Educação Superior Conceito

área de pesquisa

• A REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: as particularidades do IF Goiano - Campus Urutaí
• A união estável - natureza jurídica e efeitos patrimoniais
• "Compromisso com o graduar-se, com a instituição e com o curso: estrutura fatorial e relação com a evasão"
• "Escrever na Educação Superior: Caminhos para Autoria na Universidade"
• "PRÁTICAS INFORMACIONAIS E SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO NA BIBLIOTECA PÚBLICA BENEDITO LEITE"
• "Nou led, nou la" - "Estamos feios, mas estamos aqui!": Assombros haitianos à retórica colonial sobre pobreza
• 'NOVOS CAMINHOS' APONTADOS À FORMAÇÃO PARA O TRABALHO NOS INSTITUTOS FEDERAIS
• (RE) CONFIGURANDO AS TRILHAS FORMATIVAS EM EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DO PRODUTO
• (Re)Construção de Saberes e Práticas Pedagógicas a Partir de Uma Formação Docente Continuada
• (Re)significando a formação inicial a partir de novos territórios de formação: um estudo dos processos educativos vivenciados no Necaps/CCSE/UEPA
• (Re)significando a formação inicial a partir de novos territórios de formação: um estudo sobre o Necaps/CCSE/UEPA
• (Trans)formar a docência na universidade: possibilidades evidenciadas a partir de uma pesquisa com professores bacharéis
• -A chave está na troca- − estudantes de mobilidade como vetores da internacionalização em casa
• -Student-as-educator- development programs to promote a sustainable educational workforce for the future
• .O PERFIL DO TECNÓLOGO E SUA INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO: UM ESTUDO DE CASO DA CIDADE DE GOIÂNIA E REGIÃO METROPOLITANA, BRASIL
• ?Concepção de Universidade: das questões teóricas à representação no senso comum?
• ?Constituição da identidade profissional dos docentes encantadores"
• ?CONSTRUTOS E SABERES NECESSÁRIOS À FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA DE PROFESSORES DAS LICENCIATURAS?,
• ?MINHA BIBLIOTECA? DIGITAL: AVALIAÇÃO DA USABILIDADE PELO SISTEMA DE BIBLIOTECAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
• ?O MAR ENSINA? AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE EXPANSÃO DO IFCE JUNTO AOS POVOS DO MAR DE CAMOCIM/CE
• ?PARADIGMAS DA COMPLEXIDADE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: CAMINHOS A SEREM TRILHADOS PARA UMA EDUCAÇÃO NA ERA DIGITAL
• ?Representaciones sociales sobre la elección de enfermería desde la perspectiva de estudiantes masculinos
• ?Trabalho docente na pós-graduação stricto sensu: transformações e tensionamentos com o uso de tecnologias digitais
• A autorregulação de estratégias de aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários.
• A Educação Popular e os Movimentos Sociais na Universidade: Um estudo das pesquisas nos PPG na UFRGS
• A (IN)EXISTÊNCIA DE UMA PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA CURRICULAR NA PENITENCIÁRIA DE CHAPECÓ-SC: UTOPIA OU REALIDADE?!
• A (in)visibilidade do Técnico em Assuntos Educacionais: percalços e possibilidades de atuação na Universidade Federal de Uberlândia
• A aparência física e estética dos indivíduos como determinantes para a inclusão ou exclusão: um novo olhar preconceituoso no meio escolar?
• A aplicação dos fundamentos da linguagem visual nas interfaces dos ambientes virtuais de aprendizagem
• A aprendizagem de competências evidenciadas pelos alunos do curso de Tecnologia em Comércio Exterior
• A Articulação das Culturas Humanísticas e Científicas por meio do Estudo Histórico Sociocultural dos Trabalhos de James Prescott Joule: Contribuições para a formação de professores universitários em uma perspectiva transformadora
• A atualidade do desenho
• A audiodescrição da minissérie policial Luna Caliente: uma proposta de tradução à luz da narratolgia.
• A autoavaliação na Pós-Graduação (PG) como componente do processo avaliativo CAPES
• A Autonomia Universitária nos anos 90 e o Contexto de Debates Acerca do Ensino Superior Brasileiro
• A Avaliação da Aprendizagem nos Cursos a Distância da UFRGS tem Atingido os Objetivos a que estas se Propõem?
• A Avaliação Educacional como Política Pública de Resistência: o caso do SINAES
• A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA: O CASO DA UFT
• A CAPES e o financiamento da formação do médico pesquisador
• A cidade-mercadoria interiorana fronteiriça
• A COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES NO PROCESSO EDUCATIVO DA REPRESENTAÇÃO GRÁFICA NA ARQ
• A competência adquirida no uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na formação de professores das licenciaturas em ciências biológicas, física e química da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) : um estudo de caso
• A Concepção de Ciência Representada na Prática Pedagógica do Professor Licenciado para Ensinar Ciências
• A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NAS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DOS CURSOS DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS EXATAS DA UEFS
• A constituição da identidade docente: discutindo a prática no processo de formação.
• A constituição do profissionalismo docente e suas interfaces com o exercício da docência no ensino superior.
• A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E DOS PAPÉIS SOCIAIS DO PROFESSOR A PARTIR DA FORMAÇÃO DOCENTE POLITIZADA
• A construção da problemática da pesquisa em educação
• A construção de indicadores de qualidade social da educação superior
• A construção de saberes jurídicos por meio da produção de mídias por estudantes de um curso de Direito
• A construção de um caminho na busca da compreensão do significado de didática.
• A construção do espaço latino-americano e caribenho de Educação Superior (ELACES) e as possibilidades e recorrências da internacionalização
• A contribuição da Crítica Genética para a produção de escritos acadêmicos: o movimento dos manuscritos
• A Contribuição do Ensino Superior ao Desenvolvimento Local nos aspectos Econômicos e Sociais no Município de Porto Velho/RO.
• A contribuição do Ensino Superior nos aspectos econômicos e sociais no município de Porto Velho/RO
• A cooperação acadêmica e os processos de internacionalização
• A Critical Analysis of Employability Skill: A Case of Management Students
• A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OS PERCURSOS DA FAED/UDESC E CED/UFSC
• A democratização da educação superior pública na perspectiva da justiça social: estudo de caso do curso noturno de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
• A dimensão corporal na formação inicial de Pedagogia: uma análise dos currículos nas universiadades federais do Brasil
• A dimensão educativa do trabalho do enfermeiro : a percepção dos docentes do curso de Enfermagem da UFMT/SINOP
• A dimensão subjetiva da formação do médico: uma proposta de atuação da Psicologia junto a um grupo de estudantes do curso de Medicina da UFPR
• A Dinâmica entre o Processo de Ensino e a Literaturalização das Ciências para a Educação Online: Metáforas Epistêmicas e Hibridismo das Linguagens
• A docência no ensino superior de Administração: o paradigma do professor reflexivo
• A educação como instrumento no desenvolvimento do turismo cultural no município de Cairú, Bahia
• A educação continuada do fisioterapeuta: relações entre formação e exigências do trabalho.
• A educação dialógica transformadora aliada à visão da complexidade: a experiência de escolarização aberta no Projeto CONNECT
• A EDUCAÇÃO SERVE PARA QUE MUNDO? A extensão universitária no modelo de Universidade Comunitária sob perspectivas freireanas
• A Educação Superior Brasileira à luz de Bourdieu em tempos de COVID-19
• A Educação Superior na Formação do Professor em Exercício na Educação Básica Pública: benefício do ProUni
• A Educação Superior no Paraná: cenário da expansão dos anos 90
• A educação superior privada e o controle do trabalho docente
• A ENCICLOPÉDIA BRASILEIRA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ENTENDIMENTOS, DIMENSÕES E CONFIGURAÇÕES DO CAMPO
• A epistemologia da prática reflexiva na formação inicial do professor de educação física
• A ESPETACULARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE UNIVERSITÁRIO: dilemas entre produzir e viver e viver para produzir
• A evasão na educação superior: definições e trajetórias
• A Exapansão do Ensino Superior em Rondônia
• A EXCELÊNCIA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: A visão dos coordenadores
• A expansão da educação superior e sua interface com a produção do conhecimento: concepções e condições de produção na Universidade Estadual de Goiás/campus Porangatu
• A expansão do curso de formação de professores na modalidade da EAD e presencial no Brasil (2000 - 2018)
• A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR EM RONDÔNIA: POLÍTICAS PÚBLICAS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL NA AMAZÔNIA
• A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO INDUTORA PARA A INSERÇÃO E/OU REINSERÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO PIRADO
• A extensão universitária na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ): no combate às desigualdades sociais e raciais
• A FACE JURÍDICO-LEGAL DA TRANSNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL ? O CASO DOS GRUPOS ESTRANGEIROS
• A FINANCEIRIZAÇÃO E A ATUAÇÃO DE GRUPOS ESTRANGEIROS NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO NO BRASIL: o caso da Adtalem Global Education/Wyden Educacional
• A FORMACAO DO ENFERMEIRO NA REFLEXIVIDADE
• A FORMAÇÂO VALE UM PATRIMÔNIO: ESTUDO COMPARATIVO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO DE CONSERVADORES/RESTAURADORES NO BRASIL E NA ITALIA
• A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS EM DERMATO - FUNCIONAL NOS ATUAIS CURRÍCULOS DE FISIOTERAPIA
• A FORMAÇÃO ACADÊMICA DO CORPO DOCENTE DO CURSO DE MEDICINA DA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ E A SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA.
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO STRICTO SENSU E A INFLUÊNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS
• A formação continuada de professores utilizando metodologias de projetos com auxílio das mídias educativas
• A Formação Continuada do Professor Universitário: um compromisso institucional
• A FORMAÇÃO CONTINUADA ON-LINE DE DOCENTES PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA À LUZ DO PENSAMENTO COMPLEXO
• A FORMAÇÃO DA ENFERMEIRA NO ESTADO DO CEARÁ COM BASE NA ANÁLISE DOS CURRÍCULOS (1979-2013): trajetória e tendências
• A formação de professores a distância no Sistema UAB: análise de duas experiências em Minas Gerais
• A formação de professores de enfermagem no Brasil segundo a ABEN
• A formação de professores de música para a Educação Básica na região Centro Oeste
• A formação de professores e as contribuições do pensamento complexo
• A formação de professores para uma prática inovadora sob a óptica do pensamento complexo de Edgar Morin: o ensino da compreensão
• A FORMAÇÃO DO DOCENTE PARA OS EDUCANDÁRIOS DO ENSINO SUPERIOR DO DIREITO: os discentes erram com convicção
• A formação do professor crítico reflexivo na educação física: realidade e possibilidades no âmbito do PIBID-IFCE
• A Formação do Serviço Social em Portugal
• A FORMAÇÃO DOCENTE DE ENFERMEIROS(AS)- PROFESSORES(AS) NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DIÁLOGOS E PRÁTICAS
• A Formação docente e o curso de Pedagogia: Reflexões sobre a pesquisa monográfica
• A Formação e a Prática das/os Enfermeiras/os Egressas/os da Universidade Federal de Rondônia
• A formação em administração na Universidade Estadual do Maranhão: a visão de seus diplomados
• A formação epistemológica do pesquisador em educação: desafios, possiblidades e perspectivas
• A FORMAÇÃO EPISTEMOLÓGICA DO PESQUISADOR EM EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA FORMATIVA
• A Formação Médica em Currículos com Metodologia Ativa: Concepções Docentes
• A formação pedagógica do professor universitário fisioterapeuta
• A Formação Profissional do Engenheiro Ambiental e Sanitário
• A Formação Superior em uma estrutura de rede de cooperação: o curso de medicina da Universidade Federal de Alagoas
• A formação teórico-prática na formação do bacharel em direito: a percepção dos discentes
• A gestão de egressos como fonte de informações estratégicas para a Universidade Federal da Fronteira Sul
• A GESTÃO UNIVERSITÁRIA: UM ESTUDO NA UFPA, DE 2001 A 2011.
• A gênese e a consolidação do Centro Universitário de Patos de Minas / MG - UNIPAM (1968-1975)
• A imagem dos povos indígenas no livro didático de História do sexto ano do ensino fundamental: desafios e possibilidades para o currículo escolar
• A IMPLANTAÇÃO DO REUNI NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ: UM ESTUDO DE CASO DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTAMIRA
• A implementação da Lei de Cotas na Universidade Federal do Acre entre 2013 e 2014: percursos, apoio e inserção social
• A Importância da Disciplina "Linguagem Corporal Ginástica e Lutas" na Formação do Professor de Educação Física
• A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO CULTURAL PARA AS UNIVERSIDADES: UMA EXIGÊNCIA PARA ALÉM DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL / THE IMPORTANCE OF CULTURAL EXTENSION FOR UNIVERSITIES: A REQUIREMENT BEYOND PROFESSIONAL TRAINING
• A importância da relação professor e estudante no Ensino Superior para a motivação da aprendizagem
• A incorporacao da UAB no IF_SC: o caso do curso de Gestão püblica
• A INFLUÊNCIA DAS POLÍTICAS ESTATAIS DE SAÚDE PARA A SOBREVIVÊNCIA INFANTIL NO RIO GRANDE DO SUL: UMA VISÃO A PARTIR DE DEPOIMENTOS DE PROFISSIONAIS TÉCNICOS DE SAÚDE PÚBLICA DE NÍVEL SUPERIOR
• A inflçuência das políticas neoliberais para expansão do ensino noturno em Mato Grosso do Sul
• A Iniciação Científica e as relações graduação e pós-graduação
• A INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR (ICJ): APROXIMAÇÕES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR COM A EDUCAÇÃO BÁSICA
• A iniciação Científica na formação do universitário
• A Inovação nas políticas educacionais no Brasil: Universidade e Formação de professores
• A Institucionalização de uma Universidade Confessional e Comunitária (anos 1980)
• A internacionalização da educação superior no contexto da Cooperação Sul-Sul: uma análise de política do Programa de Estudantes ? Convênio Pós-Graduação (PEC-PG).
• A Internacionalização em Instituições Federais de Ensino Superior do Estado do Ceará na Perspectiva Institucional
• A internacionalização na Universidade de Brasília: impactos na qualificação do corpo técnico administrativo
• A luta anticapacitista na universidade: revendo conceitos de deficiência
• A massificação qualificada do acesso à educação superior no Estado do Rio Grande do Sul: um estudo sobre a população de referência da Meta 12 do Plano Estadual de Educação 2015-2025 (PEE-RS)
• A Matemática e as dimensões do ensino nos problemas ENADE do curso de Administração
• A metodologia da aprendizagem baseada em problemas dentro do paradigma da complexidade em um programa de aprendizagem do curso de medicina
• A missão da Eucação Superior: um estudo do vivido por alunos do curso de Direito e do declarado por uma instituição particular.
• A mobilidade acadêmica outgoing na UNIPAMPA
• A Modernização da Universidade e a Transformação do Perfil da Intelligentzia Universitária: casos USP e UFRJ
• A monitoria no ensino superior: um estudo de caso na UFSC
• A moradia estudantil universitária: práticas de educação formal e informal
• A Multicampia na Região Integrada de Desenvolvimento Petrolina/Juazeiro
• A Ofensiva Neoconservadora Contra as Universidades Federais no Brasil
• A orientação coletiva na pós-graduação stricto sensu: o pioneirismo de Dermeval Saviani
• A ORIENTAÇÃO DE ESTUDANTES NA UFAM DE HUMAITÁ: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO INTERIOR DO AMAZONAS.
• A otimização de uma prática pedagógica na sociedade do conhecimento tecnológico
• A PARRESÍA EM SALA DE AULA: UMA REBELDIA POSSÍVEL E NECESSÁRIA
• A participação docente na gestão de uma Instituição de Ensino Superior e sua relação com o comprometimento institucional
• A Percepção dos Docentes de Enfermagem sobre a sua Prática Pedagógica
• A percepção dos gestores da Universidade Federal da Paraíba acerca do Sistema de Gestão de Desempenho por Competências ? SGDCom como ferramenta gerencial para o alcance dos objetivos institucionais
• A Permanência na Universidade analisada sob a perspectiva bioecológica: integração entre teorias, variáveis e percepções estudantis.
