publicações selecionadas
- Tecnologia da Equivalência de Estímulos aplicada ao ensino de leitura
- Características de comportamentos de interação entre participantes em um Programa de Ensino de ler em situação de grupo
- Ensino de Leitura: equivalência de estímulos utilizando material manipulável em situação coletiva
- Interferência da quantidade de crianças em situação de ensino sobre o tipo de interação estabelecido entre elas e as decorrências dessas relações na aprendizagem dos comportamentos de ler e escrever