Maria da Graça Nóbrega Bollmann

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC);Mestre em Planejamento da Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS - Bolsista CAPES); Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC - Rio de Janeiro-Bolsista CAPES; Pós - Doutora em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Bolsista CAPES); Pós - Doutora em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa (ULHT), 2018. Dedica-se, atualmente, na Universidade do Sul de Santa, a investigação e docência na área da Educação, com ênfase na Educação Brasileira nos temas: Educação Superior; Universidade e Políticas de Formação de Professores; Alfabetização e Letramento; Políticas de Educação no Brasil e na América Latina; Financiamento da Educação; Remuneração de Professores das Escolas Públicas de Educação Básica de Santa Catarina; Educação e Movimentos Sociais. Atua como docente /pesquisadora no quadro permanente (tempo integral) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Sul de Santa Catarina (PPGE/Unisul); exerceu o cargo de Coordenadora do PPGE/Unisul, entre 2004-2006; 2007-2009; 2010-2013 e 2014-2016. Integrou como coordenadora e pesquisadora, entre 2011 e 2013, a Rede Ibero Americana de Investigação em Políticas Educativas (RIAPE3) do Programa Marco Interuniversitário para a Equidade e Coesão Social das Instituições de Ensino Superior da América Latina com financiamento da União Europeia, sob a coordenação internacional do Professor Doutor António Teodoro (ULHT); integrou a pesquisa "Alfabetização com letramento: a formação inicial e continuada e trabalho docente nas escolas da rede pública da região sul de Santa Catarina" (OBEDUC-CAPES/2010/2013) e a pesquisa "A criança durante o processo de alfabetização e a dificuldade no acompanhamento da turma" (OBEDUC-CAPES/2013-2016), sob coordenação da Professora Doutora Leonete Luzia Schmidt (PPGE/Unisul). Coordenou, em Santa Catarina, a equipe Unisul da pesquisa interinstitucional nacional, "Remuneração de professores de escolas públicas de Educação Básica no contexto do FUNDEB e do PSPN? (OBEDUC/CAPES/2013-2017) sob coordenação do Professor Doutor Marcos Edgar Bassi (UFSC). Integra, desde 2016, como coordenadora executiva, o Grupo de Trabalho do Conselho Latino Americano de Ciências Sociais (GT- CLACSO) "Universidades e Políticas de Educação Superior", sob coordenação internacional do Professor Doutor António Teodoro; realizou pós - doutorado em Educação no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Portugal) com a investigação "O direito à educação superior no Brasil', sob orientação do Professor Doutor Agostinho Reis Monteiro (2007/2008); realizou pós-doutoramento em educação sob orientação do Professor Doutor António Teodoro, no Centro Interdisciplinar de Educação e Desenvolvimento (CeiED/ULHT), em Lisboa (2017/2018). Integrou a coordenação nacional, com a CNTE e a FASUBRA, entre 1996/2004, do Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública (FNDEP), responsável pela organização dos Congressos Nacionais de Educação (CONED) entre 1997 e 2000 e pela elaboração coletiva do primeiro Plano Nacional de Educação, PNE - Proposta da Sociedade Brasileira (Projeto de Lei nº 4.155/98), apresentado no Congresso Nacional, em contraposição ao Plano Nacional de Educação do Governo Fernando Henrique Cardoso (PL nº 4.183/98). É filiada às entidades acadêmico-científicas: ANPEd, ANPAE, CEDES, REDESTRADO, ARIC, AELAC, CLACSO e entidades sindicais como: Sindicato Nacional dos Docentes do Ensino Superior (ANDES-SN), APUFSC (ANDES/UFSC) e SINPAAET-SC (Unisul).

bachelor's at Pedagogia from Universidade do Estado de Santa Catarina (1977), master's at Planejamento da Educação from Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1979) and doctorate at Education from Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1992). Has experience in Education, acting on the following subjects: educação, universidade, escola, política educacional and estado.