• A pertinência dos currículos dos cursos de pedagogia das instituições particulares de Educação Superior da cidade de Taguatinga - Brasília - Brasil
• A pesquisa no segmento das universidades privadas: o caso UNI-X
• A POLÍTICA AVALIATIVA DE DESEMPENHO DOS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA E SUA REPERCUSSÃO NOS SERVIÇOS DE ATENDIMENTO AO PÚBLICO NA INSTITUIÇÃO
• A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ: perspectivas recentes
• A Política de Egresso da faculdade Independente do Nordeste - FAINOR
• A política de expansão da UFPA e o PDRS XINGU: O caso do Campus Universitário de Altamira
• A política de expansão dos cursos de graduação a distância na UFPA
• A pos-graduaçao em educaçao: O caso da UNICAMP
• A Preceptoria dos Estágios da Área de Saúde de uma Universidade Pública de Rondônia
• A presença do voluntário na escola: o que muda? Um estudo sobre duas escolas públicas no Distrito Federal e o Projeto Amigo da Escola
• A privatização do Estado brasileiro e o financiamento das universidades e da ciência & tecnologia no governo Bolsonaro.
• A produção de ciência e tecnologia nas IFES e o trabalho do ?professor empreendedor? na Universidade Federal Fluminense.
• A produção do conhecimento na leitura e na escrita na formação de professores pós-graduandos
• A produção do conhecimento no Serviço Social dos cursos presenciais das faculdades privadas de João Pessoa/PB
• A promoção da autonomia da aprendizagem do estudante do ensino superior: um estudo de caso sobre estratégias para a aprendizagem extraclasse
• A Proposição e Resolução de Problemas na aprendizagem de Matemática: possibilidades para o Ensino Superior
• A Proposta de Qualificação Profissional do REUNI: representações simbólicas de estudantes do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde da UFBA.
• A prática docente e as mediações didáticas na educação superior pela incorporação das TDIC: um estudo de caso
• A PRÁTICA EDUCATIVA DO MOVIMENTO ESTUDANTIL UNIVERSITÁRIO NO CONTEXTO DO NEOLIBERALISMO: O CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UFRJ
• A Prática Obstétrica dos Preceptores da Residência em Enfermagem Obstétrica de uma Maternidade Pública do Município de Belém
• A prática pedagógica do bacharel professor da área de Comunicaçào Social
• A prática pedagógica do docente no ensino de ética na graduação em enfermagem
• A prática pedagógica do professor de educação física e a inserção do lúdico como um meio de aprendizagem
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE
• A prática pedagógica dos docentes do curso de publicidade a luz do paradigma da complexidade
• A prática pedagógica dos professores universitários: perspectivas e desafios frente a um novo século
• A prática pedagógica e a aprendizagem emocional na formação do professor unversitário na educação superior
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE COMO UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO HUMANIZADORA DOS PROFISSIONAIS DA SAÚDE.
• A PÓS-GRADUAÇÃO EM CENTROS REGIONAIS BRASILEIROS como espaço de internacionalização at home
• A PÓS-GRADUCAÇÃO LATO SENSU NA UFPA NO CONTEXTO DA MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
• A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E A PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: UM OLHAR SOBRE A DOCÊNCIA
• A qualidade da educação superior e o PROUNI: limites e possibilidades de uma política de inclusão
• A qualidade social da educação superior no contexto emergente dos Institutos Federais: uma abordagem na perspectiva da política pública
• A quarta revolução industrial e seus impactos na civilização e na educação 4.0: muitas variáveis de uma nova e complexa Equação Civilizatória
• A Questão da Democracia na Universidade: As eleições para reitor na Universidade Estadual
• A Rebelião pelo jogo, o percurso da alegoria em Lavoura Arcaica
• A redução de acidentes no Brasil por meio da formação de professores do ensino superior aeronáutico, sob a ótica do paradigma da complexidade
• A relação entre a diversificação e diferenciação nas políticas de gestão de educação superior: nos anos de 1996 a 2006.
• A Relação Histórica Trabalho - Educação diante da sociedade de mercantilização do ensino superior: o profissional docente - um estudo de caso
• A relação professor-estudante na educação superior
• A Relação Saúde-Doença presente na Formação do Fisioterapeuta em Universidades de Curitiba.
• A RELAÇÃO TEORIA X PRÁTICA NO CURRÍCULO DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO DA UFPI À LUZ DA LÓGICA DO MERCADO
• A Relação Universidade - Empresa na Perspectiva da Burguesia Industrial - O Instituto Euvaldo Lodi
• A representação social da disciplina de Ciências Sociais para os estudantes de Odontologia.
• A RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 02/2015 E O PROCESSO INSTITUINTE DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS
• A satisfação e o comprometimento dos professores de instituições particulares do ensino superior
• A Tecnologia como Campo de Saber e de Intervenção: Um olhar sobre a formação de Professores de Matemática na Modalidade a Distância.
• A trajetória histórica da educação musical e a influência dos paradigmas da educação
• A UAB e suas práticas subjacentes nas diferentes concepções do espaço social brasileiro
• A Universidade Aberta do Brasil e a Formação Docente
• A universidade Brasileira: perpectiva histórica e momento atual
• A Universidade Crítica
• A Universidade do século XXI: concepções, finalidades e contradições
• A Universidade e as políticas de educação permanente para a Estratégia Saúde da Família: um estudo de caso
• A ética como componente curricular da formação do fonoaudiólogo
• Acessibilidade no Ensino Superior: Vozes de Estudantes com Deficiência
• ACOLHIMENTO E INTEGRAÇÃO DOS ESTUDANTES INTERNACIONAIS NA UNILAB
• Acordos de Cooperação Internacional na Fronteira: caso UNIPAMPA/Campus Santana do Livramento
• Adaptación del Índice de Gini a investigaciones sociológicas sobre la educación
• Adelmir de Menezes Jucá
• Aderência dos Institutos Federais de Educação à Agenda Ambiental na Administração Pública
• Adolescente da Febem e o ato infracional
• ADOLESCENTES COM DIABETES: RELATO DE UMA PRÁTICA DE CUIDADO E ENSINO
• Adopting English as a Medium of Instruction (EMI) in Brazil and Flanders (Belgium): a comparative study
• Adriana Yanina Ortiz
• Adriano José Garcia
• Adultos, Jovens e Educação no contemporâneo
• Adylson Sá dos Santos Filho
• Afetividade e aprendizagem significativa na educação superior
• Affirmative action policy: Inclusion, exclusion, and the global public good
• Aflições de discentes negros em relação ao pertencimento acadêmico
• Agnes Francisca Duarte Bezerra
• Ailton Bueno Scorsoline
• Alan Santos de Oliveira
• Alba Cristhiane Santana da Mata
• Alda Roberta Torres
• Alessandra Celani Ejnisman
• Alessandra Nery Obelar da Silva
• Alexandre Ramos de Azevedo
• Alfredo Pereira Neto
• Aline Alcoforado dos Santos
• Aline Louise Kerch
• Almiro Schulz
• Alunos do Ensino Médio da rede pública de Fortaleza-CE e o interesse pela Botânica
• Alírio Fernando Barbosa de Souza
• Amanda Pinto da Silva
• Amanda Silva Belo
• Amanda Wanderley Lopes Garcia Gonzaga
• Ambiente virtual de aprendizagem: suas ferramentas de aprendizagem e sua utilização no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial.
• Ana Beatriz Castelo Branco Destruti
• Ana Cristina Muniz Décia
• ANA ESTELA HADDAD
• Ana Gracinda Ignácio da Silva
• Ana Maria Dorta de Menezes
• Ana Maria dos Reis Taino
• Ana Maria Netto Machado
• Ana Regina Ferreira de Barcelos
• Anair Altoé
• Analfabetismo funcional: um estudo com universitários paulistas
• Andrea Maria Rocha Rodrigues
• Andressa de Araujo Moreira
• André Amorim Martins
• André Luiz Bastos
• André Luís Pereira de Castro
• Andréa Araújo do Carmo
• Angela Kolberg
• Anna Jungbluth
• Antonio Ricardo Beltrão Firmino
• Antonio Wilson Pagotti
• Antônio Carlos Tavares de Lucena
• Antônio Elízio Pazeto
• ANÁLISE COMPARATIVA DAS ATRIBUIÇÕES CAUSAIS PARA O FRACASSO ESCOLAR ENTRE DISCENTES DE CURSOS DE LICENCIATURA E EGRESSOS EM EXERCÍCIO DOCENTE
• ANÁLISE DA ATUAÇÃO DO GRUPO BANCO MUNDIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR DA AMÉRICA LATINA
• Análise da evolução da focalização do financiamento estudantil no Brasil no período de 2010 a 2020
• ANÁLISE DA INTERAÇÃO ENTRE AGENTES PRODUTIVOS EMPRESARIAIS E INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PARA A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO
• Análise do perfil profissional e da dimensão ético-humanística na formação de cirurgiões-dentistas em dois cursos de Odontologia na Bahia
• ANÁLISE DO PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DOS SERVIDORES TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DAUNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA NA PERSPECTIVA DE TÉCNICOS E GESTORES
• Análise dos fins educacionais relativos aos Cursos de Formação de Oficiais Aviadores e Intendentes
• Análise longitudinal das notas dos programas de pós-graduação brasileiros - 1998 a 2017
• Análise preliminar sobre a trajetória acadêmica dos estudantes de graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
• Aperfeiçoamento dos instrumentos de avaliação do SAEB
• Aplicaçao colaborativa para experiências multidisciplinares.
• Applicability of open book examination as a teaching strategy in medical schools
• Aprendizagem Cooperativa na Educação Superior: um estudo do Programa de Formação de Células Cooperativas na Universidade do Estado do Mato Grosso.
• Aprendizagem e consciência social na universidade.
• Aprendizagem Mediada por Tecnologias, o caminho para uma Educação Corporativa moderna e orientada para uma gestão do conhecimento eficaz nas organizações públicas: Um estudo de caso sobre a Educação Corporativa do INPI.
• Aprendizagens in loco: um olhar reflexivo a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Turismo
• Ari Fernandes Santos Nogueira
• Ariadna Rabelo Angeli
• Arqueologia Forense e da Morte
• As Diretrizes Curriculares e a formação em Educação Física no contexto das transformações contemporâneas do corpo
• As expectativas e opiniões dos egressos do curso de Administração de Empresas sobre o mercado de trabalho
• AS FACES DA ALTERIDADE: DILEMAS E CONVERGÊNCIAS ENTRE DOCUMENTOS OFICIAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UEPG
• As faculdades privadas não fazem pesquisa porque não querem jogar dinheiro fora
• As implicações do Programa de Residência Pedagógica para formação docente: das narrativas à (re)elaboração do trabalho pedagógico no ensino da Educação Física.
• As pesquisas sobre o negro e a educação no Brasil: uma análise de suas concepções e propostas
• AS POLÍTICAS DE AUSTERIDADE E A EDUCAÇÃO SUPERIOR: A PRESENÇA DE ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS E O FUTURO DAS UNIVERSIDADES SOB RISCO
• As políticas de desenvolvimento profissional do docente universitário em cinco universidades federais do Sul do Brasil: concepções e desafios
• As políticas de exploração da cana-de-açúcar no Brasil: da ocupação colonial à produção sucroalcooleira moderna.
• AS POLÍTICAS DE FINANCIAMENTO DO ENSINO SUPERIOR E A INCLUSÃO SOCIAL: UMA ANÁLISE DO FIES E PROUNI
• As repercussões do ENADE 2006-2010 na Gestão dos Cursos de Administração de Anápolis: um estudo de caso múltiplo.
• As repercussões do ProUni na vida profissional dos egressos da Unama
• As representações sociais no processo de formação docente em serviço: um estudo com memoriais de formação.
• As trajetórias estudantis em licenciaturas com baixas taxas de diplomação : tendências e resistências
• AS VISÕES SOBRE PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES E FORMANDOS DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UNISO
• Aspectos políticos e institucionais da implementação da Lei n.º 12.711/2012 na Universidade Federal Fluminense: um estudo avaliativo
• Atividades profissionais do fonoaudiólogo na Atenção Primária à Saúde no Brasil
• Atleta não estuda? Investigando a evasão escolar dos alunos-atletas na educação superior
• Atores e estratégias Institucionais: a profissão acadêmica no Brasil
• Atuação da Psicologia Escolar no contexto da Educação Superior: Estudo exploratório acerca das concepções de formadores de psicólogos de IES de Goiânia sobre novos cenários de atuação
• Atuação das IES e Desenvolvimento Regional: Pesquisa com Extensão ou Estensão com Pesquisa?
• Augusto César Rios Leiro
• Auto-Avaliação do Aprendizado dos Internos no Estágio de Clínica Cirúrgica no Hospital de Base de Porto Velho, Rondônia
• Autoformação do Gestor Acadêmico
• Avaliação da aprendizagem: concepções e práticas de formadores de professores
• Avaliação da aprendizagem: contribuições da pesquisa-ação colaborativa
• Avaliação da educação superior no Brasil: uma análise do processo de formulação do Instituto Nacional de Supervisão e Avaliação da Educação Superior (INSAES)
• Avaliação da Educação Superior: experiências e vozes em uma análise de políticas e práticas
• Avaliação da Educação Superior: políticas e práticas
• AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: um estudo sobre a acessibilidade arquitetônica da Biblioteca Central da UFCG
• Avaliação da efetividade do programa nacional de assistência estudantil: o caso da UFVJM
• AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE EXPANSÃO DO IFCE JUNTO AOS POVOS DO MAR DE CAMOCIM/CE
• Avaliação da produção científica dos egressos, bolsistas e não bolsistas de iniciação científica, do curso de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais, de1994 a 1999, pelo currículo Lattes
• Avaliação da relação universidade-sociedade: o caso da Unicamp em perspectiva nacional e internacional
• AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA PARA INCLUSÃO DE MENINAS EM STEM NA PARAÍBA-BRASIL: uma articulação entre o Ensino Superior e Ensino Médio
• Avaliação do Curso de Graduação em Enfermagem do centro Universitário do Triãngulo
• Avaliação do curso Gerenciamento em Assistência Farmacêutica na Atenção Básica à Saúde
• AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR VISITANTE: UM OLHAR PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
• Avaliação e Inserção Profissional de Egressos Da Pós-Graduação Em Educação: Um Estudo Da Universidade Regional De Blumenau - Furb
• Avaliação e Regulação da Educação Superior no Brails: Trajetória de Conflitos, Avanços e Contradições
• Avaliação educacional sistêmica na perspectiva dos testes de desempenho e de seus resultados : estudo do saeb
• AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E UNIVERSIDADE: Redimensionando conceitos por um estudo de caso
• Avaliação Institucional na prática docente do ensino superior: tensões, mediações e impactos
• Avaliação Institucional no Brasil: Origens e Concepções
• AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO PROCESSO DE GESTÃO: IMPACTOS EM ÓRGÃOS ACADÊMICOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA / INSTITUTIONAL EVALUATION IN THE MANAGEMENT PROCESS: IMPACTS ON ACADEMIC ORGANS OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF RONDÔNIA
• Avaliação na educação básica e superior: Semelhanças e desafios
• AVALIAÇÃO QUALITATIVA IMEDIATA DE PRODUÇÕES ESCRITAS EM EAD
• Avaliação, dispositivo coercitivo do estado neoliberal na formação dos sujeitos : análise do discurso das provas do Enade elaboradas pelo BNI
• Ações de prevenção à evasão estudantil adotadas pela gestão da UFFS durante a pandemia de Covid-19
• Ação Extensionista em Universidades Católicas e Comunitárias e sua Avaliação
• AÇÕES AFIRMATIVAS E INCLUSÃO SUSTENTÁVEL DE ESTUDANTES COM LIMITAÇÕES POR DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
• Ações de Responsabilidade Social desenvolvidas na Extensão Universitária: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Superior
• Ações educativas para o uso racional de medicamentos
• Ações educativas sobre prevenção de acidentes infantis em curso de Design Gráfico
• Balizadores Teóricos de Aprendizagem na Educação Superior - ISBN 2447-8733
• Barbara Correia Neves Sabino
• BARREIRAS ATITUDINAIS: OBSTÁCULOS E DESAFIOS À INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
• Barreiras tecnológicas
• Bases teóricas de documentos curriculares para a Educação Infantil: um estudo a partir de capitais brasileiras e do Distrito Federal
• Berenice Lurdes Borssoi
• Bergson Pereira Utta
• Bernardo Sfredo Miorando
• Brasil: la universidad de la democracia 'en vértigo'
• Bruna Teixeira Ávila
• Bruna Telmo Alvarenga
• Bruno Morche
• Bruno Silva dos Santos
• Burocracia e Pós-graduação lato sensu na UNESP: os cursos de especialização na área de Educação (1999-2010)
• Calidad y evaluación: Posibilidades de lo contradictorio bajo una mirada latinoamericana.
