uma conceituação de educação rural
• O educador como intelectual específico: papel ético desafios políticos
• O Educador-Pescador: Uma metáfora sobre a formação empática do professor a partir de Rogers, Jung e Hemingway
• O educador: angústia e liberdade - uma leitura ontológica, fenomenológica e existencialista do sentido de ser educador em tempos de mal-estar docente
• O Educando como Protagonista na Filosofia da Educação de Tomás de Aquino
• O Educativo da Organização do Trabalho Escolar na Formação dos Professores das Séries Iniciais.
• O educativo na/da Marcha Mundial das Mulheres no estado do Rio Grande do Sul: contribuições para educação escolar não sexista
• O Efeito Multiplicador na Ação Pedagógica de Renovação do Ensino de Ciências - O Caso da EPAEC
• O Elogio da Convivência e suas Pedagogias Subterrâneas no Semi-Árido Brasileiro
• O elogio da escola : de mulher para mulher, uma escola imaginada
• O elogio da escola como lugar específico em que ocorre o ensinar e o aprender
• O encontro entre a arkhaía paideía e a escrita e seus desdobramentos no Fedro de Platão
• O enfoque por competências no discurso sobre o ensino médio brasileiro: um exercício de problematização
• O enlace entre ética e estética na perspectiva das paixões humanas em Agostinho.
• O Ensino da Arte na Palma da Mão
• O ensino da filosofia como criação de conceitos
• O Ensino da Filosofia do Direito
• O Ensino da Filosofia Na Escola Média e A Mediação Entre O Cotidiano e O Não-Cotidiano.
• O Ensino da Filosofia No Brasil: uma arqueogenealogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo.
• O ensino da filosofia no limiar da contemporaneidade: o que faz o filósofo quando seu ofício é ser professor de filosofia?.
• O ENSINO DA FILOSOFIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA DE MAMORANA, SÃO BERNARDO - MA
• O ENSINO DA FILOSOFIA PARA CRIANÇAS: A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS AUTÔNOMOS A PARTIR DE LIPMAN
• O Ensino da Filosofia pela Arte: Aristóteles por Molière
• O ensino da filosofia: uma compreensão da prática docente universitária
• O ensino da história através da biolgrafia - Análise de uma proposição
• O ensino da medicina no século XIV: a Peste Negra
• O ensino da ética em cursos de Computação: normativo ou dialógico?
• O Ensino da Ética na Enfermagem em Sergipe: uma constelação histórica.
• O ensino de arte nas escolas públicas paulistas : contraponto crítico sobre a discrepância entre o que se aspira e o que se ensina
• O ensino de Cálculo: dificuldades de natureza epistemológica
• O Ensino de Estatística na Universidade e a controvérsia sobre os fundamentos da inferência.
• O ensino de fillosofia na formação de estudantes do ensino médio
• O Ensino de Filosofia da Educação nos Cursos de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
• O ensino de filosofia - uma prática da Escola de Aplicação da FE-USP.
• O ensino de filosofia como arte da existência: um estudo com estudantes do Ensino Médio em escolas de Campinas/SP
• O ensino de Filosofia da Educação como arte da superfície.
• O Ensino de Filosofia da Educação no Contexto da Educação a Distância.
• O Ensino de Filosofia da Educação nos Cursos de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
• O Ensino de Filosofia Diante do Desafio da Escola Sem Partido: Uma Análise à Luz do Pensamento de Paulo Freire
• O ensino de filosofia e a formação do ser-sujeito-criança na educação de Paulo Freire
• O ensino de filosofia e o filosofar e a possibilidade de uma experiência filosófica na atualidade.
• O Ensino de Filosofia e o ideário fascista nos contextos brasileiro e italiano: as Reformas Gentile, Capanema e a teoria de Gramsci.
• O ensino de filosofia emancipa? ? perspectivas de egressos de uma escola da zona norte de São Paulo.
• O ENSINO DE FILOSOFIA NA ESCOLA FUNDAMENTAL: O Projeto de Educação para o Pensar de Santa Catarina (1989-2003) - a proposta, a crítica, contradições e perspectivas
• O ensino de filosofia na formação do agente religioso no Brasil colonia : uma identidade politica entre a vassalagem epistemologica tradicional e a experimentação pedagogica heroica (1549-1599)
• O ensino de filosofia na infância e sua contribuição para o despertar e o desenvolvimento do potencial criativo
• O ensino de Filosofia no Brasil: a sua formação discursiva no contexto universitário entre 1930 e 1968
• O ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL: CONSTRUINDO UMA METODOLOGIA DE ENSINO, ROMPENDO A IDEOLOGIA HEGEMÔNICA.
• O ensino de filosofia no estado de Goiás: análise e perspectiva
• O Ensino de Filosofia no II Grau: do seu afastamento ao movimento pela sua reintrodução (A Sociedade de Estudos e Atividades Filosóficos - SEAF)
• O ensino de filosofia no Imperial Collegio de Pedro II (1837-1899)
• O ensino de filosofia no nível médio: reintrodução ou certidão de nascimento?
• O ensino de filosofia para jovens como experiência filosófica
• O ensino de filosofia sob o controle da concepção de competências na BNCC
• O ensino de filosofia, desde uma perspectiva latino americana, na desconstrução do mito da democracia racial
• O Ensino de História e as relações entre os poderes autóctone e moderno em Moçambique, 1975-200
• O ensino de literatura e a formação do educador: uma análise dos cursos de magistério do 2º grau em São Luís
• O ensino de línguas para crianças imigrantes e refugiadas em idade de alfabetização na escola democratizada.
• O ensino de Psiquiatria no Curso de Medicina da Universidade Federal do Paraná:uma análise
• O ensino e a aprendizagem através da Internet em tempos de sociedades de controle
• O Ensino Interdisciplinar de Física no Ensino Médio
• O ensino municipal em São Paulo: uma análise crítica do planejamento curricular frente a uma teoria do engajamento.
• O Ensino Médico e A Necrópsia : Estudo Histórico Analítico da Formação Médica.
• O ensino médio no Brasil e a questão do trabalho na sociedade tecnocrática: da restauraçãoda crítica ontológica à prática emancipatória
• O ensino médio no Brasil nos governos FHC : um estudo a partir da teoria Althusseriana da escola como "aparelho ideológico de Estado"
• O Ensino Médio no Brasil: da formação técnica e profissional à preparação básica para o exercício da cidadania?
• O Ensino Médio no sistema Escolas Militares frente ao Novo Ensino Médio
• O ENSINO MÉDIO À LUZ DA TEORIA ALTHUSSERIANA DA ESCOLA COMO ?APARELHO IDEOLÓGICO DE ESTADO?
• O ensino religioso e a ética de jesus para o adolescente hodierno
• O Ensino Religioso na Ecola Pública Brasileira: uma questão política
• O Ensino religioso na escola pública: perspectivas, percalços e novos horizontes à luz do clássico Didática Magna de Comenius
• O ENVOLVIMENTO DOS PROFESSORES NUM PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A MÍDIA E AS IMPLICAÇÕES PARA A SUA PRÁTICA DOCENTE.
• O epiditico nas pesquisas em representações sociais: análise das escolhas de livros de autoajuda por professores
• O espaço da filosofia no curriculo do ensino medio a partir da nova LDB (Lei nº 9.394/96) : analise e reflexões
• O Espaço da Filosofia no Currículo do Ensino Médio a Partir da Nova LDB (Lei nº 9394/96): Análise e Refglexões
• O espaço escolar e as ?alfaias? para o ensino inicial da leitura pelo Método Português de António Feliciano de Castilho. Revista Brasileira de Alfabetização. ISSN-e: 2446-8584. nº 18, 2022, p.1-17. https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf
• O Espaço Físico na Educação Escolar: uma Discussão a partir de Michel Foucault e Paulo Freire
• O ESPETÁCULO MIDIÁTICO E AS IMPLICAÇÕES EDUCATIVAS: os programas educacionais sob a égide da cultura digital
• O essencial é invisível aos olhos
• O Estado Capitalista Brasileiro: um olhar crítico sobre as políticas sociais
• O ESTADO DA EDUCAÇÃO NA FOLHA DE JORNAL: COMO OS JORNAIS DE GRANDE CIRCULAÇÃO ABORDAM A QUESTÃO EDUCACIONAL
• O Estado Liberal de Direito e suas influências sobre o caráter educativo dos movimentos sociais: as ações do ANDES-SN frente à reforma da Previdência Social de 2003
• O Estado" da Educação na "Folha" de São Paulo - Como os Jornais de Grande Circulação Abordam a Questão Educacional
• O Estado-avaliador e suas influências nas políticas de produção acadêmica brasileira - ISSN: 2179-8427
• O estilo de pensamento em medicina estética: reflexões sobre as bases epistemológicas da formação médica
• O ethos escolar como estruturante da formação ético-moral na educação básica
• O exercício da docência no ensino superior e as contribuições dos jogos de linguagem de Wittgenstein
• O exercício do filosofar como caminho para a formação humana: uma hermenêutica da obra de Jean-Jacques Rousseau para pensar o Ensino de Filosofia.
• O EXERCÍCIO DO FILOSOFAR NA ELABORAÇÃO DE PROGRAMAS DE RÁDIO
• O fenômeno mal-estar docente: possibilidades de (re)significação e (re)elaboração do sofrimento psíquico
• O fetiche da pedagogia da competência na educação profissional.
• O FILOSOFAR COMO DELINEADOR DA AÇÃO EDUCATIVA: A POSSIBILIDADE DE UMA CONSTRUÇÃO INTERDISCIPLINAR A PARTIR DO FILOSOFAR
• O FILOSOFAR COMO EXPERIÊNCIA EDUCATIVA: Construir a autonomia a partir da perspectiva kantiana
• O Filosofar como Paradigma de Reavaliação, Superação e Avanço na Educação
• O Filosofar infantil no contexto escolar: reflexões críticas sobre uma experiência brasiliense
• O Formação do Sujeito Ético na criação do Curso de Contabilidade no Município de Bragança Paulista
• O fracasso escolar e a realidade educacional da Vila da Barca: retratos de exclusão e resistência
• O fundamento antropológico do Serviço Social: uma aproximação da perspectiva da ontologia heideggeriana.
• O Futuro da Educação: igualdade e diversidade
• O Gene Educado: A Antropologia Eugênica de Renato Kehl e a Educação
• O Ginásio do Estado de Ribeirão Preto: educação e política (1907-1920)
• O Ginásio Frei Rogério - sua Ação Educacional e Política
• O GOVERNO DA EDUCAÇÃO E A JUSTIÇA EDUCACIONAL. UMA ANÁLISE DAS BASES DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA À LUZ DA CONTROVÉRSIA LIBERAL-COMUNITARISTA
• O governo da educação e a justiça educacional. Uma análise das bases da legislação brasileira à luz da controvérsia liberal-comunitarista
• O Governo de si, dos outros e das almas: um breve estudo sobre as técnicas disciplinares
• O Grupo Escolar Honorato Borges em Patrocínio - Minas Gerais (1912 - 1930): ensaios de uma organização do ensino público primário.
• O hipertexto na construção do ensino
• O historicismo gramsciano e a pesquisa em educação
• O Homem e a entrada na Modernidade
• O homem e o desenvolvimento humano no discurso de Aristóteles e John Dewey
• O homem satelite : estetica e mutações do corpo na sociedade tecnologica
• O homem, a natureza e a educação : algumas interrogações filosóficas
• O Humano em Edgar Morin: Contribuição para a Compreensão da Integralidade na Reflexão Pedagógica
• O humano em Edgar Morin: contribuições para a compreensão da integralidade na reflexão pedagógica
• O humor levado a sério: um estudo sobre o humor e suas possíveis contribuições para as relações de aprendizagem
• O Imaginário brasileiro sobre a Amazônia: uma leitura por meio dos discursos dos viajantes, do Estado, dos livros didáticos de Geografia e da mídia impressa.
• O imaginário do poder e o poder do imaginário em Maquiavel
• O impacto do 80 currículo oculto na formação da identidade profissional do médico: um estudo qualitativo
• O impacto do pensamento neoliberal sobre a Reforma do Estado brasileiro e suas conseqüências para as Instituições Federais de ensino Superior no Brasil (1995-1997)
• O IMPACTO DOS MASS MIDIAS NA EDUCAҪȂO EM SOCIEDADE TRANSPARENTE EM GIANNI VATTIMO E JEAN FRANCOIS LYOTARD
• O Indivíduo e a função educativa da escola
• O Infantil: Lacan e a modernidade
• O Instituto Cajamar e a formação de quadros
• O Instituto de Formação de Professores de Língua Alemã -
• O Instituto Disciplinar de Mogi Mirim
• O Instrumentalismo Pragmático Deweyano como fundamento para a formação de professores.
• O instrumento dialético-axiológico na seleção de falas significativas: em busca de uma educação científica ético-crítica
• O Início do Processo de Formação do Caráter das Crianças na Educação Infantil
• O jogar infantil e suas dimensões metafísicas: uma releitura de três passagens de 'Infância em Berlim por volta de 1900.'
• O jogo como pratica pedagogica e Educacao Fisica: Uma proposta Educacional Alternativa
• O JORNAL ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DE CONSCIÊNCIA CRÍTICA À LUZ DE PAULO FREIRE: A EXPRESSÃO DA PALAVRA SILENCIADA PARA MATERIALIZAR O DIÁLOGO AUTÔNOMO E LIBERTADOR.
• O jornal formador do cidadão?
• O Legado da Bildung
• O LEGADO DA PEDAGOGIA FREIREANA: POSSIBILIDADES PARA REENCANTAR A EDUCAÇÃO
• O legado de Paulo Freire para a escola popular do tempo presente
• O Leviatã e os Jesuítas: as regras disciplinares do colégio Santo Inácio-RJ durante o Estado Novo (1937-1945)
• O liberalismo demiurgo.Estudo sobre a reforma educacional projetada nos Pareceres de Rui Barbosa.
• O Liberalismo em Anísio Teixeira: os fundamentos para uma educação pública.
• O liberalismo iluminista nos projetos educacionais de Luis Antonio Verney e Paulo Freire
• O Livro da Ordem de Cavalaria de Rimundo Lúlio: uma proposta de Educação Social pautada no modelo de conduta virtuosa
• O Livro didático de filosofia para o 2 grau
• O lugar da educação como questão filosófico-política a partir de Jacques Rancière
• O lugar da Educação na Filosofia de Espinosa.
• O Lugar da filosofia na imprensa escrita: no jornal a Folha de Sao Paulo (1994-2003)
• O lugar do imaginário no currículo do curso de licenciatura em Letras vernaculares
• O LUGAR E A FUNÇÃO DA ESCOLA NA ESTRUTURA SOCIAL BRASILEIRA REPRESENTADA NAS OBRAS: O DESERTOR, O SEMINARISTA, SÃO BERNARDO E ALEGRES MEMÓRIAS DE UM CADÁVER
• O LUGAR E O SENTIDO DA EDUCAÇÃO NA ETICIDADE EM HEGEL
• O Lúdico em Educação
• O MAGISTÉRIO NA PEDAGOGIA WALDORF: A AUTO-EDUCAÇÃO COMO MÉTODO E PRÁTICA PEDAGÓGICA
• O MAL-ESTAR DOCENTE E OS LIMITES DA EXPERIÊNCIA NO TEMPO PRESENTE: UMA LEITURA FRANKFURTIANA
• O Manifesto de 1932 - Velha Filosofia no Pensamento dos Pioneiros da Educação Nova
• O manuscrito da pedagogia do oprimido e a criação transcultural em Paulo Freire
• O mercado de línguas estrangeiras: a relação com o saber nos cursos livres de francês e inglês
• O Mestre do Jogo - Rubem Alves
• O militante e o pedagogo Antonio de Sampaio Doria: a formação do cidadão republicano
• O Mito da erradicação do trabalho infantil via escola.
• O mito e a educação
• O Mito e o Ensino
• O MITO NA SALA DE JANTAR: DISCURSO INFANTO-JUVENIL SOBRE TELEVISÃO
• O MOBRAL e a "Democratização da Educação" no Município de Mafra, SC: 1985-1988
• O modelo de educação popular freireano e os fundamentos do Comunitarismo
• O modo de ser hermenêutico de Gadamer e os modos de subjetivação de Foucault podem nos ajudar a pensar a educação em tempos necropolíticos?
• O MODO DE VIDA DEMOCRÁTICO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO EM PAULO FREIRE
• O modo e a ordem de conhecer na Suma Teológica de Tomás de Aquino: aspectos essenciais para a formação do mestre na universidade medieval 1 2 3
• O motivo integrador como variável para o aprendizado de língua estrangeira
• O MOVIMENTAR-SE NO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DA CRIANÇA: DIÁLOGOS COM JEAN-JACQUES ROUSSEAU
• O Movimento A Didática em Questão: alguns de seus embaraços
• O movimento de libertação dos Sem Terra (MLST) e as contradições da luta pela terra no Brasil
• O Movimento Escola sem Partido e a captura da docência: o professor como técnico do saber especializado.
• O mundo da dança palco de muitas escolas
• O MUNDO PÚBLICO E A AUTOGESTÃO EM ROSA LUXEMBURGO: UMA ANÁLISE DO MOVIMENTO DAS OCUPAÇÕES DAS ESCOLAS DO ESTADO DE SÃO PAULO EM 2015
• O método formativo de Alfonso López-Quintás: fundamentos filosóficos e experiência educativa; doutorado de Sílvia Regina Rocha de Campos Brandão, FEUSP, 28-06-05
• O naturalismo e o contratualismo em John Locke e em Jean-Jacques Rousseau: convergências mapeadas pela análise de algumas categorias de seus pensamentos à luz metodológica do materialismo histórico-dialético.
• O NEGRO E A EDUCAÇÃO: MOVIMENTO E POLÍTICA NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL (1987 - 2001).
