Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula Conceito

área de pesquisa

• Aí eu era Antônio Brasil: contribuições de situações didáticas com conhecimentos históricos para a construção da identidade pessoal da criança na Educação Infantil
• Desenvolvimento de um programa de Educação Ambiental para treinamento de professores de ensino fundamental e médio: estudo de caso em um polo madeireiro da Amazônia Oriental
• Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Infantil e Teoria Histórico-Cultural.
• "Atenção e Desempenho em Matemática: Fatores Relacionados".
• "Dimdim : negociando & brincando" no ensino de habilidades monetárias a pré-escolares
• "Efeito de Instruções Sobre As Estratégias Metacognitivas de Crianças Pré-Escolares Em Solução de Problema Geométrico: Um Estudo Exploratório"
• "MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E APRENDER EM UNIVERSITÁRIOS"
• "Representações de professores do ensino fundamental sobre o aluno"
• "A Relação Professor - Aluno: Uma Leitura Institucional"
• "Confrontos No Ensino - Um Estudo Psicossocial Em Situações Concretas"
• "Essa língua já me estrutura": a construção da identidade no discurso do aluno de inglês do Ensino Médio público.
• "Formação do enfermeiro para a integralidade a partir dos pressupostos dialógicos freireanos.
• "Formação e Profissão: Um Estudo das Representações de Alunos e Professores de Psicologia Em Uma Instituição Particular de Ensino"
• "LEGO EDUCATION : um recurso didático para o ensino e aprendizagem sobre artrópedes quelicerados
• "Mas leitura de Literatura não é só na aula de Língua Portuguesa, prô?" : desenvolvendo práticas pedagógicas de Geografia com o auxílio de textos literários
• "Para onde vai a canção?" - uma proposta de educação estética
• "Projeto Poetas na escola: uma investigação acerca das práticas de leitura e de escrita de poesias"
• 'Aprendi a ler com histórias em quadrinhos': o desenvolvimento do leitor infantil
• 'Canastra Anatômica: um Jogo Pedagógico para o Ensino de Anatomia Humana
• 'Onde está o sentido?': O planejamento da co-construção de conhecimento a partir do Teatro do Absurdo nas aulas de inglês de Ensino Médio
• (Trans-)Local Language Learning Spaces Of Three Newly Arrived Brazilian Preschool Children In Luxembourg: Two Multi-Sited Ethnographic Case Studies On The Supporting Structures Of Their Parents, Teachers And Educators.
• -REDESCOBRINDOESPAÇOS DE ESPERANÇAS - Um resgate do sentimento topofílico nos ambientes escolares de Uberlândia
• 518RPEM, Campo Mourão, PR, Brasil, v.11, n.26, p.518-541, set.-dez. 2022.DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO: APRENDIZAGENS E CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
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• ?Desenvolvimento de Habilidades Metafonológicas no Ambientes de Aprendizagem: ?Realidade Suplementar?, com alunos de Classes de Recuperação de Ciclo?
• ?Interação professor-aluno em salas de aulas do ensino médio?
• ?O ENSINO EM CURSOS DE LICENCIATURA NAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: DA TRANSMISSÃOASSIMILAÇÃO DE CONTEÚDOS PARA SISTEMATIZAÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO?
• ?O uso de jogos no ensino de química e suas relações com os estágios de desenvolvimento cognitivo.?
• ?Percepções dos Alunos do Ensino Médio sobre o Professor Real e Ideal, em Relação às suas Características Pessais e profissionais e à interação com os alunos"
• ?POTENCIALIDADES EDUCATIVAS DO MUSEU DE BIOLOGIA PROFESSOR MELLO LEITÃO PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA?
• ?TEM OUTRO JEITO DE FAZER, MOÇO!?: apropriação de práticas de numeramento escolares por estudantes de Licenciatura em Matemática da Uneb ? Caetité
• ?The Synaptic Board Game? Improves Health Sciences Students? Learning on Synaptic Transmission
• A (in)disciplina na escola e o processo de constituição de sujeitos no cotidiano da sala de aula.
• A (re)invenção do aprender na infância: a aprendizagem inventiva de ciências da natureza na educação especial
• A 3D-printed synaptic puzzle contributes to the students' synaptic transmission comprehension
• A Abordagem Temática e os Três Momentos Pedagógicos na sistematização de uma sequência didática para o ensino de Ciências na EJA
• A AFETIVIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO NÍVEL SUPERIOREM CURSOS DE BACHARELADO
• A Afetividade na Relação Pedagógica: Concepções de Alunos e Professores do Ensino Médio
• A Afetividade no Espaço Pedagógico
• A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO NA VISÃO DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
• A alfabetização: um estudo preliminar ligado a prontidão e a conceituação
• A análise do discurso aplicado em Atos dos Apóstolos como metodologia de ensino de grego koiné
• A análise, compreensão e a intervenção dos desvios na escrita dos alunos do Ensino Fundamental II, através da leitura e produção do gênero Histórias em Quadrinhos, nas aulas de Língua Portuguesa
• A Aprendizagem colaborativa no ensino de engenharia: uma correlação entre o nível de colaboração e desempenho acadêmico
• A aprendizagem conjunta da matemática : proposta para a superação de dificuladades no ensino médio do CEFET
• A APRENDIZAGEM COOPERATIVA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA MUDANDO OS CENÁRIOS DA SALA DE AULA
• A aprendizagem da leitura e escrita das crianças com perturbação do espectro do autismo
• A aprendizagem da leitura na pré escola via método Fônico na percepção dos pais
• A aprendizagem da localização espacial e o uso de mapas em alunos de 5a a 8a séries
• A aprendizagem de conceitos da física com a utilização do método de ensino instrução pelos colegas
• A aprendizagem do check-in hoteleiro na língua inglesa: o papel do resultado comunicativo em uma reavaliação do conceito de tarefa
• A aprendizagem para a pesquisa de licenciandos em ensino de matemática:
• A aprendizagem por projeto e a pesquisa psicanalítica
• A apropriação de um novo currículo de química na prática da sala de aula
• A apropriação do ciclo básico pela escola
• A argumentação durante uma aula experimental de cinética química: estudo problematizador sobre a conservação da carne
• A ARGUMENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: análise do volume 6 da coleção didática Apoema aprovada pelo PNLD/2020
• A ARTE DE ENSINAR E DE APRENDER NO ENSINO MÉDICO
• A ARTE INDÍGENA PARA ALÉM DOS CLICHÊS: POR NOVAS ABORDAGENS NAS AULAS DE ARTE
• A arte na escola: experiência emancipadora ou atividade paralela?
• A articulação da formação inicial e continuada : o papel integrador do estágio no curso de Letras.
• A ARTICULAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRANSFORMADORA E OS PRESSUPOSTOS DE CTSA EM UMA OFICINA TEMÁTICA APLICADA NO ENSINO DE QUÍMICA
• A associação entre as habilidades de escolher a operação em questões envolvendo números naturais e questões envolvendo números decimais
• A atividade de estudo de história na sala de aula: do interesse ao desenvolvimento do pensamento teórico
• A atuação profissional do professor nos anos iniciais do ensino fundamental e o sistema de avaliação da educação básica
• A aula como uma batalha de textos: a teoria e o ensino de História através do jogo Tempos & histórias
• A AUSÊNCIA DO DIÁLOGO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE NO ENSINO REMOTO: impactos na aprendizagem e na saúde mental de acadêmicos
• A AUTO-AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR E A PRODUÇÃO SOCIAL DE SUBJETIVIDADES: O Resgate do Homem que Calculava
• A autorregulação da aprendizagem no contexto formativo de professores de espanhol como Língua Estrangeira
• A ação coletiva na produção de videoaula screencast como estratégia mobilizadora da aprendizagem em química por alunos ingressantes no ensino superior
• A AÇÃO DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• A BNC da formação de professores da educação básica: considerações sobre os estilos de aprendizagem
• A calculadora no ensino de matemática: estudo de caso em uma escola técnica de 2º grau
• A circulação de textos escritos no período de alfabetização escolar
• A Ciência na percepção de alunos da primeira etapa do ensino fundamental: um enfoque estrutural das representações sociais
• A coerção em sala de aula: decorrências de seu uso na produção do fracasso escolar
• A colaboração entre professores de sala de aula e de laboratório de informática para a produção de planos de aulas com integração de tecnologias digitais no ensino de Matemática
• A coleção Matemática Multimídia: 10 anos de vida e várias novidades
• A compreensão de conceitos geométricos em acadêmicas do 7 período de Pedagogia
• A COMPREENSÃO DO HIPERÔNIMO E HIPÔNIMO NA CONSTRUÇÃO DE TEXTOS: PROPOSTAS DE ATIVIDADES DE AMPLIAÇÃO DA COMPETÊNCIA LEXICAL
• A COMPREENSÃO DO TEOREMA DE PITÁGORAS PELOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS EM GEOMETRIA
• A compreensão Oral em Sala de Aula
• A conceptual replication of survey research on study strategies in a diverse, non-WEIRD student population.
• A concepção da avaliação nas classes de alfabetização
• A Concepção sobre a Docência entre os Professores do Curso de Biologia da UFU
• A Constituicao de Turmas de Alfabetizacao: Mecanismos de Marginalizacao e Exclusao Na Escola
• A constituição de saberes experienciais da docência no contexto de políticas públicas educacionais
• A construção da identidade do professor alfabetizador de jovens e adultos: estudo de caso no município de São Paulo
• A construção da identidade no processo educativo: um estudo de auto-representação de alunos negros
• A Construção de Conceitos em Aulas de Física: análise de uma experiência pedagógica.
• A CONSTRUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS UTILIZANDO A FERRAMENTA PIXTON: UMA ALTERNATIVA PARA AVALIAÇÃO/ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DO REFERENCIAL PIAGETIANO
• A CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA EDUCOMUNICATIVA: CONCEITOS E APLICAÇÕES
• A construção de uma estrutura curricular flexível: uma análise a partir da Matriz do Saber
• A construção de uma proposta didático-metodológica a partir da história dos instrumentos de navegação marítima portugueses.
• A construção do conceito de função linear em alunos do primeiro ano do ensino médio
• A construção do conhecimento matemático na interação Professor-Aluno: uma relação proporcional?
• A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A ÁGUA POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA QUE EMPREGA A ESTRATÉGIA DE EXPERIMENTAÇÃO
• A Construção dos conceitos de múltiplo e divisor à luz da Psicologia de Vygotsky
• A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES: um estudo a partir da trajetória profissional de professoras da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental em Maceió-AL.
• A Construção participativa de um jogo envolvendo os conteúdos de Química Orgânica à luz das teorias de Gardner e Gagné
• A contação de história como estratégia para o ensino de ciências
• A contextualização do currículo frente às novidades científicas na formação inicial em ciências biológicas e pedagogia
• A contribuição da aula de informática na interdisciplinaridade no ensino básico e médio
• A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO NA CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS AO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• A contribuição do pensamento ecossistêmico no exercício da docência na educação superior
• A criança e o ambiente na infância: um estudo da noção ambiental na escola infantil
• A Criatividade Na Pré-Escola : Perspectivas Para O Educador
• A cópia na escola - Uma análise construtivista
• A descoberta da escrita pela criança: um processo de apropriação de um instrumento cultural de trocas verbais
• A desconstrução do romanesco nos primeiros romances de Machado de Assis
• A dimensão comunicacional na interface entre a Educação Profissional e Tecnológica e a Educomunicação
• A dinamica interativa na sala de aula : as manifestações afetivas no processo de escolarização
• A dinâmica das controvérsias na transformação de um Projeto Pedagógico de Curso: um estudo à luz da Teoria Ator-Rede
• A dinâmica Discursiva na Sala de Aula e a Apropriação da Escrita
• A DISCIPLINA DE PSICOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO.
• A disciplina na escola: o que pensam pais, alunos e professores de uma escola de primeiro grau
• A DIVERSIDADE CULTURAL NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE MANAUS
• A diversidade de abordagens nas pesquisas em educação matemática
• A Dramatização de Estórias como Recurso Didático para alunos de 6ª serie do Ensino Fundamental.
• A Educação Ambiental no Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Uberlândia, na Percepção dos Récem-Formados
• A Educação em Saúde na formação de professores de Biologia: o caso do curso de Ciências Biológicas da UFMG.
• A educação estatística e a formação inicial de professores de matemática: contribuições de um projeto para a constituição dos saberes docentes
• A Educação Física na Educação Infantil do Município de São Paulo: Necessária à Formação e Capacitação da criança.
• A educação matemática nos anos iniciais: Análise de processos de formação profissional de docentes no contexto dos sistemas de avaliação em larga escala
• A EPISTEMOLOGIA DE GASTON BACHELARD E ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: POSSÍVEIS RELAÇOES EPISTEMOLÓGICAS E PEDAGÓGICAS NA ABORDAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS
• A Equivalência de Estímulos Aplicada ao Ensino da Leitura: um programa de Capacitação de Professores do Ensino Fundamental
• A Equoterapia como Ferramenta Pedagógica no Processo de Ensino e Aprendizagem da Criança com Síndrome de Down
• A escassez da água na Caatinga: uma questão sociocientífica para desenvolver habilidades argumentativas nas aulas de biologia
• A escola dentro da prisão: como é ser aluno na escola prisional.
• A ESCOLARIZAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA NA ALFABETIZAÇÃO DE PESSOAS ADULTAS E IDOSAS
• A ESCRAVA ISAUSA, DE BERNARDO GUIMARÃES - ADAPTAÇÃO DE OBRA LITERÁRIA EM HISTÓRIA EM QUADRINHOS: UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
• A escrita de si no Fundamental II: oficinas de poesia e afetos
• A escuta do discurso instrucional: recurso na formação docente.
• A Estrutura de Meta de Sala de Aula e a Motivação dos Alunos para aprender
• A ESTÉTICA NA ALFABETIZAÇÃO: POSSIBILIDADES DE UM CAMINHO CONCEITUAL
• A evolução biológica no Ensino Médio no Estado de São Paulo: Competências curriculares, orientações didáticas e indicadores de aprendizagem.
• A EXPANSÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE: RAZÕES DE SUA BUSSCA POR PROFESSORES DA REDE PÚBLICA
• A experimentação como recurso para o ensino de ciências
• A EXPERIÊNCIA DE PSICÓLOGOS COMO RESIDENTES EM PROGRAMA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE
• A experiência do desprazer na escola:leitura critico-cultural do grupo
• A exploração de processos cognitivos no ciberespaço - análise de estratégias avaliativas em hipermídias conceituais
• A Exploração do Mundo Físico pela Criança: participação e aprendizagem
• A expressividade do professor universitário em situação experimental e de interação em sala de aula
• A Fada que não Podida Ter Idéias - Comunicação, Expressão e um Projeto de Cidadão da Década de 70
• A FLORA E VEGETAÇÃO DA CAATINGA EM SÃO JOÃO DO SABUGI ? RN: UMA HOMEPAGE PARA CONSTRUÇÃO, VALORIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO DESTE BIOMA
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO EGRESSOS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS NA DÉCADA DE 80.
• A formação continuada para a docência da educação profissional: por onde caminha o IFRS
• A formação de conceitos no cotidiano da sala de aula de uma escola religiosa
• A formação de professor das séries iniciais domínio de conceitos matemática elementares
• A formação de professores de Matemática na UFPel: registros sobre as andanças de um aluno/professor entre saberes e práticas
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um repensar das práticas pedagógicas nas 1a. séries do ensino médio
• A formação do leitor literário no ensino médio: entre práticas de letramento literário, experiências e preferências de leitura
• A formação do professor de Educação Física e o desenvolvimento social da criança
• A formação do professor de ensino religioso dos anos iniciais: conversas sobre o Ântropos, Thréskeia e Epistême
• A formação do sujeito leitor-escritor : da leitura à escrita de memórias literárias à luz da leitura subjetiva
• A formação do sujeito na era digital
• A formação do sujeito-leitor : aplicação de pressupostos da análise de discurso ao ensino de leitura
• A formação docente desenvolvida na escola: limites, avanços, desafios e perspectivas.
• A FORMAÇÃO EM SERVIÇO COMO ESPAÇO DE TOMADA DE CONSCIÊNCIA DA FUNÇÃO PEDAGÓGICA DAS EDUCADORAS DE CRECHE
• A Física na Música
• A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA INOVADORA NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA (EPT): CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS
• A gamificação como recurso para a produção textual: Uma sequência didática sobre contos fantásticos
• A Genre-based Approach to the Teaching of Pronunciation
• A GESTÃO AMBIENTAL ENTRE O DISCURSO LEGITIMADOR E PRÁTICAS INSTRUMENTAIS
• A gramática nos anos iniciais do ensino fundamental: Organização do ensino do conceito de verbo nos livros didáticos
• A história africana e suas representações nos livros didáticos de uma escola pública de Botucatu
• A história e a didática da Matemática: um possível encontro
• A história nos quadrinhos: o uso das narrativas gráficas nas aulas de História
• A importância da geografia nós 6 anos do ensino fundamental: uma proposta motivadora pra Tupanatinga Pe
• A importância da Revolução Acreana no processo de formação do Estado do Acre
• A Importância de Jogos e Brincadeiras Tradicionais no Ambiente de uma Escola de Educação Infantil no Município de São Paulo
• A importância de metodologias alternativas: estudo de caso na disciplina de Ecologia
• A importância de vídeos educacionais do YouTube na formação inicial de professores
• A inclusão da pessoa com deficiência, TGD/TEA ou superdotação e os contextos de aprendizagem e desenvolvimento
• A INCLUSÃO DO ALUNO DEFICIENTE AUDITIVO NO ENSINO REGULAR, COMO UMA POSSIBILIDADE DE INTEGRAÇÃO COM O GRUPO CLASSE.
• A incorporação do conhecimento como criação de si mesmo na formação do Gestalt-terapeuta
• A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA VIVÊNCIA ESCOLAR DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• A INFLUÊNCIA DA EXPERIÊNCIA ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO MORAL DA CRIANÇA.
• A INFLUÊNCIA DA INTENCIDADE DA CAMINHADA NA PRECISÃO DA DETRMINAÇÃO DO CONSUMO MÁXIMO DE OXIGÊNIO & SAÚDE SOMATICA PELO TESTE DE KLINE et al. (CAMINHADA DE 1609 m) E TESTE DE KALININA (CAMINHADA DE 400 m).
• A integração do ensino de ciências e da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
• A interação e o processo de construção da linguagem
• A interação entre pares: o sentido atribuído por alunos e professores de um curso de formação técnica para adultos
• A interação na escola e seus significados e sentidos na formação de valores
• A Interação Professor-Aluno no Ensino e Aprendizado de Ciências no Contexto da Uma Sala Multisseriada
• A Interdependência das Funções Psicológicas Superiores no Estudo das Informações Nutricionais
• A INTERFACE DA TRADUÇÃO COM AS TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA DE ESPANHOL COMO LE: RETRATOS DA PRÁTICA DE FORMANDOS NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA.
• A Internet na escola: um estudo sobre o modo como professores e alunos percebem a sua utilização com finalidades educacionais
• A legislação brasileira acerca da pós-graduação lato sensu: uma história de encontros e desencontros
• A LEITURA DE ELEMENTOS NÃO VERBAIS NOS QUADRINHOS NO SEXTO ANO NA ESCOLA ESTADUAL NATHÉRCIA POMPEO DOS SANTOS, CORUMBÁ, MS
• A LEITURA DE O LEÃO, A FEITICEIRA E O GUARDA-ROUPA, DE C. S. LEWIS: UM ESTUDO DE CASO DO 7º ANO DA ESCOLA ESTADUAL ARLINDO DE SAMPAIO JORGE, EM CAMPO GRANDE, MS
• A Leitura de Textos e a Produção de Fanzines como Mediações da Formação pelo Conceito no Ensino de Filosofia
• A linguagem multimodal como ferramenta de inclusão em Educação Ambiental
• A Literacia da Informação como Recurso de Ensino
• A literatura como abordagem facilitadora e potencializadora no Ensino de Ciências: uma experiência na formação de professores
• A LITERATURA NO ENSINO DE HISTÓRIA: CAROLINA E O ?QUARTO DE DESPEJO? (1960) EM SALA DE AULA
• A língua portuguesa no 5º ano do ensino fundamental: repertórios de ensino no contexto da Prova Brasil/ SAEB
• A MATEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A MATEMÁTICA PARA ENSINAR [editorial]
• A matemática e a ciência no cotidiano de crianças bem pequenas
• A matemática na área Ciências Agrárias: Contextos e conteúdos
• A matemática: as causas das dificuldades de aprendizagem das educandas no ensino médio na escola estadual Deputado João Valério de Oliveira
• A MEDIAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA NA BIBLIOTECA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5º ANO DO CEPAE/UFG
• A mediação da oralidade, desenho e escrita na construção de conhecimentos da criança de seis anos
• A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E O USO DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PRESENCIAL
• A Medida de Cada Um: uma relação possível entre o psicodiagnóstico e a dificuldade de aprendizagem, mediada pela psicanálise
• A mente perdida na Educação
• A Metodologia da Problematização como Estratégia Pedagógica para o Desenvolvimento Profissional Docente em Educação para a Sexualidade
• A Metodologia de Resolução de Problemas no Ensino de Genética
• A mobilização do sistema metacognitivo por meio de questionários: resultados de um estudo longitudinal
• A Modelagem Matemática no Processo de Aprendizagem no Ensino Fundamental da Rede Pública
• A motivação de adolescentes para aprendizagem de língua estrangeira e suas percepções do contexto de sala de aula.
• A motivação escolar no processo de ensino-aprendizagem de Geografia no Ensino Fundamental II : análise a partir da Escola Caic Diogo de Braga, localizada em Vitória de Santo Antão/PE
• A motivação na aprendizagem de inglês no ensino médio: um estudo descritivo
• A MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DA AÇÃO TÉCNICA AO DESENVOLVIMENTO HUMANO
• A música no ensino fundamental: condições de oferecimento e sua contribuição para o processo de ensino e aprendizagem, na perspectiva dos professores
• A narração de história no espaço escolar: a experiência do Pró-Leitura
• A Neurociência e a aprendizagem significativa atuando na formação do educador da Educação de Jovens e Adultos
• A observação de aves como facilitador do ensino de Biologia
• A ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE ENSINO COMO PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
• A ORGANIZAÇÃO ESPAÇO/TEMPO DA ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL PROFESSOR EDGAR LINHARES LIMA E A CONTRIBUIÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE E A MELHORIA DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS
• A outra face da formação profissional - a produção de subjetividade.
• A palavra como campo de forças
• A pandemia, as TDIC e ensino remoto na educação básica: desafios para as mulheres que são mães e professoras
• A participação Popular nos Conselhos Municipais de Educação da Bahia
• A pedagogia da autonomia: herança e presença
• A Pedagogia de Projetos na Compreensão dos Impactos Socioambientais de Acidentes com Barragens
• A Percepção de Professores de Língua Portuguesa sobre Práticas Pedagógicas que Promovem a Criatividade
• A Percepção de uma Comunidade Quilombola a Respeito de Leishmaniose Visceral, em Mato Grosso do Sul e a Educação em Saúde como Ferramenta de Controle Desta Endemia
• A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR SOBRE AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
• A percepção dos alunos do terceiro ano do ensino médio de um colégio público do Paraná sobre o que é ser professor
• A perspectiva ambiental no ensino de cerrado na prática docente de professores de ciências.
• A pesquisa sobre a habilidade de leitura, em classes regulares, no Journal of Applied Behavior Analysis de 1968 a 2002
• A pesquisa sobre jogos como recursos didáticos no campo do Ensino de História no Brasil: um estudo do estado do conhecimento
• A pesquisa-intervenção como método de estudo do trabalho docente
• A PRESCRIÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DA SALA SESI MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DE TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
• A presença do Ensino Religioso na Educação Pública do Brasil: construindo um material de capacitação docente como proposta de formação pedagógica entre práticas e discursos religiosos no espaço escolar.
• A presença dos objetos educacionais digitais como recurso didático nas aulas de química.
• A Problematização como ferramenta de formação de professores sobre Metodologias Ativas
• A Produção da Notação Numérica da Pessoa Portadora de Deficiência Mental
• A produção de ignorância na escola pública: uma análise crítica do ensino da língua escrita na sala de aula
• A produção de jogos didáticos como ferramenta para promover a aprendizagem sobre tópicos de orientação sexual
• A produção de narrativa e suas potencialidades de formação na escola: dimensões teórico-metodológicas
• A produção de sentidos para o brincar em um contexto de educação formal e sua repercussão na aquisição da linguagem escrita
• A Produção de Sentidos Sobre a Educação Especial: Reflexos na sua Área de Atuação.
• A produção de sucesso e fracasso escolar por meio das fichas de avaliação: uma investigação junto aos Ciclos de Desenvolvimento Humano em Goiânia
• A Produção de Texto como Fundamento do processo de Alfabetização na Prática Pedagógica de Professores das Séries Iniciais
• A Produção de Texto Em Um Contexto de Escola Pública
• A professora que trabalha e a criança que trabalha: um diálogo possível
• A proposta curricular Mais Educação São Paulo: a docência, o ensino da Geografia e o Ciclo Interdisciplinar como constituintes de políticas públicas para educação.
• A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA DO TOCANTINS
• A prática docente em cursos livres de língua inglesa.
• A prática docente no ensino superior brasileiro: atuação bem sucedida em classes numerosas
• A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR. RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO EM CLASSES NUMEROSAS
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE MALBA TAHAN: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
• A Qualidade da Expressão Escrita de Alunos de Ensino Supletivo
• A Queixa Escolar e A Formação do Psicologo
• A química do parto humano : uma abordagem temática para o ensino de química
• A química no cinema: desvendando cenas de filmes para a ensino-aprendizagem
• A RE-SIGNIFICAÇÃO DO PAPEL DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.
• A recepção da literatura indígena desenvolvida com o Método Recepcional de leitura
• A reflexão, por parte de uma professora de língua portuguesa, sobre seu ensino da produção textual
• A Relação entre a Consciência Fonológica e as Dificuldades de Leitura
• A Relação entre o Ensino de Ciências da Natureza e a Formação da Concepção de Mundo à luz da Psicologia Histórico-Cultural
• A relação tutor x estudante no ensino a distancia: numa dimensão afetivo-cognitiva
• A relação, na atividade docente, de professores de um curso de pedagogia com o computador
• A relevância da introspecção do narrador nos personagens de ?Vidas Secas?: uma contribuição com a prática docente de Literatura Brasileira no Ensino Médio
• A Religião e a Análise do Julgamento Moral no Contexto Social
• A representação da escola em crianças da classe trabalhadora.
• A representação de operações e problemas de divisão em crianças: da lingaugem oral para outras formas de representação
• A Representação Social da Indisciplina na Sala de Aula em Alunos da 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental
• A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO UMA INTERFACE INTERDISCIPLINAR ENTRE A MATEMÁTICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS
• A Resolução de Problemas Conceituais em Física: uma Análise a Partir da Teoria da Atividade
• A Revolução Científica como instrumento de reflexão crítica no Ensino de Física
• A SERENÍSSIMA REPÚBLICA: DIÁLOGOS MACHADIANOS E A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
• A Sociologia na ótica de estudantes do Ensino Médio: humanização ou alienação?
• A subjetividade do professor: significados e sentidos do cotidiano escolar.
• A tela de celular como grade de difração: sequência didática potencialmente significativa para o ensino de tópicos de óptica física no ensino médio
• A temática alimentação no processo de ensino-aprendizagem na sala de recursos multifuncionais: possibilidades de abordagens CTS
• A Teoria da Ação Racional e a Intenção de ter Filhos em Adolescentes
• A teoria da Gestalt nas visões componenciais da inteligência
• A Teoria das Inteligências Múltiplas e o Processo Ensino-Aprendizagem de Línguas
• A Teoria dod Campos Conceituais e suas Contribuições para o ensino da Multiplicação Através de Problema
• A teoria dos campos conceituais e uma proposta eduativa para as estruturas aditivas
• A Termodinâmica no Ensino Médio
• A tesoura do vento e as possibilidades de ensino de ciências
• A transposição didática das medidas de tendência central e de dispersão para os documentos oficiais e os livros didáticos de matemática do ensino médio
• A Técnica de Equalização - Um estudo comparativo com os dados do SAEB
• A utilização da discriminação condicional no ensino da leitura e escrita a crianças com paralisia cerebral
• A Utilização da Modelagem Computacional no Processo de Ensino e Aprendizagem de Tópicos de Física através da Metodologia de Módulos Educacionais: Ima Investigação no Ensino Médio
• A utilização das tecnologias digitais por alunos do ensino médio na aprendizagem de francês em uma escola pública do Rio de Janeiro
• A utilização de bolinhas de isopor em uma atividade prática de construção de cadeias carbônicas sobre os hidrocarbonetos
• A utilização de materiais concretos no ensino de fração
• A utilização de modelos didáticos, na forma de analogias, no ensino de isomeria 3D : uma investigação dos saberes docentes junto a professores de química
• A utilização de práticas pedagógicas inovadoras no ensino de física do ensino médio do ifce durante o período de pandemia e a percepção dos alunos sobre essas práticas
• A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE QUEDA LIVRE: UM ESTUDO DE CASO
• A utilização do computador e da internet na facilitação do processo de aprendizagem significativa de conteúdos de ciências naturais
• A utilização do jogo Química no Cotidiano para tornar o Ensino de Química mais significativo
• A utilização do laptop educacional como instrumento de ensino-aprendizagem de Ciências
• A utilização do Scratch como ferramenta pedagógica na percepção de quem ensinará matemática
• A utilização dos gêneros textuais no desenvolvimento da leitura em espanhol como língua estrangeira: material didático e documentos oficiais
• A valorização do patrimônio estético de raiz africana na sala de aula: contribuições do acervo do Museu Afro Brasil
• A voz do Outro: a disjunção entre educação e cultura
• A Voz do Professor: Indicador para Compreensão da Dialogia no Processo Ensino-Aprendizagem
• A ética da psicologia centrada na pessoa em Carl Rogers
• Abkeila Cristina dos Santos
• ABORDAGEM DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO COM ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA: COMUNICAÇÃO, APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA DO PROCESSO INVESTIGATIVO
• ABORDAGEM CRIATIVA COMO MÉTODO PARA PROMOVER A LITERACIA DIGITAL
• Abordagem CTS e possibilidades de letramento científico no Projeto Água em Foco: tipos textuais e linguagem científica
• Abordagem das doenças causadas pela infecção por Helicobacter pylori nos livros de biologia aprovados pelo programa nacional do livro didático (PNLD - 2018) / Approach to diseases caused by Helicobacter pylori infection in biology textbooks approved by the national textbook program (PNLD - 2018)
• Abordagem de conceitos de geometria esférica e hiperbólica no ensino médio usando uma sequência didática
• Abordagem do Tema Socioambiental ?Lixo em Meio Aquático?: Uma Estratégia Reflexiva Com Enfoque CTS no Ensino de Química.
• Abordagem e Representação do Negro no Livro Didático de Ciências
• Abordagens potencialmente significativas no ensino fundamental: interação da radiação com a matéria a partir da fenomenotécnica sobre polarização e birrefringência.
• Abram alas pra História! Da concepção do enredo à Sapucaí: os desfiles das escolas de samba como didática para o ensino de História em escolas de privação de liberdade
• Abrigo de Menores: Hibridações na Constituição de Si
• Abrindo a porta da sala de aula:avaliação do processo ensino-aprendizagem na Universidade
• Abrindo as cortinas da escola para o espetáculo que vai começar: investigando o processo de aprender e ensinar por meio de projetos de pesquisa
• Aceleração de ensino na educação infantil : percepção de alunos superdotados, mães e professores
• Aconselhamento Escolar - uma proposta alternativa
• Acústica e Cidadania: Uma abordagem CTS para o Ensino Fundamental
• Adailson Tavares de Macedo
• Adalgiso Silva Silveira
• Adan de Oliveira Alvarães
• Adaptação da BACIL: a ótica da criança sobre alfabetização
• Adeir Ferreira Alves
• Adejalmo Moreira Abadi
• Ademir de Jesus Riepe
• Adiane de Jesus Martins Santos Blum
• Adil Antonio Alves de Oliveira
• Adilson da Costa Filho
• Adjuto de Eudes Fabri
• ADOLESCÊNCIA CONTEMPORÂNEA E ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE ROLE-PLAYING GAME DIGITAL: apropriação de conhecimentos e identificação na escola
• ADOLESCÊNCIA E ESCOLARIZAÇÃO: ouvindo jovens sujeitos desta relação
• Adriana Aparecida Barbosa Zanelatto
• Adriana Aparecida Silvestre Gera
• Adriana Braga Chaves
• Adriana Cristine Dias Locatelli
• Adriana de Melo Ramos
• Adriana Des Essarts Trinidad
• Adriana Leal Brum Silva
• Adriana Maria da Conceição Lamêda
• Adriana Maria Villalon
• Adriana Martins Rodrigues
• Adriana Maura Barboza Merlin
• Adriana Miritello Terahata
• Adriana Pitta Ramos Rocha
• Adriana Rita Sordi
• Adriane Monteiro Viana
• Adrianna Loduca
• Adriano Ribeiro Cerullo
• Adrielly Ribas Morais
• Afetividade e Aprendizagem: influência famíli/escola
• Afetividade e cognição na teoria histórico-cultural
• Afetividade e cognição no ensino médio: a desconstrução do racionalismo pedagógico
• Afetividade, Gênero e Escola: um estudo sobre a exclusão de meninos no 6o.ano do Ensino Fundamental com enfoque na disciplina de Matemática.
• Agatha Marine Pontes Marega
• Agda Bernardete Alano
• Aglae Castro da Silva Schlorke
• Agnaldo José dos Santos
• Ailton Bento
• Airma Farias de Araújo Melo
• Airton Araujo de Souza Junior
• Alan Dias Rodrigues
• Alan Senigalia
• Alan Silva Minho
• Alba Lúcia Martins Bastos Dezan
• Alberto Pereira Lima Filho
• Alceir da Silva Amorim
• Alcieros Martins da Paz
• Alcimar Pereira Villar
• Alcione Maria Groff
• Aldevino Ribeiro da Silva
• Alessandra dos Santos Pereira
• Alessandra Pereira Dias
• Alex Dias de Oliveira
• Alexander Brilhante Coelho
• Alexandra Celento Vasconcellos da Silva
• Alexandra Iamara de Oliveira Albano
• Alexandre de Freitas Silva
• Alexandre Henrique dos Reis
• Alexandre Marcelino de Lucena
• Alexandre Théo de Almeida Cruz
• ALFABETIZAR CRIANÇAS: UM OFÍCIO, MÚLTIPLOS SABERES
• ALFABETIZAÃ?Ã?O CIENTÃ?FICA, ENFOQUE CTSA E QUESTÃ?ES SOCIOCIENTÃ?FICAS NO ENSINO DE ECOLOGIA: SABERES E PRÃ?TICAS DE DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE LAGARTO - SE
• Alfabetização a partir do trabalho com sequência didática : reflexões sobre o processo de aprendizagem de leitura e escrita
• ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO DE CIÊNCIAS COM BASE NA INVESTIGAÇÃO: PROPOSIÇÕES PARA ENSINO DE BIOTECNOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
• ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FERMENTAÇÃO DO LEITE NO IOGURTE COMO MEIO DE ENSINO EM CIÊNCIAS
• Alfabetização científica nos anos iniciais: Necessidades formativas e aprendizagens profissionais da docência no contexto dos sistemas de avaliação em larga escala.
• Alfabetização de crianças: concepções e perspectivas
• Alfabetização de jovens e adultos e a consciência fonológica: um estudo sobre concepções de alfabetizadores
• Alfabetização em inglês como língua adicional através do Método Fônico Sintético
• Alfabetização no 4º e no 5º Ano do Ensino Fundamental: problemas de aprendizagem e proposta de intervenção
• ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA DOCENTE: REALIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SERGIPE
• Algumas aplicações práticas de sistemas lineares e matrizes
• Alice Marques Ribeiro
• Alice Melo Pessotti
• Aliene Araújo Villaça
• Aline Assis de Andrade Cruz
• Aline Bedin Jordão
• Aline Calixto Eduardo
• Aline de Amorim Pinto Chiesa
• Aline Fávaro Dias
• Aline Gastardeli Tavares da Câmara
• Aline Gomes da Silva
• Aline Maria Pereira da Silva
• Aline Marinho Marks Pires
• Aline Martins Diolindo Meneses
• Aline Soares Campos
• Aloma Renata Ricardino
• Alquimias vivenciais de adolescentes como aprendizes de si mesmos
• Altas Habilidades/Superdotação + Síndrome de Asperger: das propostas governamentais à prática docente em aulas de Matemática
• ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: O QUE SE PUBLICA A RESPEITO?