• Camila Alvares Sofiati
• Camila Kroetz
• CAMINHOS PARA A FORMULAÇÃO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DO ENSINO SUPERIOR
• Campo científico da educação superior: webinars como estratégia para a construção do conhecimento
• Cantídio Rodrigues Gomes Filho
• Capacitação Pedagógica na Graduação em Enfermagem
• CAPITAL FINANCEIRO E EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: adoção estratégica das tecnologias para ascensão e fortalecimento dos conglomerados educacionais
• Carin Gorescu Caldeira
• Carina Elizabeth Maciel
• Carla Agda Gonçalves
• Carla de Borja Reis
• Carla Maria Wojcikiewicz Caldas Baumer
• Carla Rosane Paz Arruda Teo
• Carlo Henrique Golin
• Carlos Alberto Chuba Machado
• Carlos Alberto Saldanha da Silva Junior
• Carlos Eduardo de Oliveira Costa Júnior
• Carlos Gabriel Gallina Bonone
• Carmesina Ribeiro Gurgel
• Carolina Barbosa da Silva
• Carolina Duarte Gonçalves Ramos
• CARREIRAS DE PROFESSORAS DAS CIÊNCIAS EXATAS E ENGENHARIA: estudo em uma IFES do Nordeste Brasileiro
• Celia Maria Haas
• Celso Kraemer
• Cely do Socorro Costa Nunes
• Cesar Antonio Schwertz
• Chaiane de Medeiros Rosa
• Charlini Contarato Sebim
• Christine Garrido Marquez
• Cinthya Cosme Gutierrez Duran
• Claisy Maria Marinho Araújo
• Clarissa Almeida de Santana
• Clarisse Halpern Sicuro
• Claudia Alquezar Facca
• Claudia Bardal Soria
• Claudia de Jesus Tietsche Reis
• Claudia Raquel Wagner Hahn
• Claudiléia Pereira Galvão Buchi
• Claudine de Souza Oliveira dos Anjos
• Claudio de Albuquerque Marques
• Claudio Osiris de Oliveira
• Claudio Silva de Sousa
• Claunice Maria Dorneles
• Cleber Souza Meneses
• Cleidilene Ramos Magalhães
• Cleri Ines Sauer
• Cláudia Luciana Oliveira Motta
• CNPq?S PRODUCTIVITY SCHOLARSHIP IN THE AREA OF EDUCATION: AN ANALYSIS FOCUSING ON BASIC EDUCATION
• Comparação de rastreamento e estado de ansiedade entre estudantes de enfermagem
• Competências de soldado: relações de gênero e formação profissional na Polícia Militar.
• COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR TECNOLÓGICA NO CENÁRIO DA QUARTA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
• Competências Interculturais decoloniais na educação superior brasileira: o início de uma trajetória conceitual
• Competências interculturais na educação superior: uma perspectiva do continente brasileiro
• Competências interculturais: interlocuções conceituais e uma proposta de releitura para a educação superior
• Concepção de Ciência, tecnologia e Sociedade na Formação de Engenheiros: Um estudo de caso das Engenharias da UDESC- Joinville
• Concepção de Educação e Saúde, o Pensar e o Agir (Santa Maqria, RS).
• Concepções alternativas de calouros de química sobre conceitos fundamentais da Química Geral
• Concepções de educação e de universidade nas peças publicitárias das IES de Sorocaba
• Concepções de educação tecnológica na reforma da educação superior: finalidades, continuidades e rupturas - estudo comparado Brasil e Portugal
• Concepções de qualidade na educação superior: interseção entre os instrumentos de avaliação do Mercosul e do Brasil
• Concepções Espistemológicas de Professores e Estudantes de Pedagogia sobre Ciência
• Conclusão de curso no ensino superior: um olhar sobre ingressantes das camadas populares na Universidade Federal da Fronteira Sul
• CONDIÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO NA REGIÃO DO TRIÂNGULO MINEIRO
• CONEXÕES ENTRE METODOLOGIAS ATIVAS E A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
• CONHECIMENTO PRODUZIDO SOBRE AUTOAVALIAÇÃO NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIROS
• CONSEQUÊNCIAS DA FINANCEIRIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO TRABALHO DOCENTE: O caso da Laureate
• Construtos teóricos do saber da ética para uma pedagogia complexa
• CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: PROFESSOR SUBSTITUTO NA UFPE EM FOCO
• CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS COMPARTILHADOS NA RADEP VIRTUAL: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR
• Construção de saberes mediada pela monitoria acadêmica
• Construção de uma matriz institucional universitária contra-hegemônica: o caso da UFABC
• Construção do conhecimento em física e epistemologia genética: investigação de uma experiência de ensino e aprendizagem.
• Construção do Projeto Político Pedagógico - PPP no curso de Pedagogia: implicação dos professores na gestão de conhecimento docente em contexto de trabalho.
• Contornos do Ensino Superior No Triângulo Mineiro-MG nos Anos de 1990: Análise do Convênio Entre a Universidade Federal de Uberlândia e a Prefeitura Municipal de Uberaba
• Contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica para pensar o papel da Educação Superior e a Formação de Indígenas
• Contribuições do TCC para a formação de professores pedagogos: Um estudo de caso em uma instituição de Ensino Superior
• Contribuições dos movimentos sociais para revigorar a universidade pública
• Contributos de programas de pós-graduação stricto sensu em administração para a construção da profissionalidade docente de estudantes e professores em Pernambuco
• Contributos do NUFOPE no processo de reconfiguração de um lugar para a formação didático-pedagógica
• Controle do trabalho docente na pós-graduação stricto sensu: análise das políticas de avaliação e desdobramentos profissionais
• Convergências/Divergências de Saberes: desvelando concepções de saúde-doença emergentes do/no curso de Medicina da UEPA (2001-2006)
• Cooperar e colaborar em processos de aprendizagem
• Cooperação e acessibilidade em tempos de 'tel(e)ensino-aprendizagem? na Educação Superior
• Coordenação de curso de graduação
• Corpo e subjetividade de atletas profissionais de futebol
• Corpo sentido : corporeidade e a emergência de recursos subjetivos associados à criatividade
• Corporalidade na Pedagogia: uma análise dos currículos das Universidades Federais do Brasil
• Corriger les inégalités d'accès à l'enseignement supérieur au Brésil? L'action affirmative entre politiques institutionnelles et usages familiaux, le cas de l'Unicamp
• COVID-19 and the crisis in the internationalization of higher education in emerging contexts
• Crenças Religiosas e Conhecimento Psicológico na Perspectiva do Aluno de Psicologia
• Cristiane Lourenço Teixeira Meirelles
• Cristiane Noel Souza da Cruz
• Cristilene Akiko Kimura
• Cristina Maria Caldas Simoes
• Cristina Zanettini Ribeiro
• Cultura Eletrônica, Blogs e Formação Universitária
• Curriculum and Practices in Higher Education in the Context of the COVID-19 Pandemic
• Currículo e ensino superior à luz do discurso comunicativo
• Currículo e Práticas na Educação Superior no Contexto da Pandemia da COVID-19
• Cursinhos universitários populares: apontamentos para democratização do acesso à educação superior brasileira
• Cursos de Jornalismo em perspectiva histórico-geográfica: arranjos locais e regionais no Brasil
• Cursos Sequenciais: a
• CUSTO ALUNO GRADUAÇÃO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS: IMPACTOS NA ALOCAÇÃO DOS RECURSOS PÚBLICOS DESTINADOS ÀS UNIVERSIDADES ESTADUAIS BAIANAS: O CASO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB)
• Cynthia Bisinoto Evangelista de Oliveira
• Cássio Ricardo Fares Riedo
• Cíntia Silva de Vasconcelos Neves
• DA BUSCA E DA CONSTITUIÇÃO DE UMA TEMÁTICA DE PESQUISA: ORIENTAÇÃO E ESCRITA DE DISSERTAÇÕES E TESES
• DA ENFERMAGEM À DOCÊNCIA: PERCEPÇÕES DE ENFERMEIROS FRENTE AOS DESAFIOS COMO DOCENTES
• da Formação em Psicologia: o problema da evasão (um estudo de caso na Universidade Católica de Santos)
• DA MEMÓRIA UNIVERSITÁRIA: POR UMA GESTÃO FORMATIVA DOS ESPAÇOS INSTITUCIONAIS
• Da regulação à flexibilização: implicações do SINAES para a formação de professores
• Dalvacir Xavier de Oliveira Andrade
• Daniel da Silva Granadeiro
• Daniela Arnold Mader
• Danielle Xabregas Pamplona Nogueira
• Danielly Cristinne Barbosa de Campos
• Daniely Dias Pacheco
• Daniely Moreira Vieira
• Danyelle Cristine Marini
• David de Brito
• David Pereira Morais
• De Portugal ao Brasil - A Trajetória Histórica do Ensino Superior de Contabilidade (1940 - 1985): Concepções e Tendências Relativas aos Aspectos de Formação dos Profissionais em Contabilidade
• Deise Mancebo
• Deise Susana de Souza
• Democratização no ensino superior brasileiro: um debate em aberto
• DENISE BALARINE CAVALHEIRO LEITE
• Denise de Fátima de Araújo
• Denise Rosa Medeiros
• Denize Siqueira da Silva Azevedo
• DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CENÁRIO ATUAL: RESISTÊNCIAS E PROPOSIÇÕES AOS PROJETOS DE DESMONTE E DESCARACTERIZAÇÃO
• Desafios do retorno presencial e do financiamento do ensino superior público: lutar e resistir para não ?passar a boiada?
• DESAFIOS DO USO DA INTERNET NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
• Desafios Político-Institucionais de Implantação de Uma Universidade Pública Popular: O Caso da Universidade Federal da Fronteira Sul
• Desenvolvimento Avaliação de Habilidades e Competências no curso de Pedagogia: Um paralelo entre a Avaliação na Formação inicial e o que propõem os indicadores do Exame Nacional do Ensino Superior ( ENADE)
• Desenvolvimento de um video educativo sobre as alterações vestibulares e suas implicações no processo de aprendizagem
• DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO SUPERIOR STRICTO SENSU: O CASO DOS MESTRES EGRESSOS DA UNIPLAC
• Desenvolvimento Profissional Docente e Qualidade do Ensino: concepções e práticas de gestores de uma universidade pública
• Desenvolvimento profissional pelas aprendizagens experienciais em pesquisa: contribuições da pesquisa-ação colaborativa
• DESFAZIMENTO DE BENS EM INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO PÚBLICA: um caso prático no Instituto Federal da Paraíba
• DESIGN THINKING AS ACTIVE TEACHING METHODOLOGY AT THE UNIVERSITY -COMPARATIVE STUDY BETWEEN COURSES
• DESIGUALDADE DE ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR EM TEMPOS DE CRISES POLÍTICA, ECONÔMICA E DE SAÚDE: DAS TENDÊNCIAS ANTERIORES ÀS TRANSFORMAÇÕES ASSOCIADAS À PANDEMIA DE COVID-19
• Desvelando o proclamado e o realizado na prática pedagógica do professor de classe popular
• Desvelando os caminhos da Formação de Professores na Educação Superior Pública Estadual do Paraná
• Diagnóstico socioambiental como subsídio para Educação Ambiental em uma bacia hidrográfica
• Didática do Ensino Superior
• Diego Chabalgoity
• DINÂMICAS E MOVIMENTOS DA EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PRESENÇA DA PÓS-GRADUAÇÃO (STRICTO SENSU) NO SUDOESTE DO PARANÁ
• Diogo Vieira Pereira
• Dirce Maria Santin
• Direito educacional em tempos de pandemia: normas de caráter temporário
• Direito à educação em tempos de pandemia: uma análise de estratégias institucionais da Universidade de Brasília
• Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Fisioterapia: O Perfil do Fisioterapeuta
• Discriminação Racial na Educação Superior e a Política de Cotas para Negros na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS
• Distance Education Business Models in Brazilian Private Higher Education Insittutios
• Diálogo sobre educação e universidade: entrevista com o Professor António Teodoro
• Diálogo: desafios da docência diante do papel social da universidade
• Do acesso à evasão: o acompanhamento dos estudantes da UFG utilizando análise de sobreviviência
• DO ENSINO MÉDIO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: CAMINHOS E DESCAMINHOS DE ALUNOS EGRESSOS DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SÃO JOÃO BATISTA, SC, 2009 a 2012
• Do ensino presencial para a docência em EAD: a perspectiva dos professores
• Do orientar ao estudar: a relação prática com o saber
• DO PESQUISADOR INDIVIDUALIZADO AO COLETIVO INTERNACIONALIZADO: Um estudo de caso com grupos de pesquisas brasileiros
• DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: SUBSÍDIOS EXPRESSOS NAS DISCUSSÕES DE TRÊS GTS DA ANPED ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
• Docência na universidade com utilizaçãode recursos de mídia
• DOCÊNCIA NOS CURSOS DE ENGENHARIA E A UTILIZAÇÃO DAS TIC: EM FOCO O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE
• Docência universitária: caminhos paradigmáticos à luz da visão da Complexidade
• Dolores Ferreira de Melo Lopes
• Domínios de ação de pesquisadores em Educação no Brasil
• Doutorado em Sociologia do Conhecimento. Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro, IUPERJ, Rio De Janeiro, Brasil Título: Luz, câmera. tecnociência em ação, natureza e sociedade em fabricação Palavras-chave :
• Dra. Maria Eulina Pessoa de Carvalho
• Dra. Suzana Maria de Conto
• Dívida pública e o financiamento das universidades federais (2013 - 2020)
• Dívida Pública, Política Econômica e o Financiamento das Universidades Federais nos Governos Lula e Dilma (2003-2014)
• Eddy Ervin Eltermann
• Edgar Pereira Junior
• Ediza Borges Machado Oliveira
• Edmara Martins de Souza
• Edna Duarte de Souza
• EDUCADORAS ELEITAS PARA MANDATOS PÚBLICOS EM CAXIAS DO SUL: TRAJETÓRIAS DE RECONHECIMENTO
• Educar e formar: a educação como projeto de vida da pessoa humana
• Educaçao Tecnológica: realdiade e utopia da formaçao profissional em uma Escola Técnica Federal
• Educação a distância como cenário de aprendizagem cooperativa na direção da construção de uma prática integral em saúde.
• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE SERVIDORES UNVERSITÁRIOS: uma proposta de desenho pedagógico com o uso da aprendizagem baseada em problemas
• Educação a distância na Universidade de Brasília
• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: relação entre a gestão a evasão na UFPB
• Educação Crítico-Reflexiva para um Ensino Médio Cinetífico-Tecnológico: A contribuição do Enfoque CTS para o Ensino Aprendizagem do Conhecimento Matemático
• Educação e Computador: construindo a prática pedagógica em uma perspectiva construcionista, com alunas do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá, PR"
• EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE O USO DE AMBIENTES INFORMATIZADOS COM ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ CAMPUS DE CORNÉLIO PROCÓPIO
• Educação Empreendedora nas Instituições de Ensino Superior do Município de Porto Velho
• Educação escolar Indígena na Terra Apiaká-Kayabi em Juara-MT: resistência e desafios
• EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS NO DISCURSO DOCENTE E DISCENTE
• EDUCAÇÃO HÍBRIDA NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM NO RIO GRANDE DO SUL - BRASIL
• Educação inclusiva: do proclamado ao realizado - o caso da Escola Estadual Esperança
• Educação popular no Ensino Superior brasileiro
• Educação Profissional e Tecnológica
• Educação Superior a Distância na perspectiva da Cultura da Convergência
• Educação superior a distância: paradoxos presentes na formação de professores
• Educação Superior e Desenvolvimento Regional
• Educação Superior e o Desenvolvimento Regional e Local em Regiões Periféricas
• EDUCAÇÃO SUPERIOR E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO:ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO GT 11 - POLÍTICA DAEDUCAÇÃO SUPERIOR DA ANPEd (2010 A 2015)
• Educação superior em Direito: entre a legalidade da norma e a subjetividade dos saberes.