• O novo no espelho da madrasta: um estudo sobre resistências à mudança em Educação
• O novo sistema de formação profissional brasileiro. Análise crítica exemplificada na experiência cearense.
• O Obscurantismo Iluminado: Pombal e a Instrução em Portugal e no Brasil( Século XVIII)
• O Ofício técnico como mediação educativa em O Capital de Marx: o papel dos meios de trabalho
• O OLHAR DA MEDUSA: A OBJETIVAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO
• O OLHAR DE UMA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA SOBRE A ACESSIBILIDADE: DA DISPERSÃO AOS LIMIARES DE SEUS MARCADORES CONVENCIONAI
• O Olhar do Universitário sobre a existência: O Projeto de vida como desafio do III milênio- Uma abordagem fenomenológica.
• O olho que sente e pensa: a estética fenomenológica em Mikel Dufrenne e suas implicações para a educação
• O OLHO SECO E O USO DE VIDEOTERMINAIS: UMA DISCUSSÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS PREVENTIVAS A PARTIR DA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EMANCIPATÓRIA/TRANSFORMADORA
• O outro na educação especial: uma abordagem pela lente do reconhecimento
• O Outro na filosofia de Michel Foucault
• O papel da axiologia moral na formação e desenvolvimento profissional dos professores
• O papel da bioética na formação do médico
• O papel da catequese dos indios no processo da colonização : 1549-1600
• O papel da educação física na pedagogia de Jean Jacques Rousseau
• O papel da educação no pensamento politico de Platão
• O PAPEL DA ESCOLA BÁSICA NAS LUTAS DOS TRABALHADORES METALÚRGICOS DE PORTO ALEGRE.
• O papel da escola na construção da cidadania
• O papel da escola primária rural na penetração do capitalismo no campo
• O papel da ética e da moral na formação de engenheiros e tecnólogos de alimentos: o caso da UTFPR/Medianeira
• O papel do aconselhamento na orientação educacional
• O papel do alfabetizador frente ao fracasso escolar
• O papel do grupo e a formação do pensamento autônomo segundo Piaget
• O PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA ÉTICA DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO
• O papel do professor nos anos 80: uma análise a partir da reflexão de Florestan Fernandes.
• O papel do professor sob a ótica da reconstrução da experiência deweyana
• O PAPEL EDUCACAIONAL DA FONOAUDIOLOGIA COM FAMILIAS DE CRIANCAS SURDAS
• O PAPEL SÓCIO EDUCATIVO E A AUTONOMIZAÇÃO DA ESCOLA CATÓLICA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO.
• O Paradigma da Educação Popular e suas Vertentes
• O PARADIGMA EMERGENTE E SUAS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS
• O PARADIGMA SAUDE E DOENCA E SUA SUPERACAO
• O paradoxo discursivo entre competitividade e colaboração: reflexões acerca da conduta moral dos estudantes dos cursos superiores de tecnologia.
• O Parlamento no Mercosul e as alterações constitucionais
• O pedagogo, articulador da reconstrução do projeto político-pedagógico da escola: possibilidades e limites
• O Pensamento burguês e o plano de estudos do Seminário de Olinda (1800-1836).
• O pensamento católico e a universidade
• O pensamento de Gastão Bachelard
• O pensamento de Paulo Freire e os movimentos de descolonização africana
• O Pensamento Dialético na Pedagogia de Paulo Freire e suas Fontes Inspiradores
• O PENSAMENTO ECLETICO NA PROVINCIA DO RIO DE JANEIRO
• O PENSAMENTO ESPIRITUALISTA PEDAGOGICO DE RUBEM ALVES
• O Pensamento Pedagógico de Leonardo Coimbra
• O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE ROUSSEAU E A EDUCAÇÃO NA INFÂNCIA
• O pensamento pedagógico de Rousseau: um estudo do Émile
• O pensamento pedagógico em Agostinho
• O PENSAMENTO PEDAGÓGICO-ESPIRITUALISTA DE RUBEM ALVES E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO EDUCADOR
• O PENSAR E O AGIR ETICAMENTE: DESAFIOS NA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E POLÍTICA DO EDUCADOR
• O pensar e o fazer na organização do trablho na escola: análise crítica da experiência de gestão compartilhada na Escola Básica Alberto Schmitt, região de Itajaí, SC.
• O pensar que redimensiona a educação
• O pensmento de Ludwig Wittgenstein: enfrentamentos entre a lógica e a mística
• O Percurso da Ressignificação de uma Proposta para Educação Infantil: Por uma Ética na Educação.
• O percurso do outro: um currículo para a outreidade como educação libertadora a partir de Lévinas, Dussel e Freire
• O PERSONALISMO FREIREANO: A INFLUÊNCIA DA FILOSOFIA DE EMMANUEL MOUNIER
• O período preparatório na 1ª série do 1º grau em escolas municipais de Porto Alegre: ritual de passagem
• O PONTO DE VISTA DA VACUIDADE COMO EXPERIÊNCIA DO PENSAMENTO: NOTAS PARA UMA ÉTICA DA NÃO DUALIDADE NA EDUCAÇÃO
• O positivismo como superestrutura ideológica no Brasil e sua influência na educação.
• O POSITIVISMO E A EDUCAÇÃO NO BRASIL
• O Potencial Analítico dos Conceitos de Racionalidade Instrumental e Comunicativa para a Compreensão das Relações entre Educação e Novas Tecnologias
• O Potencial educativo da arte no processo de formação cultural
• O Potencial educativo do Principio Responsabilidade para pensar a civilização tecnológica:Uma proposta Jonasiana
• O pragmatismo de John Dewey e a Educação Infantil Municipal de Londrina: Relações Possíveis?
• O pragmatismo de John Dewey e possíveis consequências de sua aplicação na educação
• O prazer de aprender: proposta educativa para o desenvolvimento da consciência estética e ética através da vivência teatral
• O princípio dialógico: a educação como preparação para o sentido de comunidade em Martin Buber
• O PRINCÍPIO EDUCATIVO DO TRABALHO NA ÉTICA FILOSÓFICA DE HENRIQUE CLÁUDIO DE LIMA VAZ
• O princípio educativo em Gramsci: articulação entre a filosofia e a política na superação da forma estatal.
• O problema da democracia na sociedade dividida em classes
• O PROBLEMA DA FORMAÇÃO HUMANA EM FREUD: CONSIDERAÇÕES PSICANALÍTICAS ACERCA DO LUGAR DO ÓDIO NA CULTURA CONTEMPORÂNEA
• O PROBLEMA DA FORMAÇÃO PRÉ-PROFISSIONAL DAS CONDIÇÕES SUBJETIVAS DOS PROFESSORES PARA A PRÁTICA PROFISSIONAL- Contribuições de José Barata-Moura
• O problema da individuação e da aprendizagem numa leitura da BNCC pela filosofia da diferença
• O problema do corpo em Nietszche
• O processo civilizador e o estudo do humanismo como objetivos contemporâneos.
• O Processo de Avaliação de Projetos Socioeducativos do Prêmio Itaú-Unicef: Uma análise na perspectiva da Psicologia Social Comunitária
• O processo de civilização do jogo.
• O PROCESSO DE CIVILIZAÇÃO E O CONTROLE DAS EMOÇÕES ? ALTERAÇÕES SOCIAIS E PERCEPÇÃO DA INFÂNCIA
• O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA
• O processo de democratização da universidade: o caso das eleições para diretores de unidade na UFRGS
• O processo de des-historização da ciência, da práxis e do ensino de história
• O PROCESSO DE FORMAÇÃO HUMANA NO PENSAMENTO DE ANTONIO GRAMSCI: POLÍTICA, CULTURA E TRABALHO
• O processo legislativo da lei ordinária
• O processo pedagógico da finitude: si-mesmidade e formação humana no pensamento de Martin Heidegger
• O PROCESSO PEDAGÓGICO EM AGOSTINHO DE HIPONA: UMA LEITURA
• O Professor como Agente Político
• O PROFESSOR COMO MEDIADOR ESCOLAR E COMUNITÁRIO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO AUTÔNOMA DE ESTUDANTES E DOCENTES
• O Professor de Filosofia no Ensino Médio: uma reflexão sobre sua formação inicial
• O professor e a interface do real para o virtual.
• O professor mediador e comunitário (PMEC) e sua função como intercessor cultural
• O PROFESSOR NA CRISE: OS SABERES DA DOCÊNCIA DIANTE DA DOR DO OUTRO
• O professor orientador de Informática Educativa - POIE das escolas do município de São paulo
• O professor profissionalizante da habilitação específica de 2º grau para o magistério e a democrcatização do ensino
• O professor reflexivo e educação para a democracia
• O Professor: Identidade, crise profissionals e transição no saber-fazer
• O ProInfo e a formação de professores em Goiânia
• O projeto "Sonhando Juntos por um Mundo Unido" nas escolas públicas do município de Assis (SP): Educação para a Paz e/ou Ensino Religioso?
• O Projeto Amora : assombros, resistências e potencialidades de uma alternativa interdisciplinar : movimentos para uma nova ética e uma nova estética para a educação?
• O projeto curricular da Faculdade de Educação Física da UFG e suas perspectivas emancipatórias: uma crítica imanente
• O projeto de escola no Programa Autonomia
• O Projeto de Reorganização do Ensino de 1º e 2º Graus no Estado de São Paulo - Governo Mário Covas (1994-1998): Um Debate Sobre Uma Reforma Educacional.
• O PROJETO DO CURSO DE FILOSOFIA DA UEPB: O QUE DIZEM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA CAPES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR
• O PROJETO EDUCACIONAL DE MARY WOLLSTONECRAFT: o uso da razão como elemento emancipador feminino
• O PROJETO FILOSOFIA NA ESCOLA: Uma experiência com a prática filosófica na infância.
• O Projeto Gerador e a Ação Inicial da Pontifícia Universidade Católica de Campinas
• O Projeto Pedagógico da Faculdade de Educação da PUCCMP: seus pressupostos filosóficos e pedagógicos
• O projeto político-pedagógico dos stalinistas brasileiros: formação de quadros e educação política do PCB
• O protagonismo do educando na filosofia da educação dez Santo Tomás de Aquino
• O PUBLICO E O PRIVADO NA NOVA LDB
• O Público e o Popular: a inserção do popular na escola pública
• O Público, O Popular e A Escola
• O que a Escola faz com o que o povo cria: até a Capoeira entrou na dança!
• O QUE ACONTECE NO ENCONTRO SUJEITO-MATEMATICA?
• O QUE E SER EDUCADOR NA UNIVERSIDADE?
• O que estamos fazendo da infância? Consideraç-ões sobre o nascimento e a natalidade a partir de Hannah Arendt
• O que pode a educação - uma perspectiva clínica
• O que pode uma educação sem uso? : o pensamento pós-humanista e a profanação em Giorgio Agamben.
• O que se pode aprender numa aula de matemática?
• O que significam ensinar e aprender filosofia: Notas a partir de uma experiência no Colégio Pedro II
• O QUE SIGNIFICAM ENSINAR E APRENDER FILOSOFIA? UMA EXPERIÊNCIA NO CPII
• O que vale ser criança se nos falta infância? Um diálogo sonhado entre Paulo Freire e Mia Couto1
• O QUE É E COMO É SER SENDO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES O SUJEITO FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL CONSTITUÍDO E/OU INVENTADO NA/DA EDUCAÇÃO ESPECIAL.
• O que é epistemicídio? Uma introdução ao conceito para a área da Ciência da Informação
• O que é espiritualidade e como podemos abordá-la no ambiente escolar
• O que é uma Escola justa? Apontamentos a partir de François Dubet
• O RE-VELAR DA COMPETÊNCIA DOCENTE NO ACONTECER HUMANO
• O reconhecimento da complexidade a partir da intervenção docente frente ao erro e ao erro construtivo : fonte de busca da humana condição?
• O regressar à Arte de Exercitar o Corpo Nu: resistência à regressão corporal
• O resgate da fala autentica : uma aproximação filosofica da tarefa do psicoterapeuta e do educador
• O RESSOAR DA FÉ NO PROCESSO DE FORMAÇÃO HUMANA: DESVELAMENTOS SOBRE O CAMINHO DE AQUISIÇÃO E DE AFIRMAÇÃO DE UMA FÉ PRÓPRIA EM MARTIN BUBER
• O retorno do Trágico pelo Cinema Contemporâneo sob a ótica existencial
• O retorno do velado: Radicalidade filosófica e autoconhecimento como fundamentos da educação libertadora.
• O SABER DO JORNALISMO.
• O saber especial dos cursos de licenciatura em Educação Física em Goiás: o conteúdo, a formação e a função social.
• O Saber Impotente - estudo da noção de ciência na obra infantil de Monteiro Lobato
• O saber no currículo escolar
• O saber-sabor da Literatura no Processo de Formação
• O Second Life na educação
• O senso comum pedagógico : práxis e resistência
• O sentido axiológico do discurso político governamental (2019-2022) para a educação brasileira
• O Sentido da Filosofia no Ensino Médio
• O Sentido da Transdisciplinaridade: entre cinemas e ciências
• O Sentido de Presença e O Sentido da Presença na Educação
• O SENTIDO DE RETOMAR A CORAGEM DA VERDADE (1984)
• O sentido do outro em Paulo Freirte
• O SENTIDO DO RESPEITO OU DO ?OLHAR ATENTO? NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
• O sentido dos sentidos : a educação (do) sensivel
• O ser humano e a educação segundo Emanuel Lévinas
• O Ser Justo de Paul Ricoeur e a formação humana excelente
• O Ser-tempo em Dogen e a Educação Transdisciplinar
• O Serviço Social e a Atenção Primária à Saúde no Município de Pelotas.
• O significado da teoria na formação do professor reflexivo: um estudo sobre a proposta de Donald Schön
• O significado das percepções inconcientizadas na relação Educador e Educando
• O SIGNO SEXUAL: APROPRIAÇÕES IDEOLÓGICAS
• O sofrimento docente. Apenas aqueles que agem podem também sofrer
• O Som da Educação
• O sujeito construtivista da alfabetização
• O Sujeito da Educação
• O Sujeito do Discurso:uma leitura de gênero das Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista
• O SUJEITO E O ESPAÇO PÚBLICO: A CARTOGRAFIA DOS DESEJOS NO MUNICÍPIO DE ATIBAIA-SP
• O sujeito etopoético nos Ensaios de Montaigne
• o sujeito irreverente
• O SUJEITO ITINERANTE: O DESAFIO DA NÃO IDENTIDADE
• O sujeito ubíquo: indústria cultural digital e semiformação em tempos neoliberais
• O Sujeito Ubíquo: Semiformação e Indústria Cultural Digital em tempos neoliberais
• O Tema da Virtude em Platão - dos aporéticos à República
• O tempo vivido pelo alfabetizando adulto nas aulas de matemática
• O tempo vivido peloprofessor de matemática durante o processo de mudança de concepção de ensino
• O teor político da educação em Jean-Jacques Rousseau
• O teorema de Béla Tarr: um estudo sobre imagem e pensamento
• O terreno pantanoso da leitura e da cidadania: um estudo realizado em Naviraí-MS
• O Texto Filosófico no Currículo do Ensino de Filosofia do Estado de São Paulo: uma análise da experiência na Diretoria Regional de Ensino de São Roque-SP
• O Trabalho como Categoria Fundante da Necessidade Estética: Reconstruindo a Função Educativa da Arte.
• O trabalho como principio educativo do ensino
• O Trabalho como Princípio Educativo na Formação do Professor
• O TRABALHO COOPERATIVO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: A TRAJETÓRIA DE UMA COOPERATIVA DE PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA
• O trabalho docente no campo da educação a distância no ensino superior público : o discurso do ANDES-SN e de professores sindicalizados
• O Trabalho em Hegel e Marxformação e deformação do humano
• O trabalho infanto-juvenil e sua qualificação profissional
• O trabalho informal e educação: ignorar o sujeito não será uma forma de alienação?
• O trabalho pedagógico e a suas possibilidades enquanto práxis, no contexto da perspectiva crítica, histórica e cultural
• O Trote universitário: o caso do curso de química da UFSCar
• O trote universitário: o curso de química como espelho desse processo
• O uso das tecnologias digitais da informação e comunicação na educação profissional: contextualizações com o mundo do trabalho
• O Uso de Analogias no Ensino de Química nas Escolas de Ensino Médio em Belém/Pará
• O uso de clichês" na formação de professores: o que há por trás desse problema?
• O uso de drogas: alguns subsídios para a prevenção educativa
• O uso do conceito de competência na matriz do Enem à luz da terapia filosófica de Wittgenstein
• O USO DO DITADO DIRIGIDO COMO UMA FERRAMENTA DIDÁTICO PEDAGÓGICA PARA ALFABETIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DISLEXIA
• O uso do método prosopográfico em história da educação
• O valor educacional da história da filosofia na obra de John Dewey
• O valor educativo da história da filosofia no discurso de John Dewey
• O valor pedagógico e ético-político do conhecimento para a
• O valor pedagógico e ético-político do conhecimento para a "filosofia da transformação" de Gramsci e sua relação com o marxismo originário.
