Melissa Marsden

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2004), pós-graduação lato sensu em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (2006) e mestrado em Saúde Pública também pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Atualmente cursa o MPhil em Educação na Universidade de Cambridge, no Reino Unido, com previsão de extensão para o Doutorado em Educação na mesma instituição. Tem experiência na área de Psicologia (com ênfase em Psicologia Social Institucional), Saúde Pública, Educação Profissional e violência. Possui como temas de estudo e pesquisa de interesse o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação, mas especificamente as estratégias pedagógicas para o uso das TIC em sala de aula, a motivação de nativos digitais para a aprendizagem na atualidade e o uso de recursos educacionais abertos. Também tem interesse por questões relacionadas aos determinantes sociais da saúde, saúde do adolescente, educação profissional em saúde e educação sexual.

She received her degree in Psychology from the State University of Rio de Janeiro (UERJ) in 2004 and promptly began working at Fiocruz as a teacher and a research assistant. She completed a specialization in Public Health and a Master s degree in Public Health from the Sergio Arouca National School of Public Health (ENSP/Fiocruz) in Rio de Janeiro/Brazil. At the moment she is undertaking the MPhil in Education Course at the University of Cambridge, in United Kingdom. Her research interests include understanding of: pedagogical strategies for using ICT in the classroom; digital native's motivation for learning; the use of Open Education Resources (OER); the social and behavioral determinants of health; health inequalities; adolescent health; reproductive health education and education of health professionals. She has experience in Social Psychology, vocational education, Public Health, Education and violence.