Rejane Aparecida Rodrigues Candado

Doutora em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco, é professora do quadro permanente do curso de História na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Nova Andradina. Tem experiência na área de formação de professores indígenas, desde 2009 quando atuou na Licenciatura Intercultural Indígena, na Universidade Federal do Amapá. É professora formadora da ?Ação Saberes Indígenas na Escola? na Escola Indígena Municipal Tekoha Guarani, pertencente à referida etnia. Integra os grupos de pesquisas: ''Educação e Interculturalidade'' e "Educação Intercultural e Povos Tradicionais", ambas da UCDB. Em 2017 realizou Estágio Sanduíche na Universidad Autónoma Metropolitana - Unidad de Iztapalapa, México, onde teve a oportunidade de desenvolver trabalhos investigativos em três escolas indígenas do Estado de Oaxaca. Atualmene atua na área de Educação e História, principalmente nos seguintes temas: Ensino de História, Formação de Professores, Praticas Pedagógicas em Contextos Interculturais, Identidade e Educação Escolar Indígena. Coordena projetos de extensão na UFMS/CPNA e também o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), dos anos iniciais do Curso de Licenciatura em História da UFMS/CPNA.

graduate at História from Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1996) and master's at Education from Universidade Católica Dom Bosco (2006). Has experience in Education, acting on the following subjects: acesso e permanencia, gestão democrática and políticas públicas de educação.