• O velho, o novo e a educação em um mundo em transformação: reflexões a partir de Hannah Arendt
• O ver, o agir e o sentir do surdo frente à educação inclusiva
• O Virtual e o Ensino de Informática - Novas Configurações das Ecologias Cognitivas
• O ético e o estético em Adorno
• OAPAGAMENTODALITERATURANONOVOENSINOMÉDIOBRASILEIRO
• Objetividade e Educação
• OBSERVATÓRIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS
• OBSTÁCULOS AO CONHECIMENTO: UMA ANÁLISE DE PLANOS DE ENSINO DE CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA BACHELARDIANA
• Oceans-On®: Pensar a Pensar Filosofia da Infância na Literacia do Oceano
• Octavio Silvério de Souza Vieira Neto
• Ocupação da escola : uma categoria em construção
• Odair Neitzel
• Odair Vieira da Silva
• Oficina de criação de mosaicos: uma experiencia de educação pelo trabalho
• Oficina de Pensamento Poéticas do Cuidado
• Ofélia Maria Marcondes
• Ofício de professor/a: artesania da relação pedagógica escolar
• OFÍCIO DE PROFESSOR: ENTRE O ARTÍFICE E O ARTISTA – UMA ANÁLISE ADORNIANA
• Olga Maria dos Reis Ferro
• Olhares eurocêntricos: a figura do cigano nas narrativas da série " O povo cigano no Brasil " e das obras " Memórias de um sargento de Milícias " e " Tocaia grande : a face obscura ".
• Olhares outros para as Metodologias Ativas no Ensino Superior de Contabilidade e um viés foucaultiano
• Olimpíadas de Filosofia do Rio de Janeiro: Uma Experiência Filosófica
• Olinda Maria Noronha
• Olívia Morais de Medeiros Neta
• ONGs e escolas públicas: uma relação em construção
• Ontolingüisticidade da educação: uma abordagem normoepistêmica
• Ontologia do Ser Social, História, Educação e Emancipação Humana
• Ontologia Marxiana e Educação
• ONZE REFLEXÕES INTEIRIÇAS E INCONCLUSAS SOBRE O ILUMINISMO, A RAZÃO INSTRUMENTAL E A EDUCAÇÃO DANIFICADA
• Ordem do discurso acadêmico: entre continuidades e rupturas - uma análise de teses e dissertações tecendo os fios entre presenças e ausências de perspectivas teóricas ao longo da trajetória de 40 anos do PPGE/UFSC.
• ORDENAR AS PAIXÕES: RECONHECIMENTO E SOCIABILIDADE NO EMÍLIO DE ROUSSEAU - SEGUNDA PARTE
• Oreste Preti
• Organização escolar no Paraná no período Vargas
• Organização Internacional do Trabalho (OIT) e Banco Mundial (BIRD): diretrizes internacionais para a educação
• Organização Internacional do Trabalho (OIT) e Banco Mundial (BIRD): Diretrizes Internacionais para a Educação (Análise Crítica)
• ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: CRISE E PERSPECTIVAS NO CONFRONTO DAS RACIONALIDADES
• Orientação Vocacional: uma aboradagem antropológica e filosófica
• Origem e trajetória do Mov. Amigos de Bairros em N. Iguaçu (MAB) - 1974-2002 (relação vanguarda-base-massa: práxis politica e educativa)
• Orlando Bruno Linhares
• Orlando dos Santos Oliveira Filho
• Orlando Tadeu Rodrigues
• Ortega y Gasset e Paulo Freire: um diálogo sobre educação e política
• Os (des)caminhos da inclusão escolar dos alunos com 'história de deficiência'no município de Canoinhas (SC)
• Os aspectos epistemológicos da essência do conhecimento e sua relação com os aspectos representacionais do conhecimento químico
• Os atos sujeitos ao controle difuso e concentrado, no Brasil
• Os bas-fonds da educação no Brasil colonial
• Os Caminhos da Formação das Convicções Pedagógicas do Professor do Curso de Pedagogia
• Os caminhos do ensino de Graduação em Enfetrmagem: história de dirigentes e professores em Curitiba, 1953-1994
• Os cantos e a Sedução: do desencanto às formas de re-encantamento na Escola Pública
• Os cargos de direção das escolas públicas no Paraná: A trama das relações de poder.
• OS CASSINOS TRIO DE LUXO DO RIO DE JANEIRO: ATLÂNTICO, COPACABANA E URCA
• Os clássicos e a educação atual: entrevista com Rainer Bolle
• Os conceitos de Ação e Educação em Hannah Arendt: distinções necessárias para uma relação possível
• Os conceitos de mindfulness e suas relações com a educação
• Os conceitos kantianos de disciplina e autonomia : uma leitura filosofico-educacional
• Os condicionantes sociais da oposição entre teoria e prática na educação brasileira: a política de profissionalização do ensino de 2º grau
• Os conhecimentos didático-pedagógicos mobilizados pelo professor no uso crítico do Livro Didático no Ensino de Filosofia
• Os contributos da obra de Jean-Jacques Rousseau para a história da Pedagogia: uma análise hermenêutico-filosófica
• Os contributos da teoria rousseauniana para o processo de formação humana na hodiernidade
• Os corpos femininos como objeto de abjeção e tortura na ditadura civil-militar brasileira
• Os desafios da Educação Popular no Contexto de Guerra Cosmopolita.
• Os desafios do ensino de filosofia na sociedade atual
• Os descolecionadores - uma pedagogia do risco
• Os disciplinamentos dos sujeitos no campo escolar e a qualidade na educação.
• OS EFEITOS DO SLOGAN NOS DISCURSOS DA EDUCAÇÃO
• Os egresssos de curso de licenciatura plena em ciências biológicas e sua absorção no mercado de trabalho
• Os enunciados sobre sexualidade que circulam no espaço escolar: análise de um dispositivo
• Os Especialistas em educação e a Supervisão Escolar: em busca de uma identidade
• Os Especialistas em Educação: contribuição à história da formação do pedagogo no Brasil
• OS FILHOS DOS PLANETAS NO MEDIEVAL HOUSEBOOK: ANÁLISE DO CONCEITO DE HÁBITO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
• Os Fundamentos Epistemológicos da Museologia como uma Resposta ao Problema da Estrutura Curricular do Curso de Museologia na Universidade
• Os Ginásios Vocacionais: a dimensão política de um projeto pedagógico transformador
• OS GRUPOS LGBTS NO FACEBOOK: ESPAÇO PÚBLICO PARA O PROCESSO DE LUTA POR RECONHECIMENTO.
• Os indicadores de educação geral nos bacharelados interdisciplinares da UFABC : percepções no mundo do trabalho
• Os laicos cultivados : economia e simbologia na educação dos gestores
• Os libertários e a educação no RS: 1895-1926
• OS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA E SEUS CONHECIMENTOS E SABERES: UMA DISCUSSÃO SOBRE O SABER E O FAZER DOCENTE NAS LICENCIATURAS A PARTIR DA ANÁLISE DE ESTUDOS RECENTES E DA CTSA
• Os mecanismos de transmissão cultural na escola primária - um estudo de caso
• OS MOVIMENTOS DE EDUCACAO POPULAR NO BRASIL DE 1961-64.
• Os Parâmetros Mínimos da Autoridade, segundo Yves Simon
• Os pequenos empresaríos de Palmas
• Os Pioneiros da Escola Nova, Manifestos de 1932 e 1959:
• Os pressupostos da Cidade Educativa no Relatório Aprendre à Être.
• Os pressupostos filosóficos da educação cooperativista no Estado de São Paulo (1989-2011) : matrizes pedagógicas e contradições institucionais e políticas
• OS PRINCÍPIOS DO EXISTENCIALISMO SARTREANO COMO FUNDAMENTO PARA UMA EDUCAÇÃO HUMANISTA
• Os princípios republicanos e a educação ambiental
• Os processos de transmissão do saber entre o consumido e o consumado: a formação do sujeito no campo da ciência e tecnologia
• Os processos educativos no trabalho de coleta e separação de resíduos sólidos na cidade de Pelotas/RS
• OS PROCESSOS FORMATIVOS E AUSÊNCIA DE PENSAMENTO CRÍTICO: A BUSCA DE VIDA INTELIGENTE EM OUTROS PLANETAS E O ENCONTRO COM A ?VIDA BURRA? EM NOSSO PLANETA.
• Os Processos Restaurativos em Conflitos Escolares
• Os professores de filosofia e os sentidos de suas práticas docentes no Ensino Médio Regular das escolas públicas do Distrito Federal
• Os provérbios em El Libro de Calila e Digna - Estudo sobre um legado árabe à cultura espanhola medieval.
• Os Reducionismos Educacionais das Reflexões Neo-Reformadoras de Guiomar Namo de Melle: uma análise a partir da perspectiva fenomenológica da Educação
• Os Reducionismos Educacionais das Reflexões Neoreformadoras: Uma análise a partir da perspectiva fenomenológica da educação
• Os referenciais filosóficos de educação a partir de Saint-Simon e do movimento Saint-Simoniano
• OS REFERENCIAIS TEÓRICOS DA ÁREA DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DO PPGE-UFSCAR: UM ESTUDO EPISTEMOLÓGICO E BIBLIOMÉTRICO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA (1993 A 2007)
• Os saberes formais e não formais como processos de vida para jovens colonos da região de Tunápolis - SC
• Os saberes negados pela escola: aculturação e resistência na obra de Rodolfo Kusch
• Os sentidos atribuídos por professores de Biologia à função social de seu trabalho
• Os sentidos da educação no âmbito da crítica de Nietzsche à cultura moderna
• Os sentidos da Formação na Cibercultura: múltiplos olhares dos pesquisadores para a subjetivação do adulto na cultura digital
• Os sentidos de formação profissional no imaginário dos docentes do curso de gradução em educação física da Universidade federal de Alagoas
• Os significados dos gestos no jogo da capoeira
• OS SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSO NO BRASIL: ANÁLISE DESSE PROCESSO NA VISÃO DOS COORDENADORES E PRO-REITORES DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DA REGIÃO NORTE
• Os Temas Psicologia, Multiculturalismo e Conhecimento na Proposta Curricular de SC de 1998 à Luz da Teoria Curricular Crítica dos Anos 90
• Os tempos das alunasmães na escola
• Os universitários frente à injustiça social brasileira: estudo das universidades do Mato Grosso. (Revalidação: UFRGS)
• OS USOS DA NOÇÃO DE CUIDADO DE SI: UMA ANALISE DO CURSO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES HOLISTICOS
• OS USOS DA NOÇÃO DE CUIDADO DE SI: UMA ANÁLISE DO CURSO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES HOLÍSTICOS.
• Os usos pedagógicos na noção de cuidado de si: um estudo sobre a recepção do pensamento tardio de Michel Foucault no campo educacional brasileiro
• Os valores na pesquisa em Educação em Ciências e indicativos para uma prática educacional ético-crítica
• Oscar Kiyomitsu Kamesu
• Osmar Martins de Souza
• Osvaldo Henrique Hack
• Osvaldo Tadeu Lopes
• Oswaldo Hajime Yamamoto
• Oswaldo Marques
• Otacílio Luiz de Mello
• Otobiografia como escuta-escrita autobiográfica
• Otávio Cândido da Silva Júnior
• Otávio José Weber
• Outras visões sobre a Modernidade: a crítica de Enrique Dussel e suas implicações para o Ensino de Filosofia
• Ozanan Vicente Carrara
• Ozir Tesser
• Oziris Alves Guimarães
• P de Professor: Pervesões Deleuzo--Guattarinas ou a Pedagogia do Conceito como Linha de Fuga a partir da Diferença
• P DE PROFESSORA: A DOCÊNCIA RECONFIGURANDO AS VIDAS DE PROFESSORAS E A POTÊNCIA DAS VIDAS ESCULPINDO DOCÊNCIA
• Pablo Antonio Amadeo Gentili
• Pablo René Estévez Rodríguez
• Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio: Uma Análise da Formação Continuada de Professores no Estado de Alagoas
• Padronização, controle e accountability na política curricular paulista (2007?2018)
• Paideia - Filosofia da Educação, Epistemologia e Formação
• Paideia : as multiplas faces da utopia em pedagogia
• Paideuma - Grupo de Estudos Clássicos da FEUSP
• Paidéia e utopia n apedagogia da libertação de Paulo Freire
• Paidéia: a educação como ideal de civilização
• Pais na creche: construindo relações no diálogo cotidiano
• Palavra, Imagem e Som: a dimensão Estética da Educação a partir da "Estética do Oprimido" de Augusto Boal
• Palavra, Sentido e Memória: Educação e Escola nas Lembranças dos Guarani Mbyá
• PALAVRAÇÃO - Grupo de Pesquisa em Educação e Ecopedagogia
• Paloma Costa Marques
• Panorama das pesquisas acadêmicas brasileiras sobre o pensamento bachelardiano no ensino em matemática e ciências
• Paola Andrea Lara Buitrago
• Paola Sanfelice Zeppini
• papel e relevância da leitura na aprendizagem universitária: uma abordagem filosófico-educacional
• Para a Filosofia da Educação do Futuro: contribuições a partir das controvérsias entre Analíticos e Continentais
• PARA ALÉM DA EDUCAÇÃO, DA ESCOLA, DAS INSTITUIÇÕES E DE TODO O CONTROLE: UM BREVE ESTUDO EM BUSCA DA POSSIBILIDADE DE UMA AUTOSSUFICIÊNCIA INTELECTUAL
• PARA ALÉM DA IDENTIDADE: UM PERCURSO SOBRE EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE, A PARTIR DE LÉVINAS E BUTLER
• PARA ALÉM DA INCLUSÃO: A SUPERAÇÃO DO CONFLITO EPISTEMOLÓGICO ENTRE O RACIONALISMO E O ANTIRRACIONALISMO COMO UM PRESSUPOSTO PARA A HUMANIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• Para além da racionalidade neoliberal: o comum e a práxis instituinte como princípios ético-formativos
• Para além de ?O mestre ignorante?
• PARA ALÉM DO CORPO DEFICIENTE. HISTÓRIA DE VIDA
• PARA LEITORES EXTEMPORÃ?NEOS
• Para pensar a aula de Filosofia : interações com o rizoma e outros conceitos de Deleuze
• Para uma crítica da educação e por uma compreensão da violência
• Para uma Crítica da Filosofia da Matemática Wittgensteiniana: implicações para a Educação Matemática
• PARA UMA ONTOLOGIA DO SER SOCIAL: APONTAMENTOS PARA A COMPREENSÃO DO COMPLEXO DA LINGUAGEM EM GYÖRGY LUKÁCS
• Para uma reconstrução teórica do conceito de currículo
• Para Uma Teoria da Corporeidade: Um Diálogo com Merleau-Ponty e o Pensamento Complexo
• Para una epistemologia de la iterculturalidad
• Paradigm and Objectivity in the Sciences: Pedagogical Repercussions from a Wittgensteinian Perspective
• Paradigmas educacionais em disputa nas escolas: organizações sociais de tipo operacional ou instituições sociais
• Paradigmas Emergentes e os Novos Objetos de investigação: o exemplo do gênero
• Participação popular na escola pública: em busca de subsídios para a práxis
• Participação Social na Educação: Desafios à Cidadania
• PARTILHAS DO SABER: UMA INTERLOCUÇÃO ENTRE FILOSOFIA E LITERATURA COMO POSSIBILIDADE PARA O ENSINO MÉDIO
• Parâmetros Conceituais à Estratégia Pedagógica no Contexto de Metodologia Ativa
• Parâmetros Curriculares Nacionais: da intenção à ação. Análise crítica da introdução e temas transversais.
• Parâmetros curriculares nacionais: uma abordagem epistemológica das questões
• Parâmetros Curriculares Nacionais: Uma Análise
• Paschoal Lemme: A Defesa da Escola Pública, Gratuita e Estatal.
• Passeios Esquizos
• PASSEIOS ESQUIZOS: CINEMA, FILOSOFIA, EDUCAÇÃO.
• Patricia Fontoura Vidal
• Patricia Melo Magoga
• Patricia Nami Haddad Naked
• Patricia Peixoto Zapletal
• Patricia Silveira Penha
• Patrocínio Solon Freire
• Patrícia Aparecida Mendes Machado Attisano
• Patrícia Tarouco Manetti Becker
• Paula Cristina Lameu
• Paula Monteiro Siqueira
• Paula Nascimento da Silva Moura
• Paulo Freire e as subjetividades geradoras: um modo de vida filosófico para a educação contemporânea
• Paulo Alves de Lima Filho
• Paulo Assunção Silva dos Anjos
• Paulo Augusto Bandeira Bernardino
• Paulo Cesar Melim
• Paulo Correa Barbosa
• Paulo César de Oliveira
• Paulo de Tarso Gasparelli de Toledo
• Paulo Eduardo Dias Taddei
• Paulo Eduardo Pappen
• Paulo Eduardo Vieira
• Paulo Evaldo Fensterseifer
• Paulo Fioravante Giareta
• Paulo Franca Santos
• Paulo Freire como expressão de um tempo de crise: uma história de transição na consciência da sociedade brasileira.
• Paulo Freire e a Educação: cem anos de dialogação, problematização e transformação
• Paulo Freire e a Teoria Crítica
• Paulo Freire e Ellen White: encontros e desencontros
• Paulo Freire e Ivan Illich: Deux socio-pédagogues et leurs points de vue sur la déscolarisation de l?éducation
• Paulo Freire e o cristianismo da libertação: contribuição do conceito de visão social de mundo
• Paulo Freire e Papa Francisco: Diálogo sobre discernimento e educação ecológica na Laudato Sí
• Paulo Freire ontem, hoje e -mais que nunca-
• Paulo Freire, autor de práxis decolonial?
• Paulo Freire: filósofo da educação
• PAULO FREIRE: GNOSEOLOGIA, REALIDADE E EDUCAÃÃO
• Paulo Freire: panorama histórico-filosófico
• Paulo Freire: por uma educação amorosa!