• Alternativa didáctica para la formación de competencias profesionales en la orientación a la familia con hijos que tienen necesidades educativas especiales en la carrera de Psicología
• ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NAS AULAS REGULARES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PRÁTICA VIÁVEL OU NÃO?um estudo de caso
• Alunos com autismo no ensino regular: Caraterização e análise de repertórios profissionais da docência
• Alyson Celson Medeiros de Oliveira
• Alysson Fellipe Costa Telles
• Amanda do Nascimento dos Santos Almeida
• Ambiente de aprendizagem fundamentado na teoria instrucional de Gagné como agente de inclusão digital de alunos com deficiência intelectual
• AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM BASEADO EM GAMIFICAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO EM PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
• Ambiente virtual de aprendizagem para o ensino de probabilidade e estatística nos anos iniciais do ensino fundamental
• Ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa e sua contribuição para o ensino de ciências.
• Amélia Carolina Terra Alves Machado
• Amélia Fernandes de Souza
• An Institutional Modernization Project in Chemical Engineering Education in Brazil: developing broader competencies for societal challenges
• An investigation into how low achieving secondary students learn fractions through visual representations
• Ana Beatriz Guerra Mello
• Ana Carina Stelko-Pereira
• Ana Carla Cividanes Furlan Scarin
• Ana Carla Lanzi Ciola
• Ana Carolina Correia Almeida
• Ana Carolina Naves Magalhães
• Ana Carrelhas de Albuquerque
• Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral
• Ana Claudia de Oliveira
• Ana Claudia Genovez Nonato Montanari
• Ana Cristina Cesar Zamberlan
• Ana Cristina Guilhon Lobo Ximenes
• Ana Cristina Pontello Staudt
• Ana dos Santos Souza
• Ana Gabriela de Souza Seal
• Ana Glória Barbosa Bezerra de Sousa Lima
• Ana Kalyne Batista Barros de andrade
• Ana Laura Pepe
• Ana Lizete Frontini Pereira Rodrigues
• Ana Lucia Gondim Bastos
• Ana Lucília Rodrigues
• Ana Luiza de Quadros
• Ana Luiza Gonçalves da Silva
• Ana Luiza Snoeck Neiva do Amaral
• Ana Luiza Zappe Desordi
• Ana Lívia Araújo Girão
• Ana Lúcia Bezerra Bessa
• Ana Lúcia Cardoso Garcia de Freitas
• Ana Maria Gimenes Corrêa Calil
• Ana Maria Gomes Ramos Araújo
• Ana Maria Rien Perez
• Ana Márcia Fernandes Tucci de Carvalho
• Ana Paula Araujo Fonseca
• Ana Paula Marés Mikosik
• Ana Paula Murano Tortorelli
• Ana Paula Ribeiro Kobarg
• Ana Paula Vercelli Rocha
• Ana Priscila Batista
• Ana Rachel Macêdo Mendes
• Ana Regina dos Santos
• Ana Regina Seno
• Ana Rita de Cassia Santos Barbosa
• Ana Shirley de França Moraes
• Ana Teresa de Souza e Castro da Purificação
• Ana Vergínia Mangussi da Costa Fabiano
• Análise das práticas pedagógicas para o ensino da célula desenvolvidas durante a disciplina de biologia no programa de apoio pré-universitário UFLA
• ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA EM METODOLOGIAS ATIVAS, BLENDED LEARNING, E SEUS IMPACTOS EM UMA ESCOLA DA REDE PRIVADA DE BELO HORIZONTE
• Anabela Almeida Costa e Santos Peretta
• Analise de práticas pedagógicas na primeira série do primeiro grau de uma escola pública
• Analise dos Parametros Curriculares Nacionais na perspectiva da avaliação do curriculo e da formação de professores de Ciencias Naturais
• Analucy Aury Vieira de Oliveira
• Analyse et comparation entre les dynamiques discursives des classes de sciences en utilisant le logiciel videograph et un système de catégorisation de données vidéo
• Analysis of the Argumentative Process of Students to a Social Dilemma related to Genetic Content
• Analysis of the Use of Clickers in an Electrochemistry and Corrosion Course
• Analítica da Aprendizagem para o ensino de Matemática
• Anderson Córdova Pena
• Andiara Rodrigues Barros
• Andre Vitorino Vieira
• Andrea Bueno Benito Bonini
• Andrea de Lima Almeida Rojas
• Andrea Goes da Cruz
• Andrea Maria Mello Costa Lima
• Andreia Dutra Escarião
• Andressa Esteves de Souza dos Santos
• Andressa Mayara Bezerra de Oliveira Lima
• André Bessa Moreira
• André Camargo Costa
• André Galvan da Silveira
• André Heberle
• André Lepesqueur Cardoso
• André Lima Batista
• André Luis da Silva
• André Luis de Sant Ana Hedlund
• André Luiz Braga de Carvalho
• André Luiz Ferreira Beltrão
• André Miranda de Oliveira
• André Monteiro Novaes
• André Porfírio de Almeida
• Andréa Cardoso Reis
• Andréa Rodrigues de Miranda
• Andréa Vieira Zanella
• Andréia Aparecida Oliveira de Souza
• Andréia Arruda Guidetti
• Andréia Ayres Gabardo da Rosa
• Andréia Parente da Silva
• Andréia Rodrigues
• Ane Caroline Souza dos Santos
• Anecy de Fátima Faustino Almeida
• Anegreice Valerio
• Anelise de Saldanha Simon
• Anelise Scheuer Rabuske
• Angela Batista da Silva
• Angela Catuta Ferreira Ebner
• Angela de Freitas Mozini
• Angela Mari Nogueira Ferraz
• ANGELA MARIA DOS SANTOS
• Angela Regina Curzio de Souza
• Angela Regina dos Reis Santos
• Angela Zamoner
• Angelica Rodrigues Lima
• Angelina Maria Moreschi Basso
• Angelina Queiroga Lunguinho Morais
• Angelita Gomes Fontenele Rodrigues da Cunha
• Angelo Fernando Gonzaga dos Santos
• Angélica Oliveira de Araujo
• Animações cinematográficas e o desenvolvimento moral e ético infantil: reflexões para a prática pedagógica
• Anita Lilian Zuppo Abed
• Anna Beatriz Muller Queiroz
• Anna Cristina Corrêa Silveira
• Anna Helena Junqueira Franco
• Anna Maria Vieira Pires Gil
• Anni de Novais Carneiro
• Anselmo Guimarães
• Ansiedade, Bruxismo e Aprendizagem: uma análise correlacional em alunos da 7ª Série do Ensino Fundamental
• Antonia Angela Gonçalves da Silva Hiluey
• Antonia Batista Marques
• Antoniel Pinheiro de Barros
• Antonio Carlos de Almeida Gouveia Filho
• Antonio dos Santos Andrade
• Antonio Dos Santos Joao
• Antonio José Bezerra do Nascimento Filho
• Antonio Manuel Pamplona Morais
• Antonio Pereira Filho
• Antônio Carlos Gomes
• Antônio Cláudio de Araújo Júnior
• Antônio José Tavares Lima
• ANÁLISE GEO-AMBIENTAL MULTITEMPORAL PARA FINS DE PLANEJAMENTO AMBIENTAL: UM EXEMPLO APLICADO À BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO CABAÇAL, MATO GROSSO - BRASIL
• ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE MATEMÁTICA CRÍTICA ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
• Análise clínico-descritiva da álgebra elementar como campo conceitual e conteúdo didático-pedagógico para professores do ensino fundamental.
• Análise combinatória vivenciada na Matemática: uma nova proposta
• ANÁLISE COMBINATÓRIA: Uma proposta para o seu ensino na Educação Básica com ênfase no Princípio Fundamental da Contagem
• ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE AS ABORDAGENS BASEADA EM PROBLEMA E TRADICIONAL NO ENSINO PRÁTICO DA PATOLOGIA DO CURSO DE MEDICINA
• Análise comportamental dos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares de língua portuguesa nas séries iniciais
• Análise crítica da criação de materiais manipuláveis durante a formação inicial de professores
• Análise da aprendizagem de densidade da matéria em uma aula investigativa no Ensino Fundamental
• ANÁLISE DA EFETIVIDADE DE ESTRATÉGIAS HÍBRIDAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FUNÇÃO AFIM
• Análise da evasão escolar no ensino técnico: estudo do caso CEFET-RJ
• Análise da relação entre a família e a escola na cidade de Porto Velho
• Análise da relação entre fracasso escolar ? leitura ? alfabetização em uma pesquisa do tipo estado do conhecimento
• ANÁLISE DA ÁGUA DO CÓRREGO JACUBA EM ARAGUAÍNA-TO: UM TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA
• Análise das atividades interativas de um jogo sério usando aprendizagem de máquina: um estudo para pessoas com deficiência intelectual
• ANÁLISE DAS DIRETRIZES NACIONAIS E INSTITUCIONAIS PARA A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA
• ANÁLISE DAS INTERAÇÕES ORAIS ARGUMENTATIVAS EM UM ESPAÇO VIRTUAL DE APREDIZAGEM: O PAPEL DOCENTE E DISCENTE
• Análise das Práticas Pedagógicas de Professores com Especialização em Psicopedagogia Escolar/Institucional, que atuam no ADA - Atendimento ao Desenvolvimento da Aprendizagem na Rede Municipal de Ensino
• Análise das Topografias de Controle de Estímulos Envolvidas em Escolha de Acordo com o Modelo em Indivíduos com Síndrome de Down
• Análise de enunciados que avaliam a proficiência em leitura em provas de Língua Portuguesa
• ANÁLISE DE EXPERIÊNCIA DE RODAS DE CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS POR MEIO DA PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
• Análise de livros didáticos da EJA sob o olhar da Educação Ambiental Crítica
• Análise de material didático em Língua Inglesa: foco de ensino de gramática
• Análise de novas metodologias e tecnologias no laboratório de física para engenharia
• ANÁLISE DE PROCESSOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA NO ÂMBITO DA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO
• Análise de processos formativos no contexto da 3ª série do ensino médio: a vivência da pedagogia de projetos
• Análise de uma prática pedagógica desenvolvida para o ensino dos conceitos de aterro sanitário e lixão
• Análise de uma prática pedagógica sobre ecossistemas e suas propriedades
• Análise do Comportamento e avaliação de rendimento escolar: Aspectos metodológicos para o estudo de descritores de desempenho
• Análise do Comportamento e Ensino-Aprendizagem da Matemática
• Análise do Comportamento: Implicações Clínicas e Educacionais
• ANÁLISE DO CURSO DE PEDAGOGIA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.
• Análise do desempenho de alunos na resolução de problemas de múltiplos e divisores à luz da teoria de Vergnaud
• Análise do desenvolvimento de uma sequência didática na educação infantil: perspectivas sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento de bebês
• ANÁLISE DO FORMALDEÍDO PRESENTE EM ALISANTES CAPILARES: DESIGN E USO DE OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA DA AÇÃO MEDIADA
• Análise do impacto da técnica do role play como ferramenta de metodologia ativa no ensino da farmacologia em um curso de graduação de medicina
• Análise do sistema de conceito geométrico presente no livro didático do 4º ano do Ensino Fundamental
• Análise dos esquemas de surdos sinalizadores associados aos significados da divisão
• Análise dos instrumentos de Avaliação da Aprendizagem aplicados por os docentes do Ensino Fundamental II da Escola João José de Alcântara- Barreiras de Caraúbas-PB
• ANÁLISE DOS TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA REFERENTES À BIOLOGIA ANIMAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO
• Análise microgenética de processos de ensino-aprendizagem em aulas de Física conduzidas em ambientes de aprendizagem colaborativa
• Análise pragmático-cognitiva de efeitos do registro de representação semiótica na resolução de sistemas lineares por estudantes do ensino médio
• Análise Semiótica das Representações Didáticas das PlacasTectônicas no Ensino de Geografia
• Análises de aulas de cálculo diferencial e integral na perspectiva dos jogos de linguagem
• Análises de incidências do Programa São Paulo faz Escola na atuação profissional de um professor de Física e de uma professora coordenadora de área de uma Escola Pública Estadual
• Análisis axiológico de un curso de Educación Ambiental a distancia: percepciones de docentes en esta modalidad de formación
• Análise dos fatores que influenciam o sucesso escolar em matemática dos alunos do ano inicial dos cursos técnicos do cefet campus Nepomuceno / Analysis of the factors that influence the math achievement of students in the initial year of technical courses at the cefet campus Nepomuceno
• Aparecida Gomes de Oliveira
• APEAMENTO DE COMPETÊNCIAS DO SIMULADOR POSTDICOM UTILIZADO DE FORMA REMOTA NA DISCIPLINA DE RADIOLOGIA DIGITAL.
• APedagogia de Competências na Reforma da Educação no Brasil: entre a Teoria e a Prática
• APLICAÇÃO DA METODOLOGIA ATIVA ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NA ENGENHARIA : uma prática de ensino híbrido
• APLICAÇÃO DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS OLÍMPICAS COM UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL NA FORMAÇÃO DOCENTE
• APLICAÇÃO DE ELEMENTOS DE GAMIFICAÇÃO E JOGOS LÚDICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA EM TURMAS DE ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
• APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
• APLICAÇÃO DE PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES ENVOLVENDO FENÔMENOS ÓPTICOS NO ENSINO MÉDIO
• APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA NAS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO [EDITORIAL]
• Aplicações de grafos no ensino médio.
• APOIO AO DISCENTE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM
• Aportes teóricos da Didática da Matemática para pesquisas em Educação Matemática Inclusiva
• APP GeoGebra Graphing Calc: articulações da Matemática e tecnologias na Educação Básica
• Apreciação de artes na educação de jovens e adultos como possibilidade para integração ao ensino de ciências
• Apreensão do conceito de corrente elétrica: estudo de caso com estudantes de eletrotécnica
• Aprendendo a Aprender. Experienciar, Refletir e Transformar: um processo sem fim.
• Aprendendo com o Aprender
• Aprender Verbo Transitivo
• Aprender é preciso? Criação e invenção na aprendizagem inventiva e na aprendizagem baseada na solução de problemas
• Aprendizagem ativa no contexto da ecossistêmica no ensino médio
• Aprendizagem ativa: uma intervenção pedagógica no componente curricular de Banco de Dados II
• APRENDIZAGEM BASEADA EM CASOS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM ENFOQUE CTS SOBRE A MATRIZ ELÉTRICA AMAZÔNICA E FONTES DE ENERGIA ALTERNATIVAS
• Aprendizagem baseada em jogos digitais RPG no ensino superior: reflexões sobre o jogo 'As origens'
• Aprendizagem baseada em problemas no contexto aromas: uma proposta de material paradidático para o ensino de funções orgânicas
• Aprendizagem baseada em problemas no ensino fundamental II : aplicabilidade, potencial e reflexões de uma adaptação sob perspectivas geocientíficas
• APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: reflexões a partir da experiência com a Educação 4.0 no Ensino Profissionalizante
• Aprendizagem baseada em projetos: uma proposta interdisciplinar para a educação profissional e tecnológica
• Aprendizagem cognitiva e multiplicação de procedimentos possiveis
• APRENDIZAGEM CONCEITUAL E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO: ANÁLISE DO POTENCIAL FORMATIVO DO ENSINO PROPOSTO EM UM LIVRO DIDÁTICO
• Aprendizagem das funções polinomiais do 1° e 2° grau mediada pelo jogo "Trilha matemática criptografada" : uma abordagem sob a perspectiva vygotskyana
• Aprendizagem de história e tomada de consciência das relações espaço-temporais
• Aprendizagem de uma discriminação em crianças deficientes e normais e a manipulação de diferentes reforços.
• Aprendizagem docente no PIBID e na Residência Pedagógica
• Aprendizagem e Ação Docente
• Aprendizagem e Desenvolvimento: Indicadores Segundo Professores da Pré-Escola.
• Aprendizagem e mediação pedagógica
• Aprendizagem em universitários: variáveis motivacionais
• APRENDIZAGEM ESCOLAR DE NUMEROS INTEIROS - ANALISE DO PROCESSO NA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA PIAGETIANA
• APRENDIZAGEM MATEMÁTICA DE UM ALUNO COM BAIXA VISÃO: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DO USO DA TEORIA DE GALPERIN
• Aprendizagem num contexto de educação a distância : impactos na formação de professores.
• Aprendizagem observacional, formação e expansão de classes de equivalência.
• Aprendizagem significativa em ciências: uma experiência no ensino fundamental de uma escola pública
• Aprendizagem significativa para alunos do ensino médio.
• APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: PROPOSTA DE UM KIT DIDÁTICO PARA PROCESSOS DE FABRICAÇÃO E MONTAGEM DE COMPONENTES MECÂNICOS
• Aprentissage de la Lecture et Maturation du Moi
• APROPRIAÇÃO DO CONCEITO ÁGUA POR ALUNOS DO 6ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA VIGOTSKIANA
• APROVEITAR PARA NÃO DESPERDIÇAR: uma proposta de oficina de Aproveitamento Integrald e Alimentos para a Educação de Jovens e Adultos (EJA)
• Aquicultura como Ferramenta na Educação: Uma Revisão Sistemática
• Aquisição da Língua Inglesa: Curtindo Curtas na Sala de Aula
• Aracelli de Sousa Leite
• Arboviruses in the Teaching of Natural Sciences: an analysis of the textbook of public high schools
• Aretha Bispo de Castro
• Aretusa de Paula Rodrigues
• Argumentando sobre quantidade de movimento e as leis de Newton em aulas investigativas de física geral I do ensino superior
• Argumentation in chemical teaching: Construction about the concept of atomic models
• Argumentação e aprendizagem baseada em problemas : processo de construção de conhecimento crítico e reflexivo em sala de aula de física
• Argumentação na sala de aula: refletindo criticamente sobre a descriminalização do aborto em uma vivência de prática argumentativa
• Argumentação: explorando seu uso como recurso para a reelaboração de mapas conceituais
• Argumentos e valores em discursos sobre relações de gênero em aulas de escolas públicas de Pau dos Ferros e Natal
• Ariane Bastos Lara Pinto
• Ariane Cristina Xavier
• ARIANE MAGDA BORGES
• Ariane Norma de Menezes Sá
• Ariane Samila Ferreira de Oliveira Rosa
• Arildo dos Santos Amaral
• Aristonildo Chagas Araújo Nascimento
• Arleide Nunes Barros
• Armando Correa de Siqueira Neto
• Armando Marino Filho
• Armando Sergio Emerenciano de Melo
• ARNALDO DE MOURA VAZ DA SILVA
• Aroldo Barbosa da Silva
• Arquiléia Itair Peixoto Gonçalves
• ARTICULANDO CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E PRÁTICOS SOBRE ÁCIDOS/ BASES: UMA ANÁLISE DE FORMAS DE FALAR E MODOS DE PENSAR DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA E CABELEIREIRAS
• Articulação entre o letramento estatístico de Gal e a compreensão gráfica de Curcio para a formação de professores no âmbito da educação estatística
• Articulações entre intenção e ação docente: uma perspectiva da intencionalidade compartilhada
• Articulações teórico-metodológicas entre a Teoria das Situações Didáticas e as metodologias de Resolução de Problemas no Ensino de Matemática
• Artrópodes e a divulgação científica: uma oportunidade para o diálogo em saúde
• Artur Cesar de Freitas
• Aruska Kelly Gondim Magalhães
• AS ATIVIDADES PRÁTICAS PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE ARTRÓPODES NO ENSINO MÉDIO / PRACTICAL ACTIVITIES FOR TEACHING ARTHROPODS IN HIGH SCHOOL
• As atribuições causais de professores por fracasso escolar em matemática : comparação com percepções de seus alunos
• As ações de professores e alunos em salas de aula de matemática : categorizações e possíveis conexões
• AS BARRAS DE CALCULAR DE NAPIER: Percepções de uma primeira manipulação
• As competências de EaD dos professores precebidas pelos alunos, envolvimento e sucesso acadêmico
• As concepções de alfabetização no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul: implicações para a prática pedagógica
• As concepções de ensino elaboradas pelos estudantes das licenciaturas
• As contribuições da Análise Funcional do Comportamento, de B.F.Skinner, para o processo ensino-aprendizagem
• As crianças com dificuldades escolares na concepção da família, do professor e dos especialistas de saúde
• As didáticas na formação de professores para a educação básica: perspectivas dos licenciandos
• AS DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DA ALFABETIZAÇÃO: A VISÃO DO PROFESSOR
• AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO UTILIZADAS POR DOIS PROFESSORES DE QUÍMICA PARA AUXILIAR NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE VISUALIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO MOLECULAR
• AS FAKE NEWS E O TEXTO MULTIMODAL COMO CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO
• AS IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA POR MEIO DOS GÊNEROS TEXTUAIS: PERSPECTIVAS E DESAFIOS
• As Influencias do Ambiente Familiar no Processo Educativo
• As influências antrópicas no ciclo da água: uma proposta para a literatura infantil
• AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E O APRENDIZADO DE QUIMCA NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL:UM ESTUDO DE CASO
• As interações verbais em sala de aula e o desenvolvimento conceitual: um estudo com professora e alunos da 1a. série do ensino fundamental
• As Intervenções psicopedagógicas e psicanalíticas no desenvolvimento das crianças com o Transtorno de Déficit Atenção e Hiperatividade / TDAH
• As mulheres da EJA
• AS PERSPECTIVAS TRANSVERSAIS NOS SISTEMAS EDUCACIONAIS DA ARGENTINA, DO BRASIL E DO URUGUAI
• As Políticas de formação para professores do Ensino Médio implementadas pela SEDUC/AM
• As políticas públicas em educação de Jovens e Adultos: reflexões sobre as ações do Programa Alfabetização Solidária desenvolvidas através da Universidade do Amazonas
• As possibilidades de inclusão escolar de crianças portadoras de deficiência mental.
• As possíveis contribuições da pedagogia waldorf para a educação ambiental
• As presenças social, cognitiva e de ensino e a formação de uma comunidade virtual de aprendizagem na disciplina língua espanhola de um curso de Letras
• AS PRÁTICAS ESCOLARIZADAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: O CASO DE UMA EMEI DE MARÍLIA-SP
• As relações de poder e o corpo na sala de aula: a transição da educação infantil para o Ensino Fundamental
• As Relações Interpessoais em Sala de Aula num Curso de Inglês da Universidade - o desempenho oral do aluno numa situação de medo
• AS REPRESENTAÇÕES DO CORPO HUMANO NAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• AS REPRESENTAÇÕES SOBRE O APRENDER E O ENSINAR ENTRE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• As representações sociais de pedagogos(as) sobre indisciplina no ensino médio
• As Representações Sociais dos Professores de Educação Especial sobre sua Formação
• As representações sociais dos professores sobre o Método Científico
• As saídas singulares de professoras de língua inglesa frente à impossibilidade de educar
• AS TIC COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA COM ADOLESCENTES.
• ASPECTOS METACOGNITIVOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA: PROPOSTA DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO
• Aspectos motivacionais na aprendizagem de matemática: um estudo com adolescentes.
• Aspectos semânticos e cognitivos da aprendizagem do conceito de gênero dos substantivos
• ASPECTOS SÓCIO-CIENTÍFICOS EM AULAS DE QUÍMICA
• Astronomia na Educação Infantil? Algumas Possibilidades
• Ataíde Felício dos Santos
• Atitudes de Escuta do professor, numa perspectiva Psicanalítica, no Ensino Fundamental
• Atitudes e habilidades envolvidas na solução de problemas algébricos: Um estudo sobre a estabilidade das atitudes e as habilidades matmáticas de estudantes das séries finais do do primeiro grau.
• ATIVIDADE CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO MEIO DE DAESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA
• Atividade de estudo e organização do trabalho docente
• Atividade experimental como estratégia de ensino para aprendizagem significativa sobre o Reino Fungi
• Atividade prática para aprendizagem geográfica: ensino de solos na educação básica
• Atividades autorais como elemento de inovação no contexto da pandemia de COVID - 19
• Atividades com possibilidades de participação ativa do estudante: visão do professor de Química
• Atividades de estimulação do desenvolvimento na primeira infância com base no modelo PRE-K RTI
• Atividades digitais e a construção dos conceitos de proporcionalidade : uma análise a partir da teoria dos campos conceituais
• Atividades experimentais como ferramenta metodológica para melhoria do ensino de ciências: ênfase no processo de aquisição, consolidação da aprendizagem
• Atividades Experimentais no Ensino de Química: Pesquisa e Construção Conceitual
• Atividades investigativas como promotoras da argumentação no ensino de ciências
• ATIVIDADES MEDIADAS COMO COLABORAÇÃO PARA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS SOBRE DOENÇAS EPIDÊMICAS
• ATIVIDADES PARA O 3º, 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I: APRENDENDO A ESCREVER CONTO DE AVENTURA
• Atividades para o Aprendizado de Acústica
• ATRIBUIÇÃO DE CAUSALIDADE DE PROFESSORES PELO FRACASSO ESCOLAR DE ALUNOS
• Atributos e procedimentos do professor universitário facilitador da criatividade e o nível em que esta vem sendo estimulada em sala de aula
• Augusto Monteiro Ozório
• Augusto Rodrigues Dias
• AULA DE ESTÁGIO: QUE ESPAÇO É ESTE?
• Aulas no ensino superior: uma visão sobre professores de disciplinas científicas na licenciatura em Química da UFMG
• Autismo e Inclusão: desafios e possibilidades na aula de Língua Portuguesa
• Auto-estima e desempenho em matemática: uma contribuição ao debate acerca das relações entre cognição e afetividade.
• Autodeterminação e ensino por investigação: construindo elementos para promoção da autonomia em aulas de física
• AUTORIA E INTERATIVIDADE POR MEIO DA WEB 2.0
• Autorregulação: Aprendendo a Aprender por meio de estratégias de aprendizagem
• Avaliando a potencialidade do uso do computador em atividades de resolução de problema em Física
• Avaliando a tecnologia e as aulas compartilhadas na educação básica
• Avaliando uma proposta de ensino, com uso de software educativo, com alunos que apresentam dificuldades em leitura e escrita
• Avaliação Cognitiva da Leitura e da Escrita
• Avaliação da aprendizagem por parâmetros ausubelianos após vivência em uma unidade de ensino potencialmente significativa
• Avaliação da Escrita em Jovens e Adultos
• Avaliação da relação entre qualidade de sono e uma intervenção com jogos para o desempenho cognitivo de crianças e adolescentes.
• Avaliação de Aprendizagem a Distância em Curso Preparatório para Concurso Público
• Avaliação de componentes motivacionais no ensino de Estu- dos Sociais no 2º. grau.
• Avaliação de estratégias cooperativas de ensino a partir de um jogo de tabuleiro que aborda as causas da obesidade
• Avaliação de ferramentas de gamificação: Estudo de caso da plataforma Studiare
• Avaliação de Procedimentos de Ensino MTS para Processo de Aprendizagem da Compreensão e Produção em Língua Inglesa LÍNGUA INGLESA
• Avaliação de um programa de criatividade para professores no ensino superior
• Avaliação de um programa de criatividade para professores no ensino universitário
• Avaliação de um programa de formação continuada para professores de alunos severamente prejudicados
• Avaliação de uma experiência híbrida de ensino de Imunologia desenvolvida sob os princípios do método de aprendizado ativo
• Avaliação do ciclo de vida (ACV) do jeans como proposta para abordagem de ciências no 9º ano
• Avaliação do conceito de violência escolar: Visão do Professor
• Avaliação do desenvolvimento da linguagem de crianças de três anos em Centros de Educação Infantil de Itajaí
• Avaliação do Ensino Antecipado de Programação Paralela a Alunos sem Formação Prévia em Computação
• Avaliação do ensino remoto emergencial de química: uma experiência na educação profissional
• Avaliação do estilo motivacional do professor : adaptação e validação de um instrumento
• AVALIAÇÃO DO PERFIL DA CRIATIVIDADE DO PROFESSOR NO ENSINO MÉDIO
• Avaliação do potencial de aprendizagem de alunos com deficiência Intelectual
• Avaliação dos impactos de uma metodologia de aprendizagem ativa para a Física no Ensino Médio / Evaluation the impacts of an active learning methodology for Physics in High School
• Avaliação dos Níveis de Stress de Docentes: Um Estudo de Caso em uma Instituição Privada do Leste Mineiro
• Avaliação e Treinamento de Habilidades Sociais de Crianças em idade pré-escolar.
• Avaliação funcional descritiva para professores e o ensino e a aprendizagem de Matemática nos anos iniciais
• Avaliação multidimensional dos fatores influentes no desempenho vocal do professor
• AVALIAÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA DO TRANSTORNO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA (DISCALCULIA)
• Avany Martins de Arruda
• AVENTURAS E DESCOBERTAS EM SÃO JOÃO DE MERITI: FOTOGRAFIA E ARTE DE MENINAS E MENINOS NA ESCOLA
• Aversão ao estudo: implicações da prática pedagógica no desejo de estudar
• Ação docente no ensino de Geografia : limites e possibilidades para a aplicabilidade do currículo no Programa Ensino Integral
• AÇÃO EXTENSIONISTA DO GRUPO PET QUÍMICA
• Ação psicodramatica em sala de aula
• Ações Colaborativas na Escola: re-interfaceando educação e psicologia
• AÇÕES DE UM LICENCIANDO EM QUÍMICA EM SITUAÇÃO DE MICROENSINO SEGUIDA DE AUTOSCOPIA
• AÇÕES DISCENTES E A RELAÇÃO COM O SABER EM AULAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA
• Ações discentes pós-prova de matemática de estudantes moçambicanos de um curso de licenciatura em ensino de matemática
• AÇÕES DOCENTES E DISCENTES EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR
• Ações docentes e discentes em aulas de matemática no ensino fundamental : uma abordagem a partir do campo da formação de professores
• Ações docentes e discentes em aulas de matemática que exploram objetos de aprendizagem na lousa digital
• Baladodiffusion et enseignement des langues vivantes : Relations entre introduction d?un nouvel outil, pratiques enseignantes et autonomisation de l?apprentissage
• Barbara Suelen Paulo dos Santos
• Basic life support training methods in nursing education: An integrative literature review
• Beatriz de Paula Souza
• Benyelton Miguel dos Santos
• Bernardete Pretto
• Bianca Cardozo Flores
• Bianca De Oliveira Martins
• Bianca Mara Maruco Lins Leal
• BIM no ensino de Engenharia Civil: proposta de adaptação de matriz curricular
• Bingo Celular: O lúdico no processo de ensino e aprendizagem
• BIOCOMBUSTIVEIS (ETANOL E BIODIESEL) A LUZ DA ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICA: POTENCIALIDADES E DESAFIOS NO ENSINO DE QUIMICA
• Bioensaios Farmacêuticos
• BIOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ERA DIGITAL: ESTUDO DE CASO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DO AMAZONAS, BRASIL
• Branca de neve educadora: o imaginário em jogo
• Brenda Martoni Mansur Corrêa da Costa
• Brennand de Sousa Bandeira
• Breno de Souza Juz
• BRIEF PERSPECTIVE OF UNDERGRADUATE STUDENTS ABOUT TRANSVERSAL THEMES: ENVIRONMENT, HEALTH AND SEXUALITY
• Brincando de Fazer Arte - A Musica e Outras Manifestações Artísticas : A Inserção Social da Criança Com Dificuldades de Aprendizagem
• Brincando e aprendendo: a relação entre o jogo e a construção do conhecimento em crianças com dificuldades de aprendizagem
• Brisa Enéas da Silva
• Bruna de Almeida Fernandes
• Bruna Moreira dos Santos
• Brunna Oliveira Guimarães
• Brunna Seadi Lima Marques
• Bruno Bonadio Toledo
• Bruno Castilho Barbosa Pereira
• Bruno Vitor Martins Santiago
• Buscando caminhos: entre o embrutecimento e a emancipação no processo de letramento da pessoa surda em língua portuguesa escrita.
• Bárbara Carine Soares Pinheiro
• Bárbara Louise Afonso de Oliveira
• Bárbara Pinto Duarte
• Bárbara Tereza Massmann
• Cabri-Géomètre e teoria van Hiele: possibilidades e avanços na construção do conceito de quadrilátero
• Cacilda Andrade de Sá
• Cacilda Lages Oliveira
• Cadernos e outros registros escolares da primeira etapa do ensino do ensino fundamental: um olhar da psicologia escolar crítica
• Cadernos e outros registros escolares da primeira etapa do ensino fundamental: um olhar da psicologia escolar crítica.
• Cadernos Escolaresna Primeira Série do Ensino Fundamental: Funções e Significados
• Caixa-Preta dos conflitos na escola: análise de um caderno de registros disciplinares à luz da Pedagogia Institucional
• Calendário ilustrativo: uma abordagem no combate à doença de chagas e seus vetores / Illustrative calendar: an approach to combating chagas disease and its vectors
• Camila Aparecida Tolentino Cicuto
• Camila Camargo
• Camila Ferreira Sales
• Camila Mariani Silva
• Camila Reinbold Rezende
• Camilla Alves Lima Vasconcelos
• Camilla Oliveira Mattos
• Camilla Silen de Almeida Dantas
• Caminhando para uma nova (?) Consciencia : uma experiencia de introdução da Arte Marcial na Educação
• Caminhos para o desenvolvimento da autonomia na perspectiva de Cornelius Castoriadis e a pesquisa em argumentação científica e HFSC na formação docente
• CAMINHOS PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NA FORMAÇÃO DE ENGENHEIRO PESQUISADOR
• Caminhos para o letramento: a escrita de texto narrativo no início do ensino fundamental
• Caminhos trilhados na compreensão do sistema de escrita por uma criançacom síndrome de Down: um estudo de caso
• camélia santina murgp mansão
• Candida Regina Palma
• CANDIDATOS SURDOS NO ENEM 2017 E 2018: A ACESSIBILIDADE EM LIBRAS BASTA?
• Capacitação em Orientação Sexual para Professores: Uma Proposta Pedagógica
• Caracteristicas de Alunos Universitários Que Apresentam Orientação Para Aprender Significativamente Ou Mecanicamente
• Caracterização da aprendizagem da cibercultura na educação a distância
• CARACTERIZAÇÃO DAS AÇÕES DE ALUNOS E PROFESSOR EM AULAS DE MATEMÁTICA FUNDAMENTADAS NO USO DE TECNOLOGIAS
• Caracterização das ações de alunos e professor que exploram objetos de aprendizagem em aulas de Matemática
• Caracterização de clientela de atendimento psicopedagógico da rede pública de Barueri.
• Caracterização de crianças encaminhadas a classe especial para deficientes mentais leves
• Características Desejáveis em Professores de Alunos com Altas Habilidades/Superdotação.
