Neuton Alves de Araujo

Doutor em Educação, na área de concentração: Educação - Opção: Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de São Paulo (USP)/Faculdade de Educação (2016); Mestre em Educação, na linha de pesquisa: Ensino, formação do professor e práticas pedagógicas pela UFPI (2009); Especialista em Matemática do Ensino Médio pela Universidade Federal do Piauí/UFPI (2002); Licenciado em Ciências com Habilitação em Matemática pela Universidade Estadual do Piauí - UESPI (1998); Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Integrada do Brasil - FAIBRA - Teresina (2014); Professor do Magistério Superior (MS), Classe C - Adjunto, Nível 003, do quadro pessoal da UFPI, admitido a partir de 28/04/2015, lotado no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE), do Centro de Ciências da Educação (CCE), da UFPI; Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado (PPGEd), da UFPI, na Linha de Pesquisa: Formação Humana e Processos Educativos; Professor Colaborador Externo do Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT) da UESPI, em Teresina/PI; Coordenador do curso de Licenciatura em Pedagogia/CCE, com mandato de 2 (dois) anos, a partir de 23/01/2023; Atuou como professor permanente do PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FISICA - MESTRADO PROFISSIONAL (MNPEF/UFPI), no período de 2017.2 a 2022.2; Pesquisador dos Grupos de Estudo e Pesquisa: - NEPSH - Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação na Psicologia Sócio-Histórica, da Universidade Federal do Piauí, que tem como líderes as Professoras Doutoras Maria Vilani Cosme de Carvalho e Eliana de Sousa Alencar Marques;- GEPAPe - Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Atividade Pedagógica, da Universidade de São Paulo/Faculdade de Educação, que tem como líder o Prof. Dr. Manoel Orìosvaldo de Moura. Desenvolve pesquisas ancoradas no Materialismo Histórico Dialético (KARL MARX), Teoria Histórico-Cultural (VIGOTSKI)/Teoria da Atividade (LEONTIEV) e nos pressupostos teórico-metodológicos da Atividade Orientadora de Ensino (AOE), atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem da docência: objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica (unidade entre a atividade de aprendizagem do estudante e a atividade de ensino do professor), movimento de apropriação de conceitos, particularidades do pensamento empírico e do pensamento teórico-científico, processos de produção de significados e sentidos e de desenvolvimento dos motivos, lógico-histórico do conceito e AOE; Educação Matemática e Ensino de Ciências Naturais.ORCID: http://orcid.org/0000-0003-4320-9536

bachelor's at Licenciatura Plena em Ciências / Matemática from Universidade Estadual do Piauí (1998) and master's at Education from Universidade Federal do Piauí (2009). Has experience in Education, focusing on Education, acting on the following subjects: matemática, formação de professores, saberes docentes and saberes experienciais.