• Paulo Freire: vida e obra
• Paulo Ghiraldelli Junior
• Paulo Guilhermeti
• Paulo Henrique de Queiroz Nogueira
• Paulo Henrique Fernandes Silveira
• Paulo Henrique Garbelotto da Silva
• Paulo Jacob Strieder
• Paulo Lopes da Silva
• Paulo Lucas da Silva
• Paulo Moacir Godoy Pozzebon
• Paulo Queiroz Neto
• Paulo Ramos Coelho Filho
• Paulo Ricardo Tavares da Silveira
• Paulo Roberto dos Santos
• Paulo Roberto Rodrigues Simoes
• Paulo Roberto Schneider
• Paulo Rudi Schneider
• Paulo Sergio Marchelli
• Paulo Sérgio Cruz Barbosa
• Paulo Sérgio de Faria
• Paulo Sérgio Gomes Soares
• Paulo Valfredo Mesquita de Souza
• Paulo Willame Araújo de Lima
• Pedagogia Adventista, Modernidade e Pós-Modernidade
• Pedagogia crítica à luz da teoria crítica da sociedade
• Pedagogia da Alteridade: o ensino como acolhimento ético do Outro e condição crítica do saber em Levinas
• PEDAGOGIA DA DECOLONIALIDADE: UM DEBATE ACERCA DO EPISTEMICÍDIO E UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA COMO ANTÍDOTO
• Pedagogia da Fome Versus Pedagogia do Alimento: contribuciones hacia un nuevo proyecto didatico pedagogico para las Ciencias Agrárias en Brasil, a partir del programa de formación de ténciso de ATER en Botucatu-SP y de cursos de grado en Agroecologia
• PEDAGOGIA DA MEDIOCRIDADE: O INDIVIDUALISMO E A MERITOCRACIA SISTEMATIZADOS COMO OS VALORES DA ESCOLA
• Pedagogia da Praxis e pensamento complexo
• Pedagogia da Realidade e Educação Matemática: Entre as docências escrava e a nobre
• Pedagogia da Vida: Um testemunha da formação humana a partir das contribuições de Reich e Lowen
• PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS E ENSINO DE FILOSOFIA: UMA ANÁLISE DA PROPOSTA CURRICULAR DE SÃO PAULO
• Pedagogia de massas do Neoconservadorismo
• PEDAGOGIA DE PROJETOS NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL: A ESCOLA MARISTA
• Pedagogia do Avatar e a Teia da Vida
• Pedagogia do esporte e iniciação esportiva no basquetebol: alguns desafios desse esporte na cidade de Blumenau/SC, Brasil.
• Pedagogia do Neologismo: diálogos sintático-semânticos na obra de Paulo Freire
• Pedagogia do oprimido: um ícone aos 50 anos
• Pedagogia e infância na perspectiva intercultural: Implicações para a formação de educadores
• Pedagogia e Luta de Classes no Brasil
• PEDAGOGIA EMPRESARIAL: UM OLHAR FOUCALTIANO SOBRE A EDUCAÇÃO CORPORATIVA
• Pedagogia freireana : liberdade e ensaio
• PEDAGOGIA HISTORICO-CRITICA E EDUCACAO FISICA: A RELACAO TEORICA E PRATICA
• PEDAGOGIA HISTORICO-CRITICA: O OTIMISMO DIALETICO EM EDUCACAO
• Pedagogia histórico crítica e educação física: a relação teoria e prática
• Pedagogia moral e intelectual proposta por Platão
• Pedagogia nietzschiana (uma tentativa)
• Pedagogia sem sujeito: uma visão crítica da qualidade total na educação
• Pedagogia Waldorf
• Pedagogia Waldorf: pressupostos filosófico-pedagógicos e breves problematizações sobre o uso das tecnologias digitais em sua prática no contexto pandêmico atual
• Pedagogias de Paulo Feire: o cuidado de si do/a educador/a libertador/a
• Pedagogias de Paulo Freire: o cuidado de si do/a educador/a libertador/a
• PEDAGOGIAS DECOLONIAIS NO BRASIL: contribuições da educação como área de pesquisa
• Pedagogias que brotam da terra: um estudo sobre práticas educativas do campo.
• Pedagogical theories and the process of internalization of moral values.
• Pedagogização da amizade : uma analítica veridiccional da impossibilidade da amizade pueril à amizade como componente pedagógico
• Pedagogía do antidestino : micropolíticas educativas do cuidado na formação do pessoal penitenciário uruguaio
• Pedagógica como crítica da ethos capitalista
• Pedagógica estranhada : crítica à educação para o mundo do trabalho
• Pederastia e erotismo: reflexões sobre formação no pensamento de Platão
• Pedro Angelo Pagni
• Pedro Augusto Hercks Menin
• Pedro Ergnaldo Gontijo
• Pedro Ferrari
• Pedro Gabriel Perissinotto
• Pedro Geraldo de Pádua
• Pedro Guilherme Niarardi
• Pedro Henrique Ciucci da Silva
• Pedro Laudinor Goergen
• Pedro Nava e o potencial (auto) formativo da memória
• Pedro Roberto Pontes Santos
• Pedro Rocha Silveira de Mendonça
• Pedro Rodolfo Fernandes da Silva
• Pedro Savi Neto
• Pedro Xavier Russo Bonetto
• Pegando Água com a Peneira! Educação e Direitos Humanos. Possibilidade ou despropósito?
• Peirce e a aprendizagem: a construção semiótica do conhecimento
• Pelos caminhos de uma vida nova: fragmentos para uma educação física libertadora-biocêntrica
• PEMSI - Pesquisa e Estudo em Matemática nas Séries Iniciais
• Pensadores Cariocas: estratégias inovadoras em filosofia na periferia
• Pensamento como suspensão do mundo: aproximações entre Arendt e Herbart
• Pensamento Corpo: Processo e docência e agenciamento de um desejo criativo
• Pensamento crítico do aluno: Fundamentos para análise da prática pedagógica escolar
• PENSAMENTO CRÍTICO E EMANCIPAÇÃO
• Pensamento e Desejo - Práticas Educativas e processos de formação humana em pleno capitalismo
• Pensamento Educacional Brasileiro - Lubienska e sua influência no Brasil
• Pensamento em movimento: Possibilidade dos Jogos teatrais como instrumento de criação e compreensão de conceitos filosóficos
• PENSAMENTO EPISTEMOLÓGICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA: DAS CONTROVÉRSIAS ACERCA DO ESTATUTO CIENTÍFICO
• Pensamento Latinoamericano e Pragmatismo : diálogos, influências e confluências
• Pensamento latinoamericano e razão ocidental: a contribuição crítica de RodolfoKusch
• Pensamento musical na escola obrigatória: do ensino de música ao devir-música da educação
• PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE OTTO FRIEDRICH BOLLNOW DIANTE DA FILOSOFIA DA EXISTÊNCIA E DA FILOSOFIA DA ESPERANÇA.
• PENSAMENTO SISTÊMICO-COMPLEXUS: UMA DISCUSSÃO EPISTEMOLÓGICA EMERGENTE
• Pensamento sobre uma educação para si subjetividade e individualidade em Max Stirner
• Pensamento trágico e filosofia da educação: a contribuição dos Sofistas para a educação contemporânea
• Pensando a atualidade da educação brasileira com Freire
• Pensando a dimensão erótica na educação
• Pensando a educação no Brasil a partir do Mito da Caverna, de Platão
• Pensando a qualidade na educação infantil
• Pensando la Filosofía en la educación de los niños
• Penser l?éducation à la citoyenneté au Rwanda après le génocide
• Pentecostalismo e Construtivismo: a construção da autonomia do sujeito na prática pedagógica de professores pentecostais
• Percalços do discurso pedagógico em tempos de indefinição.
• Percepção Visual e Cognição: A Aprendizagem como Experiência Sensivel-Racional
• PERCEPÇÕES E EXPECTATIVAS DA RECUPERAÇÃO DA SAÚDE DO ESCOLAR EM SANTA MARIA - RS
• PERCEPÇÕES EXISTENCIAIS: Liberdade, trabalho e educação nas aulas e currículo de Filosofia do Estado de São Paulo
• Percepções nietzschianas sobre a Gestão Democrática Escolar: uma conjunção teórica possível
• Percival Tavares da Silva
• PERCURSOS DA CRIANÇA A PARTIR DA MODERNIDADE: FENOMENOLOGIA E EDUCAÇÃO INFANTIL NO MOVIMENTO ESCOLANOVISTA
• Percursos de Uma Pedagoga Yacumama por vir
• Perda da Tradição e crise na educação, à luz do pensamento de Hannah Arendt
• Perfectibilidade e educação moral em Rousseau: uma conexão necessária
• Performances da cultura contemporâneada cultura contemporânea
• Pergentino Stefano Pivatto
• Perguntas de Aprendiz Fazendo a Vida
• Peri Mesquida
• Periódicos científicos e o Qualis educação na região Centro Oeste brasileira
• Personalidade autoritária em sala de aula: ressentimento e sadismo em tempos de cultura digital
• Perspectivas da Ação Comunicativa na Escola
• Perspectivas da educação permanente
• Perspectivas da Escola Cidadã: Projeto Educativo Luiza de Marillac
• PERSPECTIVAS DAS OBRAS DE AGOSTINHO DA SILVA E JACQUES RANCIÈRE: UMA ANÁLISE DIDÁTICA
• Perspectivas Interdisciplinares na Educação a Partir de Habermas, Freire e Santos
• Perspectivas para a Educação contra a Barbárie: um olhar crítico-filosófico à intervenção assistida por animais em ambiente escolar
• Perspectivas para a Formação Docente diante do Prisma Pós-Metafísico da Filosofia de Habermas
• Perspectivismo amerindio y la formación humana. Notas a partir de Viveiros de Castro
• Perto do mar...
• Pesquisa em Anállise Institucional relativa à participação comunitária em projeto constru'cão e manutenção de Equipamentos Sociais Urbanos e Serviços:Novos Espaços para Ação e Situação dos Sujeitos e dos Grupos.
• Pesquisa em educação fisica : determinações historicas e implicações epistemologicas
• Pesquisa em Educação Matemática: um olhar histórico-filosófico para a formação de professores
• Pesquisa nas Áreas de Educação e Gestão: Práticas e Discursos Contemporâneos (GPEG)
• Pesquisa-improvisação : educação em jogo
• Pesquisas em Filosofia do Direito e História da Filosofia (Quaesitionis Coetus)
• Pesquisas sobre temas da educação em direitos humanos
• Pessoa, Linguagem e Educação na perspectiva da antropologia de Viktor Frankl
• Petrônio Marques
• Peças de Beatrix : pesquisa teatral em educação
• Philipe Henrique Teixeira do Egito
• Philosophical Inquiry with Children: The Development of an Inquiring Society in Australia Gilbert Burgh and Simone Thornton, eds. Routledge, 2019, Pp. 297.
• Philosophy of the Many: High School Philosophy and a Politics of Difference
• Pierre Hadot, Exercícios Espirituais e a Educação
• Pinturas de si : moda e artesania da existência
• PIONEIROS E PIONEIRAS DA EDUCAÇÃO POPULAR FREIRIANA E A UNIVERSIDADE
• Pitias Alves Lobo
• Planejamento da Educação - Karl Mannheim - Unesco - Brasil: Metas e Mitos
• PLANO DO COMUM: SIGNOS DO ACOLHIMENTO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, PRODUZINDO VIDAS-EXISTÊNCIA
• Platão sob o signo de Sócrates: um novo modelo de paideia
• Plutarco e a educação jesuítica: a presença na Ratio Studiorum
• Plágio e autoria no trabalho científico
• Plínio de Paiva Pacheco
• Plínio Ferreira Alves
• PO DI SANGUI: CALACALADO E O MUDO QUE FALA ? PRÁTICA DE DESCOLONIZAÇÃO E PRÉDICAS DO CINEMA FEITO POR FLORA GOMES
• Pode o mestre ensinar algo através da fala? Uma análise sobre as obras De Magistro de Santo Agostinho e Tomás de Aquino
• Pode o mestre ensinar algo através da fala? Uma análise sobre as obras De Magistrode Santo Agostinho e Tomás de Aquino
• Poder e resistência nos diálogos das ecologias licantrópicas, infernais e ruidosas com as educações menores e inversas (e vice-versa)
• Poder judiciário, reformas liberalizantes e construção democrática nos anos 90
• Poder local, cidadania e educação : das condições para construção de uma cidade educadora : um estudo produzido a partir do bairro Restinga - Porto Alegre
• PODER, RESISTENCIA Y POSICIÓN DE SUJETO EN UN SECUNDARIO PARA ADULTOS. UNA ARQUEOLOGÍA DEL DISCURSO DE LA LENGUA MENOR DE LOS CENS
• Poesia, retórica e educação na Ifigênia em Áulis de Eurípides.
• Policiamento comunitário e educação: discursos de produção de uma "nova polícia"
• POLITEIA (Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação)
• Politica e Educação no Brasil - A implantação da obrigatoriedade da Educação Moral e Cívica no ensino brasileiro em 1969
• Politicas Publicas de inclusão do aluno com deficiência no ensino superior
• Polliana Pires do Carmo Alves Rocha
• Pollianna Santos Prates
• Polyana Cindia Olini
• Política da infância a partir de Rancière: uma análise dos princípios éticos, políticos e estéticos das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil.
• Política de educação na empresa
• Política de identidade e de reconhecimento em Taylor e Honneth: fontes normativas no campo educacional
• Política e educação pública em Diderot. Noção de escola pública como centro de uma política das luzes
• Política e Formação de Quadros no PCB - 1950 à 1958: O Projeto Político Pedagógico dos Stalinistas Brasileiros
• Política e Fundamentos da Educação
• Política educacional: a pretendida participação popular?
• Política educativa e consciência do campesinato: uma contribuição para o estudo da educação popular realizada nas comunidades de base
• Política, Cultura e Educação: O Cuidado com o Mundo em Hannah Arendt
• POLÍTICA, RESISTÊNCIA E VIDA NA FUNÇÃO-EDUCADOR: CONTRIBUIÇÕES DE FOUCAULT.
• POLÍTICA, ÉTICA E EDUCAÇÃO: A PAIDÉIA GREGA
• Políticas avaliativas da pós-graduação em educação brasileira: uma hermenêutica do trabalho docente
• Políticas de Seleção de Professores: estudo sobre os concursos públicos para professor I da rede pública estadual paulista na década de 80
• Políticas do corpo e governo da cidade: do retorno à vida democráticada na cidade de Montevidéu ? Uruguai.
• Políticas Públicas de Educação: Direito à Educação, Direitos Humanos e Laicidade do Estado
• Políticas Públicas do Estado do Paraná: A Violência nas escolas públicas e a ação da Patrulha Escolar Comunitária.
• Políticas públicas e a praxis pedagógica na rede estadual de ensino de segundo grau de São Paulo
• Políticas públicas e formação de professores: restabelecendo o diálogo com o marxismo
• Políticas públicas para a educação infantil em revistas dirigidas: uma análise da revista nova escola e revista criança na década de 1990.
• Por Entre as Pedras: Arma e Sonho na Escola
• Por que Paulo Freire comprometeu-se com a educação de jovens e adultos e não de crianças?
• Por um conhecimento transdisciplinar: reflexões, trilhas e entraves.
• Por um curriculo Perspectivista
• Por um devir quilombo na escola pública: resistir com infâncias na filosofia
• Por um sentido formativo da arte numa
• Por um sentido público da qualidade na educação.
• Por uma análise retórica das práticas argumentativas em Programas de Pós Graduação em Educação
• Por uma análise retórica dos sentidos da música na escola regular
• Por uma educação delirante
• Por uma educação liberadora : alianças conceituais entre Deleuze e Bergson
• Por uma educação voltada para o futuro: a teoria marxista de Bogdan Suchodolski
• Por uma filosofia para a cidadania
• Por uma incorporação ativa da vulnerabilidade e do desatino: a GAM e a clínica da formação antirracista em saúde mental na atenção básica
• Por uma mediação praxiológica do saber filosófico no ensino médio: análise e proposição a partir da experiência paranaense.
• Por uma medicina que eduque, por uma pedagogia que cure: As contribuições de Rudolf Steiner à integralidade na educação médica.
• Por uma Pedagogia da Arquitetura : formação crítica e tradição da prrofissão
• Por uma pedagogia da autonomia moral : as conexões entre as teorias da moralidade de Piaget e Habermas
• POR UMA PEDAGOGIA DA AÇÃO COMUNICATIVA: UMA PROPOSTA COM BASE EN HABERMAS
• Por uma pedagogia da emotividade na educação matemática: ensino estética e afetividade.
• Por uma pedagogia da esperança e da autonomia na era da cultura digital
• Por uma pedagogia das escolas de samba: etnografia com crianças e os direitos à vida comunitária
• Por uma pedagogia que se contraponha à norma pela adoção da pedagogia da diferença
• Por uma poética do homem: o pensamento de Bachelard como filosofia do sujeito
• Por uma Praxis Educacional da Comunicação e Expressão
• Por uma Praxis Educacional da Igreja 1968-1979
• Por uma ética do amor fati no currículo
• Portos de vista : o si mesmo e o cinema
• Posição-Mestre : desdobramentos foucaultianos sobre a relação de ensino do intérprete de língua de sinais educacional
• Possibilidades em Pesquisa Gorda: Estratégias de (Re) existências na Produção de Saberes Fora do Eixo
• Possibilidades formativas no PIBID-UFMT : investigando práticas transcriadoras na formação do professor de Filosofia
• Possui a discilina papel formativo? Um ponto controverso das teorias educacionais
• Pour une pédagogie de la transformation sociale
• Poética da ancestralidade: filosofia africana e educação antirracista
• Poéticas ancestrais da dança para um corpo em devir-mulher
• Poéticas Corporais: a dança é aquilo que me dança
• POÉTICAS DA COMUNIDADE EM GIORGIO AGAMBEN: ESPECTROS DA ESPIRITUALIDADE EM UMA COMUNIDADE QUE VEM
• Pragmatismo e Narrativas: aspectos da filosofia da educação de Richard Rorty
• Pragmatismo e Positivismo e suas relações com a Educação
• Presença Histórica e Competência: Uma abordagem sobre a formação dos profissionais da educação
• Pressupostos ontológicos do Ser educador
• Pressupostos para a concepção de educação no pensamento de Marx: um estudo de 1844 a 1848
• Pressupostos para educação antropológica como fundamento para a emancipação humana e para a superação da barbárie na obra de Bernard Charlot
• Pressupostos políticos e teóricos do curso de formação
• PRESSUPOSTOS POLÍTICOS E TEÓRICOS DO CURSO DE FORMAÇÃO -MELHOR GESTÃO, MELHOR ENSINO- DA SEE/SP (2013-2017)
• PrfªDrªIvanilde Apoloceno de Oliveira
• Primeira infância e cuidados do adulto segundo Winnicott
• Principios e Fins da educação Brasileira: do texto ao contexto.