• Carim Miguel Toubia
• Carina Kelly da Costa Souza
• Carina Kilian
• Carla Campana
• Carla Eliane Szajdenfisz Jarlicht
• Carla Eliza Ferraz de Oliveira
• Carla Gelati
• Carla Ilara Almeida Vieira
• Carla Laino Cândido
• Carla Mara Portela Andrade
• Carla Mariana Saad de Lima
• Carla Regina Rachid Otavio Murad
• Carla Torres Pereira Carrion
• Carlos César de Oliveira
• Carlos Eduardo Martins Ibrahin
• Carlos Henrique Kessler
• Carmem Rodrigues da Costa
• Carmem Silvia Cerri Ventura
• Carmem Sílvia Sanches Justo
• Carmen Garcia de Almeida
• Carmen Izaura Molina Corrêa
• Carmen Lucia Hussein
• Carolina Antonelli dos Santos
• Carolina Costa Resende
• Carolina de Matos Souza
• Carolina Innocente Rodrigues
• Carolina Kellin Lorenzini
• Carolina Luiza Prospero-Graziano
• Carolina Mesquita de Oliveira
• Carolina Provvidenti de Paula Gurgel
• Caroline Cassoli Gonçalves
• Caroline Pugliero Coelho
• Caroline Reinhardt Correa Costa
• Caroline Stölben Santiago
• Cartas à mesa : o ensino da leitura literária através do RPG
• CARTOGRAFIA NA SALA DE AULA: O APRENDIZADO TRANSFORMADOR
• Carvão de Candiota-Otimização do processo extrativo de ácidos húmicos e análise quantitativa e qualitativa das ulminas obtidas por oxidação
• Cat
• Catarina de Souza Moro
• CATEGORIAS DE AÇÃO DOCENTE EM UMA AULA DE QUÍMICA EXPERIMENTAL
• Categorização das formas geométricas: do protótipo ao conceito
• Catia Guédes Regateiro
• Catia Pereira da Rosa Vizentin
• Catren da Silva Han
• Cecilia Winik Landau
• Cecília Tonial da Silva
• Celso André de Souza Barros Gonçalves
• Celso Costa da Silva Júnior
• Cely Santos Valente
• Cenas do processo de avaliação na alfabetização e disposições sociais
• Ceres Vittori Silva
• Changes in teaching and learning practice in an undergraduate logistics and transportation course using problem-based learning
• Charlene Gemaque Gualberto
• Cheila Cristina Müller Goergen
• Christiane Cavalcanati Rodrigues
• Christiane Jacqueline Magaly Ramos
• Christiane Pereira Cavalcante de Abreu
• Christiane Ribeiro Müller
• Christianne Simões Lemos Dias
• Christianne Thatiana Ramos de Souza
• Christiano Gonçalves de Araújo
• Cibele dos Santos Borges
• Cibele Lopresti Costa
• Cibele Pimenta Tiradentes
• Cicero Inacio dos Santos
• Ciclos Biogeoquímicos e Ensino de Química
• Cinema de desheróis - matéria de expressão para uma metodologia de pesquisa com crianças
• Cinemática Inclusiva
• Cinemática Inclusiva
• Cinthia Ferrari Angeli
• Cintia Cardoso Okada
• Cintia Coutinho de Souza
• Cirlei Evangelista Silva
• Ciências no âmbito do Programa São Paulo faz escola: O ensinar por investigação como elemento para o desenvolvimento de repertórios profissionais da docência
• Clara Lúcia Sacchetto Linhares
• Clarissa Seligman Golbert
• Classe Hospitalar: aspectos da relação professor em sala de aula de um hospital
• Classes de Aceleração - Conquistas e Percalços
• Clauberson Sales do Nascimento Rios
• Claudia Alquati Bisol
• Claudia Araujo da Cunha
• Claudia Cristina de G¿es
• Claudia de Oliveira Villar
• Claudia Dechichi
• Claudia Diniz da Silva de Atayde
• Claudia Georgia Sabba
• Claudia Lopes da Silva
• Claudia Maria Lavieri
• Claudia Melatti
• Claudia Rebello dos Santos Santos
• Claudia Roberta de Araújo Gomes
• Claudia Santos do Nascimento Vilas Bôas
• Claudia Soares Della Fonte
• Claudia Vera Jankowski
• Claudiana Ribeiro Santos
• Claudimara Chisté Santos
• Claudinei Osorio de Oliveira
• Claudineia Gonçalves de Arruda
• Claudio David Cari
• Claudio Jose da Silva
• CLAUDIO ROBERTO BAPTISTA
• Clayton Herrison Santos Cruz
• Cleber Consoni Alves
• Cleder Mariano Belieri
• Cleidson Carneiro Guimarães
• Cleodir da Conceição Moraes
• Cleonice Xavier da Silva Pimenta
• Cleuber Lucio Santos Junior
• Cleusa Ines Ziesmann
• Cleyton Machado de Oliveira
• Clube de História: experiências no estudo e na pesquisa da história e cultura afro-brasileira no Colégio Estadual Maria Isabel de Melo Góes, Catu-BA
• Cláudia Cristina Lofrano
• Cláudia Fonseca Moron Passeri
• Cláudia Mara Oliveira Richa
• Cláudia Maria Ruiz
• Cláudia Regina Parra
• Cláudia Valéria Doná Hila
• Cláudio Felipe Kolling da Rocha
• Cláudio Ludgero Monteiro Pereira
• Cognitivismo e Educação
• Cognição, Linguagem e Aprendizagem em Matemática
• Cognição-Afetividade e a interatividade criança-professor-computador na transição da educação infantil ao ensino fundamental
• cOGNIÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE COMO MOTIVAR ALUNOS
• Coletores de lixo e enteroparasitoses: o papel das representações sociais em suas atitudes preventivas.Coletores de lixo e
• Colocação de deficientes no mercado de trabalho: análise dessa opção e treinamento na função de empacotador de supermercado.
• Combinação pedagógica entre letramento estatístico e compreensão gráfica
• Communication mediatisée et processus d'évolution des représentations. Étude de cas: la représentation de l'informatique
• Como as crianças veem seus professores através da técnica do desenho do professor
• COMO CONTRIBUIR NO ENSINO DO ELETROMAGNETISMO A PARTIR DAS DIFICULDADES CONCEITUAIS DOS ALUNOS?
• Como o conhecimento metacognitivo pode ser estimulado com mapas conceituais?
• Como o professor analisa a sua ação pedagógica: um estudo da interação verbal de professores ao analisarem problemas de ensino
• Como os alunos de 3a série do Ensino Fundamental compreendem o Sistema de Numeração Decimal
• Competências docentes frente a tarefas matemáticas inspiradas no MATHTASK®
• Competências e habilidades em questões do PISA: evidências na realidade do ensino de ciências em escolas de Porto Alegre e região metropolitana
• COMPORTAMENTOS DE APEGO/DESAPEGO E HISTÓTIA SÓCIO-FAMILIAR NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO À PRÉ-ESCOLA
• Compreensão de Professores de Física receptores de estágio supervisionado sobre o papel da escola média na formação inicial
• Compreensão Leitora: Efeitos do Ensino Explícito no 3º ano do Ensino Fundamental
• Compreensões de criatividade entre professores da educação básica no contexto da pandemia de COVID-19
• Computador vs Lápis e Papel em Atividades de Discriminação Visual com Pré-Escolares
• COMPUTAÃ?Ã?O NA EDUCAÃ?Ã?O BÃ?SICA: EXPERIÃ?NCIAS E REFLEXÃ?ES POSSIBILITADAS PELO PROJETO POR DENTRO DO COMPUTADOR
• COMUNIDADE DE PRÁTICA E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Conceição Aparecida Costa Azenha
• Concepção de jogo e linguagem no ensino de química: uma aproximação entre jogos de linguagem e a teoria da ação mediada.
• Concepção dos professores de educação infantil sobre o conceito de gênero
• CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE PRÉ-ESCOLA SOBRE O BRINCAR: ELABORAÇÃO DE UM CONCEITO
• Concepções acerca da Obesidade e Diabetes Mellitus durante uma intervenção com professores do ensino fundamental
• Concepções acerca de obesidade e diabetes mellitus : a metodologia da problematização como uma proposta para educação em saúde
• CONCEPÇÕES COTIDIANAS E CIENTÍFICAS SOBRE COMPETIÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
• Concepções de alunos sobre a avaliação de sua aprendizagem escolar
• CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM SUBJACENTES AO DISCURSO DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DE PATO BRANCO.
• Concepções de avaliação de rendimento escolar e prováveis fontes controladoras dessas concepções identificadas no relato verbal de professores de graduação em Psicologia da PUC-SP
• Concepções de leitura, práticas de ensino e formação de professores: a noção de pluralidade criada pelos currículos paulistas no período da redemocratização
• Concepções do Professor Alfabetizador - Uma Visão na Perspectiva Histórico-Cultural.
• Concepções e Expectativas de Alunos na Educação de Jovens e Adultos acerca do Ensino de Ciências: Um Estudo Investigativo
• Concepções e práticas docentes sobre o brincar em sala de aula no primeiro ano do Ensino Fundamental
• Concepções e representações sociais de professores sobre a sua formação inicial: construção e validação de um questionário
• Concepções epistemológicas sobre o processo de ensino e aprendizagem da álgebra
• Condições de ensino e avaliação de desempenho escolar nos anos iniciais da Educação Básica
• Condições de vida, potencial cognitivo e escola: um estudo etnográfico sobre alunos repetentes da primeira série do primeiro grau
• Condições do trabalho docente como diferencial no desempenho de alunos no ENEM no triênio 2016-2018
• Conexões entre as ações docentes e discentes em uma aula de Matemática planejada com jogos
• CONFABULANDO IDEIAS DE SE TRABALHAR O GÊNERO TEXTUAL FÁBULA EM SALA DE AULA: Contribuições Metodológicas
• Confabulando ideias de trabalhar o gênero textual fábula: contribuições metodológicas
• CONFLITOS ESCOLARES: INTERVENÇÕES MAIS EFETIVAS EM PAULO FREIRE
• Conflitos escolares:contribuições da Pedagogia Institucional
• Conhecendo Pitágoras: uma experiência de formação de professores para o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental
• Conhecimento assimilado e percepção da mediação pedagógica em ambientes de aprendizagem
• Conhecimento de Futuros Professores em Probabilidades: relacionar acontecimentos disjuntos e complementares
• CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE RONDÔNIA SOBRE O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) E CARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICAS
• Conhecimentos profissionais da docência no ensino de ciências no contexto do programa São Paulo faz escola e do SARESP
• Conhecimentos sociais e científicos na primeira infância: um relato de prática docente no contexto da sala de aula
• Conquistando o espaço escolar:a estruturação do trabalho pedagógico numa classe de Ciclo Básico
• Consciência fonológica: dimensionalidade e precisão de classificação do risco/não risco de dificuldade de leitura e de escrita.
• Constituição do sujeito na contemporaneidade
• CONSTRUCAO E APLICACAO EM SALA DE AULA DE ANÁLOGO MECÂNICO PARA O ENSINO DA TEORIA CINÉTICA DOS GASES
• Construindo a Escola Pública Democrática: A Luta Diária de Professores numa Escola de Primeiro e Segundo Graus
• Construindo relações de Inclusão/Exclusão nas salas de aula de química: histórias sociais e singulares
• CONSTRUÇAO E DESENVOLVIMENTO DE COMPETENCIAS NO CONTEXTO ORGANIZACIONAL
• Construção da Aprendizagem: Características de Estudantes do Ensino Fundamental
• Construção de conceitos de educação financeira na formação inicial de professores dos anos iniciais na perspectiva da Educação Matemática Realística
• Construção de experimentos de baixo custo que podem auxiliar no estudo de vetores, plano bidimensional e tridimensional/ Construction of low-cost experiments that can assist in the study of vectors, two-dimensional and three-dimensional planes
• Construção de uma Maquete Tátil do Pão de Açúcar: Uma Experiência com Alunos do Ensino Básico na Perspectiva da Educação Inclusiva
• construção do conceito de proporcionalidade
• Construção e validação de escala de estilos de aprendizagem de universitários
• Construção e validação do Inventário de Estilos de Temperamento do Professor
• Consumers' Complaints: Causal attribution and moral emotions in service failures
• CONSUMO MÁXIMO DE OXIGÊNIO E A RESPOSTA DA FREAUENCIA CARDIACA EM MULHERES DURANTE A PROVA ORTOSTÁTICA
• Contas de vai um" e "pedir emprestado" - o que as crianças precisam saber?
• Contextos sociais de desenvolvimento: Aspectos evolutivos e culturais
• Contextualizando o ensino de correlação e regressão em um curso de engenharia de computação
• Contextualização no ensino de estatística: uma proposta para os anos finais do ensino fundamental
• Contextualização no Ensino de Química por meio de um Sequência Didática sobre a Chuva Ácida
• Contextualização, escola quilombola e relações étnico-raciais:aproximações e distanciamento no livro didático de Ciências
• Contextualização, experimentação e aprendizagem significativa na melhoria do ensino de cinética química
• Contrato didático como construto teórico para a abordagem do processo ensino-aprendizagem: o caso do ensino de estatística para alunos do curso de psicologia
• Contrato Didático e Transposição Didática: Inter-relações entre os Fenômenos Didáticos na Iniciiação à Álgebra na 6ª série do Ensino Fundamental
• Contratos em sala de aula : as regras escolares em questão
• Contribuições da contextualização e modelagem sob o enfoque simbólico-matemático no processo de ensino-aprendizagem da Estequiometria
• Contribuições da ludicidade no processo de inclusão no ensino de Matemática no quinto ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Nova Olinda-PB
• Contribuições da metodologia da problematização para o desenvolvimento profissional docente em educação para a sexualidade
• Contribuições da metodologia Resolução de Problemas ao ensino-aprendizagem de divisibilidade: um estudo de caso
• Contribuições das Tecnologias Digitais no Curso de Formação Docente sobre Saúde
• CONTRIBUIÇÕES DE BARUCH SPINOZA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: VER O MUNDO COM OS OLHOS DE UMA CRIANÇA
• CONTRIBUIÇÕES DE OFICINAS DE PRODUÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
• Contribuições de um Objeto Virtual de Aprendizagem Colaborativa para o ensino de Probabilidade e Estatística
• Contribuições do ensino de monitoria para a disciplina de sistematização da assistência em enfermagem
• Contribuições do manual do professor para o ensino de citologia e formação continuada de professores em escolas públicas de ensino médio no município de Serra Preta, Bahia
• Contribuições do pensamento crítico reflexivo para a formação de professores de ciências
• CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NAS PERCEPÇÕES DE EX-BOLSISTAS
• Contribuições do PIBID para a formação inicial docente: relato de experiências na UFG
• Contribuições do software Geogebra para a aprendizagem da geometria espacial no ensino médio
• Contribuições do uso da imagética no ensino de Ciências para Surdos
• CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS PARA DISCIPLINA BIOLOGIA CELULAR NA FORMAÇÃO EM SAÚDE.
• CONTRIBUIÇÕES DOS SOFTWARES NA APRENDIZAGEM DE ANÁLISE E CÁLCULO DE ELEMENTOS ESTRUTURAIS
• Contribuições à Psicanálise da Leitura e à Psicanálise de um Texto Literário
• Contributos sobre o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e o processo ensino-aprendizagem da criança do Ensino Fundamental I nos contextos escolar e familiar
• Controle estatístico do processo: desenvolvimento de um protótipo de jogo didático
• Convencionamento de sinais em Libras para ensino de Ciências e Matemática na Educação Básica
• Conversando com imagens: tratamento de representações fixas de livros didaticos de ciências
• Convite aos Jogos Teatrais. Um Experimento no Ensino Fundamental.
• CORONAVÍRUS EM MEMES:POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DE LER EM CIÊNCIAS
• Corp(o)ralidade dos sentidos: por um ensino da língua com historicidade no Ensino Médio Integrado
• CORPOS ENCARNADOS - ANÁLISE DAS NARRATIVAS ESCRITAS PARA CRIANÇAS - ACERVO DO PNBE/2012.
• CORRELAÇÃO ENTRE PECULIARIDADES TIPOLÓGICAS BÁSICAS DO SISTEMA NERVOSO DO PROFESSOR, SEU NÍVEL DE ANSIEDADE-TRAÇO E TIPO DE ESTRESORES QUE O AFETAM NA ESCOLA
• Cremildo Carlos Jorge
• Crenças de auto-eficácia de professores em ambientes diversos
• Crenças de Auto-Eficácia de Professores em situação de Al-terações Curriculares no ensino Médio.
• CRENÇAS DE AUTOEFICACIA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA RELAÇÃO COM PERCEPÇÕES DE APOIOS NA ESCOLA
• Crenças de Professores de Ciências da Natureza e de Matemática Sobre Motivação dos Alunos.
• Crenças de Professores de Inglês sobre Habilidades de Comunicação Oral
• CRENÇAS DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS: um estudo sobre a tradução em sala de aula
• Crenças e representações dos professores sobre o construtivismo, os parâmetros curriculares nacionais (PCN) e as inovações pedagógicas no contexto das diretrizes propostas para o ensino fundamental a partir da nova LDB.
• Creusa Salette de Oliveira
• Criança : do silencio a sujeito cognoscente
• Crianças com necessidades educacionais especiais no sistema de ensino:Um relato de Inclusão Escolar
• Crianças com TEA na Educação Infantil: estratégias de inclusão baseadas em características sensoriais
• Crianças Negras e Professoras Brancas: um estudo de atitudes
• Crianças negras e professoras brancas: um estudo de atitudes
• Crianças que apresentam baixo rendimento escolar e problemas de comportamento associados: caracterização e intervenção
• CRIAR E ESTILOS DE APRENDER NA TERCEIRA IDADE: UMA PROPOSTA PSICOPEDAGÓGICA.
• Criar&Brincar: o lúdico no processo de ensino-aprendizagem_ LUPEA
• Criatividade do professor no Ensino Médio
• Criatividade e cognição inventiva no primeiro ano do Ensino Fundamental
• Criatividade e trabalho pedagógico. Limites e possibilidades na expressão da criatividade do professor de história.
• Criatividade em crianças com dificuldade de aprendizagem: avaliação e intervenção através de procedimentos tradicional e assistido.
• Criatividade em professores alfabetizadores de adultos
• Criatividade: concepções e procedimentos pedagógicos na Pós-Graduação Stricto Sensu.
• Criatividade: um estudo sobre as crenças e representações dos professsores do Ensino Médio.
• CRIATIVIDADE: UM ESTUDO SPBRE AS REPRESENTAÇÕES E CRENÇAS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO.
• Criatvidade e escola: limites e possbilidades segundo gestores e orientadores educacionais
• Criptografia de chaves públicas e grafos para a Educação Básica
• Criptografia em uma abordagem elementar
• Crislaine de Oliveira
• Cristiana Fiusa Carneiro
• Cristiane Bremenkamp Cruz
• Cristiane Craveiro de Azeredo Mendes
• Cristiane Galvão Ribeiro
• Cristiane Helena de Oliveira
• Cristiano Balbino da Silva
• Cristiano Garcia
• Cristiano Rodrigues de Mattos
• Cristina Aparecida Rosa Ruas
• Cristina de Oliveira Pacheco
• Cristina Decico Lobarinhas
• Cristina Furlan Zabka
• Cristina Leão de Castro
• Cristina Maria D'Antona Bachert
• Cristina Martins Torres Masiero
• Cristina Sales Cruz
• Cristina Thomas de Ross de Matos
• Crítica da cultura: um estudo da psicologia do desenvolvimento sobre práticas educativas em arte.
• Crônica digital: uma nova concepção de leitura nas aulas de literatura
• CULTURA DIGITAL E ENSINO DE LITERATURA NA EDUCAÇÃO SECUNDÁRIA
• Cultura e emancipação através de T. W. Adorno: formação e arte
• Currículo e reprodução da desigualdade: análise da Proposta Curricular do Estado de São Paulo para a disciplina de História.
• Currículo escolar e sua relação com novos conhecimentos: percepções de graduandos de Pedagogia e Ciências Biológicas
• Currículo oculto e artes em um planejamento educacional: estudo de caso a partir do Ciência e Artes nas Férias (CAF)
• CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO: A MATEMÁTICA NA CORRENTE DA INTERDISCIPLINARIDADE
• Cursos do Ensino Médio Integrado do IFTM Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico: Educação em e para os Direitos Humanos.
• Cynthia Castiel Menda
• Cynthia Grazielle Martins Delboni
• CYNTHIA PEREIRA DE MEDEIROS
• Cássia Maria Lopes Dias Medeiros
• Cândida Maria Plaza Teixeira
• Célia Diva Renck Hoefelmann
• Célia Regina da Silva
• Célio Leandro da Silva
• Célula e Inclusão Escolar: Propostas Didáticas para alunos com Deficiência Visual
• César Augusto RANGEL BASTOS
• DA LDB? DOS ANOS 1960 ATÉ A BNCC DE 2018: BREVE RELATO HISTÓRICO DO ENSINO DE BIOLOGIA NO BRASIL
• Da linguagem: a leitura uma prática de significância escolar
• DA TEORIA À PRÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE ENCADEAMENTO ARGUMENTATIVO PARA PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Dagmar Lima Damasceno
• Daiane Fernanda Magalhães Simão
• Daianne Brecailo
• Dair Ferreira Salgado Junior
• Dalila Xavier de França
• Dalva Aparecida Lira de Araújo
• Dalva Loreatto dos Santos
• Daniel Barreto de Souza e Sá
• Daniel do Amaral Denardi
• Daniel Fernandeds de Moraes
• Daniel Ordine Vieira Lopes
• Daniela Bonzanini de Lima
• Daniela Diesel
• Daniela Gilvana Alfredo Sene
• Daniela Martins de Menezes Moraes
• Daniela Mazoco
• Daniela Menicalli
• Daniela Provedel
• Daniela Sampaio Silva Gonçalves
• Daniela Silva Costa Campos
• Daniele Esteves Pereira Smith
• Danielle Doss Damo Martins da Silva
• Danielle Vanessa Negri Koch
• Danielly Cristinne Barbosa de Campos
• Danilo Ribeiro Sá Fortes
• Danniele Silva do Nascimento
• Danyelle Gonzaga Monte da Costa
• Dario Nolli
• Darlene Ferraz Knoener
• Das concepções de Ciência à disponibilização de produtos educacionais: uma possibilidade para aprimorar práticas pedagógicas no Ensino de Ciências
• DAS MARGENS PARA AS MARGENS: A POESIA MARGINALPERIFÉRICA DE AUTORIA FEMININA EM PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA PERIFÉRICA
• Das possibilidades de aprendizagem por meio da imagem: o vídeo na sala de aula
• Davidson Rezende Viana
• Dayane Monica Cordeiro
• Dayse Aparecida dos Santos Azevedo
• Dayse Stoklos Malucelli
• De Menina a Mãe Adolescente: Uma Construção da Vulnerabilidade de Gênero.
• DE PROFISSIONAL A PROFISSIONAL DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
• DE TOLEDO CATALANI, ÉRICA MARIA
• Debora da Silva Motta Matos
• Debora do Prado Lisboa
• Debora Nogueira Tomas
• Debora Regina Aversan
• Deborah Zacarias Guedes
• Deficiente Auditivo: competência social e Inclusão no mercado de trabalho
• Defining Resilience Index Based on Gaussian Distribution
• Deivisson Silva Mota
• Delano Roosevelt de Melo Florencio
• Delineando tarefas de funções trigonométricas por meio do mecanismo atencional top-down
• Demeuri Ribeiro da Silva
• Denise Carvalho de Souza Jalles
• Denise Fernandes de Mello
• Denise Gay Pozas
• Denise Pereira de Alcantara Ferraz
• Denise Trento Rebello de Souza
• Denize Donizete Campos Rizzotto
• Denny Davidson de Almeida Silva
• Denny William de Oliveira Mesquita
• DENNYS LEITE MAIA
• Derivadas Quiz
• DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA EM TEMPOS DO COVID-19:uma análise dos impactos psicossociais no ensino-aprendizagem
• DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARAALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
• Desafios e perspectivas do projeto ?Sessões clínicas? em um curso de medicina veterinária do município de Vassouras-RJ, Brasil.
• Descarte correto de medicamentos : um tema para promover a alfabetização científica em estudantes do terceiro ano do ensino médio
• Descobrindo a criança pré-escolar: um trabalho com o professor da escola pública de Natal/RN
• Descubrimento de Estrategia Conciente e Inconcientes na Resoluçao de Problema Ariatméticos
• Desempenho de Alunos de 1ª e 2ª Séries do 1º Grau na Solução de Problemas Aritméticos de Adição e Subtração.
• Desempenho escolar do adolescente; relações existentes na dinâmica pais e filhos
• Desempenho percepto motor e cognitivo de crianças com distúrbio de aprendizagem e/ou conduta
• Desenho arquitetônico e sua apropriação pelo aluno da graduação.
• DESENHO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Desenvolvendo habilidades argumentativas em aulas de biologia: uma atividade baseada na perspectiva da POA (Prever, Observar e Argumentar)ção)
• Desenvolvendo habilidades sociais em alunos do ensino fundamental: visão de professores
• Desenvolvendo o pensamento abstrato no ensino de física por meio de atividades investigativas
• DESENVOLVIMENTO DA ARGUMENTAÇÃO MEDIADO POR RECURSOS TRANSMÍDIA EM CRIANÇAS
• Desenvolvimento das interpretações de si, do outro e do mundo por crianças na Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental
• DESENVOLVIMENTO DE CÓDIGOS SONOROS BASEADOS NA SUBSTITUIÇÃO SENSORIAL VISUAL-AUDITIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS VISUAIS
• Desenvolvimento de estratégias de ensino para aulas de ecologia com foco na eutrofização de ambientes lacustres
• Desenvolvimento de Metodologia Ativa: uma proposta para o Ensino de Química na Educação Básica.
• Desenvolvimento de repertórios de leitor literário e a transformação do horizonte de expectativa na leitura dogênero poema
• Desenvolvimento de Sequência Didática com a utilização do Geoplano no ensino de figuras planas na 1ª série do Ensino Médio
• Desenvolvimento de uma atividade colaborativa utilizando mapas conceituais com erros
• DESENVOLVIMENTO DE UMA FERRAMENTA COMPUTACIONAL PARA O ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU
• Desenvolvimento de uma Sequência Didática para a abordagem do tema Radioatividade no Ensino Médio
• Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo para argumentação (PCKarg) de um professor de Química recém formado
• Desenvolvimento do raciocínio proporcional: uma sequência didática para o sexto ano do ensino fundamental
• Desenvolvimento e avaliação de estratégia didática em Ensino de Genética para o Ensino Superior
• Desenvolvimento e Avaliação de um software para o ensino de equilíbrio químico envolvendo reações ácido-base
• Desenvolvimento e validação de metodologias ativas aliadas a aula expositiva tradicional como estratégia de ensino em Fisiologia Humana
• Desenvolvimento infantil e interação docente
• Desenvolvimento Motore de Crianças de 18 a 33 meses e Educação Física: uma proposta de atuação na escola
• Desenvolvimento, aprendizagem e educação
• Desirê Neuwald Pauletti Hagen
• DETERMINANTES DO ÊXITO E FRACASSO ESCOLAR NO ENSINO DE PRIMEIRO GRAU NO ESTADO DO AMAZONAS
• Deusmaura Vieira Leão
• Devemos fazer Tábula Rasa dos Passados Distantes? A Antiguidade na Cultura Histórica e nas escolas brasileiras
• Dever de casa e desempenho acadêmico na disciplina matemática das terceiras e quartas séries do ensino fundamental
• Deysi Emilia Garcia Rodríguez
• Dhelliane Christina Romanini do Prado
• Diagnóstico das deficiências na aprendizagem de Programação em alunos do curso técnico integrado de Automação do IFMG - Câmpus Ibirité.
• Diana Campos Fontes Arcanjo
• Diana Pessoa de Almeida
• Diandra Nunes Barreto
• Diany Duarães Rodrigues
• DICIONÁRIOS DIALETAIS EM SALA DE AULA: PARA QUÊ E PARA QUEM?
• Diego Ariça Ceccato
• Diego Daflon Tavares Pinto
• Diego Filipe Rodrigues Ferreira Prata
• Diego Sales Lucas
• Diego Silva Veloso
• Diferentes abordagens da natureza no ensino de Geografia: uma leitura crítica a partir das bases educacionais legais brasileira
• DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E ALUNOS
• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA CONTRIBUIÇÃO SOBRE ASPECTOS E ESTRATÉGIAS DO ÂMBITO ESCOLAR
• Dificuldades de Aprendizagem na aquisição da escrita: o uso dos recursos do computador em uma sala de reforço.
• Dificuldades de aquisição e aperfeiçoamento da leitura e da escrita: o papel da consciência fonológica e da consciência sintática
• Dificuldades de leitura e problemas de indisciplina: aplicação da tecnologia de equivalência de estímulos e procedimento de exclusão
• Dificuldades de professores do ensino público na implementação de ações de educação sexual com crianças.
• Dificuldades dos discentes na prática supervisionada de Fisioterapia na Unidade de Terapia Intensiva
• Dificuldades no Ensino ou na Aprendizagem de Conceitos Matemáticos ? Um estudo de caso com alunos do Ensino Médio.
• DIGNIDADE HUMANA E VIOLAÇÕES DE DIREITOS EM A HORA DA ESTRELA
• Dilia Doolan Fernandes
• Dilma Freitas e Silva
• Dilma Fróes Vieira
• Dilva Bertoldi Benvenutti
• DINÂMICA DE ROTAÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO COM USO DE EXPERIMENTO DE BAIXO CUSTO
• Dinâmicas de intersubjetividade em atividades colaborativas em contexto mediado por fórumonlineno ensino médio
• Diocleide Silva
• Diocélia da Graça Mesquita Fávaro
• Diogo Chadud Milagres
• Dion Barbosa dos Santos Ribeiro
• Dione Barbosa Dantas
• Dionelia dos Santos Ruffato
• Dionísio de Almeida Neto
• Dionísio Garcia de Souza
• Dirceu Raiser Nunes
• Direitos da criança: percepção de professores
• Direto e Educação na sala de aula
• Dirlane Gomes e Silva
• DISCURSOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA E A CONSTRUÇÃO DE BARREIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE COMPARTILHADA
• DISCUSSÕES SOBRE CORPOS FEMININOS, VIOLÊNCIA E A COVID-19
• DISPOSITIVOS MÓVEIS E APPS NA MEDIAÇÃO DO MOBILE-LEARNING: ESTUDO DE CASO EM CONTEXTO EDUCATIVO
• Dispositivos móveis nas aulas de Administração
• Dissertação: A escola da matemática e a escola do samba: um estudo etno matemático pela valorização da cultura popular no ato cognitivo
• Dissertação: A escrita dos excluídos
• DISTINÇÃO ENTRE LEITORES E NÃO LEITORES QUANTO À COMPREENSÃO DE TEXTO E SIGNIFICADO
• Disturbio articulatorio e o professor da pré-escola: estudo exploratorio sobre representações
• Distúrbio de Aprendizagem em Crianças portadoras de Anemia Falciforme
• Diva Lúcia Gautério Conde
• Divaneide Lira Lima Paixão
• Divisão e multiplicação de polinômios com o auxílio de materiais manipuláveis e tecnologias sob o olhar da representação semiótica
• Divulgação Científica nas Escolas: A importância da polinização das flores na agricultura
• Diálogos entre cinema e literatura: uma proposta metodológica
• DIÁLOGOS NA SALA DE AULA: DESAFIOS ÉTNICOS CULTURAIS DE UMA PROFESSORA DE ARTES NA ESCOLA PÚBLICA
• DO CURRÍCULO PRESCRITO AOS MEDIADORES: CURRÍCULO PAULISTA E OS CADERNOS CURRÍCULO EM AÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS
• Do experimento à experimentação: metodologia ativa no ensino de trigonometria
• DO NEGACIONISMO DA EXTREMA DIREITA BRASILEIRA EM DISCURSOS SOBRE A DITADURA MILITAR NO BRASIL (1964-1985) À CONSTITUIÇÃO DE UMA PROPOSTA ARQUEGENEALÓGICA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
• Do significado aos sentidos do trabalho: dizeres de sujeitos em oficinas protegidas
• DO TABLADO AO TECLADO: RELAÇÃO ENTRE NOVAS TECNOLOGIAS, ARRANJOS ESPACIAIS E PRÁTICA PEDAGÓGICAS EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM.
• Docência e Colonialidade: É possível haver libertação?
• DOCÊNCIA E COMPETÊNCIA: ESTUDO SOBRE O SER, O FAZER E O AGIR NO RELATO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL.
• Doenças dermatológicas estigmatizantes: conteúdos curriculares, repertórios profissionais de ensino e de avaliação de aprendizagem no contexto da Educação Básica
• Dois estudos sobre o construtivismo na teoria e na prática de professores
• Dois Olhares Sobre a Elaboração por Estudantes de Diagramas de Corpo Livre em Aulas de Física
• DOMÍNIOS DA METACOGNIÇÃO: QUAIS PERCEPÇÕES OS ESTUDANTES TÊM SOBRE ELES?
• Donizete Antonio Mariano
• Dora Maria Grassi-Kassisse
• Doralice Aparecida Paranzini Gorni
• Dorisvaldo Rodrigues da Silva
• DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS ÀS PRÁTICAS EPISTÊMICAS: situando conceitos químicos nos contextos dos estudantes
• Dr. Augusto Fachín Terán
• Dr. Doris Pires Vargas Bolzan
• Dr. João Gomes da Silva Neto
• Dra. ELIANE SCHEID GAZIRE
• DRA. KÁTIA MARIA DE MEDEIROS
• Dulce Helena Aguilar Baldo
• Dupla excepcionalidade: negligenciados na educação e na qualidade de vida!
• Déa Lúcia Campos Pernambuco
• Débora Busetti
• Débora Franscischini Boian
• Débora Muzzi
• Débora Priscila Simião
• Débora Raquel da Costa Milani
• Débora Regina Soares De Oliveira
• Dúvidas e medos de adolescentes acerca da sexualidade e a importância da educação sexual na escola
• eA aprendizagem do alemão como segunda língua nos anos iniciais: uma experiência cultural
• Ecoformação de professores da educação básica no programa novos talentos da CAPES
• Eden Correia Carli
• Edilene Modesto de Souza
• Edileusa Borges Porto Oliveira
• Edilson Fontes Brito
• Edione Raquel Fockink
• Edna de Lourdes Machado
• Edna Domenica Merola
• Edna Rosa Correia Neves
• Edson do Nascimento Bezerra
• Edson dos Santos Cordeiro
• Edson Silva Ferreira
• Eduardo Alberto Felippsen
• Eduardo Calil de Oliveira
• Eduardo Castro dos Santos Junior
• Eduardo Corrêa Gonçalves
• Eduardo Fleury Mortimer
• Eduardo Jorge Brito Rodrigues
• Eduardo Khater
• Eduardo Martins Occulate
• Eduardo Menezes Barros
• Eduardo Silverio de Oliveira
• EDUCAR PARA A PAZ: ANÁLISE DE FATORES FAVORECEDORES DE COMPORTAMENTOS PRÓ-SOCIAIS NA APLICAÇÃO DE UM PROGRAMA PSICOPEDAGÓGICO DE INTERVENÇÃO COM ADOLESCENTES
• EDUCATION OF TEACHERS OF THE INITIAL YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL IN THE FACE OF OVERCOMING DIFFICULTIES IN MATHEMATICS
• EDUCAÇÃO 5.0: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS PARA SUA IMPLEMENTAÇÃO
• Educação 5.0: uma sistematização a partir de estudos, pesquisas e reflexões
• Educação a distância e TV Escola: apropriações de professores em formação contínua
• Educação Alimentar e nutricional no Ensino Médio: Caracterização curricular e proposta didática
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
• Educação Ambiental em Ecossistemas de Praia e Restinga: Teorias e Praticas Ambientais.
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS, UTILIZANDO GEOTECNOLOGIAS.
• Educação ambiental no ensino fundamental: o que dizem os professores e gestora do município de São João do Caiuá, no Paraná?
• Educação ambiental nos anos iniciais: a literatura infantil como recurso didático
• EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DA PRÁTICA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUREMA-PE
• Educação bilíngue para surdos: análise de práticas pedagógicas
• Educação como conscientização em Paulo Freire
• Educação de Adultos no Brasil: Instrumento de democratização ou exclusão? - Uma análise da evasão em cursos de Educação básica para adultos
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A PRÁTICA PEDAGÓGICA ENTRE A DIALOGIA E A EDUCAÇÃO BANCÁRIA
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Da Fomação do Educador à Aprendizagem do Educando.
• EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA COMPREENSÃO LEITORA DA PESSOA COM CEGUEIRA CONGÊNITA PELO SISTEMA BRAILLE E/OU POR SOFTWARES DE VOZ SOB A ÓTICA DA TEORIA DA POLIFONIA, DE OSWALD DUCROT
• Educação e povos indígenas: Alguns dados do Censo Escolar (Indígena) no Brasil
• Educação e Regionalidade
• Educação em Ciências e Sexualidade: O professor como mediador das atitudes e crenças sobre sexualidade no aluno
• Educação em Direitos Humanos no currículo: ensinando e aprendendo por meio de portfólios
• EDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ALTO JURUÁ-AM.
• EDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MUNICÍPIO DE IRANDUBA-AM.
• Educação Financeira como Estratégia na Formação Integral dos Estudantes da Educação Profissional e Tecnológica
• Educação financeira à luz da BNCC: concepções de docentes do ensino profissional e tecnológico
• Educação Fisica Escolar e Puberdade - Uma Relação Despercebida
• Educação física e tecnologia: um passo a frente na maximização da atividade
• Educação Inclusiva e formação continuada de professores no Ensino Fundamental I: reflexões a partir de uma experiência educativa na rede pública municipal de Guaçuí/ES
• Educação inclusiva: uma análise crítica da prática pedagógica de uma professora de sala de recursos
• Educação Infantil, Altismo e Professor
• Educação Matemática
• Educação matemática nos anos iniciais: Repertórios profissionais da docência no contexto das políticas públicas do Estado de São Paulo
• Educação moral e práticas escolares construtivistas
• EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFSUDESTE/MG
• Educação postural como estratégia de promoção de saúde na escola
• Educação Química com Enfoque CTSA: da Indústria Química do Estado do Espírito Santo à Sala de Aula do Ensino Fundamental
• EDUCAÇÃO RURAL NA AMAZÔNIA: TURMAS MULTISSERIADAS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO, NO MUNICÍPIO DE MANACAPURU (AM)
• Educação sexual pela internet para professores do ensino fundamental
• EDUCAÇÃO STEAM NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM EXEMPLO DE DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADE PARA O ENSINO DE FISIOLOGIA DO SISTEMA DIGESTÓRIO
• Educação à distância e professores: formas de apropriação em formação continua
• Educação, Saúde e Qualidade de Vida
• Educação,Sociedade e Psicanálise
• EDUCOMUNICAÇÃO PARA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO SUSTENTÁVEL NA ENGENHARIA CIVI
• EFEITO DE EXPERIMENTOS EM AULAS PRÁTICAS DE METABOLISMO COM O CORPO DOS PRÓPRIOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS SOBRE O SEU NÍVEL DE APRENDIZAGEM
• EFEITO DO DEBATE CRÍTICO NA REDUÇÃO DA POLARIZAÇÃO DO DISCURSO ARGUMENTATIVO EM SALA DE AULA
• Efeito fotovoltaico: Uma proposta de construção de experimento de baio custo para o ensino médio e apresentação de algumas estratégias para o ensino
• Efeitos da autoverbalização e do feedback no desempenho de crianças em tarefas de classificação livre e de completar matrizes.