• Educação Superior no Brasil e avaliação da qualidade do ensino : O ENADE e sua contribuição; o que os indicadores revelam
• EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA BRASILEIRA EM TEMPOS NEOLIBERAIS: compreensão dos recentes professores universitários sobre a concepção e o papel da universidade
• Educação Superior: reflexões a partir do advento da pandemia da COVID-19
• Educação Superior: sala de aula remota em tempos de isolamento social
• Educação Transformadora
• EDUCAÇÃO, NEGROS E SUBJETIVIDADES: Produções e Pesquisas dos Pós-Graduandos Negros nas Universidades Públicas da Baixada Fluminense
• EDUCOMUNICAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DO ENSINO SUPERIOR FUNDAMENTADA NA INTELIGÊNCIA COMPETITIVA
• Efeito mediador do apego emocional e da confiança na relação entre qualidade de docentes e a intenção de permanência de estudantes universitários
• Egressos de curso de Pedagogia
• EGRESSOS LICENCIADOS EM MÚSICA: INSERÇÃO E ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• EJA: desafios das ressignificações docentes
• El Desarrollo de la Universidad Brasileña desde el 1808 hasta el 2003: el caso de la UFOP
• El Doctorado Latinoamericano en Educación: una experiencia de internacionalización y migración académica en la posgraduación
• Elementos para pensar a universidade
• Elenice Silva Ferreira
• Eliane de Lourdes Felden
• Elisa Ustárroz
• Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira
• Elizabete Cristina Costa Renders
• Elizabeth Aparecida de Souza Marques da Silva Benitez
• Elizabeth Maria Feitosa da Rocha de Souza
• Elizania Caldas Faria
• Ellen Scopel Cometti
• Eloisa Bittencourt Fernandes
• Elvira Rodrigues de Santana
• Elza Ezilda Valente Dantas
• Elzeni Portela de Araújo Sousa
• Em tempos de desassossegos: o stress na docência iniciante na Educação Superior
• Emanuel Pacheco de Souza
• Emanuela Oliveira Spínola
• Emília Maria da Trindade Prestes
• ENADE ? contribuições, avanços e limites do processo de avaliação na formação dos estudantes de graduação.
• Enaida Rodrigues Gomes
• Enciclopédia Brasileira de Educação Superior - EBES: Construções teóricos-metodológicas em REDE
• Eneyle Maria Freitas de Bittencourt
• ENFERMAGEM E ACIDENTE COM MATERIAL BIOLÓGICO: ASPECTOS TEÓRICOS DA FORMAÇÃO E OPINIÕES DE DOCENTES E DISCENTES
• Enfermera, trabajo y resistencia: el significado de la esperanza. El caso del Ceará, Brasil
• Enfrentando as dificuldades da compreensão do inglês falado: uma pesquisa na sala de aula.
• Engagement Acadêmico: contributos das tecnologias digitais para um processo [trnas]formativo nas relações de engajameno na Educação Superior
• Engajamento estudantil na educação superior
• Ensino de engenharia : novos desafios para a formação docente
• ENSINO DE PORTUGUÊS EM CURSOS SUPERIORES: RAZÕES E CONCEPÇÕES
• ENSINO DE PSICOLOGIA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM UNIVERSIDADES FEDERAIS NO ESTADO DE SANTA CATARINA: CURRÍCULO E FORMAÇÃO DISCENTE
• Ensino em Cirurgia Geral na formação de Médicos Residentes: proposta de ferramenta didático-pedagógica
• ENSINO INTERPROFISSIONAL EM SAÃ?DE: ANÃ?LISE QUALITATIVA DA EXPERIÃ?NCIA DE ESTUDANTES, PRECEPTORES E TUTORES
• Ensino Remoto Emergencial: práticas educacionais e percepções docentes
• Ensino remoto na Universidade Federal do Pará: condições de estudo no campus universitário do Marajó-Breve
• Ensino sobre Acolhimento com Classificação de Risco: Um Estudo com Professores e Alunos do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Rondônia
• Ensino Superior em Sçao Luís de Montes Belos: possíveis contribuições para a sociedade local
• ENSINO SUPERIOR NA FUNESA: contextos e trajetória (1990 - 2006)
• Ensino superior público e privado na Paraíba nos últimos 15 anos: reflexões sobre o acesso, a permanência e a conclusão
• Ensino Superior: A Formação Jurídica no Brasil
• ENSINO TÉCNICO-PROFISSIONAL COMO ALTERNATIVA PARA AS LIMITAÇÕES DE ACESSO AO ENSINO SUPERIOR COIMBRA ? PORTUGAL (1948?1974)
• Ensino, pesquisa e extensão: origem, trajetória e reconfiguração institucional na Universidade Federal de Viçosa
• Entorno de Enseñanza como Factor para la Permanencia del Estudiantado. Validación de cuestionario.
• Entre a assistência e a educação: uma análise histórica da Educação Infantil de um pequeno município do interior paulista.
• ENTRE A FÉ CEGA E A FACA AMOLADA: REPRESENTAÇOES FICCIONAIS DO CANGAÇO
• Entre a tradição e inovação da prática profissional do psicólogo: considerações sobre atuação dos egressos da Universidade Federal de Santa Catarina - Brasil
• Entre o claro e o escuro: um estudo sobre sistema de classificação de cor e ações afirmativas
• Entrevista Familiar Assertiva para capta-ção de órgãos e tecidos: formação profissional
• ENUNCIAR OU RENUNCIAR-SE - O Sofrimento Acadêmico em Rodas de Conversa e Oficinas no Ambiente Virtual: saúde no cotidiano acadêmico
• Escolarızacao hospıtalar e a formacao de professores na Secretarıa Munıcıpal de Curıtıba no perıodo de 1988 a 2015
• Escrita, representação e concepção de ciência na universidade
• Estado de Conhecimento: a metodologia na prática
• Estado do conhecimento da educação superior no Brasil
• Estado e Ensino Superior na Guiné-Bissau 1974 - 2008
• Estado, Direito e Políticas Públicas: um estudo sobre a incidência normativa na educação superior a partir da Constituição Federal de 1988.
• ESTIGMA E PRECONCEITO COMO EXPRESSÕES DA EXCLUSÃO ESCOLAR: UMA QUESTÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES?
• Estimativa do tempo para a formatura: um estudo dos estudantes da UFG
• Estratégias adotadas pelos estudantes de enfermagem para promoção da saúde mental durante a pandemia da COVID-19
• ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E SUBJETIVIDADE EM ESTUDANTES CRIATIVOS DO ENSINO SUPERIOR
• Estratégias de internacionalização de universidades brasileiras participantes do Programa Capes PrInt
• ESTRUTURAS ADMINISTRATIVAS DE ATENDIMENTO A ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DA REGIÃO SUL APÓS A LEI DE COTAS
• Estruturação e avaliação de curso de extensão em Tratamento Restaurador Atraumático (ART) utilizando a educação a distância.
• Estudantes cotistas do interior do Rio Grande do Sul: encontram seu lugar na UFRGS?
• Estudantes Universitários em Contextos Emergentes: integrantes da política afirmativa na UFRGS
• Estudo da Atuação do Tutor Presencial de Disciplinas Pedagógicas e Específicas nos Cursos de Licenciatura a Distância.
• Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência / Reflective study on student assessment of teaching
• Estágio curricular na formação do fisioterapeuta: experiências que permeiam a prática no SUS
• Esvaziamento do conhecimento científico sofrido pelo professor: entendimento das origens e do processo de sua produção no contexto social
• Eu falo: os alunos da escola pública. Democratização do acesso à educação superior - Políticas de ação afirmativa
• Eugênio Nunes Silva Brito
• Evandro Antonio da Silva
• Evanilde Maria Martins
• EVASÃO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE NEGÓCIOS DE UNIVERSIDADE CORPORATIVA: PERCEPÇÕES DO ESTUDANTE/EMPREGADO
• Evasão e evadidos nos cursos de graduação da UFMG
• Evasão e Permanência na Educação Superior Brasileira - Uma Perspectiva Discursiva
• EVASÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURA DO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA (CCEN/UFPB): UMA ANÁLISE DOS CONDICIONANTES SOCIAIS
• Evelcy Monteiro Machado
• Eveline Maria Rezende Valle Costa Peters
• Expansão da educação superior Brasileira e o sinaes: apontamentos analíticos sobre efeitos de uma política de avaliação
• Expansão da educação superior à distância no Brasil: o caso da universidade do Tocantins
• Expansão das Licenciaturas em Estudos Sociais: uma comparação entre Brasil e Volta Redonda no período de 1997 a 2005
• Expansão do Acesso, por Modalidade de Cursos, a Partir de uma Perspectiva Georreferenciada
• Expansão dos Cursos Superiores de Tecnologia: nova face da educação profissional e tecnológica.
• Expansão e interiorização da educação superior: o caso singular do município de Jataí ? GO
• Expansão institucional e mobilidade estudantil: impactos do acordo do mercosul na educação superior sul-mato-grossense
• Expansão, gestão institucional e curricular do ensino superior privado no oeste da Bahia
• Experiência de aprendizagem por pares com suporte de rede social no ensino superior
• Experiência estética literária na formação profissional do estudante de psicologia
• EXTENSÃO E COMUNIDADE ESCOLAR: o espaço acadêmico ocupado pelos projetos de Educação Física no IFTMG/Campus Bambuí como otimização da via estudantil
• Extensão e diversidade étnico-racial no IFSP: caminhos para a construção de uma educação antirracista
• EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO POLÍTICA: um estudo do Programa Convivências/UFRGS
• Extensão Universitária na UFPB: potencialidades e limites para a permanência de graduandos em Saúde
• Extensão universitária no Curso de Serviço Social da UNAMA: emerge um repensar partindo dos sujeitos envolvidos
• Extensão Universitária: Novo Paradigma de Universidade?
• Extensão: uma política de interiorização da Universidade Federal de Goiás (1972 1994)
• Fabiane Aparecida Santos Clemente
• Facilitadores e Obstáculos Institucionais na Integração e Permanência Universitária: Percepções de Cotistas
• Fanny Bianca Mette de Faveri
• Fatores associados à conclusão da educação superior por cegos: um estudo a partir de L. S. Vygotski
• Fatores institucionais e desempenho acadêmico no Enade: um estudo dos cursos de Biologia, Engenharia Civil, História e Pedagogia
• FAZER PESQUISA? MAS QUANDO E COMO? Condições Acadêmicas da Pesquisa na FURB
• Fernanda de Lourdes de Freitas
• Fernanda Fátima Cofferri
• Fernanda Pasqualini
• Fernando de Souza Paiva
• Fernando Ferrari Duch
• Fernando Henrique Protetti
• Fernando Luiz Andrade Bahiense
• FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E POLÍTICAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
• FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO PARÁ: UMA ANÁLISE DOS CURSOS DE CONTRATO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ NO PERÍODO DE 2000 A 2008
• FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PRIVADO-MERCANTIL: INCENTIVOS PÚBLICOS E FINANCEIRIZAÇÃO DE GRUPOS EDUCACIONAIS
• FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO SOBRE A INTERNACIONALIZAÇÃO NO INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA (IFPB)
• Financiamento da educação superior: análise orçamentária e avaliações dos cursos no Centro de Tecnologia da Universidade Federal da Paraíba
• Financiamento de bolsas de estudos para o ensino superior: O Programa Universidade para Todos (PROUNI) em Mato Grosso do Sul, no período de 2005 a 2010
• Financiamento estudantil nas instituições privado-mercantis de ensino superior no Brasil: o caso da Kroton Educacional
• Financiamento Estudantil Público e a Expansão do Ensino Superior Privado no Brasil: o caso da Rede Wyden Educacional
• Flavio Antonio Santos
• Flávia Christiane Cruvinel Oliveira
• Flávia de Freitas Alves
• Flávia Feitosa Santana
• Flávia Vieira Santos
• Flávio Caetano da Silva
• Flávio José Nery Conde Malta
• Formas de resistências dos docentes ante os impactos das reformas do ensino superior público: Aproximações e Singularidades entre Brasil e Portugal.
• Formação continuada de professores: desafios da Escola de Formação de Juazeiro
• Formação acadêmica na educação superior: análise da produção de conhecimento nos periódicos Qualis A1 e A2 (2010-2018)
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE A POLÍTICA DE LIBERAÇÃO PARA CURSAR PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU POR PARTE DA PREFEITURA MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS
• Formação continuada de professores: uma repercussão na prática pedagógica?
• Formação continuada dos professores com utilização de recursos tecnológicos:o projeto TV múltídia e as implicações para prática docente
• Formação Continuada dos Professores de Química: um estudo na Regional de Videira
• FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: TRAMAS NA FORMAÇÃO DO FORMADOR DE PROFESSORES
• Formação continuada para a prática docente no paradigma da complexidade com uso das tecnologias da informação e da comunicação
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM SERVIÇO NO AMBIENTE INFORMATIZADO
• Formação de Professores de Fisioterapia: umestudo a partir das percepções de professore sobre seus saberes e práticas docentes
• Formação de Professores em Informática na Educação
• Formação de Professores pela EAD em Instituições de Educação Superior Públicas no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba
• Formação de Profissionais para a área da Fisioterapia - Um estudo sobre a questão da corporeidade
• Formação do estudante universitário de IES periférica: um estudo no campus de Óbidos da Universidade Federal do Oeste do Pará
• Formação e desenvolvimento de carreira: relato dos egressos do curso de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina
• Formação e expectativas de estudantes de pós-graduação stricto sensu em educação de universidade periférica
• Formação e saberes: os desafios da docência na educação especial
• Formação e trabalho de pesquisadores em educação: um estudo dos processos de institucionalização da pesquisa em IES "emergentes"
• Formação em Educação Física: Concepções e àrea de Intervenção expressas nos Cursos de graduação de Curitiba.
• Formação Humanista na Educação Superior: o caso do Unilasalle Canoas.
• FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS NA MODALIDADE EaD: AMBIÊNCIA, COMPETÊNCIAS E PRÁTICAS
• Formação inicial de professores para a educação básica, no contexto dos IFs: propondo indicadores de qualidade, a partir de um estudo de caso no IFRS
• Formação pedagógica do professor do ensino superior: os programas de pós-graduação nota 7,0
• Formação Pedagógica do Professor Universitário: uma análise da disciplina Metodologia do Ensino Superior dos Cursos de Especialização
• FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL E POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NO ÂMBITO DAS IES DO PROCAD-AMAZÔNIA
• Formação superior de professores em serviço e práticas pedagógicas: análise da efetividade das políticas da primeira década do século XXI no estado do Acre
• FORMAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DE PROFESSORES
• FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E EXERCÍCIO PROFISSIONAL: A AVALIAÇÃO DE EGRESSOS DOS CURSOS DE MEDICINA E PEDAGOGIA DA UNICAMP
• Francisco Fronza
• Francisco Fábio Pinheiro de Vasconcelos
• Funcionário Intelectual do Estado: um estudo de espistemologia política do Conselho Federal de Educação
• Fundo patrimonial (endowment fund) no Brasil: uma agenda do capital para as universidades públicas
• Fábio Caires Correia
• Fábio Machado Ruza
• Gabriela Cristina Bezen
• Gamificação na Educação Superior: em busca de uma aprendizagem significativa.
• Garantia de Qualidade na Educação Superior
• Geisa Cristina Batista
• Genicia de Matos
• GEOPI - Grupo de Estudos Sobre Organização da Pesquisa e da Inovação
• GEPS - Grupo de Estudos e Pesquisas Sócio-Etno-Linguísticas
• GERLANE KARLA BEZERRA OLIVEIRA NASCIMENTO
• GESTÃO ACADÊMICA DO ENSINO SUPERIOR: ROTINAS DE PROCEDIMENTOS PARA AS SECRETARIAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO CAMPUS IV DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
• GESTÃO ACADÊMICA: A PERCEPÇÃO DA COMUNIDADE DE UM MESTRADO PROFISSIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
• GESTÃO DA CARREIRA DOCENTE E AUTONOMIA UNIVERSITÁRIA: estudo acerca da colaboração esporádica do Professor do Magistério Superior na Universidade Federal da Paraíba
• GESTÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR SOB A ÓTICA DA AUDITORIA: UM ESTUDO SOBRE A ADESÃO ÀS ATIVIDADES DE CONSULTORIA PELOS ÓRGÃOS DE CONTROLE INTERNO
• GESTÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROPOSTA DE MANUAL OPERACIONAL PARA O ALMOXARIFADO CENTRAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
• Gestão da educação superior: práticas de sustentabilidade nos recursos humanos da Universidade Federal de Campina Grande
• GESTÃO DE BIBLIOTECAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA: ANÁLISE COM BASE NOS INDICADORES DE AVALIAÇÃO
• Gestão democrática na Educação Superior para a diferenciação e acessibilidade curricular
• Gestão Democrática na Escola e a Organização do Trabalho Pedagógico
• Gestão Participativa: Ocorrência e Níveis de Participação no Processo Educacional de Uma IES Particular.