• Princípios de aprendizagem para fundamentar uma metodologia de ensino de 1º grau
• PRINCÍPIOS DE JUSTIÇA E DE FELICIDADE: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO MORAL EM E AMBIENTES MULTICULTURAIS
• Princípios políticos e filosóficos da escola plural
• Priscila Campos Ribeiro
• Priscila Cassanti Sil Pereira
• Priscila Dieguez Alves Batista
• Priscila Kelly Cantos Men
• Priscila Monteiro Chaves
• Priscila Silva Araujo
• Priscila Zanganatto Mafra
• Priscilla Ghizoni Lima
• Priscilla Lundstedt Rocha
• Priscilla Stuart da Silva
• Priscilla Tesch Spinelli
• Priscylla Karollyne Gomes Dias
• PROBLEMAS PEDAGÓGICOS NO (IM)PASSE DE DISCURSOS SOBRE A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
• Problematização do Ensino e da Formação de Professores de Filosofia no Brasil Atual
• Processo de Democratização nas Universidades do Porto e Save Extensão de Maxixe_ acesso, permanência e expectativa do futuro dos estudanteswre
• Processo ensino-aprendizagem: para compreender as relações pedagógicas na escola
• Processo Judicial da Normalização: cidadania ou controle coercitivo do compotamento?
• PROCESSOS DE CUIDAR
• PROCESSOS DE JUDICIALIZAÇÃO DA INDISCIPLINA NA ESCOLA
• Processos e relações na produção e circulação do conhecimento
• Processus d?écriture et affectologie dans l?alphabétisation des enfants. Approches croisées entre la philosophie de la différence et la psychologie interculturelle
• PRODUÇÃO DE LEITURA NA ESOLA: POR UM TRABALHO DE EFETIVA INTERPRETAÇÃO DO TEXTO LITERÁRIO NAS SÉRIES INICIAIS
• Produção de sentidos e construção de conceitos na relação ensino/aprendizagem da matemática
• PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: Um estudo instável das possíveis práticas de (r)existência
• Produção do conhecimento em educação física no Maranhão : balanço das teses e dissertações de docentes dos cursos de formação profissional
• Produção e reprodução do design como conhecimento
• Prof Dr Carlos Bernardo Skliar
• Prof Dr Oswaldo Alonso Rays
• Prof Dr. Décio Gatti Júnior
• Prof Dr. José Misael Ferreira do Vale
• Prof Dr. Marcus Vinícius da Cunha
• Prof Dr. Nilson José Machado
• Prof Dr. Renato José de Oliveira
• Prof. Dr. Ademar de Lima Carvalho
• Prof. Dr. Afonso Celso Caldeira Scocuglia
• Prof. Dr. Alexandre Fernandez Vaz
• Prof. Dr. Carmen Lúcia de Oliveira Cabral
• Prof. Dr. Celso João Carminati
• Prof. Dr. Cláudio Almir Dalbosco
• Prof. Dr. Célio Juvenal Costa
• prof. Dr. Edmilson Menezes Santos
• Prof. Dr. Ferdinand Röhr
• Prof. Dr. Gilberto Luiz Alves
• Prof. Dr. José Claudinei Lombardi
• Prof. Dr. José Gerardo Vasconcelos
• Prof. Dr. José Manoel Pires Alves
• Prof. Dr. José Ternes
• Prof. Dr. João Francisco Duarte Júnior
• Prof. Dr. Julio Roberto Groppa Aquino
• Prof. Dr. Marcos Antonio de Menezes
• Prof. Dr. Márcio Silveira Lemgruber
• Prof. Dr. Roger Miarka
• Prof. Dr. Silvio Donizetti de Oliveira Gallo
• Prof. Dr. Walter Matias Lima
• Prof.ª Dr.ª Marina Silveira Palhares
• Profa Dra. Maria Aparecida Viggiani Bicudo
• Profa. Dra. Cintya Regina Ribeiro
• Profa. Dra. Jaciara de Sá Carvalho
• Profa. Dra. Maria Cecília Cortez Christiano de Souza
• Profa. Dra. Maria de Fátima Simões Francisco
• Profa. Dra. Marlene Ribeiro
• Profa. Dra. Paula Ramos de Oliveira
• Profa. Dra. Regina Lúcia Giffoni Luz de Brito
• Profa. Dra. Rosa Maria Feiteiro Cavalari
• PROFANANDO A EDUCAÇÃO: O CINEMA DESATIVANDO O DISPOSITIVO EDUCACIONAL
• Professor Doutor Sílvio Ancizar Sanches Gamboa - UNICAMP
• Professor: a construção da identidade em formação. Estudo de casos e depoimentos de professores alfabetizadores.
• Professor: figura estruturante no processo ensino-aprendizagem
• PROFESSORAS DE UMA ESCOLA INCLUSIVA ? UM ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE A CONCEPÇÃO DE PESSOA E A POSTURA TOLERANTE.
• Professoras urbanas no campo, professora rural na cidade: limites e possibilidades na construção de uma leitura de mundo para uma educação do povo.
• Professores e professoras construindo-se como profissionais políticos da educação: uma construção que se faz processo a partir de diferentes possibilidades
• PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E A INFLUENCIA DA RELIGIOSIDADE NA SUA PRÁXIS
• Professores Universitários em Tempos de Crise: recepção e resistência à Crise Moderna: Identificações do Professor na Contemporaneidade
• Professores(as) Formadores(as) e suas concepções sobre o papel do(a) professora(a): Uma análise a partir de Giroux, Freire e Gur-Ze´ev
• Professores-Profissionais e Profissionais-Porfessorees: A construção de um Professorde Física
• Profª Drª Maria Constança Peres Pissarra
• Profª Drª Maria Célia Borges
• Profª Drª Rosália de Fátima e Silva
• Profª Drª Silvia Helena Andrade de Brito
• Profª Drª. Maria Victoria de Mesquisa Benevides Soares
• Profº Dr Jaime Giolo
• Programa 'A alfabetização solidária': governando a todos e a cada um
• PROGRAMA DE INCLUSÃO SOCIAL DE TRIAS: PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E EDUCATIVOS DO ENSINAMENTO CRISTÃO PRESENTES NA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E NA IMPLEMENTAÇÃO.
• Programa de Saúde da Família: assistência e educação na dimensão simbólico-imaginária de seus profissionais.
• PROGRAMA ESCOLA 2030: QUAL EDUCAÇÃO? PARA QUAL PROJETO SOCIAL?
• Programa Teoria da Educação Matemática (TEM) de Hans-Georg Steiner: aspectos filosóficos e epistemológicos
• Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey
• Projeto de vida do programa Ensino Integral: protagonismo neoliberal
• PROJETO EMANCIPATÓRIO E FORMAÇÃO ÉTICA DO EDUCADOR: FUNDAMENTOS, VALORES E PRÁXIS.
• Projeto Escola de Pensar: uma experiência de educação popular em Piracicaba
• Projeto Micro Curricular da disciplina Matemática no curso técnico de Química do CEFET-BA
• Projeto Pedagógico na escola Pública: Elementos para a sua Compreensão
• Projeto Pedagógico: a experiência do educador da escola pública através dos depoimentos orais.
• PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA: IMPORTANCIA HISTÓRICA DE UMA PRÁTICA EM CRISE
• Projeto Político Pedagógico: reflexões sobre o discurso de educadores de Rio Claro
• Projeto urbano : ação e conhecimento situados em Porto Alegre, século XXI
• Projeto, Vida e Educação: a vida como esperança e realização no pensamento de Pedro Laín Entralgo
• Projetos de trabalho como estratégia metodológica no ensino profissional agrícola: um enfoque transdisciplinar.
• Projetos em disputa: o processo de elaboração da LDB e a formação dos profissionais da educação
• Proletarização da docência - da nobreza do trabalho intelectual à desquaificação do trabalho manual
• Proposição de uma organização curricular e de uma metodologia para ensino de 2º grau Habilitação magistério de 1ª e 2ª série do 1º grau
• Proposta de formação para e educação básica, a partir das concepções de formação integral segunda Ken Wilber: um tentativa de construção
• Proposta de implantação da disciplina de Informática Educacional nos Cursos para Formação de Professores
• Proposta de Politica Municipal de Educação para Curitibanos-SC
• Proposta Metodológica sobre "Educação Para O Pensar" Numa perspectiva Filosófica
• Propostas metodológicas para o ensino de filosofia no Ensino Médio: análise à luz das ideias de Alejandro Cerletti
• PROTESTOS BRASILEIROS NO CICLO 2013-2015: uma análise gramsciana das ações coletivas populares
• Provocações antecipatórias ou a esperança como inédito-viável: a contribuição do pensamento utópico de Paulo Freire para a Formação de Professores.
• Prática docente e o stress
• Prática docente em química: saberes construídos na ação
• Prática educativa da Escola Agrotécnica Federal de Sertão: uma xperiência de mediação entre formação cidadã e formação profissional.
• Práticas Altenativas em Educação Física: Reich
• Práticas Crepusculares: Mytho, Ciência e Educação no Instituto Butantan - um estudo de caso em antropologia filosófica
• Práticas da diferença para uma Escola do Campo Mista Quilombola
• Práticas de escrita em contextos de alfabetização: caminhos e descaminhos
• PRÁTICAS DE LEITURA DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA: ENTRE APROPRIAÇÕES E FORMALIDADES
• Práticas Emancipatórias na Escola Pública
• Práxis Educativa e Indústria Cultural em Th. W. Adorno: (im) possibilidade de resistência?
• Práxis, Educação e Formação Humana
• Pré-escola é escola? Um estudo sobre a contribuição da leteratura especializada na constituição da pré-escola como educação escolar, no Brasil - 1989 a 1996.
• Pré-vestibular público e gratuito: o acesso de trabalhadores à universidade pública /
• Pró-Reitoria Comunitária: Limites e Possibilidades
• Pseudo-individualidades narcísicas e a tendência racista: contribuição do pensamento de T. Adorno para a psicologia social do racismo.
• Pseudo-individualidades narcísicas e a tendência racista: contribuição do pensamento de T. W. Adorno para a psicologia social do racismo
• Psicagogia hoje: pensar a educação para além do pedagogismo
• PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO
• Psicanálise, Inquietude de si e Formação Humana: uma reflexão sobre o tempo e a transitoriedade
• Psicopedagogia: dispositivo de governo da subnormalidade
• Pâmela Suélli da Motta Esteves
• PÓS-DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO
• Qu?est-ce qu?une sanction éducative ?
• Qual é a Moral da História? Virtudes e Violência na Educação de Crianças
• Qualificacao e Trabalho e Saude: o desafio de ir além" na formacao dos trabalhadores de nivel medio
• Quando as ideias se encontram: ressonâncias de Locke no pensamento de Dewey
• Quando engenheiros tornam-se professores.
• Quando o conhecimento encorpa em tela : imagens de um encontro entre a escola e a universidade
• Quando o Conteúdo vai lém da Frase
• Quando o extravio é crise : emergência e invisibilidade de um novo sujeito na educação jurídica
• Quando os corpos vão à escola: a contribuição da filosofia de Merleau-Ponty para repensar o corpo na Educação Tecnológica
• Quando um Educador vai ao Paraíso
• Quantos anos tem Paulo Freire?
• QUARTO DE DESPEJO ? DIÁRIO DE UMA FAVELADA E A ESCOLA AMARELA DA VIDA: UMA ANÁLISE DECOLONIAL
• Quatro aulas e a experiência da pandemia
• Que posso conhecer das escolas? Notas sobre a noção de crítica
• Quefazer Pedagógico em Acampamentos de Reforma Agrária no Rio Grande do Sul
• Quem disse que as rosas não falam? Concepções de docentes do ensino fundamental sobra a interdisciplinaridade na escola
• QUEM SE ATREVERIA A LUTAR CONTRA UM EXÉRCITO TÃO FORTE E UM GENERAL COMO HOMERO?: PLATÃO - TRADIÇÃO E EDUCAÇÃO
• Quem se atreveria a lutar contra um exército tão grande e um general como Homero? Platão, tradição e educação
• QUESTÕES SOBRE SEXUALIDADE EM CADERNOS DO CÁRCERE, DE ANTÔNIO GRAMSCI: uma reflexão acerda da estética sexual, métodos de produção e de trabalho
• QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE FILOSOFIA: ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO
• Quid Est Ergo Rationalitas? Review of Michael Peters’ Wittgenstein, Education and the Problem of Rationality
• Racionalidade comunicativa e a fundamentação da educação no contexto do pensamento pós-metafísico
• Racionalidade Comunicativa e Educação
• Racionalidade comunicativa e educação emancipadora
• Racionalidade e Formação
• Racionalidades em diálogo para a compreensão das identidades amazônicas
• Rafael Adolfo
• Rafael Basso Barbosa
• Rafael Botelho
• Rafael Carlin
• Rafael Correia Rocha
• Rafael dos Santos Caputo
• Rafael Fernandes Barros de Souza
• Rafael Gomes Cavalcante
• Rafael Gonçalves Campolino
• Rafael Grigório Reis Barbosa
• Rafael Henrique Santin
• Rafael José da Costa Santos
• Rafael Muniz Pacchiega
• Rafael Petta Daud
• Rafael Ramos Cioquetta
• Rafael Specian Gomes
• Rafaela Corrêa Silva
• Rafaela Tereza de Oliveira Sobrinho
• Rafaella Silveira Sucupira da Costa
• Raimunda Lucena Melo Soares
• Raimunda Lucineide Goncalves Pinheiro
• Raimundo Afonso Cardoso Delgado
• RAIMUNDO LÚLIO (1232-1316) E O DIÁLOGO ENTRE A FILOSOFIA E A TEOLOGIA
• Ralph Ings Bannell
• Ramiro Marinho Costa
• Raphael Alario Rodrigues dos Santos
• Raphael Guazzelli Valerio
• Raphael Pericles Borges
• Raquel Célia Silva de Vasconcelos
• Raquel de Almeida Moraes
• Raquel Martins Fernandes Mota
• Raquel Pereira Chainho Gandini
• Raquel Simoes Coelho
• Raquel Viviani Silveira
• Raspas e restos de filosofia na BNCC-EM: trampolim para uma ética como experimentação
• Raul Greco Junior
• Rawls e a educação: um olhar para o modelo da educação moçambicana à luz da teoria da justiça de John Rawls
• Rayanne Saturnino de Araujo
• Razão e corporeidade: elementos para a compreensão do corpo na modernidade
• Razão e Movimento social - as racionalidades vividas no MST
• RAZÃO PURA VERSUS METAFÍSICA DA RAZÃO HUMANA
• Raízes da Criação da Universidade Federal do Acre
• Raízes da psiquiatrização da escola: aspectos da mitomania
• Raízes do pensamento educacional de Fernando de Azevedo
• Re) Significando a profissão docented: motivos que levam as professoras a permanecerem no magistério e suas implicações na constituição da identidade profissional
• REABILITAR PARA QUE? UMA REFLEXÃO SOBRE A HISTORIA E A PRATICA CLINICA DA TERAPIA
• Rebecca Pölisneye
• Reconceitualizando as relações pedagógicas por meio do pós-humanismo: das abordagens intersubjetivas à relacionalidade de agentes humanos e não-humanos
• Reconstruindo uma experiência em educação infantil: a história do Jardim de InFância Suzana de Paula Dias
• Reconversão cultural da escola: mercoescola e escola cidadã
• Recortes e mosaicos: a imagem da escola.
• Recriar a Vida... Reinventar a Pré-Escola"
• Recuo da teoria e pedagogia praticista
• RECUSA DESEJANTE: semiformação e ressentimento em relação às músicas no Brasil.
• Recusando o momento cartesiano: como equipar-se em psicologia e educação?
• Redenção , liberdade e serviço: A contribuiçao do pensamento de Ellen G. White para uma práxis educacional libertadora.
• Redes de constituição das identidades de professoras e professores: tecendo fazeres e saberes pedagógicos
• REDES TECNOLÓGICAS DE INFORMAÇÃO/COMUNICAÇÃO E PANDEMIA: OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DE UMA AUTÊNTICA CULTURA DO ENCONTRO EDUCATIVO
• Redescrição do mundo e educação
• Redimensionamento ético-político da educação em face da nova configuração da esfera pública na atualidade
• Redimensionar o corpo: racionalidade, biologicidade e poder em contextos de formação
• Reeducação Presidiária: a porta de saída do sistema carcerário
• Reelaboração de conceitos de equilíbrio químico por licenciandos em química em atividade na escola pública
• Reencantando a Matemática por meio da arte: o olhar humanístico-matemático de Leonardo da Vinci
• Reestruturação produtiva e política de educação profissional
• Refletindo sobre feminismo em perspectiva decolonial
• Refletindo sobre giro epistemológico decolonial em educação
• REFLEXIVIDADE E PRÁTICA EDUCATIVA: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DE ROUSSEAU E SCHÖN.
• Reflexo do Neoliberalismo no Ensino Médio do Estado de São Paulo
• Reflexoes sobre um percurso e o percurso de algumas reflexoes
• Reflexoes: Linguagem Infantil/Educacao Escolar.