• Efeitos de programa para o desenvolvimento da Criatividade Verbal Através do Contar Histórias
• Efeitos de um programa de mentoria na escola
• Efeitos de Um Programa Para o Desenvolvimento da Escrita Criativa
• Efeitos dos estilos de aprender na motivação e compreensão da leitura
• EFEITOS SUBJETIVOS DA CAMPANHA DE NACIONALIZAÇÃO DE GETÚLIO VARGAS SOBRE OS DESCENDENTES DE IMIGRANTES ALEMÃES, NA REGIÃO DE SANTA CRUZ DO SUL, RS.
• Effectiveness of different agricultural teaching methods in a thematic unite in an agricultural vocational high school
• El aporte del programa de residencia pedagógica en la formación inicial de docentes de biología en tiempos de pandemia
• EL ESPAÑOL NO ESTÁ LEJOS DE AQUÍ: POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E O ENSINO DE ESPANHOL NO BRASIL
• El perfil conceptual de sustancia: una herramienta para entender la heterogeneidad de pensamiento y habla en el aula
• Elaboração de um jogo didático de biofísica como ferramenta de aprendizado e motivação para acadêmicos do curso de medicina
• Elaboração de um Modelo de Progressão de Aprendizagem para o Ensino de Cinética Química nosCursos de Graduação
• Elaboração e aplicação de jogo didático para o ensino e aprendizagem de fórmulas químicas e nomenclatura de bases e ácidos inorgânicos no ensino médio
• Elaboração e Aplicação de um Material Instrucional Baseado na Aprendizagem Significativa Sobre o Efeito Fotoelétrico para Alunos do Ensino Médio
• Elaboração e avaliação da disciplina remota de Física 1 na UFRJ durante a pandemia de Covid-19 em 2020
• Elaboração e Avaliação de um programa de ensino sobre Educação Sexual para professores do ensino fundamental I
• Elaine Cristina da Cunha
• Elaine Cristina dos Santos
• Elaine Leporate Barroso Faria
• Elementos constituivos do brincar: concepções de estagiários na educação infantil
• Elenara Dias Perin
• Eleonora Cardosos Soledade Sartori
• Eleonora Estela Toffoli Ribeiro
• Eliana Almeida Reis Rocha
• Eliana Amorim de Souza
• Eliana Cristina Zanette Cipriano
• Eliana da Mota Bordin de Sales
• Eliana Eik Borges Ferreira
• Eliana Maria Beluzzo Dessen
• Eliana Maria Magnani
• Eliana Marilda Cardoso Frezzatto Santos
• Eliana Martins da Silva Rosado
• Eliane Abdo Barreto
• Eliane da Silva Melo
• Eliane Maria de Morais Menegatto
• Eliane Mimesse Prado
• Eliane Nascimento de Aguiar
• Eliane Porto Di Nucci Pecorari
• Eliane Silva Gabas
• Elianne Barreto Sabino
• Elias João de Melo
• Elida Maria Fiorot Costalonga
• Elisa Seerig
• Elisabete Maranhão de Miranda
• Elisabeth Zulmira Rossi
• Elisama Rocha de Carvalho Durães
• Elisana Marta Machado de Souza
• Elisangela Jeanderry Andrade Figueiredo
• Elise Schaer Carvalho dos Santos
• Elismara Vaz Talmas
• Elisângela Aparecida dos Santos
• Elisângela Gonçalves Branco Gusi
• Elisângela Marquine de Souza Araujo
• Eliza Helena Ercolin
• Elizabete Francis de Castilho Alencar
• Elizabeth Larkin Nascimento
• Elizabeth Lima
• Elizabeth Luiz Soares
• Elizabeth Ulrich
• Elizangela Rosa e Eliz Rosa
• Eliziane da Silva Dávila
• Eloane Coimbra Lima
• Eloisa Cristina Gerolin
• Elsa Maria Frederico Livo Ozobra
• Elvira Aparecida Simões de Araujo
• Elvira Cristina Martins Tassoni
• Elvisley Rodrigues de Oliveira
• Elza de Moraes Pontes Barbante
• Elza Maria Tavares Silva
• EMERGÊNCIA DO CORPO: O QUE AS IMAGENS NOS LIVROS DIDÁTICOS NOS DIZEM (OU NÂO) SOBRE OS CORPOS DAS MULHERES
• Emerson Bruno de Oliveira Gomes
• Emerson da Silva dos Santos
• Emerson de Sousa Pereira
• Emilene Andreia Canal Caetano
• Emiliana Vieira da Silva
• Emmanuel Marcel Favre Nicolin
• Emmanuelle Coutinho Ribeiro Bär
• Empatia e ensino: refúgio como temática para o aprendizado da língua árabe no contexto remoto
• Empirical Evidence during the Implementation of an Educational Chatbot with the Electroencephalogram Metric
• ENADE a luz das diretrizes curriculares nacionais para o curdo de graduação em enfermagem
• EnCiMaT: Educação em Ciências, Educação Matemática e TIC's no ensino
• Encontros, trocas e investigações: Potencialidades do ambiente de aprendizagem para a construção do conheimento de bebês
• Eneida de Assumpção Dall'Aglio
• Eneida Pena Pereira Torres
• Eneida von Eckhardt
• Eneyle Maria Freitas de Bittencourt
• ENGENHARIA DIDÁTICA E SEQÜÊNCIA FEDATHI: UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS DE PERPENDICULARIDADE E PARALELISMO DESTINADAS AO ENSINO FUNDAMENTAL
• Enhancing STEM learning with ChatGPT and Bing Chat as objects to think with: A case study
• Ensaio sobre o valor pedagógico dos jogos de regras: uma perspectiva construtivista
• Enseñanza de la estructura espacio- tiempo: un análisis bibliométrico (1988-2020) y futuras direcciones de investigación
• ENSINANDO BIOLOGIA EM QUADRINHOS: EXPLORANDO O MUNDO MICROBIANO
• Ensinando hidrólise salina por meio de blog na perspectiva do ensino híbrido
• ENSINANDO HISTÓRIA: PRODUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE AS REPRESENTAÇÕES DO NEGRO NO BRASIL
• Ensinando Matemática com Jogos
• Ensinar e aprender matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: o processo e algumas relações no cotidiano escolar
• Ensinar Química por meio de alimentos: possibilidades de promover alfabetização científica na educação de jovens e adultos
• Ensinar, não ensinar ou o que ensinar ? incertezas do professor implicado na era da submissão da educação ao mercado
• Ensino ? aprendizado de Psicopatologia: encontro marcado com a loucura
• Ensino Baseado em Empreendedorismo: uma proposta para melhoria do ensino profissional técnico de nível médio no IFPA
• Ensino cooperativo de nutrição através de um jogo investigativo para alunos do Ensino Fundamental e Médio de baixa renda.
• Ensino de agentes inteligentes por meio de problemas em jogos
• Ensino de Arquitetura e Concepção de Professores sobre Acessibilidade, Inclusão Social, Desenvolvimento Humano e Deficiência
• Ensino de Biologia por analogias: possiblidades desde a formação de professores
• Ensino de Bioquímica no curso de Nutrição em uma Instituição de Ensino Superior da Rede Particular: diagnósticos e intervençōes
• Ensino de Circuitos Elétricos no Ensino Médio por instrução por pares
• Ensino de Ciências a partir da Problematização: percepções de educandos acerca do ciclo de vida da Drosophila melanogaster
• ENSINO DE CIÊNCIAS E OS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PROCESSOS FORMATIVOS E APRENDIZAGENS PROFISSIONAIS DA DOCÊNCIA.
• Ensino de Ciências nos anos finais do Ensino fundamental, alfabetização científica e práticas educativas
• Ensino de Ciências por investigação: contribuições de artigos de bases de dados abertas para a práxis docente
• Ensino de ecologia associada às praticas agroecológicas e educação empreendedora
• Ensino de Emaranhamento Quântico no Ensino Médio utilizando a Perspectiva Sociointeracionista de Vygotsky: uma Sequência Didática partindo do Clássico para o Quântico
• Ensino de Estatísica para os anos finais do ensino fundamental
• Ensino de estatística na EJA
• Ensino de estatística na escola do campo: uma proposta para um 6º ano do ensino fundamental
• ENSINO DE ESTATÍSTICA NA LICENCIATURA EMMATEMÁTICA POR MEIO DA METODOLOGIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMA
• Ensino de Fisica e novas tecnologias
• Ensino de Função Polinomial do 1º Grau em uma turma de 9º ano: Alguns olhares para a aprendizagem mediada por tecnologias
• Ensino de Hidrostática utilizando a proposta da Aprendizagem Baseada em Equipes num Cenário de Pandemia
• Ensino de História e Educação à Distância em Uberlândia: 1996-2016
• Ensino de História e Literatura: As crônicas de Lima Barreto no início da Primeira República
• Ensino de História e mundos do trabalho na transição dos ensinos fundamentais I e II: uma abordagem a partir da investigação dos modelos mentais
• Ensino de leitura de palavras via CRMTS com oralização escandida para crianças com dislexia e com risco de dislexia
• Ensino de leitura e escrita para aprendizes com deficiência intelectual.
• Ensino de leitura literária no ensino fundamental
• Ensino de leitura na Educação de Jovens e Adultos: O paradigma da equivalência de estímulos associado a jogos educativos
• Ensino de Leitura: equivalência de estímulos utilizando material manipulável em situação coletiva
• ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA PELA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO CRÍTICO: UM POSSÍVEL CAMINHO PARA COMPREENDER AS DIFERENÇAS
• Ensino de língua espanhola: o uso de brincadeiras tradicionais como recurso para a aprendizagem no ensino fundamental
• Ensino de Língua Inglesa e Desenvolvimento Humano: da obrigatoriedade ao direito de aprender
• Ensino de matemática mediado pelas tecnologias digitais: uma experiência no 8º ano do ensino fundamental com o Teorema de Tales
• Ensino de matemática na área ciências agrárias: contribuições de um material didático contextualizado à luz da transposição didática
• Ensino de Nove Anos e a Formação de Professores
• Ensino de Português para Surdos em Contextos Bilíngues: análises de práticas e estratégias de professoras ouvintes nos anos iniciais do Ensino Fundamental
• Ensino de Química na Educação de Jovens e Adultos: livreto com temas geradores para uma aprendizagem significativa e libertadora
• Ensino de química orgânica: análise de aulas temáticas sobre agrotóxicos no curso técnico em agropecuária em Ji Paraná, RO
• Ensino de radiação térmica associada ao efeito estufa na perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud
• Ensino de técnica de estatística multivariada para alunos de cursos de Engenharia
• Ensino e aprendizado sobre dignidade e Direitos Humanos a partir da pandemia da Covid-19
• Ensino e aprendizagem de conteúdos curriculares de Matemática e processos de formação profissional da docência no contexto das avaliações externas em larga escala:
• Ensino e aprendizagem de conteúdos curriculares de Matemática no Ensino Fundamental: Análise de repertórios profissionais de ensino no contexto do SARESP
• Ensino e aprendizagem de conteúdos curriculares procedimentais no âmbito da educação inclusiva no Ensino Fundamental
• Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras em contexto escolar
• Ensino Em Sustentabilidade Na Formação Do Engenheiro Agrônomo: um estudo de caso
• Ensino Híbrido: análise de 12 anos de periódicos e artigos no Brasil
• Ensino inclusivo envolvendo o autismo
• ENSINO INTERATIVO DE TERMODINÂMICA UTILIZANDO COMPETIÇÃO DE BARCOS À VAPOR
• Ensino introdutório de álgebra elementar: análise de seqüência didática com balança de dois pratos para atividade em sala-de-aula.
• Ensino Investigativo em Educação Ambiental no Ensino Médio utilizando Robótica e Espaços não-formais de Aprendizagem.
• Ensino mediado por tecnologia aplicado a disciplina de ortodontia FOUERJ durante a pandemia do COVID-19
• Ensino Médio Integrado na Modalidade EJA: Formação Discente e o Ensino da Química.
• ENSINO MÉDIO NOTURNO E SEUS DESAFIOS: DIÁLOGOS COM AS PRÁTICAS COTIDIANAS
• Ensino pela pesquisa na sala de aula do ensino médio: o uso de torneios de Física como atividades complementares
• Ensino por Investigação em Aulas de Didática Para a Formação Inicial de Professores de Química
• ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE SUAS PRÁTICAS
• Ensino Remoto Emergencial no Estágio Supervisionado de Língua Inglesa: Experiências Subjetivas em Tempos Infamiliares
• Ensino, Texto & Criação
• Ensino-aprendizagem de ciências na zona rural do Cariri Paraibano.
• Ensino-Aprendizagem de Língua Estrangeira no Ensino Fundamental: EJA Digital Santos por Intermédio de História em Quadrinhos
• Entendeu ou quer que desenhe? Utilizando Mapas Mentais na Disciplina Teoria Geral da Administração
• Entre batuques e brinquedos: o trabalho de professores da educação infantil no acolhimento das vivências culturais das crianças
• Entre o dever-fazer e o viver da criança: a significação das regras nas interações bebê-professora-bebês.
• Entre o ideal e o real: um estudo sobre as razões que levam alunos de uma universidade pública à intenção de abandonar o curso de Psicologia.
• Entre Saber e Fazer Projeto: Conhecimento Projetual e Didáticas de Ensino
• Entre silêncios e falas : A criança e o atendimento fonoaudiológico
• Entrelinha: de significante em significante, as marcas do sujeito.
• Entrelinha: de significante em significante, as mascas do sujeito
• ENTREVISTA COM NEIDE LUZIA DE REZENDE REFLEXÕES SOBRE A LEITURA LITERÁRIA NO BRASIL
• Epistemologia e Filosofia
• EPISTEMOLOGIAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: CANTOS DE MEMÓRIAS E ANCESTRALIDADES RACIAIS PARA TECER DECOLONIALIDADE NO ENSINO
• Erasmo Roberto Marcellino
• Eric Armendani Gonçalves
• Erica Gabriela de Carvalho
• Erick Gilvani Rodrigues Vasconcelos
• Erika Ferreira Floriano
• Erlania Lima de Oliveira
• Ero Hermínio Crozera
• Escola e modos de subjetivação: um estudo da passagem da quarta para a quinta série do ensino fundamental
• Escola Promotora de Saúde
• Escola: espaço para a construção da cidadania
• ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM MIELOMENINGOCELE: A INCLUSÃO COMO PROPOSTA
• Escrita abreviada: da internet para a escola?
• ESCRITAS DE SI NA ESCOLA: SUBJETIVIDADES E(M) DISCURSO
• Escritório modelo de engenharia civil: relato de experiência na Amazônia oriental
• Esnino de Libras para ouvintes em uma instituição particular de ensino superior de Salvador
• Espaço, Meio Ambiente e Ensino de Geografia
• Espaço, Tempo e Subjetivação, concluída.
• Espaço-tempo e movimento: uma abordagem potencialmente significativa da relatividade especial no ensino médio
• ESPELHO, ESPELHO MEU. EXISTE ALGUÉM MAIS ESTERIOPADO DO QUE EU?
• Esquema da construção numérica elementar e da escrita alfabética em crianças de 5 e 6 anos
• Esquemas da Construção numérica elementar e da escrita alfabética em crianças de cinco e seis anos
• Estatística e probabilidade: uma proposta para os anos iniciais do ensino fundamental
• ESTATÍSTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR ENVOLVENDO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA
• Estela Maris Camargo Bernardelli
• Ester Cecilia Fernandes Baptistella
• ESTIGMA E PARADOXO: o desvio e a exclusão em uma Escola Freinet
• Estilo Cognitivo: uma proposta de estudo no cotidiano da sala, junto aos alunos da 4ª série.
• ESTILOS DE APRENDER E ENSINO À DISTÂNCIA.
• Estilos de aprender em adolescentes: adaptação e validação de instrumento
• Estilos de criar e desempenho escolar
• Estilos de Pensar e Criar e Desempenho Escolar: Análise da Influência do Sexo e da Escolaridade
• Estimulando a reflexão crítica nas aulas de ciências por meio do cinema: uma experiência com o filme Gattaca
• ESTRATÉGIA DE APOIO AO DISCENTE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
• ESTRATÉGIA METODOLÓGICA DELINEADA COMO SUPORTE TEÓRICO AO DESENVOLVIMENTO DE PLATAFORMA TECNOLÓGICA PARA ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU
• Estratégias de aprendizagem no ensino médio: Implicações para a prática docente e resultados acadêmicos
• Estratégias de ensino e de aprendizagem para jovens e adultos com deficiência intelectual no Brasil: uma revisão sistemática
• ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TDAH: possibilidades de intervenção na aritmética
• Estratégias didáticas na Educação Infantil
• Estratégias Enunciativas em Salas de Aulas de Química: Contrastando professores de estilos diferentes
• Estratégias para iniciar o desenvolvimento do pensamento estatístico na educação infantil
• Estratégias para o letramento literário em sala de aula
• Estratégias pedagógicas que efetivam o uso de metodologias ativas no ensino fundamental
• Estratégias utilizadas pelos professores que ensinam Matemáticas na implementação de tarefas
• ESTUDANDO OS TIPOS DE POTÊNCIA E ENERGIA ELÉTRICA ATRAVÉS DOS CONCEITOS BÁSICOS DA FÍSICA E DA ANÁLISE DO CONSUMO DOS LABORATÓRIOS DE ELETROTÉCNICA DE UMA ESCOLA DO ENSINO MÉDIO
• ESTUDO COMPARATIVO DE QUATRO MODALIDADES DE UM PROGRAMA DE REMEDIAÇÃO VERBAL APLICADO A CRIANÇAS CARENTES CULTURAIS
• Estudo comparativo entre Habilidades de Consciência Fonológica, Leitura e Escrita em indivíduos com e sem experiência musical
• Estudo da Corrosão Metálica por meio da Aplicação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa
• Estudo da intervenção do professor formador nas ações dos licenciandos em Química.
• Estudo da reta em geometria analítica: uma proposta de atividades para o ensino médio a partir de conversões de registros de representação semiótica com o uso do software GeoGebra
• Estudo de Aspectos lógico-matemáticos de conceitos psicológicos em alunos de Psicologia
• Estudo de caso de trabalhos de conclusão de curso do ensino superior em Design Gráfico e Digital: A experiência IED
• Estudo de crenças educacionais de alunos de diversas li-cenciaturas e seu significado na sua preparação para o ensi-no.
• Estudo de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa como potencial promotora da argumentação usando a temática ligada aos elementos químicos
• Estudo do Ponto em Jogo
• Estudo dos gases, do ponto de vista cinético, com o auxílio de um simulador mecânico
• Estudo dosEnsino Fundamental II Ensino FILOS no ensino fundamental
• Estudo e Desenvolvimento de um Modelo Biopsicossocial: Aspectos Teóricos e Propostas de Intervenção Multidisciplinar
• Estudo exploratório sobre o uso da palavra -metacognição- em artigos publicados em periódicos brasileiros do ensino de ciências e matemática de 2007 a 2017
• Estudo psicométrico de quatro instrumentos de avaliação da prontidão para leitura e escrita
• Estudo químico, atividade antioxidante e fotoprotetora de Chamaecrista sp. e Senna splendida.
• Estudo semiótico da atividade gestual como mediadora do conteúdo espacial simbólico no ensino superior de química
• Estudo sobre a criatividade em matemática
• Estudo sobre as Orientações Motivacionais e Envolvimento com a Disciplina Psicologia Educacional de Alunos de Licenciatura".
• Estudos comparativos sobre a elaboração de mapas conceituais durante processo de avaliação da aprendizagem: representações dos alunos sobre as mudanças climáticas
• ESTUDOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DA WEB 2.0 COMO FERRAMENTA CULTURALDA AÇÃO MEDIADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
• Estudos sobre as narrativas e produção de mulheres negras nas ciências: uma proposta de implementação da lei 10.639-03 no ensino de Química.
• ESTUDOS SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS EM ELETROQUÍMICA: UMA REVISÃO
• Estádios kohlbergianos do desenvolvimento moral de crianças e adolescentes de Londrina
• ESTÁGIO DOCÊNCIA ENSINO DE FRANCÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL - O NOSSO CAMINHO
• Estêvão Monteiro Guerra
• Eu, Professor de Física: reflexão e ação na prática pedagógica
• EU, TU, ELE, ELA, NÓS E O NARRADOR: CONVERSAS SOBRE LEITURA A PARTIR DE PERCY JACKSON
• Eugeniano Brito Martins
• Eugenio Pereira de Paula Júnior
• Eulália Henriques Maimone
• Eurides de Jesus Nascimento
• Evandro Cleber da Silva
• Evandro Roberto Baldacci
• Evasão escolar: representação social de alunos
• Eveline Maria Perdigão Silveira
• Eveline Silva de Freitas
• Eveline Vieira Costa
• Evelise Cristina Couto Xavier Daoud
• Evelyn Rúbia de Albuquerque Saraiva
• Evenice Santos Chaves
• Everaldo da Silva Ribeiro
• Everley Rosane Goetz
• Everton Adriano de Morais
• Everton Lacerda Jacinto
• Evidências da alfabetização científica em grafias de ilustrações na perspectiva CTSA no Ensino de Química
• Ewellyne Suely de Lima Lopes
• Experienciações de uma psicóloga em uma escola de educação profissional e tecnológica
• EXPERIMENTAL PRACTICES IN CHEMISTRY THROUGH TIKTOK TECHNOLOGY AND MEDIA LANGUAGE : EXPERIENCE REPORT WITH A GROUP OF STUDENTS IN THE 1ST YEAR OF THE NEW HIGH SCHOOL
• Experimentação de química no ensino médio: percepções e concepções de alunos e professores
• Experiência e Produção fotográfica - Gerando espaços para acriação de imagens a partir de noções geométricas em uma turma de 8 série do ensino fundamental de uma escola pública.
• Experiência Estética em Sala de Aula: um estudo a partir de metodologias de museus no ensino da arte
• Experiências de ensino e aprendizagem com tecnologias digitais na escola básica
• Experiências de relação: seus significados na formação de Psicólogos.
• EXPERIÊNCIAS DO PIBID HISTÓRIA URCAMP: DOCÊNCIA E REINVENÇÃO EM PERÍODO PANDÊMICO
• EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS COM A LESSON STUDY: EVIDÊNCIAS DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA
• Experiências síncronas e assíncronas no ensino
• Explico uma vez, eles fazem:a representação do Bom Aluno entre professoras de pré-escolar
• Explorando função através de representações dinâmicas: narrativas de alunos do ensino médio
• Exploração do Potencial Didático de um Conjunto de Atividades Auxiliares para o Ensino da Proporcionalidade
• Exploring the learning object weight fair: an experience in elementary school
• Expressão da linguagem escrita por disléxicos adultos em processo seletivo
• Eyre Malena Ferreira de Figueirêdo
• Fabiana Augusta Donati
• Fabiana Jung
• Fabiana Neme Nogueira Ramos
• Fabiane Monica da Silva Gonçalves
• Fabio Augusto Alencar de Andrade
• Fabiola Correia de Souza Araújo Moreira
• Fabiola Gomide Baquero Carvalho
• Fabiola Pereira de Freitas
• Fabíola Alvares Garcia Serpa
• Facing Global Health Crises Using Mobile Communications: An international virtual exchange experience
• Família e Escola nos Processos de Escolarização de Adolescentes
• Família: sua representação entre crianças abrigadas e crianças na família
• Fanoel Messias dos Santos
• Fatima Cristina Gonçalves de Moraes
• Fatima Modesto de Oliveira
• Fausto Rogerio Gentile
• Favorecendo A Expressividade Verbal de Pre-Escolares de Uma Creche Atraves de Jogos Dramaticos e Teatro Espontaneo.
• Feed Back: comoe ese termo é utilizado por analistas do comportamento que estudam organizações? Uma revisão do Journal of Behaviour Analisys(1988-1997)
• Felipe Antonio Pezzi
• Felipe de Oliveira
• Felipe Ferreira Neves
• Felipe Gargantini Cardarelli
• Felipe Silva de Oliveira
• Felipe Silva Ribeiro
• Felizardo Tchiengo Bartolomeu Costa
• Fenícia Brito Santos
• Fernanda Alves Chaves
• Fernanda Alves de Araujo
• Fernanda Augusta Lima das Chagas
• Fernanda Bernardes de Assis
• Fernanda Broch Stadler
• Fernanda Carolina Cruz Evangelista
• Fernanda Cristina Silva de Almeida
• Fernanda de Oliveira Amante
• Fernanda Graudenz Müller
• Fernanda Helena de Freitas Miranda
• Fernanda Júnia Aparecida Teixeira da Conceição
• Fernanda Leite Pereira Martins
• Fernanda Maria Dornellas Camara Nogueira
• Fernanda Omelczuk Walter
• Fernanda Pizzigatti Marques Jasinevicius
• Fernanda Regina Luvison Paim
• Fernanda Ribeiro Queiroz de Oliveira
• Fernando Augusto Bentes de Souza Costa
• Fernando Cézar Bezerra de Andrade
• Fernando Flores Miragem
• Fernando José Rodrigues
• Fernando Trioschi Fernandes Guerra
• Ferramentas de suporte à decisão para formulação de políticas públicas voltadas à melhoria do processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no ensino básico
• FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA E ELETROMAGNETISMO NO CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA SUBSEQUENTE
• Filipe Martinuzo Filetti
• Filipe Pinheiro Rodrigues
• FINANCIAL EDUCATION IN INTEGRATED HIGH SCHOOL: BUILDING A TRANSVERSAL CURRICULUM BASED ON GENERATIVE THEMES
• Flaminia Propersi
• Flavia Franco Carrara
• Flavio da Silva Borges
• FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR, APRENDER A APRENDER, RESPONSABILIZAÇÃO INDIVIDUAL E MERITOCRACIA: ANÁLISE CRÍTICA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS (1996-2021)
• FLIPPED CLASSROOM: UNA EXPERIENCIA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE EN MEDICINA VETERINARIA
• Flora Cardoso de Oliveira Guimarães
• Flávia Carla Nepomuceno dos Santos
• Flávia Cristina Amaro Queiroz
• Flávia de Andrade Tavares
• Flávia Maria Feroldi Ferreira
• Flávia Silva da Silva
• FLÁVIO BORGES DO NASCIMENTO
• Flávio dos Santos Silva Reis
• Flávio Geraldo Nogueira
• Flávio Ramalho Romero
• Fonologia e Ensino: da teria à prática
• FORMACE - Formação, Curriculo e Ensino
• Formación, calicación y valorización del docente: Implementación en las tecnologías de informacíon y comunicación en las Escuelas Públicas Municipales de Quixeramobim
• Formadores de Professores Alfabetizadores: saberes docentes em construção
• Formando leitores de literatura brasileira em prosa : o desafio de ir além do livro didático
• Formaçao do conceito matemático de razão na EJA
• Formação continuada de educadoras infantis : uma proposta de intervenção
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO: DO CONTEÚDO DAS CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES À PRÁTICA NA SALA DE AULA DE ER
• Formação continuada em educação física e práticas de promoção de saúde
• Formação de Animadores de Grupos para uma Ação Educativa Gerontologica - Revalidação do título.
• Formação de mediadores no Parque Rocha Moutonnée (Salto-SP, Brasil) por meio da metodologia de pesquisa-ação
• FormAÇÃO de Professores de Ciências
• Formação de professores de língua inglesa da UFRR: uma análise entre as práticas formativas e docentes
• formação de Professores de Matemática: um estudo das contribuições da Psicologia
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: BASE DE CONHECIMENTO NO ENSINO DA ESTATÍSTICA
• Formação de Professores e Ensino de Ciências (Fopec)
• Formação de professores e estudos críticos da linguagem
• Formação de Professores e Sucesso/Fracasso dos alunos: Representação de Alfabetizadores
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO: UM OLHAR DIFERENCIADO SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO DE CIÊNCIAS E OS CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
• Formação de Professores, Midias e Estudos Culturais - GPMEC
• Formação de professores: a contribuição da análise comportamental a partir da visão skinneriana de ensino
• Formação de Professores: a trajetória profissional dos egressos do CEFAM
• FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE MANAUS.
• Formação do professor em educação inclusiva: um estudo da relação teórico/prática
• Formação docente em oficinas de jogos : indicadores de mediação da aprendizagem
• FORMAÇÃO E PRÁXIS DO EDUCADOR CEGO OU COM BAIXA VISÃO DE MANAUS
• Formação médica em saúde mental para atuação nos centros de atenção psicossocial
• Formação profissional e experiências dos professores de Química da UFV na inclusão educacional de surdos
• Fotocondutividade no ensino médio: um objeto de aprendizagem para o ensino-aprendizagem de bandas de energia.
• FRACTAIS NO ENSINO MÉDIO: DA OBSERVAÇÃOO DE PADRÕES DA NATUREZA AO USO DO GEOGEBRA
• Franceliza Monteiro da Silva Dantas
• Franciane da Silva Santos
• Franciane de Oliveira Pinho
• Francielle Gonçalves Alves
• Francine Fernandes Cruz
• Francirene de Sousa Paula
• Francisca Maria de Sousa
• Francisco Anailton dos Santos
• Francisco Antonio Macongo Chocolate
• Francisco Augusto dos Santos
• Francisco Carlos Espindola Gonzalez
• Francisco Curbelo Bermúdez
• Francisco de Assis Carvalho
• Francisco de Paula da Silva Mariano
• Francisco Guimarães de Assis
• Francisco Lopes da Silva Junior
• Frederick Gonçalves Martins
• From The Application Of Active Teaching Methods To Significant Learning In Cellular And Molecular Biology: Exploring Possibilities With Problem Based Learning
• Fundamentos Matemáticos das Máquinas simples.
• Funções e Geometria: o uso de ambiente de geometria dinâmica como subsídio para a caracterização das funções quadráticas.
• Funções Exponenciais e Logarítmicas via Resolução de Problemas
• Funções: Construindo conceitos a partir da análise gráfica
• Fábio Alexandre Borges
• Fábio da Silva Moura
• Fábio Gomes da Silva
• Fábio Matos Rodrigues
• Fátima de Lourdes Brasileiro
• Fátima Rezende Naves Dias
• Física Aplicada nas situações de trânsito.
• Física de Partículas no Ensino Médio: uma proposta experimental sobre partículas elementares e radiação cósmica
• Fúvio Roberto Farias da Silva
• Gabriel Elias Rodrigues de Souza
• Gabriel Henrique da Cruz Faria
• Gabriela Milani Manzi
• Gabriela Xavier Giacomini
• Gabrielle Cristine Mendes
• Gamificação no Ensino de Mecânica Newtoniana: uma proposta didática utilizando o jogo Bunny Scooter e o aplicativo Socrative.
• Gamificação, aprendizagem e Ensino de História: construção de estratégias didáticas com ferramentas on line
• Geanesson Alberto de Oliveira Santos
• GEINE UFMG - Grupo Interdisciplinar de Estudos sobre Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais
• GEIPEE - Grupo de Estudos, Intervenção e Pesquisa em Educação Escolar (Psicologia Histórico-cultural e Pedagogia Histórico-crítica)
• Geisa Nunes de Souza Mozzer
• Geni Ferreira dos Santos Souza
• Genoveva Ribas Claro
• GENÉTICA: SABE, PASSA OU REPASSA? JOGO DIDÁTICO SOBRE A HERANÇA DA COR DA PELE
• Geometria dinâmica com o GeoGebra no ensino de algumas funções
• Geometria e Arte: desenvolvimento do pensamento geométrico e da criatividade, uma convergência possível
• GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUA EXTENSÃO PARA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
• Geometrias não euclidianas: uma proposta de inserção da geometria esférica no ensino básico
• George Francisco Santiago Martin
• GEPDI - Grupo de Estudos e Pesquisa em Deficiência e Inclusão.
• GEPEIF - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Infância e Filosofia nas Amazônias
• GEPEP - Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Educação e Pós-Modernidade
• GEPPE - Grupo de Estudos e Pesquisa sobre a Psicopedagogia Escolar
• Geraldo Henrique Martins Vieira
• Geração Digital: novos paradigmas de construção textual
• Gestión de contenidos en las salas de ciencias y biología: análisis de la perspectiva de los estudiantes del programa de iniciación a la docencia (PIBID)
• Gestión de la vida académica: una posibilidad de trabajo con estudiantes de grado
• Gestão escolar democrática: dimensão diretiva aos processos educacionais significativos
• GIIT - Grupo Interdisciplinar de Inovação Tecnológica
• Gilberto Lima dos Santos
• Gilda Pereira da Silva
• Giovana Cristina Zen
• Giovana Luz
• Gisele Cristina Simões Colla
• Gisele Pasquini Fernandes
• Gisele Regina Stasiak
• Giseli Renata Gouvêa Lamoréa
• Giselle Anna Oliveira Silva
• Gislaine Müller
• Giuliana Sorbara Ferreira
• Giuliano Antonio de Godoy Pagotto
• Gleicimar Goncalves Cunha
• Gleyde Selma Menezes Schapke
• Gloria Teresita Acosta Tripani
• Gláucia Costa Abdala
• Gláucia Pereira Braga
• GPEF - Grupo de Pesquisa em Ensino de Física
• Graciela Constantino
• Graciela Inchausti de Jou
• Graciely Garcia Soares
• Gracy Kelly da Silva Tobias
• Grafos: Uma proposta aplicada ao cotidiano de alunos do Ensino Fundamental
• Gravitação no Ensino Médio sob uma perspectiva investigativa.
• Graziele Regina de Amorim Arraes
• Greice Cerqueira Nunes
• Greicy Boness de Araujo
• Greubia da Silva Sousa
• Greyce Arrúa Storgatto
• GRUPO AMAZÔNICO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO (GAEPPE)
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Psicologia GEPPSI
• Grupo de Estudos Democráticos
• Grupo de Estudos e Investigação sobre Aprendizagem e Desenvolvimento
• Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Infantil e Fundamental 1 - GEPEIF
• Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores - GEPFOR
• Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia da Educação - GEPED
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Múltiplas Linguagens - GEPEMULT
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Psicologia e Formação Humana
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Escola, Família e Sociedade (GEPEFS)
• Grupo de Estudos e Pesquisas em História e em Ensino de Ciências
• Grupo de pesquisa e inovação em engenharia GPIE
• Grupo de Pesquisa em Métodos e Técnicas de Ensino e de Aprendizagem tanto em Matemática e Física para Engenharias quanto em Matemática e Ciências Adaptadas (Educação Básica)-GPMAd
• GRUPO DE PESQUISA EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO, NEUROPSICOLOGIA E COGNIÇÃO - Gppenc
• GRUPO DE PESQUISAS MULTIDISCIPLINAR EM FÍSICA TEÓRICA E APLICADA
• Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de Ciências
• Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Práticas de Ensino - GIPPE
• Grupo Interdisciplinar em Educação e Saúde
• Grupo Interdisciplinar em Química
• Grupos de Estudos de professores de Ciências; Limites e possibilidades
• Guias e roteiros de campo para aulas de ecologia: uma abordagem contextualizada no ensino de Ciências da Natureza
• Guilherme Anschau
• Guilherme Elias Egg Monteiro
• Guilherme Falcon Pupo
• Guilherme Henrique Gooda Antonio
• Guilherme Muniz Pereira Chaves Urias
• Guilherme Stecca Marcom
• Gustavo Araújo de Carvalho
• Gustavo Dias da Silva
• Gustavo Enrique Fischman
• Gustavo Frederico Bracher e Silva
• Gustavo Luís de Carvalho
• Gustavo Ricciardi Fábregas de Aguiar
• Gustavo Severo de Borba
• Gustavo Verçosa de Lima Alves
• Gêsila Maria da Silva
• Habilidades de pensamento criativo em crianças de escolas tradicionais e inovadora
• Habilidades de Pensamento Criativo em Professores de 1a. à 4a. série de Escolas Tradicionais e Inovadoras
• Habilidades Interpessoais na Comunicacao Professor e Aluno da Escola com Inclusao
• Habilidades metacognitivas em matemática: desenvolvimento por meio de problemas aritméticos verbais com história no ambiente lúdico de aprendizagem de realidade suplementar
• Habilidades sociais para alunos com história de fracasso escolar: Análise de um programa de intervenção
• Hamilton Viana Chaves
• Hand Lab
• HAND LAB ? EXPERIMENTOS QUÍMICOS AO ALCANCE DE TODOS
• Haydee Nascimento de Moraes
• Helena Cláudia Frota de Holanda
• Helena Cosma da Graça Fonseca veloso
• Helio Alves Rodrigues
• Heloisa de Oliveira Prado
• Heloisa Gomes Bezerra
• Heloisa Lima de Carvalho
• Heloísa Alves de Sousa
• Heloísa Monte Serrat Barbosa
• Helvio Silvester Andrade de Sousa
• Hendrickson Rogers Melo da Silva
• Henrique Nardi de Azevedo
• HETEROGENEIDADE DE CONHECIMENTOS SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA: estudo da prática docente
• Hidroponia de baixo custo no Ensino Fundamental II para promover a Educação Ambiental e Interdisciplinaridade
• Hidrostática: uma proposta de ensino visando a Aprendizagem Significativa
• HILTON COSTA LOUZEIRO
• Hilton Martins e Silva
• História e memória das instituições escolares
• HISTÓRIA, ENSINO E LITERATURA: UMA REPRESENTAÇÃO ESTÉTICA DA MARGINALIZAÇÃO FEMININA NA NARRATIVA DE CAROLINA MARIA DE JESUS
• HISTÓRIAS EM QUADRINHO: CRIAÇÃO E APLICAÇÃO NO ENSINO DA BIOLOGIA
• HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA COMO INSTRUMENTO DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
• Hormônios sexuais e química : uma proposta para o ensino de química orgânica
• Hudson Pacheco Pinheiro
• Human Embryology teaching mediated through a virtual environment room
• Humberto Henriques de Arruda
• Hélvia Moreira Mineiro Martins
• Iany Bessa Silva Menezes
• Iara Abreu Wrege
• Ideas de maestros de educación infantil acerca de juegos y creatividad
• Ideia intuitiva de descontinuidade de funções aplicada ao ensino médio por composições e tecnologia
• Identificando variantes de DNA utilizando conceitos do pensamento computacional no ensino médio
• Identificação de alunos superdotados: construção de instrumentos
• Identificação de narrativas e características criativas no jornalismo impresso brasileiro
• Identificação e análise de estilos de aprendizagem para aprimorar o ensino em uma disciplina da engenharia
• Idália Cavalcanti Parente
• Ieda Abbud
• Ignácio Antônio Seixas da Silva
• Igor Alessandro Silva Carvalho
• Igor da Silva Bonfim
• III OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DOS INSTITUTOS FEDERAIS (OMIF): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19
• Ilcélia Alves Soares
• Ileana Cristina Pavelski da Costa
• Ilmara Fátima de Moraes
• ILZA LÉIA RAMOS AROUCHE
• IM-PACTO DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁXIS DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO EM BARRA DO BUGRES
• Impacto de um estágio em UTI respiratória no conhecimento e confiança no manejo da ventilação mecânica entre residentes
• Implicações Psicológicas do Relacionamento Professor-Aluno na Área da Ansiedade
• Importância das Estratégias Didáticas na Construção de Modelos Mentais na Aprendizagem de Conceitos em Eletroquímica.
