graduate at Pedagogia from Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988), master's at História e Filosofia da Educação from Universidade de São Paulo (1994) and ph.d. at Psicologia da Educação from Universidade de São Paulo (2000). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: psicologia da educacao, psicologia da educação, vygotsky, educação and ética e cidadania.
É professora Titular da Faculdade de Educação da USP (FEUSP), onde leciona desde 1998. Livre-Docente pela Faculdade de Educação - USP - 2012. É Pedagoga (PUC-SP), Mestre em História e Filosofia da Educação, Doutora em Psicologia da Educação (FEUSP), Pós-Doutora pela Sorbonne - Université Paris Descartes (2015-2016) e pela Universidad Autónoma de Madrid (2007-2008). É professora de Psicologia da Educação (na graduação e na pós-graduação). No Programa de Pós-Graduação integra a área Educação e Ciências Sociais: Desigualdades e Diferenças. É líder do Grupo de Pesquisa: Temas da Educação Contemporânea e a Perspectiva Histórico-Cultural (cadastrado junto ao CNPQ), membro da ANPEPP - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, do ISCAR Congress International Society for Cultural and Activity Research e da ANPED - Associação Nacional dos Pesquisadores em Educação. Foi Representante Titular (eleita) dos Editores da Área das Ciências Humanas do Comitê Consultivo SciELO - Scientific Electronic Librany Online (2012-2014) e Editora Chefe da Revista Educação e Pesquisa por três gestões (2008 até 2015). Foi membro titular do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do Instituto de Psicologia da USP (representante da área de Humanas) por dois mandatos (2007-2011). Bolsista Produtividade em Pesquisa do CNPQ de 2009 a 2022.É consultora ad hoc de várias agências de fomento e de revistas indexadas das áreas da Educação e Psicologia e autora de diversaspublicações. Trabalha na área da educação há mais de 30 anos e tem bastante experiência em assessorar equipes de criação voltadas à produção de conteúdo audiovisuais de qualidade para crianças: desenhos animados, programas educativos e ou de entretenimento, programas de ficção e série. Atualmente desenvolve pesquisas sobre as relações dialéticas que as crianças estabelecem com as mídias e a cultura digital, bem como seus efeitos na constituição de suas subjetividades.