• Gestão Pedagógica em Instituições de Ensino Superior:um estudo sobre o Núcleo Docente Estruturante
• Gestão Pedagógica na Educação a Distância: análise de uma experiência na perspectiva da gestora.
• GESTÃO PEDAGÓGICA NA GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO DA UNEAD/UNEB
• GESTÃO UNIVERSITÁRIA: FATORES PREPONDERANTES NA PERCEPÇÃO DE REPRESENTANTES DAS COMISSÕES PRÓPRIAS DE AVALIAÇÃO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR BRASILEIRAS
• GEU - Grupo de Estudos sobre Universidade
• Giovane Saionara Ramos
• Giuliano Salcas Olguin
• Glaucia Diniz Marques
• GOVERNANÇA UNIVERSITÁRIA: UM PANORAMA DOS ESTUDOS CIENTÍFICOS DESENVOLVIDOS SOBRE A GOVERNANÇA EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRAS
• Graziela Escandiel de Lima
• GRUDGE - Grupo de Pesquisa Docência e Gestão em Educação
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo, das Águas e das Florestas nas Amazônias
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior
• Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas de Educação - GRUPPE
• Grupos de pesquisa e a função orientadora. Entrevista com a professora Marli André (in memoriam, 1944-2021)
• GRUPOS DE PESQUISA E FORMAÇÃO DE ORIENTADORES: DEPOIMENTOS DE PESQUISADORES
• Grupos de pesquisa e formação de orientadores: tributo à Marli André (in memoriam)
• Guia de Seleção de Metodologias Ativas no Ensino de Engenharia de Software
• Guilherme Bittencourt Martins
• Guilherme de Barros Perini
• Guilherme Mendes Tomaz dos Santos
• Guilherme Sales Soares de Azevedo Melo
• Gênero e educação superior: perspectivas de alunas de Física
• Gênero e representações sociais sobre identidade profissional de estudantes de Pedagogia
• Habilidades de estudo de alunos iniciantes do Curso de Medicina
• HABILIDADES SOCIAIS E COMPORTAMENTO DO MOTORISTA ENTRE UNIVERSITÁRIAS USUÁRIAS E NÃO USUÁRIAS DE BEBIDA ALCOÓLICA
• Hamilton Felisbino da Silva
• Helcia Oliveira de Almeida
• Helisabety Barros Mendes da Fonseca
• Heloisa Pait
• Higher Education and Work in Brazil: The Case of Social Science Graduates in Brasilia
• HISTÓRIA DO ENSINO JURÍDICO EM ALAGOAS: ANTECEDENTES E CONDICIONANTES DE SUA RECENTE EXPANSÃO.
• História e construção social do currículo na Educação Médica: a trajetória do curso de medicina da FCM da Unicamp
• Hortência Pessoa Rego Gomes
• Humberto Marinho de Almeida
• Hábitos alimentares, nutrição e sustentabilidade : agroflorestas sucessionais como estratégia na agricultura familiar
• Iara Aquino Henn
• Idalina Souza Mascarenhas Borghi
• Identidade Docente de Profissionais Liberais que Atuam na Educação Superior
• Identidade, raça e representação: narrativas de jovens que ingressaram na universidade de Brasilia pelo sistema de cotas raciais
• Identidades e Saberes de Professores(as) de Adolescentes: uma paroximação ao processo de sua constituição.
• Impacto das novas tecnologias de informação e comunicação, através do blended learning, aplicadas aos graduandos em Odontopediatria
• IMPACTOS DO ENADE NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE ENFERMAGEM E PEDAGOGIA DA UPE CAMPUS PETROLINA
• Implantação e Desenvolvimento do Projeto "A visão do outro lado: possibilidades de ações humanizadas em saúde durante a internação infantil"
• Implantação e implementação da lei 12711/2012 no Instituto Federal de São Paulo - Campus Salto/SP: vieses da gestão democrática
• IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTE NO ENGAJAMENTO ESTUDANTIL DE GRADUANDOS DE ENGENHARIA DE ALIMENTOS
• Implicações do REUNI no trabalho docente: percepção dos professores de licenciatura da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) entre 2009 e 2016
• Implicações tecnológicas no seio dos trabalhadores da Universidade 11 de Novembro diante das políticas de inovação
• Inajara Vargas Ramos
• Inclusao das pessoas com deficiencia na universidade: a efetividade do Programa de Apoio aos Estudantes com Necessidades Especiais (PAENE)
• INCLUSÃO, EDUCAÇÃO SUPERIOR E EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO: O PRONERA NO CONTEXTO DO CAPITAL
• Indicadores da educação superior e os desafios para o estado de Rondônia
• INDICADORES DE PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DA DISCIPLINA DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I
• INFLUÊNCIA DE ATORES PRIVADOS NO FORTALECIMENTO DA PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA
• INFLUÊNCIAS DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DE ENSINO SUPERIOR.
• INFLUÊNCIAS DO PROCESSO DE BOLONHA EUROPEU NAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRAS E NA CRIAÇÃO DE UNIVERSIDADES FEDERAIS
• Ingrid Soraya de Oliveira Sá
• INOVAÇÃO E TECNOLOGIA NOS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
• INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS: uma revisão sistemática
• Inovações Metodológicas do Curso de Medicina em Atenção Primária à Saúde: A Experiência da PUCPR
• INSERÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE EGRESSOS DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DA UNIPLAC ? OBSERVATÓRIO DO EGRESSO
• Inserção no mercado de trabalho jurídico e desenvolvimento regional : o percurso profissional dos egressos do curso de Direito de uma Universidade Estadual no sudeste do Tocantins
• Institucionalização dos estudos de gênero na UFMA: uma análise da identidade feminista a partir da narrativa de vida.
• Instituições de Ensino Superior do Sisema ACAFE e Autonomia Universitária: O trabalho Docente nos (des)encontros entre o Proclamado ea Praxis
• Instituições de Ensino Superior no Município de Formosa-GO: um olhar para os aspectos motivacionais
• Institutional Internationalization Program (Print): analysis in front of a pandemic
• Instrumento educativo sobre distúrbios da audição e aprendizagem para professores de ensino fundamental I
• Intensidade e qualidade da representação estudantil em órgãos colegiados de curso do Centro Universitário Metodista (IPA) : o desafio da participação ativa
• Intensificação e Consentimento: Reflexões sobre as atividades dos docentes do Ensino Público Superior
• INTERAÇÃO SOCIAL EM REDE E NAS REDES: contributos para uma educação em rede
• Interculturalidade e Decolonialidade na educação superior Abya Yala: um ensaio de revisão sistemática
• Interface da violência com a evasão e exclusão na educação superior (Interface of violence with evasion and exclusion in higher education)
• Internacionalização da educação superior na perspectiva da cooperação solidária e horizontal na região de fronteira Brasil e Uruguai
• Internacionalização da educação superior no Brasil e desafios no contexto do sul global
• Internacionalização Discente Incentivo à Mobilidade Acadêmica no Curso de Pedagogia
• Internacionalização do Programa de PósGraduação em Educação (UFSCar): percursos e desafios
• Internacionalização sustentável: um desafio para as escolas de negócio privadas da Cidade do Rio de Janeiro
• Internationalization at Home and Virtual: A Sustainable Model for Brazilian Higher Education
• Internationalization At Home: policies, practices and perspectives from the global north and south
• INTERNATIONALIZATION IN HIGHER EDUCATION:ASSUMPTIONS, MEANINGS AND IMPACTS
• INTRODUÇÃO A PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES FUNDAMENTADA NO PENSAMENTO COMPLEXO
• Introdução de Módulo de Educação Empreendedora na Graduação: uma experiência na formação acadêmica
• Intérprete de Lingua de Sinais: um estudo sobre suas concepções de prática profissional junto a estudantes surdos.
• Investimento Público em Educação: o planejamento e a programação de recursos orçamentários na Educação Superior no Brasil.
• Irene Domenes Zapparoli
• Isabela Toscan Mitterer Berkembrock
• Ivandro Carlos Valdameri
• Ivetti Magnani
• Jackeline nascimento Noronha da lUZ
• Jaime Luciano Klein
• Janaina Lopes do Nascimento Duarte
• Jane Lopes Bonilha
• Janete Palazzo
• Jaqueline Leite Vaz de Barros
• Jefferson Alves Cabral
• Jeilson Barreto Andrade
• Jeinni Kelly Pereira Puziol
• Joaquim Fernandes Filho
• Jocineia Souza da Conceição Santos
• Jonathan Javier Mucherino-Muñoz
• Jorge Duarte Veiga Roldão
• Jose Carlos Souza Araujo
• Jose Dias Sobrinho
• Jose Guilherme de Andrade Almeida
• Jose Leonardo Oliveira Lima
• José Antonio Gabriel Neto
• José Carlos Rothen
• José Carlos Simões Florençano
• José dos Santos Rodrigues
• Jozeane Iop
• João Aldo Zanachi
• João Carlos Moreno de Azevedo
• João Coutinho Barroso Júnior
• João Ferreira de Oliveira
• João Geraldo Cardoso Campos
• João Marcelo da Costa e Silva Lima
• João Pedro Krutsch Neto
• Judicialização da Saúde e a Tutela Antecipada no fornecimento de Medicamentos de Alto Custo: o papel do Estado na preservação da vida
• Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura
• Juliana Borges de Araujo
• Juliana Brito de Souza
• Juliana Zirger
• Juliane Gomes de Oliveira
• Juliene de Cassia Leiva
• Junior Henrique Klein
• Jussete Rosane Trapp Wittkowski
• Karen Graziela Weber Machado
• Kcrishna Vilanova de Souza Barros
• Kellen Cristina Prado da Silva
• Kellin Danielski
• Kiria Karine Lins Martins Ribeiro
• Kleber Peixoto de Souza
• Kátia Silva Cunha
• L'Orientamento Academico e Professionale degli Studenti Universitari con Disabilità: perspettive internazionali
• La educación superior en la literatura académica de América Latina
• Larissa Dahmer Pereira
• Larissy Barbosa Borges
• Las percepciones sobre la preparación universitaria de la enfermería para la acción en emergencia y trauma
• Laura Andrian Leal
• Lauro César Vieira Filho
• LAURO MORHY
• Lea Maria Leme Strini Velho
• Leandro Martins Cota Busquet
• LEI DE COTAS: uma análise de sua eficiência na promoção da inclusão social das comunidades indígenas na UFPB
• Leila Damiana Almeida dos Santos Souza
• Leitura compreensiva e crítica: representações de estudantes universitáriossobre o ato de ler
• LEITURA DE ESTUDO E CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
• Lennyse Teixeira Bandeira
• Leonardo Barbosa e Silva
• Les impasses de l'enseignement supérieur privé brésilien: l'enseignant et la perversion du lien formatif
• LETRAMENTO ACADÊMICO E A PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE DO PROFESSOR ENQUANTO ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO
• Levantamento sobre dificuldades que interferem na vida acadêmica de universitários durante a pandemia de COVID-19
• Leyvijane Albuquerque de Araujo
• Liana Maria Carvalho Braid
• Liberalismo, Educação e Vestibular: Movimentos e Tendências para o ingresso no ensino superior no Brasil a partir de 1990
• Lilian Martins da Motta Dias
• Liliputianos e Lapucianos: os caminhos da física no Brasil, 1810 a 1949
• Lorena Bernardes Barcelos
• Los Impactos de la Internacionalización y de la interdependencia de los mercados en la formación profesional Y el perfil del administradorl
• Louise de Quadros da Silva
• Luciana Coelho Barbosa
• Luciana Florentino Novo
• Luciana Lopes Xavier
• Luciana Maia Campos Machado
• Luciana Martha Carvalho de Jesus
• Luciane Miranda de Paula
• Luciene da Silva Lacerda
• Lucineide Orsolin
• Ludimar Pegoraro
• Luis Claudio de Almeida
• Luiz Carlos Danesi
• Luiz Carlos Lückmann
• Luiz Carlos Pardini
• Luiz Carlos Pereira Silva
• Luiz Eduardo da Silva Amaro
• Luiz Fernando Ribeiro de Paiva
• Luiz Roberto Liza Curi
• Luiza Helena Gomes Pereira Rocha
• Luzia Aparecida Ferreira-Lia
• Lênia Marcia Gonçalves
• Lívia Maria Serafim Duarte Oliveira
• Lúcia de Fátima Guerra Ferreira
• Lúcia Shiguemi Izawa Kawahara
• Maikon Cristiano Glasenapp
• MAL-ESTAR E BEM-ESTAR NA DOCÊNCIA
• Manira Perfeito Ramos da Silva
• Mara Rosane Coelho Teixeira
• Marcela Lima Cardoso Selow
• Marcelo Antonio Ló
• Marcelo Campos Galuppo
• Marcelo Carvalho Zeferino
• Marcelo Delatoura Barbosa
• Marcelo Martins Kremer
• Marcelo Pereira Rocha
• Marcia Marques de Carvalho
• Marcia Santos Anjo Reis
• MARCONI NEVES MACEDO
• Marcos Henrique Almeida dos Santos
• Marcos José Zablonsky
• Marcos Moreira Paulino
• Marcus Venicius Branco de Souza
• Margareth Pereira Arbués
• Maria Alice Melo
• Maria Angélica Baldassa Bernardo
• Maria Aparecida de Oliveira Freitas
• Maria Aparecida Silva Ribeiro
• Maria Beatriz Moreira Luce
• Maria Bueno Barbosa
• Maria Carla dos Santos Nogueira
• Maria Cecilia Sonzogno
• Maria Celeste Costa Valverde
• Maria da Graça Nóbrega Bollmann
• Maria das Graças Marcelo Ribeiro
• Maria das Graças Medeiros Tavares
• Maria de Fatima da Costa Lippo Acioli
• Maria de Fatima Quintal de Freitas
• Maria de Fátima Bastos
• Maria de Fátima Turano
• Maria Edgleuma de Andrade
• Maria Eugenia Witzler D'Esposito
• Maria Fani Scheibel
• Maria Francisca de Souza Bordalo
• Maria Gontijo Castro
• Maria Goretti Queiroz
• Maria Helena Antunes
• Maria Helena Rodrigues Paes
• Maria Heliodora do Vale Romeiro Collaco
• Maria Isabel Formoso Cardoso e Silva Batista
• Maria Jéssica Rocha Lago
• Maria Lucia Dias
• Maria Luciene da Silva Araújo
• Maria Nilse Favato
• Maria Patrícia Freitas de Lemos
• Maria Rita Aprile
• Maria Rita Guinancio Coelho
• Maria Zoreide Britto Maia
• Mariam Jalal Magnavita
• Mariana Lira Ibiapina
• Mariane Carloto da Silva
• Marijane Zanotto
• MARILDA APARECIDA BERHRENS
• Marilena Aparecida de Souza Rosalen
• Marina Lupepso
• Marinalva Lopes Ribeiro
• Marion Creutzberg
• Marisa Lomonâco de Paula Naves
• Marlize Rubin-Oliveira
• Marta Beatriz dos Santos Dall'Igna
• Marta Fernandes Garcia
• Mary Ane de Souza
• MARÍLIA ANCONA LÓPEZ
• Marília da Costa Morosini
• Matemática Aplicada
• Mauro Lúcio Mazini Filho
• Maurício Wisniewski
• Maxmüller Coelho Batista
• MEMÓRIAS DE MULHERES DIRIGENTAS E RELAÇÕES DE GÊNERO NO MOVIMENTO ESTUDANTIL DA UFBA ENTRE AS DÉCADAS DE 1970 E 2010
• MERCADO EDUCACIONAL NO BRASIL: sobrevida, sucesso e decisões estratégicas no período de 2000 a 2015
• Mercantilização e financeirização da educação superior no Brasil - o caso do Grupo Ser Educacional
• Meta-avaliação do SINAES: a visão dos avaliadores ad hoc
• Metamorfose dos cursos superiores de tecnologia no Brasil: política de acesso ao ensino superior em um Estado burguês
• Metodologia ativas na educação superior:desafios para docentes no curso de Publicidade e |Propaganda
• METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM VISANDO O COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR
• Metodologias ativas a partir de uma visão inovadora
• METODOLOGIAS ATIVAS E PORTFÓLIOS AVALIATIVOS:O QUE DIZEM AS PESQUISAS NO BRASIL SOBRE ESSA RELAÇÃO?