• Importância das Habilidades Sociais Educativas na perspectiva de professores de alunos sem ou com necessidades educacionais especiais.
• Imprensa, Educação e Sociedade: Diálogos a partir da Perspectiva da Educação Popular / Press, Education and Society: Dialogues from the Perspective of Popular Education
• Incluindo a professora: subjetividade no contexto da inserção de crianças com necessidades educacionais especiais em classes comuns de ensino
• Inclusão no Ensino Superior e o uso de Tecnologias Assistivas: uma avaliação com base nas percepções de discentes de licenciatura
• Inclusão no Ensino Superior: Aspectos Práticos e Formativos.
• Indicadores de Contratos de Respeito Mútuo na Interação Professor-Aluno: Um Estudo com Crianças Pr´s-Escolares
• Indicativos de situações didáticas na Base Nacional Comum Curricular: fomentando o protagonismo do aluno
• Indisciplina e Resistência: Uma Descrição Fenomenológica.
• Indisciplina em sala de aula: poscionamento dos professores e avaliação de uma proposta de formação
• Indisciplina na Relação Pedagógica - Representação dos Professores
• Indícios da Identidade Pessoal-Profissional de Licenciandos/as em Ciências Biológicas
• INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS (ISTs) ENTRE JOVENS E ADOLESCENTES
• Infecções sexualmente transmissíveis: propostas pedagógicas por metodologia de sala de aula invertida
• Influência da Quantidade de Informações Contidas no Reforço Sobre a Aprendizagem
• INFLUÊNCIA DE HISTÓRIAS INFANTIS NO DESEMPENHO VERBAL DE ESCOLARES: ANÁLISE QUANTO A ASPECTOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS DOS TEXTOS, COM RELAÇÃO AO CONTADOR DA HISTÓRIA E AO NÍVEL SÓCIO-ECONÔMICO E SEXO DOS SUJEITOS
• Infográficos: estratégias para o desenvolvimento das competências educacionais no ensino da geografia
• Informática e Análise Experimental na Educação (Especial)
• Infâncias, docências e cotidiano escolar
• Ingrid Lira Rocha
• Ingridy Inara Perico
• Iniciativa de três escolas de ensino médio na formação política de seus alunos, na perspectiva destes
• INOVAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: DISCIPLINAS VIRTUAIS EM SALAS PRESENCIAIS
• Inovação pedagógica: processo auto-organizado de formação de professores na escola pública
• Inserção da Psicanálise no universo escolar: uma análise de resumos científicos
• Insetos na escola : um estudo sobre a representação das formigas nos anos iniciais do ensino fundamental.
• Instituição de diretrizes estabelecidas pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo no contexto escolar: com a palavra, uma professora coordenadora de área
• INSTITUTO DE HACKERS: O PENSAMENTO COMPUTACIONAL APLICADO AO ENSINO MÉDIO INTEGRADO PROFISSIONALIZANTE
• Instrumentalizando docentes do Ensino Fundamental quanto à sexualidade do adolescente
• INSTRUMENTAÇÃO NO ENSINO ON LINE DE MICROBIOLOGIA: ATIVIDADES PRÁTICAS Á DISTÂNCIA COM USO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS
• Instrução Programada no ensino de conteúdos químicos: atividade desenvolvida na Residência Pedagógica
• Insubordinate Practices in Mathematics Evaluation
• Insucesso dos alunos em leitura/escrita: as pesquisas de Ferreiro e o construtivismo piagetiano poderiam ser apontados como causa?.
• Integrando a Geometria com a Álgebra para a construção de expressões algébricas
• Integrando Informática na aula do professor dos anos iniciais: um modelo de aula.
• INTEGRATING CORPORA WITH LANGUAGE CLASSROOM: ONLINE CORPUS AS AN EDITING TOOL
• Integração entre geografia acadêmica e escolar na educação básica
• Integração entre tecnologias digitais e anatomia: a construção de práticas pedagógicas alicerçadas nas metodologias ativas
• iNTENSIFICANDO NOVAS PRÁTICAS DE SUBJETIVAÇÃO NA ESCOLA: UMA POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO ESCOLAR?
• Intenção Empreendedora dos Graduandos em Tecnologia
• INTERATIVIDADE POR MEIO DE UM JOGO DE TABULEIRO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTUDO DA NUTRIÇÃO E SAÚDE
• INTERAÇÃO DO PIBID COM ESCOLA PÚBLICA EM SERRA TALHADA, PERNAMBUCO, E A MELHORIA NO DESEMPENHO DOS ALUNOS NA DISCIPLINA
• Interação e construção de conhecimento em situação de roda na educação infantil
• Interação entre estudantes e professores do 4° ano do Ensino Fundamental I de uma escola pública de Campo Grande-MS: o uso de um jogo sobre cadeias alimentares simples
• INTERAÇÃO PROFESSORA- ALUNO EM CLASSE DE PRIMEIRA SÉRIE COM SUBSTITUIÇÃO DE PROFESSORA
• Interação profissional na percepção de alunos e de professores sobre o trabalho docente em sala de aula.
• Interação social de crianças de pré-escola construindo textos
• Interação Social e Interatividade Digital: Navegando por Novos Paradigmas em Educação a Distância
• Interação social e solução de problemas aritméticos nas séries iniciais do ensino fundamental.
• Interação Verbal e Construção de Conhecimento por Díades de Crianças: Uma análise boeschiana de valor visado e valor real
• Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com transtorno invasivo do desenvolvimento na escola regular
• Interações de professores de Química do ensino superior com meios medicinais: histórica, limites e possibilidades
• Interações e práticas de letramento em sala de aula: o uso do livro didático e da metodologia de projetos
• Interações verbais professora-alunos e oportunidades de construção de significados
• INTERCONEXÕES DESCONECTADAS: REFLEXÕES SOBRE O BRAINSTORMING E O PLANEJAMENTO DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS
• Interdisciplinaridade e Letramentos Múltiplos na Educação
• Interesses Profissionais: validação do Self-Directed Search Career Explorer -SDS
• Interface entre história e ensino de matemática: um movimento lógico-histórico da medição do tempo e a atividade orientadora de ensino
• INTERFACE ENTRE O ENSINO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E TENDÊNCIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
• Internacionalização de Pesquisa Científica Brasileira
• Intervenciones psicoeducativas en la primera infancia y el desarrollo de habilidades relacionadas con la lectura y la escritura
• Intervenção psicopedagogica e problemas aritmeticos no ensino fundamental
• Investigando a produção de significados em Cálculo Diferencial e Integral
• Investigando a significação dos lugares sociais de professora e alunos no contexto de sala de aula /
• INVESTIGANDO CONTEXTOS DE UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS CONCRETOS COMO AUXILIARES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COM ESTRUTURAS ADITIVAS
• Investigação acerca das percepções e estratégias adotadas por professores argentinos para abordagem do tema -saúde- na escola
• Investigação acerca de Ações Transversais em escolas da Argentina, Brasil e Uruguai
• INVESTIGAÇÃO DA EFICIÊNCIA DE DIFERENTES METODOLOGIAS APLICADAS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM EM QUÍMICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO INTERIOR DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
• Investigação da Influência do Tipo de Sistema Nervoso do Professor no Desempenho Escolar do Aluno de 2º Grau da Escola de 1º e 2º Graus da URI-Campus de Frederico Westphalen
• Investigações acerca da abordagem do tema meio ambiente e do desenvolvimento de ações interdisciplinares no ensino fundamental
• Iolanda Antonia da Silva
• Iracildo Pereira Castro
• Irene Franciscato
• Irene Rios da Silva
• Ireno Antônio Berticelli
• Irney Costa Brito
• Isa Maria Lopes Paniago
• Isabel Campos Araújo Pádua
• Isabel Gontijo Antonini
• Isabel Krey Garcia
• Isabel Rocha Souza
• Isabela Grespan da Rocha Teixeira
• ISABELA ROCHA MENESES
• Isabella Kessler de Azambuja
• Isis de Albuquerque
• Isis Gomes de Brito Souza
• ISLÃ, HISTÓRIA DO CORPO E REPRESENTAÇÕES DAS PRÁTICAS MÉDICAS MEDIEVAIS NO FILME ?O MÉDICO? DE PHILIPP STOLZL: O USO DA NARRATIVA FÍLMICA PELA DIDÁTICA DA HISTÓRIA
• Ismarcia Gonçalves Silva
• Iuri de Souza Simões Ferreira
• Ivan Ramos Pagnossin
• Ivane Maria Pedrosa de Souza
• Ivanilda Higa
• Ivanildo Gomes do Prado
• Ivanilson Vieira Souza Junior
• Ivanise Cortez de Sousa Guimaraes
• Ivete Aparecida Dias Tietz Granato
• Iza Rodrigues da Luz
• Izabel Maria Nascimento da Silva Maximo
• Izabele Caroline Rodrigues Gomes
• Izabella Alvarenga Silva
• Izaura Luiz Viegas
• Izaura Maria Carvalho da Graca Furtado
• Jacira de Assis Souza
• Jacqueline Araújo de Souza Correa
• Jacqueline de Moraes Poersch
• Jacqueline Leire Roepke Capellaro
• Jacqueline Ramos
• Jailma do Socorro Uchôa Bulhões Campos
• Jaime Fidalgo Ferra Neto
• Jaime Naupuile Dala
• Jair Franklin Oliveira Junior
• Jair Ricardo de Moraes
• Jair Ronchi Filho
• Jairo José Matozinho Cubas
• Jamili Rasoul Salem de Souza
• Janaina Kether Campos Piedade
• Janaína Lilian Benigna Sobreira Brega
• Janaína Lucena Santos de Lima Cunha
• Jane Correa
• Janete Izabel Alves Coutinho de Azevedo
• Janilton de Lima Almeida
• Jaqueline Carlos-Bender
• Jaqueline Maria da Silva
• Jardel Fabio Lopes Ferreira
• Jayza Monteiro Almeida
• Jaíde Aparecida Gomes Regra
• Jeanine Maria Sobral Nunes
• Jenerton Arlan Schütz
• Jessica Chagas de Almeida
• Jessica Rodrigues Santos
• Jessika Rodrigues da Silva
• Joana Angélica Bernardo de Oliveira Reis
• Joana Santos Montalvão
• Joao Carlos Martins
• Joao Maria do Amaral Torres
• Joao Ricardo Siqueira de Oliveira
• Joel Marcos Spadoni
• Joel Silva de Oliveira
• Joelene de Oliveira de Lima
• JOGAR PARA MOTIVAR E VIVER A HISTÓRIA: Sequencia didática baseada em jogos e gamificação
• JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE LEISHMANIOSE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Jogo das congruências: um diálogo entre a aprendizagem de geometria e o pensamento computacional.
• Jogo Didático: um estudo de representações sociais
• Jogo discursino & produção de histórias: análise da produção narrativa em contexto
• Jogo poético como resgate e possibilidade de experiências de aprendizagem: sobre saberes e poesia.
• Jogos Africanos: dando significado e auxiliando no ensino da Matemática
• JOGOS COOPERATIVOS E ARGUMENTAÃ?Ã?O: POTENCIALIDADES PARA A PROMOÃ?Ã?O DO PENSAMENTO CRÃ?TICO E REFLEXIVO NO ENSINO DE MATEMÃ?TICA
• Jogos Cooperativos e Argumentação: Caminhos para uma Formação Crítica e Reflexiva de Licenciandos em Matemática
• Jogos de tabuleiro na sala de aula: proposta de ensino da geografia física pela adaptação do Monopoly
• Jogos didáticos nas aulas práticas de anatomia humana como recurso complementar para estudo no ensino superior
• Jogos Digitais Educativos: fundamentos teóricos e análise de dois casos
• Jogos educacionais e prova refeita em grupo como estratégias de ensino ativo em Fisiologia: percepção discente e efeito no aprendizado
• Jogos Eletrônicos: Novos Olhares de Professores do Ensino Fundamental de uma Escola Confessional/ Maringá- PR
• JOGOS NO ENSINO FUDAMENTAL: ANÁLISE EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA
• jogos teatrais e ensino de química: uma investigação sobre intencionalidade
• JOGOS, GAMIFICAÇÃO E ENSINO MÉDIO SOB A PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
• Jonas Benedett Dorr
• Jonas Leonardo Pessanha de Souza
• Jonathan Ribeiro Farias de Moura
• Jorge Leite de Oliveira
• Jorge Luiz Marques de Moraes
• Jorge Paulino da Silva Filho
• Jorgete Pereira Oliveira
• Jose Antonio Lima
• Jose Clovis Pereira de Oliveira
• Jose Goncalves Medeiros
• Jose Mauro Diniz Oliveira
• Joseleide Teixeira Câmara
• Josiana Liberato Freire Guimarães
• Josiane Ferreira
• Josiane Tomaz da Silva
• Josilene Vilaça da Silva Silveira
• Josimeire Cristina Martins
• José Anderson Costa Gomes
• José Carlos Pinto Filho
• José Felippe Beaklini Filho
• José Fernando Petrini
• José Geraldo da Cruz Gomes Ribeiro
• José Gomes Chácara Junior
• JOSÉ HAMILTON DE SOUZA
• José Luciano Farias Junior
• José Luis Sepulveda Férriz
• José Luiz Pontes da Silva Júnior
• José Luís Honorato Lessa
• José Moyses Alves
• José Nelson Belarmino Filho
• José Resende Filho
• José Roberto Oliveira Santos
• José Roberto Tozoni-Reis
• José Santos Pereira
• João Alberto da Silva
• João Andrade Leal Sales Júnior
• João Angelo de Lima Bassani
• João Carlos Amaro Neto
• João Carlos Rossi
• João dos Santos Carmo
• João Felipe Fernandes Coghi
• João Francisco Borba
• João Francisco Teixeira Teófilo
• João Mendes de Lima Júnior
• João Paulo de Oliveira Santos
• João Pedro Benzaquen Perosa
• João Sérgio Macedo Salgado
• João Vicente Pereira Neto
• João Victor Lapolli Mota
• João Ânderson Fulan
• Jucinôra Venâncio de Souza Araújo
• Judivalda da Silva Brasil
• Julia Almeida Alquéres
• Julia Barone de Andrade Rocco
• Julian Anthony Murray Carryl
• Juliana Abílio Pereira
• Juliana Cerqueira de Paiva
• Juliana Crespo Lopes
• Juliana de Souza Themudo Carrijo e Silva
• Juliana Ferreira da Rocha
• Juliana Ferreira de Vales
• Juliana Garrido Pereira
• Juliana Gomes de Figueiredo
• Juliana Medeiros de Omena Lins
• Juliana Montenegro Theophilo Lucas
• Juliana Paiva Pereira de Souza
• Juliana Piovesan Vieira
• Juliana Portes Silva
• Juliana Regiani Pereira
• Juliana Santana Reina Machado
• Juliana Silva Arruda
• Juliane Santana Rocha de Melo
• Juliano Pável Brasil Custódio
• Juliany Torres Siqueira
• Julio Carlos Figueiredo
• Julmar Nassif Magalhaes Serretti
• July Rianna de Melo
• Jurandyr de Oliveira Brum
• Jussélio Rodrigues Ribeiro
• Justiça social e letramento crítico: reflexões sobre o ensino de inglês como língua adicional no projeto Casas de Cultura no Campus da UFAL
• Jéssica Caroline Paes
• Jéssica Gomes de Jesus Oliveira
• Júlio Lenz Rodrigues Barrocas
• JÚRI SIMULADO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO TENDO COMO FOCO O PROCESSO DE VACINAÇÃO: construção do conhecimento na perspectiva da formação omnilateral dos alunos do ensino médio integrado
• Kamila Freire Araújo Santana
• Karen Aline Herberle
• Karen de Souza Santos Proto
• Karen Franklin da Silva
• Karin Gerlach Dietz
• Karina Aragão de Siqueira
• Karina de Almeida Marques
• Karina Fideles Filgueiras
• Karina Nery Embirussu
• Karina Perez Guimarães
• Karina Ramos Herreira Garnica
• Karine Amaral Magalhães
• Karine Callegari
• Karine Garcia Matos
• Karine Maria Heidemann
• Karine Ribas Pereira
• Karine Seidel da Rosa
• Karla Fabiana Figueiredo Luna de Menezes
• Karla Priscila Nunes Penna Bezerra
• Katarina Kataoka Dias
• Kate Dayanne Araújo Soares
• Kathya Karina Lafaiete de Godoi Silva
• Katia de Moura Graça Paixão
• Katia Juliana Koenig Lepchak
• Katia Silene Barbosa de Carvalho
• Katya de Castro Hochleitner
• Keila de Moraes Carnavalli
• Kelly Bedin França
• Kelly do Socorro Machado Lopes Cardoso
• KELLY GOMES FREIRE DIAS
• Kelly Hannel
• Kelsei de Abreu
• Kester Carrara
• Kethullin Rezende Trindade
• Khalil Oliveira Portugal
• Kleber Almeida Ramos de Jesus
• Kleber de Araújo
• Kátia Regina Pires Calciolari
• Kátya Regina de Freitas Zara
• L'Approche de Fenomene d'acculturation des adolescents portugaises en Belgique
• L'image constratée de l'homme et de la femme dans les manuels de lecture(1º,3º,6º année primaire)
• L?apprentissage des langues étrangères après 50 ans. Enquête auprès d?apprenants d?anglais et d?italien à Grenoble
• L?apprentissage du lexique et des suffixes évaluatifs en italien langue étrangère : la production écrite et la compréhension orale à partir d?images chez des étudiants francophones
• La enseñanza de las ciencias por indagación y el diseño ingenieril en educación primaria
• LA METODOLOGÍA CUALITATIVA PARA EL ESTUDIO DE PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES COMO PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL LICEO DR. CARLOS EMILIO MUÑOZ ORAÁ.
• Laboratório de Desenvolvimento Aprendizagem e Processos Psicossociais
• Laboratório de Ensino de Ciências - EDUCIÊNCIA
• Laboratório de História das Ciências - LAHCIC
• Laboratório de Psicanálise [DIREÇÃO PSICANALÍTICA DA INICIAÇÃO E APROFUNDAMENTO CIENTÍFICOS EM ESTUDOS E PESQUISAS DO PSICOPATOLÓGICO]
• Laboratório de Psicologia da Educação e Escolar (Lapees)
• LABORATÓRIO PORTÁTIL DE ELETROMAGNETISMO PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
• Laboratório virtual de simulação de um sistema de bombeamento para aplicação no ensino de hidráulica
• Laboratórios de (não)aprendizagem? Uma problematização das práticas de apoio pedagógico
• Laiza Cristina Ricatto da Silva
• Language practices of the digital multi-semiotic genre meme by 3rd grade students in elementary school I
• Larinne Paiva Viégas
• Larissa Camilo de Souza Lima e Silva
• Larissa Canterle Caye
• Larissa Emi Matsumoto
• Larissa Mattos Feijó
• Larissa Silva Barros
• LARISSY ALVES COTONHOTO
• Laryssa Cristina Castro Gomes
• Laura Knijnik Baumvol
• Laura Lemos Cury
• Laura Maza Garrido
• Lauren Cristina da Silva Ribeiro
• Lauro Lopes Pereira Neto
• Layse Aranha Marinho
• Layse Kristine Corrêa Lopes
• Lazaro de Sousa Fideles
• Laís de Santana Santos
• Laís Leal Lessa
• Le développement de l'autonomie de l'apprenant de langues à travers les jeux pédagogiques
• Le jeu d'échecs et l'éducation: expériences d'enseignement échiquéen en milieux scolaire, périscolaire et extra-scolaire
• Lea da Silva Veras
• Leandra Lúcia Moraes Couto
• Leandro Dorna dos Santos
• Leandro Góes Corrêa
• Leandro Holanda Fernandes de Lima
• Learning difficulties and (experience) from the concept of Autopoiesis: Reflections on the teaching methods
• Leda Gomes
• Leda Maria Stumpf Brehm
• LEILA INÊS FOLLMANN FREIRE
• Leila Maria Almeida Rocha
• Leila Maria Vieira Kim
• Leitura Crítica de textos de divulgação científica em uma perspectiva freireana
• Leitura Crítica e Criativa: Teste de Procedimentos de Treino e Generalização - Um Estudo com Escolares da 5ª Série
• Leitura de imagens na sala de aula: relações entre saberes e práticas de professores de arte e grupos de estudos
• Leitura de literatura no Ensino Fundamental II
• Leitura e literatura: percepção e análise do texto literário em sala de aula
• Leitura literária e poesia: a busca pelo
• Leitura Prazer:Interação participativa da criança com a literatura infantil na escola.
• Leitura subjetiva e performance de ficções assombrosas : uma experiência com estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental
• Leitura subjetiva e performance de ficções assombrosas: uma experiência com alunos do sexto ano do ensino fundamental
• Leitura: perscrutando a família e a escola dos alunos
• LEITURAS DE PROCESSOS DE PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS DE ALUNOS DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
• Leituras no âmbito do PNAIC: um estudo bibliográfico em teses e dissertações
• Lendo em sala de aula e fora dela: humanização, leitura e ensino de literatura no século XXI
• Leny Lopes Motta Rego
• Leonardo Almeida de Cerqueira
• Leonardo da Silva Bittencourt
• Leonardo de Melo Amancio da Silva
• Leonardo de Oliveira Dias
• Leonardo Dias Cruz
• Leonardo Mota de Oliveira
• Leonardo Pellegatti
• Leonardo Salvalaio Muline
• Leonor de Santana Guimarães
• Leonor Natividade de Medeiros Campos
• Ler, escrever, inscrever: os discursos de alunos(as) e professores sobre as (im)possibilidades de relações estéticas com a linguagem escrita.
• les apprentissages scolaires aux risques de la technologie informatique:études menées au Brésil et en France
• Les enjeux théoriques de la psychosomatique et l'hystérie de conversion chez l'enfant dans un contexte historique.
• Leticia Grubert dos Santos
• Leticia Pereira Martins
• Leticia Teixeira Bertagi
• Leticia Thomaz de Almeida
• LETRAMENTO CIENTÍFICO: uma análise do uso social dos conhecimentos construídos nas ciências naturais e matemática
• Letramento Crítico e a relação ensino-desenvolvimento da leitura no Ensino Médio
• LETRAMENTO DIGITAL: O ACESSO À INFORMAÇÃO ACADÊMICA E A AUTONOMIA DO ESTUDANTE SURDO NO SIGAA-MÓDULO DISCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BILÍNGUE (LIBRAS/PORTUGUÊS) DO IFSC
• Letramento e Alfabetização: Sociogênese ou Psicogênese, quais os caminhos da apropriação da escrita?
• Letramento Literário por um viés interdisciplinar na Educação Básica: caminhos e perspectivas
• Letramento literário: aprendendo a compreender os textos literários com o auxilio das estratégias metacognitivas
• Letícia de Faria Santos
• Letícia Prates
• Letícia Simioni
• Letícya dos Santos Almeida Negri
• LEVANTAMENTO FISIOGRÁFICO DO CÓRREGO CAFUÁ PARA SUBSIDIAR DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA
• Lia Dauber
• Liane Santos Pereira Pinto
• Licia Ferreira Caire
• Lidia Rochedo Ferraz
• Lilian Cassia Bacich Martins
• Lilian Coelho Pires
• Lilian Suzuki
• Liliana Peruche Ribeiro Pena
• Liliana Scatena
• Liliane da Rosa Coll
• Liliane Silva Ferreira dos Santos
• Lillian Cristiane Camargo Moreira
• Limites e possibilidades de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para o ensino de propriedades físicas
• Limites e possibilidades para a implementação da modalidade EAD na UFG/Regional Jataí
• Linguagem e Cognição em Salas de Aula de Ciências
• LIPsiE- Laboratório Interdisciplinar de Pesquisas e Práticas em Psicologia, Psicanálise e Educação
• Lisete Moreira Del Bianco
• Lisiane Alvim Saraiva Junges
• Literacia da informação como estratégia de busca da informação na internet / Information literacy as an information search strategy on the internet
• Literatura de Malba Tahan e metodologias ativas
• Literatura e Ensino de Biologia: Eugenia na obra ?O Presidente Negro?, de Monteiro Lobato
• LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DE LEITORES: NOVOS HORIZONTES PARA A ABORDAGEM DO TEXTO LITERÁRIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Literatura, escolarização e práticas de ensino: a recepção de contos de Luiz Vilela no ensino fundamental
• Literture into play:RPG as methodological alternative in the teaching of literary reading
• LIUZELI ABREU CARIPUNA
• Livia Mandarino de Sousa
• Livia Maria Oliveira dos Santos Silva
• Livia Silva Santos
• Livro didático: análise dos efeitos decorrentes de situações envolvendo o número racional em contexto socioambiental
• LIVROS PARADIDÁTICOS DE QUÍMICA: ANÁLISE DO TEMA RADIOATIVIDADE
• Lizianne Batista Cenci
• Locus de controle e preferencia por métodos didáticos.
• Lorena Lopes Pereira Bonomo
• Lorena Maria Fidélis Ferreira
• Lourdes Regina Galvão Maia
• Luana Pereira dos Santos Lopes
• Luana Sara Bizatto
• Luanna Freitas Johnson
• Lucas de Araújo Wanderley Romeiro
• Lucas Kaique Martins Roncaselli
• Lucas Pereira da Silva
• Lucelia Fagundes Fernandes Noronha
• Lucia Alvim Couto
• Lucia Cristina da Cunha Aguiar
• Lucia de Fatima Araujo
• Lucia Helena Correa Lenzi
• Lucia Maria Zuppi
• Luciana Alves Silveira Monteiro
• Luciana Benevides Müller
• Luciana Bueno
• Luciana Cordeiro da Silva
• Luciana de Andrade Padilha
• Luciana de Boer Pinheiro de Souza
• Luciana de Matos Rudi
• Luciana Dias Ribeiro
• Luciana Duarte Martins da Matta
• Luciana Ferreira Maganha
• Luciana Grandini Cabreira
• Luciana Luizzi
• Luciana Maria de Lima Leme
• Luciana Maria Guimarães Frazão
• Luciana Maria Teixeira Castrillon
• Luciana Schmidt Kirschnick
• Luciana Soares de Mello
• LUCIANE MARIA SCHLINDWEIN
• Luciani Geraldi Bade
• Luciano Cardoso Santos
• Luciano Corrêa
• Luciano De Paula Modesto
• Luciano de Sousa Silva
• Luciano Jordan Castor de Lima
• Luciene Blumer
• Luciene Gomes Freitas Marins
• Luciene Matos de Souza
• Lucinha Santos
• Lucy Nunes Ratier Martins
• Ludmila Cabizuca Carvalho Ferreira de Oliveira
• Ludmilla Castro Malta
• Ludmylla Ferreira de Souza Rodrigues
• Luis Adan Flores Andrade
• Luis Eduardo Araujo Santos
• Luis Gonzaga Rodrigues Filho
• Luis Gonzaga Sales Vasconcelos
• Luiz Alberto de Freitas Felipe
• Luiz Antonio Saléh Amado
• Luiz Carlos Castelo Branco Rena
• Luiz Carlos Leal Junior
• Luiz Eduardo Rodrigues de Almeida Souza
• Luiz Eduardo Schardong Spalding
• Luiz Gustavo Franco
• Luiz Paulo Pontes Ferraz
• Luiz Roberto Paiva de Faria
• Luiza de Oliveira Lanari
• Luiza Helena Praxedes Fernandes
• Luiza Maria Silva de Freitas
• Luna Clara dos Santos Silva
• Lusanir de Sousa Carvalho
• Luz Angélica Sepúlveda Castillo
• Luzia Áurea Bezerra Albano Barbosa
• Luís Carlos Simões
• Léa Stahlschmidt Pinto Silva
• Lídia Alves de Oliveira
• Lígia de Oliveira Franzosi
• Lílian Paula Leitão Barbosa
• Língua Portuguesa no Ensino Médio: Repertórios de ensino no âmbito do Programa São Paulo Faz Escola
• Lívia Franco Cavalcanti
• Lízia Carbolin Martins
• Lúcio Otávio Alves Oliveira
• Mabel Maria Sala Quintana de Ramírez
• Magali Ildomar Souto Saraiva
• Magistério de primriro grau nas escolas estaduais de Porto Alegre - Realidades e Perspectivas
• Magno Cezar Carvalho Teófilo
• Maila Pacheco Dias Martinelli
• Maira P¿go de Aguiar
• Maira Sampaio Alencar Lima
• Maira Vieira Amorim Franco
• MAKARENKO E A CONTRIBUIÇÃO DA OBRA POEMA PEDAGOGICO PARA A EDUCAÇÃO
• Malba Tahan e os manuais didáticos para ensinar Matemática em Tempos de Escola Nova
• MALBA THAN: ALGUMAS DAS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
• Malinalia Ines da Rocha Maciao
• Manoel Augusto da Silva Guerreiro
• Manoel Carlos da Silva
• Manual de sequências didáticas: uma abordagem investigativa, dinâmica e contextualizada do ensino de biologia
• Manuel Alfonso Díaz Muñoz
• Manuela de Albuquerque Rocha Siqueira
• Manuscritos Escolares: contribuições da Crítica Textual para a pesquisa em sala de aula
• MAPA CONCEITUAL COMO MATERIAL POTENCIALMENTE RELEVANTE PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
• MAPA CONCEITUAL POR MEIO DO BRAINSTORMING E CLUSTERING: EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA
• Mapa mental como método de análise do espaço - Percepção através de alunos do 6 ano do ensino fundamental
• Mapas conceituais como estratégia de análise de conhecimento na formação docente
• MAPAS CONCEITUAIS NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DECORRENTE DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
• Mapeamento cognitivo : um estudo do conceito de frações em estudantes de magisterio e professores do 1o. grau (1a. a 4a. series)
• Mapeamento da percepção do sistema metacognitivo na aprendizagem em física : um estudo dos relatos de estudantes do ensino médio
• Mapeamento do Percurso das Histórias em Quadrinhos através do Tempo e sua Relação com o Contexto Educacional
• Mara Westin Lemos Martin
• Marcela Arrivabeni
• Marcela Martins de Melo Fraguas
• Marcela Motta Drechsel
• Marcela Soares Campos Braga
• Marcelino de Andrade Amaral
• Marcello Martins Torquato de Carvalho
• Marcelo Augusto Zacarias
• Marcelo Barbosa Viana
• Marcelo Bernardo de Lima
• Marcelo Conforto de Alencar Moreira
• Marcelo dos Santos
• Marcelo Henrique Savoldi Picoli
• Marcelo Luis Grassi Beck
• Marcelo Martins Saldanha da Gama
• Marcelo Nunes Coelho
• Marcelo Prado Amaral-Rosa
• Marcelo Rosa Hatugai
• Marcia Maria Coelho Rodrigues
• Marcia Maria Modesto da Silva
• Marcia Regina Fernandes Sgrinhelli
• Marcia Sanae Kodaira de Almeida
• Marcia Zampieri Torres
• Marcilia Helena Romano Campos
• Marcio Cardoso Soares
• Marcio Garde
• Marco Antonio Porto de Alvarenga
• Marco dos Reis Brugnerotto
• Marcos Aguiar de Souza
• Marcos Alan Viana
• Marcos André Costa
• Marcos Antonio Randazzo Sodre
• Marcos Aurélio de Oliveira
• Marcos Ayres Barboza
• Marcos Fernando Espindola
• Marcos Francisco Borges
• Marcos José Pereira Barros
• Marcos Kisil
• Marcos Maestri
• Marcos Randall Oliveira de Freitas
• Marcos Roberto da Silva Tavares
• Marcos Vinicius Ferreira Codato
• Margarete de Macedo Monteiro
• Margareth Brainer de Queiroz Lima
• Margareth Campos Moreira
• Margareth Lisieux Travassos e Azevedo
• Margareth Polido Pires
• Mari Angela Calderari Oliveira
• Maria Acácia Tibúrcio
• Maria Adelaide Pessini
• Maria Adélia da Costa
• Maria Adélia Reis
• Maria Angela dos Santos Caruso
• Maria Angélica Dornelles Dias
• Maria Aparecida Carmona Ianhes Anser
• Maria Aparecida Cória Sabini
• Maria Aparecida Linhares dos Santos Silva
• MARIA BERNARDETE BARISON
• Maria Betânia Gondim da Costa
• Maria Betânia Marques da Silva
• Maria Cecília Corrêa de Faria
• Maria Cecília Costa Oliveira
• Maria Celia Rabello Malta Campos
• Maria Christina de Mello Midena
• Maria Christine Berdusco Menezes
• Maria Cleide Davi Nogueira
• Maria Cristiana Da Silva Cadidé Vilela
• Maria Cristina dos Santos Pereira
• Maria Cristina Labate Mantovanini
• Maria Cristina Marquezine
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• Maria da Glória Souto Maior Nogueira
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• Maria de Fatima Magalhães Mariani
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• Maria de Fátima Almeida
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• Maristela Bortolatto Cunha
• Maristela Rossato
• Marivanda Cadore Pissolo
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• Mariângela de Lara Moraes Daibert
• Marlene Rodrigues
• Marluce Ferreira Flores
• Marly de Souza Ribeiro Darold
• Marlí Redin Oliveira
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• Marta Elisabete Guimarães Alfano
• Marta Helena Burity Serpa
• Marta Penner da Cunha
• Marta Regina Alves Pereira
• Marta Regina de Leão D'Agord
• Martha Izaura do Nascimento Taboada
• Martha Karina Ferreira Delgado
• Martha Maria Contatori Romano
• Marília Camponogara Torres Fontoura
• Marília da Piedade Marinho Silva
• Marília Meneghini
• Matemática e programação: Uma nova abordagem de ensino
• Matemática e suas Tecnologias
• Matemática na Comunidade: um contexto educativo para a aprendizagem social e desenvolvimento do pensamento algébrico
• MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO.
• MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
• Material manipulável e manipulável virtual para o ensino de estimativa de proporção populacional na formação inicial de professores
• Material Manipulável para o Ensino de Funções Quadráticas Voltado para Alunos Deficientes Visuais
• Materialidade do conhecimento de crianças pequenas e a Educação em Ciências na Educação Infantil
• Maternidade e Raça: Um diálogo necessário para o ensino e a aprendizagem da Geografia na rede pública de ensino
• Mateus Gianni Fonseca
• Mathematics and agricultural sciences: contributions of a contextualized teaching in the light of didactic transposition
• MATHEUS GIANNINI CALDAS DANTAS
• Matheus Icaro Vaz
• Matheus Kaiser Cabral Brandão
• Matheus Mantuanelli Roberto
• Matheus Menezes Marçal
• Maura Silveira Gonçalves de Britto
• Mauricio Garcia Borsa dos Santos
• Maurien Rose Yllana Grigoli
• Mauro de Oliveira Sobrinho
• Maximiliano da Fonseca Cordeiro
• Maxsuênia Queiroz Medeiros
• Mayara Monteles
• Mayara Rodrigues Barbosa
• Maykol Vespucci de Oliveira
• Maíra Peixoto Timbó
• Maísa Pereira Pannuti
• Mediando a alimentação de escolares por meio de uma sequência didática
• Mediação da leitura literária e prática docente na formação do jovem leitor
• Mediação docente como ferramenta de formação do leitor literário na educação básica
• Mediação DOCENTE: Como as Práticas Criativas do Professor Podem Atuar na Formação do Jovem Leitor Literário
• Mediação e gestão de sala de aula em tempos de pandemia: um estudo de caso em uma escola pública de São Paulo
• Mediação Escolar e Adaptação Curricular para Estudantes com TEA do 6º ao 9º ano
• Mediação na pré-escola: estudo de uma história de interações professora-alunos
• Medidas preventivas e interventivas contra o bullying em escolas de Belém ? PA.
• Medievo gamificado: uma proposta motivadora para o ensino de história medieval
• Meio Ambiente como Tema Transversal no contexto de Cursos Experimentais de Curta Duração e da Metodologia da Problematização
• Meire Perpetua Vieira Pinto
• Meline Mesquita de Carvalho
• Melissa Fecury Nogueira
• Melissa Issler
• MEMES: DESENVOLVENDO DESCRITORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA INTERAÇÃO COM ESTUDANTES DO 9o ANO B DA ESCOLA ESTADUAL CARLOS DE CASTRO BRASIL
• MEMÓRIA AUTOBIOGRÁFICA, CONHECIMENTO PRÉVIO E ATIVIDADE DE CRIAÇÃO EM TURMA DE TECLADO EM GRUPO
• Memória de Práticas: descripción de la experiencia en el aula de ELE.
• Memória educativa : marcas da subjetividade discente
• MEMÓRIAS LITERÁRIAS: A RELEVÂNCIA DA FORMAÇÃO LITERÁRIA DO PROFESSOR PARA A MEDIAÇÃO DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Mentoring como estratégia na formação de professores.
• Merlyn Mércia Oliani
• Mesmo na pandemia, o cuidado não pode parar: mídia e educação na prevenção e enfrentamento da violência contra mulheres e meninas
• Mestrado sem dissertação
• Metas de Contato - uma experimentação das técnicas psicodramáticas aplicadas à composição coreográfica.
• METODOLOGIA ATIVA: O LETRAMENTO ATRAVÉS DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS INFANTIS COM ALUNOS DO 1º, 2º E 3º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I DA ESCOLA ESTADUAL DR.ª ZILDA ARNS NEUMANN NA CIDADE DE MANAUS-AM/BRASIL
• METODOLOGIA BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS APLICADA ÀS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE (TÍTULO REVALIDADO - USP/SP)
• METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO COM O ARCO DE MAGUEREZ: DA FORMAÇÃO CONTINUADA AO DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES TRANSVERSAIS NA ARGENTINA, BRASIL E URUGUAI
• Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez: saberes de professores pertencentes à Tríplice Fronteira entre Argentina, Brasil e Uruguai
• METODOLOGIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO APORTE PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES PEDAGOGOS EM FORMAÇÃO INICIAL
• Metodologia Integrativa utilizada no aprendizado da anatomia e da fisiologia neuromuscular no curso de fisioterapia
• METODOLOGIAS ATIVAS COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO ACADÊMICA E CIENTÍFICA NO ENSINO EM CIÊNCIAS DO MOVIMENTO
• METODOLOGIAS ATIVAS COMO SUBSÍDIO PARA A EVOLUÇÃO DE CONCEITOS DE FÍSICA MODERNA SOB A ÓTICA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
• Metodologias Ativas de Aprendizagem aplicadas no Ensino das Engenharias Elétrica e Eletrônica / Active Learning Methodologies applied to the Teaching of Electrical and Electronics Engineering of Electrical and Electronics Engineering
• METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM POSSÃ?VEIS AO ENSINO DE CIÃ?NCIAS E MATEMÃ?TICA
• Metodologias ativas e modelos hÃbridos de educação
• Metodologias ativas e recursos tecnológicos: experiências com o ensino médio público no contexto pandêmico
• Metodologias ativas no ensino da biologia: Uma proposta de ensino em Genética
• Metodologias Ativas no Processo de Ensino Aprendizagem na area de Neurologia
• Michel Corci Batista
• Michela Rodrigues Ribeiro
• Michele Daiane Birck
• Michele Roos Marchesan
• Michele Silva Oliveira
• Micheli Catia Favaretto
• Michelle Cristiane Souza Benicio
• Michelli Cristine Nunes Fachili-Bendassolli
• Microbiologia em quadrinhos
• Microcomputador e Criatividade em Leitura e Escrita no Ensino Fundamental
• Miguel Lourenço Neto
• Mikelly Meireles de Fontes Silva Vieira
• Milena Bezerra de Sousa Falcão
• Milene Strelow
• Milton Gomes da Silva Junior
• Mirella Lopez Martini Fernandes Paiva
• Miriam Inês Marchi
• Miriam Vieira Nunes
• Mirian Arantes Gallo
• Mirian Marques Rechetnicou
• Miriane da Silva Santos Barboza
• Moacir Wuo
• Moacyr Ferreira Pires Filho
• Modelagem de funções via interpolação polinomial de Lagrange
• Modelagem Dinâmica para um Reator de Leito Gotejante Próximo a Transição do Regime de Fluxo Gotejante-Borbulhante Usando Traçador Hidrogênio
• MODELAGEM E TECNOLOGIA: ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
• Modelagem Matemática Como Instrumento Pedagógico No Ensino Médio Integrado Em Administração
• MODELAGEM MATEMÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM / MATHEMATICAL MODELING IN MATHEMATICAL EDUCATION: POSSIBILITIES FOR TEACHING AND LEARNING PROCESSES
• Modelagem no ensino de Ciências: uma análise no estudo das ligações iônicas
• Modelação Matemática em situação de construção de uma horta geométrica: possibilidades e desafios
• Modelo preditivo de Aprendizagem Ativa em Engenharia baseado na Modelagem de Equações Estruturais com Mínimos Quadrados Parciais (PLS-SEM).
• Modelo visual baseado em blocos encaixáveis para realizar o planejamento de Trajetórias de Aprendizagem
• Modelos atômicos em gamificação com base no ensino experiencial de Kolb
• Moema Aparecida Christello Martins Fulgêncio
• Moises Silveira Lobao
• Monara Nelid Fortuna Vieira
• Monica Astuto Lopes Martins
• Monica Lúcia Fonseca
• Monica Pinz Alves
• Monitoria de ensino e relações interpessoais nas disciplinas parasitologia clínica e humana
• Monitoria em disciplinas de psicanálise: experiências durante a pandemia
• Mostra de Ciência e Tecnologia: instrumento de mudança da visão dos calouros sobre a função da engenharia no mundo moderno.
• Motivação autônoma ou controlada no ensino fundamental
• Motivação para Aprender e Barreiras à Criatividade Pessoal em Alunos do Ensino Médio.
• Motivação para Língua Estrangeira no Ensino Regular
• Movimentos socias, Psicanálise e educação: um estudo de caso sobre o fracasso escolar como sintoma social
• Mudanças de Estados físicos da água na natureza: uma prática docente interdisciplinar no ensino de ciências
• Mulheres filósofas e violência contra a mulher: teoria e prática em Filosofia no Ensino Médio
• MV-EEPP
• Myrtes Dias da Cunha
• Mágda Celeste Fernandes Silva
• Márah Andréa da Cruz Rodrigues
• Márcia Cristina Araújo Lustosa Silva
• Márcia Cristina Borges Barnabé
• Márcia de Oliveira Delgado
• Márcia Marques de Morais.
• Márcio Alexandre do Nascimento Chagas
• Márcio Cisterna Motta
• Márcio Hernandez Gonzalez
• Márcio Pereira
• Márcio Rocha Damasceno
• Márcio Silva Gondim
• Mário Sérgio Muniz Tagliari
• Mário Sérgio Vasconcelos
• MÍNIMAS PALAVRAS, MÁXIMA EXPRESSÃO: O MINICONTO COMO PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA
• Mônica David Ribeiro
• Mônica Dias Palitot
• Mônica Helena Tieppo Alves Gianfaldoni
• Mônica Narciso Guimarães
• Mônica Nazaré Rodrigues Furtado da Costa
• Múltiplas dimensões das interações em sala de aula
• Múltiplos e divisores: uma experiência com o uso do jogo de trilhas
• NA ?TRILHA DA NATUREZA?: UM JOGO DIDÁTICO COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Na Escola, Brincando a Gente Também Aprende
• Nadia Antônio Kehdi
• Nadiana Maria Mendes Silva
• Nanashara Coelho de Carvalho
• Narrativas Cênicas: o Teatro Escolar e o Processo de Criação.
• NARRATIVAS DA INCLUSÃO DE UM ALUNO AUTISTA: AS CRIANÇAS E SEUS MODOS DE FAZER INCLUSIVOS NO CONTEXTO ESCOLAR
• Natacha Calheiros de Lima Petribu
• Natalia Pirani Ghilardi-Lopes
• Natalia Ubirajara Silva
• Natasha Costa Penatti
• Natasha Gomes Oliveira
• Nathalia de Freitas Campos
• Nathalia Martins Quintão
• Nathalia Pinheiro Leite
• Nathalie Letouzé Moreira
• Natália Figueiredo Silva
• NATÁRIO, ELISETE GOMES NATÁRIO
• Nauro Hudson Monteiro
• Nayana Cristina Gomes Teles
• Nayra da Cunha Rossy Santos
• Necessidade de formação do médico residente em pediatria para atender crianças e adolescentes em situação de violência : dificuldades e desafios
• Neide dos Santos
• Neliane Maria Ferreira Miguel
• Nesdete Mesquita Corrêa
• Neusa dos Santos Tezzari
• Neusa Maria Carlan Sá
• Neuza Maria Barbosa de Oliveira Antunes
• New Evidence of the Effect of Literacies in Reducing Disinformation and Fake News
• Niedja Ferreira dos Santos Torres
• Nielsen de Lima e Silva Pereira
• Nilson Fonseca Miranda
• Nilton Maciel Mangueira
• Nilva Simoes
• Nilvania dos Santos Silva
• Nilze Maria de Azeredo Reguera
• Nilzilene Gomes de Figueiredo
• Nivea Vasconcelos de Almeida Sá
• No contradiscurso da violência doméstica: a cenografia de uma campanha publicitária
• No cotidiano da escola (pública) algumas contribuições da Psicologia Escolar para a prática de professoras das séries iniciais do Ensino fundamental.
• Novas perspectivas metodológicas para a docência de história no ensino médio
• Novas práticas pedagógicas em um velho espaço escolar
• Noções pré-algébricas e seu ensino para crianças no início do ensino fundamental: uma experiência possível
• NUPRA - Núcleo de pesquisa em práticas sociais, estética e política
• Nádia Cristina Oliveira Santana
• Nádia Rocha Veriguine
• Núcleo de Estudos de Motivação Acadêmica
• Núcleo de Estudos do Desenvolvimento Humano, Educacional e Social
• Núcleo de Estudos e Pesquisas em Cognição e Aprendizagem
• NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DOCENTE
• NÚCLEO DE ESTUDOS/PESQUISAS E ANÁLISE SOCIAL DO MOVIMENTO HUMANO - NEPAS
• Núcleo de Pesquisa e Extensão em Processos Educacionais
• Núcleo de Psicopedagogia
• Núcleo Interdisciplinar de Estudos em Estratégias de Aprendizagem - NIEEA
• Números complexos: um pouco de história, ensino e aplicações
• O aluno Surdo na escola comum: percepções e práticas
• O ambiente dinâmico GeoGebra para o desenvolvimento de aspectos específicos da aprendizagem em Geometria segundo Raymon Duval: olhares, apreensões e desconstrução dimensional
• O ambiente e o ensino fundamental no Brasil: discussão dos fundamentos da educação e dos princípios para a educação ambiental
• O aquário como estratégia de ensino para a ocorrência da aprendizagem significativa na escola
• O artísitico e o lúdico como facilitador da aprendizagem
• O AUTISMO E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• O BILINGUISMO BIMODAL EM DUAS CRIANÇAS KODAS: A LIBRAS EM AMBIENTE FAMILIAR E O PORTUGUÊS BRASILEIRO EM AMBIENTE ESCOLAR
• O bom professor: ser e a ideia de ser
• O brincar da criança cega: um estudo psicológico sobre a atividade lúdica de crianças deficientes visuais
• O brincar na aprendizagem da língua inglesa
• O computador na sala de aula: sua especificidade na aprendizagem e expressão do conhecimento do estudante
• O CONCEITO DE FUNÇÃO NO 9º ANO: Construindo significados a partir do conceito de operador
• O conceito de leitura dos docentes universitários e implicações pedagógicas
• O Conceito de Limite em Cálculo: Obstáculos e Dificuldades no Contexto do Ensino Superior de Matemática
• O contexto de formação a partir da exploração de um caso multimídia : aprendizagens profissionais de futuros professores de matemática
• O conto para formação do leitor literário
• O CONTRATO DA LEITURA: UMA ESTRATÉGIA PARA O USO DA PRÉ-LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS À LUZ DA LEITURA SUBJETIVA
• O Contrato Didático a partir do Olhar do Professor de Matemática: Elementos para Análise de Contratod Diferenciais em Turmas do Ensino Fundamental
• O contrato didático e as organizações matemáticas e didáticas : analisando suas relações no ensino da equação do segundo grau a uma incógnita
• O contrato didático na passagem da linguagem natural para a linguagem algébrica e na resolução da equação na 7ª série do ensino fundamental
• O controle da recepção de obras literárias na escola: o caso de Monteiro Lobato
• O Curso Médico: reflexões e vivências de estudantes de medicina através das técnicas grupais sociodramáticas
• O cálculo diferencial e integral como ferramenta interdisciplinar no ensino médio.
• O desafio da comunicação nas aulas de Ciências e Biologia, a partir da prática docente na rede pública de ensino de Formiga/MG.
• O Desafio da Construção da Escrita e a Prática de Escola - Um Estudo sobre a Organização Textual dos Alunos Ingressantes no Ensino Superior
• O desafio de aprender e ensinar algoritmos: mediações que professores e alunos estabelecem com o conteúdo em disciplinas no ensino superior
• O desenho do projeto arquitetônico: uma apropriação de conceitos
• O Desenvolvimento do julgamento moral em situação de aula: Um estudo quase experimental
• O desenvolvimento do pensamento geométrico nos anos iniciais do ensino fundamental a partir da Teoria de Van Hiele: contribuições de um curso de formação de professores
• O DESENVOLVIMENTO E UTILIZAÇÃO DE UM APLICATIVO EDUCACIONAL NA ABORDAGEM DO TEMA ESTRUTURA ATÔMICA EM TURMAS INCLUSIVAS DO ENSINO BÁSICO
• O Design Thinking no Ensino Jurídico: percepções de estudantes de um curso de Direito e de professores
• O DESINTERESSE PELA FÍSICA NA REGIÃO DO VALE DO RIO DOS SINOS: SUAS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
• O DIALETO DAS NARRATIVAS DIGITAIS NA ESCOLA: experimentações etnográficas com secundaristas.
• O discurso humorístico no gênero crônica e suas implicações no ensino de Língua Portuguesa
• O discurso na aula de leitura e literatura no ensino médio: estratégias e procedimentos de explicação
• O discurso sobre a aprendizagem: o ensinante refletindo sobre sua prática
• O discurso sobre a vida a vida escolar em alunos multi-repetentes como uma fonte para avaliar o fracasso escolar.
• O distúrbio de deficit de atenção/hiperatividade: o olhar do professor.
• O efeito da representação e retirada de recompensas sobre a persistências em tarefas interessantes e desisnteressantes
• O Efeito de dois procedimento de Sonda de Leiturasobre o Comportamento de Generalização em Crianças com Dificuldade de Aprendizagem
• O ELETROSCÓPIO PARA EXPERIÊNCIAS EM FÍSICA MODERNA : UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA ELABORADA A PARTIR DO MODELO 5E´S
• O enfoque agroecológico no currículo do Curso Técnico em Agropecuária do Colégio Agrícola Vidal de Negreiros - Bananeiras-Pb
• O Ensinar e o Aprender a Renda de Bilro: Estudo sobre a apropriação da atividade na perspectiva histórico-cultural
• O ensino da argumentação em livros didáticos de História
• O ENSINO DA CURVA ABC EM UM CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ADMINSITRAÇÃO E O ENSINO DE ESTATÍSTICA
• O ensino da geometria por meio da otimização linear: proposta de atividades no ensino médio
• O ensino da Língua Portuguesa no contexto local por meio das práticas interdisciplinares
• O ensino da matemática e a utilização de jogos como recurso didático facilitador no processo de ensino aprendizagem
• O ENSINO DA PESQUISA OPERACIONAL: UMA ABORDAGEM COM O USO DA FERRAMENTA SAGE
• O ENSINO DE ASTRONOMIA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O CASO DA SUPERFÍCIE MARCIANA
• O ENSINO DE CIÊNCIAS E A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM DIALÓGICA NA ESCOLA PÚBLICA POR MEIO DOS GRUPOS INTERATIVOS
• O ensino de ciências no espaço do atendimento educacional especializado mediado por abordagem CTS
• O Ensino de ciências nos anos finais do ensino fundamental: como acontece?
• O ensino de ciências por investigação e a avaliação da aprendizagem: um estudo na formação inicial de professores de química
• O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO
• O Ensino de Comunicação e Expressão na 4ª série do 1º grau em Campos/RJ
• O ENSINO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM ASTRONOMIA: TRÂNSITO, OCULTAÇÃO, ECLIPSE
• O Ensino de Conteúdos Jurídicos na Educação Profissional e Tecnológica: sequências didáticas e metodologias ativas na construção de ambientes colaborativos e motivacionais para a aprendizagem significativa
• O ensino de estatística na educação de jovens e adultos: contribuições da metodologia da resolução de problemas para o ensino médio
• O ensino de Filosofia na educação de jovens e adultos: a implantação do projeto EJA III em Mato Grosso do Sul
• O Ensino de Física e a Formação de Competências e Habilidades Cognitivas na primeira Série do Ensino Médio.
• O ensino de geografia e seus recursos didáticos: o uso da cartografia histórica e das geotecnologias para pensar o espaço geográfico
• O ensino de história no contexto da efervescência da cultura digital na pandemia do coronavírus no Brasil
• O ensino de isomeria óptica por meio de atividades experimentais
• O Ensino de Libras como L1 para Surdos
• O ENSINO DE LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IF SUDESTE MG ? CAMPUS RIO POMBA: CONTRIBUIÇÕES COM A PROPOSTA DE FORMAÇÃO OMNILATERAL
• O ensino de língua portuguesa no Ensino Fundamental
• O ensino de Matemática a partir do saneamento básico
• O ensino de matemática desenvolvido em modelos de ensino hibrido: um mapeamento teórico de dissertações e teses brasileiras
• O ensino de matemática por atividades: uma interface entre recursos tecnológicos e o pensamento computacional
• O ensino de medidas de área com o enfoque cts
• O ensino de números complexos por meio de fascículos didáticos como possibilidade metodológica em sala de aula
• O ensino de operações unitárias no curso de Engenharia Química: Estruturado pela Aprendizagem Significativa e Mapas Conceituais.
• O ENSINO DE PATOLOGIA GERAL NOS CURSOS DA ÁREA DE SAÚDE - A AULA, O PROFESSOR E O ESTUDANTE
• O ensino de poesia na perspectiva do letramento literário e da interdisciplinaridade
• O Ensino de Problemas Aritméticos na Segunda Série do Primeiro Grau
• O Ensino de Química e a Produção de Cerâmica |vermalha: uma Proposta de Ensino Contextualizado
• O Ensino de Sistemas Meteorológicos que afetam A Climatologia de Cuiabá
• O ensino de verminoses para alunos deficientes visuais do Ensino Fundamental com a utilização de materiais didáticos tridimensionais
• O ensino de óptica geométrica para futuras(os) professoras(es) do curso normal por meio de metodologias ativas de ensino - aprendizagem
• O ensino do raciocínio clínico em nefrologia através de uma atividade gamificada
• O ensino e a aprendizagem da adminstração da produção: uma contribuição teórica-empirica
• O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA ESCRITA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS NO 3º, 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO LONGITUDINAL
• O ENSINO E A APRENDIZAGEM DO GÊNERO TEXTUAL REDAÇÃO DO ENEM: OS MECANISMOS ENUNCIATIVOS NA CONSTRUÇÃO DA AUTORIA E DA ARGUMENTAÇÃO
• O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DE JEROME BRUNER
• O ensino inclusivo na licenciatura em química: uma experiência na sala de recursos multifuncionais
• O ensino introdutório da Teoria da Endossimbiose Sequencial a luz da Teoria da Complexidade na Educação de Jovens e Adultos em Alta Floresta, MT.
• O Erro e suas Significações Imaginárias
• O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AS DOENÇAS TRANSMITIDAS POR ALIMENTOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
• O ESTILO DO PROFESSOR NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
• O ESTUDO DA CADEIA ALIMENTAR COMO FACILITADOR DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• O Estudo da Óptica mediado por ferramentas tecnológicas no ensino híbrido. Uma proposta de sequência didática para o ensino fundamental utilizando plataformas educacionais
• O estímulo à criatividade e suas concepções por parte de professores das áreas de Saúde e Ciências Sociais Aplicadas
• O Facebook como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da leitura e escrita nas séries finais do Ensino Fundamental.
• O FAZER COM PRAZER: UMA POSSÍVEL PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ARTE-EDUCADOR.
• O FAZER PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO JOVEM E DO ADULTO TRABALHADOR - EJA.
• O FISHBOWL NO ENSINO DE ANATOMIA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM COLABORATIVA
• O fracasso Escolar no Ensino de Engenharia na UTFPR - Análise do Desempenho Escolar em um Ambiente de Ensino Tecnológico
• O FRACASSO ESCOLAR DE JOVENS E ADULTOS E O IMAGINÁRIO SOCIAL.
• O funcionamento metacognitivo docente na adequação de estratégias pedagógicas do modelo presencial para o remoto
• O Gênero dramático na sala de aula: oralidade e retextualização na construção de peça teatral
• O gênero memorial descritivo: relato de uma experiência de ensino
• O hálito das palavras: ciências (multi) naturais contra o preconceito
• O imaginário do professor na organização de material didático e no uso de metodologias de Língua Portuguesa no ensino remoto.
• O impacto da fruição da obra de arte na autoria do pensamento
• O INGRESSO AO ENSINO FUNDAMENTAL: SENTIMENTOS E EMOÇÕES DOS PROFESSORES E ALUNOS DE SEIS ANOS, SEGUNDO A VISÃO DOS PROFESSORES.
• O jogo como recurso didático para o ensino de Números Complexos em uma perspectiva inclusiva
• O jogo Imagem e Interação na Sala de Aula: uma perspectiva Histórico-Cultural
• O jogo na matemática: o pega-varetas no ensino-aprendizagem de expressões numéricas
• O KIT DE ROBÓTICA E O ENSINO DE FÍSICA: O RELATO DE UMA PROPOSTA PARA DISCUTIR OS CONCEITOS DE MASSA, ACELERAÇÃO E FORÇA
• O Laboratório Como Espaço de Confrontação das Concepções Alternativas no Ensino de Ciências e a Prática dos Professores
• O Logbook como procedimento de ensino e de aprendizagem: acrescentando sabor e cor ao ensino médico asséptico e branco
• O LÚDICO COMO CONSTITUINTE DO FAZER ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
• O LÚDICO COMO INSTRUMENTO DE COMBATE A EVASÃO ESCOLAR NO CENTRO DE EDUCAÇÃO RURAL ALFREDO MESQUITA FILHO, EM TRAÍRAS, MACAÍBA ? RN.
• O medievo ibérico através do RPG: a interpretação de papéis como uma estratégia para o ensino de Idade Média no ensino fundamental
• O Método da Falsa Posição: uma alternativa para o ensino de resolução de problemas envolvendo equações do 1º grau
• O método Montessori : estudo de representações de professores utilizadores do método
• O olhar do orientador: alunos de ensino médio e o reflexo de suas vivências familiares na aprendizagem
• O OLHAR DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO FISÍCA CONTEMPORÂNEA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.
• O papel da Educação física na escola segundo as atuial LDB 9394/96
• O Papel da Escola de Ensino Fundamental na Promoção da Qualidade de Vida dos Alunos da Educação Inicial em Getúlio Vargas - RS
• O PAPEL DA INTERAÇÃO SOCIAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
• O papel da linguagem como um dos elementos organizadores do conhecimento das ciências em atividades de monitoria utilizadas como estratégia pedagógica para o Ensino de Ciências no Nível Fundamental
• O papel das crenças e dos valores na construção de novos conhecimentos : um estudo na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento
• O Papel Desempenhado pela Língua Brasileira de Sinais na Produção Escrita de Alunos Surdos.
• O papel do aprendizado histórico na construção do sujeito na obra de Paulo Freire: Desenvolvimento da consciência histórica.
• O papel do tutor presencial na graduação em Letras a distância
• O papel dos exemplos positivos e negativos na aprendizagem de conceitos.
• O Pensamento Científico no Ensino de Teorias Atômicas e Elementos Químicos
• O pensamento conceitual e o ensino de história na educação de jovens e adultos
• O PIBID e as relações com o saber, aprendizagem da docência e pesquisa : caracterização de uma intervenção na formação inicial de professores de matemática
• O presente atualizando o passado: a didática construtivista, uma alternativa para as aprendizagens escolares.
• O processo de acompanhamento e de avaliação da atuação docente por uma professora coordenadora de área de uma escola de ensino integral
• O processo de aprendizagem dos alunos do Curso Superior Seqüencial de Formação Especifica
• O PROCESSO DE AUTORREGULAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DA REPRESENTAÇÃO DE SI: INTERVENÇÃO REALIZADA COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• O processo de delineamento de uma trajetória de ensino e de aprendizagem: reflexões para o ensino de matemática
• O processo de ensinar e aprender no cotidiano de uma escola organizada em ciclos.
• O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS HISTÓRICOS POR ALUNOS DA 5ª SÉRIE DO CEPAE-UFG
• O Professor Bem Sucedido no Ensino Médio do Colégio Dom Bosco de Campo Grande - MS
• O Programa Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica do CEPAE/UFG: um olhar sobre sua história, experiências e possibilidades
• O projeto de ensino Sarau Literário, no Instituto Federal Farroupilha Campus São Vicente do Sul: uma reflexão sobre o evento em tempos de pandemia
• O Projeto Temático na sala de aula: Mudanças nas interações discursivas
• O protagonismo do jovem na relação com o conhecimento geográfico: possibilidades e limitações no uso das tecnologias digitais nas aulas.
• O protagonismo Infantil e as estratégias de ensino que o favorecem em uma turma da educação infantil
• O psicodrama como um recurso didático pedagógico no ensino básico.
• O que se aprende na escola? - Representações Sociais de adolescentes no Ensino Fundamental II
• O que se sabe, o que se aprende, o que se ensina ... Uma leitura das relações de ensino cotidianas a partir dos lugares sociais ocupados por seus protagonistas
• O repensar da práxis docente ? a qualidade do ensino proveniente de metodologias pedagógicas autorreflexivas em aulas de língua portuguesa.
• O saber do adulto vai à escola: um convite à reflexão
• O Saber Não Formal dos Ribeirinhos e as Políticas Públicas: Um estudo de caso junto a Associação das Parteiras Tradicionais do Distrito do Bailique
• O segredo Converter-se num bebê - a importância do encontro da mãe com o bebê natimorto
• O setor trigonal como desencadeador de aprendizagem na interface entre história e ensino de matemática
• O significado de se estar na escola: um estudo sobre representações
• O sujeito que aprende no ensino superior: a construção teórica dos graduandos em Psicologia
• O teatro como proposta pedagógica e recurso no processo de letramento e interdisciplinaridade de ensino no contexto de formação docente bilíngue
• O TEXTO LIVRE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS
• O TEXTO MULTIMODAL COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO DA AUTORIA
• O trabalho com professores em atividades grupais reflexivas numa abordagem sociodramática.
• O trabalho docente com conhecimentos gramaticais na escola: entrelugar ou normativismo?
• O Trabalho docente no segundo ciclo do ensino fundamental: elementos para ampliar a compreensão do papel do professor.
• O trabalho junto ao superdotado em nossa realidade.
• O TRATAMENTO DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS EM DICIONÁRIOS BILÍNGUES DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR
• O UM ESTUDO QUANTITATIVO DAS CONEXÕES ENTRE A AÇÃO DOCENTE E A AÇÃO DISCENTE EM AULAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA EM UM INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
• O uso da analogia ?Mol de Feijões? como instrumento didático para iniciação do ensino de cálculos químicos no ensino médio
• O Uso da Audiodescrição como Tecnologia Educacional para Alunos com Deficiência Visual
• O uso da experimentação no ensino de ciências naturais
• O USO DA GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE SOCIOLOGIA. In: XII SEMINÁRIO SOBRE A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO
• O USO DA LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: ALTERNATIVA METODOLOGICA PARA UMA INTEGRAÇÃO DISCIPLINAR
• O uso da realidade virtual para ensino de astronomia
• O USO DA ROBÓTICA NO ENSINO DE LÓGICA COMPUTACIONAL: UMA PROPOSTA PARA AS SÉRIES INICIAIS
• O uso da sala de aula invertida para ensinar polígonos
• O USO DA SARNDBOX NO ENSINO DE GEOMORFOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO
• O USO DA SIMULAÇÃO BASEADA EM VÍDEO COMO RECURSO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE BOTÂNICA
• O Uso da Tecnologia Móvel como Estratégia Pedagógica: um Estudo de Caso para a Disciplina de Banco de Dados
• O uso das tecnologias dentro do projeto de escola de tempo integral de Campo Grande - MS
• O uso de "fanfictions" nas aulas de língua portuguesa
• O USO DE ANALOGIAS PARA O ENSINO DE EQUILIBRIO QUIMICO NO ENSINO MEDIO: facilitação da aprendizagem ou transmissão de erros conceituais?
• O USO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS E INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• O Uso de Estratégia de Ensinagem na Disciplina da Técnica de Massagem Reflexologia Podal
• O uso de feedbacks em jogos educacionais digitais para o ensino de operações básicas de matemática: um estudo exploratório
• O USO DE FILMES DE FICÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DA RELATIVIDADE RESTRITA E GERAL EM UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA.
• O uso de mapas conceituais e curtas metragens de temática Química no estudo de temas da Sociologia
• O uso de NTIC?s no ensino-aprendizagem de Química no IFRN
• O uso de oficinas pedagógicas sobre coleta e reciclagem de resíduos com estudantes em dificuldades de aprendizagem, nas séries iniciais de uma escola municipal - práxis sociocultural
• O USO DE PLANTAS MEDICINAIS NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL AUZANIR LACERDA, PATOS ? PB
• O uso de portfolios na Educação em Direitos Humanos
• O uso de recursos didáticos como facilitador do Estudo do Meio: a representatividade do rio Pomba em Santo Antônio de Pádua, RJ
• O uso de sequências didáticas na formação inicial de professores da Educação do Campo em questões ambientais na perspectiva da totalidade
• O USO DE SIMULAÇÕES VIRTUAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• O USO DE TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
• O uso de Tecnologias da informação e comunicação como ferramenta pedagógica: como se configuram as os discursos dos docentes que atuam em cursos de Sistemas de Informação, em Rio Branco - Acre
• O Uso de Tecnologias Digitais na Formação de Professores sobre a Temática Saúde
• O USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA COM O SUPORTE DE FERRAMENTAS DO APARELHO CELULAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA.
• O USO DE UM JOGO DE TABULEIRO EDUCATIVO NO ENSINO DE LEITURA E ESCRITA A DEFICIENTES INTELECTUAIS
• O uso de uma sala interativa para a aprendizagem de poliedros estrelados no Ensino Médio
• O USO DIDÁTICO DE EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO NAS AULAS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO NAS EXTENSÕES ESCOLARES DO MUNICÍPIO DE ITAPIPOCA-CE
• O USO DO BLOG NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE PONTA PORÃ
• O Uso do Fanzine como Ferramenta Pedagógica na Produção de Textos em Sala de Aula
• O uso do glossário hipermídia no ensino-aprendizagem implícito de vocabulário nos níveis elementar e intermediário de proficiência em inglês.
• O USO DO GÊNERO REPORTAGEM EM SALA DE AULA: IMPLICAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
• O uso do Hagáquê (HQ) como facilitador no processo de ensino e aprendizagem em uma escola do Programa de Ensino Integral
• O uso do jogo de tabuleiro na construção da aprendizagem dos conteúdos de biologia: uma pesquisa desenvolvida no âmbito do PIBID/UEPB
• O USO DO PAINEL COM INTERROGADORES COMO PROPOSTA DIDÁTICA NO ENSINO DA PARASITOLOGIA CLÍNICA
• O USO DO RPG COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
• O uso do tempo e das práticas epistêmicas em aulas práticas de química
• O valor das coisas desimportantes: o letramento literário baseado na obra "Memórias inventadas", de Manoel de Barros.
• O xadrez pedagógico como ferramenta para o ensino da disciplina de Matemática
• Objeto de aprendizagem e ações discentes
• Objeto Digital de Aprendizagem Fundamentado em um Modelo Hierárquico para o Ensino de Segurança Alimentar às Pessoas com Deficiência Intelectual
• Objeto propositor: uma possibilidade para o ensino de história da arte
• Objeto virtual de aprendizagem colaborativa (Collabora): estudo na disciplina de probabilidade e estatística no ensino superior
• Objeto Virtual de Aprendizagem Colaborativa - Collabora
• Objetos de Aprendizagem no Contexto do Ensino Profissional Tecnológico: a produção do simulador de circuitos elétricos em corrente alternada
• Observações sobre o uso de temas químicos sociais no Atendimento Educacional Especializado
• oficiber - Oficinas em cibercultura
• Oficina Criativa e Psicopedagogia
• Oficina pedagógica sobre metodologias ativas para o Ensino Médio no IFMT - Câmpus Confresa: percepções dos professores participantes
• OFICINAS DIDÁTICAS INTERDISCIPLINARES DE GEOTECNOLOGIA PARA SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL
• Olga Haider Oliveira
• Olhando para a sala de aula como um espaço para o desejo: algumas reflexões
• Olhares Compartilhados: o ato fotográfico como experiência alteritária e dialógica.
• Olívia Maria Costa Grangeiro de Sousa
• Oncology teaching in undergraduate medical school - proposed discipline
• Onde o professor e o ator se encontram: Como os professores de teatro planejam o ensino de teatro na sala de aula
• Oportunidades de aprendizagem de conceitos do Cálculo Diferencial e Integral em uma atividade de modelagem matemática
• Organização do ensino de matemática na perspectiva do Sistema Elkonin-Davýdov
• Orientações Motivacionais e envolvimento na disciplina Psicologia Educacional de alunos de licenciatura
• Orthopterologia
• Os -eventos de instrução? de Gagné implicados aos jogos de Quiz na Matemática
• Os caminhos da aprendizagem no Complexo do Chapadão.
• Os dados nucleares da Agência Internacional de Energia Atômica (IAEA) como aporte científico no Ensino de Física Nuclear
• Os Desafios do Desenho na Docência
• Os Efeitos da Arteterapia na Aprendizagem dos Alunos de uma Escola Pública
• OS EFEITOS DA COVID -19 NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE MATO GROSSO DO SUL: COMO A REDE ESTADUAL DE ENSINO ENFRENTA A PANDEMIA?
• Os efeitos da nomeação sobre a formação e expansão de classes emergentes de resposta
• OS ENTRAVES DO ENSINO REMOTO PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA NO CURSO DE CIÊNCIAS - BIOLOGIA E QUÍMICA NO IEAA/UFAM
• Os gêneros textuais na alfabetização: uma análise da proposta apresentada no material
• Os Mapas Conceituais como Facilitadores da Aprendizagem Significativa em Biologia Celular
• Os mapas contam histórias: reflexões, análises e perspectivas da utilização da cartografia histórica no ensino de História
• OS PERCURSOS DE TRANSFORMAÇÃO DA AÇÃO MEDIADA POR RECURSOS EDUCACIONAIS: O PONTO DE VISTA DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA ORGÂNICA DE ENSINO SUPERIOR
• Os processos de ensino e de aprendizagem no curso de Direito
• Os processos grupais de aprendizagem: um vôo de liberdade
• Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem!
