Maria Angélica de Oliveira Penna

Doutora em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2011); mestre em lingüística pela Universidade Estadual de Campinas- UNICAMP (2006) ; Especialista em Lingüística de Texto e Ensino pela UNESP/Araraquara (2003); graduada em Letras pela Faculdade de Ciências e Letras de Araras (2000). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Lingüística Textual, estudos bakhtinianos e Língua Portuguesa. Atua principalmente nos seguintes temas: referenciação, sentido, sociocognitivismo, manutenção tópica, estilo, coerência e progressão textual. Tem formação em tutoria virtual pela UFSCar e atua como tutora virtual na disciplina de Língua Portuguesa desde 2008, na Universidade Aberta Brasil (UAB) - UFSCar. Atuou como professora convidada no módulo "Aquisição e desenvolvimento da leitura e da escrita" na pós graduação em Psicopedagogia da Fundação Hermínio Ometo - FHO UNIARARAS, e como tutora virtual , atuou também no curso de extensão "Tópicos Especiais em Língua Portuguesa", oferecido pela professora Maria Sílvia Cintra Martins e no curso "Linguagem: alfabetização e letramento II", ambos como bolsista da Universidade Aberta Brasil - UAB - UFSCar.Ainda pela UAB - UFSCar, atuou na disciplina "Leitura e Produção Textual", oferecida pela professora Monica Baltazar Diniz Signori, na segunda oferta do curso de extensão "Tópicos Especiais em Língua Portuguesa" e na segunda oferta da disciplina "Linguagens: alfabetização e letramento II".Atuou temporariamente como professora de Leitura e Produção textual para os cursos de Odontologia, Núcleo comum de negócios, Núcleo comum de saúde e Psicologia da Fundação Hermínio Ometo -FHO UNIARARAS.

graduate at Letras from Faculdade de Ciências e Letras de Araras (2000) and master's at Linguistics from Universidade Estadual de Campinas (2006). He is currently tutor virtual at Universidade Aberta - UFSCar Brasil. Has experience in Language, focusing on Portuguese Language, acting on the following subjects: referenciação, progressão textual, socio-cognitivismo, sentido and estilo.