• Michele Barcelos Doebber
• Michele Lopes da Silva Alves
• MICHELLE ALVES VASCONCELOS PONTE
• Michelle Espíndola Batista
• Milena de Carvalho Bastos
• Mindfulness como Prática de Autocuidado para a Saúde Mental de Enfermeiro / Mindfulness as a Self-Care Practice for Mental Health of Nurses
• Miriam Aparecida Graciano de Souza Pan
• Mobilidade corpórea de estudantes internacionais - as motivações dos estudantes internacionais acolhidos por instituições de educação superior localizadas em São Paulo e Belo Horizonte
• MODELAGEM PARA AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE EM CURSOS DE LICENCIATURA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ? O olhar do egresso
• Modos de mediação de um formador de área científica específica na constituição docente de futuros professores de Ciências/Biologia
• Moema Maria Badaró Cartibani Midlej
• MONOPOLIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO NO BRASIL POR MEIO DE PROCESSOS DE FUSÕES E AQUISIÇÕES: O GRUPO UNIESP EM QUESTÃO
• Motivações de estudantes de Pedagogia da Universidade Estadual de Feira de Santana para a escolha da profissnao de professor
• Motivações de estudantes de pedagogia para a escolha do curso
• Movimentos de democratização do acesso: análise do perfil dos inscritos e classificados à Universidade Federal de Santa Catarina em perspectiva longitudinal (2001-2015)"
• Movimentos sociais na universidade : rupturas e inovações na construção da cidadania
• MP-CompEAD : modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância
• Mulheres na Computação: Experiências, Trajetórias e Perspectivas de Estudantes Universitárias
• Mulheres na Física: experiências de docentes e discentes na educação superior
• Myllena Calheiros Lopes
• Mára Lúcia Nunes de Almeida
• Márcia Gonçalves Nogueira
• Márcia Morales Salis
• Márcia Regina Pfuetzenreiter
• Mídia e Ação Afirmativa: o caso da implementação das cotas na UERJ
• Mónica de La Fare
• Mônica Moreira de Oliveira Torres
• n. 08 - FINANCIAMENTO PÚBLICO PARA O ENSINO SUPERIOR PRIVADO-MERCANTIL E A FINANCEIRIZAÇÃO
• NA CONTRAMÃO DA LÓGICA DISCIPLINAR: revisitando a universidade desde a vivência da pesquisa-ação em um projeto interdisciplinar para a graduação
• Na contramão da lógica disciplinar: Revisitando o ensino de graduação desde a vivência da pesquisa-ação sob a perspectiva da interdisciplinaridade
• Na trilha do PROUNI: implantação, acompanhamento e perspectivas em uma instituição de ensino superior de Santa Catarina
• Narrativa, Tradição, Interculturalidade: a influência da formação acadêmica na identidade dos jovens potiguaras
• Narrativas De Aprendizagem Em Uma Comunidade De Prática.
• NECESSÁRIAS NEGOCIAÇÕES DURANTE AS AULAS REMOTAS NA GRADUAÇÃO E NA PÓS-GRADUAÇÃO DA UERJ DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO
• NEPPEM- Núcleo de Estudos e Pesquisa em Psicologia Social, Educação e Saúde: contribuições do marxismo
• Newvone Ferreira da Costa
• Novos modos de regulação das políticas de educação superior e o ensino de odontologia no Brasil (1995-2008): espaços, sujeiitos e ações
• NÓS SOMOS O RESULTADO DO NOSSO ENCONTRO Pedagogia da Ocupação: educação como prática da liberdade e do encantamento
• Núcleo de Estudos de Política e Gestão da Educação
• Núcleo de Pesquisa de Políticas Públicas - NUPPs (ex-NUPES)
• Núcleo de Prática Jurídica: contribuições na formação do bacharel em Direito sob a ótica dos egressos.
• NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA PROFISSIONAL- NIPEEPP
• O abandono no curso de estatística da Universidade Federal de Goiás: quando os alunos desistem?
• O acompanhamento de egressos da educação superior como critério de avaliação institucional do SINAES: um estudo exploratório
• O Acompanhamento de Egressos do Curso de Pedagogia como Indicador da Avaliação Institucional da UNIR.
• O aluno no Ensino Superior: o que a pandemia da COVID-19 revelou sobre sua experiência de aprendizagem contextos virtuais
• O Atendimento Educacional Especializado na Educação Superior
• O cenário atual das políticas de inclusão na educação superior brasileira: realidades e perspectivas
• O colapso da formação: da Universitas sapiens para a Universitas economica
• O Conhecimento Dialogicamente Situado: Histórias de Vida, Valores Humanistas e Consciência Crítica de Professoras do Centro Tecnológico da UFSC
• O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK) DO PROFESSOR DE QUÍMICA E SEU DESENVOLVIMENTO A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE OS MODELOS DE LIGAÇÃO QUÍMICA E SUA MODELAGEM
• O corpo visto e lido nos livros didáticos do Ensino Fundamental
• O cuidar no processo de morrer: um estudo sobre a formação profissional em enfermagem
• O curso de Educação Física: a questão da formação acadêmica na visão de seus agentes
• O desenho do novato no curso de arquitetura
• O desenvolvimento sustentável como cerne das proposições da UNESCO
• O desporto escolar na história de vida do sujeito-pesquisador e no mundo-vida de sujeitos participantes
• O docente do ensino superior no processo de consolidação do projeto político-pedagógico 2006-2010 do curso de pedagogia da UFAL
• O embate do processo de implantação de um currículo modular na educação superior : o curso de odontologia da UNIPLAC, Lages - SC
• O ENEM e a Questão da Democratização do Acesso à Graduação: o Caso da UNICAMP
• O ensino da espiritualidade na graduação em saúde: um olhar reflexivo
• O ENSINO DA FÍSICA NUMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL: resignificando a prática docente
• O Ensino da odontologia no Brasil: concepções e agentes
• O Ensino do Direito: Raizes Historico - Ideologicas e Novas Diretrizes
• O ensino por Projetos no estágio de Orientação Educacional
• O ENSINO PRÁTICO NOS CURSOS DE DIREITO NO BRASIL: um estudo de caso sobre o Núcleo de Prática Jurídica da Universidade de Uberaba.
• O ensino superior em Mato Grosso do Sul - uma análise da expansão ocorrida nos últimos vinte anos - 1979/1999
• O ensino superior no governo FHC, na perspectiva da teoria da dependência
• O ensino superior privado no Brasil: intercursos entre mercado e monopólio
• O estágio curricular nos Cursos de Biblioteconomia do Estado de São Paulo
• O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS CURSOS DE PSICOLOGIA NO BRASIL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS
• O financiamento da pesquisa cientifica no Brasil no governo FHC: o dito e o feito no plano real
• O Grupo Banco Mundial e a educação superior na América Latina: mapeamento de documentos e eixos articuladores de políticas
• O GTAR (GRUPO DE TRABALHOS ANDRÉ REBOUÇAS) NA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE: Memória social, intelectuais negros e a universidade pública - (1975/1995)
• O hipertexto inserido em uma abordagem cooperativo-construtivista como promotor da aprendizagem de tecnologia de alimentos
• O jogo político do Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) (2010-2016)
• O Jongo, a Ancestralidade Africana e a Educação Escolar: Um Estudo Sobre Tensões, Negociações e Possibilidades
• O lugar do educando (outro) na atuação e formação do educador bacharel áltero (eu)
• O Mar e a Jangada: política cultural e extensão universitária
• O modelo comunitário regional e a equidade na Educação Superior brasileira
• O MST e a proposta de formação humana da Escola Nacional Florestan Fernandes para a classe trabalhadora: uma síntese histórica
• O nível de formação dos professores da educação superior brasileira - 2010 a 2018
• O papel do Concurso Público no Acesso de Afro-Brasileiros a Cargos Públicos
• O papel do professor no processo de internacionalização nos programas de pós-graduação da Universidade Regional de Blumenau
• O Papel do Programa Restaurante Universitário na Permanência dos Discentes de Graduação do Campus da UFC em Sobral
• O paradigma emergente e o desafio da aprendizagem na neurologia.
• O PERFIL DOS EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AGRÍCOLA DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO.
• O PERFIL DOS ESTUDANTES INGRESSANTES NO CURSO DE PEDAGOGIA
• O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS: O Regime de Colaboração na relação entre o governo municipal de Belém e o governo federal
• O preconceito como objetivação humana
• O PROCESSO DE (DES) CONSTRUÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA - UMA ANÁLISE HISTÓRICA
• O PROCESSO DE COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL E A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
• O Processo de Criação e Institucionalização do Mestrado Profissional com foco em Educação no Nordeste no Brasil
• O processo de formulação do Programa Universidade para Todos: atores, coalizões e interesses
• O processo de implantação da Rede Internacional das Instituições de Educação Superior Salesianas de Educação Superior e a Afirmação da Identidade Confessional Salesiana
• O processo interativo de reformulação curricular do Curso de Agronomia da UFRGS: Potencialidades e desafios
• O professor de História e o seu saber: A experiência do Programa Pibid/Capes.
• O professor universitário iniciante: desafios e necessidades no cotidiano da docência
• O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO VIVENCIANDO O ATO DE APRENDER EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
• O PROFESSOR-ENFERMEIRO E A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: entre teorias pedagógicas e o gerencialismo
• O PROGRAMA DE AUXÍLIO PERMANÊNCIA, DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL, NO CONTEXTO DA EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UM ESTUDO DO PROGRAMA NO INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO
• O Programa Erasmus e a participação da sociedade civil via Parlamento Europeu: educação e informação como direitos fundamentais coletivos e difusos na União Européia
• O programa Future-se e o desmonte do financiamento público e da autonomia universitária (The Future-se program and the dismantlement of public financing and university autonomy)
• O Programa Nacional de Assistência Estudantil/PNAE: Uma análise a partir dos/as assistentes sociais da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) e da Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
• O PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES EM FOCO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE CULTURAS, POLÍTICAS E PRÁTICAS DE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO.
• O Programa Universidade Para Todos (ProUni ) nas IES Comunitárias : a experiência da Universidade Católica de Goiás (2005- 2008)
• O programa universidade para todos : percepções de estudantes de pedagogia do Distrito Federal
• O Programa Universidade para Todos-PROUNI e a inserção de negros na educação superior
• O Projeto Alfa Tuning América Latina na UNICAMP: proposta, discussões e implementação
• O Projeto Magister de Formação de professores
• O PÚBLICO E O PRIVADO NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS: Análise da fundação de apoio privada FADESP no gerenciamento dos recursos para a UFPA (2004 a 2008).
• O que fazem os professores universitários?
• O Reuni entre a expansão e a reestruturação: uma abordagem da dimensão acadêmico-curricular
• O SINAES e os Coordenadores de Cursos de Administração do Setor Privado: implicações de uma política de avaliação
• O sistema Arcu-Sul e a UFRGS : perspectivas da acreditação internacional para uma universidade latino-americana
• O SISTEMA ARCU-SUL E A UFRGS: representações da acreditação internacional para uma universidade latino-americana
• O TEMPO E O ESPAÇO NA SOCIEDADE CAPITALISTA: uma reflexão para a atuação de professores
• O TRABALHADOR-ESTUDANTE NA ENCRUZILHADA ENTRE DOIS MUNDOS EM TRANSFORMAÇÃO: TRABALHO E EDUCAÇÃO SUPERIOR
• O trabalho de professores em universidades públicas após lograr o direito à aposentadoria: o caso de Brasil e Portugal
• O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL: A PRÁTICA PROFISSIONAL FRENTE A REALIDADE DA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
• O Trabalho do Professor Jovem Doutor na Pós-Graduação: produção de conhecimento e discurso do professor
• O trabalho docente nas instituições públicas de ensino superior: intensificação do produtivismo acadêmico na UFPA.
• O Trabalho Docente nas Veredas Históricas da Educação Superior Brasileira
• O trabalho na educação superior
• O USO AUTÔNOMO DAS TIC PELOS ESTUDANTES DA OFERTA NA MODALIDADE À DISTÂNCIA EM CURSOS PRESENCIAIS DA UNEB
• O uso da metodologia da aprendizagem baseada em equipes no desenvolvimento de competências em enfermagem / The use of team-based learning methodology in the development of nursing skills
• O uso de atividades educacionais com bebês: percepção de estudantes de Pedagogia
• O USO DOS SISTEMAS DE INFORMAÇÃO COMO INSTRUMENTO PARA TOMADA DE DECISÃO EM INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS DO MUNICÍPIO DE MEDIANEIRA- PR: A PERCEPÇÃO DOS GESTORES
• O VERDADEIRO BALUARTE DA UNIVERSIDADE É O PROFESSORADO! MULHERES PROFESSORAS UNIVERSITÁRIAS NO EQUADOR: DISCURSIVIDADE PROFESSORAL, IDENTIDADES PROFISSIONAIS E TRAJETÓRIAS DOCENTES NO CAMPO CIENTÍFICO
• Odaiz Cilene de Andrade Machado
• Olmiro Cristiano Lara Schaeffer
• Organismos internacionais e as perspectivas para a formação de professores no marco da agenda E2030
• Organismos Internacionais e Educação Superior: proposições da agenda E2030
• Organização Política dos Coletivos de Estudantes Negros no Ensino Superior Brasileiro
• Orientação profissional para estudantes universitários com deficiências: conceitos, políticas e práticas
• Orientações de Estágio - Docência da Pós-Graduação
• ORÇAMENTO PARTICIPATIVO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA: UM ESTUDO NO INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA
• Orçamento público: um estudo de caso sobre as aulas práticas do Instituto de Nutrição da UFRJ
• OS (DES) CAMINHOS DA AVALIAÇÃO EXTERNA VIRTUAL IN LOCO: os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia em discussão
• Os aspectos psicossociais na produção científica sobre a sexualidade na escola (1977-2004) (título provisório)
• Os atributos do professor supervisor no paradigma sistêmico
• Os Bacharelados Interdisciplinares e a Interdisciplinaridade no processo de reformulação do Ensino Superior
• Os contributos da reflexão e da experiência vivenciada na formação continuada de professores
• Os cursos superiores de tecnologia na fronteira entre a educação profissional e a educação superior: o forjamento do sujeito trabalhador especializado
• Os desdobramentos políticos e acadêmicos da ação afirmativa em programas de pós-graduação stricto sensu da Uneb
• Os dez anos da UNILAB e do Forges diante dos desafios da educação Superio
• Os efeitos da pandemia da Covid-19 na permanência na educação superior: o cenário de uma universidade federal brasileira
• Os impasses do ensino superior privado brasileiro: o professor e a perversão do laço formativo
• Os modelos de gestão da Educação Superior no contexto da modalidade da Educação Profissional e Tecnológica: o caso do IFRS ? Campus Porto Alegre
• Os MOOCS como possibilidade para internacionalização da educação superior em casa
• Os saberes da complexidade e as práticas pedagógicas
• Os saberes privilegiados na formação inicial de professoras da escola básica
• OS SENTIDOS DAS PRÁTICAS DE LEITURA NA VOZ DE UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA
• Os significados da religiosidade para docentes supervisores do curso de psicologia
• Otilia Maria Lúcia Barbosa Seiffert
• Pablo Pereira
• PAOLA GIANOTTO BRAGA
• Papel das casas de cultura estrangeira para a implementação das políticas linguísticas no processo de internacionalização da Universidade Federal do Ceará
• PARADIGMAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? DOS CONSERVADORES AOS PARADIGMAS DA COMPLEXIDADE.