• OS SABERES DOCENTES DE UM FUTURO PROFESSOR DE QUÍMICA MOBILIZADOS A PARTIR DO USO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
• Os saberes docentes e a responsividade de licenciadas/estagiárias em letras/português no ensino remoto emergencial
• Os sentidos manifestos de estudantes na aprendizagem de grandezas e medidasl
• Os verbos ter e haver : história, mudanças e ensino da língua portuguesa no Brasil
• Osciloscópio Bargraph para o ensino de Física : circuitos de corrente alternada
• Oseas Batista Figueira Junior
• Osmar Domingos dos Reis Junior
• Osmar Quim
• Ouvindo os sinais. Desenvolvimento e Interação de Crianças surdas inseridas na escola regular e na escola especial
• Overview of the Rehabilitation Movement in the United States and Proposals for an Extended Rehabilitation Model in Brazil
• Pablo Souza Grigoletti
• Padronização da bateria de Orientação Prffissional (BOP) para adolescentes de São Paulo
• Padrões de Conduta de Aprendizagem por Conflito Sócio-Cognitivo em Conteúdo Operatório
• PADRÕES, CONJECTURAS E ALGUMAS CURIOSIDADES SOBRE DETERMINANTES
• Pais de alunos com sucesso e insucesso escolar: percepções da escola, do desempenho escolar dos filhos e do envolvimento com o cotidiano escolar.
• Pais parceiros no processo de aprendizagem da leitura
• Paixão e conflito: um estudo da evasão escolar na quinta série noturna
• Panorama des usages de la Théorie Anthropologique du Didactique dans la recherche doctorale brésilienne
  Panorama of the uses of the Anthropological Theory of Didactics in Brazilian doctoral research
• Para Ler Vygotski:Recuperando Parte da Historicidade Perdida
• PARA LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA PARTICIPANTES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: O QUE É FORMAÇÃO DE PROFESSORES?
• Parceiros de Escrita: um estudo sobre experiências com a palavra ou escritas poéticas de um professor e de seus estudantes
• Parceria entre Público e Privado em contexto de continuidade administrativa
• Parábolas e suas aplicações
• Patricia Braga do Desterro
• Patricia Coutinho Aguiar
• Patricia Oliveira de Andrade
• Patricia Siqueira Oliveira
• Patrícia Fernanda Barbosa Ferreira
• Patrícia Lopes Jorge Franco
• Patrícia Machado Vieira
• Patrícia Matos Viana de Almeida
• Patrícia Moraes Veado
• Patrícia Rocha Donato
• Patrícia Santos Teixeira
• Paula Adriana de Brito Moro
• Paula Buttaro Farias Lira
• Paula Crepaldi Campião
• Paula dal Bo Campagnolo
• Paula Goldmeier
• Paula Grazziotin Silveira Rava
• Paula Mariza Zedu Alliprandini
• Paulo Alexandre Filho
• Paulo Dimas Rocha de Menezes
• Paulo Ferreira Guimarães Filho
• Paulo Gileno Cysneiros
• Paulo Gomes de Sousa-Filho
• Paulo Henrique Góes Souza
• Paulo Newton Danzi Salvia
• PAULO ROBERTO CORDOVA
• Paulo Victor Nogueira da Costa
• PAUSA PARA ATIVIDADE FÍSICA NO PERÍODO LETIVO E SUA INFLUÊNCIA NA SAÚDE MENTAL DOS ALUNOS DE 1 CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
• PECIM - Grupo de Estudo e Pesquisa em Psicologia na Educação em Ciências e Matemática
• Pedagogia histórico-crítica e alfabetização: elementos para uma perspectiva histórico-crítica do ensino da leitura e da escrita
• Pedagogia materialista histórico-crítica: o conto literário como proposta de ensino-aprendizagem de língua materna
• Pedro Gasparin
• Pedro Paulo Justino da Silva Arantes
• Pedro Paulo Matos Barreto
• Pedro Santo Rossi
• Peer Instruction e Vygotsky: uma aproximação a partir de uma disciplina de astronomia no ensino superior
• PENSAMENTO ALGÉBRICO:UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• PENSAMENTO COMPLEXO E REDE SOCIAL DIGITAL PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ESTUDO DAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTAIS NO BRASIL
• Pensamento e Cultura
• Pensamento e expressão escrita: um estudo dos problemas de redação de estudantes do ensino médio
• Perceptions on the construction of knowledge in science in Elementary School using the active methodology of Blended Learning
• Percepção da Efetividade dos Métodos de Ensino Utilizados em um Curso de Odontologia em Juazeiro Do Norte - CE
• Percepção das capacidades facilitadoras do professor: elaboração e validação de um instrumento
• Percepção de Alunos de Graduação em Odontologia Sobre Gestão
• Percepção de estudantes de Psicologia sobre a Criatividade na formação
• Percepção de papéis em alunos universitários
• Percepção de professores de cursos de pós-graduação stricto sensu em educação sobre criatividade em sua rpática docente: limites e possibilidades
• Percepção de professores de Língua Portuguesa sobre a criatividade em produções textuais.
• Percepção de professores e estudantes do curso de pedagogia sobre o ensino promotor da criatividade.
• Percepção dos Professores da Educação Infantil Acerca da Psicomotricidade
• Percepções de estudantes sobre a aprendizagem simultânea de duas línguas adicionais
• Percepções de estudantes em relação a potencialidades e dificuldades no uso de memes como recurso didático analógico no ensino de Química
• PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES EM SAÚDE E SUA RELAÇÃO COM O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESCOLAR.
• PERCEPÇÕES DE FORMADORES DE PROFESSORES E SUAS RELAÇÕES COM O SABER NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS
• Percepções de professores sobre suas dificuldades em Matemática durante sua trajetória escolar: atribuições de causas e estratégias de enfrentamento
• Percepções manifestas em pesquisas brasileiras sobre aprendizagem matemática em situação de jogo
• Percepções sobre a Covid-19 e seus impactos ambientais por meio de uma sequência didática.
• Percepções sobre crianças com dificuldades escolares
• Percurso de estudo e pesquisa na formação docente: estudo da função quadrática pela parábola
• Perfil conceitual de adaptação: uma ferramenta para análise de discurso de salas de aula de Biologia em contexto de ensino de evolução
• Perfil conceitual de molécula: heterogeneidade nos modos de pensar e falar no ensino superior de químicau
• Perfil dos estudos sobre intervenções pedagógicas no processo de Alfabetização Científica nos anos iniciais do Ensino Fundamental
• Perfil Motivacional de alunos de arquitetura : um estudo exploratório
• PERFIL SÓCIOECONÔMICO DOS ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ECONOMIA DA UFRJ
• PERMUTACAO, QUANTIFICACAO DE PROBABILIDADES E TORRE DE HANOI: ANALISE COMPARATIVA EM ESCOLARES DE 2 GRAU
• PERPECTIVAS E IMPLICAÇÕES DA CORPOREIDADE NA PRÁXIS PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO
• Perquisar, questionar e criar: percepção de alunos do Curso de Pedagogia
• Perspectiva de estudantes do ensino fundamental e médio sobre a iconografia canônica da evolução e suas interferências no ensino de Ciências e Biologia
• Perspectiva dramatúrgica, gerenciamento de impressões e categorização de pertencimento: uma interseção entre Goffman e Sacks
• Perspectivas de cidadania articuladas com o conhecimento escolar de Física
• Perspectivas do ensino EAD em Cajazeiras: cidade que ensinou a Paraíba a ler
• Perspectivas Teóricas para a Instalação de Autonomia: um estudo exploratório com uma classe de primeiro grau
• Pesquisas experimentais no desenvolvimento do pensamento computacional: um mapeamento sistemático de literatura no ensino de conceitos de computação
• Petra Pastl Montarroyos de Melo
• Petrúcya Frazão Lira
• Philippe Spezia Silva
• PHYSIOLOGY TEACHING IN THE PBL (PROBLEM-BASED LEARNING) CONTEXT: REPORT OF WORKSHOPS DEVELOPED IN BRAZIL
• Planilhas Eletrônicas no Ensino Aprendizado de Matemática Aplicada
• PLATAFORMAYOUTUBE® COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
• PNAIC: uma nova roupagem à docência em sala de aula
• PODCASTS E O INTERESSE PELAS CIÃ?NCIAS
• Política de Educação para Jovens e Adultos - os desafios para implementação e a Manutenção do PMEA no Município de Uberlândia-MG (anos 1980-2000).
• Políticas Públicas Aplicadas no Ensino de Língua Inglesa nas Escolas do Estado do Amapá
• Políticas Públicas, Gestão e Formação de Professores
• Por um ensino da criação ou da problematização, ou da... as linhas que compoem as mobilidades e as experiencias de professoras de ciências
• Por um ensino de Geografia questionador e reflexivo utilizando fotografias do livro didático
• PORQUE LOS PROFESORES DE LA EJA SI CAPACITEN EN NUEVAS TECNOLOGIAS?
• POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: OPINIÕES DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS NA BAIXADA SANTISTA
• Possibilidades para o ensino de Ciências da Natureza na Educação Infantil: uma experiência vivenciada no Curso Normal
• Posso fazer do meu jeito?: registros das estratégias de adultos desafiados a resolver problemas matemáticos aditivos.
• Possíveis Causas da Agressividade Infantil e da Indisciplina Escolar: Discursos entre pais, professores e estudantes do Colégio CEIVA
• Possíveis diferenças de aprendizagem entre crianças em processo de alfabetização
• Potencializando as inteligências múltiplas na construção de plantas baixas com o software SweetHome 3D
• Potencialização da Aprendizagem do Aluno com TDAH Segundo Enfoque Neuropsicopedagógico Aplicados à Sala de Aula
• Potenciação e suas propriedades: uma análise das dificuldades da aprendizagem escolar de alunos da 1a. série do 2o. grau
• Pra cego ver: desenvolvimento de simulações auditivas para o ensino de conceitos de Electromagnetismo de estudantes com deficiências visuais
• Pratica docente de estagiarios em Educação Fisica:dicotomia teoria-pratica
• Preconceito, Indivíduo e Cultura
• prendizagem docente em grupos: percepções de futuros professores de matemática
• Prepração de Professores para o Ensino de Primeiro Grau
• Prevalência do TDAH em São José do Rio Preto e análise de uma década de pubicações de psicólogos brasileiros sobre o assunto
• PREVENÇÃO E REMEDIAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM : ADAPTAÇÃO DO MODELO DE RESPOSTA À INTERVENÇÃO NUMA AMOSTRA BRASILEIRA
• Princípios da Agroecologia: sinalizando caminhos para a construção de práticas educativas no Ensino Médio Integrado
• Priscila Alves Costa
• Priscila Brentan Praxedes
• Priscila Mendes Pedroso
• Priscila Pellegrini de Almeida Bueno
• Priscilla Alves Juvino Couto
• Problemas Comportamentais, Nivel Mental e Rendimento Acadêmico entre crianças institucionalizadas e nao-institucionalizadas
• Problemas de ensino e papéis do professor: uma análise das falas de professores em reuniões de discussão.
• Processo até Ler e Escrever convencionalmente: concepções de alfabetização e letramento dos professores alfabetizadores de Pomerode.
• Processo de desenvolvimento infantil: crises, rupturas e transições
• Processo de Formação do Conceito de Fração: Interações em sala de aula
• Processos comportamentais constituintes de interações profissionais de professores e de alunos com jovens com Síndrome de Down no sistema das organizações de ensino regular
• Processos criativos no desenvolvimento infantil: limites e possibilidades do ensino de teatro para crianças
• Processos de construção de conhecimento no ensino-aprendizagem da leitura no Ensino Médio
• Processos de desenvolvimento e aprendizagem de adolescentes em oficinas de jogos
• Processos de pensamentos ativados na resolução de tarefas matemáticas Standards e Não Standards
• Processos de tomada de consciência desenvolvidos por sujeitos engajados em atividades didáticas sobre o conceito de combustão
• PROCESSOS EDUCACIONAIS E DESENVOLVIMENTO HUMANO
• PRODUÇÃO DE CONTOS EM UM PROJETO INTEGRADOR COMO ELEMENTO FAVORÁVEL À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA
• Produção de ebook em Formato EPUB 3 para ensino de Cosmologia
• Produção de glossário como estratégia de aprendizagem das embriófitas: uma sequência didática para o estudo de Botânica no ensino médio
• Produção de História em Quadrinhos: Ferramenta para Mudança de Discurso Ambiental e Postura de Consumo
• Produção de pesquisas na disciplina de Método Científico: uso de formulário eletrônico no ensino remoto
• Produção de pontos de vista por estudantes do ensino fundamental (anos finais)
• Produção de significados utilizando o jogo planeta química com base na teoria da ação mediada
• Produção de vídeos como ferramenta de ensino de química a partir da temática da automedicação
• Produção de vídeos no Ensino de Bioquímica e Química Orgânica
• PRODUÇÃO E USO DE JOGO DIGITAL RPG NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS DIGITAIS: possibilidades e desafios
• Prof D.Sc. José Aloyseo Bzuneck
• PROF DRA NEUZA BERTONI PINTO
• Prof. Dr. Francisco Pereira Smith Junior
• Prof. Dr. Jair Lopes Júnior
• Prof. Dr. João Guilherme Rodrigues Mendonça
• Prof. Dra. Maria da Piedade Resende da Costa
• Profa Dra Kiany Sirley Brandao Cavalcante
• Profa. Dra Leila Regina d'Oliveira de Paula Nunes
• Profa. Dra. Alessandra Gotuzo Seabra
• Profa. Dra. Andréia Osti
• Profa. Dra. Celeste Azulay Kelman
• Profa. Dra. Danielly Brito de Oliveira
• Profa. Dra. Fabrícia Teixeira Borges
• Profa. Dra. Helena Amaral da Fontoura
• Profa. Dra. Lucia Pereira Leite
• Profa. Dra. Luciana Maria Lunardi Campos
• Profa. Dra. Luciene Regina Paulino Tognetta
• Profesores: ¿qué seres humanos queremos ayudar a formar? Punto de partida para la defensa de la argumentación en la formación docente
• Professor de Escola Pública: Dialética t rabalho versus carecimento
• Professor em atividade de ensino: pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Histórico-Cultural da Atividade
• PROFESSORES EM ESCOLAS DE COMUNIDADES QUILOMBOLAS: práticas pedagógicas e recomendações legais
• Professores em movimento: a luta pela definição do estatuto e plano de carreira do magistério em Petrolina - Pe
• Professores pedagogos e sua relação com o saber matemático
• PROFISSIONAIS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA
• Profª Drª Ana Cláudia Moreira Almeida Verdu
• Profª Drª Claudia Maria de Lima.
• Profª Drª Diva Maria Moraes Albuquerque Maciel
• Profª. Drª. Sandra Francesca Conte de Almeida
• Profº Drº Raul Aragão Martins
• Programa de desenvolvimento da criatividade em crianças pré-escolares
• PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DA EXPERIÊNCIA DE VIDA À EXPERIÊNCIA ESCOLAR.
• Programa Experimental para o Desenvolvimento da Expressão Poética em Adolescentes
• Programa Nacional de Alimentação Escolar PNAE: Cultura alimentar e aprendizagem no município de Arez/RN
• PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO EM MATEMÁTICA: reflexões sobre concepções, crenças e a prática de resolução de problemas de uma professora
• Programa São Paulo Faz Escola e o Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo: Implicações para o trabalho didático e pedagógico de professores de Física do Ensino Médio
• Projeto "Brincando com a luz' na educação Infantil
• Projeto de Intervenção Escolar para Alunos com Problemas de Aprendizagem na Alfabetização: construção, implementação e resultados
• Projeto Integrador em Tempos Fluídos: o que Expressa um Grupo de Professores de um Curso de Direito
• PROJETO INVESTIGATIVO INTERDISCIPLINAR CONEXÃO DELTA E AS POTENCIALIDADES DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
• Projeto, cidade e memória
• Projetos interdisciplinares: Concepções e Práticas de Docentes do Ensino Médio
• PROMOÇÃO DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E REGULAÇÃO DAS EMOÇÕES DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM DESAFIO DOS TEMPOS ATUAIS
• Promoção da saúde bucal de crianças de uma bebê-clínica: informações, crenças, valores e práticas preventivas de um grupo de mães
• Proposal for teaching matrices through an Arduino electronic circuit
• Proposição de comportamentos-objetivo : um programa de capacitação para professores do ensino fundamental II
• PROPOSIÇÕES E ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVO (SEI) EM BIOLOGIA VEGETAL
• Proposta de Alfabetização para Crianças Portadoras de Deficiência Intelectual, inseridas em Escola de Ensino Fundamental
• Proposta de ensino de conceitos da Termoquímica por meio de histórias em quadrinhos
• PROPOSTA DE UMA MATRIZ SEMÂNTICA SOBRE ALIMENTAÇÃO PARA A ANÁLISE DE PROCESSOS DE TOMADA DE CONSCIÊNCIA DE LICENCIANDOS EM ABORDAGEM COM BASE NA TEORIA DA ATIVIDADE
• Proposta do uso de uma atividade de gamificação nas aulas de estatística no curso de Engenharia de Produção e a percepção dos alunos sobre esta atividade
• PROPOSTAS DE AUTOAVALIAÇÃO E AUTORREGULAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
• Propostas de roteiros experimentais sobre o conteúdo de cinética química, subsidiados pelas concepções empiristaindutivista e ensino investigativo
• PROPRIEDADE INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO: PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFRO CAMPUS JI-PARANÁ
• Protagonismo empreendedor: uma forma singular de ensinar
• Prova Brasil e os processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares de Matemática: Conhecimentos metodológicos na atuação do coordenador pedagógico
• Prática argumentativa no ensino de matemática: contribuições para o processo de resolução de problemas verbais
• Prática de ensino diferenciada em Microbiologia para alunos do Ensino Médio
• Prática de Ensino: Jornais - uma fonte histórica, diversos usos como recurso no ensino de História
• Prática docente e os jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem da criança inclusa na Educação Infantil
• Prática docente em Educação Ambiental: pesquisa-ação colaborativa em uma escola pública estadual
• PRÁTICA EXITOSA EM FORMAÇÃO DOCENTE: EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA CHAVE NA UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO
• Práticas avaliativas no ensino médico: um estudo etnográfico com professores de uma universidade pública
• Práticas de educação ambiental para a conservação do córrego Pamplona em Vazante - MG : uma abordagem investigativa no ensino de ecologia
• Práticas de ensino no viés de questões sociocientíficas: Possibilidades para alfabetização científica de jovens e adultos
• Práticas de leitura e escrita para alunos com deficiência intelectual utilizando o espaço da Sala de Recursos Multifuncionais
• Práticas de letramento com crinças pequenas: possibilidades na alfabetização
• Práticas de literatura no 1° ano do ensino fundamental: processos de mediação e compreensão textual em sala de aula
• Práticas e atributos pessoais docentes que favorecem o desenvolvimento da criatividade dos alunos na educação infantil
• Práticas e saberes docentes: Desafios aos modelos psico-pedagógicos no ensino de Ciências Naturais com alunos em situação de vulnerabilidade social em sistema de internação
• Práticas educativas e processos cognitivo-comportamentais no ensino e na aprendizagem
• Práticas educativas no ensino de ciências nas séries iniciais: Uma análise a partir das orientações didáticas dos Parâmetros Curriculares Nacionais
• Práticas pedagógicas afetivas na relação professo-aluno com TDAH
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ALFABETIZAÇÃO COM ESTUDANTES SURDOS NO CENTRO DE ATENDIMENTO AO SURDO AMAPÁ
• Práticas Pedagógicas nas aulas de Língua Portuguesa no2º ano do Ensino Médio na perspectiva dos alunos
• Práticas Pedagógicas no Contexto Amazônico: expectativas e realidade
• Práticas pedagógicas que dão voz ao protagonismo estudantil: ressignificando o processo de ensino-aprendizagem em História nos anos finais do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) em uma escola de Uberlândia/MG
• Pré- escolares e conhecimento matemático: um estudo Exploratório
• Psicanálise e educação: o mal-estar do professor universitário na atualidade
• PSICANÁLISE E ESQUIZO-ANÁLISE: ALGUMAS NOTAS E REFLEXÕES SOBRE A CRÍTICA DE DELEUZE E GUATTARI À ANÁLISE FREUDIANA
• PSICANÁLISE E MEDICALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NA ESCOLA
• Psicologia Cultural - LABMIS
• Psicologia da Educação nas Escolas Normais: Realidade e Perspectivas
• Psicologia do Conhecimento
• Psicologia e Educação Inclusiva: Análise comportamental de adequações curriculares no Ensino Fundamental
• PSICOLOGIA E ESCOLARIZAÇÃO: POLÍTICAS PÚBLICAS E ATIVIDADE PROFISSIONAL NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA
• Psicologia e Processos de Saúde
• Psicologia e Processos Educacionais
• Psicologia Educacional, Formação e Infância - estudos sobre classes populares e educação pública
• Psicologia Histórico-Cultural e Educação
• Psicologia na Escola: caminhos de uma prática
• Psicologia, Desenvolvimento e Educação
• Psicologia, Educação e Formação Docente
• Psicologia, Educação e Novas Tecnologias (Psicotec)
• PSICOMOTRICIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE ATUAÇÃO.
• Pôster como estratégia de ensino-aprendizagem para o incentivo a carreira científica de estudantes de graduação
• Queixa escolar: de que (quem) se trata? uma proposta de intervenção do psicólogo escolar com coordenadores pedagógicos.
• Queixas escolares e mediação docente:um estudo com alunos e professores do 6º ano do Ensino Fundamental
• QUEM ROUBOU O MEU FUTURO?O TEXTO DRAMÁTICO DE SYLVIA ORTHOF NA FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Questões Sociocientíficas e o Ensino de Administração: reflexões para uma formação acadêmica e profissional integral
• Quíssila Renata Batista
• Racionais MC´S : o discurso possível de uma juventude excluída
• Rafael César Bolleli Faria
• Rafael Ferreira da Silva
• Rafael Ferreira de Castro
• Rafael Fonseca de Castro
• Rafael Ladeira Rosa Bocchile
• Rafael Levi Coelho
• Rafael Lopes Nogueira Guimaraes
• Rafael Marcelino do Carmo Silva
• Rafaella Alves Chagas
• Rafaelly Rocha Lima Barbosa
• Raimundo Nonato Souza dos Santos
• Ramaton Ramos
• Randes Enes
• Raphaela Novaes de Moraes
• Raquel Alves Cassoli
• Raquel da Silva Alves
• Raquel Paula Fortunato
• Raquel Ribas Fialho
• Rascius - Endrigho de Alcântara Uchôa Belfort
• RASURA ORAL COM COMENTÁRIOS TEXTUAIS E PRAGMÁTICOS: Caminhos da intertextualidade no processo de criação textual por uma díade de alunas francesas
• Raul Ferreira de Miranda Mendes
• Realidade virtual e aumentada no processo final de alfabetização: problematizando as leituras, as tecnologias e as ciências humanas
• Reações de alunos universitários a diferentes tipos de 'feedback'a provas em disciplinas de alto nível de exigênci-as: um estudo dos aspectos motivacionais.
• Recherche, Jeu et Audience Publique : action dans l?attention portée sur les femmes en situation de rue par la Clinique des Droits Humains Luiz Gama à partir de multiples méthodologies
• Recognição e criatividade, como cognição inventiva, nos processos de interação em uma sala de aula no Ensino Fundamental
• Recombinando Ciência e Saúde: desenvolvimento e avaliação de uma estratégia lúdica para educação em Biotecnologia no Ensino Médio.
• Reconstruindo a trajetória de uma aluno encaminhado para a classe especial para deficientes mentais.
• Recortes do Psicodrama e do Pensamento Complexo contribuindo para a realção professor - aluno
• Recurso Interpretativo Funcional como Saber Docente no Ensino de Conteúdos Curriculares de Matemática
• Recursos Computacionais Voltados ao Ensino de Estatística e Probabilidade
• Recursos didáticos para o processo de ensino-aprendizagem de conteúdos botânicos para educação básica no Brasil
• Recursos Digitais na Sala de Aula: uma experiência no ensino da Matemática
• RECURSOS INTERPRETATIVOS FUNCIONAIS COMO SUBSÍDIO METODOLÓGICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DAS SÉRIES INICIAIS
• Recursos Lúdicos para o Ensino das Ciências Biológicas
• Recursos metafóricos no processo ensino-aprendizagem: um estudo de caso
• Rede colaborativa docente: o Blog como instrumento de contribuição para a teoria e a prática de Língua Inglesa na rede pública de ensino de Ituiutaba - MG
• Rede de Estudos sobre Ensino e Aprendizagem de História
• Redução de risco de desastres aplicado à educação em Ciências: Representações de risco de aalgamentos por alunos da Geografia
• Refletindo sobre o processo de ensino-aprendizagem dos alunos da 5a. série do Clube de Ciências - um olhar vygotskyano
• Refletindo sobre o processo de esnsino-aprendizagem dos alunos da 5ª série do clube de ciências da UFPA - um olhar vygotskyano
• Reflexiones sobre la Lectura Crítica desde una Perspectiva Freireana en la Educación Básica
• REFLEXÃO SOBRE A INCLUSÃO DO SURDO NO MERCADO DE TRABALHO
• Reflexão Sobre Aprendizagem Matemática Na Perspectiva Histórico-Cultural
• Reflexões acerca das multimodalidades nas práticas de ensino aprendizagem
• Reflexões acerca dos estilos de aprendizagem no contexto do Ensino Fundamental
• Reflexões Sobre a Química Como Ciência Auxiliar na Formação de Educadores do Ensino Fundamental
• REFLEXÕES SOBRE DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL EM LITERATURA INFANTIL NO BRASIL
• REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE ENGENHARIA: DESAFIOS NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA
• REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA MATERNA: OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA
• REFLEXÕES SOBRE O PERFIL SOCIOECONÔMICO DA PRIMEIRA TURMA DOS INGRESSANTES DO CURSO DE BACHARELADO EM BIOLOGIA - 2013 NA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA - CAMPUS CAPANEMA - PA
• Refratômetro didático para o ensino de óptica na educação básica: uma sequência didática potencialmente significativa
• Regiane de Sá Alberto
• Regiane Ferreira de Oliveira
• Regiane Franco
• Regiane Laura Loureiro
• Regina Alonso Gonzalez Pimenta
• Regina Bonat Pianovski
• Regina Celia de Souza
• Regina Celia Marques Lobao
• Regina Célia Alves Vargas Pires
• Regina Célia do Prado Fiedler
• Regina Ingrid Bragagnolo
• Regina Lúcia Moura de Araújo
• REGISTRO E ANALISE DE DADOS SOBRE A RELACAO PROFESSOR-ALUNO: EM BUSCA DE INFORMACOES UTEIS AO PROFESSOR
• Reinilda de Oliveira Santos
• Reinoldo Marquezan
• Rejane Beatriz Grillo Martins
• Rejane Maria de Almeida Amorim
• Rejinaldo José Chiaradia
• Relato de experiência e investigação de aplicação de um personagem fictício como método na aprendizagem de Anatomia Humana
• Relato de experiência: aprendizado remoto em meio à pandemia
• Relação entre criatividade, criatividade em Matemática e Motivação em Matemática de alunos do Ensino Médio
• Relação entre ensino promotor do desenvolvimento humano e concepção de conhecimento
• Relação entre os procedimentos lógicos e específicos do pensamento
• RELAÇÃO ENTRE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS, CURRÍCULO E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO
• Relação família e escola na aquisição e aprendizagem da leitura e escrita
• RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: SUBJETIVIDADE E OBJETIVIDADE NA SALA DE AULA
• Relação Teoria e Prática na formação de Professores de História: experiências de Laboratórios de Ensino no Brasil e da Associação de Professores de História em Portugal (1980-2010)
• Relações entre aspectos gráficos e textuais: a maiúscula e a segmentação do texto na escrita de narratativas infantis.
• Relações entre formação acadêmica e pratica pedagogica: representações de professores
• Relações entre repertório acadêmico de alunos do I Ciclo do Ensino Fundamental e variáveis de procedimento adotadas pelo professor: aspectos de avaliação e intervenção
• Relações Interpessoais e Habilidades Sociais
• Relações Interpessoais no Ensino Superior da Educação Física: perspectivas de estudantes
• Relações Pedagógicas no contexto escolar inclusivo: um olhar sobre a deficiência mental.
• Remote teaching and COVID-19: perceptions of professors and students about the teaching-learning process of Chemistry and Biochemistry
• Renan Costa Alencar
• Renan de Lima Branco
• Renard Lopes Villas Boas do Lago
• Renata Barroso de Siqueira Frauendorf
• Renata Costa
• Renata Gomes Netto
• Renata Lobato Schlee
• Renata Maria da Silva Nascimento
• Renata Reis Pereira
• Renata Rodrigues Maia-Pinto
• Renata Sartori Locatelli
• Renata Vasconcelos Alves Silveira
• Renate Meyer Sanches
• Renato Mendes dos Santos
• Renato Pacheco Villar
• RENATO RECHIERI DE OLIVEIRA
• Reniton de Santana Souza
• Rennata Paolla Jacintho Peres Reis
• Renê Seabra Oliezer
• Repensando a avaliação: as representações sociais compartilhadas pelos professores de educação física
• Repensando a fonolgia do inglês- representações de uma professora e seus alunos
• Repensando o ensino de Anatomia Humana para Educação Física baseado nas tendências educacionais do século XXI
• Repertórios profissionais da docência em uma perspectiva interdisciplinar: Um estudo sobre as práticas didáticas dos professores de ciências do Estado do Mato Grosso
• Repertórios profissionais da docência no contexto do ensino de Ciências e Biologia: O estudo de caso em uma escola da rede pública estadual de São Paulo
• Repetição e Marcadores Discursivos na Produção Textual de Alunos. Uma apropriação discursiva da escrita.
• Representação de pais quanto à participação na alfabetização dos filhos: estudo exploratório
• Representação do bom professor de Educação infantil, em acadêmicas do curso de Pedagogia
• REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE PROFESSORES MUNICIPAIS NOS TEMAS TRANSVERSAIS SOBRE ORIENTAÇÃO SEXUAL
• REPRESENTAÇÕES CONCEITUAIS DE DOCENTES DO MERCOSUL ACERCA DA TRANSVERSALIDADE
• Representações de Meio Ambiente e abordagem temática Freiriana: caminhos metodológicos para a Educação Ambiental Crítico-Transformadora no Instituto Federal do Acre
• Representações de professores sobre o desempenho escolar: um estudo na cidade de Porto Velho/ RO
• Representações e vivências de estudantes de psicologia sobre sua formação
• Representações sociais de alunos do curso de Psicologia, de uma IES de Uberaba, sobre a concepção humanista nas práticas pedagógicas desenvolvidas por seus professoes
• Representações sociais de estudantes do ensino médio em escola do campo sobre química e meio ambiente.
• Representações Sociais de Pais a Respeito da Escola, apreendidas em Grupos Focais.
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES ACERCA DE ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES DA CIDADE DE CAJAZEIRAS-PB: reflexos em ações docentes
• Representações sociais de professores sobre a relação professor-aluno em sala de aula
• Representações Sociais de Sexualidade dos Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
• Representações sociais do desenvolvimento e aprendizagem entre professoras de ensino fundamental
• Representações sociais dos alunos de 2. grau
• Reprodução em Angiospermas e seu Ensino para Alunos Surdos
• Research on COVID-19
• Resenha: Educação Bilíngue no Brasil: reflexões a partir da práxis.
• Residência e aprimoramento na saude: consonâncias e contrivérsias na representação dos alunos
• Resolução de Equações via Métodos Numéricos: Bissecção e Falsa Posição.
• Resolução de problemas da pré-álgebra e álgebra para fundamental II do ensino básico com auxílio do modelo de barras
• Resoluções de situações-problema de comparação multiplicativa: um olhar baseado na criatividade matemática
• REVISITANDO DST/AIDS NA ÓTICA DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDOS POR MEIO DE BLOGS.
• Revisitando o modelo de aprendizagem de línguas dramático-problematizador
• Rhayssa Cavalcanti de Barros Felipe
• Ricardo Alexandre Aguilera
• Ricardo Augusto Lima de Souza
• Ricardo da Silva Franco
• Ricardo de Oliveira Tavares
• Ricardo José de Luna Garcia
• Ricardo Jucá Chagas
• Ricardo Koji Yamamoto
• Ricardo Tsuyoshi Motai
• Rinaldo Voltolini
• Rinaldo Zanatto
• RIO DA MATEMÁTICA: UM JOGO DE TABULEIRO PARA AUXILIAR NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NA FORMAÇÃO DO/A PEDAGOGO/A NA UFPA ? CAMPUS ALTAMIRA
• Rita Carolina Gondim da Fonseca Jerônimo
• Rita de Cassia Rezende Maciel
• Rita de Cássia Cristofoleti
• Rita de Cássia Petrenas
• Rita de Cássia Souza Marques de Lima
• Rita Patrícia Cáceres de Laforet
• Rita Rosana Rios Couto
• Rivane Ferraz da Rocha
• Roberta Cláudio Vieira
• Roberta Roncali Maffezoli
• Roberta Silva de Souza Santana
• Roberta Tavares Thomé
• Roberto Moraes Salazar
• Roberto Padim Silveira
• Roberto Vieira da Silva
• ROBÓTICA EDUCACIONAL E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: INTEGRANDO EXPERIMENTAÇÕES COM ESTUDANTES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ACERCA DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS
• Robótica Educacional enquanto recurso pedagógico: prática e teoria no processo de ensino-aprendizagem
• Robótica Educacional para o ensino de gráficos em cinemática: possibilidade de suporte à necessidade de autonomia a partir de relatos de estudantes do primeiro ano do ensino médio
• Roda de Leitura e Produção de Aprendizagem Inventiva: Um Estudo em Escola Municipal de Ribeirão Preto com alunos de 8ª série
• Rodrigo Albuquerque Giacomini
• Rodrigo de Souza Poletto
• Rodrigo dos Santos Costa
• Rodrigo Frank de Souza Gomes
• Rodrigo Lima de Oliveira
• Rogerio Akira Furucho
• Rogéria Maria Rodrigues da Silva
• Rogério Crevelenti Fioraneli
• Romain Xavier Maurice Jean Tissot Carneiro da Silva
• ROMPENDO O CONTRATO DIDÁTICO: A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ALGÉBRICOS.
• Ronaldo Belchior de Albuquerque Melo
• Ronaldo Jorge Rodrigues de Oliveira
• Ronaldo Padula de Oliveira
• Rosa Andréa Lopes de Souza
• Rosa Carolina Pereira de Carvalho
• Rosa Maria Corrêa
• Rosa Maria Junqueira Scicchitano
• Rosana Andréa Costa de Castro
• Rosana Aparecida Melli
• Rosana de Carvalho Gomes
• Rosana de Fatima Paulão
• Rosana Fatima de Arruda
• Rosana Lins Alves da Cunha
• Rosana Maria Liem
• Rosana Maria Pimenta Stocco Guilhen
• Rosana Mendes Éleres de Figueiredo
• Rosana Vera de Oliveira Schicotti
• Rosane Gumiero Dias da Silva
• Rosane Marques Crespo Costa
• Rosangela Augusta da Silva Vasconcelos Alves
• Rosangela de Araujo Lima
• Rosangela Gasparim
• Rosangela Pytlowanciw
• Rosangela Valachinski Gandin
• Rosanny do Perpetuo Socorro de Souza Lima
• Rose Mary Frezza de Góes
• Roselania Francisconi Borges
• Roseli Burigo
• Roseli Maria Rodella de Oliveira
• Roselia Costa de Castro Machado
• Rosemary da Luz
• Rosenanda Marta de Oliveira
• Rosiele Oliveira da Encarnação
• Rosimar Van Dyke de Lima Canto
• Rosimeire Aparecida da Cruz Ferreira
• Rosimeire Ferreira Mendes
• Rosineide Costa Falcão
• Rosita de Lina Montenegro Duarte Paraguassu
• Rosângela Maria Araújo Ferro
• Rosélia Souza de Oliveira
• Rotulação em sala de aula: o direito à diferença na educação.
