Wilma Cristina Bernardo Fahd

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto de Ciências da Educação (ICED) da Universidade Federal do Pará (UFPA), vinculada a Linha de Pesquisa Educação, Cultura e Sociedade, participante do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Juventude, Representações Sociais e Educação (GEPJURSE-UFPA). Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Ciências Humanas Esuda (1990). Mestrado em Cultura e Sociedade pela Universidade Federal do Maranhão - UFMA (2015), Linha de Pesquisa em Cultura, Educação e Tecnologia. Especialista em Psicologia Clínica: psicoterapia fenomenológico-existencial pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais/PUC (2001). Especialista em Metodologia da Educação Superior pela Universidade Estadual do Maranhão/UEMA (2001), Linha de Pesquisa em Formação de Professores. Especialista em Educação Especial pela Universidade Estadual do Maranhão - UEMA (2015). Especialista em Psicologia do Trânsito pelo Conselho Federal de Psicologia (2016). Professora Assistente I, da Universidade Estadual do Maranhão, e exerce suas atividades no Campus de Santa Inês/CESSIN desde 1998. Tem experiência nas áreas de Psicologia, Educação, e Educação Especial Inclusiva com ênfase em estudos, pesquisas e docência na formação de professores, sendo também professora em cursos de Pós-Graduação nas referidas áreas.

bachelor's at PSICOLOGIA from Faculdade de Ciências Humanas Esuda (1990).