• Patricia de Castro Begot Barros
• Patricia Mano Trindade
• Patrícia Ferreira Santiago
• Patrícia Gomes Furlanetto
• Patrícia Tolaine do Amaral
• Paulo André de Souza
• Paulo Fossatti
• Paulo Freire e pesquisa: uma mistura que dá o que falar e fazer: A construção coletiva de artigos científicos
• Paulo Henrique de Oliveira Rappl
• Paulo Március da Silva Campos
• Pedagogia da Internacionalização: a docência na UNILA
• Pedagogia da utopia: o acesso à educação superior como elemento de emancipação das classes oprimidas
• Pedagogia e prevenção de acidentes infantis: conhecimentos e opiniões de discentes e docentes e ação educativa com universitários
• Pedagogia e Psicomotricidade:Uma discussão sobre a formação de professores
• Pedagogia universitária e mudança : a reforma dos cursos de graduação pós-LDB de 1996 e suas implicações para a docência em uma instituição comunitária de Santa Catarina – Brasil
• Pedro Isaac Ximenes Lopes
• Pedro João Uetela
• PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE NUTRIÇÃO SOBRE A ATENÇÃO BÁSICA: LIMITES E POSSIBILIDADES
• Percepção sobre evasão em cursos de Administração no Ensino Superior Municipal em Goiás
• Percepções de competências didático-pedagógicas em disciplinas em EaD na Universidade de Sorocaba
• PERFIL DOS EGRESSOS DE UMA FACULDADE DE TECNOLOGIA E SEUS INTERESSES NA CRIAÇÃO DE UM PORTAL DO EGRESSO
• Perfil dos egressos do Programa de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual de Alagoas
• PERFIL E COMPETÊNCIAS DE SECRETÁRIAS/OS DE PROGRAMAS DE PÓS - GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL
• Perfis, opiniões e expectativas dos ingressantes e concluintes do curso de administração de uma Universidade privada de São Paulo
• Persistence in Higher Education: The perspective of professors and students
• Perspectivas de doutorandos bolsistas acerca do mal-estar e do bem-estar na pós-graduação
• Perspectivas para o ensino de Enfermagem a partir das necessidades e expectativas dos aluinos: um estudo de caso na Universidade Católica de Santos
• PERTINÊNCIA SOCIAL E UNIVERSIDADE: ESTUDO SOBRE O CASO DA EAD NA UNIR
• Pesquisa como princípio científico e educativo na formação do enfermeiro
• Pesquisa e pós-graduação em educação na formação de historiadores: narrativas de professores cearenses
• Pesquisa e Pós-Graduação. Um estudo de caso dos usos das tecnologias por parte de doutorandos do PPGE/UFSC
• Pierre Bourdieu: Contribuições para as rodas de leitura na biblioteca universitária
• Pilar do comunismo ou um escritor exótico? Um estudo descritivo das traduções polonesas da obra de Jorge Amado
• Planejamento Acadêmico: Conceitos Legais e Operacionais
• PLANEJAMENTO ESTRATEGICO NO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DO MONITORAMENTO ESTRATÉGICO EM INSTITUIÇÕES DE SANTA CATARINA
• Plano de Carreira e Desempenho dos Professores na Perspectiva dos Alunos: Encontros e Desencontros.
• PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR): O trabalho docente na UFPA
• Pluriversidad amawtay wasi : caminhos para a universidade na América Latina
• Politica de Capacitação Profissional : um estudo a partir da avaliação do Curso de Especialização em Gestão Universitária da Universidade de Brasília t
• Politicas de Ingresso na UFPR - Cotas , Enem e Sisu - Uma pesquisa analitica do rendimento e da evasão
• Politiques publiques de mobilité académique internationale. Une étude exploratoire du quotidien d'étudiants brésiliens dansla ville de Lyon - France
• Polyanna Torres Pinheiro
• Política de Assistência Estudantil na UFPA
• Política de Assistência Estudantil nas Instituições Federais de Ensino Superior
• POLÍTICA DE COTAS NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: POSSIBILIDADE DE EXTENSÃO DAS AÇÕES AFIRMATIVAS ÀS INSTITUIÇÕES COMUNITÁRIAS?
• Política de Financiamento da Universidade do Estado do Pará
• Política de formação de professores e professoras no Brasil:o programa residência pedagógica na Região Norte
• POLÍTICA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICO-DIDÁTICA PARA PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR E QUALIDADE DE ENSINO: UM ESTUDO SOBRE O PROGRAMA PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA COMO POSSIBILIDADE DE QUALIFICAÇÃO DOCENTE.
• Política de inclusão para o ensino remoto?: reflexões sobre a experiência da Universidade Estadual Vale do Acaraú no contexto da COVID-19
• POLÍTICA DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA UFES:A BUSCA PELA EXCELÊNCIAACADÊMICA
• POLÍTICA DE PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL: rumos da produção do conhecimento sob o domínio do capital
• Política educacional, acesso e inovação nos cursos de licenciatura a distância: revisão de literatura e método científico em foco
• Política Externa Brasileira, Cooperação Sul-Sul e Ensino Superior Brasileiro
• POLÍTICA PÚBLICA DE COTAS NO CURSO DE MEDICINA DA UFCG: INSTRUMENTO DE INCLUSÃO SOCIAL.
• Políticas de avaliação docente no ensino superior: o significado da Gratificação de Estímulo à Docência na UFU
• Políticas de Avaliação Institucional da Educação Superior - o caso da Universidade Federal do Pará
• Políticas de ação afirmativa em institutos tecnológicos - uma análise sobre o IFSC
• Políticas de cotas raciais e a percepção de coordenadores de cursos de licenciatura
• Políticas de democratização do acesso e diversificação do perfil de estudantes no Ensino Superior: experiências de Portugal e Brasil
• POLÍTICAS DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: IMPACTOS PARA A DEMOCRATIZAÇÃO NA REGIÃO NORDESTE.
• POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL
• Políticas de formação e o trabalho do administrador: Representações do egresso do curso (1998-2004)
• Políticas de Gestão da Educação no Ensino Fundamental e o Trabalho do Pedagogo nas NRES de Curitiba: uma contribuição à escola pública
• Políticas de internacionalização em universidades fundacionais: produção intelectual, intercâmbio, currículo e internacionalização integral
• Políticas de permanência na universidade para estudantes cotistas de odontologia
• Políticas de reestruturação e de gestão dos Hospitais Universitários e seus impactos no ensino de graduação em Saúde: o caso do HC UFPE
• POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR ? UMA TRAJETÓRIA DO BRASIL E PORTUGAL NO CAMPO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR.
• Políticas educacionais e Projeto Pedagógico na Educação Superior
• Políticas institucionais de acessibilidade às pessoas com deficiência: desafios e experiências em instituição de educação superior
• Políticas institucionais, qualidade e valorização do ensino : os processos de avaliação e desenvolvimento do profissional docente
• Políticas para a educação superior e suas implicações no trabalho, profissão e profissionalização docente em unidades acadêmicas da Universidade Federal de Goiás (UFG)
• Políticas Públicas da Educação Superior no Governo Lula: um estudo documental da política de expansão do MEC e seus rebatimentos na Universidade Federal do Amazonas
• Políticas públicas de ação afirmativa : possibilidades decoloniais no Ensino Superior
• Políticas públicas de carreira docente nas universidades federais
• Políticas Públicas de Educação Inclusiva : a implementação em escolas públicas no município de Araucária - PR -
• Políticas Públicas de Educação Inclusiva voltada para o estudante com deficiência na Educação Superior: o caso da UFPB
• Políticas Públicas de Mobilidade Acadêmica Internacional: Um estudo exploratório do dia a dia do estudante brasileiro na cidade de Lyon-França
• Políticas públicas para a formação de professores e o ideário de inclusão social e educacional: 1980-2000
• Políticas públicas para grupos de pesquisa: redes interinstitucionais e internacionalização da pesquisa. Estudo de caso junto à UFSC
• Políticas, gestão e direito à educação superior:: novos modos de regulação e tendências em construção
• Políticas, saberes e práticas de formação de professores
• Por que Paulo Freire ainda hoje? O que dizem mestrandas e mestrandos na Disciplina: ?Educação e Transformação em Paulo Freire?
• Por uma perspectiva endógena do turismo: avaliação, expectativas, participação e identidade de residentes da cidade de Ilhéus-Ba.
• POR UMA REFLEXÃO SOBRE A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO-PROFESSOR NO ENSINO SUPERIOR. UM ESTUDO NO CONTEXTO DO BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS/PB
• Precariedade na Docência Superior de Psicologia em Cursos de Bacharelado: o caso do conceito do Super-Eu no ensino da teoria psicanalítica.
• PREDITORES DA EVASÃO DISCENTE NO PROFMAT DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
• Preparação e Exigências no Desenvolvimento Profissional do Sociologo
• Princípios formativos para a docência na Educação Profissional e Tecnológica nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia sob a perspectiva da prática pedagógica.
• Priscila Larocca
• Priscilla Gama Cardoso
• Privatização do ensino superior: a criação do livre mercado educacional
• PROCESSO DE ENFERMAGEM: percepção de ensino dos docentes de graduação de Natal/RN
• PROCESSO DE EXPANSÃO E DE INTERIORIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL (UEMS) E A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (1993 - 2010)
• PROCESSO DE TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DA CULTURA ESCRITA E SUAS IMPLICAÇÕES PRÁTICAS SEGUNDO A TEORIA HISTÓRICO- CULTURAL
• Produção de conceitos por cegos congênitos
• Produção de mudas de duas variedades de Schizolobium parahyba (Vell.) Blake, sob níveis de sombreamento, na Amazônia Legal
• Prof. Dr. José Vieira de Sousa
• Prof. Dr. Paulo Gomes Lima.
• Prof. Dr. Sérgio Roberto Kieling Franco
• Profa. Dra. Maria do Carmo de Lacerda Peixoto
• Profa. Dra. Tania Suely Azevedo Brasileiro
• Professor Cosmopolita: As Ações Sociais de Internacionalização nos Programas de Pós-Graduação
• Professor ou Profissional: A formação dos professores das disciplinas específicas dos cursos técnicos de nível médio do Colégio Técnico Universitário da UFJF
• Professor-flexível no ensino verticalizado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro ? IFRJ: um olhar sobre a Rede Federal de Educação Técnica e Tecnológica em tempos de acumulação flexível
• Professor-Framacêutico: da escolha à identidade profissional
• Professora Dra Marcia Regina Selpa Heinzle
• Professores Universitários: caminhos profanos.
• Profissao Academica - Um Percurso de Desafios Generificados
• PROFISSÃO, CURRÍCULO E PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO: PERFIL DO BACHARELADO EM RADIALISMO NO BRASIL
• Profª. Dra. Adriana Almeida Sales de Melo
• Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares – PROGESTÃO no Estado do Pará : um estudo sobre a implementação do curso de especialização, no período de 2001 a 2002
• Programa de Educação pelo Trabalho para a saúde/ interprofissionalidade no contexto da formação de docentes
• Programa de extensão universitária: perspectivas emergentes na educação em ciências.
• Programa institucional de internacionalização (PrInt): análises frente a uma pandemia
• Programa Universidade para Todos (Prouni): Satisfação, expectativa, evasão e permanência de bolsistas em uma faculdade particular de Presidente Prudente (SP)
• Programa Universidade para Todos: a percepção dos alunos de uma Universidade privada de São Paulo
• Programas de excelência na Pós-graduação em Educação: modelos em análise.
• Programas de pedagogia universitária em instituições de educação superior públicas
• Programas profissionais de pós-graduação: História, objetivos e tendências
• Projeto de Universidade Protestante no Brasil
• Projeto Políticas da Cor na UFMT: a visão dos beneficiados por uma política afirmativa.
• Projeto Político Pedagógico: um estudo do curso de Educação Fpisica da Universidade Católica Dom Bosco (1996-2005)
• Projeto Universitário Brasileiro: A Necessidade de uma Rediscussão
• PROPOSIÇÃO DE UM PLANO DE PROVISÃO PARA OS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
• PROPOSIÇÃO, IMPLANTAÇÃO E AVALIAÇÃO DO REPOSITÓRIO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DE PORTO ALEGRE
• Proposta do uso de uma atividade de gamificação nas aulas de estatística no curso de Engenharia de Produção e a percepção dos alunos sobre esta atividade
• Propostas de modelos de soluções de problemas fundiários a partir de dados dos órgãos públicos da Cidade de São Carlos ? SP
• Propuesta de intervención para Instituciones Educativas frente a la emergencia sanitaria por el COVID-19: una mirada desde la gestión y multidisciplinariedad
• Protocolo de dança para idosos com doenças vestibulares após reabilitação,
• Protocolo de Dança para Idosos com Doenças Vestibulares após Reabilitação,
• Protocolo para Gestão de Práticas Pedagógicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) na Educação Superior
• PROUNI e as possibilidades para a inclusão social: o que dizem os egressos de um curso de direito
• PROUNI: uma política de democratização do Ensino Superior?
• Prática do professor tutor na formação superior de professores a distância : criação e validação de um instrumento de pesquisa
• Prática pedagógica no paradigma da complexidade no curso de Arquitetura
• PRÁTICA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DOCENTE UNIVERSITÁRIO NO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE?
• Prática Pedagógica em Sala de Aula: no Discurso de Professores e Alunos do Curso de Serviço Social da UNAMA
• PRÁTICA PEDAGÓGICA INOVADORA NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
• Práticas de estudo de alunos do ensino superior em disciplinas a distância : uma experiência no ambiente virtual de aprendizagem Moodle
• PRÁTICAS DE GESTÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM OLHAR SOBRE A RETENÇÃO E A EVASÃO NAS LICENCIATURAS DO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E AGRÁRIAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
• Práticas de internacionalização em programas de pós-graduação em educação física : caminhos para a excelência na avaliação CAPES
• Práticas e representações sociais sobre reporvação: um estudo no curso de Engenharia Elétrica da Unviersidade Federal de Uberlândai
• Práticas Educativas e disciplinamento na Educação Infantil
• Pró-Reitoria Comunitária: Limites e Possibilidades
• Psicologia Escolar no Contexto da Educação Superior: concepções de docentes de Goiânia acerca novos cenários de atuação
• Psicologia, Educação e Desenvolvimento Humano: pesquisa, formação, intervenção
• Pós-Graduação em Educação: O Lugar da Formação para a Docência do Professor Universitário de Educação Física
• Pós-graduação em sociologia na Unicamp: mudanças e permanências
• Pós-graduação em tempos de precarização do trabalho. Um estudo sobre o alongamento da escolarização entre os mestrandos da UFSC.
• PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: DESAFIOS À CONSOLIDAÇÃO DE UMA CULTURA DE AVALIAÇÃO DO IMPACTO SOCIAL, A PARTIR DE UMA LEITURA DOS EGRESSOS E DAS PESQUISAS DO PROFEPT.
• QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E DESIGUALDADES: UM PANORAMA DOS TEMAS DE ESTUDO (2007 - 2017)
• QUALIDADE DO ENSINO COMO CONQUISTA COLEGIADA NUMA UNIVERSIDADE PÚBLICA: O PROTAGONISMO DE COORDENADORES DE CURSOS DE GRADUAÇÃO
• Qualidade na Educação Superior: limites e possibilidades de uma política de inclusão, no caso PROUNI
• QUANDO MWAPO, MUVU, EKWAKE E EKURURU ENTRAM NA ESCOLA... EM PAUTA: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA DISCIPLINA DE OFÍCIOS EM MOÇAMBIQUE
• QUEBRADEIRAS DE COCO BABAÇU E AS LEIS PROTETIVAS: UMA ANÁLISE DISCURSIVA
• Quebrando tabus: protocolo de tratamento para o atendimento odontológico à gestante
• Rafael Cunha Ferro
• Rafael Pereira Gomes
• Raquel da Silva Pereira
• Raquel dos Santos
• Raul Alfonso Filho
• Reconfiguração do fazer coletivo e as funções da acessibilidade na Educação Superior
• Redes de pesquisa como proposta integradora para a internacionalização do conhecimento em contextos emergentes
• Reflexividade e formação continuada de professores no âmbito do PIBID: evidências de contribuições para o desenvolvimento profissional de doocentes da educação básica
• Reflexões sobre a Categoria Negociação
• Reflexões sobre a linguagem do corpo: um caminho possível para compreender as dificuldades de aprendizagem
• REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E SEUS RESULTADOS NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL: ESTUDO DE CASO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO INTERIOR DO ESTADO DO PARANÁ
• Reinaldo Vicente da Costa Junior
• Relação entre formação universitária e exercício profissional-cidadão : a avaliação de médicos e pedagogos egressos da Unicamp
• Relação Professor e Estudante na Universidade: Visão de Acadêmicos do Curso de Letras
• Relação professor-estudante e as implicações na formação do estudante de Medicina
• Relação professor-estudante no ensino superior: uma revisão de literatura
• RELAÇÃO UNIVERSIDADE E DESENVOLVIMENTO REGIONAL: POSSIBILIDADES E COMPROMETIMENTOS
• Relação Universidade e Sociedade
• Relações de gênero e educação superior: uma análise das experiências de estudantes grávidas e mães do curso de ciências biológicas do CCA/UFPB
• RELAÇÕES DE GÊNERO NA CARREIRA ACADÊMICA EM ENGENHARIA CIVIL
• Relexões sobre as práticas educativas no contexto pandêmico: 'reinvenção' da docência na educação superior
• Renan de Almeida Barbosa
• Renata de Almeida Vieira
• Renata de Souza Pires
• Renato Alexandre Fagundes
• Renato Hyuda de Luna Pedrosa
• Reorganização do Trabalho Docente pelas Tecnologias Digitais: possibilidades e limites em uma instituição de Ensino Superior Privado
• REPERCUSSÕES DA LEGISLAÇÃO TRABALHISTA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
• Representações de estudantes e professores universitários sobre afetividade
• Representações dos docentes do ensino superior sobre suas práticas pedagógicas
• Representações Sociais da Educação a Distância na Universidade Federal da Bahia: potencialidades e resistências para implementação
• Representações Sociais de professores e estudantes sobre práticas inovadoras no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UEFS
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS SOBRE AFETIVIDADE
• Representações Sociais do PROUNI: (Sobre)vivências no Ensino Superior
• Resiliência como resistência: a trajetória dos estudantes negros cotistas da UTFPR na região sudoeste do Paraná
• Ressignificando o processo de formação profissional: a aprendizagem de atitudes e valores no âmbito da Educação Superior
• Ressonâncias do PROCESSO DE BOLONHA e discurso das competências: o projeto Tuning América Latina
• RETENÇÃO DE ESTUDANTES CONTEMPLADOS COM A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)
• Rev.Tempos Espaços Educ.| 2023| v.16, n. 35, e18568,| e-ISSN 2358-14251O professor de educação física com deficiência física e sua atuação profissional: um estudo de caso entrelaçando preconceitos e estereótipos
• Richele Timm dos Passos da Silva
• Rita Cristiana Barbosa
• Roberta Schroder Lopes
• Roberto Araújo da Silva Vasques Rabelo
• Robson Carlos Antunes.
• Robson da Costa Melo
• Rodrigo Silva Lima
• Rodrigo Simão da Costa
• Ronaldo Borges Simões
• Ronaldo Luis da Silva
• Ronan Pereira Garcias Moreira
• Rosa Maria dos Santos Manso Sakamoto
• Rosana César de Arruda Fernandes
• Rosangela Aparecida Pimenta-Ferrari
• ROSANGELA KIEKOW DA ROSA
• Rose Karla Cordeiro Lessa Lopes
• Rosele Martins Batista
• Rosimeire Montanuci
• Rossana Valeria de Souza e Silva
• Rubens Sousa Arguelho
• Rui Anderson Costa Monteiro
• Rômulo José de Oliveira Zurra
• Saberes docentes para o Outro na atuação do educador-bacharel na educação superior
• Sabrina Nagib de Sales Borges
• Salomao Antonio Mufarrej Hage
• Samanta Felisberto Teixeira
• Samantha Ferreira da Costa Moreira
• Sandra Jung de Mattos
• Sandra Lima de Vasconcelos Ramos
• Sandra Regina Geiss Lorensini
• Sandro Pavão
• SATISFAÇÃO DE GRADUANDOS EM ENFERMAGEM COM A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO: uma análise do processo
• Satisfação, formação e inserção profissional de egressos de uma universidade pública
• Savana Diniz Gomes Melo
• SAÚDE MENTAL E DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ESTUDANTES MORADORES DA RESIDÊNCIA UNIVERSITÁRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
• Saúde única, Terapia Comunitária Integrativa e covid-19: uma imersão fraternal em ?um mundo, uma saúde?
• Segurança e educação durante a COVID-19: prevalência, fatores associados e planos de reabertura da Faculdade de Enfermagem
• Seminários aplicados no estágio supervisionado de graduação em fisioterapia: um estudo de caso
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO APRENDIZADO DE TAXA DE VARIAÇÃO MÉDIA DE FUNÇÃO PARA ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
• Sheila Santos Carvalho Ribeiro
• Shirley Martim da Silva
• Sidinéa Cândida Faria
• Silma Cortes da Costa Battezzati Valverde
• Silvana Aparecida Bretas
• Silvia Alves dos Santos
• Silvia Maria Rocha
• Simone Aparecida Tiziotto
• Simone Barbosa Pontes Beltrão
• Simone Botelho Pereira
• Simone de Miranda
• Sistema de Alerta para la Identificación de Posibles Factores de Deserción de Estudiantes de Grado en Período de Pandemia en Paraíba (Brasil)
• SISTEMAS COLABORATIVOS E INTERAÇÃO DIALÓGICA NO ENSINO/ APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA PARA O CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA SUBSEQUENTE AO ENSINO MÉDIO
• Sobre o conhecimento que orienta à formação profissional em educação física brasileira.
• Socialização acadêmica de estudantes em uma universidade pública de pesquisa: variações da experiência estudantil na relação com o capital cultural
• Solange Rodrigues Bonomo Assumpção
• Sonhos que se sonham juntos : uma escuta analitica de um grupo de professoras
• Sonia Maria de Carvalho Silva
• SONIA MARIA DUARTE GREGO
• Soraia Cristina Tonon da Luz
• Soraya Dayanna Guimarães Santos
• Stela Galbardi de Resende
• Stela Maria Meneghel
• Stress ocupacional do professor universitario: Um estudo exploratorio do nivel do stress dos professores de cursos de administraçao
• SUBJETIVIDADE SOCIAL DA SALA DE AULA E CRIATIVIDADE NA APRENDIZAGEM
• Sueli Mazzilli
• Sueli Petry da Luz
• Supervisão e Temas da Religião: Experiência de Acolhimento
• Suzana Schwerz Funghetto
• Suzi Mesquita Vargas
• Síndrome de Burnout em Profissionais da Enfermagem em Urgência e Emergência Pediátrica
• Tais Barbosa
• Tamajara Janaina Luiz da Silva
• Tamara França de Almeida Magalhães
• Tarcísio Luiz Pereira
• Tatiana Andrade Rabello Carvalho Pacheco
• Tatiana Carence Martins
• TATIANA DE FÁTIMA DOMINGUES BRUNO
• Tatiane Vedoin Viero
• Tecnologia aplicada ao processo de ensino-aprendizagem de estatística na graduação
• Tecnologias Assistivas para o ensino de matemática
• Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC's) como ferramenta de apoio à gestão. Solicitação de aproveitamento de disciplinas (PAD) na Fatec de Bauru
• Tecnologias no trabalho docente: Um olhar para o processo cognitivo de construção de estratégias pedagógicas
• TEIAS do pensar DEMOCRATICO PRESENTES NOS DISCURSOS DOS ATORES DAS REDES DE AGÊNCIAS DE ACREDITAÇÃO E AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA AMÉRICA LATINA : As Vozes do lado de lá ..
• Tensões entre avaliação e regulação da educação superior no Brasil: mapeamento das instituições extintas a partir do decreto nº 5.773/2006.
• Tensões paradigmáticas na prática de pesquisa: o Serviço Social como analisador
• The crisis of science in Brazil: austerity, ?culture war? and innovationism
• The ermerging structure of mass higher education: implications of the community college concept for Brazilian higher education
• The light in their eyes: creating a multicultural education course for doctoral-level students
• The political game of the Student Financing Fund (FIES) (2010?2016)
• The work in higher education
• TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: A UFPA COMO EXPRESSÃO DO FENÔMENO.
• Trabalho docente na UFF: relações, saúde e produção de subjetividades
• Trabalho docente no ensino superior: análise do cotidiano e das condições de saúde em instituições privadas do estado do Maranhão
• TRABALHO DOCENTE REMOTO NA UERJ E UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS
• Trabalho e trabalho docente sob a égide do neoliberalismo - entrevista com Ricardo Antunes
• Trabalho na Educação Superior
• Trabalho remoto na Educação Superior brasileira: efeitos e possibilidades no contexto da pandemia
• Trabalho, Educação e Turismo: percepções dos egressos do curo de hotelaria da Universidade Federal do Maranhão
• Trajetória da Avaliação da Educação Superior no Brasil
• TRAJETÓRIA DE ESTUDOS DE UMA PROFESSORA PARA COMPREENDER A PRODUÇÃO DO IDEÁRIO DE INCLUSÃO EM UM MODELO SOCIAL EXCLUDENTE.
• TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES INDÍGENAS NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NO BRASIL
• Trajetórias do curso normal superior em São Paulo: das propostas oficiais de formação de professores ao cotidiano das instituições de ensino superior
• Trajetórias profissionais de mestres e doutores egressos da Universidade Federal de Santa Catarina: inserção no mundo do trabalho
• Trajetórias profissionais de mestres e doutores formados pela Universidade Federal de Santa Catarina: inserção no mundo do trabalho.
• TRAJETÓRIAS UNIVERSITÁRIAS E PROFISSIONAIS DE EGRESSOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO POPULAR
• TRANSFORMAÇÕES NAS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFESSORES DE SOCIOLOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
• Transformações recentes na educação superior brasileira
• Transtorno do Espectro Autista na Educação Superior: perspectivas e desafios evidenciados por docentes universitários no processo de ensino-aprendizagem
• Transversalidade: eixo da Educação em Direitos Humanos na graduação em Direito
• Trilha para internacionalização em casa: Brasil-Colômbia em espaços não formais
• Turismo, Educação e Cultura (GPTEC-IFS)
• Tânia Regina de Oliveira Machado
• Título Provisório: A capacitação continuada para professores da rede estadual e as expectativas de utilização das salas de tecnologias educacionais no município de Nova Andradina
• Um (re)pensar sobre o ensino do planejamento em saúde para o residentes multiprofissionais em saúde da família
• Um conto sobre representações de professores e estudantes acerca da relação educativa e da motivação para aprendizagem
• Um Espaço Comunicativo Entre a Tecnologia Ambiental, a Engenharia Química e a Educação Tecnológica
• Um espaço criativo e seu impacto na subjetividade : um estudo com alunos calouros
• UM ESTUDO DA MOTIVAÇÃO EM ALUNOS DE PEDAGOGIA DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR (IES), NO MUNICÍPIO DE FORMOSA-GO
• Um estudo de caso sobre a formação de professores que ministram disciplinas a distância
• Um Estudo Demográfico/Cartográfico e Análise das Matrizes Curriculares dos Cursos de Farmácia
• Um estudo sobre a formação de professores para os primeiros anos do ensino fundamental na modalidade a distância
• UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO E ATUAÇÃOPROFISSIONAL DE PROFESSORES DE BERÇÁRIOS FORMADOS NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR DA UFSM
• Um giro decolonial: perspectivas para uma nova geopolítica epistêmica
• Um mergulho no trabalho das pastorais da saúde: práticas com terapias naturais
• Um olhar sobre a educação superior nas universidades federais do Brasil
• UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL DE 2009 A 2019
• Uma análise macroeconômica da tendência da pós-graduação: o caso da UFMG
• Uma análise preliminar dos percursos acadêmicos dos estudantes ingressantes nos cursos da FACC/UFRJ
• Uma análise sobre a influência dos investimentos externos no desenvolvimento acadêmico e institucional na Universidade Federal da Paraíba
• Uma avaliação da política da política de avaliação da educação superior brasileira.
• Uma disciplina na modalidade de educação a distância via internet no curso de graduação em enfermagem do Centro Universitário do Triângulo
• Uma margem outra: itinerância de jovens das classes populares que acessaram o ensino superior através do PROUNI
• Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education
• Universidad y pandemia en América Latina: reflexiones desde la diversidad y la complejidad de un fenómeno en desarrollo
• Universidade e atividade da pesquisa : limites e possibilidades na potencialização da responsabilidade social e política
• UNIVERSIDADE E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: ENTRE AS POSSIBILIDADES E AS AÇÕES PROPOSITIVAS
• UNIVERSIDADE E INCONFORMISMO: A crítica ao pensamento instrumental
• UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS (UEG): agentes, memórias e eventos (1999 - 2006)
• Universidade líquida : discurso pós-moderno, ambivalências e práticas pedagógicas
• Universidade na comunidade
• UNIVERSIDADE PÚBLICA E DESENVOLVIMENTO LOCAL: os impactos da presença da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) no bairro do Salobrinho em Ilhéus ? Bahia no período de 1991 a 2008
• Universidade pública e fundações privadas: a hegemonia privatista na produção do discurso e na apropriação dos recursos.
• UNIVERSIDADE, DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL E EDUCAÃ?Ã?O DO CAMPO NO VALE DO JAGUARIBE
• Universidade, pandemia e mudanças tecnológicas: impactos para o trabalho docente
• Universidades de classe mundial e o consenso pela excelência: tendências e manifestações globais e locais
• Universidades do Brasil, da Espanha e da Itália na Pandemia da Covid-19 numa perspectiva comparada
• Universidades emergentes no Brasil: experiências da Unila, UFSB e UFFS
• Universidades internacionalizadas ou Universidade de Classe Mundial? Problematizações e tendências a partir do contexto latino-americano
• UNIVERSITIES GOING GLOBAL? Comparative perspectives on the internationalization of postgraduate education in Brazil and Finland
• Ursula Boeck
• Usabilidade nas Ferramentas Tecnológicas para o Uso de Metodologias Ativas em Engenharia de Sistemas
• Use of the Portfolio as an assessment tool for learning in higher education in remote classes: opportunity and challenges
• USO DO WHATSAPP COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DURANTE A COVID-19
• Usuário e computador: produção de sentidos por uma formade olhar sistêmica
• Utilização de Softwares Educativos como Mecanismo de Fortalecimento dos Processos de Ensino e Aprendizagem
• UTILIZAÇÃO DO BALANCED SCORECARD NO MONITORAMENTO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL: O CASO DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO
• Uyguaciara Veloso Castelo Branco
• Vagas ociosas na educação superior brasileira: limites e contradições das políticas de expansão e democratização do acesso
• Valdemar Sguissardi
• Validation of the criteria matrix about the generalist’s education in Dentistry Undergraduate Courses
• Validity Evidences of a Scale about Academic Expectations for Higher Education
• Valores e atitudes na formação de docentes de matemática
• Valéria Alves de Lima
• Valéria Camargo Silveira
• Valéria De Bettio Mattos
• Valéria Lamb Corbellini
• Vanessa Avelar Cappelle Fonseca
• Vanessa Fernandes Welter
• Vanessa Gabrielle Woicolesco
• Vanir Peixer Lorenzini
• Vera Lígia Pieruccini Gibert
• Vera Núbia Santos
• Verenice Teresinha Lipsch
• Veridiana Ferreira
• Victor Henrique Grampa
• Victória Corrêa Fortes
• Vilma Elenice Contatto Rossi
• Vinculación Remunerada con el Sector Externo: Un reto para la Facultad de Ciencias Sociales
• Vinicius Tonon Lauria
• Virgílio de Mattos
• Vozes Católicas sobre o ensino superior; a Revista de Cultura Vozes (1961-1969)
• Vulnerabilidade de jovens universitários às violências nas relações afetivas íntimas sob o olhar da enfermagem
• VULNERABILIDADES VIVIDAS POR JOVENS UNIVERSITÁRIAS EM SUAS RELAÇÕES AFETIVAS INTIMAS
• Vânia Maria Alves
• Walter Antonio Bazzo
• Wanderlane Gurgel do Amaral
• Welinton Baxto da Silva
• Wilton Nascimento Figueredo
• Wilza Assunção Braz
• Women in Physics: Experiences of Professors and Students? in Higher Education
• Zaina Said El Hajj
• Zélia Milléo Pavão
• Ágora Grega ou República de Palmares.Experiências e Representações de Negros Universitários no Ensino Superior da UFS
• Édson Domingos da Rocha
• ÍNDICE DE DESAJUSTE DE TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES. CASO COMPARATIVO DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE PARAÍBA Y LA UNIVERSIDAD DE VALÈNCIA