• Rovilson José da Silva
• Roxane Helena Rodrigues Rojo
• Rozangela Soares Grangeiro Borges
• Rubens Arnaldo Rewald
• Rudivan Luiz Cattani
• Rui Carlo Pontes Moura
• Ruth Daisy Capistrano de Souza
• Saber Cotidiano x Saber Científico: um etudo com alunos da Educação de Jovens e Adultos - EJA
• SABERES COMO FONTE DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS E INTERLOCUÇÃO PARA O ENSINO
• SABERES DOCENTES E AVALIAÇÃO DE ALUNOS SURDOS
• SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: NOVAS COMPREENSÕES À LUZ DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA
• Saberes docentes, sistema de avaliação do rendimento escolar do Estado de São Paulo e ensino de Ciências: Um estudo de caso a partir de Situações de Aprnediizagem
• Saberes e práticas docentes das tecnologias da informação e comunicação como ferramenta do processo ensino-aprendizagem no ensino superior da saúde
• Saberes e práticas pedagógicas dos professores de Arte da Rede Municipal de Ensino de Uberlândia
• Sabrina Alves de Souza
• Sabrina Carla Mateus Façanha
• Sabrina Cassimiro Fonseca de Oliveira
• Sabrina Espino Prata
• Sabrina Hillesheim
• Sair da pirâmide e conhecer Além-Nilo: ensino de história do Egito Antigo na Educação Básica
• SALA AMBIENTE VIRTUAL COMO RECURSO DIDÁTICO PARA ENSINO DE PATOLOGIAS ASSOCIADAS AO Helicobacter pylori
• SALA DE AULA INVERTIDA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UM ESTUDO DE CASO NO CAMPUS ARACAJU DO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE
• Sala de Aula Invertida e Rotação por Estações: metodologias ativas em pauta na formação contínua de professores
• Sala de aula invertida integrada à aprendizagem por pares: metodologias ativas comparadas à classe tradicional no ensino de História.
• Sala de Aula Invertida: Cenários Atuais na Formação de Engenheiros
• Sala de aula invertida: uma abordagem para o ensino de isomeria óptica através do contexto da suplementação proteica
• Sala de recursos em São Bernardo do Campo: possibilidades e limites do apoio educacional especializado na construção de uma escola inclusiva
• Salvatore Patera
• Samantha Couto Rodrigues
• Samir Oliveira das Chagas
• Samira Abu El Haje Furlan
• Samuel Pfromm Netto
• Sanderli Aparecida Bicudo Bomfim
• Sandra Albano da Silva
• Sandra Cardoso Colaço
• Sandra Cristina Boufleur
• Sandra da Cunha Castro
• Sandra Gentil Di Dário
• Sandra Luiza Haerter Armôa
• Sandra Luzia Correia Athayde
• Sandra Maria da Cruz Arôxa
• Sandra Paula Sarinho Botelho
• Sandra Regina Jorge
• Sandra Regina Kirchner Guimarães
• Sandra Ribeiro
• Sandra Rosa Almeida Souza
• Sandra Santos Cabral Baron
• Sandrely Terezinha Silva Bortolotto
• Sandro René Cunha
• SANGRIA DE LUÍZA ROMÃO: A estética do grito no processo de formação do sujeito autônomo, crítico e político na Educação Básica
• Sanmya Jesus Salomao
• Santuza Mônica de França Pereira da Fonseca
• SAO SEBASTIAO, O BAIRRO SAO FRANCISCO E A VIDA DAS MULHERES PESCADORAS
• Sara Campagnaro
• Sara Farias da Silva
• Sarah Lopes Silva Souto
• sarah vervloet soares
• Satisfação de idosos em ambientes de vizinhança de duas regiões do DF
• Saúde do adolescente e educação sexual na escola: tecituras a partir das perspectivas dos estudantes
• Saúde LGBT e currículo de enfermagem: visão de futuras enfermeiras
• Sebastião Sanches Cardoso
• Selma Regina Gomes
• Semiology and radiology integration: a new trend in the teaching-learning process.
• Semântica Argumentativa e a transformação didática para o ensino de língua estrangeira
• Sentidos da leitura literária para a formação leitora : análise de publicações na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD)
• Sentidos partilhados nas interações em sala de aula: missão, trabalho, tramas e dramas
• Seomara Terezinha Menegazzi
• Separação de Misturas e Meio Ambiente: Uma atividade experimental problematizadora
• Sequência de Ensino Investigativa sobre a previsão do tempo para o Ensino Médio, com Produto Educacional: Será que vai Chover?
• Sequência Didática (SD): Uma prática educativa para o ensino médio integrado no curso técnico de informática do instituto federal de sergipe
• Sequência Didática como uma Metodologia Complementar para a Discussão e Problematização do Tema Gravidez na Adolescência em Turmas de Ensino Médio
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PROMOÇÃO DE ESTUDO PRÁTICO E MULTIDISCIPLINAR COM MATERIAIS ACESSÍVEIS
• Sequência Didática para o ensino de Astronomia
• Sequência Didática para o ensino do Teorema de Thales
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA POR MEIO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO DE ELETRODINÂMICA
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O ÁTOMO, COM ÊNFASE NA ESPECTROSCOPIA
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE OS CONCEITOS DE MISTURA E MÉTODOS DE SEPARAÇÃO UTILIZANDO UM MODELO EXPERIMENTAL DE ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA
• Sequências Didaticas de conteúdos de Física para alunos do 1º ano do Ensino Médio da EJA utilizando Metodologias Ativas
• Sequências didáticas significativas para o ensino do Princípio de Arquimedes integrando teoria e experimento
• Sergio Pessoa Nassar
• Sergio Wajman
• Setor trigonal : contribuições de uma atividade didática na formação de conceitos matemáticos na interface entre história e ensino de matemática
• Sexualidade na escola; um estudo sobre as representações dos docentes do ensino fundamental
• Shakuntla Nain
• Sheila CRISTINA DA SILVA FERRAZ
• Sheila da Silva Vasconcelos
• Sheila Reis
• Shirlene Ribeiro
• Show de ciências: construindo saberes
• Sidney Leonardo Albuquerque de Azevedo
• Sigfrido Francisco Carlos Giardino Graziano Junior
• Significado de Ciência, Tecnologia e Sociedade segundo a concepção de professores de Ciências e Biologia
• Sigridur Hulda Geirlaugsdottir Malaguti Weglinski
• Siloe Pereira
• Silvamir Alves
• Silvana Gazzana
• Silvana Perez
• Silvana Sugamosto Cercal
• Silvanne Ribeiro Velázquez
• Silvany Ellen Risuenho Brasil
• Silvia Cristina Segatti Colombo
• Silvia de Fátima Pilegi Rodrigues
• Silvia Rodrigues Cavalcanti Alves Isaltino
• Silviane Bonaccorsi Barbato.
• Simetria Interativa na Prática Pedagógica: expressão da razão afetiva.
• Simone Borges de Carvalho
• Simone Cristina Motta Reis
• Simone de Oliveira Ferreira
• Simone Perin Citon Rossi
• Simoni Teixeira do Canto
• Simuladores de Realidade Mista no Desenvolvimento de Competências na Formação Inicial do Educador Matemático: Elucidações e Questionamentos
• SIMULAÃ?Ã?O DE ENERGIA FOTOVOLTAICA: UMA SEQUÃ?NCIA DIDÃ?TICA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DA ELETRODINÃ?MICA
• Simulação clínica e ensino médico
• SIMULAÇÃO DE HABILIDADES CLÍNICAS DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM DURANTE O ATENDIMENTO A PACIENTES COM TUBERCULOSE
• Sinara Dantas Neves
• Siomara Augusta Ladeia Marinho
• Sirlande do Carmo Rodrigues
• Sirlei Cafruni
• Sistema de Visualização de Dados
• Sistemas lineares 3X3: Uma visão geométrica com o Geogebra 3D.
• SISTEMAS SEMIÓTICOS EM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM: CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN-PROFESSORA DO AEE-JOGO MATEMÁTICO
• Situação de Estudo na formação continuada de professores em escolas do campo na região de Coaraci/BA
• Smartphone como ferramenta potencializadora de atividades em grupo no ensino de Biologia
• Sob(re) o texto: o domínio do significante
• SOBRE OPERAÇÕES UNITÁRIAS E A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639 NO ENSINO DE QUÍMICA: O ATO DE COZINHAR COMO PRÁTICA SOCIAL.
• Sobre os Efeitos da Similaridades Intra-Serial e de Graus de Derivação Inter-Serial na Aprendizagem Verbal
• SOCIOLINGUÍSTICA E ENSINO: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE AURORA DO PARÁ ACERCA DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO
• Socorro Maria Teodoro Soares
• Sofrimento psíquico: sujeito, sociedade e cultura
• Sofrimento/Adoecimento do Professor Universitário e Relações de Trabalho: estudo a partir da psicologia histórico-cultural.
• Software GeoGebra- Geometria para os surdos.
• Solange Cordeiro Calcagno
• Solange dos Santos
• Solange Galeano de Toledo
• Solange Maria de Saboia e Silva
• Solange Paz da Silva Alves
• Solange Rodrigues Martins Camargo dos Santos
• SOME SCHOOL ASSESSMENTS INSTRUMENTS THAT ARE USED AS A STRATEGY IN THE LEARNING PROCESS
• Sonia Aparecida Andrade Alves
• Sonia Aparecida Gonçalves Pinotti
• Sonia Chébel Mercado Sparti
• Sonia Ferreira Lima Salgado
• Sonia Maria Leite Davoli
• Sonia Maria Monteiro da Silva Burigato
• Soraya Chauar Hoffmann
• Soraya Maria Pandolfi Koch Hack
• Soraya Nurieh Auzier Costa
• Stanley Vinicius da Silva Alves
• Stat1
• STEAM para o ensino de Biologia
• Stefânie Arca Garrido Loureiro
• Stela Valenti Raupp
• Stelamaris Nani Baffile
• Stephanie de Moura Araujo Fernandes
• Sthefane Alicia de Oliveira Silva
• Strands of learning of the teacherresearcher
• Stress ocupacional: um estudo com executivo de uma empresa multinacional
• Structural Modelling and Measuring Impact of Active Learning Methods in Engineering Education.
• Subjetividades e processos de desenvolvimento dos povos amazônicos
• SUBMARINE CITY: AN INTERDISCIPLINARY PROJECT EXERCISE
• Subsídios metodológicos para o desenvolvimento de repertórios de interpretação fuincional por uma professora das séries iniciais
• Suelci Neusa Kern Hickel
• Sueli de Paula Cunha
• Suely de Almeida Batista Dessandre
• Suely Xavier de Brito Silva
• Sujeitos Frente ao Hipertexto: Um Estudo Exploratório de Interações
• Sumara Duarte Gonzalez Moreira Santos
• Surdez, linguagem e educação: quem ouve o sujeito surdo?
• Surfando nas ondas gravitacionais: uma nova natureza na mecânica ondulatória da física do 2º ano do ensino médio
• Susana Gakyia Caliatto
• Susana Kramer de Mesquita Oliveira
• Susana Machado ferreira
• Susi Maria Salvador Chaves
• Sustentabilidade sob a perspectiva da complexidade: avaliação de concepções e da incorporação do conceito em protocolos de ciência cidadã
• Sustentabilidade socioecológica na formação continuada do docente de pedagogia baseada na gamificação
• Susye Naya Seixas Santos
• Suzanne Goulart Mattos Mazzamati
• Suzy Xavier da Silveira Zarza
• Sylvana Hemsi
• Sylvia Camilo Ramalho
• Sylvia Luiza Vinokurovas
• Symone Nayara Calixto Bezerra Almeida
• SYNTHESIS AND SOLVATOCHROMISM OF OXAZOLONE DERIVATIVES: COMBINING ORGANIC SYNTHESIS AND PHYSICAL ORGANIC CHEMISTRY IN A SINGLE EXPERIMENT
• Syrleine Maria Penaforte Bastos Bonavides
• Sérgio Guimar Pezzi
• Sérgio Henrique Saraiva Alves
• Sílvia Gomes Pereira de Souza Azzi
• Sílvia Helena Vieira Cruz
• Síndrome de Burnout em Profissionais da Enfermagem em Urgência e Emergência Pediátrica
• Síndrome de Down : concepções e percepções docentes
• SÍNTESE DE NANOPARTÍCULAS DE OURO E SENSORIAMENTO COLORIMÉTRICO DO SULFATIAZOL: UMA PRÁTICA EXPERIMENTAL PARA AULAS INTERDISCIPLINARES
• Sólidos de Platão e seus duais: construção com material concreto e representações por GeoGebra
• Sônia Lúcia Mota Pinheiro Marques
• Sônia Maria Adão
• Sônia Maria Lemos
• Tabus e temas polêmicos ? a literatura infantil e juvenil sob censura
• Tailah Oliveira Marins Azevedo
• Taitiâny Kárita Bonzanini
• Talita Costa Santos
• Talvez o sussurro tenha nascido antes dos lábios... o conhecimento da Dimensão Subjetiva da Vulnerabilidade Social Docente é condição e método para um processo didático emancipatório
• Tania Beatriz Iwaszko Marques
• Tania Gomes Bischoff
• Tania Maria Justo de Almeida
• Tania Ramos Fortuna
• Tania Stoltz
• Tanya Cecília Bottas de Oliveira e Souza
• TAPEQUIM: UMA TABELA PERIÓDICA QUE CONTRIBUI PARA O ENSINO DE RADIOISÓTOPOS NATURAIS NA PERSPECTIVA DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA
• Tarciana Elias Cavalcante
• Tarefas para uma Educação Financeira: um estudo
• Tassya Hemília Porto Bernardo
• Tatiana Antonia Selva Pereira
• Tatiana Castello Branco Lyra
• Tatiana Gigliolla Bernardino dos Santos
• Tatiana Karinya Carpigiani Rodrigues
• Tatiana Lemos dos Santos
• Tatiana Patrícia Nascimento da Silva Rodrigues
• Tatiana Salazar Silva Pinto
• Tatiana Serpa Guimarães Passagli
• Tatiana Tostes Vieira da Costa
• Tatiane Cristiane Barbosa
• Tatiane Ramos dos Santos Silveira
• Tatiane Regina dos Santos Cunha
• Taís Andrade Targa
• TDAH: uma doença que se pega na escola. Um estudo sobre a medicalização da infância
• Teacher Action and Student Action in Mathematics Classes Based on the Exploration of Learning Objects on Digital Board: Categorisations and Connections
• Teacher Action, Student Action and its Connections in Mathematics Classes Planned with Manipulative Materials
• Tecnologia aplicada ao Ensino de Biologia: utilização de um e-book como instrumento pedagógico para o Ensino dos biomas brasileiros
• TECNOLOGIA ASSISTIVA DIGITAL: CONTRIBUIÇÕES AOS DOCENTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO SUPERIOR
• Tecnologia como recurso no ensino de língua inglesa nos anos iniciais do ensino fundamental
• Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino Médio: A Utilização das Unidades de Ensino Potencialmente Significativas com Experimentos Visuais sobre Mecânica
• Tecnologia digitais, ensino e práticas educacionais interdisciplinares em 2021
• TECNOLOGIA MÓVEL COMO RECURSO NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO
• Tecnologias digitais : percepções dos professores de matemática no contexto do desenvolvimento profissional docente
• TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS AO ENSINO DE MATRIZES: AS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA DO RIO GRANDE DO SUL
• Tecnologias Digitais como Ferramentas Auxiliares para o Ensino de Bioquímica e Química Orgânica na Educação Básica
• Tecnologias digitais da informação e comunicação: mediação da prática educativa em História
• Tecnologias digitais no ensino de arte: perspectivas educacionais na era da conversão digital
• Tecnologias digitais no ensino de matemática: Um olhar para escolas do Programa Ensino Integral
• Tecnologias educacionais e educação integral: uma interface possível
• TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: RECURSOS E POSSIBILIDADES DO SOFTWARE SCILAB PARA O ENSINO DE MATRIZES
• Tecnologias, Educação e Ensino de Ciências e Matemática: interfaces e nuances para ensinar e aprender [EDITORIAL]
• Telma Regina Ventura
• Telma Costa de Avelar
• Telma Fagundes Fernandes
• Telma Gomes Novato Sant Anna
• Telma Pereira Vieira Silva
• TEMPO COGNITIVO E TEMPO SOCIAL NAS AULAS DE INGLÊS PARA A ENVELHESCÊNCIA E TERCEIRA IDADE
• Tempo gramatical e aspecto: descrição e ensino.
• Tempo, Adolescência e Jogo
• Tempos sombrios entre nós: proposta de aula e de atividade para o ensino de História através da distopia
• TEORIA DA INSTRUÇÃO DE GAGNÉ E OENSINO DA MATEMÁTICA
• Teoria do Ensino Desenvolvimental e a organização do ensino dos conceitos de área e de perímetro nos anos iniciais do ensino fundamental
• Teoria dos Grafos no Ensino Médio: uma proposta de abordagem contextualizada
• Teoria dos números e criptografia RSA: Uma proposta de ensino para alunos de matemática olímpica
• Teorias da aprendizagem na prática pedagógica do professor de biologia
• Teresa Cristina Magnabosco de Oliveira
• Teresa Cristina Rebolho Rego
• Tereza Monnica Xavier Bacelar de Carvalho
• Terezinha das Graças Laudares
• Terezinha de Jesus Maia Lima
• Terezinha Façanha Elias
• Terezinha Lopes da Silva Zangrande
• Terezinha Teixeira Joca
• Termo Inteligência: uma pesquisa sobre Conceituação e sua Mensuração junto a Psicólogos e alunos de Psicologia
• Territorialização e ensino de psicopatologia
• TESTES ADAPTATIVOS ENVOLVENDO O CONTEÚDO DE DERIVADAS: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DE ENGENHARIA CIVIL
• Textos literários presentes no livro didático It Fits : as contribuições da literatura para o ensino de língua inglesa à luz da perspectiva dialógica de Bakhtin
• Thais Conceição Monteiro
• Thais Helena Andrade Machado Couto
• Thais Lazaroto Roberto Cordeiro
• Thaís Borges Moreira
• Thaís Caus Wanderley
• The effect of L2 writing instruction on L1 writing among children
• THE IMPACT OF HIGH-TECH LEARNING ENVIRONMENTS ON PUPILS´ INTERACTIONS
• The influence of teacher development courses on EFL teachers' professional attitudes
• The Multi-timescale, Multi-modal and Multi-perspectival Aspects of Classroom Discourse Analysis in Science Education
• THE RESEARCH PROGRAM ON TEACHER ACTION, STUDENT ACTION AND THEIR CONNECTIONS (PROACTION): FUNDAMENTALS AND METHODOLOGICAL APPROACHES
• The Use of Different Translation Devices to Analyze Knowledge-Building in a University Chemistry Classroom.
• The use of social semiotic multimodality and joint action theory to describe teaching practices: two cases studies with experienced teachers
• The use of the Socrative application to enhance student attention: electroencephalography data of attention levels
• Thelma Lucia Pinto Polon
• Thereza Cristina Ferraz Pinto
• Thiago Brum Teixeira
• Thiago Cabral de Moraes
• Thiago Carrara de Lima
• Thiago Valério Ruas
• Thiago Vaz Macena
• Tiago Alfredo da Silva Ferreira
• Tiago Fernando Alves de Moura
• TIC E A MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE SANTARÉM: A produção de vídeo-experimentos pelos alunos
• Tirinhas e estudos de casos na abordagem das doenças transmitidas por alimentos no ensino de ciências
• Trabalhando a autoestima linguística na EJA por meio de dinâmicas de grupo
• TRABALHO DOCENTE E EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: TENSÕES E DILEMAS
• Tracker e a videoanálise como alternativa para o ensino de Cinemática
• Tradução pedagógica: a influência de textos paralelos em atividades tradutórias no contexto de ensino-aprendizagem de língua estrangeira
• Transculturalismo Crítico, Diversidade Cultural e Educação
• TRANSFORMANDO O AMBIENTE DA SALA DE AULA EM UM CONTEXTO PROMOTOR DO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO DEFICIENTE MENTAL
• Transformações sociais, cultura e comportamento
• Treinamento de habilidades sociais em grupo com professores de crianças com dificuldades de aprendizagem: uma análise sobre procedimentos e efeitos da intervenção.
• TriLegal
• Tulio Marcio de Salles Tiburcio
• Tutoria por pares durante o Ensino Remoto Emergencial: relato de experiência
• TV Escola: impacto do vídeo na capacitação de professores de ensino fundamental
• Tânia Cociuffo
• Tânia Cristina Pedreschi Rodrigues Squilaci
• Ubiracelma Carneiro da Cunha
• Ubiratan Barbosa de Araujo
• Um espaço alternativo na escola para crianças com dificuldades no processo de escolarização
• UM ESTUDO DAS AÇÕES DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA AO PLANEJAR E EXECUTAR AULAS EXPERIMENTAIS
• Um estudo das ações docentes em aulas de ciências nos anos finais do ensino fundamental
• Um estudo das ações docentes relacionadas ao uso de recursos didáticos em aulas da Licenciatura em Ciências Biológicas.
• Um estudo de caso de um portador do complexo de esclerose tuberosa à luz do teste de Bender
• Um Estudo de Caso na Relação entre Psicologia e Educação: o Programa Alfa
• um estudo de caso sobre a percepção e uso do computador no espaço acadêmico
• Um estudo exploratório acerca do papel da ansiedade quando da aprendizagem inicial de conteúdos algébricos
• Um estudo sobre a aprendizagem Matemática no periódico Bolema nos anos de 2013 a 2017
• Um Estudo Sobre a Dinamica Familiar de Crianças com Dificuldade de Aprendizagem
• Um Estudo Sobre A Formação de Conceitos de Triângulos e Quadriláteros Em Alunos da Quinta Série do Primeiro Grau.
• Um estudo sobre a importância da alfabetização científica na Educação Infantil
• Um estudo sobre a Relação entre o Julgamento Moral do Professor e o Ambiente Escolar por ele proporcionado
• Um estudo sobre a utilização da plataforma Moodle no processo de ensino e aprendizagem de Biologia.
• Um estudo sobre a utilização do Trilho Multifuncional no Ensino de Física a partir de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas.
• Um estudo sobre as abordagens da teoria dos campos conceituais nas pesquisas de ensino de probabilidade e estatística no Brasil
• Um Estudo Sobre As Contribuições da Psicologia Educacional Para A Formação dos Professores das Séries Iniciais
• UM ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DAS METODOLOGIAS ATIVAS E DA PERSONALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
• UM ESTUDO SOBRE AÇÕES DOCENTES EM AULAS DE CIÊNCIAS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Um estudo sobre materiais didáticos para o ensino de matemática no 1o ano do ensino fundamental
• Um estudo sobre o significado da experiência musical na escola.
• UM MODELO DE DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS COM JOGOS DIGITAIS
• UM MODELO DE REFERÊNCIA PARA ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO: contribuições para uma descolonização didática no ensino
• Um método alternativo para o cálculo de determinantes
• Um Novo Significado para a Educação Tecnológica Fundamentado na Informática como Artefato Mediador da Aprendizagem
• UM OLHAR INVESTIGATIVO SOBRE A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS
• UM OLHAR SOBRE A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E OS CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS DO PROFESSOR DURANTE À AÇÃO PEDAGÓGICA.
• UM PANORAMA SOBRE A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA NAS DISSERTAÇÕES E TESES (2011-2015) DA ÁREA DE ENSINO.
• Um processo denominado por nós Autoria Docente: Evidenciando a articulação cognição e emoção no trabalho docente
• UM TODO INDIVISÍVEL: REFLEXÕES SOBRE CINCO ASPECTOS QUE INTERFEREM NA APRENDIZAGEM
• Uma Abordagem Alternativa para o Ensino de Análise Combinatória no Ensino Médio
• Uma Abordagem Criativa como Proposta de Ensino para o Desenvolvimento da Competência Digital.
• UMA ABORDAGEM PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM DESENHO TÉCNICO UTILIZANDO MÉTODOS E TÉCNICAS DA COMPUTAÇÃO
• Uma análise a partir das concepções dos professores sobre dificuldades de aprendizagem
• Uma análise da ação educativa do professor a partir de seu relato verbal e da observação em sala de aula
• Uma análise das dificuldades de compreensão de textos entre estudantes universitários
• UMA ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE REDAÇÕES DO ENEM SOB A ÓTICA DA NORMALIZAÇÃO FOUCAULTIANA
• Uma análise do ensino de língua inglesa por meio do uso das tecnologias digitais da informação e comunicação
• Uma Aula no Videogame
• Uma comparação de conhecimentos sobre a definição e as múltiplas representações de funções antes e depois de uma experiência de formação
• Uma contribuição ao uso da tipologia de Jung, para uma compreensão de alunos do segundo grau.
• Uma discussão com educadores sobre a contribuição do agrupamento vertical para o desenvolvimento da criança pré-escolar.
• Uma experiênca didática com dobradura de papel e geometria das transformações no plano no ensino de matrizes no ensin médio
• Uma experiência com o Projeto Manhattan em sala de aula: Interdisciplinaridade e ação em sala de aula
• UMA EXPERIÊNCIA COM POLINÔMIOS GERADORES NO ENSINO MÉDIO
• Uma Experiência de Aprendizagem no Serviço de Medicina Fetal
• Uma Experiência de Ensino: Noções de Amostra Representativa e Probabilidade Durante um Curso de Estatística
• UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE CLIMATOLOGIA ESCOLAR.
• Uma explicação para o aprender do ser humano biológico-cultural - a importância do conversar
• UMA INVESTIGAÇÃO COM JOGOS DIGITAIS, ASSOCIADA A PROCESSOS FORMATIVOS E ARTICULADA COM AÇÕES EXTENSIONISTAS
• Uma investigação e discussão dos fatores associados à desistência de pacientes em Psicoterapia Breve de Adulto numa Clínica - Escola , frente ao proceasso de ensino e aprendizagem desta clínica
• Uma proposta de atividades para educação básica envolvendo criptografia e funções
• UMA PROPOSTA DE AÇÃO COLABORATIVA NO CONTEXTO DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO DE BOTÂNICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Uma proposta de ensino pela pesquisa em laboratórios multidisciplinares: a implementação do comitê científico na escola pública e a construção de uma smarthome usando plataforma arduíno
• Uma proposta de identificação dos tipos de dificuldades em leitura de alunos que ingressam na 5a série do ensino fundamental de escola da rede pública de São Paulo
• UMA PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE QUÍMICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
• UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA CONTEXTUALIZADA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM ELETROTÉCNICA PARA O ENSINO DOS PROCESSOS DE TRANSFORMAÇÃO DE ENERGIA E EFICIÊNCIA ENERGÉTICA
• Uma proposta de sequência didática para implantação de um clube de astronomia no ensino médio
• UMA PROPOSTA DIDATICA PARA O ENSINO DE CIENCIAS FUNDAMENTADA NAS RELACOES CTS E SUSTENTABILIDADE: O CASO DA TEMATICA DO LIXO
• Uma proposta para o ensino de função afim e quadrática
• Uma prática de leitura contemporânea para adolescentes e jovens
• UMA REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA ZONA LESTE DE MANAUS.
• UMA REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO AO RUFAR DOS TAMBORES DO MULTICULTURALISMO PRESENTE NO CICLO DO MARABAIXO
• UMA SEQUENCIA DIDÁTICA DE INTRODUÇÃO A CINEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS E OUVINTES EM CLASSE REGULAR DE ENSINO
• Uma sequencia didática na construção do conceito geométrico de quadriláteros: observando o fazer geométrico e dificuldades em alunos do ensino fundamental
• Uma sequência de ensino de eletrodinâmica com ênfase no desenvolvimento de modelos mentais através de analogias
• Uma sequência didática com experimentação no ensino do efeito fotoelétrico
• UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ESTUDO DO EFEITO ESTUFA
• UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA GAMIFICADA PARA GRAVITAÇÃO
• Uma sequência didática para investigar o desenvolvimento do pensamento algébrico: perspectiva metodológica
• UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO ELETROMAGNETISMO NO ENSINO MÉDIO, BASEADA EM PRESSUPOSTOS DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DA MOTIVAÇÃO
• Uma UEPS com estratégias de ensino diversificadas para abordar os conceitos de distribuição eletrônica, ligações químicas e geometria molecular
• Un mot au lecteur [Editorial]
• Une situation de travail autonome à l'école: les fiches de lecture-écriture - Étude des stratégies des enfants dans des situations pédagogiques différentes
• Unidade de Ensino Potencialmente Significativa com Modelagem Matemática para a aprendizagem do conceito de volume em uma escola militar do RS
• Unidade de Ensino Potencialmente Significativa para uma Abordagem Contextualizada da Teoria da Relatividade Especial no Ensino Médio
• USANDO A GAMIFICAÇÃO PARA DISCUTIR A CINEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
• Usha Vashist
• USO DAS GEOTECNOLOGIAS NA CARTOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CENTRO DE ENSINO MÉDIO 04 DA CEILÂNDIA-DF
• Uso de estratégias de aprendizagem e sua relações com metas de relização: um estudo em cursos superiores.
• Uso de estratégias de leitura aliadas à sequência didática no trabalho com gênero conto de enigma
• Uso de Internet e a Formação Profissional: Representações de Graduandos em Psicologia.
• Uso de Jogos como Metodologia no Ensino de Matemática no Ciclo Fundamental: Uma Revisão Sistemática
• Uso de jogos de simulação no ensino agrícola
• Uso de Metodologias Ativas em um curso de Arquitetura e Urbanismo: Uma proposta pedagógica potencializada pelas TDIC no Ensino de Matemática
• USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA: PERCEPÇÕES DOCENTES
• USO DE SOFTWARE GRÁFICO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA PARA INSERÇÃO DE TÓPICOS DE MECÂNICA VIBRATÓRIA NO ENSINO MÉDIO
• USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA
• USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA LINEAR NA PERSPECTIVA DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA
• Uso de treliças de resíduos de madeira e resina no ensino de cálculo de esforços
• Uso do GeoGebra no Ensino de Geometria Plana no Ensino Básico
• USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DE INTEGRAIS
• Uso do software Geogebra no smartphone como ferramnta de ensino e aprendizagem
• Uso do Votoino em Aulas de Química: usando a tecnologia como facilitadora da avaliação formativa em sala de aula
• USO DOS TEMAS TRANSVERSAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS MULTISSERIADO
• USOS ESPECÍFICOS DE RECURSOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS FASES DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA
• Utilização de caleidociclos no ensino de geometria: uma proposta metodológica para o ensino médio
• Utilização de exercícios de raciocínio e dinâmicas de grupo no ensino de administração: a experiência da disciplina teoria das organizações
• Utilização De Jogos Como Ferramentas Pedagógicas Em Escolas Públicas - Relato De Experiência Do Projeto Jogos Mentais
• Utilização de multiteste artesanal e sequência investigativa para o ensino de eletricidade no nível médio
• Utilização de Realidade Aumentada para o Ensino de Estereoisomeria no Ensino Médio
• Utilização de recursos tecnológicos na Educação: caminhos e perspectivas
• Utilização de tópicos de Física da Atmosfera e experimentos de baixo custo com o olhar da aprendizagem significativa de David Ausubel
• Utilização do jogo material dourado para a formação de conceitos lógico-matemáticos por crianças com deficiência visual
• Utilização do Modelo de Debate Crítico como Estratégia Didática para a Construção do Conhecimento Químico na Perspectiva de uma Aprendizagem Significativa Crítica
• Utilização do Programa de Enriquecimento Instrumental de Reuven Feuerstein em contexto brasileiro
• Vagner Huffenbaecher Pepe
• Valdecir da Silva Junior
• Valdriano Ferreira do Nascimento
• Valores no cotidiano Escolar - Um estudo de caso de uma escola da rede estadual de ensino no estado de Pernambuco.
• Valéria Braidotti
• Valéria Fabrizi Pires
• Valéria Leite Soares
• Valéria Maria de Lima Borba
• Valério José Arantes
• Vamos lavar as mãos? A música aliada ao ensino de ciências
• Vanessa Borges de Almeida
• Vanessa Cristina Cabrelon Jusevicius
• Vanessa da Cruz Alexandrino
• Vanessa Maria Lazary da Fonseca
• Vanessa Mota Andrade de Castro
• Vanessa Rosa Pereira Fidelis
• Vanessa Silva Perez
• Vanessa Sousa Castro Ishikawa
• Vanessa Spinosa
• Vanina Costa Dias
• Vantagens E Desvantagens Do Ensino De Física Por Mediação Tecnológica Numa Comunidade Indígena Do Alto Solimões Amazonas?
• VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA POR MEIO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA ERA DIGITAL, COM ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL ORCÍRIO THIAGO DE OLIVEIRA, EM CAMPO GRANDE, MS
• Variáveis Que Afetam a Aprendizagem : Percepção de Alunos de licenciatura e Professores
• Vendo por trás da névoa: Um estudo de caso sobre as condições de trabalho de professores durante a pandemia no estado do Paraná, Brasil
• Vera Lucia Cabrera Duarte
• Vera Lúcia Damásio Simões
• Vera Lúcia Varanda Lombard-Platet
• Vera Marcia Gonçalves da Silva Pina
• Vera Regina Miranda
• VERIFICAÇÃO DO PRINCÍPIO DA CONSERVAÇÃO DA ENERGIA MECÂNICA ATRAVÉS DE UM KIT EXPERIMENTAL PRODUZIDO COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO
• Verônica Bender Haydu
• Verônica Lemes Pinto Berzuini
• Verônica Maria de Araújo Pontes
• Verônica Rosemary de Oliveira
• Victor Bruno Cavalari Menna
• Victor Hugo Couto
• Victor Hugo de Souza
• Victor João da Rocha Maia Santos
• Vildemar Vieira da Silva
• Vilma Neres Bispo
• Vinicius Padilla
• Vinicius Pereira
• Vinicius Vieira Pessoni
• Vinícius Campos de Oliveira
• Virgilio Magalde de Azevedo
• Virginia de Oliveira Alves Passos
• Virginia Maria Pereira de Melo
• Virginia Marques da Silva Neta
• Virtual audiometer: technology integrated to teaching
• Virtuosidade em professores de inclusão escolar de crianças com deficiencia intelectual
• VISÕES SOBRE GENES: Professores e alunos estagiários em Genética nos Laboratórios do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia
• Vitor Dutra Soares Rosadas
• Vivian Hamann Smith
• Viviane Aparecida Arenas Rodrigues
• Viviane Cristina Boschetto
• Viviane Cristina Camelo
• Viviane de Bona
• Viviane Lousada Cracel
• Viviane Tetu
• Vivianne Fleury de Faria
• Vivien Rose Böck
• Vivência e Instrução escolar: apropriação de conceitos matemáticos na EJA
• Volmir Mielczarski dos Santos
• Vânia Aparecida Borim Moretto Delpino
• Vídeos bilíngues : ensino das Leis de Newton para estudantes surdos e ouvintes
• Walcéa Barreto Alves
• Waldri dos Santos Oliveira
• Waleska Patricia de Lima Santos
• Walfrido Nunes de Menezes
• Walkiria Fernandes Camilo Ferreira Diniz
• Wallisson da Silva Freitas
• Walter de Lima Monteiro
• Walterlina Barboza Brasil
• Wanda Lage
• Wanderley de Paula Junior
• Wanessa Cristina Ribeiro de Sousa
• Weider Alberto Costa Santos
• Wellington Batista de Sousa
• Wellington Correia de Carvalho
• Wescley da Silva Alves
• Wesley Pereira de Jesus Silva
• What is Motivation in Second or Foreign Language Learning?
• Wilcilene Maria Kowal Schratzenstaller
• Willdson Robson Silva do Nascimento
• William Akira Lima Shimizu
• William José Lopes de Freitas
• William Macedo Quintanilha
• Willian José da Cruz
• Wilma Lucia Castro Diniz Cardoso
• Wilson David Marques
• Wilson Maranhão Sampaio
• Wilton Dourado Teixeira
• Wogenes Nunes de Oliveira
• Yesibel Falcon
• Ygor Caldeira Canterle
• Yuri Arsenio Sanz Martinez
• Yuri de Gennaro Jaruche
• Yzila Liziane Farias Maia de Araujo
• Yêda Maria da Costa Lima Varlotta
• Zenalda Viana Neves
• Zoleide Martins Thomazelli
• Zuleika Leonora Schmidt Costa
• Zulivana Lobato da Silva
• Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal
• Ângela Fátima Soligo
• Ângela Maria Cibiac Fernandes
• Ângela Maria dos Santos
• Ângela Pereira Miguelis Caruso
• Ângelo Éder Amoras Collares
• É Possível Ensinar Estocástica para Crianças da Educação Infantil? Uma Análise à Luz da Teoria de Bruner
• Éder da Silva e Sá
• Érica Amorim da Silva
• Érica Nascimento Silva
• ÊXITOS E DESFECHOS NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DOCURSO DE PEDAGOGIA DA FACELI DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19
• Ícaro Ilo da Silva
• Ítalo Modesto Dutra
• Înfluência de Cinco esquemas de reforcámento sobre a aquisição inicial de respostas textuais em ciranças protadoras de atrasos no desenvcolvimento, utiklizando a técnica de escolha de acordo com o modelo
• Úrsula Andréia Mengui
• “Cada um aprende de um jeito”: das adaptações às flexibilizações curriculares