• Reflexos da Mentalidade Cientificista na obra de Estelita Tapajós
• Reflexão e ação pedagógica do tutor no projeto Veredas: um estudo a luz das idéias de Dewey
• Reflexões acerca da "Proposta Curricular para o Ensino de Filosofia - Segundo Grau": dos valores que a norteiam
• REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS SOBRE A FORMAÇÃO A PARTIR DO TENSIONAMENTO HISTÓRICO ENTRE CIVILIDADE E BARBÁRIE
• Reflexões Críticas sobre os Sistemas Apostilados de Ensino
• Reflexões do pesquisador no processo da investigação em educação
• Reflexões em torno da questão da Meta Educacional no pensamento Filosófico e Pedagógico de Karl Jaspers
• Reflexões filosóficas sobre a infância do movente
• Reflexões filosóficas sobre o papel da gramática nas aulas de Língua Portuguesa
• Reflexões pedagógicas: o diálogo e o afeto como motriz pedagógico
• Reflexões sobre atribuição de valores a coisas e processos
• Reflexões sobre o conceito de Autonomia para o Ensino de Ciências: elementos da filosofia de Cornelius Castoriadis como fundamento para a crítica da pós-verdade
• Reflexões sobre o Pensamento Cartesiano na Educação Matemática
• Reforma intelectual e moral e a construção da hegemonia: o processo de elevação cultural dos grupos sociais subalternos.
• Reformas Educacionais e Continuísmo Pedagógico na História recente da Educação Brasileira.
• REFORMULAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA: UMA EXPERIÊNCIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO DA UFPE NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES
• Regina Coeli Araújo Trindade Negreiros
• Regina Célia Linhares Hostins
• Regina Célia Pereira Baptista dos Santos
• Regina de Souza Carvalho
• Regina Helena Filgueiras de Sampaio
• Regina Lucia de Carvalho Nery
• Regina Lucia Silveira Martins
• Regina Lúcia Praxedes de Meirelles
• Regina Maria Gonçalves Pereira Lopes
• Regina Maria Nuti
• Regina Maria Zanatta
• Reginaldo Aliçandro Bordin
• Reginaldo Arthus
• Reginaldo Guedes
• Reginaldo Lima de Moura Muniz
• Reginaldo Paranhos Braga Júnior
• Reificação na formação docente: diálogos possíveis sobre a prática do professor de Língua Espanhola
• Reinaldo Alves Teixeira
• Reinaldo Matias Fleuri
• Reinaldo Ramos da Silva
• Reinventando o poder na e pela educação : Utopia e Realidade
• Rejane Justen Ramborger
• Rejane Margarete Schaefer Kalsing
• Rejane Valvano Corrêa da Silva
• Relatos e apreensões de uma experiência pedagógica em estágio: o (des)alinhamento com a BNCC e a formação humana
• RELATÓRIO FINAL DA COMISSÃO DE DIREITOS HUMANOS DO CAMPUS UBERABA 2018
• Relação ciência religião ? uma proposta de diálogo como alternativa ao conflito
• Relação de Professores com a escrita: um Estudo em duas escolas de formação
• Relação entre meio afetivo familiar e ambiente escolar: estudo realizado em uma escola municipal de Educação Infantil de Campinas
• Relação entre sujeito, ética e educação no pensamento de Edgar Morin
• Relações arte, artista e grande público:a prática estético-educativa numa obra aberta
• Relações de Poder e Docilização dos Corpos
• Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em educação matemática do PPGEducem da PUCRS
• Relações Familiares e Escolares e Julgamento Moral em Crianças: Uma Proposta de Intervenção na Escola
• Relações interculturais nas práticas corporais do Povo Bororo em Mato Grosso: em busca de referenciais para a formação de professores
• Relações Interdisciplinares da pedagogia: Piaget e Montessori
• Relações Interpessoais e Concepções de Professores sobre Adolescentes com Deficiência Mental
• Relações sociais não tematizadas na educação: um ensaio sobre a relação professor e aluno
• Relações Étnicas e 'Raciais' na Educação Infantil em Santa Maria - RS. In.: Dossiê Temático O Racismo importa: Contributo dos campos da educação, da formação e das Ciências Sociais.
• RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS,DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO: O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA COMO TENTATIVA DE DESNATURALIZAÇÃO DO RACISMO ESTRUTURAL
• Religião e Educação
• Remi Fernand LAVERGNE
• Renalvo Cavalcante Silva
• Renan Anderson de Oliveira
• Renan da Rocha Cortez
• Renan de Almeida Barbosa
• Renata Augusta Thé Mota Carneiro
• Renata Cristina Lopes Andrade
• Renata Cueto de Souza
• Renata de Oliveira Ferraz
• Renata Gabriel de Oliveira
• Renata Miranda de Araújo
• Renata Pereira Lima Aspis
• Renato Bellotti Senicato
• Renato Erothildes Ferreira
• Renato Jorge Paranhos Restier Junior
• Renato Rodrigues dos Santos
• Renato Samuel Lima
• Renato Schaeffer
• Renato Stencel
• Rene Jose Trentin Silveira
• Renivaldo Oliveira Fortes
• Renner Douglas Gonçalves Dutra
• René Salmito Ribeiro
• René Simonato Sant'Ana-Loos
• Repartição de Competências em materia ambiental e a competencia de o estado membro regulamentar tratados internacionais relativos a essa matéria
• Repensando a disciplina de educação física no ensino fundamental de 1ª a 4ª séries/1º e 2º Ciclos nos processos de autoformação do ser humano, da aprendizagem e das relações sociais
• Repensando A Orientacao Educacional
• Repensando discursos e conceitos históricos no confronto com o desejo e o devir humano
• Repensando o sentido formativo da atividade filosófica à luz do
• Repercussões da Metodologia Científica no desenvolvimento do espírito científico: Um estudo de habilidades científicas de alunos com base nas categorias de Raths
• Repertório de Habilidades Sociais: potencialidades e limites
• REPRESENTAÇÃO, APERCEPÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO EU EM HERBART
• Representação, pensamento e educação na Suma teológica de Tomás de Aquino: o processo de conhecimento intelectivo das coisas materiais
• Representações em Educação Online: Um estudo das
• Representações Sociais: Uma Contraproposta Ao Estudo das Concepções Alternativas No Ensino de Física
• Repressão do corpo numa sociedade administrada
• Reprodução e emancipação - categorias de análise histórico-ontológica de um projeto político-pedagógico: dialogando com a realidade concreta de seus sujeitos
• REPUBLICANISMO E EDUCAÇÃO EM ROUSSEAU: A RELAÇÃO ENTRE OS REFERENCIAIS CLÁSSICOS E A MODERNIDADE
• Resenha crítica que analisa parcerias entre escola e instituições na educação profissional
• Resenha de 'Terapia de Atlas'
• Residências artísticas: a política como experiência performativa
• RESISTÊNCIA E MICROABANDONOS NA CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE DOCENTE
• Resposta de mudas de espécies florestais, acariquara (Minquartia guianensis Aubl.) e mogno (Swietenia macrophylla Benth.) à diferentes formas de adubação.
• Ressignificação Ética Docente: o pensamento de Hannah Arendt
• Ressonâncias dos conceitos nas dissertações defendidas no PPGE no período de 1994 a 2009.
• Retorica de la desigualdad - Los fundamentos doctrinarios de la reforma educativa neoliberal
• Retratos da inclusão escolar: problematização de um caso a partir da biopolítica de Michel Foucault
• RETRATOS DE UM PROFESSOR UNIVERSITÁRIO SURDO: experiências frente aos paradoxos da inclusão/excludente educacional
• Retórica e Argumentação na Pedagogia
• Retórica e ciências: estudos aplicados à educação
• Retóricas das Novas Tecnologias na Sociedade Contemporânea: Instrumentos de Ensino/Aprendizagem no Contexto Escolar?
• Reuber Gerbassi Scofano
• Revendo a História da Educação: Uma Perspectiva Feminista
• Review of La enseñanza de filosofía como problema filosófico (by Alejandro Cerletti)
• Revista Nova Escola: uma análise do discurso especializado
• Revista raça Brasil
• Revolução e Utopia: embates de um professor comunista na ditadura militar
• Rhuan Francisco Ferreira Torres
• Ribamar Nogueira da Silva
• Ricardo da Silva Vieira
• Ricardo Gonçalves
• Ricardo Lengruber Lobosco
• Ricardo Luiz Potsch
• Ricardo Nascimento Fernandes
• Ricardo Pedroza Vieira
• Richard Fonseca
• RICHARD SHAULL, UM EDUCADOR PRESBITERIANO
• Rinalva Cassiano Silva
• Rire et stridence dans l'Éducation (Riso e estridência na Educação)
• Riso da Dúvida: sobre experiência e a formação do sujeito por meio do humor.
• Rita de Cassia de Campos Andery
• Rita de Cassia Fraga Machado
• Rita de Cassia Pimenta de Araújo Campelo
• Rita de Cácia Vieira Martins de Sousa
• Rita de Cássia da Silva Lago
• Rita de Cássia Dallago Machado
• Rita de Cássia Oliveira da Silveira
• Rita de Cássia Ribeiro Barbosa
• Rita de Cássia Toffanelli Prates
• Rita Diana de Freitas Gurgel
• Rita Filomena Andrade Januário Bettini
• Rita Maria de Almeida Hornos
• Rita Melânia Webler Brand
• Ritmologia
• Roberta Aline Sbrana
• Roberta Crivorncica
• Roberta Ecleide de Oliveira Gomes Kelly
• Roberto Antonio Penedo do Amaral
• Roberto Araújo da Silva Vasques Rabelo
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• Roberto Robinson Bezerra Catunda
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• Rogata Aparecida Atanes Netto
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• Romance: Pedagogia e História. A Produção da Arte na Sociedade Burguesa
• Romanização do catolicismo e educação no Brasil(1890-1930)
• Romeu Aloisio Feix
• Rominique Rezende dos Santos
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• RosÂngela Aparecida Mello
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• Rosângela Tôrres de Alencar Matias
• Rousseau and his child-centered, anticultural education | Rousseau e sua educação infantocêntrica e anticultural
• Rousseau e a educação do adolescente para a cidadania
• Rousseau e a formação do homem autônomo
• Rousseau e Horkheimer: dois pensadores, uma crítica
• Rousseau e o espetáculo do paradoxo
• Rousseau nos cursos de formação de professores: conhecimento ou distorção??
• Rousseau: a educação da mulher e sua formação cívica.
• Rousseau: o homem natural e a crítica da vida social
• Rozangela Conceição Oliveira
• Rozenia Cerqueira Marinho
• Rozenilda Luz Oliveira de Matos
• Rubem Alves e a Educação dos Sentidos Um estudo de seus pressupostos pedagógicos e filosóficos.
• Rubem Alves e o pensamento educacional-liberal : aproximações
• Rubem Araujo de Menezes
• Rubem Ayang Oliveira
• Ruben Perez Buendia
• Rubens Fagner da Silva
• Rubilar Tomasi
• Rucelino de Sousa Aguiar
• Rudinei Barichello Augusti
• Rudinei Borges dos Santos
• Rudinei Müller
• Rui Barbosa e o ensino no Pedro II: um discurso pedagógico no Brasil oitocentista (1880-1885)
• Rui Barbosa: a Educação pela Arte
• Rui Carlos Mayer
• Rui Valese
• Rute Arca Ferreira
• Rádios Comunitárias: construindo um espaço de democratização da comunicação
• Saber do Corpo: entre o político e a política.
• SABER-REALIDADE: DAS PRESCRIÇÕES AOS DESEJOS DE CONSTITUIR DOCÊNCIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CONTEMPORÂNEA
• Saberes da prática do educador do ensino furnamental no coitidiano das séries iniciais do ensino público, no município de Esteio.
• Saberes Docentes e Ação Educacional em Reconstrução na Educação de Jovens e Adultos: Contribuições do Pensamento Complexo
• Saberes docentes e Educação Estatística: um estudo das práticas docentes no Ensino Médio
• SABERES E AÇÕES SOCIOEDUCACIONAIS NAS PRÁTICAS DE INCLUSÃO VIVENCIADAS NO CONTEXTO DA AMEIF JOÃO ESTANISLAU FAÇANHA NO MUNICÍPIO DE FORTALEZA/CEARÁ NO PERÍODO DE 2005 A 2011
• Saberes e Fazeres da Docência
• Saberes, imaginários e representações na construção do saber-fazer educativo de profesores/as da educação especial.
• Sabina Maura Silva
• Saindo da adolescência com a vida (dos outros) nas mãos: estudo sobre a formação ética dos estudantes de medicina.
• SALAS DE LEITURA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS
• Salete Aparecida Franco Miyake
• Samir Dessbesel Ferreira
• Samuel Napolitano
• Samya de Oliveira Sanches
• Sandoval Antunes de Souza
• Sandra Albano da Silva
• Sandra Elisa Réquia Souza
• Sandra Espinosa Almansa
• Sandra Machado Lunardi Marques
• Sandra Regina de Queiroz
• Sandra Rejane Viana de Almeida
• Sandro Cozza Sayão
• Sandro de Castro Pitano
• Sandro de Castro PItano
• Sandro dos Santos Nogueira
• Sandro Henrique Ribeiro
• Sandro Ivo de Meira
• Sandro Melo Batalha Cardoso
• Sandro Rogerio Feitoza de lemos
• Santareno Augusto Miranda
• Santo Agostinho: "De Musica". 115 p.
• Sara Morais da Rosa
• Sarah Passos Vieira da Costa
• Saude e biomedicina : elementos para uma analise da relação saude-educação
• Saulo Eduardo Ribeiro
• Saulo Sebastião de Souza
• Saúde e doença na educação: Uma interpretação Nietzschiana.
• Schopenhauer e a metafísica da vontade: confluências éticas e estéticas para uma abordade da educação e da sexualidade
• Se liga: tenha boas maneiras. Estudo sobre a produção de subjetividade em Foucault.
• Se movimentar (Sich Bewegen) e formação humana (Bildung): diagnósticos e desdobramentos
• Sebastião Alonso Júnior
• Sebastião Monteiro Oliveira
• Seduçao e Modismo na Educação: processos de alienação na difusão do ideário construtivismo
• SEDUÇÕES E SIMULACROS: REFLEXÕES SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL, REPRODUÇÃO E RESISTÊNCIA EM EDUCAÇÃO.
• SEGURANÇA, BIOPOLÍTICA E EDUCAÇÃO: O EMPRESARIAMENTO DA SEGURANÇA PÚBLICA COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO
• SEIS DÉCADAS DE UM PROJETO DE PLENA DEMOCRATIZAÇÃO: REATUALIZANDO A ATUALIDADE BRASILEIRA COM PAULO FREIRE
• Selito Durigon Rubin
• Selma de Assis Andrade
• Selma Rosa de Oliveira
• Sem-Terra Com-Poesia: os significados pedagógicos e políticos da produção poética dos agricultores sem terra da região sul do Brasil - um estudo exploratório
• Semeando a Alteridade na Trama das Relações: Possibilidades Educativas Dialógicas com as Crianças Autistas
• Semente Voadora
• Semente Voadora - germinaçao epistemEstetica de uma pedagogia spathodea
• Sensibilidade e Educação Segundo o Emílio, de Rousseau
• SENSIBILIDADE POLÍTICA E PERFORMATIVIDADE DA EDUCAÇÃO ÉTICA
• Sensibilidade, trabalho e educação: o reencontro do ser humano com a natureza, com o outro e consigo mesmo
• Senso
• Sentido da Filosofia no Ensino Médio: Contribuições para a Formação do Jovem na Óptica do Professor
• SENTIDOS DA INFÂNCIA NA MODERNIDADE: UM PERCURSO NO LIMIAR ENTRE A FILOSOFIA E A EDUCAÇÃO.
• Sentidos de ensino de Filosofia no ensino médio em artigos publicados no período 2008-2018
• SER ORIENTADOR EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: uma descrição fenomenológica
• Ser professor de educação infantil: interlocuções entre a perspectiva italiana de Reggio Emília e as novas diretrizes para educação Infantil Brasileira
• Ser professor: desenhos existenciais da formação docente.
• Ser Vitral: Por uma Educação Po[i]ética
• SER-TÃO: Semiárido Enquanto Reduto Teórico-Epistêmico, Artístico e Oral.
• Sergio Ricardo Moura Mendes
• Sergio Roberto de Souza Resende
• Sertania e Educação
• Sexualidade e saber: monstros, mistérios e encantamentos na educação brasileira.
• Shayene Bravo Alves
• Sheila Paulino e Silva
• Sidinei Rui
• Sidnei Santana Pereira
• Significados de arte na sociedade e na escola
• SIGNIFICADOS EMERGENTES DA IDENTIDADE DOCENTE: investigação narrativa do perfil de formadores de professores de Educação em Ciências num modelo educacional em construção
• SIGNIFICAÇÕES DA MODERNIDADE NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DO GOVERNO O ESTADO DE PERNAMBUCO - GESTÃO JOAQUIM FRANCISCO. 1991-95
• SILENO
• Silvana Bezerra de Castro Magalhaes
• Silvana de Oliveira Augusto
• Silvana Moura da Silva
• Silvana Regina Martins Brixner
• Silvana Regina Teixeira Barros
• Silvio Antônio Bedin
• Silvio Grimaldo de Camargo
• Silvio Jandir Silva da Rocha
• Silvério Becker
• Silêncio, arte e educação transformadora.
• Simone Barreto Anadon
• Simone Côrte Real Barbieri
• Simone Maria Melo da Silva
• Simone Schneider Denzin
• Sintomas do Brasil contemporâneo: tensões discursivas e a educação para a diferença
• Sira Napolitano
• Sistema único de educação pública básica para Mato Grosso - processos de uma conquista que ra para ser, num projeto em construção
• Sistemas Apostilados de Ensino e a autonomia ilusória: reflexões à luz de José Contreras
• Situação sócio-econômica e problemática do adolescente no Rio jGrande do Sul
• Situações didáticas de ensino e aprendizagem da matemática: um estudo de caso de uma aluna com Transtorno do Espectro Autista
• Soberania popular e sufrágio universal: o pensamento político de Marx na Crítica de 43
• Sobre a dimensão estética do conceito de leitura literária: perspectivas de uma Dialética Negativa.
• Sobre a interpretação e o Conhecer: um estudo hermenêutico
• Sobre a interpretação e o conhecer: uma caminhada hermenêutica
• Sobre a possibilidade de constituição de uma pedagogia do problema
• Sobre a presença de uma Pedagogia do Corpo na educação da infância: retratos e vozes, lugares e tempos da coporalidade na rotina de uma creche
• Sobre a teleoformidade na Formação humana: um olhar genealógico
• Sobre a ética foucaultianado cuidado, o sujeito e a educação: derivas interpretativas 40 anos depois de Hermenêutica do Sujeito
• SOBRE EDUCAÇÃO E POLÍTICA. HANNAH ARENDT, O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E O HOMEM TRÁGICO
• Sobre las preguntas en educación o sobre una educación en el preguntar
• Sobre o corpo da criança na escola: um estudo de caso
• Sobre o corpo na reforma da vida
• SOBRE O PROFESSOR, SEGUNDO THEODOR W. ADORNO
• Sobre processos de subjetivação: um estudo instável de possíveis práticas de reexistência na educação
• Sobre uma Pedagogia para o autoconhecimento. Diálogo com algumas concepções de Jiddu Krishnamurti
• Sociabilidades e Processos Educativos:Do mundo vivido ao Mundo da Vida, Vida Compartilhada.
• Sociedade de desempenho e governo da vida deficiente
• Sociedade Disciplinar em Foucault
• Sociedade e formação na tradição adorniana : perspectivas emancipatórias para além do neoliberalismo
• Sociedade Internacional Hegel - Marx: Seção Brasil
• Sociedade, Homem, Educação e Aprendizagem na Proposta Curricular de Santa Catarina: uma análise Histórico-filosófica
• Software Interativo Para o Ensino de Desenho Geométrico Utilizando Tecnologia Multimídia
• Solaine Gotardo
• Solange Aparecida de Oliveira Collares
• Solange Padilha Oliveira Guimarães
• Solidariedade freiriana : contribuições ao tempo presente
• Some contributions from Ildeu Coêlho to teacher training
• some ethical implications of practicing philosophy with children and adults
• Somos todos ciborgues: a tese da mente estendida e as tecnologias digitais na educação
• Sonia Aparecida Ignacio Silva
• Sonia de Itoz
• Sonia de Souza Medeiros
• Sonia Kramer
• Sonia Maria Marinho Camatta
• Sonia Maria Ribeiro de Souza
• Sonia Regina Reis Pegoretti
• Soraia Cristina Balduíno
• SOS! Passageiros da Agonia, a trajetória do meu guri. O papel da exclusão escolar na gênese da violência.
• Sou CP na educação infantil, e agora?: um estudo sobre o papel do coordenador pedagógico como formador de professores
• Souzan Sami Ramos
• Stefano Barra Gazzola
• Stephany de Sá Nascimento
• Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana
• Subjetividade e educação na era da indústria cultural
• Subjetividade e Engajamento como Pressupostos para a Formulação do Conceito de Interessamento numa Educação da Situação segundo o Pensamento de Sartre.
• SUBJETIVIDADE E LIBERDADE: EXPERIMENTAÇÕES COM O KUNDALINI YOGA
• Subjetividade no antropoceno: alienação e formação omnilateral
• Subjetividade, arte e educação na obra tardia de Marcuse.
• Subjetividade, Escola e Filosofia. A prática da filosofia na escola e a trans/formação dos modos de existência
• Subjetividade, verdade e a problematização ética da docência em filosofia na contemporaneidade
• Subjetividades e Organizações
• SUBSÍDIOS DA REFLEXÃO BERGSONIANA PARA COMPREENDER UMA DIMENSÃO SUBJETIVA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PARA ALÉM DAS FINALIDADES DOGMÁTICAS
• Sueli Aparecida Zambon
• Sueli Borges Pereira dos Santos
• Sueli Pereira Borges
• Sueli Pokojeski
• Sueli Soares dos Santos Batista
• Suely Vieira Parrine Sant'Ana
• Sujeito, Natureza e Sociedade: Uma análise Pitagórica e transdisciplinar da Educaçao-
• Sulivan Ferreira de Souza
• Super Herói: Educação Alienante - A Estética do Mito Tecnológico
• Susana de Castro Amaral Vieira
• Sutis violências : a educação em tempos perturbados
• Suzana Aparecida Carvalheiro
• Suzana Cortez Moraes Querette
• Suzana Hübner Wolff
• Suzano de Aquino Guimaraes
• Sylvio Roque de Guimarães Horta
• Sérgio Del' Arco Filho
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• Sílvia Cristina Fernandes Lima
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• Sísifo liberto
• Só a Antropofagia nos une - Por uma Educação sem caráter
• SÓCRATES E PAULO FREIRE: aproximações e distanciamentos. Uma introdução ao pensamento educacional.
• Sócrates e Paulo Freire: um di(a)logos sobre o ethos
• Sólon: uma paidéia para a cidadania
• Sônia Aparecida dos Santos Pereira
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• Sônia Barreto Freire
• Tabu, poder e punição: alternativas de análise da (in)disciplina na escola.
• Tadeu Aparecido Malaquias
• Tadeu Júnior de Lima Nascimento
• Taiji quan e educação: trajetórias de alunos - professores da Escola Pai Lin
• Tainã Moreira Gomes
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• Tangências, adjacêmcias e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar
• Tangências, adjacências e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar.
• Tania Cristina Silva Pessoa
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• Teatro como experiência formativa: um diálogo com o pensamento de Hannah Arendt
• Teatro e Educação: a escola como teatro.
• Teatro ou educação do absurdo? Análise da peça ?A Lição?
• Teatro ou Educação do Absurdo? Análise da peça A Lição
• Tecendo a eco-con-vivência, diálogo e valores humanos na formação do educador
• Tecendo Subjetividades: a formação profissional de alunas do Curso de Serviço Social
• Teciteca: formação de um acervo básico como ferramenta de pesquisa dos alunos de moda para o conhecimento dos substratos têxteis"
• Tecnodocência: Integração entre Docência e Tecnologias Digitais
• Tecnologia e Humanismo no curso de radiologia do CEFET-PR, unidade de Curitiba
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• Tekhnè - Epistemologia, Didática e Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica
• Telecurso 2000: a semiformação na educação de jovens e adultos.
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• Telma Romilda Duarte Vaz
• Temas para a sociologia da educação contemporânea em Adorno e Sartre: infância, pensamento, dialética
• Tempo, acontecimento e formação humana : contribuições do pensamento de Martin Heidegger para um tempo formativo inoperante.
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• Tempos da infância: entre um poeta, um filósofo, um educador
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• Terra é Vida - A Geografia dos Camponeses no Norte do Paraná
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• TESOURO DA JUVENTUDE: INTERFACES ENTRE EDUCAÇÃO E PSICANÁLISE EM CÍRCULOS DE CULTURA
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• TOCANDO NO INEFÁVEL: CONSIDERAÇÕES SOBRE A MORTE, O PROFESSOR E A SALA DE AULA.
• Tomada da palavra e conquista do tempo livre: uma entrevista com Jacques Rancière
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• Trabalho docente e classes sociais: a condição de classe e a práxis política dos trabalhadores da educação
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• Trabalho, docência e metáforas da educação
• TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA: UMA ANÁLISE DA POSSIBILIDADE DE UMA FORMAÇÃO OMNILATERAL
• TRABALHO, EDUCAÇÃO E POLÍTICA: UMA APROXIMAÇÃO.
• Trabalho, Educação, Formação Profissional e Políticas Públicas
• Trabalho, Movimentos Sociais, Educação
• Trabalho, Tempo Livre e Cultura Física: aspectos do desenvolvimento humano
• Trabalho: Utopia Igualitária.
• Tragédia invisível na escola: uma leitura girardiana
• Trajetória familiar e escolar dos trabalhadores diretos e terceirizados de uma fábrica de grande automação.
• Trajetórias de professores: narrativas que trazem a palavra escrita.
• Trajetórias sociais, estratégias acadêmicas e a produção científica de docentes de seis Programas de Pós-Graduação em Educação (2007 a 2016): algumas características do Homo Academicus no Brasil
• Tramas inversas na educação: efeitos na criação de mulheres professoras
• TRANSDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDIO: O CASO DO ENSINO DE FILOSOFIA
• Transformations in the devices of power: homeschooling and the production of the self-businessman of the neoliberalism
• TRANSFORMAÇÃO OU MODERNIZAÇÃO? O PROJETO PEDAGÓGICO DE JOSÉ VERISSÍMO PARA O BRASIL REPÚBLICA
• Transformações Sociais e Educação na Antiguidade e Medievalidade
• Transicionalidade e educação. A relação pedagógica como espaço de acontecimento estético.
• Transmissão, linguagem e história em Walter Benjamin
• Traçados deambulantes: o que uma vida pode (aprende) quando decide seguir adiante
• Trilhas e Temas da disciplina Filosofia da Educação a partir da PUC/SP.
• Tristan McCowan
• Troubling troubled school time: posthuman multiple temporalities
• Três Lentes para o Feminismo
• Tulio Alexander Benavides Franco
• Turismo, formação, indústria cultural: a experiência da excursão
• Two Biblical Cases of God-Man Relationships and Their Relevance for the Educative Process, Analyzed According to the Existentialist Posture of Brunner and Van Cleve Morris.
• Táticas pandêmicas: ideologia e o fazer docente
• Tânia Gonçalves
• Tânia Maria Massaruto de Quintal
• Tânia Maria Teixeira Nakamura
• Tânia Regina Vizachri
• Tânia Rodrigues Palhano
• TÉCNICA , DOR, FEMINILIDADE: EDUCAÇÃO DO CORPO NA GINÁSTICA RÍTMICA
• Técnicas pedagógicas do sistema socioeducativo proposto pelo ECA: Uma análise a partir da filosofia de Michel Foucault
• Técnico em agropecuária: servir à agricultura gfamiliar ou ser desempregado da agricultura capitalista
• Ubiratan Trindade
• Ubiratane de Morais Rodrigues
• Ulysses Faria Lopes
• Um Breve Elogio a Leitura
• Um breve elogio à leitura
• UM CAMINHO NA PONTA DOS PÉS - A Metodologia Vaganova A Partir De Passos Brasileiros
• Um dia belo, no outro esquecido : a história do Grupo Escolar Coronel Flamínio Ferreira - Limeira: SP (1901-1930)
• UM ESTUDO DA DISCIPLINA DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NA HABILITAÇÃO ESPECÍFICA PARA O MAGISTÉRIO (HEM): Experiências em Escolas de Uberlândia no período de 1971 a 1996.
• Um estudo do saber em enfermagem
• Um Estudo dos Professores que atuam em Cursos Universitários na Área de Saúde
• Um Estudo sobre a Constituição do Sujeito em Michel Foucault
• Um estudo sobre a gênese do conceito de fração na criança, segundo Piaget e com vistas sinferenciais metodológicas
• Um Estudo Sobre a Mestria - A figura do mestre no Emílio de Rousseau.
• UM ESTUDO SOBRE A PRESENÇA DA FILOSOFIA NOS CURSOS TÉCNICOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA MODALIDADE PROEJA
• Um estudo sobre a sexualidade infantil no contexto de creche
• Um estudo sobre Alcibíades a partir do debate siciliano em Tucídides VI.9-23 ? entre a physis anthropon e o governo de si
• Um estudo sobre as raízes da universidade para compreender a UEM: memória e história da Educação.
• Um estudo sobre Immanuel Kant: a arte de educar.
• Um estudo sobre o significado, o ensino e a aprendizagem de álgebra
• Um filme invisível - afecção por imagens e produção de sentido como educação de si.
• Um Homem para todas as Estações ou a Proposta Educacional de Erasmo
• Um homem para todas as estações ou: a proposta educacional de Erasmo
• Um mapa para outros fazeres: territórios educativos e patrimônio cultural.
• UM NOVO ENFOQUE EM ORIENTACAO EDUCACIONAL
• Um olhar epistemológico sobre a política de formação contínua docente da Escola Cabana
• Um Olhar Ergonômico sobre Ecologias Cognitivas - Ambientes Aprendentes Saudáveis
• UM OLHAR GRAMSCIANO SOBRE MOVIMENTOS DE CONSERVAÇÃO E RESISTÊNCIA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
• Um Olhar para o Sujeito e sua Morada
• Um olhar sobre a indisciplina escolar: o que ela nos revela da educação moderna
• Um Olhar sobre o Ensino de Geografia no Instituto de Educação do Rio de Janeiro - do Regime de Exceção à Nova República
• Um olhar... uma narração... uma conversa pelo pensamento de Walter Benjamin...
• Um outro olhar sobre a indisciplina escolar: o que ela nos revela da educação moderna
• Um outro pensar sobre o saber e o saber fazer escolar
• Um percurso educativo no interior da obra de Agostinho de Hipona (354-430).
• Um quilombo urbano: a experiência educativa na comunidade da Vila África como prática de resistência, cultura e alteridade
• Um Retrato do Aluno do Ensino Medio Noturno Em Sao Carlos
• UMA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NO CONCEITO DE CIÊNCIA UNIVERSAL EM LEONARDO DA VINCI
• Uma abordagem sobre o pensamento educacional e pedagógico de John Locke
• Uma análise da obra ?paideia? de Werner Wilhelm Jaeger: educação, cultura, ética e política na Antiguidade grega
• Uma análise dos dispopsitivos existentes no Exército Brasileiro para selecionar os jovens que ingressam na carreira das armas rumo ao oficialato, no que se refere a valores morais
• UMA ANÁLISE SOBRE A (DES) CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE INFÂNCIA
• UMA ANÁLISE SOBRE COMO UM GRUPO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA COMPREENDE O PAPEL DA INTUIÇÃO E DA CRIATIVIDADE EM SUAS PRÁTICAS DOCENTES.
• Uma aposta na constituição de alguéns: relações entre educação escolar e formação moral à luz do pensamento de Hannah Arendt
• Uma concepção de educação a partir do diálogo em Gadamer e Freire
• Uma cristandade iluminista - Intelectuais Católicos Leigos em Juiz de Fora e a Educação
• Uma crítica da Razão Pedagógica.
• Uma defesa da poesia: Poesia e Autocriação na filosofia de Richard Rorty
• Uma educação ambiental possível: a natureza do programa da ilha
• UMA EDUCAÇÃO NA PRÁXIS: O DIÁLOGO COMO CAMINHO PARA A EDUCAÇÃO LIBERTADORA
• Uma escola intercultural para uma sociedade multicultural
• Uma escola para a democracia: Estado, escola pública e estabilidade social em Anísio Teixeira (1930-1960)
• Uma genealogia das teses de John Dewey acerca da arte na educação
• UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FEMININA EM UBERLÂNDIA: COTIDIANO E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO COLÉGIO N. S. DAS LÁGRIMAS (1930-1940)
• Uma ideia da autonomia da escola na obra de José Mário Pires Azanha
• Uma Ideia de Pesquisa que faz a Língua Educacional Gaguejar: pesquisa-docência da diferença contra o mito das castas
• Uma idéia para o Laboratório de Matemática
• Uma interpretação fenomenológica axiológica existencial acerca de uma práxis pedagógica voltada para o desenvolvimento cognitivo e a integração social de pré-adolescentes com idade de 9 a 12 anos, matriculados na Classe de Progressão da Escola Municipal
• Uma Interpretação Filosófico-Antropológica das Experiências Escolares de Jovens e Adultos da EJA
• Uma investigação acerca da natureza da virtude intelectual e do seu estatuto enquanto ideal regulador da educação
• Uma Leitura de Piaget sob a Perspectiva Histórica
• Uma leitura histórico-contextual da legislação reguladora da escola de tempo integral
• Uma matemática profissional na formação de professores na década de 1930
• Uma missão educativa metodista: o Instituto Porto Alegre – Departamento de Jaguarão 1942-1952.
• Uma Narrativa Foucaultiano-Institucional dos Processos de Exclusão Escolar.
• UMA NOVA EDUCAÇÃO PARA O MEIO RURAL: SISTEMATIZAÇÃO E PROBLEMATIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL DAS ESCOLAS DA FAMÍLIA AGRÍCOLA DO MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO PROMOCIONAL DO ESPÍRITO SANTO
• Uma outra agricultura é possível? Impasses e barreiras à construção de uma proposta à agricultura ecológica junto aos agricultores da Quitéria
• UMA PERSPECTIVA FRENTE À PRESCRIÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: O TIPO NIETZSCHE - DETENTOR DE GRANDE SAÚDE.
• Uma proposta de atuação do orientador educacional na escola pública
• Uma proposta de educação segundo a natureza humana
• Uma proposta de formação tecnico-humanista aplicada ao ensino de engenharia eletrica
• Uma proposta semiótica para o desenvolvimento de metodologias em Educação Especial
• Uma queda no vazio : um aliançar entre Glória Anzaldúa e imagens- experiências para antropofágicuerizar a formação humana
• Uma questão além da semântica: investigando e demarcando concepções sobre os componentes físico-naturais no Ensino de Geografia
• Uma questão de (auto) educação: um estudo de Cecosesola, uma escola que não é uma escola
• Uma Reconstrução histórico-filosófica do surgimento das geometrias não euclidianas
• Uma Reflexão sobre o Sentido Linguístico Rumo a uma Pedagogia de Inspiração Wittgensteiniana
• Uma tarefa para mais de um século: Schiller e os potenciais formativos da educação estética
• Unesco e a Educação Profissional para o século XXI: informalidade e flexibilização como horizontes para a formação do trabalhador
• Unfounded foundations, grammatical relativism and Wittgenstein, the educator
• UNIFRAM: História, Desenvolvimento e Novos Desafios
• Universidade Brasileira: o princípio de autonomia e as políticas públicas (1909-1950)
• Universidade contemporânea: os percursos da Unijuí
• Universidade e Estado no Brasil
• UNIVERSIDADE E INCONFORMISMO: A crítica ao pensamento instrumental
• Universidade e moral ? Uma leitura crítica a partir da filosofia de Henri Bergson
• Universidade e Pesquisa: as Ciências Humanas na Universidade Federal de Uberlândia
• Universidade e Projeto Político Pedagógico: diálogos possíveis fomentando formações emancipatórias
• Universidade líquida : discurso pós-moderno, ambivalências e práticas pedagógicas
• Universidades emergentes no Brasil: experiências da Unila, UFSB e UFFS
• Universitários S/A : estudantes universitários nas tramas de vestibular/ZH
• USINA CATENDE: solta o trem de ferro um grito (metamorfoses do trabalho)
• Uso de satélite em educaçao em regiões sub-desenvolvidas: o projeto SACI
• Utopia e Educação Popular
• Utopia e Razão: pensando a formação ético-política do homem contemporâneo
• Utopia Palavra, Utopia das Linguagens
• Utopia, Juventude e Formação: qual seu conteúdo?
• Utopias, pós-utopia e o constituir-se professor
• Vagas de Coisas e Palavras - jogos heterotópicos sobre o espaço escola
• Vagner da Silva
• Vagner Nunes Pereira
• Valdair da Silva
• Valdemar Sguissardi
• Valdir Gonzalez Paixão Junior
• Valdir Pereira Duarte
• Valdirene Pereira Costa
• Valdirene Soares Machado
• Valdy José de Godoy Junior
• Valeria Antonia Medeiros
• Valmir dos Santos Batalha
• Valmir Pereira
• Valmor Luiz Oselame
• Valor e Verdade em Nietzsche e os dilemas da educação contemporânea
• Valores e educação na história e no imaginário de oito professores de São Paulo
• Valores em Educação: o problema da compreensão e da operacionalização dos valores na prática educativa
• VALORES NA ESCOLA: DAS PROPOSIÇÕES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS ÀS VIVÊNCIAS DE PROFESSORES E DOS ALUNOS NO COTIDIANO
• Valores percebidos pelos professores e especialistas em educação que atuam nas escolas estaduais de 2º grau - Porto Alegre
• Valores predominantes dos professores da área de educação que se dedicam ao magistério nos cursos de licenciatura
• VALORES PROCLAMADOS NO CÓDIGO DE ÉTICA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
• Valores sociais, educação e resistência: fundamentos ontológicos e contradições históricas
• Valores éticos do professor de ensino fundamental
• Valores éticos e prática pedagógica:uma análise a partir de Mounier, Dussel e Freire
• VALORES ÉTICOS NA FORMAÇÃO DO CIRURGIÃO-DENTISTA NA UNIVERSIDADE DO AMAZONAS
• Valorizando o conhecimento tácito - A epistemologia de Polanyi na escola
• Valorização da iniciativa do professor e da iniciativa dos alunos em situações de sala de aula nas escolas de ensino de 1. e 2. graus
• Valter Ferreira Rodrigues
• Valter Pedro Batista
• Valéria dos Santos Silva
• Valéria Fontoura Nunes
• Vanda de Deus Daniel
• Vanda Mendes Loureiro Zidan
• Vanda Terezinha Medeiros de Barros
• Vanderlei Barbosa
• Vanderlei Brusch de Fraga
• Vanderlei Carbonara
• Vanderley dos Santos Rodrigues
• Vanderson de Souza
• Vandeí Pinto da Silva
• Vanessa Delving Ely
• Vanessa Dohme
• Vanessa Gonçalves
• Vanessa Sievers de Almeida
• Vania Dutra de Azeredo
• Variações da Forma na Cena Educacional: experimentação e corpos (im)possíveis
• VARIAÇÕES ESCOLARES E MULTIPLICIDADES NO PENSAMENTO
• Vera Helena de Castro Barros
• Vera Irene Jurkevics
• Vera Lucia Martiniak
• Vera Lúcia Lúcio Petronzelli
• Vera Lúcia Periassu de Oliveira
• Vera Maria de Barba
• Vera Regina Marques Pinheiro Bighetti
• Vera Teresa Valdemarin
• Veralice Aparecida Moreira dos Santos
• Verdade e coragem: uma leitura crítica da parrhesia socrática e cínica em Michel Foucault
• Verificar!!!
• Veronica Marques Rodrigues
• Verônica Danieli de Lima Araújo
• Vicente de Paula Almeida Junior
• Vicente Gregório de Sousa Filho
• Vicente Juciê Sobreira Junior
• Vicente Vagner Cruz
• Vicente Zatti
• Victor Hugo de Oliveira Pinto
• Victória Carolina Pinheiro Lopes Dias
• Vida ribeirinha e currículo de Ciências: possibilidades em uma escola da Amazônia tocantina paraense
• Vida, Experiência, Conhecimento: a reforma do sujeito em Tsunessaburo Makiguchi
• Vida, Liberdade e Valores na Ética de Ortega
• Vida, morte e escola: por uma pedagogia da fragilidade
• VIGOTSKI: UM ESTUDO À LUZ DA CENTRALIDADE ONTOLÓGICA DO TRABALHO.
• Vilemar Braga Marinho
• Vilmar Bagetti
• Vilmar Martins
• Vilson Aparecido da Mata
• Vilson Francisco Selch
• Vinho Novo Em Odres Velhos: O Processo Formativo dos Agentes da Igreja Católica
• Vinícius Figueiredo Costa
• VIOLENCEOF/WITHCHILDRENANDYOUNGPEOPLEANDSCHOOL:WHATDOPAPERSSAY?
• Violência Curricular e resistência secundaristas: memórias, narrativas e experiências de emancipação curricular no ensino médio (Título provisório)
• Violência do rosto e ética da responsabilidade na formação de professores: um estudo a partir de Emmanuel Levinas
• Violência e Modernidade. A Educação no contexto da Crise dos Valores.
• Violência escolar e implicações para o currículo: o projeto ?Pela Vida, Não à Violência? ? tramas e traumas
• Violência Infantil: um olhar foucaultiano na comunidade Vila Princesa em Porto Velho/RO
• Violência mítica ou divina na educação? Contribuições para a formação de professores
• Violência na Escola e Medidas Socioeducativas". Desvio entre intenções e resultados: um estudo de caso no Mato Grosso do Sul
• Violência na escola e as ações públicas para a sua redução em Porto Seguro, Bahia
• Violência no Contexto Escolar: um estudo de caso a partir da implantação do programa mais educação em um colégio público no entorno sul do Distrito Federal
• Violência ou Valores na Educação? A Política de Mahatma Gandhi e as Experiencias instituintes da Brahma Kumaris.
• Vir-a-ser da sensibilidade: a dimensão estética da formação humana mediada pela literatura
• VIRADA ECOLÓGICA E ECOGOVERNAMENTALIDADE: uma analítica foucaultiana do sujeito ecológico na agroecopedagogia pernambucana
• VIRADA ECOLÓGICA E ECOGOVERNAMENTALIDADE: UMA ANALÍTICA FOUCAULTIANA DO SUJEITO ECOLÓGICO NA AGROECOPEDAGOGIA
• Virando a página: o jornal na sala de aula
• Virginia Mota Lages Gomes
• Virgínia Cardia Cardoso
• VIRTUDES INTELECTUAIS E EDUCAÇÃO
• Vitangelo Plantamura
• Vitor Ferreira Lino
• Vitor Gomes da Silva
• Vitor Hugo Belavenutti Martins da Silva
• Vitor Nunes Rosa
• Vivaldo Paulo dos Santos
• Viver para viver: sobre o olhar da ciência diante da vida
• Viver, aprender e ensinar: dialogando com professores de historia sergipanos sobre formação inicial e experiência vivida.
• Vivian Baroni
• Vivian Batista Gombi
• Viviane Batista Carvalho
• Viviane Chequini Manzello
• Viviane da Costa Lopes
• Viviane Horta Generoso
• Viviane Lovatti Ferreira
• Viviane Martins Vital Ferraz
• Viviane Moraes Heinzelmann Reinert
• Viviane Moura da Rocha - Ane Rocha
• Vivianne Souza de Oliveira Nascimento
• Vivência da Epistemologia do Educar na aula de Música
• Vivências e Sentimentos dos Familiares do Deficiente Mental: expectativa escolar e profissional
• Vlademir Lucio Ramos
• Vladimir Fernandes
• Volksbildungsprojekte im Kontext staatliche Handelns: eine Analyse des Erarbeitungs- und Revisionsprozesses des Rahmenlehrplans des Bundesstaates Santa Catarina
• Volmir José Brutscher
• Volmir von Dentz
• Voluntariado que "faz a sua parte": a falácia do combate à pobreza
• Vontade de Potencia: O alfa e o Omega da Busca Humana
• Vontade de Verdade e Currículo Perspectivo: sobre a impossibilidade de universalização do campo social.
• Vontade Política e Educação: uma análise do jogo das vontades políticas na luta pela educação pública no Município de Vera Cruz (RS): gestão 1993-1996
• Vozes e escritas dissidentes
• VOZES FEMININAS E PROCESSOS DE FORMAÇÃO HUMANA: ENTRE AS FLORES DO CAFÉ E OS ESPINHOS DA VIDA
• Vânia Alexandrino Leitão
• VÂNIA D'ANGELO DOHME: UMA CONTADORA DE HISTÓRIAS
• Vânia dos Santos Silva
• Vânia Gomes
• Vínculos de aprendizagem na formação continuada: um estudo crítico sobre o Programa de Educação Continuada - PEC Formação Universitária no Estado de São Paulo
• Wagner Augusto Moraes dos Santos
• Wagner Cipriano Araujo
• Wagner Luis Weber
• Wagner Luís Galvão
• Waldecy Tenório de Lima
• Waldemar Feller
• Waldenice Maria de Mendonça Pereira
• WALDIR FERREIRA DE ABREU
• Waldir Ferreira de Abreu
• Waldirene Teresinha de Pádua Bícego
• Waldênia Leão de Carvalho
• Walkyr Gomes Marra
• Wallison Alves Brandao
• Walter Amaro Baldi
• Walter Benjamin e Gilles Deleuze: duas leituras filosóficas de Proust. Distância, Experiência e aprendizado
• Walter Calheiros Pereira
• Walter de Lima Monteiro
• Walter Ferreira de França Filho
• Walter Martins de Oliveira
• Walter Nascimento Neto
• Walter Omar Kohan
• Wander Luiz Reginaldo
• Wanderley José Deina
• Wanderley da Silva
• Wanderley Dias Lisboa
• Wanessa Ferreira de Sousa
• Wellington Fernando da Conceição Armandilha
• Wellington Gil Rodrigues
• Wellington José Santana
• Wellington Santos Ramos
• Welma Alegna Terra
• Wescley Dinali
• Wesley Adriano Martins Dourado
• Wesley Carlos de Abreu
• Wesley Cristian Mercês Teixeira
• Wesley de Faria Leonel
• Wesley Felipe de Oliveira
• Wilame Gomes de Abreu
• Wildiana Katia Monteiro Jovino
• Wilhelm Dilthey: contribuições para formação humana sob a perspectiva pedagógica
• Wilian Ramos Marcos
• Willame Carvalho e Silva
• Willer Araujo Barbosa
• Willian Roberto Dias
• Willy Bauer
• Wilson Agnaldo Horvath
• Wilson da Silva Santos
• Wilson Dias da Silva
• Wilson do Carmo Júnior
• Wilson Francisco Correia
• Wilson Nascimento Santos
• Wilson Santana Silva
• Wilton da Conceição Alves
• With Ithaca on My Mind: In Search of the Senses for Teaching
• Witney Reinande de Souza Araujo
• WITTGENSTEIN E OS LIMITES DO SENTIDO: A CONSTITUIÇÃO DA INTERSUBJETIVIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR EM TEMPOS DE FAKE NEWS
• Wittgenstein: A Educação como um Jogo de Linguagem
• WLADIMIR BRASIL ULLRICH
• Xenofonte e a 'paideia' do governante
• YAN SOARES DOS SANTOS
• Yara Dulce Bandeira de Ataide
• Ylê Educare - Educação e Questões Étnico-Raciais
• Yoga e Educação: O Transcender da Corporeidade para Além do Ego
• Youth, gangs and violence: A study on youth agencies strategies.
• Yvone Inez Ricci Boaventura
• Zaira Portela de Souza Andrade
• Zamara Araújo dos Santos
• Zaratustra e o fracasso pedadógico
• Zaratustra Educador: Diante do experimento para tornar-se o que se é
• Zelia Maria Mendes Biasoli Alves
• Zildeize de Lima
• Zoêmia Nubia Sampaio de Souza
• Zuleide Ferraz Garcia de Andrade
• Zuleika Aparecida Claro Piassa
• Zélia Maria Xavier Ramos
• ¨ESCOLAS PROMOTORAS DE SAÚDE: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DE IMPLANTAÇÃO¨
• Ágora - Grupo de Estudos e Pesquisa em Filosofia e Psicologia da Educação
• Átila José dos Santos
• Â-ManoelêsÂ- e a desfunção da infância lÃrica: experiência estética da costura de outras infâncias possÃveis
• Ândrea Costa Crispino
• Ângela Cristina Borges Marques
• Ângela Maria Marques
• Ângela Maria Paiva Cruz
• Ângelo Filomeno Palhares Leite
• É GOL, QUE FELICIDADE? Educação, futebol profissional e Corporeidade na Amazônia
• É pecado desenhar Deus? - Um estudo sobre prática disciplinares com crianças de uma creche comunitária de uma escola dominical
• É possível pensar um modo de vida inventivo?
• É preciso defender a amizade: provas de vida nas guerras de subjetividade das políticas de inimizade contemporâneas
• É SABER SE SENTIR INFINITO NUM UNIVERSO TÃO VASTO E BONITO, É SABER SONHAR: A CORPOREIDADE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL
• ÉDIPO E EDUCAÇÃO: UMA LEITURA DO LAÇO EDIPIANO ENTRE ALUNO E PROFESSOR
• Élida Galvão do Nascimento
• Éliton Dias da Silva
• Élzide Celestina Souza Pacheco Tunuchi
• Érika Amorim da Silva
• Ética da Alteridade e Educação
• Ética da Amizade e a Deficiência: RESISTÊNCIAS NO CONVÍVIO ESCOLAR EM FACE A GOVERNAMENTALIDADE
• ÉTICA DO AGIR: FORMAÇÃO HUMANA E POLÍTICA NA ESCOLA
• Ética do discurso e educação: do agir comunicativo à racionalidade discursiva
• Ética do discurso e ética universal do ser humano: convergências entre Paulo Freire e Jurgen Habermas
• ÉTICA E CIDADANIA
• ÉTICA E DOCÊNCIA NUMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE
• Ética e educação em John Dewey: o homem comum e a imaginação moral na sociedade democrática
• Ética e Educação Especial: uma reflexão sobre a cidadania do portador de deficiência mental
• Ética e educação: dos parâmetros curriculares nacionais aos parâmetros da reflexão kantiana
• Ética e Educação: Uma Reflexão Filosófica a partir da Teoria Crítica de Jürgen Habermas.
• Ética e Literatura: uma reflexão sobre a formação de professores a partir de Doidinho de José Lins do Rego
• Ética e literatura: uma reflexão sobre a formação de professores a partir do romance "Doidinho" de José Lins do Rego.
• Ética e Paixões: interfaces de uma educação ética-emocional na formação profissional
• ÉTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: O COTIDIANO ESCOLAR E A BUSCA DE NOVOS CAMINHOS NAS CONTRIBUIÇÕES DE MOUNIER, DUSSEL E FREIRE
• Ética em Assuntos Controvertidos no Ensino de Ciências: atitudes que configuram as controvérsias entre evolucionismo e criacionismo
• Ética espinosana e filosofia da educação
• ÉTICA NA VALORAÇÃO DA CIDADANIA - UMA ANÁLISE JURÍDICA NORMATIVA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
• ÉTICA NAS PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS DE PAULO FREIRE: o engajamento ético do educador
• Ética nas Proposições Pedagógicas de Paulo Freire: o engajamento ético-pedagógico do educador
• Ética no currículo da educação fundamental
• Ética no ensino dos Parâmetros Curriculares Nacionais: análise da lista que provê seu conteúdo proposicional pela teoria dos atos de fala
• ÉTICA, CEGUEIRA MORAL E MODERNIDADE LÍQUIDA: DISCUSSÕES A PARTIR DE JOSÉ SARAMAGO E ZYGMUNT BAUMAN
• Ética, educação e escola
• Ética, educação e experiência formativa na temporalidade do presente
• Ética, educação e formação de professores
• Ética, Educação e Formação Humana
• Ética, Educação e Linguagem: dialogando com Jürgen Habermas
• Ética, estética e experiência formativa: possibilidades da Bildung no presente
• ÉTICA, JUSTICA E DEMOCRACIA EM SALA DE AULA - o desenvolvimento e a experiência de um novo método de discussão de dilemas morais para a educação
• Ética, justiça e educação no pensamento de Paul Ricouer
• Ética, sociedade, cultura, trabalho e tecnologias.
• Íntimas conexões entre música, educação e jogo em Diálogos de Platão
• Úrsula Lima Brugge
• “EDUCAÇÃO E ÉTICA EM KANT: a importância da pedagogia da autonomia para a constituição moral do sujeito”
• “Eu vivo na floresta/Eu tenho os meus ensinos” : as experiências com as Plantas Professoras entre o Padrinho Sebastião Mota de Melo e suas companheiras e companheiros no Santo Daime